04, Дек, 2024
629880, Ямало-Ненецкий автономный округ, Пуровский район, п. Пуровск, ул. Новая, д. 9

8 класс алгебра мордкович мишустина: ГДЗ по алгебре 8 класс Мордкович, Александрова, Мишустина Мнемозина

Содержание

ГДЗ по алгебре 8 класс Мордкович, Александрова, Мишустина Мнемозина

Для восполнения пробелов в своих знаниях, подготовки на более качественном уровне к текущим опросам, плановым и итоговым самостоятельным, контрольным, восьмиклассникам пригодятся полезные пособия. В числе наиболее эффективных называют гдз по алгебре за 8 класс Мордкович, занятия по которому желательно проводить ежедневно, выделяя на них минимум один час в день. Также не стоит делать долгосрочных, превышающих двух недель подряд, пропусков в такой подготовке. В противном случае часть изученного материала может забыться. А форсированное изучение впоследствии вызовет усталость, снижение интереса к дисциплине.

Приоритетные группы пользователей онлайн справочников

В числе тех, кто часто или постоянно использует сборник готовых решений по алгебре 8 класс Мордкович — такие категории пользователей:

  • выпускники, которые готовятся сдавать ОГЭ или ЕГЭ и повторяют материал, который был изучен ранее, в восьмом классе;
  • подростки, стремящиеся к участию в математических конкурсах и олимпиадах, изучающие в школе этот предмет по другим учебным программам, УМК, пособиям иных авторов, желающие расширить свои знания материала, разобраться в решении трудных заданий самостоятельно;
  • дети, находящиеся на домашней, дистанционной, семейной формах обучения, восполняющие при помощи ресурса пропущенные по тем или иным причинам объяснения материала учителем;
  • непосредственно школьные педагоги-предметники, которые должны в кратчайшие сроки выполнить множество задач: составить и предоставить отчеты, запланировать и реализовать воспитательные и иные мероприятия и т. п. С помощью этого источника они смогут оперативно и качественно проверить сданные учениками работы;
  • родители восьмиклассников — для оценки уровня, качества знаний своего ребенка без глубокого внедрения в программу школьного курса алгебры.

Неоспоримые плюсы решебника по алгебре для 8 класса (авторы Мордкович, Александрова, Мишустина)

Хотя некоторые родители и педагоги и сегодня отрицательно относятся к идее применения еуроки ГДЗ, многие из них уже убедились в неоспоримых преимуществах этого ресурса:

  • его доступности каждый день, для всех категорий пользователей;
  • соответствии предлагаемых материалов регламентам образовательных Стандартов, в том числе — по оформлению работы;
  • возможности сэкономить семейный бюджет, отказавшись от репетиторов или снизив расходы на них;
  • отработка сложных материалов, вопросов, вынесенных на контроль и сравнение своих ответов с эталонными заблаговременно, заранее, до проверки работы учителем. Это положительно скажется на оценке.

Применяя онлайн справочные материалы, учащиеся приобретают полезные навыки подбора, сравнения, анализа и применения данных в условиях ограниченного времени. Это понадобится им и в настоящем, в и будущем, в том числе — после окончания школы, в трудовой и профессиональной сферах.

ГДЗ Алгебра 8 класс Мордкович, Александрова, Мишустина

Алгебра 8 класс

Задачник (Углубленный уровень)

Мордкович, Александрова, Мишустина

Мнемозина

В каком бы классе не учился ребенок, ему все равно требуется особая атмосфера, чтобы с лету воспринимать информацию. Сидеть на уроке, который ведет вечно всем недовольный преподаватель, не очень-то приятно, особенно если при этом еще и наблюдается полное равнодушие ментора к своему занятию. Постигать же премудрости этого непростого предмета самостоятельно бывает весьма непросто. В преодолении затруднений может помочь

решебник к учебнику «Алгебра. Задачник 8 класс (углубленный уровень)» Мордкович, Александрова, Мишустина, где самым подробным образом освещены все аспекты дисциплины.

Основная составляющая решебника.

Сборник состоит из двух частей и в целом содержит триста сорок пять страниц. Задания распределены по восьми главам/сорока параграфам. Так же имеется и пять контрольных работ по два варианта каждая. Итоговое повторение позволит полнее усвоить материал. В ГДЗ по алгебре 8 класс Мордкович представлены детальные и тщательно выверенные решения.

Каким именно образом он может помочь.

Порой учебные будни тянуться просто бесконечно, и вместо того, чтобы вникать в суть нового материала, школьники лишь с нетерпением ждут звонка на перемену. Конечно, это не правильно, но поделать с этим навряд ли что-то можно, особенно если учитель не нашел контакт со своими подопечными. Так же очень большую роль играет и подача материала. Если преподаватель умеет заинтересовать учащихся, тогда они будут внимать ему затаив дыхание. Но так как сейчас в школах не принято тратить время на подробные разъяснения, то ребятам остается уповать лишь на то, что авторы учебных пособий более внятно подошли к этому процессу. Справляться же с практической стороной поможет решебник к учебнику

«Алгебра. Задачник 8 класс (углубленный уровень)» Мордкович. «Мнемозина», 2017 г.

ГДЗ по Алгебре для 8 класса Учебник, Задачник Мордкович А.Г., Александрова Л.А., Тульчинская Е.Е., Мишустина Т.Н. часть 1, 2 ФГОС

Авторы: Мордкович А.Г., Александрова Л.А., Тульчинская Е.Е., Мишустина Т.Н..

Издательство: Мнемозина 2015-2019

«ГДЗ по алгебре 8 класс Задачник Мордкович, Александрова, Тульчинская, Мишустина (Мнемозина)» поможет восьмиклассникам освоить теоретические и практические навыки по курсу математики. Учебное пособие разработано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта коллективом известных авторов в данной сфере и состоит из 40 параграфов, вопросов к итоговому повторению и контрольных работ. Решебник включает верные ответы на все номера заданий основного издания.

В восьмом классе у ребят ощущается значительный дефицит времени из-за большой загруженности по всем предметам. Поэтому хорошая поддержка в учебе школьникам очень пригодится. Таким подспорьем в изучении алгебры является данное учебно-методическое пособие, содержащее подробные ответы на все номера. Ресурс превратит выполнение домашней подготовки по этой непростой науке из тяжелой рутины, сопряженной с немалым стрессом для ребят, в увлекательное занятие.

Продуктивная подготовка с решебником

«ГДЗ к задачнику по алгебре за 8 класс Мордкович А. Г., Александрова Л. А., Тульчинская Е. Е., Мишустина Т. Н. (Мнемозина)» поможет ученикам справиться с упражнениями по всем разделам программы. Пристального внимания, по мнению методистов, заслуживают следующие темы:

  • – квадратные неравенства повышенной сложности;
  • – рациональные уравнения как математические модели реальных ситуаций;
  • – преобразование графиков функций.

Регулярная работа под руководством решебника позволит школьникам систематизировать знания, полученные на уроке от преподавателя, и решить самые трудные задачи. Однако для наилучшего результата стоит забыть о бездумном списывании готовых ответов. Целесообразно использовать ресурс для самопроверки выполненных упражнений. Важным условием продуктивной подготовки является тщательный разбор допущенных ошибок и недочетов. Таким образом, можно выявить пробелы в знаниях и затем повторить плохо усвоенные темы по учебнику.

Подробнее о плюсах решебника задачника по алгебре для 8 класса от Мордковича и его применения

Ресурс находится в круглосуточном онлайн-доступе. Благодаря удобной навигации отыскать нужный номер не составит никакого труда. Используя онлайн-сборник, учащиеся смогут:

  • – сэкономить время на приготовлении домашних заданий;
  • – подготовиться к проверочным и контрольным работам;
  • – наверстать пропущенные уроки.

Отличная успеваемость и фундаментальные знания станут реальностью при использовании ГДЗ!

ГДЗ: Алгебра 8 класс Мордкович, Александрова, Мишустина

Алгебра 8 класс

Тип: Сборник задач

Авторы: Мордкович, Александрова, Мишустина

Издательство: Мнемозина

Алгебра для некоторых восьмиклассников становится непреодолимым препятствием. И это неудивительно, ведь в это время предмет приобретает много новых тем и правил. Дети перестают понимать суть уроков и справляться с домашними заданиями. Родители, безуспешно пытавшиеся помочь собственному чаду, нанимают репетиторов. Но прежде чем бросаться к посторонней помощи, можно вполне обойтись и другим способом —

решебник с готовыми домашними заданиями по нужному предмету.

Описываемые темы книги

Авторы Мордкович, Александрова, Мишустина в своём учебнике для 8 класса помимо повторения пройденного материала прошлого года, разобрали множество новых тем, разбитых по главам на параграфы, среди которых можно встретить такие, как:

  1. Сложение и вычитание алгебраических дробей.
  2. Понятие квадратного корня из неотрицательного числа.
  3. Квадратичная функция.
  4. Квадратные уравнения.
  5. Неравенства.

После разобранных тем, авторы предлагают задания на повторение и закрепление изученного материала.

Что вошло в пособие с готовыми задачами

В решебник с «ГДЗ по Алгебре 8 класс Мордкович» вошли все задачи с учебника. Решения заданий подробно расписаны по названиям параграфов и номерам упражнений в точном порядке, установленном книгой. Описаны ответы как новых тем, так и упражнения для повторения. В пособие включены:

  • задания различного уровня сложности;
  • материал для контроля ранее изученных тем;
  • подробные точные ответы, изучив которые, ученик без проблем сможет выполнить аналогичные упражнения на контрольной работе без посторонней помощи.

Основная задача решебника — заменить восьмикласснику профессионального репетитора, который в любую минуту подскажет не просто верный ответ, но и точный алгоритм работы, помогая запомнить не только основной смысл, но и правильное оформление решения.

Польза готовых заданий

Учебник Мордковича издательства книги Мнемозина с её задачами воспринимается некоторыми учениками как серьёзное препятствие. Новые темы и задания книги не всем по плечу. Действенным и не затратным способом преодолеть плохое усвоение материала является

ГДЗ. Благодаря такому пособию, можно проверить на правильность решения выбранное упражнение или посмотреть решение задач с ответами, подобных заданным домой. Также готовые задачи позволяют вспомнить пройденный материал в классе и подробнее разобрать онлайн, сидя у себя дома.

ГДЗ Алгебра 8 класс Мордкович, Александрова, Мишустина

Алгебра не бывает легкой

Порой кажется, что алгебра относится к тем предметам, которые просто невозможно понять. Но не стоит так отчаиваться. Не бывает недостижимых целей, бывает приложено недостаточно усилий. Поэтому даже эти уроки можно полюбить, если в достаточной степени разобраться с алгоритмом решения уравнений и с основными понятиями формул. Помимо этого требуется непрестанная практика в работе с примерами. Поэтому непременными условиями успешного обучения являются:

  1. Внимательность;
  2. Трудолюбие;
  3. Усердие.

К данному предмету стоит подходить очень серьезно, если ребята стремятся добиться по-настоящему хороших результатов. Но довольно часто на пути к хорошим оценкам возникают довольно серьезные препятствия. И чаще всего они связаны с элементарным недопониманием тематики. А этого допускать нельзя, ведь очень скоро школьникам придется доказывать свои знания во время экзаменов. Помочь ученику разобраться со сложной для него наукой поможет решебник к учебнику «Алгебра 8 класс Сборник задач Мордкович». Издательский дом «Мнемозина», 2014 г.

Что можно найти в ГДЗ

Пособие разделено на шесть глав, причем в последней из них даются итоговые задания для повторения материала. «ГДЗ по Алгебре 8 класс Мордкович» имеет подробные примеры решений для всех задач из школьного курса. Авторы предусмотрительно внесли по несколько путей нахождения ответа, которые содержат различные алгоритмы, чтобы ученики сами определились с нужным.

Что дает решебник

Первое, что необходимо сделать учащимся, если они хотят получить полноценные знания, а не разрозненную информацию — это вникнуть в суть изучаемого материала. Только это поможет разобраться в алгоритме решений, а также применять его в дальнейшем на практике. Но вместо того, чтобы справляться с возникающими затруднениями, многие подростки предпочитают:

  • отложить все на потом;
  • списать д/з;
  • заняться чем-нибудь более интересным.

При таком подходе совсем не удивительно, что в дневниках не сияют пятерки, а учителя все время ругают и норовят сделать замечание. Поэтому ребятам очень пригодиться ГДЗ, при помощи которого они могут ознакомиться с разнообразием способов решений примеров. Решебник к учебнику «Алгебра 8 класс Мордкович» поможет подготовиться к самостоятельным работам, научит не бояться отвечать у доски и даст чувство уверенности.

Алгебра. 8 класс. Задачник. Мордкович, Мишустина, Тульчинская

ОГЛАВЛЕНИЕ
 

Предисловие для учителя 3

ПОВТОРЕНИЕ КУРСА АЛГЕБРЫ 7 КЛАССА 5

Глава 1. АЛГЕБРАИЧЕСКИЕ ДРОБИ
§ 1. Основные понятия 18
§ 2. Основное свойство алгебраической дроби 23
§ 3. Сложение и вычитание алгебраических дробей с одинаковыми знаменателями 29
§ 4. Сложение и вычитание алгебраических дробей с разными знаменателями 34
§ 5. Умножение и деление алгебраических дробей. Возведение алгебраической дроби в степень 42
§ 6. Преобразование рациональных выражений 48
§ 7. Первые представления о рациональных уравнениях 51
Домашняя контрольная работа № 1 56

Глава 2. КВАДРАТИЧНАЯ ФУНКЦИЯ. ФУНКЦИЯ У = k/x
§ 8. Функция у = kx2, ее свойства и график 59
§ 9. Функция у = k/x, ее свойства и график 71
§ 10. Как построить график функции у = f(x + l),если известен график функции у = f(x) 76
§ 11. Как построить график функции у = f(x) + m,если известен график функции у = f(x) 82
§ 12. Как построить график функции у = f(x + I) + т., если известен график функции у = f(x) 87
§ 13. Функция у = ах2 + bх + с, ее свойства и график 91
§ 14. Графическое решение квадратных уравнений 96
Домашняя контрольная работа № 2 98

Глава 3. ФУНКЦИЯ у = √x . СВОЙСТВА КВАДРАТНОГО КОРНЯ
§ 15. Понятие квадратного корня из неотрицательного числа 101
§ 16. Функция у = у√х , ее свойства и график 107
§ 17. Свойства квадратных корней 111
§ 18. Преобразование выражений, содержащих операцию извлечения квадратного корня 115
Домашняя контрольная работа № 3 132

Глава 4. КВАДРАТНЫЕ УРАВНЕНИЯ
§ 19. Основные понятия 134
§ 20. Формулы корней квадратного уравнения 139
§ 21. Рациональные уравнения 144
§ 22. Рациональные уравнения как математические модели реальных ситуаций 148
§ 23. Еще одна формула корней квадратного уравнения 155
§ 24. Теорема Виета 158
§ 25. Иррациональные уравнения 164
Домашняя контрольная работа № 4 168

Глава 5. ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЕ ЧИСЛА
§ 26. Множество рациональных чисел 170
§ 27. Иррациональные числа 173
§ 28. Множество действительных чисел 176
§ 29. Модуль действительного числа 179
§ 30. Приближенные значения действительных чисел 186
§ 31. Степень с отрицательным целым показателем 187
§ 32. Стандартный вид числа 191
Домашняя контрольная работа № 5 193

Глава 6. НЕРАВЕНСТВА
§ 33. Свойства числовых неравенств 195
§ 34. Решение линейных неравенств 203
§ 35. Решение квадратных неравенств 208
§ 36. Исследование функций на монотонность 212
Домашняя контрольная работа № 6 218
ОТВЕТЫ 220

ПРЕДИСЛОВИЕ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
Учебно-методический комплект книг для изучения курса алгебры в 8-м классе общеобразовательной школы, выпускаемый издательством «Мнемозина», состоит из следующих книг (издания, начиная с 2001 г.):
А. Г. Мордкович. Алгебра-8. Учебник.
А. Г. Мордкович, Т. Н. Мишустина, Е. Е. Тульчинская. Алгебра-8. Задачник.
М. Б. Волович. Алгебра-8. Рабочая тетрадь/Под ред. А. Г. Мордковича.
Ю. П. Дудницын, Е. Е. Тульчинская. Алгебра-8. Контрольные работы/Под ред. А. Г. Мордковича.
А. Г. Мордкович, Е. Е. Тульчинская. Алгебра, 7-9. Тесты.
А. Г. Мордкович. Алгебра, 7-9. Методическое пособие для учителя.
А. Г. Мордкович, П. В. Семенов. События. Вероятности. Статистическая обработка данных: Дополнительные параграфы к курсу алгебры 7—9 классов.
У вас в руках вторая книга комплекта, которая составляет единое целое с первой книгой (часть 1 — учебник, часть 2 — задачник). Наличие отдельного задачника позволило авторам дать полноценную по объему систему упражнений (без привлечения других источников), достаточную для работы в классе, для домашних заданий и повторения. Во всех параграфах упражнения сгруппированы по двум блокам.
Первый (до черты) содержит задания базового уровня: 1) устные и полу-устные упражнения; 2) упражнения средней трудности — слева от номера соответствующего упражнения имеется значок «о». Второй блок (после черты) включает задания повышенного уровня; 3) упражнения выше среднего уровня; 4) упражнения повышенной трудности — слева от номера упражнения помещен значок «•». Ко всем упражнениям (кроме первого уровня) в конце задачника приведены ответы. Многие упражнения четвертого уровня выполнены в методическом пособии для учителя. Число заданий в каждом номере — 1,2 или 4. Все они однотипны в пределах конкретного номера, поэтому советуем разбирать в классе задания а) или а) и б), а на дом давать задания в) или в) и г).
В этом издании, по сравнению с изданиями 2001 и 2002 гг., сделана некоторая корректировка. Во-первых, исправлены ошибки и опечатки в ответах. Во-вторых, внесены изменения (исправления или уточнения) в условия отдельных упражнений. Для удобства пользования задачником приводим полный перечень тех номеров упражнений, в условия которых внесены исправления: 523, 749 а, 751 а, 828, 845, 847, 856 г, 859 а, 872 в, 898, 1098 г, 1267 в, 1363, 1364,1365.

▶▷▶ решение к задачнику по алгебре 8 класс мордкович часть 2

▶▷▶ решение к задачнику по алгебре 8 класс мордкович часть 2
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:12-11-2018

решение к задачнику по алгебре 8 класс мордкович часть 2 — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download Решебник к задачнику по алгебре 8 класс часть 2 Мордкович megareshebaru/index/06/0-181 Cached Готовые домашние задания по алгебре за 8 класс Мордкович для 2 части задачника 2016 год Решебник по алгебре за 10‐11 класс задачник АГ Мордкович ФГОС gdzguru › Алгебра ГДЗ к Задачнику по алгебре за 11 класс Базовый и углубленный уровень Мордкович можно скачать здесь ГДЗ по алгебре 9 класс Мордкович, решебник задачника egdzru › Алгебра ГДЗ к учебнику по Алгебре 9 класс Мордкович , (углубленный уровень) можно скачать здесь ГДЗ к задачнику по алгебре 9 класс Мордкович , (углубленный уровень) можно скачать здесь Решение К Задачнику По Алгебре 8 Класс Мордкович Часть 2 — Image Results More Решение К Задачнику По Алгебре 8 Класс Мордкович Часть 2 images ГДЗ по алгебре 10-11 класс Мордкович задачник часть 2 gdz-onlinecom/11-klass/algebra/mordkovich Cached ГДЗ и решебник к задчнику по алгебре за 10-11 класс Мордкович , Александрова, Мишустина, Тульчинская — ответы к учебнику онлайн ГДЗ по алгебре 7 класс Мордкович задачник часть 2 gdz-putinainfo › 7 класс › Алгебра ГДЗ по алгебре 7 класс Мордкович задачник часть 2 В разработке ГДЗ готовые домашние задания задачнику по алгебре 7 класс Мордкович ФГОС от Путина Учебник Алгебра 8 класс АГ Мордкович, ЛИ Звавич 2013 vklasseonline › … › Алгебра Учебник Алгебра 8 класс АГ Мордкович , ЛИ Звавич Часть 2 находится в свободном доступе Заходите на наш интернет-ресурс прямо на уроке ГДЗ к задачнику по алгебре 8 класс Мордкович, Александрова gdz-onlinecom/ 8 -klass/algebra/mordkovich Cached Тем более, гдз по алгебре 8 класс задачник Мордковича часть 2 – это отличное пособие, которое принесет пользу, как ученикам, так и родителям Решебник по алгебре за 9 класс Задачник Мордкович АГ ФГОС gdzguru › Алгебра ГДЗ к задачнику по алгебре 9 класс Мордкович , (углубленный уровень) можно скачать здесь ГДЗ к самостоятельным работам по алгебре за 9 классы Александрова ЛА (углубленный уровень) можно ГДЗ по алгебре для 7 класса задачник АГ Мордкович gdzotputinaru › Алгебра автор: АГ Мордкович Если вы семиклассник и вам нужна помощь в решении задач по алгебре , тогда непременно используйте решебник к Задачнику ( часть 2 ) по Алгебре 7 класс под редакцией автора Мордковича! Гдз по Алгебре Задачник за 8 класс, авторы Мордкович АГ gdzputinacom/ 8 -klass/algebra/mordkovich Cached Готовые домашние задания и решебник по алгебре за 8 класс ( к задачнику ), авторов АГ Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 5,530 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

  • автор: Мордкович АГ
  • итоговое повторение Скрыть 2 ГДЗ по алгебре для 8 класса Задачник Мордкович АГ GdzPutinaru › po-algebre/8-klass/mordkovich Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Ищите материал для второй части задачника 2016 года по алгебре В двух частях сборника ГДЗ по алгебре за 8 класс Мордкович разобраны все задания В конце сборника ответов вы найдёте решение к пяти контрольным работам и массу Читать ещё Ищите материал для второй части задачника 2016 года по алгебре Тогда вы попали по адресу Ведь Мордкович АГ предоставил разбор всех задач и примеров в своем решебнике 8 класса В двух частях сборника ГДЗ по алгебре за 8 класс Мордкович разобраны все задания из учебника Эта часть книги разделана на тридцать шесть тематических глав В них решаются все задания из параграфов по алгебраическим дробям
  • автора Мордкович АГ по алгебре с подробными пояснениями и рисунками на 2016 год Готовые домашние задания по алгебре за 8 класс Мордкович для 2 части задачника 2016 год Успешно выполнить домашние задания поможет решебник по алгебре за 8 класс Мордковича

все забыли

которые не столько хотят бездумно списывать решения

  • авторы Мордкович АГ gdzputinacom/ 8 -klass/algebra/mordkovich Cached Готовые домашние задания и решебник по алгебре за 8 класс ( к задачнику )
  • авторов АГ Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster
  • smarter

решение к задачнику по алгебре 8 класс мордкович часть 2 — Все результаты Решебник к задачнику по алгебре 8 класс часть 2 Мордкович — ГДЗ › ГДЗ › 8 класс › Алгебра › Мордкович АГ Похожие Решения к задачнику для 8 класса , автора Мордкович АГ по алгебре с подробными пояснениями и рисунками на 2016 год ГДЗ по Алгебре за 8 класс: Мордкович АГ Решебник — GDZru › ГДЗ › 8 класс › Алгебра › Мордкович АГ ГДЗ: Спиши готовые домашние задания Задачник по алгебре за 8 класс , решебник Мордкович АГ, Базовый уровень ФГОС, часть 2 онлайн ответы на ГДЗ по алгебре 8 класс Мордкович — онлайн решебник — uchimorg ГДЗ по алгебре 8 класс Мордкович — онлайн решебник Тут можно абсолютно § 2 Основное свойство алгебраической дроби 21, 22, 23, 24, 25, 26, ‎ 32 · ‎ 28 · ‎ 88 · ‎ 82 ГДЗ по алгебре за 8 класс Мордкович, решебник задачника Готовое домашние задание (гдз, решебник) по алгебре 8 класс Часть 2 Задачник для учащихся общеобразовательных учреждений / АГ Мордкович и ГДЗ решебник по алгебре 8 класс Мордкович — Mathcomua wwwmathcomua/gdz-reshebnik/algebra-8-klass/mordkovichhtml?nomer= Если вы учитесь в 8 классе по учебнику « Алгебра 8 класс Часть 2 Задачник » Мордкович АГ и алгебра вам дается достаточно сложно, тогда с Алгебра, 8 класс Часть 2 Задачник (Мордкович АГ) 2010 Алгебра 8 класс В 2 ч Ч 2 Задачник для учащихся общеобразовательных учреждений / [А Г Мордкович и др]; под ред А Г Мордковича — 12-е изд, Не найдено: решение Решебник Алгебра и начала математического анализа 11 класс Похожие Давно ищете где Мордковича 11 класс (профильный уровень)? На сайте решакру Решебник задачник Алгебра 11 класс Мордкович (Профильный Мордкович Решебник по алгебре 8 класс — StudMedру — Studmedru wwwstudmedru › Абитуриентам › Экзамены по математике Решебник по Алгебре 8 класс Мордкович — даёт правильные решения по данному Часть 2 : Задачник для общеобразовательных учреждений / А Г Алгебра 8 класс Мордкович АГ Учебно-методический комплект Алгебра 8 класс Рабочая тетрадь В 2 частях Часть 2 К учебнику АГ Домашняя работа по алгебре 8 класс К задачнику Мордковича АГ ФГОС, 2016 г для 8 класса соответствует ФГОС и включает все решения задачника ГДЗ по алгебре 8 класс Мордкович, Мишустина, Тульчинская ГДЗ по алгебре 8 класс Мордкович , Мишустина, Тульчинская задачник 2002 г онлайн — Примеры Видео 7:38 Номер 235 Алгебра 8 класс Мордкович Алексей Подлесов YouTube — 2 сент 2013 г 9:06 Номер 440 Алгебра 8 класс Мордкович Алексей Подлесов YouTube — 13 сент 2013 г 4:14 Задание № 3317 — Алгебра 8 класс (Мордкович) UrokiTV YouTube — 9 апр 2017 г Все результаты ▷ мордкович мишустина тульчинская алгебра 8 класс задачник гдз wwwzstelceu//mordkovich-mishustina-tulchinskaia-algebra-8-klass-zadachnik-gdz 5 нояб 2018 г — Тульчинская издательства Мнемозина Часть 2 : Задачник к задачнику по алгебре 8 класс часть 2 Мордкович — ГДЗ › ГДЗ › 8 класс Картинки по запросу решение к задачнику по алгебре 8 класс мордкович часть 2 «cb»:12,»id»:»55xqCp4j9dTnYM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:70,»oh»:1059,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»docbazaru/urok/algebra/08/002/cover_bigjpg»,»rh»:»docbazaru»,»rid»:»ZjnmEOBVrI_N8M»,»rt»:0,»ru»:» «,»st»:»DocBazaru»,»th»:106,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRvjbBjYcRlRYYOjBwn9yJA6fQZ46oja1N6vLlXpyH-zc6lUHOkyRE5dg»,»tw»:70 «cb»:3,»id»:»I2zP1oiciSTsAM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:69,»oh»:313,»ou»:» «,»ow»:222,»pt»:»uchimorg/img/gdz-po-algebre-8-klass-mordkovich-mi»,»rh»:»uchimorg»,»rid»:»gg85OB1ukLk34M»,»rt»:0,»ru»:» «,»st»:»uchimorg»,»th»:99,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSIbSlL5jTU1AYWwkBZUWzWDmmPmyCDOpkJ60j-btJAwhZXyAj6vhCLxjs»,»tw»:70 «cb»:6,»crea»:»»,»id»:»c2cN9Cau8XCoTM:»,»iss»:0,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:72,»oh»:126,»ou»:» «,»ow»:91,»pt»:»gdzru/attachments/images/covers/000/005/970/0000/»,»rh»:»gdzru»,»rid»:»BVIidzjRz2rRnM»,»rt»:0,»ru»:» «,»st»:»GDZru»,»th»:100,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTO5P8Ageku-WZV3Ty7JMuymQnhO_4OzXxECKTmvc7XJK4ZwJ7iWVCpno4″,»tw»:72 «cl»:3,»ct»:3,»id»:»mefm2BkN6wOMMM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:109,»oh»:487,»ou»:» «,»ow»:550,»pt»:»mmhkru/muz/reshebnik-po-algebre-8-klass-mordovich»,»rh»:»cies24ru»,»rid»:»BwRCYHMir_aYsM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»th»:97,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTOjDfhU0lLj3Yq9oR2WAXXR2DW9Ts4GmngTaCGknMBxGPMCMpfH5i56A»,»tw»:109 «id»:»yNXElqPqiNUmfM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:65,»oh»:285,»ou»:» «,»ow»:200,»pt»:»staticmy-shopru/product/0/263/2622447_120jpg»,»rh»:»my-shopru»,»rid»:»tWoWQ60gQWpOYM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»My-shopru»,»th»:100,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcS8gcbOsWl-mTwJasT17xD1VqK7ng_C0mVB7A09JjN856PoQzKgmfeVyw»,»tw»:70 «id»:»5IaMbz0wFRVBzM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:65,»oh»:284,»ou»:» «,»ow»:200,»pt»:»staticmy-shopru/product/0/174/1736181_120jpg»,»rh»:»my-shopru»,»rid»:»tWoWQ60gQWpOYM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»My-shopru»,»th»:99,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRNUqwtwfC4M7uCA8qRGP1h5xE2TXgR6GItQAHnfc_pbQ-LMI85rvvuKQ»,»tw»:70 «id»:»38XnfLDejYYE4M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:58,»oh»:319,»ou»:» «,»ow»:200,»pt»:»staticmy-shopru/product/0/164/1637549_120jpg»,»rh»:»my-shopru»,»rid»:»tWoWQ60gQWpOYM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»My-shopru»,»th»:105,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcR57QdNr1Nhta0tm9_2CPgqvb9XJCjbjEtX8MBO3S4Vh5dFwikOLeUrLg»,»tw»:66 «id»:»fRKzHKFh0_u9lM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:64,»oh»:289,»ou»:» «,»ow»:200,»pt»:»staticmy-shopru/product/0/188/1874342_120jpg»,»rh»:»my-shopru»,»rid»:»tWoWQ60gQWpOYM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»My-shopru»,»th»:100,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQvvMi2raHTaIemGOAv1ebiVb1fkKH5kJLGLOfoJaE6HKpNOPC0WS5JUoE»,»tw»:69 Другие картинки по запросу «решение к задачнику по алгебре 8 класс мордкович часть 2″ Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты Алгебра 9 класс Мордкович А Г 2 часть задачник Решите неравенство: 120 а) 2×3 + x 2 ; в) x* — 4x + 2 > 0; б) 3 — х* x* 8 4 2 * х» + 7 х — 3 г) 15 + 3 Найдите такое целочисленное значение параметра p, при котором во множестве решений неравенства (x + 2 )(р ГДЗ (решебник) по алгебре 10-11 класс Мордкович задачник reshatorru/11-klass/algebra/mordkovich/ Похожие ГДЗ (решебник) по алгебре 10-11 класс Мордкович задачник Чтобы посмотреть часть 2 и другие материалы по ГДЗ без покупки дорогостоящих ГДЗ по алгебре 9 класс самостоятельные работы Александрова › Алгебра › 9 класс Решебник по алгебре за 9 класс авторы Александрова издательство Мнемозина 9 класс ФГОС Мордкович , Александрова, Мишустина Мнемозина ГДЗ по химии 8 класс рабочая тетрадь Габриелян, Сладков › Химия › 8 класс Похожие Решебник по химии за 8 класс авторы Габриелян, Сладков издательство Дрофа Гитем — ГДЗ к учебникам и рабочим тетрадям выполнить домашнюю работу по школьным предметам с 1-11 класс на Гитем ведь ребенок не может удостовериться в правильности решения работы Задачник , как тренажер, является своеобразной практикой уровень изучения предмета ( алгебра , биология) 2 ГДЗ состоит из многих частей, но, решебник по алгебре 8 класс задачник 2 часть мордкович ответы с seaembuorg//reshebnik-po-algebre-8-klass-zadachnik-2-chast-mordkovich-otvety-s решебник по алгебре 8 класс задачник 2 часть мордкович ответы с — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Решебник (ГДЗ) Алгебра 8 класс АГ Мордкович, ЛИ Звавич 2013 › Решебники за 8 класс › Алгебра Учебник: Алгебра 8 класс АГ Мордкович , ЛИ Звавич (2013 год) Часть 2 Глава 2 СВОЙСТВА КВАДРАТНОГО КОРНЯ 5тёрка: проверь свою домашку! К учебнику «Физика 7-й и 8 -й классы » СВ Громов, НА Родина за 7 класс · Учебнику за К задачнику по Алгебре АГ Мордкович за 9 класс · Задачник Решебник по Алгебре для 8 класса Мордкович АГ ГДЗ Задачник Похожие ГДЗ к контрольным работам по алгебре за 8 класс Александрова ЛА ( базовый уровень) можно скачать здесь ГДЗ к самостоятельным работам по Пояснения к фильтрации результатов Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше (37) Показать скрытые результаты В ответ на официальный запрос мы удалили некоторые результаты (1) с этой страницы Вы можете ознакомиться с запросом на сайте LumenDatabaseorg В ответ на жалобы, поданные в соответствии с Законом США «Об авторском праве в цифровую эпоху», мы удалили некоторые результаты (3) с этой страницы Вы можете ознакомиться с жалобами на сайте LumenDatabaseorg : Жалоба , Жалоба Вместе с решение к задачнику по алгебре 8 класс мордкович часть 2 часто ищут гдз от путина по алгебре 8 класс мордкович гдз по алгебре 8 класс мордкович звавич алгебра 8 класс мордкович учебник алгебра 8 класс мордкович скачать гдз по алгебре 8 класс мордкович видео гдз по алгебре 8 класс мордкович николаев задачник гдз по алгебре мордкович 10 класс гдз по алгебре мордкович 9 класс Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Музыка Переводчик Диск Почта Коллекции Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 Решебник к задачнику по алгебре 8 класс часть MegaReshebaru › Алгебра 8 класс Задачник авторы Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Решения к задачнику для 8 класса , автора Мордкович АГ по алгебре с подробными пояснениями и рисунками на 2016 год Готовые домашние задания по алгебре за 8 класс Мордкович для 2 части задачника 2016 год Читать ещё Решения к задачнику для 8 класса , автора Мордкович АГ по алгебре с подробными пояснениями и рисунками на 2016 год Готовые домашние задания по алгебре за 8 класс Мордкович для 2 части задачника 2016 год Успешно выполнить домашние задания поможет решебник по алгебре за 8 класс Мордковича , имеющий 2 части Во 2 -й книге решения упражнений разделены на 36 тематических параграфов, 5 домашних контрольных работ, итоговое повторение Скрыть 2 ГДЗ по алгебре для 8 класса Задачник Мордкович АГ GdzPutinaru › po-algebre/8-klass/mordkovich Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Ищите материал для второй части задачника 2016 года по алгебре В двух частях сборника ГДЗ по алгебре за 8 класс Мордкович разобраны все задания В конце сборника ответов вы найдёте решение к пяти контрольным работам и массу Читать ещё Ищите материал для второй части задачника 2016 года по алгебре Тогда вы попали по адресу Ведь Мордкович АГ предоставил разбор всех задач и примеров в своем решебнике 8 класса В двух частях сборника ГДЗ по алгебре за 8 класс Мордкович разобраны все задания из учебника Эта часть книги разделана на тридцать шесть тематических глав В них решаются все задания из параграфов по алгебраическим дробям, свойствам функции, квадратным уравнениям В конце сборника ответов вы найдёте решение к пяти контрольным работам и массу примеров для заданий из итогового повторения Каждая домашняя работа имеет по два варианта подробного описания решений Скрыть 3 Решебник и ГДЗ по Алгебре за 8 класс Задачник , авторы gdz-putinanet › 8-klass-algebra-mordkovich Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ по Алгебре 8 класс Задачник Базовый уровень авторы: Мордкович АГ, Александрова ЛА, Тульчинская ЕЕ Однако есть прекрасная и недорогая альтернатива репетиторству – это ГДЗ по алгебре 8 класс Задачник ( часть 2 ), написанный автор Мордкович Использование этого учебного издания Читать ещё ГДЗ по Алгебре 8 класс Задачник Базовый уровень авторы: Мордкович АГ, Александрова ЛА, Тульчинская ЕЕ, Мишустина ТН Алгебра не простой предмет, тем более в 8 классе Появляются множество новых тем, правил Однако есть прекрасная и недорогая альтернатива репетиторству – это ГДЗ по алгебре 8 класс Задачник ( часть 2 ), написанный автор Мордкович Использование этого учебного издания значительно облегчит самостоятельное выполнение учеником домашних уроков Для успешной работы с решебником ученику стоит придерживаться ряда следующих рекомендаций: — найти нужный номер и приступить к решению задачи; — сверить результат с решением в решебнике Скрыть 4 ГДЗ по Алгебре за 8 класс : Мордкович АГ Решебник GDZru › class-8/algebra/mordkovich-ch3/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ: Спиши готовые домашние задания Задачник по алгебре за 8 класс , решебник Мордкович АГ, Базовый уровень ФГОС, часть 2 Используя ГДЗ для 8 класса , не только школьнику будет легче изучать новый предмет, но и родителям помогать правильно решать задачи и проверять домашнее задание Читать ещё ГДЗ: Спиши готовые домашние задания Задачник по алгебре за 8 класс , решебник Мордкович АГ, Базовый уровень ФГОС, часть 2 онлайн ответы на GDZRU Используя ГДЗ для 8 класса , не только школьнику будет легче изучать новый предмет, но и родителям помогать правильно решать задачи и проверять домашнее задание Просмотрев алгоритмы решения упражнений, в дальнейшем ученик сможет на уроках делать задания самостоятельно Также, доступные и подробные иллюстрации помогут разобраться в темах, разбираемых в школе, а при необходимости и в новых темах, которые не пояснял учитель Скрыть 5 ГДЗ по алгебре за 8 класс Мордкович , решебник gdzputinainfo › Решебники › 8 класс › Алгебра › Мордкович Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ по Алгебре 8 класс : Мордкович АГ Авторы: Алгебра 8 класс Часть 2 Задачник для учащихся общеобразовательных учреждений / АГ Мордкович и др Читать ещё ГДЗ по Алгебре 8 класс : Мордкович АГ Авторы: Алгебра 8 класс Часть 2 Задачник для учащихся общеобразовательных учреждений / АГ Мордкович и др — 12-е издание — Мнемозина, 2010-2013г Перейти к описанию Поиск в решебнике Структура решебника Задание на повторение 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 Скрыть 6 ГДЗ по Алгебре 8 класс Мордкович АГ, Александрова eurokime › Алгебра › Задачник Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Здесь вы найдете ГДЗ с подробным и полным решением упражнений (номеров) по Алгебре Задачник за 8 класс , автор: Мордкович АГ, Александрова ЛА, Тульчинская ЕЕ, Мишустина ТН Издательство: Мнемозина ФГОС 7 ГДЗ по алгебре 8 класс Мордкович задчник — решебник gdz-onlinecom › 8 класс › Алгебра › Решебник онлайн Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ к задачнику по алгебре 8 класс Мордкович , Александрова, Мишустина, Тульчинская Нужно лишь отыскать подходящий решебник на просторах всемирной паутины Тем более, гдз по алгебре 8 класс задачник Мордковича часть 2 – это Читать ещё ГДЗ к задачнику по алгебре 8 класс Мордкович , Александрова, Мишустина, Тульчинская Математика – довольно сложный предмет, который по плечу далеко не каждому восьмикласснику Однако школьникам обязательно необходимо освоить азы данной науки, найдя ответы на все интересующие вопросы, чтобы в будущем не возникло проблем с получением высшего образования К счастью, сегодня улучшить свою успеваемость можно без особых проблем Нужно лишь отыскать подходящий решебник на просторах всемирной паутины Тем более, гдз по алгебре 8 класс задачник Мордковича часть 2 – это отличное пособие, которое принесет Скрыть 8 ГДЗ по алгебре 8 класс : Мордкович (решебник задачника ) vipgdzcom › 8 класс › Алгебра › Мордкович Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ по алгебре за 8 класс Мордкович части 2 задачника – безупречное выполнение домашних заданий Школьная программа по алгебре требует от учеников усвоения широкого массива информации В связи с этим многие из них не успевают уяснить правил решения примеров и задач в классе Читать ещё ГДЗ по алгебре за 8 класс Мордкович части 2 задачника – безупречное выполнение домашних заданий Школьная программа по алгебре требует от учеников усвоения широкого массива информации В связи с этим многие из них не успевают уяснить правил решения примеров и задач в классе Для того чтобы разобраться в алгоритме выполнения задания дома – можно воспользоваться решебником по алгебре за 8 класс Мордокович, который содержит не только ответы, но и пошаговый алгоритм решения Пособие поможет не только школьникам, но и родителям, которые желают проконтролировать успеваемость своих детей по алгебре Скрыть 9 Решение к Задачнику по Алгебре 8 класс Мордкович часть 2 — смотрите картинки ЯндексКартинки › решение к задачнику по алгебре 8 класс мордкович Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки 10 Видео по запросу решение к задачнику по алгебре 8 класс ЯндексВидео › решение к задачнику по алгебре 8 класс Пожаловаться Информация о сайте 3:23 3:23 Номер 2 8 Алгебра 8 класс Мордкович youtubecom 2:59 2:59 Номер 2 2 Алгебра 8 класс Мордкович youtubecom 1:49 HD 1:49 HD Упражнение 2 8 Алгебра 8 класс Мордкович АГ youtubecom 4:46 HD 4:46 HD Упражнение 620 Часть 2 Алгебра 8 класс youtubecom 6:54 Номер 2 18 Алгебра 8 класс Мордкович youtubecom 5:51 5:51 Номер 2 7 Алгебра 8 класс Мордкович youtubecom 2:28 HD 2:28 HD Упражнение 2 28 Алгебра 8 класс Мордкович АГ youtubecom 4:25 HD 4:25 HD Упражнение 3011 Вариант А Алгебра youtubecom 6:32 HD 6:32 HD Упражнение 19 2 Вариант А Алгебра 8 класс youtubecom 6:56 HD 6:56 HD Упражнение 2 21 Вариант А Б Алгебра 8 класс youtubecom Ещё видео ГДЗ решебник по алгебре 8 класс Мордкович mathcomua › gdz-reshebnik…8-klass/mordkovichhtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ по алгебре 8 класс Мордкович На этой странице представлены подробные решения всех задач к учебнику по алгебре для 8 8 класс Часть 2 Задачник » Мордкович АГ и алгебра вам дается достаточно сложно, тогда с помощью этого Читать ещё ГДЗ по алгебре 8 класс Мордкович На этой странице представлены подробные решения всех задач к учебнику по алгебре для 8 класса авторов Мордковича АГ, Мишустиной ТН, Александровой ЛА, Тульчинской ЕЕ Если вы учитесь в 8 классе по учебнику « Алгебра 8 класс Часть 2 Задачник » Мордкович АГ и алгебра вам дается достаточно сложно, тогда с помощью этого уникального сборника ГДЗ вы сможете разобраться и решить абсолютно все задачи Данные ГДЗ предназначены в первую очередь для тех учеников, которые не столько хотят бездумно списывать решения , сколько для тех кто хочет сверить правильность с Скрыть Решебник (ГДЗ) по алгебре 8 класс Мордкович 2014 reshebacom › gdz/algebra/8-klass/mordkovich Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте В восьмом классе по алгебре изучают далеко не простые темы Родители же, как правило, все забыли, или просто не имеют свободного времени, что Решебник по алгебре 8 класс Мордкович поможет преодолеть трудности в освоении программы Читать ещё В восьмом классе по алгебре изучают далеко не простые темы Родители же, как правило, все забыли, или просто не имеют свободного времени, что бы разбираться заново с функциями, корнями и переменными-неизвестными Решебник по алгебре 8 класс Мордкович поможет преодолеть трудности в освоении программы Конечно, не нужно использовать пособие для бездумного списывания – сперва проанализируйте весь ход выполнения упражнения Сборник ГДЗ по алгебре 8 класс Мордкович способен и родителям упростить жизнь, можно быстро проверить или разобрать сложную задачу Гдз контрольные работы по Алгебре за 8 класс можно найти тут Гдз самостоятельные работы Скрыть Вместе с « решение к задачнику по алгебре 8 класс мордкович часть 2 » ищут: решение к задачнику по алгебре 2 часть 7 класс мордкович решение к задачнику по физике 10-11 класс рымкевич решение к задачнику по физике 8 класс генденштейн решение к задачнику по химии 8 класс кузнецова решение к задачнику балашова скачать 1 ступень решение к задачнику ершова 6 класс решение к задачнику заикина решение к задачнику по физике 7-9 класс генденштейн кирик гельфгат решение к задачнику рабиновича по геометрии 10 класс задачи на чертежах 1 2 3 4 5 дальше Браузер Интересное в ленте рекомендаций лично для вас 0+ Скачать

Координатных плоскостей и графиков. Создание графиков в Интернете Что такое построение графиков по уравнениям

В этом уроке мы более подробно рассмотрим построение уравнений. Для начала напомним, что такое рациональное уравнение и множество его решений, образующих график уравнения. Подробно рассмотрим график линейного уравнения и свойства линейной функции, научимся читать графики. Затем рассмотрим график квадратного уравнения и свойства квадратичной функции. Рассмотрим гиперболическую функцию, ее график и график уравнения окружности.Далее перейдем к построению и изучению набора графиков.

Тема: Системы уравнений

Урок: графики уравнений

Рассмотрим рациональное уравнение вида и системы рациональных уравнений вида

Мы говорили, что каждое уравнение в этой системе имеет свой график, если, конечно, есть решения уравнений. Мы посмотрели несколько графиков различных уравнений.

Теперь мы систематически рассмотрим каждое из известных нам уравнений, т.е.е. давайте рассмотрим графиков уравнений .

1. Линейное уравнение с двумя переменными

х, у — в первой степени; а, б, в — конкретные числа.

Пример:

График этого уравнения представляет собой прямую линию.

Мы сделали эквивалентные преобразования — оставили y на месте, все остальное переместили на другую сторону с противоположными знаками. Исходное и полученное уравнения эквивалентны, т.е. имеют один и тот же набор решений. Мы знаем, как построить график этого уравнения, и способ его построения следующий: находим точки пересечения с осями координат и строим по ним прямую.

В данном случае

Зная график уравнения, мы можем многое сказать о решениях исходного уравнения, а именно: если если

Эта функция возрастает, т.е. по мере увеличения x увеличивается y. У нас есть два конкретных решения, но как мы можем записать набор всех решений?

Если у точки есть абсцисса x, то ордината этой точки

Отсюда числа

У нас было уравнение, мы построили его, мы нашли решения. Набор всех пар — сколько их? Бесчисленное множество.

Это рациональное уравнение

Находим y и эквивалентными преобразованиями получаем

Ставим и получаем квадратичную функцию, мы знаем ее график.

Пример: Постройте рациональное уравнение.

График представляет собой параболу с ветвями, направленными вверх.

Найдите корни уравнения:

Изобразим схематично граф (Рис. 2).

С помощью графика мы получаем всевозможную информацию о функции и о решениях рационального уравнения.Мы определили интервалы постоянства, теперь найдем координаты вершины параболы.

Уравнение имеет бесчисленное количество решений, то есть бесчисленное количество пар, которые удовлетворяют уравнению, но все А что может быть x? Любой!

Если задать любой x, то получим точку

Решением исходного уравнения является набор пар

3. Постройте уравнение

Вы должны выразить y. Рассмотрим два варианта.

График функции представляет собой гиперболу, для

функция не определена

Функция убывает.

Если взять точку с абсциссой, то ее ордината будет

.

Решением исходного уравнения является набор пар

Построенная гипербола может быть смещена относительно осей координат.

Например, график функции — тоже гипербола — будет сдвинут на одну единицу вверх по ординате.

4. Уравнение окружности

Это рациональное уравнение с двумя переменными. Множество решений — это точки окружности.Центр на острие радиуса равен R (рис. 4).

Давайте рассмотрим конкретные примеры.

а.

Приведем уравнение к стандартной форме уравнения круга, для этого выберем полный квадрат суммы:

— получил уравнение круга с центром в.

Построим уравнение (рис. 5).

г. Графическое уравнение

Напомним, что произведение равно нулю тогда и только тогда, когда один из факторов равен нулю, а другой существует.

График данного уравнения состоит из набора графиков первого и второго уравнений, т.е. двух прямых линий.

Построим (рис. 6).

Построим график функции Линия пройдет через точку (0; -1). Но как пойдет — увеличится или уменьшится? Наклон поможет нам определить это, коэффициент при x, он отрицательный, что означает, что функция убывает. Найдите точку пересечения с осью Ox, это точка (-1; 0).

Аналогично строим график второго уравнения. Прямая проходит через точку (0; 1), но увеличивается, поскольку наклон положительный.

Координаты всех точек двух построенных линий являются решением уравнения.

Итак, мы проанализировали графики важнейших рациональных уравнений, они будут использоваться как в графическом методе, так и для иллюстрации других методов решения систем уравнений.

1.Мордкович А.Г. и другие. Алгебра 9 класс: Учебное пособие. Для общего образования. Учреждения. — 4-е изд. — М .: Мнемосина, 2002.-192 с .: ил.

2. Мордкович А.Г. и др. Алгебра 9 класс: Задача для учащихся общеобразовательных учреждений / А. Г. Мордкович, Т. Н. Мишустина и др. — 4-е изд. — М .: Мнемозина, 2002.-143 с .: ил.

3. Макарычев Ю. Н. Алгебра. 9 класс: учебник. для учащихся общеобразовательных школ. учреждений / Ю. Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, И.Е. Феоктистов.- 7-е изд., Перераб. И доп. — М .: Мнемосина, 2008.

.

4. Алимов Ш.А., Колягин Ю.М., Сидоров Ю.В. Алгебра. 9 класс. 16 изд. — М., 2011. — 287 с.

5. Мордкович А. Г. Алгебра. 9 класс. В 14.00 Часть 1. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / А.Г. Мордкович, П.В. Семенов. — 12-е изд., Стер. — М .: 2010. — 224 с .: ил.

6. Алгебра. 9 класс. На 2 часа, часть 2. Задача для учащихся общеобразовательных учреждений / А.Г. Мордкович, Л.А. Александрова, Т. Н. Мишустина и другие; Эд. А.Г. Мордкович. — 12-е изд., Перераб. — М .: 2010.-223 с .: ил.

1. Раздел College.ru по математике ().

2. Интернет-проект «Задачи» ().

3. Образовательный портал «И РЕШУ ИСПОЛЬЗУЮ» ().

1. Мордкович А.Г. и др. Алгебра 9 класс: Задача для учащихся общеобразовательных учреждений / А. Г. Мордкович, Т. Н. Мишустина и др. — 4-е изд. — М .: Мнемозина, 2002.-143 с .: ил. № 95-102.

Составить уравнение в виде графика намного проще, чем многие думают.Вам не нужно быть математическим гением или первым учеником в математическом классе, чтобы понять основные принципы этого процесса. В этой статье описывается, как построить график линейных и квадратных уравнений и неравенств, а также уравнений с модулями.

Ступеньки

График линейных уравнений

    Используйте формулу y = mx + b . Чтобы построить линейное уравнение, просто подставьте значения в эту формулу.

  • Эта формула устанавливает связь между переменными x и y .
  • Параметр м соответствует наклону прямой. Другими словами, м обозначает скорость роста (или уменьшения) y с изменением x .
  • Параметр b указывает, где линия, соответствующая уравнению, пересекает ось y .
  • Постройте график. Линейное уравнение изобразить проще всего, потому что нет необходимости что-либо читать перед построением графика.Сначала постройте прямоугольную систему координат.

    Найдите точку пересечения прямой с осью y (Это b ). Например, в случае уравнения y = 2 x -1 параметр b равен -1, то есть линия пересекает ось y в точке -1.

    • В точке пересечения оси y координата x всегда принимает значение 0. Таким образом, в нашем примере точка пересечения имеет координаты (0, -1).
    • Отметьте точку пересечения прямой с осью на графике y .
  • Найдите наклон линии. Для прямой линии наклон соответствует параметру м … В случае уравнения y = 2 x -1 этот параметр равен 2. Однако следует отметить, что наклон указывает на измените на при росте x , то есть его следует представить в виде дроби.Поскольку в координате x стоит целое число 2, можно записать наклон как 2/1.

    • Чтобы построить наклон на графике, начните с точки пересечения оси y … В этом случае изменение координаты y соответствует числителю, а изменение координаты x — знаменатель дроби.
    • В нашем примере вы можете начать с точки -1 и двигаться от нее вверх на 2 и вправо на 1.
    • Положительный наклон означает, что по мере роста x вы поднимаетесь на y , а при отрицательном наклоне y уменьшается.Переменная x увеличивается вправо по горизонтальной оси и уменьшается влево.
    • Вы можете использовать любое количество точек при определении наклона, хотя одной точки достаточно.
  • Проведите прямую линию. После того, как вы определите наклон линии и проведете хотя бы одну точку, вы можете соединить ее с точкой пересечения оси y и провести прямую линию. Продлите линию до краев графика и нарисуйте стрелки на концах, чтобы указать, что она продолжается дальше.

    График неравенства с одной переменной

    1. Нарисуйте числовую прямую. Поскольку одной оси достаточно для изображения неравенства с одной переменной, нет необходимости рисовать прямоугольную систему координат. Вместо этого просто проведите прямую линию.

      Неравенство рисования. Это довольно просто, поскольку есть только одна координата. Допустим, необходимо изобразить неравенство х

      Проведите линию. Проведите линию от точки, которую вы только что отметили на числовой оси.Если переменная больше этого числа, установите строку вправо. Если переменная меньше, перетащите линию влево. В конце строки поставьте стрелку, чтобы показать, что это не конечный сегмент и продолжайте дальше.

      Проверьте свой ответ. Замените переменную x любым числом и отметьте его положение на числовой оси. Если это число находится на линии, которую вы нарисовали, график правильный.

    График линейного неравенства

      Используйте формулу прямой линии. Аналогичная формула использовалась выше для обычных линейных уравнений, но в этом случае вместо знака «=» следует поставить знак неравенства. Это может быть один из следующих знаков :, ≤ (\ displaystyle \ leq) или ≥ (\ displaystyle \ geq).

    • Уравнение прямой имеет вид y = mx + b , где m соответствует наклону, а b — пересечению с осью y.
    • Знак неравенства означает, что это выражение имеет много решений.
  • Неравенство рисования. Найдите точку пересечения прямой с осью y и ее наклон, а затем отметьте соответствующие координаты. В качестве примера рассмотрим неравенство y > 1/2 x +1. В этом случае прямая линия пересечет ось y при x = 1, а ее наклон будет ½, то есть при перемещении вправо на 2 единицы мы поднимемся на 1 единицу.

    Проведите линию. Перед этим посмотрите на знак неравенства. В этом случае следует провести пунктирную линию. Если неравенство содержит знак ≤ (\ displaystyle \ leq) или ≥ (\ displaystyle \ geq), линия должна быть сплошной.

    Заштрихуйте график. Поскольку неравенство имеет много решений, график должен отображать все возможные решения. Это означает, что следует заштриховать область выше или ниже линии.

    График квадратного уравнения

      Взгляните на формулу. В квадратном уравнении возведен в квадрат как минимум одна переменная. Обычно квадратное уравнение записывается следующим образом: y = ax 2 + bx + c .

    • Когда вы строите квадратное уравнение, вы получаете параболу, то есть кривую в форме латинской буквы «U».
    • Чтобы построить параболу, вам необходимо знать координаты как минимум трех точек, включая вершину параболы (ее центральную точку).
  • Определите a, b и c. Например, в уравнении y = x 2 + 2x + 1 a = 1, b = 2 и c = 1. Каждый параметр — это число, которое предшествует переменной в соответствующей степени. Например, если до x не стоит никакого числа, значит, b = 1, поскольку соответствующий член может быть записан в форме 1 x .

    Найдите вершину параболы. Чтобы найти середину параболы, используйте выражение -b /2 a … В нашем примере мы получаем -2/2 (1), что равно -1.

    Сделайте стол. Итак, мы знаем, что координата вершин x равна -1. Однако это только одна координата. Чтобы найти соответствующую ей координату y , а также две другие точки параболы, необходимо составить таблицу.

    Создайте таблицу с тремя строками и двумя столбцами.

    • Запишите координату x вершины параболы в центральной ячейке левого столбца.
    • Укажите еще две координаты x на одинаковом расстоянии слева и справа (в отрицательном и положительном направлениях по горизонтальной оси). Например, можно отклониться от верха на 2 единицы влево и вправо, то есть записать в соответствующие ячейки -3 и 1.
    • Вы можете выбрать любые целые числа, равноудаленные от вершины.
    • Если вы хотите построить более точный график, вы можете использовать пять точек вместо трех. В этом случае следует поступить так же, только таблица будет состоять не из трех, а из пяти строк.
  • Используйте уравнение и таблицу, чтобы найти неизвестные координаты y . Возьмите одну координату x из таблицы, подставьте ее в данное уравнение и найдите соответствующую координату y.

    • В нашем случае подставляем в уравнение y = x 2 +2 x +1 вместо x -3. В результате находим y = -3 2 +2 (-3) +1, то есть y = 4.
    • Записываем найденную координату y в ячейку рядом с соответствующей ей координатой x.
    • Найдите все три (или пять, если вы используете больше точек) координаты таким образом y .
  • Точки графика. Итак, у вас есть как минимум три точки с известными координатами, которые вы можете отметить на графике. Соедините их кривой в форме параболы. Готовый!

  • Пусть дано уравнение с двумя переменными F (x; y) … Вы уже видели, как решать такие уравнения аналитически. Многие решения таких уравнений можно представить в виде графика.

    График уравнения F (x; y) — это совокупность точек координатной плоскости xOy, координаты которых удовлетворяют уравнению.

    Чтобы построить уравнение с двумя переменными, сначала нужно выразить переменную y в уравнении через переменную x.

    Наверняка вы уже умеете строить различные графики уравнений с двумя переменными: ax + b = c — линия, yx = k — гипербола, (x — a) 2 + (y — b) 2 = R 2 — круг, радиус которого равен R, а центр находится в точке O (a; b).

    Пример 1.

    Постройте уравнение x 2 — 9y 2 = 0.

    Решение.

    Разложите на множители левую часть уравнения.

    (x — 3y) (x + 3y) = 0, то есть y = x / 3 или y = -x / 3.

    Ответ: Рисунок 1.

    Особое место занимает присвоение фигур на плоскости уравнениями, содержащими знак абсолютной величины, на которых мы остановимся подробно.Рассмотрим этапы построения графиков уравнений вида | y | = f (x) и | y | = | f (x) |,

    Первое уравнение эквивалентно системе

    (f (x) ≥ 0,
    (y = f (x) или y = -f (x).

    То есть его график состоит из графиков двух функций: y = f (x) и y = -f (x), где f (x) ≥ 0.

    Для построения второго уравнения строятся две функции: y = f (x) и y = -f (x).

    Пример 2.

    Уравнение графика | y | = 2 + х.

    Решение.

    Данное уравнение эквивалентно системе

    (x + 2 ≥ 0,
    (y = x + 2 или y = -x — 2.

    Строим набор точек.

    Ответ: Рисунок 2.

    Пример 3.

    Постройте уравнение | у — х | = 1.

    Решение.

    Если y ≥ x, то y = x + 1, если y ≤ x, то y = x — 1.

    Ответ: Рисунок 3.

    При построении графиков уравнений, содержащих переменную под знаком модуля, удобно и рационально использовать метод площади , основанный на разделении координатной плоскости на части, в которых каждое выражение подмодуля сохраняет свой знак.

    Пример 4.

    Постройте уравнение x + | х | + y + | y | = 2.

    Решение.

    В этом примере знак каждого выражения подмодуля зависит от координатного квартала.

    1) В первой координатной четверти x ≥ 0 и y ≥ 0. После расширения модуля данное уравнение будет иметь вид:

    2x + 2y = 2, а после упрощения x + y = 1.

    2) Во втором квартале, где x

    3) В третьем квартале x

    4) В четвертом квартале для x ≥ 0 и y

    Построим это уравнение по четвертям.

    Ответ: Рисунок 4.

    Пример 5.

    Изобразите множество точек, координаты которых удовлетворяют равенству | х — 1 | + | у — 1 | = 1.

    Решение.

    Нули выражений подмодуля x = 1 и y = 1 разделяют координатную плоскость на четыре области. Давайте расширим модули по площади. Оформим его в виде стола.

    Регион
    Знак выражения субмодуля
    Полученное уравнение после расширения модуля
    Я x ≥ 1 и y ≥ 1 х + у = 3
    II х -x + y = 1
    III х х + у = 1
    IV x ≥ 1 и y х — у = 1

    Ответ: Рисунок 5.

    На координатной плоскости можно задавать цифры и неравенства .

    График неравенства с двумя переменными — это совокупность всех точек координатной плоскости, координаты которых являются решениями этого неравенства.

    Рассмотрим алгоритм для построения модели решений неравенства с двумя переменными :

    1. Запишите уравнение, соответствующее неравенству.
    2. Постройте уравнение из шага 1.
    3. Выберите произвольную точку в одной из полуплоскостей. Проверить, удовлетворяют ли координаты выбранной точки заданному неравенству.
    4. Изобразите графически множество всех решений неравенства.

    Рассмотрим, прежде всего, неравенство ax + bx + c> 0. Уравнение ax + bx + c = 0 определяет прямую, разделяющую плоскость на две полуплоскости. В каждом из них функция f (x) = ax + bx + c сохраняет знак. Для определения этого знака достаточно взять любую точку, принадлежащую полуплоскости, и вычислить значение функции в этой точке.Если знак функции совпадает со знаком неравенства, то эта полуплоскость будет решением неравенства.

    Рассмотрим примеры графических решений наиболее распространенных неравенств с двумя переменными.

    1) ax + bx + c ≥ 0. Рисунок 6 .

    2) | х | ≤ a, a> 0. Рисунок 7 .

    3) x 2 + y 2 ≤ a, a> 0. Рисунок 8 .

    4) у ≥ х 2. Рисунок 9.

    5) xy ≤ 1. Рисунок 10.

    Если у вас есть вопросы или вы хотите попрактиковаться в моделировании наборов всех решений неравенств с двумя переменными на плоскости модели с помощью математического моделирования, вы можете пройти бесплатный 25-минутный урок с онлайн-преподавателем после регистрации. Для дальнейшей работы с преподавателем у вас будет возможность выбрать подходящий вам тарифный план.

    Остались вопросы? Не знаете, как нарисовать фигуру на координатной плоскости?
    Чтобы получить помощь репетитора — зарегистрируйтесь.
    Первое занятие бесплатно!

    Сайт

    , при полном или частичном копировании материала ссылка на источник обязательна.

    Функция построения

    Предлагаем вашему вниманию сервис для рисования функциональных схем в режиме онлайн, все права на который принадлежат компании Desmos … Используйте левую колонку для ввода функций. Вы можете ввести его вручную или с помощью виртуальной клавиатуры внизу окна. Чтобы увеличить окно с графиком, вы можете скрыть как левый столбец, так и виртуальную клавиатуру.2/16 = 1)

  • Возможность сохранять графики и получать ссылку на них, которая становится доступной каждому в Интернете
  • Управление шкалой, цвет линии
  • Возможность построения графиков по точкам с использованием констант
  • Одновременное построение нескольких графиков функций
  • Построение графика в полярных координатах (используйте r и θ (\ theta))
  • С нами легко строить графики различной сложности в режиме онлайн. Строительство ведется моментально.Сервис востребован для поиска точек пересечения функций, для отображения графиков их дальнейшего перемещения в документе Word в качестве иллюстраций при решении задач, для анализа поведенческих особенностей графиков функций. Оптимальный браузер для работы с графиками на этой странице сайта — Google Chrome. Работа с другими браузерами не гарантируется.

    M / J Grade 8 Pre-Algebra — 1205070

    Дом на дереве Хейли: похожие треугольники и склон:

    Узнайте, как похожие прямоугольные треугольники могут показать одинаковый уклон между любыми двумя разными точками на не вертикальной линии, когда вы помогаете Хейли построить лестницу к ее дому на дереве в этом интерактивном руководстве.

    Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

    Математические модели и социальное дистанцирование:

    Узнайте, как математические модели могут показать, почему социальное дистанцирование во время эпидемии или пандемии важно, в этом интерактивном руководстве.

    Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

    Построение функций с двух точек зрения:

    В этом интерактивном руководстве научитесь создавать функцию для моделирования линейной зависимости между двумя величинами и определять наклон и точку пересечения по оси Y с учетом двух точек, которые представляют функцию.

    Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

    Многоступенчатые уравнения: часть 5 Сколько решений ?:

    Узнайте, как уравнения могут иметь одно решение, без решения или бесконечно много решений в этом интерактивном руководстве.

    Это пятая часть из пяти в серии о решении многошаговых уравнений.

    • Нажмите , чтобы открыть Часть 1. Объединение одинаковых терминов
    • Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы открыть Часть 2: Распределительное свойство
    • Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы открыть Часть 3: Переменные на обеих сторонах
    • Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы открыть Часть 4: Собираем все вместе
    • [ТЕКУЩИЙ РУКОВОДСТВО] Часть 5: Сколько решений?

    Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

    Многоступенчатые уравнения: часть 4 Собираем все вместе:

    Изучите альтернативные методы решения многоступенчатых уравнений в этом интерактивном руководстве.

    Это пятая часть из пяти в серии о решении многошаговых уравнений.

    • Нажмите , чтобы открыть Часть 1. Объединение одинаковых терминов
    • Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы открыть Часть 2: Распределительное свойство
    • Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы открыть Часть 3: Переменные на обеих сторонах
    • [ТЕКУЩЕЕ РУКОВОДСТВО] Часть 4: Собираем все вместе
    • Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы открыть Часть 5: Сколько решений?

    Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

    Объем сферического пузырькового чая:

    Узнайте, как рассчитать объем сфер, узнав, как они делают пузырьковый чай, в этом интерактивном руководстве.

    Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

    Многоступенчатые уравнения: Часть 3 Переменные с обеих сторон:

    Узнайте, как решать многоступенчатые уравнения, которые содержат переменные с обеих сторон уравнения, в этом интерактивном руководстве.

    Это пятая часть из пяти в серии о решении многошаговых уравнений.

    • Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы открыть Часть 1: Объединение похожих терминов
    • Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы открыть Часть 2: Распределительное свойство
    • [ТЕКУЩЕЕ РУКОВОДСТВО] Часть 3: Переменные на обеих сторонах
    • Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы открыть Часть 4: Собираем все вместе
    • Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы открыть Часть 5: Сколько решений?

    Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

    Многоступенчатые уравнения: Часть 2 Распределительное свойство:

    Узнайте, как решать многоступенчатые уравнения с помощью свойства распределения в этом интерактивном руководстве.

    Это вторая часть из пяти в серии о решении многоступенчатых уравнений.

    • Нажмите , чтобы открыть Часть 1. Объединение одинаковых терминов
    • [ТЕКУЩЕЕ РУКОВОДСТВО] Часть 2: Распределительная собственность
    • Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы открыть Часть 3: Переменные на обеих сторонах
    • Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы открыть Часть 4: Собираем все вместе
    • Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы открыть Часть 5: Сколько решений?

    Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

    Круиз по функциям:

    Путешествуйте вместе, узнавая, как качественно описывать функции в этом интерактивном руководстве.

    Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

    Многоступенчатые уравнения: Часть 1 Объединение одинаковых терминов:

    Узнайте, как решать многоступенчатые уравнения, содержащие похожие термины, в этом интерактивном руководстве.

    Это первая часть из пяти в серии, посвященной решению многоступенчатых уравнений.

    • [ТЕКУЩИЙ РУКОВОДСТВО] Часть 1. Объединение терминов «Нравится»
    • Щелкните , чтобы открыть Часть 2: Распределительное свойство
    • Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы открыть Часть 3: Переменные на обеих сторонах
    • Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы открыть Часть 4: Собираем все вместе
    • Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы открыть Часть 5: Сколько решений?

    Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

    Функции, сладкие функции:

    Посмотрите, как приятно определять наклон линейных функций и сравнивать их в этом интерактивном руководстве.Определите и сравните наклон или скорость изменения, используя словесные описания, таблицы значений, уравнения и графические формы.

    Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

    Лето развлечений:

    Повеселитесь с ФУНКЦИЯМИ! Узнайте, как определять линейные и нелинейные функции в этом интерактивном руководстве.

    Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

    Управляется функциями:

    Узнайте, как определить, является ли связь функцией, в этом интерактивном руководстве, которое показывает входные данные, выходные данные, уравнения, графики и словесные описания.

    Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

    Понятие движения, часть 3 — Средняя скорость:

    Опишите среднюю скорость багги для дюн, используя кинематику в этом интерактивном руководстве.Вы рассчитаете смещение и среднюю скорость, создадите и проанализируете график рассеяния скорости в зависимости от времени и свяжете среднюю скорость с наклоном графика рассеяния положения и времени.

    Это часть 3 из 3 серии, которая отражает практические занятия, основанные на запросах, из наших популярных семинаров.

    • Щелкните, чтобы открыть «Понятие движения», часть 1 — Измерения времени
    • Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы открыть «Понятие движения», часть 2 — Позиция и время

    Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

    Понятие движения, часть 2 — Положение против времени:

    Продолжить изучение кинематики для описания линейного движения, сосредоточив внимание на измерениях положения и времени из испытания движения в части 1.В этом интерактивном руководстве вы определите измерения положения с искровой ленты, проанализируете диаграмму рассеяния данных положения-времени, вычислите и интерпретируете наклон на графике положения-времени и сделаете выводы о средней скорости багги

    .

    Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

    Диаграммы рассеяния. Часть 6: Использование линейных моделей:

    Узнайте, как использовать уравнение линейной линии тренда для интерполяции и экстраполяции двумерных данных, построенных на диаграмме рассеяния.В этом интерактивном руководстве вы увидите полезность линий тренда и то, как они используются.

    Это 6-я часть серии из 6. Щелкните ниже, чтобы открыть другие руководства из этой серии.

    Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

    Диаграммы рассеяния. Часть 5: Интерпретация уравнения линии тренда:

    Узнайте, как интерпретировать наклон и точку пересечения по оси Y линейной линии тренда, когда двумерные данные нанесены на диаграмму рассеяния в этом интерактивном руководстве.

    Это 5-я часть серии из 6. Щелкните ниже, чтобы открыть другие руководства из этой серии.

    Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

    Диаграммы рассеяния. Часть 4: Уравнение линии тренда:

    Узнайте, как написать уравнение линейной линии тренда, подогнанной к двумерным данным на диаграмме рассеяния, в этом интерактивном руководстве.

    Это четвертая часть серии из 6. Щелкните ниже, чтобы открыть другие руководства из этой серии.

    Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

    Диаграммы рассеяния, часть 3: Линии тренда:

    Изучите неформальную подгонку линии тренда к данным, изображенным на диаграмме рассеяния, в этом интерактивном онлайн-руководстве.

    Это часть 3 из 6 серий. Щелкните ниже, чтобы открыть другие руководства из этой серии.

    Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

    Диаграммы рассеяния, часть 1: построение графиков:

    Узнайте, как построить двумерные данные на диаграмме рассеяния в этом интерактивном руководстве.

    Это первая часть из 6 серий. Щелкните ниже, чтобы открыть другие руководства из этой серии.

    Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

    Преобразования дома:

    Научитесь описывать последовательность преобразований, в результате которых получаются похожие фигуры. Это интерактивное руководство позволит вам попрактиковаться в поворотах, переводах, отражениях и растяжениях.

    Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

    Изменить возраст вождения ?:

    Узнайте, как оценить обоснованность аргументов нескольких выступающих, когда они обсуждают, следует ли повышать возраст вождения с 16 до 18 или даже выше, с помощью этого интерактивного руководства.

    Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

    Куда делись все скраб-сойки ?:

    Изучите ограничивающие факторы экосистемы Флориды и опишите, как эти ограничивающие факторы влияют на одно коренное население — Флоридскую скраб-сойку — с помощью этого интерактивного учебного пособия.

    Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

    По горячим следам:

    Изучите, как температура влияет на скорость химических реакций, в этом интерактивном руководстве.

    Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

    Да или нет ГМО ?:

    Узнайте, что такое генная инженерия и некоторые применения этой технологии.В этом интерактивном руководстве вы получите представление о некоторых преимуществах и потенциальных недостатках генной инженерии. В конечном итоге вы сможете критически относиться к генной инженерии и написать аргумент, описывающий вашу собственную точку зрения на ее влияние.

    Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

    Построение линейных функций из таблиц:

    Научитесь создавать линейные функции из таблиц, содержащих наборы данных, которые связаны друг с другом особым образом, по мере того, как вы завершите это интерактивное руководство.

    Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

    Образцы плитки I: восьмиугольники и квадраты:

    В этом задании ученикам дается узор плитки, состоящий из равных правильных восьмиугольников и квадратов.Их просят определить внутренний угол восьмиугольника и проверить атрибуты квадрата.

    Тип: Задача по решению проблем

    Разбиение шестиугольника:

    Цель этого задания — найти способ разложить правильный шестиугольник на конгруэнтные фигуры.Это задумано как учебное задание, которое дает студентам возможность попрактиковаться в работе с преобразованиями.

    Тип: Задача по решению проблем

    Пенни в рай:

    Цель этого задания — дать учащимся контекст для исследования больших чисел и измерений.Студенты должны плавно переводить единицы с очень большими числами, чтобы успешно выполнить эту задачу. Общее количество монет, отчеканенных за один год или за последнее столетие, феноменально велико, и его трудно понять. Один из способов оценить, насколько велико это число, — это подумать о том, как далеко достигли бы все эти пенни, если бы мы могли сложить их один на другой: это еще одно феноменально большое число, но то, насколько оно велико, может стать неожиданностью. .

    Тип: Задача по решению проблем

    Прибыль DVD, Вариант 1:

    В этом задании учащихся просят определить цену за единицу продукта при двух различных обстоятельствах.Их также просят обобщить стоимость производства x единиц в каждом случае.

    Тип: Задача по решению проблем

    Очки:

    В этом ресурсе учащиеся определят объемы трех стаканов для питья разной формы.Им потребуются предварительные знания формул объема для цилиндров, конусов и сфер, а также опыт решения уравнений, упрощения квадратных корней и применения теоремы Пифагора.

    Тип: Задача по решению проблем

    Как погода?:

    Это задание можно использовать в качестве быстрой оценки, чтобы увидеть, могут ли учащиеся разобраться в графике в контексте реальной ситуации.Студенты также должны обратить внимание на шкалу на вертикальной оси, чтобы найти правильное соответствие. Первый и третий графики на первый взгляд выглядят очень похожими, но значения функций сильно различаются, поскольку шкалы на вертикальных осях сильно различаются. Задача также может быть использована для создания группового обсуждения интерпретации функций, заданных графами.

    Тип: Задача по решению проблем

    Интерпретация графика:

    Цель этого задания — помочь студентам научиться читать информацию о функции из ее графика, попросив их показать часть графика, которая демонстрирует определенное свойство функции.Задача может быть использована для дальнейшего обучения пониманию функций или в качестве инструмента оценки, с оговоркой, что это требует некоторого творческого подхода, чтобы решить, как лучше всего проиллюстрировать некоторые из утверждений.

    Тип: Задача по решению проблем

    Купон или скидка:

    В этом задании ученикам предлагается реальная проблема, связанная с ценой продаваемого товара.Чтобы ответить на вопрос, учащиеся должны представить проблему, указав переменную и связанные с ней величины, а затем написать и решить уравнение.

    Тип: Задача по решению проблем

    Паста из киноа 1:

    В этом задании учащимся предлагается найти количество двух ингредиентов в смеси для макарон.Задача предоставляет всю информацию, необходимую для решения проблемы путем постановки двух линейных уравнений с двумя неизвестными. Эта последовательность задач помогает различать ожидания 8-го класса и старшей школы, связанные с системами линейных уравнений.

    Тип: Задача по решению проблем

    Решение уравнений:

    В этом упражнении студента просят решить множество уравнений (одно решение, бесконечное число решений, нет решения) традиционным алгебраическим способом и использовать изображения балансировочных весов, чтобы показать процесс решения.

    Тип: Задача по решению проблем

    Тарифы на сотовый телефон:

    Это задание представляет собой реальную задачу, требующую от студентов написать линейные уравнения для моделирования различных планов сотового телефона. Рассмотрение графиков линий в контексте планов сотовых телефонов позволяет студентам связать значения точек пересечения двух линий с одновременным решением двух линейных уравнений.Студенты должны найти решение алгебраически для выполнения задачи.

    Тип: Задача по решению проблем

    Знак решений:

    Можно много сказать о решении уравнения, не решая его, просто глядя на структуру и операции, составляющие уравнение.Это упражнение переключает внимание с знакомой проблемы «поиска решения» на размышления о том, что на самом деле означает, что число является решением уравнения.

    Тип: Задача по решению проблем

    Две строки:

    В этой задаче нам дается график из двух линий, включающий координаты точки пересечения и координаты двух вертикальных пересечений, и запрашиваются соответствующие уравнения линий.Это очень простая задача, которая соединяет графики, уравнения, решения и точки пересечения.

    Тип: Задача по решению проблем

    У кого лучшая работа ?:

    В этом задании студенту предлагается построить график и сравнить две пропорциональные зависимости и интерпретировать удельную ставку как наклон графика.

    Тип: Задача по решению проблем

    Кофе за фунт:

    В этом примере учащиеся ответят на вопросы о цене за единицу кофе, построят график информации и объяснят значение наклона в данном контексте.

    Тип: Задача по решению проблем

    Велосипедная гонка:

    Цель этого задания состоит в том, чтобы ученики интерпретировали два графика расстояние-время в контексте велогонки. Здесь есть два основных математических аспекта: интерпретация того, что означает конкретная точка на графике с точки зрения контекста, и понимание того, что «крутизна» графика что-то говорит нам о том, насколько быстро движутся велосипедисты.

    Тип: Задача по решению проблем

    Лисы и кролики:

    Эта задача подчеркивает важность предложения «каждый вход имеет ровно один выход» в определении функции, которое нарушается в таблице значений двух совокупностей.Примечательно, что, поскольку данные представляют собой набор пар ввода-вывода, словесного описания функции не дается, поэтому часть задачи заключается в обработке того, как будет выглядеть «форма правила» предлагаемых функций.

    Тип: Задача по решению проблем

    Правила функции:

    В эту задачу можно играть как в игру, в которой учащиеся должны угадать правило, а инструктор дает все больше и больше входных выходных пар.Указания только трех пар вход-выход может быть недостаточно, чтобы прояснить правило. Преподаватели могут рассмотреть возможность изменения входных данных, например, во второй таблице, чтобы обеспечить нецелочисленные записи. Хорошим вариантом игры является то, что ученики, которые думают, что они нашли правило, предоставляют пары вход-выход, а учителя подтверждают или отрицают их правоту. Вербализация правила требует точности языка. Эту задачу можно использовать, чтобы представить идею функции как правила, которое назначает уникальный выход каждому входу.

    Тип: Задача по решению проблем

    Введение в линейные функции:

    Это задание позволяет учащимся изучить различия между линейными и нелинейными функциями. В отличие от двух, он усиливает свойства линейных функций.

    Тип: Задача по решению проблем

    Моделирование с помощью линейной функции:

    Основная цель этого задания — выявить распространенные заблуждения, которые возникают, когда учащиеся пытаются моделировать ситуации с помощью линейных функций.Эта задача, будучи множественным выбором, также может служить быстрой оценкой, чтобы оценить понимание классом моделирования с линейными функциями.

    Тип: Задача по решению проблем

    Приливы:

    Это простая задача по интерпретации графика функции с точки зрения взаимосвязи между величинами, которые он представляет.

    Тип: Задача по решению проблем

    Езда по библиотеке:

    В этом задании учащиеся рисуют графики двух функций из словесных описаний. Обе функции описывают одну и ту же ситуацию, но изменение точки зрения наблюдателя меняется, когда функция имеет нулевое выходное значение.Этот небольшой поворот заставляет студентов тщательно обдумать интерпретацию зависимой переменной. Эту задачу можно использовать по-разному: Для создания в классе обсуждения построения графиков. В качестве быстрой оценки построения графиков, например, во время разминки класса. Чтобы вовлечь студентов в обсуждение в малых группах.

    Тип: Задача по решению проблем

    Вычисление квадратного корня из 2:

    Это задание предназначено для учебных целей, чтобы учащиеся могли научиться и уверенно пользоваться калькулятором и понять, что он может, а что не может.Эта задача дает возможность поработать с понятием разряда (в частях [b] и [c]), а также понять часть аргумента, почему квадратный корень из 2 не является рациональным числом.

    Тип: Задача по решению проблем

    Сравнение снежных конусов:

    Учащиеся просто узнают о сходстве в этом классе, поэтому они могут не осознавать, что это необходимо в данном контексте.Учителя должны быть готовы оказать поддержку учащимся, которые борются с этой частью задания. Чтобы упростить задачу, учитель может просто сказать ученикам, что, исходя из наклона чашки с усеченным конусом, весь конус будет иметь высоту 14 дюймов, а отрезанная часть — 10 дюймов. (См. Объяснение в решении.) Стоит обсудить части (c) и (e). Процентное увеличение для снежных шишек меньше, чем для соков. Снежные конусы имеют объем, равный объему сока, плюс объем купола, который одинаков в обоих случаях.Добавление одного и того же числа к двум числам в соотношении всегда будет приближать их отношение к единице, что в этом случае означает, что соотношение — и, следовательно, процентное увеличение — будет меньше.

    Тип: Задача по решению проблем

    Конгруэнтные сегменты:

    Первый опыт трансформации учащихся, скорее всего, будет связан с определенными формами, такими как треугольники, четырехугольники, круги и симметричные фигуры.Демонстрация последовательности преобразований, показывающей, что два общих линейных сегмента одинаковой длины совпадают, — это хороший способ для учащихся начать думать о преобразованиях в более широком смысле.

    Тип: Задача по решению проблем

    Конгруэнтные треугольники:

    Это задание преследует две цели: во-первых, научить учащихся понимать жесткие движения в контексте демонстрации конгруэнтности.Во-вторых, знания учащихся об размышлениях уточняются за счет рассмотрения понятия ориентации в части (b). Каждый раз, когда самолет отражается относительно линии, это меняет на противоположные понятия «по часовой стрелке» и «против часовой стрелки».

    Тип: Задача по решению проблем

    Отражая отражения:

    В этом материале учащиеся экспериментируют с последовательными отражениями треугольника в координатной плоскости.

    Тип: Задача по решению проблем

    Оценка квадратного корня:

    По определению, квадратный корень из числа n — это число, возведенное в квадрат, чтобы получить n . Цель этого задания — научить учащихся использовать значение квадратного корня, чтобы найти десятичное приближение квадратного корня из неквадратного целого числа.Студентам может потребоваться руководство, чтобы подумать о том, как подойти к задаче.

    Тип: Задача по решению проблем

    Отражение точки:

    Цель этого задания — применить отражение к одной точке. Стандарт просит студентов применять жесткие движения к линиям, отрезкам и углам.Хотя в этой задаче отражение применяется только к одной точке, она имеет высокий когнитивный спрос, если учащихся просят представить картинку. Это потому, что координаты точки (1000,2012) очень большие. Если ученики попытаются нанести эту точку и линию отражения на обычную координатную сетку xy, то либо график будет слишком большим, либо точка будет лежать так близко к линии отражения, что неясно, лежит она или нет. в этой строке. Хорошая картинка требует тщательного выбора подходящего участка плоскости и соответствующих надписей.Более того, отражения линий, сегментов линий и углов обнаруживаются путем отражения отдельных точек.

    Тип: Задача по решению проблем

    Отражение прямоугольника по диагонали:

    Задача предназначена для учебных целей и предполагает, что учащиеся знают свойства жестких преобразований, описанных в.Обратите внимание, что вершины рассматриваемых прямоугольников не попадают точно в точки пересечения горизонтальных и вертикальных линий сетки. Это означает, что учащимся необходимо приблизиться, и это создает дополнительную проблему. Проблема также в том, что сетки нарисованы так, что они выровнены по диагонали прямоугольников, а не по вертикали и горизонтали страницы. Однако такой выбор сетки также упрощает рассуждения об отражениях, если они понимают описания жестких движений, указанные в MAFS.8.G.1.3.

    Тип: Задача по решению проблем

    Скоростной спуск:

    Эта задача особенно хорошо подходит для учебных целей. Учащимся будет полезно обсудить в классе наклон, точку пересечения по оси Y, точку пересечения по оси x и значение ограниченной области для более точной интерпретации того, что моделирует уравнение.

    Тип: Задача по решению проблем

    Найдите угол:

    Используйте неформальные аргументы, чтобы установить факты о сумме углов и внешнем угле треугольников, об углах, образованных, когда параллельные прямые пересекаются трансверсалью, и о критерии подобия треугольников угол-угол.

    Тип: Задача по решению проблем

    Найдите недостающий угол:

    Эта задача дает нам возможность увидеть, как со временем созревают математические идеи, заложенные в стандарты и кластеры. Задание «Использует факты о дополнительных, дополнительных, вертикальных и смежных углах в многоэтапной задаче для написания и решения простых уравнений для неизвестного угла на фигуре ()», за исключением того, что оно требует, чтобы учащиеся знали, кроме того, кое-что о параллельные линии, которые ученики не увидят до 8-го класса.В результате эта задача особенно хороша для иллюстрации связей между соответствующими стандартами на разных уровнях обучения.

    Тип: Задача по решению проблем

    Вазы для цветов:

    Цель этого задания — дать студентам возможность попрактиковаться в работе с формулами объема цилиндров, конусов и сфер в увлекательном контексте, который дает возможность придать смысл ответам.

    Тип: Задача по решению проблем

    Это прямоугольник ?:

    Цель этого задания — предоставить студентам возможность применить широкий спектр идей из геометрии и алгебры, чтобы показать, что данный четырехугольник является прямоугольником.Здесь очень важен творческий подход, поскольку единственная информация — это декартовы координаты вершин четырехугольника. Использование этой информации для демонстрации того, что четыре угла являются прямыми, потребует некоторых вспомогательных построений. Учащимся потребуется достаточно времени, а по некоторым методам, описанным ниже, — руководство. Награда за тщательное выполнение этой задачи должна оправдывать усилия, потому что она дает студентам возможность увидеть несколько геометрических и алгебраических построений, объединенных для достижения общей цели.Учитель может пожелать, чтобы учащиеся сначала провели мозговой штурм по методам демонстрации того, что четырехугольник является прямоугольником (перед тем, как представить им явные координаты прямоугольника для этой задачи): в идеале они могут затем разделиться на группы и сразу приступить к работе после того, как представят координаты четырехугольника для этой задачи.

    Тип: Задача по решению проблем

    Определение рациональных чисел:

    Задача предполагает, что учащиеся могут выразить данную повторяющуюся десятичную дробь в виде дроби.Учителя, которым нужно заполнить эти базовые знания, могут рассмотреть связанную задачу «8.NS Преобразование десятичных представлений рациональных чисел в дробные представления».

    Тип: Задача по решению проблем

    Иррациональные числа на числовой прямой:

    Когда учащиеся наносят иррациональные числа на числовую линию, это помогает укрепить идею о том, что они вписываются в систему счисления, которая включает более знакомые целые и рациональные числа.Сейчас хорошее время для учителей, чтобы начать использовать термин «реальная числовая линия», чтобы подчеркнуть тот факт, что числовая система, представленная числовой линией, является действительными числами. Когда ученики начинают изучать комплексные числа в старшей школе, они сталкиваются с числами, которые не находятся на прямой числовой прямой (а фактически находятся на «числовой плоскости»). Эту задачу можно использовать для оценивания или, если немного доработать, можно использовать в учебных целях.

    Тип: Задача по решению проблем

    Доставка овсяных хлопьев:

    Учащимся следует подумать о различных способах размещения цилиндрических контейнеров в прямоугольной коробке.В процессе обучения учащиеся должны понимать, что, хотя некоторые настройки могут показаться разными, в результате получается коробка с одинаковым объемом. Кроме того, учащиеся должны прийти к осознанию (путем обсуждения и / или вопросов), что толщина картонной коробки очень мала и не окажет существенного влияния на расчеты.

    Тип: Задача по решению проблем

    Образцы плитки II: шестиугольники:

    Это задание идеально подходит для учебных целей, когда студенты могут не торопиться и разработать несколько стандартов математической практики, поскольку математическое содержание напрямую связано с содержанием стандарта по суммам углов в треугольниках, но несколько превосходит его.Тщательный анализ углов требует от учащихся построения обоснованных аргументов (MAFS.K12.MP.3.1) с использованием абстрактных и количественных рассуждений (MAFS.K12.MP.2.1). Создание изображения в части (c) помогает учащимся определить общий математический аргумент, повторяющийся несколько раз (MAFS.K12.MP.8.1). Если учащиеся используют блоки шаблонов, чтобы развить интуицию при разложении шестиугольника на треугольники, то это также пример MAFS.K12.MP.5.1.

    Тип: Задача по решению проблем

    Соответствие треугольника координатам:

    В этом материале учащиеся решат, как использовать преобразования в координатной плоскости, чтобы перевести треугольник в конгруэнтный треугольник.Включены исследовательские примеры, чтобы побудить к аналитическому мышлению.

    Тип: Задача по решению проблем

    Сравнение рациональных и иррациональных чисел:

    Студентам дается пара цифр. Их просят определить, что больше, а затем обосновать свой ответ.Используемые числа — это рациональные числа и обычные иррациональные числа, такие как p и квадратные корни. Эту задачу можно использовать для построения или оценки начального понимания рациональных приближений иррациональных чисел.

    Тип: Задача по решению проблем

    Музыка и спорт:

    В этом задании учащемуся предлагается собрать данные о том, играют ли одноклассники на каком-либо инструменте и / или занимаются ли они спортом, суммировать данные в таблице и решить, существует ли связь между занятиями спортом и игрой на музыкальном инструменте.Наконец, студента просят создать график, чтобы отобразить любую связь между переменными.

    Тип: Задача по решению проблем

    Какой твой любимый урок?:

    Учащимся предлагается изучить данные, представленные в формате таблицы, а затем вычислить процентное соотношение строк или столбцов и сформулировать вывод о значении данных.Любой расчет подходит для решения, поскольку нет четкой взаимосвязи между переменными. Видит ли учащийся сильную ассоциацию или нет, менее важно, чем то, правильно ли использует его или ее ответ данные и демонстрирует понимание того, что ассоциация означает, что распределение любимого предмета различно для учеников 7 и 8 классов.

    Тип: Задача по решению проблем

    Текстовые сообщения и оценки I:

    Учащимся предлагается изучить диаграмму рассеяния, а затем интерпретировать ее значение.Учащиеся должны определить форму взаимосвязи (линейная, изогнутая и т. Д.), Направление или корреляция (положительная или отрицательная), любые конкретные выбросы, силу взаимосвязи между двумя переменными и любые другие соответствующие наблюдения.

    Тип: Задача по решению проблем

    Аэропорты США:

    В этом ресурсе двумерные данные реального мира отображаются в виде точечной диаграммы.Предоставляется уравнение линейной функции, моделирующей взаимосвязь между двумя переменными, и оно изображено на диаграмме рассеяния. Студентов просят использовать модель для интерпретации данных и делать прогнозы.

    Тип: Задача по решению проблем

    Сравнение скоростей в графиках и уравнениях:

    Это задание дает учащимся возможность рассуждать о графиках, наклонах и показателях без шкалы на осях или уравнения для представления графиков.Учащиеся, которые предпочитают работать с конкретными числами, могут написать шкалу на осях, чтобы помочь им начать работу.

    Тип: Задача по решению проблем

    Скорость в зависимости от расстояния:

    В этом задании учащиеся интерпретируют два графика, которые выглядят одинаково, но показывают очень разные величины.Первый график дает информацию о том, насколько быстро движется автомобиль, а второй график дает информацию о положении автомобиля. Эта задача хорошо подходит для проведения обсуждения в классе или небольшой группе. Учащиеся узнают, что графики рассказывают истории и что их нужно интерпретировать, тщательно обдумывая отображаемые количества.

    Тип: Задача по решению проблем

    Мусор США, версия 1:

    В этой задаче правило функции более концептуально.Мы присваиваем году (входу) общее количество мусора, произведенного в этом году (соответствующий выход). Даже если бы мы не знали точное количество мусора за год, ясно, что в одном году не будет производиться два разных количества мусора. Таким образом, это имеет смысл как «правило», даже несмотря на то, что нет никакого алгоритмического способа определить выход для данного входа, кроме как искать его в таблице.

    Тип: Задача по решению проблем

    Продажа мазута в убыток:

    Задача представляет собой задачу моделирования, которая связана с финансовыми решениями, с которыми обычно сталкиваются предприятия, а именно с балансом между поддержанием запасов и привлечением краткосрочного капитала для инвестиций или реинвестирования в развитие бизнеса.

    Тип: Задача по решению проблем

    Курица и стейк, Вариант 1:

    В этом задании по решению задач студентам предлагается применить свое понимание линейных соотношений для определения количества курицы и стейка, необходимого для барбекю, что будет включать в себя создание уравнения, рисование графика и интерпретацию того и другого.Этот ресурс также включает комментарии по согласованию стандартов и аннотированные решения.

    Тип: Задача по решению проблем

    Кими и Джордан:

    Студентов просят составить и изобразить линейные уравнения, чтобы сравнить сбережения двух человек.Назначение таблицы в (а) — помочь студентам заполнить (б), заметив регулярность в повторяющихся рассуждениях, необходимых для заполнения таблицы (Стандарт для математической практики).

    Тип: Задача по решению проблем

    Персики и сливы:

    В этом задании учащимся предлагается поразмышлять об относительной стоимости фунта двух фруктов, не зная, какова стоимость.Студенты, которым это сложно, могут добавить шкалу к графику и рассуждать о значениях упорядоченных пар. Сравнение двух подходов в ходе обсуждения в классе может быть полезным способом помочь учащимся разобраться в уклоне.

    Тип: Задача по решению проблем

    Видео трансляция:

    Создайте функцию для моделирования линейной зависимости между двумя величинами.Определите скорость изменения и начальное значение функции по описанию взаимосвязи или по двум (x, y) значениям, включая чтение их из таблицы или графика. Интерпретируйте скорость изменения и начальное значение линейной функции в терминах моделируемой ситуации, а также в терминах ее графика или таблицы значений.

    Тип: Задача по решению проблем

    Бег по футбольному полю:

    Студентам необходимо подумать о том, как они могут использовать теорему Пифагора для определения расстояний, пройденных Беном Ватсоном и Чемпом Бейли.Здесь следует сосредоточить внимание не на том, кто пробежал большее расстояние, а на том, чтобы увидеть, как построить прямоугольные треугольники, чтобы применить теорему Пифагора к этой проблеме. Студенты должны использовать свои навыки измерения и делать разумные оценки, чтобы строить треугольники и правильно применять теорему.

    Тип: Задача по решению проблем

    Курица и стейк, Вариант 2:

    В этом задании по решению задач студентам предлагается применить свое понимание линейных соотношений для определения количества курицы и стейка, необходимого для барбекю, что будет включать в себя создание уравнения, рисование графика и интерпретацию того и другого.Этот ресурс также включает комментарии по согласованию стандартов и аннотированные решения.

    Тип: Задача по решению проблем

    Расстояние по каналу:

    В этой задаче по решению задач учащимся предлагается найти линейную функцию, которая моделирует что-то в реальном мире.После нахождения уравнения линейной зависимости между глубиной воды и расстоянием через канал, учащиеся должны озвучить значение уклона и пересечения линии в контексте этой ситуации. Также включены комментарии по согласованию стандартов и иллюстрированные решения.

    Тип: Задача по решению проблем

    Уравнения линий:

    Это задание просит учащегося понять взаимосвязь между наклоном и изменениями значений x и y линейной функции.

    Тип: Задача по решению проблем

    Найдите изменение:

    В этом упражнении учащимся предлагается распознать взаимосвязь между наклоном и разницей в значениях x- и y- линейной функции.Помогите учащимся укрепить свое понимание линейных функций и подтолкнуть их к более свободным рассуждениям о наклонах и пересечениях по оси Y. Эта задача также дала разумную отправную точку для обсуждения формы линейного уравнения «точка-наклон».

    Тип: Задача по решению проблем

    Ремонт печи:

    Студентам предлагается написать уравнения для моделирования затрат на ремонт трех разных компаний и определить условия, при которых каждая компания будет наименее затратной.Это задание можно использовать как для оценки понимания учащимися систем линейных уравнений, так и для стимулирования обсуждения и размышления учащихся, которые позволят более прочно закрепить эти концепции. Решение может быть найдено несколькими способами, включая графический или алгебраический подход.

    Тип: Задача по решению проблем

    Гигантбургеры:

    Студента просят выполнить операции с числами, выраженными в научных обозначениях, чтобы решить, действительно ли 7% американцев действительно едят в Giantburger каждый день.

    Тип: Задача по решению проблем

    Расширение определений экспонент, вариант 1:

    Это учебное задание, предназначенное для обсуждения значения отрицательных целочисленных показателей. Хотя некоторым ученикам это может быть незнакомо, для них полезно усвоить условное обозначение, что отрицательное время — это просто любое время до t = 0.

    Тип: Задача по решению проблем

    Сколько решений ?:

    Учащемуся дается уравнение 5x-2y = 3 и просят, если возможно, написать второе линейное уравнение, создающее системы, приводящие к одному, двум, бесконечным и никаким решениям.

    Тип: Задача по решению проблем

    Идет дождь!!! (Сравните площади протертых лобовых стекол):

    В этом задании по решению проблем ученикам предлагается определить, позволяют ли дворники на легковом или грузовом автомобиле четко видеть большую площадь.Чтобы решить эту проблему, учащиеся должны применить теорему Пифагора и свою способность находить области кругов и параллелограммов, чтобы найти ответ. Обязательно нажимайте ссылки на оранжевой полосе вверху страницы, чтобы получить дополнительную информацию о задаче. Из рисунка NCTM: Это! Математические задачи для семей.

    Тип: Задача по решению проблем

    Доказательство совпадающих углов:

    В этом учебном пособии учащихся просят доказать, что два угла совпадают, если им предоставлена ​​ограниченная информация.Перед просмотром этого видео учащиеся должны иметь основание из параллельных линий, поперечных сечений и треугольников.

    Тип: Учебное пособие

    Объем конуса:

    В этом видео объясняется формула объема конуса и применяется формула для решения проблемы.

    Тип: Учебное пособие

    Формула расстояния и теорема Пифагора:

    Из этого туториала Вы узнаете, как найти расстояние между линиями с помощью теоремы Пифагора.В этом видео показана связь между формулой расстояния и теоремой Пифагора.

    Тип: Учебное пособие

    Сумма мер доказательства треугольников:

    Это видео демонстрирует сумму углов в треугольнике.Это видео полезно как для студентов, изучающих алгебру и геометрию.

    Тип: Учебное пособие

    Метод замены:

    В этом видео показано, как решить систему уравнений с помощью метода подстановки.

    Тип: Учебное пособие

    Распознавание линейных функций:

    В этом видео вы определите, является ли ситуация линейной или нелинейной, путем определения скорости изменения между координатами.Вы сможете проверить свою работу, нанеся на график данные координаты.

    Тип: Учебное пособие

    Сравнение линейных функций на графике:

    В этом руководстве студенты будут сравнивать линейные функции на графике. Студенты должны понимать наклон и скорость изменения, прежде чем просматривать это руководство.

    Тип: Учебное пособие

    Сравните линейные функции из таблицы и графика:

    В этом руководстве показано, как сравнить линейные функции, представленные как в таблице, так и на графике. Перед просмотром этого видео учащиеся должны иметь представление о скорости изменений.

    Тип: Учебное пособие

    Сравнение линейных функций:

    Учащиеся сравнивают линейные функции, представленные на графике и в таблице. Студенты должны хорошо понимать скорость изменений перед просмотром этого руководства.

    Тип: Учебное пособие

    Линейная функция: трата денег:

    В этом руководстве вы попрактикуетесь в использовании уравнения в форме пересечения наклона для нахождения координат, а затем нанесете на график координаты, чтобы предсказать ответ на проблему.

    Тип: Учебное пособие

    Интерпретация линейных графиков:

    В этом руководстве вы рассмотрите несколько реальных примеров линейных графиков и интерпретируете взаимосвязь между двумя переменными.

    Тип: Учебное пособие

    Построение линейного уравнения с помощью таблицы:

    Студенты узнают, как построить линейное уравнение с помощью таблицы.Студентам не нужно будет строить графики из формы пересечения уклона, хотя они будут преобразовывать уравнение из стандартной формы в форму пересечения уклона перед тем, как создать таблицу.

    Тип: Учебное пособие

    Использование формы наклона-пересечения линии:

    В этом видео вы попрактикуетесь в написании уравнений линий в форме пересечения наклона из графиков.Затем вы попрактикуетесь в построении линий из уравнений в форме пересечения наклона.

    Тип: Учебное пособие

    Нахождение наклона из двух упорядоченных пар:

    В этом руководстве показан пример нахождения наклона между двумя упорядоченными парами.Наклон представлен как подъем / спуск, изменение y, деленное на изменение x, а также как m.

    Тип: Учебное пособие

    Как приблизительно вычислить квадратные корни:

    В этом видео вы попрактикуетесь в приближении квадратных корней из чисел, не являющихся точными квадратами.Вы найдете идеальный квадрат внизу и вверху, чтобы приблизительно определить значение квадратного корня между двумя целыми числами.

    Тип: Учебное пособие

    Классифицирующие числа:

    В этом руководстве вы попрактикуетесь в классификации чисел как целых, целых, рациональных и иррациональных чисел.

    Тип: Учебное пособие

    Отрицательные показатели:

    Этот учебник показывает студентам правило отрицательных показателей.Учащиеся увидят, используя переменные, закономерность для отрицательных показателей.

    Тип: Учебное пособие

    Отрицательные показатели:

    В этом руководстве студенты узнают об отрицательных показателях степени.Упор делается на умножение на обратную величину.

    Тип: Учебное пособие

    Нахождение кубических корней:

    Узнайте, как найти кубический корень из -512 с помощью разложения на простые множители.

    Тип: Учебное пособие

    Введение в кубические корни:

    Студенты узнают, что такое кубические корни и как их найти. Студенты также узнают, как найти кубический корень отрицательного числа.

    Тип: Учебное пособие

    Введение в квадратные корни:

    Учащиеся узнают о символе квадратного корня (главный корень) и о том, что значит найти квадратный корень.Студенты также узнают, как решать простые уравнения с квадратным корнем.

    Тип: Учебное пособие

    Экспоненты с отрицательным основанием:

    В этом руководстве вы примените все, что вы знаете об умножении отрицательных чисел, чтобы определить, как влияют отрицательные основания с показателями и какие паттерны развиваются.

    Тип: Учебное пособие

    Проблема слова линейного уравнения:

    Узнайте, как решить проблему со словами, написав уравнение для моделирования ситуации. В этом видео мы используем линейное уравнение 210 (t-5) = 41790.

    Тип: Учебное пособие

    Решение уравнений: проблема со словом:

    В этом учебном пособии показана задача со словами, в которой учащиеся найдут размеры сада, учитывая только его периметр.Учащиеся создадут уравнение для решения.

    Тип: Учебное пособие

    Двухступенчатые уравнения:

    Студенты будут практиковать двухшаговые уравнения, некоторые из которых требуют объединения одинаковых терминов и использования свойства распределения.

    Тип: Учебное пособие

    Решение двухэтапных уравнений:

    В этом видео показано, как решить двухшаговое уравнение.Он начинается с концепции равенства: то, что делается с одной стороной уравнения, должно быть сделано с другой стороной уравнения.

    Тип: Учебное пособие

    Линейные уравнения:

    Этот учебник поможет вам изучить наклоны линий и увидеть, как наклон представлен на осях x-y.

    Тип: Учебное пособие

    Показатели и степени:

    В этом руководстве рассматривается концепция степеней и степеней и рассказывается, как оценивать степени с отрицательными знаками.

    Тип: Учебное пособие

    Мощность энергетического имущества:

    В этом руководстве показано, как использовать мощность степенного свойства как с числами, так и с переменными.

    Тип: Учебное пособие

    Линейные уравнения:

    Уравнения вида y = mx описывают прямые в декартовой плоскости, которые проходят через начало координат. Тот факт, что многие функции линейны при рассмотрении в мелком масштабе, важен в таких областях математики, как исчисление.

    Тип: Учебное пособие

    Решение многоступенчатых уравнений:

    В этом коротком видеоролике объясняется, как решать многоступенчатые уравнения с переменными с обеих сторон и почему необходимо выполнять одни и те же шаги с обеих сторон уравнения.

    Тип: Учебное пособие

    Возведение экспоненциальных выражений в степень:

    Если термин, возведенный в степень, заключен в круглые скобки, а затем возведен в другую степень, это выражение можно упростить, используя правила умножения показателей.

    Тип: Учебное пособие

    Повышение качества продуктов и удельного веса:

    Любое выражение, состоящее из членов умножения и деления, можно заключить в круглые скобки и возвести в степень. Затем это можно упростить, используя правила умножения показателей.

    Тип: Учебное пособие

    Диаграммы разброса:

    Диаграммы рассеяния используются для визуализации взаимосвязи между двумя количественными переменными в бинарном отношении. Например, тенденции во взаимосвязи между ростом и весом группы людей можно изобразить и проанализировать с помощью диаграммы рассеяния.

    Тип: Учебное пособие

    Решение несовместимых или зависимых систем:

    Решая систему линейных уравнений относительно x и y с одним решением, мы получаем уникальную пару значений для x и y. Но что происходит, когда вы пытаетесь решить систему без решений или с бесконечным количеством решений?

    Тип: Учебное пособие

    Форма пересечения склона:

    Линейные уравнения вида y = mx + b могут описывать любую невертикальную линию в декартовой плоскости.Константа m определяет наклон линии, а константа b определяет точку пересечения y и, следовательно, вертикальное положение линии.

    Тип: Учебное пособие

    Научная нотация:

    Научная нотация используется для удобной записи чисел, для представления которых требуется много цифр.В этом руководстве объясняется, как преобразовать стандартную нотацию в научную.

    Тип: Учебное пособие

    Линейные уравнения с одной переменной:

    Этот урок знакомит учащихся с линейными уравнениями с одной переменной, показывает, как их решать, используя свойства равенств сложения, вычитания, умножения и деления, и позволяет учащимся определить, является ли значение решением, существует ли бесконечно много решений или вообще нет решения.Сайт содержит объяснение уравнений и линейных уравнений, как решать уравнения в целом, а также стратегию решения линейных уравнений. Урок также объясняет противоречие (уравнение без решения) и тождество (уравнение с бесконечными решениями). В конце есть пять практических задач для студентов, чтобы проверить свои знания со ссылками на ответы и объяснениями, как эти ответы были найдены. Также указаны дополнительные ресурсы.

    Тип: Учебное пособие

    Основные аддитивные цвета:

    Этот ресурс помогает пользователю изучить три основных цвета, которые имеют фундаментальное значение для человеческого зрения, изучить различные цвета в видимом спектре, наблюдать получающиеся цвета при добавлении двух цветов и узнать, что такое белый свет.Комбинация текста и виртуального манипулятора позволяет пользователю исследовать эти концепции множеством способов.

    Тип: Учебное пособие

    Основные субтрактивные цвета:

    Пользователь изучит три основных субтрактивных цвета в видимом спектре, исследует получающиеся цвета, когда два субтрактивных цвета взаимодействуют друг с другом, и изучит формирование черного цвета.

    Тип: Учебное пособие

    Преобразование единиц скорости:

    На этом уроке учащиеся будут просматривать видеоролик Khan Academy, в котором будет показано, как преобразовывать коэффициенты с использованием единиц скорости.

    Тип: Учебное пособие

    Ползунок наклона:

    В этом упражнении учащиеся настраивают ползунки, которые регулируют коэффициенты и константы линейной функции, и исследуют, как их изменения влияют на график.Уравнение линии может иметь форму пересечения уклона или стандартную форму. Это задание позволяет учащимся изучить линейные уравнения, уклоны и точки пересечения по оси Y, а также их визуальное представление на графике. Это упражнение включает в себя дополнительные материалы, в том числе справочную информацию по затронутым темам, описание того, как использовать приложение, и вопросы исследования для использования с java-апплетом.

    Тип: виртуальный манипулятор

    Линейная функциональная машина:

    В этом упражнении учащиеся подставляют значения в независимую переменную, чтобы увидеть, каковы выходные данные для этой функции.Затем на основе этой информации они должны определить коэффициент (наклон) и константу (пересечение оси y) для линейной функции. Это упражнение позволяет учащимся изучить линейные функции и то, какие входные значения полезны при определении правила линейной функции. Это упражнение включает в себя дополнительные материалы, в том числе справочную информацию по затронутым темам, описание того, как использовать приложение, и вопросы исследования для использования с апплетом Java.

    Тип: виртуальный манипулятор

    Графические линии:

    Позволяет учащимся получить доступ к декартовой системе координат, в которой можно построить график линейных уравнений и наблюдать за деталями линии и наклона.

    Тип: виртуальный манипулятор

    Информационный флаер:

    С помощью этого виртуального манипулятора учащиеся могут построить график функции и набора упорядоченных пар на одной и той же координатной плоскости. Константы, коэффициенты и показатели можно регулировать с помощью ползунков, чтобы учащийся мог исследовать влияние на график при изменении параметров функции.Студенты также могут проверить отклонение данных от функции. Это упражнение включает в себя дополнительные материалы, в том числе справочную информацию по затронутым темам, описание того, как использовать приложение, и вопросы исследования для использования с java-апплетом.

    Тип: виртуальный манипулятор

    Функциональный флаер:

    В этом онлайн-инструменте учащиеся вводят функцию для создания графика, на котором константы, коэффициенты и показатели можно регулировать с помощью ползунков.Этот инструмент позволяет учащимся изучать графики функций и то, как изменение чисел в функции влияет на график. Используя вкладки в верхней части страницы, вы также можете получить доступ к дополнительным материалам, включая справочную информацию о затронутых темах, описание того, как использовать приложение, и вопросы исследования для использования с java-апплетом.

    Тип: виртуальный манипулятор

    Advanced Data Grapher:

    Это онлайн-утилита для построения графиков, которую можно использовать для создания коробчатых диаграмм, пузырьковых диаграмм, диаграмм рассеяния, гистограмм и диаграмм типа «стержень-лист».

    Тип: виртуальный манипулятор

    Number Cruncher:

    В этом упражнении учащиеся вводят вводимые данные в функциональную машину. Затем, исследуя выходные данные, они должны определить, какую функцию выполняет машина.Это упражнение позволяет учащимся изучить функции и какие входные данные наиболее полезны для определения правила функции. Это упражнение включает в себя дополнительные материалы, в том числе справочную информацию по затронутым темам, описание того, как использовать приложение, и вопросы исследования для использования с java-апплетом.

    Тип: виртуальный манипулятор

    Подгонка кривой:

    С помощью мыши учащиеся будут перетаскивать точки данных (со своими планками ошибок) и мгновенно наблюдать за формой наиболее подходящей полиномиальной кривой.Студенты могут выбрать тип соответствия: линейный, квадратичный, кубический или квартичный. Может отображаться наилучшая или регулируемая посадка.

    Тип: виртуальный манипулятор

    График уравнений:

    Это интерактивное моделирование исследует построение графиков линейных и квадратных уравнений.Пользователям предоставляется возможность определять и изменять коэффициенты и константы, чтобы наблюдать результирующие изменения на графике (ах).

    Тип: виртуальный манипулятор

    Линия Best Fit:

    Это средство манипуляции позволяет пользователю ввести несколько координат на сетке, оценить линию наилучшего соответствия, а затем определить уравнение для линии наилучшего соответствия.

    Тип: виртуальный манипулятор

    Вращение точки:

    Этот виртуальный манипулятор представляет собой интерактивное визуальное представление вращения точки вокруг начала системы координат. Исходную точку можно перетаскивать в разные положения, а угол поворота можно изменять с шагом 90 °.

    Тип: виртуальный манипулятор

    Типовой учебный план

    : математика (K-12) — обзор 8-го класса

    Математика (K-12) »Math Home

    Обзор 8-го класса

    Посмотреть годовой обзор агрегата можно здесь

    Дизайн блока был разработан в соответствии с основными направлениями обучения математике 8-го класса, как это определено Общими основными государственными стандартами и рамками содержания моделей PARCC.Математика 8-го класса переместит учащихся от концепций, разработанных в 6 и 7 классах, моделирования отношений с переменными и уравнениями, соотношений и пропорциональных рассуждений, к установлению связей между пропорциональными отношениями, линиями и линейными уравнениями. Идея функции, представленная в 8 классе, является предшественником концепций о функциях, включенных в стандарты средней школы. Каждый блок состоит из стандартов, которые считаются основным содержанием, наряду со стандартами, которые включают вспомогательный и / или дополнительный контент.

    Концепции, представленные в блоке 1, создают основу для работы с уравнениями линий.

    Блок 2 вводит понятие иррациональных чисел, с которыми студенты могут столкнуться в своей работе с функциями, выражениями и уравнениями, которые следуют в блоках 3 и 4. Работа в блоках 3 и 4 углубляет понимание учащимися алгебраических понятий и дает необходимые базовые навыки для стандартов, представленных в курсах математики средней школы.

    Раздел 5 объединит понимание концепций, включающих радикалы и целые показатели, с теоремой Пифагора.

    Если у вас нет имени пользователя и пароля для доступа к экзаменам, отправьте электронное письмо по этому адресу: [email protected]

    В теле письма укажите следующую информацию:

    • Имя
    • Позиция
    • Школьный округ

    Имя пользователя и пароль должны использоваться преподавателями (учителями, директорами школ, руководителями учебных программ, окружным административным персоналом и т. Д.) ТОЛЬКО в Нью-Джерси. Отправляя электронное письмо на этот адрес, вы подтверждаете, что являетесь преподавателем в Нью-Джерси.

    .

    Оставить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

    Вы можете использовать эти HTMLметки и атрибуты:

    <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>