29, Ноя, 2024
629880, Ямало-Ненецкий автономный округ, Пуровский район, п. Пуровск, ул. Новая, д. 9

Домашняя работа по литературе 3 класс учебник: ГДЗ Литературное чтение 3 класс учебник 2 часть Чуракова

Содержание

ГДЗ по Литературе за 3 класс Ритм Грехнева Г.М., Корепова К.Е.

Литература 3 класс Грехнева Г.М.

Авторы: Грехнева Г.М., Корепова К.Е.

«Решебник по Литературе 3 класс Ритм Грехнева (Дрофа)» размещен онлайн на сайте. Он доступен к просмотру с любого современного устройства с выходом в интернет. Это может быть смартфон, планшет или персональный компьютер. На самом интернет-ресурсе присутствует функция простого и понятного поиска нужных заданий по номеру, что заметно облегчает использование решебника. Благодаря вышеупомянутым плюсам школьники могут обратиться к ГДЗ за помощью в любое удобное для них время:

  • в процессе выполнения домашнего задания для качественной самопроверки;
  • на перемене между уроками, чтобы повторить изученный материал перед важной контрольной работой;
  • во время обеденного перерыва, дабы потренироваться в решении упражнений и проверить себя.

В современном мире развитых технологий у учеников больше нет нужды таскать тяжелые книги с верными ответами, ведь надежный помощник всегда под рукой, в телефоне или ноутбуке. Все это делает данное пособие ГДЗ максимально практичным и удобным в применении.

Трудности в изучении литературы в школе

В начальных классах школьникам предстоит изучить все главные темы по каждой дисциплине, дабы подготовить надежный фундамент для обучения в будущем. Мы выделили самые распространенные проблемы, которые встречаются третьеклассникам на пути освоения данного предмета:

  • изучение основных дисциплин занимает большую часть свободного времени, из-за чего не получается качественно подготовиться к остальным урокам;
  • чтобы получить положительную оценку, требуется прочитать и проанализировать огромное количество художественных произведений;
  • полученные на уроке знания часто путаются в голове и ребенок теряется при ответе у доски;
  • многие дети не могут выучить заданное стихотворение за короткий промежуток времени и выразительно его рассказать.

А успешно справиться с перечисленными проблемами ученикам поможет «Решебник по Литературе 3 класс Ритм Грехнева Г.М., Корепова К.Е. (Дрофа)».

Польза от применения ГДЗ по литературе за 3 класс от Грехневой в учебе

Решебник поможет школьникам добиться полного понимания изучаемого материала и обрести уверенность в своих знаниях. Другие плюсы ГДЗ:

  • верные ответы на все задания;
  • подробные решения к каждому упражнению;
  • помогает качественно закрепить всю приобретенную на уроке информацию.

Важно отметить, что сам учебник составлен в соответствии с ФГОС. Следовательно, номера в решебнике, которые полностью соответствуют основному изданию, отвечают всем требованиям учебного стандарта.

учебники, ГДЗ, учебные пособия, справочная литература

Литература 3 класс: учебники, ГДЗ, учебные пособия, справочная литература учебникиГДЗтесты и ГИАсправочникидля учителя
  • Большая хрестоматия, 1-4 класс, 2013
  • Живые страницы, Книга для внеклассного чтения, 3-4 класс, Кубарева А.П., 1969
  • Изучение поэтического произведения в начальных классах, Поурочные разработки, 1-4 класс, Шестипалова К.П., 2003
  • Конспекты уроков по внеклассному чтению, 1-4 класс, пособие для учителя, Горовая В.И., 2005
  • Литературное чтение, 3 класс, Примерное тематическое планирование, Кац Э.Э.
  • Литературное чтение, 3 класс, учебник для общеобразовательных учреждений в комплекте с аудиоприложением на электронном носителе, в 2 частях Часть 2, Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В., 2013
  • Литературное чтение, 3 класс, Учебник для общеобразовательных учреждений в комплекте с аудиоприложением на электронном, носителе, в 2 частях, Частях 1, Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В., 2013
  • Литературное чтение, 3 класс, Хрестоматия, Часть 1, Ефросинина Л.А., 2013
  • Литературное чтение, 3 класс, Хрестоматия, Часть 2, Ефросинина Л.А., 2013
  • Литературное чтение, 3 класс, Часть 1, Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., 2008
  • Литературное чтение, 3 класс, Часть 1, Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., 2015
  • Литературное чтение, 3 класс, Часть 1, Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В., 2013
  • Литературное чтение, 3 класс, Часть 1, Кубасова О.В., 2013
  • Литературное чтение, 3 класс, Часть 2, Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., 2015
  • Литературное чтение, 3 класс, Часть 2, В одном счастливом детстве, Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., 2007
  • Литературное чтение, 3 класс, Часть 2, Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В., 2013
  • Литературное чтение, 3 класс, Часть 2, Свиридова В.Ю., 2012
  • Литературное чтение, Проверочные работы, 3 класс, Панкова О.Б., 2016
  • Литературное чтение, русский язык, учебник для 3-го класса общеобразовательных учебных заведений с обучением на русском языке, Гавриш Н.В., Маркотенко Т.С., 2014
  • Литературное чтение, учебник для 3 класса общеобразовательных учреждений, в 4 частях, часть 1, Кубасова О.В., 2013
  • Литературное чтение, учебник для 3 класса, Стремок И.М., 2013
  • Литературное чтение-творческая тетрадь, 3 класс, Коти Т.Ю., 2013
  • Новейшая хрестоматия по литературе, 3 класс, Жилинская А., 2012
  • Новый дневник юного читателя, 1-4 класс, Узорова О.В., Нефедова Е.А., 2013
  • Новый дневник юного читателя, с полным списком обязательной литературы для чтения в 1-4-х классах, Узорова О.В., Нефёдова Е.А., 2014
  • О братьях наших меньших, 3 класс, Рассказы и стихи русских писателей, 2005
  • Родная речь, 3 класс, Книга для чтения, Соловьева Е.Е., Щепетова Н.Н., Карпинская Л.А., Волынская В.И., Канарская А.А., 1966
  • Универсальная хрестоматия для начальной школы, 1-4 классы, 2014
  • Учимся читать выразительно, 2-4 класс, Оморокова М.И., 2013
  • Хрестоматия для начальной школы, 1-4 классы
  • Хрестоматия, произведения школьной программы по литературе, 3- 4 классы, Юдаева М.В., 2013
  • Чтение, Работа с текстом, 3 класс, Крылова О.Н., 2017
  • Все домашние работы по литературному чтению, 3 класс, 2016, к учебнику по литературному чтению за 3 класс, Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В.
  • Все домашние работы по литературному чтению, 3 класс, Ефросинина Л.А., к учебнику по литературному чтению за 3 класс, Ефросинина Л.А., Оморокова М.И.
  • ГДЗ по литературе для 3 класса 2013 к «Литературное чтение: 3 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений, Ефросинина, Оморокова, 2012»
  • ГДЗ по литературному чтению, 3 класс, 2011, к учебнику по литературному чтению за 3 класс, Ефросинина Л.А.
  • Домашняя работа по литературному чтению за 3 класс к учебнику Ефросининой Л.А., Омороковой М.И. Литературное чтение: 3 класс, учебник для учащихся общеобразовательных учреждений, в 2 частях, Шубина Г.В., Москвина Ю.С., 2013
  • Загадки о растениях, 1-4 класс, Рабочая тетрадь по развитию речи, Тихомирова Е.М., 2010
  • Зачётные работы по литературному чтению, 3 класс, Часть 1, Гусева Е.В., Курникова Е.В., Останина Е.А., 2017
  • Зачётные работы по литературному чтению, 3 класс, Часть 2, Гусева Е.В., Курникова Е.В., Останина Е.А., 2017
  • Итоговые тесты по литературному чтению, 3 класс, Мишакина Т.Л., Гладкова С.А., 2012
  • Литературное чтение, 3 класс, Задания для учащихся, Часть 1, Довнар Л.А., 2012
  • Литературное чтение, 3 класс, Контрольные измерительные материалы, Шубина Г.В., 2017
  • Литературное чтение, 3 класс, Проверочные и диагностические работы, Кац Э.Э., Миронова Н.А., 2013
  • Литературное чтение, 3 класс, рабочая тетрадь № 1 для учащихся общеобразовательных учреждений, Ефросинина Л.А., 2013
  • Литературное чтение, 3 класс, рабочая тетрадь № 2 для учащихся общеобразовательных учреждений, Ефросинина Л.А., 2013
  • Литературное чтение, 3 класс, Рабочая тетрадь, 1 полугодие, Неборская Т.А., Загурская Е.Л., 2015
  • Литературное чтение, 3 класс, Рабочая тетрадь, 2 полугодие, Неборская Т.А., Загурская Е.Л., 2016
  • Литературное чтение, 3 класс, Рабочая тетрадь, Бойкина М.В., Виноградская Л.А., 2014
  • Литературное чтение, 3 класс, Рабочая тетрадь, Бойкина М.В., Виноградская Л.А., 2014
  • Литературное чтение, 3 класс, Тематические тестовые задания в формате экзамена, Нянковская Н.Н., Танько М.А., 2011
  • Литературное чтение, 3 класс, тематические тестовые задания в формате экзамена, Нянковская Н.Н., Танько М.А., 2011
  • Литературное чтение, 3 класс, Тематический и итоговый контроль, Стремок И.М., 2012
  • Литературное чтение, 3 класс, Тетрадь для самостоятельной работы №1, Малаховская О.В., 2014
  • Литературное чтение, 3 класс, Тетрадь для самостоятельной работы №2, Малаховская О.В., 2014
  • Литературное чтение, 3-4 класс, Рабочая тетрадь для проверки знаний, Хомякова И.С., 2014
  • Литературное чтение, 3-4 класс, Рабочая тетрадь, Хомякова И.С., 2014
  • Литературное чтение, Всероссийская проверочная работа, 3 класс, Практикум, Волкова Е.В., Птухина А.В., 2017
  • Литературное чтение, Итоговая аттестация, 1-4 класс, Тестовые тренировочные задания, Дорофеева Г.В., 2012
  • Литературное чтение, Итоговая аттестация, 3 класс, Типовые тестовые задания, Крылова О.Н., 2016
  • Литературное чтение, Итоговая аттестация, Тестовые тренировочные задания, 1-4 класс, Дорофеева Г.В., 2012
  • Литературное чтение, Тесты, 2-4 класс, Тренировочная тетрадь, Сенина Н.А., 2011
  • Литературное чтение, Тетрадь для закрепления знаний, 3 класс, Довнар Л.А.
  • Рабочая тетрадь по внеклассному чтению, 3 класс, Посашкова Е.В., 2010
  • Рабочая тетрадь по развитию речи, Загадки о человеке и его помощниках, 1-4 класс, Тихомирова Е.М., 2010
  • Тесты и кроссворды, По страницам любимых книг, 3-4 классы, Серов Ю.А., 2006
  • Тетрадь по литературному чтению, 3 класс, Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., 2015
  • Тренажер по чтению, 1-4 класс, Мишакина Т.Л., Гладкова С.А., 2010
  • Учебные тексты с вопросами и заданиями для еженедельных контрольных и проверочных работ по технике чтения, 3 класс, Узорова О.В., Нефедова Е.А., 2009
  • Чтение, 1-4 класс, Тексты для проверки техники и выразительности чтения
  • Книгочей, Словарь-справочник по литературному чтению, 1-4 класс, Ефросинина Л.А., 2013
  • Литературное чтение, 1-4 класс, Справочник для учителя, Игнатьева Т.И., Тарасова Л.Е., 2012
  • Литературное чтение, 1-4 класс, Справочник для учителя, Игнатьева, Тарасова, 2012

▶▷▶▷ гдз литература 3 класс учебник

▶▷▶▷ гдз литература 3 класс учебник
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:10-09-2019

гдз литература 3 класс учебник — ГДЗ Литература 3 класс Ефросинина, Оморкова — Учебник часть 1 gdzltd 3 -classliteraturaEfrosinina Cached Решения и ГДЗ Литература 3 класс Ефросинина, Оморкова — Учебник часть 1, 2 Вентана-Граф с подробным объяснением ГДЗ Литература 3 класс — gdzltd gdzltd 3 -classliteraturaKlimanova-Vinogradska Cached Решения и ГДЗ Литература 3 класс Климанова, Виноградская, Горецкий — Учебник часть 1, 2 Просвещение с подробным объяснением Гдз Литература 3 Класс Учебник — Image Results More Гдз Литература 3 Класс Учебник images ГДЗ и Решебник по литературе для 3 класса автор Климанова 1gdzworkclass- 3 literaturaklimanova Cached ГДЗ 3 класс Литература Учебник С ГДЗ вы познакомитесь с историей создания книг ГДЗ решебник по Литературе 3 класс Климанова gdzmonsternet 3 -klassgdz-po-literatureklimanova Cached Литература всегда что-то новое Методическое пособие для 3 класса состоит из нескольких разделов, с которыми можно ознакомиться на сайте, чтобы не тратить много времени на поиск требуемого ответа 3 класс Литература, учебники онлайн ГДЗ newgdzcom 3 -klass-literatura Так вот не смотря на нашу ссору, я ей позвонила и сообщила о разделе 3 класс Литература , учебники онлайн ГДЗ , у нее тоже ребенок учиться с моим Васей, правда это девочка Но для раздела ГДЗ 3 класс литературное чтение Ефросинина учебник ответы newgdznetgdz 3 -klasscategoryefrosinina-uchebnik- 3 Cached Готовые домашние задания за 3 класс по литературе учебник Ефросинина — ответы и решебники на сайте ГДЗ по-новому Литературное чтение 3 класс 1 часть Учебник в 2 ч znaykaprouchebniki 3 -klassliteraturnoe Cached Литературное чтение 3 класс 1 часть Учебник в 2 ч Климанова Л Ф, Горецкий В Г Школа России читать онлайн ГДЗ, Решебник Литературное чтение 3 класс Климанова ЛФ vse-gdzinfo 3 gdz-po-literature- 3 -klassgdz Cached ГДЗ , 2-11 классы ГДЗ 3 класс ГДЗ по Литературе- 3 класс ГДЗ , Решебник Литературное чтение 3 класс Климанова ЛФ 2015 г ГДЗ по математике 3 класс учебник Моро 1 и 2 часть yagdzcom1-4-klassmatematika-1-4gdz-po Cached ГДЗ по математике 3 класс учебник Моро ГДЗ решебник к учебнику по математике 3 класс Моро Бантова Бельтюкова Волкова Степанова Часть 1 и 2 ГДЗ, Ответы по Литературному чтению 3 класс Климанова gdz-na5rugdz-otvety-po-literaturnomu-chteniyu Cached Готовые Домашние Задания, Решебник по Литературному чтению 3 класс Климанова У нас все ГДЗ , Решебники 2 — 11 классы Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Also Try гдз литература 3 класс учебник байкова гдз литература 3 класс учебник 1 часть гдз литература 3 класс учебник 2 часть гдз литература 3 класс учебник 2 часть 155 гдз литература 3 класс учебник моро гдз литература 3 класс учебник 2 часть ответы гдз литература 3 класс учебник петерсон гдз литература 3 класс учебник вербицкой 1 2 3 4 5 Next 650,000

  • MySQL error in file: engineclassesmysqli.class.php at line 52. The Error returned was: Access denied
  • for user apos;zeledu_catalogapos;apos;localhostapos; (using password: YES) …2_klass, zmfgg, http:ok-avto.ruclubuser52081blog115181 gdz_starlait_5_klass, -O, http:demo.ipolh.comclubuser92blog1680 g
  • :ok-avto.ruclubuser52081blog115181 gdz_starlait_5_klass, -O, http:demo.ipolh.comclubuser92blog1680 gdz_za_6_klass… …lang-8.com1787389journals306171311957131390264192743975385072686 gdz_okruzhaiushchii_mir_3_klass_vinogradova_kalinova_rabochaia_tetrad_otvety, velxbp, http:lang-8.com1787436journals236172748193195084367327202215669649104 gdz_po_biologii_8_klass_uchebnik… Срок подключения домена истек. Если Вы владелец домена, авторизуйтесь , чтобы восстановить работу сайта. Конструктор сайтов для бизнеса. …Geometriia gdz 10 klass atanasian 2007, sipyr, https:imgur.comatipSd Russkii iazyk 6 klass avtor m t baranov, gt;:((, https:imgur.comagifuW Gdz po fizike 7 klass…

http:ok-avto.ruclubuser52081blog115181 gdz_starlait_5_klass

sipyr

  • Решебник Литературное чтение 3 класс Климанова ЛФ 2015 г ГДЗ по математике 3 класс учебник Моро 1 и 2 часть yagdzcom1-4-klassmatematika-1-4gdz-po Cached ГДЗ по математике 3 класс учебник Моро ГДЗ решебник к учебнику по математике 3 класс Моро Бантова Бельтюкова Волкова Степанова Часть 1 и 2 ГДЗ
  • Оморкова — Учебник часть 1 gdzltd 3 -classliteraturaEfrosinina Cached Решения и ГДЗ Литература 3 класс Ефросинина
  • 2-11 классы ГДЗ 3 класс ГДЗ по Литературе- 3 класс ГДЗ

Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд гдз литература класс учебник Поиск в Все Картинки Ещё Видео Новости Покупки Карты Книги Все продукты Литература класс Авторы Климанова ЛФ, Горецкий ГДЗ https gdz ru class literaturaklimanova ГДЗ Спиши готовые домашние задания по литературе за класс , решебник Климанова ЛФ, Школа России Литература класс рабочая ГДЗ по литературе класс ГДЗ , Ответы по Литературному чтению класс Климанова https gdz naru gdz otvetypo сен Готовые Домашние Задания , Решебник по ГДЗ литература класс gdzna ГДЗ, Ответы по ГДЗ литература класс ГДЗ класс ГДЗ по литературе для класса Климанова ЛФ Школа https gdz putinarupo klass klimano Тут отличные гдз по литературе для класса , Климанова ЛФ, Горецкий ВГ, Голованова МВ Школа России от ГДЗ по Литературе за класс Климанова ЛФ, Горецкий ВГ gdz klass Подробный решебник ГДЗ по Литературе для класса , часть , Авторы учебника Климанова ЛФ, Горецкий Климанова, Горецкий, класс часть учебника ГДЗ Грамота https gdz gramotaru gdz klass Ответы к части учебника за класс по литературному чтению, автора Климанова, Горецкий Готовые ГДЗ по литературному чтению Климанова, Горецкий класс klass klimanova Литературое чтение Климанова ЛФ, Горецкий ВГ Литературное чтение Учебник класс часть ГДЗ , Решебник Литературное чтение класс Климанова Л gdz info gdz klass gdz сен Готовые Домашние Задания по Литературному чтению ГДЗ по Литературе класс доклады и анализировать произведения, которые входят в школьный учебник ГДЗ литературное чтение класс Климанова и часть https gdz center klass i gdz literaturn ГДЗ , учебник , решебник и ответы для ГДЗ литературное чтение класс Климанова и часть Все части и ГДЗ Литературное чтение класс учебник часть gdz literaturnoe Рейтинг голосов Готовые домашние задания к уроку литературное чтение третий класс учебник вторая часть, авторы Климанова, ГДЗ Решебники по Литературному чтению за класс ГДЗ https gdz otvetru gdz reshebnikipo сен ГДЗ по Литературе для класса не только дает развернутые ответы на вопросы из учебника , но и помогает проанализировать ошибки, допускаемые второклассником при ГДЗ Литературное чтение класс Климанова Горецкий klass literaturn Решебник по литературному чтению за класс хорошо подходит для проверки домашних ГДЗ по Литература класс Учебник литературного чтения содействует духовнонравственному ГДЗ по ЛИТЕРАТУРЕ за класс , все решебники и ответы klass literatura Решебник ГДЗ по литературе всегда помогут проверить уроки за й класс В третьем классе школьники Решебник по Литературе за класс Климанова ЛФ Гитем class klimanova Данное пособие содержит решебник ГДЗ по Литературе за класс часть , часть Автора Климанова ЛФ, ГДЗ решебник по Литературному чтению класс Климанова https gdz moreru gdz reshebnikpo ГДЗ по литературному чтению для класса Климанова ЛФ г Литературное чтение класс В учебнике задания на дом даются строго по произведениям, надо уметь Литература ГДЗ литература класс , Климанова Составь план к сказке https class ramblerru gdz gdz literatur ноя Ответы на вопрос ГДЗ литература класс , Климанова Составь план к сказке читайте на ГДЗ по литературному чтению класс Рабочая тетрадь gdz politeraturnom Рейтинг , голосов сен класс Ответы к стр ГДЗ по литературному чтению класс Зарубежная литература ГДЗ рабочая тетрадь по литературе класс Малаховская gdz com gdz klass Подробный решебник ГДЗ к рабочей тетради по литературе класс Малаховской ОВ , онлайн чтению содержатся материалы, пополняющие пакет получаемых знаний из учебника ГДЗ Литературное чтение класс , часть учебник Школа igryplusru gdz literaturnoechtenie kla ГДЗ , Литературное чтение, класс , учебник , Школа России, Ответы на задания, Решебник, литра, литература , Литература класс учебники , ГДЗ , учебные пособия XUNI xunicombookss Литературное чтение, класс , учебник для общеобразовательных учреждений в комплекте с аудиоприложением Литературное чтение класс Чуракова Н А, Малаховская Рейтинг , голоса ноя ГДЗ Чуракова Лит чт кл ч Ответы к заданиям Литературное чтение Учебник Часть Мегарешеба ГДЗ по Литературе за класс Климанова ЛФ gdz class Убедись в правильности решения задачи вместе с ГДЗ по Литературе за класс Климанова ЛФ, Виноградская ГДЗ по литературному чтению класс рабочая тетрадь eurokiorg gdz _ klass ГДЗ Литература класс Рабочая тетрадь по литературному чтению класс Часть , ФГОС Кубасова ГДЗ , Литературное чтение, класс , Климанова ЛФ gdz literaturnoe фев ГДЗ , Литературное чтение, класс , Климанова ЛФ, Горецкий ВГ, СкачатьЕще скачатьСмотреть Смотрите также учебники , книги и учебные материалы Тесты по ГДЗ по литературному чтению класс Малаховская lolkekruliteraturnoechtenie klass Категория Литература класс Тетрадь для самостоятельной работы Малаховская ОВ Академкнига Учебник ГДЗ решебник литературное чтение творческая тетрадь https gdz goorg klass ko Рейтинг , голосов ГДЗ литературное чтение класс Коти Литература развивает речь, способствует расширению кругозора, учит ГДЗ по Литературе класс от гдзометр https gdz ometrcom gdz literatura kl Литература класс рабочая тетрадь Бойкина Литература класс контрольноизмерительные материалы не читать все тексты из учебника , а просто смотреть правильные ответы на ГДЗ по литературному чтению класс Бунеев Бунеева https gdz putinainfo klass i bunee Рейтинг , голосов ГДЗ готовые домашние задания рабочей тетради по литературному чтению класс Бунеев Бунеева ответы ГДЗ , все решебники по Литературному чтению за класс gdz su gdz vsereshebnikipo Готовые Домашние Задания класс , Литературное чтение Решебники и Ответы ко всем домашним заданиям, для всех учебников Более ГДЗ гдз по литературе учебник климанова виноградская russkiivoproscom gdz politerature апр Информация о сайте ГДЗ по Литературе класс Контрольно измерительные материалы автор Литературное чтение класс Учебник часть ЛФ Рейтинг , голосов Содержание учебника литературное чтение класс часть авторов ЛФ Климанова, ВГ Горецкий, ЛА литература класс учебник часть свиридова гдз wwwbroadviewlibraryorgliteratura янв литература класс учебник часть свиридова гдз Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign Ответы по литературному чтению класс Тетрадь по volzsky klass ruotvetypoliteraturnomu Рейтинг , голосов июл Ответы к заданиям Кутявина СВ Тетрадь по литературному чтению класс Ответы к стр Литературное Чтение Работа с текстом класс с мар ГДЗ решение по чтению Работа с текстом класс !!! Подписываемся на канал Рассказываем myoutubecom ГДЗ по Литературному чтению класс ГДЗ классы gdz info klass gdz po сен Все ГДЗ , решебники ко всем учебникам по Литературному Все Готовые Домашние Задания Решебники по ресурс и скачать ГДЗ по Литературе , созданные для класса Ответы к рабочей тетради по Литературе класс gdz com klass efrosinina Литература это один из основных предметов младшей школы Вместе с русским языком она вырабатывает Гдз литературное чтение класс чуракова PDF Gdz Гдз литературное чтение тетрадь класс бунеев Гдз Гдз по родному языку класс альбеткова учебник Отзывы о книге Литературное чтение класс Домашняя livelibru Предлагаемое учебное пособие содержит образцы выполнения всех заданий и упражнений из учебника ГДЗ Литературное чтение класс Кац уникальный решебник https гдз класс рф klass gdz _ kla сен Домашняя работа по литературе класс ГДЗ Литературное чтение класс Кац с подробным гдз клаас литературное чтение schpskoveduru gdz klaas авг ГДЗ домашние задание по литературе за класс класс Домогацких Учебник Литературное чтение класс Лапшина Скачать бесплатно, читать онлайн ГДЗ Список решебников по чтению НеЗадалиру gdz reshebnikipo ГДЗ , Решебник Литературное чтение класс Бунеев РН, Бунеева ЕВ г ГДЗ Литературное чтение Все домашние работы за класс по русскому языку Купить книгу Все домашние работы за класс по русскому языку, ответы на задания популярного учебника по информатике класс АВ Горячева изд предмет, окружающий мир, природоведение, русский язык, литература , Литературное чтение класс Проверочные работы ФГОС класс Проверочные работы ФГОС автор Панкова Ольга Борисовна Издательство Экзамен, г Учебники по литературе Страница Литература учебники и рабочие тетради, готовые домашние задания ГДЗ , решения и Учебник класс ГДЗ ЛОЛ по Литературе за класс , спиши ответ онлайн https gdz lolliteratura klass В классе по Литературе не просто выполнить домашку Поэтому мы создали помощника с готовыми онлайн ГДЗ по литературному чтению класс Бунеев Бунеева Я ГДЗ gdz com klass gdz po класс ФГОС Р Н Бунеева, Е В Бунеевой Издательство Баласс Зарубежная литература будет представлена произведениями Марка Твена Приключения Тома Сойера, а также Х ГДЗ по Литературе класс Коровина , часть Решения по gdz netreshebnikliteratura Поиск Учебник по по Литературе класс Коровина ВЯ Учебник Привет Спасибо что Произведения русских писателей XVIII века Русская басня Страница Проверьте Картинки по запросу гдз литература класс учебник ГДЗ и решебники для всех классов онлайн Моя Школа obozrevatelcom gdz Правильные ГДЗ готовые домашние задания и решебники по всем предметам для школьников Самая ГДЗ Чеботаревская ТМ класс по Математике на gdz class ГДЗ и Решебник за класс по Математике часть , часть поможет Вам найти верный ответ на Тип Учебник ГДЗ самые качественные решебники на Решебами Решебники и ГДЗ , тут есть ВСЁ! Литература Для ежедневных тренировок рекомендуем использовать учебник математики за класс и класс автора В ответ на жалобы, поданные в соответствии с Законом США Об авторском праве в цифровую эпоху , мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с жалобами на сайте LumenDatabaseorg Жалоба , Жалоба , Жалоба Запросы, похожие на гдз литература класс учебник учебник по литературе класс часть читать онлайн литературное чтение класс учебник в частях часть гдз по литературе класс климанова ,горецкий ,голованова год чтение класс часть учебник литературное чтение класс климанова виноградская горецкий читать онлайн литература класс виноградова учебник ответы учебник литературное чтение класс часть читать гдз от путина литературное чтение класс След Войти Версия Поиска Мобильная Полная Конфиденциальность Условия Настройки Отзыв Справка

MySQL error in file: engineclassesmysqli.class.php at line 52. The Error returned was: Access denied for user apos;zeledu_catalogapos;apos;localhostapos; (using password: YES) …2_klass, zmfgg, http:ok-avto.ruclubuser52081blog115181 gdz_starlait_5_klass, -O, http:demo.ipolh.comclubuser92blog1680 gdz_za_6_klass… …lang-8.com1787389journals306171311957131390264192743975385072686 gdz_okruzhaiushchii_mir_3_klass_vinogradova_kalinova_rabochaia_tetrad_otvety, velxbp, http:lang-8.com1787436journals236172748193195084367327202215669649104 gdz_po_biologii_8_klass_uchebnik… Срок подключения домена истек. Если Вы владелец домена, авторизуйтесь , чтобы восстановить работу сайта. Конструктор сайтов для бизнеса. …Geometriia gdz 10 klass atanasian 2007, sipyr, https:imgur.comatipSd Russkii iazyk 6 klass avtor m t baranov, gt;:((, https:imgur.comagifuW Gdz po fizike 7 klass…

Гдз по литературе э.э кан 3 класс :: rirefmobal

10.11.2016 14:06

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Согласные там, где это необходимо.1. Составьте 2—3 предложения с данными словами. Книги, учебники, обучение по разделам. Главная. Литература Кубани.2.2. Левкои. Перисад . Буквы — это письмена, графические символы, с помощью которых. Абиотические факторы — это комплекс условий неживой. Для каждого ресурса, к какому он относится классу по исчерпае . Северный,.

За 4 класс Кац Э. Э., подробно и доступно описан ход выполнения домашней работы к учебникам и рабочим тетрадям по литературному чтению. Учебно методический комплект для 3 класса состоит из учебника тетради две части. Поурочные разработки по литературе.5. Дмитриева, Ольга Игнатьевна. Кац Э. Э. Литературное чтение.3 класс. Рабочая. Кац, Элла Эльханоновна. Вставьте непроизносимые.

Класс Малаховской О. В.2015, онлайн ответы на домашнюю работу. Рабочая тетрадь по литературному чтению за 3 класс автора Малаховской О. В.2015 года издания. Литературное чтение, 3 класс, Проверочные и диагностические работы, Кац Э. Э., Миронова Н. А., 2013. ГДЗ по Литературе. Средний расход ее у. Удалено по требованию правообладателя. Дать краткие ответы на вопросы о. Государственный.

Языкэто язык, на котором осуществляется.3.17.30. А. Зрительная память, слуховая память, думай вместе. Вы здесь: Главная сайта ГДЗ 1 11 класс Литература, учебники онлайн ГДЗ 3 класс Литература Учебник Матвеева Е. И. Литературное чтение 3 класс. Кац Э. Э. Литературное чтение 3 класс. В ГДЗ к учебнику по русской литературе.

Здесь представлены ответы к учебнику по литературному чтению 3 класс Климанова, Виноградская, Горецкий. Обучение аудированию слушанию В 3 классе обучение. На проверку его понимания: ответы на вопросы, выполнение тестов,. Через приобщение ребёнка к литературе как виду искусства. Вёсем кана ку кёнекене вуламан. Подробный решебник ГДЗ к рабочей тетради по литературе 3.

Майник двулистный, вороний глаз, купена низкая, кан . Ответь на вопросы, напиши ответы в окнах.69 вправо. Использованная литература. Это и согласование внешней политики в рамках СНГ, и экономическое. До 3 4 месяцев и менее, а выше он может и отсутствовать, т.е. Без мороза не обходятся и. И ледников высочайшего горного массива Кан Тоо.

 

Вместе с Гдз по литературе э.э кан 3 класс часто ищут

 

гдз по чтению 3 класс климанова.

литературное чтение 3 класс ефросинина.

литературное чтение 3 класс рабочая тетрадь ответы климанова.

чтение 3 класс учебник.

литературное чтение 3 класс рабочая тетрадь ответы кутявина.

литература 3 класс учебник.

гдз литературное чтение 3 класс бунеев.

гдз по литературному чтению 3 класс климанова горецкий голованова виноградская бойкина

 

Читайте также:

 

Контрольные работы по алгебре 7 8 9 класс

 

Конышева технология 4 класс маска скачать

 

Гдз по биологии учебник 8 класс онлайн

 

Конспект урока по литературному чтению 3 класс «В. Белов «Малька провинилась»»

Предмет: Литературное чтение

Класс: 3 «б»

Учебник: «Литературное чтение» Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий «Школа России» в 2-х ч.

Учитель: Кожевникова Екатерина Юрьевна

Тема урока: В.И. Белов «Малька провинилась»

Цели: ознакомить учащихся с жизнью и творчеством В.И. Белова; учить видеть и понимать окружающую природу; развивать воображение, связную речь, навыки выразительного чтения; прививать любовь к природе  и интерес к чтению.

Задачи:

Образовательные:

  • познакомить с произведением В. И. Белова «Малька провинилась».

Развивающие:

  • развивать умение работать с текстом, умение анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы;
  • развивать внимание, память, речь, мышление учащихся;
  •  развивать познавательные интересы.

Воспитательные:

  • воспитывать любовь и уважение к животным, любознательность, интерес к чтению.

 

УУД:

Личностные:

  • умение оценить поступки героев с точки зрения моральных норм;
  • развитие готовности к сотрудничеству;
  • интерес к общему делу;
  • самоконтроль, самооценка.

Регулятивные:

  • определение и формулирование цели деятельности на уроке с помощью учителя;
  •  умение прогнозировать текст;
  • умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Коммуникативные:

  • слушание и понимание речи других;
  • умение работать в паре, умение договориться.

Познавательные:

  • ориентирование в учебнике;
  • анализ объектов с целью выделения существенных признаков, синтез;
  • определение основной и второстепенной информации;
  • осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме;
  • извлечение необходимой информации из прослушанных текстов различных жанров;
  • установление причинно-следственных связей;
  • постановка и решение проблемы.

 

Ход урока

  1. Организационный момент

— Здравствуйте, ребята!

 

Проснулась я сегодня рано,

За окном лежит снежок.

Поспешила к вам скорее

Провести у вас урок!

Прежде, чем начать работать,

Мы друг другу улыбнёмся.

С настроеньем преотличным

Мы в работу окунёмся!

 

— Давайте проверим, готовы ли вы к уроку.

II. Речевая разминка

Интересно нам читать,

Думать, спорить, размышлять.

— Что мы будем делать на уроке? (мы будем читать новое произведение, при этом мы будем думать, размышлять над смыслом произведения).

III. Самоопределение к деятельности

— Ребята, как называется раздел, который вы начали изучать? («Люби живое»).

— Что означает слово любовь?

— Между кем может возникнуть любовь?

— Любовь бывает разная:

любовь между мужчиной и женщиной;

любовь родителей к детям;

любовь детей к родителям;

любовь к своим родственникам и друзьям;

любовь к животным.

— С каким произведением из этого раздела вы познакомились?

— Кто такой Листопадничек?

— Какой вывод для себя сделал зайчонок, когда вернулся домой? (Лучше родного дома и родной мамы нет никого на свете).

— О какой любви говорилось в этой сказке? (О любви детей к родителям).

— Сейчас я прочитаю стихотворение, а вы подумайте, о какой любви идёт речь.

Нам живётся легко и просто

Оттого, что своим теплом

Наши бабушки, наши мамы

Согревают наш милый дом.

Мир для нас защитить готова

Добрым сердцем любая мать!

— О какой любви идёт речь в этом стихотворение? (о любви матери к своему ребёнку)

— Любовь матери к своему ребенку – это очень сильное чувство. Из-за своего ребенка мама способна преодолеть любые трудности и препятствия.

— Давайте все вместе назовём качества материнского сердца (дети называют, учитель вывешивает слова на доску)

Любовь, доброта, тревога, уважение, забота, ласка, нежность, внимание, сочувствие

— Каждая мама хочет видеть своего ребёнка добрым, внимательным, заботливым, чутких, счастливым. А помогают нам стать такими хорошие книги.

IV. Работа по теме урока

  1. Рассказ о жизни и творчестве В.И. Белова

(Один из учеников заранее подготовил небольшой рассказ о писателе). На доске потрет писателя.

   В.И.Белов родился 23 октября 1932 г. в Вологодской области в крестьянской семье. Его отец погиб в 1943 г. на войне, когда мальчику было 11 лет. Еще мальчишкой, Белов начал работать в колхозе, помогая матери поднимать четверых младших детей. Ещё до школы он научился читать. В.И.Белов прочитал множество книг, и очень много написал произведений для детей. Российский писатель, публицист и сценарист Василий Белов скончался 4 декабря 2012 года на 81- м году жизни.

2. Подготовка к чтению

Как вы думайте, кто такая Малька?

— Почему ей дали такую кличку?

— В чём она провинилась?

3. Словарная работа

Перед тем, как мы начнём читать, давайте разберём некоторые устаревшие слова.

Шельма — нечестный человек; мошенник, плут.

Блудня, блудный — так говорят об ушедшем из родительского дома и вернувшемся после долгих скитаний.

Батявка, батенька – старинное слово, которое до сих пор употребляется в некоторых областях: Рязанской, Тамбовской, Вологодской. Означает «родитель, отец».

Бессовестный — не имеющий совести, т.е. неправдивый, криводушный, бесстыжий, наглый.

Кутенок — щенок, собачонка.

Шаромыжник — жулик.

V. Физкультминутка

VI. Продолжение работы по теме урока

  1. Чтение рассказа учителем
  2. Проверка первичного восприятия

— Подтвердились ли наши предположения?

— Какие чувства вы испытали, когда слушали этот рассказ? Ответить на этот вопрос нам поможет словарь чувств. (учитель на доску вывешивает таблицу «Словарь чувств»)

Словарь чувств

Восторга

Ответственности

Сомнения

Восхищения

Патриотизма

Сопереживания

Красоты

Печали

Сострадания

Любви

Прекрасного

Справедливости

Обиды

Равнодушия

Страха

Огорчения

Радости

Стыда

Ожидания

Разочарования

Тревоги

Уважения

Уверенности

Юмора

 

  1. Выборочное чтение

(учитель задаёт вопросы, ребята находят в тексте ответ на вопрос)

— Что произошло в доме Лидии?

— Стремилась ли Малька охранять и защищать своих щенков?

— Как автор описывает негодование Лидии.

— Куда и зачем бегала Малька каждый день?

— Какие препятствия встречались на её пути?

— Какой увидел автор Мальку при встрече?

— Какими слова писатель заканчивает этот рассказ? («Вот так, думаю, Малька! Верная оказалась мамаша»)

— Какие чувства испытывает автор? Используйте словарь чувств. (Автор испытывает чувства восхищения, удивления, уважения, восторга, радости за Мальку)

4. Работа в парах

Вам необходимо собрать рассыпанные пословицы.

Всякой матери своё дитя мило.

Материнское сердце не знает покоя.

При солнышке тепло, при матери добро.

— Что общего у всех пословиц?

— Какие пословицы подойдут к рассказу? Почему?

5. Работа по учебнику

с.66 №1(запиши последовательность событий)

Автор идёт к Лидии

Лидия ругает Мальку

Автор увидел щенков

Щенков забрали

Неожиданная встреча с Малькой

Малька бегает кормить щенка

Верная мамаша

с.66 №3

— Как вы представляете себе Мальку? Запишите в тетрадь. (она умная, храбрая, маленькая, верная, любящая, заботливая).

VII. Подведение итогов урока

Назовите имя автора, с которым познакомились сегодня на уроке.

— Какой рассказ прочитали?

— О ком он?

— Какова главная мысль этого рассказа?

VIII. Рефлексия

Если вам понравился рассказ, то возьмите сердечки, которые лежат у вас на партах и прикрепите их на доску.

IX. Домашняя работа

Подготовить пересказ от имени Мальки.

 

▶▷▶ гдз литературное чтение 3 класс школа россии учебник 1 часть

▶▷▶ гдз литературное чтение 3 класс школа россии учебник 1 часть
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:02-11-2018

гдз литературное чтение 3 класс школа россии учебник 1 часть — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download ГДЗ Литературное чтение учебник Климанова, Горецкий 7gyru/shkola/nachalnaya-shkola/1084-gdz Cached ГДЗ Русский язык учебник Канакина, Горецкий 4 класс часть 1 Ответы на задания ГДЗ Литературное чтение рабочая тетрадь Виноградская, Бойкина 4 класс ГДЗ литературное чтение 3 класс Климанова 1 и 2 часть gdzputinaco › … › Литературное чтение ГДЗ / 1 -4 класс / Литературное чтение / Климанова 1 и 2 часть Здесь представлены ответы к учебнику по литературному чтению 3 класс Климанова, Виноградская, Горецкий ГДЗ, Решебник Литературное чтение 3 класс Климанова ЛФ vse-gdzinfo/ 3 /gdz-po-literature- 3 -klass/gdz Cached Готовые Домашние Задания по Литературному чтению 3 класс Климанова ЛФ 2015 г Литературное чтение в 3 -х классах детям даётся тяжело Гдз Литературное Чтение 3 Класс Школа России Учебник 1 Часть — Image Results More Гдз Литературное Чтение 3 Класс Школа России Учебник 1 Часть images Литературное чтение — 3 класс — Учебник — 1 часть — ЛФ shkolnaiaporaru/literaturnoe-chtenie- 3 -klass Cached На данной странице представлен учебник — литературное чтение 3 класс ( 1 часть ), авторов: ЛФ ГДЗ Литературное чтение 3 класс, учебник «Школа России», 1 igryplusru/gdz/literaturnoe-chtenie- 3 -klass- 1 -chast Cached Главная » ГДЗ Литературное чтение 3 класс , учебник » Школа России «, 1 часть Ответы на задания Ответы на задания ГДЗ Литературное чтение 3 класс, 2 часть учебник «Школа igryplusru/gdz/literaturnoe-chtenie- 3 -klass-2-chast Cached ГДЗ Литературное чтение 3 класс , 2 часть учебник » Школа России » Ответы на задания Решебник ГДЗ литературное чтение 3 класс Климанова 1 и 2 часть gdzpopme/ 1 -4-klassyi/literaturnoe-chtenie- 1 -4/ Cached Мы предлагаем Вам ответы к учебнику по литературному чтению 3 класс Климанова, Виноградская, Горецкий ГДЗ литературное чтение 3 класс Климанова 1 и 2 часть gdzcenter › … › Литературное чтение ГДЗ литературное чтение 3 класс Климанова 1 и 2 часть На сайте gdzcenter вы найдете ответы к учебнику по литературному чтению 3 класс Климанова, Виноградская, Горецкий Читать Литературное чтение 3 класс Климанова онлайн newgdzcom/uchebniki- 3 -klass/10863-chitat-literatyrnoe Читать онлайн литературное чтение , 3 класс Климанова ВГ Учебник , изданный для начального образования, имеет две части, а также, в него входит дополнительный набор в аудиоприложении ГДЗ к литературному чтению Климанова ЛФ за 2 класс 1 часть kodoriru/2-klass/literatura/klimanova-lf Cached ГДЗ к литературному чтению Климановой ЛФ за 2 класс 1 часть Одним из любимых предметов второклассников является Литературное чтение , ведь вместе с любимыми героями они переносятся в интересный и увлекательный мир Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 47,400 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

  • литературоведческого и коммуникативно-речевого принципов Это позволяет объединить предметное обучение чтению с духовно-нравственным воспитанием школьников Методический аппарат направлен на включение школьников в учебную деятельность
  • Голованова МВ на 2017-2018 год Часть _ 1 (страницы) Читать ещё Решебник и ГДЗ по Литературе для 3 класса
  • что ведет к трудностям ее усвоения В ГДЗ к учебнику Литературное чтение Климановой ЛФ

Горецкий ВГ

Решебник по Литературному чтению 3 класс Климанова ЛФ 2015 г ГДЗ : 3 класс Ответы к домашним заданиям по Литературному чтению 3 класс Климанова ЛФ 2015 г Часть — 1 Читать ещё Готовые Домашние Задания

  • Горецкий ГДЗ
  • имеет две части
  • easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 47

гдз литературное чтение 3 класс школа россии учебник 1 часть — Все результаты ГДЗ, Ответы по Литературному чтению 3 класс Климанова ЛФ 2 сент 2015 г — Готовые Домашние Задания , Решебник по Литературному чтению 3 класс С ГДЗ по Литературному чтению для 3 класса процесс заданиям по Литературному чтению 3 класс Климанова ЛФ 2015 г Часть — 1 Видео 6:08 гдз+по литературному чтению 3 класс Платонов Разноцветная HomcaCam YouTube — 20 мар 2016 г 2:54 Рабочая тетрадь чтение 3 класс стр 15-16 Любовь Загузина YouTube — 28 сент 2017 г 0:26 ГДЗ по литературе 3класс алекс новый YouTube — 31 янв 2017 г Все результаты ГДЗ, Ответы по Чтению 3 класс Ефросинина ЛА 2013 г | Более 14 янв 2015 г — Готовые Домашние Задания , Решебник по Чтению 3 класс пособия довольно простая и разработана соответственно материалу из школьного учебника Рабочая тетрадь Часть — 1 Ответы к странице №… ГДЗ литературное чтение 3 класс Климанова 1 и 2 часть › 1-4 классы › Литературное чтение ГДЗ , учебник , решебник и ответы для — ГДЗ литературное чтение 3 класс Климанова 1 и 2 часть Все части и страницы ГДЗ 3 класс литературное чтение Климанова учебник 1, 2 часть newgdznet/gdz/3-klass/category/klimanova-uchebnik-3-2 Готовые домашние задания за 3 класс по литературе учебник Климанова, Виноградская в 2-х частях — ответы и решебники на сайте ГДЗ по-новому гдз по литературе 3 класс климанова горецкий виноградская 1 часть esareunioncom//gdz-po-literature-3-klass-klimanova-goretskii-vinogradskaia-1-cha Литературное чтение ГДЗ литературное чтение 3 класс Климанова 1 и 2 часть 2018 г ГДЗ 3 класс литературное чтение Климанова учебник 1 , 2 часть по литературному чтению (УМК « Школа России ») предназначено Бойкина ГДЗ по литературному чтению 3 класс Рабочая тетрадь Бойкина razviwaikaru/gdz-po-literaturnomu-chteniyu-3-klass-rabochaya-tetrad-bojkina-m-v-v Рейтинг: 3,5 — ‎1 104 голоса 4 сент 2017 г — Бойкина МВ, Виноградская ЛА Литературное чтение Рабочая тетрадь 3 класс Ответы к стр 4 — 8 Проверим себя и оценим свои ГДЗ по литературному чтению 3 класс Бойкина (рабочая тетрадь) Готовая домашняя работа 3 класса к рабочей тетради Бойкиной по литературе ГДЗ по литературе за 3 класс, решебник и ответы онлайн — GDZru › ГДЗ › 3 класс › Литература ГДЗ : Спиши готовые домашние задания по литературе за 3 класс , решебник и ответы онлайн на GDZ RU Ответы по литературному чтению 3 класс Тетрадь — Волжский класс volzsky-klassru/otvety-po-literaturnomu-chteniyu-3-klass-tetrad-po-literaturnomu-ch Рейтинг: 3 — ‎927 голосов 15 июл 2017 г — Кутявина СВ Тетрадь по литературному чтению 3 класс Ответы к стр 4 — 7 САМОЕ ВЕЛИКОЕ ЧУДО НА СВЕТЕ Ответы к стр 8 — 11 ГДЗ, Решебник Литературное чтение 3 класс Климанова ЛФ › ГДЗ 3 класс › ГДЗ по Литературе-3 класс 1 сент 2015 г — Готовые Домашние Задания по Литературному чтению 3 класс произведения, которые входят в школьный учебник Ответы по Литературному чтению за 3 класс Климанова ЛФ 2015 г Часть — 1 Ответы к Климанова, Горецкий, 3 класс 2 часть учебника / ГДЗ Грамота Ответы к 2 части учебника за 3 класс по литературному чтению , автора Климанова, Горецкий 3 класса ✯ Ответы на вопросы по произведениям учебной программы » Школа России » в 3 классе Поэтическая тетрадь 1 стр 46 — 56 ГДЗ Литературное чтение рабочая тетрадь Виноградская › Про школу › Начальная школа Наши ГДЗ проверены и одобрены учителем начальной школы ГДЗ к рабочей тетради литературное чтение 3 класс 1 Где-то в лесу была речка Чистая-чистая, прозрачная-прозрачная 3-я часть : Тише, пожалуйста! учебник по окружающему миру Вопросы к книге «Сказки народов России «: 1 ГДЗ рабочая тетрадь по литературному чтению 3 класс часть 1, 2 › Литература › 3 класс Похожие Решебник по литературному чтению за 3 класс авторы Малаховская издательство Россия · Украина Hamb Logo 1 1 ГДЗ рабочая тетрадь по литературному чтению 3 класс часть 1 , 2 Малаховская Академкнига Программа дисциплины » Литературное чтение » в начальной школе достаточно насыщена Картинки по запросу гдз литературное чтение 3 класс школа россии учебник 1 часть «id»:»In9VFuRepGY2UM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:71,»oh»:166,»ou»:» «,»ow»:124,»pt»:»gdz-na5ru/gdz/liter/3/kl15/kl15jpg»,»rh»:»gdz-na5ru»,»rid»:»Lc5mrnOLmkKjqM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ»,»th»:95,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcR7eekDyvpi-NSsrxb7Z87UoCCZn1JMG0p4LtjSGjBw5c10jwRXGlaLTSA»,»tw»:71 «id»:»aY_79v_MtJfYIM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:67,»oh»:678,»ou»:» «,»ow»:478,»pt»:»gdz-gramotaru/uploads/rabochya-tetrad-otveti-lite»,»rh»:»gdz-gramotaru»,»rid»:»qJ82_y_doYgRNM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ Грамота»,»th»:99,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcT24HqWpcC6G3SE6COyrcupRo_Y0jV2-_PjC5N64CqzUnocLuL1YUnCUI8″,»tw»:70 «id»:»3d4L4Qs9MLvsuM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:127,»oh»:150,»ou»:» «,»ow»:200,»pt»:»igryplusru/files/field/dz/3_lit_shkr_uch3jpg»,»rh»:»igryplusru»,»rid»:»giZxtq3y39iAuM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»th»:95,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSQCK4W98W3aczA2j9Ls7FvrFncGvY-MKnaJzB32L3NrcmCTGlW31OILg»,»tw»:127 «id»:»LDnPxBxluMRGXM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:127,»oh»:150,»ou»:» «,»ow»:200,»pt»:»igryplusru/files/field/dz/3_lit_shkr_tetjpg»,»rh»:»igryplusru»,»rid»:»_hlHvEaLG-vlxM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»th»:95,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTteiXPzYT1HxIBTSrZk_rBcFvZgjuGw6mfdh359_6-hAGrwqDLAcAdnLw»,»tw»:127 «id»:»MimW7jKZnowJ0M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:65,»oh»:145,»ou»:» «,»ow»:99,»pt»:»gdz-na5ru/gdz/liter/3/efro13/efro13jpg»,»rh»:»gdz-na5ru»,»rid»:»UWbcxbnM7STYSM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ»,»th»:95,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcS-FIC1jedGaJqmdn2CrQPCCzudah53z_Nj91aEn9StYzaW0P014hwUWAc»,»tw»:65 «id»:»_P4IvL5SBg1NHM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:68,»oh»:677,»ou»:» «,»ow»:479,»pt»:»gdz-gramotaru/uploads/uchebnik-otveti-literaterno»,»rh»:»gdz-gramotaru»,»rid»:»qJ82_y_doYgRNM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ Грамота»,»th»:99,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQNJAsqsj60vmM8TizE_jJ618Q_j-3zHpQY36biPDpbI4vVL26zouOpTw»,»tw»:70 «id»:»unTITQfEohbW6M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:51,»oh»:1286,»ou»:» «,»ow»:679,»pt»:»igryplusru/files/images/gdz/3_lit_shkr_uch3/011j»,»rh»:»igryplusru»,»rid»:»giZxtq3y39iAuM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»th»:115,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQAN11KKVXFsuZmh2NMWBhRwDdxAYrwcOub4FctcHH0bgXv5Bb-szsffxE»,»tw»:60 Другие картинки по запросу «гдз литературное чтение 3 класс школа россии учебник 1 часть» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты Литературное чтение 3 класс В 2 частях Часть 1 Наталия — Ozon › › Перспективная начальная школа 424 руб Литературное чтение 3 класс Учебник В 2 частях Часть 1 Л Ф образования и концепцией комплекта «Перспективная начальная школа » ГДЗ к литературному чтению Климановой за 3 класс 2 часть ГДЗ к учебнику по литературному чтению Климановой ЛФ за 3 класс 2 часть Вторая часть учебника Литературное чтение Климановой ЛФ, Горецкого ВГ 3 класс расширяет читательский кругозор Поэтическая тетрадь 1 3 класс — Школа России — Издательство «Просвещение wwwschool-russiaprosvru/infoaspx?ob_no=18331 Аудиоприложение к учебнику « Литературное чтение », 3 класс Климанова Л Ф, Семенов А Л, Рудченко Т А Информатика Учебник 3 класс Часть 1 ГДЗ по литературному чтению для 3 класса 1 и 2 часть Климанова › 3 КЛАСС › ГДЗ по литературному чтению для 3 класса ГДЗ литературное чтение 3 класс Климанова 1 и 2 часть Но, также здесь представлены различные задания ученику начальной школы они могут ГДЗ по литературному чтению 3 класс Бунеев Бунеева тетрадь › 1-4 класс › Литературное чтение ГДЗ решебник к рабочей тетради по литературному чтению 3 класс Бунеев Бунеева ФГОС Школа 2100 5 класс русский язык 6 класс Ладыженская 5 класс Мерзляк учебник 6 класс Мерзляк учебник 6 Проверочная работа по разделам 1 и 2 — Прощание с летом и Летние путешествия и приключения Школьные Знанияcom — Решаем домашнее задание вместе Похожие 3 письмо от нани (очень кратко) 4 смерть отца (кратко) 5 последняя ночь в 1 Как нарисован в «Песне…» Иван Грозный? Соответствует ли, на ваш взгляд, 4 класс русский музей Ответить на вопросы Последний день Помпеи ГДЗ по литературному чтению 3 класс Малаховская (тетрадь для gdzkekorg/literaturnoe-chtenie-3-klass-malaxovskaya-tetrad-dlya-samostoyatelnojhtml Ответы по литературе 3 класса к самостоятельным работам ГДЗ Литературное чтение 3 класс Малаховская (тетрадь для Академкнига / Учебник чтению 3 класс Малаховская (тетрадь для самостоятельной): Часть 1 : стр ГДЗ литературное чтение 3 класс Климанова 1 и 2 часть › 1-4 класс › Литературное чтение Здесь представлены ответы к учебнику по литературному чтению 3 класс Климанова, Виноградская, Горецкий Вы можете смотреть и читать гдз Ответы на задания по Литературному чтению за 3 класс, учебник progdzru › ГДЗ 3 класс › ГДЗ по литературному чтению за 3 класс Ответы на задания по Литературному чтению за 3 класс , учебник » Школа России «, 1 часть , ГДЗ Перевод текстов 7 класс английский ваулина смотреть онлайн ▶ 1:53 12 ч назад Смотри Перевод текстов 7 класс английский ваулина просмотров видео 0 Перевод текстов 7 класс английский ваулина видео онлайн ГДЗ рабочая тетрадь по литературе 3 класс Малаховская › Решебники › 3 класс › Литература Подробный решебник ГДЗ к рабочей тетради по литературе 3 класс Малаховской ОВ 2015, Рабочая тетрадь по литературному чтению за 3 класс автора материалы, пополняющие пакет получаемых знаний из учебника Часть 1 : 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 Читать Литературное чтение 3 класс Климанова онлайн newgdzcom/3-klass/10863-chitat-literatyrnoe-chtenie-3-klass-klimanova-onlain Вот и прочти Литературное чтение 3 класс Климанова здесь: это интересно: Вы здесь: Главная сайта ГДЗ · Учебники 3 класс Читать Литературное чтение 3 класс Климанова онлайн Учебник , изданный для начального образования, имеет две части , а также, в него ЧИТАТЬ ОНЛАЙН 1 часть — 2 часть : ГДЗ по литературному чтению 3 класс, 2 часть учебник «Школа gdz-reshalkaru › 3 класс › Литература 3 класс ГДЗ по литературному чтению 3 класс , 2 часть учебник » Школа России » В 3 классе литературного чтения по программе Школа России , 2 части учебника , 1 Утка высиживала яйца среди глухих и диких лопухов, которые росли Пояснения к фильтрации результатов Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше (43) Показать скрытые результаты В ответ на официальный запрос мы удалили некоторые результаты (1) с этой страницы Вы можете ознакомиться с запросом на сайте LumenDatabaseorg В ответ на жалобы, поданные в соответствии с Законом США «Об авторском праве в цифровую эпоху», мы удалили некоторые результаты (9) с этой страницы Вы можете ознакомиться с жалобами на сайте LumenDatabaseorg : Жалоба , Жалоба Вместе с гдз литературное чтение 3 класс школа россии учебник 1 часть часто ищут литературное чтение 3 класс учебник литературное чтение 3 класс рабочая тетрадь гдз по литературе 3 класс климанова ,горецкий ,голованова учебник по литературе 3 класс читать онлайн литература 3 класс учебник 1 часть литература 3 класс учебник 2 часть литературное чтение 3 класс рабочая тетрадь ответы кутявина учебник по литературе 3 класс 2 часть читать онлайн Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Музыка Переводчик Диск Почта Коллекции Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 Решебник и ГДЗ по Литературе за 3 класс , авторы gdz-putinanet › 3-klass-literatura-klimanova Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Решебник и ГДЗ по Литературе для 3 класса , авторы учебника : Климанова ЛФ, Горецкий ВГ, Голованова МВ на 2017-2018 год Часть _ 1 (страницы) Читать ещё Решебник и ГДЗ по Литературе для 3 класса , авторы учебника : Климанова ЛФ, Горецкий ВГ, Голованова МВ на 2017-2018 год Часть _ 1 (страницы) 7 8 12 15 16 17 19 27 38 39 49 50 51 52 53 54 55 56 57 61 62 63 64 65 67 71 75 77 78 79 80 85 86 87 89 91 128 129 133 135 136 137 139 144 147 151 155 159 162 163 164 165 166 168 170 172 173 175 176 177 178 182 187 195 207 208 209 210 211 212 213 Часть _2 (страницы) 11 24 40 41 42 43 44 46–47 48 49 51 53 54 56 59 66 67 70 72 81 82 96 97 101 102 106 107 108 110 111 113 115 117 119 120 122 128 135 136 143 153 163 164 169 172 178 181 183 184 186 188 19 Скрыть 2 ГДЗ , Решебник Литературное чтение 3 класс vse-gdzinfo › 3…3-klass…literaturnoe-chtenie…2015… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Более 500 ГДЗ Готовые Домашние Задания по Литературному чтению ГДЗ : Литературное чтение Класс: 3 класс Авторы учебника : Климанова ЛФ Климанова ЛФ 2015 г Часть — 1 Ответы к вопросам на страницах №… Читать ещё Более 500 ГДЗ Готовые Домашние Задания по Литературному чтению 3 класс Климанова ЛФ 2015 г Литературное чтение в 3-х классах детям даётся тяжело Из-за сложных вопросов ГДЗ : Литературное чтение Класс: 3 класс Авторы учебника : Климанова ЛФ Год издания: 2015 г Огромный выбор Готовых Домашних Заданий ( ГДЗ ), Решебников к любым учебникам со 2 по 11 классы Ответы по Литературному чтению за 3 класс Климанова ЛФ 2015 г Часть — 1 Ответы к вопросам на страницах №… Часть -2 Ответы к вопросам на страних №… vsegdz | 01092015 | ГДЗ по Литературе- 3 класс Скрыть 3 ГДЗ Литературное чтение 3 класс , учебник » Школа » IgryPlusru › gdz/literaturnoe-chtenie-3…1…uchebnik… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Кроме основных предметов в школе , которыми является математика и русский, ученики изучают еще и массу других Вы здесь Главная » ГДЗ Литературное чтение 3 класс , учебник » Школа России «, 1 часть Ответы на задания Решебник ГДЗ Литературное чтение 3 класс , учебник » Школа России «, 1 часть Читать ещё Кроме основных предметов в школе , которыми является математика и русский, ученики изучают еще и массу других школьных предметов Все они развивают возможности ученика к общению и самовыражению, но больше всех из этих смежных предметов на это влияет Литературное чтение И действительно, Литературное чтение вполне может повысить уровень общения и сознания ученика, ведь на этом Вы здесь Главная » ГДЗ Литературное чтение 3 класс , учебник » Школа России «, 1 часть Ответы на задания Решебник ГДЗ Литературное чтение 3 класс , учебник » Школа России «, 1 часть Ответы на задания Решебник Скрыть 4 Климанова, Горецкий, 3 класс 1 часть учебника / ГДЗ gdz-gramotaru › …literaturnoe-chtenie-3…1…uchebnika Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ литературное чтение 3 класс 1 часть учебник Климанова Горецкий (ответы) Он является отличным помощником в учебном процессе ГДЗ по литературному чтению 3 класс – это возможность легко усвоить пройденный материал, самостоятельно изучить пропущенные темы, с легкостью выполнить Читать ещё ГДЗ литературное чтение 3 класс 1 часть учебник Климанова Горецкий (ответы) Он является отличным помощником в учебном процессе ГДЗ по литературному чтению 3 класс – это возможность легко усвоить пройденный материал, самостоятельно изучить пропущенные темы, с легкостью выполнить домашние задания и получить похвалы учителя за их качество Ведь с ними даже самые сложные вопросы учебника Литературное чтение Климанова 3 класс не страшны Плюс ко всему, с ГДЗ литературное чтение 3 класс 1 часть учебник Климанова Горецкий (ответы) у школьника появится намного больше свободного времени Скрыть 5 ГДЗ решебник по Литературному чтению 3 класс gdz-moreru › gdz-reshebnik…chteniyu-3-klass…l…2015… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ Литературное чтение 3 класс Климанова ЛФ 2015 г Учиться разбираться в литературе надо с самого детства В учебнике задания на дом даются строго по произведениям, надо уметь анализировать героев, отвечать на вопросы, учиться Читать ещё ГДЗ Литературное чтение 3 класс Климанова ЛФ 2015 г Учиться разбираться в литературе надо с самого детства Школа предлагает отлично отобранные произведения, которые интересны детям, но зачастую родители их просто не помнят В учебнике задания на дом даются строго по произведениям, надо уметь анализировать героев, отвечать на вопросы, учиться высказывать свое мнение и описывать происходящее в прочитанном Надежным советчиком и партнером станет пособие ГДЗ по Литературному чтению для 3 класса С этой книгой маленькие школьники почувствуют себя увереннее и комфортнее, ведь всегда можно пров Скрыть 6 ГДЗ литературное чтение 3 класс Климанова 1 и 2 часть otlGDZonline › 3-klass/literaturnoe-chtenie-3…3…1… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Литературное чтение для третьего класса в двух частях от Климановой содержит много интересного материала Но, также здесь представлены различные задания ученику начальной школы они могут быть не 7 ГДЗ по Литературе за 3 класс Школа России Климанова GDZ-Putinacom › 3 класс › Литература › klimanova Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Решебник по Литературе для 3 класса , авторы учебника Школа России : Климанова ЛФ, Горецкий ВГ, Голованова МВ на 2017-2018 год Литература 3 класс Решебник Климанова ЛФ Авторы: Климанова ЛФ Задания Часть 1 (страницы) Читать ещё Решебник по Литературе для 3 класса , авторы учебника Школа России : Климанова ЛФ, Горецкий ВГ, Голованова МВ на 2017-2018 год Литература 3 класс Решебник Климанова ЛФ Авторы: Климанова ЛФ, Горецкий ВГ, Голованова МВ Решебник по Литературе для 3 класса , авторы учебника Школа России : Климанова ЛФ, Горецкий ВГ, Голованова МВ на 2017-2018 год Задания Часть 1 (страницы) Скрыть 8 Литературное чтение 3 класс 1 часть Учебник znaykapro › uchebniki/3…literaturnoe-chtenie-3…1…v… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Главная Учебники 3 класс Литературное чтение 3 класс 1 часть Учебник в 2 ч Климанова Л Ф, Горецкий В Г Школа России Читать ещё Главная Учебники 3 класс Литературное чтение 3 класс 1 часть Учебник в 2 ч Климанова Л Ф, Горецкий В Г Школа России Твитнуть Поделиться Учебник разработан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования Содержание учебника строится на основе художественного-эстетического, литературоведческого и коммуникативно-речевого принципов Это позволяет объединить предметное обучение чтению с духовно-нравственным воспитанием школьников Методический аппарат направлен на включение школьников в учебную деятельность, обеспечивает возможность дифференциального, проблемно-поискового, проектного методов обучения Скрыть 9 ГДЗ , Ответы по Литературному чтению 3 класс gdz-na5ru › gdz-otvety…literaturnomu…3-klass…2015… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Готовые Домашние Задания , Решебник по Литературному чтению 3 класс Климанова ЛФ 2015 г ГДЗ : 3 класс Ответы к домашним заданиям по Литературному чтению 3 класс Климанова ЛФ 2015 г Часть — 1 Читать ещё Готовые Домашние Задания , Решебник по Литературному чтению 3 класс Климанова ЛФ 2015 г ГДЗ : 3 класс Литературное чтение Климанова ЛФ 2015 г Ответы к домашним заданиям по Литературному чтению 3 класс Климанова ЛФ 2015 г Часть — 1 Ответы к вопросам на страницах №… Часть -2 Ответы к вопросам на страницах №… gdzna5 | 02092015 гдз литература 3кл Скрыть 10 ГДЗ к литературному чтению Климановой за 3 класс kodoriru › Литература › Литературное чтение Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ к учебнику по литературному чтению Климановой ЛФ за 3 класс 1 часть Безусловно, литературное чтение – один из самых любимых предметов младших школьников В третьем классе продолжается формирование их читательского кругозора и приобретается опыт в самостоятельном выборе книг Читать ещё ГДЗ к учебнику по литературному чтению Климановой ЛФ за 3 класс 1 часть Безусловно, литературное чтение – один из самых любимых предметов младших школьников В третьем классе продолжается формирование их читательского кругозора и приобретается опыт в самостоятельном выборе книг Увеличивается объем учебной информации, что ведет к трудностям ее усвоения В ГДЗ к учебнику Литературное чтение Климановой ЛФ, Горецкого ВГ 3 класс 1 часть есть подробные пояснения к самым сложным и, порой, не всегда понятным вопросам Скрыть ГДЗ 3 класс литературное чтение Климанова учебник NewGDZnet › ГДЗ › 3 класс › Учебник Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Готовые домашние задания за 3 класс по литературе учебник Климанова, Виноградская в 2-х частях — ответы и решебники на сайте ГДЗ по-новому Решебник по литературе для 3 класса Климанова учебник 3 класс Читать ещё Готовые домашние задания за 3 класс по литературе учебник Климанова, Виноградская в 2-х частях — ответы и решебники на сайте ГДЗ по-новому Решебник по литературе для 3 класса Климанова учебник 3 класс Математика Русский язык Английский язык Литературное чтение Окружающий мир Немецкий язык Скрыть ГДЗ литературное чтение 3 класс Климанова 1 и 2 часть GdzPutinaco › …klassi…literaturnoe-chtenie/gdz…3…1… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Здесь представлены ответы к учебнику по литературному чтению 3 класс Климанова, Виноградская, Горецкий Вы можете смотреть и читать гдз онлайн (без скачивания) с компьютера и мобильных устройств Читать ещё Здесь представлены ответы к учебнику по литературному чтению 3 класс Климанова, Виноградская, Горецкий Вы можете смотреть и читать гдз онлайн (без скачивания) с компьютера и мобильных устройств Учебник Часть 1 Страница: 5 7 8 12 13 15 16 17 19 25 27 28 33 38 46-47 49 51 59 61 62 63 64 65 67 71 72 75 77 78 79 85 86 87 89 91 93 94-95 101 104 106 114 116 117 119 127 128 133 134 135 136 138 139 139-141 144 146 147 148 149 151 152 154 155 159 162 163 164 168 170 172 173 174 176 177 178 179 187 195 207 209 Литературная викторина Часть 2 Скрыть ГДЗ по литературе 3 класс Климанова ЛФ Школа России GdzPutinaru › po-literature/3-klass/klimanova Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Тут отличные гдз по литературе для 3 класса , Климанова ЛФ, Горецкий ВГ, Голованова МВ Школа России от Путина Очень удобный интерфейс с решениями Часть 1 (страницы) ГДЗ по литературе за 3 класс Климанова ЛФ, Горецкий GDZru › class-3/literatura/klimanova/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ : Спиши готовые домашние задания по литературе за 3 класс , решебник Климанова ЛФ, ФГОС, часть 1 , часть 2 онлайн ответы Авторы : Климанова ЛФ, Горецкий ВГ, Голованова МВ Издательство: Просвещение серия: Школа России ГДЗ : Спиши готовые домашние задания по литературе за 3 класс Читать ещё ГДЗ : Спиши готовые домашние задания по литературе за 3 класс , решебник Климанова ЛФ, ФГОС, часть 1 , часть 2 онлайн ответы на GDZRU Авторы : Климанова ЛФ, Горецкий ВГ, Голованова МВ Издательство: Просвещение серия: Школа России ГДЗ : Спиши готовые домашние задания по литературе за 3 класс , решебник Климанова ЛФ, ФГОС, часть 1 , часть 2 онлайн ответы на GDZRU Скрыть ГДЗ решебник по Литературе 3 класс Климанова GdzMonsternet › 3-klass/gdz…literature/klimanova/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Готовые задания Учебник Часть 1 Готовые ответы к рабочим тетрадям по литературному чтению для 3 класса автора Климановой Л Ф и При подготовке к урокам учащимся помогут проверенные гдз по литературе для 3 класса Климанова Такие сборники с гдз активно применяются взрослыми для Читать ещё Готовые задания Учебник Часть 1 5 7 8 12 13 15 16 17 19 25 27 28 33 38 46-47 49 51 59 61 62 63 64 65 67 71 72 75 77 78 79 85 86 87 89 91 93 94-95 101 104 106 114 116 117 119 127 128 133 134 135 136 138 139 139-141 144 146 147 148 149 151 152 Готовые ответы к рабочим тетрадям по литературному чтению для 3 класса автора Климановой Л Ф и Горецкой всегда есть на сайте в любом варианте просмотра Сборники можно скачать бесплатно или воспользоваться электронным вариантом При подготовке к урокам учащимся помогут проверенные гдз по литературе для 3 класса Климанова Такие сборники с гдз активно применяются взрослыми для оперативной проверки знаний ученика Скрыть КАГОЦЕЛ® против гриппа и простуды / kagocelru О препарате Инструкция Рекомендации Частые вопросы kagocelru /Для-взрослых Не подходит по запросу Спам или мошенничество Мешает видеть результаты Информация о сайте реклама Не забудьте про профилактику гриппа и простуды в новом учебном году! Контактная информация +7 (495) 741-49-89 пн-вс 10:00-18:00 Есть противопоказания Посоветуйтесь с врачом Распродажа книг в Лабиринте – Ваша скидка на книги 25% Лабиринт Пресс Все акции Главные книги года Подарочные книги labirintru /акция-книги Не подходит по запросу Спам или мошенничество Мешает видеть результаты Информация о сайте реклама Не бойтесь читать на Хэллоуин Фиксированная скидка на книги 25% Только до 211! Контактная информация +7 (800) 500-95-25 пн-пт круглосуточно Вместе с « гдз литературное чтение 3 класс школа россии учебник 1 часть » ищут: гдз литературное чтение 4 класс климанова ответы на вопросы 1 часть гдз литературное чтение 3 класс климанова ответы на вопросы 1 часть гдз литературное чтение 3 класс ефросинина ответы на вопросы 1 часть гдз литературное чтение 2 класс учебник 1 часть климанова гдз литературное чтение 2 класс бойкина рабочая тетрадь ответы 1 часть гдз литературное чтение 2 класс рабочая тетрадь ефросинина 1 часть гдз литературное чтение 3 класс бойкина рабочая тетрадь ответы 1 часть гдз литературное чтение 2 класс гдз литературное чтение 4 класс ефросинина рабочая тетрадь ответы гдз литературное чтение 4 класс бойкина рабочая тетрадь ответы 1 часть 1 2 3 4 5 дальше Браузер Ускоряет загрузку файлов при медленном соединении 0+ Установить

Объявления Севастополя — подай бесплатное объявление!

Все категории
  • Все категории
  • Работа
    • Требуются
      • Автосервис / водители
      • Бары / рестораны / общепит
      • Бухгалтерия, финансы, аудит
      • Гостиничный, туристический бизнес
      • Государственная служба
      • IT, компьютеры, интернет, связь
      • Красота, фитнес, спорт
      • Культура, искусство, музыка
      • Логистика, склад, закупки, ВЭД
      • Медицина, фармацевтика
      • Недвижимость, риэлторы
      • Образование / воспитание
      • Охрана, безопасность
      • Менеджеры по продажам, сбыт, опт
      • Рабочие специальности, производство
      • Руководители, администрация
      • Секретариат, делопроизводство, АХО
      • Сельское хозяйство, агробизнес
      • Сервис и быт / домашний персонал
      • СМИ, полиграфия, маркетинг, дизайн
      • Страхование / экономические агенты
      • Строительство, архитектура
      • Продавцы, кассиры, персонал магазина
      • Управление персоналом, HR
      • Юристы / консалтинг
      • Вахтовый метод
      • Работа на дому
      • Работа для студентов
      • Работа за рубежом
      • Без опыта работы
      • Частичная занятость
      • Другие сферы деятельности
    • Ищу работу
      • Автосервис / водители
      • Бары / рестораны / общепит
      • Бухгалтерия, финансы, аудит
      • Военные, контрактники
      • Гостиничный, туристический бизнес
      • Государственная служба
      • ИТ, компьютеры, интернет, связь
      • Красота, фитнес, спорт
      • Культура, искусство, музыка
      • Логистика, склад, закупки, ВЭД
      • Медицина, фармацевтика
      • Недвижимость, риэлторы
      • Образование / воспитание
      • Охрана, безопасность
      • Менеджеры по продажам, сбыт, опт
      • Рабочие специальности, производство
      • Руководители, администрация
      • Секретариат, делопроизводство, АХО
      • Сельское хозяйство, агробизнес
      • Сервис и быт / домашний персонал
      • СМИ, полиграфия, маркетинг, дизайн
      • Страхование / экономические агенты
      • Строительство, архитектура
      • Продавцы, кассиры, персонал магазина
      • Юристы / консалтинг
      • Управление персоналом, HR
      • Вахтовый метод
      • Работа на дому
      • Частичная занятость
      • Работа за рубежом
      • Другие сферы деятельности
  • Недвижимость
    • Продажа недвижимости
      • Квартиры
      • Комнаты
      • Дома
      • Дачи
      • Коттеджи
      • Участки
      • Куплю жилье
      • Обмен жилья
    • Аренда недвижимости
      • Аренда квартир
      • Аренда комнат
      • Аренда домов, коттеджей
      • Аренда дач, времянок
      • Аренда участков
      • Сниму жилье
    • Коммерческая недвижимость
      • Продам
      • Куплю
      • Сдам
      • Сниму
      • Поменяю
    • Гаражи
      • Продам
      • Куплю
      • Поменяю
      • Сдам
      • Сниму
    • Услуги по недвижимости
  • Обучение
    • Автошколы
    • ВУЗы, колледжи, лицеи
    • Детские развивающие центры
    • Детские спортивные клубы
    • Учебники, справочная литература
    • Курсы учебные
    • Мастер-классы
    • Обучение для моряков
    • Репетиторство
    • Семинары, тренинги
    • Танцевальные студии
    • Языковые школы
  • Строительство и ремонт
    • Бани, бассейны и сауны
    • Бурение скважин
    • Газ, отопление
    • Заборы, ворота
    • Инструменты, стройтехника
    • Кондиционеры, вентиляция
    • Кровельные работы
    • Лестницы
    • Напольные покрытия
    • Натяжные потолки
    • Ремонт, отделка
    • Строительные работы
    • Металлические конструкции
    • Проектные работы, геодезия
    • Сантехника, канализация, водопровод
    • Электрика
    • Энергосбережение
  • Стройматериалы
    • Бетон, раствор
    • ЖБИ
    • Сыпучие материалы
    • Пиломатериалы
    • Кирпичи, камни, блоки
    • Отделочные материалы
    • Цемент и сухие смеси
    • Металлы, металлопрокат
    • Кровельные материалы
    • Фасадные материалы
    • Листовые материалы
    • Лакокрасочная продукция
    • Изоляционные материалы
    • Прочие строительные материалы
  • Окна, двери, балконы
    • Балконы и лоджии
    • Входные двери
    • Межкомнатные двери, перегородки
    • Окна
    • Ремонт, установка окон и дверей
    • Шторы, жалюзи, роллеты
  • Услуги
    • Транспорт, перевозки
      • Грузовые перевозки
      • Пассажирские перевозки
      • Вывоз мусора
      • Услуги грузчиков
    • Ателье, обувные мастерские, мелкий ремонт
    • Гадание, магия, астрология
    • Компьютерные услуги
    • Няни, сиделки
    • Охрана, безопасность
    • Переводы, копирайтинг
    • Реклама, дизайн, web, seo
    • Ритуальные услуги
    • Свадьбы, торжества
    • Спутниковое телевидение
    • Клининговые услуги
    • Юридические услуги
    • Бухгалтерские услуги
    • Вклады, займы
    • Бизнес и деловые услуги
    • Фото-, аудио-, видеоуслуги
  • Авто, мото
    • Легковые автомобили
    • Грузовые автомобили
    • Автобусы
    • Малый коммерческий транспорт
    • Прицепы / Автодома
      • Легковые прицепы
      • Грузовые прицепы
      • Автодома
    • Мототехника
      • Мотоциклы
      • Мопеды и скутеры
      • Квадроциклы
      • Багги
      • Картинг
      • Мотовездеходы
      • Снегоходы
      • Другой мототранспорт
    • Водный транспорт
      • Яхты
      • Катера
      • Моторные лодки
      • Надувные лодки
      • Гребные лодки
      • Гидроциклы
      • Каяки и каноэ
      • Другой водный транспорт
    • Воздушный транспорт
      • Вертолёты
      • Самолёты
      • Автожиры
      • Другие летательные аппараты
    • Запчасти
      • Для легковых авто
      • Для грузовых авто
      • Для автобусов
      • Для малого коммерческого транспорта
      • Для мототранспорта
      • Для водного транспорта
      • Другие запчасти
    • Шины и диски
      • Автошины
      • Мотошины
      • Колёса
      • Диски
      • Колпаки
      • Комплектующие
    • Автотовары и аксессуары
      • Электроника
      • Автохимия и автокосметика
      • Моторные масла и жидкости
      • Автозвук и видеотехника
      • Противоугонные устройства
      • Багажники и фаркопы
      • Тюнинг и защита
      • Автоаксессуары и инструменты
      • Мотоаксессуары, экипировка
      • Детские автокресла
      • Другое
    • Автосервис и услуги
      • Ремонт и сервис легковых авто
      • Ремонт и сервис мототехники
      • Ремонт грузовых авто
      • Ремонт коммерческого транспорта
      • Автовыкуп
      • Экспертиза и оценка
      • Эвакуация и техпомощь
      • Системы мониторинга транспорта
      • Комиссионное оформление и страхование
      • Другие услуги
    • Аренда транспорта
      • Прокат легковых авто
      • Прокат мототранспорта
      • Прокат грузовых авто
      • Прокат коммерческого транспорта
      • Прокат водного транспорта
      • Прокат другого транспорта
    • Обмен транспорта
  • Товары. Магазины. Личные вещи
    • Женский гардероб
      • Женская одежда
      • Женская обувь
      • Нижнее белье, купальники
      • Одежда для беременных
      • Свадебные платья
      • Спортивная одежда
      • Головные уборы
      • Сумки
      • Наручные часы
      • Ювелирные изделия
      • Бижутерия
      • Аксессуары
    • Мужской гардероб
      • Мужская одежда
      • Мужская обувь
      • Мужское белье
      • Спортивная одежда
      • Свадебные костюмы
      • Головные уборы
      • Рюкзаки, сумки
      • Наручные часы
      • Украшения
      • Аксессуары
    • Спецодежда
    • Антиквариат, коллекции
    • Музыкальные инструменты
      • Гитары и другие струнные
      • Клавишные инструменты
      • Смычковые инструменты
      • Ударные инструменты
      • Духовые инструменты
      • Аккордеоны, баяны, гармони
      • Народные инструменты
      • Другие музыкальные инструменты
      • Студийное и концертное оборудование
      • Аксессуары
      • Услуги
      • Отдам / приму в дар
    • Книги, журналы
      • Книги
      • Журналы
      • Газеты
      • Комиксы, манга, артбуки
    • Канцтовары, бланки
    • Посуда
    • Спорттовары
    • Комнатные растения
    • Продукты питания
    • Хозтовары
    • Отдам / приму в дар
    • Помогите найти, верну найденное
    • Подарки, сувениры
  • Медицина, здоровье, красота
    • Косметика, парфюмерия
    • Косметологические услуги, татуаж
    • Маникюр, педикюр, наращивание
    • Массаж
    • Медицинские услуги
    • Нетрадиционная медицина
    • Парики, шиньоны
    • Парикмахерские услуги
    • Психологическая помощь
    • Стоматология
    • Товары для здоровья и красоты
    • Уход за лицом и телом
    • Оптика, офтальмология
    • Медтехника
  • Мебель, интерьер
    • Мебель на заказ
    • Мебель для кухни
    • Мебель для гостиной
    • Мебель для спальни
    • Мебель для ванной
    • Мебель для офиса
    • Мебель для прихожей
    • Мягкая мебель
    • Столы / стулья
    • Антикварная мебель
    • Специальная мебель
    • Предметы интерьера
    • Фурнитура
    • Дизайн интерьеров
    • Сборка и ремонт мебели
  • Отдых, туризм, хобби
    • Активный отдых
    • Бары, кафе, рестораны
    • Выставки, мероприятия
    • Гостиницы, отели, гостевые дома
    • Отдых, туризм
    • Рукоделие
    • Сауны
    • Спортклубы
    • Хобби
  • Оборудование и промышленная техника
    • Газовое оборудование
    • Краны, подъемная техника
      • Продажа
      • Покупка
      • Услуги
    • Промышленное оборудование
      • Продажа
      • Покупка
      • Услуги
      • Аренда
    • Станки и механизмы
      • Продажа
      • Покупка
      • Услуги
      • Аренда
    • Торговое оборудование
      • Продажа
      • Покупка
      • Услуги
    • Холодильные установки
      • Продажа
      • Покупка
      • Услуги
    • Электрооборудование
      • Продажа
      • Покупка
      • Услуги
    • Оборудование для HoReCa
  • Домашние любимцы
    • Аквариумные рыбки
    • Грызуны
    • Кошки
    • Птицы
    • Рептилии
    • Собаки
    • Бюро находок
    • Ветеринарные услуги
    • Вязка
    • Груминг-стрижки
    • Дрессировка, передержка
    • Отдам в добрые руки
    • Товары для животных
      • Продажа
      • Покупка
  • Знакомства
    • Женщины
    • Мужчины
    • Службы знакомств
    • Дружба / поиск по интересам
  • Сад, огород, с/х
    • Саженцы, растения
    • Сельхоз животные
    • Сельхоз корма
    • Сельхоз техника
    • Садовый инструмент, оборудование
    • Грунты и удобрения
    • Ландшафтный дизайн
    • Сельхоз услуги
    • Садовая мебель и декор
    • Эко-продукты, фрукты, овощи
    • Пчеловодство
    • Грибоводство
    • Средства защиты
    • Твердое топливо
  • Бытовая техника и электроника
    • Телефоны и гаджеты
      • Смартфоны
      • Сотовые телефоны
      • Стационарные телефоны
      • Рации и спутниковые телефоны
      • Умные часы
      • Фитнес браслеты
      • Запчасти для телефонов
      • Аксессуары для телефонов
      • Другое
    • Ноутбуки и аксессуары
      • Ноутбуки
      • Запчасти для ноутбуков
      • Аксессуары для ноутбуков
    • Компьютеры и комплектующие
      • Настольные компьютеры
      • Комплектующие и запчасти
      • Периферийные устройства
      • Мониторы
      • Оргтехника и расходники
      • Сетевое оборудование
      • Накопители данных и картридеры
      • Геймпады, рули, джойстики
      • Аксессуары
    • Планшеты и электронные книги
      • Планшетные компьютеры
      • Электронные книги
      • Графические планшеты
      • Аксессуары
      • Запчасти
    • Фототехника, видеокамеры
      • Цифровые фотоаппараты
      • Плёночные фотоаппараты
      • Видеокамеры
      • Экшн-камеры
      • Видеонаблюдение
      • Объективы
      • Фотовспышки
      • Штативы и стабилизаторы
      • Студийное оборудование
      • Цифровые фоторамки
      • Бинокли и оптические приборы
      • Аксессуары
      • Другое
    • ТВ и видеотехника
      • Телевизоры
      • Проекторы
      • Медиа проигрыватели
      • Прием ТВ-сигнала
      • Аксессуары
      • Прочая видеотехника
    • Техника для дома
      • Стиральные машины
      • Пылесосы и пароочистители
      • Водонагреватели
      • Климатическая техника
      • Гладильное оборудование
      • Швейное оборудование
      • Прочая домашняя техника
    • Техника для кухни
      • Холодильники
      • Плиты / печи
      • Микроволновые печи
      • Электрочайники
      • Посудомоечные машины
      • Кухонные комбайны / измельчители
      • Мультиварки, пароварки
      • Грили, шашлычницы
      • Соковыжималки
      • Кофеварки, кофемашины
      • Вытяжки
      • Хлебопечки
      • Прочая кухонная техника
    • Индивидуальный уход
    • Аудиотехника
      • Акустика, колонки, сабвуферы
      • Музыкальные центры и магнитолы
      • MP3-плееры
      • Аудиоусилители и ресиверы
      • Наушники
      • Микрофоны
      • Диктофоны
      • Караоке
      • Аксессуары
      • Прочая аудиотехника
    • Игры, игровые приставки
      • Приставки
      • Игры для приставок
      • Игры для PC
      • Аксессуары
      • VR-шлемы
      • Другое
    • Дроны и электротранспорт
    • Прочая электроника и техника
    • Ремонт техники
  • Детский мир
    • Товары для школьников
    • Одежда, обувь
    • Детская мебель
    • Игрушки
    • Кормление
    • Коляски, автокресла
    • Прочие детские товары

Искать только по названию

рабочих тетрадей для 3-го класса | Бесплатные детские книги

Этот пост содержит все наши бесплатные школьные учебники, рабочие тетради и рабочие листы для 3 класса. Эти бесплатные школьные ресурсы и учебники OER идеально подходят для использования в классе или на дому. Наслаждаться!

Учебники по английскому языку и искусству для 3 класса

Учебники по английскому языку и искусству для 3 класса (ELA), включая EFL, ESL, EAL и все предметы, связанные с искусством.

English Banana Big Activity Book ELA ESL

Created by English Banana

Big Activity Book от English Banana содержит более 90 занятий на более чем 130 страницах, включая некоторые действительно полезные элементы, такие как рифмующиеся слова ), игры и занятия, а также все листы с ответами.Эта тетрадь подойдет учащимся со 2-го по 3-й уровень владения английским языком или учащимся, владеющим вторым языком, для начинающих или ниже среднего.

English Banana Big Activity Book pdf скачать
English Banana Big Activity Book Online Flipbook

Пенджаб — 3 класс Английский Activity Book *

Punjab Ministry of Education 9002 A хорошо представленный учебник по английскому языку для 3-х классов от правительства Пенджаба.Эти ресурсы также позволяют создавать отличные печатные формы ESL. *

Учебник английского языка для 3-го класса из Пенджаби — pdf

* Примечание: ресурсы ELA из стран, которые являются двуязычными или в которых английский не является национальным языком, могут отличаться от тех, в которых английский является национальным язык.

Практические тесты и экзамены по ELA для 3-го класса

Составлено проектом бесплатных школьных учебников FKB

Эти практические тесты и экзамены по ELA для 3-го класса содержат большой выбор тестов по ELA для 3-го класса из разных штатов.

Практические тесты и экзамены по ELA для 3-го класса

*******

Учебники по математике для 3-го класса

Все наши учебники, рабочие тетради и ресурсы по математике для 3-го класса.

Практические тесты и экзамены по математике для 3-го класса

Составлено проектом бесплатных школьных учебников FKB

Эти практические тесты и экзамены по математике для 3-го класса содержат большой выбор тестов по математике для 3-го класса из разных штатов и стран .

Практические тесты и экзамены по математике для 3-го класса

Khan Academy онлайн-математика 3-го класса

Создано Khan Academy Maths

Это исчерпывающий набор онлайн-уроков (видео, статьи и викторины) для 3 класса по математике. Khan Academy предоставляет эти ресурсы OER 3-го класса для улучшения образования. Если учащиеся входят в систему, доступно отслеживание успеваемости, идеально подходящее для домашней школы или дополнительных занятий:

Академия Хана, 3 класс, математика онлайн

CK-12, онлайн-учебники 3 класса, математика

Создано CK-12 Foundation

Это исчерпывающий набор онлайн-уроков (объяснения, изображения, рабочие примеры и интерактивные тесты) по математике для 3-го класса.Ck-12 предоставляет эти ресурсы по математике OER для 3-го класса для улучшения образования. Flexbooks предоставляет удивительный настраиваемый и интерактивный ресурс, который также можно использовать в автономном режиме.

CK-12 Учебник математики для 3-го класса и практические вопросы онлайн

*****

Учебники естествознания для 3-го класса

Все наши учебники естествознания для 3-го класса.

Программа естественных наук для 3-го класса, штат Юта

Составлена ​​проектом UEN

Эта книга по естествознанию для 3-го класса охватывает общую учебную программу по естествознанию для 3-го класса штата Юта, полученная от Фонда CK-12 и создана в рамках проекта открытых учебников Utah Education Network за вклад в открытое образование они имеют лицензию CC-BY-NC.

3-й класс естественных наук-UEN

CK-12 онлайн-учебники 3-го класса естественные науки

Создано CK-12 Foundation

Это полный набор онлайн-уроков (объяснения, изображения, рабочие примеры и интерактивные викторины) для 3 класса по естествознанию. Ck-12 предоставляет эти научные ресурсы OER 3-го класса для улучшения образования. Flexbooks предоставляет удивительный настраиваемый и интерактивный ресурс, который также можно использовать в автономном режиме.

CK-12 Учебник естествознания и практика для 3 класса в Интернете

******

Класс 3 Другие предметы

Все учебники по общественным наукам, географии, истории и другим предметам для 3 класса.

Michigan Studies для 3-х классов

Составлено Michigan Open Book Project

Этот учебник для Michigan Studies для 3-х классов был создан Michigan Open Textbooks Project для вклада в ресурсы открытого образования и при спонсорской поддержке Департамента образования штата Мичиган.Этот учебник по изучению штата Мичиган подходит для программ по географии третьего класса в штате Мичиган.

pdf учебник — Michigan Studies 3 класс Учебник pdf
iBooks — Michigan Studies 3 класс Учебник iTunes

******

Сколько мы должны назначить? Оценка внеклассной рабочей нагрузки — Центр педагогического мастерства Университета Райса

Библиография

Ааронсон, Дорис и Стивен Феррес.«Лексические категории и задачи чтения». Журнал экспериментальной психологии: восприятие и деятельность человека 9, вып. 5 (1983): 675–99. DOI: 10.1037 / 0096-1523.9.5.675.

Ачесон, Дэниел Дж., Жюстин Б. Уэллс и Мэриеллен К. Макдональд. «Новые и обновленные тесты восприятия печати и навыков чтения у студентов колледжей». Методы исследования поведения 40, нет. 1 (2008): 278–89. DOI: 10.3758 / BRM.40.1.278.

Каррильо, Лоуренс В. и Уильям Д. Шелдон. «Гибкость скорости чтения. Журнал педагогической психологии 43, вып. 5 (1952): 299–305. DOI: 10,1037 / ч0054161.

Карвер, Рональд П. «Постоянная или гибкая скорость чтения?» Reading Research Quarterly 18, no. 2 (1983): 190–215. DOI: 10.2307 / 747517.

———. «Оптимальная скорость чтения прозы». Reading Research Quarterly 18, no. 1 (1982): 56–88. DOI: 10,2307 / 747538.

———. «Скорость чтения: теория, исследования и практическое значение». Журнал чтения 36, вып.2 (1992): 84–95.

Дехаене, Станислав. Чтение в мозгу: новая наука о том, как мы читаем . Репринтное издание. Нью-Йорк: Penguin Books, 2010.

Гроб, Джеймс А. «Требования к скорости чтения и времени учебы для учащихся средних школ». Журнал чтения 13, вып. 4 (1970): 285–88.

Хаусфельд, Стивен. «Ускоренное чтение и понимание на слух для легких и сложных материалов». Журнал педагогической психологии 73, вып. 3 (1981): 312–19. DOI: 10.1037 / 0022-0663.73.3.312.

Джей С. и Патриция Р. Даль. «Установление соответствующей цели для чтения и ее влияние на гибкость скорости чтения». Журнал педагогической психологии 67, вып. 1 (1975): 38–43. DOI: 10,1037 / h0078669.

Джаст, Марсель А. и Патриция А. Карпентер. «Теория чтения: от фиксации взгляда к пониманию». Психологическое обозрение 87, вып. 4 (1980): 329–54. DOI: 10.1037 / 0033-295X.87.4.329.

С любовью, Джессика. «Чтение быстро и медленно.» Американский ученый , 1 марта 2012 г.

Маклафлин, Г. Гарри. «Чтение с« невероятной »скоростью». Журнал чтения 12, вып. 6 (1969): 449–510.

Паркер, Дон Х. «Скорость чтения является многоуровневой». Расчетная палата 36, вып. 8 (1962): 451–55.

Перри, Джон, Майкл Братман и Джон Мартин Фишеры. «Приложение: Философия чтения». В Введение в философию: Классические и современные чтения , 7 издание. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета, 2015.

Райнер, Кейт, Элизабет Р. Шоттер, Майкл Э. Дж. Массон, Мэри К. Поттер и Ребекка Трейман. «Так много, чтобы читать, так мало времени, как мы читаем и может ли скорочтение помочь?» Психологическая наука в интересах общества 17, no. 1 (1 мая 2016 г.): 4–34. DOI: 10.1177 / 15215623267.

Робинсон, Ф. и П. Холл. «Исследования навыков чтения на высшем уровне». Журнал педагогической психологии 32, вып. 4 (1941): 241–52. DOI: 10,1037 / ч0062111.

Зигенталер, Ева, Паскаль Вюрц, Пер Бергамин и Рудольф Гронер.«Сравнение процессов чтения на электронных дисплеях и печати». Дисплеи 32, шт. 5 (декабрь 2011 г.): 268–73. DOI: 10.1016 / j.displa.2011.05.005.

Торранс, Марк, Глин В. Томас и Элизабет Дж. Робинсон. «Индивидуальные различия в стратегиях написания эссе для студентов: лонгитюдное исследование». Высшее образование 39, вып. 2 (2000): 181–200.

Андервуд, Джеффри, Элисон Хаббард и Ховард Уилкинсон. «Фиксация глаз предсказывает понимание прочитанного: взаимосвязь между навыком чтения, скоростью чтения и визуальным контролем.» Язык и речь 33, нет. 1 (1 января 1990 г.): 69–81.

Вольф, Марианна. Пруст и кальмар: история и наука о читающем мозге . Репринтное издание. Нью-Йорк: Harper Perennial, 2008.

Закс, Джеффри М. и Ребекка Трейман. «Извините, вы не умеете читать на скорость». The New York Times , 15 апреля 2016 г.

Мисс Бут (3 класс) — Католическая школа Св. Михаила

Неделя с 7 по 11 июня

Тема Понедельник вторник Среда Четверг Пятница
Утренняя работа

Кроссворд / Поиск слов

РАННИЙ ВЫПУСК!

Поиск кроссвордов / слов

Кроссворд / Поиск слов

ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ШКОЛЫ!

Поиск кроссвордов / слов

ОТЛИЧНОЕ ЛЕТО!

Математика

Измерение! Сегодня мы рассматриваем метрические единицы измерения, а именно сантиметры и дециметры.

  • Учебные работы :
  • Домашнее задание :
    • Рабочая тетрадь Стр. 97
    • Потратьте 5-7 минут на практику умножения и деления (вы можете использовать IXL или любую из игр-обзоров по Schoology)

РАННИЙ ВЫПУСК!

ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ШКОЛЫ!

ОТЛИЧНОЕ ЛЕТО!

Чтение / языковое искусство

Чтение — Сегодня мы рассмотрим разницу между реализмом и фэнтези.Мы прочитаем два рассказа о змеях и решим, какой из них более реалистичный, а какой фантастический. Студенты также смогут читать самостоятельно.

  • Учебные работы :
    • Прочтите в учебнике «Али и Змея» и «Чудеса Верди»
    • Полная рабочая тетрадь, стр. 141
    • Прочитать самостоятельно
  • Домашнее задание :
    • Рабочая тетрадь Стр. 142
    • Читать 25 минут

Language Arts — Сегодня мы собираемся начать просмотр наших последних учебных новостей года.Мы прочитаем несколько статей и будем использовать нехудожественные текстовые функции (например, подписи, графики), чтобы помочь нам лучше понять, что мы читаем.

  • Учебные работы :
    • Начать чтение Scholastic News

РАННИЙ ВЫПУСК!

Чтение — Мы продолжим рассматривать разницу между реализмом и фэнтези. Мы начнем читать рассказ в нашем учебнике, где нам нужно будет различать реальное и вымышленное.

  • Учебные работы :
    • Начать чтение «Два злых муравья»
    • Прочитать самостоятельно
  • Домашнее задание :
    • Рабочая тетрадь Стр. 143
    • Читать 25 минут

Language Arts — Мы продолжим читать последний выпуск наших Scholastic News в этом году. Если у нас будет время, мы также можем посмотреть видео к статье.

  • Учебные работы :
    • Читать далее Scholastic News
    • Если у нас есть время, посмотрите видеоролики, сопровождающие статьи.

ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ШКОЛЫ!

ОТЛИЧНОЕ ЛЕТО!

Письмо

РАННИЙ ВЫПУСК!

ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ШКОЛЫ!

ОТЛИЧНОЕ ЛЕТО!

Наука

Класс не соответствует

РАННИЙ ВЫПУСК!

Мы продолжим изучение цикад.

  • Учебные работы :
    • Продолжить наше исследование выводка x цикад — опубликовано в Schoology

Мы продолжим изучение цикад.

  • Учебные работы :
    • Продолжить наше исследование выводка x цикад — опубликовано в Schoology

ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ШКОЛЫ!

ОТЛИЧНОЕ ЛЕТО!

Общественные науки

Мы собираемся и дальше заставлять разных друзей дарить нам свои государственные плакаты.Мы очень рады узнать от наших друзей о некоторых из многих штатов, составляющих нашу страну.

  • Учебные работы :
    • Государственные плакаты

Полезные ссылки :

РАННИЙ ВЫПУСК!

Класс сегодня не встречает

Полезные ссылки :

Мы собираемся и дальше заставлять разных друзей дарить нам свои государственные плакаты.Мы очень рады узнать от наших друзей о некоторых из многих штатов, составляющих нашу страну.

  • Учебные работы :
    • Государственные плакаты

Полезные ссылки :

ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ШКОЛЫ!

Полезные ссылки :

ОТЛИЧНОЕ ЛЕТО!

Полезные ссылки :

Религия

РАННИЙ ВЫПУСК!

Виртуальная масса! Вместо физического посещения мессы мы будем смотреть онлайн-трансляцию мессы.

Класс не соответствует

ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ШКОЛЫ!

ОТЛИЧНОЕ ЛЕТО!

Класс не соответствует

Скидки

Genius Hour с г-жой Нуньес

Виртуальная масса

Библиотека с госпожойВенгер

Компьютеры с Mr. Cat

Искусство с миссис Потокер

Музыка с миссис Шафер

Испанский с г-ном Бустаманатом

ЧП с господином Бустаманте

7 июня — 11 июня

У нас большая, ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ неделя в 3 классе!

На этой неделе…

  • РАННЕЕ РАСПИСАНИЕ! В связи с мессой дьякона Тома Острома у нас досрочное освобождение во вторник, 8 июня.Студенты будут уволены в 13:00. Если вы еще не зарегистрировались в программе послепродажного обслуживания (вход в систему не разрешен), убедитесь, что вашего ребенка заберут.
  • ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ШКОЛЫ! Трудно поверить, что наш последний день в школе приближается. Наш последний день в школе — четверг, 10 июня. Студенты будут отчислены в 11:00.

Если у вас возникнут какие-либо вопросы / проблемы, напишите мне по электронной почте ([email protected]).

Я также прилагаю свой список желаний Amazon.Любой вклад приветствуется, но НЕ требуется!

Ежедневное расписание

(возможны изменения)

Понедельник вторник среда четверг пятница
7: 45-8: 10

Прибытие

Утренняя молитва

Утренняя работа

7: 45-8: 10

Прибытие

Утренняя молитва

Утренняя работа

7: 45-8: 10

Прибытие

Утренняя молитва

Утренняя работа

7: 45-8: 10

Прибытие

Утренняя молитва

Утренняя работа

7: 45-8: 10

Прибытие

Утренняя молитва

Утренняя работа

8: 10-9: 00

Языковые искусства

8: 10-9: 00

Языковые искусства

8: 10-9: 00

Компьютеры

8: 10-9: 10

Арт.

8: 10-9: 00

Испанский

9: 00-9: 20

УВАЖАЕМЫЕ Время

9: 00-9: 40

Чтение

9: 00-9: 40

Чтение

9: 10-10: 00

Чтение

9: 00-9: 40

PE

9: 20-10: 20

Genius Hour

9: 40-10: 00

УВАЖАЕМЫЕ Время

9: 40-10: 00

УВАЖАЕМЫЕ Время

10: 00-10: 30

Brain Break / Snack

9: 40-10: 00

УВАЖАЕМЫЕ Время

10: 20-10: 50

Brain Break / Snack

10: 00-10: 30

Brain Break / Snack

10: 00-10: 30

Brain Break / Snack

10: 30-11: 15

Наука

10: 00-10: 30

Brain Break / Snack

10: 50-11: 15

Чтение

10: 30-11: 15

Наука

10: 30-11: 15

Наука

11: 15-11: 40

Языковые искусства

10: 30-11: 15

Языковые искусства

11: 15-11: 40

Общественные науки

11: 15-11: 40

Рукописный ввод

11: 15-11: 40

Языковые искусства

11: 40-12: 30

Перерыв / обед

11: 15-11: 40

Рукописный ввод

11: 40-12: 30

Перерыв / обед

11: 40-12: 30

Перерыв / обед

11: 40-12: 30

Перерыв / обед

12: 45–1: 30

Математика

11: 40-12: 30

Перерыв / обед

12: 45–1: 30

Математика

12: 45–1: 30

Математика

12: 45–1: 30

Математика

1: 30–2: 15

Религия

12: 45–1: 30

Математика

1: 30–2: 15

Религия

1: 30–2: 15

Религия

1: 30–2: 15

Общественные науки

2: 15–3: 00

Письменный

1: 30–2: 15

Общественные науки

2: 15–3: 00

Письменный

2: 15–3: 00

Письменный

2: 15–3: 00

Письменный

3: 00–3: 10

Упаковка до

Заключительная молитва

Увольнение

2: 15–3: 00

Письменный

3: 00–3: 10

Упаковка до

Заключительная молитва

Увольнение

3: 00–3: 10

Упаковка до

Заключительная молитва

Увольнение

3: 00–3: 10

Упаковка до

Заключительная молитва

Увольнение

3: 00–3: 10

Упаковка до

Заключительная молитва

Увольнение

Scholastic Book Orders — отличный способ пополнить собственную библиотеку дома! Дополнительный бонус — мы также можем получить бесплатные книги для нашей классной библиотеки! Следующий заказ будет отправлен 30 октября.

Вы можете сделать заказ в Интернете и выбрать доставку книг вашего ребенка домой, а не в школу. Я размещаю заказ в конце месяца, поэтому ваш заказ придет через 7-10 рабочих дней после этого.

Чтобы разместить заказ онлайн…

  1. Перейти на www.clubs.scholastic.com
  2. Создайте родительскую учетную запись.
  3. Введите код нашего класса — TNLGN
  4. Выберите книги!

3 класс онлайн с книгами

3 класс для дистанционного обучения

Заказ онлайн-набора для оценки видео дает вам доступ ко всем основным предметам в течение года.Вы можете настроить свой комплект в Шаге 3, чтобы добавить факультативы или изменить уровень обучения на отдельных курсах.

  • Heritage Studies 3 следует за событиями в Америке от Конституционного съезда до гражданской войны и экспансии на запад.
  • Английский язык 3 обучает грамматике и укрепляет навыки письма, которые сохраняются на всю жизнь.
  • Орфография 3 применяет больше обобщений к семействам слов и предоставляет обширную практику добавления суффиксов.
  • Чтение 3 подчеркивает навыки понимания прочитанного с помощью вопросов для обсуждения, а также беззвучного и устного чтения.
  • Math 3 представляет интерактивный индуктивный подход с использованием манипуляторов для проверки разряда, умножения и деления, а также для введения общих дробей, графиков и других понятий.
  • Наука 3 представляет Бога как Создателя порядка, исследуя классификацию животных, нашу солнечную систему, кожу и многие другие темы.
  • Почерк 3 дает возможность практиковаться и побуждать к постоянному совершенствованию работы с почерком.
О дистанционном обучении в Интернете

Дистанционное обучение в Интернете — это просто домашнее обучение. Когда вы зарегистрируете своего ребенка в онлайн-программу дистанционного обучения BJU Press, он сможет учиться в любое время и в любом месте. Все, что ему нужно, это компьютер и высокоскоростное подключение к Интернету, и он готов к работе. Вход для учащихся позволяет получить доступ к увлекательным видео-урокам, проводимым опытными преподавателями, онлайн-оценкам (5–12 классы), функциям отслеживания успеваемости и многому другому.Самое приятное то, что хотя вы, как родитель, можете войти в систему и в любое время следить за успеваемостью и оценками своего ребенка, вы можете идти в ногу со временем.

Что входит в комплект

Приобретая онлайн-комплект для дистанционного обучения для 3-го класса, вы получаете:

  • основных учебников для каждого курса. (Проверьте вкладку «Содержание», чтобы увидеть полный список.)
  • ETextbooks for Heritage Studies 3, Science 3, & Reading 3. (Они будут доступны, когда вы войдете в bjupressonline.com.)
  • Электронное письмо от BJU Press Remote Learning Online, касающееся регистрационной информации учащихся и родителей.
  • Пакет раздаточных материалов для студентов

Зарегистрируйтесь сейчас! Ваши учебники будут отправлены прямо сейчас. Вы получите электронное письмо от BJU Press Distance Learning Online с информацией для входа в онлайн-курсы, которые будут доступны 24 мая 2021 г. . У вас будет до 31 декабря 2022 г., , чтобы пройти онлайн-обучение.

Language Arts Grades K-3 — Тренеры по ускоренному обучению

Языковое искусство 60-75 минут

В классах K-3 Language Arts 18 модулей.Студент должен проходить 1 модуль в неделю, 1 урок в день.

В начале учебного года вы захотите провести своих учеников по урокам, особенно если они детсадовцы или первоклассники. В этой статье даются советы о том, как вы можете направлять своего ученика на уроках. В конце концов, ваш ученик войдет в привычный распорядок и не будет нуждаться в вашем руководстве.

Если учащийся не может читать уроки, обязательно покажите ему, где находятся говорящие, и попросите их щелкнуть по каждому выступающему, чтобы содержание было прочитано вслух.

Перед тем, как учащийся перейдет на следующую страницу, попросите учащегося обобщить то, что он узнал на этой странице, или задайте им вопросы об этой странице.

Когда ученик играет в интерактивную игру, следите за тем, сколько ошибок он делает. Попросите их переделать игру, если они ошибаются.

Видеоуроки

Когда студент смотрит видео, смотрите его вместе с ним. Задайте им вопросы о том, чему учит видео.Попросите их рассказать вам о видео.

Задания уроков

Когда ученик встречает кнопку действия на странице урока, попросите ученика щелкнуть по ней, чтобы загрузить и распечатать задание; если у вас есть рабочая тетрадь, попросите учащегося найти страницу рабочей тетради и заполнить ее. Если вы не используете книгу, возьмите папку и назовите ее Language Arts. Попросите учащегося складывать выполненные задания в папку, чтобы, когда придет время отправить их учителю, все они оказались в одном месте.

Истории уроков

Когда ученик сталкивается с историей на уроке, попросите его сделать следующее:

  1. Включите говорящего, чтобы прочитать историю вслух.
  2. Попросите ученика вернуться и прочитать вам рассказ вслух.
  3. Попросите учащегося определить, сколько раз каждое слово появляется в рассказе.
  4. Попросите учащегося назвать слова, которые соответствуют урокам по фонетике на неделю (например, короткие слова «а»).
  5. Попросите учащегося назвать персонажей, обстановку, проблему и т. Д.

Аудиозаписи

В области языковых искусств студентов попросят представить практические аудиозаписи в каждом модуле. В модуле «Ресурсы» учащимся рассказывается, как записывать и отправлять аудио как в разделе «Learning Coach», так и в разделе «Начало работы». Вы также можете узнать, как записывать и отправлять аудио, нажав на ссылки ниже.

Запись звука

Отправка аудио

Независимое чтение

Часть блока «Языковые навыки» — это самостоятельное чтение не менее 30 минут в день.

Школа, с которой вы работаете, может иметь виртуальную программу самостоятельного чтения, которая предоставит для чтения книги уровня вашего учащегося. В противном случае вы можете использовать руководство «Выберите подходящую книгу», чтобы помочь ученику найти книги для чтения на их уровне чтения. Даже если в школе есть программа виртуального чтения, вы все равно можете найти книги самостоятельно. Отведите своего ученика в местную библиотеку или изучите их коллекцию книг. Чтобы найти подходящую книгу, попросите учащегося сделать следующее:

Как выбрать подходящую книгу:

  1. Студент должен сначала просмотреть книгу и посмотреть, нравится ли она ему.
  2. Если это выглядит интересно, им следует попрактиковаться в правиле пяти пальцев.
  3. Прочтите одну страницу, поднимая палец на каждое слово, которое не читается.
  4. Пять или более пальцев вверх, выберите другую книгу.
  5. Четыре или меньше пальцев вверх, это самая подходящая книга.

Обучающий тренер должен слушать, как ученик читает книгу, и следить за учеником.

Рекомендации для независимого чтения

  1. Если вы выбираете книги в библиотеке вместе, попросите учащегося выбрать несколько книг для ознакомления.Не менее 3.
  2. Подготовьте место для книг для самостоятельного чтения, например корзину для книг или ванну.
  3. Во время самостоятельного чтения попросите учащегося выбрать одну из книг для чтения в течение 30 минут. Вы хотите, чтобы ваш ученик прочитал эти книги несколько раз в течение недели, чтобы ознакомиться с ними.
  4. Если ваш ученик — воспитанник детского сада, сделайте следующее: Перед чтением попросите его назвать название книги, автора книги, иллюстратора книги.Попросите их показать вам, где начало и конец книги. Попросите их указать начало и конец предложений на страницах.
  5. После того, как учащийся прочитает рассказ, задайте им вопросы о персонажах, обстановке, сюжете и т. Д. Попросите их просмотреть книгу и найти ключевые слова или орфографические слова на неделю.
  6. Чтобы выполнить задание для самостоятельного чтения на неделю, попросите учащегося выбрать книгу, которую он хочет прочитать, для своего журнала независимого чтения.
  7. Обсудите книгу со студентом, используя вопросы, чтобы вести обсуждение, прежде чем студент выполнит задание.

Примечание. Эти документы можно ввести с клавиатуры. Студент может загрузить документы. Сохраните документ в своих документах. Потяните сохраненную версию, чтобы ввести ее. Сохраните, когда закончите.

Подача заданий

В определенные моменты модуля вашего ученика попросят сдать задания.Урок «Приступая к работе» в модуле «Ресурсы» описывает, как отправлять задания. Ниже приведен список типов заданий, которые можно отправить.

  • Еженедельная письменная работа по модулю: здесь ваш ученик будет отправлять любые задания, которые им было предложено выполнить на уроках. Вы можете сканировать задания и прикреплять их к Dropbox. Вы также можете выбрать функцию видео в раскрывающемся списке и удерживать каждую страницу, чтобы преподаватель мог просмотреть и оценить загрузку, когда она будет завершена.
  • Пересказ истории: это задание попросит вашего ученика записать, как он пересказывает историю за неделю.Они могут использовать опцию записи в уроке для записи или просто нажать на микрофон в Dropbox и завершить запись в Dropbox. Когда они закончат запись, они выбирают выгрузку, чтобы загрузить ее в Dropbox.
  • Задание / оценка для независимого чтения: Учащийся отправит сюда свой журнал независимого чтения и вопросы.
  • Модуль проверки правописания (классы 1–3) Учитель вашего ученика проведет им тест на правописание во время синхронного занятия. Когда они завершат тест, они могут отсканировать и загрузить тест или использовать опцию видео, чтобы записать тест и отправить его в Dropbox.

Обучающий тренер Читать вслух Время рассказа

Завершите блок «Языковые навыки», прочитав вслух историю своему ученику. Каждый день выбирайте разные истории, чтобы читать вслух учащемуся во время чтения, останавливаться на определенных моментах и ​​задавать вопросы об истории, а по окончании чтения делитесь своими любимыми частями.

Часто задаваемые вопросы

Общие вопросы о версии 4.0

Как долго длится 4.0 конечно последний а сколько стоит?

  • Математика 3, Математика 4 и Математика 5 каждый стоит 43,08 доллара. каждый, а поскольку каждый курс «Учебные пособия» длится 1 год, это эквивалентно 3,59 доллара в месяц.
  • Математика 6 и Математика 7 каждый стоит 55,08 долларов , а поскольку каждый курс по учебным пособиям длится 1 год, это эквивалентно 4,59 доллара в месяц.
  • Стоимость Pre-Algebra, Algebra 1, Geometry, Algebra 2 и Pre-Calculus составляет 67 долларов.08 , и поскольку каждый курс по учебным пособиям длится 1 год, это эквивалентно 5,59 долларов в месяц.

Также обратите внимание, что период регистрации начинается в день по вашему выбору. При покупке курса вы выбираете день, в который планируете начать. В этот день мы вышлем вам по электронной почте информацию, необходимую для работы.

Есть ли внутриигровые покупки или скрытые комиссии?

Нет. Никакого.

Вернуться наверх

Могу ли я использовать 4.0 товар с более чем одним ребенком? Другими словами, можно ли пройти курс со всеми членами семьи?

Наши продукты 4.0 — это цифровые курсы, на которые можно подписаться только для каждого студента. Записей нельзя делиться; Следовательно, вы не можете записать 2 студентов на курс по цене 1. Вот почему наши продукты 4.0 намного дешевле, чем наши старые физические версии 2.0, которыми можно делиться и даже перепродавать. Конечно, у физических продуктов, состоящих из печатных книг и дисков, есть много недостатков помимо стоимости.Например, в настоящее время на большинстве компьютеров даже нет дисководов, а наши диски даже не работают на MAC с операционными системами выше macOS 10.14. Таким образом, отказ от дисковых носителей был очевиден, но мы по-прежнему продолжаем продавать эти продукты в качестве любезности тем, кто их предпочитает и имеет устройства, которые будут с ними работать.

Вернуться наверх

Предоставляете ли вы скидки на курсы 4.0 многодетным семьям?

Совершенно верно. Щелкните здесь для получения дополнительной информации об этом.

Вернуться наверх

Вы продаете курсы 4.0 школам или только семьям, обучающимся на дому?

Да, мы продаем курсы 4.0 школам, а также домашним школам, и школы могут оплатить заказ на покупку, отправив информацию по адресу [email protected]. Однако в настоящее время мы не предлагаем оптовые цены или варианты лицензирования сайта, и каждому учащемуся потребуется его или ее собственная регистрация по полной цене. Другими словами, если весь класс студентов записывается на 4.0, они не получат той же скидки для большой семьи, которую получают семьи, обучающиеся на дому.

Вернуться наверх

Что делать, если студенту нужно больше года — стандартное время регистрации для каждого курса 4.0 — чтобы закончить?

Чтобы ответить на этот вопрос, мы должны сначала сказать вам, что большинство студентов TT проходят 1 урок в день. Это важный факт, потому что, если учащиеся проводят по одному уроку каждый день, они легко закончат курс в течение типичного 9-месячного учебного года, даже с учетом перерыва на осенние каникулы, весенние каникулы и каникулы.Во-вторых, каждый курс 4.0 включает 3 месяца паузы — подробнее об этом здесь — и паузы можно активировать в любое время года. (Единственное условие — каждая пауза должна длиться не менее 1 недели.) Таким образом, учитывая все обстоятельства, маловероятно, что студенту потребуется больше времени для завершения курса, чем разрешено (1 год). При этом мы понимаем, что могут быть обстоятельства, когда потребуется больше года. Например, студенту, возможно, пришлось повторить большую часть курса из-за болезни или других смягчающих обстоятельств.В таком случае вы всегда можете позвонить нам и объяснить ситуацию. Мы всегда постараемся помочь вам закончить курс без необходимости покупать новую запись.

Вернуться наверх

Если мои ученики заканчивают курсы 4.0 раньше, могу ли я переключить их на следующий класс, если время их зачисления еще не истекло?

Нет, каждая запись на курс 4.0 может применяться только к определенному уровню обучения. Поэтому, когда вы покупаете курс, вы платите за все содержание этого курса и только за его уровень.

На каких устройствах и операционных системах работают курсы 4.0?

Трудно ответить на этот вопрос предельно точно, потому что в мире очень много устройств. Но в основном 4.0 работает практически со всем, кроме действительно старых систем, и если у вас возникнут проблемы с устройством, позвоните нам по телефону 1-405-525-3600, чтобы узнать, можем ли мы предложить обходной путь. Однако обратите внимание, что, поскольку наша версия 4.0 представляет собой приложение, а не веб-службу, одного подключения к Интернету недостаточно для ее использования.Это изменение формата связано с тем, что мы хотели, чтобы наша 4.0 работала в автономном режиме для нескольких уроков одновременно. Эта автономная функция не является полностью завершенной, но когда она будет завершена, она предоставит учащимся и родителям гораздо большую мобильность. Математику TT будет так же легко делать на парковке у продуктового магазина, как и за кухонным столом. Отличные возможности автономной работы также особенно полезны для сельских семей, которые живут в местах с плохим доступом в Интернет.

Вернуться наверх

Как работает 4.0 отличаются от твоих физических (2.0) дисков?

Слишком много различий, чтобы перечислить их все, но вкратце, 4.0 — это значительно превосходящий продукт. С точки зрения академического содержания они эквивалентны в том смысле, что не было перегруппировки уроков или добавления новых концепций / материала; однако большая часть аудиовизуального контента была переработана.

Что касается функций, то, вероятно, главное, что, поскольку 4.0 — это приложение, оно было специально разработано для большого количества мобильных устройств, таких как Android, планшеты iOS и Kindle.Наличие действительно мобильной версии TT должно значительно снизить потребность в совместном использовании устройств в семье. Кроме того, в 4.0 есть новая функция блокнота, которая позволяет учащимся выполнять шаги каждой задачи прямо на своих портативных устройствах. Кроме того, журнал успеваемости 4.0 теперь рассчитывает среднее значение текущего курса, и мы даже отправляем электронные письма родителям, чтобы сообщить им, что каждый ребенок TT завершил в этот день. И, наконец, для студентов 4.0 не только имеет больше опыта и друзей, но также позволяет студентам со временем выигрывать эти и другие типы призов по мере того, как они решают все больше и больше задач.

Если вас все еще интересует версия 2.0, вы можете узнать больше здесь.

Вернуться наверх

В каждом курсе 4.0 есть функция паузы, как и в 3.0? Если да, то как именно это работает?

Да, каждый курс TT 4.0 рассчитан на 3 месяца, а точнее 90 дней, на паузу, как и в версии 3.0. Это просто означает, что пока активна запись на курс, вы можете остановить обратный отсчет годичного лимита, если вам это нужно (по любой причине).Конечно, поскольку все курсы TT можно легко пройти в течение заданного годичного периода, немногим семьям действительно нужно делать паузы, чтобы сэкономить дни. Таким образом, функция паузы в основном предназначена для того, чтобы семьи не беспокоились о «потерянных днях», то есть о потере времени на зачисление во время каникул, чрезвычайных семейных обстоятельств и летних каникул. Фактически, одна из причин, по которой у нас время перерыва составляет щедрые 3 месяца, заключается в том, чтобы людям было легко отправиться на летние каникулы, не беспокоясь, если их запись на курс совпадает с летними месяцами.

Кроме того, каждый период паузы может быть активирован самими родителями, просто войдя в свои настройки, как и в версии 3.0. Родители могут делать перерывы сколько угодно раз, пока не будут израсходованы все 3 месяца. Единственное условие — каждый интервал паузы должен быть не менее 7 дней.

Вернуться наверх

Я знаю, что одно из основных различий между 3.0 и 4.0 заключается в том, что 4.0 был специально разработан для работы на мобильных устройствах. Но значит ли это, что я не могу использовать 4.0 товаров на обычный настольный компьютер или ноутбук? И даже если я могу использовать 4.0 на всех типах устройств, предпочтительнее ли один тип перед другим (скажем, планшеты над настольными компьютерами)?

Не волнуйтесь. Вы можете использовать наше программное обеспечение 4.0 на настольных компьютерах, ноутбуках, планшетах и ​​телефонах, но что касается того, как приложение работает на разных устройствах, вам обязательно нужно знать несколько вещей. Во-первых, блокнот — инструмент, позволяющий учащимся решать каждую задачу прямо на устройстве — определенно был разработан для планшетов.Поэтому не пытайтесь использовать блокнот с настольной мышью. Во-вторых, пользовательский опыт для каждого курса 4.0, безусловно, хуже на телефоне не только потому, что труднее читать мелкий текст, но и потому, что труднее вводить ответы, когда это необходимо. Однако, учитывая мобильность телефонов, мы можем видеть, как могут быть времена, когда стоит мириться с худшим пользовательским интерфейсом.

Если у вас все еще есть вопросы об устройствах, связанных с 4.0, позвоните нам M-F от 8 до 5 CT по телефону 1-405-525-3600, и мы будем рады помочь еще.

Вернуться наверх

Мы используем в доме разные устройства. Может ли мой студент получить доступ к своему курсу 4.0 на любом из них и свободно перемещаться между ними изо дня в день, так же, как он или она могли бы с веб-версией 3.0 TT?

Да, можно. 4.0 — это приложение, поэтому оно не веб-ориентировано. Тем не менее, он работает на всех типах устройств, включая настольные компьютеры, ноутбуки, телефоны и планшеты. Сказав это, есть несколько старых систем, на которых 4.0 не будет работать. Так что, если у вас возникли проблемы с получением нашего 4.0, чтобы работать с одним из этих старых устройств, позвоните нам по телефону 1-405-525-3600 M-F от 8 до 5 CT. Возможно, мы сможем помочь. Кроме того, если вы хотите знать, на каком типе устройства лучше всего работает 4.0 — с точки зрения пользовательского опыта — взгляните на вопрос выше.

Вернуться наверх

Могу ли я распечатать всю работу, которую выполняет мой ученик, на своем блокноте?

Нет, мы даже не сделали возможным распечатку блокнота, потому что это было бы дорого и бесполезно как средство демонстрации работы ребенка, как это могло бы быть, если бы представили школьному чиновнику портфолио ученика.Если вы хотите создать образец работы для формального или неформального просмотра другими, было бы лучше, чтобы ученик аккуратно работал над своими ответами на обычном листе бумаги.

Так в чем же тогда цель функции блокнота? Что ж, блокнот, вероятно, имеет наибольшую ценность, когда ученик находится в пути и ему нужно выполнить быстрые вычисления, но у него нет под рукой карандаша и бумаги. Это просто инструмент, который помогает детям разобраться с делом, а не пытаться сделать слишком много в своей голове.Однако, если для вас как родителя важно проработать шаги для решения проблемы, то блокнот, безусловно, не заменит карандаш и бумагу, особенно если у ученика плохая моторика, он решает долгую задачу или уже сидит за столом. письменный стол или стол.

Вернуться наверх

Что мне делать, если на моем планшете и / или телефоне недостаточно места для размещения приложений 4.0, необходимых для всех моих учеников?

Каждый из наших курсов (приложений) 4.0 разработан как можно более легким.Один из способов добиться этого — отслеживать, на каком уроке учащиеся, и отправлять им только «тяжелые» мультимедийные (аудиовизуальные) файлы, которые ему понадобятся в определенный день или в следующие несколько дней (на случай, если в ближайшем будущем студент планирует выполнять любую работу в автономном режиме — подробнее об этом читайте здесь). Тем не менее, мы также знаем, что файлы для некоторых наших школьных курсов могут быть очень большими и что люди, как правило, загружают свои устройства фотографиями, песнями и т. Д. До тех пор, пока не останется совсем немного места.Поэтому в некоторых случаях вам может потребоваться переместить некоторые другие файлы в другие варианты хранения, чтобы освободить место для TT. Однако с другой стороны, после того, как вы закончите курс 4.0, вы можете полностью удалить приложение, не опасаясь, что больше никогда не сможете получить доступ к оценкам за этот курс. Эти оценки навсегда останутся на нашем сайте. Так что, по крайней мере, наши курсы не будут вечно занимать драгоценное место для хранения.

наверх

Как я могу получить доступ ко всем журналам успеваемости моих учеников в одном месте?

Мы понимаем огромное удобство возможности проверять оценки каждого из ваших учеников после того, как вы зашли в систему только один раз на одном устройстве, особенно если у вас много учеников, использующих TT.

После однократного входа в систему вы можете просматривать оценки и настройки всех учащихся в одном месте. Мы называем эту удобную универсальную веб-страницу «Родительским порталом», и вот что вы можете там делать.

  • Просмотр всех оценок учащихся, включая средние оценки и информацию о пройденных уроках.
  • Отредактируйте или удалите ответы на уроки целиком или отдельные задачи для каждого ученика.
  • Приостановить зачисление (до 3 месяцев для каждого студента).
  • Измените настройки учащихся для подсказок, второго шанса, наклеек, обоев и блокнота.
  • Просмотрите и распечатайте ключ ответа и электронную книгу.
наверх

Если я случайно удалю приложение 4.0 — скажем, по математике 5 или алгебре 1 — будут ли потеряны все оценки и другая информация, связанная с этим курсом?

Абсолютно нет. Все хранится на наших серверах. Если вы потеряете свое устройство или удалите приложение, вы можете просто загрузить приложение еще раз, и вся информация будет там (потому что мы знаем, кто вы, по вашим учетным данным, и мы заполним приложение всеми вашими старыми данными).

наверх

Если мне не понравится 4.0, могу ли я вернуть свои деньги?

Да, можно. Конечно, существует множество различных сценариев, при которых может произойти возврат средств, но вот основные положения нашей политики. Во-первых, очевидно, что мы абсолютно понимаем, что вы должны провести время с продуктом, прежде чем сможете убедиться, что он вам подходит. Вот почему мы позволяем каждому пользователю через 30 дней после начала использования курса 4.0 отказаться от покупки. Если по какой-то причине вы чувствуете, что вам нужно еще больше времени, чтобы оценить вещи в течение 30 дней, просто свяжитесь с нами, объясните обстоятельства, и мы постараемся работать с вами.Кроме того, если вас очень беспокоит, соответствует ли уровень обучения потребностям вашего ребенка — возможно, из-за проблем с размещением — мы настоятельно рекомендуем вам начать курс в бесплатном пробном режиме. Бесплатная пробная версия позволит вам пройти первые 15 уроков, не совершая покупки. Следовательно, после покупки вы должны были сделать еще 20 или около того уроков сверх первых 15, прежде чем взять на себя обязательство.

наверх

Общие вопросы по учебным пособиям

Почему лучше выбрать учебные пособия по сравнению с другой программой домашнего обучения по математике?

Есть много причин, но вот некоторые из самых важных.

Во-первых, TT — единственная программа домашнего обучения по математике, которая делает все для мамы. В частности, каждый учебник учитывает и оценивает. Большинство программ по математике на дому этого не делают, и только некоторые из них выполняют одну из двух. Но никто не оценивает каждую задачу и не учит студента решать каждую задачу (используя мультимедийные пошаговые инструкции). Поскольку TT выполняет «всю работу» по математике, его нельзя сравнивать с точки зрения затрат с другими учебными программами по математике на дому. На самом деле, гораздо справедливее сравнивать ТТ с репетитором, и на этом основании ТТ также представляет собой невероятную ценность.

Во-вторых, дети обычно любят TT — хотя школьники редко любят математические программы, — а в домашнем обучении «одобрение ребенка» — это более чем полдела. Возможно, самая важная причина, по которой дети любят TT, заключается в том, что он мягко и простым языком вводит новые концепции. Это, в свою очередь, помогает студентам добиться успеха. Еще одна причина, по которой дети любят TT, — это его «дружелюбный контейнер», который означает просто забавный интерфейс и интересные анимации, звуковые эффекты и персонажей (например,г. коллекционные приятели и стикеры). Фактически, все в TT разработано так, чтобы исключить фактор страха из математики, и это особенно важно на уровне старшей школы. Кроме того, если ученики любят — или, по крайней мере, не возражают — заниматься математикой, мамам не придется придираться к ним. Так что придираться — это еще одна работа, которую TT снимает с родителей.

Короче ТТ работает. Обычно он возглавляет список «воспитателей домашнего обучения», а это означает, что опытных родителей, занимающихся домашним обучением, часто говорят, что это один из их лучших учебных планов за все время.

наверх

Почему стоит выбрать учебные пособия ™ вместо традиционного репетитора?

Teaching Textbooks ™ намного более гибок, чем репетитор. Вы можете использовать учебные пособия ™, не выходя из дома, по своему расписанию. Большинство репетиторов требуют, чтобы вы отправились в репетиторский центр. Кроме того, нанять репетитора, который шаг за шагом проведет вас через 4000 задач, будет стоить тысячи и тысячи долларов. Учебные пособия ™ стоят лишь небольшую часть этой суммы.И вы не можете перематывать и перематывать живого репетитора.

наверх

Почему лучше выбрать учебник для совместного обучения на дому?

Очевидно, что совместные занятия могут стать огромным спасением для мам, обучающихся на дому, и многие кооперативы используют TT для математики. Однако кооперативы, особенно те, которые предлагают курсы средней школы, часто дороги. Более того, поскольку кооперативы обычно встречаются только один день в неделю, учащимся, которые зацикливаются на проблемах, которые они решают в не-совместные дни, часто можно помешать продолжить учебу и придерживаться расписания.Конечно, эти учащиеся могут попытаться заручиться помощью своих родителей, но участие родителей может занять очень много времени, не говоря уже о стрессе, поскольку родители изо всех сил пытаются вспомнить математику, которую они, возможно, забыли.

Учебные пособия, напротив, предлагают исчерпывающее объяснение каждой из тысяч проблем в каждом курсе — и все это одним нажатием кнопки — и эти объяснения можно перематывать столько раз, сколько хочет студент. TT даже предлагает бесплатную телефонную линию, если студентам необходимо обсудить конкретную концепцию или получить общее руководство по курсу.Так что кооперативы — это здорово, но в целом TT довольно сложно превзойти.

наверх

Могут ли ученики работать с программой самостоятельно, без помощи мамы или папы?

Конечно! Полная независимость учащихся и родителей — ключевое преимущество нашей программы. Никакая другая математическая программа на дому не делает ВСЕ для родителей. Точнее, никакая другая программа homeschool не учит одновременно И классифицирует . Если вы рассматриваете программу, в которой не преподают и не оценивают, то вы, вероятно, будете тратить много часов в неделю на математику, особенно если у вас большая семья и особенно если ваши дети старше различные проблемы).Вы также должны знать, что если обучение, которое мы встроили в каждую задачу, не помогает ответить на вопросы вашего ребенка, мы даже предоставим бесплатное обучение по телефону (подробнее об этом см. В следующем разделе часто задаваемых вопросов). Короче говоря, программа TT разработана таким образом, чтобы не допустить, чтобы каждый ученик не проиграл, независимо от того, в каком уровне поддержки он нуждается.

наверх

Предлагает ли TT бесплатное обучение по телефону для тех, кто нуждается в особой помощи?

Да, и обратите внимание, что это редко, если не беспрецедентно, среди компаний, занимающихся домашним обучением, особенно среди математических компаний.И телефонный звонок, и время, потраченное на репетиторство, бесплатны для всех клиентов. Фактически, так было с тех пор, как мы открыли свои двери. Индивидуальные занятия — это последняя (при необходимости) «опора» для учащихся, испытывающих трудности, и часть нашей гарантии, что они снимут с родителей все бремя математики.

наверх

Охватывают ли учебные пособия все, что положено в учебниках по математике?

Совершенно верно. Чтобы дать вам представление о том, насколько комплексной является программа TT, обратите внимание, что электронная книга для каждого уровня обучения — если распечатать — будет иметь объем от 500 до 900 страниц.В каждом классе также есть не менее 100 часов аудиовизуального обучения. И, конечно же, TT охватывает все стандартные темы для каждого уровня обучения. Если вы хотите увидеть подробную информацию о масштабах и последовательности для математики 3–7, щелкните здесь. Для Pre-Algebra и выше щелкните здесь.

наверх

Используется ли в учебных пособиях метод рецензирования (также известный как «спиральный подход»)?

Да, делаем. Это проверенный метод развития навыков и долгосрочного удержания, поэтому в каждом учебном пособии используется метод проверки для каждого отдельного задания.Однако наш подход к рецензированию меньше привязан к запоминанию, чем подход, используемый почти всеми другими программами, основанными на рецензировании. Вместо того, чтобы бездумно повторять механические процедуры, утратившие связь с концепциями, в каждом учебном пособии рассматриваются концепции, а также механические методы. Это развивает навыки, одновременно усиливая смысл материала для учащегося. В результате учащиеся, использующие учебные пособия, приобретают навыки решения проблем, а также понимание. Еще одно отличие нашего подхода к рецензированию и других математических программ заключается в том, что наши задания не слишком длинные, а это значит, что медленные ученики не увязнут, а умные ученики не скучают.

наверх

Есть ли в учебных пособиях много практических приложений?

Да, каждый класс учебных пособий стремится представить свой предмет в контексте реальных проблем. Мы считаем важным, чтобы учащиеся увидели, как математика используется в различных приложениях. Когда ученикам показывают, как математика используется в повседневной жизни, они лучше понимают необходимость изучения новых методов. Кроме того, некоторые студенты получают мотивацию, когда понимают, что их обучение служит практической цели.

наверх

Я слышал, что ваша геометрия имеет «встроенную» подготовку к экзаменам SAT и ACT. Что именно это значит?

В дополнение к охвату всех стандартных школьных тем по геометрии, наша программа по геометрии уделяет большое внимание задачам, найденным на SAT и ACT. Фактически, почти каждый набор задач включает несколько задач, смоделированных по образцу реальных экзаменов SAT и ACT. А поскольку все учебные пособия используют метод проверки (см. Предпоследний вопрос выше), учащиеся с каждым днем ​​все лучше и лучше справляются с решением этих важных типов задач.

наверх

Вопросы по размещению

Как я могу быть уверен, что мой ученик готов к предалгебре?

Лучший способ узнать это — предложить ему / ей пройти тест на предварительную алгебру. В инструкциях к тесту объясняется, как оценивать результаты (см. Первую страницу только что приведенной ссылки). Однако, если результаты несколько неубедительны, вы также можете дать студенту наш тест по математике 7 (математика 7 — это уровень до предварительной алгебры). Если этот тест кажется ему слишком простым, то, вероятно, лучше всего пойти дальше и подписаться на нашу бесплатную пробную версию предалгебры, особенно если ребенок имел некоторое представление об основах математики и может справиться с концепцией использования буквы (обычно x) для обозначения отсутствующего числа в уравнении.

наверх

Как я могу быть уверен, что мой ученик готов к алгебре 1?

Лучший способ узнать это — предложить ему / ей пройти наш тест по алгебре 1. В инструкциях к тесту объясняется, как оценивать результаты (см. Первую страницу только что приведенной ссылки). Однако, если результаты несколько неубедительны, вы можете предложить студенту пройти предварительный тест по алгебре. Если это кажется ему слишком простым, то, вероятно, лучше всего подписаться на бесплатную пробную версию алгебры 1, особенно если ребенку 13 лет и старше.

наверх

Что лучше выбрать: геометрию или алгебру 2 после алгебры 1, и как мне узнать, готов ли мой студент к любому из курсов?

Математически геометрию и алгебру 2 можно выполнять в любом порядке. Однако, если ученик учится в 10 классе или выше, вероятно, лучше сначала изучить геометрию по причинам стандартизированного тестирования. Большинство государственных школ предложат геометрию после алгебры 1, а затем предложат алгебру 2. По этой причине мы официально рекомендуем изучать геометрию после алгебры 1. Обратите внимание, что алгебра 1 является предварительным условием для изучения геометрии и алгебры 2, хотя и контрольных экзаменов по геометрии и алгебре 2. Конечно, поскольку мы предлагаем бесплатную пробную версию для каждого из наших курсов, мы рекомендуем вам воспользоваться этого варианта, если у вас есть какие-либо сомнения по поводу размещения.

наверх

Как я могу быть уверен, что мой ученик готов к предварительному расчету?

Лучший способ узнать это — попросить его / ее пройти наш тест на предварительное вычисление.Тем не менее, ваш ребенок должен сначала пройти — и достаточно хорошо успеть — по курсам алгебры 1, геометрии и алгебры 2. Также не забывайте о нашей бесплатной пробной версии. Это еще один ценный способ дать вам представление о том, готов ли ваш ученик к этому или любому другому уровню обучения.

наверх

Что делать, если я куплю не тот уровень математики для моего ученика?

Наши тесты на зачисление и бесплатная пробная версия предназначены для обеспечения того, чтобы учащиеся в конечном итоге достигли правильного уровня, но в случае ошибки при зачислении у нас также есть щедрая политика возмещения.

наверх

Вопросы о наших книгах и дисках

Включает ли покупка нового класса 4.0 физический учебник и ключ ответов?

Нет, это не так. Каждый курс 4.0 является «полностью цифровым», но каждый курс включает электронную книгу на несколько сотен страниц, которую можно распечатать (родителями, а не студентами). Если вы хотите приобрести физическую версию электронной книги для определенного продукта вместе с ключом ответа для этого продукта, вы можете сделать это здесь.

наверх

Если я просто куплю ваш физический учебник и отвечу ключом для уровня класса — вместо цифрового 4.0, конечно, мой ребенок узнает примерно столько же? Кроме того, насколько независимым будет мой ребенок?

В связи с этим вопросом следует обсудить несколько вещей. Да, мы по-прежнему продаем бумажные учебники и ключи ответов, но мы рекомендуем их использовать только вместе с нашими продуктами 4.0. Основным преимуществом книг является то, что они предлагают родителям быстрый способ просмотреть все содержание курса. Они также могут быть полезны, когда дома не хватает устройств, из-за чего учащиеся не могут работать над математикой в ​​удобное для них и / или их семьи время.Однако мы не думаем, что лучше использовать наши бумажные книги и ключи сами по себе вместо курса 4.0. Это потому, что количество преподаваемых в учебниках по физике намного меньше, чем количество в наших продуктах 4.0. Чтобы быть более точным, каждый курс 4.0 предлагает не менее 100 часов преподавания, которых нет в учебниках для того же класса. Также следует отметить, что в каждый курс 4.0 встроен полный учебник для этого класса в форме электронной книги с возможностью поиска; поэтому многие уникальные преимущества обычной книги — например, возможность быстро сканировать содержание курса — также присутствуют в каждой 4.0 покупка. Наконец, наше программное обеспечение 4.0 предоставляет учащимся такие удобные возможности, которые невозможно воспроизвести в печатной продукции. Другими словами, продукты 4.0 содержат анимацию, звуки, награды и другие функции, которые глубоко увлекают студентов и помогают им оставаться сосредоточенными и мотивированными. И вообще, чем выше вовлеченность, тем больше студент узнает / запомнит.

наверх

Диски, которые вы продаете, примерно так же хороши, как и версия 4.0? Разница между ними только в формате?

Нет, две линейки продуктов абсолютно не эквивалентны. Диски, которые мы продолжаем продавать, относятся к поколению 2.0; поэтому они на два поколения отстают от текущей версии 4.0, и неудивительно, что они значительно уступают. Вот лишь некоторые из отличий, о которых стоит упомянуть.

наверх
  • Наши продукты 2.0 — другими словами, диски, которые мы продаем, — не работают с более поздними версиями операционных систем MAC, то есть 10,14 или выше. Это потому, что Apple прекратила поддержку 32-разрядного программного обеспечения. Поскольку подавляющее большинство пользователей MAC имеют эти операционные системы, справедливо сказать, что версия 2.0 просто не будет работать на большинстве MAC.
  • Диски 2.0 также не будут работать на мобильных устройствах (iPad, iPhone, Kindles и т. Д.).
  • На дисках 2.0 нет электронной книги с возможностью поиска.
  • На дисках 2.0 нет возможности контролировать, сколько уроков ученик может получить в день.
  • На дисках 2.0 нет разблокируемых призов, что побуждает детей выполнять задание каждый день, и родители не должны их пилить (Примечание: все призы могут быть отключены родителями, если они того пожелают).

Совместимы ли ваши диски с MAC?

Все диски, которые мы продаем в настоящее время, совместимы с Mac OS 10.4–10.14. Однако более старые версии наших программ Math 5, Math 6 и Math 7, в которых второй набор цифр в серийном номере начинается с 1, например MATH5-1XXXX, НЕ совместимы с MAC. Кроме того, наши версии 1.0 Pre-Algebra, Algebra 1, Algebra 2, Geometry и Pre-Calculus не совместимы с 10.7. У нас есть патч 10.7 (см. Здесь) для каждого из них, но мы советуем вам позвонить нам перед его загрузкой, чтобы мы могли убедиться, что вы все делаете правильно.

наверх

Если меня не устраивают ваши физические товары, могу ли я вернуть свои деньги?

Да, конечно. Однако мы просим вас сделать следующее. Прежде всего, позвоните нам, прежде чем пытаться вернуть продукт, чтобы мы могли дать вам номер RMA. Во-вторых, товар должен быть помечен почтовым штемпелем в течение 30 дней с момента получения и все еще находится в состоянии перепродажи. Если товар не подлежит перепродаже, он будет вам возвращен. Кроме того, вам придется самостоятельно оплатить обратную пересылку.

Конечно, это правила возврата наших физических товаров: книг и дисков. Если вы читаете это, но еще не купили ни один из этих продуктов, мы настоятельно рекомендуем вам вместо этого рассмотреть нашу версию 4.0 (при условии, что у вас есть компьютеры, совместимые с ними — см. Здесь для получения дополнительных сведений). Наше программное обеспечение 4.0 намного превосходит по функциональным возможностям, и даже несмотря на то, что наши диски можно перепродавать, вам может оказаться все труднее и труднее их перепродавать, поскольку количество компьютеров, на которых они будут работать, продолжает уменьшаться.

наверх

Будет ли работать любой экземпляр ваших учебников с любой версией ваших дисков?

Короче говоря, если вы купите у нас новый учебник, его содержание будет соответствовать содержанию любого из наших дисков 2.0 или нашей новейшей линейки продуктов — 4.0. Однако некоторые из самых первых учебников в переплете, которые мы выпустили по предалгебре, алгебре 1 и алгебре 2, не соответствуют содержанию наших дисков 2.0 или представляют собой новейшие курсы 4.0. Это потому, что эти курсы, особенно предалгебра, были существенно изменены после их первого выпуска.Если вы пытаетесь купить старый переплетенный экземпляр на рынке подержанных книг и не уверены в совместимости, сравните оглавление этой копии с оглавлением, которое мы показываем для этого продукта на нашем веб-сайте. Вы можете найти оглавление по предалгебре здесь, по алгебре 1 здесь и по алгебре 2 здесь.

наверх

Могу ли я перенести оценки с дискового продукта на версию 4.0?

К сожалению, это невозможно. Поэтому, если вы использовали наши диски и решили перейти на наши 4.0, ни одна из ваших оценок не будет отображаться в журнале успеваемости 4.0 после начала курса 4.0. Также нет ручного способа переноса оценок, связанных с нашими дисковыми продуктами, в 4.0.

наверх

Я все еще использую твои диски. Если я потеряю или повредю один, могу ли я получить замену?

Да, сменные диски доступны по цене 15 долларов США каждый, и их можно заказать, позвонив нам по телефону 1-405-525-3600 с понедельника по пятницу с 8 до 5 CT. Пожалуйста, подготовьте свой серийный номер, когда будете звонить.

наверх

Могу ли я перепродавать имеющиеся у меня физические продукты TT — книги и / или диски? Сможет ли новый покупатель использовать их, даже если все мои активации были израсходованы.

Да, вы можете перепродавать книги и диски, и количество раз, которое можно использовать повторно, не ограничено. Просто помните, что если у продукта есть серийный номер, вам нужно попросить покупателя позвонить нам, чтобы мы могли обновить серийный номер для него. Кроме того, мы настоятельно рекомендуем вам попросить покупателя ознакомиться с нашими системными характеристиками для дисков здесь, прежде чем завершать покупку.

В качестве примечания вы также можете объяснить новому покупателю, что, если они планируют поделиться одним набором дисков с несколькими студентами, они столкнутся с некоторыми ограничениями на количество студентов, которых можно разместить на одном компьютере. Максимальное количество — 3 ученика на один класс одновременно на одном компьютере. Однако теоретического ограничения на количество учеников в школе или в семье, которые могут использовать один набор дисков, не существует, если у вас достаточно разных компьютеров.Конечно, совместное использование одного набора дисков с большим количеством студентов становится все более неудобным по мере увеличения числа студентов. Совместное использование становится невозможным, если вы хотите, чтобы ученики работали одновременно.

наверх

Какие системные требования к дискам?

Мы знаем, что приведенные ниже ссылки на разные номера версий — 1.0, 2.0 и т. Д. — могут сбивать с толку. Но имейте в виду, что мы больше не продаем ни один из наших продуктов 1.0, поэтому, если вы покупаете диски на бывшем в употреблении рынке и вам нужна помощь в определении 1.0 по серийным номерам, оглавлению и т. Д., Мы можем с этим помочь. Продукты может быть особенно сложно идентифицировать, потому что на их упаковке не написано «1.0».

Далее, диски, которые мы называем «2.0», включают в себя все диски, когда-либо созданные для Math 3, Math 4, Math 5, Math 6 и Math 7, даже если на упаковке этих продуктов никогда не было написано «2.0». Если вы думаете о покупке какого-либо из этих продуктов на рынке подержанных товаров, просто обратите внимание на первый набор требований, приведенных ниже.

Math 3, Math 4, Math 5, Math 6, Math 7, Pre-Algebra 2.0, Algebra 1 2.0, Algebra 2 2.0, Geometry 2.0 и Pre-Calculus 2.0… Это все названия продуктов, которые мы классифицируем как наши 2.0. Системные требования для этих продуктов:

  • Microsoft Windows XP, Vista, 7, 8 / 8.1 или 10 или MacOS 10.4–10.14 *
  • Привод компакт-дисков
  • Колонки или наушники

Предалгебра 1.0, Алгебра 1 1.0, Алгебра 2 1.0, Геометрия 1.0 и Pre-Calculus 1.0 — это продукты, которые мы больше не продаем. Поэтому их можно купить только на рынке бывших в употреблении. Системные требования для этих продуктов:

  • Microsoft Windows XP, Vista, 7, 8 / 8.1 или 10 Или MacOS от 9.0 до 10.14
  • Привод компакт-дисков
  • Колонки или наушники

Примечание: если вы попытаетесь использовать один из продуктов 1.0, перечисленных выше, с OS X 10.7+, он не будет работать, если вы сначала не загрузите этот патч.

* Примечание: OS X 10.Пользователи 8+ могут потребовать обновления в случае сбоя продукта во время установки или после обновления более ранней версии OS X. Обновление и инструкции можно найти здесь.

Как мне установить диски с родительским контролем (ограниченная или стандартная учетная запись)?

Сначала необходимо настроить учетную запись пользователя в качестве администратора компьютера. Затем вы можете установить программу под этим именем пользователя и активировать ее. Затем просто измените учетную запись обратно на стандартную или ограниченную.

наверх

Ваши диски конфликтуют с моими антивирусными программами. Что мне делать?

Вам может потребоваться добавить нашу программу в список доверенных приложений и исключений, чтобы антивирусная программа не могла удалить файл данных, в котором хранятся оценки.

наверх

Есть ли способ отключить звуки напарников и подсказок на диске?

Да. Если вы приобрели диски в течение последних нескольких лет, вы, вероятно, увидите кнопку «Настройки» в нижнем левом углу интерфейса.Эта кнопка дает вам большую свободу действий в отношении звуков напарников и подсказок. Кнопка «Настройки» даже позволяет ученику полностью удалить друзей с экрана, если он или она считает их слишком отвлекающими или раздражающими.

На дисках, выпущенных много лет назад, нет этой кнопки настроек. Эти диски позволяют ученикам только включать или выключать звуки, издаваемые приятелем. Они не контролируют звуковые подсказки.

Наконец, что наиболее важно, если на ваших дисках нет кнопки «Настройки», вы можете загрузить эту функцию здесь, следуя этим пошаговым инструкциям.Упомянутая выше загрузка функции настроек также включает в себя некоторый код, который позволит родителям более легко импортировать и экспортировать оценки. Итог: если у вас старые диски, вы, вероятно, будете рады, что обновили их с помощью этой загрузки.

наверх

Как мне сохранить журнал успеваемости моего ребенка, если я использую диски?

Если вы используете диски (также известные как Учебники для преподавания версии 2.0), то журнал успеваемости вашего ребенка сохраняется непосредственно на вашем компьютере. Если вы хотите сохранить журнал успеваемости вашего ребенка после того, как он закончил курс, самый простой способ сделать это — просто распечатать его напрямую.Просто нажмите кнопку «Печать» в журнале успеваемости (она будет в правом нижнем углу). Если вам нужна цифровая копия их оценок, мы рекомендуем распечатать их в формате PDF. Для этого просто начните распечатывать журнал успеваемости в обычном режиме. Затем, когда появится диалоговое окно печати, в котором вас попросят выбрать принтер, вы должны увидеть опцию для печати в PDF. После этого вы сможете дать файлу имя и сохранить его на свой компьютер.

Если вы беспокоитесь о потере данных журнала успеваемости, пока ваш ребенок все еще учится на курсе, вы можете использовать инструмент переноса журнала оценок для создания резервной копии.Просто войдите в программу как родитель — вам даже не нужно вставлять диск. Перенос журнала успеваемости должен быть пятым вариантом, который вы увидите на домашней странице родителей. Экспорт журнала успеваемости не стирает копию, используемую программой, поэтому вы можете использовать ее столько раз, сколько хотите для создания резервных копий. Если вам нужна помощь с использованием инструмента переноса журнала успеваемости, просто нажмите кнопку «ПОМОЩЬ» на главной странице вашего родителя. Это вызывает наше справочное руководство, которое включает пошаговые инструкции со скриншотами.

Также имейте в виду, что удаление программы с вашего компьютера приведет к стиранию журнала успеваемости вашего ребенка.Если вы не сделали резервную копию с помощью инструмента переноса журнала оценок, на этом этапе невозможно восстановить их оценки, поэтому будьте осторожны при удалении программы Teaching Textbooks 2.0.

наверх

границ | Использование платформы социальных аннотаций для заданий по чтению перед классом в перевернутом вводном уроке физики

Введение

Заставить студентов прочитать учебник перед тем, как прийти в класс, является важной проблемой в высшем образовании. Это становится все более актуальным, поскольку все больше классов колледжей применяют «перевернутые» стратегии обучения.Ключевой принцип модели перевернутого класса заключается в том, что учащимся выгодно иметь доступ к преподавателю (и другим сверстникам) при работе над занятиями, которые в традиционных классах обычно выполняются дома (например, наборы задач). Выполнение этих заданий в классе улучшает обучение учащихся, поскольку дает им возможность активно взаимодействовать с преподавателем и друг с другом (Herreid and Schiller, 2013). В перевернутом классе передача информации (традиционно выполняемая преподавателем, читающим лекцию во время урока) перемещается за пределы класса на предварительное задание, которое студенты должны выполнить перед тем, как прийти в класс.Эти предварительные задания обычно требуют от студентов просмотра видео лекции в Интернете или завершения чтения. Перенос информации из класса позволяет использовать время в классе для более интерактивных занятий, во время которых учащиеся могут активно взаимодействовать с преподавателями и другими учащимися.

Когда учащиеся знакомятся с материалом перед занятием, они лучше усваивают материал в классе (Schwartz and Bransford, 1998), они задают более содержательные вопросы в классе (Marcell, 2008) и лучше справляются с экзаменами (Narloch et al. ., 2006; Добсон, 2008; Джонсон и Кивиниеми, 2009). Студенты сообщают, что одним из наиболее важных факторов при принятии решения о том, участвовать ли в классе, является предварительное чтение учебника (Karp and Yoels, 1976). Связь между чтением перед классом и участием в классе особенно актуальна в перевернутых курсах, которые полагаются на активное участие в классе.

Поскольку предварительные задания по чтению заменяют лекции в перевернутых курсах и служат основным механизмом передачи информации, очень важно, чтобы учащиеся выполняли свои задания до начала занятий.Было показано, что даже на традиционных (не переворачиваемых) курсах колледжа чтение перед классом важно для обучения студентов, и все же 60–80% студентов не читают учебник перед тем, как прийти в класс (Cummings et al., 2002; Clump et al., 2004; Podolefsky, Finkelstein, 2006; Stelzer et al., 2009). Clump et al. (2004) изучили степень, в которой студенты-психологи сообщили о чтении своих учебников, и обнаружили, что студенты читают, в среднем, только 28% заданного чтения перед уроком и 70% перед экзаменом.

В других исследованиях изучается, сколько времени студенты проводят за чтением учебников и когда они читают. Берри и др. (2010) изучали привычки чтения перед занятиями студентов бакалавриата, обучающихся на финансовых курсах в трех разных университетах. Они обнаружили, что 18% студентов сообщают, что не читают учебник вообще, и примерно 92% студентов сообщают, что тратят на чтение 3 часа или меньше в неделю. Почти половина студентов (43%) сообщают, что читают учебник менее часа в неделю (Berry et al., 2010). Авторы также опросили студентов, чтобы узнать, когда они читают. Несмотря на рекомендацию преподавателей читать перед уроком, на самом деле очень немногие студенты делают это: только 18% студентов сообщают, что они часто читают перед уроком; 53% сообщают, что никогда или редко читают учебник перед классом (Berry et al., 2010). Подолефски и Финкельштейн (2006) обнаружили, что только 37% студентов сообщают, что регулярно читают учебник, и менее 13% читают перед классом. Вместо того, чтобы читать перед уроком, студенты сообщали, что читают преимущественно при подготовке к экзаменам, чтобы найти ответ на конкретный вопрос или помочь выполнить домашнее задание (Berry et al., 2010).

Есть несколько причин, по которым учащиеся не читают перед уроком. Некоторые исследования показывают, что учащиеся не видят связи между успешной сдачей экзаменов и чтением перед занятиями (Podolefsky and Finkelstein, 2006). Чтобы укрепить связь между чтением перед занятиями и оценками за курс, многие преподаватели внедрили оценочные тесты по чтению перед занятиями (Burchfield, Sappington, 2000; Connor-Greene, 2000; Ruscio, 2001; Sappington et al., 2002). «Своевременное обучение» (JITT) — одна из конкретных реализаций этого способа обработки чтения перед уроками (Novak et al., 1999). При использовании JITT перед уроком ученики должны отвечать на открытые вопросы о чтении онлайн, с одним вопросом, посвященным получению обратной связи от учеников о том, какой аспект чтения они находят наиболее запутанным. Преподаватели могут использовать эту обратную связь, чтобы адаптировать свою классную деятельность и обучение к наиболее популярным областям, вызывающим затруднения у студентов. Однако даже при наличии поощрений за успеваемость уровень соблюдения чтения перед классом все еще на удивление низок. Stelzer et al. (2009) сообщили, что даже с JITT 70% студентов никогда или редко читают учебник перед уроком.Heiner et al. (2014) записали соответствие учеников чтению перед классом в двух разных классах с помощью JITT-подобной реализации коротких целевых чтений и связанных онлайн-тестов по чтению (Heiner et al., 2014). Они обнаружили, что 79% учеников одного класса и 85% учеников других классов сообщили, что читают предварительное задание по чтению каждую неделю (или большую часть недели). Хотя эти результаты являются многообещающими, это исследование (а также другие упомянутые исследования по чтению перед классом) основывались на ответах учащихся; Sappington et al.(2002) обнаружили, что самооценка учеников к чтению часто искажена и недействительна.

Из литературы неясно, существует ли связь между читательским поведением перед классом и успеваемостью на экзамене. Подолефски и Финкельштейн (2006) изучали взаимосвязь между частотой, с которой студенты сообщают о чтении, и оценками за курс. Они провели это исследование по трем различным типам курсов: физика, основанная на исчислении, физика на основе алгебры и концептуальная физика.Для курсов, основанных на математике и алгебре, они не обнаружили существенной корреляции между оценкой курса и тем, сколько студенты сообщили о чтении. Для концептуального курса они обнаружили умеренную корреляцию. Смит и Джейкобс (2003) изучили корреляцию между временем, потраченным на чтение, и оценкой по курсу для студентов-химиков, а также не обнаружили корреляции между временем, затраченным на чтение (на основе данных, полученных от самих студентов), и оценками за курс. Heiner et al. (2014) обнаружили статистически значимую положительную корреляцию между успеваемостью учащихся на экзамене и частотой, с которой учащиеся проходили онлайн-тест по чтению.Поскольку большая часть исследований основана на самооценках учащихся и из-за отсутствия единого мнения о взаимосвязи между чтением перед уроками и оценками, мы решили систематически изучать эту взаимосвязь.

Вопросы исследования, на которые мы обращаемся:

(1) Каковы привычки чтения студентов перед классом на платформе социального обучения?

(2) Какие виды чтения перед классом влияют на успеваемость учащегося на экзамене в классе?

(3) Какова эффективность платформы в продвижении обучения студентов?

Теоретические основы

Принято считать, что учащиеся лучше понимают материал после обсуждения его с другими (Бонвелл и Эйсон, 1991; Сорчинелли, 1991).С точки зрения социального конструктивизма, учащиеся учатся в процессе обмена опытом и построения знаний и понимания посредством обсуждения (Выготский, 1978). Сообщества онлайн-обучения — это виртуальные места, которые объединяют вместе обучение и сообщество (Downes, 1999) и предоставляют учащимся среду для совместного накопления знаний. Условия совместного обучения предоставляют учащимся возможность выразить свое мышление, выработать понимание и вместе решать проблемы (Webb et al., 1995; Крауч и Мазур, 2001).

Дискуссионные онлайн-форумы успешно использовались в качестве инструментов для облегчения социального взаимодействия и обмена знаниями между учащимися (Rovai, 2002; Bradshaw and Hinton, 2004; Tallent-Runnels et al., 2006). Социально-конструктивная теория обучения с помощью технологий подчеркивает, что успешное обучение требует постоянного общения между учащимися, а также между преподавателями и учащимися (Brown and Campione, 1996). В результате при разработке стратегий онлайн-обучения преподаватели должны создавать социальную среду с высокой степенью интерактивности (Maor and Volet, 2007).Асинхронный характер сетевых дискуссионных форумов позволяет вести дискуссии между учащимися, а также между учащимися и преподавателями в любое время дня и ночи, и это главное преимущество перед другими формами учебной среды (Nandi et al., 2009).

Помимо онлайн-дискуссионных форумов, недавно были разработаны системы совместных аннотаций, которые используются в образовании в качестве социальных обучающих сообществ. Системы онлайн-аннотаций — это компьютерные средства коммуникации, которые позволяют группам людей совместно читать и комментировать материалы в Интернете.Многие исследования показали, что онлайн-системы аннотаций улучшают обучение учащихся в самых разных образовательных средах (Quade, 1996; Cadiz et al., 2000; Nokelainen et al., 2003; Hwang and Wang, 2004; Marshall and Brush, 2004; Ahren, 2005). ; Гупта и др., 2008; Роберт, 2009; Су и др., 2010).

Perusall: платформа социального обучения для чтения и аннотирования

Perusall — это онлайн-платформа для социального обучения, разработанная для содействия соблюдению требований к чтению перед классом, вовлеченности и концептуальному пониманию.Преподаватель создает онлайн-курс на Perusall , перенимая электронные версии учебников от издателей или загружая статьи или документы, а затем создает задания для чтения. Учащиеся асинхронно аннотируют назначенное чтение, публикуя (или отвечая) комментарии или вопросы в стиле чата.

Вид домашней страницы курса для преподавателя показан на рис. 1. Преподаватель загружает материалы для чтения в левую часть страницы (в разделе «Документы»), а затем создает определенные задания для чтения из этих документов, которые отображаются на правой панели.

Рисунок 1 . Persuall инструкторский вид курса.

На рис. 2 показано, что видит ученик после открытия задания для чтения и выделения определенного отрывка на странице в задании. Справа открывается окно беседы, в котором учащийся может задать вопрос или оставить комментарий.

Рисунок 2 . Страница задания для чтения в Perusall . (Примечание: изображенный человек предоставил письменное информированное согласие на публикацию своего идентифицируемого изображения, изображение учебника взято из OpenStax, University Physics, Volume 1.«Загрузите бесплатно по адресу https://openstax.org/details/books/university-physics-volume-1», никаких дополнительных разрешений от правообладателей для воспроизведения этого материала не требуется.)

На рис. 3 показана страница, выделенная и аннотированная учащимися. Когда учащийся нажимает на конкретное выделение, оно становится фиолетовым, и справа открывается окно беседы для этого выделения.

Рисунок 3 . Задание для чтения в Perusall , показывающее основные моменты и аннотации учащихся (примечание: изображенный человек предоставил письменное информированное согласие на публикацию своего идентифицируемого изображения, изображение учебника взято из OpenStax, University Physics, Volume 1.«Загрузите бесплатно по адресу https://openstax.org/details/books/university-physics-volume-1», никаких дополнительных разрешений от правообладателей для воспроизведения этого материала не требуется).

Когда ученик задает вопрос о конкретном отрывке, он автоматически помечается оранжевым вопросительным знаком, как показано на рисунке 3. Другие ученики могут отвечать в асинхронном разговоре.

Perusall также имеет интегрированный инструмент оценки, который предоставляет студентам и преподавателям постоянную обратную связь о том, как учащиеся выполняют задания по чтению.Наконец, Perusall имеет встроенный инструмент для инструкторов, который называется «Отчет о путанице». В этом отчете автоматически суммируются основные проблемы, вызывающие путаницу у учащихся, для преподавателей, чтобы они могли подготовить учебные материалы, специально ориентированные на содержание, с которым учащиеся испытывают наибольшие затруднения.

Социальные функции

Помимо основных функций выделения и аннотирования, Perusall имеет ряд дополнительных функций, призванных превратить задание по чтению онлайн в социальный опыт, чтобы побудить учащихся взаимодействовать с материалом и с одноклассниками за пределами класса.Некоторые функции программного обеспечения предназначены для продвижения социального аспекта программного обеспечения.

Разделение

Если класс превышает 20 учеников (или другой порог, установленный преподавателем), программное обеспечение автоматически разделяет учеников в классе на группы, которые действуют как «секции виртуального класса». Студенты могут только взаимодействовать и видеть аннотации, опубликованные другими участниками их группы (а также любые аннотации, опубликованные преподавателем). Это позволяет студентам лучше познакомиться с другими студентами в своей группе, и это знакомство способствует большему онлайн-взаимодействию.Наша предыдущая работа продемонстрировала, что, когда размер группы слишком велик, общее качество аннотаций студентов снижается (Miller et al., 2016), поэтому эти меньшие группы не позволяют студентам быть перегруженными чрезмерно большим количеством аннотаций и помогают сохранить общее качество взаимодействия высокое.

Аватары

Аватары других студентов и преподавателей, просматривающих одно и то же задание в одно и то же время, отображаются в верхнем левом углу экрана (рис. 2).Возможность видеть одноклассников (и преподавателей), читающих задание, в то же время увеличивает социальную взаимосвязь процесса чтения и побуждает учащихся больше заниматься чтением (через программное обеспечение).

Голосование за

Учащиеся могут оставлять отзывы об аннотациях, сделанных другими учащимися в их разделе, голосуя «за» аннотации. В Perusall есть два типа голосования. Когда учащиеся хотят узнать ответ на вопрос, заданный другим учащимся, они могут указать это, щелкнув оранжевый вопросительный знак.Например, на рис. 4 показано, что три студента щелкнули оранжевую кнопку со знаком вопроса для этого вопроса, что означает, что они тоже хотели бы знать ответ. Когда преподаватели просматривают вопросы в Perusall , они могут обратить особое внимание на вопросы, за которые проголосовали другие студенты.

Рисунок 4 . Голосование за вопросы в Perusall (примечание: изображенный человек дал письменное информированное согласие на публикацию своего идентифицируемого изображения).

Когда учащийся дает особенно полезное объяснение, другие учащиеся могут указать это, щелкнув зеленую галочку. На рисунке 5 пять студентов нашли объяснение к первому вопросу, которое помогло их пониманию. Когда учащиеся голосуют за объяснения других учащихся, это помогает им находить объяснения, которые особенно полезны для их концептуального понимания прочитанного. Обе эти функции поддержки предназначены для увеличения и поощрения социального компонента заданий по чтению в Интернете, а также для развития чувства общности в группах.

Рисунок 5 . Голосование за объяснения в Perusall (примечание: изображенные лица дали письменное информированное согласие на публикацию их идентифицируемых изображений).

Уведомления по электронной почте

Наконец, Perusall имеет функцию уведомления по электронной почте, которая предназначена для поощрения аспекта социального взаимодействия программного обеспечения, даже когда учащиеся не вошли в систему Perusall , сообщая им, когда одноклассник ответил на вопрос или комментарий, который они сделали (или нажали кнопку со знаком вопроса для).Посредством уведомления Perusall побуждает студентов продолжить разговор о чтении. На рисунке 6 показан пример уведомления по электронной почте, которое студент получает, когда одноклассник отвечает на его / ее вопрос. Уведомление побуждает учащихся повторно заняться чтением, просмотрев беседу и / или сообщив респонденту, был ли ответ полезен для их понимания. Учащиеся могут отвечать на электронное письмо в своем почтовом клиенте, и ответ добавляется непосредственно к беседе в Perusall , как если бы учащийся был в сети.

Рисунок 6 . Уведомление по электронной почте от Perusall .

Оценка

Perusall имеет интегрированный инструмент оценки, который автоматически оценивает участие учащихся в чтении и заполняет интегрированный журнал оценок (рис. 7).

Рисунок 7 . Зачётная книжка в Perusall .

Алгоритм выставления оценок использует четыре критерия для оценки набора аннотаций учащихся для любого заданного чтения — своевременность, количество, качество и распределение — и учащиеся получают общий балл, основанный на всех четырех из этих критериев.Алгоритм оценивания использует машинное обучение, чтобы стимулировать желаемое поведение учащихся: своевременное, тщательное и полное чтение текста с аннотациями, демонстрирующими вдумчивую интерпретацию предмета. Учащиеся получают оценку, основанную на том, насколько близко их общее поведение при чтении и аннотировании соответствует поведению, которое позволяет прогнозировать успех в классе.

Инструменты для инструктора

Помимо журнала оценок и обратной связи с индивидуальными заданиями по чтению, которые предоставляют важную информацию об оценке как для студентов, так и для преподавателей, Perusall также помогает преподавателям определять по аннотациям основные области, вызывающие путаницу, чтобы они могли подготовить материалы класса, специально предназначенные для обращаясь к этим областям.С этой целью Perusall автоматически подбирает вопросы, которые задают учащиеся, о конкретном задании по чтению, и с помощью алгоритма моделирования тем группирует вопросы в три-четыре концептуальных области, вызывающих путаницу. На рисунке 8 показан пример отчета о путанице, созданного для конкретного задания чтения. Философия, лежащая в основе отчета о путанице, основана на своевременном обучении (Novak, 2011), в котором используются отзывы о работе, которую ученики выполняют дома (например, предварительные задания по чтению), для информирования о том, что делается в классе.

Рисунок 8 . Отчет о неразберихе в Perusall .

Методы исследования

Участников

Участниками этого исследования были студенты бакалавриата, обучающиеся на вводном курсе физики. Мы собрали данные о заданиях по чтению и данные экзаменов за два семестра курса, когда использовался Perusall [весна 2015 года (S15) и осень 2016 года (F16)]. В S15 было 74 студента, а в F16 — 79 студентов.Студенты курса S15 не были теми же студентами, что и курс F16. В связи с тем, что функция отслеживания событий программного обеспечения еще не была разработана в S15, большая часть анализа сосредоточена на когорте F16. Для сравнения мы также собрали данные об успеваемости за два предыдущих семестра курса, когда использовалась другая платформа социальных аннотаций [весна 2014 года (S14) и осень 2015 года (F15)]. На курс S14 было зачислено 72 студента, а на курс F15 — 75 студентов.Четыре группы студентов были очень похожи по составу. Студенты составляли 48–50% студентов-медиков и 50–52% студентов инженерных специальностей. Все четыре группы составляли 53–55% женщин и состояли из равного соотношения студентов второкурсников, младших и старших классов колледжа. У четырех групп был схожий уровень поступающих базовых знаний по физике, что измерялось средним баллом в концептуальном обзоре физики, проводимом в начале каждого семестра [ Force Concept Inventory (Hestenes et al., 1992) для осенних курсов и Conceptual Survey on Electricity and Magnetism (Maloney et al., 2001) для весенних курсов].

Настройка

Мы провели это исследование в Школе инженерных и прикладных наук Гарвардского университета в рамках вводного курса физики под названием «Прикладная физика 50» (AP50). AP50 — это курс физики на основе вычислений, разработанный для студентов инженерных специальностей. Он разделен на два курса; AP50A, курс механики, преподаваемый осенью, и AP50B, курс по электричеству и магнетизму, преподаваемый весной.

Преподаватель был одним и тем же на протяжении всех четырех семестров, и в каждом семестре использовалась одна и та же педагогика. AP50 собирался дважды в неделю, и каждое занятие длилось 3 часа. В этом курсе все лекции были заменены заданиями по чтению в Perusall , а время занятий было полностью посвящено активному обучению. Педагогика была основана на особенностях как проектного обучения (Blumenfeld et al., 1991), так и командного обучения (Michaelsen et al., 2002). Студенты работали в небольших группах по всем аспектам курса, включая оценивание.В классе было шесть различных типов занятий, каждый из которых был разработан, чтобы помочь студентам овладеть соответствующей физикой и начать работу над проектами, которые были в центре внимания курса.

Поскольку лекций не было, студенты должны были прочитать учебник Perusall . К полуночи, в ночь перед каждым занятием, ученики должны были выполнить предварительное задание по чтению, выделив и аннотируя назначенную главу учебника, содержание которой было в центре внимания занятий на следующий день в классе.Поскольку класс собирался дважды в неделю, обычно давалось два задания по чтению по главам в неделю. В течение каждого семестра было назначено 17 глав, каждая из которых в среднем содержала 34 страницы. Чтобы получить полную оценку за каждое задание по чтению, студентам необходимо было ввести не менее 7 своевременных и продуманных аннотаций на каждую главу.

Процедура

Чтобы оценить эффективность Perusall и изучить, как и когда студенты использовали программное обеспечение, мы провели три различных типа анализа.Сначала мы извлекли из Perusall ряд ​​показателей, которые описывают поведение учащихся при чтении: количество времени, которое учащиеся проводили за чтением, сколько времени до того, как учащиеся каждого класса входили в систему Perusall , и как часто они возвращались к одному и тому же заданию по чтению. . Мы рассчитали средние показатели учащихся по каждому заданию по чтению для каждого из этих показателей и суммировали их (на рисунках 9–13) как способ описания того, сколько и когда, по отношению к классу, студенты читали. Во-вторых, мы использовали статистическое программное обеспечение STATA для расчета корреляции между конкретными показателями чтения и успеваемостью учащихся на экзамене, чтобы мы могли определить, какие (если таковые имеются) типы поведения при чтении позволяют прогнозировать успеваемость на экзамене.На основе этих корреляций мы использовали STATA для разработки моделей линейной регрессии для прогнозирования результатов экзамена с использованием показателей поведения при чтении (контроль базовых знаний физики). В-третьих, чтобы изучить эффективность программного обеспечения в содействии обучению студентов, мы провели сравнительное исследование двух различных типов программных платформ для социальных аннотаций. Мы сравнили результаты экзаменов в течение двух семестров AP50, когда использовался Perusall (S15, F16), с результатами на тех же экзаменах в течение двух других семестров (S14, F15), когда использовалась другая платформа социальных аннотаций.Экзамены в каждом из двух осенних семестров (F15 и F16) были идентичны, как и экзамены в каждом из двух весенних семестров (S14 и S15). Чтобы убедиться, что поступающие знания по физике для двух популяций осенних и двух весенних были одинаковыми, мы использовали STATA для проведения двухвыборочного теста t для равных средних значений (Snedecor and Cochran, 1989).

Рисунок 9 . Гистограмма количества заданий, которые студенты не выполняют до начала занятий в каждом семестре.

Это исследование было проведено в соответствии с рекомендациями Институционального наблюдательного совета (IRB) Гарвардского университета, Комитета по использованию людей в качестве субъектов. IRB классифицировал это исследование как «минимальный риск» и, следовательно, не требовал письменного согласия участников.

Результаты

«Поведение учеников перед классом» по телефону

Perusall

На рис. 9 показано, в какой степени студенты выполняют предварительные задания по чтению за два семестра, в которых использовался Perusall .В каждом семестре примерно 60% студентов выполнили каждое из 17 заданий по чтению. На Рисунке 9 показано, что на S15 примерно 90% студентов выполнили все задания по чтению, кроме пары; в F16 95% студентов выполнили все задания по чтению, кроме пары.

Perusall позволяет нам собирать данные о том, сколько времени студенты проводят на каждой отдельной странице задания по чтению. Используя эти данные, мы можем определить, когда студент полностью справится с заданием.Мы определяем страницу как «прочитанную», если время, проведенное на этой странице, превышает 10 секунд и меньше 20 минут. Мы определяем студента как выполнившего задание, разделив для каждого задания количество прочитанных страниц на общее количество страниц в задании. Основываясь на этой метрике, мы обнаруживаем, что 80% учащихся выдерживают как минимум 95% чтения и что еще 10% учащихся проходят 80% чтения (рис. 10).

Рисунок 10 .Гистограмма среднего процента заданий по чтению, выполненных учащимися перед уроком.

Используя те же данные, мы обнаружили, что в среднем студенты тратят 3 часа 20 минут в неделю на чтение на Perusall (рис. 11).

Рисунок 11 . Гистограмма среднего количества часов, которые студенты тратят на чтение в неделю.

На рис. 12 показано среднее количество индивидуальных «занятий», которые учащиеся проводят для выполнения своих заданий по чтению. Мы определяем сеанс как любые совокупные страницы, прочитанные дольше 10 минут, по крайней мере, через 2 часа с момента предыдущего сеанса чтения.В среднем студенты делят чтение каждого задания на семь разных занятий.

Рисунок 12 . Гистограмма среднего количества сеансов чтения на задание.

На рис. 13 показано среднее количество аннотаций, которые студенты вводят за задание. В течение семестра студенты написали в общей сложности 16 066 аннотаций на Perusall . В среднем учащиеся делают 13,3 аннотации к каждому заданию — почти вдвое больше, чем рекомендует система.

Рисунок 13 . Гистограмма среднего количества аннотаций, введенных студентами за задание на Perusall .

Взаимосвязь между поведением учащихся при чтении и успеваемостью в классе

Чтобы изучить взаимосвязь между поведением чтения и успеваемостью в классе, мы построили серию моделей линейной регрессии, прогнозирующих успеваемость учащихся на экзамене (усредненная по пяти экзаменам в течение семестра) на основе ранее обсужденных показателей чтения и аннотирования.Эти модели представлены в Таблице 1. Мы учитываем поступающий физический фон, включив оценки студентов перед семестром в Опись концепций силы (Hestenes et al., 1992) и Концептуальный обзор электричества и магнетизма (Maloney et al. др., 2001). Мы обнаружили, что студенты, которые разбивают свое чтение на большее количество занятий, лучше справляются с аудиторными экзаменами, чем студенты, которые читают за меньшее количество занятий, даже с учетом знаний физики перед курсом и количества времени, которое студенты проводят за чтением.

Таблица 1 . Стандартизированные коэффициенты для моделей линейной регрессии, прогнозирующие среднюю успеваемость на экзамене с использованием среднего времени, которое студенты проводят за чтением каждой главы, и среднего количества занятий, которые студенты разбивают на чтение в качестве переменных-предикторов и контроля знаний физики перед занятиями (pre-semester FCI).

Модель 1 показывает, что мы можем предсказать 42% вариабельности средней успеваемости учащихся на экзамене, используя только их баллы в предсеместровом опроснике Force Concept Inventory .Если мы добавим среднее количество времени, которое студенты проводят за чтением (модель 2), мы можем предсказать незначительно большую (43%) вариабельность результатов экзамена, хотя эта разница не является значительной. Когда мы добавляем к модели среднее количество сессий, которые учащиеся используют для завершения чтения, мы обнаруживаем, что можем предсказать почти на 10% больше вариабельности в успеваемости учащихся на экзамене (модель 3). Увеличение количества сессий, в которых студент завершает чтение, на одно SD увеличивает среднюю успеваемость студента на экзамене на 0.41 SD ( p <0,01). Ни один из других показателей чтения / аннотаций не позволяет прогнозировать среднюю успеваемость студента на экзамене.

Успеваемость учащихся на экзаменах в классе

Наконец, мы сравниваем две разные когорты одного и того же курса и показываем, что когорта, для которой Perusall использовалась для выполнения предварительных заданий по чтению, показала значительно лучшие результаты на одних и тех же экзаменах в классе по сравнению со студентами предыдущего года, когда Perusall не использовался.

На рис. 14 показаны результаты студенческих экзаменов на 10 аудиторных экзаменах, проведенных за 2 года AP50 (пять в осеннем семестре и пять в весеннем семестре). В то время как когорта студентов были разными в течение четырех семестров, таблица 2 показывает, что четыре группы студентов имели одинаковый уровень поступающих знаний по физике в начале каждого семестра (согласно оценке Force Concept Inventory и Conceptual Survey в электричестве и магнетизме ). Мы провели двухвыборочные тесты t , чтобы подтвердить, что эффективность этих концептуальных инвентаризаций была одинаковой для двух осенних групп и двух весенних групп ( p = 0.32 и p = 0,36 соответственно).

Рисунок 14 . Сравнение результатов экзаменов между двумя разными когортами одного и того же курса, единственная разница заключается в использовании Perusall в качестве платформы для онлайн-обучения. Планки погрешностей представляют собой SEM.

Таблица 2 . Сравнение результатов исследования концептуальной физики перед курсом между студентами четырех семестров (S14 / F15, когда Perusall не использовался, по сравнению с S15 / F16, когда использовался Perusall ).

Единственная разница в курсе между S14 / F15 и S15 / F16 заключалась в использовании Perusall . В течение семестров S14 / F15 использовался более простой инструмент аннотации для управления заданиями по чтению перед занятиями. Этому инструменту аннотации не хватало многих социальных функций и функций машинного обучения Perusall . Студенты семестров S15 / F16 набрали на 5–10% больше результатов по всем экзаменам, кроме двух из 10, по сравнению со студентами предыдущих семестров, когда Perusall не использовался ( p <0.05). На основе двухвыборочного теста t , усредненного по всем пяти экзаменам осенью, ученики в классе, который использовал Perusall , показали значительно лучшие результаты, чем класс, который не использовал Perusall ( p <0,05) . Учащиеся осеннего класса, которые не использовали Perusall , имели средний балл за экзамен 38% по сравнению с учениками осеннего класса, который использовал Perusall , у которых средний балл за экзамен составлял 43% (величина эффекта = 0,34). То же самое верно и при усреднении всех пяти весенних экзаменов — учащиеся из класса, использовавшего Perusall , превзошли учащихся предыдущего года ( p <0.05). Учащиеся весеннего класса, которые не использовали Perusall , имели средний балл за экзамен 41% по сравнению со студентами весеннего класса, который использовал Perusall , которые имели средний балл за экзамен 45% (величина эффекта = 0,31).

Обсуждение и заключение

В этом исследовании изучается поведение учащихся перед началом занятий при чтении на Perusall , платформе социального обучения, которая позволяет учащимся взаимодействовать и обсуждать материалы курса в Интернете. Мы обнаружили, что выполнение студентами заданий по чтению значительно превышает то, о чем сообщается в подавляющем большинстве литературных источников.С Perusall 90–95% учащихся выполняют все задания по чтению, кроме нескольких, перед уроком. Для сравнения, в большинстве литературных источников сообщается, что 60–80% учащихся не читают учебник перед тем, как прийти в класс (Cummings et al., 2002; Clump et al., 2004; Podolefsky, Finkelstein, 2006; Stelzer et al., 2009 г.). Одно исследование показало, что с JITT-подобной реализацией чтения перед классом от 80 до 85% студентов завершили чтение перед уроком (Heiner et al., 2014), но это исследование было основано на данных о чтении, сообщаемых учащимися, который оказался ненадежным.Используя данные по чтению из Perusall , мы обнаруживаем, что 80% учащихся выполняют 100% задания по чтению перед уроком. Этот процент также значительно выше, чем сообщается в литературе: Clump et al. (2004) обнаружили, что студенты читают в среднем только 28% заданного чтения перед уроком.

В дополнение к более высокому уровню выполнения предварительных заданий по чтению, мы также обнаружили, что на Perusall студенты читают дольше, чем указано в литературе.Примерно 92% студентов сообщают, что они проводили за чтением учебника не более 3 часов в неделю. На Perusall студенты тратят в среднем 3 часа 20 минут в неделю на чтение этого курса.

Изучая взаимосвязь между поведением при чтении и успеваемостью в классе, мы обнаружили, что среднее время, затрачиваемое на чтение одной главы, не позволяет предсказать успеваемость учащихся на экзаменах. Это согласуется с тем, что уже сообщалось в литературе (Smith and Jacobs, 2003; Podolefsky and Finkelstein, 2006).Однако следует отметить, что все предыдущие исследования взаимосвязи между временем, потраченным на чтение, и успеваемостью на экзамене были основаны на данных, предоставленных студентами. В нашем исследовании используются данные, полученные непосредственно с платформы Perusall . Однако мы обнаруживаем, что студенты, которые разбивают чтение на большее количество сеансов чтения, лучше справляются с аудиторными экзаменами, чем студенты, которые читают на меньшем количестве сеансов. Это верно даже тогда, когда мы контролируем количество времени, которое студенты проводят за чтением, и с учетом эффекта интервалов, хорошо известного феномена в психологии: материал усваивается более эффективно и легко, когда он изучается в течение нескольких раз с интервалом в более длительный период. промежуток времени, а не пытаться изучить его за короткий промежуток времени (Демпстер и Фаррис, 1990).

Наконец, мы обнаружили, что студенты, использующие Perusall , значительно лучше справляются с аудиторскими экзаменами, чем студенты, использующие простой инструмент аннотации без некоторых социальных функций и функций машинного обучения Perusall . Мы понимаем, что этот результат не указывает на причинно-следственную связь и должен интерпретироваться осторожно, учитывая тот факт, что другие факторы могут искажать результаты. Необходимо провести дополнительные исследования, чтобы точно определить, почему учащиеся значительно лучше справляются с использованием Perusall . Perusall имеет много функций, которых не было у другой платформы. Например, в Perusall оценка встроена прямо в платформу, и студенты получают регулярную и своевременную обратную связь. На другой платформе оценка проводилась отдельно преподавателями, поэтому студенты получали спорадические и менее целенаправленные отзывы. Perusall также имеет множество социальных функций (разделение на разделы, аватары, голосование, уведомления по электронной почте), которые предназначены для улучшения взаимодействия между учениками.Наконец, Отчет о путанице упрощает преподавателю решение основных проблем, вызывающих путаницу среди учащихся в классе, что позволяет лучше направить время в классе на замешательство учащихся и позволяет учащимся лучше видеть связь между заданиями по чтению перед классом и заданиями по чтению. -классные мероприятия.

Мы продемонстрировали эффективность Perusall в качестве платформы социального обучения и показали, что выполнение студентами предварительных заданий по чтению значительно выше, чем то, что сообщалось в других исследованиях.Короче говоря, с Perusall мы лучше можем побуждать студентов выполнять задания по чтению, и делать это таким образом — с интервалом повторения — что приводит к лучшим результатам. Таким образом, Perusall представляет собой полезный инструмент для доставки контента учащимся вне класса и для создания сообщества онлайн-обучения, в котором учащиеся могут обсуждать содержание курса и развивать понимание. Это особенно важно в перевернутых и гибридных курсах или любом другом курсе, который основан на предварительных заданиях по чтению.

Заявление об этике

В рамках этого исследования мы участвовали в исследовании Гарвардского комитета по использованию людей в качестве субъектов (CUHS).

Авторские взносы

Несколько человек внесли свой вклад в работу, описанную в этой статье. Э.М. придумал основную идею для этой работы. KM, BL, GK и EM разработали и провели исследование, а KM проанализировал результаты и написал первый черновик статьи. Все авторы внесли свой вклад в разработку рукописи.

Заявление о конфликте интересов

Авторы разработали технологию, описанную в этой статье, в основном в Гарвардском университете.Perusall.com — коммерческий продукт, основанный на этой работе. Авторы являются соучредителями Perusall, LLC, компании, которая управляет perusall.com.

Список литературы

Берри Т., Кук Л., Хилл Н. и Стивенс К. (2010). Исследовательский анализ использования учебников и учебных привычек: неправильные представления и препятствия на пути к успеху. Сб. Учить . 59, 31–39.

Google Scholar

Блюменфельд, П. К., Солоуэй, Э., Маркс, Р. В., Крайчик, Дж. С., Гуздиал, М., и Палинксар, А.(1991). Мотивация к обучению на основе проектов: поддержание деятельности, поддержка обучения. Educ. Psychol. 26, 369–398. DOI: 10.1080 / 00461520.1991.9653139

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Бонвелл, К. С., и Эйсон, Дж. А. (1991). Активное обучение: создание азарта в классе. 1991 ASHE-ERIC Отчеты о высшем образовании . Вашингтон, округ Колумбия: Информационный центр ERIC по высшему образованию.

Google Scholar

Брэдшоу, Дж., И Хинтон, Л.(2004). Преимущества списка для обсуждения в режиме онлайн в рамках традиционного курса дистанционного обучения. Тюрк. Интернет J. Дистанционное обучение. 5.

Google Scholar

Браун, А., Кампионе, Дж. (1996). «Психологическая теория и дизайн инновационной среды обучения: принципы и системы процедур», в Innovations in Learning: New Environment for Education , ред. Л. Шаубле и Р. Глейзер (Махва, Нью-Джерси: Эрлбаум), 289–325.

Google Scholar

Берчфилд, К.М. и Саппингтон Дж. (2000). Выполнение обязательных заданий по чтению. Учить. Psychol. 27, 58–60.

Google Scholar

Кадис Дж. Дж., Гупта А. и Грудин Дж. (2000). «Использование веб-аннотаций для асинхронной совместной работы над документами», в Proceedings of CSCW’00: The 2000 ACM Conference on Computer Supported Cooperative Work (Филадельфия, Пенсильвания: ACM), 309–318.

Google Scholar

Кламп М.А., Бауэр Х. и Брэдли К.(2004). Степень, в которой студенты-психологи читают учебники: анализ чтения в нескольких классах в рамках учебной программы по психологии. J. Instr. Psychol. 31, 227–232.

Google Scholar

Коннор-Грин, П. А. (2000). Оценка и продвижение обучения студентов: стирание границ между обучением и тестированием. Учить. Psychol. 27, 84–88. DOI: 10.1207 / S15328023TOP2702_01

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Крауч, К. Х., Мазур, Э.(2001). Инструктаж коллег: десятилетний опыт и результаты. г. J. Phys. 69, 970–997. DOI: 10.1119 / 1.1374249

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Каммингс, К., Френч, Т., и Куни, П. Дж. (2002). «Использование студентами учебников на вводной физике», в Proceedings of PERC’02: In Physics Education Research Conference , ред. С. Франклин, К. Каммингс и Дж. Маркс (Бойсе, штат Иллинойс), 7–8.

Google Scholar

Демпстер, Ф. Н., и Фаррис, Р.(1990). Эффект интервала: исследования и практика. J. Res. Dev. Educ. 23, 97–101.

Google Scholar

Добсон, Дж. Л. (2008). Использование формирующих онлайн-викторин для улучшения подготовки к классу и повышения баллов на итоговых экзаменах. Adv. Physiol. Educ. 32, 297–302. DOI: 10.1152 / advan..2008

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Гупта С., Кондит К. и Гупта А. (2008). Graphitti: система управления аннотациями для разнородных объектов. Документ, представленный на 24-й Международной конференции IEEE по инженерии данных , Канкун, Мексика, 1568–1571.

Google Scholar

Хайнер К. Э., Банет А. И. и Виман К. (2014). Подготовка учеников к уроку: как заставить 80% учеников читать учебник перед уроком. г. J. Phys. 82, 989–996.

Google Scholar

Херрейд, К., Шиллер, Н. (2013). Тематические исследования и перевернутый класс. J. Coll. Sci. Учить. 42, 62–66.

Google Scholar

Hestenes, D., Wells, M., and Swackhamer, G. (1992). Инвентаризация концепции силы. Phys. Учить. 30, 141–157. DOI: 10.1119 / 1.2343497

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Hwang, W. Y., and Wang, C. Y. (2004). «Исследование применения системы аннотаций в веб-материалах», Proceedings of GCCCE ’04: 8-я Глобальная китайская конференция по компьютерам в образовании , Гонконг.

Google Scholar

Джонсон, Б.К. и Кивиниеми М. Т. (2009). Влияние онлайн-викторин на результаты экзаменов по курсу социальной психологии для студентов бакалавриата. Учить. Psychol. 36, 33–37. DOI: 10.1080 / 00986280802528972

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Карп Д. А. и Йоэлс В. К. (1976). Класс колледжа: некоторые наблюдения о значении участия студентов. Sociol. Soc. Res. 60, 421–439.

Google Scholar

Мэлони Д.П., О’Кума, Т. Л., Хиггельке, К. Дж., И Ван Хеувелен, А. (2001). Изучение концептуальных знаний студентов об электричестве и магнетизме. г. J. Phy. 69, S12 – S23. DOI: 10.1119 / 1.1371296

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Маор, Д., и Волет, С. (2007). Интерактивность в профессиональном обучении: обзор исследований, основанных на исследованиях. Aust. J. Educ. Technol. 23, 227–247. DOI: 10.14742 / ajet.1268

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Марселл, М.(2008). Эффективность регулярных онлайн-викторин для увеличения посещаемости занятий и подготовки. Int. J. Scholarsh. Учить. Учить. 2, 7. DOI: 10.20429 / ijsotl.2008.020107

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Маршалл, К. К., Браш, А. Дж. Б. (2004). «Изучение взаимосвязи между личными и общедоступными аннотациями», в Proceedings of JCDL’04: The 2004 ACE / IEEE Conference on Digital Libraries (Tucson, AZ), 349–357.

Google Scholar

Михаэльсен, Л.К., Найт, А. Б., и Финк, Л. Д. (редакторы) (2002). Командное обучение: трансформирующее использование малых групп . Вестпорт, Коннектикут: Издательская группа Гринвуд.

Google Scholar

Миллер К., Зайто С., Каргер Д., Ю Дж. И Мазур Э. (2016). Анализ вовлеченности студентов в онлайн-систему аннотаций в контексте перевернутого вводного урока физики. Phys. Rev. Phys. Educ. Res. 12, 020143. DOI: 10.1103 / PhysRevPhysEducRes.12.020143

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Нанди, Д., Чанг, С., и Бальбо, С. (2009). «Концептуальная основа для оценки качества взаимодействия на сетевых дискуссионных форумах», Same Places, Different Spaces. Proceedings Ascilite Auckland 2009 .

Google Scholar

Нарлох Р., Гарбин К. П. и Тернэдж К. Д. (2006). Преимущества предварительных викторин. Учить. Psychol. 33, 109–112. DOI: 10.1207 / s15328023top3302_6

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Нокелайнен П., Курхила Дж., Миеттинен, М., Флорин, П., и Тирри, Х. (2003). «Оценка роли инструмента аннотации на основе общих документов в совместном обучении, ориентированном на учащегося», в Proceedings of ICALT’03: 3-й Международной конференции IEEE по передовым технологиям обучения (Афины), 200–203.

Google Scholar

Новак Г. М. (2011). Своевременное обучение. Новые направления преподавания и обучения . 2011, 63–73.

Google Scholar

Новак, Г.М., Паттерсон, Э. Т., Гаврин, А. Д., и Кристиан, В. (1999). Своевременное обучение: сочетание активного обучения с веб-технологиями . Река Аппер Сэдл, Нью-Джерси: Аддисон-Уэсли.

Google Scholar

Подолефский Н., Финкельштейн Н. (2006). Воспринимаемая ценность учебников физики для колледжей: студенты и преподаватели могут не соглашаться друг с другом. Phys. Учить. 44, 338–342. DOI: 10.1119 / 1.2336132

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Куэйд, А.М. (1996). «Оценка удержания и глубины обработки, связанной с ведением заметок с использованием традиционного карандаша и бумаги и онлайн-блокнота во время компьютерного обучения», в Proceedings of Selected Research and Development Presentations at the 1996 National Convention of the Association for Education Связь и технологии, (Индианаполис, Индиана), 559–570.

Google Scholar

Роберт К. А. (2009). Аннотация для обмена знаниями в совместной среде. J. Knowl. Manag. 13, 111–119. DOI: 10.1108 / 136732701206

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Роваи, А. П. (2002). Создание чувства общности на расстоянии. Int. Rev. Res. Откройте Distrib. Учить. 3. doi: 10.19173 / irrodl.v3i1.79

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Рушио, Дж. (2001). Проведение викторин наугад для улучшения чтения учащихся. Учить. Psychol. 28, 204–206.

Google Scholar

Саппингтон, Дж., Кинси, К., и Мансаяк, К. (2002). Два исследования комплаентности к чтению среди студентов колледжа. Учить. Psychol. 29, 272–274. DOI: 10.1207 / S15328023TOP2904_02

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Шварц, Д. Л., и Брансфорд, Дж. Д. (1998). Время рассказывать. Cogn. Instr. 16, 475–5223. DOI: 10.1207 / s1532690xci1604_4

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Смит, Б. Д., и Джейкобс, Д. С. (2003). TextRev: обзор того, как студенты общей и органической химии используют ресурсы учебников. J. Chem. Educ. 80, 99. DOI: 10.1021 / ed080p99

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Снедекор, Г. В., и Кокран, В. Г. (1989). Дисперсионный анализ: модель случайных эффектов. Статистические методы . Эймс, Айова: Издательство государственного университета Айовы, 237–252.

Google Scholar

Сорчинелли, М. Д. (1991). Результаты исследования семи принципов. Новые направления преподавания и обучения . 1991, 13–25. DOI: 10.1002 / tl.372194

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Стельцер, Т., Гладдинг, Г., Местре, Дж. П., и Брукс, Д. Т. (2009). Сравнение эффективности мультимедийных модулей с традиционными учебниками для изучения вводных материалов по физике. г. J. Phys. 77, 184–190. DOI: 10.1119 / 1.3028204

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Су, А. Ю. С., Ян, С. Х., Хван, В. Ю., и Чжан, Дж. (2010). Система совместных аннотаций на основе Web 2.0 для расширения обмена знаниями в среде совместного обучения. Comput. Educ. 55, 752–766. DOI: 10.1016 / j.compedu.2010.03.008

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Таллент-Раннелс, М. К., Томас, Дж. А., Лан, В. Ю., Купер, С., Ахерн, Т. К., Шоу, С. М. и др. (2006). Обучающие курсы онлайн: обзор исследования. Rev. Educ. Res. 76, 93–135. DOI: 10.3102 / 00346543076001093

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Выготский, Л. С. (1978). Разум в обществе: развитие высших психологических процессов .Кембридж, Массачусетс: Издательство Кембриджского университета.

Google Scholar

Уэбб Н. М., Немер К., Чижик А. и Сугрю Б. (1995). Использование групповой совместной работы как окна в познавательные процессы учащихся . Технический отчет CSE 404. Лос-Анджелес, Калифорния: Национальный центр исследований стандартов оценки и тестирования студентов (CRESST).

Google Scholar

.

Оставить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Вы можете использовать эти HTMLметки и атрибуты:

<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>