Литературное чтение. 1 класс. В двух частях. Часть 1. Учебник. /Школа России | УЧЕБНИКФП

Стоимость товара может отличаться от указанной на сайте!
Наличие товара уточняйте в магазине или по телефону указанному ниже.

г. Воронеж, площадь Ленина, д.4

8 (473) 277-16-90

г. Воронеж, ул. Ленинский проспект д.153

8 (473) 223-17-02

г. Воронеж, ул. Хользунова, д. 35

8 (473) 246-21-08

г. Воронеж, ул.Челюскинцев, д 88А

8 (4732) 71-44-70

г. Воронеж, ул. Ростовская, д,58/24 ТЦ «Южный полюс»

8 (473) 280-22-42

г. Воронеж, ул. Пушкинская, 2

8 (473) 300-41-49

Издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний». Каталог изданий. Сотрудничество с авторами.

21.04.2021 Онлайн-конференция «Информационно-технологическое образование: от новых компетенций педагога к формированию конкурентоспособных преимуществ выпускника»
К участию в конференции приглашаются учителя начальной школы, математики, физики, информатики, технологии и преподаватели центров «Точка роста», «IT-КУБ», «Кванториум». Обсуждаемые вопросы — какова актуальность и важность технологического образования для решения стратегически важных государственных задач? Какие новые компетенции школьника и учителя необходимы для жизни в цифровом мире? Как внедрить новые программы по технологии, программированию, 3D-моделированию?

15.04.2021

Приглашаем принять участие в V слёте учителей, работающих по системе развивающего обучения Л. В. Занкова
Кафедра начального образования Красноярского краевого ИПК 23 апреля 2021 года проводит V слёт учителей, работающих по системе развивающего обучения Л. В.Занкова: «Образовательное пространство системы Л. В. Занкова в Красноярском крае: достижения и перспективы развития». Слёт приурочен к 120-летию со дня рождения Леонида Владимировича Занкова, основателя этого направления в развивающем образовании – Учёного и Учителя.

12.04.2021 Приглашаем к участию во Всероссийском онлайн-форуме руководителей «Экосистема образования 2021»

В рамках онлайн-форума 16 и 22 апреля состоится сессия «Модернизация воспитательной деятельности образовательных организаций. Советник директора школы по воспитанию. Муниципальные практики»

. К обсуждению актуальных вопросов в области воспитания приглашаем руководителей муниципальных органов управления образованием, директоров школ, заместителей руководителей ОО по воспитательной деятельности, педагогов-организаторов, руководителей профессиональных сообществ, специалистов учреждений дополнительного образования, представителей родительской общественности.

09.04.2021 Всероссийская онлайн-конференция «Система развивающего обучения Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова и вызовы 21 века: образовательные технологии и новые практики»
15 — 16 марта 2021 г. состоялась Всероссийская онлайн-конференция «Система развивающего обучения Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова и вызовы 21 века: образовательные технологии и новые практики». Более трех с половиной тысяч педагогов из всех регионов России приняло участие в мероприятии. Также в конференции участвовали педагоги из других стран: Армении, Беларусии, Германии, Грузии, Испании, Казахстана, Киргизии, Республики Молдова, Сирии, Украины, Узбекистана.

07.04.2021 Лучшие книги ко Дню Победы 9 Мая

Предлагаем вашему вниманию подборку уникальных документальных и художественно-публицистических изданий, которые можно использовать в качестве дополнительного материала на уроках истории, обществознания, литературы, а также во внеурочной деятельности.

01.04.2021 Институт СДП Л.Г. Петерсон: 14 и 15 апреля 2021 года приглашаем вас принять участие в традиционном Всероссийском фестивале «Открываем двери школы»

14 и 15 апреля 2021 года состоится традиционный Всероссийский фестиваль «Открываем двери школы». Приглашаем педагогов всей страны к участию! Главное событие этого года – презентация курса «ОЛИМПИАДНАЯ МАТЕМАТИКА. МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ТЕАТР».

01.04.2021 Пояснения по использованию учебников УМК «Литературное чтение 1- 4 кл. » Е.И. Матвеевой системы РО Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова
Информируем об отличиях учебников по литературному чтению Е.И. Матвеевой, выпускавшихся до 2020 г., от нового издания учебников, которое будет выпускаться с 2021 г.

ГДЗ по русскому языку 8 класс Быстрова учебник

ГДЗ готовые домашние задания к учебнику по русскому языку 8 класс Быстрова , Воителева, Кибирева, Фаттахова часть 1 и 2 ФГОС Русское слово от Путина. Решебник (ответы на вопросы и задания) учебника необходим для проверки правильности домашних заданий без скачивания онлайн

Часть 1

1 2 3 4 5 6 7 Проверяем себя 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Повторяем орфографию Проверяем себя 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 Повторяем орфографию Проверяем себя 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 Проверяем себя 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 Повторяем орфографию Проверяем себя 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 Проверяем себя 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 Повторяем орфографию Проверяем себя

Часть 2

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 Повторяем орфографию Проверяем себя 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 Повторяем орфографию Проверяем себя 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 Повторяем орфографию Проверяем себя 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 Повторяем орфографию Проверяем себя 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158

«Для подростков что 1941 год, что 1147-й — примерно одно и то же»: Ольга Громова — о том, как рассказывать детям о войне

Как легко говорить на сложные темы с современными детьми, что не так с российскими библиотеками и школьной программой по литературе — об этом в эфире нашей «Радиошколы» рассказала детская писательница Ольга Громова.

Полезная рассылка «Мела» два раза в неделю: во вторник и пятницу

Ольга — бывший главный редактор газеты «Библиотека в школе» и автор подросткового романа «Сахарный ребенок». Это книга о маленькой девочке, которая проходит через ужасы лагерной жизни в 1930-е. Недавно у Ольги вышла новая книга, в которой она обращается к другим трагическим страницам нашей истории — Второй мировой войне. Роман «Вальхен» рассказывает о 13-летней девочке, попавшей в плен к немцам.

Ольга Громова

Люди с необыкновенными историями

У меня не было задачи написать именно о войне. Есть писатели, которые могут поставить себе тему и под эту тему разрабатывать сюжет. У меня всегда всё наоборот. Так складывается, что в моей жизни встречаются люди, у которых есть необыкновенные истории. И эти истории мне интересны и важны.

«Сахарный ребенок» — это воспоминания моей старшей подруги Стеллы, которая долго писала мемуары под моим нажимом. Я надеялась выпустить их под ее именем, но однажды она предложила мне создать из них повесть для подростков, с которыми на сложные темы никто не говорит.

Историю, которая легла в основу новой книги «Вальхен», 30 назад мне рассказала мне женщина по имени Валентина Георгиевна, которая в детстве была угнана в Германию в рабство. Она была там «остарбайтером». Тогда я никаких книг еще писать не собиралась: я работала в библиотеке и ни про что другое не думала, даже в журналистике еще не работала. Но история осталась в голове.

Книги Ольги Громовой — «Сахарный ребенок» и «Вальхен»

Прошло 30 лет, спросить давно некого. Валентины Георгиевны нет в живых — я разыскивала ее. И вообще людей, которые через это прошли, осталось очень мало. Но остались воспоминания, остался огромный архив, который сейчас существует в открытом доступе на нескольких порталах: на «Прожито», на «Та сторона», а также на немецком сайте zweigsarbeit-archiv.de. Из судеб этих людей складывалась история.

Кроме того, петербургский библиотекарь свела меня с русским бывшим «остарбайтером», который пребывал в здравом уме и твердой памяти. Он мне тоже много чего рассказал. В общем, роман складывался из множества судеб разных людей, но в основу легла история крымчанки, которую я узнала 30 лет назад.

«Откуда вы знаете, как было, если вас тогда не было?»

Я не пыталась писать учебник по истории Второй мировой войны. В моей книге нет однозначно «черных» и «белых», нет разделения по линии фронта на «друзей» и «врагов» — есть совсем другие разделения. Подростки, попавшие в плен, задаются вопросами, которые их мучают, и находят не всегда однозначные ответы.

Мне хотелось рассказать историю о том, как чувствует себя обычный человек на войне — не тот, который на фронте или в партизанском отряде, а тот, что оказался в обстоятельствах, в которых он оказываться не собирался. Что может сделать 13-летняя девчонка? Ничего не может. Меня интересовала история людей, оказавшихся в трагических обстоятельствах, в которых они вынуждены просто жить, потому что сделать что-то, чтобы изменить эти обстоятельства, они просто не могут физически.

Однажды моя читательница-пятиклассница спросила: «Откуда вы знаете, как было, если вас тогда не было?» А я собирала огромное количество мелких деталей: какое покрывало могло быть на кровати, как было устроено немецкое фермерское хозяйство, как работали на торфоразработках, что держали в руках, во что были одеты, как ели, что пили, как себя чувствовали.

В детской книге деталировка чрезвычайно важна для того, чтобы почувствовать эпоху. Это было самое трудное

Иногда дети задают совершенно изумительные по глубине вопросы. Как-то раз меня спросили: «Люди одни сажают людей других. Так по всей стране и в огромном количестве. Они что, все верят, что это были враги?» Или, например: «Человек, который пишет донос на соседа, чтоб получить его квартиру, не понимает, что поступает плохо?» Иногда приходится отдуваться за всю нашу историографию, и за все советские мифы, и за психологию тирана.

Как реагировать на критику

Я знаю авторов, которые очень болезненно реагируют на критику. Я же отношусь к ней спокойно. Очень внимательно смотрю на отрицательные отзывы: это всегда интересно и важно, даже если ты понимаешь, что человек пишет полную чушь. Важно знать, что такие люди есть.

Бывают чисто технические замечания. «А у вас там предлог пропущен на такой-то странице!» или «У вас тут ошибка в немецком!» Я недосмотрела, и корректор недосмотрела. Значит, в следующий раз, если будет опечатка, будем править.

Я не ввязываюсь в дискуссии, как правило. Если только меня специально не приглашают в ней поучаствовать.

От «Сахарного ребенка» я успеха не ждала по той простой причине, что я выполняла домашнее задание. Мы хотели с подругой писать подростковую повесть, но потом Стелла слегла. Однажды она, понимая уже, что уходит, сказала: «Дай мне слово, что ты это сделаешь». Моя задача была выполнить просьбу. Я считала, что раз уж издательство «КомпасГид» каким-то чудом взяло эту книгу выпускать, то уже всё получилось и больше мне ничего не надо. И дальше, если разойдется первый маленький тираж, моя миссия выполнена.

Что отличает детскую книгу от взрослой?

У меня была группа «подопытных котиков» — подростков лет 14–16, которые читали книгу в недоработанной рукописи. Я создала для них анкету, где вопросы были самые разные: «Не кажется ли вам, что книжка получилась слишком „девчачья“?»; «Стали бы вы это читать, если бы не обязательства, которые вы на себя взяли в качестве первых критиков?»; «Отметьте, на каком месте вам стало неинтересно».

Мест, где детям было скучно, не оказалось. Но одна из критиков упрекнула меня в том, что я использую банальные ходы в описании момента, когда город слушает речь Молотова о начале войны через громкоговорители. Однако я не пыталась делать суперсовременное постмодернистское литературное произведение — я собиралась рассказать ребятам историю. И я рассказываю ее так, чтоб они представили себе, как это происходило. А так и происходило, как мы это сто раз видели и читали, потому что это по воспоминаниям.

Это то, что отличает детскую книгу от взрослой: для ребенка, который не знает о войне столько, сколько мы уже за всю жизнь успели прочитать и посмотреть, это может оказаться переживанием первый раз. Он никогда не видел, не представлял себе, как люди слушают речь Молотова. Для взрослых есть какие-то вещи, которые можно проговорить одной фразой — и все себе всё представили. Мы с вами говорим «22 июня» — и для нас это совершенно однозначная дата. А для подростков что 22 июня 1941, что 1147 год — примерно одно и то же.

Современные дети читают меньше: правда или миф?

Утверждение о том, что современные дети не читают, а раньше читали, — это миф. Я, родившись в Москве, 10 лет прожила на Крайнем Севере, в геологическом поселке. В нашей поселковой школе библиотека сильно уступала нашей, домашней. К нам огромное количество детей ходило за книжками. Пропорционально детей, которые любили читать, было ничуть не больше, чем сейчас. Просто есть дети, которые читают; есть дети, которые не читают.

На встречах со своими юными читателями я иногда сталкиваюсь с тяжелыми аудиториями: детей согнали на мероприятие для галочки. Это катастрофа. Если бы я писала веселые детские рассказы, для меня не было бы проблемой насмешить и включить любую аудиторию в разговор вокруг моих произведений. Но сделать подобное с «Сахарным ребенком» невозможно.

К счастью, я, как правило, попадаю в аудитории, которым уже что-то интересно про книгу, потому что они ее прочли. Это часто заслуга взрослых, которые сумели заинтересовать ребенка, подсунув ему роман.

Нынешние дети гораздо более информированы, чем мы. Они могут не знать нашу историю совсем, но если они хотят что-то узнать, то они делают это легко и быстро

Они гораздо меньше забиты теми клише, которыми в свое время были забиты мы. Они свободнее думают — и мне это страшно нравится.

Современные дети гораздо больше формируют свой культурный код сами в силу доступности информации, в силу того, что они живут в соцсетях. Если мы хотим найти с ними общий язык, мы должны учиться понимать этот код. А не навязывать им свой. «Ах, они не понимают аллюзий к Стругацким!» Не понимают — и не надо: они замечают другие аллюзии, которые недоступны нам.

Что не так с современными библиотеками и почему они нужны детям

Библиотеки в нашей стране сейчас в очень разном положении, хотя с публичными библиотеками дело обстоит чуть лучше, чем со школьными. Ситуация лучше в городах-миллионниках.

Проблема школьных библиотек Москвы завязана на объединении школ. Эта катастрофическая идея — так называемая оптимизация — доросла до такой степени, что у нас оказалась одна библиотека на 3–4 школы. Это невозможные условия для работы библиотекаря. К сожалению, не все директора видят это.

Я знаю массу хороших школ с хорошими библиотеками, с думающими библиотекарями, с прекрасными фондами, которые библиотекари и директоры пополняют правдами и неправдами, иногда экзотическими путями, и я часто выступаю именно в школьных библиотеках.

Я знаю массу толковых и творческих библиотекарей, к которым дети приходят поговорить про книжки, почитать, подумать, просто посидеть в тишине, в месте, где ты единственный. Где каждый — индивидуальность. Для хорошего учителя каждый ребенок индивидуальность, но в целом единица — это класс. А для библиотекаря единица — это каждый вошедший, независимо от того, сколько их приходит.

Что не так со школьной программой по литературе

Хорошие словесники — это подарок: они умеют из малопонятной для детей программной литературы сделать литературу интересную. Я до сих пор не понимаю, как можно пережить в седьмом классе «Тараса Бульбу». Однажды встретила словесника, который знает, как можно объяснить ребенку это произведение и почему его можно и нужно читать. Они обсуждают совсем не те вещи, которые мы обсуждали, когда читали «Тараса Бульбу» в детстве.

Со школьной программой можно справиться — было бы желание педагога. Хотя она выстроена так, что в конечном счете отбивает у детей охоту читать классику. Но многое зависит от преподавателя.

Детская литература в России сейчас

Я наблюдаю за современными авторами из интереса и из еще главредовской привычки отслеживать поле детской литературы. К тому же я теперь штатный редактор издательства «КомпасГид», поэтому поневоле слежу за тем, что появляется на книжных полках.

Рывок отечественной литературы начался более десяти лет назад. Детское чтение — это чрезвычайно интересное поле сейчас; может быть, даже более интересное, чем взрослая литература. У меня с современной взрослой литературой сложные отношения: я ее гораздо хуже знаю.

Но у нас огромное количество блистательных детских писателей — и все разные. Многие очень молоды, и у них впереди масса интересного.

Разговор прошёл в эфире «Радиошколы» — проекта «Мела» и радиостанции «Говорит Москва» о проблемах образования и воспитания. Гости студии — педагоги, психологи и другие эксперты. Программа выходит по воскресеньям в 17:00 на радио «Говорит Москва».

Иллюстрация на обложке: Shutterstock / breakermaximus

9 обычных типов книг для чтения и 1 редкий книжный червь

СТРЕМИТСЯ БЫТЬ № 10 В ЭТОМ СПИСОК ТИПОВ ЛИЧНОСТИ ЧИТАТЕЛЕЙ

---

Читатели оживляют тексты. Они превращают книги из предметов в энергию посредством прыжков, связей, настроений, ассоциаций и многого другого, вызываемого статической печатью на странице. Каждый писатель, когда сочиняет, имеет в виду читателя, даже если этим читателем является только она сама или безразличие общества. Хотя каждый читатель уникален, большинство людей могут быть отнесены к одному из следующих 9 распространенных типов читателей, а некоторые избранные могут считаться редкими книжными червями в конце этого списка.

1. СЧИТЫВАТЕЛЬ УМЕНИЙ

Да, The Alchemist стоит на одном уровне с не самыми лучшими из них.

Гарри Поттер — лучшая книга всех времен.

Возможно, самый распространенный тип читателей, увлеченный читатель читает то, что читают другие люди, потому что это читают другие люди. Таких людей много,

таких людей в количестве. Этих читателей, которых часто можно опознать по гриффиндорским кропам и значкам «Сойка-пересмешница», они с энтузиазмом отзываются о хорошо известных текстах, которые они берут, даже несмотря на то, что сами книги менее чем… литературны. Да, давайте раскроем это открыто: некоторые книги, которые отныне будут именоваться и позорными — Гарри Поттер , Сумерки , Голодные игры , что-нибудь Джеймса Паттерсона или Сандры Браун, вы поняли — добиться успеха благодаря популярному магнетизму и стать «великими книгами» просто благодаря огромному количеству людей, которые их читают. Этот эффект повсеместного распространения проявляется в средствах массовой информации, от спортивных команд чемпионатов до блокбастеров, но это особенно проблематичное явление в литературной сфере из-за «альтернативных затрат» на покупку и распространение бестселлера вместо действительно литературного текста.

---

2. ЧИТАТОР КОЛЛЕДЖА

Колледж такой же короткий и красивый, как этот коридор.

Я так много читаю в колледже, что просто даю отдохнуть мозгу.

Лучшее чтение и критическое мышление происходит прямо сейчас в высших учебных заведениях по всему миру. В эту самую секунду тысячи студентов, которые бредят поздними ночами в местном пабе, сжимаются на жестких стульях, роются в учебниках, читают Ромео и Джульетта в одиннадцатый раз (и каким-то образом все еще открывают для себя что-то новое в этом динамичном тексте) и пытаются понять. расшифровать инструкции их профессоров.Нравится вам это или нет, но поступление в колледж заставляет вас читать — если вы когда-нибудь захотите его получить, — независимо от вашей специальности.

А потом — кепки заброшены, дипломы повисли, снова началось падение, но на этот раз далеко от университетского городка — вдруг не начнешь читать. После окончания учебы в колледже читатели книг отключаются от литературы. Когда нет домашнего задания, удивительно легко не взять книгу под предлогом того, что вы уже заплатили свой умственный долг за 4 долгих года (будем надеяться, что это не заняло много времени).Большинство читателей книг в колледже страдают от эффекта литературного бумеранга: они впитывают столько текста во время учебы, что в конечном итоге берут постоянный творческий отпуск от чтения, когда оказываются в неакадемическом мире. Редкие выздоравливают, соблазненные обратно в литературное измерение действительно хорошей книгой, которую они взяли, но большинство из вас просто больше не читают — в каком-то маленьком уголке себя, осознавая эту потерю, но чаще, полагая, что вы довольны своей карьерой.

---

3.ЦИФРОВОЙ СЧИТЫВАТЕЛЬ

Этот человек в восторге от остроумия собственных комментариев.

Вы читали этот блестящий твит? OMG, мне нравится, как он пишет.

Большинство из нас в какой-то степени превратилось в цифровые ридеры, поскольку почти у всех нас есть мобильные телефоны, и прямо сейчас вы смотрите на этот литературный блог, размещенный в киберпространстве. Но для целостного цифрового читателя онлайн-контент составляет всю их читательскую диету. Сюда входят сообщения в Facebook, твиты в Twitter, подписи в Instagram, статьи в Интернете и их разделы комментариев, рецепты Pinterest, синопсисы Netflix, тексты песен на Youtube и многое другое.Иногда читатель может загрузить электронную книгу на время простоя в ожидании своего Uber, но зачем читать , а не , когда в Интернете так много других отличного контента !? Живое содержание, содержание дыхания, содержание, которое порождает больше содержания! Самая большая проблема с читателями цифровых книг заключается в том, что они никогда не могут сесть и прочитать что-то острое, потому что гул интернет-дивертисментов постоянно мешает им читать.Фактически, вам следует распечатать оставшуюся часть этого сообщения в блоге, отнести его к скамейке, где в местном парке будет немного прохладного и солнечного света, и рассмотреть разницу в вашем опыте чтения в автономном режиме.

---

4.

НЕЙРОТИЧЕСКИЙ КНИГЕР Читатели-невротики упиваются тенями своих диссонирующих синапсов.

Не трогайте.

Если вы всегда читаете «Введение» книги только в конце, или вы должны закончить роман сразу после того, как начнете его, или вы ни при каких условиях не подчеркнете свой экземпляр Infinite Jest, или вам придется читать каждый одиночная конечная нота и «Признание», вы, вероятно, невротический читатель.У этого типа читателей есть очень специфические правила чтения и содержания своей личной книжной коллекции. От отсутствия собачьих ушей до выделения только зеленым цветом, организации полок в соответствии с местом рождения автора, до отказа одалживать книги, чтобы заемщик сладострастно не облизывал большой палец при перелистывании страниц — невротический читатель книг абсурден для других, но совершенно рационально для сами (я один из них). В конце концов, у каждого из наших критериев есть и рифма, и причина — если я уже нахожусь на семи страницах в книге, я не могу отменить потерянное время, поэтому с таким же успехом могу продолжить до последней строки.(Хорошо, значит, в наших критериях есть рифма, но не так много причин). Однако, несмотря на наши причуды, невротические читатели, как правило, являются ярыми сторонниками физических книг и активного опыта чтения — и в эпоху двоичных кодовых букв и фрагментированного прочтения написанного слова это победа для моей книги.

5. НЕОБЫЧНЫЙ ЧИТАТЕЛЬ

---

Если вижу, то читаю.

Тусклая куча сборника.

Возможно, более симпатичный двоюродный брат №1 в этом списке обычных читателей, невнимательный читатель считает любое чтение хорошим чтением и думает, что и Вирджинии Вулф «To the Lighthouse », и J.Книга К. Роулинг « Гарри Поттер и Философский камень » — лучшие книги во всем мире — и подождите, Рупи Каур « Молоко и Мед » тоже просто замечательна — на самом деле она так же хороша, как Джейн Хиршфилд «Давай, вор . Невидимые читатели взаимодействуют с текстами harum-scarum. Хотя замечательно, что им нравится читать и что они готовы подбирать заголовки, которых часто избегают, потому что они проверяют интеллект, вы должны задаться вопросом, действительно ли они вообще что-нибудь читают или просто переворачивают страницы.Определенно существуют калибры письма, и неспособность отличить хорошие книги от книг ниже среднего предполагает, что невнимательный читатель упускает лучшую часть текстового опыта: прозрения и эмоциональные вариации, вызванные распознаванием языковых нюансов.

---

6. НЕЧИТАТЕЛЬ

Я между книгами.

Некоторые люди просто не любят читать. На самом деле, позвольте мне перефразировать это: большинство людей ненавидят чтение .Это очень обескураживает, потому что, если у вас была привилегия получить образование в области грамотности и вы умеете читать, у вас действительно нет оправдания тому, что вы изредка не берете в руки книгу. Все сводится к простой лени: чтение требует активного мышления, а люди не любят использовать свой мозг. Это прискорбно, поскольку независимо от того, на какой арене вы работаете, будь вы фотографом или спортсменом, регулярное чтение может добавить размерности в вашу повседневную жизнь. Это так же просто, как найти книгу, которая вас волнует — в этом вам поможет литературный блог Notes of Oak.

Посмотри на все страницы, которые я не буду читать.

Есть еще один тип не читающих: люди, которые говорят, что любят читать и у которых много книг, но которые не читают. Эти люди повсюду (и их присутствие может привести нас к мысли, что номер 1 в этом списке более привлекательный, но мы достаточно умны, чтобы понять, что относительное очарование — это иллюзия, созданная контрастом), пожинающие интеллектуальную поддержку, предоставляемую читателями, без на самом деле тратить время на взаимодействие с текстами.Это когда настоящие читатели книг должны развить свои навыки литературного анализа и поджарить позера для целей обширных сносок в , например, Дэвиде Фостере Уоллесе «Якобы забавная вещь, которую я никогда не сделаю снова» . Из-за этого сложно заводить друзей, но оно того стоит. Я думаю.

7. БЕЗОПАСНО СНББИЙСКИЙ ЧИТАТЕЛЬ

Все было хорошо, но я действительно думаю, что могло быть лучше.

Я буду первым, кто признает, что я немного литературный сноб, но на то есть веская причина: я давно был свидетелем того, как отличные тексты лежали непрочитанными на полках книжных магазинов и библиотек или вообще не публиковались. , в то время как болтовня съедается и хлестает, как будто это самое яркое письмо.Таким образом, моя цель в этом блоге — научить всех читателей книг распознавать и получать удовольствие от изысканного письма, которого существует в изобилии, но которым просто не так много, как следовало бы.

Напротив, безоговорочно снобистский читатель считает, что каждое сочинение страдает тем или иным недугом, который они не могут точно определить, но который требует исправления, чтобы книга была классифицирована как «хорошая». Вирджинии Вульф « Waves » «слишком поэтичны» для этого типа читателей, а «Невидимые города » Итало Кальвино, слишком фрагментированы и так далее.Их критика всегда проистекает из недостатка понимания с их стороны, экстраполированной на композицию текста; книга становится средством доказать, что их предпочтения суверенны. Ирония заключается в том, что когда дело доходит до действительно плохих книг, безоговорочно снобистский читатель часто не может точно определить элементы, способствующие настоящему текстуальному недугу.

8. ПРОЗАЧИТАТЕЛЬ

Обилие отступов в прозе утешает читателей, но неровности стихов раздражают их вялые умы.

Люди мало читают литературы, и это очень досадно.Но я люблю читать — все и вся, кроме стихов.

Плохое состояние рынка поэзии предполагает, что многие люди подпадают под эту категорию читателей: исключительно любители художественной литературы. Достаточно сложно заставить людей что-либо читать, но в поэзии есть что-то, что отталкивает широкую публику. И снова людям нравится идея , поэзии — сжатый отрывок, вызывающий эмоциональный отклик, — но когда дело доходит до реального взаимодействия с чем-либо помимо результатов, полученных в « лучших коротких стихотворениях о жизни», они не делают ». т.Хорошая поэзия неизбежно яркая, нежные клубневые предложения, измельченные до ароматных самородков, которые вызывают в воображении космос, вызывают амебу, привлекают внимание к блеску паутины в окне. Хорошее стихотворение — это лингвистический «корабль в бутылке», в котором каждое волокно оснастки, и вой сирен, и влажный шепот воды, проникающий в гостиную, — все это ощутимо внутри прозрачного сосуда и трансформирует пространство. вокруг него.

Но людям это не нравится. Возможно, поэзия заставляет их чувствовать себя слишком уязвимыми для настаивания , это существование .Даже многие поэты не хотят читать стихи, кроме своих. Поэтому вместо этого читатели склонны придерживаться безопасной области прозы — прозы с ее предсказуемыми предложениями, легким разделением на главы, ее исследованием повседневных явлений с помощью цитат и сносок. Есть, конечно, поэтическая проза — произведения, размывающие грань между лирикой и прозаикой. Но вам не нужно беспокоиться о том, чтобы столкнуться с этим, если вы относитесь к типу читателей, которые являются убежденным поклонником прозы: вам нужно искать это, и большинство читателей прозы вполне довольны тем, что выразительные, ритмичные литературные произведения проходят мимо них.

9. ПИСАТЕЛЬ

Этого человека щекотает остроумие собственных субъективных правок.

Автор использовал слишком много образов — я бы написал сцену вот так…

Писатели также по своей сути редакторы, и каждый фрагмент текста подвержен их критике. Часто комментарий писателя может выявить слабые стороны текста, потому что они могут видеть сквозь содержание композиционный процесс. Так же часто авторы не соглашаются с текстом просто потому, что он написан не так, как они его, — но их версия не является улучшением.Писатели могут быть одними из лучших читателей — только когда мы засунем свое эго обратно в карманы и рассмотрим текст с объективной точки зрения, а не с высоты нашего собственного маленького столика с нашей диаграммой Венна кофейных пятен, нашими любимыми ручками и нашими любимыми ручками. личные ритуалы, наши идеальные методы и наши индивидуальные особенности.

10. ЛИТЕРАТУРНЫЙ ЧИТАТЕЛЬ

Мы все должны стремиться быть литературными читателями.

Вирджиния Вульф — мой любимый автор.

Добро пожаловать.Литературный блог Notes of Oak именно там, где вам нужно. Как литературный читатель, вы знаете, что популярность книги может раскрыть кое-что о сознании общества, но это не показатель того, что книга — это произведений литературы. Вы также знаете, что колледж помогает нам открывать для себя то, что мы любим читать, но что каждый из нас несет ответственность за продолжение поисков отличного письма после того, как мы отбросили шапку. Как литературный читатель, вы понимаете, что чтение онлайн-контента, такого как этот блог, проблематично, если оно заменяет часы, которые вы бы провели, сидя за реальной книгой.Возможно, вы невротик — в этом нет ничего плохого, — но вы не позволяете своим причудам заслонять смысл чтения: для интеллектуального развития и поэтизированной идентичности. Вы избирательно относитесь к чтению, потому что знаете, что уже недостаточно времени, чтобы изучить все доступные произведения прекрасной литературы, и вы не хотите тратить ни минуты на плохую книгу. У вас много книг, и даже если вы не прочитали их все, это потому, что вы работаете над другой книгой, которую вы взяли из библиотеки, или один ваш не-невротический друг одолжил вам — в любом случае, вы всегда что-то читаете .Хотя вы можете критически относиться к написанию, вы оставляете это для книг, которые этого заслуживают, и хвалите книги, которые содержат 8 ключевых литературных элементов, которые есть в каждом письменном шедевре. Как читатель литературных книг, вы также читаете и стихи, и прозу, если работа выглядит многообещающей. Есть большая вероятность, что вы писатель, и когда вы читаете хорошую литературу, вы извлекаете из нее — вы узнаете те качества, которые вы хотите, чтобы проявились в вашей собственной творческой работе. Вы, как литературный читатель, необычный и важный для того, чтобы научить всех перечисленных выше типов читателей и других осознать важность безупречного письма.

127 Великие книги для вашей подготовки

Многие студенты задаются вопросом, есть ли специальный список для чтения AP English книг, которые они должны читать, чтобы успешно сдать экзамен AP по литературе и сочинению. Хотя официального списка для чтения AP College-Board нет, есть книги, которые вам будет полезнее читать, чем другие, при подготовке к экзамену. В этой статье я расскажу, почему вам нужно читать книги, чтобы подготовиться, сколько вы должны запланировать читать и что вам следует читать, включая стихи.

2021 AP Test Changes из-за COVID-19

В связи с продолжающейся пандемией коронавируса COVID-19 тесты AP теперь будут проводиться в течение трех разных сессий с мая по июнь. Даты ваших экзаменов, а также то, будут ли они проводиться онлайн или в бумажном виде, будут зависеть от вашей школы. Чтобы узнать больше о том, как все это будет работать, а также получить последнюю информацию о датах тестирования, онлайн-обзоре AP и о том, что эти изменения значат для вас, обязательно ознакомьтесь с нашей статьей часто задаваемых вопросов о AP COVID-19 на 2021 год.

Ищете помощь в подготовке к экзамену AP?

Наши индивидуальные онлайн-услуги по обучению AP могут помочь вам подготовиться к экзаменам AP. Найдите лучшего репетитора, получившего высокие баллы на экзамене, на который вы готовитесь!

Почему вам нужно читать книги для экзамена по литературе?

Это может показаться очевидным вопросом — вам нужно читать книги, потому что это экзамен по литературе! Но на самом деле существует три конкретных причины, почему вам нужно читать романы, стихи и пьесы при подготовке к тесту AP Lit Test.

Для знакомства с разными эпохами и жанрами литературы

Чтение разнообразных романов, стихов и пьес из разных эпох и жанров поможет вам познакомиться с языком, который встречается в различных отрывках в разделах с несколькими вариантами ответов и эссе на экзамене AP Lit. Например, если вы читаете в основном современные произведения, вы можете запутаться, анализируя сонет Шекспира. Итак, наличие базового уровня знакомства с языком широкого спектра литературных произведений поможет вам не запутаться в день экзамена, потому что вы видите произведение, не похожее ни на что из того, что вы когда-либо читали.

Чтобы улучшить свои навыки чтения

Вы также захотите почитать, чтобы улучшить свои навыки чтения и риторического анализа. Когда вы все-таки читаете, действительно взаимодействуйте с текстом: подумайте о том, что делает автор, чтобы построить роман / стихотворение / пьесу / и т. Д., Какие литературные приемы и мотивы используются и какие основные темы задействованы. Вам не обязательно детализировать каждый текст с одинаковой степенью детализации, но вы всегда должны думать: «Почему автор написал этот отрывок именно так?»

Для вопроса с бесплатным ответом на выбор учащихся

Возможно, наиболее важная часть при чтении для подготовки к тесту AP Lit, а — это вопрос со свободным ответом на выбор учащегося.Что касается третьего вопроса из второй секции экзамена, вам будет предложено изучить, как конкретная тема работает в одном романе или пьесе, которую вы выберете. Совет колледжей предоставляет примерный список работ, но вы можете выбрать любую работу, которая вам нравится, при условии, что она имеет адекватные «литературные достоинства». Тем не менее, вы должны быть хорошо знакомы с более чем одной работой, чтобы вы могли быть готовы к любой теме, которую Совет колледжа бросает вам!

Указывает ли ваша школа, что ваш средний балл является взвешенным или невзвешенным? Каким будет ваш средний балл, с учетом 4.Шкала 0, 5.0 или 6.0? Воспользуйтесь нашим инструментом, чтобы рассчитать свой невзвешенный и взвешенный средний балл успеваемости, чтобы выяснить, как вы соотноситесь с другими поступающими в колледж. Вы также получите наш собственный расчет среднего балла среднего балла колледжа и советы о том, где можно улучшить, чтобы стать лучшим поступающим в колледж.

Примечание: неэффективный метод чтения.

Сколько книг нужно прочитать для экзамена AP?

Это зависит от обстоятельств.Что касается чтения, чтобы лучше познакомиться с литературой разных эпох и жанров и улучшить свои навыки чтения, чем больше книг у вас будет время прочитать, тем лучше. Вы захотите прочитать их все, чтобы понять и провести базовый анализ, но вам не обязательно уделять одинаковое внимание каждой прочитанной книге.

Однако в вопросе выбора учащегося вы захотите более внимательно прочитать книги, чтобы вы могли написать подробное и убедительное аналитическое эссе по любой из их тем. Итак, вы должны знать сюжет, персонажей, темы и основные литературные приемы или мотивы, используемые внутри и снаружи. Поскольку вы не знаете заранее, о какой теме вас попросят написать, вам нужно быть готовым написать вопрос выбора учащегося по нескольким книгам.

Из книг, которые вы читаете для подготовки как в классе, так и вне его, выберите от четырех до пяти тематически разнообразных книг, чтобы выучить их особенно хорошо при подготовке к экзамену. Возможно, вы захотите прочитать их несколько раз, и вы, безусловно, захотите делать подробные заметки обо всем, что происходит в этих книгах, чтобы помочь вам запомнить ключевые моменты и темы.Обсуждение их с другом или наставником, который также читал книгу, поможет вам выработать идеи о том, что наиболее интересно или интригует в работе и как ее темы работают в тексте.

Возможно, вы в любом случае будете выполнять некоторые из этих действий с книгами, которые вам поручено читать в классе, и эти книги могут быть хорошим выбором, если вы хотите быть максимально эффективными. Книги, о которых вы пишете эссе для школы, также являются отличным выбором для включения в вашу четырех-пяти книжную конюшню, так как вы в любом случае будете очень хорошо знакомы с ними, когда будете писать в классе.

Итак, отвечая на вопрос о том, сколько книг вам нужно прочитать для экзамена AP Lit: вам нужно знать четыре-пять изнутри и снаружи, и помимо этого, чем больше, тем лучше!

Знай книги. Люблю книги.

Какие книги вам нужно прочитать перед экзаменом AP?

Самым важным при выборе студентом вопроса со свободным ответом является то, что выбранная вами работа должна иметь «литературные качества».«Что это означает? В контексте Совета колледжей это означает, что вы должны придерживаться произведений литературной фантастики. Так что в целом избегайте загадок, фантазий, любовных романов и т. Д.

Если вы ищете идеи, авторы и работы, получившие престижные премии, такие как Пулитцеровская, Мэн Букер, Национальная книжная премия и т. Д. — хороший выбор. Все, что вы читаете специально для своего литературного класса AP, также является хорошим выбором. Если вы не уверены, имеет ли конкретная работа те литературные достоинства, которые ищет совет колледжа, спросите своего учителя AP.

При создании собственного списка литературы AP для свободного ответа учащегося, пытается выбрать произведения, которые различаются по автору, постановке, жанру и теме. Это максимизирует вашу способность исчерпывающе ответить на вопрос выбора учащегося практически обо всем с помощью одной из работ, на которых вы сосредоточились.

Итак, я мог бы, например, выбрать:

• Сон в летнюю ночь , Шекспир, пьеса, 1605

  • Основные темы и приемы: магия, сны, трансформация, глупость, человек vs.женщина, игра в игре

• Грозовой перевал , Эмили Бронте, роман, 1847

  • Основные темы и приемы: разрушительная любовь, изгнание, социальный и экономический класс, страдание и страсть, месть и насилие, ненадежный рассказчик, фрейм-повествование, семейная дисфункция, повествования из поколения в поколение.

• Эпоха невинности , Эдит Уортон, роман, 1920

  • Основные темы и приемы: Традиция и долг, личная свобода, лицемерие, ирония, социальный класс, семья, «поддержание внешнего вида», честь

• Широкое Саргассово море , Жан Рис, роман, 1966

  • Основные темы и приемы: рабство, раса, магия, безумие, дикость, цивилизация vs.хаос, империализм, пол

Как видите, хотя в выбранных мною работах есть некоторое совпадение по тематике, они также охватывают широкий круг тем. Кроме того, все они очень разные по стилю (хотя вам просто нужно поверить мне на слово, если вы сами не посмотрите на них всех), и они также охватывают диапазон периодов времени и жанров.

Однако, хотя не обязательно есть конкретный, обязательный список чтения литературы AP, есть книги, которые снова и снова появляются в списках предложений для вопросов со свободным ответом учащихся. Когда книга появляется снова и снова на экзаменах, это говорит о том, что она тематически насыщена, поэтому вы можете использовать ее для ответа на множество различных вопросов, и о том, что Совет колледжей видит в этой работе большую ценность.

С этой целью я составил список, разделенный по периодам времени, из всех книг, которые появлялись в предложенном списке произведений для вопросов со свободным ответом учащихся по крайней мере дважды с 2003 года. Хотя вам, конечно, не следует. Если вы хотите прочитать все эти книги (их слишком много!), это все твердых вариантов для эссе по выбору учащегося. Другие книги авторов из этого списка также будут хорошим выбором. Вероятно, что часть чтения вашего класса также будет совпадать с этим списком.

Я разделил работы на части по временным периодам. Помимо названия, каждая запись включает в себя автора, будь то роман, пьеса или что-то еще, и когда оно было впервые опубликовано или исполнено. Работы расположены в алфавитном порядке по авторам.

Предупреждение: не все работы, представленные на фотографиях, включены в список литературы AP, приведенный ниже.

Древние работы

Название	Автор	Жанр	Дата
Медея	Еврипид	играть	431 до н.э.
Одиссея	Гомер	эпическая поэма	(без даты)
Антигона	Софокл	играть	441 до н.э.
Царь Эдип	Софокл	играть	429 г. до н.э.

1500-1799

Название	Автор	Жанр	Дата
Дон Кихот	Мигель де Сервантес	роман	1605
Том Джонс	Генри Филдинг	роман	1749
Как вам понравится	Шекспир	играть	1623
Юлий Цезарь	Шекспир	играть	1599
Король Лир	Шекспир	играть	1606
Сон в летнюю ночь	Шекспир	играть	1605
Венецианский купец	Шекспир	играть	1605
Отелло	Шекспир	играть	1604
Буря	Шекспир	играть	1611
Кандид	Вольтер	роман	1759

1800-1899

Название	Автор	Жанр	Дата
Эмма	Джейн Остин	роман	1815
Мэнсфилд Парк	Джейн Остин	роман	1814
Гордость и предубеждение	Джейн Остин	роман	1813
Джейн Эйр	Шарлотта Бронте	роман	1847
Грозовой перевал	Эмили Бронте	роман	1847
Пробуждение	Кейт Шопен	роман	1899
Красный знак отваги	Стивен Крейн	роман	1895
Холодный дом	Чарльз Диккенс	роман	1853
Дэвид Копперфилд	Чарльз Диккенс	роман	1850
Большие надежды	Чарльз Диккенс	роман	1861
Оливер Твист	Чарльз Диккенс	роман	1837
Повесть о двух городах	Чарльз Диккенс	роман	1859
Преступление и наказание	Достоевский Фёдор	роман	1866
Мадам Бовари	Гюстав Флобер	роман	1856
Иуд Неизвестный	Томас Харди	роман	1895
Мэр Кэстербриджа	Томас Харди	роман	1886
Тесс д’Эрбервиль	Томас Харди	роман	1891
Алая буква	Натаниэль Хоторн	роман	1850
Кукольный дом	Хенрик Ибсен	играть	1879
Американец	Генри Джеймс	роман	1877
Портрет дамы	Генри Джеймс	роман	1881
Моби-Дик	Герман Мелвилл	роман	1851
Франкенштейн	Мэри Шелли	роман	1818
Анна Каренина	Лев Толстой	роман	1877
Приключения Гекльберри Финна	Марк Твен	роман	1885

Королева литературы AP осматривает свое королевство.

1900-1939

Название	Автор	Жанр	Дата
Моя Антония	Willa Cather	роман	1918
Вишневый сад	Чехов Антон	играть	1904
Сердце тьмы	Джозеф Конрад	роман	1902
Сестра Кэрри	Теодор Драйзер	роман	1900
Убийство в соборе	т.С. Элиот	играть	1935
Авессалом, Авессалом!	Уильям Фолкнер	роман	1936
Как я лежу умирает	Уильям Фолкнер	роман	1930
Августовский свет	Уильям Фолкнер	роман	1932
Звук и ярость	Уильям Фолкнер	роман	1929
Великий Гэтсби	Ф.Скотт Фицджеральд	роман	1925
Проезд в Индию	Э.М. Форстер	роман	1924
Маленькие лисицы	Лилиан Хеллман	играть	1939
Их глаза смотрели на Бога	Зора Нил Херстон	роман	1937
О дивный новый мир	Олдос Хаксли	роман	1931
Портрет художника в молодости	Джеймс Джойс	роман	1916
Билли Бадд	Герман Мелвилл	роман	1924
Майор Барбара	Джордж Бернард Шоу	играть	1905
Гроздья гнева	Джон Стейнбек	роман	1939
Эпоха невинности	Эдит Уортон	роман	1920
Итан Фром	Эдит Уортон	роман	1911
Дом веселья	Эдит Уортон	роман	1905
ГоспожаДэллоуэй	Вирджиния Вульф	роман	1925

1940-1969

Название	Автор	Жанр	Дата
Вещи разваливаются	Чинуа Ачебе	роман	1958
Кто боится Вирджинии Вульф?	Эдвард Олби	играть	1962
Другая страна	Джеймс Болдуин	роман	1962
В ожидании Годо	Сэмюэл Беккет	играть	1953
Чума	Альбер Камю	роман	1947
Человек-невидимка	Ральф Эллисон	роман	1952
Повелитель мух	Уильям Голдинг	роман	1954
Изюм на солнце	Лоррейн Хэнсберри	играть	1959
Улов-22	Джозеф Хеллер	роман	1961
Пролетая над гнездом кукушки	Кен Кизи	роман	1962
Отдельный мир	Джон Ноулз	роман	1959
Убить пересмешника	Харпер Ли	роман	1960
Тигель	Артур Миллер	играть	1953
Смерть продавца	Артур Миллер	играть	1949
Дом из зари	Н.Скотт Момадей	роман	1968
Мудрая кровь	Фланнери О’Коннор	роман	1952
1984	Джордж Оруэлл	роман	1949
Плачь, страна любимая	Алан Патон	роман	1948
Все люди короля	Роберт Пенн Уоррен	роман	1946
Избранный	Хаим Поток	роман	1967
Широкое Саргассово море	Жан Рис	роман	1966
Над пропастью во ржи	Дж.Д. Сэлинджер	роман	1951
Розенкранц и Гильденстерн мертвы	Том Стоппард	играть	1966
Колыбель для кошки	Курт Воннегут	роман	1963
Стеклянный зверинец	Теннесси Уильямс	играть	1945
Трамвай Desire	Теннесси Уильямс	играть	1947
Черный мальчик	Ричард Райт	воспоминания	1945
Родной сын	Ричард Райт	роман	1940

Не попадитесь в водоворот литературы!

1970–1989

Название	Автор	Жанр	Дата
Благослови меня, Ultima	Рудольфо Анайя	роман	1972
Дом на Манго улице	Сандра Сиснерос	роман	1984
«Мастер Гарольд».. . и мальчики	Атол Фугард	играть	1982
М. Баттерфляй	Дэвид Генри Хван	играть	1988
Молитва за Оуэна Мини	Джон Ирвинг	роман	1989
Женщина-воин	Максин Хонг Кингстон	воспоминания	1976
Обасан	Джой Когава	роман	1981
Любимой	Тони Моррисон	роман	1987
Самый голубой глаз	Тони Моррисон	роман	1970
Песнь Соломона	Тони Моррисон	роман	1977
Сула	Тони Моррисон	роман	1973
Жасмин	Бхарати Мукерджи	роман	1989
Женщины с Брюстер Плэйс	Глория Нейлор	роман	1982
В поисках Качачато	Тим О’Брайен	роман	1978
Equus	Питер Шаффер	играть	1973
Церемония	Лесли Мармон Силко	роман	1977
Выбор Софи	Уильям Стайрон	роман	1979
Фиолетовый цвет	Элис Уокер	роман	1982
Заборы	Август Уилсон	играть	1983
Урок игры на фортепиано	Август Уилсон	играть	1987

1990-настоящее время

Название	Автор	Жанр	Дата
Бронирование Blues	Шерман Алекси	роман	1995
Слепой убийца	Маргарет Этвуд	роман	2000
Орикс и Крейк	Маргарет Этвуд	роман	2003
Дочь хранителя памяти	Ким Эдвардс	роман	2005
Холодная гора	Чарльз Фрейзер	роман	1997
Снег на кедрах	Дэвид Гутерсон	роман	1994
Воздушный змей	Халед Хоссейни	роман	2003
Тысяча великолепных солнц	Халед Хоссейни	роман	2007
Никогда не отпускай	Кадзуо Исигуро	роман	2005
Библия Ядовитого леса	Барбара Кингсолвер	роман	1998
Тезка	Джумпа Лахири	роман	2004
Все милые лошади	Кормак Маккарти	роман	1992
Искупление	Иэн МакЭван	роман	2001
Собственный динамик	Чанг Рэ-Ли	роман	1995
Бог мелочей	Арундати Рой	роман	1997
Тысяч акров	Джейн Смайли	роман	1991
Дочь костоправителя	Эми Тан	роман	2001
История Эдгара Савтеля	Давид Вроблевски	роман	2008

Не оставайтесь в одной позиции для чтения слишком долго, иначе вы закончите, как этот парень.

Хотите создать наилучшее приложение для колледжа?

Мы можем помочь. PrepScholar Admissions — лучшая в мире консалтинговая служба при приеме на работу. Мы объединяем консультантов мирового класса с нашими , основанными на данных, запатентованными стратегиями приема . Мы наблюдаем за тем, как тысячи студентов поступают в свои лучшие школы , от государственных колледжей до Лиги плюща.

Мы знаем, каких студентов хотят принять колледжи. Мы хотим, чтобы вы поступили в школу вашей мечты .

Узнайте больше о зачислении на программу PrepScholar , чтобы максимально увеличить свои шансы на поступление.

Приложение по поэзии

Вы, вероятно, не будете писать о стихах в своем эссе по выбору учащихся — большинство из них просто недостаточно содержательны с точки зрения действия и характера, чтобы заслужить полное эссе по темам, когда у вас на самом деле нет стихотворения впереди из вас (главным исключением является Odyssey ).Однако это не значит, что вам не следует читать стихи! Вы должны читать множество поэтов разных эпох, чтобы освоиться со всеми разновидностями поэтического языка. Это значительно упростит составление эссе по поэтическому анализу и вопросы о поэзии с несколькими вариантами ответов!

См. Этот список поэтов, составленный из списка, приведенного на странице 10 Курса AP и описания экзамена для AP Lit, с разбивкой по временным интервалам. Для тех поэтов, которые работали более чем в один из указанных ниже периодов времени, я попытался отнести их к той эпохе, когда они были более активными.

Я поставил звездочку рядом с самыми известными и важными поэтами в списке; Вам следует постараться прочитать одно или два стихотворения каждого из отмеченных звездами поэтов , чтобы познакомиться с широким спектром поэтических стилей и эпох.

14-17 века

1. Энн Брэдстрит
2. Джеффри Чосер
3. Джон Донн
4. Джордж Герберт
5. Бен Джонсон
6. Эндрю Марвелл
7. Джон Милтон
8. Уильям Шекспир *

18-19 века

1. Уильям Блейк *
2. Роберт Браунинг
3. Сэмюэл Тейлор Кольридж *
4. Эмили Дикинсон *
5. Пол Лоуренс Данбар
6. Джордж Гордон, лорд Байрон
7. Джерард Мэнли Хопкинс
8. Джон Китс *
9. Эдгар Аллан По *
10. Поуп Александр *
11. Перси Биши Шелли *
12. Альфред, лорд Теннисон *
13. Уолт Уитмен *
14. Уильям Вордсворт *

Начало-середина 20 века

1. Вт.Х. Оден
2. Елизавета Бишоп
3. Х. Д. (Хильда Дулиттл)
4. Т.С. Элиот *
5. Роберт Фрост *
6. Лэнгстон Хьюз *
7. Филип Ларкин
8. Роберт Лоуэлл
9. Марианна Мур
10. Сильвия Плат *
11. Энн Секстон *
12. Уоллес Стивенс
13. Уильям Карлос Уильямс
14. Уильям Батлер Йейтс *

Конец ХХ века — настоящее время

1. Эдвард Камау Брэтуэйт
2. Гвендолин Брукс
3. Лорна Ди Сервантес
4. Люсиль Клифтон
5. Билли Коллинз
6. Рита Голубь
7. Джой Харджо
8. Шеймус Хини
9. Гаррет Хонго
10. Адриенн Рич
11. Лесли Мармон Силко
12. Кэти Сонг
13. Дерек Уолкотт
14. Ричард Уилбур

Вы можете лучше сжечь книги, чем читать их после экзамена, но, пожалуйста, воздержитесь.

Ключевые выводы

Почему вам нужно читать книги, чтобы подготовиться к AP Lit? По трем причинам:

# 1 : познакомиться с различными литературными эпохами и жанрами
# 2 : улучшить свои навыки чтения
# 3 : внимательно ознакомиться с четырьмя-пятью произведениями для целей эссе со свободным ответом на выбор учащегося, в котором анализируется тема в произведении по вашему выбору.

Сколько книг вам нужно прочитать? Что ж, вам определенно нужно хорошо познакомиться с четыре-пять для целей написания эссе, с и выше, чем больше, тем лучше!

Какие книги вам следует прочитать? Ознакомьтесь со списком чтения английской литературы AP в этой статье, чтобы увидеть работы, которые появились в двух или более списках «рекомендуемых работ» в приглашениях на бесплатный ответ с 2003 года.

И еще не забудьте почитать стихи! См. Список поэтов, рекомендованных Советом колледжей, в этой статье.

Что дальше?

См. Мое экспертное руководство по литературному тесту AP, где есть еще советов по экзамену!

Раздел с несколькими вариантами ответов на экзамене по литературе AP является ключевой частью вашей оценки. Узнайте все, что вам нужно знать об этом, в нашем полном руководстве по вопросам с несколькими вариантами ответов AP Lit.

Принимаете другие точки доступа? Ознакомьтесь с нашими экспертными руководствами по экзамену AP по химии, AP по истории США, AP по всемирной истории, психологии AP и биологии AP.

Ищете другие списки рекомендаций по книгам от PrepScholar? Мы составили списки из 7 книг, которые вы должны прочитать, если вы работаете на подготовительном медицинском факультете, и из 31 книги, которые нужно прочитать перед окончанием средней школы.

Одна из самых важных частей вашего заявления в колледж — это то, какие классы вы выбираете в старшей школе (в сочетании с тем, насколько хорошо вы успеваете в этих классах). Наша команда экспертов по поступлению в PrepScholar объединила свои знания в это единственное руководство по планированию расписания вашего школьного курса. Мы посоветуем вам, как сбалансировать ваше расписание между обычными курсами и курсами с отличием / AP / IB, как выбрать дополнительные уроки и какие классы вы не можете позволить себе не посещать.

10 книг, которые определили 1940-е ‹Литературный центр

Некоторые книги вспыхивают на сковороде, читаются для развлечения, а затем оставляются на сиденье автобуса, чтобы следующий счастливчик мог забрать их и насладиться, забытые большинством после сезона прошел. Остальные остаются, их читают и перечитывают, обучают и обсуждают.иногда из-за большого артистизма, иногда из-за удачи, а иногда потому, что им удается распознать и уловить какой-то элемент культуры того времени.

В настоящий момент вы часто не можете сказать, какие книги какие. Великий Гэтсби не был бестселлером после своего выпуска, но теперь мы рассматриваем его как символ определенной американской чувствительности 1920-х годов. Конечно, взгляд в прошлое также может исказить чувства; канон вырисовывается и затемняется. Тем не менее, в течение следующих недель мы будем публиковать список в день, каждый из которых будет пытаться определить дискретное десятилетие, начиная с 1900-х годов (как вы, без сомнения, уже догадались) и ведя обратный отсчет, пока не дойдем до ( почти полная) 2010-е гг.

Хотя книги в этих списках не обязательно должны быть американскими по происхождению, я ищу книги, которые в каждом десятилетии напоминают о некоторых аспектах американской жизни, реальной или интеллектуальной, — глобальная линза потребовала бы гораздо более длинного списка. И, конечно же, как бы он ни был разнообразен и сложен, не существует списка, который мог бы по-настоящему определить американскую жизнь на протяжении десяти или любого количества лет, поэтому я не претендую на полноту. Я просто выбрал книги, которые, если их читать вместе, дадут четкое представление о ландшафте литературной культуры того десятилетия — как в том виде, в котором она была, так и в том виде, в каком ее помнят.Наконец, два примечания к процессу: я ограничился одной книгой для автора из всего списка из 12 частей, поэтому вы можете увидеть, что некоторые работы пропускаются в пользу других, даже если оба важны (например, я проигнорировал дублинцев. в 1910-х годах, поэтому я мог бы включить Ulysses в 1920-е годы), а в случае переведенной работы я буду использовать дату английского перевода по очевидным причинам.

В нашем пятом выпуске ниже вы найдете 10 книг, определяющих 1940-е годы.(Отправляйтесь сюда, чтобы узнать о 1910-х, 20-х и 30-х годах).

Ричард Райт, Родной сын (1940)

«В день появления Native Son американская культура изменилась навсегда», — писал критик Ирвинг Хоу в эссе 1963 года.

Независимо от того, сколько уточнений может потребоваться книга позже, повторение старой лжи стало невозможным. Во всей своей грубости, мелодраме и клаустрофобии видений роман Ричарда Райта обнажил, как никто никогда раньше, ненависть, страх и насилие, которые искалечили и могут разрушить нашу культуру.

Удар по белому человеку, роман заставил его признать себя угнетателем. Удар по черному человеку, роман заставил его признать цену своего подчинения. Native Son напал на самое заветное из американского тщеславия: надежду на то, что накопившаяся несправедливость прошлого не принесет с собой серьезных наказаний.

Это сложный роман, в котором молодой чернокожий мужчина по имени Биггер Томас, живший в Чикаго в 1930-х годах, задыхается, обезглавливает и сжигает тело белой женщины, а затем насилует и убивает свою девушку после того, как рассказывает ей об этом. и, в конце концов, приговорен к смертной казни, к которой он идет, не выражая особого раскаяния.Это преднамеренное преувеличение, призванное разоблачить расизм и угнетение, которые могли создать такого монстра.

«Никто в Америке никогда раньше не рассказывал подобную историю и не публиковал ее», — писал Луи Менанд в The New Yorker . «За три недели книга разошлась тиражом двести пятнадцать тысяч экземпляров». Он отмечает, что в то время как Native Son был в списке бестселлеров, Хэтти МакДэниэл получила премию Оскар за роль Мамми в Унесенных ветром , что сделало ее первым чернокожим актером, когда-либо получившим Оскар.

«Только в Америке, Стране Свободных, такое могло случиться», — пояснила обозреватель Луэлла Парсонс. «Академия явно растет, как и Голливуд. Мы начинаем понимать, что искусство не имеет границ и что вероисповедание, раса или цвет кожи не должны вмешиваться в дела, заслуживающие уважения ». Она не стала далее замечать, что, когда Макдэниэл и ее сопровождающие прибыли в Кокосовую рощу на церемонию награждения, они обнаружили, что сидели за специальным столом в задней части комнаты, рядом с кухней.

Райт быстро стал самым богатым и самым известным чернокожим автором своей эпохи, и его часто называют «отцом черной американской литературы» (хотя, конечно, чернокожая американская литература существовала и до него). Конечно, его влияние неоспоримо, хотя книга не без критики. В 1949 году Джеймс Болдуин опубликовал эссе под названием «Всеобщий протестный роман», в котором критиковал Native Son как роман протеста, сравнивая его с Хижина дяди Тома и заключая, что «провал романа протеста заключается в его отрицании жизни, человеческое существо, отрицание его красоты, страха, силы, в его настойчивом утверждении, что только его категоризация реальна и которую нельзя превзойти.”

Что ж, это продолжающиеся дебаты.

Карсон МакКуллерс, Сердце — одинокий охотник (1940)

Маккаллерс начала работать над тем, что станет ее первым романом, когда ей было 19; она будет опубликована, когда ей будет всего 23 года. Книга, ставшая теперь классической историей о горстке неудачников в небольшом заводском городке в Джорджии в конце 1930-х годов, стала «чем-то вроде сенсации» после выхода в свет. «Были проведены исследования американской жизни в прошлом и настоящем с помощью скрытых камер.Было обычное количество деликатно записанных романов о личном опыте », — написал один рецензент. «Но мы долго ждали нового писателя». И для одного было подходящее время. «В то жаркое лето 1940 года царила суматоха», — писала Рафия Закария в прошлом году в журнале The Guardian .

Несмотря на Новый курс Рузвельта, разграбления Великой депрессии высосали надежду из костей Америки, родили поколение, которое знало только нужды и скептически относилось к возможности перемен.В небольших скоплениях газетных киосков на углах городов неуверенные американцы читали о войне, бушующей в Европе, но оставались неуверенными в том, была ли это «их» проблема. Казалось, что все хотели перемен, и никто не знал, как их ускорить, направить или оценить. В этом последнем смысле и, возможно, во многом другом, Америка тогда не так уж отличалась от Америки сейчас.

Там, где истина терпит поражение, процветает вымысел. В Сердце — одинокий охотник , Карсон Маккаллерс. . . дистиллировал все эти страхи, позволив в литературе начать самооценку, которой в действительности избегали.

Как вы видите, самооценка уже стала темой этого десятилетия — хотя мы пишем с 2018 года, хотелось бы, чтобы мы сделали это чуть более основательно.

Бетти Смит, В Бруклине растет дерево (1943)

Будучи бестселлером на момент публикации, полуавтобиографическая хроника Смита о девочке, выросшей в Вильямсбурге, оставалась пробным камнем для молодых и старых читателей. Как и «Великий Гэтсби» , это был один из романов, выбранных для перепечатки в мягкой обложке и отправки американским войскам во время Второй мировой войны.« Дерево растет в Бруклине. был, пожалуй, самым популярным ASE из всех», — пишет Молли Мэннинг в своей книге о программе « Когда книги пошли на войну ».

Это было такое яркое повествование о детстве, что многим мужчинам казалось, что Смит пишет об их детстве. . . . Смит получала постоянный поток писем от мужчин со всего мира, в которых она благодарила ее за то, что ее письмо произвело на них впечатление.

«Когда я впервые взял вашу книгу, я был на свалке, грустный мешок, как говорят мальчики, — сказал сержант Смиту.Но, когда он читал, «мое настроение поднялось, пока в конце я не обнаружил, что посмеиваюсь над многими забавными персонажами». Ему нужен был лифт, который ему подарил «Дерево растет в Бруклине» . Он чувствовал себя подавленным и одиноким в течение нескольких месяцев, и ничто не помогало ему избавиться от этих чувств, вплоть до книги Смита.

Были и другие подобные. Мэннинг сообщает, что Смит «получал примерно четыре письма в день от военнослужащих, или примерно полторы тысячи в год. Она ответила почти на все из них.. . . «Некоторые письма вызывают слезы на глазах», — призналась она. «Меня очень тронуло то, что военнослужащие вдали от дома так много думают о книге. Я чувствую, что сделал что-то хорошее в этом мире ». Многие — и не только военнослужащие — согласятся.

Антуан де Сент-Экзюпери, Маленький принц (1943)

Маленький принц был нетипичной записью в творчестве французского пилота и писателя Антуана де Сент-Экзюпери и первым был принят публикой, когда он был опубликован (сначала в США в параллельных изданиях на английском и французском языках, а затем двумя годами позже. во Франции) был смешанным.«Поразительно, если снова взглянуть на первые рецензии на книгу: она не только не приветствуется как необходимая и красивая притча, но сбивает с толку и озадачивает своих читателей», — писал Адам Гопник в 2014 году. «Среди первых рецензентов только П.Л. Трэверс, которая с помощью симметрии, вызывающей дрожь у неверующих, написала аналогичный миф об Англии в своих книгах Мэри Поппинс, действительно осознала масштабы книги или ее важность ». Однако люди прижились, и теперь именно эта работа запомнилась ему больше всего.Сейчас она продается 2 миллионами экземпляров в год и является самой переводимой нерелигиозной книгой в мире, а также, не зря, возможно, самой красивой и самой проницательной детской книгой из когда-либо написанных.

Гвендолин Брукс, улица А в Бронзевилле (1945)

Если вы позволите обман, пожалуйста, обратите внимание на эту запись, включающую A Street in Bronzeville , первый сборник стихов Гвендойлн Брукс, опубликованный к широкому и восторженному признанию, а также ее второй, Annie Allen (1949). ), получившей Пулитцеровскую премию, это было впервые в истории книги чернокожего писателя (она также была первым чернокожим человеком, назначенным в Американскую академию искусств и литературы в 1976 году).По сути, 1940-е были десятилетием, когда у нас впервые появилась Гвендолин Брукс, и она была новой звездой, и люди это знали. «Хотя претензия на новизну в искусстве всегда должна допускать относительность и исключения, — писал биограф Брукса Джордж Э. Кент, — читатели журнала A Street in Bronzeville в 1940-х годах знали, что это произвело новую ноту в черной поэзии. Обзоры показывают, что белые читатели были впечатлены широтой его гуманистических интересов, в то время как чернокожие читатели были впечатлены его отказом быть «одержимым» расой.Брукс даже стала чем-то вроде знаменитости, и была названа Mademoiselle одной из «Десяти молодых женщин года».

Бенджамин Спок, Книга здравого смысла по уходу за младенцами и детьми (1946)

«Младенцы не приходят с инструкциями по эксплуатации», — начинается некролог Спока за 1998 год. «Но для трех поколений американских родителей следующим лучшим вариантом была Baby and Child Care ». Действительно, это руководство по воспитанию детей 1940-х годов оказало огромное влияние на то, как родители в 40-х, 50-х и 60-х годах воспитывали своих детей — и даже, в некоторой степени, на то, как этих детей воспитывали своих детей.Под влиянием Зигмунда Фрейда и Джона Дьюи Спок сказал родителям, что можно проявлять к своим детям либеральную привязанность, что можно немного ослабить поводья, и более или менее напомнил им, что дети тоже люди. До этой книги преобладающим советом было проявлять к ребенку как можно меньше привязанности, чтобы он не рос «слабым», и придерживать строгого графика кормления. «Доверяйте себе», — начинается книга Спока. «Вы знаете больше, чем думаете». Это было грандиозное явление: за первые шесть месяцев было продано 500 000 копий, а всего было продано более 50 миллионов экземпляров, и он был переведен на 42 языка.«Как только он появился на рынке, он получил признание», — сказала Би-би-си биограф Спока Линн Блум. «Это было настолько радикально и так отличалось от предшествующих руководств по воспитанию детей. Людям нужна была возможность и разрешение иметь детей и любить их. И эта книга сделала это ». Позже его критиковали за участие в протестах против войны во Вьетнаме, и некоторые даже обвиняли его в «потакании своим желаниям поколения 60-х», которое в значительной степени выросло в соответствии с его руководством.

«Я не хотел поощрять вседозволенность, а скорее ослабил жесткость», — сказал Спок в ответ на эти обвинения.«Время от времени кто-нибудь говорил мне:« В этом квартале живет совершенно ужасный ребенок, мать которого всем говорит, что его воспитывают исключительно по вашей книге ». Но моих собственных детей воспитывали строго, вежливыми и внимательными. Думаю, люди читали в книге то, что хотели. . . . Может быть, моя книга помогла поколению не бояться взрослой жизни. Когда я был молод, меня всегда заставляли думать, что я был неправ. Теперь молодые люди думают, что они, возможно, правы, и противостоят авторитету.”

Маргарет Вайс Браун, Спокойной ночи, Луна (1947)

Вот еще одна книга, которая не была бестселлером в год ее выпуска, но неуклонно росла в общественном сознании, становясь все более и более популярной, пока не превратилась в много пародируемую детскую книгу, которую мы знаем и любим сегодня, которую все знают и продано более 48 миллионов копий. В книге отражен стиль «здесь и сейчас», которому Браун научился у Люси Спрэг Митчелл, которая «хотела, чтобы дети читали о достопримечательностях и звуках своего собственного мира, не приукрашенные фантазиями.На самом деле она пошутила, что вводит «школу шпината» в детскую литературу ». Хотя теперь критики предполагают, что на него больше повлияли Гертруда Стайн и модернизм, чем шпинат. В любом случае, это непреходящая классика.

Альфред К. Кинси, Сексуальное поведение мужчин (1948)

Другая книга, которая вместе с сопутствующим томом, Сексуальное поведение женщин, (1953), изменила представление американцев о себе и даже образ жизни.Когда он был первоначально опубликован, он вызвал возмущение, интерес и признание в равной мере, и является знаковым текстом в области человеческой сексуальности. «Практика сексуальности была весьма разнообразной в Соединенных Штатах до публикации этих книг, но в значительной степени не регистрировалась, по крайней мере, учеными», — писал доктор философии Джон Гагнон в журнале New England Journal of Medicine .

До конца 1940-х годов сексуальная жизнь большинства людей определялась личными экспериментами, изолированными сексуальными контактами, неосведомленными сплетнями, сенсациями в СМИ и моральным осуждением (не обязательно в таком порядке).Национальный миф заключался в том, что большинство людей подчинялись традиционному набору сексуальных правил, а те, кто не соблюдали, были относительно редкими и несовершенными моралью или силой воли.

Именно на этом фоне репрессий и похоти Кинси отстаивал право науки говорить о сексуальном поведении. Как ученый, Кинси говорил и писал прямо, используя язык о сексуальности, который в то время редко слышали или читали. Факты, изложенные в книге о сексуальном поведении мужчин, коренным образом расходились с мифами.Кинси сообщил, что практика мастурбации была почти универсальной среди мужчин (90 процентов делали это), что гомосексуальные отношения были широко распространены (37 процентов делали это однажды), что добрачные половые отношения были обычным явлением (большинство мужчин колледжа делали это), что половина женатых мужчин имели внебрачные половые отношения, и этот оральный секс был обычным делом, если не публичным дискурсом (70 процентов образованных мужей заявили, что они и их жены занимались этим).

Но не только эти факты вызвали мощную негативную реакцию со стороны традиционных деятелей в церквях, законодательных органах и прессе.Книга также имела ярко выраженный реформистский тон, и Кинси утверждал, полностью в духе Америки, что прогресс в решении сексуальных проблем может быть достигнут только путем объективного раскрытия фактов сексуальной жизни. То, что сообщаемые сексуальные практики американских мужчин отличаются от моральных ожиданий, было (в интерпретации Кинси) свидетельством силы сексуальности, а не признаком морального разложения. Проблемы, связанные с сексуальностью, были следствием социального подавления, а не самой сексуальности.

В конце концов, знание — сила.

Ширли Джексон, Лотерея и другие истории (1949)

Когда 26 июня 1948 года в журнале The New Yorker был опубликован легендарный рассказ Джексона «Лотерея», читатели понятия не имели, что с ним делать. Они писали в журнал сотнями — это было, как говорит нам биограф Джексона Рут Франклин, «наибольшее количество писем, которые журнал когда-либо получал в ответ на художественное произведение». Их разделили, как однажды заметил Джексон, на три категории: «недоумение, домыслы и простое старомодное насилие».”

Читатели хотели знать, где проводятся такие лотереи, и можно ли им пойти и посмотреть; они угрожали отменить подписку на New Yorker ; они объявили историю мусором. Если бы буквы «можно было считать точным представлением читающей публики». . . Я бы перестала писать сейчас », — заключила она.

Сборник, опубликованный годом позже, в котором он появился, был единственным, опубликованным при жизни Джексон, хотя она опубликовала несколько романов.«Лотерея» до сих пор преподается в средних школах и колледжах по всей стране, и поэтому это, вероятно, ее самая известная работа — жаль, правда, как Призраки дома на холме и Мы всегда жили в замке ее настоящие шедевры. Ну что ж, хорошо, что мы их все получили.

Джордж Оруэлл, Девятнадцать восемьдесят четыре (1949)

Может быть, вы слышали об этом. Самая известная работа Оруэлла (возможно, это просто время, но я оцениваю ее выше Animal Farm в этом отношении, несмотря на то, что AF научила всех американских школьников, что такое «аллегория»), была воспринята с впечатляющими, хотя и подавленными отзывами после ее выпуска . «Nineteen Eighty-Four проходит через читателя, как восточный ветер, растрескивая кожу, открывая язвы», — писал В. С. Притчетт в New Statesman после выхода книги. «[Х] Опе умер в холодных мыслях мистера Оруэлла, и известна только боль. Не думаю, что когда-либо читал роман более пугающий и удручающий; и тем не менее оригинальность, интрига, скорость письма и резкое негодование таковы, что подавить это невозможно. Недостатки Оруэлла как писателя — монотонность, ворчание, одинокий школьник, ковыляющий по одной удручающей тропе — трансформируются, когда он переходит к серьезной теме.”

Но что еще более впечатляет, так это то, как он с тех пор остается в культурном сознании. Большой Брат — телешоу. «Оруэлловский» — это обычное слово, и, конечно же, роман снова и снова использовался для критики как демократов, так и республиканцев, в зависимости от того, кто находится у власти.

См. Также:

Артур Кестлер, Тьма в полдень (1940), Эрнест Хемингуэй, По ком звонит колокол (1940), Кристина Стед, Человек, который любил детей (1940), Юджин О’Нил, Путешествие долгого дня в ночь (1940), Джеймс М.Каин, Милдред Пирс (1941), Джеймс Эйджи и Уокер Эванс, Давайте теперь хвалим знаменитых людей (1941), К.С. Льюис, Письма с завязками (1942), Клэрис Лиспектор, Рядом с диким сердцем (1943), Ayn Rand, The Fountainhead (1943), W. Somerset Maugham, The Razor’s Edge (1944), Lillian Smith, Strange Fruit (1944), Tennessee Williams, The Glass Menagerie (1944). ), Пабло Неруда, Избранные стихотворения (1944, первый английский перевод), Кристофер Ишервуд, Берлинские рассказы (1945), Честер Хаймс, Если он кричит, отпустите его (1945), Ричард Райт, Черный мальчик (1945) , Генри Грин, Любящий (1945), Нэнси Митфорд, Погоня за любовью (1945), Джордж Оруэлл, Скотный двор (1945), Эвелин Во, Brideshead Revisited (1945) ), Э.Б. Уайт, Стюарт Литтл (1945), Т.С. Элиот, Четыре квартета (1945), Джон Херси, Хиросима (1946), Альбер Камю, Незнакомец (1946, первый английский перевод), Артур Кестлер , Thieves in the Night (1946), Юджин О’Нил, The Iceman Cometh (1946), Роберт Пенн Уоррен, All the King’s Men (1946), Mervyn Peake, Titus Groan (1946), WH Auden, Эпоха беспокойства (1947), Теннесси Уильямс, Трамвай под названием Desire (1947), Дороти Б.Hughes, In a Lonely Place (1947), Малкольм Лоури, Under the Volcano (1947), James A. Michener, Tales of the South Pacific (1947), Albert Camus, The Plague (1948, первый английский перевод), Грэм Грин, The Heart of the Matter (1948), Norman Mailer, The Naked and the Dead (1948), Irwin Shaw, The Young Lions (1948), Dodie Smith, I Захватить замок (1949), Артур Миллер, Смерть продавца (1949), Л.Рон Хаббард, Дианетика (1949), Жан-Поль Сартр, Тошнота (1949, первый перевод на английский)

Лучшие книги для изучения литературы и критической теории

«Когда критик сказал все, что в его силах о художественном тексте, он все равно ничего не сказал; ибо само существование литературы подразумевает, что ее нельзя заменить нелитературой ».

Цветан Тодоров

Когда я учился на бакалавриате, было два разных типа английских специальностей.Вы были либо «болваном», либо «теоретиком». Без сомнения, я был последним. Я читал перед сном Жана Бодрийяра и чувствовал, что понимаю его намного лучше, чем Джорджа Эллиота. Теория была для меня захватывающей. После окончания школы я продолжал изучать ее самостоятельно и занимался теорией и критикой везде, где мог, в аспирантуре.

Поскольку я находил эти предметы настолько умопомрачительными, когда я был студентом, я стараюсь знакомить своих студентов с соответствующими концепциями, когда могу. Я давно этим занимаюсь.Когда мне было 20, я была вожатым летнего лагеря и помню, как рассказывала о зеркальной стадии Лакана некоторым из моих старшеклассников. Был момент, когда их глаза загорелись пониманием, и это то, ради чего я живу как учитель.

Эти концепции несложны, если их хорошо объяснить. Некоторые тексты справляются с этим лучше, чем другие, и поэтому сегодня я хотел выделить время, чтобы разбить некоторые из лучших книг для изучения, преподавания и изучения литературных и критических теорий. Для всех, кто заинтересован, вы можете найти более обширный список ЗДЕСЬ .Эти шесть книг — лучшие книги по теории литературы и критике, которые я нашел.

---

Во-первых, позвольте мне воспользоваться моментом, чтобы объяснить разницу между литературной теорией и критикой, как они определены Лоис Тайсон в Critical Theory Today:

Литературная критика , в общем и целом, пытается объяснить литературный работают с нами: его производство, его значение, его дизайн, его красота. Критики чаще находят ошибки в интерпретациях друг друга, чем в литературных произведениях.В отличие от кинокритиков и рецензентов, которые говорят нам, должны ли мы смотреть фильмы или читать книги, которые они рецензируют, литературные критики тратят гораздо больше времени на объяснения, чем на оценку, даже когда их официальная цель … состоит в том, чтобы оценить эстетическое качество литературного произведения. Работа.»

Критическая теория (или теория литературы), с другой стороны, пытается объяснить допущения и ценности, на которых основываются различные формы литературной критики. Строго говоря, интерпретируя художественный текст, мы занимаемся литературной критикой; когда мы исследуем критерии, на которых основывается наша интерпретация, мы занимаемся критической теорией.Проще говоря, литературная критика — это применение критической теории к литературному тексту независимо от того, осведомлен ли данный критик о теоретических предпосылках, лежащих в основе его или его интерпретации ».

---

Редакторы: Хазард Адамс и Лерой Сирл

Этот текст полон первоисточников, которые могут вам понадобиться для проведения обзорного курса по литературным и критическим теориям. Чтения расположены в хронологическом порядке, что мне нравится, потому что я полностью увлечен эволюцией мысли.Редакторы включают введение для каждого мыслителя на 1-2 страницы, в котором их идеи контекстуализируются и выделяются важные концепции. Два моих профессора назначили этот текст, когда я был студентом: первый предназначался для курса литературной критики, а второй — для современной критической теории. Вероятно, именно поэтому я так полюбил теорию, прочитав первоисточники, настоящие слова каждого мыслителя. Он включает поэтов, философов, психоаналитиков, романистов, драматургов, лингвистов, экзистенциалистов и всех, кто находится между ними.Вы можете купить текст прямо на Amazon по довольно смешной цене; имейте в виду, что это почти на 100 долларов больше от издателя. Специалисты по английскому языку не привыкли платить так много за текст, но этот действительно того стоит. Вы будете использовать его всю оставшуюся жизнь, а чтение реальных источников научит вас находить красоту критической теории в литературе. И последнее замечание: третье издание вышло, когда я был студентом, и включает в себя некоторых мыслителей, с которыми я не был знаком до аспирантуры. Было бы неплохо получить преимущество перед их идеями, поэтому определенно выберите третье издание, если вы работаете на рынке.

---

Автор: Лоис Тайсон

Это, вероятно, самая полная книга о теории литературы , которую я прочитал. Язык прост даже при обсуждении запутанных концепций теории литературы. Я провел первую главу вводного курса литературы, чтобы помочь студентам увидеть безграничные возможности литературного анализа. Глава называется «Все, что вы хотели знать о литературной критике, но боялись спросить». Само название сообщает, что автор хочет устранить страх и беспокойство студентов при изучении этой темы.

Что мне действительно нравится в этой книге, так это то, что она берет один-единственный роман Ф. Скотта Фицджеральда «Великий Гэтсби» и применяет к нему разные литературные теории в каждой главе. Такой подход упрощает выявление нюансов между теориями, а также позволяет понять, как они пересекаются. Автор включает главы, посвященные психоаналитической критике, феминистской критике, новой критике, критике отклика читателей, структуралистской критике, деконструктивной критике, новой исторической и культурной критике, критике лесбиянок, геев и квир, афроамериканской критике и постколониальной критике.

Он включает библиографию основных и дополнительных ресурсов, вопросы для обсуждения и примечания для преподавателей в начале. Предварительный просмотр PDF-файла 2-го издания текста онлайн ЗДЕСЬ.

---

Автор: Терри Иглтон

Согласно The New York Times Book Review, «Этот краткий и ясный том предлагает удовлетворительный обзор всех основных теорий, от структурализма в 1960-х годах до деконструкции сегодня, которые сделали академическую критику одновременно интригующий и отталкивающий для постороннего.Эту книгу лучше всего использовать в качестве сопутствующего текста при указании первоисточников. В первой главе дается обзор эволюции теории литературы, а затем рассматриваются феноменология, герменевтика, теория восприятия, структурализм и семиотика, постструктурализм и психоанализ. В заключительной главе обсуждается политическая критика и делается попытка ответить на животрепещущий вопрос, волнующий каждого изучающего литературу: В чем смысл теории литературы? Эта книга была впервые опубликована в 1983 году, в период расцвета теоретических знаний.С тех пор многое изменилось, но это остается отличным основополагающим текстом для понимания данной области. Имейте в виду, что эта книга читается как повествование о каждой сфере мысли. Современному уму могло бы помочь добавить несколько подзаголовков к каждой главе, чтобы внести ясность в то, что излагается. Наконец, в конце есть библиография с предлагаемыми чтениями для следующих областей теории: русский формализм, английская критика, американская новая критика, феноменология и герменевтика, теория рецепции, структурализм и семиотика, постструктурализм, психоанализ, феминизм и Марксизм.

---

Автор: Эндрю Беннетт и Николас Ройл

Нет другого текста, который так кратко суммирует темы, возникающие при изучении литературы. Каждая глава составляет около 10 страниц или меньше и охватывает много вопросов. Эта задняя обложка объясняет миссию авторов следующим образом: «Вместо того, чтобы полагаться на абстрактные измы, Беннет и Роль успешно освещают сложные идеи, напрямую взаимодействуя с литературными произведениями, так что чтение Джейн Эйр открывает пути к размышлениям о расовых различиях, в то время как Чосер, Раймонд Чендлер и Монти Пайтон II, вызванные в дискуссию о литературе и смехе.”Главы включают следующие темы: начало, читатели и чтение, автор, текст и мир, сверхъестественное, памятники, повествование, характер, голос, образы и образы, творческое письмо, смех, трагедия, история, я. , Эко, Животные, Призраки, Движущиеся картинки, Сексуальные различия, Бог, Идеология, Желание, Странность, Саспенс, Расовые различия, Колония, Мутант, Перформатив, Секреты, Постмодерн, Удовольствие и Война. Как видите, такой широкий круг предметов не типичен для теоретического текста, но каждый предмет встречается в очень большой части нашей любимой литературы.В конце каждой главы предлагаются варианты чтения, а в конце книги — глоссарий, который будет полезен любому студенту или учителю литературы, стремящемуся объяснить сложные идеи. Глоссарий включает в себя литературные термины, такие как троп, конечная остановка и ассонанс, а также теории, такие как формализм, феминистская критика и все, что между ними.

---

Автор: Джонатан Каллер

Эти короткие вступления отлично подходят для пробуждения палитры студента перед основным курсом, хотя я подозреваю, что они оставят у читателя больше вопросов, чем ответов.Если вы учитель, обязательно сопроводите чтение этого текста первоисточниками и будьте готовы дать определение авторским терминам. Я ценю то, как эти книги собраны вместе, потому что они включают подзаголовки, чтобы помочь студентам уточнить их понимание более серьезных вопросов. Например, глава «Идентификация, идентификация и субъект» включает подтемы: субъект, литература и идентичность, представление или производство, психоанализ, групповые идентичности, всеобъемлющие структуры. Каждая предметная область занимает не более двух страниц, поэтому читатели действительно только знакомятся с идеей.Невозможно выявить нюансы каждого предмета, однако автор пытается сформулировать напряженность, которая возникает при изучении каждого предмета. Приложение включает в себя такое же краткое введение основных теоретических школ и течений мысли: русский формализм, новая критика, феноменология, структурализм, постструктурализм, деконструкция, феминистская теория, психоанализ, новый историзм / культурный материализм, постколониальная теория, меньшинства. Дискурс и квир-теория. Самое лучшее в этой книге? Вы можете добавить новую копию в свою библиотеку менее чем за 8 долларов на Amazon.

---

Автор: Стивен Эрик Броннер

Эти очень короткие вступительные слова напоминают мне парня, который называет имена участников вечеринки и никогда не рассказывает всю историю. Понимание ассоциаций каждой представленной идеи полезно, но объяснений несколько не хватает. Автор редко, если вообще когда-либо, определяет свои термины. Если вы уже знакомы с этими мыслителями, то этот широкий обзор проясняет ситуацию и поможет собрать воедино некоторые кусочки головоломки и показать вам, в чем вам не хватает знаний.Я подозреваю, что профессора и продвинутые студенты-теоретики извлекли бы больше пользы от чтения этих книг, чем начинающий литературный студент и студент-критик. Основное внимание в тексте уделяется Франкфуртской школе, показывающей начало, эволюцию и постоянную актуальность этих мыслителей. Акцент делается не столько на самих идеях, сколько на понимании контекста мыслителей, с кем они общаются, какова их религиозная принадлежность, какие публикации были наиболее влиятельными и т. Д. На Amazon он стоит менее 9 долларов, это стоит каждого пенни, но будьте осторожны, отдавая его начинающему теоретику или ожидая его понимания, если вы только начинаете понимать теоретическую игру.

---

Связанное чтение

5 стратегий, которые упростят чтение романа

Чтение романа кажется самоочевидным. Начните читать с одной обложки и не останавливайтесь, пока не дойдете до другой.

Но самые успешные студенты мира знают, что чтение романа — это уникальный вид чтения. Подобно тому, как есть важные ключи для чтения любого типа литературного жанра (ознакомьтесь с нашими советами по чтению учебника), чтение романа ничем не отличается. Это особый вид литературы с конкретными вещами, на которые нужно обращать внимание.

Рассмотрим эти советы по эффективному чтению романа:

1. Прочтите для понимания

Это всегда цель, когда мы что-то читаем. Надеюсь, это ваша цель прямо сейчас — понять, что я пишу.

Каким бы фундаментальным это ни казалось для образования, не игнорируйте его. Легко отвлечься мысленно, пролистать пару страниц и внезапно оказаться в новой сцене с новыми персонажами и не знать, как вы туда попали.

Если вы обнаружите, что понятия не имеете, что происходит, всегда полезно сделать резервную копию и выяснить, что вы читаете.Еще лучшая идея (хотя и трудная) при чтении романа — это понимать его на ходу. Чтобы получить быстрый совет, попробуйте прочитать с помощью карточки для записей ту часть, которую вы уже прочитали. Это помогает вам оставаться более заинтересованными во время чтения.

2. Обратите внимание на повтор

Романисты обычно очень внимательны к деталям при написании своих романов. Когда они что-то повторяют, они хотели. Когда вы читаете роман и определенные вещи появляются снова, обратите внимание на это повторение.

И повторение может принимать тысячи форм. Это могут быть определенные настройки, определенные тематические элементы, определенные персонажи, определенные настроения, определенные описания или слишком многое другое, чтобы упоминать. Если при чтении вы вдруг получите дежавю , то — хедз-ап. Автор хочет подчеркнуть.

3. Читайте с учетом темы

Темы — одни из самых важных элементов, на которые следует обратить внимание при чтении романа.

Вспомните книгу Джорджа Оруэлла «Скотный двор ».Это отличная книга. Если вы не читали это, вам следует. Его легко читать, и в нем содержится фантастическая мысль. Речь идет о животных на ферме.

Только настоящее дело не имеет ничего общего с животными на ферме.

Темы коррупции и тоталитаризма толще, чем бекон Северной Каролины — который толстый. На самом деле суть романа не имеет отношения к свиньям, курам и козам. Но если вы пропустите эти темы, вы можете подумать, что это так.

Так что же ответ? Прочтите роман на определенную тему.

4. Знайте свои литературные элементы

Сюжет, сеттинг, персонажи, предзнаменования, образы и т. Д. И т. Д. И т. Д.

Это не просто «и т. Д.». Они очень важны.

Мы понимаем, что знание всех основных литературных элементов может быть несколько менее увлекательным. Но они — строительные блоки, на которых писатели делают свои выводы. Большие идеи приходят в формате рассказа, поэтому очень важно знать, как элементы рассказа работают вместе.

5. Следите за интерпретациями при чтении романа

Иногда писатели подбрасывают простой вариант: они интерпретируют отрывок за вас.Когда вы читаете роман и сталкиваетесь с какой-либо авторской интерпретацией, самое время делать заметки.

Убедитесь, что вы не пропустите это. Если вы хотите научиться эффективно читать роман и упускаете это из виду, будет легко неверно истолковать всю книгу. Не пропустите собственные интерпретации автора. Честно говоря, они имеют гораздо большее значение, чем мое или ваше.

Есть ли у вас другие полезные советы? Мы будем рады услышать любые советы по обучению, которые вы сочли полезными при чтении романа.

Чтение Библии как литературы

Отзывы

«Чрезвычайно хорошо структурированное обсуждение, тон и метод изложения, а также мысль, вложенная в каждое объяснение многочисленных библейских эпизодов, демонстрируют добросовестность, с которой эта книга была переплетена воедино. Как таковой, этот текст важен не только для непосвященного ученика литературе, но также и для академиков, которые могут пожелать использовать ее в качестве справочника при преподавании этого классического текста.«
Обзор английского языка в Юго-Восточной Азии

» Книга доктора Крейна предлагает студентам неоценимые средства изучения библейских текстов, систематически демонстрируя, как применение множества различных литературных техник может помочь пролить свет на послание библейских писателей. Анализируя использование таких риторических приемов, как изображение, метафора, архетип, повествование и изображение персонажей, доктор Крейн дает студентам возможность ответственно и эффективно интерпретировать Библию «.
Стивен Харрис, Калифорнийский государственный университет, Сакраменто

» Чтение Библии как литературы обладает тремя главными достоинствами в дополнение к бесчисленным индивидуальным взглядам как на литературу, так и на Библию: это всестороннее введение в литературные формы Библии; он замечательно систематичен в своем подходе к материалу; он обильно освещает опубликованные исследования Библии как литературы.»
Леланд Рикен, Wheaton College

» Чтение Библии как литературы — прочное и верное введение в эту область. Крейн поражает здесь все основания. Благодаря своему разговорному подходу и хорошо продуманным дополнениям ей удается создать ресурс, который послужит сильным введением в важную область «.
Дэвид Г. Миллер, Колледж Миссисипи

» Как преподаватель Библию, я часто замечаю, что студенты читают не сам текст, а вместо этого вспоминают, что они слышали о нем.Я рад видеть, что доктор Крейн снова открывает библейский текст для студентов ».
Джон Стронг, Государственный университет Миссури

Read.gov | Библиотека Конгресса

Центр Книги в Библиотеке Конгресса приглашает людей всех возрастов открыть для себя увлекательные люди, места и события, которые ждут вас всякий раз, когда вы читаете.

Календарь мероприятий государственного филиала

Просматривайте события и программы, доступные в цифровом формате по всей стране в филиалах Центра книги штата.

Прочтите в Штатах

Послушайте, как члены Конгресса читают свои любимые книги для молодежи в программе «Read Around the States». Каждое видео включает интервью с автором, созданным совместно с Библиотекой Конгресс-центра для книжных филиалов.
Посмотреть видео

Национальный посол по молодежной литературе

Джейсон Рейнольдс, национальный посол по молодежной литературе 2020-2021 годов, является седьмым писателем, занимающим эту должность, спонсором которой являются Библиотека Конгресса, Совет детской книги и Every Child a Reader при дополнительной поддержке со стороны доллара. Фонд всеобщей грамотности.Платформа Рейнольдса на его двухлетний срок — «Захвати микрофон: расскажи свою историю».
Фото Джеймса Дж. Реддингтона.
Подробнее

Награды Библиотеки Конгресса за грамотность

Благодаря щедрости Дэвида М. Рубинштейна награда за грамотность Библиотеки Конгресса отмечает и поддерживает организации, которые внесли выдающийся вклад в повышение грамотности в Соединенных Штатах и ​​за рубежом. Программа Literacy Awards поощряет постоянное развитие инновационных методов и предназначена для привлечения внимания общественности к важности грамотности.Программа была учреждена в 2013 году и реализуется Центром обучения, грамотности и взаимодействия Библиотеки.

Открывайте интересные места, читая

Каждый год список книг, представляющих литературное наследие 50 штатов, округа Колумбия и Виргинских островов США, распространяется Центром книги Библиотеки Конгресса во время Национального книжного фестиваля. Каждая книга отбирается Государственным филиалом Центра книги или государственной библиотекой, и большинство из них предназначены для детей и юных читателей.Книги могут быть написаны авторами из штата, изданы в штате или отражать культуру и наследие штата. Откройте для себя интересные книги с нашей интерактивной картой со списком книг или просмотрите оригинальные брошюры и списки книг для печати.
Посмотреть интерактивную карту

Американские разговоры: чествование стихов в сельских общинах

«Беседы в Америке: чествование стихов в сельских общинах» — проект 22-го американского поэта-лауреата Трейси К. Смит, который проводился в течение второго года.В течение 2018 года она путешествовала по сельским общинам по всей стране, чтобы вовлечь американцев в беседы о поэзии. Вернитесь к разговорам, переживаниям и размышлениям Трейси К. Смит с дороги.
Подробнее

Яркие приключения Каталины Неон

«Разноцветные приключения Каталины Неон» — двуязычное иллюстрированное стихотворение, созданное лауреатом премии США поэт Хуан Фелипе Эррера и художница Хуана Медина. Это стихотворение, созданное во время семестра Эрреры 2016-17 годов, включает вклад учащихся второго и третьего классов и их библиотекарей начальной школы со всей страны, которые участвовали в рассказе истории Каталины Неон.
Подробнее

Фестивали

Национальный книжный фестиваль — это ежегодный праздник книг и чтения в Библиотеке. Авторы со всей страны рассказывают участникам о своей работе.

Другие книжные фестивали и литературные мероприятия проводятся по всей стране. Вероятно, есть один рядом с вами.
Найдите фестиваль рядом с вами

Электронные книги и рекомендуемые списки для чтения

На Read.gov вы найдете классические книги для читателей всех возрастов, которые были оцифрованы для онлайн-чтения, а также списки предлагаемых названий, которые можно получить в вашей местной библиотеке.

Грамотность Брайля

Национальная библиотечная служба для слепых и людей с ограниченными способностями воспринимать печатную информацию позволяет американцам, живущим с нарушениями зрения, наслаждаться хорошей книгой, журналом и даже нотами. Узнать больше

.