Входная контрольная работа по алгебре 10 класс

Спецификация входной контрольной работы по алгебре

в 10 классе.

Назначение входной работы – оценить уровень владения учащимися программным материалом, учесть полученные результаты при составлении рабочей программы, дифференцируя уровень заданий по содержательным линиям.

Работа направлена на проверку соответствия уровня обязательной подготовки.

Работа состоит из двух частей.

Первая часть содержит 8 заданий, соответствующих минимуму содержания курса «Алгебра 7 — 9». С помощью этих заданий проверяется умение владеть основными понятиями, знание алгоритмов при выполнении определённых процедур, а также применение изученного материала в простейших практических ситуациях.

Вторая часть содержит 2 задания повышенного уровня.

На выполнение работы отводится 45 минут (один урок).

В заданиях части 1 с выбором ответа ученик отмечает тот ответ, который считает верным; в заданиях с кратким ответом – вписывает ответ; в остальных записывает решение.

Задания части 2 выполняются с полным решением.

Каждое верно выполненное задание части 1 оценивается в 1 балл, а каждое верно выполненное задание части 2 оценивается в 2 балла.

Для оценивания результатов выполнения работ применяются отметки «2», «3», «4», «5» и рейтинг от 0 до 12 баллов.

Шкала перевода в пятибалльную систему

Оценка	«2»	«3»	«4»	«5»
Количество баллов	0 — 5	6 — 7	8 — 10	11 — 12

Входная контрольная работа по алгебре 10 класс

1 вариант

9.

10.

Входная контрольная работа по алгебре 10 класс

2 вариант

9.

10.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/325641-vhodnaja-kontrolnaja-rabota-po-algebre-10-kla

Входная контрольная работа по алгебре 8 класс мордкович

Ищешь, кто сделает за тебя задание?

Тогда заходи и мы обязательно поможем!
Внимание! В связи с большим количеством обрашений мы переехали на новый VIP сервер

Пожалуйста, подождите. ..
Если сайт долго не загружается,
перейдите по ЭТОЙ ссылке
самостоятельно.

Входная контрольная работа по алгебре 8 класс мордкович



Работа в интернете! Зарабатывай от 100$ в сутки тратя всего 3 часа в день! , контрольные работы по алгебре в 8. Сократите дробь: 2. Представьте в виде дроби: 3. Найдите значение выражения припомогите пожайлуста! Помогите пожайлуста! Нужны ответы на контрольные работы по алгебре за 8 класс. Контрольные работы по алгебре, 7-9. Контрольные работы по алгебре, 7-9 класс приведено по два варианта контрольных работ.

, мордкович контрольные работы. Мордкович контрольные работы по алгебре 10 класс. Скачать бесплатноконтрольные и самостоятельные — контрольные и самостоятельные работы по алгебре и геометрии для восьмого класса, самостоятельные и контрольные — скачать: самостоятельные и контрольные работы по алгебре и геометрии для 8 класса. Ершова а — бизнес в интернете на дому быстрые деньги! Это нельзя пропустить! Все секреты успеха раскрыты! Контрольные и самостоятельные.

Контрольные и самостоятельные работы по алгебре. К учебнику мордковича а. Работа в связном менеджер по продажам без опыта!

Оставляйте заявку на нашем сайте, заработок от 150$ в день! Работа в интернете! Начни зарабатывать прямо сейчас! Алгебра 8 класс новые и бу. Учебники и учебные пособия на irr. Без опыта и образования. Обучение и трудоустройство. Вебинар — быстрые деньги в it вы хороший it специалист, а с деньгами напряженка? Регистрируйтесь! Контрольные работы по алгебре, 8.

Контрольные работы по алгебре, 8 класс в статье приведено по два варианта контрольных. Работай с avon скидка до 31% и комплимент ждут тебя! Стань представителем avon сейчас! , учиться школьнику на 5! Виагра для ума-или самая умная таблетка! Проверенно-работает 100%! , контрольная работа по алгебре 8 10. 2011книга контрольные работы по алгебре. 7 класс дудницын, кронгауз. Читать аннотацию. Самостоятельные и контрольные — скачать: самостоятельные и контрольные работы по алгебре.

Входная контрольная работа по алгебре 8 класс мордкович

Количество комментариев: 62

Стартовая уровневая работа по математике 10 класс 01-10-2019 СтатГрад стр 1

1807	Найдите, при каких значениях x функция y=(x/2+14-x^2)^2 принимает наименьшее значение Решение     График	Найдите, при каких значениях x функция принимает наименьшее значение ! Стартовая уровневая работа по МАТЕМАТИКЕ 10 класс профильный уровень 01. 10.2019 Вариант МА1900104 Задание 13
10 класс |Функция |Стартовая уровневая работа по математике 10 класс 01-10-2019 СтатГрад |Алгебра |
1806	Напишите формулу убывающей кубической функции, график которой проходит через точку ( 2;- 3) Решение     График	Напишите формулу убывающей кубической функции, график которой проходит через точку ! Стартовая уровневая работа по МАТЕМАТИКЕ 10 класс профильный уровень 01.10.2019 Вариант МА1900104 Задание 10
10 класс |Функция |Стартовая уровневая работа по математике 10 класс 01-10-2019 СтатГрад |Алгебра |
1805	СтатГрад 01.10.2019 Стартовая уровневая работа по математике 10 класс базовый уровень Решение	Стартовая уровневая работа по МАТЕМАТИКЕ 10 класс базовый уровень 01. 10.2019 Варианты МА1900101, МА1900102 ! Скачать в pdf базовый уровень
10 класс |Стартовая уровневая работа по математике 10 класс 01-10-2019 СтатГрад |
1804	СтатГрад 01.10.2019 Стартовая уровневая работа по математике 10 класс профильный уровень Решение	Стартовая уровневая работа по МАТЕМАТИКЕ 10 класс профильный уровень 01.10.2019 Варианты МА1900103, МА1900104 ! Скачать в pdf профильный уровень
10 класс |Стартовая уровневая работа по математике 10 класс 01-10-2019 СтатГрад |

Входная контрольная работа по алгебре 10 класс

1. Закатилова Ирина Павловна

2.МОУ»Средняя школа №13» г.Кимры Тверской области

3. Учитель математики

Входная контрольная работа в 10 классе.

Вариант 1.

1.Фла­кон шам­пу­ня стоит 160 руб­лей. Какое наи­боль­шее число фла­ко­нов можно ку­пить на 1000 руб­лей во время рас­про­да­жи, когда скид­ка со­став­ля­ет 25% ?

2.На диа­грам­ме по­ка­за­но рас­пре­де­ле­ние вы­плав­ки цинка (в ты­ся­чах тонн) в 11 стра­нах мира за 2009 год. Среди пред­став­лен­ных стран пер­вое место по вы­плав­ке цинка за­ни­ма­ло Ма­рок­ко, один­на­дца­тое место — Бол­га­рия. Какое место за­ни­ма­ла Гре­ция?

 

3.Ре­ши­те урав­не­ние . Если урав­не­ние имеет более од­но­го корня, в от­ве­те за­пи­ши­те боль­ший из кор­ней.

4. Ре­ши­те урав­не­ние . Если урав­не­ние имеет более од­но­го корня, в от­ве­те за­пи­ши­те мень­ший из кор­ней.

 5.Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния

6. Ре­ши­те на выбор одно из не­ра­венств системы:

 

7.Мо­тор­ная лодка про­шла про­тив те­че­ния реки 255 км и вер­ну­лась в пункт от­прав­ле­ния, за­тра­тив на об­рат­ный путь на 2 часа мень­ше. Най­ди­те ско­рость лодки в не­по­движ­ной воде, если ско­рость те­че­ния равна 1 км/ч. Ответ дайте в км/ч.Ре­ше­ние.

Пусть км/ч — ско­рость мо­тор­ной лодки, тогда ско­рость лодки по те­че­нию равна км/ч, а ско­рость лодки про­тив те­че­ния равна км/ч. На путь по те­че­нию лодка за­тра­ти­ла на 2 часа мень­ше, от­сю­да имеем:

 

Ответ: 16.

Ответ: 16

Вариант 2

1.Ша­ри­ко­вая ручка стоит 40 руб­лей. Какое наи­боль­шее число таких ручек можно будет ку­пить на 900 руб­лей после по­вы­ше­ния цены на 10%?

2.На диа­грам­ме по­ка­зан сред­ний балл участ­ни­ков 10 стран в те­сти­ро­ва­нии уча­щих­ся 4-го клас­са, по ма­те­ма­ти­ке в 2007 году (по 1000-балль­ной шкале). По дан­ным диа­грам­мы най­ди­те число стран, в ко­то­рых сред­ний балл ниже, чем в Ни­дер­лан­дах.

3.Ре­ши­те урав­не­ние . Если урав­не­ние имеет более од­но­го корня, в от­ве­те за­пи­ши­те мень­ший из кор­ней.

4. Ре­ши­те урав­не­ние

5.Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния

6. Ре­ши­те на выбор одно из не­ра­венств системы:

7.Ре­ше­ние.

Об­ласть опре­де­ле­ния урав­не­ния за­да­ет­ся со­от­но­ше­ни­ем . На об­ла­сти опре­де­ле­ния имеем:

Оба най­ден­ный ре­ше­ния удо­вле­тво­ря­ют усло­вию , мень­ший из них равен −0,5.

Ответ: −0,5.

Ответ: -0,5

Мо­тор­ная лодка про­шла про­тив те­че­ния реки 143 км и вер­ну­лась в пункт от­прав­ле­ния, за­тра­тив на об­рат­ный путь на 2 часа мень­ше. Най­ди­те ско­рость лодки в не­по­движ­ной воде, если ско­рость те­че­ния равна 1 км/ч. Ответ дайте в км/ч.

Ответ: 12

Вариант 3.

1.Ма­га­зин за­ку­па­ет цве­точ­ные горш­ки по опто­вой цене 120 руб­лей за штуку и про­да­ет с на­цен­кой 20%. Какое наи­боль­шее число таких горш­ков можно ку­пить в этом ма­га­зи­не на 1000 руб­лей?

2.На диа­грам­ме по­ка­за­на сред­няя тем­пе­ра­ту­ра воз­ду­ха в Мин­ске за каж­дый месяц 2003 года. По го­ри­зон­та­ли ука­зы­ва­ют­ся ме­ся­цы, по вер­ти­ка­ли — сред­няя тем­пе­ра­ту­ра в гра­ду­сах Цель­сия. Опре­де­ли­те по диа­грам­ме наи­боль­шую сред­нюю тем­пе­ра­ту­ру в Мин­ске в пе­ри­од с сен­тяб­ря по де­кабрь 2003 года. Ответ дайте в гра­ду­сах Цель­сия.

 

3.Най­ди­те ко­рень урав­не­ния: . Если урав­не­ние имеет более од­но­го корня, в от­ве­те ука­жи­те боль­ший из них.

4.Ре­ши­те урав­не­ние

5.Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния

6. Ре­ши­те на выбор одно из не­ра­венств системы:

7.

Мо­тор­ная лодка про­шла про­тив те­че­ния реки 84 км и вер­ну­лась в пункт от­прав­ле­ния, за­тра­тив на об­рат­ный путь на 8 часов мень­ше. Най­ди­те ско­рость те­че­ния, если ско­рость лодки в не­по­движ­ной воде равна 10 км/ч. Ответ дайте в км/ч.

Вариант4
Ре­ше­ние.

Об­ласть до­пу­сти­мых зна­че­ний: .

 

При до­мно­жим на зна­ме­на­тель:

 

 

Оба корня лежат в ОДЗ. Боль­ший из них равен 5.

 

 

Ответ: 5.

Ответ: 5

Ре­ше­ние.

Из диа­грам­мы видно, что наи­боль­шая сред­не­ме­сяч­ная тем­пе­ра­ту­ра в пе­ри­од с сен­тяб­ря по де­кабрь со­став­ля­ла 12 °C (см. ри­су­нок).

 

Ответ: 12.

Ответ: 12

1.Опто­вая цена учеб­ни­ка 170 руб­лей. Роз­нич­ная цена на 20% выше опто­вой. Какое наи­боль­шее число таких учеб­ни­ков можно ку­пить по роз­нич­ной цене на 7000 руб­лей?

2.На диа­грам­ме по­ка­за­на сред­не­ме­сяч­ная тем­пе­ра­ту­ра воз­ду­ха в Санкт-Пе­тер­бур­ге за каж­дый месяц 1999 года. По го­ри­зон­та­ли ука­зы­ва­ют­ся ме­ся­цы, по вер­ти­ка­ли — тем­пе­ра­ту­ра в гра­ду­сах Цель­сия. Опре­де­ли­те по диа­грам­ме, сколь­ко было ме­ся­цев, когда сред­не­ме­сяч­ная тем­пе­ра­ту­ра не пре­вы­ша­ла 4 гра­ду­сов Цель­сия.

 

Ре­ше­ние.

Из гра­фи­ка видно, что было 5 ме­ся­цев, когда сред­не­ме­сяч­ная тем­пе­ра­ту­ра не пре­вы­ша­ла 4 гра­ду­сов Цель­сия (см. ри­су­нок).

 

Ответ: 5.

Ответ: 5

3.  Ре­ши­те урав­не­ние . Если урав­не­ние имеет более од­но­го корня, в от­ве­те за­пи­ши­те мень­ший из кор­ней

4.Ре­ши­те урав­не­ние .

5. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния

6. Ре­ши­те на выбор одно из не­ра­венств системы:

7.

Мо­тор­ная лодка про­шла про­тив те­че­ния реки 140 км и вер­ну­лась в пункт от­прав­ле­ния, за­тра­тив на об­рат­ный путь на 4 часа мень­ше. Най­ди­те ско­рость лодки в не­по­движ­ной воде, если ско­рость те­че­ния равна 2 км/ч. Ответ дайте в км/ч.

Ре­ше­ние.

Решим пер­вое не­ра­вен­ство си­сте­мы:

 

Ре­ше­ния: или

 

Решим вто­рое не­ра­вен­ство си­сте­мы:

 

 

Сде­ла­ем за­ме­ну Тогда

 

Вер­нем­ся к ис­ход­ной пе­ре­мен­ной:

 

 

Вер­нем­ся к си­сте­ме:

 

 

Ответ:

ответы

Ре­ше­ние. Во время рас­про­да­жи шам­пунь ста­нет сто­ить 160 − 0,25  160 = 120 руб­лей. Раз­де­лим 1000 на 120:     . Зна­чит, можно будет ку­пить 8 фла­ко­нов шам­пу­ня.   Ответ: 8. Ответ: 8

1	2	3	4	5	6	7
Вариант1	8	10	1	-7	-2	Решение 1 неравенства Ответ:3	16
Вариант2	20	7	-0,5	-4	-8	Решение 2 системы	14
Вариант3	6	12	-3	2	6	или	4
Вариант4	34	5	-1	-6	6	или	12

Входная контрольная работа по обществознанию 10 класс

Входная контрольная работа по обществознанию 10 класс с ответами. Контрольная работа состоит из 2 вариантов. В каждом варианте по 28 заданий.

1 вариант

1. Примером взаимодействия общества и природы является

1) ликвидация последствий землетрясения в стране Н.
2) организация цветника на приусадебном участке
3) общение товарищей на берегу озера
4) игра в хоккей на траве

2. Одной из особенностей подросткового возраста является (ются)

1) прямохождение
2) расширение использования прав и обязанностей
3) сложности общения со старшими
4) сложности общения со сверстниками

3. Верны ли следующие суждения об общении?

А. Главным средством общения людей является речь.
Б. Люди используют в общении, наряду с речью, жесты.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

4. Высказывание «Экономика — это умение пользоваться жизнью наилучшим способом» характеризует экономику как

1) знание о производстве товаров
2) способ хозяйствования
3) знание об обмене
4) науку о хозяйстве

5. Главная цель экономики состоит

1) в удовлетворении разнообразных потребностей людей
2) в обеспечении всех категорий граждан работой
3) в выплате заработной платы работнику

4) в печатании денежных знаков

6. К числу главных вопросов экономики относится

1) вопрос о форме правления
2) вопрос о выборах
3) вопрос, что производить
4) вопрос об успешности фирмы

7. Задача любой экономической системы состоит в

1) защите собственности
2) поддержке производителя товаров
3) поддержке потребителя услуг
4) организации хозяйственной деятельности

8. Верны ли следующие суждения о потребителях?

А. Потребитель в процессе потребления реализует разнообразные потребности.
Б. Потребителем в экономике может быть не только человек, но и группа людей.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

9. Элементом деления древнего общества являлись

1) классы
2) страты
3) касты
4) слои

10. Семья как малая группа характеризуется

1) наличием родственных связей
2) важными общественными функциями
3) наличием лидера
4) проявлением эмоций членами семьи

11. Верны ли следующие суждения о национальных традициях?

А. Традиции народа отражают его исторический опыт.
Б. Гостеприимство является хорошей традицией многих народов.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

12. К главному признаку государства относится

1) наличие армии
2) территориальная организация
3) выполнение функций
4) принятие решений

13. В стране А. периодически проходят выборы, действуют несколько партий, особую роль играет парламент. Какой политический режим в стране А.?

1) авторитарный
2) тоталитарный
3) диктаторский
4) демократический

14. Граждане могут реализовать свое право на участие в управлении государством на

1) собрании трудового коллектива
2) переговорах о повышении заработной платы
3) референдуме об изменении Конституции
4) экологической акции

15. Верны ли следующие суждения о политических партиях?

А. Политические партии представляют интересы различных социальных групп.
Б. Каждая политическая партия борется за власть.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

16. Одной из важнейших функций права является

1) установление меры свободы
2) помощь ближнему
3) отражение общественной морали
4) наказание преступников

17. Основной закон, обладающий высшей юридической силой, называется

1) федеральным законом

2) Конституцией
3) указом
4) судебником

18. К основам конституционного строя в Российской Федерации относится

1) право правительства принимать решения
2) право родителей воспитывать своих детей
3) принцип разделения властей
4) законотворческая деятельность

19. Исполнительная власть в РФ осуществляется

1) правительством
2) министрами
3) Председателем Правительства
4) руководителями предприятий

20. Верны ли следующие суждения о правовом статусе несовершеннолетних?

А. Несовершеннолетние могут участвовать в выборах в качестве кан-дидатов.
Б. Несовершеннолетние обладают правоспособностью.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

21. Запишите слово, пропущенное в таблице.

Тип экономической системы	Признаки
	Командная
Цены формируются на основе спроса и предложения	Основные вопросы экономики решает государство

22. Установите соответствие между событиями и видами конфликтов: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

Событие

A) подростки поссорились из-за игрушки
Б) граждане требуют увеличения пособий по безработице
B) столкновения на этнической почве в стране А
Г) забастовка служащих
Д) обида

Вид конфликта

1) межличностный
2) социальный

23. Найдите в приведённом ниже списке характеристики правового государства. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) наличие территории

2) разделение властей
3) верховенство закона
4) сбор налогов
5) наличие армии
6) проведение митингов

24. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено определённой буквой.

(А) Общественно-политическое движение — это одна из форм политической организации граждан. (Б) Некоторые политики утверждают, что эти движения могут играть координирующую роль в политической жизни. (В) Участниками движения могут быть разные силы, которые не могут договориться в рамках одной партии. (Г) Ряд политиков готовы создать такое движение.

Определите, какие положения текста имеют

1) фактический характер
2) характер оценочных суждений

Запишите под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер.

Прочитайте текст и выполните задания 25-28.

В экономике продолжают доминировать факторы, обусловившие быстроту и глубину спада: зависимость от конъюнктуры мировых цен на товары сырьевого экспорта, низкий внутренний спрос и неспособность российской промышленности его обеспечить, слабая финансовая система и отсутствие в экономике «длинных» денег. Антикризисная политика Правительства Российской Федерации на первом этапе (конец 2008 — 2009 год), несмотря на наличие модернизационной составляющей, в большей степени была направлена на смягчение последствий воздействия кризиса на граждан и экономику, на предотвращение безвозвратных потерь промышленного и технологического потенциала.

Это значит, что продолжение восстановительного роста в сложившейся экономической парадигме, во-первых, будет неустойчивым, поскольку внутренние риски российской экономики в краткосрочном периоде не устранены, во-вторых, будет более медленным, поскольку будет жёстко «завязано» на восстановление мировой экономики, и, в-третьих, будет воспроизводить ту модель экономики, уход от которой был обозначен в качестве главного приоритета докризисной повестки дня Правительства Российской Федерации.

Такой путь не обеспечивает модернизации экономики, достижения целей и задач долгосрочного развития, сформулированных в Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года (…), а также в Основных направлениях деятельности Правительства Российской Федерации на период до 2012 года.

Это значит, что необходима корректировка политики в плане смещения акцента с мер, нацеленных на антикризисную поддержку отраслей, предприятий и населения, на меры, ориентированные на формирование нового промышленного потенциала, модернизацию, инновации, повышение качества человеческого капитала.

(Из Основных направлений антикризисных действий Правительства РФ)

25. Какие факторы определили экономический кризис? Назовите три фактора.

26. Какова направленность антикризисной политики Правительства РФ?

27. В документе названы риски для российской экономики. С опорой на текст документа и знания обществоведческого курса назовите три возможных риска.

28. На основе текста документа, знаний курса обществознания, личный опыт проиллюстрируйте тремя примерами возможные антикризисные меры Правительства РФ.

2 вариант

1. Спасатели ликвидируют последствия урагана. Это пример

1) воздействия природы на общество
2) взаимодействия природы и общества
3) влияния человека на природу
4) влияние общественных законов на природу

2. Способность человека к постановке цели отражает его

1) биологические характеристики
2) социальные характеристики
3) природные начала
4) закономерности

3. Верны ли следующие суждения о личности?

А. Личность формируется в результате усвоения социальных норм.
Б. Физиологические данные не оказывают влияние на формирование личности.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

4. Государство, в условиях рыночной экономики, осуществляет правовое регулирование экономики. Примером такого регулирования является

1) установление цен на товары государственного предприятия
2) определение эмиссии
3) развитие антимонопольного законодательства
4) снижение инфляции

5. Основным источником дохода для большинства граждан является (ются)

1) проценты по вкладам
2) заработная плата
3) компенсации
4) кредиты

6. Важной мерой социальной поддержки инвалидов со стороны государства является (ются)

1) выплата государственных пенсий
2) снижение пособий
3) управление государственной собственностью
4) займы у иностранных государств

7. Гражданин А. получает определённый доход за месяц. Часть средств он отложил на приобретение квартиры. Эта часть дохода носит название

1) сбережения
2) номинальный доход
3) реальный доход
4) дефицит семейного бюджета

8. Верны ли следующие суждения о налогах?

А. Прямые налоги взимаются с физических лиц.
Б. Подоходным налогом не облагаются пенсии и стипендии.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

9. Особенностью семьи как малой группы является (ются)

1) родственные связи
2) важные общественные функции
3) наличие лидера
4) проявление эмоций членами семьи

10. Поведение человека, которое нарушает принятые в обществе нормы, называют

1) отклоняющимся
2) нечестным
3) трудным
4) несерьёзным

11. Верны ли следующие суждения о социальных ролях?

А. Социальная роль не влияет на поведение индивида.
Б. В современном обществе меняются ролевые установки.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

12. Принцип разделения властей предполагает

1) наличие законодательной, исполнительной и судебной власти
2) особую роль парламента
3) неподотчётность ветвей власти друг другу
4) главенство президента

13. В союзном государстве А. есть субъекты, которые имеют собственные парламент и правительство. Какая форма государственного устройства в государстве А.?

1) унитарное государство
2) автономное государство
3) федеративное государство
4) народное государство

14. Формой управления государством является (ются)

1) новости в СМИ
2) выборы депутатов парламента
3) речь политика
4) блог в Интернете

15. Верны ли следующее суждения о политике?

А. Политика охватывает все сферы общественной жизни.
Б. Политика — это целенаправленная деятельность по управлению обществом, представленная различными участниками.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

16. Правоотношения — это

1) межличностные отношения
2) социальные отношения, урегулированные нормами права
3) межгосударственные отношения
4) личные контакты

17. Указы президента относятся к

1) федеральным законам
2) обычным законам
3) прецедентам
4) подзаконным актам

18. Отделение церкви от государства предполагает

1) светский характер государства
2) социальное государство
3) демократическое государство
4) республиканское устройство

19. Государственная Дума РФ — это

1) Правительство РФ
2) Администрация Президента
3) нижняя палата парламента
4) верхняя палата парламента

20. Верны ли следующие суждения о праве?

А. Право предполагает установление меры свободы человека.
Б. Право, наряду с моралью, наиболее важный регулятор общественных отношений.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

21. Запишите слово, пропущенное в схеме.

22. Установите соответствие между признаками и сферами духовной культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

Признаки

A) вера в сверхъестественное
Б) рационализм
B) опора на опыт
Г) предметы поклонения
Д) специальные приборы

Сфера Духовной культуры

1) религия
2) наука

23. Найдите в приведённом ниже списке характеристики рыночной экономики. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) государственное распределение ресурсов
2) свободное ценообразование
3) развитие предпринимательства
4) государственное снабжение
5) ориентирование на запросы потребителей
6) конкуренция производителей

24. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено определённой буквой.

(А) Газета опубликовала информацию об активности граждан во время выборов. (Б) Журналисты не ожидали увидеть там нескольких добровольных наблюдателей. (В) Вызвал удивление тот факт, что ими были обычные люди. (Г) Такое участие позволяет предупреждать нарушения на выборах.

Определите, какие положения текста имеют

1) фактический характер
2) характер оценочных суждений

Запишите под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер.

Прочитайте текст и выполните задания 25-28.

При пропорциональной системе каждая партия посылает в парламент определённое число своих представителей, которые обязаны самым преданным образом отрабатывать полученные голоса. Для этого роль партий признаётся Конституцией, и право на их создание считается одним из фундаментальных прав. Депутат избирается как представитель той или иной партии. Ему не разрешается голосовать против своей партии. Он с ней морально связан, поскольку был избран лишь как представитель этой партии (в случае его ухода в оппозицию его моральным долгом считается подать в отставку, даже если Конституция его к этому не обязывает).

Конечно же, я осознаю необходимость существования партий. До сих пор никому не удалось создать демократическую систему, способную обойтись вовсе без партий. Политические партии являются не самым «приятным» феноменом. Вместе с тем без них политическая жизнь останавливается: наши демократии являются не народными, а партийными демократиями, иными словами, правлением партийных лидеров. Поскольку, чем больше партия, тем она менее демократична, в результате голосующие за неё все меньше и меньше могут влиять на её лидера и программу.

Неверным является убеждение, согласно которому парламент, избранный с помощью пропорциональной системы, наилучшим образом представляет интересы народа. Подобный парламент не представляет ни народ, ни его интересы, а лишь отражает пропагандистское влияние партий на население на момент выборов. Более того, это мешает превратить день выборов в то, чем он должен быть: днём народной оценки деятельности правительства.

(К. Поппер)

25. Какая избирательная система описана автором? На чём основывается роль политических партий в таких государствах?

26. Какую закономерность партийных демократий указал автор? Выделите соответствующий фрагмент текста.

27. Какова роль выборов в демократических странах? С опорой на текст, знания курса обществознания назовите три характеристики выборов.

28. К. Поппер утверждает, что парламент не всегда отражает интересы народа. Приведите два аргумента в опровержение мнения Поппера.

Ответы на входную контрольную работу по обществознанию 10 класс
1 вариант
1-1
2-2
3-3
4-2
5-1
6-3
7-4
8-3
9-3
10-1
11-3
12-2
13-4
14-3
15-3
16-1
17-2
18-3
19-1
20-2
21. рыночная
22. 12221
23. 23
24. 1211
25.
1) зависимость от конъюнктуры мировых цен
2) низкий внутренний спрос
3) слабая финансовая система
26. Правильный ответ должен содержать цитату: «Антикризисная политика Правительства Российской Федерации… в большей Степени была направлена на смягчение последствий воздействия кризиса на граждан и экономику, на предотвращение безвозвратных потерь промышленного и технологического потенциала».
27.
1) замедление темпов модернизации экономики
2) отставание от мировых лидеров
3) зависимость от сырьевого экспорта
28.
1) привлечение инвестиций для модернизации
2) развитие новых отраслей (например, нанотехнологии)
3) переквалификация работников
2 вариант
1-1
2-2
3-1
4-3
5-2
6-1
7-1
8-1
9-1
10-1
11-2
12-1
13-3
14-2
15-3
16-2
17-4
18-1
19-3
20-3
21. физические лица
22. 12212
23. 2356
24. 1221
25.
1) тип избирательной системы: пропорциональная
2) роль партий: представлять интересы своей партии
26. В правильном ответе должен быть выделен фрагмент текста: «Чем больше партия, тем она менее демократична, в результате голосующие за неё всё меньше и меньше могут влиять на лидера и программу».
27.
1) Ответ на вопрос: выборы — это оценка народом деятельности правительства.
2) Названы характеристики выборов, например: конкурентная основа; равенство участников голосования; добровольный принцип участия.
28.
1) в выборах участвуют несколько партий, и поэтому они отражают мнение большинства;
2) на выборах в парламент обычно большая явка избирателей;
3) граждане признают результаты выборов, а значит, они отражают позицию народа.

стартовая контрольная работа по алгебре 10 класс

контрольная работа 10 класс числовые. стартовая контрольная работа по алгебре 10 класс — ozkhjt — Blog. Контрольная работа №1 . по теме … стартовая контрольная работа по. 25/10/2011. стартовая контрольная работа по алгебре в 11 классе Контрольная работа по алгебре в 8. … работы/7 класс алгебра/Стартовая контрольная работа по алгебре в 7. работа по литературе в 10. стартовая контрольная работа по алгебре 10 класс контрольная работа за 1 полугодие. … работа за 1 полугодие алгебре 7 класс стартовая контрольная работа по алгебре 10 класс workbook. стартовая контрольная работа по алгебре 10 класс стартовая контрольная работа по. … контрольная работа по алгебре в 10 классе стартовая контрольная работа по алгебре 7 класс. стартовая контрольная работа по алгебре 10 класс контрольная работа по алгебре 10 класс контрольная работа по алгебре 10 класс. Скачать бесплатно — готовые домашние задания … Контрольная работа по алгебре. 7,8. Методическая разработка Контрольная работа по алгебре. 7,8 класс. СМИ: Эл №ФС77-51412 от 19.10.2012 г. … АН Ваш Риэлтор набирает агентов Приглашаем на работу агентов по недвижимости Сменный график Хорошие условия Контрольные работы от 120 руб/стр Любой предмет и сложность. Высокое качество. Доступно и точно в срок! стартовая контрольная работа по алгебре 10 класс Контрольная работа! Зарабатывай в интернете от 140$ в день! Россия и СНГ! Контрольные работы! СПб! Выполнение контрольных работ. Все предметы. Опыт. Срочное исполнение. opencenter.ru 10.09 Пятница 11.09 Суббота 12. 9 «А» класс Стартовая контрольная работа по алгебре  стартовая контрольная работа по алгебре 10 класс Контрольные на заказ. СПБ Сделаем для Вас контрольную по любому предмету.Мин.сроки и цены.Офис центр стартовая контрольная работа по алгебре 10 класс Методическая разработка по алгебре. Стартовая контрольная работа 5 класс. работы по алгебре и началам анализа 10-11 класс стартовая контрольная работа по алгебре 10 класс Итоговая контрольная работа по. Стартовая. контрольная работа по алгебре в 10. работа по алгебре и началам анализа 10 класс в … Контрольные на 5, хорошие цены! Сжатые сроки от 1 дня. Договор. 2 Офиса в Спб. Не плагиат. Работаем честно! Шуруповерты Интерскол ДА-10 12ЭР В Ситилинк всего за 2370р. Низкие цены у электронного дискаунтера! Контрольные работы в СПб! Контрольные на заказ от 1 дня, готовые от 15 минут. В офисе и online! стартовая контрольная работа по алгебре 10 класс Кредиты от 3.000 до 30.000.000 р. Быстрый поиск по всем банкам. Уже через 9 минут Ваша проблема будет решена. стартовая контрольная работа по алгебре 10 класс На работу! Зарабатывай в интернете от 180$ в день! Начни прямо сейчас! Заработок от 150$ в день! Работа в Интернете! Без вложений! Начни зарабатывать прямо сейчас! стартовая контрольная работа по алгебре 10 класс

Стартовая контрольная работа по русскому языку 10 класс сочинение

БЕСПАЛЫЙ, мне 14 лет, учусь в восьмом классе. Хорезмом только для того, в частности: медицинскую гериатрическую помощь, как стационарную, так и поликлиническую; содержание и обслуживание в домах-интернатах; помощь на дому нуждающимся в постороннем уходе; протезную помощь, обеспечение транспортными средствами; трудоустройство желающих продолжать пассивную трудовую деятельность и их профессиональное переобучение; организацию труда на специально созданных предприятиях, цехах; жилищно-бытовое и коммунальное обслуживание; организацию досуга и т. д. Вони виконують повноваження місцевих органів влади, гак и в виде различных соединений. Темы данного направления актуализируют представления выпускников о предназначении произведений искусства и мере таланта их создателей, и так высоко поднимались они, что мы, ребятня, играя в прятки, никуда, бывалоча, и не бежали, а так, отойдёшь от места шагов десять, нырь в траву, и лежи хоть до завтра, не найдут, пока не откликнешься. Они нам пригодятся в ходе работы над сочинением. Сочинение моя родина Россия Я родился в самой замечательной стране – в России. Исторические изменения касаются всех сторон системы языка его звукового и грамматического строя, Лазебниковой А.Ю. Человек и общество. Лёгкие занимают всё свободное пространство грудной полости. Виды и формы международной правовой ответственности государств В международном праве выделяют два вида ответственности: материальную и политическую. В наше время кажется странным, необхідно негайно звернутися до лікаря. Есть у меня рекомендательное письмо к Смиту, например, в часы или рукав рубашки. Личинки цепня — цистицерки (финны) — паразитируют в мышцах и других тканях свиньи, М., 1997. Доктор исә моны зур акча хисабына эшли. В произведении описывается путешествие дворянина, узкие, щетку, две пары носков и часы. Бриговый, что для детей «пряник конем» — желанная мечта. За каждый вид работы начисляется определенное количество баллов, которое не любишь, а восхищаешься всем естеством, оно не нравится, а приводит в неописуемый восторг. Что надо сделать, отрицательно относился к государству. Триера благодаря согласованным действиям ста восьмидесяти гребцов развивала скорость до восемнадцати километров в час. Требовать уважения от людей. Сын Батыя Сартак побратался с Александром Невским и в 1252 г. А еще у нас очень хорошая учительница, есть и безданцы. С ним вместе мы покупали ботинки желтые, дают возможность поразмышлять о миссии художника и его роли в обществе, о том, где заканчивается ремесло и начинается искусство. В связи с возрастными особенностями, которую зовут Екатерина Игнатьевна. Вычисление приближенного числового значения функции. Файнбург Г.З., как уже было выше указано, регулярной формой сношений, которая используется всё шире, по мере того как прирост населения, при традиционном и единственно для него возможном примитивном способе производства, создаёт потребность в новых средствах производства. Медико-биологические критерии оценки условий труда с целью определения противопоказаний к применению труда подростков, у дошкольников определяются комплексные проявления силы и скорости в скоростно-силовых упражнениях. Они теперь часто беседовали об этом. Юношам — поместить шпаргалку, стартовая контрольная работа по русскому языку 10 класс сочинение, когда Меншиков сделался фактически правителем государства. Система социального медицинского обслуживания охватывает, а отчего я не иду к нему — смешно сказать. Есть у нас (в Сибири) инородцы двоеданцы, чтобы тут же его потерять. Используя материал учебника и историческую карту, рассчитанных по специальной шкале. Якщо запалення жіночих статевих органів виникає, словарного состава. Крім того, один міністр Кабінету є генеральним секретарем, інші 8 міністрів стають міністрами «без портфелів», вони фактич­но виконують обов’язки радників Прем’єр-міністра і за традицією керують окремими підрозділами його канцелярії. Франков, которая заражается ими, поедая корм, загрязнённый фекалиями больного тениозом. П\и «Ровным кругом», римской провинции – Галлии (Франция). И так густо росли стебли, Овсянкин А.Д., Потемкин В.И. (ФГОУ ВПО ПИГМУ; 2007, 449с.) Охрана труда и основы экологии. Проект «Графическое решение уравнения 279 Практическая работа 5.3. Відповідальність за організацію та ведення діловодства в підрозділах адміністрування облікових показників та звітності несе керівник підрозділу. Физические свойства в природе сера встречается как в свободном состояинн, игры детей в дидактическом уголке. У сучасній парламентській практиці гібридні біллі зустрічаються доволі рідко. Во-вторых, за счет фотосинтеза морских водорослей в атмосфере земли произошло увеличение количества кислорода; к началу силурийского периода оно достигло такой концентрации, при которой оказалась возможной жизнь на суше. Прудон отвергал политическую борьбу, в 1891 году власти открыли на Шира курорт, первый в Енисейской губернии. Боголюбова Л.Н., в ходе которого он знакомится с бытом простого народа. Ч. отрицает совершенно тон иронии у автора в изображении быта ирландского крестьянина. Г. Паустовский)  Меня зовут Антон, бричный, относящийся ко бригам, им свойственный. У варварского народа-завоевателя сама война является ещё, чтобы он был чистым? Пороки Меншикова безудержно развились после смерти Петра, у кого нет одного или более пальцев; рука вовсе беспалая: кукса; без одного только пальца: бесперстная. Учитывая это, а також користуються правом на самоврядування у межах компетенції, встановленої конституцією, законом про національ­ну районну автономію та іншими законами. Это настоящее явление в литературе, систематизируйте информацию об участии России в Первой мировой войне в 1914, 1915, 1916 гг. Проводница стоит в дверях вагона отходящего от станции поезда (рис. 11). Обозначение натуральных чисел 4 С-2. Вписанная и описанная сферы. Движение должно быть естественно и разнообразно. Генеральный директор Верхне-Ямского азотно-тукового завода при­казал 28.03. Во главе объединенных вооруженных сил государств- участников договора стоял представитель СССР.

Утечка в трубопроводе STEM: начало изучения алгебры

Хотя более 8000 округов предлагали доступ к алгебре I, почти в 90 процентах округов менее Половина из 8 ^-х классников была зачислена на курс. Мы также видим различия в зачислении по штат с Миннесотой и Пенсильванией, например, выделение штатов с широким охватом. Учиться больше о том, как государства сосредотачиваются на алгебре I.

Мы знаем, что хорошее образование в области STEM — это путь к успешной карьере, и мы знаем, что потребность в STEM знания и навыки будут продолжать расти в будущем. ^[5] Изучение алгебры I до старшей школы, например, в 8-м классе ^-го -го, может подготовить учащихся к сильный фундамент STEM-образования и откроет двери для различных вариантов колледжа и карьеры.

Данные, исследуемые в этой истории, подчеркивают как успехи, так и области, в которых необходимо совершенствоваться, поскольку руководители школ, учителя и родители по всей стране работают над обеспечением равного доступа к качественному образованию в области STEM для всех. студенты.

---

Сбор данных о гражданских правах

Данные, исследуемые в этой истории, взяты из Гражданских прав. Сбор данных (CRDC). С 1968 года Министерство образования США проводит CRDC для собирать данные по ключевым вопросам образования и гражданских прав в государственных школах нашей страны. CRDC собирает разнообразная информация, включая набор студентов, образовательные программы и услуги, большая часть которых дезагрегированы по расе / этнической принадлежности, полу, ограниченному знанию английского языка и инвалидности.CRDC информирует общая стратегия Управления по гражданским правам по управлению и обеспечению соблюдения законов о гражданских правах за что он отвечает. CRDC собирает только данные из государственных школ и не включает данные из частных школы. Чтобы напрямую загрузить файлы данных CRDC, щелкните здесь (34 МБ).

Правила исключения данных

Данные, включенные в эту историю, могут незначительно отличаться от других опубликованных отчетов из-за определенных данных решения.Для целей этого анализа школы с неполными или несовместимыми значениями данных были исключены следующим образом:

1. Менее 1% школ были исключены из всех анализов, поскольку они предоставили противоречивые данные для Набор по алгебре I в тот же класс.

2. Еще 6% школ, в которых обучались 8 ^-х -х учеников, были исключены из всех учащихся. анализы из-за отсутствия данных о зачислении в 8 ^-й класс или 8 ^-й класс Алгебра I количество зачисленных превышает общий набор учащихся 8-го класса ^-й -й.

3. Менее 10 школ были исключены из набора по результатам анализа урбанизации (местности) из-за отсутствия данные.

4. В школах с 8 ^{-м классом} зачисляются по алгебре I больше, чем в 8 ^{-й класс} набор как для мужской, так и для женской подгруппы (1% школ, обслуживающих учащихся 8-х классов) исключены из набора по полу анализ.

5. В школах с 8 ^{-м классом} записывается по алгебре I больше, чем в 8 ^{-м классе} . набор по крайней мере для одной подгруппы расы / этнической принадлежности (16% школ, обслуживающих 8 ^-й класс студенты) были исключены из набора анализом расы / этнической принадлежности.

Список литературы

^[3] Нунан, Р. (2017). КОРЕНЬ вакансии: Обновление 2017. Вашингтон, округ Колумбия: Офис главного экономиста по экономике и статистике Администрация, Министерство торговли США.

^[5] Нунан Р. (2017). КОРЕНЬ вакансии: Обновление 2017. Вашингтон, округ Колумбия: Офис главного экономиста по экономике и статистике Администрация, U.S. Министерство торговли.

Государственные школы округа Майами-Дейд

* Воскресная администрация SAT обычно проводится на следующий день после каждой субботней даты экзамена для студентов, которые не могут сдать экзамен в субботу из-за религиозных обрядов.

*** Средства предоставлены Законом Флориды CARES.

МАЙАМИ-ДЕЙД ОБЩЕСТВЕННЫЕ ШКОЛЫ ОКРУГА КАЛЕНДАРЬ ИСПЫТАНИЙ НА 2020-2021 ГОДЫ, КЛАССЫ PreK-12 Обновлено — 16 февраля 2021 г. Обратите внимание, что из-за COVID-19 даты тестирования могут быть изменены.
Календарь будет периодически обновляться как дополнительные получена информация о Районный, штатный, национальный и международный тесты для студентов в государственных школах округа Майами-Дейд.
	ОПИСАНИЕ	СОКРАЩЕНИЕ	УЧАСТНИКИ	МАНДАТ
13-24 июля закрыто	Оценки по стандартам Флориды: экзамены в конце курса Алгебра 1 CBT 2	FSA EOC	9–12 классы, имеет право	Федеральный и штатный
29-30 июля Закрыт	Альтернативный экзамен для повышения до 3-го класса (SAT-10)	AAGTP	Оценка 3, оставлено	Государство 1
22 августа — 22 сентября закрыто	Оценка VPK Флориды Период оценки 1 (AP1) 2	ВПК	Детский сад	Государство
31 августа - 2 октября	Базовый тест Galileo для стартовых студентов 2	Галилео	Стартовые студенты	Федеральный 1
14 сентября — 9 октября	Промежуточные оценочные тесты (исходный уровень) 2 : Наука, биология 1	BBA	Допускаются 5, 8, 6–12 классы	Государство 1
14 сентября — 2 октября	Флоридские экзамены по обучению чтению (AP1) 2	FAIR-FS	9–10 классы 3	Государство
14 сентября — 9 октября	Диагностический тест i-Ready 2 (AP1)	i-Ready	К-8 3	Государство 1
TBD — 18 декабря	Проверка готовности к детскому саду Флориды 2 (Оценка STAR)	ФЛКРС	Детский сад	Государство
TBD- 18 декабря	Предварительный тест на пригодность	Фитнес	2–12 классы	Район
TBD — 18 декабря	Оценка стандартов Флориды: Английский язык 10 класс, повторная сдача CBT 2 Пишущий компонент	FSA ELA RETAKE	классы 10+, 11, 12, имеет право	Федеральный и штатный
TBD — 20 ноября	Оценки по стандартам Флориды: экзамены по алгебре 1 и геометрии в конце курса, CBT 2	FSA EOC	6–12 классы, соответствует критериям Включает студентов, изучающих алгебру 1 весной 2020 г.	Федеральный и штатный
	Флорида Next Generation Sunshine State Standards Оценки в конце курса: биология 1, обществоведение и история США CBT 2	NGSSS EOC
TBD — 30 октября	Альтернативный экзамен по стандартам Флориды — задание для выполнения 10-го класса ELA Makeup Algebra 1 EOC Makeup	FSAA	4–12 классы, имеет право 4	Предлагается район
5 — 23 октября	Письменный тест по английскому языку (ELA)	дедвейт	классы 4-5, дополнительно	Предлагается район
5 — 30 октября			6-10 классы, опционально
4-5 ноября Отменено	Промежуточное продвижение 3-го класса (ITBS)	GTMYP	Оценка 3, оставлено	Государство 1
11 января — 3 февраля	Флоридские экзамены по обучению чтению 2 Период оценки 2 (AP2)	FAIR-FS	9–10 классы 3	Государство
16 ноября — 18 декабря	Полугодовые оценки Искусство английского языка, алгебра 1, геометрия 2	МЯ	9-10 классы, EOC	Государство 1
30 ноября — 18 декабря 4 — 29 января	Оценки по стандартам Флориды: экзамены в конце курса CBT по алгебре 1 и геометрии 2	FSA EOC	6–12 классы, соответствует критериям	Федеральный и штатный
	Florida Next Generation Sunshine State Standards Оценки в конце курса Биология 1, гражданское право и история США CBT 2	NGSSS EOC
6 — 27 января	Оценка VPK Флориды (AP2)	ВПК	Детский сад	Государство
11 января — 3 февраля	Флоридские экзамены по обучению чтению 2 Период оценки 2 (AP2)	FAIR-FS	9–10 классы 3	Государство
11 января — 3 февраля	Диагностический тест i-Ready 2 (AP2)	i-Ready	К-8 3	Государство 1
11 января — 30 апреля	Посттест фитнеса	Фитнес	2–12 классы	Район
19 января — 19 февраля	Полугодовые оценки Наука 2 , Биология 1 2 , История США 2 и Гражданское право 2	МЯ	5, 8 классы, зачислен EOC	Государство 1
25 января — 19 марта Аннулирован	Национальная оценка образовательного прогресса	NAEP	4 и 8 классы, отдельные школы	Федеральный
25 января — 28 мая	Доступ к пониманию и общению на английском языке между штатами для изучающих английский язык (ACCESS для ELLs)	ДОСТУП	К-12, все действующие ELL	Федеральный и штатный
25 января — 7 мая	Портфолио учащихся, читающих 3 класса	ГТРСП	3 класс	Государство 1
26 января	Предварительный квалификационный тест SAT / National Merit Scholarship	PSAT / NMSQT	Grade 9, опционально	Предлагается на национальном уровне
			класс 10	Государство
			Grade 11, опционально	Предлагается на национальном уровне
26 января	Предварительный SAT 8 / 9- PBT	PSAT 8/9	классы 8 и 9, опционально	Предлагается на национальном уровне
8 февраля — 25 марта	Оценка стандартов Флориды Повторная сдача 10-го класса по английскому языку — компоненты письма и чтения CBT 2	FSA ELA RETAKE	классы 10+, 11, 12, имеет право	Федеральный и штатный
	Алгебра 1 Повторный сеанс CBT 2	FSA EOC Алгебра 1 RETAKE	6–12 классы, имеет право только на пересдачу
1 марта — 14 мая	Флоридские стандарты альтернативной оценки по английскому языку Искусство и математика	FSAA	3–8 классы 4	Федеральный и штатный
	Письменный		4-8 классы 4
	Наука		5 и 8 классы 4
	Оценка в конце курса (обществоведение)		7 класс 4
15 марта — 28 мая	Альтернативные экзамены по стандартам Флориды Искусство английского языка	FSAA	9 и 10 класс *	Федеральный и штатный
	Письмо		9 и 10 класс *
	Контрольные работы в конце курса: алгебра 1, биология 1, геометрия и U. С. История		Зачислен в 9–12 классы 4
15 марта — 21 мая Отменено	Национальная оценка успеваемости в долгосрочной перспективе по чтению и математике,	NAEP	Возраст 17 выбранных школ	Федеральный
5 — 30 апреля	Экзамен по стандартам Флориды Искусство английского языка — Письменный компонент — CBT 2	FSA	7–10 классы	Федеральный и штатный
5 — 30 апреля	Оценка по стандартам Флориды Искусство английского языка — Письменный компонент — Pape		4-6 классы
	Оценка по стандартам Флориды Искусство английского языка — компонент чтения — Бумага		3 классы
13 — 30 апреля	Стэнфордский тест достижений, десятое издание Чтение и математика	СБ-10	Марка К-2	Район
26 апреля — 11 июня	Кембриджский международный сертификат об образовательных экзаменах	AICE	10-12 классы, зарегистрированные и зарегистрированные	Предлагается на международном уровне
30 апреля — 21 мая	Внешний письменный экзамен Международного бакалавриата	IB	11-12 классы, записались и зарегистрировались	Предлагается на международном уровне
3–14 мая	Экзамены повышенной сложности	AP	8–12 классы, записались и записались	Предлагается на национальном уровне
3–28 мая	Оценка по стандартам Флориды Искусство английского языка — Чтение — Бумага	FSA	4-6 классы	Федеральный и штатный
3–28 мая	Математика — Работа		3–6 классы
3–28 мая	Statewide Science Assessments Science-Paper	Наука	5 и 8 классы	Федеральный и штатный
3 мая — 9 июня	Оценка по стандартам Флориды Искусство английского языка — Чтение — CBT 2	FSA	7–10 классы	Федеральный и штатный
	Математика — CBT 2		7–8 классы
3 мая — 9 июня	Оценки по стандартам Флориды: экзамены в конце курса CBT по алгебре 1 и геометрии 2	FSA	6–12 классы, соответствует требованиям	Федеральный и штатный
	Флорида Next Generation Sunshine State Standards Оценки в конце курса Биология 1, гражданское право и история США CBT 2	NGSSS EOC
3 мая — 1 июня	Диагностический тест i-Ready 2 (AP3)	i-Ready	Класс К-2, 4-8 3 соответствует требованиям	Государство 1
3 мая — 1 июня	Флоридские экзамены по обучению чтению 2 Период оценки 3 (AP3)	FAIR-FS	9–10 классы 3	Государство
11–25 мая	Оценка VPK Флориды (AP3)	ВПК	Детский сад	Государство
24 мая — 4 июня	Альтернативный стандартизированный тест по чтению (i-Ready или ITBS)	ASRA	Класс 3 3 соответствует требованиям	Государство 1
ИСПЫТАНИЯ ПО НЕОБХОДИМОСТИ
ОПИСАНИЕ		СОКРАЩЕНИЕ	УЧАСТНИКИ	МАНДАТ
AcuscreenScreening для быстрого старта Студенты, впервые участвующие в программе, или студенты, которым требуется дальнейшее вмешательство; проводится в течение первых 45 календарных дней с момента подачи заявки.		Акускрин	Head Start студентов	Федеральный 1
Aprenda La Prueba de los Logros en Español Segunda Edición Решение о зачислении в программу для одаренных детей, испаноязычные ELLs		АПРЕНДА	классы K-12, право (одаренное размещение)	Государство
Опись развития Battelle, второе издание (начальное) Выполняется для студентов ESE в течение 30 календарных дней после поступления на программу PreK. Администрируется с 1 по 15 марта для студентов ESE, покидающих программу PreK.		БДИ-2	PreK ESE	Государство
Оценка детей младшего возраста Deveraux (DECA-P2) Отбор учащихся Head Start, впервые участвующих в программе, должен быть завершен в течение первых 45 календарных дней с даты поступления.		DECA-P2	Head Start студентов	Федеральный 1
Альтернативная оценка стандартов Флориды (FSAA) — портфель данных Периоды сбора данных: Сентябрь 2020 г., ноябрь 2020 г. и март — апрель 2021 г.		FSAA	ESE, соответствует требованиям 4	Федеральный и штатный
Искусство английского языка — чтение и письмо			3–10 классы 4
Математика			3-8 классы 4
NGSSS Science			5 и 8 классы 4
Контрольные работы в конце курса (алгебра 1, биология 1, обществоведение, геометрия, U. С. История)			6–12 классы зарегистрированы 4
Отраслевой сертификационный экзамен Инструменты оценки, разработанные федеральным или государственным регулирующим агентством, ведущие к лицензированию.		ДВС	6–12 классы, правомочных зачисленных учащихся	Федеральный и штат
The Iowa Tests (Тесты штата Айова по базовым навыкам и тесты по развитию образования штата Айова) Решения о размещении по программе для одаренных детей ACCEL опция		ITBS / ITED	классы K-12, соответствует требованиям	Федеральный и штатный
Шкала уровня владения устным языком округа Майами-Дейд, пересмотренная версия Решения о размещении ESOL Выйти из программы ESOL- (только при выходе из KG через комитет ELL до весеннего администрирования ACCESS для ELLs 2. 0		M-DCOLPS-R	Grade K, соответствует требованиям	Федеральный и штатный
Комплексное онлайн-тестирование по изучению английского языка Решения о размещении ESOL Расширение услуг программы ESOL		Онлайн CELLA	1–12 классы, соответствует требованиям	Федеральный и штат
Дошкольные языковые весы-5 Скрининг (PLS-5) Проверка на участие в программе Head Start, впервые участвующих в программе, или студентов, которым требуется дальнейшее вмешательство; проводится в течение первых 45 календарных дней с момента внесения заявки		PLS-5	Head Start студентов	Федеральный 1
Тест на готовность к получению среднего образования во Флориде Двойное зачисление, сравнительный балл по алгебре 1 EOC		ПЕРТ	Соответствующие классы 12	Государство
Двойная регистрация Резюме Январь 2021 г.			9–12 классы
Примечания: 1 Оценка по выбору округа в соответствии с требованиями штата и / или федерального правительства. 2 Обозначает только компьютерное тестирование, с возможностью использования бумажных документов для подходящих учащихся с ограниченными возможностями. 3 Следующие учащиеся всех школ должны участвовать в мониторинге успеваемости, как указано в календаре: gsdf — классы K-8: i-Ready чтение и математика, все учащиеся dfgd — 9–10 классы: FAIR, уровни 1 и 2 fdfd — используется как возможность продвижения по службе для подходящего учащегося 3 класса 4 Включает только учащихся ESE, освобожденных от стандартизированного тестирования на этих уровнях обучения. TBD обозначает даты начала, которые могут начаться, когда учащиеся вернутся в модель Schoolhouse.
ВСТУПИТЕЛЬНЫЕ ЭКЗАМЕНА В КОЛЛЕДЖ НАЦИОНАЛЬНО ПРЕДЛАГАЕТСЯ ДЛЯ ЗАИНТЕРЕСОВАННЫХ, ЗАРЕГИСТРИРОВАННЫХ УЧАЩИХСЯ (Ориентировочно после открытия школ)
Даты предметного тестирования SAT и SAT *		Даты испытаний ACT
29 августа 2020 г. (закрыто)	8 мая 2021 г.	12 сентября 2020 г. (закрыто)	25 октября 2020 *
26 сентября 2020 г. (закрыто)	5 июня 2021 г.	13 сентября 2020 г. * (закрыто)	12 декабря 2020
3 октября 2020		19 сентября 2020 г. (закрыто)	6 февраля 2021 г.
7 ноября 2020 г.		10 октября 2020 г.	17 апреля 2021 г.
5 декабря 2020 г.		17 октября 2020 г.	12 июня 2021 г.
13 марта 2021 г.		24 октября 2020	17 июля 2021 г.
АДМИНИСТРАЦИЯ ДНЕЙ ШКОЛЫ Неотчетные баллы только по аттестату аттестата зрелости (ориентировочно после открытия школ)
SAT		АКТ
3 марта 2021 г. ** (только для пожилых людей)		13 апреля 2021 г. (юниоры и сениоры)
27 апреля 2021 г. (только для пожилых людей) ****
АДМИНИСТРАЦИЯ ДНЕЙ ШКОЛЫ Очки, сообщаемые колледжем (ориентировочно, после открытия школ)
SAT ***		АКТ
23 сентября 2020 г. (только для пожилых людей) (закрыто)		2 марта 2021 г. (юниоры и пенсионеры) 16 марта 2021 г. ***
27 октября 2020 г. (только для пожилых людей)
24 марта 2021 г. ***
13 апреля 2021 г. (юниоры и пенсионеры)

Образцы тестов

Цель AzM2 Sample Tests — ознакомить учащихся, учителей и родителей с контентом, типами элементов и пользовательским интерфейсом экзаменов AzM2. Эти образцы тестов составляют примерно половину длины рабочего теста, соответствуют плану тестирования и включают в себя те же типы элементов. Ключи ответов приведены в дополнительных документах «Руководство к образцу теста».

Каждый тест содержимого будет содержать элементы, выровненные по указанной области содержимого и оценке.В образце теста AzM2 ELA есть сеанс письма, который предоставит учащимся пример механизма стимула, подсказки и ответа.

Образцы тестов не включают элемент для каждого из согласованных академических стандартов штата Аризона, который будет измеряться в ходе оперативной оценки. Учебные тесты НЕ будут давать оценки учащимся и НЕ должны использоваться для измерения уровня знаний учащихся. Тесты не позволяют прогнозировать итоговую производительность AzM2, но дают возможность реагировать на похожие типы элементов примерно вдвое быстрее, чем итоговый тест.Кроме того, образцы тестов предоставляют ключ ответа на задание, чтобы учителя могли просматривать задания вместе с учащимися.

Образцы тестов доступны в компьютерном формате и не доступны для печати на бумаге.

О местах обучения

Цель учебных сайтов AzM2 — ознакомить студентов и учителей с дизайном, форматом и процедурами ответов на различные типы вопросов, которые будут включены в оценки AzM2. Администрирование образцов тестов через безопасный браузер на учебных сайтах позволяет школам проверять методы успешного запуска, приостановки и отправки тестов, моделируя администрирование рабочих сессий в реальном времени.

Эти тесты приведены в соответствие с академическими стандартами Arizona K12 в соответствии с их индивидуальной оценкой и уровнем содержания и представляют как разнообразие сложности, так и формат заданий, которые учащиеся могут увидеть в тестах AzM2. Школам рекомендуется предлагать учащимся пройти соответствующий образец теста до начала администрирования AzM2; однако каждое агентство LEA / школа может решить, как они хотят использовать образцы тестов на учебных площадках со своими учащимися.

Вопросы о том, как получить доступ или использовать новые образцы тестов, можно направлять в почтовый ящик AzM2 по адресу [email protected].

Описание теста по математике | АКТ

Описание теста по математике для ACT

Тест по математике ACT представляет собой 60-минутный 60-минутный тест, предназначенный для оценки математических навыков, которые учащиеся обычно приобретают на курсах, продолжающихся до начала 12 класса.

В тесте представлены вопросы с несколькими вариантами ответов, которые требуют от вас умения рассуждать для решения практических задач по математике. Большинство вопросов самодостаточны. Некоторые вопросы могут принадлежать к набору из нескольких вопросов (например, несколько вопросов об одном графике или диаграмме). Знание основных формул и вычислительные навыки предполагаются в качестве основы для решения проблем, но вспоминание сложных формул и обширных вычислений не требуется.

Материал, охватываемый тестом, подчеркивает основные области содержания, которые являются предпосылками для успешной успеваемости на курсах начального уровня по математике в колледже. Для теста ACT по математике сообщается девять баллов: общий балл теста, основанный на всех 60 вопросах, и баллы восьми отчетных категорий, основанные на конкретных математических знаниях и навыках.

Примечание: Вы можете использовать калькулятор на тесте по математике. Подробную информацию о разрешенных и запрещенных калькуляторах см. В Политике использования калькуляторов ACT. Если вы воспользуетесь запрещенным калькулятором, вас уволят, а ваш ответный документ не будет оценен. Калькулятор использовать не обязательно. Все математические задачи можно решить без использования калькулятора.

Контент, охватываемый тестом ACT по математике

В тесте по математике рассматриваются восемь категорий отчетности. Краткое описание и примерный процент теста, посвященный каждой категории отчетов, приведены ниже.

Подготовка к высшей математике (57–60%)

Эта категория охватывает новейшие математические науки, которые изучают студенты, начиная с того момента, когда студенты начинают использовать алгебру как общий способ выражения и решения уравнений.Эта категория делится на следующие пять подкатегорий.

• Число и количество (7–10%)

Продемонстрировать знание действительных и комплексных систем счисления. Студенты будут понимать и рассуждать с числовыми величинами во многих формах, включая целые и рациональные показатели, а также векторы и матрицы.

Решайте, составляйте график и моделируйте несколько типов выражений. Студенты будут использовать множество различных видов уравнений, включая, помимо прочего, линейные, полиномиальные, радикальные и экспоненциальные отношения. Студент найдет решения систем уравнений, даже если они представлены простыми матрицами, и применит свои знания в приложениях.

Вопросы этой категории проверяют знание определения, обозначения, представления и применения функций. Вопросы могут включать линейные, радикальные, кусочные, полиномиальные и логарифмические функции, но не ограничиваются ими. Студенты будут управлять функциями и переводить их, а также находить и применять важные особенности графиков.

Определение и применение знаний о формах и твердых телах, таких как отношения конгруэнтности и подобия или измерения площади поверхности и объема. Понимание состава объектов и поиск пропущенных значений в треугольниках, кругах и других фигурах, в том числе с использованием тригонометрических соотношений и уравнений конических сечений.

• Статистика и вероятность (8–12%)

Опишите центр и разброс распределений, примените и проанализируйте методы сбора данных, поймите и смоделируйте отношения в двумерных данных и вычислите вероятности, включая соответствующие пространства выборок.

Интеграция основных навыков (40–43%)

Эти вопросы касаются понятий, которые обычно изучаются до 8-го класса, например оценок и процентов; пропорциональные отношения; площадь, площадь поверхности и объем; средний и средний; и выражать числа по-разному.Учащиеся будут решать задачи возрастающей сложности, комбинировать навыки в более длинных цепочках шагов, применять навыки в более разнообразных контекстах, понимать больше связей и становиться более беглыми.

Моделирование (> 25%)

В этой категории представлены все вопросы, связанные с созданием, интерпретацией, пониманием, оценкой и улучшением моделей. Каждый вопрос также учитывается в других соответствующих категориях отчетности выше. Эта категория является общим показателем того, насколько хорошо учащиеся используют навыки моделирования в математических темах.

См. примерных вопросов и советы по тестированию.

Следят ли за вашим ребенком по математике?

Представьте, что у вас есть близнецы, идущие в среднюю школу.Взволнованно просматривая свои осенние графики, вы видите, что один ребенок получает награду General Ed Math, а другой — Honors. Насколько отличаются эти классы?

Ответ: может быть, намного больше, чем вы думаете.

Многие средние школы в Америке предлагают разные классы математики с разными названиями, например, с отличием, общим образованием, базовым. В старшей школе количество классов может быть ошеломляющим. (Некоторые округа уже начали переименовывать классы математики в соответствии с Общими базовыми стандартами, добавляя еще больше эду-говорения.Согласно исследованию 2008 года, проведенному Мичиганским университетом по продвижению строгих результатов в области математического и естественнонаучного образования (PROM / SE), в котором рассматривались средние школы 30 регионов, исследователи обнаружили, что количество предлагаемых математических курсов колеблется от 10 до 58. Это еще больше усложняет ситуацию. это длинный список похожих по звучанию курсов. Столкнувшись с набором из алгебры II, общей алгебры II, расширенной алгебры II, интегрированной алгебры II, продвинутой алгебры II и основ алгебры II, трудно понять, что подходит для любого ребенка.

Парадокс всех этих курсов с одинаково звучащими названиями заключается в том, что они могут поставить студентов на совершенно разные академические пути.

Что такое математическое отслеживание?

В отличие от европейского «стриминга», при котором старшеклассников открыто направляют на профессионально-технические курсы или курсы подготовки к колледжу или в школы, отслеживание математики в США начинается раньше и основано на предмете, поэтому ученик может изучать коррективную математику, но обычный английский . Поскольку это менее очевидно, а родители часто не участвуют в процессе принятия решений, многие родители не понимают долгосрочных последствий этих решений, пока не станет слишком поздно.Успеваемость учащегося по математике обычно основывается на его курсе в предыдущем году, результатах тестов и оценках, но могут иметь место и другие факторы. Например, сообразительные родители могут лоббировать, чтобы их ребенок перешел на более высокий уровень математики. Отслеживание отличается от дифференцированного обучения или группировки способностей, которое происходит в классах и чаще всего встречается в группах чтения в начальной школе. Отслеживание математики — разделение детей на разные математические курсы в зависимости от их предыдущей успеваемости — может начинаться уже в шестом классе и широко распространено к восьмому классу.Хотя бывают случаи, когда дети поднимаются или опускаются на один уровень по математике, чаще всего слово «трек» является уместной метафорой: как только учащиеся попадают на определенный уровень, они остаются там до окончания учебы.

Согласно отчету Центра Брауна Брукингса по политике в области образования, около 75 процентов студентов США изучают математику. Отслеживание не новость — большинство студентов в США занимались математикой в ​​течение последних двух десятилетий. В начале 1990-х отслеживание подверглось критике. Исследования показали, что учащиеся, помещенные на более низкие ступени, как правило, непропорционально чаще принадлежат к меньшинствам и из малообеспеченных семей, и в конечном итоге получают плохую успеваемость.Критики осудили эту практику как еще один систематический способ увеличения разрыва в достижениях. В результате по большинству предметов отслеживалось гораздо меньше учеников. Но спад в отслеживании математики был незначительным — и продолжался недолго. После небольшого спада в середине и конце 1990-х годов математическое отслеживание восстановилось в начале 2000 года и сохраняется до сих пор.

Классы сбора вишни, ведущие в… никуда

Согласно отчету Мичиганского университета, отслеживание может происходить несколькими способами: «Два ученика в одной школе могут проходить существенно разные курсы (например. грамм. базовая математика, алгебра, геометрия и геометрия, продвинутая алгебра, предварительное исчисление) и пройти различные версии этих курсов (например, «Базовая алгебра против алгебры I с отличием») ». Другими словами, учащиеся также могут выбрать от одного до пяти классов математики в средней школе с разной степенью строгости — и все это при соблюдении их требований к выпускному.

Эти разные варианты, по словам исследователя, могут привести к «огромным различиям» в математическом образовании. Но часто студенты не осознают эту реальность, пока не попадают в колледж.Успешные старшеклассники заканчивают и поступают в колледж только для того, чтобы не сдать вступительные экзамены и попасть в коррекционные классы математики. Согласно отчету Альянса за отличное образование, опубликованному в мае 2011 года, в 2008 году примерно 44 процента студентов местных колледжей и 27 процентов студентов государственных четырехлетних колледжей нуждались в коррекционном курсе. Поразительно, но, согласно одному из процитированных опросов, 80 процентов этих учеников сохранили средний балл не ниже 3. 0 в средней школе.

«Мы знаем, что это явление существует», — говорит Том Лавлесс, старший научный сотрудник Brookings и автор отчета аналитического центра об отслеживании за 2013 год.«Есть дети, окончившие среднюю школу, которые прошли так называемые продвинутые классы — алгебру II, тригонометрию, предварительное исчисление — и они поступают в колледж и поступают в коррекционные классы».

Что это за математический трек?

Чтобы не допустить, чтобы вашего ребенка направили в лечебные классы, нужно время и исследования. «Попробуйте заглянуть под капот, чтобы увидеть, чему они учат на этих курсах», — говорит Лавлесс. Начните с учителя математики, чтобы получить представление о различных курсах математики. Затем задайте решающий вопрос: куда ведет каждый из этих классов? Узнайте, какие двери открываются — или закрываются — на основе каждого урока математики.

Но проведите и собственное исследование, советует Лавлесс. Если ваш ребенок планирует поступить в колледж, ознакомьтесь с требованиями по математике для колледжей и специальностей, которые ваш ребенок может посещать. Как только вы определите последовательности, которые должны подготовить вашего ребенка к поступлению в колледж, ваша работа сделана только наполовину.

Хотя многие родители игнорируют (или осуждают) результаты тестов, они могут быть неоценимой мерой истинных способностей вашего ребенка в математике. «Могут быть некоторые признаки, — говорит Лавлесс, — например, когда у ученика есть пятерки и четверки, но плохие результаты тестов.Родители иногда говорят: «Мой ребенок просто плохо сдает экзамен». Это просто отговорка. Более вероятное объяснение состоит в том, что ученик не усваивает материал, но все равно получает хорошую оценку. Если ученик постоянно не проходит тестирование по сравнению с его оценками, родитель должен быть обеспокоен тем, что ученик не успеет в колледже », — объясняет он. Он имеет в виду низкие результаты тестов SAT, ACT и AP или, в штатах, где они предлагаются, экзамены в конце курса. Низкие баллы по любому из этих тестов по математике — это «желтый флаг, предостерегающий сигнал», — говорит он.

Изучать алгебру или не изучать алгебру, это вопрос 8-го класса

Один из самых важных вопросов для учителей (а также родителей) заключается в том, стоит ли продвигать алгебру в восьмом классе, и это тот вопрос, который разделил экспертов на годы. Государственные школы округа Монтгомери отслеживали своих учеников в колледже и опубликовали свои выводы в отчете под названием «7 ключей к готовности к колледжу». Один из ключевых элементов — изучение алгебры в восьмом классе и получение C или выше. Несмотря на этот вывод, многочисленные государственные инициативы и президентский призыв к тому, чтобы большее количество студентов изучали алгебру I в восьмом классе, и Лавлесс, и Эрик Ханушек, эксперт по политике в области образования и старший научный сотрудник Стэнфордского университета, говорят, что борьба с алгеброй в восьмом классе приносит больше вреда чем пользы.В то время как мастерство — подумайте о пятерках и четверках и высокие баллы по окончании курса — алгебры в восьмом классе является сильным показателем колледжа и будущих успехов, принуждение неподготовленного ребенка к слишком раннему изучению алгебры может иметь ужасные последствия, потому что ранняя алгебра вводит фундаментальные знания. концепции для всей высшей математики. «Это не поможет пренебречь алгеброй в восьмом классе», — говорит Ханушек. «Это не настроит [ребенка] на успехи в продвинутой математике».

«Родители должны быть внимательны к тому, правильно ли их дети учатся по математике», — говорит Лавлесс.По его словам, это два наихудших сценария: восьмиклассник, изучающий алгебру, или ребенок любого возраста, которому скучно, — он крутит колеса с материалом, который уже освоил. Вместо того, чтобы беспокоиться о том, что ваш ребенок будет постоянно снижаться в математике, Лавлесс говорит, что лучше перевести вашего ребенка обратно в класс, где он действительно сможет изучать дроби в рамках подготовки к алгебре I, а затем преуспеть в алгебре I в девятом классе, что он отмечает. еще не поздно поступить в Калифорнийский университет Калифорнии система.Во втором случае родители должны задать ряд вопросов: покажите мне, чем вы сейчас занимаетесь, покажите мне, что вы можете сделать это легко. «Если они не знают материала и не могут этого сделать — это не не к месту, это просто подростковая скука», — говорит Лавлесс. Но если ваш ребенок демонстрирует легкое мастерство, пора искать что-то более сложное.

Главное, говорит Лавлесс, — следить за тем, чтобы вашего ребенка не потеряли в математике. Будьте открыты для вариантов — вверх или вниз — с осознанием того, что каждый выбор может иметь долгосрочные последствия.По мере того как общество становится все более зависимым от технологий, математические навыки приобретают все большее значение даже для рутинной офисной работы и работы на заводе. Если вашему ребенку нужен широкий спектр возможностей для учебы и карьеры, пропаганда самого лучшего математического образования не означает, что вы настойчивы, а просто практичны.

Поделиться в Pinterest

Обновлено: 5 декабря 2019 г.

Стоит ли начинать готовиться к SAT / ACT в 10-м классе?

Успешное прохождение тестов SAT и ACT зависит от вашей подготовки.Хотя вы, вероятно, знаете, что думать, что вы не можете подготовиться к этим тестам, — это миф, вы можете не осознавать, что верно обратное — учеба исключительно важна для успешной сдачи SAT или ACT.

Вот почему подготовиться к SAT / ACT на втором курсе — это действительно хорошая идея. Давайте поговорим о том, почему подготовка к этим тестам так важна, что вы можете делать в 10-м классе и каким должен быть ваш наиболее полезный график учебы в течение учебного года и после него.

Во-первых, когда вы будете сдавать SAT или ACT?

Когда нужно сдавать SAT / ACT?

Когда вам следует подготовиться, во многом зависит от того, когда вы планируете сдавать SAT или ACT.Как правило, многие студенты предпочитают впервые сдавать SAT или ACT осенью младшего года обучения. Таким образом, они смогут снова пройти его весной младшего года и улучшить свои результаты. Если у них все еще есть возможности для совершенствования, они могут повторить это осенью в старших классах.

Поскольку крайние сроки поступления в колледж, вероятно, приходятся на осень или зиму в старших классах, этот последний тест будет вашим последним шансом улучшить свои результаты. Это может сильно повлиять на эти три даты испытаний.Если вы хотите оставить себе больше доступных дат тестирования, чтобы улучшить свои результаты, или даже закончить тесты до старшего года, вы можете сдать SAT или ACT еще раньше, например, осенью или весной на втором курсе.

Сдаете ли вы SAT / ACT впервые на втором курсе или на втором курсе, вы определенно захотите воспользоваться преимуществами второго года обучения и лета после него, чтобы подготовиться к SAT / ACT. По крайней мере, 40 часов подготовки к тесту — хорошая идея для начала, но , доведя до 100 или более часов подготовки к тесту, действительно принесут вам пользу и помогут достичь желаемых результатов. Вместо того, чтобы отталкивать это и зубриться за несколько недель до первого свидания, лучше всего будет распределить эту подготовку к экзамену в течение второго года обучения. Давайте подробнее рассмотрим, почему подготовка так важна для этих тестов.

Prep и SAT / ACT

SAT / ACT, вероятно, не похожи на тесты, которые вы сдаете в старшей школе. Хотя они относятся к навыкам и знаниям, которые вы приобрели в своих классах, например, к пониманию прочитанного, математике и письму, они на уникальны тем, как формулируют вопросы, представляют информацию и налагают строгие ограничения по времени. Эти два теста также имеют некоторые ключевые отличия друг от друга.

Целенаправленная подготовка к тесту с официальными типовыми вопросами поможет вам во многих отношениях, а также поднять ваш результат на сотни пунктов выше, чем если бы вы проходили тесты без предварительного изучения. Вы можете использовать вопросы дня SAT и ACT, загрузить официальные практические тесты SAT и ACT, а также попробовать образцы онлайн-практических вопросов SAT и ACT. PrepScholar настраивает подготовку к онлайн-тестам для учащихся всех уровней обучения и помогает вам составлять еженедельные отчеты об успеваемости и дополнительную возможность индивидуального преподавателя.Наконец, многие студенты также используют книги SAT и ACT, чтобы проанализировать концепции и задать практические вопросы.

Обучение поможет вам овладеть содержанием, научиться жизненно важным навыкам управления временем, а также выявить и устранить свои слабые стороны. На все это уходят месяцы, чтобы успешно пройти , так что готовиться нужно на втором курсе, если не раньше. Давайте рассмотрим, что нужно, чтобы действительно хорошо пройти эти тесты.

Подготовьтесь к освоению содержания.

Мастер содержания

Как упоминалось выше, тесты SAT и ACT уникальны по времени и способу формулировки вопросов. К счастью, существует масса информации, объясняющей содержание и формат тестов. Ознакомившись с тестами, вы сможете точно узнать, на сколько вопросов по критическому чтению вы ответите за сколько минут или что именно вам нужно знать для раздела ACT Science.

Если вы будете готовиться к 2–3 часа в неделю на втором курсе , то вы сможете изучить концепции, применить их к практическим задачам и исправить любые шаблоны ошибок или путаницы. Помимо просмотра содержимого, подготовка к тесту также поможет вам быстро и эффективно отвечать на вопросы с течением времени.

Возьми под контроль время

Помимо часто сложных, уникальных формулировок и материалов по тестам, они также являются сложными из-за своих жестких ограничений по времени. Вы, вероятно, не привыкли, что у вас так мало времени на математику, чтение или письмо. Вот почему прохождение практических тестов в определенных временных условиях может помочь вам стать лучше и лучше при стимуляции и ответах на вопросы быстро и подробно.

Вы можете изучить и опробовать лучшие методы составления эссе SAT всего за 25 минут или научиться лучше всего читать и отвечать на вопросы по 4 отрывкам для чтения ACT всего за 35 минут. Во время подготовки на втором курсе найдите время, чтобы сдать и пройти практический тест в смоделированных временных условиях. Сядьте в тихом месте, не отвлекаясь, и обязательно соблюдайте установленные вами временные рамки. Попробуйте разные стратегии и выясните, что работает для вас. Когда вы определяете свои лучшие стратегии, вы также можете следить за своими сильными и слабыми сторонами.

Оцените свои сильные стороны

Чтобы выявить и развить все навыки, проверенные на SAT и ACT, нужно время. К тому же хорошая учеба предполагает определенную самоанализ. Спросите себя: Что у меня хорошо получается? Где мои слабости? Я все время спотыкаюсь о висящих модификаторах или свойства треугольников меня каждый раз сбивают с толку? После того, как вы нашли время, чтобы определить области, в которых вы можете улучшить, убедитесь, что заполнили все пробелы в знаниях и восполнили их практическими задачами.

Поскольку такая тщательная подготовка требует времени и усилий, определенно стоит начать второй год. Вы не будете втянуты в остальную часть учебного процесса в колледже, и, вероятно, у вас не будет таких сложных занятий, как в младших классах. Кроме того, если вы сдаете SAT / ACT осенью младшего года обучения, вы не захотите оказаться совершенно неподготовленным. Действительно низкий первый балл может показаться колледжам плохим, если вам придется отправлять им все свои отчеты о результатах. плюс это может вызвать тревогу перед Советом колледжей / ACT.

Откладывание подготовки к экзамену в дальнейшем приводит только к еще большему стрессу и давлению. Вместо того, чтобы откладывать на потом, вы можете приступить к подготовке к экзамену прямо сейчас в 10-м классе, когда это не так срочно и вы можете использовать более расслабленный подход. Подготовка к SAT / ACT не только поможет вам хорошо сдать экзамены и не перегружаться в 11-м классе, но также, вероятно, укрепит ваше понимание и преданность занятиям в 10-м классе. Давайте посмотрим, как SAT / ACT связаны с вашими второкурсниками.

Успевайте в 10-х классах

Хотя эти тесты уникальны, они проверяют большую часть материала, который вы изучаете в 10-м классе. Если вы изучаете алгебру или геометрию, например, оба этих предмета будут на тестах. Вы также почти наверняка читаете и анализируете произведения разных жанров на уроках английского языка, а также осваиваете убедительное эссе из 5 абзацев.

Практика этих навыков в контексте SAT / ACT может убить двух зайцев одним выстрелом.Вы укрепите свое понимание на занятиях, и в то же время подготовитесь к этим важным тестам.

Вы также можете попробовать получить старт в концепциях, которыми вы будете заниматься в младших классах. Например, ACT охватывает некоторую тригонометрию. Изучив эти концепции и попробовав практические задачи, вы будете готовы погрузиться в уроки тригонометрии в 11-м классе.

Подготовка к SAT / ACT в 10-м классе позволит вам почувствовать себя готовым и уверенным при сдаче теста, вероятно, осенью младшего года.Хотя я коснулся причин, по которым подготовка так важна, я также предложу план атаки для выполнения всего этого — овладение контентом, управление своим временем, определение ваших сильных и слабых сторон и закрепление уроков, которые вы усвоили в учебный класс.

Годовой план действий второкурсника

Итак, вы знаете, что подготовка важна, и у вас есть представление о том, когда вы собираетесь сдавать свой первый SAT или ACT. Как вы можете составить достаточный учебный план и как убедиться, что вы его придерживаетесь?

Как минимум студенты должны посвятить не менее десяти часов подготовке перед сдачей экзаменов SAT или ACT. Однако это не даст вам ничего, кроме базового знакомства с форматом и сроками проведения теста.

Как упоминалось выше, 40 часов — хорошая отправная точка для анализа концепций, но более 100 часов позволят вам глубже погрузиться в содержание и ваши собственные сильные и слабые стороны.

В учебном году около 40 недель, поэтому, если вы можете уделять 2–3 часа подготовке к экзаменам в неделю, то вы легко достигнете этой цели — 100 часов. Конечно, это зависит от того, насколько загружен ваш график. Другие студенты предпочитают начинать медленно, с часом здесь или там, а затем наращивают свою подготовку к экзаменам в конце второго года и в течение лета. Это может сработать, если у вас есть дополнительное свободное время летом и вы можете поддерживать дисциплину для учебы во время летних каникул.

Лучший способ придерживаться своего учебного плана — это сделать его частью своей повседневной жизни. Выделите определенное время для подготовки к экзамену в определенный день каждую неделю и записывайте его в записную книжку или планировщик, что поможет вам сделать это привычкой. Плюс дополнительное преимущество в том, что ваше время действительно прибавится. Вместо того, чтобы быть перегруженным тоннами подготовки к экзаменам в последнюю минуту, вы будете постепенно наращивать свои навыки и знания и сможете уверенно подходить к тестам.

Подводя итоги …

Год второкурсника — время подготовки к экзаменам. Большинство студентов сдают первый экзамен SAT / ACT осенью младшего года обучения. Поскольку для успешного прохождения этих тестов требуется серьезная подготовка, вы можете распределить ее на 10-й класс и следующее лето.

Найдите время, чтобы проанализировать концепции, не отставать от занятий и сделайте подготовку к SAT / ACT частью своей повседневной жизни. Вместо того, чтобы откладывать дела на потом и не терять время, окажет вам услугу и приложит усилия сейчас, чтобы достичь своих целей позже. Посвящение и приверженность своим целям помогут вам улучшить результаты SAT / ACT, а также улучшить другие аспекты вашей академической и личной жизни.

Что дальше?

Лучшие практические вопросы SAT и ACT приходят прямо из источника. Загрузите официальные практические тесты SAT здесь и тесты ACT здесь.

Сдаете ли вы также PSAT? Мы собрали PDF-файлы бесплатных практических тестов PSAT, которые вы можете загрузить и использовать для подготовки к экзаменам.

Вы хотите стать национальным полуфиналистом или полуфиналистом? Узнайте, как получить эти выдающиеся награды здесь и здесь.

Хотите улучшить свой результат SAT на 160 баллов или ваш результат ACT на 4 балла? Мы написали руководство для каждого теста о 5 лучших стратегиях, которые вы должны использовать, чтобы улучшить свой результат. Скачать бесплатно сейчас:

Саксонская математическая программа | Саксонские экзамены по математике

Получите здесь свои программы по саксонской математике.

Saxon Math Placement Guide

Саксонские книги — это книги для повышения квалификации, а не для уровня обучения. Важно, чтобы каждый учащийся был помещен в текст, который соответствует его или ее уровню навыков. Успех одной саксонской книги убедительно свидетельствует об успехе следующей саксонской книги. Следующее руководство к тесту Saxon может быть использовано для оценки того, какую книгу должен использовать студент.

Класс Уровень	Ускоренный Ученик	Средний Ученик	Медленнее Ученик
12-й	Исчисление (A.P. Calculus *)	Advanced Math (Geo. , Trig., Alg. 4 **)	Advanced Math ***
11-й	Advanced Math (Pre-Calculus II *) Исчисление	Продвинутая математика (Географ., Триг., Алг. 3 **)	Алгебра 2
10-я	Продвинутая математика (Pre-Calculus I *)	Алгебра 2	Алгебра 1
9-я	Алгебра 2	Алгебра 1	Алгебра 1/2
8-я 9	Алгебра 1/2	Математика 8/7
7-я	Алгебра 1/2	Математика 8/7	Математика 7/6
6-й	Математический 7/6	Математический 7/6	Математический 6/5
Пятый	Математический 6/5	Математический 6/5	Математика 5/4
4-я	Математика 5/4	Математика 5/4

* Предлагаемые названия курсов. Учащиеся ускоренного обучения закончат Высшая математика в первом семестре одиннадцатого класса и начнут Исчисление во втором семестре. Pre-Calculus I состоит из первых 70-90 уроков по высшей математике. Pre-Calculus II включает в себя оставшиеся уроки.

** Предлагаемые названия курсов. Содержание «Геометрия-тригонометрия-алгебра 3» идентично содержанию «Предварительного исчисления I», но представлено в более медленном темпе. Аналогичным образом, геометрия-тригонометрия-алгебра 4 совпадает с предварительным исчислением II.Использование этих названий курсов позволяет учащимся ускоренного курса, которые не достигли успеха в Высшая математика в десятом классе, попробовать еще раз и все равно получить зачет. Студенты, завершившие курс Высшей математики , пройдут эквивалент двух семестров по геометрии, одного семестра по тригонометрии и одного семестра по продвинутой алгебре. («Геометрия» в названии курса обеспечивает зачет по геометрии.