-094-6, Развивающие игры
Формат: DJVU, сканированные страницы
Год выпуска: 2006
Автор: Кузнецова А.Е.
Жанр: Детский. Книги для родителей
Издательство: Рипол Классик; Жилой дом. XXI век
Количество страниц: 195
Описание: Игры, входящие в этот сборник, помогут родителям в увлекательной форме обучить детей от 1 года до 3 лет, познакомить их с окружающим миром, развить память, внимание, наблюдательность. Играя, малыш научится правильно говорить, словарный запас пополнит словарный запас, овладеет навыками сравнительного анализа. Кроме того, здесь …

12
дек
2010

30 уроков для успешного развития ребенка.5 лет. Часть 2 (Гаврина С.Е., Кутявина Н.Л., Топоркова И.Т., Щербинин с В.)

Формат: DJVU, сканированные страницы
Год выпуска: 2000
Жанр: Рабочие тетради дошкольника
Издательство: ОАО «Типография Вятка»
Русский язык
Количество страниц: 32
Описание: Перед вами тетрадь для занятий с детьми. пятилетний возраст, с которым малыши смогут развить произвольное внимание, логическое мышление, мелкую моторику и координацию движений рук, а также закрепить знания по математике.Часть тетради состоит из 15 классов, каждый из которых включает 5 заданий: 1) — задание на развитие случайного внимания; 2) — Задание на развитие логического мышления; 3) — Квесты на коврике …

Полное описание

Здесь представлены ответов на вопросы , советы ( решебник ) по руководству Л.Г. Петерсон и Н. Холин (« Time-step, two-step …» Математика для детей 5-6 лет, часть 1) в помощь родителям школьников.

В третьей статье приводятся решения по классам 17-24 (Страница 30 — Страница 45). Автор решебника — Воробьева Нина Федоровна (сайт www .strana -znaek .ru).

Здесь не разбираются некоторые задачи с очевидными решениями.

стр.30.

Урок 17.

а) +.

б) —

стр. 31.

4. Контроль, возможны изменения:

Форма + размер

Форма + цвет

Размер + цвет

5.Фигуры сгруппированы по форме. Фигуры можно разделить по цвету — это будет 3 группы.

6. Каждый раз добавляем по 2 палочки:

стр. 32.

Урок 18.

1. Второй день недели — вторник, второй месяц года — февраль.

стр. 33.

а) Сумма: красный прямоугольник и зеленый треугольник.

б) Сумма: зеленый треугольник и красный прямоугольник.

в) отличие: зеленый треугольник.

г) отличие: красный прямоугольник.

Замечание к пунктам a и b: количество членов в терминах не меняется от перестановки.

Справа записано числовое выражение, которое представлено слева. Автор методики считает такой переход законным, хотя часть информации утеряна.

стр. 34.

Урок 19.

1. Введено понятие точки, кривой и прямого.

«Ровный конец и край

Линия прямая.

По крайней мере, сто лет вперед —

Не найти конца пути. »

Ребенку достаточно знать следующие свойства:

Direct не ограничен.

Если проводить прямо из одной точки в другую — это будет кратчайший путь между ними.

стр. 35.

а) сумма: красный полукруг и синий квадрат, 2;

б) Разница: синий круг, 1.

стр. 36.

Урок 20.

1. Введено понятие «сегмент».

Часть прямая, ограниченная с двух сторон, называется отрезком.

«Посмотрите картинку: отрежьте кусок прямыми ножницами».

2. Введено понятие «балка».

Балка является частью прямой, ограниченной с одной стороны.

стр. 38.

Урок 21.

Третий день недели — среда.

Третий месяц года — март.

стр. 39.

а) второй член — красный квадрат и синий кружок;

б) Уменьшено: красный треугольник, зеленый овал, желтый квадрат, желтый круг и синий прямоугольник.

1 линия — Ваза пустая Дориси

2 струны — пробовать маленький мяч

3 Ряд — рисуем толстую свечу в подсвечнике

стр. 40.

Урок 22.

2. Дорога Винни-Пуха — закрытая линия, дорога IA разблокирована.Закрытые участки — покрасьте в синий цвет.

стр. 41.

стр. 42.

Слева — 5 сегментов, посередине — 4 сегмента, справа — 5 сегментов.

Чрезмерно сломан вот пятиугольник (справа). Это замкнутая ломаная линия, две другие разблокированы.

Три треугольника, два четырехугольника, один пятиугольник и все эти многоугольники.

стр. 43.

Урок 23.

Треугольник — три угла, три стороны и три вершины.

Все фигуры из №1 — раскраска в красный цвет, из №2 — в зеленый, из №3 — в желтый.

Варианты группового перерыва:

а) лиственные — 2, хвойные — 1;

б) жирный — 1, тонкий — 2;

в) большие — 1, маленькие — 2.

стр. 44.

Урок 24.

Четвертый день недели — четверг, четвертый месяц года — апрель.

В квадратах нарисуйте нужное количество точек, в кружках запишите числа, обозначающие количество элементов.

стр. 45.

Посередине — отдельные кружочки от квадратов, справа — выделяем один большой квадрат, а вокруг маленьких фигурок проводим границу.

Вопрос :

Здравствуйте! У меня вопрос по занятию 15 на странице 27 из мануала «Начать шаг в два шага …» Л.Г. Петерсон, Н. Холина, математика для детей 5-6 лет, часть 1 по мягкому переплету. Отправка форм в мешках.

Ответ :

Уважаемый пользователь, спасибо за вопрос.

Эта задача устанавливает связь целых и частей Формируются представления о связи между сложением и вычитанием. Здесь необходимо использовать объективные действия детей с геометрическими фигурами.

Задача выполняется с комментированием. Если ребенок затрудняет, взрослый помогает ему с проблемами входа. Рассказ ребенка может быть:

• В первом маленьком мешочке два синих квадрата — это первые , часть .Вторая часть — Два красных круга и один желтый круг. Складываем их. В большой сумке получаем: два синих квадрата, два красных круга и один желтый кружок. это целиком .
• Поменять местами запчасти . Теперь в первом маленьком мешочке будут кружочки (два красных кружка и один желтый кружок) — первая часть , во второй — квадраты (два синих квадрата) — вторая часть . В биг-бэге будет тот же целиком — два синих квадрата, два красных круга и один желтый кружок, т.к. при перестановке частей целое не меняется.
• В следующем равенстве в большой мешок кладем все фигуры: два синих квадрата, два красных круга и один желтый кружок, т.е. целых . Возьмите из нее первую часть — Два синих квадрата и отложите первую небольшую сумку. Затем во вторую сумку можно положить то, что останется, то есть вторую часть , часть : два красных кружка и один желтый кружок.
• Далее в большом мешке снова будут все фигуры: два синих квадрата, два красных круга и один желтый кружок, т.е.е. целиком . Но теперь вынимаем из нее и откладываем вторую сумку еще одну часть — два красных круга и один желтый кружок, т.е. первая часть . Квадраты остались, т.е. вторая часть . Складываем их во вторую небольшую сумку.
• У нас было четыре различных равенства, в которых частей и целых не изменились.

Обращаем ваше внимание на то, что часть или целое остается неизменным, если в нем хранятся все фигурки, а последовательность расположения фигурок в сумке не имеет.

Желаем удачи!

С уважением,

Королева Светлана Ивановна

методист отдела дошкольного образования,

ЦСДП «Школа 2000 …» АПК и ППРО

3-е изд., Перераб. — М .: 201 7 — 6 4 с.

Учебные тетради «Один раз — шаг, два — шаг …», части 1-2. Являются дополнительным пособием к программе математического развития детей 5-6 и 6-7 лет и методическому пособию «раз — шаг, два — шаг».. . ». Учебно-методический комплекс« Один — шаг, два — шаг … »ориентирован на развитие мышления, творческих способностей детей, их интереса к математике. Он является начальным звеном непрерывного курса математики« Школа ». 2000 … ». Блокноты можно использовать в детских садах, учреждениях« детский сад — начальная школа »и других ДВ, а также для индивидуальной работы родителей с детьми.

Формат: PDF. (2017, 64с.)

Размер: 18.2 МБ

Watch, скачать: drive.google

Формат: PDF. (2010, 64с.)

Размер: 7,5 МБ

Watch, скачать: drive.google

Держите книгу в руках для вас и ваших детей, как «сделайте» на ней вы будете вместе. Сразу утверждал, что с дошкольником это невозможно сделать, мы не случайно заключили это слово в кавычки. С ребенком нужно играть, играть интересно и увлеченно, и тогда наградой станут его горящие глаза и желание играть все больше и больше.
Прежде чем подарить книгу ребенку, внимательно посмотрите на нее сами. Попробуйте оценить степень сложности заданий. Возможно, впоследствии для вас будет приятным сюрпризом способность вашего малыша без особого труда их выполнять.
Если этого не произошло, не ошибайтесь и ни в коем случае не настаивайте на непременном немедленном выполнении всех заданий на листе. Не начинайте сразу объяснять ребенку, что и как нужно делать. Если ребенок потерял интерес — его надо перебить.Но задача уже началась, лучше заканчивать, мотивируя это значимым для нее.
Задания, включенные в книгу, знакомят детей с миром чисел и величин, чтобы стать «ступенями» к успешному обучению в школе в интересной и доступной для них форме. Небольшая продолжительность занятий, отдых каждые 5-7 минут, частая смена занятий, единственно доступное решение и только интересные для ребенка задания позволят сделать ваше общение радостным и увлекательным.
Терпения вам и успехов вашему малышу, дорогие взрослые! «Занимайтесь» с удовольствием!

GTA Vice City Cheater v1.7 APK для Android

GTA Vice City Cheater — любители быстрых игр на Android для вас вводят и используют чит-коды. Используйте читы на курсе в любое время, но не злоупотребляйте ими, так как они могут отбить всякий интерес к игре. Итак, начнем:

Изменить среду

• APLEASANTDAY — Ясная погода
• ALOVELYDAY — Романтическая погода
• ABITDRIEG — пасмурная погода
• CATSANDDOGS — Дождливая погода
• CANTSEEATHING — Туман
• LIFEISPASSINGMEBY — Ускорение игрового времени
• FIGHTFIGHTFIGHT — Люди начинают драться друг с другом
• NOBODYLIKESME — Люди падают, если толкают
• OURGODGIVENRIGHTTOBEARMS — Дайте толпе оружие (опасно!)
• COMEFLYWITHME Низкая гравитация
• GREENLIGHT — Все светофоры зеленые
• MIAMITRAFFIC — Скорость городского движения
• CERTAINDEATH — Засунуть сигарету в рот
• LOADSOFLITTLETHINGS — Увеличить шины спорткаров
• AHAIRDRESSERSCAR — Все машины розовые
• IWANTITPAINTEDBLACK — Все автомобили черные
• GRIPISEVERYTHING — Улучшенное управление машиной
• CHASESTAT — Показать уровень медиа
• ПИСТОЛЕТЫ От пешеходов оружие только у женщин
• HOPINGIRL — Женщины сидят в машине

Сменить скин

• STILLLIKEDRESSINGUP — Циклическое изменение скина плеера
• LOOKLIKELANCE — Копье для кожи
• MYSONISALAWYER — юрист Скин
• ILOOKLIKEHILARY — Скин Хилари
• ROCKANDROLLMAN — скин Rock and Rolica
• ONEARMEDBANDIT — Скин «Однорукий бандит»
.
• IDONTHAVETHEMONEYSONNY — Скин Mafiosi
• FOXYLITTLETHING — Скин с дочери гангстера
• WELOVEOURDICK — Скин «Шотландец»
• CHEATSHAVEBEENCRACKED — Ricardo Skin Diaz’a
• DEEPFRIEDMARSBARS Tommy становится толще

Эксперименты на Tommy

• ДРАГОЦЕННАЯ ЗАЩИТА — 100% броня
• АСПИРИН 100% — 100% здоровье (также можно «вылечить» проколотые шины и потушить горящий автомобиль)
• THUGSTOOLS — Набор убийственно-садистского оружия
• PROFESSIONALTOOLS — Профессиональное орудие убийства
• NUTTERTOOLS — Все оружие для этого психа
• YOUWONTTAKEMEALIVE — Добавьте 2 звезды РАЗЫСКИВАЕТСЯ
• LEAVEMEALONE — Убрать все звездочки РАЗЫСКИВАЕТСЯ
• ONSPEED Томми движется быстрее
• BOOOOOORING — Томми идет медленнее
• FANNYMAGNET — Женщины любят тебя
• TRAVELINSTYLE — Легкая машина
• BIGBANG — Взорвать ближайшие машины
• WHEELSAREALLINEED — Оставьте из машины только колеса
• ICANTTAKEITANYMORE — Прекратить самоубийство
• SEAWAYS — Можно кататься по воде
• ПРОГРАММАТОР — Томми худеющий (не выключен)

Чит-коды для вызова ТС

• PANZER — С неба падает халявный танк!
• THELASTRIDE — Катафалк
• ROCKANDROLLCAR — Лимузин
• RUBBISHCAR — Мусоровоз
• GETTHEREFAST — Sabre Turbo (ООО!)
• GETTHEREQUICKLY — Старый гоночный автомобиль
• GETTHEREVERYFASTINDEED — Автомобиль позже
• GETTHEREAMAZINGLYFAST — Раллийный автомобиль
• BETTERTHANWALKING — Гольф-машина

PN Cianjur tak Sanggup Eksekusi Putusan Berkekuatan Hukum Tetap?

Олег Тим Реакси

PT Impeesa Pilar Mandiri (IPM) включает в себя все виды Pengadilan Negeri Cianjur, и Pengadilan Tinggi serta Peninjauan Kembali.Намун, сампай саат иници, перушахан иту белум мендапаткан ганти руги. Apakah PN Cianjur tak sanggup melaksanakan eksekusi terhadap putusan yang sudah berkekuatan hukum?

PERMOHONAN Peninjauan Kembali (PK) yang diajukan Pemerintah Republik Indonesia Cq. Губернур Джава Барат Cq. Bupati Cianjur tanggal 7 Agustus 2017 ditolak hakim yang mengadili dan memutus perkara tersebut.

Menurut LBH Reaksi Nasional, selaku kuasa hukum PT IPM, dalam putusan PK nomor: 324 PK / Pdt / 2017 tersebut ada dua poin yang diputus antara lain menolak permohonan PK dari pemohon peninjauan kembali Pemerintah Rep.Губернур Джава Барат Cq. Бупати Чианжур. Selain itu menghukum pemohon peninjauan kembali, dahulu pemohon kasasi / tergugat / pembanding, untukmbayar biaya perkara dalam pemeriksaan peninjauan kembali ini sejumlah Rp2.500.000 (дуа джута лима ратус).

Dengan demikian, PT. IPM, dahulu termohon kasasi / penggugat / terbanding telah menang dalam gugatannya untuk mendapatkan kepastian hukum.

Sejak penolakan peninjauan kembali yang diajukan Bupati Cianjur diputus tanggal 7 августа 2017 г., hingga sampai saat ini, atau kurang lebih tujuh bulan, eksekusi belum juga dilakukan pihak Pengadilan member Hukianan kepas (PN)IPM dalam mendapatkan biaya ganti kerugian senilai Rp8.087.500.000 (delapan miliar delapan puluh tujuh juta lima ratus ribu rupiah) sesuai dengan isi gugatan yang dikabulkan hakim.

Dalam upaya mendapatkan kepastian hukum kliennya, Lembaga Bantuan Hukum (LBH) Reaksi Nasional selaku kuasa hukum PT. IPM mengirimkan surat kepada Ketua PN Cianjur nomor: 98 / Perm-Aan / LBH-RN / IX / 2016 perihal: «aanmaning» tanggal 28 сентября 2016 г.

Селайн иту, сура кепада Кетуа PN Cianjur номер: 1079 K / PDT / 2015, перихал «пермохонан сита эксекуси атас путусан Махкамах Агунг», тангал 15 мая 2017 г., сура кепада Пемеринтах Негара Республика Индонезия Cq.Губернур Джава Барат Cq. Бупати Чианджур номер: 001 / Пермь. LBH-RN / VIII / 2017 перихал: «пермохонан пембаяран уанг ганти руги атас тидак диберикан хак гуна бангунан (HGB) дан изин мембангун пусат пербеланджаан и хибуран Цианджур Плаза ди атас хак пенгелолахан тер000 лэгура терминал (HPL)». m2 selama 30 тахун.

Maupun ganti kerugian atas investasi pembangunan terminal Rawabango yang besarnya sesuai dengan putusan pengadilan yang berkekuatan hukum tetap sebesar Rp8.087.500.000 (delapan miliar delapan puluh tujuh juta lima ratus ribu rupiah) », tanggal 30 августа 2017 г.

Berikutnya, surat kepada Ketua Mahkamah Agung RI Nomor: 001 / Perm-Eks / LBH-RN / I / 2018, perihal: «mohon perlindungan hukum dan sekaligus mengadukan tindakan Ketua Pengadilak Berangelak yangi atas putusan Mahkamah Agung RI №: 1079 K / Pdt / 2015 tanggal 26 Agustus 2015, jo. Putusan Pengadilan Tinggi Bandung номер: 312 / Pdt.G / 2014 / PT.BDG tanggal 27 октября 2014 г. jo. Putusan PN Cianjur nomor: 49 / Pdt.G / 2013 / PN.Cj tanggal 7 April 2014 ”, tanggal 17 января 2018.

Терахир менгиримкан сурат кепада Кетуа PN Cianjur nomor: 002 / Perm-Penetapan / LBH-RN / II / 2018 перихал: «мохон пенетапан Кетуа Пенгадилан Цианджур себагай кепастиан хукум атас пелаксанаан путусан ноинджау. 324 PK / PDT / 2017 tanggal 7 Agustus 2017, jo. Putusan Mahkamah Agung RI №: 1079 K / Pdt / 2015 tanggal 26 августа 2015, jo. Putusan Pengadilan Tinggi Bandung номер: 312 / Pdt / 2014 / PT.BDG tanggal 27 октября 2014 г., jo. Putusan Pengadilan Negeri Cianjur номер: 49 / Pdt.G / 2013 / PN.Cj tanggal 7 апреля 2014 г., tanggal 22 февраля 2018 г.

Namun hingga saat ini, seperti dijelaskan pihak LB Reaksi Nasional, Minggu (25/2), eksekusi tersebut belum juga dijalankan oleh PN Cianjur sesuai dengan perintah putusan.

Sementara itu, Arriyadie Rakhmadan selaku Direktur Utama (Dirut) PT. IPM mengatakan sangat kecewa atas putusan yang tak kunjung dieksekusi tersebut.

«Сангат менйесалкан карена судах ада путусан дари пенгадилан янь менятакан пихак ками менанг байк ди тингкат ПН сампай Пенинджауан Кембали.Сехаруснйа ада титик терангнйа унтук менджаланкан иси путусан терсебут сецепатнйа намун нйатанйа сеперти молор начинай, кешальнйа.

Dirinya berharap isi putusan tersebut secepatnya dijalankan ataupun dieksekusi, karena proses hukum di persidangan sudah lumayan lama dan supaya tercapai kepastian hukum terhadap pihaknya sebagai penggugat.

Dalam perkara perdata tersebut PT. IPM bertindak sebagai Penggugat (dahulu) melawan Pemerintah Republik Indonesia Cq. Губернур Джава Барат Cq.Бупати Cianjur sebagai Tergugat дан T. Susilo Handoko Direktur Utama PT. Карса Баю Бангун Перкаса (KBBP) sebagai Турут Тергугат. ***

Рабочая тетрадь к окружающему миру 3. Различия звезд в цвете

Пора сэкономить время, заработать пятёрку. НАВИГАЦИЯ, ПОИСК ПО ГДЗ к рабочей тетради по миру по всему миру 3 класс Плешаков Р.Т. понятен и удобен. Краткая инструкция поможет разобраться:

• Легко найти нужный.Решебник делится на части, страницы, темы, номера вакансий.
• Все просто. Щелкните по выбранному, чтобы посмотреть ответ.
• Крупные буквы позволяют легко списывать, не портят зрение.

Копировать надо осторожно. Учителя ценят и правильность выполнения, и хороший почерк, если задание было написано. К устному выступлению нужно хорошо подготовиться, несколько раз репетировать перед зеркалом. Отвечайте четко, не радуйтесь, будьте уверены.Сначала человек работает над репутацией, потом репутация работает над ней. Взрослые могут закрыть глаза на ошибку, если раньше показывала хорошие результаты на уроке. Решебник по окружающему миру 3 класс готовил Плешаков, остальное зависит от ученика. ГДЗ гарантируют отличные оценки и приложенные к ним бонусы — зависть одноклассникам, уважение к родителям и учителям.

• Дисциплина «Дополнительный мир» представляет собой введение в цикл естественнонаучных и социальных дисциплин, которые появятся у школьников средних классов.Для успешного освоения курса необходимо тщательно и скрупулезно подготовиться, выполняя задания на уроках и дома. Не всегда понятные задачи и решения будет легче усвоить, если использовать специальный решебник для обучающих пособий и мастер-классов. По словам преподавателей, систематическое исследование GDZ приводит к значительно более высоким результатам по EPR, текущему и исходному контролю.
• Важным этапом работы в начальной школе является грамотный выбор учебников и практического материала.Таким образом, учителя выделяют рабочую тетрадь по окружающему миру 3 класса, составителем которой является Плешаков А.А. В данном сборнике заданий представлены:
  — систематизированные;
  — используя научный диалектический подход — от простого к сложному;
  — Учитывая возраст ребенка, его кругозор и особенности знаний, мыслительный процесс третьеклассника.
• Пособие состоит из двух частей: 1 содержит «научный дневник» для закрепления дома, пройденного в школе с помощью взрослых; 2 — ориентирован на полное самостоятельное выполнение студентами заданий и упражнений по дисциплине «окружающий мир».

Универсальная рабочая тетрадь

по всему миру для третьеклассников и ГДЗ К ней
• Сборник окружающего мира для 3 класса, составленный Плешаковым А.А. — настоящий бестселлер, помогающий каждому третьекласснику в полной мере усвоить материал этого курса. Заняться представленной рабочей тетрадью Вы можете в школе, под руководством предмета-предмета или самостоятельно, используя специализированные решебники к сборнику. Чтобы работа на GDZ была эффективной и результативной, необходимо составить грамотный план таких занятий.В этом третьекласснице могут помочь родители, тьюторы, руководители тематических кружков и курсов по дисциплине.
• Начать обучение и планирование следует с:
  — Разработка четких целей. Среди них — повышение текущего балла, итоговая оценка по дисциплине;
  — Работа на человека — участие и победа в предметных ответах и ​​конкурсах по тем школьным предметам, предшественником которых является окружающий мир. Среди них — обществознание, физика, биология, химия, география и ряд других социальных и естественнонаучных циклов;
  — Оценки базового уровня знаний третьеклассника, его кругозора, заинтересованности, ответственности.Это поможет создать индивидуальный план, учитывающий все основные составляющие эффективной работы;
  — Анализ количества времени, которое есть у школьника и его помощников. Его реальный количественный учет позволит сформировать эффективный план выполнения, выполнение которого приводит к достижению всех целей и задач.
• Приступая к занятиям со сборником готовых домашних заданий, следует обратить внимание третьеклассника на принцип правильной записи ответа, который можно найти в этих пособиях.Это важная составляющая качественного обучения. Часто именно неграмотная запись ответов является причиной снижения оценок и потерь по тематическим и предметным ответам и конкурсам.
• Рабочая тетрадь подходит не только учащимся 3-х классов, в том числе на домашней и семейной форме обучения. Будет полезен и четвероклассникам, которые готовятся к написанию ПРД и диагностики на основе работы в начальной школе и повторения курса мира, ее материала для третьего класса.Книгу рекомендуют многие практики и эксперты.

Эта страница содержит GDZ по всему миру. 1 класс 1 часть — Рабочая тетрадь авторов Плешаков А.А. и Новицкая М.Ю. На 2019-2020 учебный год. Надеемся, что этот «Решебник» поможет при подготовке домашних заданий на тему окружающего мира.

Радость познания

Стр. 3-5 — Свет знаний

1. Подберите пословицы народов своего края о силе духа, знаниях, умелых руках.Напишите им.

2. Вопросы «Как?», «Почему», «Почему?» Человечество обязано главным образом большим открытиям. Придумайте и напишите вопросы о том, что вы хотели бы знать на школьных уроках?

Как появляются черные дыры? Как строили пирамиды в Египте? Почему Японию называют страной восходящего солнца? Почему исчезают самолеты в Бермудском треугольнике? Зачем осваивать космос? Почему дятел стучит по дереву? Почему птицы летают с косяком?

3.Обзор уголка природы на фото выше. Скажите на нем, что вам уже известно об этом растении. Придумайте и напишите вопросы о том, что вы хотели бы узнать об этом. Попробуйте найти ответы на свои вопросы.

4. Подскажите по фото на С.5, что вы уже знаете о Красной площади в Москве. Придумайте и напишите вопросы о том, что вы хотели бы знать о памятниках культуры, изображенных на фото. Попробуйте найти ответы на свои вопросы.

5. Вспоминая иллюстрацию к древнегреческому мифу о Дедале и Икаре.

Стр. 6-11 — Как изучать окружающий мир

1. Какие способы изучения окружающего мира используют эти учебники? Подпишите самостоятельно или используя слова для справки.

слов для справок: наблюдение, опыт, идентификация природных объектов, измерение, моделирование.

2. Практикум «Наблюдение».
Цель работы: освоить этапы мониторинга.
Расскажите о поведении аквариумных рыбок (или других животных) во время кормления. Придумывайте этапы работы и делайте записи.

1. Наблюдение Цель: Наблюдение за поведением аквариумных рыбок во время кормления.
2. План наблюдений:
   • покормить золотых рыбок сухим кормом, вылив его на поверхность воды,
   • отслеживать поддельное поведение
   • запишите результаты наблюдения.
3. Результаты наблюдения: если золотые рыбки не съели весь прикрепленный корм за 5 минут, то они упрямы и остатки корма испортят воду.
4. Выводы: Важно, чтобы золотые рыбки получали достаточно, но не чрезмерное количество корма.

Придумывайте друг другу вопросы, чтобы узнать, достигнута ли цель наблюдения. Оцените свой прогресс, поставив знак «+» в соответствующие квадраты.
Нам удалось сформулировать цель наблюдения.
Мы составили четкий план наблюдения.
Мы успешно выполнили план наблюдений и зафиксировали результаты.
Нам удалось сделать выводы из наблюдений.

3. Практикум «Опыт работы».
Цель работы: освоить этапы опыта.
Проведите опыт с магнитом. Придумывайте этапы работы и делайте записи.

1. Цель опыта: узнать, может ли магнит притягивать какой-либо металл.
2. План опыта:
   1. Возьми магнит.
   2. Раскидать по столу предметы из металла (булавки), золота (серьги), серебра (подвеска).
   3. Снимите магнит с каждого предмета.
   4. Запишите результат.
3. Результаты опыта: магнит притягивает металлические предметы, но никак не от них.
4. Выводы: Магнит может притягивать металлические предметы, но не любые. Изделия из золота и серебра, которые также являются металлами, не могут притягивать магнит.

Придумывайте друг другу вопросы, чтобы узнать, достигнута ли цель опыта.Оцените свой прогресс, поставив знак «+» в соответствующие квадраты.
Нам удалось сформулировать цель опыта.
Мы составили четкий план опыта.
Мы успешно выполнили план опыта и зафиксировали результат.
Нам удалось сделать выводы из опыта.
4. Какое устройство (инструмент) потребуется для каждого случая? Укажите стрелки.

5. Практикум «Измерение массы».
Цель: научиться измерять массу с помощью гирь.
1. Используя рисунок, изучите весы.

2. Рассмотрим набор гирек для весов. Запишите массу каждого найма.
3. Проведите по массе выдаваемой учителем массы. Результаты измерений в таблице.

4. Выписка.

Весы — это прибор для измерения массы.

Узнали, как устроены весы.
Мы разобрались, как работают весы.
Мы научились измерять массу.

6. Практикум «Измерение длины».
Цель: научиться измерять длину линейкой (рулеткой).

1. Используя рисунок, прочтите линейку и устройство рулетки. Сравните их. Подумайте, в каких случаях использовать линейку, а в каких — рулетку.

Линейкой следует измерять предметы небольшой длины. Когда предмет большой, желательно использовать рулетку.

2. Заполните пропуск.

Выполненное задание:

3. Проведите измерение длины предметов, выданных (или указанных) учителем.Результаты измерений в таблице.

4. Выписка.

Линейка и рулетка — инструменты для измерения длины.

Придумывайте друг другу вопросы и задания, чтобы узнать, достигнута ли цель работы. Оцените свой прогресс, поставив знак «+» в соответствующие квадраты.
Мы узнали, как устроены линейка и рулетка.
Мы разобрались, в каких случаях следует использовать линейку, а в каких — рулетку.
Мы научились измерять длину.
Научились фиксировать результаты измерений.

Стр. 12-13 — Книга — Источник знаний

1. Запишите информацию о научно-популярной книге, которая вам особенно понравилась:

2. Нарисуйте иллюстрацию к этой книге. Вместо рисунка можно наклеить фото на тему книг.

3. Прочтите высказывания о значении книг и родном языке в жизни человека, которые размещены в поезде «Читающая Москва» Московского метрополитена.

Дом, в котором нет книг, подобен телу, лишенному души. Цецорон Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к его языку. КГ. Powesty

Цицерон Марк Талли — римский политический деятель, оратор и писатель. Информация взята из нового иллюстрированного энциклопедического словаря, страница 798. Пауст Константин Георгиевич — русский писатель. Мастер лирической прозы. Информация взята из нового иллюстрированного энциклопедического словаря, страница 545.

4.Придумайте свое утверждение о пользе книг и чтения. Напиши это.

5. В каких справочных изданиях можно узнать, чем знаменит древнегреческий город Троя? Писать.

Древний мир, полная энциклопедия, Хардман С., Стил Ф., Теймс Р., 2007 — Преображенский А.Б. Познаю мир: Детская энциклопедия: история древнего мира. 2001 г.

Стр. 14-15 — в тур

1. Найдите описание и укажите стрелкой.

Реализованный вариант:

2. Приведите 1-2 примера.

Художественные музеи: Третьяковская галерея, Музей изобразительных искусств им. А.С. Пушкина

Музей-квартира, Дом-музей, Усадьба-музей: Музей Владимира Маяковского, Музей-квартира С.С. Прокофьева

Заповедники, национальные парки: Московский государственный музей-заповедник Коломенское , г. Измайловский остров — музей-заповедник

3.Придумайте и запишите вопросы, которые вы хотели бы задать в зоопарке или ботаническом саду.

• Почему у бегемотов розовое молоко?
• Правда ли, что слоны боятся мышей?
• Какого цвета жираф?
• Через сколько лет появится дуб?
• Почему грецкий орех называют грецким орехом?

Узнайте, какие вопросы подготовили другие ребята. Вы можете им ответить?

4. Интернет самостоятельно или с помощью дополнительной литературы определил, какие музеи изображены на фотографиях в приложении.Вырезайте и стреляйте в соответствующие окна.

5. Подумайте и напишите, куда можно пойти на экскурсию в вашем районе. Название места, которое кажется вам наиболее интересным, подчеркните.

• Музей современного искусства «Гараж»
• Музеи Оружейной палаты Московского Кремля
• Планетарий
• Музей «Дом перевернутый»

Стр. 16-17 — Наша экскурсия

Посетите экскурсии и сделайте фоторепортаж о них.Запишите, как вы оцениваете экскурсию и почему.

Экскурсия понравилась. Узнала много нового и интересного.

Page 18 — 21 — Что расскажете о плане

2. Самостоятельно или с помощью учебника подписать условные знаки плана.

3. Убрать условные признаки плана из приложения и размешать их в соответствующих окнах.

4. Нарисуйте условные знаки плана.

Проверьте себя по учебнику.

5. На уроке учитель спросил: «Что означает масштаб плана, показанного в учебнике?» Дети ответили так:

Сережа: «Один сантиметр на плане соответствует одному метру на земле».
Надя: «Один сантиметр на плане соответствует 50 метрам на земле».
Витя: «Один сантиметр на земле соответствует 10 метрам на плане.«
Ира: один сантиметр на плане соответствует 100 метрам на земле.

Кто ответил правильно? Говорить.

6. Практикум «Планы поездок».

1) Рассмотрите план зоопарка в учебнике.

Поболеть по сторонам горизонта и определить, в каких частях зоопарка живут:

а) тигры — на севере
б) львы — на юге
в) снегири и другие птицы — на западе
г) верблюды — на востоке

2) Рассмотрим учебный фрагмент Плана Москвы.

Запишите, какие достопримечательности города изображены на нем.

Воробьевы горы Стадион «Лужники»

3) Рассмотрим план центральной части Санкт-Петербурга. Определите, как от Московского вокзала добраться до Зимнего дворца. Напишите, что можно увидеть на этом маршруте.

Нанесите на план любой другой маршрут. Опишите это устно.

Если вы привезли на урок другие туристические планы, примите их во внимание. Придумывайте друг другу вопросы и задания, чтобы узнать, научились ли вы читать туристические планы.

Мы научились определять сторону горизонта.
Мы научились находить разные аттракционы на плане.
Мы научились определять план, как пройти то или иное место.
Мы научились прокладывать определенный маршрут по плану.

Страница 22 — 23 — Планета на листе бумаги

1. Использование учебника для добавления определения.

Карта представляет собой уменьшенное изображение земной поверхности на плоскости с использованием условных знаков.

2. Укажите сторону горизонта на карте мира.

3. Цвет, как указано на карте:

4) Используя учебник, добавьте определение.

Объясните (устно), в чем сходство и различия в материковой части и части света.

5. Напишите в таблице названия всего материка и частей света.

Выдавите любым цветом несуществующие названия континентов и частей света.

6. Используя карточку учебника, приведите примеры (по 3-4 заголовка в каждом задании).

Page 24-25 — страны и народы на политической карте мира

1. Широкая настенная политическая карта мира. Определяем название и границы страны, столицей которой является Рим — древний город, культуру которого вы уже много знаете.Какая страна с ней соседствует? Запишите информацию, полученную при изучении политической карты мира:

. Обращаемся к карте, и мы видим, что соседними странами являются: Франция, Швейцария, Австрия и Словения. Рим — столица Италии, соседей с Италией — Австрии, Швейцарии, Франции и Словении.

2. Прочтите рассказ о Генри Шлимане. Найдите на стене политическую карту страны, языки которой он выучил, где он жил и работал. Отметьте их флажками.

Генрих Шлиман родился в 1922 году в Германии . Детская мечта найти древний город Трою привела его в 18 лет к моряку на корабле «Доротея», который был отправлен в Венесуэлу . Корабль попал в шторм и затонул, а Генрих чудом спасся и оказался в Амстердаме . Здесь он работал в торговом офисе и за два года освоил русский язык , английский , французский , голландский , испанский , португальский и итальянский языков.Затем Генрих Шлиман отправился в Петербург, И 20 лет вел свою торговлю в российской столице. За это время выучил полироль , шведский , греческий , арабский и другие языки в золотодобыче в Америке . И вот наконец поехали Греция — Воплотить мечту. Чтобы прочитать «Ориаду» в сценарии, он выучил древнегреческий за шесть недель. Текст Гомера стал для него путеводителем. И древняя земля Греции открыла перед археологом его тайну.Похоронен Шлиман в Афинах.

Отметим галочками на карте все страны, языки которых приобрел Г. Шлиман, где он жил и работал.

3. Рассмотрим представителей разных стран в традиционных костюмах. Найдите страну своего родного языка на политической карте мира. Напишите названия этих стран и их столиц.

Страница 26 — 27 — Путешествуя, мы познаем мир

1.Обсудить с друзьями и составить план подготовки к поездке в ваш город (Селу). Используйте примерный план из учебника.

2. После путешествия выберите из дневника самое интересное и запишите в эти строчки.

Трагическая гибель Императора Николая II стала концом Великой Российской Империи. Екатеринбург, в доме инженера Ипатьева, породил множество легенд.Есть много загадок, которые предстоит разгадать историкам.

3. В колхозе «На окраине» Белгородской области возьму на себя мастерство пчеловодства. Вырезаем рисунки из приложения. Дополнены фотографиями фоторесурсов, соблюдением порядка в работе пчелы-работницы и заботами пчеловода.

Страница 28 — 29 — Транспортировка

1. Нарисуйте старинное движение автомобиля с людей из вашего края или сделайте фото.

2.Мусоровозы по типам. Наземный транспорт отметить красным кружком, водный транспорт — синим кружком, воздушный транспорт — желтым кружком.

Какие из этих автомобилей винтажные, а какие современные? Ответьте устно.

3. Проект «Любопытный пассажир». Прочтите рассказ и рассмотрите фотографии.

Про поезд «Читающая Москва» вы уже знаете. А по Московскому Метрополитену ходит поезд «Акварель». Садишься в машину и как будто попадаешь в картинную галерею. С интересом молодежи девушки и парни вашего возраста рассматривают творения русских художников.Часто пассажиры этого поезда переходят из вагона в вагон, чтобы увидеть как можно больше картин. Многие фотографируют то, что им особенно понравилось. Поезд «Акварель» — прекрасный подарок всем ценителям искусства и просто любознательным людям.
Поезд «Акварель»

Придумайте проект одного из видов транспорта для любознательных пассажиров. Какие явления природы и культуры вашего края вы бы хотели представить в своем проекте? Нарисуйте и опишите проект на стр.30-31.

наименование проекта : Трамвай классическая музыка
Название транспортного средства : Трамвай
Внешний вид :

Описание : В трамвае будет звучать классическая музыка.В перерывах между сочинениями диктор расскажет о разных интересных фактах, касающихся написания произведений, композиторов, которые они написали, их жизни, исполнителей.

Page 32 — 33 — Средства информации и связи

1. Придумайте условные знаки для передачи информации. Нарисуйте их на флажках.

Поменяйте местами с другими записными книжками и расшифруйте информацию о флажках. Напишите это словами.

Слева изображено предупреждение о событии, требующем внимания.Справа изображена стрелка, справа — указывающая направление дальнейшего движения.

2. Представьте, что вы отправляете письмо другу. Использование необходимой информации почтового конверта.

3. Разместите информацию из местной газеты или журнала об интересах природы или событиях культуры, которые интересуют явления природы или события.

4. Запишите название названия информации и коммуникации. Проверьте себя по учебнику.

Мир как дом

Page 34 — 35 — Мир природы в народном творчестве

1. С текстом учебника по с. 46 Полное предложение:

Слово «экоспа» («Окос») в переводе с греческого языка « дом, корпус Слово «Логос» в переводе с греческого означает знания .Словом «окуман» древние греки называли населенных и освоенных человеком частей света .

2. Раскрасьте фрагмент древнего веретена. Мы определили, сколько ярусов Вселенной на нем изображено. Опишите их устно.

3. Составьте цепочку вопросов и ответов по образцам песен «Куда, Томас, ты идешь?», Используя знания о природе и жизни людей вашего региона. В качестве окончательного ответа используйте наконечник учебника или укажите имя автора этой песни.К тексту можно нарисовать картинку в подарок (на отдельном листе).

Стр. 36 — 37 — все состоит из

1.Найдите лишнее фото в каждом ряду и обведите его. Объяснить свой выбор.

2. Приведите примеры природных объектов (по 3-4 в каждой строке).
Объекты неживой природы: планеты, водопады, камни.
Объекты живой природы: деревья, звери, птицы, насекомые.
3. Используя текст и обучающие иллюстрации, заполните таблицу. Вы можете дополнить его своими примерами.

4. Найдите описание веществ и напишите их названия в ячейках.
— Это вещество входит в состав любого живого организма. Человеческий организм на 2/3 состоит из этого вещества.

— Это вещество находится в форме камня под землей, а также растворено в воде морей и океанов.Им можно управлять в любом доме — на кухне.

— Это вещество добавляют во многие продукты — конфеты, торты, торты. В природе он содержится в растениях.

Сахар

— Это вещество нам помощник на кухне, потому что оно хорошо горит. Но в случае протечки он может разлиться по квартире, но это очень опасно.

Природный газ

— Эти вещества созданы искусственно. Их используют для изготовления домашней утвари, оконных рам, игрушек и многих других изделий.

Пластмасса

5. Напряжение синим карандашом твердых тел и зеленым заголовком веществ: соль, гвоздь, железо, подкова, алюминий, проволока, медь, канистра для бензина, пластик, бензин, сосулька, вода, лед, конфеты, сахар, соль.

Страницы 38 — 39

6. Практикум (опыт) «Вода — растворитель».

Цель опыта: определить, какие вещества растворяет вода, а какие нет.
1) Допустим план (порядок) опыта.

1. Налейте воду в 4 стакана.
2. Положите в 1-ю чашку сахара.
3. Положите во 2-й стакан соли.
4. Добавьте 3-й стакан мела.
5. Положите в 4-ю чашку глины.
6. Перейти к результату.
7. Вывод записи

2) Рассмотрим рисунок. Подбираем оборудование, которое нам нужно для проведения опыта. Установите флажок для выбранных элементов.

3) Выполните действия по инструкции.

Вода из колбы переливается в 4 лабораторных стакана. В стакане No.1 насыпать сахар, в стакан №2 — соль, в стакан №3 — измельченный мел (мел измельчить в ступке), в стакан №4 — глина. Перемешайте все вещества стеклянной палочкой. Что ты смотришь? Опишите устно.

4) Зафиксируйте результаты опыта, поставив знак «+» в соответствующие столбцы столбцов.

5) Снимаем выход. Проверьте себя по Приложению.

Вода растворяет сахар и соль, но не растворяет песок и мел.

Подумайте друг о друге, чтобы узнать, достигнута ли цель опыта.Оцените свой прогресс, поставив знак «+» в соответствующие квадраты.
Мы предложили правильный план опыта.
Правильно подобрали оборудование.
Мы точно записали результаты опыта.
Сделали вывод из опыта.

Стр. 40 — 41 — Мир Небес Тел.

1. Используя информацию из учебника, впишите цифровые данные в текст.

Солнце диаметром B. 109 Когда-то сало диаметром с Землю. Солнечная масса B. 330 тысяч Еще раз масса нашей планеты. Расстояние от земли до Солнца 150 миллионов километров . Температура на поверхности Солнца достигает 6 тысяч градусов , а в центре Солнца — 15-20 миллионов градусов .

Расскажите одноклассникам о солнце. Включите в свой рассказ данные, выписанные из учебника.

2. Заполните таблицу. Один пример взят из учебника (рисунок на стр. 56).Другие примеры (1-2 в каждой колонке) Попробуйте найти в дополнительной литературе, в Интернете.

Отличие

Имена звезд в цветах

3. Солнце и движущиеся вокруг него небесные тела составляют солнечную систему. Постройте модель солнечной системы. Для этого вырежьте из плоскости модели планет и разместите их в правильной последовательности на картонном листе. Подпишите названия планет и нанесите их на свою модель.

4. Отгадывать кроссворд.

1) Самая большая планета солнечной системы.
2) Планета с хорошо видимыми кольцами в телескоп.
3) ближайшая к Солнцу планета.
4) Самая далекая от Солнца планета.
5) Планета на которой мы живем.
6) Планета — сосед земли, расположенный ближе к Солнцу, чем Земля.
7) Планета — сосед земли, дальше всего от земли.
8) Планета расположена между Сатурном и Нептуном.

5. Используя различные источники информации, подготовьте сообщение о звезде, созвездии или планете, о которых вы хотели бы узнать больше.Запишите основную информацию для вашего сообщения. Укажите источники информации.

Стр. 42 — 43 — Невидимое сокровище

1. Найдите в тексте учебника абзац, где объясняется возникновение ветра. Внимательно прочтите это. Подойди и нарисуй ветровую диаграмму.

В природе движущийся воздух — это ветер. Как известно, Земля в разных местах по-разному нагревается. Воздух нагревается от земли. Теплый воздух легче холодного; Он поднимается вверх, и к нему устремляется холодный воздух. Так возникает ветер.

Посмотрите, какие схемы предлагали другие ребята.Оцените свою работу и работу товарищи. Чья схема правильная, точная, понятная? Кто ошибался? Расскажите о появлении ветра по наиболее удачным схемам.
2. Подпишите в таблице названия газов, входящих в состав воздуха. Проверьте себя по учебнику.

Подчеркните зеленым карандашом название газа, который живые организмы поглощают при дыхании.
Подчеркните красным карандашом название газа, который выделяют живые организмы при дыхании.
3. Изучите свойства воздуха и запишите свои выводы.

1) Воздух прозрачный или непрозрачный?
Воздух прозрачный.
2) Воздух имеет цвет?
Воздух не имеет цвета.
3) В воздухе есть запах?
Воздух без запаха.
4) Что происходит с воздухом при нагревании или охлаждении?
горячий воздух расширяется .

Этот опыт показывает, что холодный воздух сжимается.
5) Как воздух отводит тепло?
Воздух не расходует тепло.

4. Как называется оборудование, использованное в этих экспериментах? Укажите стрелки.

Страница 44 — 45 — Самое главное

Практикум «Изучение свойств воды».

Цель работы : Определить свойства воды.

Опустить в стакан стеклянной палочкой. Это видно? О какой воде говорится?

Вывод: Вода прозрачная.

Сравните цвет воды с цветом полосок, изображенных на этой странице.Что ты видишь? Что там написано?

Заключение: Вода бесцветная.

Дым чистая вода. Какую воду можно установить таким способом?

Вывод: вода не пахнет.

Колба с трубкой, наполненная тонированной водой, опускается в горячую воду. Что ты смотришь? О чем это свидетельствует?

Вывод: при нагревании вода расширяется.

Поместите ту же колбу в ледяную пластину.Что ты смотришь? О чем это свидетельствует?

Вывод: При охлаждении вода сжимается.

Определите цель каждого опыта. Опишите (устно) свой ход. Свои выводы проверяйте по заявке.

Правильно подобрали оборудование для экспериментов.
Наши выводы совпали с приложением.
Мы правильно определили свойства воды, но неверно сформулировали выводы.
Мы допустили ошибки при определении некоторых свойств воды.

Page 46 — 47 — Природные элементы в народном творчестве

1. Вырезать фото приложение. Низко их под названиями природных стихий. Внизу таблицы нарисуйте изображения огня, воды и воздуха, характерные для изобразительно-прикладного искусства народов вашего края.

2. Напишите загадки на огне, воде и воздухе, сотворенные творчеством народов вашего края. Сражаются с ними участники других рабочих групп.

3.Рассмотрим схемы народной вышивки. Определите образы огня, воды и воздуха.

Устное приготовление сказки о природе.

Страница 48 — 49 — Складские помещения

1. Самостоятельно или используя учебник по определению.

2. Практикум «Состав Гранита».

Цель: определить минералы, входящие в состав гранита.

1. Рассмотрим и сравним образцы минералов: полевой шпат, кварц, слюда. Устно опишите их свойства (цвет, прозрачность, блеск).
2. Рассмотрите кусок гранита с лупой. Найдите цветные зерна. Это минеральный полевой шпат. Найдите полупрозрачный гравий. Это минеральный кварц. Найдите черные блестящие зерна. Это минерал слюды.
3. По результатам исследования заполнить схему.

4. Сделать вывод (устный). Проверьте себя по Приложению.

Придумывайте друг другу вопросы и задания, чтобы узнать, достигнута ли цель работы. Оцените свой прогресс, поставив знак «+» в соответствующие квадраты.

Мы правильно описали свойства минералов.
Мы определили минералы, входящие в состав гранита.
Правильно заполнили схему «композиция из гранита».
Наш вывод совпал с тем, который указан в заявке.

3. Знаете ли вы, что хранится на складе? Вырежьте фото аппликации и размешайте их в соответствующие окошки.

4. Запишите название минералов вашего края.

Золото, газ, нефть, гранит, асбест, железная руда.

Страница 50-51 — Чудо под ногами

Практикум «Изучение состава почвы».

Цель: Определить, что входит в почву.

Рассмотрим оборудование для практических работ. Укажите названия стрелок объектов. Объясните (устно), для чего они используются.

Бросьте ком сухой почвы в воду.Что ты смотришь? Что там написано?

Немного свежего тепла почвы в огне. Поднесите холодный стакан к земле. Что ты смотришь? О чем там говорится?

Продолжайте нагревать почву. Дождитесь появления дыма и неприятного запаха. Он сжигает гумусовый грунт, который образуется из останков растений и животных. Гумус придает почве темный цвет. О чем свидетельствует этот опыт?

Прокаленный грунт, в котором выгорел перегной (он серый), высыпать в стакан с водой и размешать. Посмотрите, что сначала падает на дно, а что — через некоторое время. Что говорит этот опыт?

Капните несколько капель воды на стакан, в котором давно уже была почва. Держите стакан над огнем. Что случилось с водой? Что осталось на стекле? Это минеральные соли. Что говорит этот опыт?

Определите цель каждого опыта. Опишите (устно) свой ход. Свои выводы проверяйте по заявке. Оцените свою работу, поставив знак «+» в соответствующие квадраты.
Мы справедливо назвали технику для опытов.
Наши выводы совпали с выводами в заявке.
Правильно определили состав почвы, но неточно сформулировали заключение.
Мы допустили ошибки при определении состава почвы.

Page 52 — 53 — Растительный мир

1. Выявить группы растений по описаниям. Напишите названия групп в ячейки.

• У этих растений есть корни, стебли, листья, цветы и плоды, в которых созревают семена — 9 букв. Ответ: Цветок. Цветочные растения Есть цветы и плоды. У них есть все остальные части: корни, стебли, листья. Эти растения самые разнообразные. Группа насчитывает 250 000 видов. Примеры цветочных растений : Нарцисс, Календула, Велхец, Ива, Лилия лилии, Астра, Подсолнечник, Груша, Картофель, Липа, Мать-и-мачеха, Одуванчик.
• У этих растений нет корней, стеблей, листьев, цветов и плодов. Их тело называется слоем — 9 букв. Ответ: Водоросли. Водоросли — Водные жители. Пример водорослей — морская капуста. У водорослей нет корней, стеблей, листьев, цветов и плодов. Тело водоросли похоже на длинные коричневые ленточки, оно называется пластом. Группа насчитывает 100 000 видов.
• У растений этой группы есть стебли и листья, но нет корней, цветы и плоды с семенами — 3 буквы. Ответ: Мосси. Mossa Растут во влажных местах. У них есть стебли и листья, но нет корней, цветов и плодов с семенами. Группа насчитывает 27 000 видов.
• У этих растений есть все части, кроме цветов и плодов. Созревают семена шишками — 7 букв. Ответ: Хвойные. Хвойные растения У них есть корни, стебли, листья (жевание), но нет цветов и плодов.На месте плодов шишки, в которых созревают семена. В группе 600 видов. Примеры хвойных растений : Сосна, Туя, лиственница, ель.
• У растений этой группы есть корни, стебли и листья, похожие на большие перья. Но у них нет цветов, плодов и семян — 11 букв. Ответ: Папоротник. Папоротник Легко учиться на красивых листьях, похожих на большие перья. Помимо листьев, у папоротника есть корни и стебли. Фруктов, плодов и семян не бывает. Группа насчитывает 10 000 видов.

2. На уроке учитель попросил принести образцы цветущих растений. Дети ответили так:

• Сережа: Нарцисс, Календула, Велхец, Ива, Сосна.
• Надя: Лилия, Астра, Подсолнечник, Груша, Картофель.
• Витя: Туя, лиственница, папоротник, водяная лилия, клубника.
• Ира: морская капуста, ель, липа, мама и мачеха, одуванчик.

Кто из парней правильно ответил? Кто сделал одну ошибку, две ошибки, три ошибки?

Правильный ответ — Нади, одна ошибка у Сережи, две ошибки у Иры, три ошибки у Вити.

3. Определите эти растения. Подпишите названия растений и групп, к которым они относятся.

4.Воспользовавшись Книгой «Зеленые страницы», подготовьте сообщение об одном из видов растений любой группы. Напишите имя, название группы, группу и краткую информацию для вашего сообщения.

Реуренджер слепой

Многие растения: ландыш, белоснежные подводные камни — исчезают с лица земли, но не лопух.
Благодаря тому, что его корзины с фруктами прочно прикреплены к человеческой одежде и разнесены повсюду, лопух растет повсюду.

Если вооружить лупу и внимательно рассмотреть это растение, то внутри шариков-корзинок — маленькие фиолетовые цветочки, а снаружи — специальные листы.Они заканчиваются шипами, благодаря которым легко прикрепляются к человеку и животным.

Page 54 — 55 — Наше путешествие в мир растений

На этих страницах подготовьте фоторепортаж об удивительном мире растений вашего края или других мест, где вам приходилось побывать. В фотографиях и подписях постарайтесь передать свое отношение к миру растений.

Уральские заводы

Василюк голубой — однолетнее растение. Встречается по опушкам леса, полянам, обочинам дорог, как сорное растение в садах и полях злаков.

Кустарник высотой до 120 см. Она недалеко от родственницы брусники. Цветет черника в июне-июле, плодоносит в августе-сентябре. Плоды у нее очень вкусные. Их широко используют для приготовления различных блюд.

— многолетнее травянистое растение. В России растет повсеместно (за исключением Крайнего Севера): на полянах, опушках, среди кустарников, на сухих открытых травянистых местах, на склонах холмов. В Европе его называют душицей, это дальний родственник мяты, мелиссы, сальфы, базилики и других пряных трав.Орегано — почти важная специя для изготовления легендарной итальянской пиццы и греческого салата.

Page 56 — 57 — плодородная земля и растения в народном творчестве

1. Раскраски на старом полотенце. Определите изображения Земли и растений. Украсьте второе полотенце старинными узорами, характерными для дерзкого и прикладного искусства народов вашего края.

Сейчас предлагают несколько вариантов вышивки на старинных полотенцах. Но прежде всего отметим, что в основном при вышивании используются белый и красный цвета.Это связано с тем, что других красителей просто не было.

При этом в старинной круговой вышивке применялись следующие правила.

• Земля отображалась внизу полотенца, при этом разрешалось использовать черные цвета. В качестве карты Земли использовались геометрические формы: квадраты, ромбы.
• Поверх полотенца вышивали растения, как правило, это цветное изображение, листья. Проталкиваемое изображение
  Отделяется в средней части полотенца.

2. Нарисуйте иллюстрацию к сказке народов вашего края, в которой растение играет важнейшую роль в развитии действия.

Перед этим заданием вспомните сказки, в которых растение играет важную роль в развитии деятельности.

• Прежде всего на ум приходит русско-народная сказка «Стойка».
• Русская народная сказка «Яблоки лепные».
• Русская народная сказка «Чаши и корни».
• Русская народная сказка «Колосья».
• Русская народная сказка «Золотое ухо».
• «Жаба и Роза» Всеволод Гаршин.
• «Аленький цветочек» Сергея Аксакова.
• «Цветок-семизвтракт» Валентина Катаева.
• «Неизвестный цветок» Андрея Платонова.
• «Двенадцать месяцев» Самуэля Маршака.

А теперь приводим несколько рисунков к названным сказкам.

3.Подберите и запишите загадки и пословицы народов вашего края о стране корма и растений.

А теперь загадки

Page 58 — 59 — Мир животных

1. Напишите названия групп знакомых животных. При необходимости используйте слова для ссылок.

Лягушка, Жаба, Тритон — это амфибия . Дождь, пиво — это червей .Улитка, слизняк, осьминог, кальмар — это моллюсков . Рак речной, краб, креветка — это ракообразных . Морская звезда, морская молодь, морская лилия иглокожие . Паук, Скорпион, Сенакеры — это паучок . Ящерица, змея, крокодил, черепаха is presbysee .

2. Определите животных. Подпишите названия животных и групп, к которым они относятся. При необходимости используйте слова для ссылок.

Page 80 — 81 — Как сохранить богатство природы

1.Текстом учебника заполните правый столбец таблицы.

2. Придумайте и начертите условные знаки защиты природных сообществ.

в) резервуар

Обсудите условные обозначения, предложенные другими группами. Выбирайте наиболее удачный.

Расскажите на условных знаках об охране природных сообществ.

Page 82 — 83 — Охрана природы в культуре народов России и мира

1. Напишите (на выбор) пословицы, легенды, сказки народов своего края, в которых говорится, что нужно любить и беречь природу.

2. Представьте себя главным экологически чистым поселком. Нарисуйте в рамке схему своей воображаемой фермы, где для обогрева, освещения, для разных видов деятельности используется сила воды, ветра, тепла солнца, переработки отходов и мусора, снова засажены деревьями.Участки под вырубку. Используйте опыт народов вашего края, сохранившийся в сельских и сельских поселениях, в книгах о древней и современной культуре народов России и мира.

Стр. 84 — Замечательная поездка

Посещение (на выбор) краеведческого или зоологического музея, батареи, зоопарка, природного или историко-культурного заповедника вашего края. Наклейте очень интересное фото из вашего путешествия.

М..: 2013. — Часть 1 — 113с., Часть 2 — 113с.

Рабочая тетрадь подготовлена ​​в соответствии с ФГОС начального общего образования. Задания, представленные в рабочей тетради, ориентированы на организацию учебной деятельности детей, включая освоение наиболее существенных элементов содержания учебника, закрепление результатов наблюдений, экспериментов, практических занятий, а также творческую деятельность. Для занятий в семье расследование «Научный дневник» (в 1-й части тетради) с заданиями, которые ребенок с помощью взрослых выполняет в течение учебного года.

Часть 1.

Формат: PDF.

Размер: 15.9 Мб

Watch, скачать: ноябрь

Часть 2.

Формат: PDF.

Размер: 15,3 МБ

Watch, скачать: ноябрь .2019г, ссылки удалены по запросу Образования «Образование» (см. Примечание)

Часть 1.
Уважаемые третьеклассники! 3.
Как устроен мир
Природа 6.
Человек 9.
Проект «Богатство, данное людям» 12
Общество 14.
Что такое экология 17
Природа в опасности! восемнадцать

Эта удивительная природа
Тело, вещества, частицы 23
Разнообразие веществ 25.
Воздух и его охрана 27
Вода 29.
Преобразования и круговорот воды 33
Берегите воду! 35.
Что такое почва 36
Разнообразие растений 39.
Солнце, растения и мы 42
Размножение и развитие растений 45
Защита растений 47.
Разнообразие животных 50.
Кто ест 55
Проект «Разнообразие природы исконной территории» 58
Размножение и развитие животных 60
Животное защита 63.
В царстве грибов 66
Великий суд жизни 69
Проверьте себя и оцените свои достижения 70
Мы и наше здоровье
Человеческий организм 71.
Органы чувств 73.
Надежная защита тела 75
Body Support and Traffic 76
Наша еда 78.
Проект «Школа кулинарии» 80
Дыхание и кровообращение 82
Cleament для предупреждения болезни 84
Здоровый образ жизни 86
Проверьте себя и оцените свои достижения 88
Словарь 89.
Приложение 91.
Научный дневник (в середине тетради)

Часть 2.
Наша охрана
Пожар, вода, газ 3
Чтобы путь был счастлив 6
Дорожные знаки 9.
Проект «Кто нас защищает» 12
Опасные места 14.
Природа и наша безопасность 16
Экологическая безопасность 19.
Проверьте себя и оцените свои достижения 22
Чему учит экономика
Зачем экономике 23
Природные богатства и рабочая сила людей — основа экономики 26
Полезные ископаемые 28.
Коронация 32.
Животноводство 34.
Что такое промышленность 38
Проект «Экономика родного края» 42
Что такое деньги 44
Государственный бюджет 46.
Семейный бюджет 48.
Экономика и экология 51
Проверьте себя и оцените свои достижения 52
Путешествуйте по городам и странам
Золотое кольцо России 53
Проект «Музей путешествий» 60
Наши ближайшие соседи 62
На севере России Европа 67
Что такое Бенилюкс 73
В центре Европы 76
Путешествие по Франции и Великобритании 80
По южной Европе 86
По известным местам мира 91
Проверьте себя и оцените свои достижения 96
Slog 97.
Приложение 99.

Уважаемые третьеклассники!
В уроках на тему «Окружающий мир» снова будут помогать наши замечательные друзья, которых вы видите на картинке. Вспомните, как их зовут.
Подумайте, какие вопросы об окружающем мире вы бы хотели задать им в новом учебном году. Напишите 2-3 вопроса. А что спрашивали другие ребята?
Вспомните, с какими книгами и тетрадями вы работали в прошлом учебном году. Познакомьтесь с теми книгами и блокнотами, которые теперь будут нашими помощниками.Проверить (снимая круг), кто из них уже есть.

Рабочая тетрадь по окружающему миру 3 кл.

• Дисциплина «Дополнительный мир» представляет собой введение в цикл естественнонаучных и социальных дисциплин, которые появятся у школьников средних классов. Для успешного освоения курса необходимо тщательно и скрупулезно подготовиться, выполняя задания на уроках и дома. Не всегда понятные задачи и решения будет легче усвоить, если использовать специальный решебник для обучающих программ и мастер-классов.По словам преподавателей, систематическое исследование GDZ приводит к значительно более высоким результатам по EPR, текущему и исходному контролю.
• Важным этапом работы в начальной школе является грамотный выбор учебников и практического материала. Таким образом, учителя выделяют рабочую тетрадь по окружающему миру 3 класса, составителем которой является Плешаков А.А. В данном сборнике заданий представлены:
  — систематизированные;
  — используя научный диалектический подход — от простого к сложному;
  — Учитывая возраст ребенка, его кругозор и особенности знаний, мыслительный процесс третьеклассника.
• Пособие состоит из двух частей — 1 содержит «Научный дневник», для обеспечения безопасности дома проехал в школе, с помощью взрослых; 2 — ориентирован на полностью самостоятельное выполнение заданий и упражнений по дисциплине «окружающий мир».

Универсальная рабочая тетрадь

по всему миру для третьеклассников и ГДЗ К ней
• Сборник окружающего мира для 3 класса, составленный Плешаковым А.А. — настоящий бестселлер, помогающий каждому третьекласснику в полной мере усвоить материал этого курса.Заняться представленной рабочей тетрадью Вы можете в школе, под руководством предмета-предмета или самостоятельно, используя специализированные решебники к сборнику. Чтобы работа на GDZ была эффективной и результативной, необходимо составить грамотный план таких занятий. В этом третьекласснице могут помочь родители, тьюторы, руководители тематических кружков и курсов по дисциплине.
• Начать обучение и планирование следует с:
  — Разработка четких целей.Среди них — повышение текущего балла, итоговая оценка по дисциплине;
  — работа на будущее — участие и победа в предметных ответах и ​​олимпиадах по тем школьным предметам, предшественником которых является мир. Среди них — обществознание, физика, биология, химия, география и ряд других социальных и естественнонаучных циклов;
  — Оценка базового уровня Знания третьеклассника, его кругозор, интерес, ответственность. Это поможет создать индивидуальный план, учитывающий все основные составляющие эффективной работы;
  — Анализ количества времени, которое есть у школьника и его помощников.Его реальный количественный учет позволит сформировать эффективный план выполнения, выполнение которого приводит к достижению всех целей и задач.
• Приступая к занятиям со сборником готовых домашних заданий, следует обратить внимание третьеклассника на принцип правильной записи ответа, который можно найти в этих пособиях. Это важная составляющая качественного обучения. Часто именно неграмотная запись ответов является причиной снижения оценок и потерь по тематическим и предметным ответам и конкурсам.
• Рабочая тетрадь подходит не только учащимся 3-х классов, в том числе на домашней и семейной форме обучения. Будет полезен и четвероклассникам, которые готовятся к написанию ПРД и диагностики на основе работы в начальной школе и повторения курса мира, ее материала для третьего класса. Книгу рекомендуют многие практики и эксперты.

Пояснение: Чтобы скачать книгу (с гугл-диска) нажмите сверху вправо — стрелку в прямоугольнике.на электронном носителе в двух частях Часть 1 Z-е издание рекомендовано Минобрнауки РФ Класс Москва «Просвещение» \\ 2013 ч Её: «УДК 373.167.1: 502 ББК 2И72 П38 из серии« Школа России » в 2001 г. получены положительные заключения на учебник Российской академии наук (№ 10106-5215 / 320 от 01.11.2010 г.) и Российской академии образования (№ 01-5 / 7Д-538 от 20.10.2010 г.). Учебник входит в систему «Школа России» Легенда — что мы узнаем, что научимся работать в паре Работаем в группе Работаем со взрослыми Задача повышенной сложности.Моделируем рабочую тетрадь Атлас-определитель «с земли в небо» — сделаем вывод ISBN 978-5-09. 030779-6 (1) ISBN 978-5-09-030780-2 (общ.) © Издательство «Просвещение». 2012 © Украшение. Издательство «Просвещение», 2012 г. Все права защищены АК устроил мир, изучив этот раздел, мы научимся: классифицировать объекты природы; Осознать и раскрыть ценность природы для людей; различать внешний вид человека и его внутренний мир, наблюдать и описывать проявления внутреннего мира человека; TV — для определения места человека в окружающем мире; обнаруживать взаимосвязи в природе, между природой и человеком и изображать их с помощью моделей; Осознайте необходимость ответственного отношения к природе.Природа Узнаем, в каких царствах учёные разделяют живую природу. Мы научимся классифицировать объекты природы. Постараемся осознать ценность природы для людей. Помните, что относится к неодушевленным и диким животным. Какие растения называют дикими, а какие культурными? Какие группы разделяют животные? Разнообразие природы с помощью иллюстраций доказывает, что природа удивительно разнообразна. Разнообразие природы поражает и восхищает людей. Для того, чтобы с ней бороться, люди классифицируют (то есть распределяют по группам) все объекты природы.Как вы уже знаете, природа делится на живую и неживую. Живая природа изучает особую науку — биологию (от греческих слов «БИОС» — жизнь, «Логос» — наука). Все живые ученые-биологи делятся большими группами — царствами. Есть царства растений, животных, грибов, бактерий. Бактерии — крошечные организмы. Многие из них в тысячи раз меньше патчей! Бактерии живут везде — в воде, в воздухе, даже во рту человека. Но впервые их увидели только тогда, когда было изобретено увеличительное устройство — микроскоп.G— 1 1 Ценность природы для людей, правда, что без жизни людей? Доказывать. Природа невозможна для природы — важнейшего условия жизни людей. Нам нужно тепло и свет солнца, воздух, вода, еда. Все это дает нам природа. Природа дает людям хлопок и шерсть, дерево и металлы, уголь и нефть и многое другое. Природа радует, восхищает нас своей красотой. Она охраняет наше здоровье. Знаете ли вы, что зеленый цвет листьев и трав успокаивает человека, снимает усталость? Прекрасно устроят игры на свежем воздухе, купание в реке, катание на лыжах в зимнем лесу… Любовь к природе, забота о ней делают человека добрее. И все же: Природа постоянно дарит нам радость открытий. Только он живет интересно, который каждый день знает что-то новое, удивительное. А в природе все удивительно. В нем много загадок — только разгадывай! 1. Прочтите первый абзац текста «Разновидности природы» в рабочей тетради. Что относится к неживой природе, а что насчет жизни? 2. Напомним, что во 2 классе вы узнали об отличиях живых существ от объектов неодушевленной природы.Сравните по этим признакам камень и кот. Приведите свои примеры, подтверждающие разницу между неживым и живым. 3. Придумайте задание к рисунку на C. 4 — 5 и предложите другим ребятам выполнить его. Т 4. Что это за царства дикой природы: береза, малютка, кукушка, жук, веселая, белка, тюльпан, подберезовик, орех? Проверьте себя на «Страницах самотестирования». Проверьте себя 1. Что значит классифицировать объекты природы? Для чего это? 2. Какие царства разделяют живую природу? Найдите их представителей на картинке.3. Снижение ценности природы для людей. Природа удивительно разнообразна. Живая природа разделена на царства: растения, животные, грибы, бактерии. Люди не могли жить без окружающей природы. К заданию для домашнего задания 1. Напишите в словаре: организмы, биология, царства, бактерии, микроскоп. Объясните устно значение этих слов. 2. Если представить живую природу в виде сказочных царств, кто, по вашему мнению, будет королем в царствах растений, животных, грибов? Приготовьтесь выступить на уроке в роли одного из этих королей.Для этого сделайте ему маску и придумайте речь, с которой он мог бы обратиться к своему предмету. 3. В книге «Зеленые страницы» найдите главу о грибах. Прочтите рассказ «Не растения и не животные». Обратите внимание на то, что раньше ученые относили грибы к растениям, а потом стали считать самостоятельным царством природы. Найдите в рассказе объяснение этому. Страницы для любознательных Что такое лишайники? Посмотрите, какие красивые лишайники! Лес, где их много, выглядит сказочным.Многие ученые относят лишайники к царству грибов. Но другие ученые считают их самостоятельным царством живой природы! Почему у ученых такое разное мнение о месте лишайников в природе? Дело в том, что лишайник — это удивительный организм, состоящий из гриба и водорослей. Под микроскопом — 18 видно, что тело лишайника как бы соткано из грибных нитей, между которыми расположены крохотные зеленые водоросли. Лишайники на стволах деревьев узнают, чем человек отличается от других животных.Мы научимся различать внешность Черни и его внутренний мир. Постараемся познать необычайную сложность внутреннего мира человека. Вспомните внешнюю I. внутреннюю структуру человеческого тела. Думаете, внутреннее устройство и внутренний мир человека — это одно и то же? Если нет, то как понять разницу? П г люди думают, чем человек отличается от других живых существ. Человек — часть природы, ее живой мир. Как и другие живые существа, он дышит, ест, растет, развивается, рождаются дети.А потому людям, как животным, нужны воздух, вода, еда, тепло. Тем не менее, человек отличается от животных. Разница огромная. Человек разумное существо. Да, среди животных много умных, таких как водные обитатели — дельфины или наши четвероногие друзья-собаки. Но настоящий ум есть только у человека. 10 Благодаря этому люди создали особый мир — современные города, дороги, фабрики и заводы, автомобили и самолеты, телефоны, телевизоры, компьютеры. Люди пишут книги, создают скульптуры, картины, музыку.Они изучают природу, открывают все новые и новые секреты. Где в сознании человека «убийство», где он «живет»? В мозгу. У животных есть мозг, но он особенно развит у людей. Без сомнения, это самое удивительное человеческое тело. Благодаря ему каждый из нас носит весь мир! В любую минуту, не выходя из комнаты, мы можем представить себе и звездное небо, и густой тропический лес, и лед Антарктиды, и подводный мир океана. Разве это не потрясающе? 11 Все картины, на которых изображен мозг, отражают наши знания об окружающей среде.Добавьте к ним переживания человека (радость, восторг, симпатию, сожаление и т. Д.), Особенности его характера, человеческие качества (доброта, отзывчивость, уважение к чужому мнению), и вы поймете, как устроен внутренний мир каждого из нас сложно. Не случайно великий русский писатель Федор Михайлович Достоевский сказал: «Любой человек и глубокий, как море, сложен …» Внутренний мир человека называется душевной жизнью. Изучает науку психологию (от греческих слов «Психея» — душа, «Логос» — наука).Лестница познания на протяжении всей жизни человек познает мир. Познание начинается с работы наших органов чувств (глаз, ушей и т. Д.), Которые отправляют в мозг информацию об окружающем. Благодаря этому мы видим предметы, слышим звуки, чувствуем запахи. Так происходит восприятие человеком окружающего мира. Сохраните полученную информацию в память. Его можно сравнить с кладовой. Благодаря памяти человек накапливает в своем мозгу знания об окружающей среде и может использовать их при необходимости.Когда учитель говорит вам: «Помни», он просит «достать» из памяти все необходимое. Но человек не только запоминает разную информацию об окружающем мире. Он размышляет над ними: 1 12 g ‘сравнивает, классифицирует, устанавливает связи между предметами, явлениями, делает выводы. Все это называется мышлением. Вот простой пример работы мышления: глядя в окно и видя прохожих в теплой одежде, мы понимаем, что на улице холодно, хотя сами они, находясь в теплом помещении, не ощущают холода.С мышлением тесно связано, но удивительное свойство человека — это способность представлять себе то, что не находится перед ним. Эта способность называется воображением. Глядя на земной шар, мы путешествуем по планете с помощью воображения. Читая книгу, мы представляем себе героев и их действия. С помощью воображения мы можем путешествовать в прошлое и будущее. 13 г ‘н ф в. М. Васнецов. В ковре самолета без фантазии невозможно творчество, то есть создание чего-то нового, чего еще не было.Например, невозможно сочинить рассказ или сказку, нельзя ничего нарисовать, заставьте воображать то, что мы хотим создать. Без воображения человек вообще не смог бы работать, ведь ему всегда нужно заранее представить себе результат труда. Восприятие, память, мышление и воображение работают вместе. Благодаря им человек познает мир во всем его многообразии, во всей его сложности. С их помощью он работает и творит. 1. Наблюдайте за своими сверстниками. Попробуйте описать проявления внутреннего мира человека.За какие духовные качества вы цените этого человека? 2. Обсудите в паре, а затем в классе по мере возникновения богатства внутреннего мира человека. 14 т. Проверьте себя 1. Как доказать, что человек является частью дикой природы? 2. Чем человек отличается от животных? 3. Куда человек «поместил» ум? 4. Что делает внутренний мир человека? 5. Перечислите этапы познания окружающих. Человек — часть природы, ее живой мир. От других живых существ он отличается умом; Человек разумное существо.II> J 23 E Что такое экологическая история с комарами и кошками на одном острове Люди решили уничтожить комаров. Для этого использовали Ядочимикати. Комары действительно исчезли, но через некоторое время на острове появилось много крыс. Они нападали на поля и сараи местных жителей, пили зерно. Люди не могли понять, почему возникла эта атака. Оказалось, что на растения упали Ядохирикати, уничтожившие комаров. У этих растений были тараканы (их на острове было много, и жили они не в домах, а в природе).24 Тараканы не умерли от яда, но он скопился в их телятах. На тараканов поймали и съели ящерицы. Они ослабли от яда и стали легкой добычей кошек. Но для кошек, съевших отравленных ящериц, яд оказался смертельным. Скоро на острове их совсем не останется. Ну, а потом за крысами пришел Детрокит! Вскоре мне пришлось привозить на остров кошек. Их доставили самолетами из других мест. Просто так удалось с крысой справиться. Всего этого, наверное, не могло бы произойти, если бы жители острова перед применением Ядочимикатов консультировались с учёбой экологов.Следуя схеме основных событий этой истории. Опираясь на схему, расскажите о них. 25 Изучая науку экологию, мы уже знаем, что у любого существа (в том числе и человека) множество невидимых нитей связано со всем, что его окружает: с неживой природой, с другими организмами, с тем, что создано руками людей. Эти невидимые нити связаны с окружающей средой — просто изучает экологию. Все, что окружает живое существо и с чем оно связано, называется средой.Экология — это наука о связях между живыми существами и окружающей их средой. Само слово «экология» образовалось от двух греческих слов: «Ecoo», что означает «дом», и «Logos» — наука. Поэтому можно сказать, что экология — это наука о доме. Для человечества дом — это вся наша огромная и в то же время такая маленькая планета Земля. Теперь наш естественный дом оказался в опасности. Чтобы его спасти, каждому человеку десять-26 лет, чтобы стать хотя бы маленьким экологом. Тогда все общество будет жить в гармонии и сообществе с природой.1. Назовите группы экологических связей, которые представлены этими схемами. Обратите внимание, что стрелки направлены в разные стороны. Как вы думаете, что это значит? Приведите примеры связей каждой группы. В своем ответе учитывайте указания стрелка. 2. Используя рисунок, расскажите нам, какова среда обитания растения, животного, человека. Предложите модель, показывающую связь организмов и окружающей среды. Обсудите представленные модели в классе.Выбирайте наиболее удачный. «» — «A 27 OF Проверьте себя 1. Что такое окружающая среда? Опишите окружение природных объектов, изображенных на диаграмме. 2. Что изучает наука экология? 3. Какое значение для людей имеет экология? 4. Как могут быть экологические связи. показать с помощью модели? Все, что окружает живое существо и с чем оно связано, называется окружающей средой. Экология — это наука о связях между живыми существами и окружающей их средой. Задания для домашнего задания 1.в открытом небе, в отделе2 которого священ величайший в мире. Д. Н. Кайгородов и его дом в Санкт-Петербурге. Да, Дмитрий Никифорович мечтал, чтобы школьники изучали природу не только на уроках, но и на природе! 1 Аудитория — помещение, в котором читаются лекции, проводятся доклады. Две кафедры — место, с которого профессор (преподаватель) читает лекцию, ведет занятие. X 98 «■ Ми-щ что, давай сделаем. И не будем ждать весны. Природа окружает нас в любое время года, и это всегда удивительно.А самое удивительное в природе — ее невероятное разнообразие. Сколько растений, грибов, животных Вокруг нас! И у каждого есть имя! Организуйте изучение этого удивительного разнообразия в вашем районе. У вас есть хороший П0М.Дник — Атлас-определитель «От Земли до Неба». Кроме атласа можно взять другие книги о природе. F: ■ Приступая к работе, четко определите цель проекта. Согласуйте форму работы: индивидуально, в парах, группах или всем классом. Придумывайте этапы работы, распределяйте обязанности, оговаривайте сроки.В таком исследовании без взрослых не обойтись. Иди вместе с ними в парк, в лес, На поляну, к водоему. Записывайте названия природных объектов в специальный дневник, делайте фото, зарисовки. Из разных источников собрать дополнительную информацию. По результатам исследования составить «Книгу природы родного края». Общую книжную книгу продумайте заранее. Можно взять за основу атлас-определитель. Результаты исследования передаются на праздничную конференцию. Пригласите взрослых, которые помогали вам в работе над проектом, и других гостей.Вместе с ними оцените результаты своего труда. ■ «Иисишк» Размножение и развитие животных 1. Выберите группу животных и следите за рисунками из учебника, как эти животные размножаются и развиваются. 2. Информация, полученная с использованием иллюстраций, предоставит информацию из учебника. 3. Подготовьте классное сообщение о воспроизводстве и развитии животных выбранной группы. 4. Основываясь на сообщениях других ребят, сравните размножение и развитие разных животных (найдите сходства и различия).Размножение и развитие насекомых Развитие бабочки Развитие кузнечика около бабочки-крапивницы кладет яйца на крапиву. Из яиц вылупляются личинки. Личинки бабочки. Они совсем не похожи на взрослых бабочек. Гусеницы питаются листьями крапивы, быстро растут, а затем превращаются в неподвижных кукол. Пройдет немного времени, и из каждой куклы появится взрослая бабочка. Не все насекомые могут быть куколками. Например, никаких кукол-кузнечиков. Их личинки очень похожи на взрослых кузнечиков, только очень мелкие и не имеют криля.Худенькая, каждая личинка по нескольку раз задирает юбку. Когда это происходит в последний раз. Взрослое насекомое выходит из шкур — большое и с крыльями. Размножение и развитие рыб, земноводных и рептилий 101 весной самок рыб вставляют в водную икру. Из значка появляются стаи, похожие на взрослых рыбок, только очень маленькие. Пища закрепилась, растут и постепенно становятся взрослыми животными. Весной в пруду, реке, озере слышны громкие голоса лягушек и жаб — настоящие концерты! В это время самки лягушек и жаб лежат в воде к икре.Спустя несколько дней со щек выходят казуальные штучки, которые больше похожи на рыбок, чем на взрослых земноводных. Голобастики живут в воде, питаются, растут и постепенно превращаются во взрослых лягушек или жаб. Самки ящериц, змей, черепах, крокодилов откладывают яйца. Из яиц вылупляются ящерицы, змеи, черепахи, ки крокодилов. Они растут и постепенно превращаются во взрослых животных. Размножение и развитие птиц. Практически все птицы весной строят гнезда. В гнезде птицы откладывают яйца и вызывают их — согревают своим теплом.У некоторых птиц, например, уток, из яиц вылупляются очень подвижные птенцы, очень подвижные птенцы. Через день они выскакивают из гнезда, выводок идет за матерью, они плавают, ныряют и самостоятельно собирают корм. Остальные птицы, птенцы появляются на свете беспомощными, обнаженными. Они быстро растут, и им нужно много еды. Птицам нелегко — 102 родителя — самка и самец. Скворцы, например, приносят цыплятам еду 300 раз в день, а ситсы — 400 раз! Кормами служат в основном насекомые.В конце весны — начале лета птенцы многих птиц покидают гнездо. Хотя они уже покрыты перьями, но летают все равно плохо. Прокормить себя тоже пока не могу. Родители какое-то время кормят своих птенцов и защищаются от врагов, пытаясь прогнать от них даже кошку или собаку! Размножение и развитие зверей или млекопитающих рождают детенышей и кормят их молоком. Большинство млекопитающих детенышей рождаются весной. У лисы они живут в Норре, белки — 103 в вупеле или в гнезде на дереве, у бобра — в доме-хатке.Лисята и удачливые оказываются слепыми и беспомощными. Но зря рождается бобрят. Большинство животных заботятся о своем потомстве: взрослых особей охраняют детеныши, которые со временем приучают их добывать пищу. О ком развивается? Ответьте устно, каких слов не хватает. Яйцо — … — Взрослая птица. Икринка — … — Взрослая лягушка. … — Малек — взрослая рыба. Яйцо — личинка — … — Бабочка. По этим словесным схемам построение моделей развития животных. Проверьте себя 1. Как насекомые размножаются и развиваются? 2.Сравните развитие рыб и земноводных, земноводных и рептилий. 3. Что нового мы узнали о размножении и развитии птиц? 4. Чем отличается воспроизводство животных от воспроизводства всех остальных животных? 5. Как вы заботитесь о своем потомстве птиц и зверей? Большинство животных откладывают яйца или икру. Звери рожают детенышей и кормят их молоком. Развиваясь, потомство превращается во взрослых животных. Многие домашние животные заботятся о своем потомстве. —-………………………. кщищчик Ырилиуйи 1 104 г Задания для домашнего задания 1. Напиши в словаре: личинка, кукла, самец, таддастик. Объясните устно значение этих слов. 2. Изготовление макета, показывающего развитие тех животных, которые вам особенно интересны. 3. По возможности понаблюдайте за собакой, кошкой, другими домашними животными, позаботьтесь о своем потомстве. Сделайте фотографии или картинки. Будьте готовы рассказать на уроке о своих наблюдениях. 4. С помощью книги «Зеленые страницы» подготовьте сообщение по одному из следующих вариантов: а) как развивающаяся божья коровка; б) как вывести потомство углов; в) Как Бобры заботятся о своих детёнышах.5. В книге «Великан в Поляне» прочтите рассказы «Изучил», «Историю с голомастикой». Что вы думаете о случаях, описанных в этих историях? SFO4SG 105 OS »:;. Узнаем, почему многие животные стали редкими, как нужно охранять животных. Научимся оценивать действия людей по отношению к природе, формулировать природные законы природы. Вспомним, что за животные для растений и человека Что вы знаете Животные, занесенные в Красную книгу России? Какие животные в вашем районе нуждаются в защите? L защита животных доказывает, что животных нужно защищать.Животные играют огромную роль в природе. Без них многие растения не могли бы размножаться и прижиться. Нужны животные и люди. Не только потому, что они дают еду и ценный мех, но и потому, что почти все животные очень красивы и интересны. Вырубая лес или загрязняя воду в реке, люди невольно трутся многими дикими животными, для которых лес или река — дом. Потому что экономическая деятельность Одни только люди и негармоничная охота исчезли навсегда, а другие стали редкостью. Моржа, Тигр, Орел-Беркут, Фламинго, Жук-Кра-Сотель… Эти и многие другие виды сейчас опасны. Они внесены в Красную книгу России. Люди обязаны их спасти! Прочтите описания животных из Красной книги России. По описанию найдите животных на фотографиях. Морж — могущественный морской зверь. Его длина составляет более 3 метров, а масса около полутора тонн. Вспышки моржей — длиной до 80 сантиметров! Они помогают животным добывать со дна пищу — морских моллюсков, защищаться от белых медведей, а также выбираться из воды.M ——— ■ J— ■ 106 Тигр — близкий родственник нашей домашней кошки. Его длина составляет более 3 метров. Сильный, ловкий, красивый зверь. Обитает в лесах на востоке нашей страны. Орел-Беркут — большая величественная птица. Размах его крыльев — до 2 метров. Беркут может долго точить высоко в небе, высматривая добычу. Фламинго. Эти удивительно красивые птицы с нежно-розовым оперением живут в воде. Питаются рафом, насекомыми, семенами водных растений. Жук-Красотель живет в лесу.Длина его тела около 3 сантиметров. Он ест опасных гусениц. 107 Во всем мире и в нашей стране охота на редких животных запрещена, а некоторые виды ограничены. Рыбалка также ограничена. Под особой охраной животные находятся в заповедниках, национальных парках. Помогите защите животных и зоопарков. Когда в заповеднике или зоопарке животных становится много, их перемещают в другие места. Так удалось спасти, например, бобра, соболя. Бобрам Соболь Берера нужны не только редкие животные, но и те, которые еще не занесены в Красную книгу.Их жизнь часто зависит от вас, от вашего поведения на природе. Если бегаешь по лесу — обманывают, по деревьям лазаешь — надоедаете животным. Это особенно опасно для них во время размножения — весной и в начале лета. Многие птицы, например, не могут построить гнездо или выйти из гнезда, в котором яйца уже выложены. Необходимо заботиться не только о самих животных, но и о местах, в которых они обитают — окружающей их среде. 108 Правила природы Друзья по этим условным знакам Слово поведения в природе.Сравните их с правилами в учебнике. 1. Зимой будем кормить птиц, а весной с помощью старейшин строить для них домики. 2. Мы не будем подходить близко к гнездам для птиц. Ведь по нашим следам они могут найти и погубить хищников. Не будем трогать гнездо, чтобы родители-родители его оставили. 3. Весной и в начале лета в лесу и парке не выпускайте собаку с поводка. Ведь она может ловить беспомощных птенцов и детенышей животных. 4. Мы не будем ловить и уносить домой здоровых цыплят и детенышей.В природе о них позаботятся взрослые животные. Проверьте себя 1. Какую роль играют животные в природе и жизни человека? 2. Почему многие виды диких животных стали редкими? 3. Какие вы знаете животных из Красной книги России? 4. Как вести себя на природе, чтобы не навредить животным? 5. Что люди делают для защиты животных? 109 В связи с хозяйственной деятельностью людей, неограниченной охотой, неправильным поведением человека в природе многие дикие животные встречаются все реже, некоторые занесены в Красную книгу.Охота на редких животных запрещена. Заботиться нужно не только о самих животных, но и о местах их обитания. Задания к домашнему заданию 1. В книге «Великан в Поляне» прочтите рассказ «Не ловите насекомых для сборов». Обратите внимание, какие насекомые занесены в Красную книгу России. 2. Проанализируйте свое поведение на природе. Вы всегда заботитесь о животных и окружающей среде? 3. С помощью взрослых для их младшего компаньона-малыша книга «Взять животных!».Напишите на первой странице, что животные сказали бы ребятам, если бы они могли говорить. Страницы для любознательных Что такое зоопарк? Ежегодно в зоопарках собираются миллионы людей, среди которых особенно много парней. Для того, чтобы зоопарки могли знакомить всех желающих с животными. Но не только для этого. Здесь проводят академические зоологи. Например, в Московском зоопарке. 1 110 г 3 К изучены особенности питания сотен видов животных. Сотрудники других зоопарков используют эти научные данные при составлении меню для своих питомцев.. P: J

Эта страница содержит GDZ по всему миру. 1 класс 1 часть — Рабочая тетрадь авторов Плешаков А.А. и Новицкая М.Ю. На 2019-2020 учебный год. Надеемся, что этот «Решебник» поможет при подготовке домашних заданий на тему окружающего мира.

Радость познания

Стр. 3-5 — Свет знаний

1. Подберите пословицы народов своего края о силе духа, знаниях, умелых руках. Напишите им.

2. Вопросы «Как?», «Почему», «Почему?» Человечество обязано главным образом большим открытиям. Придумайте и напишите вопросы о том, что вы хотели бы знать на школьных уроках?

Как появляются черные дыры? Как строили пирамиды в Египте? Почему Японию называют страной восходящего солнца? Почему в бермудском треугольнике находятся самолеты? Зачем осваивать космос? Почему дятел стучит по дереву? Почему птицы летают с косяком?

3.Обзор уголка природы на фото выше. Скажите на нем, что вам уже известно об этом растении. Придумайте и напишите вопросы о том, что вы хотели бы узнать об этом. Попробуйте найти ответы на свои вопросы.

4. Подскажите по фото на С.5, что вы уже знаете о Красной площади в Москве. Придумайте и напишите вопросы о том, что вы хотели бы знать о памятниках культуры, изображенных на фото. Попробуйте найти ответы на свои вопросы.

5. Вспоминая иллюстрацию к древнегреческому мифу о Дедале и Икаре.

Стр. 6-11 — Как изучать окружающий мир

1. Какие способы изучения окружающего мира используют эти учебники? Подпишите самостоятельно или используя слова для справки.

слов для справок: наблюдение, опыт, идентификация природных объектов, измерение, моделирование.

2. Практикум «Наблюдение».
Цель работы: освоить этапы мониторинга.
Проведите наблюдение за поведением аквариумных рыбок (или других животных) во время кормления. Придумывайте этапы работы и делайте записи.

1. Наблюдение Цель: Наблюдение за поведением аквариумных рыбок во время кормления.
2. План наблюдений:
   • покормить золотых рыбок сухим кормом, вылив его на поверхность воды,
   • отслеживать поддельное поведение
   • запишите результаты наблюдения.
3. Результаты наблюдения: если золотые рыбки не съели весь прикрепленный корм за 5 минут, то они упрямы и остатки корма испортят воду.
4. Выводы: Важно, чтобы золотые рыбки получали достаточно, но не чрезмерное количество корма.

Придумывайте друг другу вопросы, чтобы узнать, достигнута ли цель наблюдения. Оцените свой прогресс, поставив знак «+» в соответствующие квадраты.
Нам удалось сформулировать цель наблюдения.
Мы составили четкий план наблюдения.
Мы успешно выполнили план наблюдений и зафиксировали результаты.
Нам удалось сделать выводы из наблюдений.

3. Практикум «Опыт работы».
Цель работы: освоить этапы опыта.
Проведите опыт с магнитом. Придумывайте этапы работы и делайте записи.

1. Цель опыта: узнать, может ли магнит притягивать какой-либо металл.
2. План опыта:
   1. Возьми магнит.
   2. Раскидать по столу предметы из металла (булавки), золота (серьги), серебра (подвеска).
   3. Снимите магнит с каждого предмета.
   4. Запишите результат.
3. Результаты опыта: магнит притягивает металлические предметы, но никак не от них.
4. Выводы: Магнит может притягивать металлические предметы, но не любые. Изделия из золота и серебра, которые также являются металлами, не могут притягивать магнит.

Придумывайте друг другу вопросы, чтобы узнать, достигнута ли цель опыта.Оцените свой прогресс, поставив знак «+» в соответствующие квадраты.
Нам удалось сформулировать цель опыта.
Мы составили четкий план опыта.
Мы успешно выполнили план опыта и зафиксировали результат.
Нам удалось сделать выводы из опыта.
4. Какое устройство (инструмент) потребуется для каждого случая? Укажите стрелки.

5. Практикум «Измерение массы».
Цель: научиться измерять массу с помощью гирь.
1. Используя рисунок, изучите весы.

2. Рассмотрим набор гирек для весов. Запишите массу каждого найма.
3. Проведите по массе выдаваемой учителем массы. Результаты измерений в таблице.

4. Выписка.

Весы — это прибор для измерения массы.

Узнали, как устроены весы.
Мы разобрались, как работают весы.
Мы научились измерять массу.

6. Практикум «Измерение длины».
Цель: научиться измерять длину линейкой (рулеткой).

1. Используя рисунок, прочтите линейку и устройство рулетки. Сравните их. Подумайте, в каких случаях использовать линейку, а в каких — рулетку.

Линейкой следует измерять предметы небольшой длины. Когда предмет большой, желательно использовать рулетку.

2. Заполните пропуск.

Выполненное задание:

3. Проведите измерение длины предметов, выданных (или указанных) учителем.Результаты измерений в таблице.

4. Выписка.

Линейка и рулетка — инструменты для измерения длины.

Придумывайте друг другу вопросы и задания, чтобы узнать, достигнута ли цель работы. Оцените свой прогресс, поставив знак «+» в соответствующие квадраты.
Мы узнали, как устроены линейка и рулетка.
Мы разобрались, в каких случаях следует использовать линейку, а в каких — рулетку.
Мы научились измерять длину.
Научились фиксировать результаты измерений.

Стр. 12-13 — Книга — Источник знаний

1. Запишите информацию о научно-популярной книге, которая вам особенно понравилась:

2. Нарисуйте иллюстрацию к этой книге. Вместо рисунка можно наклеить фото на тему книг.

3. Прочтите высказывания о значении книг и родном языке в жизни человека, которые размещены в поезде «Читающая Москва» Московского метрополитена.

Дом, в котором нет книг, подобен телу, лишенному души. Цецорон Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к его языку. КГ. Powesty

Цицерон Марк Талли — римский политический деятель, оратор и писатель. Информация взята из нового иллюстрированного энциклопедического словаря, страница 798. Пауст Константин Георгиевич — русский писатель. Мастер лирической прозы. Информация взята из нового иллюстрированного энциклопедического словаря, страница 545.

4.Придумайте свое утверждение о пользе книг и чтения. Напиши это.

5. В каких справочных изданиях можно узнать, чем знаменит древнегреческий город Троя? Писать.

Древний мир, полная энциклопедия, Хардман С., Стил Ф., Теймс Р., 2007 — Преображенский А.Б. Познаю мир: Детская энциклопедия: история древнего мира. 2001 г.

Стр. 14-15 — в тур

1. Найдите описание и укажите стрелкой.

Реализованный вариант:

2. Приведите 1-2 примера.

Художественные музеи: Третьяковская галерея, Музей изобразительных искусств им. А.С. Пушкина

Музей-квартира, Дом-музей, Усадьба-музей: Музей Владимира Маяковского, Музей-квартира С.С. Прокофьева

Заповедники, национальные парки: Московский Государственный музей-заповедник Коломенское , г. Измайловский остров — музей-заповедник

3.Придумайте и запишите вопросы, которые вы хотели бы задать в зоопарке или ботаническом саду.

• Почему у бегемотов розовое молоко?
• Правда ли, что слоны боятся мышей?
• Какого цвета жираф?
• Через сколько лет появится дуб?
• Почему грецкий орех называют грецким орехом?

Узнайте, какие вопросы подготовили другие ребята. Вы можете им ответить?

4. Интернет самостоятельно или с помощью дополнительной литературы определил, какие музеи изображены на фотографиях в приложении.Вырезайте и стреляйте в соответствующие окна.

5. Подумайте и напишите, куда можно пойти на экскурсию в вашем районе. Название места, которое кажется вам наиболее интересным, подчеркните.

• Музей современного искусства «Гараж»
• Музеи Оружейной палаты Московского Кремля
• Планетарий
• Музей «Дом перевернутый»

Стр. 16-17 — Наша экскурсия

Посетите экскурсии и сделайте фоторепортаж о них.Запишите, как вы оцениваете экскурсию и почему.

Экскурсия понравилась. Узнала много нового и интересного.

Page 18 — 21 — Что расскажете о плане

2. Самостоятельно или с помощью учебника подписать условные знаки плана.

3. Убрать условные признаки плана из приложения и размешать их в соответствующих окнах.

4. Нарисуйте условные знаки плана.

Проверьте себя по учебнику.

5. На уроке учитель спросил: «Что означает масштаб плана, показанного в учебнике?» Дети ответили так:

Сережа: «Один сантиметр на плане соответствует одному метру на земле».
Надя: «Один сантиметр на плане соответствует 50 метрам на земле».
Витя: «Один сантиметр на земле соответствует 10 метрам на плане.«
Ира: один сантиметр на плане соответствует 100 метрам на земле.

Кто ответил правильно? Говорить.

6. Практикум «Планы поездок».

1) Рассмотрите план зоопарка в учебнике.

Поболеть по сторонам горизонта и определить, в каких частях зоопарка живут:

а) тигры — на севере
б) львы — на юге
в) снегири и другие птицы — на западе
г) верблюды — на востоке

2) Рассмотрим учебный фрагмент Плана Москвы.

Запишите, какие достопримечательности города изображены на нем.

Воробьевы горы Стадион «Лужники»

3) Рассмотрим план центральной части Санкт-Петербурга. Определите, как от Московского вокзала добраться до Зимнего дворца. Напишите, что можно увидеть на этом маршруте.

Нанесите на план любой другой маршрут. Опишите это устно.

Если вы привезли на урок другие туристические планы, примите их во внимание. Придумывайте друг другу вопросы и задания, чтобы узнать, научились ли вы читать туристические планы.

Мы научились определять сторону горизонта.
Мы научились находить разные аттракционы на плане.
Мы научились определять план, как пройти то или иное место.
Мы научились прокладывать определенный маршрут по плану.

Страница 22 — 23 — Планета на листе бумаги

1. Использование учебника для добавления определения.

Карта представляет собой уменьшенное изображение земной поверхности на плоскости с использованием условных знаков.

2. Укажите сторону горизонта на карте мира.

3. Цвет, как указано на карте:

4) Используя учебник, добавьте определение.

Объясните (устно), в чем сходство и различия в материковой части и части света.

5. Напишите в таблице названия всего материка и частей света.

Выдавите любым цветом несуществующие названия континентов и частей света.

6. Используя карточку учебника, приведите примеры (по 3-4 заголовка в каждом задании).

Page 24-25 — страны и народы на политической карте мира

1. Широкая настенная политическая карта мира. Определяем название и границы страны, столицей которой является Рим — древний город, культуру которого вы уже много знаете.Какая страна с ней соседствует? Запишите информацию, полученную при изучении политической карты мира:

. Обращаемся к карте, и мы видим, что соседними странами являются: Франция, Швейцария, Австрия и Словения. Рим — столица Италии, соседей с Италией — Австрии, Швейцарии, Франции и Словении.

2. Прочтите рассказ о Генри Шлимане. Найдите на настенной политической карте Мир страны, языки которой он изучил, где он жил и работал.Отметьте их флажками.

Генрих Шлиман родился в 1922 году в Германии . Детская мечта найти древний город Трою привела его в 18 лет к моряку на корабле «Доротея», который был отправлен в Венесуэлу . Корабль попал в шторм и затонул, а Генрих чудом спасся и оказался в Амстердаме . Здесь он работал в торговом офисе и за два года освоил русский язык , английский , французский , голландский , испанский , португальский и итальянский языков.Затем Генрих Шлиман отправился в Петербург, И 20 лет вел свою торговлю в российской столице. За это время выучил полироль , шведский , греческий , арабский и другие языки в золотодобыче в Америке . И вот наконец поехали Греция — Воплотить мечту. Чтобы прочитать «Ориаду» в сценарии, он выучил древнегреческий за шесть недель. Текст Гомера стал для него путеводителем. И древняя земля Греция раскрыла его тайну перед археологом.Похоронен Шлиман в Афинах.

Отметим галочками на карте все страны, языки которых приобрел Г. Шлиман, где он жил и работал.

3. Рассмотрим представителей разных стран в традиционных костюмах. Найдите страну своего родного языка на политической карте мира. Напишите названия этих стран и их столиц.

Страница 26 — 27 — Путешествуя, мы познаем мир

1.Обсудить с друзьями и составить план подготовки к поездке в ваш город (Селу). Используйте примерный план из учебника.

2. После путешествия выберите из дневника самое интересное и запишите в эти строчки.

Трагическая гибель Императора Николая II стала концом Великой Российской Империи. Екатеринбург, в доме инженера Ипатьева, породил множество легенд.Есть много загадок, которые предстоит разгадать историкам.

3. В колхозе «На окраине» Белгородской области возьму на себя мастерство пчеловодства. Вырезаем рисунки из приложения. Дополнены фотографиями фоторесурсов, соблюдением порядка в работе пчелы-работницы и заботами пчеловода.

Страница 28 — 29 — Транспортировка

1. Нарисуйте старинное движение автомобиля с людей из вашего края или сделайте фото.

2.Мусоровозы по типам. Наземный транспорт отметить красным кружком, водный транспорт — синим кружком, воздушный транспорт — желтым кружком.

Какие из этих автомобилей винтажные, а какие современные? Ответьте устно.

3. Проект «Любопытный пассажир». Прочтите рассказ и рассмотрите фотографии.

Про поезд «Читающая Москва» вы уже знаете. А по Московскому Метрополитену ходит поезд «Акварель». Садишься в машину и как будто попадаешь в картинную галерею. С интересом молодежи девушки и парни вашего возраста рассматривают творения русских художников.Часто пассажиры этого поезда переходят из вагона в вагон, чтобы увидеть как можно больше картин. Многие фотографируют то, что им особенно понравилось. Поезд «Акварель» — прекрасный подарок всем ценителям искусства и просто любознательным людям.
Поезд «Акварель»

Придумайте проект одного из видов транспорта для любознательных пассажиров. Какие явления природы и культуры вашего края вы бы хотели представить в своем проекте? Нарисуйте и опишите проект на стр.30-31.

наименование проекта : Трамвай классическая музыка
Название транспортного средства : Трамвай
Внешний вид :

Описание : В трамвае будет звучать классическая музыка.В перерывах между сочинениями диктор расскажет о разных интересных фактах, связанных с написанием произведений, композиторами, написавшими их, их жизнью, исполнителями.

Page 32 — 33 — Средства информации и связи

1. Придумайте условные знаки для передачи информации. Нарисуйте их на флажках.

Поменяйте местами с другими записными книжками и расшифруйте информацию о флажках. Напишите это словами.

Слева изображено предупреждение о событии, требующем внимания.Справа изображена стрелка, справа — указывающая направление дальнейшего движения.

2. Представьте, что вы отправляете письмо другу. Использование необходимой информации почтового конверта.

3. Разместите информацию из местной газеты или журнала об интересах природы или событиях культуры, которые интересуют явления природы или события.

4. Запишите название названия информации и коммуникации. Проверьте себя по учебнику.

Мир как дом

Page 34 — 35 — Мир природы в народном творчестве

1. С текстом учебника по с. 46 Полное предложение:

Слово «экоспа» («Окос») в переводе с греческого языка « дом, корпус Слово «Логос» в переводе с греческого означает знания .Словом «окуман» древние греки называли населенных и освоенных человеком частей света .

2. Раскрасьте фрагмент древнего веретена. Мы определили, сколько ярусов Вселенной на нем изображено. Опишите их устно.

3. Составьте цепочку вопросов и ответов по образцам песен «Куда, Томас, ты идешь?», Используя знания о природе и жизни людей вашего региона. В качестве окончательного ответа используйте наконечник учебника или укажите имя автора этой песни.К тексту можно нарисовать картинку в подарок (на отдельном листе).

Стр. 36 — 37 — все состоит из

1.Найдите лишнее фото в каждом ряду и обведите его. Объяснить свой выбор.

2. Приведите примеры природных объектов (по 3-4 в каждой строке).
Объекты неживой природы: планеты, водопады, камни.
Объекты живой природы: деревья, звери, птицы, насекомые.
3. Используя текст и обучающие иллюстрации, заполните таблицу. Вы можете дополнить его своими примерами.

4. Найдите описание веществ и напишите их названия в ячейках.
— Это вещество входит в состав любого живого организма. Человеческий организм на 2/3 состоит из этого вещества.

— Это вещество находится в форме камня под землей, а также растворено в воде морей и океанов.Им можно управлять в любом доме — на кухне.

— Это вещество добавляют во многие продукты — конфеты, торты, торты. В природе он содержится в растениях.

Сахар

— Это вещество нам помощник на кухне, потому что оно хорошо горит. Но в случае протечки он может разлиться по квартире, но это очень опасно.

Природный газ

— Эти вещества созданы искусственно. Их используют для изготовления домашней утвари, оконных рам, игрушек и многих других изделий.

Пластмасса

5. Напряжение синим карандашом твердых тел и зеленым заголовком веществ: соль, гвоздь, железо, подкова, алюминий, проволока, медь, канистра для бензина, пластик, бензин, сосулька, вода, лед, конфеты, сахар, соль.

Страницы 38 — 39

6. Практикум (опыт) «Вода — растворитель».

Цель опыта: определить, какие вещества растворяет вода, а какие нет.
1) Допустим план (порядок) опыта.

1. Налейте воду в 4 стакана.
2. Положите в 1-ю чашку сахара.
3. Положите во 2-й стакан соли.
4. Добавьте 3-й стакан мела.
5. Положите в 4-ю чашку глины.
6. Перейти к результату.
7. Вывод записи

2) Рассмотрим рисунок. Подбираем оборудование, которое нам нужно для проведения опыта. Установите флажок для выбранных элементов.

3) Выполните действия по инструкции.

Вода из колбы переливается в 4 лабораторных стакана. В стакане No.1 насыпать сахар, в стакан №2 — соль, в стакан №3 — измельченный мел (мел измельчить в ступке), в стакан №4 — глина. Перемешайте все вещества стеклянной палочкой. Что ты смотришь? Опишите устно.

4) Зафиксируйте результаты опыта, поставив знак «+» в соответствующие столбцы столбцов.

5) Снимаем выход. Проверьте себя по Приложению.

Вода растворяет сахар и соль, но не растворяет песок и мел.

Подумайте друг о друге, чтобы узнать, достигнута ли цель опыта.Оцените свой прогресс, поставив знак «+» в соответствующие квадраты.
Мы предложили правильный план опыта.
Правильно подобрали оборудование.
Мы точно записали результаты опыта.
Сделали вывод из опыта.

Стр. 40 — 41 — Мир Небес Тел.

1. Используя информацию из учебника, впишите цифровые данные в текст.

Солнце диаметром B. 109 Когда-то сало диаметром с Землю. Солнечная масса B. 330 тысяч Еще раз масса нашей планеты. Расстояние от земли до Солнца 150 миллионов километров . Температура на поверхности Солнца достигает 6 тысяч градусов , а в центре Солнца — 15-20 миллионов градусов .

Расскажите одноклассникам о солнце. Включите в свой рассказ данные, выписанные из учебника.

2. Заполните таблицу. Один пример взят из учебника (рисунок на стр. 56).Другие примеры (1-2 в каждой колонке) Попробуйте найти в дополнительной литературе, в Интернете.

Отличие

Имена звезд в цветах

3. Солнце и движущиеся вокруг него небесные тела составляют солнечную систему. Постройте модель солнечной системы. Для этого вырежьте из плоскости модели планет и разместите их в правильной последовательности на картонном листе. Подпишите названия планет и нанесите их на свою модель.

4. Отгадывать кроссворд.

1) САМИЯ большая планета Солнечная система.
2) Планета с хорошо видимыми кольцами в телескоп.
3) ближайшая к Солнцу планета.
4) Самая далекая от Солнца планета.
5) Планета на которой мы живем.
6) Планета — сосед земли, расположенный ближе к Солнцу, чем Земля.
7) Планета — сосед земли, дальше всего от земли.
8) Планета расположена между Сатурном и Нептуном.

5. Используя различные источники информации, подготовьте сообщение о звезде, созвездии или планете, о которых вы хотели бы узнать больше.Запишите основную информацию для вашего сообщения. Укажите источники информации.

Стр. 42 — 43 — Невидимое сокровище

1. Найдите в тексте учебника абзац, где объясняется возникновение ветра. Внимательно прочтите это. Подойди и нарисуй ветровую диаграмму.

В природе движущийся воздух — это ветер. Как известно, Земля в разных местах по-разному нагревается. Воздух нагревается от земли. Теплый воздух легче холодного; Он поднимается вверх, и к нему устремляется холодный воздух. Так возникает ветер.

Посмотрите, какие схемы предлагали другие ребята.Оцените свою работу и работу товарищи. Чья схема правильная, точная, понятная? Кто ошибался? Расскажите о появлении ветра по наиболее удачным схемам.
2. Подпишите в таблице названия газов, входящих в состав воздуха. Проверьте себя по учебнику.

Подчеркните зеленым карандашом название газа, который живые организмы поглощают при дыхании.
Подчеркните красным карандашом название газа, который выделяют живые организмы при дыхании.
3. Изучите свойства воздуха и запишите свои выводы.

1) Воздух прозрачный или непрозрачный?
Воздух прозрачный.
2) Воздух имеет цвет?
Воздух не имеет цвета.
3) В воздухе есть запах?
Воздух без запаха.
4) Что происходит с воздухом при нагревании или охлаждении?
горячий воздух расширяется .

Этот опыт показывает, что холодный воздух сжимается.
5) Как воздух отводит тепло?
Воздух не расходует тепло.

4. Как называется оборудование, использованное в этих экспериментах? Укажите стрелки.

Страница 44 — 45 — Самое главное

Практикум «Изучение свойств воды».

Цель работы : Определить свойства воды.

Опустить в стакан стеклянной палочкой. Это видно? О какой воде говорится?

Вывод: Вода прозрачная.

Сравните цвет воды с цветом полосок, изображенных на этой странице.Что ты видишь? Что там написано?

Заключение: Вода бесцветная.

Дым чистая вода. Какую воду можно установить таким способом?

Вывод: вода не пахнет.

Колба с трубкой, наполненная тонированной водой, опускается в горячую воду. Что ты смотришь? О чем это свидетельствует?

Вывод: при нагревании вода расширяется.

Поместите ту же колбу в ледяную пластину.Что ты смотришь? О чем это свидетельствует?

Вывод: При охлаждении вода сжимается.

Определите цель каждого опыта. Опишите (устно) свой ход. Свои выводы проверяйте по заявке.

Правильно подобрали оборудование для экспериментов.
Наши выводы совпали с приложением.
Мы правильно определили свойства воды, но неверно сформулировали выводы.
Мы допустили ошибки при определении некоторых свойств воды.

Page 46 — 47 — Природные элементы в народном творчестве

1. Вырезать фото приложение. Низко их под названиями природных стихий. Внизу таблицы нарисуйте изображения огня, воды и воздуха, характерные для изобразительно-прикладного искусства народов вашего края.

2. Напишите загадки на огне, воде и воздухе, сотворенные творчеством народов вашего края. Сражаются с ними участники других рабочих групп.

3.Рассмотрим схемы народной вышивки. Определите образы огня, воды и воздуха.

Устное приготовление сказки о природе.

Страница 48 — 49 — Складские помещения

1. Самостоятельно или используя учебник по определению.

2. Практикум «Состав Гранита».

Цель: определить минералы, входящие в состав гранита.

1. Рассмотрим и сравним образцы минералов: полевой шпат, кварц, слюда. Устно опишите их свойства (цвет, прозрачность, блеск).
2. Рассмотрите кусок гранита с лупой. Найдите цветные зерна. Это минеральный полевой шпат. Найдите полупрозрачный гравий. Это минеральный кварц. Найдите черные блестящие зерна. Это минерал слюды.
3. По результатам исследования заполнить схему.

4. Сделать вывод (устный). Проверьте себя по Приложению.

Придумывайте друг другу вопросы и задания, чтобы узнать, достигнута ли цель работы. Оцените свой прогресс, поставив знак «+» в соответствующие квадраты.

Мы правильно описали свойства минералов.
Мы определили минералы, входящие в состав гранита.
Правильно заполнили схему «композиция из гранита».
Наш вывод совпал с тем, который указан в заявке.

3. Знаете ли вы, что хранится на складе? Вырежьте фото аппликации и размешайте их в соответствующие окошки.

4. Запишите название минералов вашего края.

Золото, газ, нефть, гранит, асбест, железная руда.

Страница 50-51 — Чудо под ногами

Практикум «Изучение состава почвы».

Цель: Определить, что входит в почву.

Считайте оборудование, приготовленное для практической работы. Укажите названия стрелок объектов. Объясните (устно), для чего они используются.

Бросьте ком сухой почвы в воду.Что ты смотришь? Что там написано?

Немного свежего тепла почвы в огне. Поднесите холодный стакан к земле. Что ты смотришь? О чем там говорится?

Продолжайте нагревать почву. Дождитесь появления дыма и неприятного запаха. Он сжигает гумусовый грунт, который образуется из останков растений и животных. Гумус придает почве темный цвет. О чем свидетельствует этот опыт?

Прокаленный грунт, в котором выгорел перегной (он серый), высыпать в стакан с водой и размешать. Посмотрите, что сначала падает на дно, а что — через некоторое время. Что говорит этот опыт?

Капните несколько капель воды на стакан, в котором давно уже была почва. Держите стакан над огнем. Что случилось с водой? Что осталось на стекле? это минеральные соли. Что говорит этот опыт?

Определите цель каждого опыта. Опишите (устно) свой ход. Свои выводы проверяйте по заявке. Оцените свою работу, поставив знак «+» в соответствующие квадраты.
Мы справедливо назвали технику для опытов.
Наши выводы совпали с выводами в заявке.
Правильно определили состав почвы, но неточно сформулировали заключение.
Мы допустили ошибки при определении состава почвы.

Page 52 — 53 — Растительный мир

1. Выявить группы растений по описаниям. Напишите названия групп в ячейки.

• У этих растений есть корни, стебли, листья, цветы и плоды, в которых созревают семена — 9 букв. Ответ: Цветок. Цветочные растения Есть цветы и фрукты. У них есть все остальные части: корни, стебли, листья. Эти растения самые разнообразные. Группа насчитывает 250 000 видов. Примеры цветочных растений : Нарцисс, Календула, Велхец, Ива, Лилия лилии, Астра, Подсолнечник, Груша, Картофель, Липа, Мать-и-мачеха, Одуванчик.
• У этих растений нет корней, стеблей, листьев, цветов и плодов. Их тело называется слоем — 9 букв. Ответ: Водоросли. Водоросли — Водные жители. Пример водорослей — морская капуста. У водорослей нет корней, стеблей, листьев, цветов и плодов. Тело водоросли похоже на длинные коричневые ленточки, оно называется пластом. Группа насчитывает 100 000 видов.
• У растений этой группы есть стебли и листья, но нет корней, цветы и плоды с семенами — 3 буквы. Ответ: Мосси. Mossa Растут во влажных местах. У них есть стебли и листья, но нет корней, цветов и плодов с семенами. Группа насчитывает 27 000 видов.
• У этих растений есть все части, кроме цветов и плодов. Созревают семена шишками — 7 букв. Ответ: Хвойные. Хвойные растения У них есть корни, стебли, листья (жевание), но нет цветов и плодов.На месте плодов шишки, в которых созревают семена. В группе 600 видов. Примеры хвойных растений : Сосна, туя, лиственница, ель.
• У растений этой группы есть корни, стебли и листья, похожие на большие перья. Но у них нет цветов, плодов и семян — 11 букв. Ответ: Папоротник. Папоротник Легко учиться на красивых листьях, похожих на большие перья. Помимо листьев, у папоротника есть корни и стебли. Фруктов, плодов и семян не бывает. Группа насчитывает 10 000 видов.

2. На уроке учитель попросил принести образцы цветущих растений. Дети ответили так:

• Сережа: Нарцисс, Календула, Велхец, Ива, Сосна.
• Надя: Лилия, Астра, Подсолнечник, Груша, Картофель.
• Витя: Туя, лиственница, папоротник, водяная лилия, клубника.
• Ира: морская капуста, ель, липа, мама и мачеха, одуванчик.

Кто из парней правильно ответил? Кто сделал одну ошибку, две ошибки, три ошибки?

Правильный ответ — Нади, одна ошибка у Сережи, две ошибки у Иры, три ошибки у Вити.

3. Определите эти растения. Подпишите названия растений и групп, к которым они относятся.

4.Воспользовавшись Книгой «Зеленые страницы», подготовьте сообщение об одном из видов растений любой группы. Запишите название, группу и краткую информацию для вашего сообщения.

Реуренджер слепой

Многие растения: ландыш, белоснежные подводные камни — исчезают с лица земли, но не лопух.
Благодаря тому, что его корзины с фруктами прочно прикреплены к человеческой одежде и разнесены повсюду, лопух растет повсюду.

Если вооружиться увеличительным стеклом и внимательно рассмотреть это растение, то внутри шаровых корзинок — маленькие фиолетовые цветочки, а снаружи — особые листочки.Они заканчиваются шипами, благодаря которым легко прикрепляются к человеку и животным.

Page 54 — 55 — Наше путешествие в мир растений

На этих страницах подготовьте фоторепортаж об удивительных растениях мира вашего края или других местах, где вам довелось побывать. В фотографиях и подписях постарайтесь передать свое отношение к миру растений.

Уральские заводы

Василюк голубой — однолетнее растение. Встречается по опушкам леса, полянам, обочинам дорог, как сорное растение в садах и полях злаков.

Кустарник высотой до 120 см. Она недалеко от родственницы брусники. Цветет черника в июне-июле, плодоносит в августе-сентябре. Плоды у нее очень вкусные. Их широко используют для приготовления различных блюд.

— многолетнее травянистое растение. В России растет повсеместно (за исключением Крайнего Севера): на полянах, опушках, среди кустарников, на сухих открытых травянистых местах, на склонах холмов. В Европе его называют душицей, это дальний родственник мяты, мелиссы, сальфы, базилики и других пряных трав.Орегано — почти важная специя для изготовления легендарной итальянской пиццы и греческого салата.

Page 56 — 57 — плодородная земля и растения в народном творчестве

1. Раскраски на старом полотенце. Определите изображения Земли и растений. Украсьте второе полотенце старинными узорами, характерными для дерзкого и прикладного искусства народов вашего края.

Сейчас предлагают несколько вариантов вышивки на старинных полотенцах. Но прежде всего отметим, что в основном при вышивании используются белый и красный цвета.Это связано с тем, что других красителей просто не было.

При этом в старинной круговой вышивке применялись следующие правила.

• Земля отображалась внизу полотенца, при этом разрешалось использовать черные цвета. В качестве карты Земли использовались геометрические формы: квадраты, ромбы.
• Поверх полотенца вышивали растения, как правило, это цветное изображение, листья. Проталкиваемое изображение
  Отделяется в средней части полотенца.

2. Нарисуйте иллюстрацию к сказке народов вашего края, в которой растение играет важнейшую роль в развитии действия.

Перед этим заданием вспомните сказки, в которых растение играет важную роль в развитии деятельности.

• В первую очередь на ум приходит русско-народная сказка «Репка».
• Русская народная сказка «Яблоки лепные».
• Русская народная сказка «Чаши и корни».
• Русская народная сказка «Колосья».
• Русская народная сказка «Золотое ухо».
• «Жаба и Роза» Всеволод Гаршин.
• «Аленький цветочек» Сергея Аксакова.
• «Цветок-семизвтракт» Валентина Катаева.
• «Неизвестный цветок» Андрея Платонова.
• «Двенадцать месяцев» Самуэля Маршака.

А теперь приводим несколько рисунков к названным сказкам.

3.Подберите и запишите загадки и пословицы народов вашего края о стране корма и растений.

А теперь загадки

Page 58 — 59 — Мир животных

1. Напишите названия групп знакомых животных. При необходимости используйте слова для ссылок.

Лягушка, Жаба, Тритон — это амфибия . Дождь, пиво — это червей .Улитка, слизняк, осьминог, кальмар — это моллюсков . Рак речной, краб, креветка — это ракообразных . Морская звезда, морская молодь, морская лилия иглокожие . Паук, Скорпион, Сенакеры — это паучок . Ящерица, змея, крокодил, черепаха is presbysee .

2. Определите животных. Подпишите названия животных и групп, к которым они относятся. При необходимости используйте слова для ссылок.

Page 80 — 81 — Как сохранить богатство природы

1.Текстом учебника заполните правый столбец таблицы.

2. Придумайте и начертите условные знаки защиты природных сообществ.

в) резервуар

Обсудите условные обозначения, предложенные другими группами. Выбирайте наиболее удачный.

Расскажите на условных знаках об охране природных сообществ.

Page 82 — 83 — Охрана природы в культуре народов России и мира

1. Напишите (на выбор) пословицы, легенды, сказки народов своего края, в которых говорится, что нужно любить и беречь природу.

2. Представьте себя главным экологически чистым поселком. Нарисуйте в рамке схему своей воображаемой фермы, где для обогрева, освещения, для разных видов деятельности используется сила воды, ветра, тепла солнца, переработки отходов и мусора, снова засажены деревьями.Участки под вырубку. Воспользуйтесь опытом народов вашего края, который сохранился в сельских и сельских поселениях, в книгах о древней и современной культуре народов России и мира.

Стр. 84 — Замечательная поездка

Посещение (на выбор) краеведческого или зоологического музея, батареи, зоопарка, природного или историко-культурного заповедника вашего края. Приложите Саму интересное фото Ваше путешествие.

Пора сэкономить время, заработать «пятерку».НАВИГАЦИЯ, ПОИСК ПО ГДЗ к рабочей тетради по миру по всему миру 3 класс Плешаков Р.Т. понятен и удобен. Краткая инструкция поможет разобраться:

• Легко найти нужный. Решебник делится на части, страницы, темы, номера вакансий.
• Все просто. Щелкните по выбранному, чтобы посмотреть ответ.
• Крупные буквы позволяют легко списывать, не портят зрение.

Копировать надо осторожно. Учителя ценят и правильность выполнения, и хороший почерк, если задание было написано.К устному выступлению нужно хорошо подготовиться, несколько раз репетировать перед зеркалом. Отвечайте четко, не радуйтесь, будьте уверены. Сначала человек работает над репутацией, потом репутация работает над ней. Взрослые могут закрыть глаза на ошибку, если раньше показывала хорошие результаты на уроке. Решебник по окружающему миру 3 класс готовил Плешаков, остальное зависит от ученика. ГДЗ гарантируют отличные оценки и приложенные к ним бонусы — зависть одноклассникам, уважение к родителям и учителям.

Строим подвал, подвал и подвал

• Заготовки из черемши на зиму
• Рецепты приготовления черемши на зиму
• Атрофический кольпит, что это такое?
• Атрофический кольпит: диагностика, симптомы и лечение
• Лекарства и народные средства для лечения
• Лекарства и народные средства для лечения
• Белка трагедия получает бесплатные деньги в игре, обзор и секреты прохождения
• Day R Survival, секреты геймплея Day r описание игры
• Какая скорость интернет-соединения требуется для работы Skype?
• Какая скорость вам нужна для Skype?
• Как считать на счетах (соробанах)?
• Выбор твикеров для андроид устройств: Root Booster, Kernel Toolkit и Andromizer
• Нумизматика монет вк.Продажа нумизматики. С эпохи Возрождения
• Как заработать монеты ВКонтакте
• Выбор твикеров для андроид устройств: Root Booster, Kernel Toolkit и Andromizer
• Скачать eBay для Android на русском языке последнюю версию Скачать eBay на русском языке
• Мы используем народные средства для лечения почек кисты
• Масло от псориаза на голове: выбор и эффективное применение Масло от псориаза на теле
• Как подготовиться к зачатию ребенка?
• При оплате кредитной картой проценты не взимаются
• Картриджи для бытовых очистителей и запасные части
• Подобные аниме-сериалы, похожие на «Вторжение титанов»
• Беременность и роды во сне
• Шкала интеллекта Стэнфорд-Бине
• Золотая правило накопления
• К чему снится беременность?
• Диета ПП — правильная диета для похудения
• Как быстрее забеременеть
• Электронная библиотека Стюарта Современный транзакционный анализ Читать
• К чему снится беременный мужчина
• Толкование пикника во сне по сонникам
• Бюджет ПП: экономное меню на неделю, недорогие продукты для правильного питания
• Диета Монтиньяка — практические рекомендации
• Сонник тараканы
• К чему снится пикник с незнакомцами
• Серьги толкование по соннику
• Сонник готовится к выпускному
• Сонник: к чему снится мяч, видеть мяч во сне к чему снится
• Приятно ли видеть мяч во сне — правильная расшифровка
• Мяч во сне к чему снится
• Механизм действия , лекарства, показания
• Признаки переутомления и переутомления
• Признаки переутомления, переутомления и переутомления Работа, их причины и профилактика
• Магний: победитель стресса Магний от стресса, который лучше выбрать
• Анкилоз сустава: причины, симптомы, классификация, методы лечения и профилактики патологии
• Стерилизация, методы стерилизации, оборудование , контроль
• Причины, симптомы и лечение разных видов анкилоза
• Закаливание тела.Закалка. Что это такое и для чего? Принципы, виды и способы закаливания Комплекс закаливания
• Первичный сифилис Что такое первичный сифилис
• Первичный сифилис: инкубационный период и проявления, лечение Что такое первичный сифилис
• Как приготовить курицу в сливочном соусе на сковороде по пошаговой пошаговый рецепт с фото
• S-образный сколиоз 3 4 градуса
• Поход и темп
• Порядок оформления инвалидности у ребенка
• Жировая печень: что это такое и как лечить
• Симптомы и последствия отравление синильной кислотой Можно ли отравить персик
• Правила, механизм и кинетика свертывания
• Пищевая и лекарственная ценность лесных растительных продуктов
• Витамин D — где он содержится и зачем он нужен организму?
• Жидкая двуокись углерода (СО2, двуокись углерода, двуокись углерода)
• Простые сенсорные нервы Сенсорные нервы
• Что такое сломанная челюсть
• Лекция: Получение этилбензола путем алкилирования
• Причины развития и клиническая картина туберкулеза коленного сустава, диагностика и лечение
• Возрастные особенности женского здоровья и вопросы профилактики
• Что чувствует женщина во время беременности, внутриутробное развитие плода по неделям
• Распространенность аллергических заболеваний
• Типовая промышленная схема восстановления стирола
• Основные виды тканей животных
• Животное тканевый стол
• Строение органа зрения: особенности
• Миома матки: симптомы, диагностика, лечение, осложнения
• Амбулаторное ведение пациентов после протезирования сердечного клапана После протезирования митрального клапана, к какой группе отнесено
• Анатомия и физиология органов зрения
• Почему р Снятся люди, люди по соннику
• Ванна из лепестков роз — романтический отдых с пользой для тела
• К чему снится пьяная женщина?
• Фаза Алиева: биография, творчество, карьера, личная жизнь
• К чему снится сонник бывшему парню?
• Найти периметр треугольника по координатам
• Личная жизнь Симоны де Бовуар
• К чему снятся многие люди?
• Марьин корень: свойства и противопоказания, выращивание и применение
• Правильный тетраэдр (пирамида) Полная поверхность формулы тетраэдра
• Салют в Севастополе запустят в
• Искать туфли по соннику
• Любят ли мужчины маленькие грудь?
• Как понравиться Козерогу мужчине или парню?
• Вам изменяли во сне — чем этот сон обернется в реальной жизни
• Сокращенные формулы умножения Чем отличаются формулы кубов
• Конспект НОД по математике
• Что означает имя Сергей: происхождение и значение женского имени сержа какой нации
• Установить скин 1.10. Скачивайте лучшие скины для майнкрафт по никам. Скачать скины для Майнкрафт
• Как выдавать командные и невидимые блоки в Майнкрафт
• Ты уже большой мальчик, или как отучить ребенка
• Ищем место для хранения истории Skype, в зависимости от операционной системы
• Техно-магическая сборка от Coper’а Техно-магическая сборка 1
• 800 кг в тонны. Перевод тонны в кг. Полученные результаты можно записать и распечатать
• Как создать свой подарок в Одноклассниках?
• Как создать красивый дизайнерский подарок для приложения
• Дистанционное обучение учителей в ФГО по низким ценам
• Владимир дал поговорки, цитаты и афоризмы
• Статусы про «отчаяние, цитаты, отчаяние»
• Самые интересные события, которые стоит посетить по России Программа празднования Дня 12 июня
• Горе от ума (1824) Egg Run
• Разница между понятием и определением Понятие и определение, чем они отличаются
• Красивые слова любимому мужчине своими словами, трогательно до слез, коротко, промах в прозе , на расстоянии
• Артур Конан Дойл цитирует Артур Конан Дойл цитирует
• Как настроить управление джойстиком в майнкрафте
• К чему снится, если мертвец целует
• Прощальное письмо любимому
• К чему снится мутная вода?
• «Гениев не осудить»
• Прощальное письмо любимому мужчине до слез проза
• К чему снится целовать покойного
9043 9 Что такое душа человека в Православии и с научной точки зрения?
• Quest The Other Side of Truth
• Шаг первый: Путешествие в Гиран
• Шаг первый: Путешествие в Гиран
• The Dark Knight Skill Guide
• Очищение, освящение и благословение предметов
• Dark Knight
• Падение Люцифера в Библии и его музей в Ватикане
• Пантеон в Риме: от постройки до наших дней
• Все по Некромантии (некру) в L2 Какие цвета для некры в интерлюдии L2
• Руны ss значение.Руна Зиг — сила и мощь. Значение руны Хера в любви и отношениях
• Заклинания улучшения. Изучение заклинаний v0.08 — Модификации в разработке — TES V: Skyrim Как прервать произнесение заклинаний в Dota
• Руководство по прохождению Зала Бездны
• «Лучше голодать, чем есть что угодно»
• Лучше одному, чем с кем-либо?
• Легендарная шляпа Наполеона, в которой он проиграл битву при Ватерлоо, ушла с молотка титул шляпы Наполеона
• Доспехи Грандмастера Школы Мантикоры
• Побочные квесты — миртана
• Русские националисты используют либеральные методы
• Секреты и сокровища внутри
• Квестов стартовая локация темных эльфов
• С какой страной Пате связана
• Как быстро прокачать персонажа в Lineage II?
• Prey: тот, кто меня съест
• The Elder Scrolls V: Skyrim
• Квесты Dvar quest мертвые хозяева древнего храма
• The Elder Scrolls V: Skyrim
• Катакомбы и Некрополь и закат против рассвета Катакомбы 50 лужайка
• Анонсы сервера Mu Online
• Прохождение Dark Souls II — Боссы Фрейи — Возлюбленные герцога
• Снова.Старая школьная версия, теперь с Камаэлем. Daytime Zaken Drop Again
• Прохождение Dark Souls II — Лес Падших Гигантов
• Как стать монстром в диспуте Спор монстров игра космическое приключение
• Высшая ментальная сила йога live
• Обычный волк, серый волк
• Stalker Call of Припять: Как заслужить доверие лидера Долга или лидера Свободы?
• Толкование значения других рун
• Spellsinger Lineage 2 Revolution Spellsinger
• Цитофлавин и алкоголь: совместимость и побочные эффекты Цитофлавин можно ли употреблять алкоголь?
• Цитофлавин в детоксикации больных алкогольной зависимостью Цитофлавин при алкогольной интоксикации
• Инструкция по применению раствора диклофенака для инъекций — состав, показания, побочные эффекты и аналоги
• Регулон — побочные эффекты
• Какие виды масла лучше всего подходят для пациентов с панкреатит Поджелудочная железа и растительные масла
• Расшифровка УЗИ при беременности: расшифровка сокращений
• Насколько совместимы эскапил и алкоголь?
• Межпозвоночная грыжа: симптомы, причины, лечение
• Могут ли кормящие матери пить гормональные контрацептивы — КОК и мини-пить
• Контрацептивы во время кормления
• Лучшее время для сбора урожая — когда собирать урожай зверобоя.Зверобой?
• Оливковое масло при панкреатите: особенности применения Растительное масло в больших количествах вызывает панкреатит
• Сколиоз у детей школьного возраста: лечение и профилактика
• Меняет ли фуразолидон цвет мочи?
• Что делать, если у ребенка болят глаза?
• Что такое грыжа позвоночника
• Магнитотерапия: показания и противопоказания, польза и вред, при остеохондрозе, на суставы, в гинекологии
• Почему сокращает вены на ногах
• Нежирный творог: польза и вред продукта
• Нежирный творог для похудения — полезные свойства и калорийность
• Вред и побочные эффекты масла чистотела
• Масло чистотела: состав, полезные свойства
• Почему возникает спазм мышц шеи?
• Чего нельзя и что можно есть при цистите?
• Имбирь бодрит или успокаивает?
• Золотая спираль внутриутробная — преимущества и недостатки
• Каллизия ароматная (золотой ус)
• Лечение миомы матки чистотелом
• Трихопол: побочные эффекты у женщин и мужчин
• Что делать при спазме мышц шеи и плеч
• Кожные пробы на аллергены
• Виноградные листья полезны и вредны для организма
• Продукты от депрессии и улучшения настроения
• Детский массаж: виды и техники
• Герань — уход в домашних условиях и родина комнатного растения
• Железо — одно из важнейшие минералы, необходимые для нашего здоровья Минералы железа
• Как навсегда вылечить фурункулы
• Альтернативное лечение рака мочевого пузыря: травы, прополис, asd
• Кукурузный шелк: лечебные свойства и противопоказания
• Перикардит: симптомы и лечение
• Что вы нельзя есть, когда болят почки
• Объемные бумажные сердечки
• Тепловое воздействие на витамин С — любопытные открытия
• Лопух — лекарственное растение
• Результаты поиска по \\ «звук топора \»
• Левзея сафлоровая и ее применение в медицине
• Питание при сердечной недостаточности
• Как взять мумие от гипертонии
• Крашение можжевельника, применение, лечебные свойства, лечение
• Секреты апитерапии или лечение пчелами
• Об этой волшебной траве толокнянка толокнянка при мочекаменной болезни знают бабушки-лекари
• Описание окрашивания горса
• Льняное семя масло для похудения и очищения тела?
• Мед для глаз: лучшие рецепты и отзывы
• Цинга развивается из-за авитаминоза
• Лечение печени: самые эффективные народные средства
• Народное лечение травами щитовидной железы
• Как самостоятельно избавиться от булимии — народные средства и образ жизни
• Бартолинит: как справиться с интимным недугом
• Лечебная физкультура при заболеваниях и травмах периферической нервной системы
• Воспаление бартолиновой железы — причины и лечение
• Лапчатка гусь: лечебные свойства и противопоказания
• Описание растения женьшень для детей
• Как отличить ГМО-продукты от настоящих?
• Список ГМО — генетически модифицированные продукты
• Для всех и обо всем Примеры научных мифов
• Пять видов оружия, запрещенных к применению
• Из чего сделано масло?
• Проверочные тесты для подготовки к экзамену и экзамену
• Животные из семейства волчьих
• Жидкий витамин Е для кожи лица: применение продукта, рецепты и показания к применению
• Все, что нужно знать о бананах
• Что такое сорта бананов.Что такое бананы? Разновидности и сорта бананов. Вред бананов и противопоказания
• Определение и классификация липидов Метка расшифровки биохимии
• Китай поражен мощью российской армии (1 фото) Сравнение ВС РФ и Китая
• Самые опасные астероиды Земли
• Может ли крыса вылезти из туалета
• Военные неврозы — лечение гипнозом
• World of Tanks играть онлайн без загрузки
• Читы без вирусов Игры Contra city, способные начислять контрбаки, открытое оружие, бессмертие Как скачать Contra City — описание
• Играть Бегущий вор 2
• Самая большая птица, которая летает
• МВД Чувашии освещает преступления сотрудников ведомства
• Чебоксары — LiveJournal.Чувашия. Без цензуры — LiveJournal
• ФГБУ «Федеральный центр травматологии, ортопедии и эндопротезирования»
• Взломать моды Last Empire-War Z для iOS и Android
• Прохождение уровня 1 «Бородатый человек»
• Прохождение игры Bearded
• Identity Life Simulator
• Константин Ишутов: «Считаю угрозы похвалой»
• Легостаев сергей валентинович Легостаев сергей валентинович уволен прокурор
• Насмехался над пьесой пьяной девушки
• Clash of Clans Bases — Лучшая аранжировка Clash of Clans!
• Dead Rocks 2 пытается подключиться к игре
• Tfoms of the Chuvash Republic
• Instagram @foms_chr tfoms of the Chechen republic
• Mushrooms in Chuvashia.«Тихая охота». Как не потерять голову во время грибного сезона. Самые дорогие грибы
• — город на карте и координаты
• Чувашское республиканское отделение КПРФ Свежий выпуск газеты правда пфо
• Подробная карта Краматорска в Украине — поиск улиц
• Подробная карта Риддера — улицы, номера домов, районы С какими городами граничит Риддер
• Соседи России первого и второго порядка
• Подробная карта Риддера — улицы, номера домов, районы Где находится город Риддер
• Чернобыль на карте Украина
• Подробная карта Алчевска — улицы, номера домов, районы Г алчевска
• Где находится Жезказган.Жезказган. Где копают медь. Связь, Интернет и СМИ
• Подробная карта Красного Луча — улицы, номера домов
• Свердловской области. Богданович. Депутаты В каком году был основан Богданович
• Лечение абстинентного синдрома при алкоголизме
• Лучшие способы быстро избавиться от похмелья
• Зачем нужно напиваться по утрам?
• Безопасная доза пива в день
• О появлении и исчезновении пятен на солнце
• Что делать, чтобы человек не храпел?
• Кто и когда изобрел самый первый парашют
• Описание растения лайчи и его опасности
• Отравление волчьей ягоды
• История развития компьютерных технологий Когда была изобретена технология
• Как успешно избавиться от алкогольной зависимости с помощью инъекции кодировка
• Лечение алкоголизма народными средствами в домашних условиях
• Алкоголь и его влияние на здоровье человека
• Если не лечить алкогольный делирий
• Лунное происхождение: варианты
• Плюсы, минусы и побочные эффекты противозачаточного средства Жанин
• Сколько алкоголь можно ли пить и рассчитать суточную дозу?
• Вредное действие алкоголя на организм человека
• Диета для улучшения памяти и внимания
• Алкоголь и кожа: когда хорошо, а когда плохо
• Вся правда о процедуре кодирования от алкоголизма
• Правила поведения водителя, который напился за рулем
• Как избавиться от алкоголизма?
• Вобэнзим и алкоголь: можно ли совмещать?
• Обзор препаратов для лечения похмелья и алкоголизма Основные группы таблеток
• Изготовление водки из спирта в домашних условиях
• Можно ли совмещать прием левомицетина с алкоголем
• Почему нельзя сочетать алкоголь и стероиды?
• 78 ppm в крови какая степень интоксикации
• Выход из запоя дома самостоятельно без посторонней помощи
• Последствия сочетания фуросемида и алкоголя
• Как заменить алкоголь для расслабления
• Азалептин и алкоголь — особенности Комбинированное отравление азалептином
• Сколько водки остается в крови
• Как бороться с алкоголиком в семье
• Что будет с организмом, если не пить алкоголь месяц
• Как подольше не напиться во время праздник
• Космические масштабы.Размер вселенной. Командная игра
• Ошибки ученых и случайные открытия в науке
• Кто был учителем. Первые учителя. Что они значат для нас? Актуальность педагогической работы
• Интересные факты о памятнике Чижику-Пыжику
• Описание курса скорочтения в Васильевской школе
• Чип Хит, Дэн Хит. Мыслительные ловушки. Мыслительные ловушки, которые заставляют вас тратить больше мыслительных ловушек
• Эмануэль Шиканедер — Волшебная флейта (либретто)
• «Благословите вас, леса… »на Всемирный день поэзии
• Твоё Рождество, Христос Бог наш … главные молитвы Рождества Пение Твоего Рождества Христос Бог наш
• Александр Кушнер« Веселая прогулка Когда я взрослый
• Очарование русского романса «Колокольчик звонит монотонно. Автор романа — колокольчик
• Сборник упражнений, заданий и игр
• Виктор Гайм сценические игры
• Характеристика учителя фортепиано в детской художественной школе
• Окуджава Булат: биография, личная жизнь, творчество, память
• В помощь начинающему преподавателю сольфеджио
• Упражнения на скорость чтения — для детей и взрослых
• Период и его виды.История и теория музыки. По степени расчленения
• Внеклассное мероприятие «Бородинская битва в истории и литературе»
• Экскурсия Подземный Рим: катакомбы, древний Аппиевой путь и подземелья Древнего Рима
• Александр Пушкин — Зимнее утро (Мороз и солнце; чудесный день) : Стих
• Александр Николаевич Вертинский — биография
• Дмитрий Веневитинов «Золотая арфа Золотая арфа кельтов
• Сообщение о Сергее Рахманинове и его романе» Родниковые воды
• Я помню чудесный момент
• Как получить целевой реферал университет
• Литературно-музыкальное сочинение на тему экологии «Земля — ​​наш общий дом»
• Викторина «Времена года» для учеников младших классов
• Что объединяет эти утверждения? Забвение было бы подарком. Что объединяет эти утверждения
• Детский гороскоп по дате рождения
• История создания балета «Ромео и Джульетта»
• Орто. dox Церковная музыка и русская музыкальная классика Музыкальное искусство в храме
• Как изменить клавиши для переключения раскладки клавиатуры в Windows
• Как переключиться на русский язык на клавиатуре
• Аннотация в курсовой работе
• Нахождение периметра треугольника в различных способами
• Как найти площадь треугольника
• Как поступить в кадетское училище?
• Окислительно-восстановительные реакции
• Обозначение Водолей.Солнце в Водолее. Камни и талисманы
• Сладкий картофель или сладкий картофель — что это?
• Ученые нашли у женщин ген неверности Ген, ответственный за женскую неверность
• Как не впасть в депрессию и жить полноценной жизнью?
• Как не впасть в депрессию: советы на любой случай жизни
• Недорогие подарки на новый год для друзей и знакомых
• Кто такая Оливия Харрисон?
• Почему пьяная жена изменяет?
• Фотоотчет после абдоминопластики с ушиванием диастаза
• Сочетание знаков зодиака в браке, любви и дружбе: астрологическая совместимость
• Гороскоп свиданий: какими сложатся ваши отношения
• Неосновательное обогащение, возникающее в связи с использованием земельного участка
• День святого Валентина: что можно и чего нельзя делать
• Мужчина-Близнецы в браке: гороскоп семейной жизни Мужчины-Близнецы в семейной жизни
• Какие группы ароматов подходят для осени?
• Слабительные средства для очищения кишечника
• Типы семьи и ее организация
• Семья, ее виды, функции и структура
• Первый вице-президент, газпромбанк Екатерина Трофимова акра семейное положение
• Подходы к типологии карьеры Методологический подход к управлению карьерой
• Дизельная электростанция Чем отличается бензиновая электростанция от генератора
• Как сохранить загар надолго после моря: полезные советы
• Как отметить год козла Чем встречать новый год
• Бутч протеин- углеводное чередование (бутч) сушка
• Враги — фигуры, которые не так опасны!
• Подарки, которые никогда не дарили
• Что взять с собой в поездку — список вещей, которые вам нужны
• Мифы о женском спортзале
• Оцифровка Процесс оцифровки
• Полный список вещей, которые можно взять с собой в отпуск
• Как стать иконой стиля
• Истины и мифы о силовых тренировках для женщин
• Что мешает нам похудеть — причины
• Правила похудания на диете с активированным углем
• Биография Кто сделал Барака сенатором
• Укрепление фундамента частного дома : пошаговые способы укрепления фундамента своими руками
• Лондон: главные достопримечательности столицы Великобритании История достопримечательностей Лондона
• Диета минус 60 базовая
• Фен-шуй: Корабль богатства
• Как сделать доказать вредные условия труда
• Какие методы использует манипулятор и как ему противостоять
• Фигура «груша»: особенности o f тип внешности и рекомендации по стилю
• Как похудеть, что помогает похудеть
• Как выбрать спортзал и что делать, если вы там впервые
• Что делать, если муж ходит в слева Муж, который часто ходит налево
• Как достоверно узнать, что жена изменяет и нужно ли это
• Как по поведению мужа узнать, не изменяет ли он?
• Сколько варить рис: время приготовления для разных блюд
• Как разработчики выбирают, когда выпустить
• Гороскоп на август от рака от Василисы
• Гороскоп Володиной для Весов на август
• Сырое яйцо и уксусная кислота
• Выпивка и ее лечение несколько мл в стакане для водки
• Как выглядят татуировки в старости: фото и советы пожилых людей
• К чему снятся нечисти в образе человека
• Скачать мод на часы крафт 1
• Почему девичий сон — толкование сна по сонникам
• Руководство по модификации CustomNPS
• К чему снится мертвая собака: толкование и подробности
• Во сне золото значит
• Chocapic13 shaders v.3 для Майнкрафт. Шейдеры для Minecraft Pocket Edition (PE) О производительности и системных требованиях
• К чему снятся осы: нужно ли опасаться атаки?
• Комнатные цветы — отличный подарок на Новый год
• Цитаты и поговорки о музыкальных инструментах
• Myprotein Daily Vitamins — «Отличные ежедневные витамины»
• К чему снится смерть твоему брату?
• Как быстро и правильно сделать стол зачаровывания в Майнкрафт?
• Как создать скин для Майнкрафт
• К чему снится маленькая или большая мышка, множество маленьких мышек?
• К чему снятся мышки в женском сне: маленькие, серые, белые, черные
• Как сделать в майнкрафте стол зачаровывания и использовать его как пример меча
• Как создать скин для Майнкрафт
• Как сделать скрафтить волшебный столик в майнкрафте 1
• Как самому нарисовать скин для «Майнкрафт»: пошаговое описание
• Как взять Сустанон в бодибилдинге Сустанон 250 бок
• Скачать мод для майнкрафт 1
• Как вырастить мальчика to a Real Man
• Скачать сборку с реалистичными модами
• Сыграть в дрифт на русских машинах зимой
• Топ-10 самых популярных песен про майнкрафт
• Менструация у мужчин: что это и как проявляется
• Волшебные лепестки пиона!
• «Нарезать орех» — фразеологизм
• Яичная скорлупа: польза и вред, можно ли есть, применение в народной медицине
• Легкоусвояемый кальций из яичной скорлупы
• Ревалид — витамины для волос: инструкция по применению, состав , цена, отзывы
• Как отпраздновать 14 февраля в кругу семьи
• Формула sinus x.Формулы тригонометрии. VI группа. Формулы приведения степеней
• Как написать тотальный диктант онлайн: инструкция оргкомитета Как написать тотальный диктант онлайн
• Построение развертки конуса
• Выражения в терминах гиперболических функций
• Геометрическое представление действительных чисел Реальные числа ii
• Все о форматах файлов для фотографий
• Как быстро и правильно выполнить домашнее задание?
• Как создать задание Как сделать домашнее задание для
• Ноутбук не видит устройство Bluetooth: причины и решения
• Экзаменационные задания базовый уровень
• Повышение производительности компьютера за счет отключения неиспользуемых служб
• Как опубликовать задание.Как сделать квест? Идеи. Организация. Создание Как выполнить задание в
• Как и где проверить результаты экзамена
• Тест по русскому языку на тему «Совместные предприятия с разными видами коммуникации»
• Как легко сдать экзамен по русскому языку
• Анализ экзамен по обществознанию в форме экзамена Результаты экзамена по обществознанию год
• Замена Shazam: лучшие приложения для распознавания музыки
• OGE — что это такое и какие предметы лучше выбрать Какой предмет лучше выбрать на gia
• Все способы отключения и включения режима T9 на iPhone Словарь T9 на iPhone
• Повторная сдача ЕГЭ в 2020 году для выпускников: возможно ли, если результат не устраивает?
• Сроки сдачи экзамена по русскому языку
• Лицензионный ключ Windows 8.Ошибка активации
• Повышение производительности компьютера за счет отключения неиспользуемых сервисов
• Установка Flash Player на портативное сенсорное Android-устройство
• Смена учетной записи windows
• Продление пробного периода
• Как убрать надпись об активации через реестр Как выключить windows кнопка на клавиатуре
• Как отключить сочетания клавиш Windows Winlock как отключить
• Теория профиля вероятности
• Как удалить все Parallels?
• Каковы шансы попасть в бюджет: по количеству баллов, по вузу, по специальности
• Как удалить все Parallels?
• Банк вакансий Fipi: почему он лучший помощник при подготовке к экзамену?
• Как полностью удалить amigo с компьютера или ноутбука
• Эффективные способы удаления Parallels на Mac Удаление установленной системы Parallels Desktop
• Плагин Adobe Flash Player для Android
• Как скачать AnyDesk, установить и настроить?
• Как записать загрузочный диск
• Как полностью удалить amigo
• Как сделать загрузочный диск из iso-образа?
• Лицо горит: примета, то есть
• Создать загрузочный dvd windows 7
• Номер квартиры по фен-шуй: как узнать, повезло или не повезло?
• Какие службы можно отключить или как ускорить работу компьютера?
• Повышаем производительность компьютера за счет отключения неиспользуемых сервисов Как войти в процессы в Windows 10
• Скачать windows 8.1 установка с флешки. Использование обновления системы
• Собственный вендинговый бизнес: сколько зарабатывает вендинговый оператор
• Человек в поиске: основные ошибки желающих встретиться Как понять намерения
• Частица как часть речи Примеры
• ВПР мир вокруг методический разработка во внешнем мире (4 класс) по теме
• Найти варианты экзамена на русском языке
• Определитель атласа «С земли в небо»
• Что входит в решебник
• Gdz на английском языке
• Прямая трансляция — смотрите канал «Шадр-инфо» онлайн
• «Шадр-инфо» смотреть онлайн прямую трансляцию
• ВПР по физике: анализируем задания с учителем
• Типовые варианты экзамена для Ященко
• Решебник на английском следит за обучением ребенка
• русские сериалы на sts — смотреть онлайн
• Совет читателя: Пять проверенных способов выучить французский
• Орфографическая сетка для курса начальной школы
• Домашнее задание на 11 человек по химии
• Программа курса «На пути к алфавиту» (развитие речи и подготовка к грамотности)
• Формируем базовые навыки чтения результатов грамотности и
• иврит с нуля самостоятельно до «Алеф» — миссия выполнимая!
• Изменения в экзамене по физике
• Задания, направленные на развитие внимания Организация развивающей предметно-пространственной среды в образовательной сфере «Когнитивное развитие»
• Рабочая тетрадь по биологии 6 кл. Пономарев
• Один из разрабатываемых языков \ u200b мира
• Даты по истории России: хронология
• Как начать изучать китайский язык самостоятельно?
• Демо-версии экзамена по биологии Кодификатор экзамена по биологии fipi
• Латинско-русский онлайн-переводчик и словарь
• Как правильно написать «домашнее задание» на английском языке?
• Вас также заинтересует