Классы

Математика

Английский язык

Русский язык

Алгебра

Language Шестой 6-й класс Стандарты изучения английского языка в I4C

Изучение английского языка для 6-х классов — языковые стандарты

Чтобы работать над языковыми стандартами для шестого класса, нажмите на номера ниже, чтобы посетить страницы интернет-ресурсов по каждому из стандартов обучения.

Проверок на понимание находится вверху этой страницы. Прокрутите вниз, чтобы найти интернет-ресурсы, связанные с показателями эффективности состояния (SPI).

Проверки понимания (формирующая / итоговая оценка)
0601.1,1	Части речи — Знать и надлежащим образом использовать значение, формы и функции существительных (например, собирательные существительные, существительные как объекты, предикатные существительные), местоимений (например, падеж собственного местоимения; объекты предлогов; согласие с предшествующими лицами в личности и числе ; неопределенные, относительные и указательные местоимения), глаголы (например, согласовывать с подлежащим лично и по числу, глаголы действия, которые принимают объекты, связывающие глаголы, вспомогательные глаголы, фразы глаголов, времена глаголов, правильные и неправильные формы глаголов), прилагательные ( е.g., прилагательные сказуемого, сравнительные и превосходные формы), наречия (например, отрицания, формы сравнительных и превосходных фраз), союзы (например, координирующие, подчиняющие), междометия и предлоги (правильно размещайте предложные фразы в соответствии с изменяемыми ими словами внутри предложения).
0601.1.2	Исправьте ошибки использования — Распознавайте и исправляйте ошибки использования (например, двойные отрицания, проблемные пары слов {к / к / двум, их / там / они, его / это, сидеть / сидеть, лежать / лежать, аффект / эффект, сидеть / сидеть, лежать / лежать, может / могу, оставить / позволить, учить / учиться, принимать / исключать, капитолий / капитал, принцип / принципал, между / среди}).
0601.1.3	Использование заглавных букв — правильно используйте заглавные буквы (например, правильные прилагательные в кавычках).
0601.1.4	Используйте знаки препинания — Продемонстрируйте правильное использование запятых (например, после вводных слов, чтобы выделить аппозитивы и прерыватели, перед координирующим союзом, соединяющим независимые предложения с образованием составных предложений), двоеточия (например, в деловых письмах, предшествующих списку из items), точки с запятой (например,g., чтобы объединить предложения), кавычки (например, с пояснительным материалом внутри цитаты, правильное использование с конечными знаками) и апострофы (для образования притяжательных форм единственного и множественного числа).
0601.1.5	Spell — Правильное написание часто используемых слов, слов с ошибками (в соответствии с уровнем обучения) и слов, обычно используемых в лексике для конкретного содержания.
0601.1.6	Run On Sentences — Правильный запуск предложений (e.g., используйте знаки препинания, союзы или другие средства для разделения элементов продолжения) и фрагментов предложения (т.е.поставьте отсутствующие элементы предложения).
0601.1.7	Фразы и предложения — Определите и используйте прилагательные и наречные фразы и предложения.
0601.1.8	Appositives — Определите и используйте аппозитивы и аппозитивные фразы.
0601.1.9	Инфинитивы — определение и использование инфинитивов и инфинитивных фраз.
0601.1.10	Пункты — Определите разницу между независимыми и подчиненными предложениями.

ПЛАН УРОКОВ ИЗ 6 КЛАССОВ

т он основная часть урока

Предварительное чтение этап.

Знаете ли вы что-нибудь о Канада?

студентов выражать свои идеи (1 минута).

Во время чтения этап.

The учитель сообщает классу, что они будет участвовать в конкурсе кто помнит много фактов или дайте дополнительную информацию о Канада.

Учитель делит учеников в группы по 3.

После рассмотрения критериев, учащимся сообщают, что они будут заполнять по экспертной оценке.

Студенты читают в группах текст: «Отчет о стране и языке:

Канада «.Пример 1 — стр.27. Каждый группа представит свою тему: 1 группа — География, капитал

2 группа — Языки

3 группа — Население

Дескрипторы:

А ученик

• читает текст для global понимание;

• выбирает значимые информация, строит ответ;

Используйте ключевые фразы Пример 3 стр.27

Пост-чтение этап.

Далее, студенты полная экспертная оценка формы.

Пример 2 Ответить вопросы.

1. Гражданство: канадец. Языки: английский, французский, испанский, Немецкий, мандаринский,

2. Около 34 миллионов

3. английский, французский, испанский, немецкий, Мандарин.

4. Оттава

5. Европа, Азия, США, Африка,

Время соревнований. Какие дополнительная информация о Канаде, которую вы знаете (используйте картинки).

Учитель считает баллы и назовите победителя.

(W) Эта информация может быть полезна учителям. Мы используем заглавных букв в начало предложения с именами, странами, национальностями и языки. Мы используем запятых в списки и паузы. Мы используем полную остановку при конец предложения.

Учащимся выдаются следующие задачи: найти примеры из текста и объяснить правило.

* Учащиеся заполняют Самооценку простынь. Учитель отслеживает и выявляет навыки каждого учащегося, чтобы улучшить для будущих результатов.

Пр. 5 стр. 27. Письмо Руководство.

Прочитать задание с классом и проверьте понимание.Студенты делятся идеями и планами в парах. В группах Сц составьте ум — карту Казахстан.

4 группы сделают ум — карта согласно плану примеров 1 — 3 стр.27 и не забывайте использовать пунктуация, ключевые фразы и абзацы.

Посмотрите на предложения и объясните правила пунктуации:

Республика Казахстан — расположен в Средней Азии. Казахстан граничит с Россией, Кыргызстан, Узбекистан, Туркменистан и Китай. Есть много города Казахстана, которые красивы, как и лучшие города Европа и Азия, такие как Астана, Алматы, Павлодар и другие.Казахстан — страна, в которой мирно живут многие народы. я люблю мой Казахстан очень нравится.

gds — английский перевод — Linguee