Лабораторные опыты

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Глава 1. Первоначальные химические понятия

Задачи к 1-3 ( 12):

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Задачи к 9-10 ( 27):

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Задачи к 11-13 ( 32):

Вопросы:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Задачи:

1 2

Задачи к 14-17 ( 42):

Вопросы:

1 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Задачи:

1 2

Задачи к 4-8 ( 21-22):

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

Глава 2. Кислород. Горение

Задачи к 18-21 ( 53):

Вопросы:

1 2 3 4 5 6 7 9 12

Задачи:

1 2 3

Задачи к 22-24 ( 60):

Вопросы:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Задачи:

1 2

Практическая работа 2

1 2 3

Практическая работа 3

1 2

Глава 3. Водород

Задачи к 28 ( 71):

Вопросы:

1 2 3 4 5 6

Задачи:

1 2 3 4

Задачи к 25-27 ( 66):

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Глава 4. Растворы. Вода

Задачи к 29 ( 76):

Вопросы:

2 5 6

Задачи:

1

Практическая работа 4

Практическая работа 4

Глава 5. Обощение сведений о важнейших классах неорганических соединений

Задачи к 30 ( 80):

Задачи:

1 2

Вопросы:

1 2 3 4 5 6

Задачи к 31 ( 86):

Задачи:

1 2 3 4

Вопросы:

1 2 3 4 5 6 7

Задачи к 33 ( 97):

Задачи:

1 2

Вопросы:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Задачи к 32 ( 90-91):

Задачи:

1 2 3 4

Вопросы:

1 2 3 4 5 6 7 8

Глава 6. Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева. Строение атома

Задачи к 36 ( 110):

1 3

Задачи к 34-35 ( 107):

Задачи:

1 2 3

Задачи к 37-39 ( 120):

1 2 3 4 5 6

Глава 7. Химическая связь. Строение веществ

Задачи к 40-41 ( 126):

1 2 3 4 5 7

Задачи к 42-43 ( 133):

Задачи:

1 2

Вопросы:

1 2 3 5 6 7

Глава 8. Закон Авогардо. Молярный обьем газов

Задачи к 44-45 ( 137):

1 2 3 4

Глава 9. Галогены

Задачи к 50 ( 152):

Вопрос (задача) 1 2 4 6

Задачи к 46-47 ( 145):

Задачи:

1 2

Вопросы:

1 2 3 4 5 6 8 9

Задачи к 48-49 ( 148):

Задачи:

1 2 3 4 5

Вопросы:

1 2 3 4

Выберите страницу рабочей тетради:

8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152

Практический тест FCE по чтению и использованию английского языка 8

Вы собираетесь прочитать статью об обучении за границей в течение года. На вопросы 31-36 выберите ответ ( А , В , C или D ), который, по вашему мнению, лучше всего подходит в соответствии с текстом.

Многое может случиться за год за границей

Как и многие другие студенты до нее, учеба за границей сильно повлияла на Сару Моррисон

Когда я сидел и смотрел на впечатляющее побережье Калифорнии Биг-Сур, мне повезло, что я получил сестра, которая убедила меня провести год за границей.Кажется, недостаточно старших братьев и сестер, объясняющих, насколько легко принять участие в международном обмене.

В то время как большинство университетов предлагают обмены по всему миру, когда студенты обмениваются местами с другими со всего мира в течение семестра или года во время учебы, количество и качество предлагаемых услуг, а также стоимость и время, проведенное за границей, сильно различаются.

Решающим фактором для меня при выборе обучения в Эдинбургском университете был тот факт, что он предложил более 230 мест по обмену в зарубежных университетах США, Канады, Австралии, Новой Зеландии, Индии, Китая, Южной Кореи, Японии, Сингапура. и Южная Америка.

Несмотря на весь этот выбор, я все же обнаружил, что решение провести год за границей было чем-то вроде новизны, и большинство моих друзей больше думали о том, чтобы принять Эдинбург, чем собирать чемоданы, чтобы покинуть город, который только что стал их домом. Тем не менее, подкрепленный советом моей сестры и другом из Калифорнии, который сказал мне, что я буду любить побережье, я подал заявку на третий год обучения в Калифорнийском университете в Беркли — никогда не предполагая, что это повлияет почти на каждое мое решение в будущем.

С самого начала обмена вы знаете, что время, которое у вас есть в новой стране, ограничено и не может быть потрачено зря. Ваш опыт определяется заранее определенным началом и концом, что сразу увеличивает значение времени между ними.

С первой же недели приезда я начал работать в The Daily Californian, студенческой газете Беркли. Я переехал из интернационального дома с более чем 600 студентами со всего мира в кооперативный дом, где 60 из нас делили ответственность за управление зданием.Я встретил людей из Калькутты, Каира и Чили и узнал, что придерживаться любых стереотипов, которые я мог бы иметь в отношении американцев, было бы так же полезно, как предположение, что все европейцы живут на фермах.

Оценки, которые я получил в Беркли, на самом деле не учитывались при классификации моей степени в Эдинбурге. Однако я учился у поэта, лауреата Пулитцеровской премии, записался на семинары под руководством студентов и взял уроки афроамериканской литературы, которые легли в основу моей диссертации в Эдинбурге. Узнал ли я о современных поэтах в поездке по Сан-Франциско или писал о речи президента в Сан-Франциско для газеты на следующий день, мое пребывание там позволило мне вернуться в Эдинбург с повышенным пониманием того, что я хочу получить от моя степень по английской литературе.

Хотя расходы могут показаться начальным препятствием для международного обмена, в действительности они действительно могут сэкономить студенту деньги. Визы, медицинскую страховку и авиабилеты в выбранную страну необходимо будет покупать, но со студента обычно взимается только от 25 до 50 процентов годовой платы за обучение в родном университете. Студент, выезжающий за границу, имеет право на более крупную студенческую ссуду, и во многих учебных заведениях студентам, собирающимся по обмену, предоставляются гранты.

Участие в обмене может понравиться не всем студентам.Вы должны самостоятельно изучить варианты, подать заявку почти за год до отъезда и знать оценки, необходимые в первый год, чтобы претендовать на место на одном месте. Тем не менее, сотрудник Эдинбурга по международным обменам Хелен Лейтч говорит: «Если бы у меня был фунт каждый раз, когда студенты говорили мне, что это был лучший опыт в их жизни, я была бы действительно очень богатой женщиной».

31 Одна из причин, по которой Сара стала студенткой Эдинбургского университета, заключалась в том, что
A она могла сначала учиться за границей, а затем переехать в Эдинбург.
B ее сестра ранее училась в Эдинбурге.
C Она могла бы частично учиться в подходящем университете за границей.
D Большинство студентов в Эдинбурге проводят год в зарубежных университетах

32 Что чувствовала Сара, когда она поступила в Беркли?
A Ей было приятно узнать, что люди оказались именно такими, как она ожидала.
B Она знала, что хочет максимально использовать свое пребывание там.
C Она хотела получить работу, а не сразу же начать учебу.
D Она захотела, чтобы ее пребывание там было немного короче.

33 Чего, по мнению Сары, она достигла в Беркли?
A У нее сформировалось более четкое представление о ее долгосрочных целях.
B Она сделала первые шаги к тому, чтобы стать учителем.
C Она значительно улучшила свои навыки написания стихов.
D Она заверила, что получит высшее образование с дипломом первого класса.

34 Что Сара говорит о стоимости международного университетского обмена?
A Будучи студентом, вы можете получить льготные тарифы на медицинское страхование.
B Ваши гонорары могут сокращаться вдвое за каждый год вашего курса.
C В целом это может быть дешевле, чем обучение в вашей стране.
D Дешевые полеты за границу могут сэкономить вам много денег.

35 Что означает «один» в последнем абзаце (подчеркнутом)?
A международный обмен как часть университетского курса
B исследовательская степень в университете другой страны
C университетский курс, оплачиваемый государством
D первый год обучения в университете конечно, в вашей стране

36 Что предлагает Хелен Лейтч в последнем абзаце?
A Студенты, участвующие в международных обменах, часто становятся чрезвычайно богатыми.
B Большинство студентов, прошедших международный обмен, считают, что это было очень полезно.
C Только студенты из богатых семей могут позволить себе международный обмен.
D Ей следует платить гораздо более высокую зарплату за организацию международных обменов.

Неуместные предложения в упражнениях на абзацы

(I) Гарфилд — это комикс про кота Гарфилд, собака Оди, и их социальная неумелый владелец Джон Арбакл. (II) Основные персонаж — Гарфилд, ленивый, толстый, оранжевый кот. (III) Он считает себя умнее людей или собак. (IV) Он был назван Гарфилдом в честь деда. (V) Он ненавидит понедельники и явно любит лазанью.

я II III IV V

(I) Более пятидесяти полнометражных фильмов Альфред Хичкок остается одним из самых популярных директора всех времен. (II) Розыгрыш фильмов Хичкока сильно зависит от страха и фантазии. (III) Он начал режиссура в Соединенном Королевстве. (IV) Они часто изобразить невинных людей, попавших в обстоятельства за пределами их понимания. (V) Фильм Ребекка, пробуждающий страхи перед молодая невеста — хороший тому пример.

я II III IV V

(I) Допинг — это использование наркотиков, чтобы попытаться улучшить спортивные показатели. (II) Эта практика запрещена спортивными федерациями по всему миру. (III) Спортсменам необходимо знать, какие вещества запрещен в спорте. (IV) Употребление наркотиков во время спортивные фестивали. (V) Кроме того, они должны убедиться, что любой продукт или лекарства, которые они принимают, не содержат запрещенное вещество.

я II III IV V