ГДЗ по русскому языку 10-11 класс Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Решебник

Наш решебник ГДЗ – это отличное вспомогательное пособие, которое поможет старшеклассникам преодолеть все сложные моменты в понимании тематического материала, и избежать ошибок при выполнении работы, заданной на дом. Основной язык нашей многонациональной страны – это русский. Он объединяет и формирует нацию, связывает поколения, и является основой духовности народа. В общеобразовательных учреждениях дисциплина сопровождает учащихся на всем пути обучения и, помимо формирования функциональной грамотности, она способствует:

1. Развитию памяти, воображения и творческих способностей.
2. Совершенствованию коммуникативных навыков и умений.
3. Обогащению словарного запаса, и овладению различными способами использования языка в разных условиях общения.

Зачем нужен решебник по русскому языку 10-11 класс Власенков

Для того, чтобы грамотно излагать свои мысли и достоверно выражать эмоции, необходимо всестороннее владение навыками во всех видах речевой деятельности.

Именно поэтому в стенах школы предмету уделяется особое внимание. Десятиклассники, приступая к освоению учебной программы, помимо повторения и систематизации ранее изученного материала, рассмотрят следующие темы:

• понятие и характеристики лексической системы;
• части речи, их формы и функции;
• строение и виды преобразования текста;
• фонетический и морфологический разбор, и др.

Тематика обширная и достаточно сложная, чтобы ее понять и качественно усвоить ребятам лучше всего воспользоваться помощью онлайн-портала. Ведь только здесь подробно изложена вся информация, которая может быть актуальна и необходима старшеклассникам. Используя наше подспорье, вы гарантируете себе надежность, ведь с ним всегда ваши уроки и задания будут выполнены. Причем, не просто выполнены, а на отличную оценку! Разве не об этом мечтают современные школьники?

Реальная помощь ГДЗ по русскому языку 10-11 класс А. И. Власенков, Л. М. Рыбченкова (Просвещение)

Страницы онлайн-решебника содержат детально расписанные и верные ответы, которые помогут не только правильно выполнить домашнее задание, но и тщательно подготовиться к предстоящему опросу на уроке, дополнительно проработать особо сложную тему, и понять основную суть вопроса, а также значительно сэкономить время на поиск готовых ответов. Пользоваться решебником легко и просто. Его структура полностью аналогична учебнику, и поэтому найти необходимую информацию по номеру задания не составит никакого труда. Регулярное применение ГДЗ даст только положительные результаты в учёбе, к тому же ученик сможет наверстать упущенное самостоятельно, не прибегая к помощи дорогостоящих репетиторов.

Русский язык, 10 класс: уроки, тесты, задания

Лексика как раздел языкознания

1. Омонимы: виды и особенности употребления

2. Особенности употребления паронимов

3. Синонимы: виды и особенности употребления

4. Антонимы: виды и особенности употребления

5. Пассивная лексика

Фонетика и орфоэпия как разделы языкознания

1. Орфоэпия

Морфемика и словообразование

1. Состав слова

2. Словообразование и формообразование

Орфография

1. Правописание гласных

2. Правописание гласных после шипящих и Ц

3. Правописание согласных

4. Правописание приставок

5. Различия в употреблении Ь и Ъ

6. Прописные буквы в начале слова

Раздел морфологии.

Самостоятельные части речи

1. Имя существительное

2. Имя прилагательное

3. Имя числительное

4. Местоимение

5. Глагол

6. Причастие

7. Правописание причастий

8. Деепричастие. Деепричастный оборот

9. Наречие

10. Слова категории состояния

Раздел морфологии. Служебные части речи

1. Предлоги

2. Как пишутся предлоги

3. Частицы

4. Союз. Союзные слова

5. Междометия. Звукоподражательные слова

ГДЗ по русскому языку 10 класс Гольцова, Шамшин Русское Слово

Цикл учебников «Инновационная школа» для старшеклассников позволяет качественно и эффективно подготовиться к сдаче обязательного ЕГЭ по русскому языку. Среди популярных изданий, рекомендуемых экспертами и используемых педагогами-предметниками и репетиторами в своей работе с десятиклассниками и выпускниками 11-го класса — пособие по русскому языку для 10 класса, составленное Гольцовой Н. Г. и Шамшиным И. В. Книга выпускается издательством Русское Слово, её отличает прекрасная систематизация, понятность и доступность материала. В связи с этим десятиклассники и выпускники смогут организовать самоподготовку с использованием специальных решебников к ней.

Работая по ГДЗ в течение года, школьники смогут:
— достичь своих индивидуальных целей. Помимо подготовки и итоговому испытанию в их числе могут быть участие в предметных олимпиадах и конкурсах по русскому языку и другие;
— организовать самоконтроль, научившись оценивать свои достижения, оперативно выявлять и исправлять проблемы, работать с информацией. Этот ценный навык пригодится и впоследствии, после окончания школы;
— отследить и запомнить принцип правильной записи результатов. Иногда школьники неграмотно записывают полученный ответ, что ведет к досадной потере баллов. Регулярная работа по сборникам готовых домашних заданий позволит избежать этого;
— выделить достаточное количество времени на работу, заниматься в своем темпе и в удобное время.

В числе тем и разделов, которые можно проработать, используя вышеуказанное пособие:
— лексикография, фразеология и лексика — значение слов, их многозначность и однозначность, лексическое происхождение фраз и слов и т. п.;
— орфоэпия, фонетика и графика звуков и букв — разделы и тематики, где выпускники совершают значительное число ошибок на экзамене по русскому языку;
— словообразование и морфемика, формообразование слов в науке;
— орфография и морфология предмета, основы правописания, правила и языковые нормы, в том числе — устоявшиеся, словарные слова;
— понятия о самостоятельных частях речи, порядок и правила их написания;
— служебные части речи и их особенности;
— пунктуация и синтаксис.

Работая с книгой, важно тщательно отслеживать все проблемы и вопросы, возникающие по ходу занятий. Их нужно своевременно устранять, прорабатывать, при необходимости — возвращаясь к ним повторно, например, при подготовке к ЕГЭ в одиннадцатом классе школы.

русский язык, математика, иностранный язык (8 апреля 2021 г.) – Новости – Лицей НИУ ВШЭ – Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

8 апреля пройдут вступительные испытания в 10 класс по русскому языку, математике и иностранному языку.

Список с распределениями на 8 апреля 

Ссылка для прохождения тестирования: https://hse.student.examus.net

Авторизуйтесь через кнопку Сессия НИУ ВШЭ

Время написания первой части комплексного теста – 120 минут.

+ дополнительные 15 минут отводятся на прикрепление файлов по иностранному языку (в это время нельзя возвращаться к выполнению заданий или для дополнительной проверки заданий).

 

Для прохождения экзамена Вам потребуются: 

1. оригинал документа, удостоверяющего личность для прохождения идентификации личности, которая осуществляется в соответствии с локальным нормативным актом НИУ ВШЭ. 

2. Чистые белые листы А4 (для выполнения заданий по иностранному языку и для черновиков).

3. Черные или синие ручки.

Иные канцелярские принадлежности и материалы ЗАПРЕЩЕНЫ.

Вступительные испытания проходят с асинхронным прокторингом, это значит, что во время экзамена Вы не сможете общаться с проктором, а проктор не будет Вас видеть.

Все записи будут отсмотрены Приемной комиссией Лицея по завершению тестирования.

 

Для прохождения экзамена Вам необходимо внимательно ознакомиться с инструкциями:

Инструкция по использованию системы прокторинга Экзамус для абитуриентов Лицея НИУ ВШЭ

Инструкция по прохождению предварительной проверки персонального компьютера перед вступительными испытаниями

Отдельно обратите свое внимание на пункт 5.8. Инструкции по использованию системы прокторинга Экзамус, связанный с загрузкой файла(ов) с выполненными заданиями в систему, а также пункт 2 с информацией о Правилах участия, в которых, в том числе зафиксированы требования, невыполнение которых приводит к аннулированию работы.

В случае возникновения проблем во время написания экзамена, незамедлительно направляйте письмо в службу техподдержки НИУ ВШЭ по адресу [email protected], а также на [email protected] — Техническая поддержка Экзамус.

 

Списки по предметам на 15 апреля:

 

Списки по предметам на 22 апреля:

Информация о распределении для абитуриентов направления «Математика» на устное собеседование по углубленной математике будет опубликована не позднее 20 апреля 2021 г. 

 

ВАЖНО!

1. Подать ЗАЯВКУ НА РЕЗЕРВНЫЙ ДЕНЬ можно не позднее дня проведения тестирования и только в трех случаях: болезнь, участие в учебных и во внеучебных мероприятиях образовательных организаций, технические проблемы.

Подробнее: п. 2.8 Правил приема

Форма подачи заявки на резервный день: https://school.hse.ru/admission-2021_2

2. На экзамене могут присутствовать родители (законные представители). Подробнее в Памятке о возможности присутствия родителей (законных представителей) в течение вступительных испытаний Лицея НИУ ВШЭ 

3. При каждом заходе в Экзамус на Вашу электронную почту будет приходить согласие, которое должны заполнить и отправить родители (законные представители) в соответствии с полученным письмом. Согласие достаточно заполнить один раз. По всем вопросам, связанным с согласием, необходимо обращаться на эл. почту – [email protected]

4. Не позднее 7 апреля на форуме с директором Лицея появятся ответы на часто задаваемые вопросы.

Желаем удачи!

 

летних сессий — кафедра славянских, восточноевропейских и евразийских языков и культур

---

Ниже представлена ​​информация о курсах, которые будут предложены летом 2021 года. Более подробную информацию можно найти на веб-сайте летних сессий UCLA.

Обзор

Курсы русского языка охватывают эквивалент русского первого и второго года обучения по 8 недель каждый.

• Классы проходят четыре часа в день пять дней в неделю
• Интерактивные упражнения и занятия в малых группах представлены
• Репетитор русского доступен каждый день после уроков
• Подчеркивание русской культуры
• Запланированы различные мероприятия, связанные с общественностью

Русский язык 10: Интенсивный курс начального русского языка (12 единиц)

8 недель: 21 июня — 13 августа 2021 г.
MTWRF с 10:00 до 14:00
Одночасовые репетиторские занятия доступны с 14:00 до 15:00 по MTWR.
Специальные мероприятия по пятницам с 14:00.

Базовый интенсивный курс русского языка, эквивалентный курсам 1, 2 и 3 русского языка. Русский 10 ориентирован на общение с уделением особого внимания грамматической точности. Класс также занимается чтением, аудированием и письмом. Видео используется на протяжении всего курса. Студенты работают с опытным инструктором и встречаются для репетиторства с носителем русского языка. Уровень русского 10 соответствует требованиям Высшей школы литературы и науки, Школы искусств и архитектуры и Школы театра, кино и телевидения по иностранным языкам.

Учебник: «Русский язык для начинающих» А. Кудымы, Ф. Миллера, О. Кагана

Интерактивная рабочая тетрадь

Русский 20

: Интенсивный курс русского языка (12 единиц)

8 недель: 21 июня — 13 августа 2021 г.
MTWRF с 10:00 до 14:00
Одночасовые репетиторские занятия доступны с 14:00 до 15:00 или с 16:00 до MTWR.
Специальные мероприятия по пятницам с 14 до 15 часов.

Интенсивный второй курс русского языка (курсы 4, 5, 6). Русский 20 нацелен на повышение уровня владения стандартным современным русским языком.Дополнительный упор на навыки чтения и письма. Знакомство с русской культурой через литературу, фильмы и другие мероприятия. Студенты работают с опытным инструктором и встречаются для репетиторства с носителем русского языка.

Учебник: «В Пути» второе издание О. Кагана, Ф. Миллера, А. Кудымы (Prentice Hall)

Интерактивная рабочая тетрадь

---

Русский язык для старшеклассников: посетите http://slavic.ucla.edu/languages/russian/high-school-language-program/.

Курсы русского языка | Bryn Mawr College

На этой странице отображается расписание курсов Bryn Mawr на этом факультете на текущий учебный год. Он также отображает описания курсов, предлагаемых кафедрой за последние четыре академических года.

Для получения информации о курсах, предлагаемых другими отделами и программами Брин-Мор, или о курсах, предлагаемых колледжами Хаверфорд и Суортмор, обратитесь к странице Руководства по курсам.

Для получения информации об Академическом календаре, включая даты курсов в первом и втором квартале, посетите страницу календарей колледжа.

КУРС	НАЗВАНИЕ	РАСПИСАНИЕ / ЕДИНИЦЫ	ВРЕМЯ / ДНИ ВСТРЕЧИ	МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ / РЕЖИМ ИНСТРУКЦИИ	ИНСТРУКЦИЯ (S)
RUSS B001-001	Начальный курс русского языка, интенсив	семестр / 1,5	Лекция: 8:10 — 9:00 MWF	Dalton Hall 1 Лично	Персонал отдела
			Лекция: 7:55 — 8:45 TTH	Dalton Hall 1 Лично
			Лекция: 18:10 — 19:00 W	Dalton Hall 300 In Лицо
RUSS B101-001	Средний уровень русского	Семестр / 1	Лекция: 9:10 — 10:00 MWF	Лично	Vergara, J., Вергара, Дж.
			Лекция: 8:55 — 9:45 TTH	Лично
RUSS B201-001	Продвинутый русский язык	Семестр / 1	Лекция: 10:10 11:00 MWF	Dalton Hall 212A Лично	Walsh, I., Walsh, I.
			Лекция: 9:55 — 10:45 TTH	Dalton Hall 212A Лично
RUSS B222-001	Вопросы языковой политики и русскоязычный мир	Семестр / 1	Лекция: 14:25 — 15:45 TTH	Dalton Hall 212A Лично	Walsh, I.
RUSS B237-001	Преступление или наказание: русский рассказ о лишении свободы	Семестр / 1	Лекция: 13:10 — 14:30 MW	Лично	Vergara, J.
RUSS B317-001	Power and the Poet: Resistance and Otherness in Russian, Sov	Семестр / 1	Лекция: 12:10 — 13:00 MWF	Bettws Y Coed 127 In Лица	Рожавин, м.
RUSS B319-001	Продвинутый уровень русского до текущих событий	Семестр / 0,5	Лекция: 12:10 — 14:00 T	Dalton Hall 212A Лично	Walsh, I.
RUSS B390-001	Русский язык для предпрофессионалов I	Семестр / 1	Лекутр: 11:10 AM-12:00 PM MWF	Bettws Y Coed 127 Лично	Rojavin, М.
RUSS B398-001	Старшее эссе	Семестр / 1	Лекция: 12:10 — 14:00 T	Лично	Отдел.персонал, TBA
RUSS B403-001	Контролируемая работа	Семестр / 1			Персонал отдела, TBA
RUSS B403-001	Контролируемая работа	Семестр / 1			Персонал отдела, TBA
ITAL B216-001	Body and Mind	Semester / 1	Лекция: 14:40 — 16:00 MW	Старая библиотека 116 Лично	Benetollo , С.
КУРС	НАЗВАНИЕ	РАСПИСАНИЕ / ЕДИНИЦЫ	ВРЕМЯ / ДНИ ВСТРЕЧИ	МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ / РЕЖИМ ИНСТРУКЦИИ	ИНСТРУКЦИЯ (S)
RUSS B002-001	Начальный курс русского языка, интенсив	семестр / 1,5	Лекция: 8:10 — 9:00 MWF	Dalton Hall 1 Лично	Персонал отдела
			Лекция: 7:55 — 8:45 TTH	Dalton Hall 1 Лично
			Лекция: 18:10 — 19:00 W	Dalton Hall 1 In Лицо
RUSS B102-001	Русский язык среднего уровня	Семестр / 1	Лекция: 9:10 — 10:00 MWF	Лично	Vergara, J., Вергара, Дж.
			Лекция: 8:55 — 9:45 TTH	Лично
RUSS B106-001	Intensive Survival Russian	Семестр / 1	Лекция: 9:10 -10: 00 AM MWF	Dalton Hall 212A Лично	Walsh, I.
RUSS B202-001	Advanced Russian	Semester / 1	LEC: 10:10 AM-11: 00 AM MWF	Dalton Hall 212A Лично	Walsh, I., Уолш, я.
			Лекция: 9:55 — 10: 45 TTH	Dalton Hall 212A Лично
RUSS B227-001	Евразия и ее экология: культурные и исторические перспективы	Семестр / 1	Лекция: 13:10 — 14:30 MW	Лично	Vergara, J.
RUSS B235-001	Социальная динамика русского языка	Семестр / 1	Лекция: 12:55 — 14:15 TTH	Dalton Hall 212A Лично	Walsh, I.
RUSS B391-001	Русский язык для предпрофессионалов II	Семестр / 1	Лекция: 11:10 — 12:00 MWF	Bettws Y Coed 127 Лично	Рожавин, М.
RUSS B399-001	Senior Conference	Semester / 1	Лекция: 12:10 PM — 14:00 T	Лично	Персонал отдела, TBA
RUSS B399 -002	Старшая конференция	Семестр / 1		Лично
ITAL B213-001	Теория на практике: Критические дискуссии в гуманитарных науках	Семестр / 1	Лекция: 2:25 PM — 15:45 TTH	Старая библиотека 224 Лично	Bozzato, D.
ITAL B318-001	Падающие статуи: создание мифов в литературе, политике и искусстве	Семестр / 1	Лекция: 13:10 — 16:00 M	Старая библиотека 116 Лично	Benetollo, C.

Предыдущий год CBSE Class 10 RUSSIAN Question Papers

Русский — один из важнейших и широко распространенных родных языков в Европе. Он признан официальным языком в России, Беларуси, Казахстане и Кыргызстане.Граждане России в большинстве своем не владеют английским языком, и необходимо выучить их язык, чтобы устроиться или устроиться на работу в России.

Для экзаменов совета CBSE для класса 10, вопросы прошлых лет из Careerindia дают студентам практические навыки по предмету и уверенность в том, что они смогут уверенно сдать экзамен. Разделы по грамматике и литературе в вопроснике помогут студентам тщательно повторить.

Прочие предметы ДИНАМИКА РОЗНИЧНОЙ ТОРГОВЛИ (C) ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ (C) БЕЗОПАСНОСТЬ (C) АВТОМОБИЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ (C) ВВЕДЕНИЕ НА ФИНАНСОВЫЙ РЫНОК (C) ВВЕДЕНИЕ В ТУРИЗМ (C) КРАСОТА И ЗДОРОВЬЕ (C) HINDEL COURSE COURSE TELANGANAINFORMATION и коммуникационные технологии (ИКТ) Carnatic МУЗЫКИ (ВОКАЛЬНАЯ) Carnatic МУЗЫКА (мелодические инструменты) Carnatic МУЗЫКА (ударные инструменты) хиндустани МУЗЫКА (ВОКАЛЬНАЯ) хиндустани МУЗЫКА (ИНСТРУМЕНТЫ MELODIC) хиндустани МУЗЫКА (ударные инструменты) ЭЛЕМЕНТЫ BUSINESSELEMENTS счетоводства & ACCOUNTANCYe — ИЗДАТЕЛЬСТВО И ЭЛЕКТРОННЫЙ ОФИС (англ.) PAINTINGSPANISHSCIENCE -THEORYURDU КУРС AGUJARATIMANIPURITIBETANPERSIANNEPALILIMBOOLEPCHABODOTANGKHULJAPANESEBHUTIAMIZORAIGURUNGTAMANGSHERPAURDU КУРС BSINDHISANSKRITPUNJABIBENGALIMARATHIMALAYALAMODIAASSAMESEKANNADAARABICGERMANENGLISH COMMUNICATIVEENGLISH ЯЗЫК & LITERATUREMATHEMATICSFOUNDATION ИНФОРМАЦИИ TECHNOLOGYSOCIAL SCIENCEHOME SCIENCECOMMERCEBHASHA MELAYUPORTUGUESEKASHMIRITHAIBASIC AGRICULTUREFOOD PRODUCTIONFRONT OFFICE OPERATIONSBANKING И INSURANCEHEALTH CARE SERVICESCOMPUTER ПРИМЕНЕНИЕ

Субъект	Год	Действие
CBSE Class 10 Российская схема выставления оценок 2020-21.pdf	2020	Посмотреть
CBSE Class 10 Российская схема маркировки — вопросник 2019-20.pdf	2020	Посмотреть
CBSE Class 10 Российская схема выставления оценок 2018-19.pdf	2019	Посмотреть
CBSE Class 10 Russian Annual Question Paper 2018.pdf	2018	Посмотреть
CBSE Class 10 Russian 2012 Question Paper.pdf	2012	Посмотреть
CBSE Class 10 Russian Elective 2011 Question Paper.pdf	2011	Посмотреть

Другое SubjectsINFORMATION ТЕХНОЛОГИЯ (С) ВВЕДЕНИЕ В ТУРИЗМ (С) ХИНДИ КУРС-ATAMILHINDI КУРС-BTELUGUFRENCHNATIONAL КУРСАНТ CORPSTELUGU-TELANGANAINFORMATION и коммуникационные технологии (ИКТ) Carnatic МУЗЫКА (ВОКАЛЬНЫЙ) Carnatic МУЗЫКА (мелодических инструментов) Carnatic МУЗЫКА (ударные инструменты) Хиндустани МУЗЫКА (ВОКАЛЬНЫЙ ) HINDUSTANI MUSIC (INSTRUMENTS MELODIC) HINDUSTANI MUSIC (PERCUSSION INSTRUMENTS) ЭЛЕМЕНТЫ БИЗНЕС-ЭЛЕМЕНТОВ БУХГАЛТЕРСКОГО ВЕДЕНИЯ И УЧЕТАYe-PUBLISHING & E-OFFICE (ENG.) PAINTINGSPANISHSCIENCE -THEORYURDU КУРС AGUJARATIMANIPURITIBETANPERSIANNEPALILIMBOOLEPCHABODOTANGKHULJAPANESEBHUTIAMIZORAIGURUNGTAMANGSHERPAURDU КУРС BSINDHISANSKRITPUNJABIBENGALIMARATHIMALAYALAMODIAASSAMESEKANNADAARABICGERMANENGLISH COMMUNICATIVEENGLISH ЯЗЫК & LITERATUREMATHEMATICSFOUNDATION ИНФОРМАЦИИ TECHNOLOGYSOCIAL SCIENCEHOME SCIENCEBHASHA MELAYUKASHMIRITHAICOMPUTER ПРИМЕНЕНИЯ

Субъект	Действие
CBSE Class 10 Russian Образец вопросника 2020-21.pdf	Посмотреть
CBSE Class 10 Russian Образец вопросника 2019-20.pdf	Посмотреть
CBSE Class 10 Russian Образец вопросника 2018-19.pdf	Посмотреть
CBSE Class 10 Russian (MS) Образец вопросника на 2017-2018 гг.pdf	Посмотреть
CBSE Class 10 Russian Образец вопросника 2017-2018.pdf	Посмотреть
CBSE Class 10 Russian SET 2 Образец вопросника 2016-2017.pdf	Посмотреть

Расписания занятий — русские исследования

RUSS 101-01	Элементарный курс русского языка I	Дни: Пн Пт	Время: 09:40 — 10:40	Комната:	Преподаватель: Мария Федорова	Доступен./ Макс .: 17/20
Подробности Структурированное введение в основы русской звуковой системы и грамматики, а также устную речь, чтение, письмо и понимание.Некоторое знакомство с русской культурой. Для начинающих студентов. Никаких предпосылок. Уроки русского языка направлены на совершенствование всех четырех языковых навыков: разговорной речи, аудирования, чтения и письма. Этот курс проводится три раза в неделю с двумя дополнительными еженедельными сеансами беседы (лабораторными работами), специально посвященными устной речи. Требования к общеобразовательному образованию: Требования к распределению: Материалы курса
РУСС 101-Л1	Начальная школа русского I Lab	Дни: Вт	Время: 09:40 — 10: 20	Комната:	Инструктор: ПЕРСОНАЛ	Доступен./ Макс .: 8/10
Подробности Структурированное введение в основы русской звуковой системы и грамматики, а также устную речь, чтение, письмо и понимание.Некоторое знакомство с русской культурой. Для начинающих студентов. Никаких предпосылок. Уроки русского языка направлены на совершенствование всех четырех языковых навыков: разговорной речи, аудирования, чтения и письма. Этот курс проводится три раза в неделю с двумя дополнительными еженедельными сеансами беседы (лабораторными работами), специально посвященными устной речи. Требования к общеобразовательному образованию: Требования к распределению: Материалы курса
RUSS 101-L2	Начальная школа русского I Lab	Дни: Вт	Время: 15:00 — 15:40	Комната:	Инструктор: ПЕРСОНАЛ	Доступен./ Макс .: 9/10
Подробности Структурированное введение в основы русской звуковой системы и грамматики, а также устную речь, чтение, письмо и понимание.Некоторое знакомство с русской культурой. Для начинающих студентов. Никаких предпосылок. Уроки русского языка направлены на совершенствование всех четырех языковых навыков: разговорной речи, аудирования, чтения и письма. Этот курс проводится три раза в неделю с двумя дополнительными еженедельными занятиями (лабораторными занятиями), специально посвященными овладению устным языком. Эти беседы проводят носители русского языка. Требования к общеобразовательному образованию: Требования к распределению: Материалы курса
РУСС 194-01	Социальный дизайн: история, теория и практика	Дни: Вт	Время: 13:20 — 14:50	Комната:	Инструктор: Юлия Чадага	Доступен./ Макс .: 2/16
* Только первый год * Подробности На этом междисциплинарном первом курсе с совместным преподаванием студенты узнают о революционном потенциале дизайна и о том, как он может изменить их жизнь и их сообщества.Участники откроют для себя историю и теоретические основы области дизайна, а также узнают, как создавать социально значимые проекты с помощью практических проектов. На протяжении всего курса мы будем исследовать процессы и практики дизайна, а также его влияние на общество, культуру и окружающую среду. Некоторые из наших ключевых тем будут включать вопросы пола и расы; потребление, социальная ответственность и глобализация; и политика и активизм. Курс будет использовать ресурсы кампуса, в том числе новые студии Art and Theater, Idea Lab, Центр цифровых ресурсов и Управление предпринимательства.Мы также свяжемся с местными дизайнерами, которые откроют для нас свои студии и присоединятся к нам в творческих дискуссиях. Этот курс будет совместно преподавать преподаватели трех разных отделов: Джулия Чадага (российские исследования), Джоанна Инглот (искусство и история искусства) и Мина Кинукава (театр и танец). Каждый раздел будет охватывать один и тот же материал и встречаться в одно и то же время. Студенты будут иметь возможность работать со всеми тремя профессорами, время от времени встречаться со студентами из других секций и вместе совершать местные производственные поездки, если позволяют условия здоровья и безопасности.Все участвующие департаменты позволят курсу засчитываться как для основного, так и для младшего. Никакого предыдущего опыта в дизайне не требуется, все приветствуются. Требования к общеобразовательному образованию: Запись WA Требования к распределению: Гуманитарные науки Материалы курса
РУСС 203-01	Средний Русский I	Дни: Пн Пт	Время: 09:40 — 10:40	Комната:	Инструктор: Юлия Чадага	Доступен./ Макс .: 8/20
Подробности На втором курсе русского языка студенты учатся работать в базовой социальной и культурной среде. Изучаются разговорные навыки, необходимые для общения по телефону, в общественном транспорте и в других повседневных ситуациях, навыки аудирования и чтения, такие как телевидение, газеты и фильмы, а также различные способы письма.Уроки русского языка направлены на совершенствование всех четырех языковых навыков: разговорной речи, аудирования, чтения и письма. Курсы среднего и продвинутого уровней преподаются по возможности на русском языке. Этот курс проводится три раза в неделю с двумя дополнительными еженедельными сеансами беседы (лабораторными работами), специально посвященными устной речи. Требования к общеобразовательному образованию: Требования к распределению: Материалы курса
РУСС 203-Л1	Русский язык среднего уровня I Lab	Дни: Вт	Время: 10:30 -11: 10	Комната:	Инструктор: ПЕРСОНАЛ	Доступен./ Макс .: 7/10
Подробности На втором курсе русского языка студенты учатся работать в базовой социальной и культурной среде. Изучаются разговорные навыки, необходимые для общения по телефону, в общественном транспорте и в других повседневных ситуациях, навыки аудирования и чтения, такие как телевидение, газеты и фильмы, а также различные способы письма.Уроки русского языка направлены на совершенствование всех четырех языковых навыков: разговорной речи, аудирования, чтения и письма. Курсы среднего и продвинутого уровней преподаются по возможности на русском языке. Этот курс проводится три раза в неделю с двумя дополнительными еженедельными занятиями (лабораторными занятиями), специально посвященными овладению устным языком. Эти беседы проводят носители русского языка. Предварительные условия: RUSS 102 с оценкой C- или выше или согласие преподавателя. Требования к общеобразовательному образованию: Требования к распределению: Материалы курса
РУСС 203-L2	Русский язык среднего уровня I Lab	Дни: Вт	Время: 15:45 — 16:25	Комната:	Инструктор: ПЕРСОНАЛ	Доступен./ Макс .: 1/10
Подробности На втором курсе русского языка студенты учатся работать в базовой социальной и культурной среде. Изучаются разговорные навыки, необходимые для общения по телефону, в общественном транспорте и в других повседневных ситуациях, навыки аудирования и чтения, такие как телевидение, газеты и фильмы, а также различные способы письма.Уроки русского языка направлены на совершенствование всех четырех языковых навыков: разговорной речи, аудирования, чтения и письма. Курсы среднего и продвинутого уровней преподаются по возможности на русском языке. Этот курс проводится три раза в неделю с двумя дополнительными еженедельными занятиями (лабораторными занятиями), специально посвященными овладению устным языком. Эти беседы проводят носители русского языка. Предварительные условия: RUSS 102 с оценкой C- или выше или согласие преподавателя. Требования к общеобразовательному образованию: Требования к распределению: Материалы курса
РУСС 260-01	Взлет / падение царской России	Дни: Пн Пт	Время: 13:10 — 14:10	Комната:	Преподаватель: Мария Федорова	Доступен./ Макс .: 3/20
* Перечислено с HIST 260-01 * Подробности Обзор развития российских социальных и политических институтов от Петра Великого (1682-1724) до 1917 года.Курс объяснит рост авторитета царя, происхождение и мировоззрение основных социальных / гендерных групп России (дворянство, крестьяне, купцы, духовенство, женщины, меньшинства, казаки) и отношения, которые выросли между царем и его обществом. Курс завершится оценкой развала отношений в 1917 году и царского наследия социальных и политических институтов России в Советском Союзе и за его пределами. Может рассчитывать на поле истории «Европа». Требования к общеобразовательному образованию: Запись WA Интернационализм Требования к распределению: Гуманитарные науки Материалы курса
РУСС 305-01	Продвинутый русский I	Дни: Пн Пт	Время: 09:40 — 10:40	Комната:	Преподаватель: Джеймс фон Гельдерн	Доступен./ Макс .: 7/15
Подробности Этот курс основывается на языковых навыках, приобретенных в RUSS 204, путем укрепления уверенности в разговоре и разговоре, углубления словарного запаса учащихся и навыков чтения за счет аутентичного чтения из различных жанров, укрепления навыков слушания через просмотр фильмов, телевидения и других средств массовой информации, а также знакомство с студенты для написания эссе более высокого уровня.К концу курса студенты должны будут овладеть основными грамматическими понятиями и познакомятся с более сложными понятиями, такими как причастия, глагольные наречия, уменьшительные и стилистические. Курс носит актуальный характер, а тематика будет меняться из года в год. Они могут включать литературу, текущие события, историю, кино, театр и средства массовой информации. В ожидании того, что в следующем семестре студенты будут учиться в русскоязычной стране, основная цель курса — способствовать достижению высокого уровня владения языком во время обучения за границей.Предпосылки: RUSS 204 или разрешение инструктора. Требования к общеобразовательному образованию: Требования к распределению: Гуманитарные науки Материалы курса
РУСС 364-01	Культура и революция	Дни: Пн Пт	Время: 10:50 — 11: 50	Комната:	Преподаватель: Джеймс фон Гельдерн	Доступен./ Макс .: Закрыто 1/20
* Перекрестно с INTL 364-01 * Подробности Этот курс исследует взаимосвязь между культурными и политическими изменениями во время четырех очень разных революций: во Франции 1789 года, в России 1917 года и более поздних событиях в Иране и Южной Африке.Как меняются люди, когда сменяются правительства? Как революции формируют сознание граждан? Понимают ли люди события так, как их задумывали революционеры? Чтобы ответить на эти вопросы, мы рассмотрим символы и политические идеологии, работу со средствами массовой информации, образование и вербовку, изменение социальной идентичности, культуру насилия, участие и сопротивление населения, а также другие вопросы. Чтения будут включать такие разнообразные источники, как Вольтер и Руссо, Маркс и Ленин, Хомейни и Коран.Мы прочитаем современные рассказы, как сочувствующие, так и антагонистические, и посмотрим на популярную культуру, чтобы увидеть, как были поняты события. Среди используемых материалов — мода и этикет, комиксы и карикатуры, фильмы и спектакли. Преподавание на английском языке. Требования к общеобразовательному образованию: Требования к распределению: Гуманитарные науки Материалы курса

Социальные науки / 10 класс Всемирная история Стандарты содержания Калифорнийского университета

Всемирная история, культура и география: современный мир

Учащиеся десятого класса изучают основные поворотные моменты, которые сформировали современный мир с конца восемнадцатого века по настоящее время, включая причины и ход двух мировых войн.Они отслеживают рост демократических идей и развивают понимание исторических корней текущих мировых проблем, особенно в том, что касается международных отношений. Они экстраполируют из американского опыта, что демократические идеалы часто достигаются дорогой ценой, остаются уязвимыми и не практикуются повсюду в мире. Студенты развивают понимание текущих мировых проблем и соотносят их со своим историческим, географическим, политическим, экономическим и культурным контекстом. Студенты рассматривают несколько описаний событий, чтобы понять международные отношения с разных точек зрения.

10.1 Студенты связывают моральные и этические принципы древнегреческой и римской философии, иудаизма и христианства с развитием западной политической мысли.

1. Проанализируйте сходства и различия в иудео-христианских и греко-римских взглядах на закон, разум, веру и обязанности человека.
2. Проследите развитие западных политических идей верховенства закона и незаконности тирании, используя отрывки из «Республики» Платона и «Политики» Аристотеля.
3. Рассмотрим влияние Конституции США на политические системы в современном мире.

10.2 Студенты сравнивают и противопоставляют Славную революцию в Англии, Американскую революцию и Французскую революцию и их долговременное влияние во всем мире на политические ожидания самоуправления и свободы личности.

1. Сравните основные идеи философов и их влияние на демократические революции в Англии, Соединенных Штатах, Франции и Латинской Америке (напр.г., Джон Локк, Шарль-Луи Монтескье, Жан-Жак Руссо, Симон Боливар, Томас Джефферсон, Джеймс Мэдисон).
2. Перечислите принципы Великой хартии вольностей, английского билля о правах (1689 г.), американской декларации независимости (1776 г.), французской декларации прав человека и гражданина (1789 г.) и билля о правах США (1791 г.). ).
3. Поймите уникальный характер Американской революции, ее распространение в других частях мира и ее непреходящее значение для других стран.
4. Объясните, как идеология Французской революции привела Францию ​​к переходу от конституционной монархии к демократическому деспотизму и наполеоновской империи.
5. Обсудите, как национализм распространился по Европе с Наполеоном, но подавлялся в течение целого поколения во время Венского конгресса и Европейского концерта вплоть до революций 1848 года.

10.3 Студенты анализируют последствия промышленной революции в Англии, Франции, Германии, Японии и США.

1. Проанализируйте, почему Англия была первой страной индустриализации.
2. Изучите, как научные и технологические изменения и новые формы энергии привели к массовым социальным, экономическим и культурным изменениям (например, изобретения и открытия Джеймса Ватта, Эли Уитни, Генри Бессемера, Луи Пастера, Томаса Эдисона).
3. Опишите рост населения, миграцию из сельских районов в города и рост городов, связанный с промышленной революцией.
4. Проследите эволюцию труда и труда, включая прекращение работорговли и последствия иммиграции, добычи полезных ископаемых и производства, разделения труда и профсоюзного движения.
5. Поймите связи между природными ресурсами, предпринимательством, рабочей силой и капиталом в индустриальной экономике.
6. Проанализировать появление капитализма как доминирующей экономической модели и реакции на нее, включая утопизм, социал-демократию, социализм и коммунизм.
7. Опишите возникновение романтизма в искусстве и литературе (например, поэзия Уильяма Блейка и Уильяма Вордсворта), социальной критики (например, романы Чарльза Диккенса) и отход от классицизма в Европе.

10.4 Учащиеся анализируют модели глобальных изменений в эпоху нового империализма по крайней мере в двух из следующих регионов или стран: Африке, Юго-Восточной Азии, Китае, Индии, Латинской Америке и Филиппинах.

1. Опишите рост индустриальной экономики и их связь с империализмом и колониализмом (напр.g., роль национальной безопасности и стратегическое преимущество; моральные проблемы, поднятые поисками национальной гегемонии, социальным дарвинизмом и миссионерским порывом; материальные вопросы, такие как земля, ресурсы и технологии).
2. Обсудите места колониального правления таких стран, как Англия, Франция, Германия, Италия, Япония, Нидерланды, Россия, Испания, Португалия и США.
3. Объясните империализм с точки зрения колонизаторов и колонизированных, а также различные немедленные и долгосрочные ответы людей, находящихся под колониальным правлением.
4. Опишите борьбу за независимость в колонизированных регионах мира, включая роли лидеров, таких как Сунь Ят-сен в Китае, и роли идеологии и религии.

10.5 Студенты анализируют причины и ход Первой мировой войны.

1. Проанализировать аргументы в пользу вступления в войну, представленные лидерами всех сторон Великой войны, и роль политического и экономического соперничества, этнических и идеологических конфликтов, внутреннего недовольства и беспорядков, а также пропаганды и национализма в мобилизации гражданского населения в поддержку «тотальная война.«
2. Изучите основные театры сражений, основные поворотные моменты и важность географических факторов в военных решениях и результатах (например, топография, водные пути, расстояние, климат).
3. Объясните, как русская революция и приход Соединенных Штатов повлияли на ход и исход войны.
4. Понимать природу войны и ее человеческие потери (военные и гражданские) для всех сторон конфликта, в том числе то, как колониальные народы внесли свой вклад в военные усилия.
5. Обсудить нарушения прав человека и геноцид, в том числе действия правительства Османской империи против граждан Армении.

10.6 Учащиеся анализируют последствия Первой мировой войны.

1. Проанализируйте цели и роли мировых лидеров в переговорах, условия и влияние Версальского договора и Четырнадцати пунктов Вудро Вильсона, а также причины и последствия неприятия Соединенными Штатами Лиги Наций для мировой политики.
2. Опишите влияние войны и связанных с ней мирных договоров на перемещение населения, международную экономику и сдвиги в географических и политических границах Европы и Ближнего Востока.
3. Поймите широко распространенное разочарование в довоенных институтах, властях и ценностях, которое привело к пустоте, которая позже была заполнена тоталитаристами.
4. Обсудите влияние Первой мировой войны на литературу, искусство и интеллектуальную жизнь на Западе (e.г., Пабло Пикассо, «потерянное поколение» Гертруды Стайн, Эрнеста Хемингуэя).

10.7 Студенты анализируют подъем тоталитарных правительств после Первой мировой войны

1. Поймите причины и последствия русской революции, включая использование Лениным тоталитарных средств для захвата и сохранения контроля (например, ГУЛАГа).
2. Проследите приход Сталина к власти в Советском Союзе и связь между экономической политикой, политической политикой, отсутствием свободной прессы и систематическими нарушениями прав человека (e.г., Голодомор на Украине).
3. Проанализировать рост, агрессию и человеческие жертвы тоталитарных режимов (фашистских и коммунистических) в Германии, Италии и Советском Союзе, обращая особое внимание на их общие и разные черты.

10.8 Учащиеся анализируют причины и последствия Второй мировой войны.

1. Сравните усилия Германии, Италии и Японии за создание империи в 1930-х годах, включая изнасилование Нанкина 1937 года, другие зверства в Китае и пакт Сталина-Гитлера 1939 года.
2. Понимать роль умиротворения, невмешательства (изоляционизм) и внутренних отвлекающих факторов в Европе и Соединенных Штатах до начала Второй мировой войны.
3. Определите и разместите на карте страны союзников и держав оси и обсудите основные поворотные моменты войны, основные театры конфликта, ключевые стратегические решения и итоговые военные конференции и политические решения, уделяя особое внимание важности географических факторов.
4. Опишите политических, дипломатических и военных лидеров во время войны (e.г., Уинстон Черчилль, Франклин Делано Рузвельт, император Хирохито, Адольф Гитлер, Бенито Муссолини, Иосиф Сталин, Дуглас Макартур, Дуайт Эйзенхауэр).
5. Проанализировать нацистскую политику преследования расовой чистоты, особенно в отношении европейских евреев; его превращение в Окончательное решение; и Холокост, в результате которого погибло шесть миллионов мирных евреев.
6. Обсудите человеческие жертвы войны, уделяя особое внимание потерям среди гражданского населения и военного персонала в России, Германии, Великобритании, США, Китае и Японии.

10.9 Студенты анализируют международные события в мире после Второй мировой войны.

1. Сравните сдвиги в экономической и военной мощи, вызванные войной, включая Ялтинский пакт, разработку ядерного оружия, советский контроль над странами Восточной Европы и восстановление экономики Германии и Японии.
2. Проанализируйте причины холодной войны, в которой свободный мир с одной стороны, и государства-клиенты СССР — с другой, включая конкуренцию за влияние в таких странах, как Египет, Конго, Вьетнам и Чили.
3. Понимать важность Доктрины Трумэна и Плана Маршалла, которые установили образец для послевоенной политики Америки по предоставлению экономической и военной помощи для предотвращения распространения коммунизма и, как следствие, экономической и политической конкуренции на таких аренах, как Юго-Восточная Азия (т. Е. Корейская война, Вьетнамская война), Куба и Африка.
4. Проанализируйте гражданскую войну в Китае, подъем Мао Цзэ-дуна и последующие политические и экономические потрясения в Китае (т.е.г., Большой скачок вперед, Культурная революция и восстание на площади Тяньаньмэнь).
5. Опишите восстания в Польше (1952 г.), Венгрии (1956 г.) и Чехословакии (1968 г.) и возрождение этих стран в 1970-х и 1980-х годах, когда люди в сателлитах СССР искали свободы от советского контроля.
6. Понять, как развивались силы национализма на Ближнем Востоке, как Холокост повлиял на мировое мнение относительно необходимости еврейского государства, а также значение и влияние местоположения и основания Израиля на мировые дела.
7. Проанализировать причины распада Советского Союза, включая слабость командной экономики, бремя военных обязательств и растущее сопротивление советской власти со стороны диссидентов в государствах-сателлитах и ​​нерусских советских республиках.
8. Обсудить создание и работу Организации Объединенных Наций, а также цели и функции Варшавского договора, СЕАТО, НАТО и Организации американских государств.

10.10 Учащиеся анализируют примеры государственного строительства в современном мире по крайней мере в двух из следующих регионов или стран: Ближний Восток, Африка, Мексика и другие части Латинской Америки и Китай.

1. Понимать проблемы в регионах, включая их геополитическое, культурное, военное и экономическое значение, а также международные отношения, в которые они вовлечены.
2. Опишите недавнюю историю регионов, включая политические подразделения и системы, ключевых лидеров, религиозные вопросы, природные особенности, ресурсы и структуру населения.
3. Обсудите важные тенденции в регионах сегодня и покажите, служат ли они делу свободы личности и демократии.

10.11 Студенты анализируют интеграцию стран в мировую экономику, а также информационные, технологические и коммуникационные революции (например, телевидение, спутники, компьютеры).

Евро-2020 Матч Бельгии и России: Ромелу Лукаку дважды забивает в победе над Россией

со счетом 3: 0 Getty Images

Дубль Ромелу Лукаку помог Бельгии одержать первую победу и начать в субботу свою кампанию против России на Евро-2021.Победа со счетом 3: 0 обеспечила сильный старт, пожалуй, самой сильной команде в турнире.

Нападающий миланского «Интера» открыл счет своей команде в течение 10 минут после начала матча. Дрис Мертенс послал поисковый пас в центр сразу за пределами штрафной, который затем отразил российский защитник и приземлился сразу за игроком под номером 9. Затем Лукаку развернулся и левой ногой выстрелил с низким прыжком мимо застенчивого российского вратаря.

После счета Лукаку побежал к камере на боковой линии, чтобы передать сердечное послание своему товарищу по команде Интер, Кристиану Эриксену, который потерпел поражение во время матча Дании против Финляндии ранее в тот же день.Нападающий сказал: «Крис, Крис! Я люблю тебя».

Тогда Томас Менье забил браконьерский гол, оказавшись в нужном месте в нужное время, когда российский голкипер Антон Шунин с левого фланга пролил навес Торгана Хазарда. Мяч попал к Менье, которому просто нужно было избежать попадания в ворота, чтобы удвоить преимущество своей команды.

Лукаку закрыл дверь матча на 88-й минуте — хотя с самого начала русские не сильно угрожали в конце атаки — когда Менье послал опережающий пас по центру, чтобы нападающий просто обогнал россиянина Игоря Дивеева. к мячу и выстрелил в цель.

Игра Бельгии дает им единоличное владение первым местом в своей группе из-за разницы мячей. Их следующий матч против Дании в четверг, 17 июня.

Хронология русской революции — Британская библиотека

Узнайте больше о ключевых событиях русской революции: от последних лет правления последних царей России до создания Коммунистической партии.

В феврале 1918 года Советская Россия приняла григорианский календарь, который уже использовался в Западной Европе.Он заменил юлианский календарь, который отставал на 13 дней. Там, где на шкале времени указаны обе даты до февраля 1918 года, сначала стоит григорианская (западная) дата, а в скобках — юлианская (русская) дата.

Ключевые события:

1860–1890-е: Ходынская трагедия

1900–1916: Революция 1905 года и кровавое воскресенье | Начало Первой мировой войны

1917: Февральская революция | Июньское наступление | Июльские дни | Октябрьская революция | Корнилова дело

1918–1924: Брестский договор

3 марта (19 февраля) 1861

Царь Александр II издает Указ об освобождении, отменяющий крепостное право в России (но сохраняет привязанность крестьян к земле посредством продолжающихся трудовых повинностей).

17 (5) февраля 1880 г.

Неудачная попытка (№ 5) убить царя Александра II путем взрыва его дворцовой столовой убивает 11 человек и ранит 56. Царь выживает, опаздывая на обед.

13 (1) марта 1881

Царь Александр II убит членом радикальной группировки «Народная воля». Его сменил его сын Александр III, который принимает антитеррористические меры, ограничивающие гражданские права и свободу прессы.

1882

Погромы против евреев распространились по Российской империи, что привело к массовой эмиграции еврейского населения.

1891–1892

Голод в России убивает от 375 000 до 400 000 человек и поражает еще миллионы.

1 ноября (20 октября) 1894

Царь Александр III умирает от внезапной болезни; его сын Николай (Николай II) вступает на престол.

20 (8) декабря 1895

Ленин, будущий лидер большевиков, арестован для содержания в одиночной камере в течение 13 месяцев, а затем сослан в Сибирь.

Ходынская трагедия: 30 (18) мая 1896 г.

В Москве происходит давка во время гуляний после коронации Николая II, когда толпы людей, опасаясь, что запасы бесплатных сувениров закончатся, бросаются к прилавкам за ними.В результате погибло более 1300 человек.

Революция 1905 года и кровавое воскресенье: 22 (9) января 1905 года — 16 (3) июня 1907 года

Двухлетний период, начиная с Кровавого воскресенья и последующих гражданских беспорядков и заканчивая переворотом в июне 1907 года.

, 22 (9) января 1905 г .: Кровавое воскресенье — Войска и полиция открывают огонь по мирной демонстрации у Зимнего дворца и в других местах Санкт-Петербурга, убив и ранив около 1000 человек. Либеральная пресса обвиняет Николая II.

июнь 1905 г .: Мятеж моряков на линкоре «Потемкин», входящем в состав Черноморского флота. Мятеж вызывает беспорядки в Одессе, которые по приказу царя подавляются войсками.

30 (17) октября 1905 г .: Октябрьский манифест — царь Николай II издает Октябрьский манифест, обещая гражданские свободы (такие как свобода слова) и выборный парламент (Думу). В результате вводятся ограничения на всевластие российского монарха и издается де-факто конституция (Основные законы 1906 г.).

16 июня (3 июня) 1907 г .: июньский переворот 1907 г., который привел к роспуску Второй государственной дурмы Российской империи, аресту некоторых ее членов и коренным изменениям в российском избирательном законодательстве.

Начало Первой мировой войны: 1914

1 августа (19 июля) 1914 г .: Германия объявляет войну России, и Россия вступает в Первую мировую войну.

18 (31) августа 1914 г .: Санкт-Петербург переименован в Петроград, чтобы он звучал менее по-немецки.

30 (17) декабря 1916

Григорий Распутин, скандальный «святой» и близкий друг семьи царя Николая II, убит после нескольких неудачных попыток.

Февральская революция: 8–16 марта (23 февраля — 3 марта) 1917 г.

В Петрограде начинается серия публичных протестов, которые продолжаются восемь дней и в конечном итоге приводят к отмене монархии в России. Общее количество убитых и раненых в столкновениях с полицией и правительственными войсками в Петрограде оценивается примерно в 1300 человек.

8 марта (23 февраля) 1917 г .: В Международный женский день демонстранты и бастующие рабочие, многие из которых — женщины, выходят на улицы в знак протеста против нехватки продовольствия и войны.Через два дня забастовки распространились по Петрограду.

15 (2) марта 1917 г .: Царь Николай II отрекается от престола, а также лишает своего сына наследства. На следующий день брат Николая Михаил заявляет о своем отказе принять престол. На смену царскому правительству формируется Временное правительство, во главе которого становится князь Львов.

апрель 1917

Ленин возвращается из ссылки, едет в Петроград в запломбированном поезде из Швейцарии через Германию и Финляндию.

1 мая (18 апреля) 1917

Нота Милюкова: В телеграмме, направленной союзным державам министром иностранных дел Павлом Милюковым, говорится о намерении Временного правительства продолжать войну. Записка просочилась, что привело к протестам и усилению поддержки большевиков.

После этого Милюков уходит в отставку, а члены эсеров и меньшевиков присоединяются к Временному правительству.

Июньское наступление: 1 июля (18 июня) 1917 г.

Русский военный министр Александр Каренский начинает наступление на войска Австро-Венгрии в Галиции.

Хотя усилия русских поначалу были успешными, солдаты вскоре отказываются покидать свои окопы и сражаться из-за низкого морального духа, вызванного революцией. Комитеты солдат обсуждают приказы и поощряют солдат не подчиняться офицерам. Многие солдаты возвращаются домой, чтобы принять участие в переделе земли.

Через четыре дня наступление проваливается, и русские войска вынуждены отвечать на контрнаступление австрийцев и немцев.

Июльские дни: 16–20 (3–7) июля 1917 г.

В Петрограде начинается серия стихийных вооруженных антиправительственных демонстраций промышленных рабочих и солдат «Июльские дни».Львов уходит с поста лидера Временного правительства, а Александр Керенский вступает во владение и подавляет демонстрации. В том же месяце вновь вводится смертная казнь, и женщинам предоставляется право голосовать и занимать должности.

Керенский выдает арест Ленина, который скрывается. Типографии большевистской газеты Правда — штаб-квартира большевистского ЦК — подверглись обыску, многие лидеры большевиков арестованы.

Прерванное восстание приводит к тому, что Советы теряют контроль над Временным правительством, что означает конец ситуации «двоевластия».Многие считают это точкой невозврата для мирного развития революции.

Корниловское дело: 9 сентября (22–27 августа) 1917 г.

Дело Корнилова: Происходит неудавшийся переворот генерала Корнилова, командующего русской армией, когда он приказывает войскам направиться к Петрограду, чтобы противостоять угрозе большевиков.

Премьер-министр Керенский представляет действия Корнилова как попытку правого переворота.

Хотя дело длится недолго, оно обеспечивает власть большевиков среди рабочего класса, рабочих и солдат Петрограда и подрывает доверие к Временному правительству, созданному социалистами и либералами, из-за причастности кадетов (конституционных демократов) и даже самого Керенского. в деле.

14 (1) сентябрь 1917

Россия официально объявлена ​​республикой.

Октябрьская революция: 7–8 ноября (25–26 октября) 1917 г.

7 (25) ноября 1917 г .: Большевики захватывают Петроград.

8 ноября (26 октября) 1917 г .: Большевики берут под свой контроль Зимний дворец, последний оставшийся оплот Временного правительства.

8 ноября (26 октября) 1917 г .: Земельные указы (провозглашающие отмену частной собственности и перераспределение земли между крестьянством) и Мир (предлагающие немедленный выход России из Первой мировой войны) изданы Правительством. новое большевистское правительство.В последующих указах рабочих излагаются меры по восьмичасовому рабочему дню, минимальной заработной плате и работе фабрик. Смертная казнь снова отменена.

9 ноября (27 октября) 1917 г.

Указ о печати, первый указ большевиков о цензуре, упраздняет «буржуазную» печать.

25 (12) ноября 1917

Проходят выборы в Учредительное собрание. Эсеры получают наибольшее количество мест, а большевики получают менее четверти голосов.

декабрь 1917 г.

Каждый человек получает 1/4 фунта хлеба в день. Хлеб и мука по-прежнему продаются открыто, но по грабительским ценам.

15 (2) декабрь 1917

Подписано перемирие между Россией и Центральными державами, и боевые действия прекращаются.

18–19 (5–6) января 1918

Учредительное собрание собирается, но распускается большевиками.

28 (15) января 1918

Совет Народных Комиссаров (Совнарком) издает постановление о создании Рабоче-Крестьянской Красной Армии.

14 февраля 1918

Россия принимает западный (григорианский) календарь.

Брестский договор: 3 марта 1918 г.

Россия прекращает участие в Первой мировой войне. Большевистская Россия теряет одну треть населения старой империи, одну треть своей железнодорожной сети, половину своей промышленности, три четверти запасов железной руды, девять десятых запасов угля и большую часть запасов продовольствия.

8 марта 1918

На VII съезде Российской социал-демократической рабочей партии большевики меняют название своей партии на Коммунистическую партию России.Российская столица в этом году также перенесена из Петрограда в Москву.

10 июля 1918

Первая конституция Российской Социалистической Федеративной Советской Республики предоставляет мужчинам и женщинам равные права.

16–17 июля 1918

Царь Николай II и его семья казнены большевиками в Екатеринбурге.

11 августа 1918

Ленин отправляет телеграмму коммунистам в Пензе (Центральная Россия), жалуясь на восстания в этом районе и призывая к публичной казни 100 кулаков (зажиточных крестьян).

30 августа 1918

Начало «красного террора»: покушение на Ленина социалисткой-революционеркой Фанни Каплан серьезно ранено. Эта попытка вместе с убийством Урицкого положила начало периоду массовых арестов и казней, известному как «красный террор».

март 1919

Коминтерн (или Третий Интернационал) создается в Москве с целью распространения революции по всему миру.

1920

Коммунистические партии создаются по всему миру.

ноябрь 1920

Красная Армия вторгается и оккупирует Крым, а Белая армия вынуждена отступить.

1921

К началу 1921 г. рубль потерял 96% довоенной стоимости; промышленное производство упало до 10% от уровня 1913 года. Население Петрограда сократилось с 2,5 миллионов в 1917 году до 600 тысяч в 1920 году.

март 1921

Происходит мятеж в Кронштадте, неудачное восстание против большевиков.

март 1921

Конец «военного коммунизма» и введение «новой экономической политики» (НЭП).

3 апреля 1922

Сталин назначается Генеральным секретарем Коммунистической партии.

декабрь 1922

Создание Советского Союза.

21 января 1924 г.

Ленин умирает, что ведет к борьбе за власть внутри партии. Сталин становится лидером партии. Его соперник Леон Лев Троцкий уволен, затем сослан и окончательно убит в 1940 году.

.