ГДЗ по литературному чтению 2 класс рабочая тетрадь Бунеев Бунеева ответы
Авторы: Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева
Издательство: Баласс
Тип книги: Рабочая тетрадь
ГДЗ рабочая тетрадь Литературное чтение 2 класс ФГОС Р. Н. Бунеева, Е. В. Бунеевой. Издательство «Баласс». Серия «Образовательная система «Школа 2100»». Состоит из одной части (1 часть — 64 страницы). Ответы на вопросы и задания ЯГДЗ.
Изучение литературного чтения предусмотрено федеральным государственным образовательным стандартом начальной школы. Во втором классе ребятам предстоит сделать важный шаг в своем развитии, приобрести и усовершенствовать многие навыки и компетенции. Решая задания рабочей тетради младшие школьники расширят свой кругозор, обогатят лексикон, сделают свою речь более правильной, складной и красивой. Второклассники узнают значения многих неизвестных ранее слов, научатся пересказывать прочитанный как учителем, так и самостоятельно текст, верно расставлять ударения в словах, устанавливать соответствия, нумеровать последовательность событий прочитанного произведения.
Большинству второклассников требуется перманентная помощь родителей, старших братьев и сестер для выполнения домашней подготовки к следующему уроку 2 класс рабочая тетрадь Бунеев. Готовые ответы сайта ЯГДЗ окажет неоценимую помощь школьникам в процессе выполнения домашнего задания, поможет дать правильный ответ на вопросы и задания любого уровня сложности, значительно сократив время домашней подготовки. Ребята смогут закреплять в памяти пройденный на уроке теоретический материал, самостоятельно проводить подготовку к проверочным работам на протяжении всего учебного года.
Стр. 1. П. ЗАХОДЕР. МОЯ ВООБРАЗИЛИЯ. СКАЗОЧКАСтр. 2. РАЗДЕЛ I. ТАМ, НА НЕВЕДОМЫХ ДОРОЖКАХ…Стр. 3. П. ЕРШОВ. КОНЁК-ГОРБУНОКСтр. 4-5. А. ПУШКИН. СКАЗКА О РЫБАКЕ И РЫБКЕСтр. 6-7. В. ОДОЕВСКИЙ. МОРОЗ ИВАНОВИЧСтр. 8-9. П. БАЖОВ. СЕРЕБРЯНОЕ КОПЫТЦЕСтр. 10-11. МАЛЬЧИК ЗОЛОТОЙ ХОХОЛОК И ДЕВОЧКА ЗОЛОТАЯ КОСАСтр. 12. РУССКИЕ НАРОДНЫЕ СКОРОГОВОРКИСтр. 13-14. РАЗДЕЛ II. СКАЗОЧНЫЕ ЧЕЛОВЕЧКИ. Т. ЯНССОН. ШЛЯПА ВОЛШЕБНИКАСтр.
