введние в историю. 3 класс. Учебник для четырехлетней начальной школы — ОТП «Litamarket»

Соблюдение Вашей конфиденциальности важно для нас. По этой причине, мы разработали Политику Конфиденциальности, которая описывает, как мы используем и храним Вашу информацию. Пожалуйста, ознакомьтесь с нашими правилами соблюдения конфиденциальности и сообщите нам, если у вас возникнут какие-либо вопросы.

Сбор и использование персональной информации

Под персональной информацией понимаются данные, которые могут быть использованы для идентификации определенного лица либо связи с ним. От вас может быть запрошено предоставление вашей персональной информации в любой момент, когда вы связываетесь с нами. Ниже приведены некоторые примеры типов персональной информации, которую мы можем собирать, и как мы можем использовать такую информацию.

Какую персональную информацию мы собираем:

• Когда вы оставляете заявку на сайте, мы можем собирать различную информацию, включая ваши имя, номер телефона, адрес электронной почты и т. д.

Как мы используем вашу персональную информацию:

• Собираемая нами персональная информация позволяет нам связываться с вами и сообщать об уникальных предложениях, акциях и других мероприятиях и ближайших событиях.
• Время от времени, мы можем использовать вашу персональную информацию для отправки важных уведомлений и сообщений.
• Мы также можем использовать персональную информацию для внутренних целей, таких как проведения аудита, анализа данных и различных исследований в целях улучшения услуг предоставляемых нами и предоставления Вам рекомендаций относительно наших услуг.
• Если вы принимаете участие в розыгрыше призов, конкурсе или сходном стимулирующем мероприятии, мы можем использовать предоставляемую вами информацию для управления такими программами.

Раскрытие информации третьим лицам

Мы не раскрываем полученную от Вас информацию третьим лицам.

Исключения:

• В случае если необходимо — в соответствии с законом, судебным порядком, в судебном разбирательстве, и/или на основании публичных запросов или запросов от государственных органов на территории РФ — раскрыть вашу персональную информацию. Мы также можем раскрывать информацию о вас если мы определим, что такое раскрытие необходимо или уместно в целях безопасности, поддержания правопорядка, или иных общественно важных случаях.
• В случае реорганизации, слияния или продажи мы можем передать собираемую нами персональную информацию соответствующему третьему лицу – правопреемнику.

Защита персональной информации

Мы предпринимаем меры предосторожности — включая административные, технические и физические — для защиты вашей персональной информации от утраты, кражи, и недобросовестного использования, а также от несанкционированного доступа, раскрытия, изменения и уничтожения.

Соблюдение вашей конфиденциальности на уровне компании

Для того чтобы убедиться, что ваша персональная информация находится в безопасности, мы доводим нормы соблюдения конфиденциальности и безопасности до наших сотрудников, и строго следим за исполнением мер соблюдения конфиденциальности.

В России собираются учить детей истории с 1-го класса.

Что об этом думают учителя

19 апреля 2022

Подпишитесь на нашу рассылку ”Контекст”: она поможет вам разобраться в событиях.

Автор фото, Vladimir Smirnov/TASS

Подпись к фото,

Первоклассники на уроке. Архивное фото

Министр просвещения России Сергей Кравцов на фоне вторжения в Украину заявил о необходимости уроков истории с 1-го класса школы. Вскоре он поправился и уточнил, что речь идет о дополнительном образовании после уроков, а не обязательных курсах. И добавил, что учебники будут рассказывать о «событиях, которые связаны со спецоперацией». Би-би-си спросила учителей, что они думают об этом.

Что сказал министр

В России введут изучение истории с 1-го класса, сообщил ТАСС со ссылкой на выступление Кравцова на мероприятии, которое называется первый всероссийский школьный исторический форум «Сила в правде!»

Дословно министр сказал: «Мы сделаем все, чтобы сохранялась историческая память. Мной принято решение, что историческое образование начнется в школах с 1-го класса».

24 февраля Россия начала вооруженное вторжение в Украину. Этому предшествовали заявления российского президента Владимира Путина, в которых он излагал свою теорию исторического развития России и Украины. В частности, Путин заявлял, что Украину создал Ленин.

• Спецурок о «спецоперации»: что о войне в Украине рассказывают российским школьникам
• «Школьная ошибка»: российские и украинские историки разбирают статью Путина о единстве народов
• Владимир Путин написал статью про проект «анти-России». Откуда взялось это понятие?

Одна из целей вторжения была сформулирована Путиным как «денацификация», притом что крайне правые партии не представлены в украинском парламенте. Соцсети после нападения на Украину заполнились фото с детьми, позирующими с буквой Z — символом вторжения. В том числе с учениками младших классов и даже с детсадовцами.

Новая инициатива властей об историческом образовании с семилетнего возраста широко разошлась в СМИ, и министру пришлось сделать поправку: «Я сказал, что у нас с первого класса будет историческое фактически просвещение. Не уроки истории».

Министр предложил с начальной школы обсуждать историю в рамках предмета «Окружающий мир». Из его слов следует, что идеологии в этом будет немного — он предлагает рассказывать детям об истории «своей семьи, своего края, своего региона, малой родины», а также посещать музеи и выставки «в рамках внеурочной, внеклассной деятельности». А уроки истории — как и сейчас с 5-го класса.

Однако после этого уточнения Кравцов сообщил о еще двух новшествах, имеющих идеологическую нагрузку. Во-первых, уже с 1 сентября всем российским школам рекомендуют начинать учебную неделю с торжественной церемонии поднятия флага и исполнения гимна. Это способствует формированию чувства патриотизма и гражданственности, считает министр. Во-вторых, школьные учебники дополнят рассказом о войне России с Украиной, которую власти требуют называть «специальной военной операцией» (за упоминание о войне грозит административное наказание).

«Конечно, дополним учебники истории, программы по истории теми событиями, которые происходят сейчас, в том числе событиями, которые связаны со спецоперацией», — сказал Кравцов. Еще раньше власти допускали, что в едином государственном экзамене (ЕГЭ) могут появиться задания по этой теме.

• Что не так с тезисом «у власти в Украине фашисты»? Фактчек Би-би-си
• Что такое буква Z: «новая свастика» или кремлевский флешмоб?
• Путин назвал русских и украинцев одним народом. Историки объясняют, так ли это

«Семилетки интересуются абсолютно всем тем же, что и взрослые», — прокомментировал тему представитель Кремля Дмитрий Песков. Согласны ли с этим учителя и что они вообще думают обо всем этом?

Что говорят учителя

Пропустить Подкаст и продолжить чтение.

Подкаст

Что это было?

Мы быстро, просто и понятно объясняем, что случилось, почему это важно и что будет дальше.

эпизоды

Конец истории Подкаст

Леонид Кацва, преподаватель истории, заслуженный учитель России:

«Уже выяснилось, что министр просвещения введения отдельного предмета в школе не имел в виду, а имел в виду какие-то фрагменты исторического образования в рамках других предметов. И если так, я вообще не понимаю, в чем новшество.

Когда я учился в 3-м классе (а мне 64 года), и то в курсе чтения были какие-то рассказы героические о Дмитрии Донском и Александре Невском. Думаю, что что-то похожее в курсе чтения и сегодня встречается.

Делать это в 1-м классе, на мой взгляд, вещь вполне бессмысленная — дети в 6-6,5 лет только учатся читать.

Это идеологически нагруженное решение, оно окажется заведомо неэффективным и затраченных средств не оправдает».

Алексей Вовк, учитель истории, кандидат исторических наук:

Во-первых, в начальной школе есть определенное количество уроков, больше которых давать нельзя, — это ограничение по здоровью. Значит, нужно находить дополнительное место для новых занятий, и тогда нужно понять, за счет каких предметов. 

Во-вторых, есть предмет «Окружающий мир». Некоторые основные знания о России, о стране уже заложены туда, значит, надо корректировать программу. 

В-третьих, кто это будет вести? Значит, надо дополнительно переучивать, переквалифицировать учителей начальных классов, либо бросать на это силы историков из средней школы, у которых и так есть определенная нагрузка и которых учили работать с подростками, а не с детьми 7-10 лет.

Тут, мне кажется, больше вопросов, чем ответов.

Кроме того, как мне кажется, патриотизм не возникает от демонстрации флагов, карты каких-нибудь огромных объемов. Дети же видят, например, дорогу, на которой асфальт сошел вместе со снегом, а им предлагают этим гордиться, условно говоря. Выводы каждый делает сам.

Любовь к стране, к окружающим людям иначе возникает, она не возникнет от пения гимна, от демонстрации флага. Если мы вернемся, например, в историю Советского Союза 70-х — 80-х годов, то все же помнят, в какой формализм это превратилось. Среди взрослых людей — какое-нибудь собрание, на котором все голосуют «за», а потом дома или в кругу друзей все говорят иначе, все приходит к двоемыслию. 

Может быть, к сентябрю то, что называется спецоперацией, и будет осмыслено в какой-то форме. Но опять, куда это добавлять? В историю XXI века? В уроки обществознания? Но тогда придется сокращать другое. Придется все перерабатывать, все пересматривать. Кроме того, очень многое зависит от конкретного учителя. Кто-то может эту тему обойти стороной, невозможно же все проконтролировать».

Well Planned Gal Учебная программа для 3-го класса истории, BJU Press, 3-е издание Well Planned Gal

Перейти в конец галереи изображений

Перейти к началу галереи изображений

Это расписание учебной программы было разработано для использования с BJU Press История 3-го класса, учебной программой, которая сочетает в себе гибкость домашнего обучения со структурой обучения по учебникам, знакомой многим родителям и удобной для них.

На курсе естествознания в третьем классе BJU учащиеся будут изучать американскую историю через призму библейского мировоззрения. Используя сочетание чтения учебников, визуальных дисплеев и мероприятий, «Изучение наследия 3» охватывает гражданское право, культуру, экономику, географию и историю, имеющие отношение к развитию Соединенных Штатов от Конституционного собрания до Гражданской войны.

Учебная программа, необходимая для данного курса Расписание*

• Изучение наследия 3 Текст для учащихся
• Изучение наследия 3 Учебное пособие для учащихся
• Исследования наследия 3 Руководство для учащихся Ключ ответа
• Изучение наследия 3, издание для учителя
• Изучение наследия 3 теста
• Изучение наследия 3 теста Ключ ответа

Обзор расписания

• Общее количество недель: 36
• Всего уроков: 90
• Ежедневное время: 30 минут

*Эти элементы необходимо приобретать отдельно.

Информация

Расписания учебных программ Well Planned Gal Online

Расписания учебных программ Well Planned Gal были разработаны для интеграции с программным обеспечением онлайн-планирования Well Planned Gal, помогая вам легко планировать свою любимую учебную программу каждый год. Для использования надстроек плана урока требуется полнофункциональная подписка на программное обеспечение для онлайн-планирования. Учебный план необходимо приобретать отдельно.

Как это работает!

После того, как вы выбрали и приобрели учебную программу на год, посетите веб-сайт Well Planned Gal’s Curriculum Schedules и выберите расписание, соответствующее вашей учебной программе. После того, как вы приобрели расписание, вам будет предложено добавить новое расписание в учетную запись онлайн-планирования.

Бонус!

После приобретения расписания занятий вы можете использовать его для любого количества учащихся. Кроме того, пока вы являетесь активным подписчиком онлайн-планировщика, вы можете использовать расписание год за годом с разными учениками.

Детали

Дополнительная информация

Цена	$0,00
ISBN	wplicbjuhistory3
Марка	Начальная, 3
Субъект	История и география
Издатель	БЖУ Пресс
Стиль урока	Традиционный
Формат	Программное дополнение «Мой хорошо спланированный день»

отзывов

Напишите свой отзыв

Вы просматриваете: Расписание учебных программ для 3-го класса истории, BJU Press 3-е издание
Ваш рейтинг

Рейтинг

1 звезда 2 звезды 3 звезды 4 звезды 5 звезд

Псевдоним

Резюме

Обзор

Продажа

Образец

Цифровой пример

ПОСМОТРЕТЬ ОБРАЗЕЦ РАСПИСАНИЯ – НАЖМИТЕ, ЧТОБЫ УВЕЛИЧИТЬ

Ниже приведен пример того, что можно ожидать при использовании этого расписания курса.

Печатные формы

Образец урока

ОБРАЗЕЦ РАСПИСАНИЯ ДЛЯ ПЕЧАТИ – НАЖМИТЕ, ЧТОБЫ УВЕЛИЧИТЬ

Ниже приведен образец еженедельного расписания занятий для учащихся.

Учебная программа

Список книг по плану урока

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА, НЕОБХОДИМАЯ ДЛЯ ЭТОГО РАСПИСАНИЯ КУРСА

Ниже вы найдете учебную программу, необходимую для этого расписания курса. Все элементы приобретаются отдельно .

Изучение наследия 3. Издание для учителя с компакт-диском (3-е изд.)

Издание для учителя состоит из 90 уроков, включая цели, словарный запас, задания и руководства для обсуждения. Вместе книга и сопровождающий ее компакт-диск содержат дополнительную информацию для многих уроков, а также руководства и критерии оценивания и обсуждения.

Изучение наследия 3 Текст для учащихся (3-е изд.)

Ваш учащийся будет изучать историю США от Конституционного собрания до Гражданской войны, используя христианское мировоззрение для изучения основных моментов этого этапа американской истории.

Изучение наследия 3 теста (3-е изд.)

Используйте эти тесты по главам, чтобы оценить понимание материала, представленного в каждой главе.

Изучение наследия 3 Учебное пособие для учащихся (3-е изд.)

Учебное пособие содержит задания для закрепления, включая навыки работы с картами, навыки изучения, библейские связи и обзоры глав.

Естествознание 3 Ключ к ответам на Руководство для учащихся (4-е изд.)

Ключ к ответам на Руководство для учащихся содержит ту же информацию, что и Руководство для учащихся, но с наложенными друг на друга ответами для облегчения оценивания.

Ключ к ответу на тест Science 3 (4-е изд.)

Наложенные ответы облегчают оценку теста.

Третий класс – Учебная программа «Живые книги»

Уважаемый родитель, обучающийся на дому,

Третий класс – это переходный год для ребенка, который учится по нашей учебной программе. В более ранние годы сформировались привычки к обучению и понимание предметных областей, а также большая задача развития — научиться хорошо читать.

В третьем классе учеба более сложная, и учащиеся выполняют более самостоятельную работу. В этой учебной программе более 40 замечательных книг, предназначенных для того, чтобы доставить удовольствие вашему ребенку.

Области изучения включают:

• Изучение Библии
• Обширная языковая программа
• Наука
• Изучение природы
• География
• Арт
• Картинное исследование
• Американская история
• Всемирная история
• Кабинет композитора

Грамматика и регулярное копирование были введены во втором классе. Третий класс продолжается добавлением еженедельных диктантов и правописания. Рассказывание историй остается ключевым языковым опытом в учебной программе LBC, потому что свободное владение устной речью так же важно, как свободное владение письменным языком. Научиться рассказывать истории — это самый простой и приятный способ обрести беглость речи.

В американской истории основное внимание уделяется расширению на запад, начиная с Дэниела Буна. Затем он переходит к покупке Луизианы и экспедиции Льюиса и Кларка, а затем заканчивается Калифорнийской золотой лихорадкой. В мировой истории основное внимание уделяется изучению греческой и римской цивилизаций вплоть до падения Рима в 476 году нашей эры.

Шарлотта Мейсон много писала о том, как лучше всего учатся дети. Использование живых книг и способ обучения были превыше всего. Хотя нам очень нравятся книги, которые мы выбрали для нашей учебной программы — обучение основано на наборе принципов, а не на наборе книг — это метод, а не книги.

«Образование – наука об отношениях»; то есть ребенок имеет естественные отношения с огромным количеством вещей и мыслей: так мы обучаем его физическим упражнениям, естествознанию, рукоделию, науке и искусству и многим живым книгам, ибо знаем, что наше дело не учить ему все о чем угодно, но помочь ему сделать действительным как можно больше из—

«Эти первородные черты
«Это соответствует нашему новому существованию существующим вещам».

При разработке ПРОГРАММЫ для нормального ребенка любого социального класса необходимо учитывать три момента:

1. Ему нужно много знаний, ибо разум нуждается в достаточном количестве пищи так же, как и тело.
2. Знания должны быть разнообразными, ибо одинаковость в мысленной диете не вызывает аппетита (т.е. любопытства)
3. Знания следует передавать хорошо подобранным языком, потому что его внимание естественно реагирует на то, что передается в литературной форме.

Уже поздно начинать обучение Шарлотты Мейсон?

Матери время от времени спрашивают меня об этом. Они видят ценность живого книжного образования и хотят его для своего ребенка. Никогда не поздно начать! Дети удивительно жизнестойки и узнают настоящую вещь (живые книги), когда ее им дают. Чтобы дать вам представление о том, как выглядит день, посмотрите мою статью «Планирование дня CM».

Planning for Learning™

LBC использует 36-недельный график, разделенный на четыре триместра. Каждый семестр длится восемь недель, причем девятая неделя является «гибкой». Гибкая неделя позволяет учащемуся завершить незавершенную работу, а родитель-преподаватель оценить обучение с помощью вопросов для повествования в конце семестра, а также дает время для экскурсий. Вы можете начинать и заканчивать каждый семестр в соответствии с вашим расписанием.

Корреляционные исследования

Шарлотта Мейсон учила, что корреляционные исследования позволяют лучше исследовать идеи, но не должны приводить к «занятой работе» («Философия образования», стр. 114, и далее). Коррелировать означает привести одну вещь в взаимодополняющие отношения с другой.

Сопоставить исследования означает поставить один предмет, например, историю или науку, в взаимодополняющие отношения с другими предметами, такими как искусство или природоведение. В учебном плане LBC мы разработали основные предметные области, т. е. историю, естественные науки, словесность, чтобы они соотносились с работой в других областях, таких как копирование, поэзия, изучение Библии и так далее. Ваш ребенок получит большую пользу от такой интеграции уроков. Это также означает, что, несмотря на наличие ряда «предметов», объем работы вполне выполним и позволяет семье, обучающейся на дому, проводить послеобеденное время на свежем воздухе.

В третьем классе коррелированные исследования включают изучение изображений, поэзию, естественные науки, географию, рассказывание историй и Шекспира с американской и всемирной историей. Так, например, студенты узнают о цивилизациях Греции и Рима во всемирной истории и одновременно изучают греческое и римское искусство и греческую музыку. В области географии студенты изучают регион и культуру, а также составляют карты путешествий исторических и литературных деятелей. Рассказывание историй включает истории из Греции, Рима или книги Деяний. Шекспир включает чтение исторической пьесы Юлий Цезарь. В течение года осознавайте взаимосвязь одного исследования с другим и обсуждайте это со своим ребенком.

Рассказ

Использование повествования является одним из наиболее важных аспектов обучения любого ребенка. Это ключ к действительному знанию чего-либо. Шарлотта Мейсон выразилась так:

.

Повествование — это искусство, такое же, как сочинение стихов или рисование, потому что оно присутствует в сознании каждого ребенка, ждет своего открытия и не является результатом какого-либо процесса дисциплинарного образования. Творческий указ вызывает это. «Пусть расскажет»; и ребенок рассказывает бегло, обильно, в упорядоченной последовательности, с подходящими и графическими деталями, с правильным выбором слов, без многословия или тавтологии, как только он может говорить легко. Этот удивительный дар, с которым рождаются нормальные дети, остается незадействованным в их образовании… эта сила должна использоваться в их образовании в полной мере. Домашнее образование (стр. 231-233)

Это более длинная статья, чем в описаниях предыдущих классов. В нем рассказывается, как внедрить письменное повествование и Блокноты повествования™ в процесс обучения вашего ребенка: Ответ: искусство повествования.

Использование тетрадей и журналов

В третьем классе ваш ребенок будет вести две тетради и дневник природы:

1. Блокнот для портфолио сохранит все его старания, такие как карты, рассказы, рассказы, копии писем, иллюстрации и скоро.
2. Блокнот для копирования и практики чистописания.
3. Журнал природы. Это может быть тот, который ваш ребенок начал в более раннем классе или начал новый в этом году. Шаблон для журнала о природе LBC находится на компакт-диске с материалами для третьего класса.

Вопросы для повествования в конце семестра

Каждый семестр — это восьминедельный период, при этом девятая неделя является гибкой неделей для завершения любой незавершенной работы и оценки обучения вашего ребенка с помощью повествования в конце семестра. Предоставленные вопросы предназначены для предложений; вы можете сформулировать вопросы, которые более точно отражают работу вашего ребенка в прошлом семестре. Мы включаем вопросы для повествования в конце семестра по двум причинам.

Во-первых, наше исследование учебного плана Шарлотты Мейсон для Национального союза образования родителей, используемого более 80 лет, показало, что каждый семестр заканчивался «рассказами» как средством оценки успеваемости учащихся. Во-вторых, родители-преподаватели, использующие учебную программу «Живые книги», запросили инструменты оценки для собственного планирования и демонстрации обучения, где это необходимо, чиновникам, которые просят об этом.

Что это за метод и как вы используете его на домашнем обучении?  Вот пример метода, который поможет вам увидеть возможности вашего домашнего обучения: Семь ключей и шесть инструментов.

Изучение Библии

Ученичество — это цель изучения Библии, а не «библейское знание». Третий класс продолжается, как и в более ранних классах, заучиванием Священного Писания и изучением биографий (Герои веры). С этого года начинается изучение церковной истории. Мы выбрали Книгу Деяний , потому что она связана с изучением вашим ребенком греческой и римской культуры. Практическая работа включена как средство для студентов применять принципы ученичества, которые они изучают.

Математика

Учебный план «Живые книги» не предусматривает математическую программу. Мы изучили несколько математических программ и нашли несколько, которые нам понравились. Однако после опроса многих родителей мы обнаружили, что у каждого есть свои предпочтения в отношении программы. Когда это уместно в других областях обучения, мы включаем деятельность, связанную с математикой.

Словесность

Диктант

В третьем классе к школьной работе вашего ребенка добавляется регулярный еженедельный диктант. Диктант – это транскрипция вашим ребенком отрывка, прочитанного ему вслух. Она может быть изучена или не изучена. Изученный означает, что отрывок показывается вашему ребенку в начале недели. Затем у него есть неделя, чтобы выучить написание любых незнакомых слов и изучить механику, пунктуацию и использование заглавных букв. Шарлотта Мейсон писала о важности этой практики.

Понимание прочитанного и беглость

Учебная программа этого года предназначена для того, чтобы помочь вашему ребенку улучшить беглость чтения, поддерживать более длинные рассказы, слушать и рассказывать более сложные истории. Дети часто находятся на разных стадиях развития навыков чтения. Как правило, мальчики приобретают эти навыки позже, чем девочки. Если ваш ребенок еще не читает самостоятельно, возможно, ему просто нужно больше времени. Мы предлагаем вам прочитать книгу Рут Бичик, которая использовалась в предыдущих классах, The Three R’s 9.0262 . Он полон мудрых советов, которые при верном применении дают хорошие результаты.

Чистописание

В классах с первого по четвертый мы используем  Курсив: Красивый почерк для детей.  Писать следует не более десяти минут в день. Также прочитайте «Предложения по улучшению чистописания». Эта статья содержит конкретные рекомендации по обучению и занятиям, которые помогут улучшить чистописание вашего ребенка в третьем классе.

Копирование важно для процесса обучения письму, потому что оно обеспечивает практику письма, а также дает ребенку возможность писать. Бессмысленные, повторяющиеся упражнения в печати не задействуют у ребенка чувства прекрасного и не формируют привычку делать что-то хорошо.

Рассказывание историй

Одной из уникальных особенностей учебного плана «Живые книги» является сильное и раннее использование устной речи. Устная речь относится к говорению и слушанию; точно так же, как грамотность относится к чтению и письму. Во втором классе народные сказки с простым сюжетом и некоторые библейские истории используются в качестве средств для развития навыков устной речи вашего ребенка, включая советы, которые помогут вашему ребенку обрести уверенность в рассказывании историй и в то же время получать удовольствие.

Грамматика

В третьем классе ваш ученик завершает уроки основного языка, начатые во втором классе. Если вы не посещали уроки основного языка в прошлом году, мы предлагаем вам просмотреть уроки грамматики с вашим ребенком, прежде чем приступить к уроку 51 на первой неделе. Вы можете опустить изучение картин и поэзию, если хотите.

ПРИМЕЧАНИЕ. Уроки начального языка научат некоторым основам грамматики и построения предложений, но лучше всего грамматике и употреблению обучают чтение и рассказывание высококачественной литературы.

Поэзия

Римский поэт Гораций считал, что цель поэзии — учить наслаждению. Мы искренне согласны. Раннее и частое знакомство с поэзией дает понимание музыки языка. Исследования поэзии третьего класса включают стихи, написанные американцами 18-го века в период экспансии на запад, что является частью исследований по американской истории. Многие из стихотворений представляют собой стихотворения-рассказы, такие как «Крушение Гесперуса» Вордсворта.

Могут быть стихи, которые ваш ребенок хотел бы переписать в свое портфолио, копировальную работу или журнал о природе, а затем проиллюстрировать. Поощряйте эту деятельность, так как результаты очень удовлетворительны.

Естествознание

Учебная программа «Живые книги» предназначена для подготовки вашего ребенка к работе на уровне средней школы и выше. Это структурированное приключение в основные понятия науки. Как и в случае со всеми другими предметами в учебной программе «Живые книги», мы используем множество живых книг, в которых абстрактные понятия помещаются в определенное время и место.

В работе с вашим ребенком происходит основной процесс, результатом которого станет дух научного поиска и способность проводить углубленные исследования в различных областях науки. В книге бывшего министра образования Уильяма Беннета The Educated Child (Free Press, 2000) говорится, что человек, грамотный в науке, проявляет следующие черты характера: любознательность, формулирование проверяемых гипотез, экспериментирование, опора на доказательства, соблюдение правил логики. , скептицизм, уравновешенный открытостью к новым идеям, объективностью, интеллектуальной честностью и настойчивостью (стр. 350). В этом суть научного образования «Живые книги».

Мы также включили расширенное исследование полета как у животных, так и у человека в течение этого года в Science. Изучение истории науки, математики и медицины коррелирует с нашими исследованиями Греции и Рима. В связи с этими исследованиями мы также организовали множество прикладных научных мероприятий.

Каждый год учебная программа по естественным наукам охватывает четыре основных направления: жизнь, физическое, земля и здоровье. В рамках четырех основных направлений мы затрагиваем эти одиннадцать тем: растения, животные, экология, материя, энергия, технологии, земля, погода, космос, человеческое тело и благополучие.

Хотите знать, как можно преподавать науку с литературой вместо учебников?

Изучение природы

Цель изучения природы — тщательный осмотр. Альберт Эйнштейн сказал: «Всякая великая наука начинается с пристального наблюдения за природой». Изучение природы — один из ключей к обучению по «Живой книге», потому что оно развивает острую наблюдательность.

Шарлотта Мейсон учила, что время, проведенное на свежем воздухе, является «бальзамом и благословением» для детей не только в раннем возрасте, но и во взрослом возрасте, когда им приходится справляться со стрессами и трудностями взрослой жизни.

У каждого термина есть предмет изучения. Выбор исследования взят из Справочника по изучению природы, который используется с детского сада до восьмого класса. Темы предназначены в качестве руководства. Однако, если на вашем заднем дворе или в близлежащем лесу происходит что-то интересное, обязательно потратьте время на эту тему.

Акцент для третьего класса:

• Первый семестр — садовые цветы
• Второй термин — млекопитающие I
• Третий термин — млекопитающие II
• Четвертый термин — земноводные

История Америки

Общее замечание по истории Америки — одной из особенностей нашей учебной программы по истории Америки является то, что мы изучаем ее каждый год. Между тем, большинство учебных программ вводят его в третьем или четвертом классе. Мы делаем это по следующим причинам:

1. Знать американскую историю для американцев все равно, что знать истории своей семьи — это учит вас тому, что вам подходит.
2. Изучение истории нашей страны необходимо для полноценного гражданства, основанного на участии.
3. Изучение американской истории дает реальное понимание принципов нашего управления.
4. Чтобы прийти к полному пониманию роли Америки в современном мире, требуется время.

Начиная с первого класса, учебная программа «Живые книги» дает время, необходимое для того, чтобы дать полную картину американской истории. Учебная программа по американской истории охватывает период с 1000 г. н.э. до двадцатого века за первые шесть лет. Мы вернемся к этим эпохам в следующие два года. К седьмому и восьмому классам ваш ребенок будет изучать основные документы по истории и правительству и делать обзор американской истории.

Третий класс Американская история включает в себя историю заселения Запада. В этой истории много сюжетов: от экспедиции Льюиса и Кларка через неизведанную территорию Луизианы, Орегонской тропы и Калифорнийской золотой лихорадки до аннексии Техаса и битвы при Аламо. Он также охватывает строительство канала Эри и лесозаготовительную и горнодобывающую промышленность, которые выросли, чтобы служить растущей нации. Проверьте список дополнительного чтения для третьего класса, чтобы узнать больше о книгах, которые можно использовать в этот период.

Всемирная история

В третьем классе начинается изучение серии История мира М.Б. Синг. Всего в этой серии пять томов. В третьем классе используются первый и второй тома. Том первый, На берегах Великого моря , рассказывает историю древней истории вокруг Средиземноморского бассейна, а также расцвета и падения Греции, а затем и Рима. Том второй, 90 261  Открытие новых миров 90 262, ведет исследование до падения Римской империи.

Вы также будете использовать этот том снова в четвертом классе при изучении Средневековья.

В этом году у вашего ребенка будет возможность составить карты путешествий. Они узнают о пути Одиссея домой на Итаку после Троянских войн, экспедициях Льюиса и Кларка на запад, Орегонской тропе, Тропе дикой природы, которую помог открыть Дэниел Бун, и Мормонской тропе, по которой прошла группа Бригама Янга. Каждое из этих путешествий — волнующая история.

Прочтите, что мисс Мейсон говорит о преподавании истории по живым книгам.

Picture Study

Обычным аспектом образования Шарлотты Мейсон является изучение великих произведений искусства. В третьем классе у нас есть сочетание раннего американского искусства и изучения древнеримского и греческого искусства.

Изучение музыки/композитора

Начиная с третьего класса в учебной программе «Живые книги» за семестр изучаются произведения одного или нескольких композиторов. В этом году представлены древнегреческая музыка, Палестрина, Вивальди и И.С. Бах. Обязательно скажите ребенку, что вы будете учиться вместе с ним, если вы не знакомы с композиторами или их музыкой. Цель курса Composer Study — научить вашего ребенка ценить прекрасную музыку и наслаждаться ею. Запланируйте один двадцатиминутный период прослушивания в неделю, когда ваш ребенок будет слушать только музыку.

Также в третий класс включены:  Книга веков , художественный проект, журналы о природе, народные песни, ремесла и запланированное времяпрепровождение на свежем воздухе, множество полезных статей и шаблонов.

Часто задаваемые вопросы

Что делать, если я хочу обучать нескольких детей с помощью этого учебного пособия?

Какие книги и предметы изучаются в третьем классе?

Почему вы используете рассказывание историй в своей учебной программе?

Когда начинать рассказ?

Что такое живая книга?

«…Мы обязаны каждому ребенку познакомить его (или ее) с великими умами, чтобы он мог прийти к великим мыслям… и единственный жизненно важный метод образования, по-видимому, состоит в том, чтобы дети читали достойные книги, многие достойные книги». Философия образования, с. 12.

В учебной программе «Живые книги» используются книги, считающиеся «живыми» в соответствии с рекомендациями Шарлотты Мейсон, потому что они «разжигают воображение, развивают мышление и передают знания от разума к разуму». Детям нужны живые книги, чтобы развивать ум и сердце в полной мере. Высокое качество мысли, выраженное в великой литературе, создает подобное мышление у ребенка. Когда книг много, они разнообразные и живые, ребенок способен усваивать идеи так же, как растение берет питательные вещества из почвы.

Здесь, чтобы помочь

Мы здесь, чтобы помочь. Учебная программа Living Books полностью поддерживает нашу учебную программу по электронной почте и сообществу Facebook. Мы приглашаем вас присоединиться к растущему сообществу родителей, использующих этот замечательный способ домашнего обучения. Вопросы? Напишите мне по адресу [email protected].

Всего наилучшего,

P.S. 100% выручки от вашей покупки помогают нам помочь детям в Африке получить живое образование.