• Математика
• Русский язык
• Английский язык
• Окружающий

ГДЗ Биология. Живой организм рабочая тетрадь 6 класс Сонин

• • 1 класс
    • Математика
    • Английский язык
    • Русский язык
    • Информатика
    • Музыка
    • Литература
    • Окружающий мир
    • Человек и мир
    • Технология
  • 2 класс
    • Математика
    • Английский язык
    • Русский язык
    • Немецкий язык
    • Белорусский язык
    • Фра

Примечания к редакции для науки Глава 7 — Разнообразие живых организмов (9-й класс)

  
  Введение в разнообразие живых организмов  
 

 

• Все мы знаем, что на Земле обитает множество живых организмов. Многие организмы не идентичны друг другу.

• Это разнообразие живых существ, присутствующих на Земле, называется Биоразнообразие .

• Биологи идентифицировали и классифицировали более 1,7 миллиона видов организмов на этой Земле. Большинство этих видов обитает в тропических регионах мира.

• Существует отдельная ветвь биологии под названием Taxonomy , которая идентифицирует, называет и классифицирует различные организмы, присутствующие на Земле.

• Carolus Linnaeus известен как Отец современной систематики .

Классификация живых существ

1. Если мы разделим организмы на несколько категорий, нам будет легче их изучать.

2. Это поможет нам понять, как развивались эти организмы.

3. Мы также можем понять, как разные организмы связаны друг с другом.

4. Мы можем узнать, почему разные организмы встречаются в разных географических условиях.

В живых организмах с течением времени накапливаются изменения. Эти изменения могут быть связаны с их телосложением, размером или особенностями. Эти изменения позволяют им лучше выживать при изменении окружающей среды. Это называется Evolution . Эту концепцию ввел Чарльз Дарвин.

Примитивные и развитые организмы

• Примитивные организмы — это организмы, имеющие древний или древний строение тела.Их тела со временем не претерпели особых изменений. Их также называют организмами « Нижний ».

• Продвинутые организмы — это те, у кого недавно произошли изменения тела. Их также называют организмами « Высшее ».

Классификация иерархии — Формирование королевств

Биологи разделили разные организмы на несколько царств.

Классификация	Предложено	Вид организмов
Классификация двух королевств	Карол Линней в 1758 году	1. Растения
		2. Животные
Классификация пяти королевств	Роберт Уиттакер в 1959 году	1. Monera
		2. Протиста
		3. Грибы
		4. Plantae
		5. Животные
	Карл Вёзе в 1977 году	1. Monera
		(i) Археи
		(ii) Eubacteria
		2.Протиста
		3. Грибы
		4. Plantae
		5. Животные

Порядок классификации

1. Королевство

2. Тип / Подразделение

3. Класс

4. Заказать

5. Семья

6. Род

7. Виды

Вид называется базовой единицей классификации .Виды — это группа организмов, которые могут скрещиваться друг с другом. На рисунке ниже показано, как люди классифицируются в иерархическом порядке.

Рисунок 1 — Иерархический порядок классификации людей

Пять классификаций королевств

Рисунок 2 — Классификация пяти королевств

Как ученые пришли к идее царств?

Ученые разделили организмы на семь царств на основании следующего критерия —

• Организация внутри ячеек

• Организация клеток в организме

• Как организмы добывают себе пищу

Рисунок 3 — Классификация организмов

Царство архей

Царство монера далее классифицируется как архей. Это микробы (бактерии), которые могут жить в суровых условиях. Поскольку они могут жить при экстремальных температурах, их также называют Extremophiles . У этих организмов отсутствует клеточная стенка. Их клеточная мембрана состоит из липидов.

Далее они делятся на три категории в зависимости от среды обитания: (Олимпиада)

Кто такие сапрофиты?

Грибы также называют сапрофитами , потому что они растут на органическом материале и выживают на нем.

Что такое симбиотические отношения?

Некоторые виды грибов живут в постоянных взаимозависимых отношениях с сине-зелеными водорослями. Говорят, что у них симбиотические отношения. Например, , лишайники часто встречаются на коре деревьев.

Королевство Plantae

Рисунок 9 — Царство растений

Критерии классификации в Planate:

• Компоненты растений — отдельные они или нет

• Наличие специальных тканей в установках для транспортировки продуктов питания и воды

• Наличие семян — присутствуют ли семена внутри плодов или нет

Классификация растений по способности давать семена —

• Cryptogams — Эти растения не имеют хорошо развитых репродуктивных органов. Органы также не видны четко и выглядят так, как будто они спрятаны. Пример представляет собой Thallophyta, Bryophyta и Pteridophyta.

• Phanerogams — Эти растения имеют хорошо развитые репродуктивные органы, поэтому они могут давать семена. Они далее классифицируются как те, у которых семена спрятаны внутри плодов или нет — Голосеменные и Покрытосеменные

Рисунок 10 — Примеры Thallophyta

Рисунок 11 — Примеры Bryophyta

Рисунок 12 — Примеры Pteridophyta

Что такое семядоли?

Семядольные листья покрытосеменных называются Семядоли . Они становятся зелеными по мере прорастания семян. По наличию в них семядолей можно разделить покрытосеменные на два типа —

Рисунок 13 — Однодольные и двудольные

Королевство: Животные

Основные характеристики животного мира

1. Животные — это эукариотические многоклеточные организмы, у которых отсутствует клеточная стенка.

2. Они гетеротрофы, поэтому полагаются на других в еде.

3. У них есть закономерность роста. Взрослые животные имеют определенную форму и размер.

4. Большинство организмов имеют четко определенные системы органов, такие как Респираторная система , Система пищеварения и так далее.

5. Большинство животных могут двигаться. Они не являются стационарными, как Plants .

6.У животных есть нервная система, поэтому они способны реагировать на внешние раздражители.

Животные классифицируются на основе различий в типе телосложения и конструкции. Полость тела или целом у животных содержит органы. По наличию полостей тела животных можно разделить на:

1. Coelomate — У них есть настоящая полость тела, называемая Coelom

2. Псевдоэлемат — Означает ложную полость.У них есть полость тела, заполненная жидкостью

3. Акоеломат — У них вообще нет полости тела.

Рисунок 14

1. Тип — Porifera

Рисунок 15 — Тип- Porifera

• Уровень организации — наличие клеток

• Симметрия — Асимметричная

• Сегментация — без сегментов

• Полость тела / Целом — №

• Наличие органов — №

• Примеры — Sycon, Spongilla, Euspongia

• Прочие характеристики-

  • Они не могут двигаться и прикреплены к опоре.

  • У них есть поры в теле

  • Эти поры образуют систему каналов, через которые вода и пища циркулируют в организме, а отходы удаляются.

  • Они имеют скелет из губчатого белка и карбоната кальция — твердое покрытие на них

2. Тип Coelenterata

Рисунок 16 — Тип Coelenterata

• Уровень организации — ткани, клетки имеют два слоя — так называемый диплобластный организм

• Симметрия — радиальная

• Сегментация — без сегментов

• Полость тела / Целом — №

• Наличие органов — №

• Примеры — Аурелия (Медуза) и Адамсия (Морской Анемон)

• Прочие характеристики —

3.Тип Platyhelminthes

Рисунок 17 — Тип Platyhelminthes

• Уровень организации — органы, клетки имеют три слоя — так называемые Триплобластические

• Симметрия — Двусторонняя симметрия — Левая половина тела идентична правой половине

• Сегментация — без сегментов

• Полость тела / Целом — не так называемые Акоеломаты

• Наличие органов — Да

• Примеры — Taenia solium (ленточный червь), Fasciola hepatica (печеночная двуустка)

• Прочие характеристики —

4. Тип нематоды

Рисунок 18 — Тип Nematoda

• Уровень организации — так называемые ткани Триплобластический

• Симметрия — Двусторонняя симметрия — Левая половина тела идентична правой половине

• Сегментация — без сегментов

• Полость тела / Целом — ложная полость тела, так называемые Псевдоэлементы

• Наличие органов — организация на уровне системы органов

• Примеры — паразитические черви и глисты в кишечнике

• Прочие характеристики —

5.Тип Аннелида

Рисунок 19 — Тип Annelida

• Уровень организации — Уровень системы органов, клетки имеют три слоя, так называемый Триплобластический

• Симметрия — Двусторонняя симметрия

• Истинная сегментация — присутствует (органы можно идентифицировать отдельно)

• Полость тела / Целом — Настоящая полость тела, так называемая Целоматы

• Наличие органов — определенные органы

• Примеры — пиявка, дождевые черви

• Прочие характеристики —

6. Тип членистоногих

Рис.20 — Тип Arthropoda

• Уровень организации — Системы органов

• Симметрия — Двусторонняя симметрия

• Сегментация — присутствует (органы можно идентифицировать отдельно)

• Полость тела / Coelom — Настоящая полость тела

• Наличие органов — определенные органы

• Примеры — креветки и бабочки

• Другие характеристики

7.Тип Mollusca

Рисунок 21 — Тип Mollusca

• Уровень организации — Системы органов. Клетки имеют три слоя — Триплобластический

• Симметрия — Двусторонняя симметрия

• Сегментация — Небольшая сегментация

• Полость тела / Coelom — уменьшенный

• Наличие органов — определенные органы

• Примеры — Улитки

• Другие характеристики

  • Тело делится на голову, висцеральную массу и мышечную стопу.

  • Некоторые из моллюсков имеют твердую внешнюю оболочку, как у Snails, а некоторые имеют внутреннюю уменьшенную оболочку, как у Octopus.

  • Имеют открытую систему кровообращения

  • Имеется орган выделения почек

8. Тип Echinodermata

Рисунок 22 — Тип иглокожих

• Уровень организации — Системы органов, клетки имеют три слоя — называются Триплобластический

• Симметрия — Двусторонне симметричный в личиночной стадии и радиально-симметричный у взрослых.

• Сегментация — Нет

• Полость тела / Coelom — Настоящая полость тела

• Наличие органов — определенные органы

• Примеры — Морская звезда, Морской огурец

• Прочие характеристики-

9. Тип хордовые

Характеристика хордовых —

• У них есть хорда. Это стержнеобразная конструкция, обеспечивающая скелетную поддержку тела. Он обнаружен в эмбриональной стадии у всех хордовых и во взрослой стадии у некоторых хордовых.

• Нервный шнур, соединяющий мозг.

• У большинства водных животных есть глоточная щель, через которую проходит вода.

• У них постанальный хвост, состоящий из мускулов и скелетных элементов, который помогает в балансе.

Рисунок 23 — Характеристики хордовых

Протохордовый субфилум

Рисунок 24 — Протохордат подтипа

• Уровень организации — Системы органов, клетки имеют три слоя — называется Триплобластический

• Нотохорд присутствует на каком-то этапе жизни.

• Симметрия — Двусторонняя симметрия

• Сегментация — Нет

• Полость тела / Целом — настоящее время

• Наличие органов — определенные органы

• Примеры — Асцидия, Хердмания

Subphylum Vertebrata

Рисунок 25 — Subphylum Vertebrata

• Уровень организации — Системы органов, высокоразвитые ткани, клетки имеют три слоя — верхний слой и внутренний слой — называется Triploblastic

• Симметрия — Двусторонняя симметрия

• Сегментация — Да

• Полость тела / Целом — присутствует, четко очерченная

• Наличие органов — определенные органы

• Примеры — млекопитающие, птицы, рыбы

• Прочие характеристики —

  • У них позвоночный столб развился из хорды.

  • Внутренние мышцы скелета могут прикрепляться к различным точкам тела

  • В верхней части спины находится спинной полый нервный тяж.

Хладнокровные и теплокровные животные

Рисунок 26 — Классификация животного мира

Номенклатура живых организмов

Зачем нужна номенклатура?

Поможет идентифицировать организм со стандартным названием в любой точке мира.

В названии не упоминается вся иерархия организма. Упоминаются только род и вид организмов. Понятие биномиальной номенклатуры было дано Каролом Линнеем.

Условные обозначения для биномиальной номенклатуры —

• Название рода начинается с заглавной буквы

• Название вида начинается с маленькой буквы

• При печати курсивом пишется научное название организма

• Название рода и название вида должны быть подчеркнуты отдельно при написании

• Некоторые примеры научного названия

  • Лев: Panthera leo

  • Тигр: Panthera Tigris

  • Человек: Homo sapiens

  • Манго: Mangifera indica

Что такое биология? | Живая наука

Биология — это наука о жизни.Слово «биология» происходит от греческих слов «биос» (означает жизнь) и «логос» (означает «учиться»). В целом биологи изучают структуру, функции, рост, происхождение, эволюцию и распространение живых организмов.

Биология важна, потому что она помогает нам понять, как работают живые существа, как они функционируют и взаимодействуют на разных уровнях, согласно Британской энциклопедии. Достижения в области биологии помогли ученым в таких вещах, как разработка более эффективных лекарств и методов лечения болезней, понимание того, как изменяющаяся среда может повлиять на растения и животных, производство достаточного количества пищи для растущего населения и прогнозирование того, как употребление новой пищи или соблюдение режима упражнений может влияют на наши тела.

Основные принципы современной биологии

Четыре принципа объединяют современную биологию, согласно книге «Управление наукой» (Springer New York, 2010):

1. Теория клеток — это принцип, согласно которому все живые существа состоят из фундаментальных единиц, называемых ячейки, и все ячейки происходят из уже существующих ячеек.
2. Теория генов — это принцип, согласно которому все живые существа имеют ДНК, молекулы, которые кодируют структуры и функции клеток и передаются потомству.
3. Гомеостаз — это принцип, согласно которому все живые существа поддерживают состояние равновесия, которое позволяет организмам выживать в окружающей их среде.
4. Эволюция — это принцип, который описывает, как все живые существа могут измениться, чтобы иметь черты, позволяющие им лучше выжить в окружающей среде. Эти черты являются результатом случайных мутаций в генах организма, которые «отбираются» посредством процесса, называемого естественным отбором. Во время естественного отбора организмы, обладающие признаками, лучше подходящими для окружающей их среды, имеют более высокие показатели выживаемости, а затем передают эти признаки своему потомству.

Множество разделов биологии

Хотя есть только четыре объединяющих принципа, биология охватывает широкий круг тем, которые разбиты на множество дисциплин и дисциплин.

Согласно «Биологическому словарю Блэки» (S Chand, 2014), на высоком уровне каждую из областей биологии можно рассматривать как изучение одного типа организмов. Например, зоология — это изучение животных, ботаника — это изучение растений, а микробиология — это изучение микроорганизмов.

По теме: Фотографии растений: Удивительные ботанические снимки Карла Блоссфельдта

В этих более широких областях многие биологи специализируются на исследовании конкретной темы или проблемы.Например, ученый может изучать поведение определенных видов рыб, а другой ученый может исследовать неврологические и химические механизмы, лежащие в основе поведения.

Существует множество разделов и дисциплин биологии, но вот краткий список некоторых из более широких областей, которые подпадают под сферу биологии:

• Биохимия: изучение химических процессов, которые происходят или связаны между собой. к живым существам, по данным Биохимического общества.Например, фармакология — это вид биохимических исследований, которые фокусируются на изучении того, как лекарства взаимодействуют с химическими веществами в организме, как описано в обзоре 2010 года в журнале Biochemistry.
• Экология: изучение того, как организмы взаимодействуют с окружающей средой. Например, эколог может изучить, как на поведение пчел влияют люди, живущие поблизости.
• Генетика: изучение наследственности. Генетики изучают, как гены передаются от родителей к потомству и как они меняются от человека к человеку.Например, ученые идентифицировали несколько генов и генетических мутаций, которые влияют на продолжительность жизни человека, как сообщается в обзоре 2019 года, опубликованном в журнале Nature Reviews Genetics.
• Физиология: Изучение того, как работают живые существа. Физиология, которая применима к любому живому организму, «занимается жизнеобеспечивающими функциями и процессами живых организмов или их частей», согласно Природе. Физиологи стремятся понять биологические процессы, например, как работает тот или иной орган, какова его функция и как на нее влияют внешние раздражители.Например, физиологи изучили, как прослушивание музыки может вызывать физические изменения в организме человека, такие как более медленное или учащенное сердцебиение.

Междисциплинарный характер биологии

Биология часто изучается в сочетании с другими областями обучения, включая математику, инженерию и социальные науки. Вот несколько примеров:

• По данным НАСА, астробиология — это исследование эволюции жизни во Вселенной, включая поиск внеземной жизни.Эта область объединяет принципы биологии с астрономией.
• По данным Университета Джорджа Мейсона, биоархеологи — это биологи, которые применяют археологические методы для изучения останков скелетов и делают выводы о том, как люди жили в прошлом.
• Биоинженерия — это применение инженерных принципов к биологии и наоборот, согласно данным Калифорнийского университета в Беркли. Например, биоинженер может разработать новую медицинскую технологию, которая позволяет лучше отображать внутреннюю часть тела, например улучшенную МРТ, которая сканирует человеческое тело с большей скоростью и более высоким разрешением, или применить биологические знания для создания искусственных органов.
• По данным Норвежского университета науки и технологий, биотехнология предполагает использование биологических систем для разработки продуктов. Например, биотехнологи в России с помощью генной инженерии создали клубнику с лучшим вкусом и более устойчивой к болезням, которую исследователи описали в своем исследовании 2007 года, опубликованном в журнале «Биотехнология и устойчивое сельское хозяйство за 2006 год».
• По мнению Биофизического общества, биофизика использует принципы физики, чтобы понять, как работают биологические системы.Например, биофизики могут изучать, как генетические мутации, приводящие к изменениям в структуре белка, влияют на эволюцию белка.

Чем занимаются биологи?

По данным Американского института биологических наук, биологи могут работать в самых разных областях, включая исследования, здравоохранение, охрану окружающей среды и искусство. Вот несколько примеров:

• Исследования: Биологи могут проводить исследования в самых разных условиях. Микробиологи, например, могут изучать бактериальные культуры в лабораторных условиях.Другие биологи могут проводить полевые исследования, наблюдая за животными или растениями в их естественной среде обитания. Многие биологи могут работать как в лаборатории, так и в полевых условиях — например, ученые могут собирать пробы почвы или воды в полевых условиях и анализировать их далее в лаборатории, как в Лаборатории почвы и воды Университета Северной Каролины.
• Здравоохранение: люди, изучающие биологию, могут продолжить работу в сфере здравоохранения, работают ли они врачами или медсестрами, присоединиться к фармацевтической компании для разработки новых лекарств и вакцин, исследовать эффективность лечения или стать ветеринарами, чтобы помочь лечить больных животных, по данным Американского института биологических наук.
• Сохранение: Биологи могут помочь с усилиями по охране окружающей среды, изучая и определяя, как защитить и сохранить мир природы в будущем. Например, биологи могут помочь информировать общественность о важности сохранения естественной среды обитания животных и участвовать в программах восстановления исчезающих видов, чтобы остановить сокращение численности исчезающих видов, согласно Службе рыбной ловли и дикой природы США.
• Искусство: Биологи, которые также имеют опыт работы в искусстве, обладают как техническими знаниями, так и художественными навыками, чтобы создавать визуальные эффекты, которые будут передавать сложную биологическую информацию широкому кругу аудиторий.Одним из примеров этого является медицинская иллюстрация, в которой иллюстратор может проводить предварительные исследования, сотрудничать с экспертами и наблюдать медицинскую процедуру для создания точного изображения части тела, согласно Ассоциации медицинских иллюстраторов.

Дополнительные ресурсы:

NEET UG Биология MCQ для организма и населения, вопросы с множественным выбором для биологии

ВАЖНЫЕ МОМЕНТЫ

→ Экология: Изучение организма, в котором они живут

→ Экология Разделенная на многие отрасли, популяционная экология является одной из них.

→ Окружающая среда: Изучение факторов окружающей среды и их взаимодействия

→ Организмы, в которых они живут, известны как среда обитания

→ Они живут в прудах с пресной водой , море, эстуринский район и на суше.Каждая среда обитания имеет свои особенности.

→ Популяция: Группа организмов одного вида, живущих в одной среде обитания в один вид.

→ Различные организмы популяции взаимодействуют по-разному. Он может быть межвидовым

→ Он состоит из видов, вариаций, компонентов и последовательности.

→ На биотическое сообщество влияют биотические и абиотические факторы.

→ Орагнизм по-разному взаимодействует с другими организмами (1) мутуализм (2) конкуренция (3) хищничество (4) комменсализм

1.Что верно для следующих утверждений?

Положение X: На миграцию птиц влияет свет.

Положение Y: На воспроизводство птиц влияет свет.

Положение Z: У всех птиц гонады активируются из-за увеличения интенсивности света летом.

X Y Z

(а) Истина Ложь Ложь

(б) Ложь Истина Ложь

(в) Истина Истина Истина

(г) Истина Истина Ложь

2.Что верно для данных утверждений?

Положение X: Птицы и млекопитающие получают больший размер тела в холодных регионах, чем в теплых.

Положение Y: Птицы и млекопитающие являются теплокровными (теплокровными) животными.

Заявление Z: Рептилии меньше в холодных регионах.

(a) Истинно Ложно Истинно

(б) Истинно Истинно Ложно

(в) Истинно Истинно Истинно

(г) Ложно Истинно Истинно

3.«Колючая ящерица» впитывает воду из атмосферы, что соответствует подобному функциональному варианту постановки?

(а) Язык человека (б) Гигроскопические корни орхидеи

(в) Корни растений (г) Ни один из этих

4. Что верно для следующих утверждений?

Положение X: У морских рыб есть секреторные клетки хлора.

в то время как у речных рыб есть клетки хлора.

Утверждение Y: По сравнению с морской водой жидкость, присутствующая в рыбе

, является гипотонической, а реерин-вода

является гипертонической по сравнению с жидкостью, присутствующей в рыбе.

X Y X Y

(A) Верно Верно (C) Верно Неверно

(B) Неверно Неверно (D) Неверно Верно

5. Какое животное способно получать воду путем окисления липидов.

(a) Крыса (b) Дождевой червь (c) Крот (d) Крыса-кенгуру

6. Какой пример внутривидовой конкуренции за пищу?

(a) Моллюски на скалах в подводной воде

(b) Две суки и два самца

(c) Различные типы лишайников

(d) Paramaecium caudatuns и P.аурелия в лаборатории.

7. Назовите животных с пресноводными привычками, у которых возможен эндосмос

(i) эндосмос

(ii) Избыточная вода удаляется зелеными железами

(iii) Гренландия удаляет воду в из мочи

(a) Пресноводные рыбы (b) ophiocephalus

(c) Ракообразные astucus (d) Ни один из этих

8. У змей реализованная (фактическая) рождаемость меньше потенциальной рождаемости; потому что ___

(a) все яйца не инкубированы

(b) экологический бумранг (устойчивость)

(c) Хотя яйца инкубируются, они не достигают взрослой стадии.

(d) Все это.

9. Опознай меня «Я действую как орхидея.

(а) Протоптерус (б) Колючая ящерица

(в) Уромастрикс (г) Колючий утконос

График

10. Crustacian Astacus = Зеленая земля

Морская черепаха

что означает «Х» по отношению к данной информации?

(a) Соляная железа (b) Почка

(c) Ни одна из этих (d) хлорсекреторные клетки

11.Какое из следующих утверждений является правильным?

(a) ящерица uromatrix накапливает воду в кишечнике

(b) верблюд накапливает воду в своем желудке

(c) Anabus развивает дополнительные органы дыхания, чтобы дышать в воде.

(d) Кенгуровая крыса не впадает в спячку.

12. Животное-паразит, которое является частью биогео-сообщества и входит в состав зоопланктонов и мезофауны тенестриальной экосистемы, ___

(a) Кроты (b) клещи (c) Дождевые черви (d) пиявки

13.Из данного варианта, который подходит для эктопаразитов животных Ascaris, Tapeworm, Plasmodium, клещей

(а) фитопланктон (б) мезофауна

(в) макрофауна (г) фитопланктон и мезофауна.

14. Какой живой организм встречается в горячем источнике с температурой более 100 ° C.

(a) Метаногены (b) Термоацидофилы

(c) Гелофиты (d) спирокит

15.Узнайте плотность населения.

За последние 4 года количество львов в квадратном лесу составляет 500 (длина леса = 10 км)

(a) 1,25 льва / год. k метр ² (b) 12,5 львов / k метр ² — год

(c) 1,025 львов / см ² месяц (d) 12,5 львов / k метр ² — месяц

16 Средняя численность населения в определенный период времени составляет 5000 человек, в котором за год рождается 1111 детей, узнать коэффициент рождаемости?

(а) 0.1111 (б) 0,3333 (в) 0,2222 (г) 0,4444

17. Каким будет индекс жизнеспособности по рождаемости и смертности?

(a) = 1 (b) = 100 (c)> 100 (d) <100

18. Какой вариант является правильным для данного утверждения.

Утверждение X: Факторы, зависящие от плотности, являются внутренними Причина R: Они генерируются только в совокупности

(a) Оба утверждения верны

(b) Оба утверждения ложны

(c) X верно, y ложно

(d) X ложно, Y верно

21.Производители —> Декомпозиторы —-> ‘X’, тогда что будет ‘X’?

(a) Nostoc

(b) Грибы

(c) Оба эти

(d) Ни одного из этих

22. В данной таблице, какова проблема, наблюдаемая в живом организме, остающемся в Обозначенная «X» область?

(а) эндосмос

(б) экзосмсис

(в) а и б

(г) получение и поддержание воды.

23.Что правильно для данного утверждения?

Заявление P: Экологические исследования связаны с экологией

Заявление Q: Экология включена в экологические исследования.

(a) Оба утверждения верны

(b) Оба утверждения неверны

(c) P верно, а Q неверно

(d) P неверно и Q верно

24. Каков жизненный индекс, если коэффициент рождений равен 0, а коэффициент смертности = 5?

(а) 0 (б) 100

(в) 1 (г) Ничего из этого

25.Если коэффициент рождаемости равен 10, а коэффициент смертности равен 0, то что такое VITAL INDEX?

(a) 0 (b) 100 (c) α Infinative (d) 1

26. Что подходит для следующего утверждения?

Заявление X: Тихоокеанский лосось воспроизводится только один раз в своей жизни.

Положение Y: В репродуктивный период откладывает 2 80 000 000 яиц.

X Y

(a) True True

(b) False False

(c) True False

(d) Ложно True

27.Микобионт поставляет X фикобионту, а фикобионт поставляет Y микобионту, тогда что верно для X и Y?

(а) X: Минеральный элемент; Y: Habitat

(b) X: органические питательные вещества; Y: Неорганические питательные вещества

(c) X: Среда обитания Y: защита

(d) X: Минералы Y: органические питательные вещества

28. Растение, образованное комбинацией водорослей и грибов, является пионером этого типа. преемственности?

(а) Ксерозер (б) Гидросер (в) Мезозер (г) Ни один из этих

29.Y↔X, имеющий межвидовые отношения, в которых животное, которое не затронуто, является X, показывает выделительные органов, которые также видны в Y, и находится ли Z в его жабрах, тогда… что такое X, Y, Z -?

(a) X = термит (b) X = голень

Y = жгутик Y = черепаха

Z = щупальца Z = хлорная ячейка

(c) X = голень

Y = рыба

Z = хлор секретирующие клетки

(г) Все эти (см. выше)

30.Что показывает данный график

(a) (i) Экология сообщества (b) (i) Экология населения

(ii) Экология населения (ii) Экология сообщества

(iii) Экология населения (iii) ) Экология экосистемы

(c) (i) Экология популяции

(ii) Экология сообщества

(iii) Экология сообщества

(d) Ни один из этих

31. В популяции лососевых рыб потенциальный Натальность составляет 10 000, а фактическая смертность — 200, тогда индекс Витлала =

(a) 50, (b) менее 50 (c), затем 50 (d) Ни один из этих

32.Что из перечисленного невозможно в экосистеме, в которой отсутствует микрофлора

(a) Фотосинтез (b) Разложение (c) Ассимиляция (d) Ни один из перечисленных

33. Если морская рыба содержится в пресной воде, выживет ли он

(a) Да, если клетки хлора помещены в его почку

(b) Да, если клетки хлора помещены в его зеленую железу

(c) Нет, потому что он не может адаптироваться

( г) Нет, они не могут выжить, но вылупившиеся из яиц йонгоны могут выжить

34.Что верно для обоих организмов, демонстрирующих межвидовую конкуренцию?

(a) Оба получают выгоду

(b) более или менее вредно для обоих

(c) один получает выгоду, в то время как другой теряет

(d) Ни один из этих

35. Если в момент «t» плотность населения равна N, то каково уравнение для плотности населения в (t + 1) время?

(a) N (t + 1) = Nt — [CD + E] — [B + I)]

(b) N (t + 1) = Nt + B + IDE

(c) N (t + 1) = Nt + (B + I) — (D + E)]

(d) Все эти

36.Напишите подходящий вариант для антибиоза

(a) Грибы Penicillium и бактерии Certan gram + ve

(b) Грибы Penicillium и бактерии Certan gram -ve

(c) Спирохеат и фермикуты

(d) Ни один из этих

37. График распределения по возрасту в деревне выглядит следующим образом. Если в течение 1 года потенциальная смертность = релевантной смертности, то какой тип графика отображается через 1 год?

39.В каком подразделении наблюдается термическая стратификация водной экосистемы?

(a) морские (b) глубоководные места обитания с пресной водой

(c) морские и пресноводные районы (d) Ни один из этих

40. В какой из следующих водных экосистем среда обитания (жидкость) находится очень концентрированный по сравнению с телесной жидкостью?

(а) Морской (б) Эстуринский (в) Речной (г) пруд.

41. Что из следующего верно в отношении разницы температур?

(а) 1.Наземная среда обитания> Водная среда обитания

2. Море <Глубоководные пресноводные озера

(b) 1. Водная среда обитания> Наземная среда обитания

2. Море <Глубокое пресноводное озеро

(c) 1. Наземная среда обитания = водная среда обитания

2. Море <Глубокое пресное озеро

(d) 1. Наземное место обитания <Водное место обитания

2. Море = Глубокое пресное озеро

42. Водоудерживающая способность суши зависит от?

(a) Состав почвы (b) Размер зерна

(c) Агрегация зерна (d) Все эти

История, биологические системы и отрасли

Физиология — это исследование нормального функционирования живых существ .Это подраздел биологии, охватывающий ряд тем, включая органы, анатомию, клетки, биологические соединения и то, как все они взаимодействуют, чтобы сделать жизнь возможной.

От древних теорий до молекулярных лабораторных методов, физиологические исследования сформировали наше понимание компонентов нашего тела, того, как они общаются и как они поддерживают нашу жизнь.

Мерриан-Вебстер определяет физиологию как:

«[A] раздел биологии, который имеет дело с функциями и деятельностью жизни или живого вещества (например, органов, тканей или клеток), а также с соответствующими физическими и химическими явлениями.»

Краткие факты по физиологии

Вот несколько ключевых моментов о физиологии. Более подробная и вспомогательная информация находится в основной статье.

• Физиологию можно рассматривать как исследование функций и процессов, которые создают жизнь.
• Изучение физиологии восходит к 420 г. до н.э.
• Изучение физиологии разделено на множество дисциплин, охватывающих такие разные темы, как упражнения, эволюция и защита.

Изучение физиологии — это в некотором смысле изучение жизни. Он задает вопросы о внутреннем устройстве организмов и о том, как они взаимодействуют с окружающим миром.

Физиология проверяет, как работают органы и системы в организме, как они общаются и как объединяют свои усилия для создания условий, благоприятных для выживания.

В частности, физиология человека часто разделяется на подкатегории; эти темы охватывают огромное количество информации.

Исследователи в этой области могут сосредоточиться на чем угодно, от микроскопических органелл в клеточной физиологии до более широких тем, таких как экофизиология, которая изучает целые организмы и то, как они адаптируются к окружающей среде.

Самый актуальный отдел физиологических исследований к Медицинские новости Сегодня применяется физиология человека; в этой области исследуются биологические системы на уровне клетки, органа, системы, анатомии, организма и повсюду между ними.

В этой статье мы посетим некоторые разделы физиологии, разработав краткий обзор этой огромной темы. Вначале мы рассмотрим краткую историю физиологии.

Изучение физиологии уходит своими корнями в древнюю Индию и Египет.

Как медицинская дисциплина, она восходит к временам Гиппократа, знаменитого «отца медицины» — около 420 г. до н.э.

Гиппократ придумал теорию четырех жидкостей, утверждая, что тело содержит четыре различных телесных жидкости: черную желчь, мокроту, кровь и желтую желчь. Согласно теории, любое нарушение их соотношений ведет к ухудшению здоровья.

Клавдий Гален (около 130-200 гг. Н.э.), также известный как Гален, модифицировал теорию Гиппократа и был первым, кто использовал эксперименты для получения информации о системах организма.Его широко называют основоположником экспериментальной физиологии.

Жан Фернель (1497–1558), французский врач, первым ввел термин «физиология» из древнегреческого, означающего «изучение природы, происхождения».

Фернель также был первым, кто описал позвоночный канал (пространство в позвоночнике, через которое проходит спинной мозг). У него есть кратер на Луне, названный в его честь за его усилия — он называется Фернелиус.

Еще один скачок в физиологических знаниях произошел с публикацией книги Уильяма Харви под названием Анатомическая диссертация о движении сердца и крови у животных в 1628 году.

Харви был первым, кто описал системное кровообращение и движение крови по мозгу и телу, приводимое в движение сердцем.

Возможно, что удивительно, но большая часть медицинской практики была основана на четырех жидкостях вплоть до 1800-х годов (например, кровопускание). В 1838 году произошел сдвиг в мышлении, когда на сцену вышла клеточная теория Матиаса Шлейдена и Теодора Шванна, предполагавшая, что тело состоит из крошечных отдельных клеток.

С этого момента область физиологии открылась, и прогресс был быстро достигнут:

• Джозеф Листер, 1858 — первоначально изучал коагуляцию и воспаление после травмы, затем он открыл и начал использовать спасающие жизнь антисептики.
• Иван Павлов, 1891 — условные физиологические реакции у собак.
• Август Крог, 1910 г. — получил Нобелевскую премию за открытие, как регулируется кровоток в капиллярах.
• Эндрю Хаксли и Алан Ходжкин, 1952 — открыли ионный механизм, с помощью которого передаются нервные импульсы.
• Эндрю Хаксли и Хью Хаксли, 1954 — добились успехов в изучении мышц, открыв скользящие нити в скелетных мышцах.

Основные системы, рассматриваемые при изучении физиологии человека, следующие:

• Система кровообращения — включая сердце, кровеносные сосуды, свойства крови и то, как работает кровообращение при болезни и здоровье.
• Пищеварительная / выделительная система — картографирование движения твердых тел изо рта в анус; это включает исследование селезенки, печени и поджелудочной железы, превращение пищи в топливо и ее окончательный выход из организма.
• Эндокринная система — исследование эндокринных гормонов, которые передают сигналы по всему организму, помогая ему согласованно реагировать. Основные эндокринные железы — гипофиз, щитовидная железа, надпочечники, поджелудочная железа, паращитовидные железы и гонады — находятся в центре внимания, но почти все органы вырабатывают эндокринные гормоны.
• Иммунная система — естественная система защиты организма состоит из лейкоцитов, тимуса и лимфатической системы. Сложный набор рецепторов и молекул объединяется, чтобы защитить хозяина от атак патогенов. Молекулы, такие как антитела и цитокины, сильно отличаются.
• Покровная система — кожа, волосы, ногти, потовые и сальные железы (выделяющие маслянистое или восковое вещество).
• система Опорно-двигательная — скелет и мышцы, сухожилия, связки и хрящи.Костный мозг — место, где образуются красные кровяные тельца — и то, как кости хранят кальций и фосфаты, включены.
• Нервная система — центральная нервная система (головной и спинной мозг) и периферическая нервная система. Изучение нервной системы включает исследование органов чувств, памяти, эмоций, движений и мыслей.
• Почечная / мочевая система — включая почки, мочеточники, мочевой пузырь и уретру, эта система удаляет воду из крови, производит мочу и уносит отходы.
• Репродуктивная система — состоит из гонад и половых органов. Изучение этой системы также включает изучение того, как плод создается и выращивается в течение 9 месяцев.
• Дыхательная система — состоит из носа, носоглотки, трахеи и легких. Эта система вводит кислород и удаляет углекислый газ и воду.

Существует множество дисциплин, в названии которых используется слово физиология. Ниже приведены некоторые примеры:

• Физиология клетки — изучение того, как клетки работают и взаимодействуют; физиология клетки в основном сосредоточена на мембранном транспорте и передаче нейронов.
• Системная физиология — фокусируется на вычислительном и математическом моделировании сложных биологических систем. Он пытается описать способ, которым отдельные ячейки или компоненты системы сходятся, чтобы реагировать в целом. Они часто исследуют метаболические сети и передачу сигналов клеток.
• Эволюционная физиология — изучение того, как системы или части систем адаптировались и изменялись на протяжении нескольких поколений. Темы исследований охватывают множество вопросов, включая роль поведения в эволюции, половой отбор и физиологические изменения в зависимости от географических особенностей.
• Физиология защиты — изменения, которые происходят как реакция на потенциальную угрозу, например, подготовка к реакции «бей или беги».
• Физиология упражнений — как следует из названия, это исследование физиологии физических упражнений. Это включает исследования в области биоэнергетики, биохимии, сердечно-легочной функции, биомеханики, гематологии, физиологии скелетных мышц, нейроэндокринной функции и функции нервной системы.

Упомянутые выше темы — это лишь небольшая часть доступных физиологий.Область физиологии столь же важна, сколь и обширна.

Анатомия тесно связана с физиологией. Анатомия относится к изучению структуры частей тела, но физиология фокусируется на том, как эти части работают и связаны друг с другом.

Определение людей как биологических организмов

Организм можно определить как совокупность молекул, функционирующих как единое целое и проявляющих свойства жизни. Слово организм происходит от греческого органон , что означает орган чувств.Организмы имеют тенденцию реагировать на стимулы, гомеостаз, размножение, рост и развитие.

Организмы состоят из клеток, мельчайших функциональных единиц живых существ. Организмы состоят либо из одиночных клеток (одноклеточные), либо из более чем одной клетки (многоклеточные). Организмы также подразделяются на прокариоты и эукариоты в зависимости от того, есть ли у их клеток ядро. Люди — многоклеточные эукариотические организмы, состоящие из множества триллионов клеток, каждая из которых выполняет определенную функцию.

Человек начинается с единой клетки, как и все другие организмы. Когда одна клетка (называемая зиготой) начинает размножаться, она объединяется в три группы зародышевых листков. Один слой развивается в кожу и нервы, второй слой развивается в слизистую оболочку пищеварительного тракта, а третий слой развивается в другие органы тела. Полностью развитый человек состоит из почти 40 триллионов клеток.

Клетки — основные функциональные единицы организма.Каждый тип ячеек выполняет определенную функцию. Клетки в кишечнике отвечают за пищеварение, клетки крови отвечают за транспорт кислорода и иммунитет, клетки сердца отвечают за перекачивание крови, клетки в легких отвечают за газообмен и т. Д.

Ткани являются группой ячеек аналогичного типа, которые работают вместе для выполнения определенной задачи. Например, мышечная ткань выполняет функции, связанные с движением, ткань печени участвует в метаболизме глюкозы, нервная ткань участвует в передаче сигналов и т.