Рождественский план урока 7-8 классы

Наслаждайтесь этим рождественским планом урока, подходящим для учащихся 7–8 классов.

Цели

Молодежь сможет

• обсудить тайну Воплощения и то, что Иисус является и Богом, и человеком.
• рассмотреть значение Воплощения для нашей жизни как христиан.

Материалы

Раздаточный материал для учащихся A (Воплощение)

Раздаточный материал для учащихся B (Word Search)

Раздаточный материал для учащихся C (Молитвенное служение)

Семейный раздаточный материал (Рождение Иисуса)

Центрирование

Пусть молодые люди встретятся с партнерами и пригласят каждого поделиться своими любимыми рождественскими впечатлениями. Если вы проводите это занятие перед Рождеством, попросите молодых людей рассказать, какое Рождество они надеются встретить. Если это происходит после Рождества, предложите им рассказать, как они провели Рождество в прошлом. После того, как некоторые из них поделились, скажите:

Рождество — это праздник, с которым связано множество семейных обычаев. Но это гораздо больше, чем время дарить подарки, есть особую пищу и праздновать рождение Иисуса более 2000 лет назад. Сегодня мы поговорим о значении Рождества.

Совместное использование

Предложите молодым людям взять свои Библии и молча прочитать от Иоанна 1:1–5, 9–14. Скажите им, что это Евангелие читается на мессе в день Рождества. После того, как они закончат, спросите их, почему, по их мнению, Церковь будет использовать это как чтение на Рождество. (Чтение о том, как Иисус всегда был Богом, а затем также стал человеком.)

Напишите на доске слово связь . Попросите молодых людей определить различные формы общения. (устная и письменная речь, музыка, язык жестов, язык тела) Пригласите добровольца записать эти идеи на доске под заголовком общение .

Скажите: У нас есть много способов общаться друг с другом и много инструментов, помогающих нам выражать себя.

Просмотрите формы общения, перечисленные на доске, и определите инструменты, используемые для поддержки каждой формы общения. Произнесенному слову, например, помогают такие инструменты, как телефон и микрофон; инструменты, которые помогают нам общаться с помощью письменного слова, включают ручку и бумагу, компьютерное программное обеспечение для обработки текстов, электронную почту и обмен текстовыми сообщениями.

Скажите: Интересно, что каждый вид связи имеет свою особую полезность. Вот что я имею в виду. Иногда мы обнаруживаем, что предпочитаем написать кому-то письмо, чем поговорить с ним. В письме наши слова можно сохранить и перечитать снова. Иногда это важно. В других случаях, когда мы хотим быстро общаться с большим количеством людей, предпочтение отдается удобству и скорости электронной почты. Однако, когда человеку нужен ответ на вопрос немедленно, он или она может выбрать телефонную трубку или отправить текстовое сообщение.

Скажите: Так же, как у нас есть много способов общаться друг с другом, Бог общается со Своим народом разными способами. Все Писание — это общение Бога с нами, поэтому мы называем его Словом Божьим.

Объясните: из Писания мы узнаем, что Бог разговаривал со Своим народом разными способами. Попросите молодых людей привести различные примеры того, как Бог говорил со Своим народом. (Он говорил с Моисеем из горящего куста. Он общался с Марией через ангела.) Евангелие на Рождество также говорит о Слове Божием.

Тогда объясните, как в этом евангельском чтении нам открывается Слово Божие. Произнесите: Один из способов, которым это Евангелие говорит нам о том, что Бог общается с нами, — это первая строка чтения. Как началось это Евангелие? Где еще в Библии мы слышим эти слова?

(В Книге Бытия, когда Бог сотворил мир.) Одним из способов, которым Слово Божье открывается нам, является сотворение мира.

Спросите: Как Евангелие объясняет второй способ, которым Слово открывается нам? (Слово стало плотью. ) Как Слово стало плотью? (Слово становится плотью в лице Иисуса.) Что, как говорит нам это Писание, было открыто нам в Иисусе? (слава Божья; Иисус открывает нам Самого Бога.)

Раздайте Раздаточный материал для учащихся А «Воплощение» и попросите молодых людей прочитать его молча. Проведите обсуждение статьи, задав следующие вопросы.

• Почему Бог пожелал стать человеком? (Он был готов стать человеком из-за своей любви. Он хотел спасти нас от греха.)
• Как мы утратили подобие Богу? (через грех)
• Каким единственным способом могло быть восстановлено наше подобие Богу? (Бог должен был стать человеком.)
• Иисус Бог притворялся человеком? (Нет, он принял нашу человеческую природу, не потеряв своей божественной природы.)
• Что это значит, что Бог принял нашу человеческую природу? (Иисус был полностью человеком. Он испытывал голод, жажду, усталость, гнев и боль.)
• Значит, Иисус такой же, как мы? (Да, он подобен нам во всем, кроме греха.)
• Что для нас значит Воплощение?
  (Через Воплощение Иисус вернул нам наше достоинство. Мы можем жить по образу Божьему.)

Действующий

Раздайте Раздаточный материал для учащихся B, Поиск слов. Пусть молодые люди завершат поиск слов и найдут скрытое сообщение.

Когда все закончат поиск слов, раздайте Раздаточный материал для учащихся C, Молитвенное служение, и возглавьте молодежь в молитве. Выберите одного человека, который прочитает от Иоанна 1:1–5, 9–14. Выделите несколько минут для молчаливого размышления после прочтения. Затем возглавьте молодых людей в хоровом исповедании веры в Воплощение.

Семейный компонент

Распечатайте Семейный раздаточный материал «Рождение Иисуса» и попросите молодых людей взять его домой, чтобы поделиться им со своими семьями.

Обогащение опыта веры

1. Предложите молодым людям изучить тексты популярных религиозных рождественских гимнов и сравнить их с евангельскими рассказами о рождении Иисуса в первых двух главах Евангелий от Матфея и Луки. Попросите их составить список совпадающих гимнов и ссылок на Писание.
2. Пусть каждый молодой человек подготовит альбом для вырезок, чтобы использовать его во время рождественских каникул. Заголовки страниц могут включать «События Адвента», «Подготовка к Рождеству», «Избранное для семьи» (которые могут включать любимые открытки, рецепты печенья, гимны, украшения и подарки для каждого члена семьи), «Рождество», «Что для меня значит Рождество», «Как проходит Иисус». Другие. Оставьте место на страницах для текста, фотографий, рождественских открыток и рисунков.
3. Изучите рождественские обычаи других стран и культур.
4. Предложите молодым людям взять на себя инициативу и организовать специальное мероприятие, которое они проведут со своей семьей во время рождественских праздников. Они могут приготовить особый десерт для всей семьи или предложить день семейного служения.
5. В Центральной Америке есть обычай, когда семьи устраивают свой собственный вертеп. Каждый член семьи делает фигурку из глины, бумаги или картона или дает купленную в магазине. Фигуры Младенца Христа, Марии и Иосифа всегда делаются первыми. Однако Младенец Христос всегда добавляется последним, в канун Рождества. Затем добавляются фигуры из Ветхого и Нового Заветов. Иногда изготавливаются фигурки, изображающие самих членов семьи, а также фигурки животных. Познакомьте с этим обычаем молодежь и расскажите о ней всему классу или предложите им поделиться этим обычаем со своими семьями.

24 коротких английских стихотворения для детей

Пусть ваши дети влюбятся в волшебство слов с помощью этих гармоничных стихотворений.

Изображение: Shutterstock

Стихи и стихотворения — это одна из первых вещей, которые дети учат. Ритмичные стихотворения короткие, но содержат глубокий смысл и, следовательно, помогают ребенку выучить язык, а также понять мир.
Стихи и стишки — отличный способ помочь вашему ребенку выучить язык. Если вы ищете английские стихи для детей, мы вам поможем. Дети любят разучивать рифмованные стихотворения. Хорошее стихотворение со смыслом поможет вашему ребенку разобраться в окружающем мире. Вы также можете научить своего ребенка стихам, чтобы заинтересовать его и развить интерес к учебе. В этом посте мы собрали несколько лучших английских стихов, которые ваш ребенок хотел бы читать наизусть.

24 Короткие английские стихотворения для детей

Известные стихотворения для детей

Это популярные стихи, написанные широко известными поэтами.

1. Бармаглот Льюиса Кэрролла

Это блестяще, и скользкие булки
Кружали и прыгали в воде;
Все мимсы были бороговцы,
И моме раты переграбили.

«Остерегайся Бармаглота, сын мой
Челюсти, которые кусают, когти, которые ловят!
Остерегайтесь птицы Джубджуб и избегайте
Яростный Брандашмыг!»

Он взял в руку свой ворпальный меч;
Долго врага-манксе искал он —
Так отдохнул он у дерева Тумтум,
И постоял немного в раздумьях.

И, как в робкой мысли он стоял,
Бармаглот, с огненными глазами,
Пронесся через tulgey древесины,
И бормотал, как он пришел!

Раз, два! Один два! И насквозь
Вихревой клинок хихикает!
Он оставил его мертвым и с головой
Он поскакал назад.

«И ты убил Бармаглота?
Подойди ко мне на руки, мой лучезарный мальчик!
прекрасный день! Калух! Калли!
Он захохотал от радости.

Это было блестяще, и скользкие товы
Кружились и прыгали в воде;
Все мимсы были бороговцы,
И моме раты переграбили.

2. Гусеница Кристины Россетти

Изображение: Shutterstock

Коричневый и пушистый
Гусеница в спешке,
Прогуляйтесь
К тенистым листочкам или стеблям,
Или куда угодно,
Что может быть избранным местом.
Не жаба шпионит за тобой,
Пролетает мимо тебя хищная птица;
Вращаться и умереть,
Снова жить бабочкой.

3. Dream Variations Лэнгстона Хьюза

Раскинуть руки
В каком-то месте под солнцем,
Кружиться и танцевать
Пока не кончился белый день.
Тогда отдохни прохладным вечером
Под высоким деревом
Пока ночь наступает мягко,
Темный, как я–
Это моя мечта!

Раскинуть руки
Перед лицом солнца
Танцуй! Вихрь! Вихрь!
До конца дня.
Отдых бледным вечером. . .
Высокое стройное дерево. . .
Ночь идет нежно
Черная, как я.

Стихи для любознательных детей

4. Что такое тайна?

Почему у замочных скважин нет ключей
Почему у фей нет сказок
Могу ли я набрать номера, пожалуйста
Что лучше, мальчики или девочки
Что за тайна?

Если бы у меня была другая мама
Был бы я еще одним ребенком
Если бы у меня был еще один папа
Где был бы мой старый папа
Что за тайна?

Куда взрослые кладут ребенка
Что говорят, что раньше были
Где моя мама нашла моего папу
В былые времена я действительно был
Всего лишь маленькое семя
Когда ты умираешь, тебе становится грустно
Что за тайна?

Сколько миль далеко
Почему папа останавливается на светофоре
Папа не знает дорогу
Что осталось и что правильно
Что за тайна?

Когда у нас будут каникулы
Буду ли я спать
Блэкпул в Лондоне или Японии
Там есть ягненок
То же, что мы ели к чаю
Почему все сходят с ума
Что за тайна?

Почему бабушки одеваются в кружева
Почему дети должны ложиться спать
Я из рода человеческого
Мой разум в моей голове
Что за тайна?

Должен ли ты по-прежнему делать то, что тебе говорят
Даже если ты плачешь
Почему все сходят с ума
Если ты молишься Небесам
можешь ли ты делать то, что тебе нравится
Любит ли Он тебя, даже если ты плохой
Что за тайна?

— Graham Cunningham

Короткие стихи для детей

Их можно использовать в качестве стихов для детей дошкольного и младшего школьного возраста, поскольку они короткие и простые для понимания.

5. Мой воздушный змей

Изображение: iStock

Мой воздушный змей летит высоко,
Интересно, как и почему.
С длинным хвостом и крыльями,
Смотри, как качается мой воздушный змей!
Держа его нить в руке,
Я чувствую себя таким счастливым и величественным.

6. Щенки лабрадора

Я вижу их сейчас,
Они не мычат и не мяукают.
Руки маленькие, ох уж эта лапа!
Вы посмотрите на эту крошечную клешню.

Теперь я бреду, чтобы соответствовать темпу,
Но они набрасываются, чтобы лизнуть мое лицо,
О, как мило, мило и пушисто,
Мои дорогие друзья, щенки лабрадора!

7. Дитя дня

Дитя понедельника красивое лицо,
Дитя вторника полно благодати,
Дитя среды полно горя,
Дитя четверга далеко идти.
Пятничный ребенок любит и отдает,
Субботний ребенок усердно трудится, чтобы заработать на жизнь,
Воскресный ребенок веселый и интересный.
У всех дней есть ребенок, который забавен.

8. Кролик Мэри Энн Хоберман

Кролик
Бит
Немного
Крошка
Немного свеклы
Потом укусил
По биту
Он укусил
Потому что ему понравился вкус

9. О зубах акулы Джон Сиарди

Суть акулы в том, что зубы,
Один ряд выше, один ряд внизу.

Теперь присмотритесь. Вы нашли
? У него есть еще один ряд позади?

Еще ближе — вот, я подержу твою шляпу:
За этим третий ряд?

А теперь загляни внутрь и… Берегись! О боже,
я никогда не узнаю! Ну, до свидания.

10. Первый класс Уильяма Стаффорда

В пьесе Эми не хотела быть
никем; так она управляла занавеской.
Шэрон хотела быть Эми. Но Сэм
никому не позволит быть кем-то другим.
Он сказал, что это неправильно. «Хорошо, — сказал Стив,
, — я буду собой, но мне это не нравится».
Итак, Эми была Эми, и у нас не было спектакля.
И Шэрон заплакала.

11. В зоопарке Уильяма Мейкписа Теккерея

Изображение: Shutterstock

Сначала я увидел белого медведя, потом черного;
Потом я увидел верблюда с горбом на спине;
Потом я увидел серого волка с бараниной в пасти;
Тут я увидел вомбата, ковыляющего в соломе;
Потом я увидел, как слон машет хоботом;
Тут я увидел обезьян — Боже, как неприятно они пахли!

Стихи о животных для детей

Это забавные стихи для детей с оттенком милости животных.

12. Белая овца

Изображение: Shutterstock

Белая овца, белая овца,
На синем холме,
Когда стихнет ветер,
Вы все остановитесь.
Когда дует ветер,
Ты уходишь медленно.
Белая овца, белая овца,
Куда ты идешь?

Стихи о природе для детей

Эти стихи о красоте природы и прекрасной земле.

13. Дождь Роберт Льюис Стивенсон

Дождь идет повсюду,
Дождь падает на поле и дерево,

Здесь дождь льет на зонты,
И на корабли в море.

14. Деревья Джойс Килмер

Я думаю, что никогда не увижу
Стихотворение прекрасное, как дерево.

Дерево, чья голодная пасть перст
Против сладкой струящейся груди земли;

Дерево, которое смотрит на Бога весь день,
И поднимает лиственные руки, чтобы молиться;

Дерево, которое может носить летом
Гнездо малиновок в ее волосах;

На чьей груди лежал снег;
Кто интимно живет с дождем.

Стихи сочиняют дураки вроде меня,
Но только Бог может создать дерево.

15. У ручья Пола Лоуренса Данбара

У ручья Я мечтаю в спокойном восторге и смотрю, как в зеркало,
Как облака, как толпы белоснежных и белоснежных дев, проходят,
И вода в рябь разбивается и искрится, растекаясь,
Словно сонм бронированных рыцарей с серебряными шлемами на головах.

И я считаю поток эмблемой, подходящей для человеческой жизни, может течь,
Ибо я нахожу, что ум может много искриться, но все же видны только отмели,
И душа может сиять мириадами огней и чудесных тайн,
Когда она только дремлет. вещь и отражает то, что видит.

16. Внесение семени Роберт Фрост

Изображение: iStock хоронить белых
Мягкие лепестки опавшие с яблони.
(Мягкие лепестки, да, но не такие бесплодные,
Смешанные с ними, гладкая фасоль и морщинистый горох;)
И иди с тобой, пока ты не потерял из виду
Того, ради чего ты пришел и стал таким, как я,
Рабом весенняя страсть к земле.
Как Любовь прожигает Посадку Семени
Наблюдение за тем ранним рождением
Когда, как почва тускнеет от сорняков,
Крепкий саженец с изогнутым телом появляется
Прокладывая себе путь и сбрасывая крошки земли.

17. Чтобы создать прерию Эмили Дикинсон

Чтобы создать прерию, нужны клевер и одна пчела,
Один клевер и пчела.
И задумчивость.
Одних мечтаний достаточно,
Если пчел мало.

18. Терпению научила природа Элизабет Барретт Браунинг

«О скучная жизнь!» мы восклицаем: «О скучная жизнь!»
И еще поколения птиц
Пой сквозь воздыхания наши, и стада и стада
Безмятежно живи, пока мы ведем раздор
С истинным предназначением Неба в нас, как с ножом
Против которого мы можем бороться. Океанские пояса
Освобождают сушу: саванны-дерна
Неутомимый взмах: холмы смотрят, неутомленные;
Листья кроткие ежегодно падают с лесных деревьев,
Чтобы показать наверху нерастраченные звезды, что проходят
В своей былой славе. О ты, Бог древности!
Даруй мне меньшую милость, чем это;-
Но столько терпения, как травинка
Растёт довольным сквозь зной и холод.

19. Песня Т. С. Элиота

Когда мы пришли домой через холм
С деревьев не упало ни одного листа;
Нежные пальцы ветерка
Не рвали трепетной паутины.

Живая изгородь еще цвела цветами,
Под ней не лежали увядшие лепестки;
Но дикие розы в твоем венке
Поблекли, и листья побурели.

20. Глубоко в тихом лесу Джеймса Уэлдона Джонсона

Изображение: Shutterstock

Вы согнулись в сердце?
Слышите ли вы столкновение диссонансов и гам жизни?
Тогда уходи, иди в тихий лес,
Здесь окунись душой в тишине. Слушать! Теперь,
Из трепещущего одиночества
Разве ты не улавливаешь, пока слабых, неуловимых напевов?
Они наверху, вокруг, внутри тебя, повсюду.
Молча слушайте! Ясно, и еще яснее, они приходят.
Они бурлят струящимися нотами и набухают в певческих тонах.
Теперь пусть твоя душа бежит по всей гамме дивной гаммы
До тех пор, пока, откликаясь на тонический аккорд,
Она не коснется диапазона великого соборного органа Божия,
Наполнив землю для тебя небесным покоем
И святыми созвучиями.

21. О кузнечике и сверчке Джона Китса

Поэзия земли никогда не умирает:
Когда все птицы падают в обморок от жаркого солнца,
И спрячется в прохладных деревьях, голос пробежит
От изгороди к изгороди по свежескошенному меду;
Это Кузнечик — он берет на себя инициативу
В летней роскоши — он никогда не обходился
Со своими прелестями; ибо, когда он устал от веселья
, Он спокойно отдыхает под приятной травой.
Поэзия земли никогда не умолкает:
В одинокий зимний вечер, когда мороз
Наделал тишину, из печки визжит
Песня сверчка, в тепле все усиливаясь,
И кажется в дремоте полузаблудившейся,
Кузнечик среди травянистых холмов.

22. Я слышу твой зов, сосна. сосна.
Как это ты называешь, сосна, когда идет дождь, когда дуют ветры и когда появляются звезды, как ты называешь это, сосна?
Я слышу твой зов, сосна, но я слеп и не знаю, как до тебя добраться, сосна. Кто меня к тебе возьмет, сосна?

23. Цветок , Рабиндранат Тагор

Изображение: Shutterstock

Сорвите этот маленький цветок и возьмите его, не медлите! Боюсь, как бы оно не поникло и не упало в прах.

Я не могу найти место в твоей гирлянде, но почтить ее
прикосновением боли из твоей руки и вырвать ее. Я боюсь, что день закончится прежде, чем я осознаю это, и время подношения пройдет.

Хотя его цвет не насыщенный, а запах слабый, используйте этот цветок
на службе у тебя и сорви его, пока есть время.

24. Ручей Альфред Лорд Теннисон

Я родом из пристанищ лысухи и цапли,
Я совершаю внезапную вылазку
И сверкаю среди папоротника,
Чтобы пререкаться в долине.

По тридцати холмам Я спешу вниз,
Или проскальзываю меж хребтов,
По двадцати торпам, городку,
И по полсотне мостов.

До последнего на ферме Филипа я теку
Чтобы присоединиться к полноводной реке,
Ибо люди могут прийти и люди могут уйти,
Но я продолжаю вечно.

Я болтаю над каменистыми путями,
В маленьких диезах и дискантах,
Я журчу в водоворотах заливов,
Я лепечу на гальке.

Многими извилистыми берегами волнуюсь я
Многими полями и парами,
И многими сказочными предгорьями
С кипреем и мальвой.

Я болтаю, болтаю, пока течу
Чтобы присоединиться к полноводной реке,
Ибо люди могут прийти и люди могут уйти,
Но я продолжаю вечно.

Я мотаюсь туда-сюда,
Тут плывет цветок,
И кое-где похотливая форель,
И кое-где хариус,

И кое-где пенистая хлопья
На меня, как я путешествие
Со многими серебристыми водоразделами
Над золотым гравием,

И тяни их вдоль и по течению
Чтобы присоединиться к полноводной реке
Ибо люди могут прийти и люди могут уйти,
Но я продолжаю вечно.

Крадусь по газонам и травянистым участкам,
Скольжу по орешникам;
Перемещаю сладкие незабудки
Что растут для счастливых влюбленных.

Скольжу, скольжу, мрачнею, гляжу,
Среди моих скользящих ласточек;
Я заставляю танцевать сетчатый солнечный луч
На моих песчаных отмелях.

Я ропщу под луной и звездами
В терновых степях;
Я задерживаюсь у своих каменных решеток;
Я слоняюсь вокруг своих кресс-салатов;

И снова я изгибаюсь и теку
Чтобы присоединиться к полноводной реке,
Ибо люди могут прийти и люди могут уйти,
Но я продолжаю вечно.

Знакомство с образовательными и интерактивными английскими стихами для детей может пробудить у них интерес к языку и повысить их обучаемость и творческие способности. Стихи разных жанров помогают детям лучше узнать об окружающем мире и важности осмысленного наложения слов. Детям может понравиться подходящее по возрасту и интригующее стихотворение, которое можно выучить и прочитать наизусть. Кроме того, стихи о животных и природе пользуются успехом у детей. Вы также можете предложить своему ребенку записать свои мысли в стихотворении, чтобы раскрыть свои творческие способности.