ГДЗ по Математике 2 класс Моро учебник Решебник

Здесь представлен учебник по математике для самых маленьких школьников (2 класс) с готовыми ответами и правильными алгоритмами решения. Авторами выступили известные методисты Моро, Бантова, Бельтюкова, Волкова и Степанова. Готовые домашние задания (ГДЗ) облегчают задачу вхождения в учебный процесс и помогают быстрее приступить к конструктивному познанию основ этого важного и занимательного предмета. Изданием учебно-методического комплекса является «Школа России». На нашем сайте представлены только актуальные задания из указанного источника и правильные ответы к ним.

Почему решебник по математике Моро нужен каждому второкласснику?

ГДЗ помогают ребенку мотивировать себя, чтобы заниматься самостоятельно, а также постоянно контролировать достигнутый уровень личного прогресса посредством решения проверочных упражнений. Со сборником по математике Моро, Бантовой, Бельтюковой, который полностью соответствуют ФГОС и повсеместно используются в рабочих программах педагогов, легко и удобно заниматься.

Верные ответы онлайн имеют следующие преимущества перед иными видами пособий:

• наличие независимых вариантов выполнения многих примеров;
• примеры снабжены ценными методическими указаниями;
• сайт работает с персонального компьютера, ноутбука, планшета и смартфона;
• таблица номерных указателей позволяет быстро находить нужное задание.

С онлайн-решебником можно успешно готовиться к контрольным, проверочным, самостоятельным, и диагностическим работам, выполнять тесты и проходить внешнее независимое тестирование в конце учебного года.

Чем ГДЗ Моро, Бантовой превосходит другие учебники для 2 класса?

Чтобы хорошо успевать по математике и приносить домой исключительно отличные отметки, нужно приучить себя к систематической и тщательной работе. Это касается как отработки устного счета, так и формирования четкого понимания способов решения задач на одно и два действия. Во втором классе общеобразовательной школы ученики знакомятся лишь с самыми простыми понятия, но именно они станут залогом будущих успехов при изучении точных дисциплин.

Ни в коем случае нельзя запускать предмет, а возникающие пробелы в знаниях, умениях и навыках необходимо ликвидировать в кратчайшие сроки. Сборник способен оказать значительную помощь в достижении следующих целей:

• повышение текущей успеваемости и степени уверенности в собственных силах на уроках;
• отработка практических навыков в области арифметики;
• формирование самостоятельности при подготовке к урокам;
• расширение кругозора и формирования навыков логического мышления.

Математика относится к тем предметам, которые непременно пригодятся будущему взрослому члену общества. Уметь произвести те или иные практически важные и полезные вычисления необходимо повсеместно. Поэтому пособие Моро для 2 класса рекомендовано наиболее широким массам учащихся, а также их неравнодушным родителям, которые хотели бы держать под контролем учебный прогресс своего сына или дочери.

Страница 45 — ГДЗ Математика 2 класс. Моро, Бантова, Бельтюкова, Волкова, Степанова.

Учебник часть 1

Вернуться к содержанию учебника

Свойства сложения

Вопрос

3. 1) Сравни выражения в каждом столбике и объясни, как получено каждое следующее из предыдущего.

7 + 8 + 3 + 2 7 + 3 + 8 + 2 (7 + 3) + (8 + 2) 10 + 10

3 + 4 + 2 + 1 (3 + 4) + (2 + 1) 7 + 3

2) Вычисли значения выражений в каждом столбике и сравни их.

Ответ

Поделись с друзьями в социальных сетях:

Вопрос

4.  Во время экскурсии дорога из школы в парк и обратно заняла 20 мин, а в самом парке дети пробыли 40 мин. Сколько всего времени ушло на эту экскурсию?
Для проверки ответа составь и реши задачу, обратную данной.

Ответ

Поделись с друзьями в социальных сетях:

Вопрос

5. Найди периметр четырёхугольника, две стороны которого имеют длину 30 мм каждая, а две другие стороны — 20 мм каждая.
Вырази ответ в сантиметрах.

Ответ

Поделись с друзьями в социальных сетях:

Вопрос

6.

 Какой фигуры не хватает, чтобы составить такой кораблик? Нарисуй её в тетради.

Подсказка

Внимательно рассмотри рисунок и найди, какая фигура пропущена.

Ответ

Поделись с друзьями в социальных сетях:

Вопрос

Какие из этих часов показывают правильное время, если сейчас без 15 мин 8 часов? На сколько минут спешат или отстают остальные часы?

Ответ

Поделись с друзьями в социальных сетях:

Вопрос

8. В семье трое детей: Женя, Валя и Саша; 2 мальчика и 1 девочка. Среди имён Женя и Валя есть имя одного мальчика. Среди имён Саша и Женя тоже есть имя одного мальчика. Как зовут девочку?

Подсказка

Внимательно прочитай задание и установи закономерность.

Ответ

Поделись с друзьями в социальных сетях:

Вопрос

Проверочные работы, с. 22, 23.

Ответ

На нашем сайте есть решение варианта 1 проверочной работы на странице 22.

На нашем сайте есть решение варианта 2 проверочной работы на странице 23.

Поделись с друзьями в социальных сетях:

Вернуться к содержанию учебника

---

© budu5.com, 2021

Пользовательское соглашение

Copyright

ГДЗ по математике 2 класс Моро учебник

ГДЗ по математике – залог успеха второклассника!

Второклассникам приходится считать много и постоянно! Еще бы, ведь содержание курса математики включает в себя не только сухие примеры. В теме «Рубль. Копейка» ребятам предстоит считать деньги. В темах, посвященных нумерации, они переводят метры в миллиметры. Часам и секундам тоже нашлась специальная тема. А ведь при этом приходится еще делать вычисления с переходом за десяток, учиться выполнять действия в скобках, разбираться, откуда в уравнениях взялись буквы и что они обозначают, выполнять множество других заданий.

Задача учителя и родителей – сформировать прочные навыки выполнения арифметических действий, без которых невозможно успешное изучение большинства школьных наук. Для поиска требуемого задания или упражнения по математике для второго класса необходимо выбрать соответствующую часть: первую или вторую, найти искомый номер страницы из учебника, перейти по ссылке на страницу с решением и найти искомый ответ на номер своего примера или задачи.

Учебник часть 1 (страницы)

4567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878889909192939495

Учебник часть 2 (страницы)

456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109110111

Смотреть ГДЗ к рабочей тетради по математике за 2 класс Моро

Почему второкласснику трудно дается математика

Школьник тоже осознает необходимость серьезного отношения к важному предмету. И очень хочет, чтобы у него все получалось. Но путь к желанному результату для многих детей оказывается довольно сложным.

Не все ребята сформировали навыки абстрактного мышления, не каждый в дошкольном детстве подготовил свою память и внимание к усвоению большого количества информации.

Родители могут помочь ребенку. Ведь они, как никто другой, заинтересованы в успехах собственного чада. Но мамы и папы не знают современных подходов к обучению в младшей школе, им неизвестны требования к оформлению практических работ разного вида.

ГДЗ поможет всем!

Проблему снимает обращение к дополнительному образовательному ресурсу – готовым заданиям по математике, специально составленным к учебнику М.И.Моро.

Здесь собраны все те работы, которые включены в 1 и 2 части учебного пособия. Но если в учебнике они представлены в виде пособий, то в решебнике под каждым номером содержится правильный ответ, подробное решение, грамотное оформление работы.

Теперь при любом затруднении ученика он сможет увидеть, как работать со схемой или рисунком, как решить уравнение и задачу, как представить ответ в виде чертежа и дать к нему объяснения. Наглядный пример очень важен для детей, у которых еще не полностью сформировано абстрактное мышление.

Взрослые тоже не могут обойтись без ГДЗ. Если малыш не разберется в задаче самостоятельно, он придет к маме. Ей понадобится пара минут, чтобы с помощью решебника понять логику поиска ответа.

Педагог, вооружив родителей готовыми домашними заданиями, получает армию консультантов, которые восполнят нехватку времени на уроке.

ГДЗ по математике – залог успеха второклассника!

ГДЗ по Математике 2 класс

ГДЗ по математике для 2 класса Моро – это сборник готовых домашних заданий по задачам и примерам из учебника по арифметике, составленного известными российскими авторами – М.И. Моро, М.А. Бантовой, Г.В. Бельтюковой и др. Он используется в большинстве общеобразовательных школ России.

Структура ГДЗ по учебнику математики второго класса от Моро

Во втором классе школьники знакомятся с базовыми понятиями арифметики, которые помогут им постигнуть алгебру и геометрию в старших классах, сформировать общее представление о предмете и науке. Они изучают числовой ряд от 1 до 100, порядок действий в сложных примерах, уравнения первого порядка с одной переменной. Они учатся рассчитывать периметр прямоугольника и проводить устные вычисления.

ГДЗ по математике 2 класса Моро, составленные на основе учебника 2015 года в его 6-м издании, включают в себя примеры и задачи на такие темы:

• числа от 1 до 100;
• проведение измерений, миллиметры и метры;
• денежная система исчислений: рубли и копейки;
• сложение и вычитание, скобки и порядок действий;
• измерение времени: часы и минуты;
• периметр многоугольника и длина ломаной линии;
• решение уравнений с одной переменной;
• угол и виды углов;
• прямоугольник и квадрат, их площадь и периметр;
• умножение, деление и их свойства.

Глубокое понимание представленных выше тем – гарантия успешного изучения алгебры и геометрии в старших классах. Ученики должны не просто списать примеры и задачки из решебника, но вникнуть в алгоритм решения.

Готовое домашнее задание для 2 класса на сайте ГДЗ Путина – замена репетиторов, помощь родителям, основа высокой успеваемости младших школьников.

Правильные решения от ГДЗ Путина по математике 2 класса к Моро

В интернете немало сайтов с готовыми домашними заданиями. В чем же преимущества портала ГДЗ от Путина для учеников младших классов и их родителей?

• наличие нескольких вариантов решения одной и той же задачи;
• ответы по самым свежим изданиям учебников российских школ;
• оформление готовых домашних заданий в соответствии с требованиями Министерства образования РФ;
• бесплатный доступ с любого устройства – смартфона, планшета, компьютера.

Эти критерии делают ГДЗ по математике 2 класса к учебнику Моро незаменимым помощником родителей. Теперь им не придется вникать в решения своего чада – подробные алгоритмы представлены на сайте, а также пользоваться дорогостоящими услугами репетиторов.

Ответы на задачки, примеры и уравнения в нескольких вариантах упростят постижение арифметики второклассниками – откроют им путь к постижению новых горизонтов в математике.

ГДЗ по Математике 2 класс Моро учебник 1, 2 часть

Авторы: Моро М. И., Бантова М. А., Бельтюкова Г. В.
Просвещение

Онлайн ответы из решебника по математике за 2 класс автора Моро М. И., Бантова М. А., Бельтюкова Г. В. часть 1 и 2. Данное пособие достаточно объемное и состоит из двух больших частей, включающих определенное количество тем и разделов.

В издание внесены такие рубрики: «Странички для любознательных», «Что узнали. Чему научились», «Проверим себя и оценим свои достижения», «Задачи-расчёты». Готовые ответы к упражнениям рассчитаны для текущего и итогового уровня подготовки учащихся. В издании представлено также большое количество заданий, направленных на практическую подготовку к итоговой аттестации и контролю знаний.

В предлагаемом сборнике рассматриваются задания на следующие темы: «Нумерация», «Числовые и буквенные выражения», «Равенство. Неравенство. Уравнение», «Сложение и вычитание» и прочее. В разделе «Проверим себя и оценим свои достижения» представлены задания для базового и повышенного уровня. Соответственно, для закрепления и проверки знаний ребятам предлагаются совершенно иные упражнения. В этом решебнике преобладает также множество готовых заданий на соответствие, даны полные ответы на предлагаемые теоретические вопросы.

Математика – наука сложная. Многим ребятам она дается нелегко. Да и родители не всегда могут правильно объяснить учебный материал своему ребенку, потому что изменились школьные программы, учебники, рабочие тетради, появилось много совершенно новых пособий, по которым мамы и папы в свое время не учились. Но умные родители справедливо спрашивают: «Разве есть польза от пустого переписывания готового решения в тетрадь?». Конечно, нет! Так для чего нужен решебник, какую пользу можно и нужно из него извлечь?

ГДЗ – польза или вред?

• Переписать готовое решение в свою тетрадь – нет.
• Избежать плохой отметки – нет.
• Сэкономить время на выполнение домашнего задания, чтобы заняться любимыми делами – нет.
• Использовать решебник для проверки выполненного задания – да.
• Проработать допущенные ошибки – да.
• Вспомнить правила оформления работы – да.
• Посмотреть несколько разных способов решения одной задачи – да.

Пользуется ли учитель ГДЗ?

Любой учитель сможет, если захочет, воспользоваться решебником. Например, когда проверяет самостоятельную работу своих учеников. Иметь перед глазами правильное решение – это быстро и удобно. В учебнике содержится много заданий для подготовки к олимпиаде по математике, логических задач. Готовое решение упростит работу преподавателю, сэкономит его время.

Что изучают второклассники?

Учебник математики М.И.Моро – один из самых популярных в нашей стране, т.к. он разработан с учетом ФГОС и является частью предметной линии «Математика» системы «Школа России». Материал учебника помогает формировать у школьников начальные математические знания и умения и применять их на практике. Содержание направлено на получение личностных, предметных, метапредметных результатов в соответствии с ФГОС.

Учебник для второклассников состоит из двух частей. Первая часть знакомит детей с нумерацией чисел от 1 до 100, единицами длины и времени, понятием ломаной линии, периметра фигур. Ребята узнают об уравнениях и буквенных выражениях. Вторая часть учебника содержит сведения о видах углов, прямоугольнике, квадрате и их свойствах. Впервые ребята узнают о новых математических действиях: умножении и делении. В обеих частях учебника есть «Странички для любознательных», «Тест для проверки знаний», раздел «Что узнали. Чему научились». Учебник снабжен красочными иллюстрациями, схемами, геометрическим материалом, таблицами, играми, дополнительными интересными заданиями на полях книги.

Как работать с решебником (ГДЗ) по математике 2 класс Моро?

• Ответы доступны в любое время совершенно бесплатно и без регистрации.
• Онлайн формат позволяет быстро найти нужную информацию.
• Готовые решения размещены удобно, вам не придется долго искать нужный номер, листая ленту. Они строго соответствуют номеру задания и страницы, на которой расположены в учебнике.
• Все задания подробно расписаны, соблюдены правила письменного оформления в тетради. Предусмотрено несколько способов решения задания, если это требуется в учебнике.
• Работать можно с компьютера, планшета, смартфона.

Несколько советов для родителей:

• Дорогие родители! Помните о том, что готовое домашнее задание не решит проблем в овладении математикой, если просто его переписывать в тетрадь.
• ГДЗ поможет вам контролировать выполнение домашнего задания: не только наличие, но и качество!
• Решебник позволит понять новые алгоритмы, изменения школьной программы.
• Вы легко справитесь с олимпиадными заданиями, разобрав их вместе с ребенком.
• Наверстать пропущенный материал будет гораздо проще с ГДЗ.

Несколько советов для ребят:

• Помни о том, что переписывание готовых заданий однажды сыграет с тобой злую шутку.
• На контрольной работе на парте не будет ГДЗ, списать не получится!
• Вникай в учебный материал на уроке, внимательно слушай учителя, спрашивай, если что-то не понял.
• Выполняя задание дома, повтори пройденное на уроке, сделай сначала на черновик, а затем открой ГДЗ и проверь. Отметь галочкой примеры, в которых допустил ошибку, реши еще раз. Снова проверь.
• Если ты заболел, много пропустил, тебе будет сложно самостоятельно наверстать учебный материал. Конечно, тебе всегда помогут мама и папа. Вы вместе сможете посмотреть в решебнике самые сложные задания, разобрать их, понять, научиться делать схемы, таблицы, краткую запись к задачам.
• А еще устрой с родителями соревнование по выполнению олимпиадных заданий, которые можно найти на «Страничках для любознательных». Решение проверьте по ГДЗ. Определите победителя.
• Приложи старание, ведь математика – наука сложная, но очень интересная, нужная и мудрая. Научись открывать ГДЗ с пользой! Пусть тебе покорятся все математические вершины.

ГДЗ: Математика 2 класс Моро, Бантова, Бельтюкова

Математика 2 класс

Тип: Учебник

Авторы: Моро, Бантова, Бельтюкова

Издательство: Просвещение

Такой предмет как математика занимает ведущее место в системе школьного образования. Изучать его начинают с первого класса. Дети получают элементарные знания для своего возраста, а также развивают навыки и умения, которые им необходимы для дальнейшего успешного обучения.

Познавательная математика

Во втором классе школьники продолжают знакомиться с основами устного счёта. Они изучат последовательность чисел от 1 до 100, нумерацию, а также освоят вычислительные операции в пределах этого числового ряда. Кроме этого ребята познакомятся с такими важными понятиями как площадь, единицы времени и массы.

Второклассники научатся:

1. Составлять числовые выражения.
2. Решать текстовые задачи и проверять правильное её выполнение.
3. Распознавать геометрические фигуры.
4. Читать несложные готовые таблицы.
5. Находить значение числовых выражений.

Уроки дисциплины в начальной школе формируют различные формы мышления, а также умение ориентироваться в пространстве и выполнять логические операции.

Плюсы использования решебника

Математика – это один из самых сложных предметов изучаемых в школе. Чтобы иметь прочную базу знаний, нужно приложить не мало усилий на начальном этапе обучения и подойти к освоению дисциплины со всей серьёзностью. Хорошим помощником юному ученику в этом деле станет «ГДЗ по Математике 2 класс Учебник Моро, Бантова, Бельтюкова Школа России (Просвещение)». Решебник имеет в своём содержании подробные и предельно понятные онлайн-ответы, которые помогут:

• проверить правильное выполнение домашней работы;
• разобраться в сложной теме;
• проработать пройденный материал;
• заблаговременно подготовиться к предстоящему уроку.

Пользоваться ГДЗ легко и просто. Расположение номеров упражнений полностью идентично учебнику. Отыскать нужный ответ не составит ни какого труда и не займёт много времени. Решебник станет прекрасным подспорьем как ученику, так и родителям, которые хотят проконтролировать знания своего ребёнка.

Что имеется на страницах учебника

К числу полезных базовых пособий относится учебник по математике за 2 класс авторы Моро, Бантова. Материал представленный в издании соответствует всем учебным стандартам, он прописан понятным и доступным языком, наличие цветных иллюстраций и подробных примеров упрощает и облегчает процесс обучения. Занимаясь по этому учебнику второклассники в полном объёме приобретут навыки и умения математического характера предусмотренные учебной программой.

ГДЗ по математике для 2 класса М.И. Моро, М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова

Издательство: Просвещение

Авторы: М. И. Моро, М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова

Уже во втором классе ребята сталкиваются с определенными трудностями в изучении какого-либо предмета. Наиболее сложным предметом считается математика. Нынешняя школьная программа отличается от той которая была ранее. Современная методика обучения требует от родителей более высокой грамотности. Конечно, не каждый родитель обладает такими знаниями. Наиболее эффективной шпаргалкой является ГДЗ по математике за 2 класс Часть 1, 2 авторы: М.И. Моро, М.А. Бонтова, Г.В. Бельтюкова.

При помощи данного пособия родителям будет не сложно объяснить ребенку непонятную для него тему. Этот решебник состоит из двух частей. Он полностью соответствует учебнику математике за второй класс. Пособие содержит готовые решения на все задания школьной программы, что поможет ученикам в правильном выполнении домашнего задания. Родители же смогут легко их проконтролировать.

• Гдз рабочая тетрадь по Математике за 2 класс можно найти тут

Часть 1

Страницы 52-56

Показать все задания

Страницы 90-93

Показать все задания

Задания на полях страниц

Показать все задания

Задания внизу страниц

Показать все задания

Часть 2

Страница 22-27

Показать все задания

Страница 40-45

Показать все задания

Страница 64-70

Показать все задания

Страница 96-99

Показать все задания

Задания на полях страниц

Показать все задания

Задания внизу страниц

Показать все задания

Подпишись на нашу группу

×

Страница не найдена | MIT

Перейти к содержанию ↓

• Образование
• Исследовать
• Инновации
• Прием + помощь
• Студенческая жизнь
• Новости
• Выпускников
• О Массачусетском технологическом институте
• Подробнее ↓
  • Прием + помощь
  • Студенческая жизнь
  • Новости
  • Выпускников
  • О Массачусетском технологическом институте

Меню ↓ Поиск Меню Ой, похоже, мы не смогли найти то, что вы искали!
Попробуйте поискать что-нибудь еще! Что вы ищете? Увидеть больше результатов

Предложения или отзывы?

Поиск возможностей финансирования | Национальный институт неврологических расстройств и инсульта

Уведомление о намерении опубликовать Объявление о возможности финансирования для создания образовательной сети для обучения экспериментальной строгости (ЦЕНТР) (Клинические испытания UC2 запрещены)

Тип объявления: НЕТ

Дата выпуска: Вторник, 8 июня 2021 г.

Дата окончания срока: Понедельник, 1 января 2024 г.

Номер FOA: NOT-NS-21-074

Цель возможности финансирования

Цель этого Уведомления — предупредить сообщество о том, что Национальный институт неврологических расстройств и инсульта (NINDS) планирует опубликовать Объявление о возможностях финансирования (FOA), чтобы подать заявку на создание образовательной сети для обучения экспериментальной строгости (CENTER), которая будет создавать, оценивать и распространять удобный, согласованный и открытый образовательный ресурс для повышения осведомленности, понимания и использования принципов тщательных биомедицинских исследований.CENTER обеспечит комплексный административный надзор, опыт, необходимый для создания и поддержки образовательной платформы, и инфраструктуру для создания передовых цифровых образовательных компонентов (например, видео, интерактивные мероприятия, соответствующие научные примеры). Сопутствующий FOA будет запрашивать заявки на материалы для улучшения обучения экспериментальной строгости (METER), чтобы помочь экспертам в данной области разрабатывать контент для образовательного ресурса (см. Соответствующее уведомление). Ожидается, что лауреаты CENTER и METER будут совместно работать над оценкой, улучшением и распространением образовательных ресурсов.Это Уведомление предоставляется для того, чтобы у потенциальных кандидатов было достаточно времени для развития конструктивного сотрудничества и ответственных проектов. Ожидается, что FOA будет опубликовано летом 2021 года с ожидаемой датой подачи заявок в октябре 2021 года. В этом FOA будет использоваться код активности UC2. Подробности планируемого FOA представлены ниже.

Уведомление о намерении опубликовать объявление о возможности финансирования материалов для улучшения обучения экспериментальной строгости (METER) (Клинические испытания UE5 запрещены)

Тип объявления: НЕТ

Дата выпуска: Вторник, 8 июня 2021 г.

Дата окончания срока: Понедельник, 1 января 2024 г.

Номер FOA: NOT-NS-21-075

Цель возможности финансирования

Цель этого Уведомления — предупредить сообщество о том, что Национальный институт неврологических расстройств и инсульта (NINDS) планирует опубликовать Объявление о возможностях финансирования (FOA) для подачи заявок на получение материалов для повышения уровня подготовки к экспериментам (METER), которые будут поддерживать компиляция и уточнение учебных материалов, которые будут включены в новый ультрасовременный онлайн-ресурс, направленный на повышение осведомленности, понимания и практики фундаментальных принципов тщательных биомедицинских исследований для исследователей и других ученых на различных этапах карьеры и в условиях обучения. Эти материалы позволят приобрести знания и навыки для распознавания и проведения тщательных экспериментальных исследований. Сопутствующий FOA будет запрашивать приложения для создания образовательной сети для обучения экспериментальной строгости (CENTER), чтобы создать окончательную веб-платформу и произвести цифровые элементы (например, видео, графику и интерактивные компоненты) онлайн-ресурса (см. Соответствующее уведомление ). Ожидается, что лауреаты МЕТЕР и ЦЕНТР будут совместно работать над оценкой, улучшением и распространением образовательных ресурсов.Это Уведомление предоставляется для того, чтобы у потенциальных кандидатов было достаточно времени для развития конструктивного сотрудничества и ответственных проектов. Ожидается, что FOA будет опубликован летом 2021 года с ожидаемой датой подачи заявок в октябре 2021 года. В этом FOA будет использоваться код активности UE5. Подробности планируемого FOA представлены ниже.

Уведомление об изменении типа приложения для инициативы BRAIN: Team-Research BRAIN Circuit Programs TeamBCP

Тип объявления: НЕТ

Дата выпуска: Среда, 26 мая 2021 г.

Дата окончания срока: Понедельник, 1 января 2024 г.

Номер FOA: NOT-NS-21-065

Цель возможности финансирования

Для инициативы BRAIN разрешено изменение типов приложений: Team-Research BRAIN Circuit Programs TeamBCP, RFA-NS-19-002 (требуется клиническое испытание U19) и RFA-NS-19-003 (клиническое испытание U19 запрещено).Настоящее Уведомление вступает в силу немедленно и разрешает подавать заявки на продление подписки типа 2 на оставшуюся дату получения 29 октября 2021 г. до 17:00 по местному времени организации-заявителя. Прием новых заявок 1-го типа остается без изменений.

Уведомление о веб-семинаре по технической поддержке перед подачей заявки на участие в программе NIH Blueprint и BRAIN Initiative Diversity Specialized от докторантуры до постдокторантуры в области нейробиологии (D-SPAN) Award (F99 / K00)

Тип объявления: НЕТ

Дата выпуска: Пятница, 21 мая 2021 г.

Дата окончания срока: Понедельник, 1 января 2024 г.

Номер FOA: NOT-NS-21-067

Цель возможности финансирования

Этот веб-семинар познакомит вас с процессом составления заявки на получение награды NIH Blueprint и BRAIN Initiative Diversity Specialized Predoctoral to Postdoctoral Advanced in Neuroscience (D-SPAN) на RFA-NS-21-012.На вебинаре будет рассмотрена каждая часть заявки, включая право на участие, конкретные цели и стратегию исследования, информацию о спонсорах и со-спонсорах, рекомендательные письма и поддержку, а также другие документы. Участие в вебинаре, хотя и приветствуется, не является обязательным и не требуется для подачи заявки.

Запрос информации (RFI): Приглашение на комментарии о разработке научно обоснованных музыкальных методов лечения старческих заболеваний головного мозга

Тип объявления: НЕТ

Дата выпуска: Четверг, 20 мая 2021 г.

Дата окончания срока: Понедельник, 1 января 2024 г.

Номер FOA: NOT-AT-21-011

Цель возможности финансирования

Национальный центр дополнительного и комплексного здоровья (NCCIH), Национальный институт старения (NIA) и Национальный институт неврологических расстройств и инсульта (NINDS) запрашивают информацию для руководства усилиями Национальных институтов здравоохранения (NIH) в партнерстве. с Фондом национальных институтов здравоохранения (FNIH) и Фондом Рене Флеминга по разработке научно обоснованных музыкальных методов лечения старческих заболеваний.Проект направлен на разработку, валидацию и распространение набора инструментов для протоколов вмешательства на основе музыки, которые исследователи будут поощрять использовать в интервенционных исследованиях, финансируемых Национальным институтом здравоохранения.

Уведомление о намерении опубликовать объявление о возможности финансирования для Blueprint MedTech: Incubator Hubs (Клинические испытания U54 запрещены)

Тип объявления: НЕТ

Дата выпуска: Пятница, 14 мая 2021 г.

Дата окончания срока: Понедельник, 1 января 2024 г.

Номер FOA: NOT-EB-21-019

Цель возможности финансирования

План NIH для исследований в области нейробиологии с участвующими институтами и центрами NIH намерен продвигать новую программу Blueprint MedTech, публикуя Объявление о возможностях финансирования (FOA), чтобы запрашивать приложения для создания центров инкубаторов, чтобы предоставить разработчикам медицинских устройств (новаторам) ресурсы для поддержки разработки прототипов человеческого уровня. FOA намеревается использовать код активности U54 и, как ожидается, будет опубликован летом 2021 года с ожидаемой датой подачи заявок осенью 2021 года. Центры инкубаторов будут координировать и управлять ресурсами для программы Blueprint MedTech, работая как консорциум, чтобы обеспечить: (1 ) инфраструктура для определения наиболее многообещающих технологий, (2) распределение субпремиального финансирования для новаторов и ресурсов для поддержки определения продукта (например, оценка потребностей, дизайн продукта, разработка прототипа) и (3) доступ к соответствующему опыту (e .г., научный, дизайн, развитие бизнеса и управление проектами). Подробная информация о запланированной программе представлена ​​ниже. Это Уведомление предоставляется в информационных целях, чтобы дать потенциальным кандидатам дополнительное время для разработки адаптивных приложений и конструктивного сотрудничества. NIH оставляет за собой право изменять объем и цели, как описано в этом Уведомлении. Окончательный объем, цели и требования будут изложены в опубликованных FOA.

Уведомление о намерении опубликовать объявление о возможности финансирования Blueprint MedTech: разработчик прототипа (Клинические испытания U18 запрещены)

Тип объявления: НЕТ

Дата выпуска: Пятница, 14 мая 2021 г.

Дата окончания срока: Понедельник, 1 января 2024 г.

Номер FOA: NOT-EB-21-018

Цель возможности финансирования

План NIH для исследований в области нейробиологии с участвующими институтами и центрами NIH намерен продвигать новую программу Blueprint MedTech, публикуя Объявление о возможностях финансирования (FOA). Ожидается, что FOA будет опубликовано летом 2021 года, а срок подачи заявок — осенью 2021 года. В этом FOA будет использоваться код активности U18. Этот FOA будет поддерживать разработку прототипов медицинских устройств, пригодных для людей. Используя ресурсы программы BP MedTech, проекты завершат определение и разработку продукта (например, оценку потребностей, дизайн продукта, разработку прототипа и стендовые испытания). Конечная цель — подготовиться к тестированию с участием человека через другие FOA в рамках программы BP MedTech.Подробная информация о запланированной программе представлена ​​ниже. Это Уведомление предоставляется в информационных целях, чтобы дать потенциальным кандидатам дополнительное время для разработки адаптивных приложений и конструктивного сотрудничества. NIH оставляет за собой право изменять объем и цели, как описано в этом Уведомлении. Окончательный объем, цели и требования будут изложены в опубликованных FOA.

Пойдите по математике, 1 класс.

Ключ с ответами PDF

Вам нужна помощь в выполнении домашних заданий для решения концептуальных задач по математике для 1-го класса? Тогда это направление станет вашим идеальным выбором.Здесь наши предметные эксперты приложили совместные усилия для предоставления HMH Go Math Grade 1 Answer Krey , согласованного с Учебниками по математике для 1 класса. Go Math Grade 1 Primary School Solution Key обучает всем простым и сложным базовым математическим навыкам и помогает вашим детям учиться глубокому мышлению и оказывать определенное влияние на обычный образ мышления. Поэтому загрузите по главам HMG Go Math Answer Key для учеников 1-го класса из следующих модулей и начните обучение эффективным образом.

Бесплатная загрузка PDF-файла главы Wise HMH Go Math Grade 1 Ключ решения

Доступ к предоставленным ссылкам поможет вам больше в расширении ваших знаний по предмету и получить прочную основу для математических концепций. Здесь мы перечислили Ключ ответов на вопросы по математике для первого класса по главам в формате PDF Online для бесплатной загрузки. Нажмите на быструю ссылку на соответствующую главу и получите ключ от HMH Go Math First Grade Solution Key в автономном режиме для лучшей подготовки.

Начальная школа Go Math 1 класс Ответы Ключевые PDF-файлы всех глав охватывают вопросы с 1 по 12 упражнениями уроков по главам, обзорами глав, тестами по главам, дополнительными практиками, контрольными точками в середине главы и т. Д.Итак, соберите ключ решения по математике для первого класса в формате pdf и начните подготовку к различным предстоящим экзаменам.

Преимущества обращения к начальной школе по математике. Ответы для первого класса PDF

Учащиеся, которые рады узнать о преимуществах кода ответа для первого класса Go Math , могут внимательно изучить этот раздел и подготовиться к получению высоких оценок на экзаменах.

• Прежде всего, предоставленный ключ решения HMH Go по математике для 1-го уровня полезен для улучшения ваших знаний по предмету и повышения вашей уверенности при сдаче экзаменов.
• Он наполнен вопросами и ответами по каждой главе и уроку. Таким образом, студенты могут полностью усвоить концепцию и легко практиковаться в ситуациях в реальном времени.
• Все основные понятия математики 1 класса помогут вашим детям понять сложные математические концепции в предстоящих классах.
• Последовательная практика с использованием ответов 1-го класса из учебника HMH Go по математике поможет вам добиться успеха на экзаменах.
• Начальная школа Go Math Grade First Solutions организована по главам в соответствии с последним учебным планом общих основных государственных стандартов.

Часто задаваемые вопросы по HMH Go Math Grade 1. Ключ к ответу Скачать бесплатно PDF

1. Помогает ли учащимся достичь высоких результатов при решении всех вопросов из «Перейти к математике» для 1-го класса?

Да, учащиеся 1-го класса могут легко получить высокие оценки на экзаменах, решая и упражняясь в ответе на ключ по математике го. Он включает в себя решенные и нерешенные вопросы из всех глав, обзоры глав, тесты глав и т. Д. Итак, хорошо подготовьтесь, используя ключ ответа HMH Go Math для первого класса.

2.Где я могу получить ключ к решению по математике 1 степени по главам?

Вы можете получить ключ решения Chapter Wise Grade 1 HMH Go Math Solution на нашем надежном и надежном веб-сайте, например, Gomathanswerkey.com

3. Как бесплатно скачать ключ с ответами для первого класса по математике в формате pdf?

Просто нажав на доступные ссылки в формате pdf, вы можете бесплатно получить доступ к отформатированному ключу с ответом для первого класса по математике Go Math и загрузить его. Итак, загрузите офлайн и больше практикуйтесь, чтобы получать хорошие оценки на различных экзаменах.

Практическое руководство по тестированию на развитие и психологию

Об этой книге

Введение

Практика первичной медико-санитарной помощи вышла за рамки «традиционной» медицинской модели. К врачам первичного звена и другим специалистам чаще обращаются для решения проблем родителей по поводу задержки умственного развития, плохой успеваемости в школе или поведенческих проблем.В результате педиатры, семейные врачи, детские медсестры, социальные работники и специалисты SpeecManguage сталкиваются с проблемой психологического тестирования и тестирования. Степень участия клинициста в тестировании варьируется от интерпретации отчетов до проведения скрининга или оценок. Во многих случаях роль куратора берет на себя специалист первичной медико-санитарной помощи. К сожалению, сотрудничество между дисциплинами часто было ограничено из-за плохого общения, особенно в том, что касается развития умственного и психологического тестирования, где изобилуют аббревиатуры, статистика и жаргон.Даже специалисты в области психического здоровья, такие как детские психиатры или социальные психиатры, иногда бывают перегружены. Таким образом, цель этой книги — предоставить клиницисту практическую информацию о тестировании развития и психологическом тестировании, тем самым сделав медицинского работника «образованным потребителем». Этот текст не просто описывает, как психологи проводят тестирование; скорее, он предоставляет информацию, чтобы помочь клиницистам понять, что содержат тесты, каковы их сильные и слабые стороны и как их можно применить на практике.

Ключевые слова

Встреча Оценка оценка внимание социальная работа

Авторы и аффилированные лица

1. 1. Школа медицины Университета Южного Иллинойса, Спрингфилд, США

Библиографическая информация

• Заголовок книги Руководство для практикующих по тестированию развития и психологическому тестированию
• Авторы Глен П. Эйлуорд
  
• Название серии Критические проблемы в педиатрии развития и поведенческой педиатрии
• DOI https://doi.org/10.1007/978-1-4899-1205-3
• Информация об авторских правах Springer-Verlag США 1994
• Имя издателя Спрингер, Бостон, Массачусетс
• электронные книги Архив книг Springer
• ISBN в мягкой обложке 978-0-306-44689-4
• электронная книга ISBN 978-1-4899-1205-3
• Номер издания 1
• Количество страниц XVII, 258
• Количество иллюстраций 0 ч / б иллюстраций, 0 иллюстраций в цвете
• Темы Педиатрия
  Клиническая психология
  Когнитивная психология
  Социология, общая
  
• Купить эту книгу на сайте издателя

(PDF) Рентгенологическая хирургия с использованием технологии гамма-зонда для резекции глиомы головного мозга

Цель: При использовании микрохирургических процедур без интраоперационной визуализации общая резекция (GTR) до сих пор была достигнута менее чем в 30% всех случаев. Хирургия с радиоуправлением была введена в клиническую практику в 1985 году с целью облегчить интраоперационное обнаружение опухолей. Из-за небольшого количества исследований в литературе на эту тему мы решили использовать гамма-зонд с гипотезой, что мы можем увеличить степень резекции опухоли. Материалы и методы: С января 2013 г. по февраль 2014 г. 22 пациента с глиомой головного мозга были рандомизированы на две группы и оценены. В первой группе было введено 370 МБк Технециума-99m. В максимально возможной степени выполнялась микрохирургическая резекция опухоли, а затем исследовалось ложе опухоли, если сигнал был более чем в 2 раза выше фонового сигнала, выполнялась дополнительная резекция ткани, если это было возможно, до тех пор, пока сигнал не уменьшился.В контрольной группе выполняли обычную резекцию опухоли. Степень резекции опухоли оценивали с помощью контрастной магнитно-резонансной томографии (МРТ). Полученные результаты: До операции у пациентов первой группы средний объем опухоли составлял 81,68 ± 9,78. Во второй группе средний объем опухоли до операции составил 82,63 ± 10,06 куб. См. Нет существенной разницы между предоперационными объемами опухолей в двух группах. В первой группе на послеоперационной МРТ объем опухоли составил 5.04 ± 2,69 куб. См, а во второй группе — 9,5 ± 4,8 куб. См. Восемь пациентов (72,7%) в группе с лучевым контролем перенесли радикальную резекцию (более 95%), но в контрольной группе радикальная резекция была достигнута всего у 3 пациентов (27,2%), радикальная резекция была значительно выше в группе с лучевым контролем (P <0,001 ). Из-за использования датчика гамма-детектирования время обнаружения опухоли в группе с рентгенологическим контролем было значительно меньше, чем в контрольной группе (P = 0,02). Однако общее время операции в группе с радиоуправлением не было значительно больше, чем в контрольной группе (P = 0.88). Выводы: Система нейронавигации увеличивает процент общей резекции, но она дорогостоящая, увеличивает продолжительность операции, не считается оценкой в ​​реальном времени и не позволяет точно определить границы глиомы из-за смещения головного мозга. Напротив, хирургия под радиоуправлением проста в использовании, работает в режиме реального времени, не требует больших затрат и увеличивает объем резекции опухоли.

Рисунки — загружены Amir Nikouei Автор контента

Все рисунки в этой области были загружены Amir Nikouei.

Контент может быть защищен авторским правом.

73-й Конгресс Итальянского общества педиатров | Итальянский педиатрический журнал

Серенелла Кастронуово

¹ , Джампаоло де Лука ²

¹ Семейный педиатр, Gruppo di Studio Nazionale Adolescenza della SIP, Неттуно (РМ), 00048, Италия; ² Семейный педиатр, Gruppo di Studio Nazionale Adolescenza della SIP, Козенца, 87100, Италия

Корреспонденция: Серенелла Кастронуово ([email protected])

Расстройства пищевого поведения все чаще проявляются в раннем возрасте. DSM-5 [1] изменил нозографию нарушений пищевого поведения, названную здесь «Расстройства питания и приема пищи» (FED). FED — это стойкие расстройства кормления или поведения, которые определяют фальсифицированное потребление или ассимиляцию пищи и которые значительно угрожают физическому здоровью или социальному поведению. Они делятся на следующие категории:

1. 1.

   Pica

2. 2.

   Расстройство жевания

3. 3.

   Расстройство избегания / ограничения приема пищи

4. 4.

   Нервная анорексия

5. 5.

   Нервная булимия

6. 6.

   Компульсивное переедание

7. 7.

   Расстройство кормления и питания согласно спецификации

8. 8.

   Расстройство кормления и питания без спецификации

Первые три категории особенно связаны с расстройствами пищевого поведения в детском возрасте.Расстройство пика и руминации теперь рассматривается как FED: согласно этим новым критериям возрастное ограничение, которое ранее использовалось для постановки диагноза, теперь отменено.

Было отмечено, что начало нервной анорексии, нервной булимии и компульсивного переедания, уже включенных в число расстройств пищевого поведения в DSM IV TR, у детей происходит раньше и раньше.

ФЭД — многофакторные заболевания [2, 3], частота которых резко возрастает в подростковом возрасте [4, 5, 6], характеризующиеся:

• Изменение режима кормления

• Экстремальная забота о физической форме

• Неправильное восприятие внешнего вида тела

Между этими факторами и уровнем самооценки существует тесная корреляция.

Патогенетическая гипотеза ФЭД: часто наблюдается нестабильность симптоматических проявлений, связанных с трансдиагностической миграцией, поэтому в настоящее время считается, что различные ФЭД являются одним и тем же субъектом с разными симптоматическими проявлениями в зависимости от возраста и развития клиники.

Диагноз сложный, особенно в раннем подростковом возрасте (8-12 лет) [3, 7, 8, 9]. Семейный педиатр обычно знает ребенка с момента его / ее рождения и следит за его / ее ростом, как физически, так и психологически, и поэтому является первым, кто может перехватить с помощью простых диагностических тестов (например, EAT 26) первые признаки эти состояния, и от этого зависит последующий диагноз, терапия и прогноз [10,11,12,13,14,15,16,17,18].

Далее роль семейного педиатра:

• Оценить тяжесть заболевания путем тщательного медицинского обследования и, в конечном итоге, лабораторных анализов. Анализ крови не является диагностическим, но помогает определить тяжесть заболевания [19,20,21,22].

• Для оценки психологической ситуации с целью выявления ситуаций повышенного риска, таких как тяжелая депрессия, тревога, членовредительство, злоупотребление наркотиками или другими веществами.

• Для проведения дифференциальной диагностики с другими органическими заболеваниями (эндокринными, желудочно-кишечными, психоневрологическими, инфекционными)

Важно, чтобы семейный педиатр осознавал необходимость направить пациента в структуру второго уровня, и для этого необходим диагностический подозреваемый.

Список литературы

1.Американская психиатрическая ассоциация. Диагностическое и Статистическое Руководство по Психическим Расстройствам. 5. Вашингтон: American Psychiatric Publishing; 2013. Кормление и расстройства пищевого поведения; п. 329–354. ДСМ-5.

2. Брукс С.Дж., Раск-Андерсен М., Бенедикт К., Шёт HB. Дискуссия о текущих диагнозах расстройств пищевого поведения в свете результатов нейробиологических исследований: пришло ли время для модели спектра? BMC Psychiatry. 2012. с. 12–76.

3. Далла Раджионе Л. Я беспокоюсь о питании: современная эпидемия.В: Presidenza del Consiglio dei Ministri, Dipartimento della Gioventù. Il coraggio di guardare: prospettive ed incontri per la превентивное нарушение условий жизни. Глаз 03 Рома. 2012. с. 19–34.

4. Пауэрс ПС, Сантана, Калифорния. Расстройства пищевого поведения: руководство для терапевта. Prim Care. 2002; 29: 81–98.

5. Фаверо А., Карегаро Л. , Тенкони Э, Боселло Р., Сантонастасо П. Временные изменения возраста в начале нервной анорексии и нервной булимии. J Clin Psychiatry. 2009; 70: 1715–21.

6. Далле Грейв Р. Расстройства пищевого поведения: успехи и проблемы. Eur J Int Med. 2001; 22: 153–60.

7. Ласк Б., Брайант-Во Р., Райт Ф., Кэмпбелл М., Уиллоуби К., Уоллер Г. Консультации семейных врачей указывают на высокий риск возникновения нервной анорексии с ранним началом. Int J Eat Disord. 2005; 38: 269–72.

8. Сигель Э. Расстройства пищевого поведения. Adolesc Med. 2008; 19: 547–72.

9. Центры по контролю и профилактике заболеваний (CDC) Итон Д.К., Канн Л., Кинчен С., Шанклин Флинт К.Х., Хокинс Дж. И др.Эпиднадзор за рискованным поведением среди молодежи — США, 2011 г. MMWR Surveill Summ. 2012; 61: 1–162.

10. Американская академия педиатрии; Комитет по подростковому возрасту. Выявление и лечение расстройств пищевого поведения у детей и подростков. Педиатрия. 2010; 126: 1240–53. DOI: 10. 1542 / peds.2010-2821.

11. Николлс Д., Хадсон Д., Магомед Ф. Управление нервной анорексией. Arch Dis Child. 2011; 96: 977–82.

12. Маэстро С., Барончелли Г.И., Гионе С., Бертеллони С. Я нарушаю правила питания в подростковом возрасте.Проспеттив в педиатрии. 2013; 170: 74–83.

13. Мартин Х., Аммерман С.Д. Подростки с расстройствами пищевого поведения. Скрининг первичной медико-санитарной помощи, выявление и раннее вмешательство. Nurs Clin North Am. 2002; 37: 537–551.

14. Ямамото К., Уэмото М., Шинфуку Н., Маэда К. Полезность тестов образа тела в профилактике расстройств пищевого поведения. J Med Sci. 2007; 53: 79–91.

15. Джонстон О., Форнаи Г., Кабрини С., Кендрик Т. Осуществимость и приемлемость скрининга на расстройства пищевого поведения в учреждениях первичной медико-санитарной помощи.Fam Pract. 2007; 24: 511–7.

16. Энгельсен Б.К., Хагвет К.А. Обобщающее исследование теста отношения к еде (EAT-12) у неклинических подростков. Расстройство питания и веса. 1999; 4: 179–186.

17. Анстин Д., Гриненко Д. Экспресс-скрининг на расстройство пищевого поведения у женщин студенческого возраста в учреждениях первичной медико-санитарной помощи. J Здоровье подростков. 2000; 26: 338–342.

18. Гарнер Д.М., Олмстед М.П., ​​Бор Ю., Гарфинкель П.Е. Тест отношения к еде: психометрические характеристики и клинические корреляты.Psychol Med. 1982; 12: 871–8.

19. Уинстон А.П., Барнард Д., Д’Суза Дж., Шад А., Шерлала К., Сидху Дж. И др. Герминома шишковидной железы, проявляющаяся как нервная анорексия: описание случая и обзор литературы. Int J Eat Disord. 2006; 39: 606–8.

20. Кроуфорд Дж. Р., Санти М. Р., Везина Г., Мисерос Дж. С., Китинг Р.Ф., ЛаФонд Д.А. и др. Опухоль зародышевых клеток ЦНС (CNSGCT) в детстве: представление и поздний диагноз. Неврология. 2007; 68: 1668–73.

21. Андреу Мартинес Ф. Дж., Мартинес Матеу Дж. М.. Опухоль внутричерепных зародышевых клеток, имитирующая нервную анорексию.Clin Transl Oncol. 2006; 8: 915–8.