§ 31. Генетика пола. Сцепленное с полом наследование. Биология 9 класс Пасечник



1. Приведите примеры обоеполых животных.

Гидра пресноводная, печёночный сосальщик, широкий лентец, дождевой червь, слизень, садовая улитка, прудовик.

2. Какие хромосомы называют половыми?

Половые хромосомы – хромосомы раздельнополых организмов, в которых расположены гены, определяющие пол и сцепленные с полом признаки организма.

Выполните практическую работу.

Решение задач на наследование признаков, сцепленных с полом

1. Перенесите в тетрадь представленный ниже алгоритм решения генетической задачи. Прочитайте условия задачи на наследование признаков, сцепленных с полом, и заполните пропуски в алгоритме.

У человека ген, вызывающий гемофилию, рецессивен и находится в Х-хромосоме, а альбинизм обусловлен аутосомным рецессивным геном. У родителей, нормальных по этим признакам, родился сын альбинос и гемофилик. Какова вероятность того, что у их следующего сына проявятся эти два аномальных признака? Какова вероятность рождения здоровых дочерей?

Алгоритм решения задачи на наследование признаков, сцепленных с полом

1. Запишем объект исследования и обозначение генов.

2. По условию задачи генотип сына ааХhУ. Следовательно, по первому признаку родители должны быть гетерозиготными, так как сын получает свою Х-хромосому от матери, значит, она гетерозиготна и по второму признаку. Запишем схему скрещивания (брака) и составим решётку Пеннета.

3. Запишем ответ. Вероятность проявления признаков альбиноса и гемофилика

(генотип ааХhY) у следующего сына 1/16; вероятность рождения здоровых дочерей (генотип А-ХHХ-) 6/16.

2. Решите задачи на наследование признаков, сцепленных с полом.

1. У человека отсутствие потовых желёз зависит от рецессивного сцепленного с полом гена. В семье отец и сын имеют эту аномалию, а мать здорова.

1. Запишем объект исследования и обозначение генов.

1) Какова вероятность, что сын унаследует вышеуказанный признак от отца?

Указанная вероятность равна 0%, т.к. сын от него получает только хромосому Y, которая не несет этот признак.

2) Какова вероятность рождения в этой семье дочери с отсутствием потовых желёз (в %)?

Вероятность рождения такого ребенка равна 25%.

2. У кошек гены рыжего и чёрного цвета аллельны и локализованы в Х-хромосоме. Они передаются независимо, в связи с чем гетерозиготы имеют пёструю (трёхцветную) окраску.

1. Запишем объект исследования и обозначение генов.

Если учитывать признак пола, то при таком скрещивании получится 4 фенотипа: черная кошка, трехшерстная кошка, черный кот, рыжий кот.

2) Какова вероятность появления трёхцветного кота (в %)?

Вероятность появления трёхцветного кота равна 0%.

Вопросы

1. Сколько половых хромосом в соматических клетках человека; кошки; верблюда?

У всех перечисленных животных по 2 половые хромосомы в соматических клетках.

2. Какое количество половых хромосом содержится в яйцеклетке; в сперматозоиде?

В половых клетках одна половая хромосома.

3. От чего зависит пол ребёнка у человека: от хромосом яйцеклетки или хромосом сперматозоидов?

У женщины половые хромосомы пред¬ставлены одинаковыми Х-хромосомами (XX), у мужчин половые хромосомы раз¬личны: помимо Х-хромосомы содержит¬ся еще и Y-хромосома (XY). Поэтому в любой яйцеклетке всегда находится одна Х-хромосома из двух, а в сперматозо¬иде — или Х-, или Y-хромосома. Пол ре¬бенка зависит от того, каким сперматозо-идом будет оплодотворена яйцеклетка.

4. Сколько аутосом у дрозофилы; у человека?

Аутосомы — неполовые хромосомы, одинаковые у женской и мужской особи. У дрозофилы их три пары, а у человека — двадцать две.

5. Какие признаки называются сцепленными с полом?

Признаки, определяемые генами, расположенными в половых хромосомах, называют сцепленными с полом. Так, в Х-хромосоме находится ген, отвечающий за нормальную свертываемость крови. Этот ген (его обозначают буквой Н) — доминантный и подавляет проявление рецессивного гена (h), определяющего пониженную свертываемость крови. При попадании Х-хромосомы с рецессивным геном h в мужской организм действие гена обнаруживается в виде страшного заболевания — гемофилии, выражающейся в неспособности крови к свертыванию.

ГДЗ Биология 9 класс | Топ ответы

• Учебники
• Рабочие тетради

---

Решебники к учебникам

• Биология 9 класс

  Авторы:Сивоглазов, Каменский

  Год:2022

  Тип:учебник

• org/Book»>

  Конспекты по биологии 9 класс

  Тип:конспекты

• Таблицы по биологии 9 класс

  Тип:таблицы

• Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по биологии 9 класс. ФГОС

  Авторы:Богданов

  Тип:КИМ

---

Решебники к рабочим тетрадям

• Рабочая тетрадь по биологии 9 класс

  Авторы:Пасечник, Швецов

  Тип:рабочая тетрадь

• Рабочая тетрадь по биологии 9 класс

  Авторы:Пасечник. С ракушкой, Швецов

  Год:2020

  Тип:рабочая тетрадь

• Рабочая тетрадь по биологии 9 класс

  Авторы:Касперская, Сивоглазов

  Год:2021

  Тип:рабочая тетрадь

• org/Book»>

  Рабочая тетрадь по биологии 9 класс

  Авторы:Мамонтов, Захаров, Цибулевский

  Тип:рабочая тетрадь

• Рабочая тетрадь по биологии 9 класс

  Авторы:Пономарева, Панина

  Тип:рабочая тетрадь

• Рабочая тетрадь по биологии 9 класс

  Авторы:Сонин, Сапин

  Тип:рабочая тетрадь

• Рабочая тетрадь по биологии 9 класс

  Авторы:Соломина, Шевырева

  Год:2021

  Тип:рабочая тетрадь

• Рабочая тетрадь по биологии 9 класс

  Авторы:Бодрова

  Тип:рабочая тетрадь

• Тетрадь-практикум по биологии 9 класс

  Авторы:Сухорукова, Кучменко, Власова

  Тип:рабочая тетрадь

• org/Book»>

  Тетрадь-тренажёр по биологии 9 класс

  Авторы:Сухорукова, Кучменко, Матюшенко

  Тип:рабочая тетрадь

• Тетрадь-экзаменатор по биологии 9 класс

  Авторы:Сухорукова, Кучменко, Ошмарин

  Тип:рабочая тетрадь

Популярность дисциплины у выпускников и её повышенная сложность – основные причины востребованности гдз по биологии за 9 класс как у самих девятиклассников, так и у выпускников 11-х классов, повторяющих материал девятого перед сдачей ЕГЭ. Поскольку именно в 9-м классе задания по предмету считаются одними из самых непростых, при изучении тематик и разделов и использования решебников важно придерживаться таких правил эффективной подготовки:

• запланировать и тратить на нее минимум час ежедневно. В том случае, когда организовать занятия каждый день не получается, допускается альтернативная форма работы. Например, еженедельная, по два-три раза в неделю, расходуя не менее получаса за одно подготовительное занятие;
• не допускаются длительные перерывы в процессе подготовки. Это, с одной стороны, ведет к забыванию части материала, ухудшает усвоение дальнейших тематик и разделов. С другой – последующее наверстывание параграфов и тем приводит к снижению качества подготовки из-за того, что материал изучается или повторяется слишком большими блоками;
• периодически следует проводить «ревизию» полученных с использованием онлайн ответов по биологии в 9 классе знаний. Это означает не только проверку того, насколько хорошо ученик помнит материал, изученный ранее. Но и оценку соответствия данных, информации действующим образовательным стандартам, в том числе – в части грамотного отображения результата, записи ответа. Регламенты время от времени подлежат изменению, а даже верно данное, но неправильно оформленное решение и его итог могут привести к досадной потере баллов на проверочных, контрольных, диагностических, ВПР и экзаменах, победы и призового места на олимпиадах и конкурсах.

Помимо улучшения качества знаний, отметки по дисциплине, регулярная и системная работа с гдз по биологии за 9 класс дает значимые результаты, что отмечают многие специалисты:

• четкие навыки работы с информацией – её подбором, анализом, сравнением, применением;
• глубокое понимание логики и алгоритма построения заданий и вопросов, их решения;
• технологию верного оформления ответа;
• умение контролировать процесс обучения и его результат самостоятельно.

Эти способности пригодятся девятиклассникам и впоследствии, в том числе – после окончания школы в их профессиональной и трудовой деятельности.

Аргументы за и против применения онлайн справочников

Несмотря на безусловные и немалые плюсы от использования решебников, некоторые педагоги-предметники выступают категорически против их применения. Их аргументы заключаются в следующих доводах:

1. Такие материалы лишают школьников необходимости самостоятельно думать над ответом, поскольку есть готовое решение и остается его только списать.
2. Нередко самостоятельно полученные ответы, хотя и отличаются от общепринятых, но отличаются глубиной и продуманностью выводов, что в ряде случаев является материалом для дискуссий, в том числе – в экспертной сфере. А сами школьники, получившие интересные и грамотные выводы, еще сильнее заинтересовываются наукой и выбирают ее как часть своего трудового, научного, творческого пути в будущем. Тогда как применение готовых решений по биологии в 9 классе может негативно отразиться на таком процессе познания и поиска.

В свою очередь, их оппоненты утверждают, что:

1. Такие ситуации встречаются крайне редко, и если школьник обладает несомненным талантом, то он рано или поздно раскроется, и применение решебника никаким образом негативно не отразится на этом процессе, не сможет ему помешать.
2. Более того, многие отлично успевающие по дисциплине ученики применяют сборники готовых ответов именно для того, чтобы готовиться по ним системно, например, опираясь на пособия с заданиями повышенного уровня сложности для углубленного изучения предмета. Такие, которые используются далеко не во всех школах и не всеми педагогами.
3. Даже простое переписывание ответа дома из решебника намного полезнее списывания перед уроком у одноклассника. Поскольку дома времени гораздо больше, и многие девятиклассники не просто переписывают решение, а стараются вникнуть в него, продумать его суть и логику, технологию. А в школе на перемене или контрольной времени на это просто нет.
4. Некоторые выпускники-девятиклассники уже определились с профессиональной сферой. Они выбрали колледжи и техникумы, где биология не является ведущей дисциплиной в их будущей профессии. Однако поступление в средние специальные учебные заведения проводится на основе конкурса аттестатов. И все оценки, в том числе – по биологии, должны быть достаточно высоки. Воспользовавшись онлайн решениями по биологии за 9 класс, эти ребята получат ожидаемо высокий балл за свои работы и ответы. А освободившееся время потратят на те науки, которые им пригодятся впоследствии в их трудовой деятельности.

Кто и почему использует онлайн помощники в процессе обучения?

Помимо тех, кто применяет решебники время от времени, например, чтобы сверить правильность выполнения домашнего задания с эталоном или сопоставить свой и верный ответ на контрольных, самостоятельных, есть немало пользователей, применяющих эти материалы на постоянной или регулярной основе. В их числе:

• девятиклассники, находящиеся на домашней и семейной формах обучения, не имеющие постоянного доступа к объяснениям учителя, но желающие понять тему, раздел как можно более четко и грамотно;
• школьники, часто пропускающие занятия в школе, например, по причине слабого здоровья, болезней или профессионально занимающиеся творчеством и спортом. Во время своего отсутствия на уроке (заболевание, спортивные сборы, конкурсы), они не имеют возможности получить объяснение педагога, как именно применить на практике полученные теоретические знания. И применяют ответы по биологии за 9 класс в качестве такого пояснения;
• репетиторы, которые не являются школьными преподавателями дисциплины и не знают методики преподавания и оформления ученических работ на основе действующих образовательных стандартов. Решебник позволит оценить и внедрить технологии, регламентированные законодательством, в их практическую деятельность, что положительным образом скажется на результатах учеников;
• школьники, не посещающие специализированные биологические и медицинские классы, но решившие на равных участвовать в олимпиадах и конкурсах с теми, кто имеет возможность учиться в таких учебных заведениях. Системно занимаясь по пособиям с заданиями для углубленного изучения и решебниками к ним, эти ребята эффективно реализуют свои шансы, о чем свидетельствует практика и что подтверждает экспертное мнение.

Как эффективно заниматься самому по решебнику?

План эффективной работы с решебниками заключается в постановке и выполнении следующих задач:

1. Прочтение теоретической части материала или повторение пройденного в классе на уроке.
2. Выполнение практической части задания с учетом знаний, полученных в ходе изучения теории.
3. Сверка самостоятельно полученного ответа с приведенным в решебнике по биологии для 9 класса эталонным.
4. При выявлении расхождений – оценка причин и факторов, приведших к такому положению дел, поиск истоков, корней проблемы, их устранение, работа над ошибками.
5. После тщательного выполнения предыдущего пункта необходимо выполнить аналогичные задания, представленные в другом варианте в этом же учебнике или практикуме к нему. Или – в других учебных пособиях иных программ и УМК по той же самой теме.
6. Пункт 5 нужно выполнять до тех пор, пока расхождения не перестанут появляться. В этом случае можно сказать, что материал усвоен глубоко и полно и переходить к следующим темам курса.

Если дать верный ответ девятиклассник затрудняется, стоит сразу же воспользоваться пунктом 3 как методикой грамотного применения теории на практике. Но после этого стоит обязательно выполнить последующие пункты 4-6 данной схемы, чтобы тема была усвоена безупречно.

Вопросы и ответы (MCQ) по биологии для 9 класса: викторины и практические тесты с ответами (краткие руководства по биологии и терминологические заметки обо всем) Аршада Икбала — электронная книга

электронная книга486 страниц4 часа

Рейтинг: 4,5 из 5 звезд

4.5/5

()

Об этой электронной книге

Вопросы и ответы по биологии для 9 класса с несколькими вариантами ответов (MCQ): викторина и практические тесты с ключом к ответу PDF (банк вопросов по биологии для 9-го класса и руководство по краткому изучению) включает руководство по пересмотру для решения проблем с сотнями решенных MCQ. 9 классКнига MCQ по биологии с ответами в формате PDF охватывает основные понятия, аналитические и практические оценочные тесты. Книга PDF MCQ по биологии для 9 класса помогает практиковать контрольные вопросы из заметок по подготовке к экзамену.
Краткое руководство по биологии для 9 класса включает в себя пересмотренное руководство с вербальными, количественными и аналитическими прошлыми работами, а также решенными MCQ. Биология 9 класс Вопросы и ответы с несколькими вариантами ответов (MCQ) Загрузка книги в формате PDF, книга охватывает решенные вопросы викторины и ответы по главам: биоразнообразие, биоэнергетика, проблемы биологии, клеточный цикл, клетки и ткани, ферменты, введение в биологию, питание, транспортные тесты для школы и колледжа пересмотр руководства. 9 классВопросы и ответы викторины по биологии Скачать в формате PDF с бесплатными образцами тестов книги охватывает решенные вопросы для начинающих, учебные заметки из учебника для практических тестов.
Книга MCQ по биологии для 9-го класса включает экзаменационные листы с вопросами для старших классов для проверки практических тестов перед экзаменами. Книга PDF Quiz Biology Quiz для 9 класса, краткое учебное пособие для обзора учебника для конкурсных экзаменов NEET / MCAT / MDCAT / SAT / ACT. Банк вопросов по биологии для 9-го класса PDF охватывает экзаменационные тесты по решению задач из учебника биологии и главы практического пособия, такие как: 9
Глава 3: Проблемы биологии
Глава 4: Клеточный цикл ВСК
Глава 5: Клетки и ткани ВСК
Глава 6: Ферменты ВСК
Глава 7: Введение в биологию Глава 8: Пищевые вопросы MCQ
Глава 9: Транспорт MCQ

Практика Биоразнообразие MCQ с ответами Книга в формате PDF, тест 1 для решения вопросов MCQ: Биоразнообразие, сохранение биоразнообразия, классификация биоразнообразия, утрата и сохранение биоразнообразия, биномиальная номенклатура, система классификации, пять царство, царство Animalia, plantae и Protista.
Практика биоэнергетики MCQ с ответами Книга в формате PDF, тест 2 для решения вопросов MCQ: биоэнергетика и АТФ, аэробное и анаэробное дыхание, энергетическая валюта АТФ-клеток, энергетический баланс, микроорганизмы, окислительно-восстановительные реакции, процесс фотосинтеза, пировиноградная кислота и окислительно-восстановительная реакция.
Практика клеточного цикла MCQ с ответами Книга в формате PDF, тест 4 для решения вопросов MCQ: клеточный цикл, хромосомы, мейоз, фазы мейоза, митоз, значение митоза, апоптоз и некроз.
Практика Клетки и ткани MCQ с ответами Книга в формате PDF, тест 5 для решения вопросов MCQ: размер и соотношение клеток, микроскопия и теория клеток, мышечная ткань, нервная ткань, сложные ткани, постоянные ткани, ткани растений, клеточные органеллы, клеточные структуры и функции , сложные и соединительные ткани, цитоплазма, цитоскелет, эпителиальная ткань, световая и электронная микроскопия, меристемы, микроскоп, пассаж молекул, клетки.
Практика Ферменты MCQ с ответами Книга в формате PDF, тест 6 для решения вопросов MCQ: Ферменты, характеристики ферментов, механизм действия фермента и скорость действия фермента.
Практическое введение в биологию MCQ с ответами Книга в формате PDF, тест 7 для решения вопросов MCQ: Введение в биологию и уровни организации.
Практическое питание MCQ с ответами Книга в формате PDF, тест 8 для решения вопросов MCQ: Введение в питание, минеральное питание, пищеварение, абсорбция, голод, недоедание, функции печени, азот и магний, пищеварительная система человека, удобрения и макроэлементы.
Практика Транспорт MCQ с ответами Книга в формате PDF, тест 9 для решения вопросов MCQ: Транспорт у человека и растений, транспорт пищи и воды, транспирация, артериальная система, атеросклероз и атеросклероз, заболевания крови, группы и сосуды, сердечно-сосудистые заболевания, система кровообращения, сердце и кровь человека, инфаркт миокарда, устьица, тромбоциты, легочное и системное кровообращение, скорость транспирации, венозная система, эритроциты и лейкоциты.

И многие другие темы!

Skip carousel

LanguageEnglish

PublisherBushra Arshad

Release dateMay 29, 2016

ISBN9781311477286

Author

Arshad Iqbal

Arshad Iqbal received his degrees, Bachelors in Engineering (1993, Honors) and Masters in Engineering (2002, с отличием). Он начал свою карьеру с преподавания в колледже, а затем с 1996 по 2015 год был адъюнкт-профессором в университете компьютерных наук, занимаясь исследованиями в области алгоритмов, специальных сетей и систем ERP. Он также преподавал многие курсы в нескольких университетах в качестве приглашенного профессора. С 19многолетний профессиональный и педагогический опыт, он написал много книг для студентов, которые помогут им в учебе. Он также является рецензентом научных публикаций в различных журналах и материалах конференций. Будучи инженером-программистом, в настоящее время он предоставляет консультационные услуги в области веб-разработки и систем Hadoop. У него отличные управленческие способности, чтобы руководить командой.

Пропустить карусель

Связанные категории

Пропустить карусель

Рецензии на вопросы и ответы по биологии для 9 класса (MCQ)

Рейтинг: 4,25 из 5 звезд

4,5/5

4 ОБЗОР 0 ОБЗОР

Предварительный просмотр книги

9 -й класс Биология Вопросы и ответы (MCQS) — Arshad IQBAL

класс 9003

9676

класс 9003

9676

. Вопросы и ответы с множественным выбором (MCQ)

Викторины и практические тесты с ответами

Аршад Икбал

Содержание

Глава 1: Биоразнообразие MCQ

Глава 2: Биоэнергетика MCQS

Глава 3: Проблемы с биологией MCQS

Глава 4: Клеточный цикл MCQS

ГЛАВА 5: Клетки и ткани MCQ

9008 ГЛАВА 5: Клетки и ткани

9008 9008 Глава 5: Cells and Commes

999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 гг.

Глава 7: Введение в биологию MCQ

Глава 8: Питание MCQ

Глава 9: Транспорт MCQ

Ключи ответов

ГЛАВА 1
ВОПРОСЫ МОГОДНАЯ ВОЗМОЖНЫ

C. Procariotique

D. спорофит

MCQ 2 : Согласно Эрнсту Геккелю, бактерии были включены в

A. царство карт

B. царство водорослей

C. Protista Kingdom

D. Kingdom Protozoa

MCQ 3 : Название филома, которому принадлежит растение гороха, составляет

A. Collembola

B. Megaloptera

C. Magnoliophyta

D. Hominidae

C. Magnoliophyta

D. Hominidae

C. Magnoliophyta

D. Hominidae

C. Magnoliophyta

D. Hominidae

C. MCQ 4 : Число царств, на которые разделены организмы, составляет

A. пять

B. шесть

C. семь

D. четыре

MCQ 5 : В 19 году проект HJ начал защищать Долина Палас,

A. Самый богатый биоразнообразием район

B. Самый плодородный район

C. Район с богатыми ресурсами

D. Холмистый район

MCQ 6 : Информация о наследственности содержится по

) только

B. Только рибонуклеиновая кислота (РНК)

C. Митохондрии

D. Дезоксирибонуклеиновая кислота (ДНК) и рибонуклеиновая кислота (РНК)

MCQ 7 : Лестница, которая классифицируется как таксономическая категория

A. historic hierarchy

B. systematic hierarchy

C. taxonomic hierarchy

D. pharmacist hierarchy

MCQ 8 : A furthermore threat to a species is chemical

A. contaminants

B. pollutants

C. Отходы

D. Продукты

MCQ 9 : Название организма в научных терминах известно как

A. Биномиальная номенклатура

B. Трехчленная номенклатура

C. Научная номенклатура

D. Все выше

MCQ 10 : Деревянная мякоть используется для производства

A. Мебель

B. Бумага

C. Резина

D. Пластик

MCQ. 11 : Плодовая мушка известна как

A. drosophila melanogaster

B. homo sapiens

C. Escherichia Coli

D. Amanita Muscaria

с учетом классификации организмов the twodom MCQ 7 90 которые входят в царство Plantae,

A. Volvox, амебы и парамеции

B. Тельца Гольджи, водоросли и грибы

C. амебы, бактерии и грибы

D. Грибы, бактерии и водоросли

MCQ 13 : называется

A. Фореста

B. Плантация

C. Объяснение

D. Биоразнообразие

MCQ 14 : Escherichia coli представляет0003

D. Mushroom

MCQ 15 : Согласно классификации с двумя ценностями, The Kingdom Plantae состоит из

A. Autotrophs

B. Гетеротрофы

C. Uniontrophs

D. Матритрофы

4343444444444444444444444444444444444444444444444444444444 : Базовой единицей классификации является

A. вид

B. семья

C. сообщество

D. популяция

MCQ 17 : Имя биолога, возражавшего против классификации двух царств и предложившего третье царство

A. Rachel Carson

B. Ernst Haeckel

C. David Baltimore

D. James Watson

MCQ 18 : PRION и вирус.

D. двуклеточные

MCQ 19 : изменение климата вызывает затруднения видов

B. характеристики

C. факторы

D. регионы

MCQ 21

A. Разнообразие

B. Вычет

C. Редукция

D. Информатика

MCQ 22 : Название порядка, к которому относится горох,

A. oomycote

9 B.

0003

C. Myxomycota

D. Ascomycota

MCQ 23 : Пример организмов королевства Plantae включает в себя

A. Ferns и Mosses

B. Алги и грибы

C. Volvox и Firngi

D. D. D. D. D. D. D. D. D. D. D. D. D. D. D. D. D. D. D. D. D. D. D. D. D. D. D. D. D. D. D. D. D. D. D. папоротники и Volvox

MCQ 24 : Режим питания растений царства plantae

A. фотосинтетический

B. пищеварительный

C. автотрофный

D. абсорбционный 9 05 003 9 05003

3

30074 : Cassia Fistula — научное название

A. картофель

B. человек

C. помидор

D. amaltas

MCQ 26 : национальное животное США — тигр 3

. Lion

C. Leopard

D. Белого цвета

MCQ 27 : Прокариотические животные лежат в Королевстве

A. Monera

B. Protista

C. грибки

D. Plantae

MCQ 28. : Раздел биологии, занимающийся биологической классификацией, называется

A. энтомология

B. гистология

C. таксономия

D. палеонтология

MCQ 29 3 900 : Цветковые растения считаются частью 900 A. царство животных

B. царство растений

C. царство папоротников

D. царство водорослей

MCQ 30 : Учитывая биномиальную номенклатуру, части научных названий составляют

A. род и класс

B. род и царство

C. род и вид

D. род и тип

MCQ 31 : Метод предложения научных названий для дифференциации живых организмов называется биномиальная номенклатура

B. номинальная номенклатура

C. аминономенклатура

D. номенклатура автотрофов

MCQ 32 : Таксономические категории также известны как

A. таксоны

B. hexa

C. tetra

D. ни один из вышеперечисленных

MCQ 33 : Основной единицей классификации является

A. виды

90 90 30 царство 0 род

D. Класс

MCQ 34 : В биномиальной номенклатуре второе название представляет

A. Виды

B. Приказ

C. Королевство

D. Класс

MCQ 35 : Наименование ученый, который ввел таксон Приказ в таксономической иерархии составляет

A. Andrea Caesalpino

B. Август Ривинус

C. Tournefort

D. John Ray

MCQ 36 : Национальная птица Соединенных Штатов —

A. DOVE

B. crow

C. белоголовый орлан

D. teeter

MCQ 37 : Что верно в отношении вирусов?

A. одноклеточные

B. многоклеточные

C. бесклеточные

D. двуклеточные

MCQ 38 : Изменчивость между видами или внутри вида известна как

A. Разнообразие

B. Биологическое изменение

C. Таксономическое изменение

D. Глобальная изменчивость

Название

A. plantae

B. protists

C. fungi

D. Animalia

MCQ 40 : Вирусы считаются неживыми организмами из-за

A. Кристаллическая природа

B. Присутствие хитина

C. Отсутствие хлоропластов

D. Отсутствие полисахаридов

MCQ 41 : Звезды помогают другим животным жить

A. Mussels

B. B.

C. дельфин

D. кит

MCQ 42 : Модель питания грибов царства грибов

A. деструктивный

B. поглотительный C

.

0003

D. Переход

MCQ 43 : группа родственных видов называется

A. Phylum

B. Порядок

C. Класс

D. Род

MCQ 44 : Рассмотрение пяти

A. Уровни клеточной организации

B. Уровни клеточной организации

C. Способы питания

D. Классификация зеленых растений

MCQ 45 : МСОП был первой организацией, внесшей в красный список

A. исчезающие виды

B. растущие виды

C. мигрирующие виды

D. вымершие виды

2: Предложенная система классификации пяти царств Уиттакера была изменена

А. Шварцем и Маргулисом

Б. Эрнстом и Чаттоном

С. Уилсоном и Корвином

Д. Корвином и Маргулисом

MCQ 47 : Раздел биологии, который фокусируется на эволюционной истории различных организмов и классификации, называется

A. Паразитология

B. Систематика

C. Фармакология

D. Морфология 90 4 MC

:

Андреа Цезальпино разделил растения на группы под номерами

A. 2

B. 4

C. 10

D. 15

MCQ 49 : Чтобы классифицировать организмы, биологи разделили их на несколько групп.

A. 2

B. 4

C. 3

D. 5

MCQ 50 : Конкретные группы, на которые классифицируются организмы, называются

2
B.

Паратические категории3 900

C. энтомологические категории

D. таксономические категории

MCQ 51 : Киты, горные козлы, уриал и мархур находятся под угрозой исчезновения в Пакистане из-за

A. загрязнения

B. чрезмерной охоты

C. Эффект Domino

D. Объяснение

MCQ 52 : Характеристики видов включают

A. Freelyed Freely

B. Плодочное потомство

с. MCQ 53 : Неестественное скрещивание между двумя организмами приводит к

A. одноклеточному потомству

B. бесплодному потомству

C. плодовитому потомству

D. многоклеточному потомству

MCQ 54 : Факторы, на которых основана система классификации пяти царств, включают

A. только режимы питания

B. только уровни клеточной организации

C. наличие клеточной стенки

D. режимы питания и уровней клеточной организации

MCQ 55 : Если потомки одного и того же предка проживают в одной группе, она называется

A. монофилетическая

B. филетическая

C. полифилетическая

D. Biphyletic

MCQ 56 : древесина, которая используется для изготовления домов, взята из

A. Древесина

B. Цеточная рубашка

C. Pine

D. Bark

MCQ 57 :: Bark

MCQ 57 :

D. Bark

MCQ 57 :

D. Bark

MCQ 57 :

D. Bark

MCQ 57 :

D. Bark

MCQ 57 :

D. Bark

MCQ 57 : Название отряда, к которому принадлежит человек:

A. приматы

B. odonatan

C. acarina

D. protura

MCQ 58 .сативум

B. pisum

C. fauna

D. flora

MCQ 59 : Eukaryotic and simple multicellular organisms are included in the kingdom

A. Monera

B. Protista

C. Fungi

D Q Plantae

MCQ 60 : Когда два вида взаимозависимы, они образуют

A. эффект домино

B. загрязнение

C. паразитарные отношения

D. обезлесение

9 MC 2 : Основные виды протистов не включают

A. простейшие

B. грибоподобные

C. Volvox и амебы

D. водоросли

MCQ 62 : Лев, тигр и кабан вымершие виды в

A. Пакистан

B. Индия

C. Африка

D. Америка

MCQ 63 : Порядок в таксономической иерархии известен как группа

родственный класс A.02 тип

C. родственное семейство

D. родственное семейство

MCQ 64 : Клеточная стенка организмов царства Plantae состоит из

A. хитина

B. целлюлозы

2 C. полисахаридов

MCQ 65 : Недавно таксономист разделил организмы на

A. 5 Kingdoms

B. 2 вида

C. 2 Kingdoms

D. 5 видов

MCQ 66 : Проект, который успешно реализован. и запрещенной охоты на животных было

A. Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ)

B. Только Международный союз охраны природы (МСОП)

C. Только проект Всемирного фонда дикой природы (WWF-P)

D. Ни один из вышеперечисленных

MCQ 67 : Землю населяет не менее 10 миллионов видов

A. животных

B. организмов

C. человека

D. птиц

0003

A. меньшее образование облаков

B. большее образование облаков

C. больше запасов воды

D. больше кислорода

B. животные

C. цветочные растения

D. бессемянные плоды

MCQ 70 : Список, подготовленный Международным союзом охраны природы и природных ресурсов для исчезающих видов, классифицируется как

A. Коричневый список

B. Белый список

C. Черный список

D. Красный список

MCQ 71 . Infertile

C. Близнецы

D. Triplets

MCQ 72 : Протозой напоминает то, что животных, в которых отсутствует

A. Хлорофилл только

B. Клеточная стенка только

C. Клеточная мембрана

D. Chlorophyl клеточная стенка

MCQ 73 : Название ученых, разделившего природу на три королевства

A. Carolros Linnaeus

B. John Ray

C. Tournefort

D. организмы, принадлежащие к царству Monera:

A. грибы и водоросли

B. цианобактерии и бактерии

C. водоросли и бактерии

D. бактерии и грибы

MCQ 75 : термин, используемый для видов опасность скорого вымирания

A. Разлагаемость

B. Вымерший

C. Выискиваемые

D. Глобальное биоразнообразие

MCQ 76 : Согласно биномиальной номенклатуре, организм состоит из двух

A. Наименования

B.

2

A. C. Способы питания

D. Клеточная мембрана

MCQ 77 : Организмы, состоящие из многоклеточных форм половых органов

A. Эндоплазматический ретикулум

B. Эмбрионы

C. клеточные мембраны

D. цитоплазма

MCQ 78 : Принимая во внимание биномиальную номенклатуру, часть названия, которая никогда не начинается с заглавной буквы, равна

A. родовое название

B. название заказа

3

3 , название типа

D. имя собственное

MCQ 79 : Организация, занимающаяся сохранением биоразнообразия, включает

A. Только Международный союз охраны природы (МСОП)

B. Только проект Всемирного фонда дикой природы (WWF-P)

C. Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ)

D. Проект Международного союза охраны природы (МСОП) и Всемирного фонда дикой природы (WWF-P)

MCQ 80 : Ученый, который описал бактерии как Procariotique , —

A. Alexander Fleming

B. Charles Darwin

C. Margulis Chatton

D. Edouraw Chatton

MCQ 814: The Genus

MCQ 8174: The Genus in in in at in the in gatton

McQ 814: The Genus

. иерархии известны как группа связанных

A. семейство

B. тип

C. порядок

D. виды

MCQ 82 : Учитывая классификационную иерархию, группа родственных родов известна как

A. 9000?

Стр. 1 из 1

Учебное пособие по биологии для 9-го класса с ответами: Банк викторин, рабочие листы для повторения примечаний к учебнику (заметки по биологии, терминология и концепции самообучения/обучения) Аршада Икбала | электронная книга

Учебное пособие по биологии для 9-го класса с ответами: Банк викторин, рабочие листы для просмотра примечаний к учебнику PDF (Краткое руководство по биологии для 9-го класса с ответами для самостоятельного обучения/обучения) содержит рабочие листы для решения задач с сотнями викторин. Учебное пособие по биологии для 9-го класса с ключом к ответу в формате PDF охватывает основные понятия и аналитические оценочные тесты. PDF-книга «Банк вопросов по биологии для 9-го класса» помогает практиковать вопросы в рабочей тетради из заметок по подготовке к экзамену.

Учебное пособие по биологии для 9-го класса с ответами включает в себя руководство для самообучения с устными, количественными и аналитическими вопросами викторины по прошлым работам. 9th Grade Biology trivia Вопросы и ответы Скачать PDF, книгу для обзора вопросов и ответов по главам: Биоразнообразие, биоэнергетика, проблемы биологии, клеточный цикл, клетки и ткани, ферменты, введение в биологию, питание, транспортные тесты для школы и колледжа. . Банк вопросов по биологии для 9-го класса скачать в формате PDF с бесплатными образцами книг, охватывает вопросы для начинающих, учебные заметки из учебника для практических рабочих листов.

Учебное пособие по биологии для 9 класса PDF включает вопросы из рабочей тетради средней школы для отработки рабочих листов для экзамена. 9th Grade Biology Trivia Вопросы и ответы PDF, краткое учебное пособие с примечаниями к главам для конкурсного экзамена NEET/MCAT/MDCAT/SAT/ACT. Книга с рабочими листами по биологии для 9-го класса PDF для обзора экзаменационных тестов по решению задач из практических глав биологии и глав учебника, таких как:

Глава 1: Рабочий лист по биоразнообразию
Глава 2: Рабочий лист по биоэнергетике
Глава 3: Рабочий лист по биологии
Глава 4: Рабочий лист по клеточному циклу
Глава 5 : Клетки и ткани, рабочий лист
Глава 6: Ферменты, рабочий лист
Глава 7: Введение в биологию Рабочий лист
Глава 8: Рабочий лист по питанию
Глава 9: Рабочий лист по транспорту

Учебное пособие по биоразнообразию с ответами PDF для обзора рабочего листа 1 примечания: биоразнообразие, сохранение биоразнообразия, классификация биоразнообразия, утрата и сохранение биоразнообразия, биномиальная номенклатура, система классификации, пять царств, царство Animalia, царство plantae и царство protista.

Solve Учебное пособие по биоэнергетике с ответами PDF для обзора рабочего листа 2 примечания: биоэнергетика и АТФ, аэробное и анаэробное дыхание, дыхание, энергетическая валюта клеток АТФ, энергетический баланс дыхания, лимитирующие факторы фотосинтеза, механизм фотосинтеза, микроорганизмы, окислительно-восстановительные реакции , процесс фотосинтеза, пировиноградная кислота и окислительно-восстановительная реакция.

Учебное пособие «Решение задач по биологии» с ответами PDF для просмотра рабочего листа 3 примечания: биологический метод, биологические проблемы, биологические науки, биологические решения, решение биологических задач.

Учебное пособие Solve Cell Cycle с ответами PDF для ознакомления с рабочим листом 4 примечания: клеточный цикл, хромосомы, мейоз, фазы мейоза, митоз, значение митоза, апоптоза и некроза.

Учебное пособие Solve Cells and Tissues с ответами PDF для обзора рабочего листа 5 примечаний: размер и соотношение клеток, микроскопия и клеточная теория, мышечная ткань, нервная ткань, сложные ткани, постоянные ткани, растительные ткани, клеточные органеллы, клеточные структуры и функции, сложные ткани, соединительная ткань, цитоплазма, цитоскелет, эпителиальная ткань, формирование клеточной теории, световая и электронная микроскопия, меристемы, микроскоп, пассаж молекул, клетки.