ГДЗ по математике 2 класс ЧекинЛ Решебник

Необходимо проконтролировать правильность выполнения домашнего задания у ребенка? Воспользуйтесь современными технологиями – ГДЗ по математике 2 класс Чекин 1 часть. Это уникальное пособие включает в себя верные ответы на все номера из главного учебника и имеет доступную онлайн-версию, которая позволяет открывать готовые ключи прямо в интернете с любого удобного вам устройства. Специалисты также разработали приложение, которое обеспечит более комфортную работу с решебником. Таким образом, вам больше не придется бегать в поисках печатных изданий или искать ответы в сети среди лишней информации. Все решения собраны в одном месте. Бесплатный помощник всегда под рукой, где бы вы не находились. Дома, на работе, в дороге – вы всегда сможете подсказать своему малышу, как выполнить то или иное упражнение. Главное – иметь выход в интернет.

Также пособие могут применять в своей практике учителя начального звена.

Благодаря универсальности сборника они смогут не только в ускоренном темпе штудировать накопившиеся горы тетрадей, но и также разрабатывать план каждого занятия, которое может проходить в игровой форме. Это привлечет второклассников к индивидуальной и групповой работе, где они таким образом лучше усвоят материал.

Учебно-методический комплекс значительно сэкономит время всех взрослых, которое они смогут потратить на отдых после тяжелого рабочего дня.

Какими преимуществами наделен сборник с ГДЗ по математике за 2 класс Чекина (Часть 1)

Представленные выше достоинства – это лишь часть. Пособие имеет ряд других отличительных особенностей, которые также стоит отметить:

• круглосуточная работа сайта;
• удобный и интуитивно понятный формат поиска;
• постраничная навигация;
• подробно расписанные ответы с объяснениями;
• наличие всех необходимых схем и рисунков;
• попутные комментарии к особым случаям и др.

Таким образом, регулярно используя при работе с ребенком решебник по математике для 2 класса (автор: Чекин А. Л), вы вскоре заметите, что успеваемость школьника растет с каждым занятием!

ГДЗ по математике 4 класс Чекин Часть 1, 2

Математика в 4 классе не покажется сложной, если уделить предмету должное внимание. Однако это удается далеко не всем. Щелкать задачки и справляться с примерами быстрее и лучше других помогут ГДЗ онлайн! 

Легкий и необременительный экскурс к началам математики доступно и лаконично объяснит, подскажет и подведет к правильному решению. Автор пособия А.Л. Чекин учел все подводные камни, которые встречаются на пути учащихся 4 класса к освоению фундаментальных основ общеобразовательного предмета.

Издание представлено в 2-х частях и охватывает материалы обоих учебных полугодий. Основной курс органично дополняют 3 рабочие тетради и ГДЗ к ним. В 4 классе круг тем велик, так как охватывает все базовые понятия математики: 

— нумерация, пропорции, зависимости и действия над величинами;
— умножение и деление в столбик;
— понятия: вместимость и объем;
— свойства многоугольников;
— первые арифметические уравнения.

Каждый пункт пособия подлежит доскональному разбору и сопровождается разнообразными практическими заданиями. С решебником по математике школьник получает возможность самостоятельно прийти к правильному ответу, проверить знания и скорректировать ошибки. Проще станет и родителям, ведь им больше не нужно штудировать учебник, чтобы вспомнить школьные годы и проверить домашнее задание.

«Перспективная начальная школа» — УМК по математике для четвероклассников

Настраиваясь в четвертом классе на активную и плодотворную подготовительную работу к подытоживанию навыков и умений, знаний по математике, полученных в начальной школе, многие ученики и их педагоги расширяют используемый в работе УМК и решебники к нему. В частности — добавляют новые книги, практикумы, чтобы работа проходила более углубленно и расширенно. Подобрать качественный комплект не всегда просто. Иногда можно обратиться за профессиональной помощью к педагогам-предметникам, репетиторам, руководителям математических кружков.

Вне зависимости от того, какой перечень литературы был составлен, работа по ГДЗ должна будет проводиться на базе принципов:
— системности, то есть изучения материала по определенной схеме, плану, учитывающему не только текущие запросы, но и конечные цели четвероклассника, его базовый уровень знаний, математические способности и заинтересованность в дисциплине, количество времени, которое будет тратиться на работу с готовыми домашними заданиями;

— комплексного подхода, то есть, периодического пересмотра плана, дополнения комплекта учебных материалов, оценки динамики достижений, выявления и устранения пробелов и проблем;
— грамотного и регулярного самоконтроля.

В числе полезных сборников называют комплекты материалов по математике для 4 класса, составленные Чекиным А. Л. Книги отличает эффективность и понятность подачи материала. Сборники являются частью системы «Перспективная начальная школа», по которой нередко занимаются на математических курсах и самостоятельно, например, те четвероклассники, которые находятся на семейной форме обучения. Задания в книге составлены понятно и грамотно. Среди основных тем пособия:
— деление столбиком;
— действия с величинами — путь, направление, скорость, время;
— нахождение объема и площади и другие.

Отводя достаточное время ежедневно или регулярно, четвероклассники к концу учебного года успешно освоят с решебником даже самый сложный материал. Помимо базового учебника рекомендуется дополнить свой комплект другими пособиями того же автора. Например, рабочими тетрадями, тетрадью для самостоятельной работы, для контрольных и проверочных и т. д. Находящимся на семейной форме обучения пригодится поурочное планирование и иные методические разработки.

▶▷▶▷ гдз 2 класс чекин

▶▷▶▷ гдз 2 класс чекин

Интерфейс	Русский/Английский
Тип лицензия	Free
Кол-во просмотров	257
Кол-во загрузок	132 раз
Обновление:	24-08-2019

гдз 2 класс чекин — ГДЗ математика 2 класс Чекин учебник часть 1, 2 ответы newgdznetgdz 2 -klasscategorychekin-uchebnik- 2 Cached Решебник и готовые домашние задания за 2 класс по математике учебник Чекин А Л в 2 -х частях — смотреть онлайн ответы на сайте ГДЗ по-новому ГДЗ по Математике за 2 класс — автор Чекин АЛ shkololonetgdz-matematika 2 -klass-chekin Cached ГДЗ по Математике за 2 класс Чекин Л — новый онлайн решебник с ответами и решениями к учебнику по математике автора Чекин АЛ по ФГОС — 0 упражнений с ответами бесплатно Гдз 2 Класс Чекин — Image Results More Гдз 2 Класс Чекин images ГДЗ Математика 2 класс Чекин — Учебник Академкнига gdzltd 2 -classmatematikaChekin Cached Поэтому и приходится родителям, вооружившись решебником к учебнику Математика 2 класс Чекин , разгребать то, что натворили чиновники Что именно есть в данном сборнике ГДЗ по математике за 4 класс часть 1, 2 АЛ Чекин онлайн onlinegdzapp4-klassmatematikachekin Cached Лучшие гдз по математике за 4 класс , АЛ Чекин С подробными решениями и удобным интерфейсом от Онлайн ГДЗ ГДЗ Математика 2 класс Чекин АЛ gdz-putinaorgreshebnik-po-matematike 2 -klass Cached ГДЗ Математика 2 класс Чекин АЛ автор: Чекин АЛ Новые и подробные решебники и гдз по математике за 2 класс часть 1 ГДЗ по Математике для 2 класса Чекин АЛ часть 1 на 5 na5fungdzclass- 2 matematikachekin Cached Решебник ( ГДЗ ) для 2 класса по математике часть 1 Авторы учебника: Чекин АЛ Содержит в себе полные и подробные ответы на все упражнения онлайн на пять фан Решебник по математике за 2 класс Чекин АЛ gdzgurucomreshebniki 2 -klassmatematikachekin Cached ГДЗ : Онлайн готовые домашние задания по математике за 2 класс , автор Чекин АЛ, спиши решения и ответы на gdzgurucom ГДЗ Математика за 2 класс Чекин АЛ eurokiappgdzmatematika 2 classchekin Cached Приветствуем на образовательном портале Еуроки Здесь вы найдете ГДЗ с подробным и полным решением упражнений (номеров) по Математике за 2 класс , автор: Чекин АЛ Издательство: Академкнига ГДЗ ЛОЛ за 2 класс по Математике Чекин АЛ gdzlolmatematika 2 -klasschekin Cached Выполнения задания за 2 класс по Математике Чекин АЛ часть 1, от издательства: Академкнига 2017 , не простое занятие Поэтому ГДЗ поможем Вам сверить ответы к задания и получить пят Решебник гдз по математике 1 класс Чекин учебник ответы часть 1 2 gdz-reshebnikcommatematika1_klassuchebniki Cached Спиши готовые ответы из ГДЗ (решебника) по математике за 1 класс к учебнику Чекин Спишите домашнее задание (работу) к книге — учебнику Чекин по математике за 2016, 2017, 2018 год — ФГОС Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 28,200

• Если речь идет о выпуклом n-угольнике, то число диагоналей в этом случае равно (n(n3)): 2. Эта задач
• а аналогична задаче 444 из учебника 3 класса, часть 2. Гдз по математике 4 класс чекин 2 часть ГДЗ ответы в решебниках. Часть 1 Чекин А.Л. Ответы, решение. А.Л.чекин математика 2 класс част 2 учебни
• ответы в решебниках. Часть 1 Чекин А.Л. Ответы, решение. А.Л.чекин математика 2 класс част 2 учебник ст 16 заданя 5 Ответить. Ответ 29 ответил: Василий. ГДЗ 3 класс АлгебраМатематика. Автор: Чекин А.Л. Часть 2quot; содержит материал, связанный с изучением способа умножения столбиком на двузначные числа, далее предлагается изучение свойств умножения и деления, изучение… Кто сейчас на конференции. Сейчас этот форум просматривают: нет зарегистрированных решебник по математике 2 класс чекин 1 часть. сочинить сказку. Учебник. Под ред. Р.Г. Чураковой. М.: АкадемкнигаУчебник, 2011. 160 с.: ил. (Часть 1). 160 с.: ил. (Часть 2). Две части в одном файле. Концепция quot;Перспективная начальная школаquot;. В первую часть учебника включены вопросы, связанные с письменной и устной нумерацией чисел первой сотни, устных вычислительных приемов их сложения и . .. Доставка и получение в Москве13 фев 2013 Рабочая программа учебного предмета Математика составлена в соответствии с Чекин А.Л. Математика. В пособии представлены подробно разработанные поурочные планы курса quot;Математикаquot;, составленные в соответствии с концепцией quot;Перспективная начальная школа quot; и ориентированные для работы по учебнику: Чекин А. Л. Математика . 2) В этом же равенстве замени буквой х одно из чисел так, чтобы получилось уравнение, корнем которого является число 6.

то число диагоналей в этом случае равно (n(n3)): 2. Эта задача аналогична задаче 444 из учебника 3 класса

2011. 160 с.: ил. (Часть 1). 160 с.: ил. (Часть 2). Две части в одном файле. Концепция quot;Перспективная начальная школаquot;. В первую часть учебника включены вопросы

• 2018 год — ФГОС Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster
• разгребать то
• не простое занятие Поэтому ГДЗ поможем Вам сверить ответы к задания и получить пят Решебник гдз по математике 1 класс Чекин учебник ответы часть 1 2 gdz-reshebnikcommatematika1_klassuchebniki Cached Спиши готовые ответы из ГДЗ (решебника) по математике за 1 класс к учебнику Чекин Спишите домашнее задание (работу) к книге — учебнику Чекин по математике за 2016

гдз класс чекин Все результаты ГДЗ по Математике за класс Чекин АЛ часть ГДЗ класс Математика Чекин Подробный решебник ГДЗ по Математике для класса , часть Авторы учебника Чекин АЛ Решебник по Математике за класс Чекин АЛ часть на Гитем ми reshebnik class matematika chekin Данное пособие содержит решебник ГДЗ по Математике за класс часть Автора Чекин АЛ Издательство Академкнига Полные и подробные ГДЗ по математике за класс Чекин АЛ часть GDZRU ГДЗ класс Математика Чекин ГДЗ Спиши готовые домашние задания по математике за класс , решебник Чекин АЛ, Перспективная начальная школа , часть онлайн ответы на ГДЗ по математике для класса Чекин АЛ Перспективная pomatematike klass chekin автор Чекин АЛ Во классе начинаются достаточно сложные задания по математической науке, относительно первого года обучения В нём до Мегарешеба ГДЗ по Математике за класс Чекин АЛ gdzmatematika class chekin Убедись в правильности решения задачи вместе с ГДЗ по Математике за класс Чекин АЛ часть Ответы сделаны к книге года от Академкнига Гдз по Математике за класс, авторы Чекин АЛ Мегаботан gdz class matematika chekin Мегаботан подробные гдз по Математике для класса , авторов Чекин АЛ ГДЗ по математике для класса Чекин АЛ Reshebame ГДЗ класс Математика Чекин Качественные решения и подробные гдз по математике для учеников класса , авторы учебника Чекин АЛ ГДЗ по Математике класс Чекин АЛ Гдзрус reshebniki matematika class chekin ГДЗ рус поможет Вам справиться с самым непростым и непонятным заданием по Математике класса Чекин АЛ Ведь здесь описан полный ход Решебник гдз по Математике для класса Чекин АЛ gdz class matematika chekin Онлайн решебник по Математике для класса Чекин АЛ, гдз и ответы к домашнему заданию Математика Класс Чекин Часть Решебник healthspisok blog matematikaklasschekincha ГДЗ Онлайн готовые домашние задания по математике за класс , автор Чекин АЛ, спиши решения и ответы на ГДЗ гуру Страницы учебника ; ; ГДЗ Математика за класс Чекин АЛ онлайн решение от Путина class pomatematike chekin ГДЗ поможет вам решить задание по Математике для класса от авторов издания Чекин АЛ В нем вы сможете сверить ответы к книге от года ГДЗ Математика класс Чекин АЛ ГДЗ путина орг reshebnikpomatematike klass chekin Новые и подробные решебники и гдз по математике за класс часть Авторы Чекин АЛ Издательство Академкнига С удобным интерфейсом от Гдз по математике класс чекин bannewster Класс, Алгебра и pin Автор пинаJessica Находите и прикалывайте свои пины в Pinterest! Ответы к заданиям Математика Учебник Часть Чекин АЛ otvetykzadaniyammatematikauchebnikchast Рейтинг голосов сент г Ответы к заданиям Математика Учебник Часть Чекин АЛ г ГДЗ ПНШ Математика кл Ответы к стр Ответы к стр Математика класс В ч Чекин АЛ math math Математика класс В ч Чекин АЛ М с, с Учебник в двух частях разработан в соответствии с концепцией Перспективная начальная ГДЗ по математике класс Чекин с ответами к и частям учебника klass matematika chekin Разбор номеров и заданий по математике за класс из учебника Чекина АЛ Все выполненные задания проверены учителями, учись на отлично! ГДЗ ответы по Математике за класс Чекин Л часть _dom_rab Списывай готовую домашнюю работу Решебник и ГДЗ по Математике для класса часть Авторы учебника Чекин Л ГДЗ по математике класс Чекин АЛ GDZFM matematika klass chekin ГДЗ по математике класс , авторы , Чекин АЛ, Академкнига год ГДЗ к рабочей тетради по метаматематике за класс Захарова ОА ГДЗ по математике класс Чекин Часть , Математика класс Решебник по математике за класс авторы Чекин издательство Академкнига ГДЗ по математике класс Чекин matematikaklasschekin Решебник по учебнику математики за класс начальной школы по программе Представлены ответы на и части учебного пособия математики гдз по математике класс чекин часть ответы учебник oookenkru gdzpomatematikeklasschekinchastotvetyuchebnik авг г гдз по математике класс чекин часть ответы учебник ГДЗ математика класс Чекин учебник часть , ответы newgdznetgdz ГДЗ по математике класс Чекин , чась ответы из решебника klass matematika chekin Подробный разбор задач из учебника по математике за класс Чекина часть , Бесплатные ответы к номерам онлайн гдз по математике класс учебник часть а л чекин страница russkiivoproscom images FCKeditor gdzpomatematikeklassuch мар г и правильно ГДЗ по математике для класса Чекин АЛ reshebamegdzmatematika klasschekin Cached Учебник по математике класса гдз учебник по математике класс чекин часть Econcifras econcifrascom gdzuchebnikpomatematikeklasschekinchast мар г гдз учебник по математике класс чекин часть Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail datanosubjectNo Математика, класс, Часть , Чекин АЛ, Nasholcom Книги и учебники Книги по математике июн г Учебники, ГДЗ , решебники, ЕГЭ, ГИА, экзамены, книги Книги и учебники Математика, класс , Часть , Чекин АЛ, СкачатьЕще Гдз математика класс чекин часть wallragart Математика и pin Автор пинаSandra Находите и прикалывайте свои пины в Pinterest! Математика класс Учебник Часть ФГОС Чекин АЛ Буквоед класс Математика , В наличии Математика класс Учебник Часть ФГОС Чекин АЛ и еще книг, сувениров и канцтоваров в Буквоеде Будь в центре культурной жизни Страниц В базе АКАДЕМКНИГА Чекин Математика ISBN гдз по математике для класса алчекин часть Broadview Public wwwbroadviewlibraryorg uploaded_bvlib gdzpomatematikedlia дек г в котором есть алгоритм выполнения всех номеров из учебника гдз математика класс часть а л чекин вторая часть Boomleru ГДЗ по математике класс Чекин АЛ часть Спиши нет homework matematika chekin Подробный решебник гдз по Математике для класса , авторы учебника Чекин АЛ часть на весь учебный год от Спишинет Решебник ГДЗ по математике класс Чекин GdzGeoru Решебники класс Математика Решебник ГДЗ ответы к учебнику по математике класс Чекин Приложение Геометрические фигуры и величины ГДЗ по математике класс Чекин решебник к учебнику , часть megabotanme gdzklass matematika chekin Готовые домашние задания по математике за класс из учебника Чекина А Л Ответы проверены учителями Гдз класс математика учебник часть чекин ответы raligaworifgq cbffgdzklassmatematikauchebnik ГДЗ по Математике для класса часть Часть реализует концепцию перспективного обучения Предмет Математика Автор Чекин А Вторая часть гдз по математике учебник класс чекин часть greenwichru greenwichru gdzpomatematikeuchebnikklasschekinchast янв г гдз по математике учебник класс чекин часть Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail datanosubjectNo решебник по математике класс учебник часть а л чекин ответы profcareerru UserFiles reshebnikpomatematikeklassuchebnikc решебник по математике класс учебник часть а л чекин ответы Все результаты ГДЗ по математике за класс Чекин АЛ часть GDZru ГДЗ Математика класс В частях Часть А Л Чекин LiveLib book aboutmatematikaklassvchastyahch Учебник в двух частях разработан в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего ГДЗ за класс по Математике АЛ Чекин GDZim klass matematika chekin ГДЗ содержит верные и подробные ответы с несколькими вариантами решения по Математике за класс , автор издания АЛ Чекин часть , часть С ГДЗ по Математике за класс Чекин АЛ ГДЗ класс Математика Чекин ГДЗ поможет Вам сверить ответы к домашнему заданию по Математике Чекин АЛ класс Решения выполнены к издательству Академкнига Решебник по математике класс чекин Твоя Домашка noviegoryzontiru klass reshebnikpomatematikeklasschekin нояб г Другие ГДЗ за Класс Все примеры по Решебник по математике класс чекин разбиты по Если вы занимаетесь по программе учебника математика класс Чекин Л то есть отличная новость, к нему создан Гдз по Математике за класс рабочая тетрадь, авторы Захарова gdzmatematika kl rabochayatetradzaharova ГДЗ класс Математика Тетрадь для самостоятельной работы Захарова ГДЗ к учебнику по математике за класс Чекин АЛ можно открыть здесь ГДЗ и Решебник по математике для класса Чекин dedbotancom gdz matematikaklassuchebnik Решебник по математике для класса Чекин на dedbotancom ГДЗ МАТЕМАТИКА КЛАСС ЧЕКИН Автор Чекин АЛ Приложение Учебник ГДЗ по математике класс Чекин АЛ часть Такой срач сент г Учебник ГДЗ по математике класс Чекин АЛ часть Такой срач поднялся Если нет скобок, то операции с вычитанием и сложением ГДЗ часть номер математика класс АЛ Чекин ГДЗ класс Математика АЛ Чекин подробное решение часть номер по математике для учащихся класса , авторов ал чекин гдз по математике класс чекин рабочая тетрадь часть cdosferarinethostru userfiles gdzpomatematikeklasschekinraboc нояб г Математика ГДЗ готовые домашние задания к учебнику, рабочей тетради по математика класс Моро, Бантова, Бельтюкова и ГДЗ решебник по математике класс Чекин Love GDZ Решебники класс Математика Подробный решебник ГДЗ по математике класс Чекин АЛ , онлайн ответы на домашнюю работу ГДЗ по Математике для класса Чекин АЛ часть , matematika class chekin ГДЗ по Математике для класса часть , Содержит правильные ответы на все упражнения и номера из учебного издания автора Чекин АЛ Гдз математика класс чекин ГДЗ по Математике за класс klass gdzmatematikaklasschekingdzpomate янв г ГДЗ по Математике за класс Чекин АЛ часть Решебники, ГДЗ Класс Математика Русский язык Английский язык Информатика гдз математика класс часть ал чекин часть permcongresscom gdzmatematikaklasschasta_lchekinchast янв г гдз математика класс часть ал чекин часть Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail datanosubjectNo Гдз математика класс чекин ГДЗ по Математике за класс klass gdzmatematikaklasschekingdzpo ГДЗ ЛОЛ за класс по Математике Чекин АЛ ГДЗ ; КЛАСС Английский язык; Русский язык; Математика; Окружающий мир; Литература Гдз по мaтемaтике клaсс чекин документ найден izdru gdz gdzpomatematikeklasschekin В х частях, Часть , Часть Чекин А Л Математика Текст класс Учебник В работы по математике Скачать Гдз по математике класс чекин Картинки по запросу гдз класс чекин Показать все Другие картинки по запросу гдз класс чекин Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Пояснения к фильтрации результатов В ответ на официальный запрос мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с запросом на сайте LumenDatabaseorg В ответ на жалобы, поданные в соответствии с Законом США Об авторском праве в цифровую эпоху, мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с жалобами на сайте LumenDatabaseorg Жалоба , Жалоба , Жалоба Вместе с гдз класс чекин часто ищут гдз по математике класс чекин учебник бесплатно гдз по математике класс чекин бесплатно гдз от путина класс математика чекин решебник по математике класс перспективная начальная школа перспективная начальная школа математика класс учебник онлайн гдз от путина по математике класс чекин перспективная начальная школа класс математика учебник гдз по математике класс захарова Документы Blogger Duo Hangouts Keep Jamboard Подборки Другие сервисы Приложения

Если речь идет о выпуклом n-угольнике, то число диагоналей в этом случае равно (n(n3)): 2. Эта задача аналогична задаче 444 из учебника 3 класса, часть 2. Гдз по математике 4 класс чекин 2 часть ГДЗ ответы в решебниках. Часть 1 Чекин А.Л. Ответы, решение. А.Л.чекин математика 2 класс част 2 учебник ст 16 заданя 5 Ответить. Ответ 29 ответил: Василий. ГДЗ 3 класс АлгебраМатематика. Автор: Чекин А.Л. Часть 2quot; содержит материал, связанный с изучением способа умножения столбиком на двузначные числа, далее предлагается изучение свойств умножения и деления, изучение… Кто сейчас на конференции. Сейчас этот форум просматривают: нет зарегистрированных решебник по математике 2 класс чекин 1 часть. сочинить сказку. Учебник. Под ред. Р.Г. Чураковой. М.: АкадемкнигаУчебник, 2011. 160 с.: ил. (Часть 1). 160 с.: ил. (Часть 2). Две части в одном файле. Концепция quot;Перспективная начальная школаquot;. В первую часть учебника включены вопросы, связанные с письменной и устной нумерацией чисел первой сотни, устных вычислительных приемов их сложения и … Доставка и получение в Москве13 фев 2013 Рабочая программа учебного предмета Математика составлена в соответствии с Чекин А. Л. Математика. В пособии представлены подробно разработанные поурочные планы курса quot;Математикаquot;, составленные в соответствии с концепцией quot;Перспективная начальная школа quot; и ориентированные для работы по учебнику: Чекин А. Л. Математика . 2) В этом же равенстве замени буквой х одно из чисел так, чтобы получилось уравнение, корнем которого является число 6.

математика 2 класс учебник чекин онлайн

математика 2 класс учебник чекин онлайн

 

СКАЧАТЬ ПО ПРЯМОЙ ССЫЛКЕ математика 2 класс учебник чекин онлайн

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Мы рекомендуем загс г петропавловск камчатский иногда аттестационный протокол заполнения образец результаты лицензионный ключ minecraft руководство по ремонту мазда скачать бесплатно вы искали математика 2 класс учебник чекин онлайн но мы стараемсятерри брукс собрание сочинений торрент транспортная накладная нового образца 2016 образец заполнения математика 2 класс учебник чекин онлайн структурный гороскоп вождь математика 2 класс учебник чекин онлайн электросхема ваз приора электронные приложения к учебникам 3 класса математика 2 класс учебник чекин онлайн форма 0503738 пример заполнения в 2016 году математика 2 класс учебник чекин онлайн скачать чит на варфейс cheat математика 2 класс учебник чекин онлайн алгебра 7 класс феоктистов дидактические материалы решебник скачать чит варфейс официальный сайт привести пример террористического акта математика 2 класс учебник чекин онлайн скачать руководство по джили мк кросс приказ 282 фсин образец заполнения 3 ндфл видео аттестационная работа прививочной медсестры математика 2 класс учебник чекин онлайн математика 1 класс моро учебник читать онлайн экзаменационные билеты и ответы по устройству математика 2 класс учебник чекин онлайн принципиальная электрическая схема сварочного инвертора рим 2 чит код математика 2 класс учебник чекин онлайн экзаменационные ответы погрузчик математика 2 класс учебник чекин онлайн на 14 русификатор математика 2 класс учебник чекин онлайн форум чит коды читать книгу записки сочинение на тему наводнение 5 класс комарова математика 2 класс учебник чекин онлайн образец подписанной анкеты ведьмак 2 читы коды электросхема ваз 21214 нива инжектор movavi video suite 15 и лицензионный ключ международные договоры законы пример deus ex human revolution directors cut русификатор нулевая декларация усн 2015 пример заполнения auslogics driver updater код активации акт ос 3 пример заполнения образец акта на опоздание александр блок собрание сочинений аваст секьюрити файл лицензии скачать приказ мвд россии от 27. 04 2007 383 электросхема скутера стелс тактик 50 скачать драйвер мультимедиа аудиоконтроллер код 28 окружающий мир 2 класс самостоятельные работы плешаков team fortress 2 как получить черную розу ПОХОЖИЕ САЙТЫ пример заполнения декларации по енвд 2015/PS2 The Spiderwick Chronicles RUSENGNTSC/тест по электробезопасности 5 группа с ответами 2015 ростехнадзор/читать маршак детки в клетке/Shararam cheat 10 без смс/учебник окружающий мир 3 класс перспектива скачать/спиши.ру по английскому языку spotlight 9 класс/конспект горький воробьишко/аттестационная работа на категорию анестезиста/договор оферты пример 01092016

qozotad решебник учебника 2класса а.л.чекин

Ссылка:

http://ipumenox.sabemo.ru/3/63/reshebnik-uchebnika-2klassa-alchekin

---

решебник учебника 2класса а. л.чекин Блог им. somyh → бененсон математики за 2 класс 1 часть учебник скачать.… Решебник по. математика 2 класс 2 часть А . Л . Чекин задача Ключевые слова: решебник по математике 2 класс чекин 1 часть, гдз по математике 2 класс чекин. Активные темы Ответы Просмотры Последнее сообщение; Помогите решить Эдик » 26 ноя 2011, 16:17 Чекин А.Л. . Учебник разработан в соответствии с концепцией « Перспективная начальная школа» и с . Задача. Нахождение и запись решения 36 Иллюстрации к книге Александр Чекин — Математика. 2 класс. . Поурочные разработки к УМК А.Л. Чекина Перспективная начальная школа 1 фото. Математика, 2 класс, Часть 1, Чекин А.Л., 2011. Учебник в двух частях разработан в соответствии с . Чекин А.Л. Математика. 2 класс. В 2 частях. Файл формата pdf. . Учебник Математика. 1 класс (в двух частях) авторов Г. В Дорофеева и др. разработан в соответствии с ФГОС НОО и входит в завершённую предметную линию учебников математики. . . Математика. 3 класс в печатной и электронной формах (автор А. Л. Чекин). . Ключевые слова: решебник по математике 2 класс чекин 1 часть, гдз по математике 2 класс чекин 1 часть, гдз по математике 2 ответ #27 / ответил: А .Л .чекин математика 2 класс част 2 учебник ст 16 заданя 5. сколько трехзнаных чиел можно составить если каждый раз одно. Математика. 2 класс. В 2 ч. Чекин А.Л. М.: 2011 — 160с., 160с. Учебник в двух частях разработан в соответствии с концепцией Перспективная начальная школа. Учебник рекомендуется использовать в комплекте с тетрадью для самостоятельной работы №1. . . и является логическим продолжением учебника . Наш «Решебник . (автор А.Л. Чекин . Программу обеспечивают: Чекин А .Л . Математика. 1 класс : Учебник . В 2 ч. Юдина Е.П. Математика: Тетрадь для самостоятельной рабо ты №1, №2 , №3 и №4. Чекин А .Л. Математика: Методическое пособие для учи теля. Решебник Гдз 10 класс — ответы. Учебник является шестым в серии «Forward», обеспечивающей преемственность изучения английского языка со 2 по 11 класс. Книга автора Чекин А.Л. — Математика. 2 класс. Учебник. Часть 1. ФГОС Самые популярные книги современности только в книготорговой сети Буквоед. Готовые домашние задания по математике за 2 класс к учебнику «Математика. 2 класс» Моро М.И . Дидактический материал к учебнику Математика для 2 класса Демидовой Т .Е. и др. — Козлова . Поурочные планы к учебнику Чекина А.Л. (2011, 272с.). Готовые Домашние Задания. Решебник по Математике. 2 класс. М.И. Моро. 2012г, в 2-х частях. Математика не зря называется наукой всех наук. Практически в любой А Л Чекин Математика 3 класс часть 2 задача 306 решение. Гдз по . Решебник по геометрии за 9 класс — к учебнику геометрия — 7-9 класс — погорелов а. Решебники для 2-го класса · Учебники для 2-го класса . Решебник (ГДЗ) Математика 2 клас Ф.М. Рівкінд, Л.В. Оляницька (2012 рік) .

1. 2017/03/23(木) 12:55:35|
2. Unclassified
3. | Трэкбэки:0

mefomax гдз по математике 3 класс чекин 1 2 часть ответы

Ссылка:

http://afohiqux. sabemo.ru/6/64/gdz-po-matematike-3-klass-chekin-1-2-chast-otvety

гдз по математике 3 класс чекин 1 2 часть ответы Гдз математика 3 класс чекин 2 часть Обыскал весь интернет нету и . Часть 1 Чекин Сейчас этот форум просматривают: нет зарегистрированных. . по математике ученики 3 класса могут списать решения задач и ответы на . Часть 1 Чекин Поупражняемся в вычислениях и сравнении чисел 68 Урок 21. . Гдз по математике 3 класс чекин 2 часть Вторая же часть формулы . ГДЗ 4 класс + ответы. Чекин : Математика 3 класс . Часть 1 – разработан в соответствии с требованиями образовательного стандарта. 2 апр 2015 . Часть 1 . 160 с.: ил. Часть 2 . Две части в одном файле. Концепция Перспективная начальная школа . Каждая из частей рассчитана на . Гдз по математике решебник и ответы онлайн. Все задания учебника развивают не только память, мышление и логику учащихся, но и чекин 1 часть , гдз по математике 2 . — математика (текст) 3 класс учебник в 2 -х частях , часть 1 , часть 2 самые пользующиеся популярностью. Какой из двух вариантов ответа нужно оста вить, если мы знаем, что в этом году Алёша уже праздновал свой день рождения? Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате и читать: Скачать книгу Математика , 3 класс , Часть 2 , Чекин А. Л., 2012 — fileskachat.com. Полный и качественный решебник (ГДЗ) Математика 2 класс Ф.М. Рівкінд, Л. В. . Узагальнення і систематизація навчального матеріалу за 1 клас№ 2-118 . Розділ 3. Усне додавання і віднімання чисел у межах 100 з переходом через . тебе быстро найти ответ на задание или скачать учебник по школьной . ГДЗ готовые домашние задания. предмет/класс. 1 класс. 2 класс. 3 класс . в виде решебников (которые можно бесплатно скачать) и готовых ответов . ГДЗ (Ответы, решебник) Українська мова Зошит 3 клас Вашуленко 1,2 Частина. ГДЗ (Ответы, решебник) . Відповіді до: Зошит (робочий 1,2 часть) . математика 3 класс 2 часть решебник а л чекин вторая часть 3 класс чекин 1 часть ответы 3 класс чекин 1 часть гдз по математике 3 класс к решебник 3. 4-й класс/Истомина, Редько+гдз, ответы рабочая тетрадь №1 к учебнику М.И . . работ (к учебнику Богдановича М.В.)+гдз для учебника: Математика. Чекин А.Л., Юдина .. Enjoy English 3 (5-6 классы) +Ваулина Ю. Е. и др. . работа по немецкому языку за 6 класс к учебнику Schritte 2 +Пупцев А.Е., Гращенко . Готовые Домашние Задания, Решебники. Математика 3 класс. . на черновике, а родители проверят, найдут правильный ответ в решебнике и вместе с .

Домашняя з математики 2 клас

Скачать домашняя з математики 2 клас EPUB

Лучшие решебники к учебникам по Математике за 2 класс, для всех авторов на учебный год.  Решебник по математике послужит хорошим товарищем для сверки домашнего задания или чтоб самостоятельно разобрать тему дома. Чтобы быть уверенным в правильности выполнения необходимого упражнения достаточно заглянуть в ГДЗ по математике для 2 класса, который включил в себя разнообразное количество изданий и авторов.

На страницах нашего портала от Путина вы найдете учебник, рабочую тетрадь к таким известным издателям Моро, Волкова, Истомина, Петерсон и другие. Во втором классе закладывается фундамент по этой дисциплине для получения новых навыков и знаний. И чтобы его заложить ученикам требуется приложить много усилий и выучить необходимый материал. ГДЗ по математике за 2 класс позволит учащимся качественно проработать домашнюю работу, закрепить теорию и выполнить упражнения на уроках.

Данные пособия содержат ответы и алгоритмы решений для упражнений из учебников, рабочих тетрадей, тетрадей для самостоятельной работы, что позволяет не только проверить правильность ответа, но и найти ошибку в решении. 2 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс Все учебники. Математика. 2 класс. 5 класс. 6 класс. Алгебра. 7 класс.  Математика Акпаева 2 класс Авторы: Акпаева А., Лебедева Л., Мынжасарова М.

Издательство: Алматыкітап. Год: ©malina-kalina.ru , Нур-Султан, Казахстан. Для правообладателей [email protected]. Математика — это один из самых сложных предметов в школе, который содержит в себе элементы алгебры и геометрии. Немногие могут усвоить тему урока в школе, поэтому им приходится заниматься дополнительно дома самостоятельно или с родителями. Из — за трудностей по математике ученики прибегают за помощью к ГДЗ и списывают домашние задания там.  ГДЗ и Решебники по Математике за 2 класс помогут ученикам справляться со всеми трудностями, связанными с этим предметом.

Каждый школьник может быстро найти на нашем сайте ответ к любому заданию. Ведь на сайте «malina-kalina.ru» собрано множество ГДЗ с удобной навигацией по всему сайту. Во втором классе наши детки только только познают азы математики. Они еще повторяют и изучают простейшие математические операции, формируют основы логики для решения типовых задач, осваивают новое   Ведь вы пришли сюда вовсе не для того, чтобы послушать наши наставления, а узнать ответы на домашние задания, так называемые ГДЗ по математике за 2 класс, 2 часть по программе «Перспективная начальная школа», автора Чекина А.Л.

Итак, начнем! Подробнее: Ответы по математике (ГДЗ) за 2 класс, 2 часть учебника Перспективная начальная школа, автор Чекин.

Математика Ответы по математике. 2 класс. Рабочая тетрадь. Моро М.И., Волкова С.И. Часть 1. Ответы к стр. 3 Ответы к стр. 4 Ответы к стр. 5 Ответы к стр. 6.  Математика. 2 класс. Ответы к заданиям. Home. Математика. 2 класс. Ответы к заданиям. Окт 0.

Математика. 2 класс. Ответы к заданиям. Математика. Ответы по математике. 2 класс. Уся готова домашня робота для 2 класу з математики на нашому сайті! Постійні оновлення ГДЗ для 2 класу з математики!  Того ж принципу ми дотримались і щодо ГДЗ для 2 класу з математики, бажаючи полегшити процес вивчення цієї науки і зробити її цікавішою. Оскільки сьогоднішні другокласники вже мають певні знання в цій науковій галузі, то тепер важливо, по-перше, не розгубити здобуту інформацію, і, по-друге, вдосконалювати і поглиблювати свої здібності.

У цьому підтримку школярам створюватимуть ГДЗ з математики для другого класу, де представлено відповіді, алгоритми розв’язань та іноді навіть пояснення до задач. 2 класс собрал 18 кг макулатуры, а 1 класс собрал макулатуры на 7 кг меньше, чем 2 класс.

Сколько кг макулатуры собрал 1 класс? 6. Продолжи числовой ряд  Данная программа по математике для индивидуальных занятий поможет учителям 2 класса, работающим по УМК » Планета знаний». Конспект индивидуального занятия в 3 классе. Данный материал используется на индивидуальных занятиях по формированию произношения и развитию слухового восприятия с целью реабилитации и социальной адаптации детей, имеющих нарушения слуха и речи.

PDF, EPUB, djvu, djvu

Похожее:

Скачать англійську мову 7 клас 2015

Англійська мова 3 клас карпюк нова програма робочий зошит гдз

Геометрія і початки аналізу 11 клас зінченко відповіді

Контрольна робота з математики 11 клас відповіді

Решебнік по алгебре 7 клас

Скачать книгу українська мова 7 клас заболотний 2015

Что такое GDS и каким турагентам она нужна?

Короче говоря, Global Distribution System (GDS) — это материнская плата туристического агента для бронирования авиабилетов и других видов туристических услуг (например, гостиницы и автомобиля). Так что для меня может показаться довольно странным появиться здесь и сказать, что многим турагентам это не обязательно. (Да, я понимаю, что вызываю здесь острые споры.)

Верно. Если вы туристический агент, то велика вероятность, что вам не нужно использовать GDS.Подробнее об этом позже, но прежде, чем мы доберемся до него. . . краткая история GDS! ¹

До зарождения GDS

Можно легко спутать GDS с центральной системой бронирования или компьютеризированной системой бронирования (CRS). CRS — это автоматизированные системы инвентаризации, которые (изначально) принадлежали и управлялись отдельными поставщиками (такими как авиакомпании, автомобильные компании и отели).

American Airlines создала первую систему CRS в 1946 году. И хотя это помогло автоматизировать инвентаризацию поставщиков, туристические агенты не имели прямого доступа к этому инвентарю.Турагентам нужно будет позвонить в центр бронирования авиакомпании, который затем свяжется с одним из операторов CRS, а затем передаст результаты турагенту по телефону (буквально, как игра в телефон). Чтобы забронировать один билет на самолет, потребовалось много людей. Путешественники, бронирующие билеты самостоятельно? Забудь об этом!

Бронирование авиабилетов до GDS — Life Archives 1943

Благодаря IBM в конце 50-х — 70-х годах эти системы CRS становились все более сложными.Одновременно с этим туристических агентов все больше раздражали сложности, через которые им приходилось прыгать, чтобы забронировать билет — они также хотели, чтобы это было более автоматизировано.

В настоящее время GDS функционируют как зонтик для многих систем CRS. Это как материнская плата CRS. (Фактически, многие поставщики передают свои системы CRS на аутсорсинг в GDS.)

GDS сегодня

GDS начиналась как канал сбыта для многих авиаперевозчиков, а затем расширилась за счет инвентаризации гостиниц и аренды автомобилей.Но для целей нашей статьи мы сосредоточимся на авиационном компоненте GDS.

Существует множество вариантов GDS, и каждая система GDS будет иметь доступ к собственному пулу операторов связи. Четыре крупнейших GDS: Amadeus, Sabre, Travelport (материнская компания Apollo / Galileo и Worldspan).

Буквально сотни авиакомпаний могут быть зарегистрированы в единой системе GDS, к которой имеют доступ тысячи и тысячи туристических агентств по всему миру. Это беспроигрышная ситуация для GDS.. . туристические агенты имеют доступ к миллионам различных тарифов авиакомпаний, а инвентарь многих авиакомпаний доступен миллионам туристических агентов, которые бронируют авиабилеты для своих многочисленных клиентов.

Преимущество авиакомпаний состоит в том, что они избавляются от некоторых рутинных усилий по продвижению на рынок отдельных потребителей, а их продукт находится в руках тысяч потребителей через коллективный пул агентов, которые осуществляют бронирование через GDS.

Преимущество для турагентов заключается в том, что GDS не только может показать вам множество тарифов от нескольких авиакомпаний, но также предлагает обширную информацию о каждом рейсе в одном месте.Перевозчик, время, стоимость, класс кресла, тип самолета и многое другое. Это шведский стол из вариантов. Поэтому, если вы заказываете большое количество билетов, было бы здорово иметь доступ ко всем деталям информации от нескольких перевозчиков за один раз.

Просто, правда? Просто наведите указатель мыши и нажмите и получите билеты. Нееееееееееее. Это далеко от истины.

Зеленый экран и графический интерфейс: эволюция GDS

В современном мире у GDS есть несколько раздвоение личности.Существует старая школа, традиционные GDS, обычно называемые «зеленым экраном». Затем есть бедренная сторона GDS, которую люди называют «укажи и щелкни» или «GUI» (графический интерфейс пользователя). По сути, это более интуитивно понятная и симпатичная версия GDS.

Но, конечно, не все так просто. Вздох.

1. Зеленый экран: не существует такой вещи, как GDS для чайников

В большинстве случаев, когда люди говорят о GDS, они имеют в виду зеленый экран.Если в объявлении о вакансии в туристическом агентстве говорится, что вам нужно знать, как использовать Sabre, они имеют в виду, что вы должны иметь возможность перемещаться по стороне зеленого экрана Sabre (а не просто использовать графический интерфейс).

Скажу прямо: если вы не вундеркинд, зеленые экраны GDS неудобны для пользователя. Бойся, очень боятся. Это не похоже на порталы поставщиков и сайты онлайн-бронирования путешествий, где вы можете просмотреть свой выбор, сравнить цены и нажать на то, что вам нужно. Альт. Использование GDS — это технический навык (подумайте о компьютерном кодировании), и действительно хорошо использовать его — это искусство.Я сам несколько раз поэкспериментировал с этим и серьезно уважаю турагентов, которые свободно говорят на языке GDS.

Возьмите , послушайте (или прочтите стенограмму) нашего подкаста с Карен Херлбут из Hurlbut Travel, поскольку она описывает работу в GDS и делится тем, для чего она использует GDS и что она заказывает консолидаторам. Ответ может вас удивить!

Чтобы изучить зеленый экран GDS, требуется интенсивная подготовка, а для того, чтобы стать профессиональным, требуется много практики и постоянное использование.Это означает ежедневное использование с наставником (от 6 месяцев до года), а не просто бронирование билета для клиента каждые несколько недель. Даже в этом случае вы все равно должны продолжать использовать его на регулярной основе, чтобы оставаться демоном скорости GDS (подумайте о том, чтобы свободно говорить на языке).

Вот почему, друзья мои, принимающие агентства и туристические агентства не прыгают, чтобы научить вас GDS (если они даже предлагают это). Это тяжело. Вот как выглядит бронирование на зеленом экране Amadeus:

Вы еще не спите? Эй, верно ?! (К вашему сведению: опытный пользователь GDS сможет сделать это примерно в 10 000 раз быстрее, чем указано в видео.)

2. GUI: светлое будущее для GDS?

Графический интерфейс пользователя — это версия GDS, работающая по принципу «укажи и щелкни». Возможно, вы слышали о таких вариантах, как Sabre Red Workspace и TravelPort Smartpoint . Так почему не все его используют? Проблема вот в чем: на текущем этапе разработки даже пользователям графического интерфейса необходимо понимать язык зеленого экрана. Как сказала Энн Уотерс, президент агентства Conference & Travel стоимостью 40 миллионов долларов и пользователь Apollo,

Ann Waters

«Это не ввод информации, с которой у новых агентов возникают проблемы, это интерпретация того, что GDS отправляет обратно агенту.»

—Энн Уотерс, президент Travel Leaders-Conference and Travel

По сути, интерфейса GUI еще нет. . . и разработка этой технологии очень дорога и сопряжена с большими проблемами роста. Конечно, у него есть льготы (например, облегчение для глаз и возможность для агентов бронировать дополнительные услуги авиакомпаний), но вот что происходит: вы вводите, что хотите получить билет из JFK в LAX [введите дату], и нажимаете поиск. Вы думаете: «Это было так просто, как поиск в Интернете.Так интуитивно понятно! Я определенно естественен в этом ».

То есть, пока он не плюнет вам в ответ загадочный тип и командные строки, которые вы видите на зеленом экране GDS. Что в мире?!? Ага. Это проблема. Хотя новые агенты могут частично перемещаться по GDS с помощью графического интерфейса пользователя, возвращаемый код по-прежнему содержит важную информацию, такую ​​как типы тарифов и правила, которые агентам действительно необходимо понимать. Так много агентов, в конце концов, должны изучить зеленый экран (и найти его быстрее) в любом случае.

Если они точно не знают, что делают. . .

Риски бронирования в GDS

Для бронирования в GDS у вас должен быть номер аккредитации IATA / IATAN в дополнение к номеру аккредитации ARC , если вы находитесь в США.

Как новый агент, вы не можете получить эти номера аккредитации, потому что они требуют большого опыта. Таким образом, вы приходите в отрасль под управлением принимающего агентства ( подробнее о том, что такое принимающее агентство ) и вместо этого используете их номер аккредитации.

И черт возьми, у вашего нового принимающего агентства есть GDS! Они просто дадут вам эту информацию для входа в систему вместе с вашим входом в систему Disney, верно? Неправильно. Ни за что. Из-за сложности бронирования авиабилетов (или чего-то еще) в GDS существует огромная вероятность ошибки. И эти ошибки могут стоить немалых денег. И это , не говоря уже о мошенничестве , еще одной банке червей в мире GDS.

Введите дебетовые авизо туристического агентства . Короче говоря, дебетовые авизо — это штрафы для туристических агентств за ошибку при бронировании через GDS.Да, даже крохотная невинная ошибка или опечатка. Когда у вас есть один или два билета, это может показаться неважным, но когда вы продаете сотни билетов, эти штрафы начинают быстро накапливаться. В 2015 году билетным агентствам было выдано в общей сложности 530 миллионов долларов капитала.

Вот почему принимающее агентство не может позволить новому агенту использовать GDS без тщательного обучения. Это слишком рискованно. В конце концов, поскольку номер аккредитации ARC назначен хосту, они будут ответственны за выплату больших денег перевозчику или перевозчикам, которые выпускают дебетовые авизо.

И на этом риск не заканчивается. Когда принимающая сторона или туристическое агентство используют GDS, они должны заключать длинные, сложные и специализированные контракты со своим поставщиком GDS. Где-то в этом контракте агентство обязуется продать определенное количество авиационных сегментов. А если вы упустите свои цели? Ожидайте финансовых штрафов.

Так что, даже если у вас действительно безумные навыки работы с GDS, вам, возможно, будет лучше пройти аккредитацию принимающего агентства.

Нужна ли мне GDS?

У GDS есть время и место! Вот несколько причин, по которым агент может захотеть / нуждаться в использовании GDS:

1. Корпоративные туристические агенты: Корпоративные туристические агенты бронируют много авиабилетов, поэтому GDS для них практически обязательна.Это может быть либо туристический агент, который бронирует билеты от имени корпоративных клиентов, либо назначенное лицо в корпорации, которое имеет возможность бронировать авиабилеты для всех своих сотрудников.
2. Агенты, бронирующие комплексные маршруты: Если ваша специализация — билеты по всему миру или у вас есть постоянный поток клиентов с маршрутами с несколькими остановками, GDS будет необходимостью.
3. Бронирование большого количества авиаперелетов: Честно говоря, я не уверен, какие еще туристические агенты, кроме корпоративных, бронируют действительно большие объемы авиаперелетов.Это может быть агент, специализирующийся на бронировании авиабилетов в конкретный международный пункт назначения. Кто знает! Но если это вы, дайте мне знать, в чем ваша ниша !!

Если вы попадаете в одну из этих категорий, прочтите эту статью о том, как стать корпоративным туристическим агентом. Даже если вы не хотите продавать корпоративные товары, он предлагает стратегии для изучения системы GDS. По сути, если вы не бронируете авиабилеты несколько раз в течение рабочего дня и никогда не проходили обучение в GDS, вам, вероятно, не нужно ее использовать.Сюда входит большинство агентов по организации досуга.

Одна из причин, по которой большинству туристических агентств не нужна GDS, заключается в том, что воздух будет включен в туристический пакет туроператором, или вы можете забронировать его на круизной линии, и вам не нужно использовать GDS.

Если вы бронируете всего несколько рейсов здесь и там, есть способы получить билеты для ваших клиентов, не прибегая к работе через GDS.

Бронирование авиабилетов без GDS

Если GDS не представляется целесообразным для вашего агентства, и у вас есть клиент, который хочет бронировать только авиаперелеты, которые еще не включены в пакет, который вы продаете, вот несколько стратегий:

1. Используйте консолидатор вашего хоста: Когда вы присоединитесь к принимающему агентству, у вас будет доступ к консолидаторам.Консолидатор — это оптовый продавец международных авиабилетов, который работает с туристическими агентствами (а не с широкой публикой). Вы можете забронировать чистые тарифы, опубликованные тарифы (ставка, доступная для широкой публики) или тарифы с комиссионными. Эта статья — отличный ресурс, который предоставит более подробную информацию о типах тарифов авиакомпаний .
2. Бронируйте авиабилеты напрямую через сайт авиакомпании и взимайте плату за обслуживание: Просто не забудьте компенсировать себе потраченное время.. . особенно если клиент, ээээ, особенный. Взимание платы за обслуживание — это один из способов компенсировать затраты вашего драгоценного времени .
3. Попросите клиентов самостоятельно бронировать авиабилеты только по воздуху: Если это не стоит вашего времени, оно не стоит вашего времени.
4. Используйте инструменты онлайн-бронирования вашего хозяина. : У вашего хозяина может быть система онлайн-бронирования для воздуха. ReveleX — один из примеров таких инструментов. . . они представляют собой удобные для пользователя механизмы бронирования, которые связаны с GDS хоста (поэтому агенты получают преимущество контрактов с авиакомпаниями хоста в GDS без необходимости изучать этот процесс).
5. Билетная касса: У некоторых хозяев есть билетная касса, которая может бронировать рейсы от имени агентов. Обычно существуют соответствующие сборы и определенные часы обслуживания, поэтому вы захотите спросить об этом. . . или если у них вообще есть билетная касса. Если ваш клиент летит международным, первым или бизнес-классом, всегда сначала загляните в билетную кассу в принимающем агентстве или у консолидатора, чтобы узнать, есть ли какие-либо комиссии (а не бронируйте его самостоятельно).

Но. . . Я теряю комиссионные от авиакомпаний! (Нет, вероятно, нет)

Да, у авиакомпаний есть комиссии. Нет, они не так распространены, как вы думаете.

Самый простой способ сказать это: если вы бронируете внутренние места без премиум-класса, забудьте о комиссиях. Если вы бронируете международный рейс, особенно первый и бизнес-класс, возможны комиссии. Возможность. Нет уверенности.

Я не буду здесь вдаваться в подробности, но вы можете узнать больше о комиссиях турагента здесь (авиакомпании и другие).Но в конце концов, для большинства развлекательных агентов, откровенно говоря, не стоит тратить время на изучение GDS.

В заключение / Большое спасибо

GDS — это не прогулка по парку! Вы им пользуетесь? Вы бы хотели? Есть ли другие места, где вы бронируете только авиабилеты с консорциумом или принимающим агентством? Пожалуйста, дайте нам знать в комментариях (буквально, мы вас умоляем) !!

И последнее, но не менее важное: спасибо Марку Касто, генеральному директору и президенту Casto Travel, Энн Уотерс, президенту Travel Leaders — Corporate and Events, Сэнди Армстед и Кристи Янг, корпоративным агентам Safe Harbors Business Travel, филиала Tzell. Travel Group и Джейсон Блок, генеральный директор и управляющий партнер Travel Equity Partners, подразделения Tzell Travel Group.Мы бы запутались, если бы они не захотели поделиться с нами опытом своих агентств в GDS!

Сноски

Что такое система обслуживания пассажиров?

Простое объяснение сложных тем: в прошлый раз я объяснил, что такое ссылка на бронирование или PNR. Сегодня поговорим о Системе обслуживания пассажиров (PSS).

PSS обычно состоит из центральной системы бронирования (CRS), , другими словами, зарегистрированного инвентаря, системы инвентаризации авиакомпании (свободный инвентарь) и системы контроля вылета (DCS) .В основном это технология, которая нужна авиакомпании:

• CRS — это система, которая позволяет авиакомпании продавать свой инвентарь (места). Он содержит информацию о расписании и тарифах, а также базу данных бронирований (или записей имен пассажиров) и выданных билетов.
• Инвентаризационная система авиакомпании может или не может быть интегрирована с CRS. В системе указаны все рейсы авиакомпании и доступные места. Основная функция системы инвентаризации — определить, сколько мест доступно на конкретном рейсе, путем открытия или закрытия отдельного класса бронирования в соответствии с правилами, установленными авиакомпанией.
• Система контроля вылета — это система, используемая авиакомпаниями и аэропортами для регистрации пассажиров. DCS подключена к системе бронирования, что позволяет ей проверять, у кого есть действующее бронирование на рейс. DCS используется для ввода информации, требуемой таможней или пограничными службами, и для выдачи посадочного документа. Кроме того, DCS может также использоваться для отправки груза и оптимизации веса и балансировки воздушного судна.

Если мы посмотрим на изображение из моей книги «Создание ценности в распределении путешествий», мы увидим, что PSS и в этом отношении часть CRS и управления запасами являются частью центральной технологической части для авиакомпаний:

Пейзаж распределения поездок (объяснение ниже)

Распределение путешествий

Туристический рынок, как и любая другая отрасль, основан на спросе и предложении.Сторона предложения подразделяется на поставщиков авиаперевозок, автомобилей, отелей, круизов, железнодорожных перевозок и т. Д. Спрос возникает от конечных клиентов, которые действуют через агента по большей части, чтобы получить адекватный обзор множества предложений. Таким образом, цепочку создания стоимости в туристической индустрии можно разделить на пять частей:

1. Поставщик: авиакомпаний, отелей, компаний по аренде автомобилей и т. Д.
2. Управление запасами: Управление запасами в CRS
3. Распределение: обычно Глобальные системы распространения (GDS), но также агрегаторы, консолидаторы и организаторы
4. Продажи: Конечные клиенты могут оформить покупку путешествия через агентство / TMC, одно из онлайн-агентств (OTA, OTMC) или даже поставщика непосредственно на соответствующем веб-сайте (напрямую).
5. Рынок: путешественник или компания

Базовая технология

До сих пор PSS и особенно часть CRS обычно строятся на мэйнфреймах, работающих под управлением операционной системы Transaction Processing Facility (TPF). Однако поставщики CRS также отходят (по крайней мере частично) от таких мэйнфреймов, чтобы обеспечить большую гибкость, открытые исходные коды и облачные решения (сравните The Company Dime [paywall]). Эти мэйнфреймы вместе с TPF часто называют «устаревшей технологией» в индустрии туризма, что может иметь место, однако они очень надежны, безопасны и безумно быстры.IBM изобрела эту технологию в 1960-х годах, и, помимо авиакомпаний, она до сих пор используется банками, розничными продавцами и страховщиками — в любой области, где требуется обработка больших объемов транзакций большим количеством пользователей. Однако эксплуатация таких мэйнфреймов обходится дорого: трудно найти разработчиков, нет сообщества разработчиков, предоставляющих услуги населению бесплатно, а цена на само оборудование обычно имеет дополнительную цифру. Это основная причина, по которой компании стремятся заменить такую ​​технологию.Мы даже создали технологию автоматической миграции, чтобы позволить (в данном случае банкам, но возможно и для туристических систем) мигрировать с такой дорогой технологии.

Как заменить PSS

Если авиакомпании меняют свои PSS, это обычно является огромным мероприятием на несколько лет: например, Southwest Airlines большую часть 45 лет эксплуатировала неуклюжие технологические системы, в основном созданные собственными силами. Как правило, это был более дешевый подход, который лучше отвечал потребностям ее сети, радикально отличавшейся от потребностей авиакомпаний с узлами и спицами.Однако ему не хватало решающей гибкости, и Southwest могла, например, не следовали общей тенденции взимания платы за сумки, поскольку их систему нельзя было изменить, чтобы разрешить дополнительные услуги (не помешало им начать маркетинговую кампанию вокруг того, что в их интересах «сумки летают бесплатно»).

В рамках трехлетнего проекта стоимостью ½ миллиона долларов в 2015 году Southwest решила перейти на специальную версию системы Altea от Amadeus в качестве своей PSS. График операций должен начаться в первой половине 2017 года, после чего в этом году последуют дополнительные улучшения.Новые возможности включают: полет с эффектом красных глаз, о котором Southwest договорилась со своими пилотами в июне 2012 года, но они не смогли воспользоваться преимуществами этих ночных рейсов на Восточное побережье и Средний Запад. Рейсы выполняются реже, поэтому Southwest больше не должна летать по одному и тому же расписанию с воскресенья по пятницу во все города своей внутренней сети, с отдельным расписанием только по субботам. Изменения дня недели, так что Southwest сможет лучше адаптироваться к вторникам или средам, когда авиакомпании, как правило, страдают от снижения спроса.Это также положит конец старому водопроводу информационных технологий, который недостаточно поддерживал коммерческие усилия авиакомпании, такие как продажа ранней посадки на борт или внедрение инноваций в отношении других дополнительных продуктов для получения дохода.

В результате слияния American Airlines и US Airways объединенные авиакомпании перешли на Sabre, что стало ударом для HP, поскольку старый обанкротившийся американец выбрал одну из двух систем, которые в настоящее время поддерживаются HP: AXRes (бывшая система Аттраксис на основе старой Система на базе Swissair PARS) и многоузловая система SHARES.Однако во время рассмотрения главы 11 новый американец выбрал SabreSonic.

Изменения PSS могут быть катастрофическими или успешными. Объединение United и Continental в 2012 году было признано эпическим провалом. American и US Airways считаются очень успешными. Тем не менее, необходимо учитывать годы планирования и подготовки.

Но из-за того, что переход на новую систему PSS — это очень серьезное мероприятие и риск, можно считать, что предоставление PSS авиакомпании в значительной степени является лицензией на печатание денег.В недавней битве между такими авиакомпаниями, как Lufthansa и GDS, которые в большинстве случаев также являются поставщиками PSS, еще неизвестно, смогут ли авиакомпании вообще освободить себя или заблокированы.

Список поставщиков услуг PSS

Имя	Продавец
AirCore	Unisys
Radixx International	Radixx
ACCELaero	Информационные системы Associates FZE
Altéa	Амадей
Кран PAX	Hitit
Зенит	Интерактивные технологии путешествий
Открытое небо / Новое небо	Navitaire (приобретен Amadeus)
Акции HP Agilaire / HP (ранее Акции EDS)	л.с.
SabreSonic	Сабля
Горизонт	SITA
ARCO	Алиталия
Travelport Meridian	Travelport
РЕЗИБЕР	Иберия
Астрал	Aer Lingus
Меркатор (МАРС)	Меркатор (Эмирейтс Эйрлайнз)
AeroCRS	Enoya-one LTD

Изображение предоставлено: Shutterstock / vlad09

Fall Reopen — Gaston Day School

ВОЗОБНОВЛЕНИЕ ОСЕНЬ 2020

Добро пожаловать на страницы планирования дневной школы Гастона для здорового падения. Мы делимся нашими развивающимися планами на 2020-2021 учебный год. Пожалуйста, поймите, что в этой ситуации информация может быстро измениться.

Здоровое планирование

Была создана группа кризисных операций COVID-19 для разработки плана повторного открытия на осень 2020 года. Команда работала над политиками и процедурами, чтобы сделать наше возвращение в кампус Гастон Дэй максимально безопасным. Безопасность всегда является нашим приоритетом номер один при создании и разработке любых политик или руководств.Эта команда решала все проблемы от; маски для лица, физическое дистанцирование, санитария, здоровье и благополучие, студенческая жизнь и расписание. На протяжении всего процесса планирования учителя здоровья, лидеры сообществ и заинтересованные стороны вносили свой жизненно важный вклад.

НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, чтобы просмотреть Руководство по политикам и процедурам.

За время COVID-19 мы добавили много новых слов и терминов в наш повседневный язык. Продолжая говорить о повторном открытии осенью и об использовании некоторых из этих новых слов, мы подумали, что было бы полезно составить список терминов и их значения для лучшего понимания дальнейших действий.

Все студенты и сотрудники, приезжающие в университетский городок, ежедневно проходят температурный контроль на одной из назначенных станций. Это нужно делать до того, как они войдут в какое-либо общее пространство, класс или офис в начале каждого дня. Тренеры и персонал, которые приходят только после уроков, также должны будут пройти проверку температуры.

• Любой ученик , температура которого составляет 100,4 градуса или выше , будет изолирован и повторно проверен.Если его температура остается повышенной, этот ученик будет переведен в отдельную безопасную зону ожидания для воссоединения с его родителем или ответственным лицом, утвержденным родителями. Водителям-студентам будет разрешено вернуться домой после разговора со своим контактным лицом. Персонал, помогающий в процессе повторной проверки, должен будет носить маски и перчатки. Маски и халаты не являются обязательными, если нет необходимости наблюдать за кем-либо более 10 минут.

• Любой сотрудник , температура которого составляет 100.4 градуса или выше будут изолированы и перепроверены. Если их температура остается повышенной, их попросят уйти и как можно скорее пройти тест на COVID-19.

• Ученикам 5–12 классов, сотрудникам и посетителям, прошедшим через тепловизор и , не помеченным как для повышенной температуры или прошедшим перепроверку температуры, каждый день будут выдаваться браслеты для проверки их проверки и утверждения оставаться в кампусе, прежде чем отправиться в любую другую часть кампуса.Людей, которых видели в любом здании кампуса без браслета, попросят пойти в выбранное место для сканирования температуры, чтобы проверить его и получить браслет. Это относится и к позднему прибытию.

Щелкните здесь, чтобы получить более подробную информацию в Семейном справочнике

• Все возрастные категории должны носить маску для проверки при проверке в
• PS-K не будет обязано носить маски постоянно в течение дня
• с 1-го по 4-й будут носить маски с модификациями на основе аудиторных занятий
• 5–12 — будет носить маски большую часть дня

Пожалуйста, давайте вашему ученику 2–3 чистых маски в день.

Учащиеся, у которых есть проблемы со здоровьем по поводу масок, будут оцениваться в индивидуальном порядке на предмет соответствия требованиям. Маски в стиле гетры неприемлемы для учащихся младших, средних и старших классов, преподавателей и сотрудников.

Щелкните здесь, чтобы получить более подробную информацию в Семейном справочнике

Все сотрудники кампуса должны часто мыть руки.

Дезинфицирующее средство для рук эффективно, но его следует использовать, когда мыло и вода недоступны.

Уборка в течение школьного дня

Поверхности, к которым часто прикасаются (ручки дверей, выключатели света, столы), можно дезинфицировать с помощью одноразовых салфеток в течение дня.

В местах, где студенты перемещаются в течение дня, необходимо очищать и дезинфицировать поверхности, к которым часто прикасаются (дверные ручки, столы, стулья и т. Д.) Между каждой группой студентов. После нанесения дезинфицирующего средства в соответствии с инструкциями к продукту учащиеся и персонал должны тщательно вымыть руки водой с мылом или использовать дезинфицирующее средство для рук, если мыло и вода недоступны.

В ванных комнатах и ​​других общих помещениях поверхности, к которым часто прикасаются (дверные ручки, выключатели, смесители и т. Д.), Будут дезинфицироваться в течение дня. Перчатки и чистящие средства для очистки и дезинфекции этих поверхностей обслуживаются персоналом в соответствии с инструкциями производителя, и персонал должен регулярно мыть руки.

Открытые площадки, такие как детские площадки в школах и парках, обычно требуют обычной регулярной уборки, но не требуют дезинфекции.

• Нет необходимости распылять дезинфицирующее средство на открытые игровые площадки — это неэффективное использование расходных материалов и не доказано, что снижает риск COVID-19 для населения.
• Поверхности из пластика или металла, чувствительные к касанию, такие как поручни и поручни, следует регулярно чистить.
• Очистка и дезинфекция деревянных поверхностей (игровые конструкции, скамейки, столы) или грунтовых покрытий (мульча, песок) не рекомендуется.

Щелкните здесь, чтобы получить более подробную информацию в Семейном справочнике

Мы требуем, чтобы любой учащийся или сотрудник, идентифицированный с COVID-19, уведомил Gaston Day School, чтобы мы могли начать принимать обязательные меры предосторожности для закрытия любого раздела школы, включая всю школу.Конфиденциальность предоставленной нам информации имеет первостепенное значение. Мы будем раскрывать информацию только местным или государственным органам здравоохранения по мере необходимости.

Департамент здравоохранения округа Гастон также обязан уведомлять нас о любых лицах, у которых был положительный результат теста на COVID-19 и которые связаны с дневной школой Гастон, в то время как они проводят оценку своего здоровья и отслеживают потенциальных затронутых лиц.

Возвращение в школу учащихся или сотрудников с положительным результатом теста на COVID-19 должно соответствовать следующим критериям:

1. 10 дней с момента постановки положительного диагноза COVID должны пройти И
2. Отсутствие симптомов в течение 72 часов (отсутствие лихорадки без использования жаропонижающих лекарств и улучшение других симптомов COVID) И
3. Получите справку от врача, подтверждающую, что вы можете вернуться в школу

Возвращение студентов или сотрудников, напрямую контактировавших с лицом, у которого был положительный результат теста на COVID-19:

1. Карантин на 14 дней и сдача теста на COVID-19 не ранее, чем через 7 дней после прямого контакта.

Если у этого человека начинают развиваться симптомы во время 14-дневного карантина:

1. Необходимо пройти тест на COVID-19 не ранее, чем через 7 дней после прямого контакта
2. Необходимо поместить на карантин еще на 10 дней с момента появления симптомов
3. Без жаропонижающих средств в течение 24 часов без жаропонижающих препаратов
4. Симптомы должны улучшаться

Поскольку некоторые люди не имеют симптомов (не испытывают никаких симптомов, связанных с COVID-19, даже если они положительные), для целей отслеживания необходимо знать, положительные они или отрицательные.

Прямой контакт определяется как нахождение зараженного человека на расстоянии менее 6 футов от или без маски в течение более десяти минут

Возвращение студентов или сотрудников, отправленных домой с повышенной температурой:

1. Без лихорадки без использования жаропонижающих лекарств в течение 24 часов И справка от врача, подтверждающая, что вы можете вернуться в школу.

Все правила возврата, связанные с COVID-19, могут быть изменены в соответствии с государственными и местными правилами.

Щелкните здесь, чтобы получить более подробную информацию в Семейном справочнике

Конкретное время посадки и / или высадки может меняться в зависимости от непредвиденных обстоятельств. Тем не менее, начальное время будет сообщаться водителям автобусов, как обычно. В интересах наших обязательств по обеспечению здоровья и безопасности наших студентов мы можем столкнуться с необходимостью переноса и высадки в шахматном порядке. Если не указано иное, что мы едем в нерегулярное время для посадки и / или высадки, будет только один раз для утреннего приема и высадки во второй половине дня.

Водители автобусов самостоятельно проверяют свою температуру в начале дня перед тем, как сесть в автобус. Если их температура выше 100,4 градуса, они должны провести повторную проверку. Если их температура остается повышенной, им не разрешается управлять автобусом, и они должны своевременно уведомить своего начальника, чтобы были приняты соответствующие меры для того, чтобы кто-то еще завершил свой маршрут. Пожалуйста, обратитесь к разделу «Здоровье и благополучие», чтобы узнать о нашей политике возвращения в кампус.

Поскольку наши школьные автобусы находятся в непосредственной близости, все пассажиры автобусов, независимо от возраста, включая водителя автобуса, должны будут носить маску.Если у них нет маски, она будет им предоставлена.

Когда ученики получают сигнал от водителя сесть в автобус, водитель автобуса измеряет их температуру в маске и перчатках. Если температура ученика выше 100,4 градуса, будет выполнено второе измерение. Если температура у ученика остается повышенной, ученику не разрешат ездить на автобусе или посещать школу, и он должен вернуться к машине родителей. Таким образом, важно, чтобы все родители водителя автобуса, независимо от возраста, подождали и убедились, что их ребенок может ездить на автобусе в школу.Если вашего ребенка отправят домой с вами, пожалуйста, не приводите его в школу в тот же день.

Студенты, садящиеся в автобус, должны использовать дезинфицирующее средство для рук, предоставленное водителем автобуса. Учащиеся в автобусе должны постоянно носить маски для лица и следовать инструкциям водителя. Для обозначения того, где ученики должны сидеть, предусмотрены отметки, чтобы сохранять как можно большее расстояние между людьми (ученики, живущие в одном доме, могут сидеть вместе). Водитель автобуса будет отпускать студентов индивидуально, чтобы сохранить интервалы и предотвратить досрочное освобождение на территории кампуса.Водитель автобуса будет регулярно дезинфицировать поверхности в автобусе, к которым часто прикасаются, с помощью одноразовых салфеток в перчатках.

По прибытии в университетский городок все пассажиры автобуса перед тем, как отправиться в класс, пройдут через одну из наших установленных станций регистрации. Водители автобусов должны иметь специально отведенные точки въезда для пассажиров определенных классов. Во второй половине дня, когда водителям автобуса пора уходить, каждый водитель автобуса будет выезжать в соответствии с нашими уже установленными возрастными группами из своего местоположения или класса.Всех студентов заберут из того же места, где их высадили. Все пассажиры автобуса, включая водителя автобуса, должны будут носить маску для высадки.

Члены нашей семьи GDS обычно путешествуют по США и за границу / за границу в любое время учебного года. Хотя мы не препятствуем свободе передвижения, мы просим вас соблюдать осторожность во время путешествий. Как указано в рекомендациях CDC о поездках, члены нашей семьи GDS могут подвергнуться карантину по возвращении.Если на вас наложен карантин, вы должны уведомить Gaston Day School по телефону и / или по электронной почте, если вы находитесь в карантинном статусе в течение 24 часов после помещения на карантин или как только вы вернетесь в США.

Пожалуйста, поймите, что все граждане США, законные постоянные жители и их ближайшие родственники, которые возвращаются из страны с ограничениями, должны пройти карантин в своих домах в течение 14 дней после прибытия. В целях обеспечения соблюдения местные и государственные органы здравоохранения свяжутся с людьми в дни и недели после их прибытия.

Если ваш учащийся планирует отправиться в путешествие в течение 20-21 учебного года, пожалуйста, заполните форму с информацией о поездке.

Мы также приняли 3 ежедневных вопроса , которые каждый из нас должен задавать себе каждый день перед посещением кампуса. Сюда входят преподаватели GDS, персонал, администраторы, все студенты, родители, тренеры, волонтеры, замещающие учителя и сторонние поставщики.

Были ли у вас тесные контакты (в пределах 6 футов, в маске или без маски, не менее 10 минут) в за последние 14 дней с кем-то, у кого диагностирован COVID-19, или у кого-либо из отдела здравоохранения или здравоохранения провайдер связывался с вами и посоветовал на карантин?

Есть | Тебе не стоит ходить в школу.Пожалуйста, свяжитесь со школой и следуйте нашей политике возврата в школу.

№ | Вы можете посещать школу, если не испытываете никаких симптомов.

---

Есть ли у вас какие-либо из этих симптомов?

Лихорадка | Охлаждение | Одышка или затрудненное дыхание | Новый кашель | Новая потеря вкуса или запаха

Если у вас есть какие-либо из этих симптомов, вам следует пойти домой, держаться подальше от других людей и членов семьи и позвонить своему врачу.

---

Ставили ли вам диагноз COVID-19 с тех пор, как вы последний раз ходили в школу?

Есть

№

Если вам поставили диагноз COVID-19 на основании теста, ваших симптомов или вы не прошли тест на COVID-19, но у вас были симптомы, вам не следует ходить в школу и оставаться дома до тех пор, пока вы не соблюдаете правила в нашем возвращении. к школьной политике.

Академическое планирование

Чем больше людей взаимодействует с учащимся или сотрудником и чем дольше это взаимодействие, тем выше риск распространения COVID-19.Риск распространения COVID-19 увеличивается в школьных условиях следующим образом:

• Самый низкий риск: Учащиеся и учителя участвуют в виртуальных классах, мероприятиях и мероприятиях.
• Больше риска: Небольшие личные уроки, мероприятия и мероприятия. Группы учеников остаются вместе и с одним и тем же учителем на протяжении школьных дней, и группы не смешиваются. Студенты остаются на расстоянии не менее 6 футов друг от друга и не разделяют предметы (например, блокируют расписание с меньшим количеством уроков в день).
• Самый высокий риск: Полноразмерные личные занятия, мероприятия и мероприятия. Учащиеся не разделены друг от друга, используют общие учебные материалы или принадлежности и смешивают занятия и занятия.

(информация любезно предоставлена ​​CDC)

Мы ожидаем перехода между режимами работы в наступающем 20-21 учебном году. Школа начнется 13 и 14 августа в рамках оранжевой фазы.

Администрация приняла решение о медленном открытии школы 13 и 14 августа.Это означает, что только 50% школьного населения приедет в кампус на эти два дня. Это поможет нам управлять новыми процедурами входа и протоколами передвижения по университетскому городку. Для семей это означает, что каждый ученик придет в школу только один день, 13-го или 14-го. В электронном письме от начальника отдела вашего ребенка должно быть указано, к какой группе, Золотой или Синей, относится ваш ребенок. В ПЕРВЫЙ ДЕНЬ школьных занятий мы проведем обычный полный учебный день с дополнительным уходом. Мы все будем вместе, как Золотая, так и Синяя группы, начиная с понедельника, 17 августа 2020 года.

ЗОЛОТО КОМАНДЫ — 13 августа

СИНИЙ КОМАНДНЫЙ — 14 августа

• Зеленая фаза — обрыв / без ограничений
• Желтая фаза — Обрыв / минимальное физическое расстояние
  
• Оранжевая фаза — открытое / умеренное физическое расстояние
• Phase Red — закрытый / только виртуальное обучение

Щелкните здесь, чтобы получить электронное письмо

, посвященное дню открытия младшей школы

Щелкните здесь, чтобы получить электронное письмо

, посвященное дню открытия средней / старшей школы

Щелкните здесь, чтобы получить более подробную информацию в Семейном справочнике

ЗЕЛЕНЫЙ

GDS открыта, и традиционные учебные резюме.

ЖЕЛТЫЙ

Будет реализовано при условии, что показатели состояния COVID-19 будут продолжать стабилизироваться и / или двигаться в положительном направлении. Все требования в этом руководстве относятся к желтому режиму. GDS открыта с незначительно измененным графиком и распорядком.

• Нижняя школа не будет делить дополнительных учителей с другими подразделениями. Когда мы все находимся в кампусе, график дополнительных занятий будет по-прежнему соответствовать 7-дневной ротации. Если нам нужно поменять числа на территории кампуса — обогащение LS переключится на 5-дневную ротацию.
• Классы 7/8 будут работать по расписанию блока AB: четыре класса будут собраны в дни A, а четыре класса — в дни B. 5/6 будут работать в режиме AB с шестью занятиями в день. Основные классы учащихся 5 и 6 классов будут собираться каждый день. Факультативные занятия могут меняться каждую квартал, чтобы не допускать совместного использования учителей между подразделениями.
• Расписание в США будет работать по блочному расписанию с 4 курсами в 1 и 3 кварталах и 4 курсами во 2 и 4 кварталах.

ОРАНЖЕВЫЙ

потребуется, если показатели COVID-19 ухудшатся и будет определено, что необходимы дополнительные ограничения.Применяются все требования данного руководства с дополнительными требованиями по социальному дистанцированию и минимизации воздействия. GDS открыта с измененным графиком и порядком .

• Нижняя школа не будет делить дополнительных учителей с другими подразделениями. Когда мы все находимся в кампусе, график дополнительных занятий будет по-прежнему соответствовать 7-дневной ротации. Если нам нужно поменять числа на территории кампуса — обогащение LS переключится на 5-дневную ротацию.
• Классы 7/8 будут работать по расписанию блока AB: четыре класса будут собраны в дни A, а четыре класса — в дни B.5/6 будут работать в режиме AB с шестью занятиями в день. Основные классы учащихся 5 и 6 классов будут собираться каждый день. Факультативные занятия могут меняться каждую квартал, чтобы не допускать совместного использования учителей между подразделениями.
• Расписание в США будет работать по блочному расписанию с 4 курсами в 1 и 3 кварталах и 4 курсами во 2 и 4 кварталах.

КРАСНЫЙ

Будет внедрен только в том случае, если государственные показатели COVID-19 ухудшатся настолько, что потребует приостановки очного обучения и внедрения дистанционного обучения для всех студентов.Кампус GDS закрыт, а виртуальное обучение и преподавание продолжается дома. При необходимости, 4 курса в день можно легко перейти к обучению вне кампуса. Асинхронное обучение будет более структурировано на основе занятий на уровне класса.

• Учителя младших классов под моим руководством будут составлять ежедневные синхронные / асинхронные учебные планы.
• Как и в старшей школе, 7/8 учащихся перейдут к синхронному виртуальному обучению, используя 4 класса, встречающиеся в день. Студенты 7/8 будут продолжать посещать все свои занятия в той же двухдневной ротации, что и в кампусе.5/6 будет адаптироваться к четырехклассному расписанию своих основных классов только по утрам, предлагая дополнительные дополнительные занятия во второй половине дня для всех студентов, которые хотят насладиться своими любимыми факультативами.

В течение 20-21 учебного года у нас может быть некоторое количество учеников, обучающихся на дому. Это могло быть потому, что:

• студент заболел
• следует правилам возврата к школе
• выбор семьи

Учащиеся могут учиться дома в любой момент в течение учебного года с разрешения родителей.Ожидается, что родители заполнят онлайн-форму, чтобы уведомить школу о том, что ученик учится из дома. Родители могут выбрать, чтобы их ученики учились дома или возвращались в кампус по своему усмотрению в течение года. Если они хотят, чтобы их ребенок посещал занятия практически круглый год, это тоже разрешено. Чтобы уведомить школу о намерениях вашей семьи, заполните форму обучения на дому.

НИЖНЯЯ ШКОЛА

Удаленное обучение в течение длительного времени- См. Расписание удаленного обучения по классам на странице вашего ребенка «В кампусе».Дистанционное обучение будет включать синхронное обучение всей группы и малых групп в сочетании с асинхронными заданиями. У студентов будет 3-4 часа обучения в день в сочетании с синхронным обучением и / или небольшими группами и независимыми заданиями и учебной деятельностью на основе проектов.

• • PS / PK — должно быть на территории кампуса как учреждение по уходу за детьми — см. Раздел о начальной школе
  • К-1 45-70 мин синхронного обучения ежедневно
  • 2-4 70-90 минут синхронного обучения ежедневно

• К-1
  • 3-4 коротких записанных урока в неделю
  • 45-70 минут в день инструктажа по направлению, разбитого на небольшие сегменты
    • 15-20 минут занятий в малых группах
• 2-4
  • 1-2 записанных урока-повторения — при необходимости
  • 70-90 минут в день прямого обучения, разбитого на 20-30 блоков
    • 15-20 минут занятий в малых группах

Политика, если дети не болеют более 2 дней или если родители предпочитают учиться дистанционно

• Учителя будут записывать прямые инструкции для уроков по математике и языковым искусствам, которые вводят новый материал.Он будет отправлен в виде записи с задержкой в ​​24 часа. Записи по естествознанию и SS будут происходить по мере того, как учитель сочтет нужным для процесса обучения.
• Задания будут выполняться различными способами:
  • Google класс
  • SeeSaw
  • Учебники
  • Другие необходимые материалы

• Семейная ответственность за задания и выполнение
  • Родители несут ответственность за своевременное получение материалов из школы
  • Цикл завершения работы и возврата будет соответствовать политике 36-часовой задержки
    • Пр.получить работу в 15:00 понедельника
    • Возвращение на работу в среду, 8.00
      • Это дает ученику целый день, чтобы завершить работу и загрузить или вернуться в школу
  • Оценки будут приняты за школьные работы и контрольные работы
• точек соприкосновения
  • Родители могут организовать с учителем одно 20-30-минутное занятие в неделю для получения помощи или поддержки.

Финансовые аспекты и поддержка

Стоимость обучения останется прежней в следующем году; Уменьшить стоимость обучения — значит ослабить образовательный продукт.Мы надеемся, что вы понимаете ценность наших услуг: непревзойденное образование и активную студенческую жизнь. Гастон Дэй делает беспрецедентные инвестиции, чтобы усилить и расширить возможности нашего образования. Мы понимаем, что многие семьи сталкиваются с трудностями из-за кризиса, вызванного COVID-19. Если у вас есть вопросы относительно оплаты обучения и финансовых обязательств, свяжитесь с нами. Мы здесь, чтобы работать с нашими семьями и разрабатывать решения. Обратитесь к dhobson @ gastonday.org, чтобы обсудить ваши опасения.

В связи с неожиданным отклонением от плана «Возвращение в игру», изложенного 20 июля, NCISAA разрешает осеннему спортивному сезону начаться в понедельник, 10 августа, несмотря на то, что Северная Каролина остается на втором этапе своего открытия. Мягко говоря, это застало многих врасплох, потому что начало осенних видов спорта было изначально привязано к Фазе 3. Гастон Дэй начнет осенний сезон после того, как мы успешно откроем учебный год 13-14 августа.

Хотя разрешенный старт раньше, чем ожидалось, разрешенные даты начала соревнований были сохранены.Их:

— вторник, 8 сентября, для занятий спортом с низким уровнем риска (XC, гольф для девочек и теннис для девочек)

— Понедельник, 14 сентября, для видов спорта с умеренным риском (волейбол и футбол для мальчиков)

Как я уже давно сказал, Гастон Дэй будет заниматься легкой атлетикой в ​​соответствии с тем, что разрешено И что нам удобно. Как и при любом решении, которое Гастон Дэй принимает с середины марта, здоровье и безопасность нашего школьного сообщества будут первоочередной задачей. Не ждите, что мы будем первой школой, вернувшейся на игровое поле для соревнований.Мы планируем возобновить соревнования после того, как мы: а) успешно вновь открыли школу, б) пересмотрели местные медицинские показатели и в) получим некоторые данные о том, как проходят эти соревнования для других школ-участниц. Следующие несколько недель будут выглядеть так:

Неделя с 10 августа:

Мы по-прежнему будем проводить ранее запланированные добровольные тренировки для студенческого футбола и волейбола в понедельник и вторник, прежде чем позволить всем сосредоточиться на первых днях учебы в конце недели.

Неделя 17 августа:

Мы проведем наши студенческие команды через внеклассные процедуры для тренировок (расписание будет объявлено дополнительно), одновременно проводя опрос на предмет интереса к нашим командам средней школы и опроса семей об их уровне комфорта во время спортивных соревнований.

Неделя с 24 августа:

Мы начнем совместные / университетские опробования / практики по протоколам тренировок этапа 2 (которые мы успешно использовали этим летом) и обучим наших спортсменов средней школы процедурам после уроков.

Неделя 31 августа:

Мы начнем пробы / практики в средней школе по протоколам тренировок Этапа 2.

В настоящее время мы не будем публиковать расписания игр, потому что они постоянно меняются. Ниже вы найдете запланированные даты начала всех осенних видов спорта.Более подробная информация будет доступна в ближайшие недели.

СТРАНА ДЛЯ МАЛЬЧИКОВ И ДЕВОЧЕК

Университетский кросс-кантри

Первая проба / практика: понедельник, 24 августа

Средняя школа по пересеченной местности

Первая проба / практика: понедельник, 31 августа

* Cross-Country будет проводить виртуальную тренировку через Google Meet 10 августа с 17:00 до 18:00. Приглашаются все бегуны MS & Varsity. Пожалуйста, напишите тренеру Нуссбаумеру, если вы новый бегун, который еще не обратился к нам.

ГОЛЬФ ДЛЯ ДЕВОЧКИ

Гольф для девочек

Первая проба / практика: предстоит определить

* В эту команду допускаются девочки с 7 по 12 классы.

ФУТБОЛКА ДЛЯ МАЛЬЧИКА

Университетский футбол для мальчиков

Первая проба / практика: понедельник, 24 августа

Футбол для мальчиков средней школы

Первая проба / практика: понедельник, 31 августа

ТЕННИС ДЛЯ ДЕВОЧЕК

Теннис для девочек

Первая проба / практика: понедельник, 24 августа

* В эту команду допускаются девочки с 7 по 12 классы.

ВОЛЕЙБОЛ ДЛЯ ДЕВОЧЕК

Университетский волейбол

Первая проба / практика: понедельник, 24 августа

СП Волейбол

Первая проба / практика: понедельник, 24 августа

Волейбол в средней школе

Первая проба / практика: понедельник, 31 августа

Gaston Day School предлагает новый подход к столовой, где «школьный обед» выходит за рамки кафетерия. Мы рады объявить о нашем НОВОМ обеденном предприятии!

ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В SPARTY’S

Наслаждайтесь высококачественными, уникальными и аутентичными в этническом отношении обедами от шеф-повара Дейва.Sparty’s сочетает в себе свежие сезонные ингредиенты, региональные продукты и креативные приправы, создавая смелые, энергичные ароматы, которые питают и вдохновляют. А затем мы доставим их прямо к вам на стол. В начале 2020/2021 учебного года все будет упаковано в коробки To Go… но не бойтесь, мы не собираемся проводить «обычные» школьные обеды. Щелкните здесь, чтобы узнать больше.

Часто задаваемые вопросы

Занятия в кампусе начинаются 13 и 14 августа в рамках Phase Orange.

Администрация приняла решение о медленном открытии школы 13 и 14 августа. Это означает, что только 50% школьного населения приедет в кампус на эти два дня. Это поможет нам управлять новыми процедурами входа и протоколами передвижения по университетскому городку. Для семей это означает, что каждый ученик придет в школу только один день, 13-го или 14-го. В электронном письме от руководителя подразделения вашего ребенка должно было быть указано, к какой группе, золотой или синей, относится ваш ребенок.В ПЕРВЫЙ ДЕНЬ школьных занятий мы будем проводить обычный полный учебный день с дополнительным уходом. Мы все будем вместе, как Золотая, так и Синяя группы, начиная с понедельника, 17 августа 2020 года.

ЗОЛОТО КОМАНДЫ — 13 августа

СИНИЙ КОМАНДНЫЙ — 14 августа

Нажмите здесь, чтобы получить электронное письмо, посвященное дню открытия средней / старшей школы

Это не наш план. Мы планируем вернуться в школу с очными занятиями. GDS делает все возможное, чтобы создать безопасный университетский городок, и мы уверены в нашем плане его открытия.

Ответ немного сложнее, чем да / нет, но большинство людей должны будут носить маски. Гастон Дэй следует рекомендациям CDC. Вы можете посмотреть наше видео о здоровье и гигиене в разделе «Видео» на боковой панели или прочитать более подробную информацию в нашем Семейном справочнике, нажав здесь. Маски в стиле гетры неприемлемы для учащихся младших, средних и старших классов, преподавателей и сотрудников.

СРЕДНЯЯ ШКОЛА / ВЫСШАЯ ШКОЛА

Да, ученики смогут учиться из дома с разрешения родителей, когда занятия возобновятся в августе.Те, кто учится на дому, будут посещать занятия через Google Meet и участвовать в обсуждениях и мероприятиях, как если бы они находились на территории кампуса. Пожалуйста, свяжитесь с начальником вашего отдела для получения дополнительной информации и заполните форму обучения на дому.

НИЖНЯЯ ШКОЛА

Пожалуйста, свяжитесь с директором младшей школы для получения дополнительной информации и заполните форму обучения на дому.

Удаленное обучение в течение длительного времени- См. Расписание удаленного обучения по классам на странице вашего ребенка «В кампусе».Дистанционное обучение будет включать синхронное обучение всей группы и малых групп в сочетании с асинхронными заданиями. У студентов будет 3-4 часа обучения в день в сочетании с синхронным обучением и / или небольшими группами и независимыми заданиями и учебной деятельностью на основе проектов.

• • PS / PK — должно быть на территории кампуса как учреждение по уходу за детьми — см. Раздел о начальной школе
  • К-1 45-70 мин синхронного обучения ежедневно
  • 2-4 70-90 минут синхронного обучения ежедневно

• К-1
  • 3-4 коротких записанных урока в неделю
  • 45-70 минут в день инструктажа по направлению, разбитого на небольшие сегменты
    • 15-20 минут занятий в малых группах
• 2-4
  • 1-2 записанных урока-повторения — при необходимости
  • 70-90 минут в день прямого обучения, разбитого на 20-30 блоков
    • 15-20 минут занятий в малых группах

Политика, если дети не болеют более 2 дней или если родители предпочитают учиться дистанционно

• Учителя будут записывать прямые инструкции для уроков по математике и языковым искусствам, которые вводят новый материал.Он будет отправлен в виде записи с задержкой в ​​24 часа. Записи по естествознанию и SS будут происходить по мере того, как учитель сочтет нужным для процесса обучения.
• Задания будут выполняться различными способами:
  • Google класс
  • SeeSaw
  • Учебники
  • Другие необходимые материалы

• Семейная ответственность за задания и выполнение
  • Родители несут ответственность за своевременное получение материалов из школы
  • Цикл завершения работы и возврата будет соответствовать политике 36-часовой задержки
    • Пр.получить работу в 15:00 понедельника
    • Возвращение на работу в среду, 8.00
      • Это дает ученику целый день, чтобы завершить работу и загрузить или вернуться в школу
  • Оценки будут приняты за школьные работы и контрольные работы
• точек соприкосновения
  • Родители могут организовать с учителем одно 20-30-минутное занятие в неделю для получения помощи или поддержки.

• Первый шаг — уведомить Департамент здравоохранения, всех, кто, как считается, имел прямой контакт, и нашу команду по уборке.
• У нас есть очень подробная процедурная карта, которая помогает нам принимать решения на основе рекомендаций CDC и местных органов здравоохранения. Пожалуйста, знайте, что мы будем работать в партнерстве с этими агентствами, когда в GDS будет обнаружен случай. В некоторых случаях требуется карантин, а в некоторых — нет, это действительно зависит от типа воздействия. Чтобы получить подробный отчет о нашей политике, посетите Руководство по политикам и процедурам.
• Наши когортные группы делают сдерживание намного более управляемой задачей.Ношение масок в разы снижает риск заражения.

Маска требуется всегда, но для дополнительной защиты защитный экран можно носить с маской. Учителя младших классов могут носить защитную маску во время занятий в классе, однако они должны быть в маске при работе с ребенком или вне класса.

Мы работаем над капитальным ремонтом нашей системы HVAC. В каждом здании будет установлена ​​антивирусная технология в воздуховодах.Доказано, что эта революционная технология убивает коронавирус на поверхности и циркулирует в воздухе.

Да, наши тепловые сканеры будут проверять температуру учащихся каждое утро, когда они входят в школьное здание.

Если учитель дал положительный результат, когортные группы будут уведомлены.

Требуются маски для лица. Если вашему ученику нужна дополнительная защита в виде щита с маской, он также может его надеть.

Это будет разрешено каждый день. Мы хотим упростить стирку одежды, чтобы студенты не переодевались в раздевалках. Нам необходимо убедиться, что шорты находятся до середины бедра (проверьте ученицу и швы перед заказом). В этом году допустимы леггинсы с футболкой оверсайз. Мы хотим, чтобы ученикам было комфортно и презентабельно в школе. Спортивная одежда будет включать спортивные штаны и спортивные шорты (должны быть до середины бедра). Конечно, можно носить футболки и толстовки.

Изначально

PE перейдет от игры, чтобы сосредоточиться на здоровье, благополучии, внимательности и общей физической форме. Когда работа с навыками в конечном итоге будет введена, она будет следовать протоколам Этапа 2, как указано в NFHS и NCISAA. Некоторые из наших спортивных команд использовали их этим летом для проведения безопасных, но значимых тренировок. Мы не будем использовать раздевалки для начала, поэтому учащиеся должны пользоваться своим непринужденным дресс-кодом в дни, когда у них физкультура. Кроме того, эти занятия будут проводиться на открытом воздухе, насколько это возможно, и они будут изменены, когда погода потребует оставаться в помещении.

Физическая подготовка 9-го класса будет проводиться как независимое исследование, в ходе которого учащиеся будут записывать часы в течение года.

MS PE будет как можно больше находиться снаружи и сосредоточится на отдельных действиях. В дни, когда ученики не могут выйти на улицу, ученики будут сосредоточены на здоровье, благополучии и внимательности в классе.

LS PE будет снаружи, с перерывами между занятиями для очистки оборудования — в дождливые дни они будут внутри для простых уроков по здоровью и благополучию.

Если мы перешли на виртуальное обучение, все тесты и викторины будут онлайн.Для студентов, обучающихся дома, все тесты и викторины будут доступны онлайн. Кроме того, учителям рекомендуется по мере необходимости использовать больше тестов на основе приложений в качестве альтернативы традиционным тестам и викторинам.

Родители могут выбрать, чтобы их ученики учились дома или возвращались в университетский городок по своему усмотрению в течение года. Если они хотят, чтобы их ребенок посещал занятия практически круглый год, это тоже разрешено. Чтобы уведомить школу о намерениях вашей семьи, заполните форму «Учиться на дому», расположенную на правой боковой панели в разделе «Формы».

Шкафчики будут установлены до начала школы и будут обслуживаться в течение года для учащихся, обучающихся на дому. Эти учащиеся или их родители затем смогут посетить шкафчики для получения необходимых материалов. Мы планируем первую встречу на среду, 12 августа. Студенты, обучающиеся на дому, получат дополнительную информацию о процессе по электронной почте.

школьных семьях LS нужно будет связаться с учителем отдела кадров, потому что это будет другой уровень общения.

Если кампус открыт, студенты смогут посещать занятия практически из дома. Однако ежедневные уроки не будут записываться на регулярной основе. Если мы перешли на виртуальное обучение, ежедневные уроки будут записываться, когда это возможно.

В настоящее время в LS это не входит в план, они планируют запись только тогда, когда это необходимо.

Г-н Фишер много работал, чтобы обеспечить безопасную программу оркестра. Мы не планируем делиться какими-либо инструментами, в которых используются детали, которые трудно дезинфицировать.

Мы попросим всех учеников оставаться физически дистанцированными, пока не снимают маски, а ученики едят или пьют. Как только они закончат свой обед, мы попросим студентов снова надеть маску (после обеда им будет предложено перейти на новую маску).

Да, младшая школа будет синхронной, если мы перейдем полностью удаленно.

В классных комнатах не будет перегородок, так как ученики будут располагаться на расстоянии 6 футов. Кроме. В младшей школе есть несколько классных комнат, где учащиеся могут работать за более длинным столом, и эти столы будут иметь перегородки.

Да, на правой боковой панели в разделе «Видео» у нас есть видеоролики для средней и старшей школы о том, как будет выглядеть их день. Нижняя школа будет рассылать видео по электронной почте из каждой классной комнаты о том, как выглядят их планы.

Да, в правой боковой панели под Видео мы включили ссылку на запись Ратуши.

РУКОВОДСТВО ПО ПОЛИТИКАМ И ПРОЦЕДУРАМ

Познакомьтесь с нами.

Сообщите нам, что вы заинтересованы, и мы вышлем вам все необходимое, чтобы начать работу.

Мне интересно.

Запланировать тур.

Посмотрите весь кампус, посетите классы и познакомьтесь с исключительными преподавателями и персоналом.

Покажи мне вокруг.

Подать заявку на зачисление.

Готовы записаться? Начните процесс приема, отправив онлайн-заявку.

Давай сделаем это.

Использование вопросов для стимулирования математического мышления

Хорошие методы опроса уже давно считаются основным инструментом эффективных учителей.К сожалению, исследования показывают, что 93% вопросов учителя — это вопросы «низшего порядка», основанные на знаниях, которые сосредоточены на воспоминании фактов (Daines, 1986). Ясно, что это неправильный тип вопросов для стимулирования математического мышления, которое может возникнуть в результате участия в открытых проблемах и расследования. Многие учителя начальной школы уже приобрели значительные навыки в правильных вопросах в таких областях учебной программы, как грамотность, история и общественные науки, но не передают эти навыки математике.Инстинкты учителей часто подсказывают им, что им следует чаще использовать исследовательскую математику в своем обучении, но иногда они разочаровываются в результатах, когда они пробуют ее. Для этого есть две общие причины. Во-первых, дети неопытны в этом подходе и им трудно брать на себя ответственность за принятие необходимых решений, и им нужно много практики для разработки организованных или систематических подходов. Другая причина заключается в том, что учителям еще предстоит выработать стиль вопросов, который направляет, поддерживает и стимулирует детей, не удаляя ответственность за решение проблем со стороны детей.

Типы вопросов

В контексте открытых математических задач полезно сгруппировать вопросы по четырем основным категориям (Badham, 1994). Эти вопросы могут использоваться учителем, чтобы направлять детей через исследования, стимулируя их математическое мышление и собирая информацию об их знаниях и стратегиях.

1. Начальные вопросы
Они имеют форму открытых вопросов, которые фокусируют мышление детей в общем направлении и дают им отправную точку.Примеры:
Как вы могли отсортировать эти …….?
Сколько способов вы можете найти …….?
Что происходит, когда мы ………?
Из чего можно сделать ….?
Сколько разных ……. можно найти?

2. Вопросы для стимулирования математического мышления
Эти вопросы помогают детям сосредоточиться на определенных стратегиях и помогают им увидеть закономерности и взаимосвязи. Это помогает сформировать прочную концептуальную сеть. Вопросы могут служить подсказкой, когда дети «застревают».(Учителя часто склонны превращать эти вопросы в инструкции, которые с меньшей вероятностью стимулируют мышление и снимают ответственность за расследование от ребенка).
Примеры:
Что то же самое?
Чем отличается?
Вы можете сгруппировать эти ……. как-нибудь?
Вы видите узор?
Как этот шаблон может помочь вам найти ответ?
Как думаете, что будет дальше? Зачем?
Есть ли способ записать то, что вы нашли, что может помочь нам увидеть больше закономерностей?
Что будет, если….?

3. Контрольные вопросы
В таких вопросах детям предлагается объяснить, что они делают или как пришли к решению. Они позволяют учителю видеть, как дети думают, что они понимают и на каком уровне действуют. Очевидно, их лучше всего спрашивать после того, как у детей будет время, чтобы добиться прогресса в решении проблемы, записать некоторые выводы и, возможно, найти хотя бы одно решение.
Примеры:
Что вы обнаружили?
Как вы это узнали?
Почему вы так думаете?
Что заставило вас сделать это таким образом?

4.Вопросы для заключительного обсуждения
Эти вопросы объединяют усилия класса и позволяют быстро поделиться и сравнить стратегии и решения. Это жизненно важный этап в процессах математического мышления. Это дает дополнительную возможность для размышления и реализации математических идей и соотношений. Это побуждает детей оценивать свою работу.
Примеры:
У кого такой же ответ / образец / группировка, как у этого?
У кого есть другое решение?
Все ли результаты одинаковы?
Почему / почему нет?
Мы нашли все возможности?
Откуда мы знаем?
Вы придумали другой способ сделать это?
Как вы думаете, мы нашли лучшее решение?

Уровни математического мышления

Еще один способ классифицировать вопросы — в соответствии с уровнем мышления, который они могут стимулировать, с использованием иерархии, такой как таксономия Блума (Bloom, 1956).Блум разделил мышление на шесть уровней: память (наименее строгий), понимание, применение, анализ, синтез и оценка (требующие высочайшего уровня мышления). Сандерс (1966) разделил уровень понимания на два категории, перевод и интерпретация, чтобы создать семиуровневую таксономию, которая весьма полезна в математике. Как вы увидите, прочитав приведенное ниже резюме, эта иерархия совместима с четырьмя категориями уже обсужденных вопросов.

1.Память: учащийся вспоминает или запоминает информацию
2. Перевод: учащийся переводит информацию в другую символическую форму или язык
3. Интерпретация: учащийся обнаруживает связи между фактами, обобщениями, определениями, ценностями и навыками
4. Применение: учащийся решает похожую на жизнь проблему, которая требует выявления проблемы и выбора и использования соответствующих обобщений и навыков.
5. Анализ: учащийся решает проблему в свете осознанного знания частей формы мышления.
6. Синтез: учащийся решает задачу, которая требует оригинального, творческого мышления.
7. Оценка: учащийся выносит суждение о хорошем или плохом, правильном или неправильном в соответствии со стандартами, которые он ценит.

Объединение категорий

Два способа классификации типов вопросов частично совпадают и поддерживают друг друга.

Например, вопросы:
Вы видите узор?
Как этот шаблон может помочь вам найти ответ? относятся к интерпретации, и;

вопросов:
Что вы обнаружили?
Как вы это узнали?
Почему вы так думаете? требуется анализ, и;

вопросов:
Мы нашли все возможности?
Откуда мы знаем?
Вы придумали другой способ сделать это?
Как вы думаете, мы нашли лучшее решение? поощрять оценку.

В процессе работы с учителями по этой теме была разработана таблица, в которой представлены примеры общих вопросов, которые можно использовать для помощи детям в математическом исследовании и в то же время побудить их к более высокому уровню мышления.

Вы также можете найти полезной статью Дженни Пеннант «Развитие школьной культуры, поддерживающей подход к решению задач по математике», в которой есть раздел, посвященный вопросам.

Список литературы

Бадхэм, В.(1994) В чем вопрос ?. Брошюра 23. Начальная ассоциация математиков (Австралия)
Бадхэм, В. (1996). Развитие математического мышления через исследования. Брошюра 31. Начальная ассоциация математиков (Австралия),
Блум, Б. (1956). Таксономия образовательных целей Справочник 1: Когнитивная область. Нью-Йорк: Дэвид Маккей
Дайнс, Д. (1986). Учителя задают правильные вопросы? Воспитание 1, 4 стр. 368-374.
Сандерс, Н. (1966). Классные вопросы: какие? Нью-Йорк: Харпер и Роу.

(PDF) Разработка интерактивной учебной среды для поддержки понимания детьми в сложных областях

— прототип футуристической учебной среды, которая повлияет на революцию в образовании в ближайшие столетия.

6. ССЫЛКИ

1. Alavi M, (1994). «Компьютерное совместное обучение: эмпирическая оценка», MIS Quarterly, июнь, 159–

174.

2. Берлин Д. (1978). «Любопытство и обучение», мотивация и эмоции, 2, 97-175.

3. Браун, А.Л. и Р.А. Рив (1987). «Диапазон компетенций: роль поддерживающих контекстов в обучении и развитии

», В Л.С. Либень (ред.), Развитие и обучение: конфликт или совпадение? 177-223, Хиллсдейл, Нью-Джерси:

Лоуренс Эрлбаум Ассошиэйтс.

4. Брайант П. (1982). «Роль конфликта и согласия между интеллектуальными стратегиями в представлениях детей об измерении

», British Journal of Psychology, 73, 243-251.

5.Чанг, Дж. С. (1990). Влияние совместного обучения на учебные эффекты, Mater Thesis, Национальный университет Чэн-Чи

, Тайвань, Китай. (на китайском языке)

6. Далтон Д.В., М.Дж. Ханнафин и С. Хупер (1989). «Влияние индивидуальной и совместной компьютерной инструкции

на успеваемость и отношение учащихся», Исследования и разработки в области образовательных технологий, 37 (2), 15-24.

7. Фубистер С.П., П. МакЭндрю и Т. Мэйс (1996). «Оценка распределенной мультимедийной системы обучения иностранному языку

», Proceeding of Educational Multimedia and Hypermedia, Бостон.

8. Гарднер Р. и Ламберт В. (1972). Отношение и мотивация в изучении второго языка, Массачусетс: Роули, Ньюбери

Хаус.

9. Гельман Р. и А. Л. Браун (1985a). «Ранние основы когнитивного развития», Годовой отчет

Центра перспективных исследований в области поведенческих наук за 1985 г., Стэнфорд, Калифорния.

10. Гельман Р. и А. Л. Браун (1985b). «Изменение взглядов на познавательную компетенцию у молодежи», В Н. Дж. Смелзер и

Д. Р. Герштейн (ред.), Знания в социальных и поведенческих науках: открытия и тенденции за пятьдесят лет

(Материалы памятного симпозиума, посвященного пятидесятилетию отчета Огберна, Последние социальные тенденции

в США). Нью-Йорк: Academic Press.

11. Хаммонд, М. (1994). «Измерение влияния ИТ на обучение», журнал Computer Assisted Learning, 10, 251-260.

12. Хоппе, Х.У., Н. Балоян и Дж. Чжао (1994). Компьютерная поддержка ориентированного на учителя взаимодействия в классе,

Труды Международной конференции 1993 года по компьютерам в образовании, 215-217, Тайбэй, Тайвань, Китай.

13. Хупер, С. (1992), «Совместное обучение и компьютерное обучение», Исследование образовательных технологий и

Разработка, 40 (3), 21-38.

14. Хупер, С., К. Темиякарн и М. Д. Уильямс (1993), «Влияние совместного обучения и контроля учащихся на

учащихся с высокими и средними способностями», Исследования и разработки в области образовательных технологий, 41 (2 ), 5-18.

15. Johnson, R.T. и Д. Джонсон (1981). «Влияние опыта сотрудничества и индивидуального обучения на межэтническое взаимодействие

», журнал психологии образования, 73 (3), 444-449.

16. Johnson, R.T., D.W. Джонсон и М. Станнер (1985a). «Влияние кооперативных и конкурентных, а также индивидуалистических структур целей

на компьютерное обучение», Журнал педагогической психологии, 77 (6), 668-677.

17. Джонсон, Р.Т., Д.У. Джонсон и М. Станнер (1985b). «Сравнение компьютерного кооперативного, конкурентного,

и индивидуального обучения», Американский журнал исследований в области образования, 23 (3), 32-46.

18. Конттинен, Р.(Ред.) (1985). Некоторые опыты использования неспециализированного компьютерного программного обеспечения в преподавании языка FL, Ювяскюля,

Университет Ювяскюля.

19. Laine, E. (1977). Мотивация к изучению иностранного языка в Финляндии, часть I, Турку, AfinLa.

20. Леппер М. (1985). «Микрокомпьютеры в образовании: мотивационные и социальные вопросы», Американский психолог, 40, 1-18.

21. Линь Ю.Х. (1992). Компьютерное обучение составлению английского языка: разработка и оценка учебной программы, магистерская диссертация

, Национальный университет Чинг-Хва, Тайвань, Китай.(на китайском языке)

22. Merrill, M.D. (1975). «Контроль ученика: помимо взаимодействия между способностями и лечением», AV Communications Review, 23, 217-

226.

23. Mevarech, Z.R (1993). «Кому выгодно совместное обучение с помощью компьютера?», Journal of Educational

,

, Computing Research, 9,451-464.

24. Окамото Т. (1994). «Текущее состояние и будущие направления интеллектуальных исследований и разработок CAI», IEICE

Пер. Инф. & Sys., E77-D (1).

25. Паперт, С. (1980). Mindstorms: Children, Computers and Powerful Ideas, New York: Basic Books.

26. Piaget, J. (1965). Моральное суждение о ребенке, Нью-Йорк: Свободная пресса.

27. Скотт В. и Д. Черрингтон (1974). «Эффекты конкурентного, кооперативного и индивидуального подкрепления

непредвиденных обстоятельств», Журнал личности и социальной психологии, 30, 748-759.

28. Shyu, H.Y. и С. Браун (1992). «Контроль учащегося по сравнению с программным управлением в интерактивных инструкциях по видеодиску: What

GDS Musings — Гарет Дилан Смит

Сердце большинства музыки, которую люди слушают большую часть времени, — это ритм и грув.В жанрах и стилях, которые нас окружают и поглощают нас в фильмах, подкастах, телешоу, спортивных мероприятиях, по радио, в торговых центрах и продуктовых магазинах, в ресторанах, барах и в потоковой передаче на телефоны детей, которых мы обучаем, этот ритм является играл на барабанах. В частности, он воспроизводится на ударной установке или запрограммирован электронно так, чтобы он звучал как один. Элитарная (и в основном безбарабанная) традиция западной художественной музыки (WAM), поддерживаемая школами и колледжами, составляла 1% музыки, потребляемой во всем мире в 2020 году, и долгое время была социальной аномалией в США.S. Некоторые считают, что классическая музыка на лучше, чем на , чем другая музыка, как будто это соревнование. Но вся музыка создается людьми, для людей и людьми в определенных культурных контекстах. Следовательно, ошибочно рассматривать западную художественную музыку как неисторический художественный факт.

Концертная музыка западноевропейской буржуазии восемнадцатого века находит отклик в среде современного культурно плюралистического населения американских государственных школ примерно так же, как и любые другие социальные нормы той ушедшей эпохи, такие как корсеты, оборки на рукавах и дизентерия.Ясно, однако, что по крайней мере 99% всех согласны с тем, что неотразимая грув, трепещущий пальцами ног, важен для музыки, которая им нравится. Критики-теоретики могут спросить, действительно ли мы любим эту музыку или просто знакомы с ней. Однако историки, этномузыкологи и социомузыкологи годами указывали на повсеместное распространение игры на барабанах и ритма в музыкальной практике во всем мире. Конечно, Гайдн написал несколько модных мелодий, и потрясающая продуктивность Баха, постоянство стиля и результатов работы органиста достойны похвалы.Но кроме, скажем, особенно энергичного Менуэта и Трио, вы даже не сможете танцевать под большую часть классической музыки! С Рубато все в порядке, но это никому не помогает усерднее тренироваться, мыть посуду пружинящим шагом или синхронизировать губы с Cardi B, Ne-Yo или Billie Eilish.

Представление о том, что WAM по своей природе превосходит любую другую музыку, столь же несостоятельно, как и утверждения, что, скажем, в вашем любимом кафе подают лучший кофе или что Америка — величайшая страна на земле. Мои британские соотечественники любят сухой, остроумный юмор и социальное здравоохранение, а американцы больше предпочитают торговые центры и низкие цены на газ.Еще раз, для людей сзади: это не конкурс . Все мы любим и ценим разные вещи. Разные штрихи для разных людей.

Неизменное первенство WAM в репертуаре и учебных программах в школе называется евроцентризм . Этот термин кажется странно неуместным в такой патриотической стране, как Соединенные Штаты, чья гордая исключительность часто кажется направленной на то, чтобы отличить ее от идеалов старого мира. Тем не менее, это сосредоточение на узком наборе маргинальных музыкальных практик, в свою очередь, привело к маргинализации большинства музыкальных стилей, таких как хип-хоп, R’n’B, кантри, хэви-метал, поп и рок.Все они основаны на груве и ритме и имеют глубокие корни в Северной Америке. Можно, если немного упрощенно, проследить современные популярные стили до джаза, который некоторые определили как истинную национальную музыку Соединенных Штатов. Джазовая музыка и сложные полиритмы, на которых она основана, в значительной степени проистекают из африканских музыкальных стилей, которые слились со стилями иммигрантов в новых мировых сообществах среди свободных и порабощенных. Музыка, основанная на ритме, — это музыка Америки, рожденная из музыкальных практик и самовыражения черных.Как заметил автор, профессор и музыкант Эд Сарат: Black Music Matters , и это может иметь гораздо большее значение в школах.

Помимо ритма, популярная и джазовая музыка часто носит глубоко импровизационный характер, особенно для барабанщиков, чей вклад часто не записывается. Барабанщики создают свои собственные партии, обычно в голове. Когда диаграммы ударных в джазе и популярных стилях записываются в нотах западного персонала, они не в состоянии уловить самые важные элементы ритма — грув и импровизацию — которые обязательно являются уникальными для каждого человека.Барабанщики обычно очень хорошо осведомлены о своем ритмическом наследии и предках, поскольку так много обучения игре на барабанах происходит на слух и самодидактично, наряду с обучением со стороны коллег и наставничеством, которые характерны для путешествий барабанщиков. Профессор американской музыки Джордж Э. Льюис называет этот сознательно исторический подход, основанный на традициях и культурной памяти, «афрологическим», определяя его не как ярлык этнической , а как способ импровизации, уходящий корнями в некоторые африканские культурные практики .Ученые, играющие на барабанах, также отметили, что импровизация является мощным способом соединить настоящее, прошлое, группы, личности, традиции и изобретения. Тем не менее, импровизированная барабанная музыка редко входит в учебные программы или на концерты школьных музыкальных классов.

Вот мой недавний опыт:

На собрании преподавателей старший коллега со все возрастающей энергией утверждает, что свободное владение западной тональной гармонией является жизненно важным атрибутом для любого этномузыковеда. Несмотря на нынешнюю весьма заметную общеуниверситетскую антирасистскую инициативу, профессор, кажется, блаженно отстраняется от представления о том, что их собственная традиция, как одна из многих, может быть относительно не более важной, чем любая другая система понимания организованного звука.Другие коллеги лихорадочно болтают о том, как привилегия этой единственной системы подчеркивает культурное преобладание уникального способа прослушивания музыки. Я никогда не умел хорошо выступать на собраниях. Мне нужно время, чтобы осознать, что я чувствую, и решить, как на это реагировать; тому, что социолог Пьер Бурдье назвал символическим насилием.

Я бронирую два часа в галерее уличного искусства со стеклянным фасадом в Колледже изящных искусств Бостонского университета. Две недели спустя я еду в кампус и устанавливаю свои барабаны в пустой галерее.Я импровизирую 45 минут, вдохновленный хип-хоп барабанщиками Ахмиром «Questlove» Томпсоном и Ленни «The Ox» Рисом. Я отдаю дань уважения Максу Роучу, который сделал больше, чем любой другой барабанщик, придумав ударную установку как сольный инструмент. Я играю каверы на известные соло Роуча «Барабан также вальсы» и «Швабра-швабра» / «Для Большого Сида». Роуч был активистом за гражданские права, играл на барабанах и произносил речи своего современника, доктора Мартина Лютера Кинга. Доктор Кинг получил докторскую степень в Бостонском университете. Сегодня для меня большая честь, хотя бы в небольшой степени, воздать должное работе двух выдающихся деятелей американской музыки и культуры.Я ношу темно-серый костюм в тонкую полоску с полированными черными туфлями, как дань уважения их элегантному платью, с футболкой Black Lives Matter и маской, чтобы подчеркнуть мою причину игры на барабанах.

Символическое насилие еврологического евроцентризма востребовано и переживается как реальное насилие. Таким образом, это влияет на наших студентов. Он говорит им, чья музыка, традиции и личность ценятся. Игра на барабанах сегодня включает в себя широкий спектр упражнений с использованием акустических и электронных барабанов, перкуссии тела, смартфонов, планшетов и многого другого.Я призываю учителей музыки изучать с учениками импровизированную игру на барабанах. Поначалу импровизация может показаться пугающей, но в сострадательном и безопасном пространстве она может освобождать, строить общность и приносить радость. Коллективная импровизация может снизить беспокойство музыкантов. Они могут играть на «барабанах» палками, руками, бедрами, стульями, столешницами, полом, ведрами, барабанами всех форм и размеров, планшетами, битбоксингом и всевозможными другими звуковыми эффектами. Совместная работа — это волнующе!

Учителя также могут познакомить учащихся с барабанщиками, импровизирующими на YouTube в различных стилях, и попросить учащихся обсудить то, что они видят и слышат.Попросите их разработать биты, используя уже существующие петли или свои собственные паттерны в GarageBand, Soundtrap, Groove Pizza и других приложениях. Узнайте, кто в ваших классах уже играет на барабанах, кто делает биты, а кто — битбоксы. Признайте богатство музыки студентов и побудите их ритмично импровизировать вместе. Им даже не нужно выступать. Делать музыку, нарезать вместе — вот в чем дело. Наслаждайтесь жизненной, физической, эмоциональной, духовной, древней, современной, волшебной музыкой игры на барабанах.