К пятёрке шаг за шагом, или 50 занятий с репетитором, Русский язык, 8 класс, Пособие для учащихся, Ахременкова
Книги и учебники — Книги по русскому языку
К пятёрке шаг за шагом, или 50 занятий с репетитором, Русский язык, 8 класс, Пособие для учащихся, Ахременкова Л.А., 2007.
Эта книга продолжает серию пособий по русскому языку «К пятёрке шаг за шагом». С ней будет полезно работать всем учащимся, имеющим пробелы в знаниях по русскому языку. Нетрадиционная методика, показавшая высокую эффективность, а главное, доступность как для одарённых детей, так и для испытывающих определенные трудности в обучении, позволяет учащимся быстро усвоить и закрепить правила русской орфографии и пунктуации. На все задания в книге даны ответы для самопроверки. Книга предназначена учащимся, которые могут самостоятельно овладеть навыками грамотного письма; учителю — для занятий с отстающими учениками; родителям, если они хотят повысить успеваемость своих детей.
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать К пятёрке шаг за шагом, или 50 занятий с репетитором, Русский язык, 8 класс, Пособие для учащихся, Ахременкова Л.А., 2007
Книги и учебники — Книги по русскому языку
К пятёрке шаг за шагом, или 50 занятий с репетитором, Русский язык, 7 класс, Пособие для учащихся, Ахременкова Л.А., 2006.
Эта книга продолжает серию пособий по русскому языку «К пятёрке шаг за шагом». С ней будет полезно работать всем учащимся, имеющим пробелы в знаниях по русскому языку. Нетрадиционная методика, показавшая высокую эффективность, а главное, доступность как для одарённых детей, так и для испытывающих определенные трудности в обучении, позволяет учащимся быстро усвоить и закрепить правила русской орфографии и пунктуации. На все задания в книге даны ответы для самопроверки. Книга предназначена учащимся, которые могут самостоятельно овладеть навыками грамотного письма; учителю — для занятий с отстающими учениками; родителям, если они хотят повысить успеваемость своих детей.
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать К пятёрке шаг за шагом, или 50 занятий с репетитором, Русский язык, 7 класс, Пособие для учащихся, Ахременкова Л.А., 2006
Книги и учебники — Книги по русскому языку
К пятёрке шаг за шагом, или 50 занятий с репетитором, Русский язык, 6 класс, Пособие для учащихся, Ахременкова Л.А., 2007.
Эта книга продолжает серию пособий по русскому языку «К пятёрке шаг за шагом». С ней будет полезно работать всем учащимся, имеющим пробелы в знаниях по русскому языку. Нетрадиционная методика, показавшая высокую эффективность, а главное, доступность как для одарённых детей, так и для испытывающих определенные трудности в обучении, позволяет учащимся быстро усвоить и закрепить правила русской орфографии и пунктуации. Книга предназначена учащимся, которые могут самостоятельно овладеть навыками грамотного письма; учителю — для занятий с отстающими учениками; родителям, если они хотят повысить успеваемость своих детей.
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать К пятёрке шаг за шагом, или 50 занятий с репетитором, Русский язык, 6 класс, Пособие для учащихся, Ахременкова Л.А., 2007
Книги и учебники — Книги по русскому языку
К пятёрке шаг за шагом, или 50 занятий с репетитором, Русский язык, 5 класс, Пособие для учащихся, Ахременкова Л.А., 2007.
Эта книга продолжает серию пособий по русскому языку «К пятёрке шаг за шагом». С ней будет полезно работать всем учащимся, имеющим пробелы в знаниях по русскому языку. Нетрадиционная методика, показавшая высокую эффективность, а главное, доступность как для одарённых детей, так и для испытывающих определенные трудности в обучении, позволяет учащимся быстро усвоить и закрепить правила русской орфографии и пунктуации. Книга предназначена учащимся, которые могут самостоятельно овладеть навыками грамотного письма; учителю — для занятий с отстающими учениками; родителям, если они хотят повысить успеваемость своих детей.
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать К пятёрке шаг за шагом, или 50 занятий с репетитором, Русский язык, 5 класс, Пособие для учащихся, Ахременкова Л.А., 2007
Экзамены — Экзамены по Математике
Математика, 5 класс, Рабочая тетрадь для контрольных работ, К учебнику Г.В. Дорофеева, Л.Г. Петерсон «Математика. 5 класс», Ахременкова В.И., 2020.
Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения). В сборнике представлены тематические контрольные работы для проведения текущего контроля знаний учащихся по всему курсу математики пятого класса. Рабочая тетрадь содержит девять тематических и одну итоговую контрольную работу. Каждая работа представлена в четырёх равнозначных вариантах и может быть использована при работе с другими учебниками. В конце книги приведены ответы ко всем заданиям.
Пособие имеет печатную основу, в том числе и для предполагаемой работы над ошибками. Книга адресована учителям математики, школьникам и их родителям. Приказом № 699 Министерства образования и науки Российской Федерации учебные пособия издательства «Экзамен» допущены к использованию в общеобразовательных организациях. Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Математика, 5 класс, Рабочая тетрадь для контрольных работ, К учебнику Г.В. Дорофеева, Л.Г. Петерсон «Математика. 5 класс», Ахременкова В.И., 2020
Экзамены — Экзамены по Математике
Математика, 5 класс, Рабочая тетрадь для контрольных работ, Ахременкова В.И., 2020.
Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения).
В сборнике представлены тематические контрольные работы для проведения текущего контроля знаний учащихся по всему курсу математики пятого класса.
Рабочая тетрадь содержит девять тематических и одну итоговую контрольную работу.
Пособие имеет печатную основу, в том числе и для предполагаемой работы над ошибками.
Книга адресована учителям математики, школьникам и их родителям.
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Математика, 5 класс, Рабочая тетрадь для контрольных работ, Ахременкова В.И., 2020
Экзамены — Экзамены по Математике
Всероссийская проверочная работа, Математика, 5 класс, Ахременкова В.И., 2018.
В издании представлены задания для подготовки учащихся 5-х классов общеобразовательных организаций к Всероссийской проверочной работе (ВПР) по математике. Сборник содержит 8 вариантов работ, в каждой из которых 14 заданий.
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Всероссийская проверочная работа, Математика, 5 класс, Ахременкова В.И., 2018
Экзамены — Экзамены по Математике
ВПР, Математика, 7 класс, 10 вариантов, Типовые задания, Ахременкова В.И., 2019.
Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения).
Книга содержит 10 вариантов типовых заданий Всероссийской проверочной работы (ВПР) по математике для учащихся 7-х классов.
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать ВПР, Математика, 7 класс, 10 вариантов, Типовые задания, Ахременкова В.И., 2019
Другие статьи…
- Тренинг по элементарной пунктуации, Первый уровень, Ахременкова Л.А., 1999
- Всероссийская проверочная работа, Математика, 6 класс, 15 вариантов, Ахременкова В.И., 2018
- ВПР, Математика, 6 класс, Практикум по выполнению типовых заданий, Ахременкова В.И., 2018
- Математика, 6 класс, Итоговая аттестация, Типовые тестовые задания, Гаиашвили М.Я., Ахременкова В.И., 2015
- Математика, 5 класс, Итоговая аттестация, Типовые тестовые задания, Гаиашвили М.Я., Ахременкова В.И., 2015
- Математика, 5 класс, Контрольные измерительные материалы, Аттестация по всем темам курса, Глазков Ю.А., Ахременкова В.И., Гаиашвили М.Я., 2014
- Математика, 5 класс, контрольные измерительные материалы Глазков Ю.
А., Ахременкова В.И., Гаиашвили М.Я., 2014 - Математика, 6 класс, контрольные измерительные материалы, Глазков Ю.А., Ахременкова В.И., Гаиашвили М.Я., 2014
А., Ахременкова В.И., Гаиашвили М.Я., 2014Показана страница 1 из 4
ВПР 5 класс русский язык вариант 11 с ответами онлайн тесты |
Для тренировки пройдите тест ВПР 2017 русский язык 5 класс Вариант 11
Инструкция по выполнению работы
На выполнение работы по русскому языку даётся 45 минут. Работа включает в себя 5 заданий.
Ответы на задания запишите в работе. Если Вы хотите изменить ответ, то зачеркните его и запишите рядом новый.
При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями, справочниками по грамматике, орфографическими словарями, другими справочными материалами.
При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны.
Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий.
Желаем успеха!
Name
№1 Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
Текст 1
Обл..ка наступают на со..нце. Вот оно выглядыва..т осв..ща..т в последн..й раз горизонт и скрыва..т..ся. Пейза(ж/ш).. напомина..т извес..ную к..ртину художника (М/м)аковского. Молния, словно ц..ркулем, проч..ртила на н..босвод.. ре(д/т)кие линии. Задр..жала осиновая(3) рощ.. . Макушки берё(з/с) ра(з/с)качивают..ся. В син..м неб.. нос..тся стр..жи и ласточ..ки. (4) Звучит гул, который усилива..т..ся и переход..т (2) в треск. Его отзвук ещё долго слыш..ш.. вдали.
Гр..за опас..ное явление. Дожд..к б..ёт(1) изо всех сил приб..ва..т пыль на под..ёмах просёлоч..н..й дорог.. . Долго он (не)ст..хает но потом осл..бева..т. Через минуту ро(б/п)кий луч.. со..нца бл..стит в огромн..х лужах а на зелен.. травы сверка..т р..са.
№2 Выполните обозначенные цифрами в тексте к заданию 1 языковые разборы:
(1) – фонетический разбор;
бьёт(1)
Задание этой части проверяется отдельно экспертами. Проверьте самостоятельно.
В ответе представлены языковые разборы (модель разбора свободная).
бьёт(1)
б – [б’] – согласный, звонкий, мягкий
ь – [–]
ё – [й’] – согласный, звонкий, мягкий
[о] – гласный, ударный
т – [т] – согласный, глухой, твёрдый
4 буквы, 4 звука, 1 слог
(2) – морфемный разбор;
переходит(2)
Впишите ответ в виде приставка-приставка, -корень-корень, -окончание-окончание
(3) – морфологический разбор;
осиновая(3) (роща)
Задание этой части проверяется отдельно.
Проверьте самостоятельно.
осиновая(3) (роща)
1) осиновая (роща) – имя прилагательное, обозначает признак предмета; роща (какая?) осиновая;
2) начальная форма – осиновый; в единственном числе, в женском роде, в именительном падеже;
3) в предложении является определением.
(4) – синтаксический разбор предложения.
В синем небе носятся стрижи и ласточки. (4)
Задание этой части проверяется отдельно. Проверьте самостоятельно.
В синем небе носятся стрижи и ласточки. (4)
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое.
Грамматическая основа: стрижи и ласточки (однородные подлежащие), носятся (сказуемое).
Второстепенные члены предложения: (носятся) в небе – обстоятельство; (в небе) синем – определение.
№3 Поставьте знак ударения в следующих словах.
Банты, позвонит, красивее, квартал.
Впишите в ответ, буквы на которые падают ударения. Например а, у, о
№4 Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является.
Запишите, какие из известных вам частей речи отсутствуют в предложении.
В конце апреля по ночам случаются заморозки.
В ответ впишите, то что надпишите над каждым словом. Ответ впишите в виде предл. сущ. глаг.
№5 Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.
1) Тётя Полли попросила Тома покрасить весь забор
2) По словам Тома ему ничего не стоит покрасить весь забор
3) Том радостно сообщил что с удовольствием покрасит забор
4) Тётя Полли сказала Том будет красить забор в воскресенье
Задание этой части проверяется отдельно. Проверьте себя самостоятельно.
1) распознавание предложения и расстановка знаков препинания: Тётя Полли сказала: «Том будет красить забор в воскресенье».
2) составление схемы предложения: А: «П».
№6 Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые.
(Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании вы сделали свой выбор.
1) Садись-ка ты рядом и послушай мой рассказ.
2) Что-то рано осень в гости к нам пришла.
3) Советую тебе Серёжа присмотреться к осеннему лесу.
4) Серёжа подарил мне букет из разноцветных листьев.
В ответ впишите предложение.
2) объяснение основания выбора предложения: это предложение с обращением. ИЛИ Обращение. ИЛИ Обращение внутри предложения. Объяснение выбора может быть сформулировано иначе.
№7 Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании вы сделали свой выбор.
1) Вот сейчас мы возьмём санки и пойдём на горку.
2) На плите уже кипел чайник и гости собрались за столом.
3) Деревья замерли и спят глубоким сном.
4) Снег долго не таял на скатах крыш и у колодца.
В ответ впишите предложение.
2) объяснение основания выбора предложения, например: это сложное предложение. ИЛИ В предложении две грамматические основы. Объяснение выбора может быть сформулировано иначе
Прочитайте текст 2 и выполните задания 8−12.
Текст 2
(1)Ты, конечно, не раз рисовал мелом на асфальте или старательно выводил буквы на школьной доске. (2)Мел – твой старый знакомый. (3)Но мел годится не только для того, чтобы им писать, но и для изготовления извести, цемента, стекла и резины. (4)Мел широко применяют и в строительстве. (5)Зубную пасту, которой ты чистишь зубы утром и вечером, тоже делают из мела. (6)Но ты, вероятно, не знаешь, как он образовался?
(7)Если бы тебе хотя бы на несколько минут удалось заглянуть в далёкое прошлое, ты увидел бы огромное древнее море. (8)Как в гигантском аквариуме, на дне его жили прекрасные диковинные водоросли, плавали моллюски и другие мельчайшие животные. (9)Они умирали и падали прямо на дно.
(10)Так постепенно накапливался толстый слой обломков ракушек и скелетов этих древних животных. (11)Они слёживались, уплотнялись и со временем превращались в мел.
(12)Прошло несколько миллионов лет, море далеко отступило. (13)Морское дно поднялось, слои мела оказались прямо на поверхности Земли, и теперь во многих местах земного шара высятся целые меловые горы. (14)Если раскрошенный мел внимательно рассмотреть под специальным микроскопом, то можно увидеть много-много ракушек и окаменевшие остатки каких-то мельчайших существ.
(15)Таким образом, многое из того, что стало известно учёным о далёком-далёком прошлом, рассказал обыкновенный камень, которым ты пишешь, – мел.
(По Е. Борисову, И. Пятновой)
№8 Определите и запишите основную мысль текста.
Задание этой части проверяется учителем отдельно. Проверьте себя самостоятельно.
Основная мысль текста:
Многое из того, что известно учёным о далёком-далёком прошлом, рассказал обыкновенный мел.