ГДЗ по Математике для 4 класса Петерсон Л.Г. часть 1, 2, 3 на 5

ГДЗ по Математике для 4 класса Петерсон Л.Г. часть 1, 2, 3 на 5

Часто ищут

• • Математика 4 класс Школа 2100
  • Авторы: Т.Е. Демидова, С.А. Козлова, А.П. Тонких
  • Издательство: Баласс 2016
• • Математика 4 класс Перспектива
  • Авторы: Дорофеев Г. В., Миракова Т.Н., Бука Т.Б.
  • Издательство: Просвещение 2018-2020
• • Литература 4 класс Рабочая тетрадь Начальная школа XXI века
  • Автор: Ефросинина Л.А.
  • Издательство: Вентана-граф 2016
• • Английский язык 4 класс Spotlight
  • Авторы: Н. Быкова, В. Эванс, Д. Дули, М. Поспелова
  • Издательство: Просвещение 2016-2021
• • Немецкий язык 4 класс Ритм
  • Авторы: Гальскова Н.Д., Гез Н.И.
  • Издательство: Дрофа 2014
• • Русский язык 4 класс Начальная школа XXI века
  • Авторы: С. В. Иванов, М.И. Кузнецова, Л.В. Петленко
  • Издательство: Вентана-граф
• • Русский язык 4 класс Планета знаний
  • Авторы: Желтовская Л.Я., Калинина О.Б.
  • Издательство: Аст/Астрель 2013
• • Окружающий мир 4 класс Начальная школа XXI века
  • Авторы: Виноградова Н. Ф., Калинова Г.С.
  • Издательство: Вентана-граф 2017
• • Русский язык 4 класс Рабочая тетрадь
  • Автор: Е.М. Тихомирова
  • Издательство: Экзамен 2015

ГДЗ по математике 4 класс Петерсон решебник

Авторы: Петерсон Л.Г.
Ювента

Решебник по математике за 4 класс автора Петерсона Л.Г.. Данный сборник по своему объему достаточно большой и охватывает 240 страниц. Здесь предусмотрено деление на 3 части. Каждая часть включает определенное количество уроков.

Первая часть состоит из 32 уроков, вторая – 36, третья – 21. К каждому уроку прикреплены специальные упражнения, рассчитанные для текущего и итогового контроля знаний школьников. Сюда вошли также разнообразные таблицы и схемы разного образца.

В предлагаемом издании рассматриваются следующие темы: «Прикидка результатов арифметических действий», «Приближенное вычисление площадей», «Выделение целой части из неправильной дроби», «Сложение и вычитание смешанных чисел». Также решены задания из разделов: «Движение по координатному лучу», «Одновременное движение по координатному лучу», «Движение в противоположных направлениях» и прочее.

В этом пособии достаточно ярко представлены круговые, столбчатые и линейные диаграммы, а также представлена игра «Морской бой» (Пара элементов). Передача изображений здесь красочная и насыщенная. Это позволяет ребятам хорошо рассмотреть все моменты предлагаемых рисунков.

Быстрый поиск

Часть 1

Урок 1: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
Урок 2: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Урок 3: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Урок 4: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Урок 5: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Урок 6: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Урок 7: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Урок 8: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Урок 9: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Урок 10: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Урок 11: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Урок 12: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Урок 13: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Урок 14: 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Урок 15: 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Урок 16: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Урок 17: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Урок 18: 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Урок 19: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Урок 20: 1 2 3 4 5
Урок 21: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
Урок 22: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16
Урок 23: 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Урок 24: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Урок 25: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Урок 26: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Урок 27: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Урок 28: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
Урок 29: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Урок 30: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Урок 31: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Урок 32: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Часть 2

Урок 1: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Урок 2: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Урок 3: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Урок 4: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Урок 5: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Урок 6: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Урок 7: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Урок 8: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Урок 9: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Урок 10: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Урок 11: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Урок 12: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Урок 13: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
Урок 14: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Урок 15: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Урок 16: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Урок 17: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Урок 18: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Урок 19: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Урок 20: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Урок 21: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Урок 22: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Урок 23: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Урок 24: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Урок 25: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Урок 26: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Урок 27: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Урок 28: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
Урок 29: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Урок 30: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Урок 31: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Урок 32: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Урок 33: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Урок 34: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Урок 35: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Урок 36: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Часть 3

Урок 1: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Урок 2: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Урок 3: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Урок 4: 1 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Урок 5: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Урок 6: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Урок 7: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Урок 8: 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14 15 16
Урок 9: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Урок 10: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Урок 11: 1 2 3 4 5 6 7
Урок 12: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Урок 13: 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12
Урок 14: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Урок 15: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Урок 16: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 17 18
Урок 17: 1 2 3 4 5 7: 9 10 11 12 13
Урок 18: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Урок 19: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Урок 20: 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Урок 21: 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Контрольные и самостоятельные работы (версия 1)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38

Самостоятельные работы (Версия 1-П)

1 2 3 4 5

Контрольные и самостоятельные работы (версия 2)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32

Самостоятельные работы (Версия 2-П)

1 2 3 4 5

Повторение

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87

4-й класс — начальная школа Мэри Гейдж Петерсон

Сандра Деваренн — учитель естественных и социальных наук 4-го класса — 2007 г.

— Чикаго, Иллинойс — [email protected]

Начальная школа Мэри Гейдж Петерсон
Фон Штойбен
Колледж Кальвина
Университет Норт-Парк
Штат Чикаго

Во время учебы в колледже я работала официанткой у Эла Джонсона в округе Дор, Висконсин. После окончания колледжа и до того, как я вернулся, чтобы получить степень преподавателя, я год работал на горнолыжном курорте Уинтер-Парк и в Национальной лесной службе в Колорадо. Мой первый год обучения был в Богоматери Милосердия. В следующем году меня наняли работать в начальную школу Грея, расположенную недалеко от Шести углов. Там я встретила своего мужа и работала там, пока не родились две мои дочери. Мне посчастливилось оставаться дома с дочерьми и работать неполный рабочий день в течение первых шести лет их жизни. Я вернулся к работе в CPS в 2006 году в начальной школе Марка Шеридана. В 2007 году меня приняли на работу в мою альма-матер, школу Петерсона.

«Студенты, мои коллеги и семьи студентов Петерсона».

Проведите время с семьей и друзьями.

Джессика Кленк — учитель чтения 4-го класса — 2015 — Чикаго, Иллинойс — [email protected]

Начальная школа Grover Cleveland
Средняя школа Lane Tech
Университет Западного Иллинойса

Изучал начальное образование в WIU, затем преподавал в Peterson.

«Мне нравится чувство общности.»

Проведение времени с семьей и друзьями.

Хиба Бархумех – учитель математики 4-го класса – 2015 – Иордания – [email protected]

High School — Jordan
Oakton Community Colleg e — Associates
Северо-восточный университет Иллинойса — бакалавриат гуманитарных наук с дополнительной специальностью по математике и естественным наукам средней школы

«Как все учителя всегда готовы помочь друг другу, чтобы обеспечить успеха каждого ученика».

Больше всего мне нравится играть в футбол!

Николас Чима — учитель разнообразного обучения 4-го класса — [email protected]

Эбби Мнемне-Зодо — учитель письма 4-го класса — 2014 — Монреаль, Канада — [email protected]

Начальная школа в ОАЭ
Средняя школа в Монреале
Бакалавр искусств в области дизайна интерьера в Вирджинии
Магистр образования в Чикаго

Я преподавал в Петерсоне и влюбился в сообщество и студентов.

«Разнообразие сообщества и студентов. Страсть каждого сотрудника обогащает жизнь всех студентов. Академически, эмоционально, во всем.»

За пределами Петерсона я посещаю фестивали, провожу время с семьей и друзьями и путешествую.

Эмили Бриггс — ученица 4-го класса, ассистент в классе — 2019 г. — Давенпорт, Айова — [email protected]

Католическая школа Джона Ф. Кеннеди
Средняя школа Давенпорт-Норт
Университет Милликина – бакалавр изящных искусств в области музыкального театра и танца четыре зарубежные страны. После завершения контракта я быстро понял, что хочу работать в сфере образования. После этого открытия я занял свою первую должность CPS в качестве ассистента преподавателя в классе pre-k, чтобы получить некоторый практический опыт работы в классе. Проработав два года ассистентом преподавателя, я решил, что хочу больше узнать о работе с разнообразными знаниями. Благодаря этой новой смене должностей я нашел свой дом в Петерсоне.

«Мне больше всего в Peterson нравится поддерживающее сообщество. В Peterson мы работаем вместе, чтобы расти как личности и как сообщество. Студенты и сотрудники работают вместе, чтобы развивать друг друга! Мы поддерживаем друг друга не только в хорошие времена, но и в трудные времена».

В свободное от учебы время я люблю планировать будущие путешествия! У меня есть цель посетить все 50 штатов, и я уже на пути к ее достижению. Мне нравится тратить свое время на изучение мест, куда я направляюсь. Мне нравится исследовать национальные парки, тематические парки, деликатесы и различные музеи, которые я мог бы посетить в этих поездках. Я люблю путешествовать, потому что у меня есть возможность увидеть, как живут люди в других частях нашей страны.

Марта Фигероа — ученица 4-го класса, ассистент в классе — 2021 — Чикаго, Иллинойс — [email protected]

В детстве я всегда хотела быть учителем. Я любил школу и возможность узнавать что-то новое. С годами я начал замечать, что не все мои друзья/ученики чувствовали то же самое. Я думал, что работа воспитателем дошкольного образования может оказать положительное влияние на моих учеников. Я надеялся вдохновить их получать удовольствие от учебы, чувствовать себя в безопасности, продолжать получать высшее образование и жить счастливой, полноценной жизнью с карьерой, которой они увлечены. К сожалению, со всем, что происходило в то время, я думал, что преподавание может быть не для меня. Я переключил свою специализацию на психологию, пытаясь вместо этого заниматься чем-то другим. Узнав о мозге, развитии и травмах, я решил, что все еще хочу работать с детьми. Затем я взял несовершеннолетнего в исследованиях по защите прав детей. Это был поворотный момент в моей жизни, и именно поэтому я сейчас здесь. Благодаря моему замечательному профессору, который также является членом Peterson Parent and Community, я смог пройти здесь стажировку, а также пройти собеседование на должность после окончания учебы! Я благодарен за то, что моя должность здесь, в Peterson, позволяет мне защищать интересы детей (и их семей), в то же время вдохновляя их, заставляя их чувствовать себя в безопасности и поощряя их делать все возможное не только в школе, но и в жизни.

Что мне больше всего нравится в Peterson, так это разнообразие и то, как быстро мы протянем руку помощи.

За пределами Петерсона я люблю проводить время с семьей, друзьями и моей собакой Несс. Я люблю ходить на пляж, путешествовать, читать, бывать на природе и узнавать новое.

Рачу/Петерсон 4 класс! — Математика

Обзор учебной программы по математике для 4-го класса

Мы проведем тест Math Benchmark во вторник, 24 марта . Он будет охватывать все, что мы уже рассмотрели в этом году. В том числе:

• Представление и интерпретация отношений, связанных со значением разряда (включая десятичные дроби)
• Сложение и вычитание целых чисел (включая десятичные дроби)
• Умножение и деление с моделями
• Дроби
• Соотношения в таблицах
• Измерения, эталонные измерения, преобразования , линейка, периметр/площадь, прошедшее время
• Геометрия

Контрольная точка №4 будет во вторник, 28 января.

Обзор, стр. 1

Обзор, стр. 2

Проверка контрольной точки по математике в 4 классе, стр. 1.pdf

CP 4, стр. 2.pdf

Обзор, стр. 1 2 3 CP 4 стр. 3.pdf

Обзор Ключей для ответов

Страница 1 Ключ для ответов

Контрольная точка по математике для 4 класса Обзор КЛЮЧ PG 1 (1). Стр. 3 Ключ ответа

CP 4 стр. 3 КЛЮЧ (1).pdf

Наш первый Math DPM будет следующим вторник, 10 декабря . Он будет кумулятивным, поэтому он будет охватывать все, начиная с первых 3 контрольных точек (информация о них все еще указана ниже), а также деление / длинное деление. Это включает в себя деление в текстовых задачах, в том числе многошаговые задачи. Не будет обзора для этого DPM. Если вы сохраните задания, было бы здорово, если бы ваш ребенок прошел первые 3 контрольных точки! Я включил слайды каждого вопроса из всех трех контрольных точек ниже.

Контрольный пункт по математике 1

Контрольный пункт 1 Ключ ответа

1) B

2) 2. 25

3) D

5

0) D

5

0)

6) С

7) В

8) C

9) A

Контрольная точка 2 по математике

Контрольная точка 2 Ключ ответа

1) B

2 90 9002 2) G 90 05

4) 297.35

5) С

6) В

7) А

8) B

Контрольная точка 3 Ключ ответа

1) C

2) B

3) D

4) 234

0) 234

0)

7) С

8) 101

9) A

Наша 3-я -я контрольная точка по математике будет следующей в пятницу, 8 ноября.

Он охватывает:

• сложение, вычитание, умножение и деление в многошаговых задачах
• создание и идентификацию уравнений (в том числе и в многошаговых задачах), которые используют переменную (букву) для отсутствующей части
• запись смешанных чисел в виде эквивалентных десятичных чисел
• умножение двухзначных чисел на двузначные и определение совпадающих моделей областей
• умножение двухзначных чисел на двузначные с использованием выбранного метода
• умножение трехзначных чисел на однозначные
• идентификация ленточной диаграммы для соответствия многоэтапной задаче со словами
• предполагаемые ответы к задаче на умножение

Наша вторая математика Контрольная точка будет , среда, 16 октября .