Список учебной литературы 13-14

8 класс

Учебники, выделенные жирным шрифтом, рекомендованы для приобретения.

1. Русский язык. 8 класс. Тростецова Л.А., Ладыженская Т.А., Дейкена А.Д.
   Дополнительный учебник: Русский язык. 8 класс. Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю., Чешко Л.А. Просвещение
2. Алгебра: учебник для 8 классов общеобразовательных учреждений. Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.Б. Суворова; под ред. С.А. Теляковского. Просвещение
3. Геометрия. 7-9 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев и др. Просвещение
4. Литература. 8 класс. Курдюмова Т.Ф. Дрофа
5. Учебник английского языка в 2-х частях. Часть I. Бонк Н.А., Котий Г.А., Лукьянова Н.А. М.: ДЕКОНТ+ — ГИС 9, 2008 или 2011 года
6. Немецкий язык. 8 класс. Бим И. Л., Санникова Л.М., Картова А.С. и др. М.: Просвещение (для изучающих немецкий язык)
7. Французский язык. Учебник для 7-8 классов. Селиванова Н.А., Шашурина А.Ю. М.: Просвещение (для изучающих французский язык)
8. История Адыгеи. Учебное пособие для 8 классов общеобразовательных учреждений. Чирг А.Ю., Емтыль Р.Х. Майкоп
9. Всеобщая история. История Нового времени, 1800-1913. Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений. Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. Просвещение
10. История России. 8 класс. Данилов А.А., Косулина Л.Г. Просвещение
11. Обществознание. 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Боголюбов Л.Н., Иванова Л.Ф., Городецкая Н.И. Просвещение
12. Мировая художественная литература. Учебник 7-9 классы. Данилова Г.И. Дрофа, 2008
13. Адыгейская литература. Учебник-хрестоматия для 7-9 классов средней школы. Кесебежева Н.И., Киярова Н.А. Майкоп, 2005
14. Адыгейский язык. Учебник для 8 класса русскоязычной школы. Богус М.Б., Хуаде С.Х. Майкоп
15. Физика. 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Перышкин А.В. Дрофа, 2009
16. Химия. 8 класс. Кузнецова Н.Е., Титова И.М., Гара Н.Н. – Вентана-Граф. + Задачник. Кузнецова Н.Е.
17. Биология. 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Колесов Д.В., Маш Р.Д., Беляев И.Н. Дрофа
18. География. Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений. Домогацких Е.М., Алексеевский Н. И. Русское слово
19. Информатика и ИКТ. 8 класс. Семакин И.Г. М.: БИНОМ
20. Основы безопасности жизнедеятельности. 8 класс. Смирнов А.Т., Хренников Б.О.; под ред. Смирнова А.Т. Просвещение

9 класс

Учебники, выделенные жирным шрифтом, рекомендованы для приобретения.

1. Русский язык. 8 класс. Тростецова Л.А., Ладыженская Т.А., Дейкена А.Д.
   Дополнительный учебник: Русский язык. 9 класс. Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю., Чешко Л.А. Просвещение
2. Алгебра: Учебник для 9 классов общеобразовательных учреждений. Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.Б. Суворова; под ред. С.А. Теляковского. Просвещение
3. Геометрия. 7-9 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев и др. Просвещение
4. Литература. 9 класс. Курдюмова Т.Ф. Дрофа
5. Учебник английского языка в 2-х частях. Часть I. Бонк Н.А., Котий Г.А., Лукьянова Н.А. М.: ДЕКОНТ+ — ГИС, 2008 или 2011 года
6. Немецкий язык. 9 класс. Бим И.Л., Санникова Л.М., Картова А.С. и др. М.: Просвещение (для изучающих немецкий язык)
7. Французский язык. Учебник для 9 класса. Селиванова Н. А., Шашурина А.Ю. М.: Просвещение (для изучающих французский язык)
8. История Адыгеи. Учебное пособие для 9 классов общеобразовательных учреждений. Ачмиз К.Г., Мальцев В.Н. и др. Майкоп, 2002
9. Всеобщая история. Новейшая история. Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений. Сороко-Цюпа О.С., Сороко-Цюпа А.О. Просвещение
10. История России. 9 класс. Данилов А.А., Косулина Л.Г. Просвещение
11. Обществознание. 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Боголюбов Л.Н., Иванова Л.Ф., Матвеев А.И., Просвещение
12. Мировая художественная литература. Учебник 7-9 классы. Данилова Г.И. Дрофа, 2008
13. Адыгейская литература. Учебник-хрестоматия для 7-9 классов средней школы. Кесебежева Н.И., Киярова Н.А. Майкоп, 2005
14. Адыгейский язык. Учебник для 9 класса русскоязычной школы. Кубашичева Л.Н., Гучетль З.Х. Майкоп, 2002
15. Физика. 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Перышкин А.В., Гутник Е.М.  Дрофа
16. Химия. 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. М.: Просвещение
17. Биология. 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Мамонтов С.Г., Захаров В.Б., Агафонова И.Б. и др. Дрофа, 2010
18. География. Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений. Домогацких Е.М., Алексеевский Н. И. Русское слово
19. Информатика и ИКТ. 9 класс. Семакин И.Г. М.: БИНОМ
20. Основы безопасности жизнедеятельности. 9 класс. Смирнов А.Т., Хренников Б.О.; под ред. Смирнова А.Т. Просвещение

10 класс

Учебники, выделенные жирным шрифтом, рекомендованы для приобретения.

1. Пособие для занятий по русскому языку в старших классах. Греков В.Ф., Чешко Л. А. Просвещение
2. Алгебра и начала математического анализа (базовый уровень). 10-11 классы. Алимов Ш.А., Колягин Ю.М., Ткачева М.В. и др.
   (для 10с и 11с классов)
   Алгебра и начала математического анализа (базовый и профильный уровени). 10 класс. Колягин Ю.М., Ткачева М.В., Федорова Н.Е., и др.; под ред. Жижченко А.Б. (для 10и класса)
3. Геометрия. Учебник для средней школы. 10-11 классы; под ред. Л.С. Атанасяна, В.Ф. Бутузова, С.Б. Кадомцева и др. Просвещение
4. Литература 10 класс. Часть 1,2. Лебедев Ю.В. Просвещение, 2009
5. Учебник английского языка в 2-х частях. Часть II. Бонк Н.А., Котий Г.А., Памухина Л.Г. М.: ДЕКОНТ+ — ГИС, 2008 или 2011 года
6. Немецкий язык. Учебник для 10-11 класса (базовый уровень). Воронина Г.И., Карелина И.В. М.: Просвещение (для изучающих немецкий язык)
7. Французский язык. Учебник для 10-11 класса (базовый уровень). Григорьева Е.Я., Горбачева Е.Ю., Лисенко  М.Р. М.: Просвещение (для изучающих французский язык)
8. Всеобщая история. Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений. Уколова В.И., Ревякин А.В. Просвещение
9. История России. 10 класс (базовый уровень). Павленко Н.И., Андреев И.Л., Ляшенко Л.М.; под ред. Киселева А.Ф. (для 10и класса)
   История России. 10 класс (профильный уровень). Сахаров А.Н., Буганов В.И., Зырянов П.Н.; под ред. Сахарова А.Н. (для 10с класса)
10. Обществознание. Учебник для учащихся 10 класса общеобразовательных учреждений (базовый уровень). Боголюбов Л.Н., Аверьянов Ю.И., Городецкая Н.И. и др. Просвещение
11. Право. 10-11 класс. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. Никитин А.Ф. Просвещение (для 10с класса)
12. Мировая художественная литература. От истоков до XVII века. 10 класс. Данилова Г.И. Дрофа
13. Адыгейская литература. 10-11 класс. Учебная хрестоматия для общеобразовательных учреждений. Майкоп, 2005
14. Адыгейский язык. Шхалахова С.Г., Даурова Ф.С. Учебник для 10-11 классов. Майкоп, 2008
15. Физика: Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений: базовый и профильный уровни. Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. Просвещение
16. Химия (профильный уровень). 10 класс. (серия «Химический лицей»). Карцова А.А., Лёвкин А.Н. Вентана-Граф. + Задачник. Карцова А.А., Лёвкин А.Н.
    (для 10и класса)
    Химия (базовый уровень). 10 класс. Рудзитис Т.Е., Фельдман Ф.Г. Просвещение (для 10с класса)
17. Общая биология. 10-11 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Каменский А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Дрофа
18. География. Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений (I, II части). Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И. Русское слово
19. Информатика и ИКТ. 10-11 класс. Часть I. Профильный уровень. Фиошин М.Е. Дрофа
20. Основы безопасности жизнедеятельности (базовый уровень).10 класс. Смирнов А.Т., Хренников Б.О. Просвещение

11 класс

Учебники, выделенные жирным шрифтом, рекомендованы для приобретения.

1. Пособие для занятий по русскому языку в старших классах. Греков В.Ф., Чешко Л.А. Просвещение
2. Алгебра и начала математического анализа (базовый и профильный уровени). 11 класс. Колягин Ю.М., Ткачева М.В., Федорова Н.Е., и др.; под ред. Жижченко А.Б.
3. Геометрия. Учебник для средней школы. 10-11 классы; под ред. Л.С. Атанасяна, В.Ф. Бутузова, С.Б. Кадомцева и др. Просвещение
4. Литература. 11 класс. Смирнова Л.А., Михайлов О.Н. и др.; под ред. Журавлева В.П. Просвещение
5. Учебник английского языка в 2-х частях. Часть II. Бонк Н.А., Котий Г.А., Памухина Л.Г. М.: ДЕКОНТ+ — ГИС, 2008 или 2011 года
6. Немецкий язык. Учебник для 10-11 класса (базовый уровень). Воронина Г.И., Карелина И.В. М.: Просвещение (для изучающих немецкий язык)
7. Французский язык. Учебник для 10-11 класса (базовый уровень). Григорьева Е.Я., Горбачева Е.Ю., Лисенко М.Р. М.: Просвещение (для изучающих французский язык)
8. Всеобщая история. Новейшая история. Учебник для 11 класса (базовый и профильный уровни). Улунян А.А., Сергеев Е.Ю. Просвещение
9. История России. 11 класс (базовый уровень). Уткин А.И., Филиппов А.В., Алексеев С.В. и др.; под ред. Данилова А.А.
10. Обществознание. Учебник для учащихся 11 класса (базовый уровень). Боголюбов Л.Н., Аверьянов Ю.И., Городецкая Н.И. и др. Просвещение
11. Мировая художественная литература. От XII века до современности. 11 класс. Данилова Г.И. Дрофа
12. Адыгейская литература. 10-11 класс. Учебная хрестоматия для общеобразовательных учреждений. Майкоп, 2005
13. Адыгейский язык. Шхалахова С.Г., Даурова Ф.С. Учебник для 10-11 классов. Майкоп, 2008
14. Физика: Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений: базовый и профильный уровни. Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Чаругин В.М. Просвещение
15. Химия. 11 класс. Новошинский И.И., Новошинская Н.С. Русское слово
16. Общая биология. 10-11 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Каменский А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Дрофа
17. Информатика и ИКТ. 10-11 класс. Часть II. Профильный уровень. Фиошин М.Е. Дрофа
18. Основы безопасности жизнедеятельности (базовый уровень). 11 класс. Смирнов А.Т., Хренников Б.О. Просвещение

Русские народные песни. Литература, 8 класс, Коровина В.Я., Журавлёв В.П. и др., Изд. «Просвещение»

Русские народные песни

Русские народные песни очень разнообразны. В каждом песенном жанре отражается какая-то сторона народной жизни: в любовных песнях звучат переживания молодежи, в семейных говорится об отношениях родителей и детей, мужей и жен; в солдатских – о службе, войнах, походах. А все вместе песни охватывают жизнь народа целиком, в его прошлом и настоящем.

В современной науке о фольклоре принято разделять народные песни на две основные группы: обрядовые и необрядовые.

Люди не всегда были уверены в том, что за зимой обязательно наступит весна, что поле принесет урожай, а охота будет удачной без помощи потусторонних сил. Чтобы это произошло, нужно попросить их о помощи.

Так возник обряд – особым образом высказанная просьба, направленная в иной мир.

Все важные моменты в жизни человека, от рождения до смерти, а также многие календарные даты в старину сопровождались обрядами. Во время проведения обрядов исполнялись песни.

Календарные обряды призваны были обеспечить удачный год, который принесет богатый урожай, приплод скота, благополучие и радость в семью. Поэтому исполнять их начинали на рубеже Старого и Нового годов, на Святки, длящиеся двенадцать дней между праздниками Рождества и Крещения Господня. В это время по деревням ходили ряженые. Они наряжались животными, стариками и старухами, чертями, а лица прятали под страшными масками или мазали мукой, сажей. Ряженые ходили от избы к избе и пели под окнами или в домах колядки:

Пришла Коляда

Вперед Рождества,

Вперед Масленицы.

Зашла Коляда

К Бардиным во двор.

У Бардиных на дворе

Стоит тын железной,

А у этого тына

Вереюшки точеные,

Столбы золоченые.

Дай вам, Господи,

Скота, живота,

Корову с теленочком,

Овцу с ягненочком,

Лошадь с жеребеночком,

Свинью с поросеночком.

Следующий за Святками большой праздник, во время которого также исполнялись песни — Масленица. Задача обрядов во время Масленицы – приготовиться к приходу весны, проводить зиму, которую представляли в виде чучела. Его наряжали, возили по селу, а потом сжигали. Все эти действия сопровождались обрядовыми песнями, посвященными Масленице:

А мы Масленицу повстречали,

Сыром гору набивали,

Маслом гору поливали,

На широк двор зазывали

Да блинами заедали.

К концу зимы люди выходили в поле или на опушку леса и закликали весну:

– Весна красна,

На чем пришла?

– На кобыле вороной,

С сохой, бороной!

Обращались к птицам с призывом прилететь, принести весну. Такие песни называют заклИчками:

Жаворонки, жаворонки,

Дайте нам лето,

А мы вам – зиму…

Жаворонки, жаворонки,

Прилетайте к нам!

Тут кисели толкут,

Тут блины пекут!

Многие группы песен не связанны с обрядами. Необрядовые песни свободно поются в любой подходящей обстановке – на беседах, посиделках, всевозможных домашних вечеринках, свадьбах или просто так, для удовольствия. Они возникли позднее обрядовых.

В семейных песнях рассказывалось о житье молодой женщины в чужом доме, в солдатских — речь шла о тяготах службы, о походах.

Хороводные и игровые песни когда-то были обрядовыми. Их исполняли в определенное время, например, на Масленицу. Хоровод повторял некоторые движения работающего человека, а слова песни служили заклинаниями. Некоторые хороводные песни по содержанию повторяют любовные и семейные. Хороводные, плясовые и шуточные, игровые песни смягчают довольно мрачную картину крестьянской жизни, какой она представлялась в некоторых любовных и семейных песнях.

К необрядовым относятся и возникшие в период борьбы с татарским игом исторические песни. В исторической песне речь идет о каком-нибудь реальном, имевшем место в истории событии.

Например, в песнях о взятии Казани отразились впечатления, связанные с победоносными походами Ивана Грозного против Казанского ханства. Также легко узнаваемы и адресаты песен о Минине и Пожарском, о Петре I, о Ермаке и Степане Разине, о Суворове и Кутузове, о многолетней борьбе донских казаков за Азов и многих других событиях.

Русская историческая песня – это своеобразная летопись, история народа, рассказанная самим народом.

По форме старые исторические песни близки к лирическим крестьянским: в них часто встречаются образы лирических песен – удалой добрый молодец, солдатушки, общие для народной песни эпитеты, сравнения, запевы.

Например, в песнях «Пугачёв в темнице», «Пугачёв казнен» можно отметить следующие особенности: народ называет Пугачева «добрым молодцем», «народным заступником», а устойчивый поэтический образ «красно солнышко закатилось» выражает тоску народа по предводителю народного восстания.

Пугачёв в темнице

Ты, звезда ли моя, звездочка,

Высоко ты, звездочка, восходила:

Выше леса выше темного,

Выше садика зеленого.

Становилась та звездочка

Над воротами решетчатыми.

Как во темнице, во тюремнице

Сидел добрый молодец,

Добрый молодец Емельян Пугачев.

Он по темнице похаживает,

Кандалами побрякивает:

«Кандалы мои, кандалики,

Кандалы мои тяжелые!

По ком вы, кандалики, доставалися?

Доставались мне кандалики,

Доставались мне тяжелые

Не по тятеньке, не по маменьке —

За походы удалые, за житье свободное!»

В песне использованы повторы — «звездочка», «добрый молодец», «кандалики»; эпитеты — «походы удалые», «кандалы тяжелые», «жилье свободное». Особую задушевность песне придают уменьшительно-ласкательные суффиксы: «звездочка», «кандалики», «тятенька», «маменька».

Пугачёв казнен

Нет Больше народного заступника 
Емельян, ты, наш родный батюшка 
На кого ты нас покинул 
Красное солнышко закатилось… 
Как остались мы, сироты горемычны, 
Некому за нас заступиться. 
Крепку думушку за нас раздумать… 

Традиционная историческая песня навсегда останется памятником русского фольклора. В песнях живет само время, их породившее, реальный человек, современник Петра I, Степана Разина, человек эпохи Азовских походов и крестьянских войн. Значит, песня переносит нас в его время, в его жизнь. Такова тайна народной исторической песни.

В старину песня играла очень важную роль в жизни народа. Она сопровождала труд и досуг, праздники и будни людей. Песня не только веселила, ободряла и развлекала, но и помогала баюкать ребенка, обеспечивать богатый урожайный год, воспитывать на добрых традициях. Песня радовала в добрый час и утешала в несчастье.

Чертов. Литература 8 класс.

Учебник в двух частях. Часть 2 (Просвещение)

Переплет	твердый
ISBN	978-5-09-053697-4
Год издания	2019
Соответствие ФГОС	ФГОС
Наличие в федеральном перечне	ФП
Количество томов	1
Формат	60×90/16 (145×215 мм)
Количество страниц	319
Серия	Литература
Издательство	Просвещение
Автор	Чертов В. Ф., Трубина Л.А., Антипова А.М.
Возрастная категория	8 кл.
Раздел	Литература
Тип издания	Учебник
Язык	русский

---

Описание к товару: «Литература.

8 класс. Учебник. С online приложением. В 2-х частях. Часть 2. ФГОС»

Учебник входит в линию учебно-методических комплектов под редакцией В.Ф. Чертова (5-9 классы). Учебник подготовлен на основе программы по литературе под редакцией профессора В.Ф. Чертова. Произведения, помещённые в учебник, его справочный и методический аппарат направлены на решение задач развития у учащихся навыков филологического анализа художественного произведения, работы с художественным текстом и дополнительной литературой, создания собственных устных и письменных высказываний, использования полученных знаний в разных сферах жизни. В 8 классе вводится понятие художественного мира литературного произведения (писателя), преимущественное внимание обращается на средства выражения авторской позиции, смысл заглавия, эпиграфы. Обобщаются полученные в предыдущих классах представления о литературном роде и литературных жанрах. Произведения анализируются с учётом их жанровой специфики (соотношения с жанровой традицией, влияния других жанров).

Раздел: Литература

Издательство: ПРОСВЕЩЕНИЕ
Серия: Литература

Вы можете получить более полную информацию о товаре «Чертов. Литература 8 класс. Учебник в двух частях. Часть 2 (Просвещение)«, относящуюся к серии: Литература, издательства Просвещение, ISBN: 978-5-09-053697-4, автора/авторов: Чертов В.Ф., Трубина Л.А., Антипова А.М., если напишите нам в форме обратной связи.

Рекомендуемые учебники и учебные пособия для 8 класса

Алгебра

Колягин Ю.М., Ткачёва М.В., Фёдорова Н.Е. и др. Алгебра. 8 класс. – АО «Издательство «Просвещение».

Английский язык

Дворецкая О.Б., Казырбаева Н.Ю., Кузеванова Н.И., Мичурина М.Л., Новикова Н.В., Талзи Л.В., Шалимова Е.Ю. Английский язык. 8 класс. Учебник для общеобразовательных организаций. ФГОС. – ЗАО «Издательство «Титул».

Биология

Колесов Д.В., Маш Р.Д., Беляев Н.И. Биология. Человек. 8 класс: Учебник для общеобразовательных учебных заведений. – ООО «ДРОФА».

Геометрия

Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др. Геометрия. 7-9 классы. – АО «Издательство «Просвещение».

География

Пятунин В.Б., Таможняя Е.А. География. 8 класс. Природа и Население. – ООО «Издательский центр ВЕНТАНА-ГРАФ».

Информатика

Поляков К.Ю., Еремин Е.А.. Информатика. 8 класс. – ООО «БИНОМ. Лаборатория знаний».

История

Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Курукин И.В. и др./ Под ред. Торкунова А.В. История России (в 2 частях). 8 класс. – АО «Издательство «Просвещение».

Юдовская А .Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М./ Под ред. Искендерова А.А. Всеобщая история. История Нового времени. – АО «Издательство «Просвещение».

Литература

Рыжкова Т.В., Гуйс И.Н. / Под ред. Сухих И.Н. Литература: учебник для 8 класса: ФГОС: В 2 ч. – ООО «Образовательно-издательский центр «Академия».

Обществознание

Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф. / Под ред. Боголюбова Л. Н., Лазебниковой А.Ю. Обществознание. 8 класс. – АО «Издательство «Просвещение».

Русский язык

Шмелёв А.Д., Флоренская Э.А., Савчук Л.О. и др. / Под ред. Шмелёва А.Д. Русский язык. 8 класс. – ООО «Издательский центр ВЕНТАНА-ГРАФ».

Физика

Перышкин А.В. Физика. 8 класс. – ООО «ДРОФА»

Химия

Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. Химия. 8 класс. – АО «Издательство «Просвещение».

Атлас+:

Бесплатное онлайн-приложение к атласам по географии, истории и астрономии в электронном виде, включающее ряд интерактивных заданий, на образовательной платформе “ЛЕКТА” (https://lecta.rosuchebnik.ru/atlasplus)

Журавлёв Виктор Петрович | Сотрудники

Московский областной педагогический институт им. Н.К. Крупской по специальности «учитель русского языка и литературы» (1972)
Аспирантура МОПИ им. Н.К. Крупской, кафедра теории литературы и эстетики. (1983).

«Художественные функции пейзажа в поэзии Александра Прокофьева» (1983).

Уровень подготовки кадров высшей квалификации, направление подготовки 44.06.01. Образование и педагогические науки, направленность «Теория и методика обучения и воспитания «Теория и методика обучения и воспитания (литература):
1. Актуальные проблемы изучения литературы.
Уровень бакалавриата, направление подготовки 44.03.05. Педагогическое образование с двумя профилями подготовки. Профиль: «Литература и история» (очная форма).
1. Проектирование в процессе обучения.

Основные публикации
От азбуки до учебно-методического комплекта (к истории создания учебно-методических комплектов по литературе для общеобразовательной школы.- Монография.- М.: Прометей, 2011.
Учебно-методический комплект как форма реализации авторской методической концепции. – Монография. -М.; Прометей, 2012.
Жили-были…: Русская литературная сказка ХIХ века /Сост., авт. Вступ. Статьи и комментариев В.П. Журавлёв. – М.; 1993 – («Школьная библиотека. Гуманитарный лицей»). Рекомендовано Министерством образования РФ в качестве хрестоматии для внеклассного чтения.
Волшебный ларец: Русская литературная сказка ХХ века /Сост., автор вступ. Статьи и комментариев В.П. Журавлёв. – М.: Просвещение, 1998. Рекомендовано Министерством образования РФ в качестве хрестоматии для внеклассного чтения.
Русская литература ХIХ века. (Вторая половина): Хрестоматия художественных произведений. 10 класс. – В 2 ч./Сост. В.П. Журавлёв. – 8-е изд.- М.: Просвещение. 2004. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ.
Клюев Н., Клычков., Орешин П. Избранное /Сост., авт. вступ. статьи и коммент. В.П. Журавлёв. – М.: Просвещение, 1990. – 352 с. («Б-ка словесника»).
Есенин С.А. Избранное /Сост., авт. послесловия В.П. Журавлёв. – М., 1995. – 240 с. («Б-ка отечественной классики. Школьная библиотека»).
Сказки русских писателей ХIХ века/Сост. Авт. Вступ. Статьи В.П. Журавлёв. Комментарии В.П. Журавлёва и В.В. Журавлёва. – М.: ВЛАДОС, 2009. (Литературная библиотека школьника).
Литература. 5-9 классы. Предметная линия учебников В.Я. Коровина, В.П. Журавлёв, В.И. Коровин, Н.В. Беляева; под ред. В.Я. Коровиной. – 3-е изд.- М.: Просвещение, 2016.
Литература. 5 класс. Учебник для общеобразовательных организаций. – В 2 ч. /В.П. Полухина, В.Я. Коровина, В.П. Журавлёв, В.И. Коровин. – 7-е изд.- М.: Просвещение. 2017. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ.
Литература. 6 класс. Учебник для общеобразовательных организаций. – В 2 ч. / В.П. Полухина, В.Я. Коровина, В.П. Журавлёв, В.И. Коровин; под ред. В.Я. Коровиной. – 7-е изд.- М.: Просвещение, 2017. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ.
Литература. 7 класс. Учебник для общеобразовательных организаций. – В 2 ч. / В.П. Полухина, В.Я. Коровина, В.П. Журавлёв, В.И. Коровин. – 6 –е изд.- М.: Просвещение, 2017. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ.
Литература. 8 класс. Учебник для общеобразовательных организаций. – В 2 ч. / В.Я. Коровина, В.П. Журавлёв, В.И. Коровин. – 7-е изд. – М.: Просвещение, 2017. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ.
Литература. 9 класс. Учебник для общеобразовательных организаций. /В.Я. Коровина, В.П. Журавлёв, В.И. Коровин, И.С. Збарский; под ред. В.Я. Коровиной. – 4-е изд.- М.: Просвещение, 2017. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ.
Русский язык и литература. Литература. 11 класс: Учебник для общеобразоват. организаций: базовый уровень. –В 2 ч. /Под ред. В.П. Журавлёва. – 4-е изд.- М.: Просвещение, 2-17. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ.
Читаем, думаем, спорим… 5 класс. Дидактические материалы по литературе. Учебное пособие для учащихся общеобразоват. организаций / В.Я. Коровина, В.П. Журавлёв, В.И. Коровин. – 13-е изд.- М.: Просвещение, 2017.
Читаем, думаем, спорим… 8 класс: Дидактические материалы по литературе. Пособие для учащихся общеобразоват. организаций /В.Я. Коровина. В.П. Журавлёв, В.И. Коровин. – 8-е изд.- М.: Просвещение, 2017.
Литературное образование м духовно-нравственное развитие личности. Программа для аспирантов. – М.: Прометей, 2009. (Инновации в образовании). В соавторстве с В.Ф. Чертовым, С.А. Зининым и др.
Испытание властью. – Театральная жизнь., 1976, №16.
У истоков жанра солдатской исторической песни. // По законам жанра. – Тамбов, 1878. С. 17-22.
Встреча с поэтом (рец. на кн.: А. Прокофьев. Вспоминают друзья. – Л., 1977).- Москва. 1979, №3, С. 211-212.
Единая, многонациональная (об учебнике В.А. Шошина «Литература народов СССР»)- Книжное обозрение, 1982, №51.
Статья Александра Блока «Краски и слова» и некоторые особенности пейзажной живописи Александра Прокофьева // Художественный мир Александра Блока. – М., 1982.- С. 83-88.
Значение пейзажа в советской лирике 30-х годов// Пейзаж как развивающаяся форма воплощения авторской концепции. – М., 1984.- С.104-118.
Своеобразие фольклоризма Дмитрия Кедрина (на материале баллады «Сердце» // Фольклорные традиции в русской и советской литературе. – М., 1987.- С.150-157.
Свет Родины: Идеальный образ в лирике Александра Прокофьева // Художественный образ как форма воплощения авторского идеала. – М.: 1987, с. 75-89.
Жить на полный взлёт…: К 75-летию Бориса Ручьёва.- Литература в школе, 1988, № 3.- С. 20-29.
Soviet Publishing Policy in literature and literary studies / Scotish Slavonic review – 1989. – 12/13.- Р. 224-227.
Кто напишет учебник? – Учительская газета, 1990, 14 августа.
Как солнца осколок… (К 90-летию Александра Прокофьева) //Литературная Росси, 1990, 28 ноября.
Патриотический пафос пейзажа в поэме Александра Прокофьева «Россия» // Советская поэзия о Великой Отечественной войне и её изучение в школе и в вузе. – М.,1990. – С.30-41.
Словесным опалён огнём…: О поэзии Николая Клюева. – Литература в школе.- 1991,№5.- С.19-28.
В мастерской учебников. – Литература (Первое сентября),1994,№15.- С. 4-5.
Фронтовые судьбы песни: «Катюша».- Литература (Первое сентября).- 1994.- №45, с.7.
О моей негасимой любви…: Фронтовые судьбы песенной лирики. – Литература в школе.- 1995.- №1.- С. 41-45.
Город в художественном мире А.П. Чехова (из опыта работы Московской городской олимпиады старшеклассников). — Литература (Первое сентября).- 1995.- №25 (В соавторстве Б.И. Турьянской).
Лирический роман Сергея Есенина. – Литература в школе. – 1995.- №5.- С.9-15.
Есенин Сергей Александрович // А.С. Пушкин: Школьный энциклопедический словарь / Под ред. В.И. Коровина. – М.: Просвещение, 1999. – С. 425-426.
«Горит моё сердце, как солнца осколок…»: заметки о поэзии Александра Прокофьева. – Литература в школе. – 2001.- №1.- С. 20-26.
Кириллов Владимир Тимофеевич // Русская литература ХХ века. Прозаики. Поэты. Драматурги. Библиографический словарь. В 3 т. / Под ред. Н.Н. Скатова.- М.: ОЛМА-ПРЕСС- инвест, 2005.- Т.2.- С.190-191.
Основные направления совершенствования КИМов по литературе для ЕГЕ 2009 г.// Оценки качества образовательных достижений в системе общего образования: Материалы и тезисы докладов II Международной конференции. 26-28 сентября 2006 года. – М.: Уникум-Центр, 2006. -С. 86-90. (В соавторстве с А.С. Карповым, С.А. Зининым).
«Лесных ключей и сосен звон…»: Материалы к обзорной теме «Новокрестьянская поэзия». 11 класс. – Литература в школе, 2007.- №11.- С. 27-30.
Звучащая учебная книга: Фонохрестоматия как компонент учебно-методического комплекта. – Литература в школе.- 2007.- №12.- С.20-23.
От шедевров Античности до века двадцатого. (Об элективном курсе «Зарубежная литература. 10-11 классы». Практический журнал для учителей и администрации школы.- 2007.- №9.- С. 32-34.
Проблема содержания образования и учебно-методические комплекты.- Преподаватель –ХХI век. – 2008.- «1.- С. 4-7 (В соавторстве с В.Ф. Чертовым).
Практикум как жанр учебной книги по литературе (История и современность). – Литература в школе.- 2008.- С. 25-28.
Библиотека школьного учителя литературы: О типологии пособий для учителя в учебно-методическом комплексе для средней школы.- Литература в школе.- 2008.-10.- С. 24-27.
От учебного комплекта к линии учебно-методических комплектов (к вопросу об уточнении терминологии. – Преподаватель ХХI век. – 2008. -№4. – С.3-8.
Учебно-методический комплект по литературе: общее и индивидуальное. – Наука и школа. – 2008. – №5.- С.39-41.
Первые советские программы школьного литературного образования и «рабочие книги по литературе» как новый тип учебного пособия. – Наука и школа.-2010.- №2.- С. 41-46.
Первые стабильные учебники (30-е-40-е годы ХХ века) как этап в развитии школьных учебных средств по литературе. – Преподаватель ХХI век. – 2010. – №1.- С.105-114.
Жизнь, посвящённая отечественному литературному образованию: К 100-летию со дня рождения М. Головенченко (1899-1963) // Литературное образование и духовно-нравственное развитие личности: ХVIII Голубковские чтения. Материалы международной научно-практической конференции. – М.: МПГУ, 2010. – С. 122-126.
«Читаем, думаем, спорим…»: дидактическое пособие для учащихся как компонент учебно-методического комплекта. – Литература в школе. – 2011. – №3.- С. 24-29.
Новый стандарт – обновлённая линия учебно-методических комплектов. – Литература в школе. – 2012.- №2.- С. 19-25.
Методические пособия для учителя литературы: новые функции в условиях современной школы. – Литература в школе. – 2013. – №2.-С. 26-29.
Новокрестьянская поэзия // История русской литературы ХХ- начала ХХI века: Учебник для вузов в 3-х частях с электронным приложением: Часть 1: 1890-1925 годы / Сост. и научн. ред. проф. В.И. Коровин. – М.: ВЛАДОС, 2014 .- С. 468-478.
Н.А. Клюев (1884-1937) // История русской литературы ХХ – начала ХХI века: учебник для вузов в 3-х частях с электронным приложением: Часть 1: 1890-1925 годы / Сост. и научн. ред. проф. В.И. Коровин. – М.: ВЛАДОС, 2014. – Электронное приложение. – С.1849-1869.
С.А. Есенин (1895-1925) // История русской литературы ХIX- начала ХХI века: Учебник для вузов в 3-х частях с электронным приложением: Часть1 – 1890-1925 годы / Сост. и научн. ред. проф. В.И. Коровин. – М.: ВЛАДОС, 2014. – Электронное приложение. – С.1869-1886.
М.В. Исаковский (1900-1973) // История русской литературы ХХ – начала ХХI века: Учебник для вузов в 3-х частях с электронным приложением. Ч.2.: 1925-1990 годы / Сост. и научн. ред. проф. В.И. Коровин. – М.: ВЛАДОС, 2014. – Электронное приложение. – С.72-82.
Литература. 5 класс. Учебник для общеобразоват. организаций (для детей с нарушением зрения) в 5 ч. / В.Я. Коровина, В.П. Журавлёв, В.И. Коровин. – М.: Просвещение, 2016.
Литература. 6 класс. Учебник для общеобразоват. организаций (для детей с нарушением зрения) в 5 ч. / В.П. Полухина, В.Я. Коровина, В.П. Журавлёв, В.И. Коровин; под ред. В.Я. Коровиной. – М.: Просвещение, 2016.
Литература. 7 класс. Учебник для общеобразоват. организаций 9для детей с нарушением зрения) в 5 ч. / В.Я. Коровина, В.П. Журавлёв, В.И. Коровин. – М.: Просвещение. 2016.
Литература. 8 класс. Учебник для общеобразоват организаций (для детей с нарушением зрения) в 6 ч. / В.Я. Коровина, В.П. Журавлёв, В.И. Коровин. – М.: Просвещение. 2016.
Литература. 9 класс. Учебник для общеобразоват. организаций (для детей с нарушением зрения) в 6 ч. / В.Я. Коровина, В.П. Журавлёв, В.И. Коровин, И.С. Збарский; пол ред. В.Я. Коровиной. – М.: Просвещение, 2016.
Русский язык и литература. Литература. 11 класс. Учебник для общеобразоват. организаций (для детей с нарушением зрения). Базовый уровень в 5 ч. / Под ред. В.П. Журавлёва. – М.: Просвещение, 2016.

1.Почётное звание «Заслуженный работник культуры» (Указ Президента РФ от
12 декабря 2011 года).
2. Медаль Пушкина (Указ Президента РФ от 20 декабря 1999 года).
3.Медаль «В память 850-летия Москвы» (Указ президента РФ от 26 февраля
1997 года).
4. Медаль К.Д. Ушинского (Приказ Министра образования РФ от от 8 августа
2000 года № 07 – 28).
5. Нагрудный знак «Почётный работник общего образования РФ» (Приказ Министра образования и науки РФ от 4 мая 2006 года №538/к-р).
6.Нагрудный знак «Отличник народного просвещения» (Решение Министерства образования РФ №286 от 2октября 1995 года).
7. Почётные грамоты Министерства образования РФ, Российского книжного
союза, Союза журналистов России.

ГБОУ школа №428 | ГБОУ школа № 428 Приморского района Санкт-Петербурга

Юридический адрес

197229,  Российская Федерация, Санкт-Петербург, муниципальный округ Лахта-Ольгино, Юнтоловский проспект, дом 51, корпус 6, строение 1.

Часы работы школы

   понедельник-пятница
          с 8:00 до 21:00

               суббота 
         с 8:00 до 16:00

 воскресенье — выходной

Часы приёма администрации

Топехина Ольга Николаевна
Директор школы
Приемный день: вторник c 16:00 до 18:00, кабинет 264, тел. 617-48-88,
e-mail: [email protected]

Колганова Ольга Валентиновна
Заместитель директора по УВР 1-4 классы 
Приемный день: cреда с 16:00 до 18:00, кабинет 237, тел.617-90-53, 
e-mail: [email protected]

Сотская Ирина Игоревна
Заместитель директора по УВР 5-10 классы 
Приемный день: понедельник c 16:00 до 18:00, кабинет 235, тел.617-58-97
e-mail: [email protected]

Крутова Оксана Сергеевна
Заместитель директора по УВР
Приемный день: пятница с 16:00 до 18:00, кабинет 301, тел.617-48-88
e-mail: [email protected]

Степанова Надежда Евгеньевна
Заместитель директора по АХР
Приемный день: четверг, кабинет 234, тел. 617-58-97, 
e-mail: [email protected]

Клюева Дарья Дмитриевна
Администратор, Льготное питание, Платные образовательные услуги
тел.617-48-88, e-mail: [email protected]
Выдача справок, продление ученического билета: вторник/четверг с 16:00 до 18:00

Ребко Лариса Викторовна
Секретарь, подключение к электронному дневнику
тел. 617-60-57

Чичерова Наталия Сергеевна
Социальный педагог 
Приемный день: cреда с 16:00 до 17:00, кабинет 201

Хороброва Татьяна Владимировна
Педагог-психолог
Приёмный день: понедельник, по предварительной записи, кабинет 201

Серёгин Дмитрий Александрович
Заведующий бассейном  
Приёмный день: среда с 15:00 до 16:00, тренерская спортивного зала, 1 этаж, тел.617-34-59

Учебный год

Дата начала учебного года: 01.09.2020

Дата окончания учебного года: 31.08.2021

Дата окончания учебного периода: 25. 05.2021

 

                       Начало          Окончание

I четверть     01.09.2020      25.10.2020

II четверть    05.11.2020      27.12.2020

III четверть  11.01.2021      21.03.2021

IV четверть  29.03.2021      25.05.2021

 

1 полугодие  01.09.2020      27.12.2020

2 полугодие  11.01.2021      25.05.2021

 

Каникулы   

                       Начало          Окончание

Осенние       26.10.2020      03.11.2020

Зимние         28.12.2020      10.01.2021

Весенние      22.03.2021     28.03.2021

 

Для обучающихся 1-х классов устанавливаются дополнительные каникулы:

с 08.02.2021 по 14.02.2021.

Расписание звонков

1 урок	9.00 – 9.45
1 перемена	9.45 – 9.55
2 урок	9.55 – 10.40
2 перемена	10.40 – 11.00
3 урок	11.00 – 11. 45
3 перемена	11.45 – 12.00
4 урок	12.00 – 12.45
4 перемена	12.45 – 13.05
5 урок	13.05 – 13.50
5 перемена	13.50 – 14.00
6 урок	14.00 – 14.45
6 перемена	14.45 – 14.55
7 урок	14.55 – 15.40

Расписание звонков для 1-х классов 

на первое полугодие

1 урок	9.00 – 9.35
1 перемена	9.35 – 9.55
2 урок	9.55 – 10.30
Динамическая пауза      10.30 – 11.10
3 урок	11.10 – 11.45
3 перемена	11.45 – 12.00
4 урок	12.00 – 12.35
4 перемена	12.35 – 12.55
5 урок	12.55 – 13.30

Родительские собрания

11. 09.2020

09.10.2020

22.12.2020

02.03.2021

05.05.2021

 

Учебники и учебно-методическая литература — 8 класс

Автор	Название	Издательство	Год издания	Цена
Бархударов	Рус.язык 8кл.	Просвещение	2010-2010	158
Коровина	Литература 8кл ч.1(2010)	Просвещение	2010	178
Коровина	Литература 8кл ч.2(2010)	Просвещение	2010	178
Алимов	Алгебра 8 кл. Р/т (Колягин)	Просвещение	2008-2009	77
Алимов	Алгебра 8кл.	Просвещение	2010	162
Дорофеев	Алгебра 8 кл.	Просвещение	2010	162
Макарычев	Алгебра 8 кл. ДМ (Жохов)	Просвещение	2010	70
Макарычев	Алгебра 8кл.	Просвещение	2010-2010	175
Никольский	Алгебра 8 кл. ДМ (Потапов)	Просвещение	2009	62
Никольский	Алгебра 8 кл.	Просвещение	2010	186
Боголюбов	Обществознание 8 кл.	Просвещение	2010	186
Боголюбов	Обществознание 8кл. Р/Т(2010)	Просвещение	2010	54
Данилов	История России 8кл. Р/Т в 2-х частях (комплект)	Просвещение	2010	84
Данилов	История России 8кл.	Просвещение	2010	182
Юдовская	Всеобщая история нового времени 8	Просвещение	2010	188
Юдовская	Всеобщая история 8кл.Р/Т в 2-х частях (комплект)	Просвещение	2010-2010	92
Лях	Физическая культура 8-9	Просвещение	2010-2010	135
Смирнов	ОБЖ 8кл.	Просвещение	2010	155
Афанасьева	Англ. язык 8кл. в комплекте с СD	Просвещение	2010	288
Афанасьева	Англ. язык 8кл. КДЧ	Просвещение	2010	81
Афанасьева	Англ. язык 8кл. Р/Т	Просвещение	2009-2010	81
Кузовлев	Англ. язык 8кл.	Просвещение	2010	202
Кузовлев	Англ. язык 8кл. КДЧ	Просвещение	2010	94
Кузовлев	Англ. язык 8кл. Р/Т	Просвещение	2010	88
Бим	Нем. яз. 8кл.	Просвещение	2010	188
Бим	Нем. яз. 8кл. А/К (1CD mp3.)	Просвещение		173
Бим	Нем. яз. 8кл. Р/Т	Просвещение	2010	81
Сасова	Технология 8кл.	Вентана-Граф	2010	186
Любимова	Биология 8кл. Человек и его здоровье (Владос)	Владос	2010	327
Альбеткова	Рус.словесность 8кл.Учебник	Дрофа	2009	135
Никитина	Русская речь 8	Дрофа	2010-2010	143
Пичугов	Русский язык 8	Дрофа	2009-2010	143
Разумовская	Русский язык 8	Дрофа	2010-2010	166
Кутузов	В мире литературы 8	Дрофа	2009	153
Науменко	Дневник муз. размышлений 8кл.	Дрофа	2009	35
Науменко,Алеев	Музыка.8кл.Учебник	Дрофа	2009-2010	209
Баринова	Геогр. России. Природа 8	Дрофа	2010-2010	193
Баринова	Геогр. России. Природа 8 Р/Т	Дрофа	2010	55
Сиротин	Р/т с конт. к. по геогр. 8,	Дрофа	2010-2010	68
Перышкин	Физика 8кл.	Дрофа	2010-2010	150
Габриелян	Химия 8. НСО	Дрофа	2010-2010	176
Габриелян	Химия 8 кл. рабочая тетрадь. НСО	Дрофа	2010-2010	60
Батуев	Биология. Человек 8кл.	Дрофа		130
Колесов	Биология р/т 8	Дрофа	2010-2010	48
Колесов	Биология. Человек 8	Дрофа	2010	172
Сонин	Биология. Человек 8	Дрофа	2010	209
Угринович	Информатика 8 кл.	ЛБЗ	2010	120
Львова	Русский язык 8кл. в 2-х ч.	Мнемозина	2010	320
Мордкович	Алгебра 8кл. в 2-х ч.	Мнемозина	2009-2010	336
Загладин	Новая история 8 кл. Всеобщая история (2009)	Русское слово	2009-2010	214
Кравченко	Обществознание 8кл.	Русское слово	2009-2010	141
Биболетова	Enjoy English-5, 8кл. (CD mp3)	Титул	2010	137
Биболетова	Enjoy English-5, 8кл.	Титул	2010-2010	282
Биболетова	Enjoy English-5, 8кл. А/К (1 кас.)	Титул		82
Биболетова	Enjoy English-5, 8кл. Р/Т	Титул	2010	82
Автор	Название	Издательство	Год издания	Цена
	ПН Классному руководителю 5-9 классов	Вако	2010	590
Дюкина О.В.	Дневник классного руководителя средней школы. 5-9 кл.	Вако	2009	60
Залялетдинова Ф.Р.	МУ 5-9кл. Нестандартные уроки математики в коррекционной школе.	Вако	2007	45
Кузнецова М.Н.	МУ Литературные вечера. 7-11кл.	Вако	2006	50
Перова Е.Н.	МУ Сценарии литературного клуба. 7-11кл.	Вако	2007	50
Попова Л.А.	МУБ Открытые уроки. 5-8 классы Природоведение Биология	Вако	2010	50
Дзюина Е.В.	МУИЯ Игровые уроки и внеклассные мероприятия на английском языке 5-9 кл.	Вако	2010	50
Дорожкина Н.И.	МУИ Элективные курсы по истории 8-11 кл.	Вако	2010	50
Дорожкина Н.И.	МУИ Современный урок истории 5-11классы	Вако	2009	50
Горлова Л.А.	МУФ Занимательные внеурочные мероприятия по физике 7-11 кл.	Вако	2010	45
Волков В.А.	МУФ Тесты по физике 7-9 классы	Вако	2010	50
Макарова Б. А.	МУС Литературные поэтические вечера. 7-11кл.	Вако	2008	50
Малюгина В.А.	МУС Олимпиады по русскому языку. 7-8 кл.	Вако	2010	50
Давыдова А.В.	МДО Веселые праздники в школе 1-11 кл.	Вако	2007	55
Лобачева С.И.	МДО Загородный летний лагерь 1-11 кл.	Вако	2008	55
Лобачева С.И.	МДО Справочник вожатого	Вако	2007	55
Кулинич Г.Г.	МДО Школьный клуб: Сценарии мероприятий и праздников 5-11 кл.	Вако	2007	55
Агапова И.А.	МДО Школьный театр 5-11 кл.	Вако	2006	35
Микрюков В.Ю.	ППУ Военно-патриотическое воспитание в школе. 1-11 классы	Вако	2009	45
Савченко Е.В.	ППУ Класные часы 5-9 кл.	Вако	2008	45
Дереклеева Н. И.	ППУ Новые родительские собрания 5-9кл	Вако	2008	60
Дереклеева Н.И.	ППУ Информационные часы в школе. 5-9 классы	Вако	2009	50
Дереклеева Н.И.	ППУ Справочник классного руководителя 5-9 кл.	Вако	2009	65
Сизанов А.Н.	ППУ Модульный курс профилактики курения 5-11 кл.	Вако	2008	55
Агапова И.А.	ППУ Мы — патриоты! Класные часы и внеклассные мероприятия 1-11 кл.	Вако	2008	65
Кузнецов В.С.	ППУ ОБЖ: Методика преподавания предмета 5-11кл.	Вако	2010	45
Кумицкая Т.М.	ППУ Отечество: гражданское и патриотическое воспитание 5-11 классы.	Вако	2009	50
Фалькович Т.А.	ППУ Подростки ХХI века. Психолого-педагогическая работа в кризисных ситуац	Вако	2007	54
Кулинич Г. Г.	ППУ Родительские собрания по половому воспитанию. 1-11кл.	Вако	2007	45
Дереклеева Н.И.	ППУ Справочник завуча 5-11 кл. Учебно-методическая работа. Воспитательная	Вако	2008	65
Шишковец Т.А.	ППУ Справочник социального педагога. 5-11кл.	Вако	2009	65
Жиренко О.Е.	ППУ Я-гражданин России! Классные часы по гражданскому и патриотическому во	Вако	2008	45
Алебастрова А.А.	ППУ Справочник директора школы .	Вако	2010	82
Алебастрова А.А.	ППУ Справочник заведующего дошкольным образовательным учреждением.	Вако	2008	50
Ковалько В.И.	ПШУ 5-9кл. Физкультура. Универсальное издание	Вако	2010	72
Пепеляева О.А.	ПШУ 8(9)кл. Биология. Человек. Универсальное издание	Вако	2007	76
Рурукин А. Н.	ПШУ 8кл. Алгебра к УМК Макарычева и УМК Алимова	Вако	2008	72
Рурукин А.Н.	ПШУ 8кл. Алгебра к УМК Мордковича А.Г.	Вако	2010	64
Касимова Г.Г.	ПШУ 8кл. Английский язык к УМК Биболетовой	Вако	2010	60
Наговицына О.В.	ПШУ 8кл. Английский язык к УМК Кузовлева	Вако	2008	50
Жижина Е.А.	ПШУ 8кл. География. Природа России	Вако	2009	60
Гаврилова Н.Ф.	ПШУ 8кл. Геометрия. Универсальное издание.	Вако	2010	60
Колганова Е.В.	ПШУ 8кл. История России XIX век. Универсальное издание	Вако	2011	54
Егорова Н.В.	ПШУ 8кл. Литература к УМК Кутузова «В мире литературы»	Вако	2009	54
Егорова Н.В.	ПШУ 8кл. Литература. Универсальное издание.	Вако	2010	75
Соловьев К.А.	ПШУ 8кл. Новая история 1800-1900 годы. Универсальное издание	Вако	2009	50
Поздеев А.В.	ПШУ 8кл. Обществознание. Универсальное издание	Вако	2010	65
Егорова Н.В.	ПШУ 8кл. Русский язык к УМК Бархударова, Тростенцова	Вако	2010	73
Волков В.А.	ПШУ 8кл. Физика. Универсальное издание	Вако	2010	73
Мулловская Е.В.	КИМ Биология 8кл.	Вако	2010	35
Волкова К.В.	КИМ История России. 8кл. 1-полугодие	Вако	2010	35
Волкова К.В.	КИМ История России. 8кл. 2-полугодие	Вако	2010	35
Зубова Е.Н.	КИМ Литература. 8кл.	Вако	2010	35
Бабошкина Л. Ю.	КИМ Математика. Алгебра. 8кл.	Вако	2010	35
Егорова Н.В.	КИМ Русский язык 8кл.	Вако	2010	35
Троегубова Н.П.	КИМ Химия 8 кл.	Вако	2010	35
Горбунцова С.В.	МУ Химия. 8-9 кл. Тесты по основным разделам школьного курса	Вако	2006	35
Черных О.Г.	МУС Практикум по литературе. 8 кл.	Вако	2010	50
Козлова Р.П.	МУС Тесты по русскому языку 8-9 кл. Все темы программы	Вако	2010	50
Черных О.Г.	МДО Внеклассные мероприятия 8 кл.	Вако	2009	55
Кулинич Г.Г.	ППУ Вредные привычки: профилактика зависимостей. 8-11 классы.	Вако	2009	50
Пряжников Н.С.	ППУ Профориентация в школе и колледже: игры, упражнения, опросники 8-11кл.	Вако	2008	50
Пряжников И.А.	ППУ Профориентация в школе:игры,упражнения,опросники. 8-11кл.	Вако	2006	55
Давыдова А.В.	УГ 8кл. Классные часы.	Вако	2010	50
Черных О.Г.	УГ 8кл. Родительские собрания.	Вако	2008	50
Название	Автор	Цена
Физика. 7-9-й классы. Тематические тесты. Подготовка к ГИА-9. Новинка!	Под ред. Монастырского Л.М.	58
Карманный справочник по физике. 7-11-й классы. Новинка!	Монастырский Л.М., Богатин А.С.	40
Математика. Устные вычисления и быстрый счёт. Тренировочные упражнения за курс 7-11 классов. Новинка!	Под ред. Лысенко Ф.Ф., Кулабухова С.Ю.	62
История России. 8-й класс. Тесты для текущего контроля и промежуточной аттестации. Издание второе.	Шамрай Ю. В., Ткачук И.И.	51
История России. 6-8-й,10-й классы. Олимпиады: школьный и муниципальный этапы.	Веряскина О.Г.	58
Математика. 5-8-й классы. Поступаем в ВУЗ по результатам олимпиад. Часть I.	Коннова Е.Г. Под ред. Лысенко Ф. Ф.	48
Математика. 6-9-й классы. Поступаем в ВУЗ по результатам олимпиад. Часть II.	Коннова Е.Г. Под ред. Лысенко Ф. Ф.	48
Алгебра. 7-8-й классы. Тесты для промежуточной аттестации. Издание четвертое, переработанное и дополненное.	Под редакцией Лысенко Ф.Ф.	56
Физика. 7-9-й классы. Контрольные работы к учебникам Н.М. Шахмаева, Ю.И. Дика, А.В. Бунчука.	Атаманская М.С., Матюшкина Л.В., Якунина О.Б.	57
Физика. 8-11-й классы. Сборник олимпиадных задач.	Под ред. Монастырского Л.М.	72

книг для чтения для 8-х классов для детей 13-14 лет в средней школе

Книги для 8-х классов — этот список рекомендуемых книг для чтения был тщательно отобран педагогами и библиотекарями для учеников младших и средних школ в возрасте 13-14 лет. Существует ряд увлекательных и заставляющих задуматься книг для всех способностей в 8-м классе, и в течение года эти книги должны вдохновлять как тех, кто не хочет читать, так и бросать вызов ученикам с высокими успеваемостями. Среди авторов Джеральд Даррелл, Дж.Р. Р. Толкин, Шэрон Крич и Мэри Шелли. Этот список рекомендаций по чтению для 8-х классов последний раз редактировался 2 марта 2021 в 15:47

Как партнер Amazon K-12readinglist.com зарабатывает на соответствующих покупках.

Книги для 8 класса — наши рекомендации

Надежда была здесь Джоан Бауэр

Эта книга, идеально подходящая для читателей среднего класса, получила множество наград. Хоуп помогает своей тете открыть закусочную в сельском Висконсине — далеко от оживленного Нью-Йорка.Ее дружба с Г. Ступ, владелец закусочной, превратился в историю о доверии и правде, которая повзрослела.

Моя семья и другие животные Джеральда Даррелла

Эта первая книга из «Трилогии Корфу» рассказывает о пятилетнем детстве Джеральда Даррелла на острове Корфу, а также о дикой природе и животных, которых он держит. Его более крупные родственники и встречающиеся с ним колоритные персонажи делают этот забавный роман непременно привлекательным для школьников, интересующихся природой и нетрадиционной семейной жизнью.

Скотная ферма Джорджа Оруэлла

В этой классической аллегории животные захватывают ферму. Они пытались создать идеальный мир, в котором всех ценят и обращаются одинаково, однако все идет не совсем по плану. Написанная как антитеза борьбе с тоталитаризмом, эту книгу должен прочитать каждый подросток.

Абсолютно правдивый дневник индейца, работающего неполный рабочий день. Автор Шерман Алекси.

Захватывающий и юмористический рассказ, основанный на собственной жизни автора. Когда Джуниор, талантливый художник, понимает, что хочет следовать своей мечте, его жизнь полностью меняется, когда он поступает в новую среднюю школу, где он единственный индиец в кампусе.Современная классика. Хорошая книга для обсуждения в читательской группе в 8-м классе.

Приключения Гекльберри Финна Марка Твена

Американские горки рассказа о жизни молодого Гекльберри Финна и его друга Тома Сойера и махинациях, которые они затевают на берегу реки Миссисипи. В этой книге освещены некоторые спорные темы, в том числе алкоголизм его отца и обращение с рабыней мисс Уотсон, Джимом. Рассказ, который однажды прочитал, никогда не забудется.

Дневник девушки Анны Франк

Это дневник Анны Франк, составленный ее отцом Отто после Второй мировой войны, который в возрасте от 13 до 16 лет писала о том, что скрывалась от нацистов и Амстердама.Пронзительная и трогательная, эта книга должна быть в каждой программе средней школы. Пожалуй, одна из самых важных книг, написанных в 20 веке.

«Король змей» Джеффа Зентнера

Захватывающая и трогательная история о несоответствующем и неуклюжем подростке Дилле, который живет в небольшом сообществе библейского пояса Теннесси. Когда отец сделки становится ненавистной фигурой, Дилл не может справиться и полагается на поддержку двух своих лучших друзей. Душераздирающая и мощная история о прощении и искуплении.

«Ненависть, которую ты даешь» Энджи Томас

Роман, отмеченный множеством наград, о Старре Картере, подростке, который одной ногой находится в эксклюзивном опрятном мире своей школы, а другой — в неблагополучном районе своего дома. Когда в ее лучшую подругу стреляет полицейский, она единственная, кто знает, что произошло на самом деле. Невероятно мощный роман для молодых взрослых. Отличная книга для обсуждения в читальных клубах 8-х классов.

Иди, скажи это на горе, Джеймс Болдуин

Мощное психологическое и безжалостное исследование взросления в агрессивной среде.Когда главный герой, 14-летний мальчик, понимает, что его семья — это не все, чем кажется, он начинает восставать против своего самодовольного отчима-проповедника в этом суровом историческом первом романе, действие которого происходит в Гарлеме.

2001 Артур Кларк

Когда ученый обнаруживает загадочный объект на Луне, человечество отправляется в экспедицию в самые далекие уголки космоса в поисках инопланетной цивилизации. Однако это путешествие — это постепенно нарастающая битва между человеком и компьютером, ведущая к неизбежной катастрофе.

Лорд Джим Джозеф Конрад

Опальный морской офицер спасается, защищая жителей деревни от местного бандита. Написанная в виде серии рукописей, рассказанных третьим лицом, с использованием временных сдвигов, это отличная книга для восьмиклассников.

Дочь дыма и кости Лайни Тейлор

Уникальный и бросающий вызов жанрам роман для молодых взрослых, который идеально подходит для книжных клубов 8-х классов. Действие происходит в «В другом месте», мире, где ангелы сражаются с мифическими существами, Кару и Акива словно по волшебству увлекаются с противоположных сторон конфликта в любовную историю — и, возможно, единственную надежду на мир.

Жизнь Пи, Ян Мартель

Более сложное чтение для учеников 8-го класса, «Жизнь Пи» — хроника 16-летнего Пи, единственного выжившего после кораблекрушения. Его единственные спутники в спасательной шлюпке — гиена, орангутанг и огромный тигр. Запоминающийся и красиво написанный.

«Я Малала» Малала Юсафзай

Автобиографическая история Малалы, которой суждено стать важной работой в 21 веке, ведет ее от жертвы талибов в 2012 году к тому, чтобы стать самым молодым лауреатом Нобелевской премии мира. Вдохновляющая и мотивирующая книга, которая обязательно понравится ученикам средних и младших классов 8 класса.

Сумерки Стефани Майер

Новая жизнь Изабеллы в Форксе, штат Вашингтон, принимает неожиданный поворот, когда мальчик, который ей нравится, оказывается вампиром. Чрезвычайно читаемый и популярный, этот набор из пяти томов — отличный способ разжечь огонь чтения у разочарованных подростков.

Нимона Ноэль Стивенсон

Это необычный исторический рассказ о драконах и героях.«Нимона» — классический графический роман, который находится в процессе создания, приправленный ироническими наблюдениями и быстрым, острым юмором, который понравится читателям восьмиклассников. Великолепно иллюстрировано.

Другая сторона истины Беверли Найду

Когда отец Сэди и Феми-журналист отказывается хранить молчание о коррупции среди военных правителей Нигерии, их мать внезапно убивают, и им приходится бежать в Лондон. Это исследование того, что значит быть перемещенным и беженцем, является современной классикой. Эта книга будет стимулировать дискуссии и дебаты в читательских группах 8-го класса.

Попугай в духовке Виктора Мартинеса

14-летний Мэнни хочет уважения, он хочет проявить себя и хочет поцеловать девушку. Этот отмеченный множеством наград роман рассказывает о его путешествии перед лицом дискриминации и бедности. Проницательный и запоминающийся.

Deep Blue от Дженнифер Доннелли

В мире кошмаров, волшебных снов и демонов русалка Серафина должна сражаться за мир между враждующими народами.Она также собирается отомстить за своих родителей и ухаживать за принцем. Подростковые драмы и приключения грандиозного и подводного масштаба.

Франкенштейн Мэри Шелли

Когда алхимик и ученый Виктор Франкенштейн по ошибке пытается реанимировать существо из мертвых частей тела, он создает монстра, который угрожает самому его существованию. Доступный классический готический хоррор с молниеносной скоростью, который понравится читателям-подросткам.

Москитоленд Дэвид Арнольд

Подростковая Мим вынуждена переехать через штат, чтобы жить с отцом после неприятного развода. Но когда она узнает, что ее мать больна, она садится на борзую и развеивает осторожность в этой эпической драме YA о совершеннолетии. Идеальная книга для читающих групп 8-го класса.

«Пятая волна» Рика Янси

Сборник научно-фантастических переворачивателей страниц, которые окажутся популярными среди сопротивляющихся читателей 8-х классов. Кэсси, пережившая нападение инопланетян, отчаянно пытается спасти пропавшего брата. Она в таком отчаянии, что готова пойти на все, чтобы найти его.

Властелин колец, автор JRR Толкин

В этой эпической фантастической сказке о добре и зле доминирует поиск магического кольца, наделяющего владельца огромной силой. Популярный среди подростков, этот роман недавно был превращен в серию блокбастеров.

Единый и будущий король, автор TH White

Эпический и завораживающий пересказ легенды о короле Артуре, рассказанной в пяти частях — Король Артур и Камелот; Мерлин, Сова и Гвиневра, говорящие звери и летающие люди, рассказы о рыцарях, волшебстве и войне. Отлично подходит для студентов, интересующихся историей, мифами и легендами.

Мальчики, бросившие вызов Гитлеру, Филипп Хуз

Захватывающий и вдохновляющий рассказ о группе храбрых детей среднего возраста и их актах неповиновения в Дании во время Второй мировой войны. Основано на реальных событиях.

Граф Монте-Кристо, Александр Дюма

Классический рассказ о предательстве, тюремном заключении и медленной, красивой мести. Первоначально написанная для еженедельной публикации, эта книга захватывающая и увлекательная, и она вполне может стать первой историей, которая увлечет вашего подростка более чем на 100 000.Также замечательно слушать аудиокнигу.

Абсолютно нормальный хаос Шэрон Крич

Приквел к фильму «Прогулка по двум лунам, абсолютно нормальный хаос» следует за летними каникулами 13-летней Мэри Лу — незабываемым летом приключений, сплетен и бурно развивающейся романтики. Устройство для переворачивания страниц, которое идеально подходит для более зрелых учеников 8-х классов.

The Rig by Joe Ducie

Когда серийного беглеца из тюрьмы и 15-летнего Уилла отправят в The Rig, он думает, что найти выход будет легко.Так было до тех пор, пока он не понял, что Риг находится посреди Северного Ледовитого океана. Никто и близко не приблизился к тому, чтобы вырваться наружу. Захватывающая и увлекательная, это идеальная книга для упорных читателей 8-го класса.

Игра Эндера, автор: Орсон Скотт Кард

Столкнувшись с, казалось бы, непобедимым и безжалостным инопланетным захватчиком, Земле нужен военный гений. Подросток Эндер выбран из тысяч, чтобы возглавить бой — но манипулируют ли им? Эта книга, недавно снятая в блокбастере, отлично подойдет для восьмиклассников.

Загадка шахматной королевы Коллин Геласон

Когда сестра Стокера и племянница Холмса собираются вместе, раскрытие тайн вампирских преступлений становится обычным делом. Это захватывающая и атмосферная драма, действие которой происходит в фантастическом Лондоне прошлого.

Beautiful Swimmers by William Warner

Захватывающее и интересное исследование синих крабов в Чесапикском заливе. Прекрасно написанная — это более интересная книга для читателей 8-х классов, интересующихся естествознанием и естествознанием.

В поисках чудес Жаннин Аткинс

Это увлекательный набор из трех биографических историй женщин, изменивших мир. Мария Мериан, которая задокументировала метаморфозы, Мэри Эннинг, которая пережила удар молнии и обнаружила окаменелости, и Мария Митчелл, которая нашла новую комету. Эти рассказы, представленные в виде стихов, являются идеальной отправной точкой для писательской деятельности в 8-м классе.

---

Если вы хотите заказать все или большую часть книг из этого списка; или если вы хотите заказать комплекты для занятий или несколько экземпляров книг; или если вы делаете заказ из-за пределов США, загляните на нашу страницу «оптовые заказы», ​​которая упрощает этот процесс.

Оптовые заказы

Щелкните для получения дополнительных рекомендаций по чтению — Книги для детских садов | Книги 1 класса | Книги 2 класса | Книги для 3-го класса | Книги для 4 класса | Книги для 5-го класса | Книги для 6-го класса | Книги для 7 класса | Книги для 8 класса (эта страница) | Книги для 9 класса | Книги для 10 класса | Книги для 11 класса | Книги 12 класса

Вы успешно подписались!

Поделитесь ссылкой на эту страницу в социальных сетях; но воздержитесь от копирования или воспроизведения отрывков из наших книг. Пожалуйста, уважайте интеллектуальную собственность и авторские права. Спасибо.

8 класс Искусство английского языка

Описание

Модули этой учебной программы для 8-го класса предназначены для изучения результатов CCSS ELA в течение 45-минутного блока по изучению английского языка. Основное внимание во всех модулях уделяется развитию у учащихся навыков грамотности по мере того, как они приобретают знания об окружающем мире. Взятые в целом, эти модули разработаны, чтобы дать учителям конкретные стратегии по устранению «учебных сдвигов», требуемых CCSS.

Структура модуля

Каждый модуль предусматривает восемь недель обучения, разбитых на три более коротких блока. Каждый модуль включает семь оценок:

— Шесть тестов на уровне модулей, которые почти всегда выполняются по запросу: самостоятельная работа студентов над заданием по чтению, письму, устной речи или аудированию.

— Последнее задание производительности, которое является более поддерживаемым проектом, часто включающим исследования.

О загружаемых ресурсах

Карта учебного плана ELA для 8-го класса : Модули учебного плана для 8-го класса разработаны с учетом результатов CCSS ELA во время 45-минутного блока по изучению английского языка.

6–8 классы Учебная программа изучения английского языка Карта : Во всех модулях литература сочетается с богатым информационным текстом (включая документы из первоисточников и документальную литературу) по теме. Информационный текст и дополнительная литература в каждом модуле будут соответствовать ожидаемому диапазону количественной сложности. Все модули включают процедуры, связанные с письменным аргументом; В модуле 4 особое внимание уделяется аргументации. Все модули намеренно объединяют ресурсы Odell Education.

Тексты из экспедиционного обучения : Тексты, перечисленные в этом документе, охватывают Модуль 1, Модуль 2A, Модуль 2B, Модуль 3A, Модуль 3B и Модуль 4 учебной программы изучения английского языка для 3–8 классов из Экспедиционного обучения.

Приложение 1 : Протоколы и ресурсы

Scaffolding Instruction для изучающих английский язык : Новая Scaffolding Instruction для изучающих английский язык Справочные материалы по английскому языку и математике содержат указания для преподавателей о том, как использовать материалы учебной программы на EngageNY, и предоставляют дополнительные строительные леса для студентов ELL в соответствии с их уровнем английского языка владение языком.

Модули учебной программы ELA для 3–8 классов, взгляд на схему оценивания : В этом документе описывается пошаговый процесс разработки эффективных экзаменов в соответствии с Общими основными государственными стандартами.

Написание в модулях : Хотя в этом документе основное внимание уделяется письму, все аспекты стандартов ELA (чтение, письмо, устная речь, аудирование и язык) тесно связаны в модулях.

Обзор исследований в модулях ELA для 3–8 классов штата Нью-Йорк : Цель этого документа — показать, как исследования поддерживают три смены ELA, которые требуются Common Core, и соответствуют стандартам учебной программы ELA для 3–8 классов в экспедиционной группе.

Помощь ученикам внимательно читать : Цель этого документа состоит в том, чтобы дать учителям дополнительное руководство, чтобы понять структуру уроков внимательного чтения в учебной программе ELA для 3–8 классов Expeditionary Learning, а также подумать о том, как изменить модульные уроки или разработать близкий дизайн. собственные уроки чтения.

Вмешательства для подростков-читателей : Этот пакет ресурсов разработан, чтобы помочь руководителям школ, инструкторам, учителям общего образования, специальным педагогам и учителям интервенций совместно продумать и спланировать стратегические способы наилучшего использования дополнительного времени поддержки помимо типичного блока ELA.

Кредиты

С сайта EngageNY.org Департамента образования штата Нью-Йорк. 8 класс по английскому языку. Доступно на сайте engageny.org/resource/grade-8-english-language-arts; по состоянию на 29 мая 2015 г. Более новые версии могут существовать из Expeditionary Learning.

Создано Expeditionary Learning от имени Public Consulting Group, Inc. © Public Consulting Group, Inc., с бессрочной лицензией, предоставленной Expeditionary Learning Outward Bound, Inc.© 2015 EL Education Inc. UnboundEd не связан с правообладателем этой работы.

Обзор учебной программы 6-8 классов средней школы

Преемственность — наша сила, когда дело касается обучения учащихся этого возраста. Там, где учащиеся других школ будут переходить в совершенно новую среду с неизвестными преподавателями, персоналом и администрацией, наши учащиеся средних школ могут продолжить свой образовательный опыт с людьми, которые знают их и заботятся о них.Здесь наша программа ведомственная. Ваш ребенок средней школы будет менять классы в течение дня, когда он или она мигрирует из одной области содержания в другую. Эта модель средней школы позволяет учащимся этих классов быть лидерами, наставниками и выполнять роль, которая обеспечивает образовательную ценность, поощряя терпение, терпимость и принятие других.

Наша учебная программа средней школы соответствует Общим основным учебным стандартам штата Нью-Йорк и стандартам католической школы епархии Олбани. Подобно программе начальной школы, учителя средней школы могут гибко подходить к своим планам уроков, что позволяет им обеспечивать дифференцированный опыт обучения для каждого ученика.
Анализ тестов, которые мы проводим, также управляет инструкциями.

Студенты проходят обучение по пяти основным предметам: математика, языковое искусство, наука, религия и общественные науки, а также продолжают свое обучение в области технологий, иностранного языка (испанский или французский), изобразительного искусства (музыка и искусство) и Физическая культура. Учащиеся восьмых классов обучаются на курсах «Жилая среда» и «Интегрированная алгебра» (биология и математика уровня Regents). Успешное завершение этих курсов и экзаменов Regents, а также экзамен на знание испанского или французского языка позволит вашему сыну или дочери начать первый год обучения в старшей школе, зачисленной на курсы 10-го класса по этим направлениям.

АНГЛИЙСКИЙ

Основная цель SMSA — развить навыки чтения, письма, разговорной речи и аудирования. Программа чтения включает сбалансированный подход к грамотности, который включает следующие компоненты: чтение вслух, совместное чтение, управляемое чтение, изучение литературы и самостоятельное чтение. Используется широкий спектр литературных жанров и другие материалы, а обучение варьируется от полного класса до небольших групп и индивидуальной работы.

Часть нашей сбалансированной системы грамотности, посвященная изучению литературы, посвящена строгим текстам и учебным единицам обучения чтению / письму, которые соответствуют ожиданиям Общего основного учебного стандарта и наших епархиальных стандартов.На каждом уровне обучения у учащихся есть учебные блоки по чтению, посвященные внимательному чтению художественной, научно-технической литературы и жанров, относящихся к конкретному классу (от мифологии до исторической художественной литературы и фольклора), которые предоставят учащимся стратегии и навыки, необходимые для аннотирования. , интерпретировать и понимать все более сложные литературные и научно-популярные чтения.

В дополнение к блокам чтения учащиеся всех классов будут развивать свои письменные навыки по мере того, как они осваивают ремесло письма с целью изложения, повествования и убеждения.Студенты будут готовы к сдаче экзаменов штата Нью-Йорк. Независимо от уровня обучения, жанра или цели, обучение и практика по письму будут сосредоточены на пяти основных аспектах хорошего письма:

• Способность вдумчиво передать смысл
• Способность убедительно развивать идеи
• Способность к логической организации
• Умение эффективно использовать язык
• Способность применять условные обозначения стандартного письменного английского языка

Искусство английского языка на уровне средней школы
Английский язык 6-8
Курсы английского языка предназначены для усиления базовых навыков чтения, письма, аудирования и разговорной речи. Мы используем «Путешествие на английском», серию «Лойола пресса», а также большое количество романов, чтобы познакомить студентов с формальным изучением литературы и литературными терминами. Учащиеся средней школы получают более глубокое понимание грамматики и механики. Элементы грамматики, использования, пунктуации и заглавных букв преподаются с использованием стандартного текста, собственных письменных работ учащихся и литературы. Требования к орфографии и словарному запасу взяты из литературы, опубликованных книг по правописанию, ресурсов для подготовки к SAT или других ресурсов.По возможности используется комплексный подход к обучению основным навыкам. Особое внимание уделяется эффективным техникам письма, а процессу написания уделяется значительное время. Большая часть письма делается в ответ на чтение литературы. Особое внимание, конечно же, уделяется чтению, и студенты должны будут читать необходимые романы, а также самостоятельно выбранные книги. Мы используем экспертную оценку, конференц-связь и другие методы, которые предназначены для улучшения письменного общения. Компьютерные инструкции с упором на обработку текста также включены в учебную программу по языковым искусствам в средней школе.Учащиеся будут готовы к успешной сдаче экзамена по английскому языку для 7-го класса штата Нью-Йорк.

СРЕДНЯЯ ШКОЛА ELA ОСНОВНАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА И ФОКУС:

• Понимание прочитанного
• Навыки организационного письма
• Правила письма, грамматики, правописания и словарного запаса
• В центре внимания научно-популярная литература
• Сведения об авторе
• Намерение
• Историческое значение
• Критический обзор
• Ответственность, право собственности, последствия, терпимость и духовность в реальном мире

ПРИМЕР КУРСА:
Единицы 6-го класса: литературные элементы литературы

• «Цветы для Алджернона»
• Драма
• Поэзия

Единицы 7-го класса:

• Дневник Анны Франк
• Загадки и рассказы
• Дающий
• Игра Вестинга
• Личные рассказы
• Поэзия

Единицы 8-го класса: пояснительное письмо

• Убить пересмешника
• Поэзия
• Исследовательский документ MLA
• Шекспир

Математика средней школы
Математика 6
Математика шестого класса предназначена для подготовки учащихся к успешному завершению математики 6 и дает учащимся необходимые навыки для сдачи математики 7 и экзамена по математике штата Нью-Йорк. Обсуждаемые темы включают: целые числа, рациональные числа, показатели степени, абсолютные значения, решение задач, сложение, вычитание, умножение, деление дробей и десятичных знаков, отношения, преобразование единиц измерения, проценты, математические выражения, свойство распределения, вычисление выражений, решение уравнений, площадь, площадь поверхности, объем, декартова плоскость, графики, линейные уравнения и статистика.

Математика 7
Математика для седьмого класса предназначена для подготовки учащихся к успешному завершению экзамена по математике штата Нью-Йорк (Math 7), подготовки их к занятиям по алгебре в 8-м классе для регентов штата Нью-Йорк и подготовки их к математической программе средней школы .Темы, изучаемые математикой в ​​7-м классе, включают методы решения задач, операции с рациональными числами, операции с целыми числами, теорию чисел, вероятность и статистику, знания компьютера, алгебру, геометрию и измерения, а также преобразования.

Math 8 (Algebra 1)
Это то же самое, что Math 9R, которое предлагается в девятых классах государственных школ. Все восьмиклассники SMSA проходят ускоренный курс математики. Наши студенты будут подготовлены к пятилетнему циклу обучения математике.Это также необходимое условие для дальнейшего изучения математики и естественных наук на уровне с отличием. Хотя большая часть этого курса посвящена элементарной алгебре и геометрии, также представлены такие темы, как логика, вероятность и статистика, трансформационная геометрия и тригонометрические функции.

Заключительный экзамен этого курса — Test A Regents; учащиеся также должны будут пройти заключительную аттестацию по математике в конце года. Студенты, успешно завершившие курс, получат один кредит Regents средней школы.Поскольку это курс средней школы, его посещение обязательно, и многократные пропуски занятий могут повлиять на его завершение. Фактически, студенту может быть отказано в зачете курса из-за плохой посещаемости. В конце учебного года учащиеся будут оценены, и им будет рекомендовано продолжить обучение по математической программе Regents или Honors в девятом классе в зависимости от качества выполненной работы.

Религия
Какими бы важными ни были ученые в SMSA, они представляют только часть того, что составляет образование SMSA.Мы обучаем всего ребенка — академического, эмоционального, социального и духовного — по уникальной и успешной формуле, которая отличает нас от других школ.

Как академическое сообщество мы стремимся выявлять, поощрять и развивать таланты наших студентов. Как христианское сообщество, мы идем еще дальше, обучая их тому, что эти таланты — дары от Бога, которыми нужно поделиться с миром на благо других, напоминая им, что величайший из нас — тот, кто служит наименьшему.

Студенты SMSA узнают, что они уникальные, любимые дети сострадательного Бога.Эта вера формирует все, что происходит в SMSA, и создает здесь гостеприимную, радостную и гостеприимную атмосферу.

Все учащиеся проходят регулярные занятия в классе по католической вере, как это определено Церковным Магистериумом. Наша цель — помочь нашим студентам-католикам расти в этой вере и дать студентам других вероисповеданий понимание учений и традиций Церкви. Около трети наших студентов исповедуют некатолическую веру.

SMSA посещает мессу еженедельно (пятница), и все родители могут присоединиться к нам.Сверка предлагается учащимся 3–8 классов два раза в год (Адвент и Великий пост). Мы молимся ежедневно, как школьной семьей, так и в наших классах, и у учащихся есть возможность посещать часовню Поклонения один раз в неделю вместе со своим классом.

Все студенты участвуют в общественном служении, естественном шаге претворения в жизнь евангельской вести. Еженедельно собирают продукты из кладовой для еды в St. Mary’s Food Pantry, а классы участвуют в различных других мероприятиях, таких как поездки с одеждой и посещение местных домов престарелых.Мы гордимся историей щедрости в ответ на страдания в нашем собственном сообществе и в ответ на национальные или глобальные бедствия.

Возможности для саморефлексии, поклонения и молитвы:

• Каждый день: Молитва во всей школе на утреннем собрании и в начале каждого урока.
• Раз в неделю:
• Месса в церкви Святой Марии
• Евхаристическое поклонение в школьной часовне.
• В сезоны Адвента и Великого Поста предлагается примирение.

Мы верим, что призваны служить нашим братьям и сестрам, особенно бедным и уязвимым. В течение года все студенты SMSA участвуют в проектах, призванных облегчить страдания и откликнуться на евангельское послание служения другим, включая, помимо прочего:

• Еженедельные пожертвования нескоропортящихся продуктов питания для поддержки кладовой Св. Марии
• Создание валентинок к местным остановкам
• Распродажа зимней и весенней одежды в интересах местных сервисных агентств

Наука в средней школе
Наука 6
В этом интегрированном курсе в течение года рассматриваются следующие темы: Жизнь: структуры и функции, Жизнь: изменения и взаимодействия; Энергия и материя; Земля: динамичная планета и исследование Вселенной. Он также развивает такие навыки, как организация, умозаключение, решение проблем, наблюдение и измерение в метрической системе. Согласно учебной программе Департамента образования штата Нью-Йорк, учащиеся также должны научиться правильно обращаться с научным оборудованием, таким как микроскоп и трехлучевые весы.

Наука 7
Этот курс физических наук охватывает основные области физики и химии. В течение года рассматриваются следующие темы: сила и работа, движущиеся объекты, законы движения, электричество и магнетизм, тепло, свет и звук, атомы, элементы, соединения, смеси и химические реакции.Особое внимание уделяется лабораторным навыкам и навыкам научного класса, таким как безопасность, построение графиков, измерение в метрической системе, использование компьютера, лабораторные процедуры и работа с лабораторным оборудованием. Курс основан на программе естественных наук Департамента образования штата Нью-Йорк. Учащиеся будут подготовлены к занятиям в классе «Живая среда Regents» 8-го класса.

Science 8
Это тот же курс Regents штата Нью-Йорк, который предлагается в средней школе. Студенты будут подготовлены к пятилетнему циклу естественных наук.Методы обучения и подходы к лабораторным исследованиям разработаны таким образом, чтобы бросить вызов нашим восьмиклассникам.

Обратите внимание, что, поскольку этот курс дает зачет средней школы, правила посещаемости, действующие в средней школе, также применяются к этому курсу. Фактически, студенту может быть отказано в зачете курса из-за плохой посещаемости. Ожидается, что каждый учащийся завершит лабораторные занятия, тест в середине года и экзамен штата Нью-Йорк по программе Living Environment Regents в июне.Темы включали природу жизни, экологию, эволюцию, клетки, генетику, микроорганизмы и грибы, растения, беспозвоночные, хордовые и человеческое тело.

Успешное завершение этого курса дает учащимся один кредит Regents старшей школы. Студенты должны будут посещать одно лабораторное занятие каждую неделю. Эти лаборатории могут быть запланированы после школы и являются дополнением к обычным занятиям по естествознанию.

Социальные исследования на уровне средней школы 6-8 классы
Охваченные блоки включают: Iceman, неолитическую революцию, Египет, религию, Китай, Грецию и американскую историю.

Курс социальных наук представляет собой изучение каждой темы в хронологическом порядке. Изучаются важные исторические, экономические, географические и правительственные особенности страны и временного периода. Социальные исследования на уровне средней школы соответствуют стандартам штата Нью-Йорк и епархиальным стандартам. В рамках этой программы преподаются специализированные навыки социальных исследований. К ним относятся следующие:

• Чтение карт, диаграмм и графиков
• Интерпретация политических карикатур
• Навыки чтения, речи и аудирования
• Анализ первоисточников
• Написание эссе
• Анализ текущих событий
• Исследовательские навыки
• Изучение данного исторического периода или темы через междисциплинарную призму

Иностранный язык 6-8 классы
В шестом классе каждый ученик выберет французский или испанский язык. Они начнут подготовку к экзамену на компетентность, который сдается в восьмом классе. Студенты учатся читать, писать и говорить на языке по своему выбору. Студенты откроют для себя культуру и историю стран, в которых говорят на испанском или французском языках.

Библиотека / Технология / STREAM (наука, технология, религия, инженерия, искусство и математика) PreK 3’s — Grade
Во время библиотечной части этого класса учащиеся занимаются исследовательской деятельностью и узнают, как получить доступ, анализировать и синтезировать информацию из различных медиа-источников.Студенты учатся ценить литературу, и им разрешается выбирать книги для исследовательских проектов, а также для самостоятельного чтения. Они открывают для себя разные жанры и проводят авторские исследования.

Во время части этого класса, посвященной технологиям и STREAM, учащиеся участвуют в компьютерном и практическом обучении, основанном на задачах. Студенты применяют математику, естественные науки, инженерное дело, технологии, религию, искусство и свои знания об инструментах и ​​материалах для решения задач. Студенты учатся выявлять проблемы, разрабатывать решения и тестировать решения для достижения максимальных результатов.

Art K-8
Художественная программа в SMSA направлена ​​на развитие понимания и понимания различных художественных дисциплин. Мы поощряем студентов изучать формы искусства как возможность для самовыражения. Студенты будут ознакомлены с различными практическими занятиями и опытом, которые развивают перцептивные, творческие и моторные навыки.

Художественный класс также предоставляет время для решения проблем и изучения широкого спектра художественных материалов и инструментов, включая цифровые носители.Студенты познакомятся с произведениями искусства великих мастеров и многих культур. Часто проекты интегрируются с учебными планами на уровне класса. Подчеркиваются забота о школьных принадлежностях, уважение к работе других, достижение независимости и обучение общению с помощью искусства.

Музыка PreK 3s — 8 класс
Детям предлагают различные занятия, призванные расширить музыкальный опыт и развить музыкальные навыки. Слуховые занятия помогают развить у ребенка восприятие музыки.Музыкальный отклик развивается через движение, ритмическую деятельность, пение и игру на инструментах. Ребенку также предлагается создавать и организовывать звуки в музыкальные паттерны.

Все учащиеся 5-8 классов участвуют в хоре. Студенты составляют хор во время пятничной мессы. Опыт репетиции и выступления перед аудиторией является ценным средством развития истинной оценки музыкального исполнения, а также укрепления навыков сотрудничества и самодисциплины.

Учащиеся 4-8 классов могут принять участие в группе.Эту услугу предоставляет г-жа Факлам, независимый преподаватель ансамбля, за дополнительную плату. Каждому ученику будет предоставлено еженедельное занятие и репетиция ансамбля. Все учащиеся группы являются членами средней группы (4 и 5 классы) или средней школы (6-8 классы). По мере повышения уровня выступления ученики репетируют вместе как группа и выступают во время мессы, концертов в школе и на различных других площадках в сообществе.

Расширенные возможности доступны студентам, преуспевающим в музыке.Учащиеся могут участвовать в сольных и ансамблевых фестивалях Ассоциации школьной музыки штата Нью-Йорк (NYSSMA) или в других выступлениях. Студентам предлагается в полной мере участвовать в музыкальной программе, и упорно трудиться, чтобы достичь высокого уровня мастерства и удовольствия.

Физическое воспитание PreK 3’s — 8 класс
Учащиеся участвуют в различных оздоровительных и оздоровительных мероприятиях. В инструкциях подчеркивается, что упражнения являются ключевым аспектом физического и психического благополучия. Дети в каждом классе изучают учебные разделы по командным видам спорта, таким как футбол, хоккей, волейбол, бадминтон и баскетбол, а также по легкой атлетике, круговым упражнениям и общей физической подготовке.

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ

Каждый день после школы коридоры SMSA заполняются болтовней детей, направляющихся на одно из многих доступных внеклассных мероприятий.

Легкая атлетика:

• Баскетбол (6-8 места, мальчики и девочки)
• Футбол (6-8, ученики)
• Track (6-8, совместное обучение)
• Спортивные «поликлиники» младших классов
• Лыжный клуб (классы 4 и выше в лыжном центре West Mountain)

Учащиеся, которые заинтересованы в игре в бейсбол или софтбол в объединенной команде SMSA / Saratoga Central в рамках лиги NYSPHSAA.SMSA также является членом Лиги друзей и соседей. Родители, заинтересованные в обучении дополнительным видам спорта, должны связаться с директором школы.

Расширение после школы:

В течение года, помимо дифференцированного обучения в классе, проводимого в течение дня, SMSA предлагает развлекательные и образовательные возможности для учащихся разных классов. Эти классы проводят учителя, сотрудники SMSA и / или родители-волонтеры. Студенческие фавориты:

• Основы из глины
• Кулинария
• Изучение навыков
• Здание с конструктором Legos
• Американские девушки узнают об истории Америки
• Разведка
• Битва за книги (3–6 классы)
• Шахматный клуб
• Робототехника
• Безумная наука

Родители узнают о возможностях дополнительного образования после школы из информационного бюллетеня Kerry Blue и / или листовок.
В дополнение к этим внеклассным мероприятиям в учебный день включен ряд дополнительных мероприятий, особенно в 6, 7 и 8 классах.

Эти предложения включают:

• Группа средней школы (6-8 классы)
• Юниорский оркестр (4-5 классы)
• Ежегодный мюзикл (Школьное сообщество)
• Весенний мюзикл (только для студентов)
• Ежегодник
• Клуб лидеров

6-8 классы

Список книг

Просмотрите и распечатайте список книг для учащихся с шестого по восьмой класс.

Домашние занятия

Образцы позитивных навыков чтения

• Пусть ваши дети увидят, как вы читаете для удовольствия.
• Поделитесь своим увлечением чтением со своими детьми. Обсудите, что вы читаете и почему вы это читаете.
• Дарите книги в качестве подарков к праздникам или в качестве награды за особые достижения.

Сделайте чтение частью регулярных семейных занятий

• Выделите в своем ежедневном / еженедельном графике время, чтобы вся семья могла сесть и почитать.
• Сходите в местный книжный магазин или книжный онлайн-магазин и купите книги всей семьей.
• Посетите библиотеку всей семьей; помогать друг другу выбирать книги для чтения.
• Посещайте чтения любимых авторов в местных книжных магазинах и библиотеках. Если возможно, купите книгу и позвольте ребенку получить подпись автора или одолжите книгу в библиотеке.
• Поощряйте детей старшего возраста читать младшим детям (братьям и сестрам, двоюродным братьям, соседям и т. Д.).

Читайте друг другу вслух

• Попросите ребенка прочитать вам книгу вслух.Если они кажутся сопротивляющимися, попросите их прочитать небольшой раздел, например абзац или страницу из их книги.
• Читайте вслух интересные статьи из газет, журналов или интернет-сайтов. «Послушайте, мэр думает, что мы должны …»
• Включите эти чтения в свой распорядок дня / недели: мыть посуду, готовить еду и т. Д.
• Прочитайте вслух инструкцию или спросите своего ребенка чтобы прочитать его вам вслух, когда вы собираете новый предмет в своем доме. игры / телефоны.Размещение подушек на полу — это простой способ превратить ваше обычное пространство в место для чтения.
• Имейте материалы для чтения (книги, журналы, газеты и т. Д.) По всему дому и должны быть легко доступны для ваших детей.
• Используйте чтение как средство обучения. Исследуйте и читайте на темы, которые естественно возникают в разговоре. («Интересно, когда построили метро — давай посмотрим».)
• Попросите родственников и друзей, которые не живут рядом с вами, отправлять письма или электронные письма вашему ребенку.
• Напомните ребенку принести книгу, когда он едет в общественном транспорте и когда ему придется ждать в очереди (например, в кабинете врача).
• Во время путешествий покупайте закладки в качестве сувениров (они недорогие и способствуют чтению!) Или возьмите бесплатные закладки, предлагаемые в большинстве книжных магазинов.

Разговор о книгах

• За ужином или в другое неформальное время спросите своих детей о книге, которую они читают.
• Используйте вопросы для чтения, чтобы глубже поговорить о книгах.
• Поделитесь своими детскими воспоминаниями о чтении и книгах. Обсудите свои любимые книги и авторов из средней школы, свои трудности / успехи в чтении и т. Д.

Предоставьте книги, соответствующие интересам вашего ребенка

• Отметьте, что вашему ребенку больше всего интересно читать, и предоставьте ему дополнительные материалы для чтения по этой теме / жанру.
• Поощряйте родственников дарить книги. Предлагайте темы, которые интересуют вашего ребенка.
• Попросите учителя или библиотекаря посоветовать книги — они обычно знают новые и популярные материалы для чтения для детей разного возраста.

Помогите подросткам найти баланс между чтением и их активной социальной жизнью

• Каждую ночь выделяйте время для чтения (выключите телефон и телевизор).
• Составьте с ребенком расписание, которое поможет спланировать чтение (поездка на автобусе по дороге на уроки карате — прекрасное время для чтения).
• Купите пару экземпляров книги и предложите ребенку пригласить своего лучшего друга прочитать ее вместе.

Курс английского языка для 8-го класса для учащихся средних школ

Этот курс соответствует Общим основным стандартам для 8-го класса английского языка.Курс имеет цели в области чтения, письма, разговорной речи и аудирования, а также языка, чтобы студенты могли уверенно читать и писать во всех предметных областях.

В области чтения студенты смогут определить основную идею текста и проанализировать текст, используя определенные строки из текста и / или диалоги, добавленные к рассказу, и поддержать свой анализ. Студенты продолжат практиковаться в использовании контекстных подсказок для определения значений слов, но также научатся использовать эти подсказки для вывода переносных или коннотативных значений.Они также научатся сравнивать два разных типа текстов и обсуждать, как эти различия влияют на смысл текстов. Точка зрения будет пониматься как способ изменить коннотации текста.

После завершения этого курса учащиеся должны уметь читать и понимать различные виды литературы, соответствующие их классу. В области письма студенты научатся писать аргументированные, информативные, повествовательные и исследовательские эссе. Они научатся пользоваться ясным и легким для понимания письмом со стилем и функциями, соответствующими их теме.Учащиеся узнают, как пересматривать и улучшать свое письмо под руководством сверстников. Студенты научатся исследовать темы, используя достоверные и разнообразные источники для сбора важной информации. Будет подчеркнуто правильное использование цитат и перефразирования. Студенты научатся использовать прочитанные тексты для логического обоснования своих мнений и аргументов. Чтобы улучшить свои навыки разговорной речи и аудирования, студенты научатся эффективно участвовать в совместных обсуждениях и анализировать информацию, представленную в различных средствах массовой информации и форматах.Они научатся оценивать обоснованность аргументов и утверждений оратора.

Студенты также научатся представлять свои собственные утверждения и аргументы логически и последовательно. Они смогут продемонстрировать владение формальным английским языком для подтверждения своих требований. Во время письменной и устной речи студенты продемонстрируют свое владение английской грамматикой и письменными соглашениями.

8 класс Языковое искусство / чтение

---

Обзор курса 8-й класс «Языковое искусство / чтение» использует классику литературы для обучения студентов анализу литературы и распознаванию литературных структур и приемов.Навыки письма укрепляются благодаря механике логического и организованного процесса написания различных типов текстов, от личного повествования и поэзии до убедительного и пояснительного письма. Темы курса включают:

• Стратегии чтения
• Повествовательное письмо
• Точка зрения и образный язык
• Замечательные слова
• Разъяснительное эссе
• Сила поэзии
• Драма
• Говори свои слова
• Информационные тексты
• Письмо
• Исследования
• Анализ текста

Языковое искусство / чтение в 8 классе преподают инструкторы Acellus, в том числе Минди Джозеф и Дон Бейтс.

---

Этот курс разработан Международной академией наук. Узнать больше

---

Объем и последовательность

Блок 1 В этом разделе студенты изучают «Зов предков» Джека Лондона. Они начинают с понимания сложной пары слов кто / кто. Затем они просматривают словарный запас из книги. Читая первую половину книги, они изучают ранний вывод, точку зрения, рассказчика и типы персонажей. Блок 2 В этом разделе студенты продолжают изучать «Зов предков» Джека Лондона.Читая вторую половину книги, они исследуют символы и метафоры, персонажей и диалоги, структуру сюжета и предзнаменования. Кроме того, они исследуют эволюцию темы, влияние темы, а также сравнивают и противопоставляют. Они продолжают изучать современные сравнения и возвратные местоимения. Блок 3 В этом модуле учащиеся узнают, как написать вымышленное повествование, начиная с введения, а затем используя диалог, переходы и предварительное написание, составление, пересмотр и редактирование повествования. Следующие студенты изучают политическую историю, читая «Поездку Пола Ревира» Генри Уодсворта Лонгфелло. Они также узнают о перефразировании. Блок 4 В этом блоке студенты изучают роман Герберта Уэллса «Война миров». Они начинают с понимания проблемной пары слов «принять / исключить». Затем они просматривают словарный запас из книги, а затем, читая разделы из книги, они узнают о точке зрения и иронии, образности, персонификации и неопределенности. Они также обсуждают интенсивные местоимения. Блок 5 В этом разделе студенты сосредотачиваются на грамматике. Они начинают с изучения проблемной группы слов до / два /, а затем продолжают изучать префиксы, суффиксы, аффиксы и корневые слова. Они изучают похожие слова, синонимы и антонимы. Наконец, они получают представление о каламбурах, содержащихся в работах Уильяма Шекспира, и исследуют правильное использование точки с запятой. Блок 6 В этом модуле студенты учатся писать пояснительное эссе. Они начинают с изучения того, как написать вводный абзац, за которым следует тезис и тематическое предложение.Затем они сосредотачиваются на вспомогательных деталях, анализе, различных переходах и заключительном абзаце. Блок 7 В этом блоке студенты изучают стихи. Они начинают с изучения проблемной группы слов там / их / они. Затем они обсуждают силу поэзии и рассматривают формы и звуковые приемы в поэзии. Они изучают образный язык, включая образы, сравнения, анализ и персонификацию, и сравнивают структуры хайку и сонета. Они изучают литературный прием, называемый настроением, и учатся интерпретировать стихи.За этим блоком следует промежуточный обзор и экзамен. Блок 8 В этом разделе студенты изучают повествовательную поэму Эрнеста Лоуренса Тейера «Кейси у летучей мыши». Они начинают с изучения автора, а затем продолжают изучать, что такое повествовательная поэма. Затем они читают стихотворение, а затем узнают о рифмах, повторении и неизвестности. Затем, когда они изучают эпическую поэму «Беовульф», они узнают о перефразировании и понимании, а затем изучают правильное использование двоеточия и проблемную пару слов, все готово / уже. Блок 9 В этом блоке студенты изучают пьесу Уильяма Шекспира «Сон в летнюю ночь». Они начинают с изучения предыстории пьесы, а затем углубляются в акты I и II с кратким изложением. Они обсуждают персонификацию в пьесе, затем переходят к краткому изложению III, IV и V Деяний. Затем ученики обращаются к активным и пассивным глаголам и эффектам глаголов, а затем изучают герундий. Блок 10 В этом отделении студенты изучают публичные выступления. Они начинают с частого обращения к назойливым словам: «нет», «лежать / лгать», «сидеть» / «сидеть» и «может / может».Затем они узнают, что такое публичные выступления и как сделать речь интересной. Они узнают разницу между формальной и неформальной речью, они узнают о совместных обсуждениях и узнают о причастиях. Блок 11 В этом модуле учащиеся узнают, как правильно использовать запятые и аппозитивы, а затем углубиться в информационные тексты, сначала узнав, что они собой представляют. Они изучают информационный текст «Правда о Титанике» Арчибальда Грейси, чтобы узнать об анализе текста, выводах, теме, резюме и влиянии.Изучение «Письма президенту Соединенных Штатов» Томаса Джефферсона, чтобы узнать о подсказках контекста, структуре рассказа и точке зрения автора. Они дополнительно изучают инфинитивы. Блок 12 В этом модуле студенты изучают убедительное письмо и учатся писать убедительное эссе. Они исследуют написание введения, а также способы анализа доказательств. Они узнают о параллелизме, предварительной записи, составлении, редактировании и редактировании. Они сравнивают две разные записи в журнале, написанные об одном и том же событии, чтобы научиться сравнивать точки зрения.Они учатся использовать запятые, многоточия и тире, а затем углубляются в изучение написания повествования. Они также узнают, как использовать запятые в списке. Блок 13 В этом модуле студенты учатся писать информативные материалы. Они учатся пользоваться словарем или тезаурусом. Они узнают о силе исследований, включая использование Интернета, оценку результатов и доказательств. Они также учатся украшать свои тексты соответствующей графикой. Блок 14 В этом модуле студенты обсуждают соединение запятой.Затем они узнают об авторе О. Генри и его произведении «Восстановленная реформация». Они узнают о символизме, ситуативной иронии и теме. После этого раздела студентам сдают заключительный обзор и экзамен.

Common Core ELA Grade 8 — Литература: Курс по стандартам — Онлайн-видеоуроки

О Common Core

Если вы пишете раздел или планы урока, соответствующие литературным стандартам Common Core для 8-го класса, ознакомьтесь с этим сборником уроков. Контент может помочь учащимся улучшить свои навыки понимания прочитанного или познакомить их с литературными приемами, используемыми для анализа поэзии, художественной литературы и драмы.

Включенные здесь уроки можно назначить как домашнее задание, чтобы учащиеся приходили в класс с идеей о концепциях и словарных терминах, которые необходимо обсудить в этот день. Вы также можете использовать уроки, чтобы продемонстрировать методы анализа литературы. Есть даже короткие тесты с несколькими вариантами ответов, которые студенты могут пройти до и после изучения содержания урока, чтобы оценить свое понимание материала.

Детали коллекции

Cite Textual Evidence: CCSS.ELA-Literacy.RL.8.1

Стандарт: Приведите текстовые свидетельства, которые наиболее убедительно подтверждают анализ того, что в тексте явно говорится, а также выводы, сделанные из текста.

В этой главе рассматриваются стратегии улучшения понимания прочитанного за счет использования контекстных подсказок и предшествующих знаний. Уроки также включают пошаговое руководство по анализу литературных отрывков и советы по подтверждению анализа письменного отрывка текстовыми свидетельствами.

Анализировать темы: CCSS.ELA-Literacy.RL.8.2

Стандарт: Определите тему или центральную идею текста и проанализируйте ее развитие в течение текста, включая ее отношение к персонажам, обстановке и сюжету; дать объективное изложение текста.

Используйте эти уроки, чтобы помочь учащимся изучить различия между темами и мотивами. Они также могут изучить использование сюжета и характеристики в тематическом развитии и научиться резюмировать текст.

Анализировать диалог: CCSS.ELA-Literacy.RL.8.3

Стандарт: Проанализируйте, как определенные строки диалога или инциденты в рассказе или драме продвигают действие, раскрывают аспекты персонажа или провоцируют решение.

Эта глава дает студентам возможность попрактиковаться в анализе диалога. Уроки могут помочь им изучить, как разговор, происходящий между персонажами, используется в качестве средства развития сюжета и выявления черт характера.

Анализируйте выбор слов: CCSS.ELA-Literacy.RL.8.4

Стандарт: Определять значение слов и фраз, используемых в тексте, включая переносные и коннотативные значения; проанализировать влияние выбора конкретного слова на значение и тон, включая аналогии или намеки на другие тексты.

Покажите студентам разницу между коннотацией и обозначением, аллюзией и иллюзией, метафорой и сравнением. Эти уроки также иллюстрируют взаимосвязь между выбором слов, тоном и настроением и демонстрируют использование созвучия, ассонанса и повторения для передачи смысла.

Анализировать структуру текста: CCSS.ELA-Literacy.RL.8.5

Стандарт: Сравните и сопоставьте структуру двух или более текстов и проанализируйте, как различная структура каждого текста влияет на его смысл и стиль.

Эти уроки исследуют, как структура текста влияет на значение. Студенты могут использовать их в качестве руководства при сравнении и сопоставлении структурных и стилистических различий двух текстов.

Анализируйте точку зрения: CCSS.ELA-Literacy.RL.8.6

Стандарт: Проанализируйте, как различия во взглядах персонажей и аудитории или читателя (например, созданные с помощью драматической иронии) создают такие эффекты, как неопределенность или юмор.

Помимо использования и типов иронии, в уроках этой главы обсуждается влияние точки зрения от первого, второго и третьего лица на читателя. Также обсуждается ограниченное, объективное и всеведущее повествование.

Анализируйте элементы в различных художественных средах: CCSS.CCSS.ELA-Literacy.RL.8.7

Стандарт: Проанализируйте, в какой степени снятый или прямой эфир рассказа или драмы остается верным тексту или сценарию или отклоняется от него, оценивая выбор, сделанный режиссером или актерами.

Используйте эту главу, чтобы помочь студентам понять, в какой степени оригинальное литературное произведение было адаптировано для сцены или экрана. Контент также может показать им, как указать на творческую интерпретацию произведения.

Узнайте, как авторы используют исходный материал: CCSS.ELA-Literacy.RL.8.9

Стандарт: Проанализируйте, как современное художественное произведение опирается на темы, закономерности событий или типы персонажей из мифов, традиционных историй или религиозных произведений, таких как Библия, в том числе с описанием того, как новый материал воспроизводится.

Для достижения этой цели используйте уроки, посвященные некоторым мифам и религиозным традициям, влияющим на современную художественную литературу. Используйте их, чтобы продемонстрировать, как эти источники различимы в характеристиках, темах и последовательностях событий произведения.

Уроки литературы для 8-х классов: CCSS.ELA-Literacy.RL.8.10

Стандарт: К концу года самостоятельно и умело читать и понимать литературу, в том числе рассказы, драмы и стихи, на высоком конце диапазона сложности текста 6–8 классов.

Эти уроки содержат краткое изложение сюжета и анализ произведений, в том числе Приключения Гекльберри Финна , О мышах и людях , Робинзон Крузо и «Ворон». Вы также можете использовать их для представления стихов Эмили Дикинсон, Лэнгстона Хьюза, Уолта Уитмена и Генри Уодсворта Лонгфелло, а также биографий и произведений Эдит Уортон и Джонатана Свифта.

.