Разработайте и опубликуйте пять тестов, демонстрирующих превосходную производительность семейства 8086.

2

Переупаковка всего семейства продуктов 8086.

3

Запустить в производство деталь с тактовой частотой 8 МГц.

4

Образец арифметического сопроцессора не позднее 15 июня.

1

Увеличить объем неограниченных пожертвований на 25% с базовым уровнем в 2 700 000 долларов США и целью в 3 375 000 долларов США.

2

Проведите 12 мероприятий по взаимодействию для привлечения потенциальных клиентов к крупным донорам и фондам с базовым уровнем 2 и целевым уровнем 12.

3

Увеличить количество активных подписчиков на 30 000, при этом 2,5% станут новыми или повторно привлеченными донорами с базовым уровнем 60 000 и целью 90 000.

1

Создайте план учетной записи для каждого уровня до 31 января.

2

Сгенерируйте 60 SQL-запросов к концу первого квартала.

3

Source 30 встреч CXO из списка Fortune 1,000 до 31 марта.

4

Получите 200 000 долларов США в бронировании к концу первого квартала.

1

Внесите 1 миллион долларов в бронирование до конца первого квартала.

2

Вложить 4 миллиона долларов в новые возможности реализации проекта к концу первого квартала.

3

Всегда держите длину трубопровода выше 3х.

4

Достигните целевых показателей линейности с закрытием 20% к концу месяца и закрытием 50% к концу месяца 2.

1

Обеспечьте бронирование на 10 миллионов долларов к концу первого квартала.

2

Убедитесь, что каждый менеджер по продажам вносит в заказы 4 миллиона долларов или более.

3

Убедитесь, что не менее 60% отдела продаж достигли квоты.

4

Доставить 40% нашего общего. бронирования через дополнительные и перекрестные продажи.

5

Примите участие в 3 отраслевых мероприятиях до конца первого квартала.

1

Разработайте годовой план приема на работу к концу февраля.

2

К 15 февраля нанять 2 кадровых агентства для инженеров и продаж.

3

Запустите новую страницу вакансий с материалами о сотрудниках, чтобы улучшить бренд найма.

4

Перестройте реферальную программу для сотрудников, чтобы привлечь на 10% больше рефералов.

1

К следующему кварталу увеличьте количество ежемесячных посетителей из местных на 30%.

2

Проведите 2 общественных мероприятия, направленных на привлечение местных доноров.

1

Девяносто пять процентов разрешений и согласований на зонирование будут выдаваться вовремя.

2

Увеличить соответствие нарушений кодекса сроком соблюдения с 20% до 35%.

3

Повысить стабильность качества жизни пилотной зоны на 20%

1

Уменьшить отклонение бюджета общего фонда с 11% до 5%.

2

Израсходовать 95% долларов уставного капитала проекта до конца финансового года.

3

Израсходовать 95% долларов гранта на гранты за предыдущие финансовые годы.

1

Повысьте вовлеченность в социальных сетях на 10%.

2

Добиться 90% удовлетворенности участников опроса.

3

Повысить эффективность использования Cityline на 20%.

1

Девяносто пять процентов городских услуг будут предоставлены к установленному сроку разрешения.

2

Увеличьте количество раз, когда сотрудники города решают проблему, о которой сообщают, за одно посещение на 25%.

3

Повышение справедливости сроков предоставления городских услуг на 20%

1

Достигните 10 средней позиции в Google по определенным ключевым словам.

2

Достигните средней скорости страницы 1,5 с.

3

Публикуйте 20 материалов в месяц.

4

Увеличьте количество подписчиков в социальных сетях в 10 раз.

1

Разберитесь в «общей стоимости обслуживания» и все измерьте.

2

Снижение переменных затрат на рабочую силу до 3. 5% премии.

3

Увеличить нашу валовую прибыль до [XX]% к EOY 2019.

2

Масштабируйте продукт и процессы для поддержки X случаев в месяц.

3

Улучшите воронку для подачи X обращений в месяц на основе всего трафика сайта.

4

X посетителей веб-сайта в месяц посредством технического и нетехнического SEO

1

Поведение и ответы включают данные всех наших учащихся разного возраста и происхождения.

2

100% сотрудников знают, как встроить поведенческие данные в свою работу.

3

Дисциплинарные меры снижены на 20%.

4

Подход к военной комнате отвечает на вопрос: «Как мы поддерживаем немотивированного ученика?»

1

KR: достигните 100 000 подписчиков к концу цикла.

2

KR: средний уровень вовлеченности 2,5% для всех постов.

3

KR: 15% продаж приходится на Instagram.

4

KR: Составьте список «10 лучших аккаунтов, за которыми вы должны следить».

1

30% гостей — постоянные клиенты.

2

Продам событие или праздник с особой ценностью (День святого Валентина, Новый год, Суперкубок и т. Д.).

3

Раздайте 100 купонов на скидку в районе в неделю.

4

4 пункта меню / сезона, «любимых соседями».

1

Уменьшите среднее время заполнения формы до 15 минут (с сегодняшних 45 минут).

2

Активно обращайтесь к зачисленным до истечения срока действия льгот, снижая процент повторного зачисления на 15%.

1

Завершение сеанса вовремя.

2

Получение оценки качества 4+ за наш первый набросок командных OKR.

3

100% приверженность использованию OKR.

1

90% ветеранов находятся в пределах 45 минут езды от медицинского учреждения VA или дочернего медицинского центра.

2

Телемедицина предоставляется всем ветеранам, 30% воспользовались ею один раз.

3

Сокращение времени ожидания приема на прием с 10 до 3 дней.

4

Оптимизация процесса утверждения «второго мнения», чтобы вынести решение в течение 48 часов.

1

Определите 3 профессиональные организации, занимающиеся продвижением чернокожих и латиноамериканских лидеров для установления ключевых партнерских отношений.

2

В рамках запуска Zenefits проведите исследование EEOC, чтобы получить данные о разнообразии по уровням и командам.Публикуйте данные о разнообразии среди ключевых руководящих команд.

3

Увеличьте наш разнообразный подход к поиску лидеров среди сотрудников по доходам и других директоров и выше, увеличив вдвое разносторонний подход с акцентом на представительство Black & Latinx.

1

Читайте две книги в месяц о диете и благополучии.

2

Сходите в спортзал 3 раза в неделю.

3

Месяц без фастфуда.

4

Уметь пройти 5к за 30 минут.

5

Похудей на 20 фунтов к отпуску.

1

Прибытие домой к ужину к 18:00, 20 ночей в месяц.

2

Присутствовать, выключив интернет-роутер, чтобы не отвлекаться.

1

Встретьтесь со всеми 50 менеджерами, чтобы до 10 января убедиться, что у каждого сотрудника есть программа карьерного роста.

2

К 15 января разработать новую программу для высокопроизводительных сотрудников.

3

К 20 января создайте стандартную программу повышения производительности для каждого отдела.

1

Устранение длительного времени ожидания для автобусов, снижение 90-го процентиля опозданий на 50%.

2

Повысьте доступность охраняемых велосипедных дорожек, ни одна точка не будет находиться на расстоянии более 0,5 мили от одной.

3

Определите корпоративных и благотворительных партнеров, которые позволят нам снизить тарифы для пожилых людей на 1,50 доллара США

4

Сделайте наши улицы безопаснее, сократив вдвое количество краж за 60 дней.

1

Дебютная адаптация оригинального сериала к видеоигре на мероприятии E3 2019.

2

0% специальных комедийных номеров доступны для распространения по радио до 15 апреля.

3

Сократите внутренние затраты, чтобы иметь возможность предлагать потоковую передачу HDR без повышения цен на подписку.

1

Увеличьте CTR для всех цифровых коммуникаций на 20%.

2

Подготовить годовой отчет до конца первого квартала.

3

Сделайте 3 видеоролика о партнерах сообщества.

1

Выведите на рынок одну уникальную технологическую функцию, которая удваивает удержание в нашем верхнем потребительском сегменте (т. Е.е., упростить администрирование, снизить загрузку ЦП, повысить безопасность, упростить интеграцию).

2

Попасть в верхнюю треть кривой в разделе Challenger для Gartner Magic Quadrant.

1

Цепочка поставок и транспортная инфраструктура 100% нулевые отходы.

2

Оплата 100% компенсации выбросов углекислого газа для рассчитанных выбросов двуокиси углерода.

3

25% материала компостируется.

4

75% материала является биоразлагаемым.

1

Проведите 3 дня в неделю, практикуя Python и SQL.

2

Разверните образец проекта в Heroku до конца месяца.

1

Закончить презентацию вовремя.

2

Создайте образец набора квартальных OKR Google.

3

Соглашение об управлении прибылью на трехмесячный пробный период OKR.

1

Организуйте 3 проверки спонсоров в течение квартала.

2

Подготовьте отчет о воздействии до конца квартала.

3

Сохранить не менее 40% доноров.

1

Выпускать ежеквартальные публикации для освещения исследований, точек зрения и рекомендаций организаций.

2

Обеспечьте 3 встречи с партнерами и выборными должностными лицами для обсуждения ключевых проблемных областей и возможностей для потенциального согласования.

3

Проведите в этом квартале 2 информационно-пропагандистских мероприятия, чтобы собрать лидеров и представителей некоммерческих организаций, бизнеса, высших учебных заведений и государственных учреждений, чтобы узнать об эффективных стратегиях реализации.

1

7/10 человек могут подать заявку

2

Время отклика 1000 мс

1

Наймите и подключите 10 носителей каждого языка для получения поддержки по телефону к октябрю.

2

К ноябрю расширите конвейер автоматизированной онлайн-поддержки на все языки.

3

К декабрю разработайте собственный инструмент для перевода, который поможет людям, не говорящим на нем, решить простые проблемы.

1

Разработать финальную версию рисунка до фото сюжета до 5 апреля.

2

Доставьте маски Rev 2. 3 на фабрику 9 апреля.

3

Тестовые ленты завершены до 15 мая.

4

Fab red tag начнется не позднее мая.

1

К концу квартала вырастет до X долларов ежегодной выручки с текущего: Y долларов.

2

Mobile: улучшение настроения до 75% с текущих 69%.

3

Desktop: улучшение настроения до 92% с текущих 89%.

1

Выполняйте A / B-тесты, учитесь и повторяйте способы привлечения новых студентов и вовлечения существующих студентов.

2

Увеличьте количество активных пользователей мобильных устройств в месяц (MAU) до 150 тыс.

3

Создайте внутренние инструменты для отслеживания ключевых показателей роста.

4

Функции запуска, позволяющие инструкторам создавать более увлекательные видеоролики.

1

За 4 предыдущих месяца продажи в 66 тысяч долларов в месяц.

2

Подтвержденный доход в размере 50% на следующие 6 месяцев.

3

Долгосрочная прогнозируемая выручка на 6-12 месяцев @ 25%.

1

Бегайте 3 раза в неделю не менее 30 минут.

2

Увеличивайте дистанцию ​​бега на 1 милю каждую неделю.

3

Увеличивайте скорость на 5 секунд каждую неделю.

1

Завершите Линду. com, чтобы получить два дополнительных сертификата до конца 1 квартала.

2

Посещайте сетевые мероприятия, чтобы получить в этом месяце трех новых наставников в моей области.

3

Возглавьте один проект в этом квартале.

1

Запустить новую версию корзины покупок до 30 июня.

2

120 000 новых загрузок в этом месяце.

3

Автоматизируйте развертывание нашей производственной системы, чтобы не требовать ручного вмешательства и занять менее 10 минут.

1

25% + коэффициент конверсии от посетителя сайта к коммерческому запросу.

2

75% + коэффициент конверсии полученного запроса на созданный пробный аккаунт.

3

15% + коэффициент конверсии с пробной учетной записи, созданной для подписчика программного обеспечения.

1

Получите 10 миллионов долларов от продаж.

2

Не менее 10 процентов продаж должны приходиться на постоянных клиентов.

3

Достигните 95% удовлетворенности клиентов.

4

Ежемесячное обучение для отдела продаж.

1

Создайте план учетной записи для каждого уровня до 31 января.

2

Сгенерируйте 60 SQL-запросов к концу первого квартала.

3

Получите 200 000 долларов США в бронировании к концу первого квартала.

4

Источник 30 встреч CXO из списка Fortune 1000 до 1 марта.

1

7/10 человек могут подать заявку.

2

Время отклика 1000 мс.

1

Запустить благотворительную рассылку новостей для всех поездок.

2

Опубликовать отчет о компенсации выбросов углерода и получить освещение в национальных газетах.

3

Добавить гендерно-нейтральные гендерные местоимения для пользователей.

1

100 тыс. Посетителей сайта в месяц с помощью технического и нетехнического SEO.

2

Улучшите воронку, чтобы получить 5000 подписок в месяц на основе всего трафика сайта.

3

Масштабируйте продукт и процессы для поддержки 5 000 подписок в месяц.

1

Сделайте Snapchat самым быстрым способом общения.

2

Найдите лучших друзей для всех Snapchat.

3

Достигните годовой прибыльности.

4

Будьте лидером в области дополненной реальности.

1

3 миллиона долларов собраны для поддержки смелых, многолетних, перекрестных инициатив по управлению данными как индикатора растущей филантропической поддержки в этой области.

2

10 наград или стипендий для прототипов или других конкретных исследований в области управления данными.

3

4 концентрических «сети практики» используют размещенные в Mozilla Data x Lab.

1

Увеличьте еженедельные подписки на 15% к июлю.

2

Запустите маркетинговую кампанию на всех языках к августу.

3

К сентябрю установить хотя бы одну точку доступа к банкоматам во всех странах.

1

Перенесите все записи компании и клиентов в облако.

2

Избегайте исчерпания канцелярских принадлежностей.

3

Снизить расходы на канцелярские товары на 10%.

4

Внедрить систему онлайн-бронирования конференц-залов.

5

Выберите и запустите новую платформу для обмена документами.

1

Земля Миннесота вошла в «пятерку» рейтинга технологий и науки штата Института Милкена, профилей штатов по науке и технике Национального научного фонда и / или списка Wallet Hub за лучшие экосистемы для инноваций.

2

Увеличьте количество инновационных предприятий, организаций и предпринимателей, которых мы достигаем с помощью наших программ, на 25%.

3

Удвойте количество ищущих работу, которых мы достигаем благодаря обучению технологиям.

1

Увеличить удержание сотрудников до 90%.

2

Внедрить новый процесс адаптации.

3

Ежеквартально проводить опросы удовлетворенности работой в компании.

4

Достигните 95% средней удовлетворенности работой.

5

Организовывать ежемесячные корпоративные выезды.

1

Задокументируйте годовую кроссплатформенную концепцию к 1 августа.

2

Получите зеленый свет от всех платформ, чтобы продолжить работу в соответствии с предложением о видении до 10 августа.

3

Сделайте 10 приоритетных эпиков для трех платформ на следующий квартал до 18 июня.

4

Увеличьте время, проводимое в сети на 5% (по данным A / B-тестов), к 23 июня.

1

Устранить все долги с высокими процентами.

2

Сэкономьте на шесть месяцев до конца года.

3

Кредитный рейтинг увеличивается минимум на 10 пунктов при каждом обновлении до 800.

1

Дизайн кампуса расширяет возможности обучения по всей инфраструктуре здания и ландшафту, чтобы продемонстрировать местные методы сохранения.

2

Добиться ощутимого воздействия на экономику Руанды за счет использования местных материалов и товаров.

3

Создайте ландшафт лесовосстановления, который поддерживает тестирование и посадку местных видов, чтобы исследователи и студенты могли измерять и изучать в рамках уникальной экосистемы VNP с течением времени.

2

Поймите их основные болевые точки.

3

Создать документ, анализирующий болевые точки пользователей.

1

Net Promoter Score (NPS) 42 или выше.

2

Рейтинг заказа 4.6 / 5.0 или лучше.

3

75% покупателей предпочитают Zume конкурентам в слепом тесте вкуса.

1

Десять испытаний в аэродинамических трубах.

2

Уменьшить среднее время пит-стопа на одну секунду.

3

Тренировка пит-стопов один час в день.

4

Снижение ошибок пит-стопов на 50%.

5

Увеличить среднюю скорость круга на 2%.

1

Расширить метод распространения блога до агрегаторов новостей RSS, таких как Apple News, Google News и Flipboard.

2

Реализуйте призыв к действию (CTA) подписчика на целевой странице для новых, не прошедших куки-файлов уникальных посетителей.

3

Начните 2 кампании с призами за новые подписки на блог.

1

Редизайн визуального оформления и верстки веб-сайта.

2

Увеличить скорость загрузки на 20%.

3

Получите 1 миллион посетителей в месяц.

4

Увеличить среднее время посещения на 20%.

1

Найдите 15 литературных агентов, которые представляют книги моего жанра.

2

Каждую неделю читайте хотя бы одну из книг своих клиентов, чтобы изучить письма-запросы.

3

Запросить 5 литературных агентов до конца квартала.

4

Посетите один писательский семинар в этом году и лично пообщайтесь с 10 литературными агентами.

1

Увеличьте количество подписчиков для путешественников на Марс | 30% -ное увеличение доходов от путешественников, которые подписываются на ежегодные космические полеты.

2

Лучший опыт первого полета на рынке | Увеличьте NPS первого полета с 15 до 25, чтобы стимулировать вторые и третьи полеты.

3

Повышение качества посадки | Уменьшите количество недоброжелательных комментариев для опыта приземления на 50% с запуском 2.0, что сделает игру более быстрой и менее турбулентной.

1

Уменьшить отклонение бюджета общего фонда с 11% до 5%.

2

Израсходовать 95% долларов уставного капитала проекта до конца финансового года.

3

Израсходовать 95% долларов гранта на гранты за предыдущие финансовые годы.

1

Порадуйте наших партнеров-брокеров нашими продуктами и услугами.

2

Повышение эффективности привлечения новых брокеров.

3

Запуск нового стоматологического продукта.

1

Оптимизация процессов утверждения компании.

2

Убедитесь, что руководители приходят на все запланированные встречи и мероприятия вовремя.

3

Убедитесь, что руководители получают нулевой почтовый ящик в конце каждой недели.

4

Осуществлять ежеквартальное обучение административного персонала.

1

Наймите 10 продавцов в Азиатско-Тихоокеанском регионе.

2

Создать учебный курс по продажам для линейки продуктов.

3

К концу года 5% новых продаж приходится на Азиатско-Тихоокеанский регион.

1

Разработайте и создайте три новые функции.

2

Менее 2 ошибок на каждую функцию при тестировании обеспечения качества.

3

Средний рейтинг 4 звезды в магазине приложений.

4

Занять первое место в рейтинге магазинов приложений в категории «Здоровье и фитнес».

1

Увеличьте среднюю начальную заработную плату для цветных людей, которым DEED помогает найти работу, на 2 доллара в час.

2

Создайте уникальную «цель справедливости» для каждой отдельной программы в DEED, направленную на уменьшение неравенства на основе 1) расы, 2) уровня способностей или 3) географии.

1

Увеличьте использование инструмента панели пожертвований для некоммерческих организаций с 20% до 50% без уменьшения времени выполнения.

2

Проведите семинар 30 технических специалистов из местных некоммерческих организаций по использованию технологий с открытым исходным кодом.

1

Соберите отзывы от 100 лучших клиентов с помощью подробных интервью.

2

Провести 200 телефонных интервью с недавно уволенными клиентами.

3

Превышение рейтинга Net Promoter (NPS) более 8,0.

1

К февралю завершить разработку сервиса электронных квитанций.

2

Мягкий запуск в районе метро Феникс к марту.

1

Сделайте документацию по этическим стандартам на 100% прозрачной и доступной для всех.

2

Обеспечивает ощутимое влияние на местную экономику, используя 75% местных торговцев и материалы.

3

Организуйте ежемесячный форум обратной связи для сообщества с рейтингом одобрения 90%.

1

Посетите 25 игр, чтобы найти потенциальных рекрутов.

2

Приблизьтесь к 30 игрокам на протяжении этих игр.

3

Свяжитесь с агентами 10 потенциальных новобранцев.

1

Дизайн на 100% соответствует требованиям заказчика.

2

Менее 1 запроса в службу поддержки, связанного с UX.

3

Масштабируйте инфраструктуру для поддержки 100 000 пользователей к концу квартала.

1

Обзор поездок на поезде CTA запущен 1 марта.

2

70% всех пассажиров, которые бронируют через приложение, успешно перенаправляются, чтобы оставить отзыв.

3

1000 отзывов в первую неделю после запуска.

4

Отвечайте 80% рецензентов, оставляющих комментарии к источникам идей для будущих обновлений.

1

Доставить функциональные витрины данных для отдела кадров и продаж к 1 апреля.

2

Завершите миграцию в хранилище данных для доступа в реальном времени к 15 апреля.

3

К концу второго квартала 100% всех сотрудников прошли обучение работе с инструментами визуализации данных.

1

Делитесь 5 уникальными идеями каждую неделю в Twitter.

2

Запустите двухнедельный информационный бюллетень, который объединяет аналитические данные, включает более подробные комментарии к твиту и к следующему кварталу набирает 1000 подписчиков.

3

Создавайте дополнительные аудитории, ежемесячно просматривая 10 материалов от других экспертов.

1

Автоматизируйте управление заявками на отпуск и административный отпуск.

2

100% тренингов для сотрудников и руководителей завершено к концу квартала.

3

Все новые сотрудники проходят дополнительные вопросы, которые сопровождают серию ознакомительных видеороликов о компании.

1

Пасовая атака набирает 300+ ярдов за игру.

2

Defense дает меньше 17 очков за игру.

3

Отряд специальных команд входит в тройку лидеров по охвату возвратов пантов.

Часто задаваемые вопросы

Из сообщества

Что и почему

Построение ОКР

Методология

Примеры OKR

Дополнительный

Ресурсы

Помощь в предстоящем путешествии.

Scrum и OKR: в чем разница?

Руководство Google по OKR. Узнайте больше о постановке целей и OKR.

Дерзкий по мере того, что важно

OKR и MBO: в чем разница?

OKR и BHAG: в чем разница?

OKR и SMART-цели: в чем разница?

KPI и OKR: в чем разница?

OKR и сбалансированная система показателей: в чем разница?

OKR и EOS: в чем разница?

OKR и стратегия LEAN: в чем разница?

OKR и сложные цели: как они работают вместе?

OKR и OGSM: в чем разница?

OODA и OKR: как они могут работать вместе?

Все разговоры: разговоры о производительности

OKR и CFR: как они работают вместе?

Правильная компенсация: без OKR

Scrum и OKR: в чем разница?

Руководство Google по OKR. Узнайте больше о постановке целей и OKR.

Дерзкий по мере того, что важно

OKR и MBO: в чем разница?

OKR и BHAG: в чем разница?

OKR и SMART-цели: в чем разница?

KPI и OKR: в чем разница?

OKR и сбалансированная система показателей: в чем разница?

OKR и EOS: в чем разница?

OKR и стратегия LEAN: в чем разница?

OKR и сложные цели: как они работают вместе?

OKR и OGSM: в чем разница?

OODA и OKR: как они могут работать вместе?

Все разговоры: разговоры о производительности

OKR и CFR: как они работают вместе?

Правильная компенсация: без OKR

целей и ключевых результатов (OKR) | GitLab

1. Вы здесь:
2. О GitLab
3. Цели и ключевые результаты (OKR)

Поддержкой занимается:

На этой странице

Последние OKR

Все наши OKR общедоступны и перечислены на страницах ниже.

Что такое OKR?

OKR обозначают цели и ключевые результаты и являются нашими ежеквартальными задачами. OKR — это , как для достижения цели ключевых показателей эффективности KPI. Они излагают наш план по реализации нашей стратегии и помогают убедиться, что наши цели и способы их достижения четко определены и согласованы во всей организации. Цели помогают нам понять , что мы стремимся делать, и ключевые результаты помогают нарисовать картину , как мы будем измерять успех цели.Вы можете использовать фразу «Мы достигнем определенной ЦЕЛИ, измеренной следующими КЛЮЧЕВЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ…», чтобы узнать, имеет ли смысл ваше OKR. Методология OKR была впервые предложена Энди Гроувом из Intel и с тех пор помогла согласовать и преобразовать компании по всему миру.

OKR обладают четырьмя сверхспособностями:

• Фокус
• Выравнивание
• Отслеживание
• Растяжка

Мы не используем его для обратной связи с производительностью или для оценки вознаграждения членов команды.

E-Group действительно использует его для своих обзоров повышения производительности.

Начальник штаба инициирует и направляет процесс OKR.

Посмотрите, как исполнительный вице-президент по проектированию Эрик Джонсон обсуждает силу OKR со своей точки зрения:

OKR по умолчанию являются растянутыми целями

OKR должны быть амбициозными, но достижимыми. Если вы достигнете менее 70% своего KR, это может оказаться недостижимым. Если вы регулярно достигаете 100% своего KR, ваши цели могут быть недостаточно амбициозными.

Некоторые КР будут измерять новые подходы или процессы за квартал. Когда это происходит, может быть трудно определить, что является амбициозным и достижимым, потому что у нас нет опыта в такого рода измерениях. Для этих первых итераций мы предпочитаем ставить цели, которые кажутся амбициозными, и ожидаем нормального распределения высоких, средних и низких достижений между командами с этим KR.

Общие цели

Если есть что-то важное, для чего требуются две (или более) части нашей организации, все вовлеченные лидеры должны преследовать одну и ту же или аналогичную цель.Им следует разрешить конфликты ключевых результатов, чтобы они по-прежнему могли достигать того, что находится в их сфере контроля. Это соответствует нашей концепции сотрудничества и непосредственно ответственного лица (DRI).

Отличия OKR

OKR — это инициативы, на которых мы фокусируемся конкретно в этом квартале. Наша самая важная работа — это то, что происходит каждый квартал. То, что происходит каждый квартал, измеряется ключевыми показателями эффективности. Часть OKR будет или вызывать изменения в KPI.

Ключевые результаты Pass-Thru

Для менеджеров и отчетов допустимо иметь идентичный ключевой результат. Например, что-то действительно важное может произойти на уровне руководства, но фактическое исполнение выполняет менеджер или IC, разделенные на несколько уровней. Каждый человек в этой линии отчетности должен иметь одинаковый ключевой результат.

Хотя это может показаться двойным счетом, это согласуется с концепцией управленческого рычага Энди Гроува, изложенной в его книге High Output Management.Это гарантирует, что разговоры будут происходить в соотношении 1: 1, что всем будет известен последний статус, и что исполнитель случайно не получит повторную задачу. Пожалуйста, не забывайте узнавать человека, который добился результата, чтобы не было восприятия, что работа других «приписывается».

Целевые даты в ключевых результатах

Тот факт, что кварталы являются полезными временными рамками для достижения целей, не означает, что ключевые результаты должны по умолчанию подлежать выплате в последний день квартала.Это может привести к ненужным задержкам. Подумайте о том, чтобы указать конкретные целевые даты в ключевой фразе результата, чтобы указать, когда это необходимо.

Вам следует заранее определиться с методологией подсчета очков. Вы можете получить OKR как 0%, если он не соответствует установленной дате. Или, если он менее чувствителен ко времени, вы можете штрафовать его на 10% за каждую неделю, когда он откладывается.

Как мне расставить приоритеты для OKR в свете других приоритетов?

не заменяют и не отменяют обязанности или показатели эффективности основных членов команды.OKR являются аддитивными и, по сути, являются важным сигналом от вашей команды руководства для определения приоритетности работы. Обычно они используются, чтобы помочь всей компании или группе команд быстро двигаться в одном направлении вместе. Ожидается, что они будут завершены, если у вас не будет более приоритетной работы, о которой будет сказано и согласовано с руководством. При поиске компромиссов члены команды не должны учитывать при расстановке приоритетов то, как неудовлетворенные OKR могут повлиять на ваш бонус за лидерство. Вместо этого они должны сосредоточиться на приоритетах GitLab.Если ваш руководитель по-прежнему считает, что OKR важнее, он попросит вас не согласиться и передать .

Возможности стратегического планирования управления портфелем продуктов для собак

похожи на управление портфелем, поэтому мы стараемся использовать эти функции, чтобы отслеживать прогресс выполнения OKR в течение квартала. Работа происходит в GitLab, поэтому мы используем GitLab для отслеживания хода выполнения этой работы. Мы используем эпики для отслеживания целей и проблемы для отслеживания ключевых результатов. С помощью статусов работоспособности каждое из OKR генерального директора соответствует эпическому, и прогресс всех каскадных OKR можно увидеть с первого взгляда.

Кто устанавливает OKR?

Обычно мы выполняем OKR вплоть до уровня команды. Как компания, мы не выполняем отдельные OKR, но некоторые функции могут. Например, в инженерном отделе на уровне персонала (и выше) отдельные участники имеют OKR. Однако в настоящее время это не требуется от штатных дизайнеров продукта. Кроме того, индивидуальные участники инженерного отдела, которые не обязаны выполнять OKR, могут делать их вместе со своим менеджером. Это полезный способ подготовиться к управленческой карьере или согласовать свою деятельность с более широкими целями компании.

У человека также могут быть OKR, если он представляет уникальную команду. Например, у отдельных SDR нет OKR, а у команды SDR есть. Если Legal — это одно лицо, но выполняет уникальную функцию, у Legal есть OKR. Частью индивидуальной оценки эффективности является ответ на вопрос: насколько этот человек внес свой вклад в достижение целей команды?

Процесс OKR в GitLab

EBA при генеральном директоре отвечает за планирование и координацию процесса OKR, описанного ниже. Планирование должно быть завершено как минимум за 30 дней до начала процесса OKR, который начинается за 5 недель до начала финансового квартала.

Если вам нужно перенести расписание, @ сообщите об этом генеральному директору в канале # eba-team slack.

Генеральный директор инициирует OKR нового квартала

Пять понедельников до начала финансового квартала генеральный директор и руководитель аппарата инициируют процесс OKR. Каждый квартал генеральный директор ставит перед собой три цели. Хотя мы сосредоточены на увеличении доходов, улучшении продукта и достижении командных целей, многие цели также будут поддерживать нашу стратегию:

1. Чистый прирост ARR
2. Популярный продукт нового поколения
3. Высокопроизводительная команда

Инициирование процесса OKR лучше всего выполнять в двух разных MR.Первый выполняет следующее:

• создать страницу этого квартала в справочнике
• устанавливает цели генерального директора в виде тегов h3 на странице
• скелет другие части страницы OKR

В последующем MR генеральный директор предлагает от одного до трех ключевых результатов на квартал для каждой из этих целей. По крайней мере, один KR должен быть привязан к каждому руководителю, хотя это явно не указано. Генеральный директор делится этим MR на канале # e-group в Slack и обсуждает его в каждом своем индивидуальном общении со своими непосредственными подчиненными на следующей неделе.

Руководители предлагают OKR для выполнения своих функций

На следующей неделе, , четыре понедельника, до начала финансового квартала, руководители предлагают OKR для своих функций через эпики (для целей) и проблемы (для KR) через сообщение Slack на канале #okrs . Следует упомянуть генерального директора и руководителя аппарата. Генеральный директор подтвердит утверждение целей, комментируя их непосредственно в них. Хотя генеральным директором является DRI, эта ответственность может быть делегирована CoS.

Каждый руководитель должен стремиться к максимуму 3 задачам, однако в 4 квартале у каждого руководителя может быть максимум 4 OKR, потому что мы готовимся к следующему году. Каждая цель имеет от 1 до 3 ключевых результатов; если у вас меньше, вы перечисляете меньше. Хотя OKR известны своей амбициозностью или приверженностью, у нас есть только амбициозные OKR. При составлении OKR руководители должны стремиться ориентироваться на фактические цифры, а не на проценты. Перед первым днем ​​нового квартала все проценты следует заменить фактическими числами.

Функциональные эпики должны каскадировать от одного из OKR EPIC генерального директора.

Руководителям следует подумать о том, как их усилия по OKR могут оказать наибольшее влияние на организацию. Функции могут иметь цели в соответствии с любым из трех OKR генерального директора. Например, у команды по работе с персоналом могла бы быть цель в рамках OKR Net ARR генерального директора, если бы она определила, что конкретная вспомогательная деятельность была ключевой для стимулирования продаж, или у группы продаж могла бы быть цель в соответствии с OKR великих команд генерального директора, если бы она была сосредоточена на улучшении команды разнообразие.Функции не следует помещать в OKR генерального директора, которые, по всей видимости, имеют самое прямое отношение к функции.

Когда все будет готово для проверки или когда будут внесены изменения в цели или проблемы, эпики и проблемы должны быть опубликованы на канале #okrs в Slack и с упоминанием начальника штаба и генерального директора. Генеральный директор отвечает за утверждение OKR, но может делегировать эту ответственность CoS.

Как цели переходят от KR генерального директора в справочнике к функциональным целям и KR в эпиках и выпусках:

Совещание по пересмотру проекта OKR

Неделя, которая начинается с , три понедельника, с до начала финансового квартала, для электронной группы проводится собрание по рассмотрению проекта OKR.Эта встреча — возможность для руководителей получить обратную связь друг от друга и выявить любую зависимость друг от друга от других функций. Повестка дня собрания имеет следующую структуру:

1. Функция
   1. Epic: ссылка на цель
   2. Зависимости: вызовите любые зависимости

Если функциональному руководителю необходимо предпринять дополнительные действия, эпик или проблема должны быть повторно опубликованы на канале #okrs в Slack, когда они будут готовы для окончательного рассмотрения.

Каскад!

Теперь, когда OKR для руководителей (функционального уровня) установлены (как и в GitLab; все всегда в черновике!), Руководители переключают свое внимание на доработку OKR для своей команды.

Это также возможность создавать исполнительные OKR в GitLab (эпики и выпуски) и добавлять их в соответствующие эпики CEO OKR.

Примечания для сквозных KR: Чтобы избежать дублирования проблем для одного и того же KR из-за того, что Проблема может наследовать только от одного Epic, сделайте KR-проблему дочерним элементом Objective-эпика на самом нижнем уровне в организационной структуре.Все эпические сюжеты верхнего уровня относятся к единственной проблеме KR, но не к иерархии наследования.

Обязательства иждивенцев

Зависимости верхнего уровня должны быть идентифицированы на совещании по рассмотрению проекта OKR, но вполне вероятно, что дополнительные зависимости будут идентифицированы как каскад OKR. Мы хотим избежать ситуаций, когда большие запросы приходят через несколько недель после начала квартала или когда команды обязываются выполнять работу, не внося предварительной информации. Это мешает командам управлять своими приоритетами и добиваться успеха в собственных инициативах.

Каждая команда несет ответственность за упреждающее выявление зависимостей, в которых команда не может достичь успеха без значимого взаимодействия с другой командой. В этих случаях важно, чтобы все команды, от которых требуется внести значительный вклад, подписали KR и согласовали уровень поддержки, которую необходимо предоставить. Скучное решение — создать родственный KR для других отделов, которые нужно будет активно задействовать. KR с зависимостями не следует считать окончательными до тех пор, пока другие команды не подтвердят поддержку, но другие команды также должны уважать KR департаментов как высшие приоритеты для всего бизнеса и делать все возможное для поддержки.

Начало квартала

Начальник штаба обновляет страницу OKR для текущего квартала. OKR генерального директора могут быть включены в следующее официальное или неофициальное заседание Совета директоров.

Внесение изменений в квартал

Мы ценим итерацию. Мы можем изменить цель или KR, если обнаружим, что в нашем стремлении к первоначальному KR мы не установили оптимальную цель. Вот несколько примеров, когда это могло произойти:

1. Становится ясно, что показатель эффективности не является лучшим мерилом успеха
2. Оператор KR существует, но целью является заполнитель.Например, «Получите XM долларов за бронирование в первом квартале»
3. KR связано с достижением новой инициативы, и было решено, что мы должны измениться с точки зрения объема или фокуса, когда мы узнаем больше о том, чего мы хотим достичь

Лучше обновить цель или KR, чем продолжать работать над достижением цели, которая не наилучшим образом соответствует желаемым бизнес-результатам. В тех случаях, когда KR обновляются в духе итераций, опубликуйте MR на канале #okrs Slack и отметьте генерального директора и начальника штаба для утверждения.Утверждение MR означает, что пересмотренная цель согласована. На этом этапе вы также можете обновить проблему или эпик, чтобы отразить изменения.

Формат OKR на странице Справочника

КР генерального директора высшего уровня появятся в справочнике. OKR имеют номера для удобства использования, а не для ранжирования. Чтобы сохранить единый источник правды, начиная с четвертого квартала 21 финансового года мы помещаем функциональные цели и KR в эпики и выпуски, которые должны быть связаны с эпиками KR генерального директора, ссылки на которые есть на странице справочника.Мы внесли это изменение, потому что руководство и эпосы не обновлялись постоянно, поэтому часто не было единого источника правды. Мы также боролись с конфликтами слияния, поскольку на страницу справочника регулярно вносились изменения.

Функциональные руководители несут ответственность за обновление своих целей и KR в своих эпиках и проблемах перед каждой ключевой встречей.

Формат целей и ключевых результатов в эпосах и выпусках

Каждая функциональная эпопея должна отображаться под соответствующей эпопеей CEO.Соглашения об именах отражены в таблице ниже.

Это формат для OKR, добавляемых как задачи и картинки.

1. [EPIC] Название: Цель как предложение.

1. [ВЫПУСК] Заголовок KR: Ключевой результат
2. [ВЫПУСК] Название KR: Ключевой результат
3. [ВЫПУСК] Название KR: Ключевой результат

Другими словами, все эпики, связанные с OKR, должны следовать соглашению об именах «Заголовок: Цель как предложение». CEO Epic включит в него финансовый квартал.Каскадных эпосов не должно.

Пример: подход разработчиков к OKR

Хотя шаги в этом примере относятся к отделу разработки, эти шаги могут использоваться любым отделом в GitLab. Возможно, вам просто потребуется изменить метки, связанные со ссылками, используемыми в приведенном ниже примере.

Проблема отслеживания

Для разработки мы используем доску задач отдела разработки для отслеживания OKR, организованных каждым подразделением.Каждая группа создает свою собственную проблему отслеживания с описанием проблемы, связанным с целями и ключевыми результатами. Инструкция по созданию проблемы с отслеживанием:

1. Создайте проблему отслеживания с помощью шаблона engineering-okr (ссылка)
2. Примечание. Шаблон engineering-okr может использоваться любым отделом, просто удалите метку ~ «Engineering Management»
3. Примечание: вам нужно будет добавить свой собственный отдел (например, ~ Разработка) и ярлык подотдела (например,.г. ~ «Подразделение поддержки»)
4. Обновите заголовок до следующего формата: FYYY-Q # OKR названия группы (например, OKR подотдела роста на 21-й квартал финансового года)
5. По мере того, как вы создаете цели и ключевые результаты, следуя приведенным ниже инструкциям, обязательно обновите текст этой проблемы отслеживания заголовками и ссылками.

Цели

Цели на квартал определены в разделе «OKR» справочника. В вашей проблеме отслеживания вам нужно будет создать эпик для каждой цели с правильным форматированием заголовка.На данный момент шаблонов для этих эпиков нет. Шаги по созданию объективной эпопеи:

1. Создайте эпос для каждой цели, для которой вы хотите создать ключевой результат
2. Отформатируйте эпическое название в соответствии с названием OKR компании
3. Необязательно — добавьте ярлыки для вашей группы, подотдела или отдела
4. Добавьте только что созданную эпопею к цели вашего менеджера в той же категории (например, продукт, команда, чистый доход). Это сделано для того, чтобы все цели сводились к цели генерального директора той же категории, и каждый мог видеть каскадное представление целей
5. Обновите проблему отслеживания, указав название и ссылку этой недавно созданной цели

Ключевые результаты

Каждая цель будет содержать один или несколько ключевых результатов.Инструкции:

1. Создать выпуск
2. Формат заголовка — FYYY-QQ Название группы KR: текст (например, FY21-Q3 Protect Group KR: Protect our Code!)
3. Добавьте следующие ярлыки: ~ OKR ~ «Engineering Management» и ярлык вашего отдела (например, ~ «Отдел разработки» и подотдела (например, ~ «Dev Sub-Department»)
4. Добавьте метки для вашей группы (например, ~ group :: compliance)
5. Назначьте себе (или соответствующему лицу)
6. Ссылка на соответствующую цель Epic
7. Добавьте вновь созданный ключевой результат под правильным списком целей в проблему отслеживания

Поддержание статуса OKR

должны обновить состояние здоровья своих проблем в КР и представить их на своем ключевом совещании.При представлении статуса OKR мы используем следующие термины для обозначения статуса ключевого результата:

1. Идет по плану — DRI уверен, что ключевой результат будет достигнут.
2. Требует внимания — DRI считает, что существует определенный риск того, что ключевой результат будет достигнут. Для достижения ключевого результата требуется повышенное внимание.
3. Под угрозой — DRI не ожидает, что ключевой результат будет достигнут. Для достижения ключевого результата необходимы срочные действия.

Состояние работоспособности ключевого результата должно поддерживаться как SSOT в статусе. Это то, на что следует ссылаться в любой момент, чтобы получить четкое представление о прогрессе в достижении цели. В родительском эпосе проблемы будут собраны статусы работоспособности всех соответствующих проблем.

Во время ключевых встреч команды должны включать слайды OKR, которые содержат информацию о статусе и ссылки на соответствующие эпики и проблемы.

Заключительное ключевое совещание квартала должно дать четкую оценку каждому KR.

Оценка OKR

Ваши KR должны быть заявлениями, которые четко указывают, как вы наберете очки. Например, в период с 21 по 4 квартал финансового года маркетинговая команда поставила цель провести 5 экспериментов. Он выполнил 4 из 5, но только один из них оказался успешным. Маркетологи поначалу сочли это неудачей. Вместо этого он показал заметный прогресс. 80% экспериментов выполнено. Это была заявленная цель КР.

Мы должны стремиться к установлению количественных целей, в которых оценка будет простой как% достижения (например, X% от целевого ARR или логотипов).В редких случаях количественные KR невозможны или неуместны. Например, сложно получить оценку за запуск новой программы вознаграждения без руководства по оценке. Разве не запуск = 0% достижения, а запуск = 100% достижения? Как насчет промежуточных промежуточных этапов? В этих случаях отметьте в выпуске или эпике, как вы планируете оценивать KR в конце квартала. В нашем примере с компенсацией это может означать составление руководства по оценке, например:

Пожалуйста, обновите баллы в дополнение к статусу на совещаниях по ключевым результатам.

Каждый может внести свой вклад

Мы приветствуем предложения по улучшению любого OKR. Для обновления, пожалуйста, сделайте запрос на слияние и опубликуйте ссылку на MR в канале #okrs в Slack, отметив начальника штаба. Если комментируете функциональную цель или KR, комментируйте прямо в эпосе или выпуске.

Ресурсы по OKR:

Архив OKR

Перспектива системы образования. Умк, или учебные пособия для начальной школы. Технологическая карта включает

«Перспектива» — это учебно-методический комплекс (УМК) для младших классов образовательного учреждения, представляющий собой целостную информационно-образовательную среду, реализующую единые идеологические, дидактические и методические принципы, соответствующие требованиям ФГОС. (ГЭФ).

Учебники для изучения предметной области «Основы религиозных культур и светской этики» (ОРКСЕ) в 4 классе (могут использоваться в составе систем учебников «Школа России» и «Перспектива») :

ORKSE. Основы православной культуры. Кураев А.В.
— ORKSE. Основы исламской культуры. Авторы: Латышина Д.И., Муртазин М.Ф.
— ORKSE. Основы еврейской культуры. Авторы: Член М.А., Миндрина Г.А., Глоцер А.В.
— ORKSE. Основы буддийской культуры. Чимитдоржиев В.Л.
— ORKSE. Основы мировых религиозных культур. Авторы: Беглов А.Л., Саплина Е.В., Токарева Е.С. и др.
— ORKSE. Основы светской этики. Шемшурина А.И.

Изучение иностранных языков в следующих учебных материалах издательства «Просвещение»:

Рабочая программа «Перспектива» сегодня довольно популярна в школах.Все учебники включены в ГЭФ. В этом разделе сайта Вы можете бесплатно скачать и распечатать учебники, рабочие тетради и учебные пособия по программе «Перспектива» для младших классов (1,2,3,4 классы).

• ГДЗ Учебник математики 1 класс 2 часть Дорофеев, Миракова, Бука. Исследователь, готовые ответы на задания 📚

  Продолжаем публиковать ответы на учебник математики для первого класса для детей, обучающихся по программе «Перспектива».ГДЗ (готовое домашнее задание) к 2-м частям учебника математики для 1 класса, авторы Дорофеев, Миракова, Бука.

• ГДЗ Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс часть 2 Климанов, Бабушкина

  Вот вы держите в руках вторую часть рабочей тетради по русскому языку авторов Климанова и Бабушкина. Наверное, тебе нужны для нее ответы на задания? Мы все понимаем, ставят много домашних заданий, на выполнение заданий в рабочей тетради на печатной основе остается не так много времени, особенно с учетом кружков, секций, обязательных детских прогулок на свежем воздухе и т. Д.Чтобы облегчить жизнь студентам и

  …

• ГДЗ Математика 4 класс рабочая тетрадь 2 часть. Дорофеев, Миракова, Бука. Готовые ответы на задания, решатель 📚✍

  На этой странице размещена Государственная Дума по второй части рабочей тетради по математике для 4 класса, авторами которой являются Дорофеев, Миракова, Бука. Ответы на 7-е издание. Это программа «Перспектива», стиль записной книжки знаком уже каждому, кто ее изучает. Так же, как и в предыдущих, даются задания и примеры, а ответы нужно вводить в ячейки или в пустые места.В отличие от учебника, задания в рабочей тетради намного проще, по их

  …

• ГДЗ Учебник русского языка 4 класс 1 часть Климанова Бабушка. Ответы на вакансию

  Те, кто изучает перспективу, знакомы с этой серией учебников по русскому языку, авторами которых являются Климанова и Бабушкина. Четвертый класс не стал исключением, те же авторы снова с нами и задают нам новые задачи. Но с вами и нами — GDZ на 7-м гуру, поэтому делать упражнения на русском языке будет намного проще.У нас есть только правильные ответы на задания. Ответы на 3-е издание.

• ГДЗ Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс часть 1 Климанов, бабушка

  Снова и снова начну с того, что хотя эти тетради на русском языке в печатном виде предусмотрены программой «Перспектива», они не выделяют денег школе и родители вынуждены покупать тетради за свой счет. Стоят они немало, 250-300 рублей за 1 деталь, но особого смысла в них нет.Поэтому родители вместе с педагогом часто решают не покупать рабочие тетради авторов Климановой и Бабушкиной. В этом случае учитель

  …

• ГДЗ Учебник по математике для 4 класса 1 часть. Дорофеев, Миракова, Бука. Готовые ответы на задания, решатель 📚

  Ответы к 4-му изданию учебника. Те ученики, которые продолжают или по каким-то причинам начали учиться по программе «Перспектива» в четвертом классе, снова встречаются с учебниками авторов с известными именами Дорофеева, Миракова, Бука.Программа усложняется, но не слишком сильно. Учебник начинается с повторения курса для третьего класса в рамках операций с числами от 100 до 1000. Учеба занимает половину учебника

  …

• Словарный запас 1-4 классов к УП «Перспектива», Климанов

  Список словарных слов для 1-4 классов по учебно-методическому пособию «Перспектива», автор учебников Климанова.

• ГДЗ Математика 4 класс Учебное пособие 1 часть.Дорофеев, Миракова, Бука. Готовые ответы на задания, решатель 📚✍

  Ответы на 7-е издание. Если вы продолжите обучение по программе «Перспектива» в текущем учебном году, то у нас для вас есть радостная перспектива: сверьте домашнее задание с нашим правильным студенческим заданием. Дорогие родители, это для вас, если вы все еще проверяете уроки его ребенка, ну, для вас, четвероклассников, если вы уже настолько независимы, что делаете уроки и проверяете

  …

• ГДЗ Учебник математики 3 класс 1 часть.Дорофеев, Миракова, Бука. Готовые ответы на задачи, решатель

  Готовое домашнее задание по учебнику математики 3 класс, его первая часть по программе «Перспектива». Авторы учебника Дорофеев, Миракова, Бука. Что мы пройдем по учебнику: это снова числа от 0 до 100. Будет сложение, вычитание, умножение и деление. Дети будут повторять ценности и как переводить их друг в друга, обучатся решению задач.

• ГДЗ Литературное чтение 2 класс. Творческий блокнот с ответами. Климанова, Коти ✍

  ГДЗ «Литературное чтение» 2 класс. Творческая тетрадь с ответами. Климанова, Коти. Творческая тетрадь «Литературное чтение» для 2 класса, авторы Климанов, Коти, не отстают от учебников по программе «Перспектива». Задания в основном творческие, и ответы должны быть креативными — это ваши собственные мысли, пословицы, поговорки. Можно взять с нашего ГДЗ на 7гуру, чтобы не рыться в интернете в поисках нужных заявлений.

• ГДЗ Литературное чтение 4 класс. Творческий блокнот с ответами. Климанова, Коти ✍

  ГДЗ «Литературное чтение» 4 класс. Творческая тетрадь с ответами. Климанова, Коти.

• Экзамен по математике 4 класс «Перспектива»

  Экзамены из учебного пособия «Математика. Методические указания». Авторы те же, что и у учебника математики (Дорофеев и Миракова), по которому учитель проводит уроки, поэтому контрольные синхронно соглашаются с выполненным учебным планом.

• ГДЗ Учебник русского языка 2 класс часть 2. Климанова Бабушка. Ответы на задания ✍

  В программе начальной школы «Перспектива» пособием для учащихся по предмету «Русский язык» является учебник авторов Климановой и Бабушкиной. Мы продолжаем работать с учебниками и рабочими тетрадями этих авторов. Программа усложняется, во второй части вы все чаще будете заглядывать в нашу ГДЗ. Надеюсь, ты быстро

  …

• ГДЗ «Математика 3 класс».Рабочая тетрадь 2 часть. Дорофеев, Миракова, Бука. Готовые ответы на задания, решатель 📚✍

  Ученый-математик по программе «Перспектива для 3 класса». Это уже готовые домашние задания по математике к рабочей тетради для 3 класса, вторая часть рабочей тетради, ее авторы, как и первая, Г.В. Дорофеев, Т. Миракова, Т.Б. Бука. Рабочая тетрадь на текущий учебный год. Все ответы проверяются и утверждаются учителем начальной школы.

• ГДЗ «Математика 2 класс».Рабочая тетрадь 2 часть. Дорофеев, Миракова, Бука. Готовые ответы на задания, решатель 📚

  Продолжаем изучать математику по программе «Перспектива», учебники и рабочие тетради авторов Дорофеева, Миракова, Бука. В этом полугодии мы научимся считать десятками, узнаем, что такое круглые числа, пройдемся по теме создания чисел больше двадцати и научимся легко работать с двузначными числами. Общее для

  …

• ГДЗ «Мир вокруг 4 класса.«Рабочая тетрадь 2 часть. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания

  »

  Ответы на 5-е издание. Вторая часть рабочей тетради для 4 класса по предмету «Внешний мир» Плешакова и Новицкой (программа «Перспектива») довольно сложна, но дети уже не маленькие, умеющие понимать и историю, и археологию.

• ГДЗ «Русский язык 3 класс». Учебник 1 часть. Климанова, бабушка. Ответы на вакансию

  Выполненные домашние задания по предмету «Русский язык 3 класс» к 1-й части учебника (авторы учебника Климанов, Бабушкина) продолжают серию ГДЗ по программе «Перспектива».В учебнике для третьего класса есть как повторение, так и углубление знаний для 2-го класса, а также анализируется новый материал, новые правила и упражнения для их закрепления. Задачи

  …

• Записать на отдельном листе сказку о животных, растениях или народное предание о происхождении названия природного объекта — это одно из творческих заданий по предмету «Мир вокруг нас» 4 класс по учебнику Плешакова. . И если с первой частью задания все понятно, а именно можно написать любую сказку с участием

  …

• Для правильного написания теста повторите тему. Однородные — это члены предложения, которые отвечают на один и тот же вопрос, относятся к одному и тому же члену предложения и выполняют одну и ту же синтаксическую функцию (то есть занимают позицию одного члена предложения). Все члены предложения могут быть однородными: подлежащее, сказуемое, определения, дополнения,

  …

• Биография Виталия Бьянки для детей

  Любовь к природе и интерес к науке сформировались у Бьянки с детства.Виталий Бьянки родился в 1894 году в Санкт-Петербурге, в семье орнитолога Валентина Львовича Бьянки, хранителя коллекций Зоологического музея Российской академии наук. Орнитолог — это ученый, изучающий птиц. Квартира Бьянки находилась прямо напротив музея, в котором работал отец мальчика. Дети — трое сыновей — часто бывали в залах этого музея.

  …

• ГДЗ Русский язык 2 класс рабочая тетрадь 2 часть. Климанова, бабушка.Ответы на вакансию

  Вторая часть рабочей тетради по русскому языку для 2 класса авторов Климанова, Бабушкина по сложности не отличается от первой. Задания довольно простые, но иногда творческие, что ставит родителей в тупик, вовлеченные в подготовку и проверку домашнего задания ребенка. Иногда нужно просто проверить и убедиться, что вы на

  …

• «Кресло-качалка и песочница» 3 класс технологии

  Учебник технологий по Vista полон интересных семинаров.Но дело в том, что авторы учебника их откуда-то безопасно отсканировали, не вдаваясь в подробности, правильно, расписали там все или нет. Без учебника и техники учебники в большинстве школ не выдадут, разобраться, тем более, очень сложно. Например, тема 3-го класса — «Кресло-качалка и песочница». Начиная с

  …

• Проверка, контрольные и контрольные работы по литературному чтению 3 класс, программа «Перспектива»

  Варианты проверочной и контрольной работы по литературному чтению для 3 класса по программе «Перспектива», а также итоговый контрольный уход за год.

• Контрольные диктанты для 3 класса по программе «Перспектива»

  КИМы (контрольные диктанты) по инструкции «Мастерство по русскому языку», программа «Перспектива» 3 класс.

• ГДЗ Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс часть 1 Климанов, Бабушкина ✍

  Много слов уже написано нами о рабочих тетрадях по русскому языку на печатной основе программы «Перспектива», авторы Климанова, Бабушкина, мы не устаем повторять, что очередная рабочая тетрадь, уже в четвертом классе , это пустая трата времени для учеников и родителей.Ну их бы в школе бесплатно раздавали, но их тоже нужно покупать, а они ни гроша не стоят. Задачи простые, но, как обычно, их

  …

• ГДЗ Учебник математики 1 класс 1 часть Дорофеев, Миракова, Бука. Исследователь, готовые ответы на задания 📚✍

  Сразу оговоримся, что этот учебник подойдет детям, совершенно не знакомым с числами и плохо знакомым с оценкой, а такие дети, честно говоря, редкость.Конечно, обрадуются те родители, которые за «ту самую советскую систему образования», которая давала все с нуля и в школе ребенок действительно учился читать, будут в восторге

  …

• ГДЗ Учебник математики 2 класс 1 часть Дорофеев, Миракова, Бука. Исследователь, готовые ответы на задания 📚

  Итак, наконец, мы благополучно закончили второй класс. Уроки начались снова и снова это домашнее задание. Чтобы делать с ребенком домашнее задание и проверять ответы стало намного проще, вы можете использовать наши готовые домашние задания по математике в виде решенной книги.ГДЗ в этом разделе сайта

  …

• ГДЗ Математика 3 класс рабочая тетрадь 1 часть. Дорофеев, Миракова, Бука. Готовые ответы на задания, решатель 📚

  По многочисленным просьбам учащихся и их родителей мы публикуем решатель математики для программы 3 класса. Это уже готовые домашние задания по математике к рабочей тетради для 3 класса, а точнее ее первой части, авторами которой являются Г.В. Дорофеев, Т. Миракова, Т.Б. Бука. Рабочая тетрадь на текущий учебный год.Все ответы проверены и одобрены.

  …

• ГДЗ Русский язык 2 класс рабочая тетрадь 1 часть. Климанова, бабушка. Ответы на вакансию

  Выполненное домашнее задание по предмету Русский язык для 2-го класса к первой части рабочей тетради по перспективной программе авторов Л.Ф.Климанова, Т.В.Бабушкина на текущий учебный год поможет не тратя много времени проверить ответы ребенка. с занятыми родителями.

• Белов, Чернов и Рыжов… Определить цвет волос Рыжова (или каждого)

  В кафе встретились трое друзей: Белов, Чернов и Рыжов. «Удивительно, что один из нас блондин, другой брюнетка, третий рыжий, и ни у кого из нас нет цвета волос, совпадающего с фамилией», — сказал черноволосый. «Вы правы, — сказал Белов. Определите цвет волос Рыжова.

• ГДЗ Математика 2 класс рабочая тетрадь 1 часть. Дорофеев, Миракова, Бука. Готовые ответы на задания, решатель 📚

  Итак, наши ученики пошли во второй класс.Мы продолжаем изучать курс математики по программе «Перспектива», учебники и рабочие тетради авторов Дорофеева, Миракова, Буки, и те, кто вдруг по каким-то причинам перешел на эту программу, познакомятся с ними. Задачи довольно простые, не считая нескольких неадекватных

  …

• Это довольно тупая творческая тетрадь в глазах многих учителей начальных классов, и поэтому большинство даже не покупают их на учебники. Абсолютно такой же материал и почти такие же вопросы есть в учебнике, а потому мы также кратко пройдемся по этой творческой тетради, без остановок и специальных пояснений.Уточним, что эта творческая тетрадь к учебнику

  …

• ГДЗ «Мир вокруг 4 класса». Рабочая тетрадь 1 часть. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания

  Ответы на 5-е издание. По традиции мы продолжаем публиковать серию качественно готовых домашних заданий по программе «Перспектива». На этот раз мир вокруг 4-го класса будет в поле зрения.

  …

• Комплексные итоговые поверочные работы 1, 2, 3, 4 класс GEF

  Наша администрация очень любит каждый учебный год проводить комплексную административную проверку детей.В принципе выбор верный. Комплексная работа проверяет знания сразу по всем предметам, умение анализировать, думать и делать выводы. Забито — легко отследить

  …

• ГДЗ Учебник по математике 2 класс Часть 2 Дорофеев, Миракова, Бука. Исследователь, готовые ответы на задачи

  …

• Экзамены составлены по учебнику Г.В. Дорофеева, Т. Миракова «Математика 2 класс» УМК «Перспектива». В начале страницы приведены варианты экзаменов, составленные учителями начальных классов, в конце — варианты экзаменов из составителя учебника математики

  …

• Варианты поверки по литературному чтению для 2 класса, ЮМК Перспектива. Отчасти от знания программы, отчасти от логики и внимательности. Тесты помогут подготовиться к однократной проверочной работе в 4 классе, так как она также выдается по форме

  …

• ГДЗ «Пиши красиво» рабочая тетрадь 1 класс Климанов, Абрамов. Ответы на задания 📚

  Выполненное домашнее задание к рабочей тетради по предмету Русский язык «Пиши красиво» для 1 класса.Авторы Л.Ф. Климанова, А. Абрамов. Как известно, детям сложно писать. Итак, малыши уже выучили алфавит, тетрадь «Моя Азбука» закончена. Интересно и

  …

• ГДЗ «Мир вокруг 3 класса». Рабочая тетрадь 2 часть. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания

  Выполнено домашнее задание с ответами на вторую часть рабочей тетради по предмету Окружающий мир, 3 класс. Авторы тетради — Плешаков, Новицкая.Перспектива программы. Исследователь будет полезен каждому школьнику

  …

• ГДЗ «Мир вокруг 3 класса». Рабочая тетрадь 1 часть. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания

  Ответы на задания в рабочей тетради по теме «Мир вокруг 3 класса», 1 часть рабочей тетради, авторы Плешаков и Новицкая, программа «Перспектива». Решатель поможет вам с домашним заданием.

Родители будущих первоклассников задолго до первого и самого памятного Дня знаний задумываются об образовании своих детей.В поисках подходящей образовательной программы у многих возникает большая голова: как выбрать ту, которая будет способствовать формированию личности ребенка и при этом соответствовать всем требованиям государственных стандартов начальной школы? По отзывам, программа «Перспектива» — это то, что нужно для всестороннего и всестороннего развития школьника.

Создатели комплекса

Пожалуй, стоит начать с того, что данный образовательный проект относится к традиционной системе обучения детей в младших классах.Комплекс был разработан в 2006 году. Автором учебных материалов и инициатором создания стала преподаватель с многолетним опытом, доктор педагогических наук Людмила Петерсон. Совместно с издательством «Просвещение» и молодыми учеными ей удалось создать уникальную школьную программу.

Отзывы о «Проспекте» для начальной школы не всегда обнадеживают, но, как известно, у любого проекта всегда есть свои критики и поклонники. Неслучайно авторы программы столкнулись с трудностями при получении рекомендаций от Минобрнауки РФ.По этой причине в 2014 году пришлось заменить и доработать некоторые материалы, после чего были пройдены все этапы утверждения учебной программы для начальной школы «Перспектива». Заслуживают внимания отзывы тех родителей, чьи дети уже занимались обновленным учебно-методическим комплексом.

Как оценивают «перспективные» родители

В целом, у проекта больше положительных отзывов, чем отрицательных. Самое главное, что говорят родители учеников начальной школы, — это то, что их детям интересно учиться.В противоположность этому мнению, говорят недовольные мамы и папы, считающие, что любые эксперименты с формами обучения обречены на провал. Далее мы более подробно рассмотрим особенности школьной программы для предполагаемой начальной школы. Отзывы 2016 года или более раннего периода действительно помогают составить представление об этом учебном курсе в общих чертах, но объективно понять, стоит ли отдавать своего ребенка учиться по этой программе, можно, только поняв ее содержание и принципы.

Какие дисциплины входят в программу

Как и любые другие традиционные проекты, «Перспектива» имеет необходимую теоретическую и практическую базу. Учащиеся младших классов обучаются в области филологии, математики, общественных наук, искусства и современных технологий. В этом им помогают учебники следующих авторов:

• «Азбука» для 1 класса и курс «Русский язык» Л. Клемановой.
• «Математика» Дорофеев Г.
• «Литературные чтения» В.Горецкий.
• «Информатика» Т. Рудниченко.
• «Мир» А. Плешакова.
• «Техника» Н. Роговцева.
• «Физическая культура» А. Матвеева или И. Винера (на выбор преподавателя).
• «Изобразительное искусство» Т. Шпикалова.
• «Музыка» Э. Критана.
• «Основы религиозных культур и светской этики» А. Шемшуриной.

Все учебные пособия написаны доступными и легко воспринимаемыми детьми, судя по отзывам родителей.

Программа «Перспектива» для начальной школы в 2017 году предлагает изучение сразу нескольких иностранных языков:

• английский — для стандартных или продвинутых курсов в соответствии с ФГОС, а также для учебники «В фокусе» Ю. Ваулиной и «Звездный» К. Комиссарова;
• французский — по проекту Н. Касаткиной «В перспективе» или А. Кулигиной «Твой друг француз»;
• испанский и немецкий в классических программах.

Все учебники и пособия, входившие в школьную программу «Перспектива» для начальной школы, по словам учителей, рассчитаны на детей с разным уровнем подготовки. Учебные материалы прошли процедуру аттестации на соответствие ФГОС, получив соответствующие отзывы Минобрнауки.

Основные принципы «Перспективы» для начальной школы

Цель, которую преследуют создатели программы, — дать учителю возможность полноценно развивать детей и их индивидуальные способности.В то же время «Перспектива» имеет свои принципы ведения учебного процесса в начальной школе. К ним относятся следующие положения:

• непрерывное обучение;
• с учетом личностных качеств обучающихся;
• формирование мировоззрения ребенка, целостной картины происходящего;
• наличие достойного хорошего примера для студентов;
• поддержание физического и психического состояния студентов.

Интересно, что Людмила Петерсон построила свой образовательный проект на ранее разработанной системе деятельностного подхода.Кстати, в 2002 году Президент РФ вручил Петерсону Государственную премию в области образования.

Придать ребенку универсальные навыки и умения, развить его способность ставить правильные цели, решать задачи и нести ответственность за результат — в этом суть программы «Перспектива» для начальной школы. Отзывы учителей говорят о том, что внедрить комплекс в учебный процесс не так сложно, как может показаться на первый взгляд.Важно научить ребенка заниматься и открывать новые знания самостоятельно, а не давать ему готовую информацию. В основе данной методики деятельности школьной программы лежит несколько направлений. Дадим каждому из них несколько слов.

Хочу учиться!

Педагог должен поддерживать и постоянно подогревать интерес ребенка ко всему неизвестному, развивать его познавательные способности с помощью увлекательных заданий, прививать умение планировать свои действия и достигать цели, объективно оценивать результаты и исправлять ошибки.

Здоровое тело — это здоровый дух!

В процессе обучения крайне важно одновременно научить ребенка заботиться о себе, соблюдать правила личной гигиены и безопасности. Кроме того, в своих обзорах школьной программы «Перспектива» для начальной школы учителя отмечают, что в восприятии ребенка важно заложить фундамент нравственных ценностей, проявляющихся в способности сопереживать, заботиться о других и Береги природу.

Я в мире, мир во мне!

Этот принцип помогает ребенку построить собственное «Я», в том числе познать себя через призму моральных и моральных принципов в обществе, улучшить коммуникативные навыки (свободно вести диалог, уметь слушать других, определять подходящие источники информации, работа с книгой и т. д.).

Что учителя говорят об этом комплексе

Учителя в своих выводах о «Перспективе» единомышленники: вряд ли их сложно назвать тренингом.Если ребенок занимается не только школой, но и уделяет достаточно времени самообразованию, никаких трудностей в усвоении материала не возникнет. Несмотря на то, что в начальных классах все дети адаптируются совершенно по-разному, о чем свидетельствуют отзывы родителей, программа «Проспект» в начальной школе универсальна. Это позволяет учителю найти индивидуальный образовательный подход к каждому ребенку. В какой-то степени все зависит от учителя, а не от типа учебной программы.

Судя по отзывам, мало кто критикует программу «Перспектива» для начальной школы. Конечно, в нем есть недочеты, а точнее недочеты — видимо, авторы проекта что-то напутали с мануалами и материалами. Учителя и родители относятся к несовершенным моментам:

• Запись на первоклассники. Студенты с трудом адаптируются к предложенным тетрадям, поэтому прописные и строчные буквы пишутся практически одинакового размера.
• Последовательность тем в курсе «Математика».Изучение таблицы умножения, согласно учебнику, планируется раньше, чем ознакомление с числами до 100.
• Наличие грамматических ошибок в «Азбуке».
• Упражнения и задания в книгах не всегда соответствуют изучаемой теме.

Вместе с тем, в своих обзорах программы «Перспектива» для начальной школы учителя отмечают, что, например, курс «Окружающий мир» составлен необычно, и дети с большим интересом читают учебник.Правда, при выполнении домашних заданий по этому предмету школьники редко обходятся без помощи родителей. Учителя не оставили без внимания и «Математику», которая рассчитана на детей с разным уровнем знаний и степенью подготовки. Любая из тем предполагает решение нескольких задач на уроке (от 4 до 6), а в конце раздела предлагаются задания олимпиадного типа.

Какие навыки получает ребенок?

Программа «Перспектива» для начальной школы, по отзывам ее создателей, разработана по трем основополагающим принципам:

• независимость;
• инструментализм;
• интеграция.

Первый предполагает способность ребенка в процессе обучения использовать предложенные источники информации (учебник, справочник, словарь, рабочая тетрадь и т. Д.) Для решения поставленных задач. Помогают в этом и элементарные навыки делового общения, которые дети приобретают в рамках освоения материала, ролевых игр, работы в парах, совместных заданий, дискуссий. Важно, чтобы учитель, открывая новую тему, предлагал несколько возможных решений проблемы — это закладывает в детей способность продолжать смотреть на одну и ту же ситуацию с разных сторон.

Принцип инструментальности подразумевает введение в учебную программу специально разработанных механизмов, облегчающих восприятие и освоение материала. По мнению авторов, важнее не то, сколько информации усваивает ребенок, а то, способен ли он применить свои знания на практике. Для этого, например, в каждом учебнике есть герои, благодаря которым от первой до последней темы курса в игровой форме изучается материал.

Программа «Перспектива» разработана таким образом, чтобы каждый ученик начальной школы мог получить общую и исчерпывающую картину мира. Самый яркий пример — интегрированный курс «Мир». Во время уроков и выполнения домашних заданий каждый ребенок получает знания по географии, обществознанию, естествознанию, астрономии, безопасности жизнедеятельности.

Преимущества программы

Учебные пособия комплекса «Перспектива», как признают учителя, стали для них настоящими помощниками.У каждого курса есть подробные планы занятий. По словам родителей, программа «Перспектива» для начальной школы в 2016 и 2017 годах порадовала увеличением учебных материалов: теперь к каждому курсу, помимо учебников, прилагается ридер, тетради для самостоятельной, контрольной и проверочной работы. Также удобно, что годовой процесс изучения любого предмета условно разделен на две части — теоретическую и практическую.

Какие цели преследовали авторы, создавая программу для начальной школы «Перспектива»? По словам учителей, вероятной целью было привнести в проект все, что поможет ребенку в дальнейшей жизни.Ведь, начиная со скамейки младших классов, школьники должны научиться анализировать свои действия, понимать их правильность и делать соответствующие выводы. Большинство существующих учебных программ сосредоточены на личном развитии. Создатели «Проспекта» не отступили от основной концепции. В понимании создателей этого проекта ученики должны творчески развиваться, регулярно выполняя актуальные задания и участвуя в различных тематических конкурсах.

И все же, если между этим учебным комплексом и остальными есть существенные отличия, то они заключаются в беспринципных нюансах.Основная задача учителей, работающих по данной программе, — это не столько ведение учебного процесса, сколько умение направлять и мотивировать ребенка к углубленному изучению каждого предмета самостоятельно.

Важно, чтобы с первого класса дети понимали, какая из человеческих ценностей превыше всего. В этой концепции заложено воспитание чувства патриотизма — каждому ученику нужно прививать трудолюбие, уважение к правам и свободам других людей, проявление любви и заботы о других, природе, семье, государстве. с раннего возраста.Не менее значимую роль играет унификация образовательного и культурного процесса. Причем важно, чтобы ребенок знал не только о своих национальных традициях и обычаях, но и оставался толерантным к представителям других культур. Таким образом, напрашивается простой вывод: программа «Перспектива» учит детей жить в обществе и идти в ногу с современным миром, но при этом быть справедливыми, уметь отстаивать и отстаивать свою позицию.

Заключение

Как известно, родители имеют право самостоятельно выбирать учебное заведение для своего ребенка.Хотите, чтобы ваши дети ходили в начальную школу по перспективной программе? Отзывы об этом проекте для большинства родителей часто служат весомым аргументом, несмотря на неоднозначность мнений. Весь учебный комплекс — это огромная система подпрограмм, которые взаимозависимы друг от друга. При этом каждый из предметов — это отдельное направление, незаменимое звено учебной деятельности студентов. Программа не имеет принципиальных отличий от традиционных проектов, соответствующих ФГОС.«Перспектива» с первого класса помогает ученику стать более самостоятельным, но это не значит, что ребенку не понадобится помощь родителей на протяжении всего периода обучения.

(Система учебников «Перспектива» успешно прошла федеральный экзамен на соответствие ФГОС Украины в 2009 году, получила положительные отзывы Российской академии наук (РАН) и Российской академии образования ( РАО).

Все учебники системы «Перспектива» включены в Федеральные списки учебников, рекомендованных или утвержденных Минобрнауки России для использования в образовательном процессе в образовательных учреждениях на 2013/2014 учебный год.)

Учебные материалы программы «Перспектива» созданы на концептуальной основе, отражая современные достижения в области психологии и педагогики, при сохранении тесной связи с лучшими традициями классического школьного образования в России.При создании ЦМД учитывались не только современные требования общества, но и культурно-историческая перспектива его развития. Программа «Перспектива» обеспечивает доступность знаний и качественное усвоение материала, всестороннее развитие личности младшего школьника с учетом его возрастных особенностей, интересов и потребностей. Учебно-методический комплекс учебников «Перспектива» создан коллективом ученых и преподавателей Российской академии наук, Российской академии образования, Федерального института развития образования в тесном сотрудничестве с издательством «Просвещение». .

Уникальность комплекта для начальной школы «Перспектива» в том, что он создавался параллельно с разработкой ФГОС начального общего образования. Первые учебники и учебные пособия из комплекта «Перспектива» начали выпускаться в 2006 году. Совместно с издательством «Просвещение» в работе над комплектом «Перспектива» принимают участие ученые РАО, РАН, методисты и педагоги. Основополагающие принципы набора: гуманистический, принцип историзма, коммуникативный и принцип творческой активности.Такой фундаментальный подход позволяет организовать процесс обучения, с одной стороны, для цели, направленной на получение знаний в соответствии с требованиями нового стандарта, с другой стороны, как средство формирования универсальных образовательных навыков и личностных качеств. , т.е. развитие и воспитание ребенка.

Идеологическая основа Учебник системы «Перспектива» — «Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России», направленный на создание системы ценностей гуманизма, созидания, саморазвития, нравственности среди населения. подрастающее поколение как основа успешной самореализации студента в жизни и работе и как условие безопасности и процветания страны.

Дидактической основой системы учебников «Перспектива» является дидактическая система метода деятельности (Л.Г. Петерсон), синтезирующая на основе методологического системно-деятельностного подхода идеи, не противоречащие современным концепциям развивающего образования с точки зрения преемственность научных взглядов с традиционной школой (Заключение Российской академии образования от 14 июля 2006 г., Премия Президента РФ в области образования за 2002 г.).

Методологической основой ГЭФ является системно-деятельностный подход.Именно системно-деятельностный подход, лежащий в основе набора «Перспектива», позволяет учителю сосредоточиться на достижении личных и метапредметных результатов обучения младших школьников.

Достижению этих результатов способствует тематическое единство всех предметных линий набора, выраженное в следующих тезисах:

— «Я в мире и мир во мне»: важно, чтобы тренинг помогал формировать образ «Я», который включает самопознание, саморазвитие и самооценку, формирование гражданской идентичности. , принятие и понимание моральных и культурных ценностей, правил взаимодействия с окружающим миром.

— «Хочу учиться!»: ребенок часто задает вопрос «почему?», Ему интересно знать все и вся. Наша задача — сохранить этот интерес и одновременно научить ребенка самостоятельно находить ответы, планировать свою деятельность и доводить ее до конца, оценивать результат, исправлять ошибки и ставить новые цели.

— «Общаюсь, потом учусь»: процесс обучения невозможен без общения. Нам кажется крайне важным выстраивать процесс обучения как совершенствование субъект-субъектного и субъект-объектного общения, то есть, во-первых, научить ребенка свободно вести конструктивный диалог, слушать и слышать собеседника, во-вторых, формировать информационная культура — найти необходимые источники знаний, научиться получать информацию из разных источников, анализировать ее и, конечно же, работать с книгой.

— «В здоровом теле здоровый дух!»: здесь важно сохранить здоровье учеников в процессе обучения, а также научить детей заботиться о собственном здоровье, осознавая, что здоровье не только физическое, но и духовное. ценность. В связи с этим понятие здоровья включает в себя не только правила гигиены и правила безопасного поведения, но и определенные ценности: умение сопереживать, сочувствовать, заботиться о себе, природе, окружающих людях, беречь и уважать то, что они создали.

Авторы комплекта «Перспектива» раскрывают свои тезисы по тематическим направлениям: «Моя семья — мой мир», «Моя страна — мое Отечество», «Природа и культура — среда нашей жизни», «Моя планета — это Земля », которые объединяют в учебном материале разные предметы и позволяют более эффективно формировать целостную картину мира у ребенка.

Еще одним преимуществом обучения по учебным материалам «Перспектива» является то, что система построения учебного материала позволяет каждому учащемуся сохранять и развивать интерес к открытию и изучению нового.В учебниках задания предложены таким образом, что познавательная активность, познавательный интерес и любопытство ребенка перерастают в потребность узнавать новое, учиться самостоятельно. Студент на каждом уроке как бы раскрывает для себя содержание будущих тем. Обучение строится по диалектическому принципу, когда введение новых понятий и идей, изначально представленных в наглядно-образной форме или в виде проблемной ситуации, предшествует их последующему детальному изучению.Каждый учебник снабжен системой заданий, направленных на развитие как логического, так и образного мышления ребенка, его воображения, интуиции. В учебниках систематически выстраивается теоретический материал, к которому предлагаются практические, исследовательские и творческие задания, позволяющие активизировать деятельность ребенка, применить полученные знания в практической деятельности, создать условия для реализации творческого потенциала ученика.

Следующая особенность учебных материалов «Перспектива» в контексте их соответствия требованиям ФГОС — большие возможности для решения учебных задач.Реализация в ЦМД Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России направлена ​​на формирование ценностного мировоззрения, воспитание и формирование нравственной позиции личности младшего школьника. Эти задачи педагог решает в процессе обсуждения системы вопросов, проблемных и практических ситуаций, текстов, направленных на воспитание самых добрых чувств, любви и интереса к своей семье, малой и большой Родине, традициям и обычаям народов, проживающих в России, их культурное и историческое наследие.

Основой информационно-образовательной среды начальной школы являются завершенные предметные линии системы учебников «Перспектива». Учебники эффективно дополняют рабочие тетради и творческие тетради, словари, книги для чтения, методические рекомендации для учителей, дидактические материалы, мультимедийные приложения (DVD-видео; DVD-диски со сценариями уроков, реализующих деятельностный метод обучения; CD-ROM; презентационные материалы для мультимедийных проекторов; программное обеспечение для интерактивной доски и т. д.), Поддержка в Интернете и другие ресурсы по всем предметным областям учебной программы ГЭФ (ГЭФ, раздел III, раздел 19.3.). Все это позволяет организовать различные виды студенческой деятельности, эффективно использовать современные методы и технологии организации воспитательной работы.

Еще одной отличительной особенностью системы учебников «Перспектива», придающей ей статус ядра информационно-образовательной среды начальной школы, является разработанная специальная система навигации, позволяющая студенту ориентироваться как внутри учебных материалов. и выйти за его рамки в поисках других источников информации.Таким образом, система учебников «Перспектива» интегрирована в единую идейно-дидактическую и методическую систему, которая помогает учителю соответствовать требованиям современного учебного процесса, определенным ФГОС.

Разработано новое методическое обеспечение УМК «Перспектива» — Технологические карты, помогающие учителю внедрять требования ФГОС в учебный процесс. «Технологические карты» — это новый методический инструментарий, который позволяет учителям качественно преподавать новый учебный курс, переходя от планирования уроков к разработке темы обучения.В заданиях «Технологических карт» определены планируемые результаты (личностные и метапредметные), указаны возможные межпредметные коммуникации, алгоритм прохождения темы и диагностическая работа (промежуточная и итоговая) для определения уровня владения студентами темы. предлагаются. Карточки размещены на сайте издательства «Просвещение» в разделе «Перспектива» учителям. Кроме того, были разработаны дополнительные онлайн-ресурсы для учителей и родителей, включая разработку уроков, статьи и комментарии, консультационную поддержку учителей и родителей (психологи, учителя, авторы отвечают на вопросы родителей и учителей).

В целях обеспечения эффективного использования системы учебников «Перспектива» в практической деятельности учителей создана многоуровневая система повышения квалификации учителей различных категорий (учителей начальных и средних школ, воспитателей дошкольных образовательных учреждений, завучей, директорами, методистами, преподавателями педагогических колледжей и педагогических вузов, психологами и др.), создавая условия для поэтапного развития своих педагогических инструментов деятельностного обучения как на федеральном уровне (в Центре тельностной педагогики ») Школа 2000 года… »АПК и ППРО), а в регионах по принципу нетворкинга.

Созданы механизмы повышения качества работы учителей в соответствии с требованиями ФГОС на единой идеологической, дидактической и методической основе. открывает перед школой перспективу для реального перехода к реализации новых целей и ценностей образования и создания единого образовательного пространства для обучения, воспитания и охраны здоровья школьников.

Для ориентации образовательных учреждений и учителей в существующем разнообразии учебно-методических комплексов мы приводим их краткое описание.

В настоящее время в Российской Федерации существуют традиционные и развивающиеся системы обучения.
Традиционные программы включают: Школа России, Начальная школа 21 века, Школа 2000, Школа 2100, Гармония, Перспективная начальная школа, Классическая начальная школа, Планета знаний, Перспектива. Система разработки включает две программы: L.V. Занкова, Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова.

Ниже приводится краткое описание вышеуказанных учебно-методических комплексов (УМК). Более подробную информацию по каждой CMD можно найти на этих сайтах.

Учебно-методический комплекс «Школа России»

(под ред. А. Плешакова)

Издательский дом «Просвещение».
Сайт: http://school-russia.prosv.ru

Традиционная программа «Школа России» существует уже несколько десятилетий.Сам автор подчеркивает, что этот комплект создавался в России и для России. Основная цель программы — «развить у ребенка интерес к познанию своей страны, ее духовного величия, ее значения в мировом масштабе». Традиционная программа позволяет тщательно развивать навыки учебной деятельности (чтение, письмо, счет), которые необходимы для успешного обучения в старшей школе.

Учебно-методический курс «Развитие грамотности и речи» В.Г. Горецкий, В. А. Кирюшкин, Л. А. Виноградская отвечает всем современным требованиям к обучению детей в начальной школе.

В период обучения грамоте проводится работа по развитию фонетического слуха у детей, обучению начальному чтению и письму, расширению и уточнению представлений детей об окружающей действительности, обогащению словарного запаса и развитию речи.

В комплект, помимо «русского алфавита», входят два вида рецептов: сочинения авторов В.Г. Горецкий, Н. А. Федосова и «Чудо-рецепты» В. А. Илюхиной. Их отличительная особенность в том, что они не только формируют навыки грамотного каллиграфического письма, но и дают возможность корректировать почерк на разных этапах обучения и в разных возрастных группах.

В целях развития познавательных способностей каждого ребенка в курсе «Математика» обновляются тематика заданий, вводятся различные геометрические материалы, даются занимательные задания, развивающие логическое мышление и воображение детей.Большое значение придается сопоставлению, сопоставлению, противопоставлению родственных понятий, задач, выяснению сходств и различий в рассматриваемых фактах.
В комплект входят учебники и учебные пособия нового поколения, отвечающие всем требованиям современного учебника.
Издает учебники и учебные пособия УМК «Школа России», издательство «Просвещение».

Система учебников «Школа России»:
1. Азбука — В.Г. Горецкий, В.А. Кирюшкин, Л. А. Виноградская и другие.
2. Русский язык — В.П. Канакина, В.Г. Горецкий.
3. Русский язык — Л. М. Зеленин и др.
4. Литературное чтение — Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Голованова и другие.
5. Английский язык — В.П. Кузовлев, Э.Ш. Перегудова, С.А.Пастухов и др.
6. Английский язык (расширенное содержание обучения иностранному языку) — Верещагина И. Н., Бондаренко К. А., Притыкина Т. А..
7. Немецкий язык -.И. Л. Бим, Л. И. Рыжова, Л. М. Фомичева.
8. Французский язык — A.S. Кулигина, М. Кирьянова.
9. Испанский язык — A.A. Воинова, Ю.А. Бухарова, К. Морено.
10. Математика — М.И. Моро, С.В. Степанова, С.И. Волкова.
11. Информатика — А.Л. Семенов, Т.А. Рудниченко.
12. Окружающий мир — А.А. Плешаков и др.
13. Основы духовно-нравственной культуры народов России — А.В. Кураев, Д. Латышин, М.Ф. Муртазин и другие.
14. Музыка — Е.Д. Критский, Г. Сергеева, Т. Шмагина.
15. Изобразительное искусство — Неменская Л.А., Коротеева Е.И., Горяева Н.А.
16. Технология — Н.И. Роговцева, Н.В. Богданова и другие.
17. Физическая культура — В.И. Лях.

Учебно-методический комплекс «Перспектива»

(под ред. Л.Ф. Климановой)

Издательский дом «Просвещение».
Сайт: http://www.prosv.ru/umk/perspektiva

Учебно-методический комплекс «Перспектива» выпускается с 2006 года.В состав СМС входят линейки учебников по следующим предметам: «Грамотность», «Русский язык», «Литературное чтение», «Математика», «Окружающий мир», «Технологии».

Учебно-методический комплекс «Перспектива» создан на концептуальной основе, отражая современные достижения в области психологии и педагогики, сохраняя при этом тесную связь с лучшими традициями классического русского школьного образования.

УМК обеспечивает доступность знаний и качественное усвоение программного материала, всестороннее развитие личности младшего школьника с учетом его возрастных особенностей, интересов и потребностей.Особое место в УМК «Перспектива» отводится формированию духовно-нравственных ценностей, знакомству с культурным и историческим наследием мира и России, с традициями и обычаями народов, населяющих Российскую Федерацию. В учебники включены задания для самостоятельной, парной и групповой работы, проектной деятельности, а также материалы, которые можно использовать во внеклассной и внеклассной деятельности.

В УМК используется единая система навигации для учителей, учеников и родителей, которая помогает работать с информацией, систематизировать и структурировать учебный материал, планировать деятельность учеников на уроке, организовывать домашние задания, формировать навыки самостоятельной работы.

Курс грамотности отличается коммуникативно-познавательной и духовно-нравственной направленностью. Основная цель курса — активное формирование всех видов речевой деятельности: умение писать, читать, слушать и говорить, развитие речевого мышления первоклассников, умение общаться и понимать себя и других. Эффективность новой системы обеспечивается учебным материалом, подобранным в соответствии с уровнем развития познавательных интересов ребенка, игровыми и развлекательными упражнениями, структурно-образными моделями слов, которые вписываются в различные коммуникативно-речевые ситуации.В связи с этим слово преподносится иначе, а именно не только как звуково-буквенный комплекс, но как единство значения, значения и его звукобуквенной формы.

На страницах ОМК «Обучение грамоте» созданы все условия для дифференцированного подхода к учащимся с разным уровнем подготовки к школе.
Обучение русскому языку органически связано с грамотностью и имеет общую направленность. Особенностью курса является целостный взгляд на язык, который предусматривает изучение языка (его фонетического, лексического и грамматического аспектов), речевой деятельности и текста как речевого произведения.

Основная цель курса «Литературное чтение» — формирование личности младшего школьника, знакомство с культурно-историческим наследием и формирование умения читать. Для этого в учебнике используются высокохудожественные тексты, фольклорные произведения разных народов. Система вопросов и заданий способствует формированию культуры речевого общения, развитию творческих способностей студентов, знакомит их с духовно-нравственными ценностями, знакомит с этическими и эстетическими стандартами, развивает образное и логическое мышление студентов и формирует у них интерес младших школьников к произведению искусства как искусству слова.Разделы «Самостоятельное чтение», «Семейное чтение», «Мы ходим в библиотеку», «Наш театр», «Читальный зал — учебный зал», «Маленькие и большие тайны страны Литературы», «Мои любимые писатели. »Предлагают различные формы работы с литературным произведением, систематизируют знания и обогащают практический опыт ребенка, представляют систему работы с книгой как на уроках, так и во внеклассной деятельности.

«Преподавание не только математики, но и математики» — это основная идея линии CMC в математике, направленная на улучшение общекультурного звучания математического образования и повышение его важности для формирования личности ребенка.Содержание материала ориентировано на формирование у младших школьников умения наблюдать, сравнивать, обобщать, находить простейшие закономерности, что позволяет им овладеть эвристическими методами рассуждения, их логикой, развивает дивергенцию мышления, как важную компонент умственной деятельности, культуры речи и позволяет расширить представления об окружающем мире средствами математики. Большое внимание уделяется развитию числовой грамотности учащихся, формированию вычислительных навыков на основе рациональных методов действий.

Учебники имеют одинаковую структуру и состоят из 3 разделов: числа и действия с ними, геометрические фигуры и их свойства, значения и их измерение.

Ведущая идея курса «Окружающий мир» — это идея единства мира природы и мира культуры. Окружающий мир рассматривается как естественное и культурное целое, человек как часть природы, творец культуры и ее продукт.

Курс раскрывает структуру понятия «окружающий мир» в единстве трех его составляющих: природы, культуры, человека.Эти три компонента последовательно рассматриваются на разных социокультурных уровнях общества (семья, школа, малая родина, родная страна и т. Д.), Благодаря чему определяются основные педагогические подходы к овладению предметом: коммуникативно-активный, культурно-исторический. , духовно-ориентированный.

Основной задачей предмета «Технология» является создание условий для получения студентами опыта проектной деятельности от проектирования до презентации продукта. Младшие школьники осваивают приемы работы с бумагой, пластилином и натуральными материалами, конструктором, изучают свойства различных материалов и правила работы с ними.Такой подход создает условия для формирования у младших школьников нормативных универсальных учебных действий, позволяет формировать определенные личностные качества (аккуратность, внимательность, готовность помочь и др.), Коммуникативные навыки (работа в паре, группе), умение работать с информацией и изучать основы компьютерной техники.

Материал в учебниках построен в виде путешествия, знакомящего студентов с деятельностью человека в различных областях: Человек и Земля, Человек и вода, Человек и воздух, Человек и информационное пространство.

В учебнике «Технологии» внедрена знаковая система оценки качества и сложности продукта, позволяющая сформировать мотивацию к успеху и самооценку студента.

В состав УМК «Перспектива» входят:
Учебники по предметам (1-4 классы)
Рабочие тетради
Творческие тетради
Дидактические материалы для школьника: «Читатель», «Волшебная сила слова», «Математика. и информатика »,« Основы безопасности жизнедеятельности ».
Учебные пособия для учителей: разработка уроков по предметам, дополнительные учебные материалы, календарное и тематическое планирование, технологические карты.

Календарно-тематические планировочные и технологические карты, обеспечивающие учителю эффективное и качественное преподавание путем перехода от планирования урока к планированию изучения темы, доступны на сайте УМК «Перспектива».

Учебники, входящие в УМК «Перспектива»:

1. Алфавит — Л.Ф. Климанова, С.Г. Макеева.
2. Русский язык — Климанова Л.Ф., Макеева С.Г.
3. Литературное чтение — Л. Ф. Климанова, Л. А. Виноградская, В. Горецкий.
4. Математика — Г.В. Дорофеев, Т. Миракова.
5. Окружающий мир — А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая.
6. Технология — Н.И. Роговцева, Н.В. Богданова, Н.В. Добромыслова

Учебно-методический комплекс «Школа 2000 …»

Издательский дом «Ювента»
Веб-сайт: http: // www.sch3000.ru

Дидактическая система методики деятельности «Школа 2000 …» предлагает решение актуальных образовательных задач в системе непрерывного образования (ДОУ — школа — вуз). В его основе лежит непрерывный курс математики для дошкольников, начальных и средних школ, ориентированный на развитие мышления, творческих способностей детей, их интереса к математике, формирование прочных математических знаний и навыков, а также готовности к саморазвитию. . Программа «Учись учиться» учитывает возможность работы по этой программе в условиях различных вариантов учебного плана ОС (4 часа или 5 часов в неделю).

Основная цель программы «Школа 2000 …» — всестороннее развитие ребенка, формирование у него способности к самоизменению и саморазвитию, картины мира и нравственных качеств, создающих условия для успешного поступления. в культуру и созидательную жизнь общества, самоопределение и самореализацию личности.

Подбор содержания и последовательности изучения основных математических понятий осуществлялся в программе «Учись учиться» на основе системного подхода.Построен Н.Я. Виленкина и его учеников, многоуровневая система исходных математических понятий (SNMP, 1980) позволила установить порядок введения фундаментальных понятий в школьное математическое образование, обеспечив преемственность между ними и непрерывное развитие всех предметно-методических направлений математического образования. 0–9 курс математики.

Основой организации учебного процесса по программе «Учись учиться» является дидактическая система деятельностной методики обучения «Школа 2000», которая может использоваться на двух уровнях: базовом и технологическом.

Курс математики «Учимся учиться» для начальной школы может быть использован совместно с курсами по другим предметам, включенным в Федеральные списки учебников Минобрнауки России, по выбору учителя. В этом случае технология методики деятельности на базовом уровне может быть использована как дидактическая основа, упорядочивающая работу учителей в условиях вариативности обучения.

УМК по математике для начальной школы программы «Учусь учиться» («Школа 2000… »

1. Математика — Петерсон Л.Г.

Учебники снабжены учебными пособиями, дидактическими материалами и компьютерной программой для контроля успеваемости.

дополнительная литература
2. Петерсон Л.Г., Кубышева М.А., Мазурина С.Е. значит уметь учиться. Учебно-методическое пособие.-М .: УМЦ «Школа 2000 …», 2006.
3. Петерсон Л.Г. Активный метод обучения: образовательная система «Школа 2000 …» «// Построение непрерывной сферы образования.- М .: АПК и ППРО, УМТС «Школа 2000 …», 2007.

Учебно-методический комплекс «Школа 2100»

(руководитель — Л.Г. Петерсон)

Издательство «Баласс»
Сайт: http://www.school2100.ru/

В процессе обучения учебным материалам в соответствии с деятельностным подходом формируется задача реализован функционально грамотный человек. По разному содержанию предметов ученик учится получать новые знания, искать ответы на возникающие вопросы.Все учебники программы построены с учетом психологической возрастной специфики. Характерной чертой данной образовательной программы является принцип минимакса. Он предлагает, чтобы авторы учебников и преподаватель дали ученику возможность (при желании) максимально усвоить материал. В учебниках для этого есть избыточная информация, позволяющая студенту делать личный выбор. В то же время наиболее важные факты, концепции и связи, которые включены в минимальный контент (требования ГЭФ и программы), должны быть изучены каждым студентом.Минимум предъявляется ученику на уроках открытия новых знаний, фиксируется и ставится под контроль. Максимум позволяет ученику удовлетворить свои личные потребности и интересы.

Таким образом, у каждого ребенка есть возможность взять столько, сколько он может.

Используя технологию проблемного диалога, используемую в образовательной системе «Школа 2100», ученики учатся ставить цель, составлять план ее достижения, искать решения, размышлять над результатами работы с текстом на каждом уроке.Для формирования коммуникативных общеобразовательных умений используется технология работы с текстом. Таким образом, учитель, работающий в учебниках Системы образования «Школа 2100», имеет возможность достичь новых образовательных целей, просто проводя качественные уроки с использованием технологий, принятых в этой системе.

Перечень учебников УМК «Школа 2100»
1. Букварь — Р.Н. Бунеев, Э. Бунеева, О.В. Пронина.
2. Русский язык — Р.Н. Бунеев, Э. Бунеева, О.В. Пронина.
3. Литературное чтение — Р.Н. Бунеев, Э. Бунеев.
4. Английский язык — М.З. Биболетова и др.
5. Математика — Т.Е. Демидова, С.А.Козлова, А.П. Тонн.
6. Окружающий мир — А.А. Вахрушев, О.Б. Бурский, А. Раутин.
7. Изобразительное искусство — О.А. Куревина, Э. Ковалевская.
8. Музыка — Л.В. Школяр, В.О. Усачева.
9. Технологии — О.А. Куревина, Э. Лутцева
10. Физическая культура — Егоров Б.Б., Ю.Е. Пересадина.

Учебно-методический комплекс «Перспективная начальная школа»

(руководитель — Н.А. Чуракова)

Издательство Академкнига / Учебник
Веб-сайт: http://www.akademkniga.ru

В основе концепции учебных материалов лежит гуманистическая вера в то, что все дети могут успешно учиться при наличии необходимых условий. создан для них. Учет возраста студентов делает учебный процесс успешным. Все комплекты учебников предоставляют педагогам возможность реализовать региональный компонент.

При выборе учебного материала, разработке языка изложения материала, разработке методического аппарата комплекта учитывались следующие составляющие.

Возраст ученика. Первоклассник может быть шести, семи или восьми лет. И это не проблема снижения возраста первоклассника, а проблема одновременного присутствия детей разного возраста, что потребовало совмещения игровой и учебной деятельности на протяжении первого года обучения.

Разные уровни развития ученика. Ученик, не посещавший детский сад, часто приходит в школу с несформированными сенсорными стандартами.Это потребовало решения проблемы формирования сенсорных стандартов в адаптационном периоде обучения.

Топографическая принадлежность студента. При выборе материала учитывается опыт студента, проживающего как в городской, так и в сельской местности.

Размещение разного класса. Подробная формулировка заданий вместе с инструкциями по организационным формам их выполнения (в группе, в паре) позволяет учащимся достаточно длительное время заниматься самостоятельной работой, что актуально для маленькой и малой школы.Сходная структура учебников в рамках каждой предметной области и общая внешняя интрига, общая для всех учебников в комплекте, помогают учащимся разных возрастных групп в одной аудитории оказаться в едином образовательном пространстве.

Разные уровни владения русским языком. При разработке учебных материалов «Перспективная начальная школа» было учтено, что не все учащиеся говорят на русском как на родном языке, и что у сегодняшнего учащегося большое количество логопедических проблем.Поиски решения этого комплекса проблем потребовали обзора некоторых важных теоретических положений русского языка, разработки специальных направлений ортоэпической работы, работы с реверсивным словарем.

В результате усвоения основного содержания, заложенного в комплекте, каждый ученик получает возможность приобрести общеобразовательные навыки. Освоить те методы деятельности, которые соответствуют требованиям государственного образовательного стандарта. Это, прежде всего, первоначальное умение находить необходимую информацию в словарях, справочниках, каталоге библиотеки.Система взаимных перекрестных ссылок между учебниками, каждый из которых имеет словари, характерные для его образовательной области, дает студенту возможность приобрести орфографические, орфографические навыки в течение четырехлетнего обучения, реверсивные, толковые, фразеологические, этимологические и энциклопедические словари.

Размещение методического аппарата организации деятельности детей на уроках в корпусе каждого учебника позволяет выполнить такое требование ФГОС, как формирование образовательной кооперационной деятельности — умение вести переговоры, распределять работу, оценивать свою вклад в общий результат образовательной деятельности.

Единая система знаков во всех учебниках предназначена для организации индивидуальной, парной, групповой и коллективной работы.

Список учебников дидактических материалов «Перспективная начальная школа»

1. Алфавит — Н.Г. Агаркова, Ю.А. Агарков
2. Русский язык — Каленчук М.Л., Чуракова Н.А., Байкова Т.А., Малаховская О.В., Ерышева Е.Р.
3. Литературное чтение — Чуракова Н.А., Малаховская О.В.
4. Математика — А.Л. Чекин, О.Захарова А. Юдина.
5. Окружающий мир — ПО. Федотова Г.В. Трафимова, С.А.Трафимов, Л.А. Царева, Л.Г. Кудрова.
6. Информатика — Е.Н. Бененсон, А.Г. Паутова.
7. Технология — Т.М. Рагозина, А.А. Гринев.

дополнительная литература
1) Чуракова Р.Г. Технология и аспектный анализ современного урока
Чуракова Н.А., Малаховская О.В. Музей в вашем классе.

Учебно-методический комплекс «Развитие.Индивидуальность. Творчество. Мышление »(РИТМ)

(УМК «Классическая начальная школа»)

Издательство «Дрофа»
Сайт: http://www.drofa.ru

Учебно-методический комплекс «Развитие. Индивидуальность. Творчество. Мышление »(РИТМ) создана на базе УМК« Классическая начальная школа », главной особенностью которой является сочетание современных подходов к решению методических задач и апробированных на практике принципов дидактики, что позволяет учащимся достигать стабильно высоких учебных результатов.

Учебно-методический комплекс «Развитие. Индивидуальность. Творчество. Мышление »(РИТМ) переработано в соответствии с ФГОС и дополнено новыми учебниками (иностранный язык, окружающий мир, физическая культура). В состав УМК входят программы, учебные пособия, рабочие тетради. Учебные направления по основным предметам обеспечиваются дидактическими материалами, тестами и наборами наглядных пособий. Все компоненты учебных материалов объединены в единую методическую систему, имеют современную верстку, объемный методический аппарат, профессионально выполненные иллюстрации.

В предметной области «Русский язык и литературное чтение» родной язык рассматривается не только как объект изучения, но и как средство обучения детей другим дисциплинам, что способствует формированию метапредметных навыков. Тексты и упражнения, содержащиеся в учебниках, расширяют знания о родной стране, ее природе, способствуют воспитанию патриотизма, выработке норм и правил поведения, традиционных моральных ценностей, толерантности, а значит, формированию необходимых личных качеств. качества, что является важнейшим результатом воспитания.

В процессе изучения курса математики учебники включаются в активную самостоятельную и групповую деятельность, важнейшим результатом которой является развитие гибкости, критичности и вариативности их мышления. Методический аппарат предметной линии направлен на развитие логических навыков: понимания учебной проблемы, самопланирования своих действий по ее решению и выбора оптимальных путей для этого.

Методика, лежащая в основе предметных линий на иностранном языке, предназначена для формирования элементарной иностранной языковой коммуникативной компетенции у учащихся начальной школы.Принцип диалога культур, реализованный в курсе английского языка, позволяет ребенку плавно войти в иноязычное коммуникативное пространство. Курс немецкого языка направлен на взаимосвязанное формирование всех видов коммуникативных навыков — аудирования, разговорной речи, чтения и письма. Содержание курсов иностранного языка способствует формированию у ребенка чувства принадлежности к определенной языковой и культурной общности — российской гражданской идентичности.

В предметной области по всему миру осуществляется интеграция естественнонаучных и социогуманитарных знаний, что закладывает основу для формирования целостной картины мира, решает проблемы формирования экологического мышления, здорового культура безопасного образа жизни, система национальных ценностей, идеалы взаимоуважения, патриотизм, этнокультурное разнообразие и общекультурное единство российского общества.

Тематика изобразительного искусства ориентирована на эстетическое развитие личности на основе освоения лучших образцов художественного наследия народов России и мира. Он построен на принципах системно-деятельностного подхода к обучению и отражает коммуникативно-нравственную сущность художественного образования.

Эстетическое и духовно-нравственное развитие учащихся при использовании предметной линии в музыке осуществляется через приобщение к музыкальной культуре как важнейшей составляющей гармонично развитой личности.Музыкальный курс построен на широкой интегративной основе с предметами гуманитарно-эстетического цикла. В его основе лежит принцип формирования универсальных учебных действий — личностных, нормативных, познавательных, коммуникативных.

Предметная линия «Технология и физическое воспитание» содержит необычные методические приемы для формирования необходимых предметных и метапредметных навыков, а также личностных качеств выпускника начальной школы. Линии имеют практическую направленность и предоставляют широкие возможности для организации образовательной и внеклассной деятельности младших школьников.

ЦМД «Развитие. Индивидуальность. Творчество, Мышление» (РИТМ) направлено на достижение образовательных результатов, определенных ФГОС, и реализацию «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания гражданина России».

Учебники, входящие в состав УМК «Классическая начальная школа»:
1. Азбука — Джежелы О.В.
2. Русский язык — Т.Г. Рамзаев.
3. Литературное чтение. — Джежелы О.В.
4. Английский язык — В.В. Бужинский, С.В. Павлова, Р.А. Старикова.
5. Немецкий язык — Н.Д. Галсакова, Н.И. Гуси.
6. Математика — Е.И. Александров.
7. Окружающий мир — Э. В. Саплин, А. И. Саплин, В. И. Сивоглазов.
8. Изобразительное искусство — В.С. Кузен, Э. Кубышкин.
9. Технология .- Н.А. Малышева, О.Н. Масленикова.
10. Музыка — В.В. Алеев, Т. Кичак.
11. Физическая культура — Г.И. Погадаев.

Образовательный комплекс «Начальная школа XXI века»

(руководитель — Н.Ф. Виноградова)

Издательский дом «Вентана — Граф»
Сайт: http://www.vgf.ru

В основе набора лежит теория деятельности А.Н. Леонтьев, Д.Б. Эльконина, В.В. Давыдова. Общая цель обучения — сформировать лидера для этого возраста активности. Задача учителей начальных классов — не просто научить ученика, а научить его учить самому, т.е. образовательная деятельность; цель ученика — овладеть навыками обучения. Учебные предметы и их содержание выступают средством достижения этой цели.

Формы, средства и методы обучения направлены на формирование у младшего школьника (в 1-й половине первого класса) предпосылок, а затем навыков учебной деятельности. В процессе начального обучения младший школьник развивает навыки учебной деятельности, позволяющие ему успешно адаптироваться в начальной школе и продолжить предметное обучение в любом учебно-методическом комплексе.

Основными характеристиками выпускника начальной школы являются его способность мыслить самостоятельно, анализировать любую проблему; умение строить утверждения, выдвигать гипотезы, отстаивать выбранную точку зрения; наличие представлений о собственных знаниях и незнание обсуждаемого вопроса.Отсюда две методологические особенности CMC. Итак, работая с учебным комплектом «Начальная школа XXI века», ученик берет на себя принципиально иную роль — «исследователя». Эта позиция определяет его интерес к процессу познания. А также повышенное внимание к творческой деятельности студентов, основанное на инициативе и самостоятельности каждого студента.

Перечень учебников методических материалов «Начальная школа XXI века»

1.Праймер — L.E. Журова.
2. Русский язык — С.В. Иванов, А. Евдокимова, М. Кузнецова.
3. Литературное чтение — Ефросинин Л.А.
4. Английский язык — УМК «ФОРВАРД», М.В. Вербицкая, О. Оралова, Б. Эббс, Э. Уоррен, Э. Уорд.
5. Математика — Е.Е. Кочурина, В.Н. Рудницкая, О.А. Рыдзе.
6. Окружающий мир — Н.Ф. Виноградова.
7. Музыка — О.В. Усачева, Л.В. Школьник.
8. Изобразительное искусство — Л.Г. Савенкова, Е.А. Ермолинская
9. Технология — Е.А. Лутцева.
10. Основы духовно-нравственной культуры народов России (4 класс) — Н.Ф. Виноградова, В. Власенко, А. Поляков.

Содержание учебных материалов учебных материалов направлено на стимулирование и поддержку эмоционального, духовного, нравственного и интеллектуального развития и саморазвития ребенка; создать условия для проявления самостоятельности, инициативы, творческих способностей ребенка в различных видах деятельности.В то же время важность усвоения детьми знаний и овладения навыками как средств развития сохраняется, но они не рассматриваются как самоцель начального образования.

В предметах учебных материалов усилена гуманитарная направленность и ее влияние на эмоциональное, социальное и личностное развитие ребенка. В СМС представлен контент, который помогает ребенку сохранять и воссоздавать целостность картины мира, дает ему осознание различных связей между предметами и явлениями и, в то же время, формирует способность видеть один и тот же объект под разными углами.Главной особенностью этого комплекта является его целостность: единство структуры учебников и рабочих тетрадей по всем классам и предметам; единство сквозных линий типовых задач, единство подходов к организации учебной деятельности.

Учебники и методические пособия выпускаются издательствами УМК «Планета знаний» Астрель и АСТ.
В состав КМЦ входят:

1. Букварь — автор Т.М. Андрианова.
2. Русский язык — автор Т.М. Андрианова, В. Илюхина.
3. Литературное чтение — Э.Э. Кац
4. Английский язык — Н.Ю. Горячева, С.В. Ларкина, Е.В. Насоновская.
5. Математика — М.И. Башмаков, М. Нефедова.
6. Окружающий мир — Г.Г. Ивченкова, И.В. Потапова, А.И. Саплин, Э. Саплин.
7. Музыка — Т.И. Баланова.

Учебно-методический комплект «Гармония»

(руководитель — Истомина Н.Б.)

Издательский дом «Товарищество XXI век».»
Сайт: http://umk-garmoniya.ru/

В учебном пакете« Гармония »реализованы: методики организации учебной деятельности обучающихся, связанные с постановкой учебной задачи, ее решением, саморегулированием и саморегулированием. уважение; способы организации продуктивного общения, являющегося предпосылкой формирования образовательной деятельности; методы формирования концепций, обеспечивающих на доступном для младшего школьного возраста уровне осознание причинно-следственных связей, закономерностей и зависимостей.

В основе курса лежит методологическая концепция целенаправленной и систематической работы по формированию приемов мыслительной деятельности младших школьников: анализ и синтез, сравнение, классификация, аналогия и обобщение в процессе усвоения предусмотренного программой математического содержания. .

Букварь «Мой первый учебник», предназначенный для курса «Обучение грамоте», предусматривает не только освоение первоклассниками элементарного чтения и письма, но и развитие их мышления, познавательных интересов, чувства языка, формирование фонетический слух, орфографическая бдительность, навыки речи и чтения, знакомство с миром детских книг, а также накопление опыта работы с учебной книгой.

Букварь предполагает активное продвижение как детей, только начинающих учиться читать, так и тех, кто уже находится на разных этапах освоения техники чтения.

В целом данный букварь создает условия для успешного продолжения обучения чтению и русскому языку в рамках отдельных предметов.
Курс русского языка, представленный в учебниках «К секретам нашего языка», обеспечивает формирование у младших школьников языковых и речевых навыков, их функциональной грамотности одновременно с формированием всего комплекса универсальных учебных действий.

Этому способствует реализация деятельностного подхода к организации обучения, при котором развитие языковых и речевых понятий, правил, работа над навыками идет от мотивации и постановки учебной задачи к ее решению и через понимание необходимый способ действия, к использованию приобретенных знаний, к умению контролировать действия по реализации и их результат.

Изучение языка носит коммуникативную направленность, так как подчинено развитию речи учащихся, совершенствованию всех форм их речевой деятельности.

Грамотность школьников осуществляется на основе целенаправленного развития у них орфографической бдительности и орфографического самоконтроля.

Курс «Литературное чтение» предполагает формирование у младшего школьника навыка чтения, который определяется владением техникой чтения и способами овладения литературным произведением, умением ориентироваться в книгах и приобретением опыт самостоятельной читательской деятельности.

Литературная подготовка также направлена ​​на:
обогащение духовно-нравственной сферы младших школьников, формирование представлений о добре и зле, справедливости и честности, уважении к культуре народов многонациональной России;
освоение универсальной учебной деятельности
совершенствование всех видов речевой деятельности, умение строить монолог и вести диалог;
развитие творческих способностей;
воспитание эстетического отношения к искусству слова, интереса к чтению и книге, потребности в общении с миром художественной литературы;
расширяя кругозор читателя.

Курс математики , представленный в учебнике, в процессе усвоения программного материала целенаправленно формирует у обучающихся все виды универсальных учебных действий (УУД). Этому способствует логика построения содержания курса, различные методические приемы организации учебной деятельности младших школьников, система учебных заданий, ориентированных на выполнение учащимися различных видов действий.

В процессе изучения курса дети овладевают: математическими знаниями, умениями и навыками, предусмотренными учебной программой, и учатся использовать их для описания окружающих предметов, процессов, явлений, оценки количественных и пространственных соотношений; овладеть навыками: строить рассуждения; аргументировать и исправлять утверждения, чтобы различать разумные и необоснованные суждения; выявить закономерности; установить причинно-следственные связи; проводить анализ различных математических объектов, выделяя их существенные и несущественные особенности, которые обеспечат им успешное продолжение математического образования в основной школе.

Особенностями содержания курса «Мир» являются: интегративный характер изложения естествознания, обществознания и исторических знаний; целенаправленное формирование УУД в развитии предметных знаний и умений.

Изучение мира направлено на:
формирование у младших школьников целостной картины мира природного и социокультурного мира, экологической и культурной грамотности, нравственных, этических и безопасных норм взаимодействия с природой и людьми;
овладение комплексом предметных знаний, умений и универсальных учебных действий для успешного продолжения обучения в основной школе;
развитие умений наблюдать, анализировать, обобщать, характеризовать предметы окружающего мира, рассуждать, решать творческие задачи;
воспитание гражданина, любящего свое Отечество, признающего свою принадлежность к нему, уважающего образ жизни, обычаи и традиции населяющих народов, стремящихся участвовать в экологической и творческой деятельности.

Основной курс, представленный в учебнике «Технологии» , представляет собой объективную преобразующую деятельность, позволяющую интегрировать концептуальные (умозрительные), наглядно-образные, наглядно-действенные компоненты познавательной деятельности.

Основные особенности курса «Искусство»:
знакомство школьников с образным языком изобразительного искусства как основой эмоционально-этического развития окружающего мира;
коммуникативная направленность обучения, обеспечивающая воспитание базовой визуальной культуры личности и первичное освоение наглядных средств визуального общения;
активный подход к изучению и дальнейшему практическому освоению изобразительного, дизайнерского и декоративного искусства;
обучение на основе проблемных заданий, когда учитель, не подсказывая окончательного ответа, задает вопросы, которые помогают самим ученикам прийти к правильному решению;
формирование приемов познавательной деятельности и развитие интереса к области художественного освоения мира, обогащение чувственного и практического творческого опыта ребенка.

Музыкальный курс , представленный в учебниках «К вершинам музыкального искусства», имеет следующие особенности:
развитие музыкального мышления учащихся за счет развития различных музыкальных жанров;
подборка музыкального материала с акцентом на шедевры мирового музыкального искусства, который помогает ребенку сформировать целостное представление о музыкальной культуре по его эталонным образцам;
формирование наряду с песенным типом музыкального мышления на симфоническом уровне;
методологический принцип «воссоздания» шедевров мирового музыкального искусства, заключающийся в том, что этапу «творчества» своим ребенком предшествует целостное восприятие произведения через основные этапы пути композитора;
создание школьниками самостоятельности музыки как вида искусства, способного собственными средствами передавать чувства и мысли людей в результате знакомства с музыкальными образами различных музыкальных жанров и открытия многогранных связей музыки и жизни.

Цель учебника «Физическая культура» Это формирование у учащихся основ здорового образа жизни, умение общаться и взаимодействовать со сверстниками, планировать собственную деятельность, распределять нагрузки и отдых в процессе его выполнение, проанализировать и объективно оценить результаты собственного труда, оценить красоту телосложения и осанки, технически правильно выполнить двигательные действия.

Издает учебники и учебные пособия УМК «Гармония» Издательство «Товарищество XXI века».«
» Для общения с коллегами и обмена опытом по образовательной системе «Гармония» создана социальная сеть — www.garmoniya-club.ru

В состав ЦМК входят:
1. Букварь — автор М.С. Соловейчик, Н.С. Кузьменко , Бетенкова Н.М., Курлыгина О.Е.
2. Русский язык — автор М.С. Соловейчик, Н.С. Кузьменко.
3. Литературное чтение — Кубасова О.В.
4. Математика — автор Н.Б. Истомина.
5. Окружающий мир — О.В. Поглазова , Н.И. Ворожейкина, В.Д. Шилин.
6. Технология — автор Н. М. Конышева.
7. Изобразительное искусство — (ИД «Яхонт»), автор: Т.А. Копцева, В. Копцев, Е.В. Копцев.
8. Музыка — (ИД «Яхонт»), автор: М. С. Красильникова, О. Н. Яшмолкина, О. И. Нехаев.
9. Физическая культура — (ИД «Яхонт»), автор: Тарнопольская Р.И., Тарнопольская Б.И. Мишина.

Примеры OKR — Цели и ключевые результаты компании

Использование примеров OKR

В реализации OKR цель является качественной и отвечает на вопрос о том, что должно быть выполнено.Цели подкрепляются ключевыми результатами, с помощью которых оценивается и отслеживается, как мы достигаем цели. Ключевые результаты (KR) являются конкретными, измеримыми и привязанными ко времени. Ключевые результаты обычно включают точные цифры. Использование такого инструмента, как Workfront Goals, может помочь вам написать OKR, согласовать их во всей организации и отслеживать прогресс. Вот примеры OKR для разных отделов:

Примеры OKR для руководителей

Поскольку OKR используются для согласования всех команд с высшими целями организации, OKR всей вашей компании настолько же эффективны, как и те, которые вы устанавливаете на самом верху.Поэтому крайне важно убедиться, что вы эффективно ставите цели на уровне генерального директора.

Чтобы помочь установить эффективные цели на уровне руководства, вот несколько примеров OKR для руководителей, к которым вы можете обратиться.

ЦЕЛЬ: Продать 10 миллионов долларов в бронировании

Ключевые результаты:

• Выиграйте 1000 сделок на сумму 10 миллионов долларов при бронировании до 31.12.17

• Привлечь 50 000 потенциальных клиентов, прошедших квалификацию по маркетингу

ЦЕЛЬ: Развитие нашего бизнеса

Ключевые результаты:

ЦЕЛЬ: Радовать наших клиентов

Ключевые результаты:

ЦЕЛЬ: Укреплять нашу корпоративную культуру

Ключевые результаты:

• Внедрение непрерывной двусторонней обратной связи посредством еженедельных опросов

• Поддерживать средний балл удовлетворенности сотрудников 8 или выше

• Создать и запустить новую программу наставничества до конца третьего квартала

ЦЕЛЬ: Успешно запустить наш новый продукт к концу 2 кв.

Ключевые результаты:

• Разработать 15 тематических исследований клиентов до 30.04.17

• Получите награду на отраслевой конференции

• Попасть в магический квадрант Gartner

Когда у вас будет баланс между желательными и оперативными OKR на уровне генерального директора, вы можете начать каскадирование целей по всей остальной части компании для достижения организационной согласованности.

Основные цели компании — примеры OKR

ЦЕЛЬ: Развитие нашего глобального корпоративного бизнеса

Ключевые результаты:

• Достигните цели компании по глобальным продажам в размере 100 миллионов долларов

• Достижение 100% роста продаж из года в год в регионе EMEA

• Увеличить средний размер сделки компании на 30% (с дополнительными продажами)

• Снижение оттока до менее 5% в год (за счет успеха клиентов)

ЦЕЛЬ: Радовать клиентов нашей компании

Ключевые результаты:

• Опрашивайте 20 клиентов в месяц и получайте отзывы

• Получите NPS 9 от наших клиентов

• Увеличить удержание клиентов до 98%

• Достичь 80% вовлеченности продукта WAU

ЦЕЛЬ: Создать отличную корпоративную культуру (радовать наших сотрудников)

Ключевые результаты:

• Запустить текущий процесс двусторонней обратной связи с обратной связью

• Достигните еженедельного показателя удовлетворенности / активности сотрудников 8+

• Празднуйте «маленькие победы» и любой прогресс каждую неделю

• Генеральный директор и старший вице-президент запускают ежемесячную всеобщую Ратушу и открывают встречу вопросов и ответов

ЦЕЛЬ: Успешно запустить новый продукт в первом квартале

Ключевые результаты:

• Создать 20 тематических исследований клиентов

• Попасть в магический квадрант Gartner

• Получите награду «Лучший продукт года» на отраслевой конференции

Маркетинговые цели — примеры OKR

Цели формирования спроса — примеры OKR

ЦЕЛЬ: Привлечь больше потенциальных клиентов, квалифицированных для маркетинга (MQL)

Ключевые результаты:

• Сгенерируйте 150 MQL из электронного маркетинга

• Создайте 100 MQL из AdWords

• Сгенерировать 50 MQL из обычного поиска

• Генерация новых уникальных потенциальных клиентов с помощью маркетинга на основе учетных записей

ЦЕЛЬ: Оптимизировать привлечение клиентов

Ключевые результаты:

• Улучшите наш новый процесс автоматизации маркетинга

• Снижение затрат на привлечение клиентов на 20% в третьем квартале

• Создайте новую нисходящую и восходящую модель Excel для анализа рентабельности инвестиций

ЦЕЛЬ: Внедрить маркетинг на основе учетных записей (ABM)

Ключевые результаты:

• Задокументировать и внедрить новый процесс ABM

• Проведите 2 еженедельных согласованных совещания с командой SDR

• Проведите 1 еженедельное согласованное совещание с менеджерами группы SDR

• Обеспечение 20% закрытых продаж за счет усилий по ABM в 4 квартале

Цели интернет-маркетинга — примеры OKR

ЦЕЛЬ: Улучшить наш веб-сайт и увеличить количество конверсий

Ключевые результаты:

ЦЕЛЬ: Улучшить нашу кампанию PPC

Ключевые результаты:

ЦЕЛЬ: Улучшить SEO

Ключевые результаты:

• Получите 10 новых входящих ссылок с релевантных сайтов

• Улучшение внутренней оптимизации страницы

• Повысьте скорость загрузки нашего сайта

Цели контент-маркетинга — примеры OKR

ЦЕЛЬ: Успешно запустить новый ежемесячный информационный бюллетень.

Ключевые результаты:

• Опубликовать 3 новых информационных бюллетеня в этом квартале

• Завершить и запустить 1 информационный бюллетень в месяц

• Убедитесь, что мы получаем CTR 3% или выше

ЦЕЛЬ: Улучшение нашей стратегии ведения блога

Ключевые результаты:

• Опубликовать 50 новых сообщений в блоге в третьем квартале

  года

• Провести 5 VIP-интервью с экспертами отрасли

• Получите 5000 подписчиков в нашем блоге

Цели по связям с общественностью и аналитиками — примеры OKR

ЦЕЛЬ: Повышение узнаваемости нашего бренда

Ключевые результаты:

• Провести 30 звонков / встреч для представителей СМИ к концу 1 кв.

• Провести 15 звонков / встреч с ключевыми влиятельными лицами отрасли

• Обеспечьте 2 места для выступлений на Ежегодной отраслевой конференции

ЦЕЛЬ: Наладить прочные отношения с Forrester и Gartner

Ключевые результаты:

• Провести 2 брифинга для аналитиков в первом квартале

• Подать заявки на аналитический отчет

• Представьте 2 аналитика на наших вебинарах

• Сделайте 2 звонка аналитикам — предоставьте информацию о запуске нового продукта

Цели менеджера сообщества — примеры OKR

ЦЕЛЬ: Создать сообщество новых клиентов

Ключевые результаты:

• Создание стратегии сообщества клиентов на основе передового опыта

• Опубликуйте 60 статей в течение квартала и получите 6000+ посещений страницы

• Привлечь 30% наших клиентов к участию в сообществе

ЦЕЛЬ: Рассказать о нашем сообществе отраслевыми экспертами и лидерами мнений

Ключевые результаты:

• Обратитесь к 12 отраслевым экспертам и лидерам мнений в первом квартале

  года.

• Возьмите интервью у них и опубликуйте статьи для интервью на нашем сайте сообщества

• Изучите и опубликуйте отраслевой отчет и инфографику для сообщества

Маркетинговые цели продукта — примеры OKR

ЦЕЛЬ: Успешно запустить новый продукт.

Ключевые результаты:

• Завершить все обновления веб-сайта новых продуктов

• Работа с PR для предоставления технических характеристик продукта

• Предоставить эксклюзивное предварительное обновление клиентам и партнерам

• Завершение технических описаний продуктов, кратких описаний функций и информации о продажах

Маркетинговые цели партнера — примеры OKR

ЦЕЛЬ: Создать сообщество для наших партнеров / реселлеров (MQL).

Ключевые результаты:

• Опубликовать 5 новых официальных документов, ориентированных на партнеров, к 1 кварталу

  г.

• Провести 7 вебинаров для обучения наших партнеров

• Проведите мероприятие Lunch & Learn в 5 городах для партнеров

Цели продаж — примеры OKR

Цели группы продаж — примеры OKR

ЦЕЛЬ: Создание новых заказов

Ключевые результаты:

• Обеспечить приток в трубопровод

  на сумму $ 12 млн.

• Держите конвейер выше 5x квоты, чтобы обеспечить 20% выигрыш

• Делайте 7 демонстраций продуктов в неделю

ЦЕЛЬ: Набор первоклассных игроков мирового класса в нашу команду продаж

Ключевые результаты:

• Нанять 10 новых AE до конца января

• Получите 20 новых SDR до конца января

• Нанять 5 новых менеджеров по продажам до конца января

• Соблюдайте соотношение 4: 1 «Интервью на месте»

ЦЕЛЬ: Сделать наших представителей лучшей командой продаж в отрасли

Ключевые результаты:

• Реализовать лучший процесс адаптации

• Регулярно проводим инструктаж по продажам каждую неделю

• Пригласите новую компанию по обучению продаж, чтобы улучшить нашу подготовку

• Проводите регулярные ежемесячные анонимные опросы SDR и AE и получайте их отзывы

Цели менеджера по продажам — примеры OKR

ЦЕЛЬ: Увеличение продаж в Центральном регионе

Ключевые результаты:

• Развивать отношения с 50 новыми целями или именованными счетами

• На борту 10 новых реселлеров, работающих в Центральном регионе

• Предложите дополнительный стимул AE для достижения 120% фокусировки на Центральном регионе

ЦЕЛЬ: Улучшение продаж в Южной Америке

Ключевые результаты:

• Найдите 30 новых клиентов в Южной Америке

• Реализовать новую программу обучения продажам для нашей южноамериканской команды

• Получите 5-звездочные отзывы от наших клиентов, которые будут служить ссылками

Цели SDR-менеджера — примеры OKR

ЦЕЛЬ: Внедрить процесс социальных продаж SDR

Ключевые результаты:

ЦЕЛЬ: Превышение квот на 4 квартал на 50%

Ключевые результаты:

• Привлечь 80 квалифицированных потенциальных клиентов

• Получите 50 000 долларов США в бронировании к концу 3 кв.

ЦЕЛЬ : Расширение наших дополнительных и перекрестных продаж

Ключевые результаты:

• Повысить 3 SDR до роли AE перепродажи

• Увеличение выручки от дополнительных и перекрестных продаж на 40%

• Увеличить удержание клиентов до 98%

• Проводите регулярные еженедельные согласованные встречи с отделом поддержки клиентов

Цели расширения продаж — примеры OKR

ЦЕЛЬ: Сделать наши продажи более успешными

Ключевые результаты:

• Убедитесь, что мы обновляем наш новый стек технологий продаж

• Внедрите новый процесс измерения исходящего и исходящего трафика.Входящий

• Измените все последовательности электронных писем и загрузите их в новый инструмент обмена сообщениями о продажах

• Обновите CRM на основе нового процесса проверки воронки продаж

• Помогите вице-президенту по продажам с новыми данными доработать новый план компенсации

ЦЕЛЬ: Улучшение нашего процесса аналитики продаж

Ключевые результаты:

• Внедрить платформу аналитики продаж и бизнес-аналитики

• Настройте цикл продаж и триггеры среднего размера сделки, чтобы отправить электронное письмо нашему вице-президенту по продажам

• Просмотрите метрики активности продаж и отправьте еженедельный отчет команде

• Изучите показатели конвейера продаж и отправьте еженедельный отчет команде

• Просматривайте ретроспективные метрики результатов продаж и отправляйте еженедельные сводки команде

Цели продаж торговых партнеров — примеры OKR

ЦЕЛЬ: Увеличение продаж через нашего торгового партнера

Ключевые результаты:

• Нанять 30 новых торговых партнеров в Восточном, Центральном и Западном регионах

• Завершить новую рекламную акцию по каналу продаж 20% на 3 квартал

• Внедрить раздел

  на сайте нового торгового партнера

• Улучшить процесс адаптации торговых партнеров и документы

Цели человеческих ресурсов — примеры OKR

Вице-президент по персоналу / People Ops Goals — Примеры OKR

ЦЕЛЬ: Создание исключительной корпоративной культуры / радость наших сотрудников

Ключевые результаты:

• Запустить текущий процесс двусторонней обратной связи с обратной связью

• Обеспечьте ясность всех отделов и команд с помощью четких целей OKR

• Достигните еженедельного показателя удовлетворенности / активности сотрудников 8+

• Празднуйте «маленькие победы» и любой прогресс каждую неделю

• Генеральный директор и старший вице-президент запускают ежемесячную Ратушу с Open Q&A

ЦЕЛЬ: Повысить удержание наших сотрудников

Ключевые результаты:

• Улучшение двусторонней обратной связи с обратной связью и постоянного управления производительностью

• Повысьте показатель вовлеченности и удовлетворенности сотрудников до 8 или выше

• Ежемесячный опрос сотрудников о том, как сделать нашу компанию еще лучше

• Оцените, выплачиваем ли мы заработную плату и пособия по рыночным ставкам

ЦЕЛЬ: Развивайте нашу команду с первоклассными игроками

Ключевые результаты:

• Предложите нашим сотрудникам вознаграждение в размере 500 долларов США за рефералов A-Players, которых мы нанимаем

• Нанять 25 новых сотрудников в этом квартале для 5 запрашивающих отделов

• Опрос респондентов после каждого собеседования и получение обратной связи

• Соблюдать соотношение количества собеседований и найма 4: 1

ЦЕЛЬ: Повысить уровень вовлеченности и удовлетворенности сотрудников

Ключевые результаты:

• Убедитесь, что каждый менеджер в компании использует постоянную двустороннюю обратную связь

• Опрашивайте сотрудников еженедельно с помощью Pulse (индекса удовлетворенности сотрудников)

• Убедитесь, что мы устанавливаем ясность работы с целями для повышения вовлеченности

ЦЕЛЬ: Сделать всех наших менеджеров более эффективными и успешными

Ключевые результаты:

• Обеспечить последовательное обучение менеджеров методам эффективного управления

• Убедитесь, что каждый менеджер проводит регулярные встречи один на один с двусторонней обратной связью

• Проводите ежемесячные анонимные опросы сотрудников для получения отзывов об эффективности управления

ЦЕЛЬ: Эффективное и своевременное завершение проверок наших сотрудников

Ключевые результаты:

• Получите бесплатный абонемент в тренажерный зал для сотрудников

• Опросите наших сотрудников, как им нравится наш новый непрерывный процесс повышения эффективности

• Получите все заметки об оценке эффективности от наших 30 непосредственных менеджеров

ЦЕЛЬ: Переход к постоянному управлению эффективностью

Ключевые результаты:

• Объявить о переходе от устаревшего процесса ежегодной проверки эффективности

• Реализовать постоянную двустороннюю обратную связь с обратной связью с облегченной проверкой

• Ежеквартальные обзоры результатов деятельности института

• Объявить о новых ежегодных обзорах, которые послужат кратким изложением текущего процесса

Инженерные цели — Примеры OKR

Вице-президент по инженерным целям — Примеры OKR

ЦЕЛЬ: Запуск новой архитектуры продукта

Ключевые результаты:

ЦЕЛЬ: Создать команду инженеров мирового класса

Ключевые результаты:

• Предложите вознаграждение в размере 500 долларов США за рефералов A-Players

• Нанять 5 рекомендованных инженеров с выдающимися рекомендациями к концу 2 кв.

• Соблюдать соотношение 4: 1 «Наем для собеседований»

Цели инженера по обеспечению качества — примеры OKR

ЦЕЛЬ: Качество диска для функций в нашей новой версии

Ключевые результаты:

• Выявить 30 ошибок к концу 2 кв.

• Внедрить новый инструмент и процесс автоматизации контроля качества

• Убедитесь, что в 3 квартале

  не более 1 критической ошибки

• Отсутствие регрессии в третьем квартале

ЦЕЛЬ: Поддержание гибкого процесса

Ключевые результаты:

• Создание и внедрение графика рабочего процесса

• Установить новое поле миграции

• Создание документации базы знаний

Цели инженера-программиста — примеры OKR

ЦЕЛЬ: Улучшение архитектуры доставки электронной почты

Ключевые результаты:

ЦЕЛЬ: Запустить бета-версию высококачественного продукта

Ключевые результаты:

Цели управления продуктом — примеры OKR

ЦЕЛЬ: Успешный запуск нового продукта

Ключевые результаты:

• Провести 30 собеседований по развитию клиентов

• Просмотрите 10 видеороликов с помощью пользовательского тестирования.com и резюмируйте его внутри

• Проведите 2 тренинга по новому продукту для отделов маркетинга и продаж

• Помогите маркетингу продукта, просмотрев их технические спецификации

ЦЕЛЬ: Разработка нового видения продукта

Ключевые результаты:

• Опросите 50 потенциальных клиентов и получите их первоначальные отзывы

• Получите оценку юзабилити выше 8/10 на мокапах UX от 20 потенциальных клиентов

• Укажите 5 элементов в макетах UX, чтобы повысить вовлеченность продукта

• Получите внутреннюю оценку 10/10 от отдела продаж

Цели успеха клиентов — примеры OKR

ЦЕЛЬ: Успех клиентов

Ключевые результаты:

• Повысьте популярность нашего нового продукта

• Проявите инициативу в оценке снижения использования наших счетов или рискованного использования

• Примените передовой опыт, чтобы убедиться, что у нас рейтинг NPS 8 и выше

ЦЕЛЬ: Будьте активны, добиваясь успеха клиентов

Ключевые результаты:

• Внедрить платформу успеха клиентов для отслеживания состояния клиентов

• Активный мониторинг здоровья клиентов

• Обратитесь к клиентам, которые, по всей видимости, подвергаются риску

Цели поддержки клиентов — примеры OKR

ЦЕЛЬ: Обеспечить обслуживание клиентов мирового класса

Ключевые результаты:

• Достичь CSAT 90% + для всех билетов уровня 1

• Устранение неполадок уровня 1 в течение 1 часа

• Выполните 95% обращений в службу поддержки уровня 2 менее чем за 24 часа

• Каждый представитель службы поддержки должен поддерживать персональный CSAT на уровне 95% или более

ЦЕЛЬ: Обеспечить высокопроизводительную службу поддержки клиентов

Ключевые результаты:

• Еженедельно поддерживать группу поддержки ESI / Pulse с оценкой 8 или выше

• Завершите распределение ресурсов с вице-президентом по поддержке

• Повысить 2 представителя службы поддержки до менеджеров

• Нанять еще 6 представителей службы поддержки

ЦЕЛЬ: Внедрить масштабируемый процесс поддержки клиентов

Ключевые результаты:

ЦЕЛЬ: Отслеживать все критические показатели поддержки

Ключевые результаты:

• Отслеживание и отчет о количестве новых заявок на разрешенные заявки

• Отслеживание среднего времени разрешения и составление отчета

• Отслеживайте и составляйте отчеты о 10 крупнейших клиентах по активным заявкам

Финансовые цели — Примеры OKR

ЦЕЛЬ: Улучшение нашего годового бюджетного процесса

Ключевые результаты:

• Проведите встречу с каждым вице-президентом по поводу нового процесса

• Рассмотрите все предложения по бюджету до середины третьего квартала

• Завершить окончательный бюджет к 15 сентября

ЦЕЛЬ: Улучшение нашего процесса финансовой отчетности

Ключевые результаты:

Операционные цели — Примеры OKR

ЦЕЛЬ: Улучшение ИТ и инфраструктуры

Ключевые результаты:

• Устранение простоев систем во втором квартале

• Внедрить новую систему резервного копирования в облако и обработать

• Повысьте удовлетворенность внутренних ИТ-специалистов и время отклика

.