Ефросинина Л.А., Оморокова М.И. Литературное чтение. 4 класс. Часть 2
- Файлы
- Абитуриентам и школьникам
- Чтение
- 4 класс
Чтение
1 класс
3 класс
4 класс
Для внеклассного чтения
- формат pdf
- размер 25,63 МБ
- добавлен
1 апреля 2015 г.
Учебник. — В 2-х частях. — 2-е изд., дораб. — М.: Вентана-Граф, 2011. — 160 с.
Во вторую часть учебника вошли произведения отечественной и зарубежной классической литературы. Цель учебника — обогатить читательский опыт детей, развить у них интерес к чтению, книге и литературе. Его содержание позволит учителю организовать дифференцированное обучение четвероклассников с учетом уровня подготовки каждого ученика.
Содержание:
Лев Николаевич Толстой.
Акула. Рассказ.
Два брата. Сказка.
Мужик и Водяной. Басня.
Черепаха. Рассказ.
Русак. Рассказ.
Проверьте себя.
Александр Александрович Блок.
Россия.
Рождество.
Константин Дмитриевич Бальмонт.
Россия.
К зиме.
Снежинка.
Камыши.
У чудищ.
Как я пишу стихи.
Александр Иванович Куприн.
Скворцы. Рассказ.
Иван Алексеевич Бунин.
«Гаснет вечер, даль синеет.».
Детство.
«Шире, грудь, распахнись.
для принятия.».
Листопад. Отрывок.
Проверьте себя.
Самуил Яковлевич Маршак.
Словарь.
Двенадцать месяцев.
Пьеса-сказка. Избранные картины.
В горах моё сердце.
Перевод стихов Р. Бёрнса.
Николай Алексеевич Заболоцкий.
Детство.
Лебедь в зоопарке.
Николай Михайлович Рубцов.
Берёзы.
Тихая моя родина.
Проверьте себя.
Сергей Владимирович Михалков.
Школа.
Хижина дяди Тома.
Зеркало. Басня.
Юмористические произведения.
Федина задача. Н.Н. Носов.
Страдания. И.Л. Гамазкова.
Очерки.
Родина. И.С. Соколов-Микитов.
Сказки Пушкина.
А.И. Куприн.Картины-сказки. Н.С. Шер.
Путешествия. Приключения. Фантастика.
Фея Фантаста. Н.П. Вагнер.
Берёза. Н.П. Вагнер.
Гулливер в стране лилипутов.
Джонатан Свифт. Отдельные главы.
Мой друг. Н.П. Найдёнова.
Проверьте себя.
Купить книгу «Литературное чтение. 4 класс. Часть 2»
ГДЗ Литературное чтение 4 класс Ефросинина
ГДЗ Литературное чтение 4 класс Ефросинина
ГДЗ Литературное чтение 4 класс Ефросинина
В. Жуковский писал стихи и сказки. 1) В. Жуковский «Спящая царевна», 2) П. Ершов «Конек-горбунок». Оба произведения — авторские сказки. Волшебные сказки, написанные на основе народных сюжетов. Произведения А. Пушкина: сказки («Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о царе Салтане», «Сказка о золотом петушке», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», «Сказка о попе и работнике его Балде»), стихи («Осень», «И. И. Пущину»), поэмы («Руслан и Людмила»). М. Лермонтов: «Москва, Москва!.
В. Жуковский писал стихи и сказки. 1) В. Жуковский «Спящая царевна», 2) П. Ершов «Конек-горбунок». Оба произведения — авторские сказки. Волшебные сказки, написанные на основе народных сюжетов. Произведения А. Пушкина: сказки («Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о царе Салтане», «Сказка о золотом петушке», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», «Сказка о попе и
Читать дальше
1.
Как начинается сказка? Прочитайте. Сказка начинается с присказки. 2. Каким автор показал Ивана: его внешний вид, отношение к другим персонажам сказки? Найдите ответы в тексте сказки. Иван — простой, доверчивый и добрый. «Младший вовсе был дурак», — пишет автор. Иван ответственно отнесся к караулу в поле. Автор показывает Ивана смелым и находчивым. Эпизод, где кони сбежали от конюхов к Ивану, говорит о том, что Иван очень хорошо ухаживал за ними. По манере разговора Ивана с царем, можно понять, что он был неграмотный. 3. Подумайте, почему Иван выполнил наказ кобылицы. Кобылица та была Вся, как белый снег, бела, Грива в землю, золотая, В мелки кольца завитая. 4. Кто он, Конёк-Горбунок? Как его описывает сказочник? Почему он предан Ивану? Иван выполнил наказ кобылицы, так как она обещала ему коней и друга (На земле и под землей он товарищ будет твой) 5. Как автор знакомит нас с героями сказки? Как он к ним относится? Кто из героев вам понравился? Почему? Конек-Горбунок лучший и, наверное, единственный друг Ивана.
1. Как начинается сказка? Прочитайте. Сказка начинается с присказки. 2. Каким автор показал Ивана: его внешний вид, отношение к другим персонажам сказки? Найдите ответы в тексте сказки. Иван — простой, доверчивый и добрый. «Младший вовсе был дурак», — пишет автор. Иван ответственно отнесся к караулу в поле. Автор показывает Ивана смелым и находчивым. Эпизод, где
Читать дальше
2. Прочитайте сравнения. Помогли ли они вам представить человека, о котором говорит Ершов? Расскажите.
Конечно, такие яркие сравнения помогают хорошо представить человека: Он сильный, добрый и ответственный; энергичный и неуемный, но тактичный и воспитанный; силен духом и словом; всегда в движении, в борьбе; гордый и смелый. 3. О ком говорится в стихотворении?. Так П. Ершов говорил об А. Пушкине. Он льется кипучей рекой. Он звучен — как яростный гром.
2. Прочитайте сравнения. Помогли ли они вам представить человека, о котором говорит Ершов? Расскажите. Конечно, такие яркие сравнения помогают хорошо представить человека: Он сильный, добрый и ответственный; энергичный и неуемный, но тактичный и воспитанный; силен духом и словом; всегда в движении, в борьбе; гордый и смелый. 3. О ком говорится в стихотворении?. Так П. Ершов
Читать дальше
1. Что вы чувствуете, когда читаете это стихотворение? Объясните. Читая это стихотворение, чувствуешь себя под защитой умиротворяющей силы, хочется надеяться на лучшее 2. В каких словах чувствуется, слышится надежда? Прочитайте. Надежда слышится в словах: грустное пройдет, засияют благодатны дни, сердце будет ясно, сердце уповай.
1. Что вы чувствуете, когда читаете это стихотворение? Объясните. Читая это стихотворение, чувствуешь себя под защитой умиротворяющей силы, хочется надеяться на лучшее 2. В каких словах чувствуется, слышится надежда? Прочитайте. Надежда слышится в словах: грустное пройдет, засияют благодатны дни, сердце будет ясно, сердце уповай. 3. Во что верит поэт? Как говорит об этом? Прочитайте. Лирический
Читать дальше
1. Какое настроение и какие чувства вызывает это стихотворение? Объясните. Стихотворение «Ночь» — умиротворяющее. Читать его нужно плавно, не торопясь. При прочтении стихотворения охватывает чувство покоя. 2. Как поэт описывает ночь? Прочитайте.
1. Какое настроение и какие чувства вызывает это стихотворение? Объясните. Стихотворение «Ночь» — умиротворяющее. Читать его нужно плавно, не торопясь. При прочтении стихотворения охватывает чувство покоя. 2. Как поэт описывает ночь? Прочитайте. И ночь молчаливая мирно/ Пошла по дороге эфирной. 3. О чём просит поэт ночь? С кем сравнивает её? Поэт просит ночь «сойти к
Читать дальше
1.
Сравните сказку В.А. Жуковского с народными: как автор ведёт повествование? Какие сказочные и реальные картины изображает? Как он относится к героям? Какие чудеса происходят в сказке? Как поэт описывает их? Прочитайте. 2. Какая это сказка? Сказка литературная, но написана как народная (есть присказка, концовка). Волшебная. Написана в стихотворной форме. 3. Представьте героев сказки. Назовите положительных и отрицательных героев. Положительные герои: царь Матвей, царица, принцесса, принц и одиннадцать волшебниц.Отрицательные герои: злая колдунья. 4. Как начинается и как заканчивается сказка? Есть ли в ней присказка? Прочитайте. В сказке есть присказка-начало: «Жил-был добрый царь Матвей, жил с царицею своей он в согласье много лет…» и присказка-концовка: «И я там был и вино на свадьбе пил; по усам вино бежало, в рот же капли не попало».
1. Сравните сказку В.А. Жуковского с народными: как автор ведёт повествование? Какие сказочные и реальные картины изображает? Как он относится к героям? Какие чудеса происходят в сказке? Как поэт описывает их? Прочитайте.
2. Какая это сказка? Сказка литературная, но написана как народная (есть присказка, концовка). Волшебная. Написана в стихотворной форме. 3. Представьте героев сказки. Назовите
Читать дальше
1. Понаблюдайте, как описывает поэт своё любимое время года. Какие картины поздней осени рисует и как относится к осени? А. С. Пушкин очень любил осень. Это его любимое время года. Он говорит: «Дни поздней осени бранят обыкновенно, но мне она мила, читатель дорогой». 2. Найдите эпитеты — яркие и образные художественные определения. Прочитайте. Эпитеты: уснувшие, бешеной, тихая краса, блистающая и пр. 3. Пушкину осень мила, так как «в ней много доброго». Бранят — ругают. 4. За что поэт любил это унылое время года? Поэт любит осень за «пышное природы увяданье», за «тихую красу». Осенью природа отдыхает и поэт отдыхает вместе с ней. Богатство осенних красок сменяется дыханием близкой зимы. Поэт рисует картины поздней осени, говорит о ней с восхищением.
1. Понаблюдайте, как описывает поэт своё любимое время года.
Какие картины поздней осени рисует и как относится к осени? А. С. Пушкин очень любил осень. Это его любимое время года. Он говорит: «Дни поздней осени бранят обыкновенно, но мне она мила, читатель дорогой». 2. Найдите эпитеты — яркие и образные художественные определения. Прочитайте. Эпитеты: уснувшие,
Читать дальше
1. Подумайте, какие чувства испытал поэт от встречи с другом. Какие слова говорят о его чувствах? Прочитайте. А. Пушкин и И. Пущин были друзьями со времен учебы в Лицее. Они старинные друзья. Пушкин очень рад встрече с другом. Он так обращается к Пущину: «Мой первый друг, мой друг бесценный» 2. A.C. Пушкин озаглавил своё стихотворение «И.И. Пущину». Иван Иванович Пущин — друг Пушкина по Царскосельскому лицею. Как поэт обращается к другу? О чём говорят эти определения? А. Пушкин называет своего друга бесценным. Поэт надеется своими стихами помочь Пущину пережить ссылку. Для И. Пущина Пушкин также является бесценным другом.
1. Подумайте, какие чувства испытал поэт от встречи с другом.
Какие слова говорят о его чувствах? Прочитайте. А. Пушкин и И. Пущин были друзьями со времен учебы в Лицее. Они старинные друзья. Пушкин очень рад встрече с другом. Он так обращается к Пущину: «Мой первый друг, мой друг бесценный» 2. A.C. Пушкин озаглавил своё стихотворение
Читать дальше
1. Встреча друзей описана глазами А. Пушкина (в стихах), а потом глазами И. Пущина (в прозе). Эта встреча не просто обрадовал друзей, она взбудоражила их. Пущин пишет: «Выскакиваю из саней, беру его в охапку и тащу в комнату». Пушкин выбежал на улицу в одной рубашке, с поднятыми руками (он был очень рад встрече). Друзья смотрели друг на друга и молчали, так как невозможно выразить радость встречи словами. 2. И Пушкин, и Пущин — еще молодые люди. Один в белой ночной рубашке, другой в заиндевелой шубе. Оба обнимаются и плачут от радости.
1. Встреча друзей описана глазами А. Пушкина (в стихах), а потом глазами И. Пущина (в прозе). Эта встреча не просто обрадовал друзей, она взбудоражила их.
Пущин пишет: «Выскакиваю из саней, беру его в охапку и тащу в комнату». Пушкин выбежал на улицу в одной рубашке, с поднятыми руками (он был очень рад встрече). Друзья смотрели
Читать дальше
1. Какую картину вы представляете, когда слушаете это стихотворение? Перечитайте первые четыре строфы. При прочтении стихотворения представляется картина зимней ночи: луна, светящая сквозь облака, поля, укрытые снегом, а по дороге едет тройка, звенит колокольчик и что-то поет ямщик. Вокруг ничего: ни деревень, ни огонька. Морозно, темно и грустно. 2. Найдите слова, передающие настроение поэта. Лирический герой грустит. Настроение его печальное, он думает о Нине: «Скучно, грустно…», «грустно, Нина: путь мой скучен». 3. Как поэт говорит о туманах, колокольчике, дороге? Найдите к ним определения. О туманах поэт пишет — волнистые, о колокольчике — однозвучный, о дороге — скучная.
1. Какую картину вы представляете, когда слушаете это стихотворение? Перечитайте первые четыре строфы. При прочтении стихотворения представляется картина зимней ночи: луна, светящая сквозь облака, поля, укрытые снегом, а по дороге едет тройка, звенит колокольчик и что-то поет ямщик.
Вокруг ничего: ни деревень, ни огонька. Морозно, темно и грустно. 2. Найдите слова, передающие настроение поэта. Лирический
Читать дальше
Право на счастье | ЮНИСЕФ
Артикул
По случаю Всемирного дня защиты детей (20 ноября) Детский фонд ООН и журнал Cosmopolitan взяли интервью у украинских знаменитостей об их детстве, различиях между поколениями и изменениях в понимании прав детей.
ЮНИСЕФ
29 ноября 2019 г.
Конвенция Организации Объединенных Наций о правах ребенка является важнейшим документом по защите детей и их прав. Он был принят Генеральной Ассамблеей ООН 30 лет назад. Документ состоит из 54 статей, разъясняющих различные права молодых людей, в том числе гражданские, политические, социальные и культурные права. Все дети имеют равные права, независимо от их национальности, пола, религии или других характеристик.
Анита Луценко, фитнес-тренер, телеведущая
ЮНИСЕФ
Самые яркие детские воспоминания связаны с нашими семейными поездками в Крым.
Каждый год с 4 до 16 лет мы с родителями ездили на море. Это был полный кайф: купаться в море, готовить на костре, читать, ходить в горы и есть c хэбуреки [обжаренные во фритюре рулетики] с салатом «Корейская морковь».
В детстве меня волновало, что у всех девушек есть парни, кроме меня. Но когда моя мама спросила меня: «С кем бы ты встречалась, если бы тебе пришлось выбирать одного из парней своей подруги?», я ответила: «Ни с кем! Они все ужасны».
Основные трудности моего детства были связаны со спортом и отношениями с подругами-спортсменками. Я научился не обижать других и не обижаться сам.
Детям сегодня приходится нелегко, так как их родители все время привязаны к своим телефонам и не проявляют никакого интереса к жизни. Детская жизнь гораздо интереснее – перед ними весь мир, такой красивый и такой большой. И сегодня у детей больше прав. Но, к сожалению, некоторые родители поднимают руку на малышей или оскорбляют их. Общество должно защищать детей в таких ситуациях.
Для меня насилие над ребенком подобно насилию мужчины (более сильного) над женщиной (более слабой).
У нас с мужем есть правило, что наш ребенок должен чувствовать нашу любовь и защиту.
Желаю нынешнему поколению детей быть сплоченными и уважать друг друга. Я надеюсь, что их жизнь будет наполнена не соревнованием, а поддержкой. Пусть оно будет полным понимания, ведь каждый человек уникален и вместо того, чтобы осуждать других, нам лучше заняться собственным развитием.
Сергей Бабкин, художник, музыкант, актер
ЮНИСЕФ
Я любил свое детство и вспоминаю о нем самые теплые воспоминания. Тогда я всегда что-то искал, всегда что-то находил и таскал с собой домой [смеется]. Эти приключения забрасывали меня повсюду: в овраг за домом, на стройку, на свалки или в заброшенные дома в Харькове. Мы с друзьями сделали все, с чем хотели поиграть, своими руками. Это было прекрасное время!
Я был довольно благовоспитанным мальчиком и старался делать все, о чем меня усердно просили родители.
Я принимал участие во множестве различных внеклассных мероприятий, и мне было некогда скучать. Единственное, о чем я беспокоился, так это о том, чтобы не попасть в какую-нибудь неприятность, например, упасть или пораниться. Меня беспокоил только один случай: однажды мы с братом попались на стройке. Рабочие угрожали заявить о нас в полицию! В тот момент я очень боялась реакции родителей. Я был в ужасе от того, что они могли узнать обо всем. Я до сих пор помню тот момент.
У наших детей есть еще много вещей, которых у нас не было и о которых мы даже не могли подумать. Сегодня у них есть всякие гаджеты, электронные устройства, и все по-другому. Но кто сказал, что все должно быть именно так? Тогда все было бы идентично, все делали бы одно и то же, и это было бы скучно. Мне нравится то, что есть у наших детей. Я мог бы защитить свое детство и сказать, что «тогда все было круче». У нас не было ни смартфонов, ни компьютеров, и мы больше времени проводили вместе типа: «Эй, пошли играть в футбол!» Но если бы мы были на месте наших детей, мы бы вели себя точно так же, как они.
И впечатления детства становятся только лучше! Очень интересно посмотреть, как наши дети будут воспитывать своих детей, наших внуков.
Каждое поколение должно превзойти своих родителей. Сегодняшние дети смелее, они более открыты к определенным вещам. В то же время я замечаю, что они сталкиваются с большим количеством ограничений и психологических ограничений. Часто это происходит потому, что люди общаются в Интернете, но когда дело доходит до личного общения, они не могут подойти к незнакомцам и начать разговор. Люди разные. И поэтому очень важно ежедневно участвовать в жизни ребенка, участвовать в его деятельности, давать ему советы.
Думаю, меня хорошо воспитали. Я стараюсь придерживаться такого же подхода при воспитании своих детей. Мама помогала мне с самого детства, вовлекала во всевозможные внешкольные занятия. Итак, мой сын играет в футбол, а дочь занимается в театральном кружке, занимается вокалом и танцами. Но, как и наши родители, мы просим их быть дома к восьми вечера.
Желаю молодым семьям не бояться трудностей. Наша жизнь полна трудностей, которые мы преодолеваем. Ребенок – это самое прекрасное, что могут принести в этот мир две половинки, когда они сливаются. Не бойся!
Дана Павлычко, Основы издательЮНИСЕФ
Мои лучшие детские воспоминания связаны с матерью и отцом. Мы проводили выходные вместе, путешествуя и путешествуя. К сожалению, моя мама умерла, когда мне было одиннадцать, поэтому мое детство закончилось рано.
Я воспитываю дочку без смартфона, так как хочу, чтобы ей нравились активные игры, прогулки на свежем воздухе, чтение и музыка.
Современная молодежь лучше нас. Новое поколение бесплатное, и это очень круто. Я всегда учусь у людей, которые моложе меня. Я мечтаю, чтобы мои дети были свободны и счастливы. Я хочу, чтобы они знали, что им не нужно следовать стереотипам или родительским навязываниям.
Они могут быть кем угодно!
В детстве я боялся быть собой. Я жил в постоянном стрессе, что я должен быть лучшим для своей семьи. Для меня очень важно, чтобы мои дети были счастливы на своих условиях.
Тарас Тополя, певец, Антитила фронтмен
ЮНИСЕФ
Когда я был маленьким, ничто не очаровывало меня больше, чем моя мечта оказаться на сцене. Я хотел стать частью группы и исполнить тысячи наших песен для публики. Ну вот так получилось, что сбылась моя детская мечта. Сегодня Антитила распродает арены, но я начал свой путь к этой мечте еще в детстве. Я играл в своей первой группе в школьном подвале, когда учился в десятом классе.
Моими первыми детскими трудностями были ограничения свободы. Мои родители, в основном мама, многое контролировали. Временами она думала, что погоня за своей мечтой не должна означать, что я пренебрегаю другими важными вещами. Если честно, мое увлечение музыкой затмило другие сферы моей жизни, в том числе и образование.
Маме это очень не понравилось.
Современные дети имеют быстрый доступ к информации. Они могут легко найти свои интересы и иметь твердое мнение. Им не нужны посредники; им просто нужны смартфоны и доступ в Интернет. Это резко изменило жизнь поколений, в том числе поколения, к которому принадлежат мои дети. Они более раскрепощены, более свободолюбивы. Они быстро учатся брать на себя ответственность за свои действия. Сегодня у детей больше возможностей, чем когда я рос.
Мы с женой можем выполнять просьбы и желания наших детей, если у нас есть на это финансовые средства. В моем детстве такого не было. Мы также даем нашим детям много свободы, и они делают свои собственные ошибки, за которые они несут ответственность. Я стараюсь не ограничивать их веселье, даже если иногда это кажется опасным. Если мой сын пойдет по краю бассейна и наклонится, чтобы вытащить лист из воды, я не буду бежать, чтобы не дать ему упасть. Я лучше вытащу его из воды, но пусть узнает о последствиях своего поступка.
Кроме того, мы даем детям возможность дискутировать с нами и побуждаем их представлять свои аргументы.
Современные дети растут эгоцентричными. Подросткам важно научиться объединяться ради общей цели. Тот, кто научится работать вместе, добьется успеха.
Маша Ефросинина, телеведущая, посол доброй воли ООН
ЮНИСЕФ
Когда я думаю о детстве, я возвращаюсь во времена с моими родителями. Я помню, как по утрам выходных я забегала к ним в спальню, забиралась между ними под теплое одеяло и просто обнималась и играла. Это было похоже на погружение в бесконечное царство, созданное с любовью и эмоциями. С тех пор любовь стала движущей силой моей жизни.
Одно из самых ярких детских воспоминаний – это день, когда мама родила мне младшую сестру Лизу. Это было летнее время, и было очень жарко. Они распеленали младенца, чтобы показать мне, и сказали: «Это твоя сестра Лиза». В тот момент я поняла, что я самая счастливая девочка на свете, но я уже не ребенок.
Мне казалось, что я вдруг вырос, и это было прекрасно.
Главным испытанием моего детства были отношения с друзьями. Я не мог объяснить себе, почему мои сверстники были такими несправедливыми. Зачем им смеяться над тобой, если ты пришел на школьную вечеринку в дешевом пальто? Почему они будут игнорировать вас и подвергать остракизму в течение двух недель, если вы решили стоять на своем в классе? Почему люди такие жестокие? Я до сих пор не могу объяснить это сегодня.
Самоанализ и онлайн-жизнь лишают детей активности, свежего воздуха и жизненных сил. Современные дети больше озабочены сравнением себя с другими. Они стремятся соответствовать стандартам, которых не могут достичь, что может сломать им колени и лоб. Наше поколение впитывало все пылью дорог, кефиром и сладкими булочками, а нынешнее поколение говорит на нескольких языках и предпочитает здоровую пищу. Мы очень разные.
Мой подход к воспитанию ничем не отличается от того, как воспитывали меня мои родители.
Я тоже считаю, что нельзя баловать ребенка любовью. Вы можете навредить им недостатком внимания, заботы или доброты. Я очень люблю своих детей и всегда могу обсудить с ними все, оставаясь при этом уважаемым родителем.
Я бы хотел, чтобы подрастающее поколение было более человечным. Я надеюсь, что они никого не предадут, а останутся заинтересованными, сочувствующими и сострадательными.
Екатерина Осадчая, телеведущая
ЮНИСЕФ
Мои самые теплые детские воспоминания связаны с летними каникулами, почти все из которых я провел у реки с друзьями. Никакая школа и никакие дополнительные занятия меня так безумно не радовали.
К сожалению, многие дети в небольших селах и городах сегодня не имеют доступа к Интернету. Но в глобальном масштабе Интернет упростил жизнь сегодняшним детям благодаря онлайн-школьным журналам, общению с родителями по электронной почте и в целом более легкому доступу к знаниям, что замечательно.
У детей больше свободы в своих правах и желаниях. Они точно знают, чего хотят. У них есть четкое видение своего будущего, они узнают об опыте детей в других странах и следят за успешными и известными людьми. Они исследуют разные области, следуя хорошим примерам. Они умеют постоять за себя, а мы в наше время этого не знали.
Мой совет молодым родителям: просто прислушайтесь к своим детям и поймите, что ребенок — это не ваша собственность, а личность со своим характером и целями.
Дмитрий Шуров, музыкант
ЮНИСЕФ
В детстве у меня была своя доля родителей, бабушек и дедушек, радостей и бед. У меня были приятели, но всегда был только один лучший друг. Мне нравилось тусоваться с бабушкой и дедушкой на их даче (загородный дом): моя бабушка всегда была занята выращиванием корневых артишоков в своем саду, мой дедушка все время слушал радио, а я просто бродил по красивому берегу Южного Буга. река, сочиняющая симфонии в моей голове.
Иногда в моей голове проносились музыкальные вихри, почти снося меня с ног. Но как только я вернулся в дом, я не смог вспомнить ни одного из них. Я любил стирать дедушкину одежду Волга машина, читайте романы Жюля Верна, катайтесь на велосипеде, карабкайтесь по камням и гуляйте по лесу. А вечером все трое играли в карты. Я благодарен за все — и хорошее, и плохое, — что произошло в моем детстве, так как это сделало меня тем, кто я есть.
Оглядываясь назад на свое раннее детство, я могу сказать, что слишком сильно беспокоился о школе и своем классе. Были трудности в общении с окружающими, часто боялся быть непонятым. В общем, я чувствовал себя лучше наедине с собой. В то же время у меня было много дел: все эти концерты, танцы, пение в хоре, школьные выступления и многое другое. Я очень рано привыкла к сцене, но всегда боялась ее. Я ненавидел школьные концерты. С того момента, как у меня появилось первое фортепиано и когда я услышал джаз и рок-н-ролл, я фактически отказался от формального музыкального образования.
Я просто хотел остаться в своей комнате. Когда мне было десять, я впервые в жизни увидел живое выступление крутых музыкантов. Хотя я никогда бы не дошел до этого момента, но это стимулировало меня постоянно практиковаться.
Мое детство было нецифровым, меня окружали книги, пластинки и кассеты. У нас не было доступа ни к чему, кроме того, что было в квартире. Поэтому я продолжала исследовать квартиру и всегда знала, где лежат вещи, например, тайники или сигареты. У меня не было собственной игровой приставки или компьютера, и это способствовало моему творчеству. Я придумал свою версию биографии The Beatles , когда слушал их записи. Я фантазировал о том, откуда были музыканты и что им нравилось. У меня было представление, что все они трагически погибли, и часто плакал, слушая песню Мишель .
Современные дети всегда в курсе того, что происходит в мире. Если, например, пираньи съели человека в Амазонке, через полчаса дети будут смотреть видео с этим. Это цифровые дети с цифровым мышлением, постигающие мир в другом темпе.
Они постоянно требуют чего-то нового и каждые полчаса нуждаются в дозе дофамина. Но их сердца остаются теплыми, и они просто хотят немного любви. Мне их жалко, так как я представляю, что их жизнь непроста.
Родители дают своим детям определенную степень свободы, так как верят в своих детей, поддерживают и развивают их. Родители показывают детям мир, знакомят их с другими людьми, объясняют, как мы все можем быть сильными и слабыми одновременно, и дают понять, что все, что происходит вокруг нас, — это наша жизнь и требует анализа и исследования. Делая такие вещи, родители могут воспитать кого-то свободным духом.
Молодым людям, которые только готовятся стать родителями, могу сказать следующее: будьте родителями своим детям с самого первого дня. Отложите свою карьеру и хобби на второй план и наслаждайтесь этим замечательным периодом своей жизни. Используйте все возможности, чтобы помочь ребенку вырасти крутым человеком.
Поступают сообщения об изнасилованиях, совершенных российскими солдатами в Украине
Ужасающие сообщения появляются из мест, недавно оккупированных Россией, но популярный украинский телеведущий говорит, что следить за ними сложно.
Кэтрин Лейк БерзСпециально для звезды
Понедельник, 4 апреля 2022 г. Таймер 4 мин. читать
Сообщения об изнасиловании украинских женщин и девушек российскими солдатами все чаще поступают из зоны боевых действий.
Масштабы насилия по-прежнему трудно установить на фоне вторжения Москвы в Украину, но украинская медийная личность призывает женщин рассказать свои истории, пока официальные лица работают над подтверждением того, что происходит.
Хьюман Райтс Вотч (HRW) подтвердила в воскресенье случай повторного изнасилования женщины российским военнослужащим 13 марта в школе в Харьковской области, где она и ее семья укрывались. «Она сказала, что он избил ее и порезал ей лицо, шею и волосы ножом», — сообщает HRW.
На прошлой неделе украинский депутат Мария Мезенцева предупредила мир о военных преступлениях на сексуальной почве со стороны россиян, подняв дело в Броварах, восточном пригороде Киева, где, как сообщается, женщина была изнасилована двумя солдатами прямо у нее на глазах.
ребенок после того, как ее муж был застрелен. Представитель Кремля в беседе с журналистами в Москве отрицал, что женщина была изнасилована солдатами.
Маша Ефросинина, украинская телеведущая и почетный посол ООН по вопросам народонаселения, работает с Национальной полицией Украины, чтобы помочь жертвам изнасилования заявить о себе. На прошлой неделе она обратилась к украинским женщинам в Instagram с призывом сообщать властям о сексуальных домогательствах.
В интервью «Звезде» по WhatsApp, переведенном для «Звезды» украинской активисткой Ольгой Четвертных, Ефросинина рассказала, что ей рассказывали десятки историй о сексуальных домогательствах и изнасилованиях со стороны двух миллионов ее подписчиков.
Ефросинина сообщила, что получила сообщения из Херсона об изнасиловании российскими оккупантами 11 украинок. По словам очевидцев, выжили только шесть женщин, сообщила Ефросинина. «Но это всего лишь истории, — сказала она, — они нуждаются в официальном расследовании».
В своем обращении в Instagram Ефросинина объясняет жертвам изнасилования, что они должны обратиться в органы власти, чтобы преступления были привлечены к ответственности.
«Я знаю, что вы потеряли своих близких, мужчин, родителей. Я знаю, что все, чего ты хочешь сейчас, это умереть. Умоляю, умоляю, давайте накажем этих мразей… Вам нужно доложить о содеянном. Это очень сложно, но это необходимо сделать».
Ефросинина сообщила, что министр внутренних дел Украины Денис Монастырский сообщил ей, что количество звонков от пострадавших на их горячую линию увеличилось с момента ее публикации, но следующие шаги сложны.
Некоторых женщин матери заставляют звонить, а потом выбрасывают телефоны или отказываются от повторного контакта, говорит Ефросинина. Некоторые склонны к суициду, не в состоянии говорить или прячутся в подвале от российских бомбардировок.
Генеральная прокуратура Украины приступает к расследованию военных преступлений России, включая изнасилования, по словам официальных лиц, но подробности не разглашаются.
Тем временем фотографии частично обгоревших обнаженных женских трупов заставили украинских чиновников заявить, что о бесчисленном количестве других сексуальных посягательств не сообщается.
Изнасилование и другие формы сексуального насилия со стороны российских солдат были подтверждены в других конфликтах. Несколько международных организаций сообщили о групповых изнасилованиях и изнасилованиях женщин и детей российскими военнослужащими в Чечне в 2000-2002 гг. Amnesty International подробно рассказала о двух случаях группового изнасилования россиянами беременных чеченок на большом сроке беременности; одна родила во время изнасилования, а у другой случился выкидыш.
Совсем недавно Управление Верховного комиссара ООН по делам беженцев (УВКБ ООН) сообщило об изнасиловании российскими военными задержанных на востоке Украины. В отчете УВКБ ООН за 2014 год насчитывается 340 жертв сексуального насилия, в том числе «изнасилования, насильственного раздевания и насилия над гениталиями».
В сообщении отмечается, что «количество лиц, привлеченных к ответственности за эти нарушения, невелико».
Татьяна Донец, бывший украинский депутат, которая помогала жертвам насилия 2014 года на востоке Украины, в другом интервью, переведенном Четвертых, сказала «Звезде», что «мир был слеп к российскому насилию над женщинами в 2014 году».
Донец, которая в 2018 году попала под российские санкции за свою деятельность, заявила, что благодаря технологиям теперь легче выследить виновных в изнасиловании. «Мир должен сообщить этим животным, что они будут найдены и предстанут перед правосудием», — сказала она. «Мы не хотим ставить еще одну свечу в церкви, как мы делаем это за Бучу».
Ефросинина сквозь слезы делится своими страхами за свою страну. Ее муж защищает Киев, а ее семилетний сын каждый день спрашивает, жив ли еще его отец. Она обеспокоена тем, что многие украинские женщины, пропавшие без вести или выжившие на оккупированных территориях, находятся в серьезной опасности.