Список литературы на лето после 4 класса (переходим в пятый)

Категория: Начальная школа

Помните, что книга – это не наказание. Нельзя прерывать игру ребенка указанием срочно прочитать книгу, потому что её задали прочитать в школе. Важно, чтобы сам ребенок хотел читать. Для этого родители или педагоги во внеурочное время используют различные приемы. Например, начинает читать взрослый – просит продолжить чтение ребенка; просит прочитать небольшой текст под картинкой, остальной текст читает взрослый; читают книгу всей семьёй (начинает папа, продолжает мама, заканчивает ребенок).

Для того чтобы ребенок хотел читать сам, нужно как можно больше ему читать взрослым. Установите правила в семье: перед сном взрослый обязательно полчаса читает интересную книгу.

Устраивайте дома (в семье) обсуждение прочитанных книг (кто что прочитал, о чем, что заинтересовало, удивило, готов поделиться). В этих обсуждениях важно участвовать и ребенку.

В длительных поездках (на автомобиле, поезде, самолёте) предложите ребенку послушать аудиокнигу. Обсудите с ним, кто из героев ему понравился, хотел бы он (она) еще послушать книгу этого автора.

Приведенные ниже списки книг являются рекомендательными. Только родитель может знать предпочтения своих детей, поэтому вправе воспользоваться списком литературы или дополнить его своими книгами, которые с удовольствием прочитает ваш ребенок.

Список литературы по УМК Перспектива и школа России после 4 класса

Составитель Бойкина М.В. — соавтор курса литературное чтение соответствующих УМК.

1. Эдит Патту. Восток.
2. В. Брагин. В стране дремучих трав.
3. А. Усачёв. Великий могучий русский язык.
4. С. Прокофьева. Тайна хрустального замка.
5. Л. Гераскина. В стране невыученных уроков.
6. К. Булычёв. Сто лет тому вперёд. Девочка с Земли. Тайна Третьей планеты.
7. В.
   Крапивин. Мушкетёр и фея. Мальчик со шпагой.
8. Ю. Ситников. Возвращение кота.
9. Т. Ломбина. Дневник Пети Васина и Васи Петина.
10. Р. Погодин. Дубравка.
11. Д. Даррел. Зоопарк в моем багаже.
12. В. Зарапин. Опыты на воздухе. Весёлые научны опыты для детей и взрослых.
13. Л. Мальмузи. Неандертальский мальчик в школе и дома.
14. Я. Ларри. Необыкновенные приключения Карика и Вали.
15. В. Медведев. Баранкин! Будь человеком!
16. С. Алексеев. Идёт война народная. Ради жизни на земле.
17. Е. Велтистов. Приключения Электроника.
18. Л. Кэрролл. Алиса в Стране Чудес.
19. Ю. Олеша. Три толстяка.
20. Б. Зубков. Как построили небоскрёб. Из чего все машины сделаны?
21. М. Константиновский. О том, как устроен атом. О том, как работает автор.
22. Г. Шторм. Подвиги Святослава. На поле Куликовом.
23. А. Пушкин. Сказка о рыбаке и рыбке. Руслан и Людмила.
24. Ф. Зальтен. Бемби.

 Список литературы после 4 класса по программе школа 2100

1. Е.Велтистов «Приключения Электроника».
2. А.Пушкин «Борис Годунов».
3. Н.Кончаловская «В монастырской келье узкой…».
4. «Повесть временных лет» . «Расселение славян».
5. «Поучение» Владимира Мономаха детям.
6. Стихи Симеона Полоцкого и Кариона Истомина.
7. С.Аксаков «Детские годы Багрова-внука».
8. «Жизнь и приключения Андрея Болотова». Автобиографическая книга и мемуары.
9. Нравоучительные статьи Н.И.Новикова.
10. А.Шишков «Можно исправиться, когда твёрдо этого захочешь».
11. Писатели о себе. Автобиографические книги.
12. Басни И.А.Крылова.
13. А.Погорельский «Чёрная курица».
14. А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане…».
15. А.С.Пушкин «Сказка о попе и его работнике Балде».
16. В.А.Жуковский «Спящая царевна».
17. В. Даль «Война грибов с ягодами».
18. А.Ишимова «Славяне».
19. Стихи А.Майкова  и Ф.Тютчева о природе.
20. Н.А.Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы».
21. Л.Н.Толстой «Два брата».
22. К.Д.Ушинский «Деревня и уездный город», «Просёлочная дорога», «Наше Отечество», «Жалобы зайки».
23. А.И.Куприн «Слон».
24. А.П.Чехов «Мальчики».
25. Л.Чарская «Записки маленькой гимназистки».
26. Б.Житков «Николай Исаич Пушкин».
27. Стихи Д.Хармса, Ю.Владимирова, А.Введенского, И.Токмаковой, Саши Чёрного, В.Долиной.
28. Е.Шварц «Два брата».
29. Б.Галанов «Книжка про книжки», «Пишу на туже тему по-своему».
30. А.Н.Толстой «Фофка», «Кот сметанный рот».
31. М.Пришвин «Изобретатель».
32. Статья С.Я.Маршака «Сила жизни».
33. Ю.Олеша «Три толстяка».
34. Б.Галанов «Как найти город Трёх толстяков» (научно-популярный текст).
35. А.П.Гайдар «Тимур и его команда».
36. Н.Носов «Федина задача».
37. В.Драгунский «Что любит Мишка».
38. К.Драгунская «Крайний случай», «Ерунда на постном масле!».
39. Миниатюры Г.Цыферова.
40. Стихи Н.Матвеевой.
41. С.Козлов «Снежный цветок»
42. Стихи и проза Тима Собакина.

Список по система Занкова

1. Русские  народные  сказки:        Царевна – лягушка. Иван – крестьянский  сын  и Чудо-юдо.
2. Толстой А.К.                          Илья  Муромец.
3. Жуковский В.А.                     Спящая  царевна.  Кубок.
4. Пушкин А.С.                          Сказка о  мертвой царевне  и  семи богатырях. Сказка  о  золотом  петушке.
5. Лермонтов  М.Ю.                   Бородино.
6. Крылов И.А.                          Волк  на псарне.  Ворона  и Лисица. Свинья под дубом.
7. Погорельский А.                     Черная курица, или  подземные  жители.
8. Гоголь Н. В.                             Заколдованное  место.
9. Некрасов  Н.А.                        Крестьянские  дети.    Мороз – Красный  нос.
10. Тургенев И.С.                         Муму.
11. Толстой Л.Н.                          Кавказский  пленник.
12. Гаршин В.                              Attalea     princeps.
13. Чехов А.П.                              Хирургия.  Хамелеон.  Злоумышленник  и др.
14. Короленко В.                          В  дурном  обществе   (Дети  подземелья)
15. Зощенко М.                            Галоши.   Глупая история.
16. Бажов П.                                 Медной  горы хозяйка.
17. Маршак С.                              Двенадцать  месяцев.
18. Платонов А.                            Солдат  и  царица.   Волшебное кольцо.
19. Носов Н.                                  Веселая  семейка.
20. Медведев В.                            Баранкин, будь человеком!
21. Астафьев В.                             Васюткино озеро. Конь  с  розовой  гривой.
22. Булычев  К.                             Девочка  с  планеты  Земля.
23. Губарев  В.                              Королевство  кривых зеркал.
24. Пришвин М                             Курица  на столбах.
25. Дефо Д.                                    Робинзон Крузо.
26. Лагерлеф С.                             Чудесное путешествие Нильса с  гусями.
27. Льюис К.                                 Приключения Алисы  в стране  чудес.
28. Зальтен ф.                               Бемби.
29. Киплинг Р.                              Маугли.
30. Родари Д.                                Приключения Чиполлино.
31. Стивенсон Р.                          Вересковый мед
32. Лондон Д.                               Сказание  о  Кише.

Список литературы по всем УМК

1. Русские народные сказки «Царевна-лягушка», «Иван- крестьянский сын и чудо-юдо», «Журавль и цапля», «Солдатская шинель».
2. И.А. Крылов. Басни. «Волк на псарне», «Свинья под дубом», «Ворона и лисица».
3. В.А. Жуковский «Спящая царевна»
4. А. С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»
5. А. Погорельский «Черная курица, или Подземные  жители»
6. Н.В. Гоголь «Заколдованное место», из сборника  «Вечера на хуторе близ Диканьки» ( 2-3 повести на выбор).
7. Некрасов «Мороз, Красный  нос», «Крестьянские дети»
8. И.С. Тургенев «Муму»
9. Л.Н.Толстой «Кавказский пленник»
10. Рассказы А.П. Чехова «Хирургия», «Лошадиная фамилия», «Пересолил», «Толстый и тонкий», «Налим», «Беззащитное существо», «Жалобная книга».
11. И.А.Бунин «Косцы»
12. В.Г.Короленко «Дети подземелья».
13. Сказы П.П.Бажова «Медной горы хозяйка», «Малахитовая шкатулка» и другие
14. К.Г.Паустовский «Теплый хлеб», «Заячьи лапы»
15. С.Я.Маршак «Двенадцать месяцев»
16. А.П.Платонов «Никита»
17. Астафьев «Васюткино озеро», «Конь с розовой гривой, «Монах в новых штанах» и другие на выбор.
18. Д.Дефо «Жизнь и удивительные приключения Робинзона Крузо».
19. Х.К. Андресен «Снежная королева»
20. М.Твен «Приключения Тома Сойера», «Приключения Гекльберри Финна».
21. Д.Лондон «Сказание о Кише», «Любовь к жизни»
22. А.Сент-Экзюпери. «Маленький принц».
23. Н.А.Кун. «Мифы Древней Греции» «12 подвигов Геракла»
24. ТАМАРА КРЮКОВА «Потапов, к доске!», «Повторение пройденного», «Невыученные уроки», Ловушка для героя»,  «Гений поневоле», «Призрак сети»

Список по ФГОС

Русская литература: 

1. Русские народные сказки 
2. Барто А. «Думай, думай…» (стихи)
3. Волков А. «Волшебник Изумрудного города»
4. Голицын С. «Сорок изыскателей»
5. Григорьев О. «Говорящий ворон» (стихи)
6. Гераскина Л. «В Стране невыученных уроков»
7. Дик И. «В дебрях Кара-Бумбы»
8. Драгунский В. «Денискины рассказы»
9. Заходер Б. Избранное
10. Зощенко М. «Ёлка»
11. Кассиль Л. «У классной доски»
12. Ким Ю. «Летучий ковёр» (стихи)
13. Крылов И. Басни
14. Коринец Ю. «Там вдали, за рекой»
15. Куликов Г. «Как я влиял на Севку»
16. Мамин-Сибиряк Д. Рассказы и сказки
17. Маяковский В. «Тучкины штучки» и другие стихи для детей
18. Михалков С. Басни
19. Мориц Ю. «Малиновая кошка» (стихи)
20. Носов Н. «Витя Малеев в школе и дома», рассказы
21. Пантелеев Л. «Честное слово»
22. Паустовский К. «Золотой линь», «Мещерская сторона», «Корзина с еловыми шишками», «Заячьи лапы»
23. Пришвин М. «Золотой луг»
24. Сапгир Г. «Четыре конверта» (стихи)
25. Толстой А.Н. «Детство Никиты»
26. Толстой Л. Басни
27. Тургенев И. «Воробей»
28. Успенский Э. «Дядя Федор, пес и кот», «Школа клоунов», стихи
29. Фраерман Р. «Девочка с камнем»
30. Цыферов Г. «Тайна запечного сверчка»
31. Чехов А. «Ванька»

Зарубежная литература 

1. Мифы Древней Греции: «Герои Эллады»
2. Андерсен Г.-Х. Сказки
3. Перро Ш. Волшебные сказки
4. Твен М. «Приключения Тома Сойера»

Познавательная литература: 

1. Губарев В. «В открытом космосе»
2. Кун Н. «Олимп»
3. Сегал Е., Ильин М. «Что из чего»

 Универсальный список литературы после 4 класса для всех УМК

1. Арабские сказки. Синдбад-Мореход.
2. Андерсен Г.Х. Сундук-самолёт. Русалочка.
3. Барто А. Стихи.
4. Бажов П.П. Голубая змейка.
5. Бианки В. Повести и рассказы о природе.
6. Булычёв Кир. Консилиум.
7. Былины. Садко.
8. Волков А. Волшебник Изумрудного города.
9. Гераскина Л. В стране невыученных уроков.
10. Драгунский В. Денискины рассказы.
11. Джонтан Свифт. Путешествие Гулливера.
12. Ершов П.П. Конёк-Гобунок.
13. Есенин С. Стихи.
14. Жуковский В.А. Спящая царевна.
15. Заходер Б. Избранное.
16. Коваль Ю. Капитан Клюквин.
17. Коринец Ю. Там вдали за рекой.
18. Куприн А.И. Столетник.
19. Лагерлёф Сельма. Удивительное путешествие Нильса Хольгерссона по Швеции.
20. Мамин-Сибиряк Д. Ванькины именины.
21. Маршак С. Стихи.
22. Одоевский В.Ф. Игоша. Городок в табакерке.
23. Паустовский К. Золотой линь. Мещорская сторона.
24. Перро Ш. Волшебные сказки.
25. Пришвин М. Золотой луг.
26. Пушкин А.С. Песнь о вещем Олеге. Сказки.
27. Распе Эрих . Приключения Барона Мюнхаузена.
28. Романовский С.Т. Повесть о Сергии Радонежском.
29. Русские народные сказки.
30. Твен М. Приключения Тома Сойера.
31. Толстой А. Детство Никиты.
32. Толстой Л.Н. Детство. Праведный судья.
33. Успенский Э . Дядя Фёдор, пёс и кот. Школа клоунов.
34. Цыферов Г. Тайна запечного сверчка

Список современной детской  литературы для чтения летом

1. Сергей Седов Сказки про мальчика Лешу.
2. Мария Бершадская Большая маленькая девочка.
3. Станислав Востоков Не кормить и не дразнить.
4. Артур Гиваргизов С дедского на детский. Записки выдающегося двоечника. Про драконов и милиционеров. Тры-тры-тры, мы — автобус и другие.
5. Тамара Михеева Асино лето.
6. Мария Аромштам Когда отдыхают ангелы.
7. Мария Ботева Мороженое в вафельных стаканчиках.
8. Ася Перова Волки на парашютах.
9. Наталья Евдокимова Кимка & компания.
10. Сергей Георгиев Елки-палки: фельдмаршал Пулькин!
11. Тамара Крюкова Дом вверх дном + новые приключения. Ловушка для героя. Блестящая калоша с правой ноги. Ровно в полночь по картонным часам. Невыученные уроки.
12. Олег Кургузов День рождения вверх ногами: Рассказы и сказки. Наш кот — инопланетянин: (Рассказы маленького мальчика).
13. Марина Бородицкая Последний день учения.
14. Марина Дружинина  Классный выдался денёк!
15. Игорь Шевчук Ктототам-Попятам.

 

• Назад
• Вперед

Конспект урока литературного чтения «У истоков русской детской литературы». 4 класс. «Школа 2100»

Урок чтения 4 класс.

(Образовательная система: «Школа 2100»)

Учитель-разработчик: Ачисова Валентина Александровна,

МКОУ «НОШ №1» ЗАТО п.Солнечный, Красноярского края

Тема: «У истоков русской детской литературы. Летопись и летописцы.»

Цели и задачи:

• Способствовать осознанию детьми необходимости узнать историю возникновения детской литературы.

• Познакомить с летописным жанром в литературе на примере отрывков из произведений А. С. Пушкина и Н. Кончаловской

• Развитие речи, читательских умений.

• Воспитывать гордость за историческое прошлое русского народа.

Оборудование:

• конспект урока,

• слайдовая презентация,

• учебник: Литературное чтение «В океане света» — 4 кл. часть 1, авторы: Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева

Конспект урока.

1. Введение в проблему.

— Давайте перечитаем окончание истории, с которой мы познакомились на прошлом уроке (Чтение материала учебника, стр. 31)

— Куда пригласил Николай Александрович Игоря и Олю?

— Что же удивительного увидели дети за таинственной ширмой?

— Какой вопрос заинтересовал ребят?

(Была ли в XI—XV веках детская литература?)

(Слайд 2)

1. Постановка проблемы

— Какие вопросы на эту тему хотелось бы вам задать?

(Что читали дети? Кто самый первый детский писатель? Какие они – самые первые детские книги?)

(Слайд 3)

— Для этого нам необходимо совершить путешествие в историческое прошлое. Готовы ли вы сделать это вместе с героями литературных путешествий?

— Первое наше путешествие (Слайд 4) в 11/12 века

1. Чтение материала учебника – стр. 33

Вопросы и задания после чтения:

— Что же увидели Игорь и Оля за таинственной ширмой?

— Была ли в 11 веке детская литература?

— А что же тогда читали дети? (Слайд 5, 6,7)

(Использовали для детского чтения и отрывки из летописей.)

— Как понимаете слово летопись? (Запись событий по годам)

— Как называлась начальная русская летопись? (Прочитайте об этом в тексте)

(Начальная русская летопись была создана в XI-XII веках. Она называлась “Повесть временных лет”, что значит “минувших” и рассказывала о происхождении русского государства.

Данную повесть составляли несколько летописцев – монахов, которые по тому времени были весьма образованными людьми. Они извлекали исторические сведения из былин, песен, старинных преданий и создали целую энциклопедию жизни Киевской Руси IX – XII столетий).

(Слайд 8) — Вот монах – летописец читает страничку из летописи.

— Прочитаем, что в ней написано.

— Писатель А.С.Пушкин в своём произведении «Борис Годунов» создал образ монаха-летописца Пимена

— Знаете ли вы что-нибудь о Борисе Годунове и его эпохе? (Дети воспроизводят знания из истории, из эпохи Смутного времени)

(Слайд 9)

(Эпоха смутного времени.

Перелом веков. Смена событий. Внезапно умер царь Фёдор. У него не было прямых наследников на царство. Тогда появились лжецари, которые пытались занять трон. Земский собор избрал на царство Бориса Годунова. Он находился у власти несколько лет).

— Откуда люди взяли эти сведения, ведь это было много веков назад?

— Какими вы представляете творцов летописей?

(Слайд 10)

1. Физминутка

1. Работа над отрывком из поэмы А. С. Пушкина

— Рассмотрите изображение летописца в учебнике (Пимен)

— Лёгок ли труд летописца?

— Прочитаем отрывок из поэмы «Борис Годунов» (читает учитель).

— О чём пишет летописец?

— Чтобы лучше понять произведение, нужно понимать смысл всех слов.

(Слайд 11. Пояснение и уточнение смысла слов:

Монах – священнослужитель.

Келья – отдельная комната монаха в монастыре.

Перо – роговое образование на коже птиц. (В старину отточенное гусиное перо использовалось для письма).

Светец (устар.) – подставка для лучины, освещающей жильё.

Чернило (устар.) – красящая жидкость для письма.

Чернильница – небольшой сосуд для чернил.

Хартия – старинная рукопись.

— Обратите внимание на ремарки (авторские пояснения)

«Ночь. Келья в Чудовом монастыре. (Чудов монастырь находился на территории Московского Кремля). Пимен пишет перед лампадой». (Слайд 12)

Чтение по частям. Вопросы по ходу чтения.

— Каков смысл слова «сказанье»? (история, событие)

— В чём Пимен видит свой долг (наказ) от бога? (правдиво описать события)

— Почему монах, который продолжит дело Пимена, должен быть трудолюбивым?

— Почему свой труд Пимен называет безымянным? (Летописцы не подписывали рукописи)

— Ради чего трудился летописец? (Чтобы оставить историческую память потомкам )

— «Летопись окончена моя», — говорит пушкинский Пимен. А можно ли когда-нибудь закончить летописание?

— Почему нет? (История продолжается. Время бесконечно.)

— Как сейчас записывается история? (В энциклопедиях, в электронных книгах).

Выразительное чтение стихотворения. (Какова интонация, темп чтения? Похож на русскую песню, былину)

— Какие слова в монологе Пимена Вам показались самыми главными?

(Да ведают потомки православных

Земли родной минувшую судьбу)

— Как понимаете эти слова?

1. Работа над стихотворением Н. Кончаловской.

— О труде летописца рассказала и наша современница Наталья Кончаловская в книге «Наша древняя столица».

(чтение стихотворения)

— О каком событии напоминает Н. Кончаловская? (О нашествии монголо-татар на Русь)

— Прочитайте 2 последние строчки. Как понимаете?

(Много веков и событий описано в летописи. Мы узнаём о них из этих мудрых книг)

1. Сравнительный анализ текстов. (Работа в группах) (Слайд 13)

— Что объединяет эти тексты?

(Уважение к нелёгкому труду летописца. Понимание его исторического значения. Образы летописцев: трудолюбие, благородство, скромность в самооценке, понимание Божественного предназначения своего труда.)

— Что различает эти тексты?

(Язык, потому что эти тексты написаны с разными целями. У Пушкина – в серьёзной поэме для взрослых, у Кончаловской – в стихотворении для детей, поэтому и язык более простой)

1. Выразительное чтение стихотворений.

1. Итог.

— Расскажите о ваших впечатлениях от урока? (Что нового узнал, что понравилось?)

— Кому захотелось выучить стихи (или одно из них) наизусть?

— Закончить урок мне бы хотелось словами одного из лучших знатоков древнерусской литературы Дмитрия Сергеевича Лихачёва. (Слайд 14) «Древнерусская литература  наполняет нас гордостью за наших далёких предков, учит нас с уважением относиться к их труду, борьбе, к их заботам о благе родины». Д.С.Лихачёв

10. Задание на дом.

Выучить наизусть один из отрывков.

Основные требования — Университет Лойола Мэримаунт

Требования нижнего уровня (16 часов семестра):

Два курса по жанрам:

• английский язык 2200 Жанры: драма 4 часа семестра
• ENGL 2201 Жанры: Поэзия 4 академических часа
• ENGL 2202 Жанры: Художественная литература 4 академических часа
• ENGL 2296 Специальные исследования жанров 4 часа семестра
• JOUR 2100 Язык журналистики 4 семестровых часа

Два курса истории:

• ENGL 2203 История: британская литература I 4 часа семестра
• ENGL 2204 История: британская литература II 4 академических часа
• ENGL 2297 Специальные курсы по истории 4 академических часа

Примечание. На каждом подготовительном курсе требуется оценка C (2. 0), прежде чем вы сможете претендовать на статус высшего дивизиона в качестве специалиста по английскому языку. Студенты, переходящие на факультет после второго года обучения, могут записаться на курсы старших классов по специальности одновременно с курсами подготовки к специальности. Студенты должны пройти все курсы старших классов по специальности с минимальной оценкой C (2.0), чтобы сохранить статус специалистов по английскому языку. Несоблюдение этого стандарта или неспособность добиться достаточного прогресса в завершении основного курса приведет к испытательному сроку или дисквалификации Департамента.

Высшее образование Требования (28 семестровых часов):

Исследования (16 семестровых часов):

• Один авторский курс

Включает курсы по отдельным авторам, таким как Шекспир, и другим специальным исследованиям. Проконсультируйтесь со своим консультантом, чтобы определить, какие курсы можно использовать для выполнения этого требования.

• Один критический/теоретический курс

Включает большинство курсов английской и американской литературы и курсов по теории литературы. Проконсультируйтесь со своим консультантом, чтобы определить, какие курсы можно использовать для выполнения этого требования.

• Один сравнительный курс

Включает любой курс по многонациональной литературе, литературе по гендерным вопросам, мировой литературе или литературе на иностранном языке в переводе. Проконсультируйтесь со своим консультантом, чтобы определить, какие курсы можно использовать для выполнения этого требования.

• Один творческий/художественный курс

Включает курсы писательского мастерства и журналистики. Проконсультируйтесь со своим консультантом, чтобы определить, какие курсы можно использовать для выполнения этого требования.

Специализация (12 семестровых часов):

Посоветовавшись с вашим консультантом, пройдите курсовую работу старших классов в определенной области, чтобы развить специализацию в области изучения английского языка. Области возможной специализации включают: полиэтнические литературы, творческое письмо, литературную теорию, литературную критику, риторическую теорию. С одобрения консультанта один курс специализации может быть пройден за пределами английского языка. Один курс может включать семинар Capstone.

Примечание. Минимальная оценка C (2.0) должна быть получена по каждому предмету специальности.

Дополнительные ресурсы и формы

• 4-летний план и основные/второстепенные рабочие листы
• Самостоятельные и обучающие занятия

SF-2100 | Слоан

Добавить в DesignSpec Общие характеристики

Найти запчасти Где купить СФ-2100

Sloan® с проводным питанием для монтажа на палубе с низким корпусом

Запросить индивидуальную спецификацию

Не видите вариант, который соответствует тому, что вы ищете? Вы можете запросить у нас индивидуальную спецификацию с точными параметрами, которые вы хотите.