Предыстория

В 1982 году Роберт Мозес получил стипендию Макартура. Он использовал деньги, чтобы начать проект «Алгебра», общественную попытку донести алгебру до исторически малообеспеченных учащихся средних школ, в первую очередь детей из семей с низким доходом и цветных учащихся. Мозес назвал алгебру «новым гражданским правом», взыванием к справедливости, которое проливает новый свет на курс. ³² Администрация Клинтона связала тему справедливости с международной конкурентоспособностью и настаивала на том, чтобы больше учащихся изучали алгебру до окончания средней школы. «Во всем мире учащиеся средних классов изучают алгебру и геометрию, — заметил президент Клинтон. «Здесь дома только четверть всех учеников сдают алгебру до школы». ³³

Алгебра вскоре стала известна как курс «привратника», курс, стоящий как часовой у ворот колледжа. Возьмите его и сдайте, и ваши шансы поступить в колледж будут хорошими. Возьмите его и провалите его, и, по крайней мере, вы столкнулись со сложной математикой. Не принимайте это вообще, и ваши шансы поступить в колледж были близки к нулю. Место алгебры в типичной школьной математической последовательности повысило ее важность. Предположим, что учащиеся, поступающие в колледж, должны получить некоторые математические знания на последнем курсе. В большинстве средних школ у учащегося, изучающего алгебру I в девятом классе, есть три оставшихся года для изучения алгебры II, геометрии, предварительной математики/тригонометрии, а затем исчисления. Это четыре курса. Что-то должно дать. Многие школы меняют порядок курсов, а некоторые смешивают статистику с одним из предложений года, но факт остается фактом: если целью является изучение математического анализа в старших классах средней школы, то изучение алгебры I в девятом классе означает наличие четырех курсов. завершить за три года. Изучение алгебры в восьмом классе открывает дополнительный год для углубленной математики.

Справедливость, международная конкурентоспособность и практическая озабоченность по поводу последовательности курсов объединились в середине 2000-х годов, чтобы активизировать кампанию по алгебре для восьмого класса. Возникло движение «алгебра для всех», которое продвигало универсальную обязательную алгебру в восьмом классе. Миннесота ввела новое требование об окончании средней школы, согласно которому, начиная с класса 2015 года, все учащиеся должны получить кредит по алгебре I к концу восьмого класса. Калифорния использовала свою формулу подотчетности школ для продвижения алгебры в восьмом классе, предлагая на выбор две оценки по математике в восьмом классе (алгебра и общая математика в восьмом классе), но затем, в формуле для расчета индекса академической успеваемости (API), сбрасывая со счетов успеваемость уровень учащихся, сдающих тест по общей математике (например, понижение до «базового» уровня тех учащихся, которые прошли тест и получили «уровень знаний»). Этот стимул побудил школы резко увеличить набор учащихся по алгебре в восьмом классе, и хотя позже суды отменили правило AYP, Калифорния считается лучшим штатом в стране по набору учащихся в восьмой класс по алгебре и высшей математике. ³⁴

Данные NAEP о зачислении на курсы высшей математики

Данные взяты из теста по математике NAEP для восьмого класса. Студентов спрашивают: «Какой урок математики вы посещаете в этом году?» Категория «продвинутая математика» объединяет несколько ответов, в том числе «Алгебра I», курсы, которые растягивают содержание «Алгебры I» на два года (будь то первый или второй год такого курса), и курсы, которые обычно более продвинуты, чем «Алгебра I», включая «Алгебру». II и геометрия. Этот объединенный ответ является зашумленным и более подробно обсуждается ниже.

Связанные книги

В 1990 г. только 16 % посещали курс алгебры, по сравнению с 20 % в подготовительной алгебре и 61 % в 8-м классе математики. В этой статье последние два курса называются «базовыми».
К 2011 году почти половина (47%) всех восьмиклассников изучала алгебру или более сложные курсы. Только 48% посещали базовый курс математики, по сравнению с 81% в 1990 году. Процент продвинутой математики может быть занижен в таблице 3-1 за годы до 2000 года, поскольку это были первые уроки геометрии, продвинутой алгебры и алгебры. были категориями ответов в анкете NAEP для восьмиклассников. ³⁵ Более того, некоторые ученики — и тогда, и сейчас — могут ошибочно полагать, что они посещают занятия по алгебре или геометрии, хотя на самом деле это не так. Несмотря на эти ограничения данных, количество учащихся по математике с углубленным изучением математики значительно выросло с 1990 по 2011 год. Это хорошая идея?

Исследование эффективности алгебры в восьмом классе

Национальное лонгитюдное исследование образования 1988 (NELS) предлагает исследователям кладезь информации, собранной из рандомизированной выборки студентов. В нескольких исследованиях использовались данные NELS для изучения того, что происходит, когда учащиеся изучают высшую математику в начале академической карьеры, будь то в восьмом или девятом классе. ³⁷ Исследователи обнаружили преимущества для учащихся, изучающих алгебру раньше, чем позже, в том числе — и это важно для достижения справедливости — учащихся с низкой успеваемостью. Недавний метаанализ исследований по этой теме (проведенный Мэри К. Стейн и ее коллегами) подтвердил этот позитивный вывод, с оговоркой, что «прирост успеваемости происходил в условиях, когда политика сопровождалась сильной поддержкой отстающих учащихся, особенно больше времени для изучения алгебры». инструкция. У нас нет убедительных доказательств того, что универсальная алгебраическая политика приводит к повышению успеваемости за вычетом этой сильной поддержки». ³⁸

Более поздние оценки политик, расширяющих охват алгеброй, вызывают предостережения. Чикаго обязал всех девятиклассников пройти то, что считалось подготовительными к колледжу, включая алгебру. Оценщики следили за учащимися в течение нескольких лет и пришли к выводу: «Хотя больше учащихся закончили девятый класс с зачетными баллами по алгебре и английскому языку I, процент неуспеваемости увеличился, оценки немного снизились, результаты тестов не улучшились, и у учеников больше не было шансов поступить в колледж». ³⁹ Исследования калифорнийской политики в области алгебры выявили компромисс: рост количества учащихся, но также и рост числа неудачников. В Северной Каролине исследователи из Дьюка обнаружили отрицательные результаты после изучения инициативы Шарлотты-Мекленбург по расширению алгебры в восьмом классе: более низкие баллы по алгебре I, а затем более низкие показатели по геометрии и алгебре II в последующие годы.

Почему более поздние исследования дали более мрачные результаты, чем предполагалось в более ранней работе? Исследователи из Университета Дьюка считают, что систематическая ошибка отбора исказила предыдущие выводы. Более сильные учащиеся-математики изучают алгебру в восьмом классе, и хотя они действительно могут получить пользу от курса в учебе, это не означает, что более слабые учащиеся также получат пользу от изучения алгебры раньше. «Как только эта предвзятость выбора устранена, оставшийся причинный эффект ускорения обычного первого курса алгебры до более ранних классов, при отсутствии других изменений в учебной программе по математике, определенно вреден для большинства учащихся». ⁴⁰

The Stein et al. мета-анализ и политические рекомендации команды Дьюка, хотя и различаются по акценту, имеют небольшой участок точки соприкосновения. Штейн и др. говорят, что без «сильной поддержки» нельзя ожидать достижений. И исследователи Дьюка предвидят вредные последствия «в отсутствие других изменений в учебной программе по математике». Один условно положительный, другой условно отрицательный. Общая основа, которую они разделяют, заключается в прогнозировании потенциала нейтрального эффекта.

Давайте вернемся к NAEP и посмотрим, что его данные говорят об усилиях государства по поощрению зачисления на углубленные математические курсы в восьмом классе.

Аналитический метод

Связано ли зачисление в восьмой класс по высшей математике с оценками штата по математике в NAEP? Чтобы ответить на этот вопрос, очевидным первым шагом будет просто изучить список штатов, их баллы по NAEP и процентную долю учащихся каждого штата, изучающих алгебру, геометрию и другие углубленные математические курсы в восьмом классе. Нет четкой взаимосвязи. В 2011 г. корреляция между числом зачисленных в высшие учебные заведения по математике в штатах и ​​достижениями в программе NAEP составляет 0,07, что неотличимо от 0,00. В штатах, где больше восьмиклассников посещают уроки математики с углубленным изучением математики, вероятность того, что они зарегистрируют более высокий балл NAEP по математике, не выше, чем в штатах с более низким уровнем зачисления в эти классы.

Этот вид поперечного анализа является разумным началом, но он ограничен выявлением корреляций между переменными в один момент времени. Это может ввести в заблуждение. Например, исследование, опубликованное в отчете Центра Брауна за 2007 год, показало, что количество учебных минут, которые страны посвящают обучению математике, не связано, на перекрестной основе, с национальными достижениями в области математики. В 1995 г. корреляция составляла 0,05. В 2003 г. корреляция составила -0,20. Ни один из показателей существенно не отличается от 0,00. Но когда страны исследуются лонгитюдно, а данные из двух поперечных срезов моделируются как переменные изменения, вопрос, находящийся под пристальным вниманием, смещается в сторону того, изменяются ли национальные учебные минуты с 19с 95 по 2003 год связаны с изменениями результатов тестов за тот же период времени. Корреляция для этой связи составляет 0,42, что является статистически значимым. В странах, которые увеличили количество времени, отводимого на обучение математике, как правило, наблюдался рост математических баллов TIMSS; те страны, которые сократили время, отводимое на обучение математике, имели тенденцию к снижению своих результатов.

Почему полезен анализ переменных изменений? Две причины. Во-первых, этот метод помогает контролировать систематическую ошибку, вызванную пропущенными переменными (включая выборку), недостатком, мешающим перекрестному анализу достижений. В случае с учебными минутами, например, школьная система может принять стратегическое решение о размещении учащихся с низкими достижениями в более длительных классах, чтобы помочь им наверстать упущенное. Это могло бы создать впечатление, что большее количество инструкций связано с более низкими достижениями. Предполагая, что систематическая ошибка пропущенной переменной присутствует как в начальной, так и в конечной точках исследуемого временного интервала, а связь с зависимой переменной (исследуемый результат) остается неизменной на протяжении всего интервала, такая систематическая ошибка исчезает при расчете изменения ( см. Gustaffson, 2007, для дальнейшего объяснения и приложений к другим образовательным вопросам). ⁴¹

Второе преимущество этого подхода заключается в том, что он ставит вопрос, имеющий первостепенное значение для анализа политики. Рассмотрение вопроса о том, следует ли принять политику X, приводит к вопросу: если мы примем политику X, каково ожидаемое изменение результата Y? Что случится? Общий вопрос заключается в следующем: какова связь между политикой X и результатом Y в определенный момент времени? Часто можно услышать об анализе поперечных сечений, показывающем что-то вроде «изменение X на одно стандартное отклонение приведет к следующему изменению Y», но прогноз делается только на основе вывода, а наблюдений за изменениями (или данных из различные периоды времени) в наборе данных.

Анализ изменений с использованием баллов NAEP

Взаимосвязь между изменением политики и изменением результатов является предметом приведенного ниже анализа. Рассматриваемый период времени — с 2005 по 2011 год. Имейте в виду, что, несмотря на улучшение по сравнению с перекрестным анализом, анализ по-прежнему является только корреляционным и, таким образом, ограничивается созданием правдоподобных гипотез для более строгих планов исследования. Здесь не утверждается причинно-следственная связь.

Таблица 3-2 показывает окончание долгосрочной тенденции, представленной в Таблице 3-1, — увеличение числа учащихся в математических классах с углубленным изучением и снижение в базовых классах. За медленной, устойчивой национальной тенденцией скрываются значительные различия между штатами. В 2005–2011 годах средний прирост числа учащихся по математике с углубленным изучением математики (в процентном отношении к восьмиклассникам) по штату составил 5,5% при стандартном отклонении 8,4%. В первые четыре штата, в которых увеличилось количество зачисленных в старшие классы, вошли Миннесота (35%), а также Пенсильвания, Вирджиния и Вашингтон (все с 17%). Напротив, два штата выделяются тем, что идут вразрез с общенациональной тенденцией сокращения количества учащихся, обучающихся по высшей математике: Невада (-22%) и Джорджия (-17%).

Что касается конкретных курсов, то в 45 штатах число учащихся по алгебре I увеличилось, в то время как только в трех штатах число учащихся сократилось, а в трех осталось на прежнем уровне (в этом обсуждении оценок NAEP округ Колумбия считается штатом). Двадцать восемь штатов сократили набор по общей математике, двадцать увеличили, а три остались прежними. В общем, зачисленные на курс ведут себя как тюбик зубной пасты — один конец сжимается, а другой выпячивается. В штатах с растущим числом учащихся, обучающихся по продвинутой математике, число учащихся на базовых курсах сократилось. Наоборот. Два штата, в которых наблюдается снижение числа учащихся на курсах продвинутой математики, иллюстрируют эту мысль. Количество учащихся по базовой математике выросло. В Неваде число учащихся, изучающих алгебру, подскочило на 27%. Доля учащихся в общей математике в Грузии выросла на 33%.

Существует ли связь между изменениями количества зачисленных на курсы в штатах и ​​изменениями баллов NAEP? Наблюдались ли в штатах успехи в NAEP одновременно с увеличением числа восьмиклассников, изучающих высшую математику? Для исследования этих вопросов был рассчитан ряд коэффициентов корреляции (см. Таблицу 3-3). Первая модель исследует взаимосвязь числа зачисленных по продвинутой математике и сводных баллов NAEP. Коэффициент корреляции (r = -0,01) статистически неотличим от 0,00.

Суммарный балл NAEP может слишком широко оценивать математику, чтобы уловить эффект от акцентирования внимания на продвинутой математике, которая в первую очередь включает повышение уровня алгебры. К счастью, NAEP сообщает о баллах по конкретным областям содержания, оцениваемым в рамках теста (называемым «нитями»), включая алгебру и геометрию. Таким образом, вторая модель использует подсчет NAEP для раздела алгебры в качестве переменной успеваемости, которая должна быть более чувствительной к расширению знаний по алгебре. Опять же, никакой существенной связи не обнаружено.

В третьей и четвертой моделях в качестве переменной курса используется изменение числа зачисленных по алгебре I вместо продвинутой математики на тот случай, если объединение нескольких курсов в категорию «продвинутый» запутало ситуацию. Изменение общего балла NAEP служит в качестве переменной достижения в третьей модели, а изменение балла по алгебраической нити — в качестве переменной достижения в четвертой модели. Ни одна из корреляций не достигает статистической значимости.

Модели пять и шесть повторяют одинаковую обработку геометрии. Изменение курса геометрии в восьмом классе используется в качестве переменной курса, и модели рассчитывают, коррелирует ли оно с изменением сводного показателя NAEP в пятой модели и изменением балла по геометрии в шестой модели. Ни одна из корреляций не является статистически значимой.

В дополнение к описанным здесь корреляциям были проведены многомерные регрессии с тремя контролируемыми ковариантами (также переменными, представляющими изменения) — изменением уровня детской бедности в штатах, изучающими английский язык и чернокожими и латиноамериканскими учащимися — демографическими характеристиками, которые являются известными коррелятами государственные баллы NAEP. Великая рецессия развернулась в течение изучаемого периода времени, и в некоторых штатах, например, уровень детской бедности рос больше, чем в других штатах. Если в штатах произошли демографические изменения, это могло исказить результаты. Оказалось, что это не так. Ни одна из регрессионных моделей не была статистически значимой.

Таким образом, в баллах NAEP не было обнаружено никаких доказательств взаимосвязи между штатами, повышающими число зачисленных на продвинутые математические курсы, и повышением успеваемости. Штаты, которые увеличили процент учащихся, изучающих алгебру или геометрию в восьмом классе, имели не больше шансов заявить о приросте NAEP, чем штаты с меньшим количеством зачисленных на эти два курса.

Снижает ли рост числа учащихся курсы продвинутой математики?

Важный вопрос, будут ли курсы продвинутой математики разбавлены из-за увеличения числа учащихся. Идея состоит в том, что заполнение продвинутых классов академически более слабыми учениками, чем в прошлом, может уменьшить объем обучения, который могут дать курсы. Это может помочь объяснить нейтральные корреляции, о которых сообщалось выше. Это также могло бы помочь объяснить нейтральные или даже негативные эффекты, выявленные недавними оценками политики, продвигающей всеобщую алгебру в восьмом и девятом классах. Данные NAEP могут лишь показать, имеет ли место размывание, но они предлагают интересные идеи о том, как могут быть связаны изменение курса и достижения.

В таблице 3-4 представлены корреляции между изменением количества учащихся и изменением средней успеваемости учащихся, изучающих каждый курс. Отображаются данные четырех курсов. Опять же, процент восьмиклассников штата, изучающих каждый курс, служит переменной зачисления. Курсы расположены иерархически. Геометрия обычно предлагается для самых продвинутых учеников, а общая математика — для самых слабых. Три корреляции являются статистически значимыми.

Есть ли признаки разбавления? Да, но не на всех курсах повышения квалификации. Начнем с результатов, подтверждающих гипотезу размывания. Увеличение числа учащихся по алгебре I отрицательно связано с ростом успеваемости (r = -0,34, p < 0,05). Давайте проясним, что это значит. В среднем штате было зарегистрировано увеличение баллов по шкале NAEP на 5,6 среди учащихся по алгебре I. Показатели NAEP для учащихся классов алгебры I выросли не так сильно в штатах, в которых увеличилось количество учащихся по алгебре I (+5,2), как в штатах, где количество учащихся либо осталось постоянным, либо уменьшилось (+9)..2). Для Pre-Algebra рост числа учащихся также отрицательно связан с результатами тестов (r = -0,34, p < 0,05). Обе корреляции согласуются с гипотезой ослабления, если студенты, которые в противном случае были бы помещены на более низкие курсы, переходят на более высокие курсы. Мы не можем сказать, происходит ли это, используя данные NAEP. И, чтобы еще раз сделать важное предупреждение, корреляции не доказывают причинно-следственную связь.

Самая сильная корреляция связана с общей математикой (r = 0,47, p < 0,01). Положительная связь также согласуется с гипотезой ослабления. Если общая тенденция состоит в том, чтобы переводить учащихся на курсы более высокого уровня — а школы избирательны в отношении учеников, которых они ускоряют, — курсы общей математики, по мере их сокращения, должны все в большей степени доминировать среди учащихся, которые испытывают наибольшие затруднения в математике. Эти курсы, по-видимому, потеряли бы своих лучших студентов. Таким образом, падение числа учащихся будет связано с падением показателей. Занятия по общей математике, которым удается удержать учащихся, которые проходят ускоренное обучение в другом месте, в сравнении с этим получат более высокие баллы.

Геометрия усложняет дело. Его коэффициент корреляции (0,27) не согласуется с разбавленной историей. Геометрия находится на вершине иерархии курсов. Любое неизбирательное ускорение студентов вверх (неотъемлемое предположение аргумента о размывании) должно в конечном итоге привести к отрицательной связи прироста зачисления и оценок успеваемости по курсу на вершине. И все же коэффициент корреляции Geometry имеет положительный знак и приближается к статистической значимости. Хотя статистически это неотличимо от 0,00 (p = 0,11), это может быть частично связано с меньшим количеством штатов с данными. Только в тридцати шести штатах есть достаточное количество учащихся восьмого класса по геометрии, чтобы получить балл NAEP.

Другая возможность связана с зашумленными переменными курса NAEP. Возможно, в 2011 г. в категорию курсов NAEP по геометрии было включено больше «настоящих» студентов-геометриков, чем в 2005 г., другими словами, большая доля тех, кто действительно посещает уроки геометрии и не ошибается в своем курсе математики. Как показано в Таблице 3-2 выше, только 5% восьмиклассников были зачислены на геометрию в 2011 г. , по сравнению с 4% в 2005 г. Средний балл NAEP для учащихся-геометриков составил 290 в 2005 г. 18 баллов. Прирост студентов на один процентный пункт, похоже, стал ударом с точки зрения результатов NAEP. «Настоящие» учащиеся геометрии, вероятно, изучали алгебру I в седьмом классе. Как и алгебра для восьмиклассников три или четыре десятилетия назад, геометрия предназначена для самых лучших студентов-математиков сегодня.

Обсуждение

В этом исследовании были проанализированы различия в структуре зачисления в штате, чтобы проверить, коррелирует ли рост числа зачислений на математические курсы в восьмом классе с повышением успеваемости по NAEP. Доказательств того, что они есть, не обнаружено. Штаты с растущим процентом восьмиклассников, изучающих алгебру I, геометрию и другие математические предметы продвинутого уровня, не более склонны повышать свои баллы NAEP в период с 2005 по 2011 год, чем штаты со снижающимся процентом восьмиклассников на этих курсах.

Второй анализ, снова рассматривающий изменения в политике и результатах тестов с течением времени, исследовал, связано ли увеличение процента студентов на курсах более высокого уровня со снижением средних баллов по этим курсам, что предполагает эффект ослабления. Доказательства согласуются с разбавлением во всех курсах, кроме одного. Отрицательные корреляции были обнаружены для алгебры I и предварительной алгебры. На этих курсах средний прирост успеваемости снижался по мере увеличения количества зачисленных. Рост успеваемости по общим математическим курсам был положительно связан с изменениями в наборе учащихся. Все три из этих корреляций являются статистически значимыми и поддерживают гипотезу ослабления.

Геометрия отличается от других курсов. Была обнаружена положительная связь, которая, хотя статистически неотличима от 0,00, предполагает, по крайней мере, нейтральную связь между ростом числа учащихся и изменениями показателей NAEP. Если бы школы без разбора переводили учеников в восьмой класс по геометрии, можно было бы ожидать отрицательной корреляции.

Ни один из этих выводов не может подтвердить или опровергнуть причинно-следственную связь, но они полезны для выработки гипотез для будущих исследований. Они также проливают свет на результаты предыдущих исследований. Например, ключевой вывод из оценок политики Калифорнии в отношении алгебры заключается в том, что универсальная алгебра приводит к компромиссам. Многим учащимся выгодна дополнительная задача. Показатели охвата алгеброй для исторически недостаточно зачисленных групп населения (в частности, учащихся с низким уровнем SES) увеличились. Также увеличилось количество студентов, успешно сдавших выпускные экзамены. Но недостатком является то, что число студентов, не сдавших алгебру, также растет; и неуспевающие учащиеся тоже имеют непропорционально низкий уровень SES. ⁴² Одно исследование, проведенное в Калифорнии, предполагает, что многим неуспевающим учащимся было бы лучше потратить дополнительный год на подготовку к алгебре, чем сдавать ее. ⁴³ Такого рода компромиссы, если их агрегировать на уровне штатов, могут дать нейтральный чистый эффект.

Анализ того, снижает ли перевод учащихся в продвинутые классы успеваемость, указывает на два разных типа ускорения. Один выборочный и решается на индивидуальной основе. Оцениваются математические навыки каждого учащегося и принимается решение о том, подходит ли более продвинутый курс математики или нет. Похоже, такое ускорение происходит в восьмом классе геометрии и, предположительно, в седьмом классе алгебры. Студенты, которым был бы полезен более строгий курс, продвигаются по службе. Средние результаты тестов по геометрии в восьмом классе растут или, по крайней мере, остаются прежними, несмотря на рост числа учащихся.

Второй тип ускорения неселективный и групповой. Учащиеся продвигаются вперед на основе характеристик, не зависящих от предыдущих достижений или подготовленности (например, уровня обучения или возраста). Будущие исследования должны сравнить эти два типа ускорения и выяснить, кто, когда речь идет об избирательном ускорении, должен быть ускорен и когда. При ускорении на основе возраста или класса необходим набор ранних индикаторов (универсальный алгебраический подход), которые определяли бы учащихся, нуждающихся в поддержке, и тип поддержки, наиболее полезный для них. Если компромиссы группового ускорения действительно реальны, то цель политики должна состоять в том, чтобы свести к минимуму негативные последствия и максимизировать выгоды.

Последнее замечание по Common Core. Никто не знает, как будут удовлетворены потребности одаренных студентов в эпоху Common Core. Изучение алгебры в восьмом классе — это новая норма, а изучение алгебры в седьмом классе быстро становится новой нормой для одаренных учащихся-математиков. В Калифорнии 8,1% семиклассников (почти 38 000 учащихся) сдавали экзамен по алгебре в конце курса в 2012 году. Если Common Core означает одинаковую учебную программу для всех, обязательно придет время, когда выдающимся математикам понадобится необычная учебная программа, подходящая для их.

Примечания к части III

32. Справочная информация о проекте «Алгебра» доступна на сайте www.алгебра.org.

33. Замечания президента Клинтона, Круглый стол по вопросам образования, Средняя школа Спрингбрука, Силвер-Спринг, Мэриленд, 16 марта 1998 г. Доступно на http://www.gpo.gov/fdsys/pkg/WCPD-1998-03-23/ pdf/WCPD-1998-03-23.pdf.

34. Историю политики Калифорнии в отношении алгебры можно найти в: Политика в области алгебры в Калифорнии: большие надежды и серьезные проблемы (Окленд: EdSource, май 2009 г.). См. также Том Лавлесс, Потерянный студент-математик: заблудился в алгебре в восьмом классе (Вашингтон, округ Колумбия: Институт Брукингса, 2008).

35. До 2000 г. доля ответивших на категорию «другое» составляла около 3%, поэтому количество учащихся, посещающих более сложные курсы, вероятно, было очень небольшим.

36. Джилл Уолстон и Джилл Карливати МакКэрролл, Алгебра для восьмого класса: результаты лонгитюдного исследования раннего детства для восьмого класса, класс детского сада 1998–1999 гг. (ECLS-K) (Вашингтон, округ Колумбия: Национальный центр Статистика образования, октябрь 2010 г.).

37. См. Дэвид Стивенсон, Кэтрин С. Шиллер и Барбара Шнайдер, «Последовательности возможностей для обучения», Sociology of Education 67 , no. 3 (1994): 184-198; Адам Гаморан и Эйлин С. Ханниган, «Алгебра для всех? Преимущества подготовки к колледжу по математике для учащихся с разными способностями в младших классах средней школы», Оценка образования и анализ политики 22, вып. 3 (2000): 241-254; Джулия Смит, «Имеет ли значение лишний год? Влияние раннего доступа к алгебре на долгосрочные достижения в области математики», Educational Evaluation and Policy Analysis 18 (1996): 141-153.

38. См. Мэри Стейн, Джулия Кауфман, Милан Шерман и Эми Хиллен, «Алгебра: вызов на перекрестке политики и практики», Review of Educational Research 81, no. 4 (2011): 453-492.

39. Элейн Алленсворт, Такако Номи, Николас Монтгомери и Валери Э. Ли, «Подготовительная программа колледжа для всех: академические последствия обязательного изучения алгебры и английского языка I для девятиклассников в Чикаго», Educational Evaluation and Policy Analysis 31, нет. 4 (2009): 367-391.

40. Charles T. Clotfelter, Helen F. Ladd, and Jacob L. Vigdor, The Aftermath of Accelerating Algebra Evidence from the District Policy Initiative (Washington, DC: National Center for Analysis of Longitudinal Data in Education Research, American Институты исследований, 2012).

41. Ян-Эрик Густафссон, «Понимание причинно-следственного влияния на образовательные достижения посредством анализа различий во времени в странах», в извлеченных уроках: что международные оценки говорят нам о математических достижениях , изд. Том Лавлесс (Вашингтон: Brookings Institution Press, 2007).

42. Триш Уильямс, Эдвард Хэртел и Майкл В. Кирст, Повышение успеваемости по математике в средних классах: более пристальный взгляд на политику и практику округа и школы, размещение на курсах и результаты учащихся в Калифорнии. Последующий анализ (Маунтин-Вью: EdSource, 2011 г.).

43. Цзянь-Хуа Лян, Пол Хекман и Джамал Абеди, «Что говорят результаты тестирования стандартов Калифорнии о движении к алгебре для всех в восьмом классе?» Оценка образования и анализ политики 34, вып. 3 (2012): 328-343.

III-Tissue-Repair-Healing-and-Fibrosis Flashcards by Cindy Faye Alim

Клетки этих тканей постоянно теряются и замещаются путем созревания стволовых клеток и пролиферации зрелых клеток. Может легко регенерировать после травмы, пока сохраняется пул стволовых клеток.

Лабильные ткани (TOPNOTCH) Robbins Basic Pathology, 8-е изд. стр.61

Клетки этих тканей находятся в состоянии покоя и имеют лишь минимальную репликативную активность в своем нормальном состоянии. Способны к пролиферации в ответ на повреждение или потерю массы ткани.

Стабильные ткани (TOPNOTCH) Robbins Basic Pathology, 8-е изд. стр.61

Клетки этих тканей считаются терминально дифференцированными и непролиферативными в постнатальной жизни.

Постоянные ткани (TOPNOTCH) Robbins Basic Pathology, 8-е изд. стр.62

Лабильные, стабильные или постоянные ткани: Костный мозг

Labile (TOPNOTCH) Основная патология Роббинса, 8-е изд. стр.61

Лабильные, стабильные или постоянные ткани: вагинальный эпителий

Labile (TOPNOTCH) Основная патология Роббинса, 8-е изд. стр.61

Лабильные, стабильные или постоянные ткани: слюнные железы

Labile (TOPNOTCH) Основная патология Роббинса, 8-е изд. стр.61

Лабильные, стабильные или постоянные ткани: паренхима печени

Stable(TOPNOTCH)Основная патология Роббинса, 8-е изд. стр.61

Лабильные, стабильные или постоянные ткани: эндотелий

Stable(TOPNOTCH)Основная патология Роббинса, 8-е изд. стр.61

Лабильные, стабильные или постоянные ткани: гладкомышечные клетки

Stable(TOPNOTCH)Основная патология Роббинса, 8-е изд. стр.61

Лабильные, стабильные или постоянные ткани: нейроны

Постоянная (TOPNOTCH) Базовая патология Роббинса, 8-е изд. стр.62

Лабильные, стабильные или постоянные ткани: Сердечная мышца

Постоянная (TOPNOTCH) Базовая патология Роббинса, 8-е изд. стр.62

Тип коллагена, обнаруженный в базальной мембране

Коллаген IV типа (TOPNOTCH) Robbins Basic Pathology, 8-е изд. стр.67

Это самый распространенный гликопротеин в базальной мембране.

Laminin(TOPNOTCH)Основная патология Роббинса, 8-е изд. стр.68

Розовая мягкая зернистая ткань под струпом кожной раны.

Грануляционная ткань (TOPNOTCH) Robbins Basic Pathology, 8-е изд. стр.70

Созревание и реорганизация фиброзной ткани

Ремоделирование (TOPNOTCH) Основная патология Роббинса, 8-е изд. стр.70

Заживление чистого неинфицированного хирургического разреза, сближенного хирургическими швами

Исцеление первым намерением / Первичный союз (TOPNOTCH) Основная патология Роббинса, 8-е изд. стр.74

Тип заживления, при котором ткань заживает сама по себе перед наложением швов. Применяют при больших ранах, при наличии абсцесса или изъязвления.

Исцеление вторичным натяжением / вторичным соединением (TOPNOTCH) Robbins Basic Pathology, 8-е изд. стр.76

Прочность раны достигает 70 — 80 % от нормы за ______ месяцев.

3 месяца (TOPNOTCH) Основная патология Роббинса, 8-е изд. стр.77

Единственная наиболее важная причина задержки заживления ран.

Инфекция (TOPNOTCH) Основная патология Роббинса, 8-е изд. стр.77

Верно или неверно: полное восстановление возможно только в тканях, состоящих из стабильных и лабильных клеток.

True (TOPNOTCH) Основная патология Роббинса, 8-е изд. стр.77

Относится к восстановлению архитектуры и функции тканей после травмы.

Repair (TOPNOTCH) Основная патология Роббинса, 8-е изд. стр.77

Верно или неверно: Повреждение тканей, состоящих из постоянных клеток, не приводит к рубцеванию.

Ложь. Повреждение тканей, состоящих из постоянных клеток, неизбежно приводит к рубцеванию. (TOPNOTCH) Robbins Basic Pathology, 8-е изд. стр.77

Процесс замещения поврежденных компонентов ткани, возвращение в нормальное состояние.

Регенерация (TOPNOTCH) Основная патология Роббинса, 8-е изд. стр.77

Миграция и пролиферация фибробластов с отложением ВКМ.

Формирование рубцов (TOPNOTCH) Основные патологии Роббинса, 8-е изд. стр.72

Созревание и реорганизация фиброзной ткани

Ремоделирование (TOPNOTCH) Основная патология Роббинса, 8-е изд. стр.73

Упорядочить этапы заживления кожных ран: A. Образование грануляционной ткани B. Ремоделирование ECM C. Воспаление

C, A, B (TOPNOTCH) Основная патология Роббинса, 8-е изд. стр.72

Он состоит из серии шагов, на которых клетка проверяет правильность репликации и митоза и дает себе указание перейти к следующему шагу.

Клеточный цикл (TOPNOTCH) Основная патология Роббинса, 8-е изд. стр.61

В клеточном цикле это называется предсинтетической фазой роста.

G1 (TOPNOTCH) Основная патология Роббинса, 8-е изд. стр.61

В клеточном цикле это также называется премитотической фазой роста.

G2 (TOPNOTCH) Основная патология Роббинса, 8-е изд. стр.61

Эти этапы клеточного цикла предотвращают репликацию ДНК или митоз поврежденных клеток и либо временно останавливают клеточный цикл, чтобы обеспечить восстановление, либо уничтожают необратимо поврежденные клетки путем апоптоза.

Контрольная точка (TOPNOTCH) Роббинс Базовая патология, 8-е изд. стр.61

Эти ферменты способствуют репликации ДНК и различным аспектам митоза. Они необходимы для прогрессирования клеточного цикла. Образует комплексы с циклином.

Циклин-зависимые киназы (CDK) (TOPNOTCH) Robbins Basic Pathology, 8-е изд. стр.61

Этот цитокин высвобождается из активированных макрофагов и является митогенным для кератиноцитов и фибробластов. Он также стимулирует миграцию кератиноцитов и образование грануляционной ткани.

Эпидермальный фактор роста (EGF) (TOPNOTCH)

Этот цитокин увеличивает проницаемость сосудов и является митогенным для эндотелиальных клеток.

Фактор роста эндотелия сосудов (VEGF) (TOPNOTCH) Robbins Basic Pathology, 8-е изд. стр.71

Паттерн внеклеточной передачи сигналов, при котором клетка-мишень сама по себе.

Автокрин (Вершина)

Паттерн внеклеточной передачи сигналов, при котором клетка-мишень примыкает к секреторной клетке.

Паракрин (Вершина)

Паттерн внеклеточной передачи сигналов, при котором клетка-мишень удалена от секреторной клетки.

Эндокринный (ТОЧНЫЙ)

Синтезируется мезенхимальными клетками, присутствующими в промежутках между клетками соединительной ткани, между эпителием и поддерживающими сосудистыми и гладкомышечными структурами.

Интерстициальная матрица (TOPNOTCH)

Компонент ECM, придающий прочность на растяжение и отдачу.

Fibrous Proteins s.a. Коллаген и эластин(TOPNOTCH)

Компонент ECM, обеспечивающий упругость и смазку.

Протеогликаны, гиалуронан (TOPNOTCH)

Компонент ECM, соединяющий элементы друг с другом и с ячейками.

Адгезивные гликопротеины (TOPNOTCH)

Что является отличительной чертой восстановления тканей?

Грануляция ткани. (ТОПНОЧ)

Мужчина 28 лет получил травматическое повреждение мышц левой нижней конечности. В этом типе ткани в репарации обычно преобладает? Образование рубцов или регенерация?

Образование рубцов. В постоянных тканях, таких как скелетная и сердечная мышцы, при восстановлении преобладает образование рубцов. (TOPNOTCH) Основная патология Роббинса, 9-е изд., с. 101

Печень, почки и поджелудочная железа. Лабильные, стабильные или постоянные ткани?

Стабильный. (TOPNOTCH) Основная патология Роббинса, 9-е изд., с. 101

У больного большая рана правой руки в результате автомобильной аварии. Первоначально его рана заполнена грануляционной тканью, состоящей из фибробластов и новых кровеносных сосудов. Что ответственно за индукцию образования новых кровеносных сосудов?

Фактор роста эндотелия сосудов (VEGF) (TOPNOTCH)

После гепатэктомии печень восстанавливают __________.

Регенерация. (TOPNOTCH) Основная патология Роббинса, 9-е изд., с. 102

Этапы формирования рубца

Ангиогенез, Формирование грануляционной ткани, Ремоделирование. (TOPNOTCH) Основная патология Роббинса, 9-е изд., с. 102

Характеризуется пролиферацией фибробластов и новых тонкостенных, нежных капилляров в рыхлом ВКМ, часто с примесью воспалительных клеток.

Грануляционная ткань. (TOPNOTCH) Основная патология Роббинса, 9-е изд., с. 103

Роль макрофагов в восстановлении тканей.

Чистый возбудитель и мертвая ткань, обеспечивает фактор роста, секретирует цитокины для пролиферации фибробластов и синтеза соединительной ткани. (TOPNOTCH) Robbins Basic Pathology, 9-е изд., с. 104

Через сколько дней после травмы появляются грануляционные ткани?

3-5 дней. (TOPNOTCH) Основная патология Роббинса, 9-е изд., с. 104

У 50-летнего рабочего-угольщика постепенно появились одышка и непродуктивный кашель. Затем у него диагностировали легочный фиброз. Какой наиболее важный цитокин вызывает развитие фиброза после хронического воспаления?

Трансформирующий фактор роста-? (TGF-?) является наиболее важным цитокином для синтеза и отложения белка соединительной ткани. (TOPNOTCH) Основная патология Роббинса, 9-е изд., с. 105

У больного сахарным диабетом 52 лет на правой стопе образовалась незаживающая рана. В настоящее время она принимает антигипергликемические и антигипертензивные препараты. Какой фактор наиболее вероятно связан с аномальным заживлением ран?

Наличие неконтролируемого уровня глюкозы в крови/диабет. (ТОПНОЧ)

Клетки присутствуют в течение 24 часов после повреждения ткани.

Нейтрофилы (TOPNOTCH) Основная патология Роббинса, 9-е изд., с. 106

Преобладающие клетки на 3-й день после повреждения ткани

Макрофаги. (TOPNOTCH) Основная патология Роббинса, 9-е изд., с. 106

Важная особенность лечения вторичным натяжением/вторичным соединением.

Сокращение раны с образованием миофибробластов по краю раны. (TOPNOTCH) Основная патология Роббинса, 9 летизд., с. 108

Верно или неверно. Прочность раны возвращается к норме через 3 месяца после тщательно ушитой раны.

Ложь. Только до 70-80% от нормы и обычно не улучшается. (TOPNOTCH) Основная патология Роббинса, 9-е изд., с. 108

У пациента X была рваная рана на правой руке, которая была зашита и восстановлена. Заживление раны продолжается, однако участок деформировался, и через 2 месяца образовался приподнятый узел. Представленная аномалия ___.

Келоидное образование (TOPNOTCH)

У пациента, получавшего глюкокортикоидную терапию по поводу аутоиммунного заболевания, развился абсцесс. Плохое заживление ран может быть результатом терапии глюкокортикоидами из-за:

Ингибирование TGF-B и уменьшение фиброза на фоне терапии глюкокортикоидами. (TOPNOTCH) Основная патология Роббинса, 9-е изд., с. 106

Через неделю после диагностической лапаротомии у пациентки 30 лет с ожирением произошел «разрыв раны». Это осложнение при восстановлении тканей связано с неадекватным образованием грануляционной ткани или образованием рубца.

Расхождение. (TOPNOTCH) Основная патология Роббинса, 9-е изд., с. 109

У больного 5 лет обнаружен ожог ладоней II степени. К какому типу аномалий восстановления тканей она более склонна?

Контрактура. (ТОПНОЧ)

Отложение коллагена при клеточном восстановлении в значительной степени является функцией каких клеток?

Фибробласты (TOPNOTCH)

Отличительным признаком заживления тканей является:

Грануляционная ткань (TOPNOTCH)

Витамин С замедляет заживление ран, потому что

Синтез коллагена подавлен (TOPNOTCH)

Фаза заживления кожных ран: формирование грануляционной ткани, пролиферация и миграция клеток соединительной ткани и реэпителизация раневой поверхности

Пролиферация (2-я фаза) (TOPNOTCH)

Фаза заживления кожных ран: отложение ВКМ, ремоделирование тканей и сокращение раны

Созревание (3-я фаза) (TOPNOTCH)

Его характерным признаком является наличие новых мелких кровеносных сосудов и пролиферация фибробластов

Грануляционная ткань (TOPNOTCH)

Верно или неверно. Грануляционная ткань более заметна при заживлении вторичным сращением.

Истинно (ТОПНОЧЕРЕЗ)

Гипертрофический рубец возникает из-за накопления избыточного количества___.

Коллаген (ТОПНОЧ)

При заживлении ран коллаген вырабатывается:

Миофибробласты (TOPNOTCH)

Мужчина 33-х лет получил ножевое ранение правого предплечья. Через два дня после инцидента, что можно увидеть в его ножевой ране? (А) плотное отложение коллагена (Б) розовый аморфный материал, лишенный клеточных элементов (В) скопление фибробластов и макрофагов (Г) фибробласты и капилляры в рыхлом внеклеточном матриксе

фибробластов и капилляров в рыхлом внеклеточном матриксе (TOPNOTCH) Robbins Basic Pathology, 8-е изд. П.п. 70-71

Что ожидается в послеоперационном шраме у 21-летнего парня, перенесшего аппендэктомию месяц назад? (А) Отсутствие придатков дермы (Б) фибробласты и капилляры в рыхлом внеклеточном матриксе (С) интенсивное воспаление и большое количество грануляционной ткани (Г) пиковая неоваскуляризация

Отсутствие кожных придатков (Исцеление первым намерением) (TOPNOTCH) Robbins Basic Pathology, 8-е изд. стр.74-76

У 19-летнего темнокожего мужчины, которому 3 месяца назад прокололи правую мочку уха, в этой области образовался приподнятый шрам. Что должно быть видно при микроскопическом исследовании? (А) плотный коллаген, отложенный пучками (Б) утолщенный роговой слой эпидермиса (В) большое количество грануляционной ткани (Г) скопления нейтрофилов с очагами некроза

плотный коллаген, депонированный пучками (TOPNOTCH) Robbins Basic Pathology, 8-е изд., стр. 77

Какая клетка отвечает за сокращение раны, особенно в ранах, заживающих вторичным натяжением?

миофибробласты (TOPNOTCH) Robbins Basic Pathology, 8-е изд., стр. 76

SLIET SET Syllabus 2022 Скачать раздел Бесплатный учебный план в формате PDF здесь

27 сентября 2022 г. от Deepak Yadav

SLIET SET Syllabus 2022 – Проверьте шаблон экзамена SLIET SET 2022, загруженный на эту страницу. Кандидаты могут найти шаблон экзамена, представленный в формате PDF, в конце этого поста. Они могут скачать его бесплатно. Что ж, Инженерно-технологический институт Сант-Лонговаля проводит SLIET SET 2022 для всех аспирантов, подавших заявку на участие в Государственном квалификационном документе Инженерно-технологического института Сант-Лонговаля. А для кандидатов, подавших заявки на BE (латеральный вход), M. Tech, MBA, M. Sc, Ph.D. курсы будут принимать SLIET SET 2022.

SLIET SET SYLLABUS 2022

Содержание

• 1 SLIET SET SYLLABUS 2022
  • 1,1 Институт инженерии Sant Longowal. 2022
  • 4 SLIET SET Syllabus 2022
    • 4.1 Математика
      • 4.1.1 Основы
      • 4.1.2 Алгебра
      • 4.1.3 Координаты Геометрия
      • 4.10250026
      • 4.1.5 Concurrency of lines
      • 4.1.6 Circles
      • 4.1.7 Trigonometry
      • 4.1.8 Derivatives
      • 4.1.9 Maxima & Minima
  • 5  Physics
  • 6 Chemistry
  • 7 How Скачать SLIET SET Syllabus 2022 онлайн?

  SLIET SET Образец экзамена 2022 был объявлен Инженерно-технологическим институтом Сант-Лонговаля. Проводящий орган опубликовал образец экзамена SLIET SET 2022 на официальном сайте, чтобы помочь кандидатам, готовящимся к вступительному экзамену SLIET SET 2022. С официальной веб-страницы Инженерно-технологического института Сант-Лонговал аспиранты могут загрузить точную программу SLIET SET 2022. Абитуриентам рекомендуется изучить все темы, представленные в SLIET SET Exam Pattern 2022. Чтобы узнать больше информации о программе, экзаменационном образце, схеме выставления оценок и т. Д., Пройдите SLIET SET Exam Pattern 2022. Таким образом, приложите все усилия в Инженерном институте Сант-Лонговал. и Technology SET, кандидатам обязательно понадобятся материалы для подготовки. Экзамен SET-III рассчитан на 150 номеров и длится 2 часа 30 минут.

  Инженерно-технологический институт Сант-Лонговаля Набор программ на 2022 год Детали

  Название экзамена	Государственный квалификационный экзамен Инженерно-технологического института Сант-Лонговаля (SLIET SET) 2022
  Название организации	Инженерно-технологический институт Сант-Лонговаля (SLIET)
  Категория	Учебный план
  Цель экзамена	Для приема на такие курсы, как BE (латеральный вход), M. Tech, MBA, M. Sc, Ph.D
  Официальный сайт	слит.ак.в

  Программа экзамена на соответствие требованиям штата SLIET 2022

  Наряду с шаблоном экзамена SLIET SET 2022 наличие шаблона экзамена SLIT SET поможет многим абитуриентам хорошо подготовиться. Шаблон экзамена также подготовит вас к тому, что вам предстоит. Нравится, в каком разделе вы наберете большее число. И многое другое. Поэтому иметь под рукой SLIET SET Exam Pattern 2022 на самом деле хорошо. Для SET III будет только одна статья продолжительностью два с половиной часа и номером 150. Для SET V/VI/VII статья должна иметь продолжительность 2 часа и номер 100.

  И человек обойдется за 2 с 30 мин. И за это время кандидаты должны пройти SLIET SET 2022. Кроме того, помните, что дополнительное время для завершения теста не предоставляется. Поэтому имейте это в виду и приступайте к подготовке.

  SLIET SET Шаблон экзамена 2022

  Сведения	Детали
  Название экзамена	НАБОР СЛИЕТ 2022
  Продолжительность исследования	2 часа 30 минут
  Общее количество баллов за SET I и IA	150
  Всего баллов за НАБОР III	150
  Всего баллов за SET V	100
  Всего секций для SET I, IA, III	5
  Секции	Английский язык, общие знания и умственные способности, математика, физика, химия, основы инженерии
  Всего секций для SET V	1
  Раздел	Инженерная группа

  SLIET SET Syllabus 2022

  Математика

  Основы

  • Формула сложения
  • Формула вычитания
  • Преобразование произведения в сумму или разность и наоборот

  Алгебра

  • Решение квадратных уравнений, связь между их корнями и коэффициентами
  • Уравнения сводятся к квадратным уравнениям. Симметричные функции корней
  • Составление квадратного уравнения с заданными корнями
  • Арифметическая прогрессия, Геометрическая прогрессия и Арифметико-геометрический ряд
  • Ряд натуральных чисел.

  Координатная геометрия

  • Прямоугольные декартовы координаты
  • Расстояние между двумя точками
  • Формулы разделов
  • Геометрическое место точки

  Линии

  • Уравнение прямой в различных формах
  • Угол между двумя заданными прямыми
  • Условие параллельности или перпендикулярности двух линий
  • Расстояние точки от линии

  Параллельность линий

  • Линия, проходящая через точку пересечения двух данных линий
  • Параллелизм строк
  • Уравнение окружности в различных формах
  • Пересечение окружности с прямой линией

  Круги

  • Пересечение двух кругов
  • Уравнения параболы, эллипса и гиперболы в стандартных формах
  • Исчисление: функция, ее область определения и диапазон
  • Предел, непрерывность и дифференцируемость функции

  Тригонометрия

  • Тригонометрические соотношения и их отношения
  • Тригонометрические тождества
  • Т-соотношения смежных углов
  • Т-коэффициенты кратных и дольных углов
  • Высоты и расстояния
  • Решение тригонометрических уравнений

  Производные

  • Производные суммы, разности, произведения и частного двух функций
  • Производная алгебраических, тригонометрических, экспоненциальных, логарифмических, гиперболических и обратных тригонометрических функций
  • Цепная линейка
  • Производная функций, выраженная в неявной и параметрической формах

  Максимум и минимум

  • Уравнение касательной и нормали
  • Интеграция рациональных и иррациональных функций

   Физика

  Серийный номер	шт.	Темы
  1	Описание движения	Прямолинейное движение, равномерное движение, скорость и скорость, уравнение прямолинейного движения, диаграмма положение-время, мгновенная скорость и ускорение
  2	Момент инерции	Момент инерции (М.И.) твердого тела, радиус инерции, теорема о параллельных и перпендикулярных осях, М.И.
  3	Кинетическая теория газов	Законы Бойля и Шарля, газовое уравнение, газовая постоянная, давление газа, кинетическая энергия молекул, кинетическая интерпретация температуры, вывод газовых законов из кинетической теории газов.
  4	Электромагнитные волны, атомная и ядерная физика	Производство и свойства э. м. волны, э.м. спектр, характер и скорость э.м.

  Химия

  Серийный номер	шт.	Темы
  1	Атомы, молекулы и химическая арифметика	Символы, формулы Химические семейства
  2	Атомная структура, связь и молекулярная структура	Теория Бора, краткое описание спектра водорода, волновая природа материи, теория де Бройля,
  3	Склеивание	Виды связи (ионная, ковалентная и координатно-ковалентная),

  Как скачать SLIET SET Syllabus 2022 онлайн?

  • Кандидат должен посетить основной веб-сайт SLIET 2022, например, http sliet. ac.in
  • С домашней страницы Перейти ко всем обновлениям SLIET Отсюда.
  • Нажмите на ссылку CUESLIET E Syllabus здесь.
  • В новой ссылке на экране откроется шаблон онлайн-экзамена SLIET.
  • Введите всю доступную информацию.
  • Нажмите «Загрузить» «Отправить внизу».
  • Сохраните и возьмите бумажную копию шаблона обследования для дальнейшего использования.

  Связанный пост-

  Программа вступительного экзамена GKCIET 2022

  Карнатака Программа DCET 2022

  Программа вступительного экзамена IERT 2022

  Программа вступительного экзамена JLU 2022

  DMCA (Авторское право) Жалоба в Google :: Уведомления :: Lumen

  Тип уведомления:

  Закон о защите авторских прав в цифровую эпоху

  1. Заявление об авторских правах 1

     Вид работы: не указан

     Описание Udemy, Inc.: 100 Days of Code — полный учебный курс Python Pro на 2021 год

     Исходные URL:

     URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

     Предположительно нарушающие авторские права URL:

     1. freecoursesite.com — 1 URL

     Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  2. Заявление об авторских правах 2

     Вид работы: не указан

     Описание Udemy, Inc.: 1 час CSS

     Исходные URL:

     URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

     Предположительно нарушающие авторские права URL:

     1. getfreeonlinecourses.com — 1 URL

     Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  3. Заявление об авторском праве 3

     Вид работы: не указан

     Описание Udemy, Inc.: [2021] Career Hacking: самый продаваемый в мире курс по поиску работы

     Исходные URL:

     URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

     Предположительно нарушающие авторские права URL:

     1. курсыfreedownload.com — 1 URL

     Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  4. Заявление об авторских правах 4

     Вид работы: не указан

     Описание Udemy, Inc.: 2021 Complete Python Bootcamp From Zero to Hero in Python

     Исходные URL:

     URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

     Предположительно нарушающие авторские права URL:

     1. tutsgalaxy.net — 1 URL
     2. www.softgozar.com — 1 URL

     Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  5. Заявление об авторских правах 5

     Вид работы: не указан

     Описание Udemy, Inc. : Python для машинного обучения и науки о данных, 2021 г. Мастер-класс

     Исходные URL:

     URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

     Предположительно нарушающие авторские права URL:

     1. freetutorials-eu.com — 1 URL
     2. tech-story.net — 1 URL

     Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  6. Заявление об авторском праве 6

     Вид работы: не указан

     Описание Udemy, Inc.: Гибкий бизнес-анализ

     Исходные URL:

     URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

     Предположительно нарушающие авторские права URL:

     1. freetutsdownload. net — 1 URL

     Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  7. Заявление об авторском праве 7

     Вид работы: не указан

     Описание Udemy, Inc.: Ускоренный курс Agile: Agile Project Management; Гибкая доставка

     Исходные URL:

     URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

     Предположительно нарушающие авторские права URL:

     1. www.universalfreecourse.com — 1 URL

     Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  8. Заявление об авторских правах 8

     Вид работы: не указан

     Описание Udemy, Inc.: Мастер-класс по Amazon EC2 (с автоматическим масштабированием и балансировщиком нагрузки)

     Исходные URL:

     URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

     Предположительно нарушающие авторские права URL:

     1. www.crunchlearn.com — 2 URL

     Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  9. Заявление об авторском праве 9

     Вид работы: не указан

     Описание Udemy, Inc.: Сертифицировано Amazon Web Services (AWS) — 4 сертификата!

     Исходные URL:

     URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

     Предположительно нарушающие авторские права URL:

     1. freecourseudemy.com — 1 URL

     Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  10. Заявление об авторском праве 10

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc. : Angular & NodeJS — Руководство по стеку MEAN [издание 2021 г.]

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. universalfreecourse.com — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  11. Заявление об авторских правах 11

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: Apache Kafka для начинающих

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. freetutorialshub.com — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  12. Заявление об авторских правах 12

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: Apache Kafka для разработчиков, использующих Spring Boot[LatestEdition]

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. trainingvideocenter.com — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  13. Заявление об авторских правах 13

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: Apache Kafka Series — Kafka Streams for Data Processing

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. tech-story. net — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  14. Заявление об авторских правах 14

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: Apache Spark для разработчиков Java

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. freecoursesite.com — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  15. Заявление об авторских правах 15

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: Apache Spark со Scala — работа с большими данными!

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. gigacourse.com — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  16. Заявление об авторских правах 16

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: Сертифицированный специалист по облачным технологиям AWS 2021

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. libribook.com — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  17. Заявление об авторских правах 17

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc. : Сертифицированная безопасность AWS — специальность SCS-C01 [новинка]

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. sanet.st — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  18. Заявление об авторских правах 18

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: Начальное программирование на C++ — от новичка до продвинутого уровня

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. gyaan24.com — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  19. Заявление об авторском праве 19

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: Будьте счастливее с позитивной психологией

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. wpdspace.com — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  20. Заявление об авторских правах 20

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: создание приложения с помощью ASPNET Core и Angular с нуля

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. freecoursewebsite. com — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  21. Заявление об авторском праве 21

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: Семинар по подготовке к экзамену CAPM — Руководство PMBOK, шестое издание

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. www.limetorrents.to — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  22. Заявление об авторских правах 22

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: понятное и простое решение VMware vSphere 6.7 Professional VCP-DCV

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. freecoursesites.com — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  23. Заявление об авторских правах 23

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: Полное руководство по созданию приложения с помощью .Net Core и React

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. freesoft4download.com — 1 URL-адрес
      2. www.geezwild.com — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  24. Заявление об авторских правах 24

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc. : Полное руководство по Microsoft Power Automate (Flow)

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. www.universalfreecourse.com — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  25. Заявление об авторских правах 25

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: Полная разработка React в 2021 году (с Redux, Hooks, GraphQL)

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. freecoursesdownload.com — 1 URL
      2. freetutorials-eu. com — 1 URL
      3. freetutsdownload.net — 1 URL
      4. www.universalfreecourse.com — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  26. Заявление об авторских правах 26

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: Computer Science 101: Master the Theory Behind Programming

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. downloadfreecourse.com — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  27. Заявление об авторских правах 27

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: Мастер-класс по контент-маркетингу: создание контента, который продает

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. tutcourse.com — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  28. Заявление об авторских правах 28

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: Стратегии критического мышления для принятия лучших решений

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. rethmic.com — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  29. Заявление об авторских правах 29

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc. : обработка данных с помощью Logstash (и Filebeat)

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. rethmic.com — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  30. Заявление об авторских правах 30

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: Deep Learning A-Z: практические искусственные нейронные сети

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. freecourseudemy.com — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  31. Заявление об авторских правах 31

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: развертывание моделей машинного обучения

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. gigacourse.com — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  32. Заявление об авторских правах 32

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: Шаблоны проектирования в Java

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. freecourseudemy. com — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  33. Заявление об авторских правах 33

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: Развитие эмоционального интеллекта в командах

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. trabajos.yuvalier.com — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  34. Заявление об авторских правах 34

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: Docker Mastery: с Kubernetes + Swarm от Docker Captain

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. freecoursesites.net — 1 URL
      2. universalfreecourse.com — 1 URL
      3. www.crunchlearn.com — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  35. Заявление об авторских правах 35

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: EasyPy3: Python для начинающих

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. w41.torlook.info — 1 URL-адрес

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  36. Заявление об авторских правах 36

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc. : Свободное владение английским языком | Как звучать как носитель английского языка

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. freetutsdownload.net — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  37. Заявление об авторских правах 37

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: Запуск английской грамматики: улучшите свои навыки говорения и восприятия на слух

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. freecoursesites. net — 2 URL-адреса

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  38. Заявление об авторских правах 38

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: ESL English: Понимание носителей английского языка, начало

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. freecoursewebsite.com — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  39. Заявление об авторских правах 39

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: формулы и функции Excel — поиск ответов в данных Excel

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. freecoursesite.com — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  40. Заявление об авторских правах 40

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: от Excel к Power BI

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. rethmic.com — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  41. Заявление об авторских правах 41

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: Мастер-класс по постановке целей

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. downloadfreecourse.com — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  42. Заявление об авторских правах 42

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: Go Bootcamp: освойте Голанг с более чем 1000 упражнений и проектов

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. gigacourse.com — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  43. Заявление об авторских правах 43

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc. : Как стать экспертом Shopify (от нуля до героя!)

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. www.crunchlearn.com — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  44. Заявление об авторских правах 44

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: Введение в облачную безопасность с Microsoft Azure

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. trainingvideocenter.com — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  45. Заявление об авторских правах 45

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: Инвестиционный анализ и управление портфелем — Core Finance

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. rethmic.com — 2 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  46. Заявление об авторских правах 46

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: iOS и Swift — полный учебный курс по разработке приложений для iOS

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. courseupload. net — 1 URL
      2. freecoursewebsite.com — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  47. Заявление об авторских правах 47

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: Программирование на Java для начинающих

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. courseupload.net — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  48. Заявление об авторских правах 48

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: изучение Javascript для начинающих путем выполнения практических упражнений

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. rethmic.com — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  49. Заявление об авторских правах 49

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: веб-службы Java

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. www.e-booksdirectory.com — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  50. Заявление об авторских правах 50

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: Изучите DevOps: Расширенное использование Kubernetes

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. gigacourse.com — 1 URL
      2. www.universalfreecourse.com — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  51. Заявление об авторских правах 51

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: Изучите DevOps: автоматизация инфраструктуры с помощью Terraform

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. freecoursesites.net — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  52. Заявление об авторских правах 52

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc. : Изучите DevOps: полный курс Kubernetes

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. freecoursesites.net — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  53. Заявление об авторских правах 53

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: Практические занятия по машинному обучению | 8 реальных проектов

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. freecoursesites.net — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  54. Заявление об авторских правах 54

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: Управление конфликтами и их разрешение на работе

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. www.onlinefreecourse.net — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  55. Заявление об авторских правах 55

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: Освоение разработки SharePoint Framework SPFx

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. sanet. st — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  56. Заявление об авторских правах 56

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: микросервисы с Node JS и React

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. tutflix.org — 1 URL-адрес
      2. tutsgalaxy.net — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  57. Заявление об авторских правах 57

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: Вводный учебный курс по Microsoft Dynamics 365 (CRM, NAV, AX)

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. rethmic.com — 1 URL
      2. xinh.host — 1 URL-адрес

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  58. Заявление об авторских правах 58

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: Microsoft Excel — расширенные формулы и функции Excel

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. tutcourse.com — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  59. Заявление об авторских правах 59

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc. : Microsoft Power BI — полное введение [ИЗДАНИЕ 2021]

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. dampandtimbertreatment.co.uk — 1 URL
      2. freetutorialshub.com — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  60. Заявление об авторских правах 60

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: Современное сканирование веб-страниц с помощью Python с использованием Scrapy Splash Selenium

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. freecourseudemy. com — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  61. Заявление об авторских правах 61

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: Всестороннее изучение теории музыки завершено! (Уровни 1, 2 и 3)

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. getfreeonlinecourses.com — 1 URL
      2. www3.torlook.info — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  62. Заявление об авторских правах 62

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: Новый менеджер: основы и многое другое для того, чтобы стать великим лидером

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. coursefreedl.com — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  63. Заявление об авторских правах 63

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: [НОВИНКА] Ultimate AWS Certified Cloud Practitioner — 2021

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. freeallcourse.com — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  64. Заявление об авторских правах 64

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc. : НЛП — обработка естественного языка с помощью Python

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. freesoft4download.com — 1 URL-адрес

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  65. Заявление об авторских правах 65

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: NodeJS — Полное руководство (MVC, REST API, GraphQL, Deno)

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. tech-story.net — 2 URL-адреса

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  66. Заявление об авторских правах 66

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: Мастер-класс по питанию: Создайте идеальную диету и план питания

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. freecoursesites.net — 1 URL
      2. rethmic.com — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  67. Заявление об авторских правах 67

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: Oracle DBA 11g/12c — администрирование баз данных для младшего администратора баз данных

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. www.crunchlearn.com — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  68. Заявление об авторских правах 68

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: PHP для начинающих — Стать мастером PHP — CMS Project

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. ibit.dirproxy.biz — 1 URL
      2. tutcourse.com — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  69. Заявление об авторских правах 69

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc. : Тестирование API POSTMAN — шаг за шагом для начинающих

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. universalfreecourse.com — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  70. Заявление об авторских правах 70

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: Предварительное программирование: все, что вам нужно знать перед кодированием

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. tutcourse.com — 1 URL
      2. www. coursesforfree.net — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  71. Заявление об авторских правах 71

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: Полный мастер-класс 9 по сетевому программированию на Python0003

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. downloadfreecourse.com — 1 URL
      2. freetutsdownload.net — 1 URL
      3. gigacourse.com — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  72. Заявление об авторских правах 72

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: React — полное руководство (включая хуки, React Router, Redux)

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. freecoursesites.net — 1 URL
      2. tutcourse.com — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  73. Заявление об авторских правах 73

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: Учебник по React и курс проектов

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. tutsgalaxy.net — 1 URL
      2. www.courses4free.net — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  74. Заявление об авторских правах 74

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc. : REST API с Flask и Python

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. tech-story.net — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  75. Заявление об авторских правах 75

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: Scrum 101 — фундаментальный взгляд на роль Agile Scrum Master

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. rethmic.com — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  76. Заявление об авторских правах 76

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: УВЕРЕННОСТЬ В СЕБЕ: 40-минутное руководство по уверенности и самооценке

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. forimc.org — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  77. Заявление об авторских правах 77

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: MASTERY по маркетингу в социальных сетях | Изучите рекламу на 10+ платформах

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. tutsgalaxy.net — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  78. Заявление об авторских правах 78

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: Испанский для начинающих. Полный метод. Уровень 1

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. www.limetorrents.to — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  79. Заявление об авторских правах 79

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc. : Мастер-класс Spring Framework — Java Spring the Modern Way

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. gigacourse.com — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  80. Заявление об авторских правах 80

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: Spring & Hibernate для начинающих (включая Spring Boot)

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. tech-story.net — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  81. Заявление об авторских правах 81

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: Spring Security Fundamentals (OAuth, JWT, CSRF и др.)

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. market4uu.000webhostapp.com — 1 URL
      2. farinmedia.ir — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  82. Заявление об авторских правах 82

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: SQL для анализа данных: ускоренный курс Weekender для начинающих

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. johnsoftwares.com — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  83. Заявление об авторских правах 83

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: Tableau 2020 Certified Associate Exam Guide AZ (w Datasets)

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. coursefreedl.com — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  84. Заявление об авторских правах 84

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc. : Terraform для AWS — от новичка до эксперта 2020 (0.12)

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. downloadudemy.com — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  85. Заявление об авторских правах 85

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: Тестирование приложений Angular 4 (ранее Angular 2) с помощью Jasmine

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. downloadly.ir — 1 URL
      2. freecoursesites. net — 1 URL
      3. gigacourse.com — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  86. Заявление об авторских правах 86

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: Учебный курс по собеседованию по программированию: алгоритмы и структуры данных

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. downloadly.ir — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  87. Заявление об авторских правах 87

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: Полный курс разработки Flutter 2021 года с Dart

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. download.ir — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  88. Заявление об авторских правах 88

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: Полный курс по инвестированию в криптовалюту

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. tutcourse.com — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  89. Заявление об авторских правах 89

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: Полный курс финансового аналитика 2021

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. freecourseudemy.com — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  90. Заявление об авторских правах 90

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: Полный сертификационный курс по Java

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. freetutsdownload.net — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  91. Заявление об авторских правах 91

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc. : Полная дорожная карта веб-разработчика от младшего до старшего (2021 г.)

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. downloadly.ir — 1 URL
      2. tutcourse.com — 1 URL
      3. tutsgalaxy.net — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  92. Заявление об авторских правах 92

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: Полный курс по основам работы в сети. Ваш CCNA начинается с

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. gigacourse. com — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  93. Заявление об авторских правах 93

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: Полный курс по личным финансам: экономьте, защищайте, зарабатывайте больше

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. tutcourse.com — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  94. Заявление об авторских правах 94

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: Полный курс веб-разработчика 2.0

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. downloadfreecourse.com — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  95. Заявление об авторских правах 95

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: ВСЕГО: Сертификат CompTIA A+ ([УДАЛЕНО]).

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. rethmic.com — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  96. Заявление об авторских правах 96

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc. : Общие сведения о Jira для пользователей, менеджеров и администраторов

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. ebookee.nocensor.biz — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  97. Заявление об авторских правах 97

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: разблокировать Excel VBA и макросы Excel

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. tutsgalaxy.net — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  98. Заявление об авторских правах 98

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: Мастер-курс по UX и веб-дизайну: стратегия, дизайн, разработка

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. www.universalfreecourse.com — 1 URL

      Щелкните здесь, чтобы запросить доступ и просмотреть полные URL-адреса.

  99. Заявление об авторских правах 99

      Вид работы: не указан

      Описание Udemy, Inc.: Мастер-класс по веб-серверу IIS

      Исходные URL:

      URL-адреса, защищенные авторским правом, не отправлены.

      Предположительно нарушающие авторские права URL:

      1. downloadly.