ГДЗ по литературному чтению 4 класс Кубасова 1, 2, 3, 4 часть

ГДЗ готовые домашние задания учебника по литературному чтению 4 класс Кубасова Ассоциация 21 век часть 1, 2, 3, 4 ФГОС от Путина. Решебник (ответы на вопросы и задания) учебников и рабочих тетрадей необходим для проверки правильности домашних заданий без скачивания онлайн

Часть 1

ТОКМАКОВА И. П. В ЧУДНОЙ СТРАНЕ

ВОПРОСЫ. Стр. 7-8
1 2

ПЁТР I И МУЖИК

ВОПРОСЫ. Стр. 10-11
1 2 3 4 5

МАРЬЯ И ВЕДЬМЫ

ВОПРОСЫ. Стр. 15
1 2 3 4

ВАСИЛИСА ПРЕКРАСНАЯ

ВОПРОСЫ. Стр. 18-19
1 2 3 6

ВОПРОСЫ. Стр. 32-33

1 2 3 4 6 7

ОБОБЩЕНИЕ. Стр. 34-36

1 2 3 4 5 7 8

ЖИЗНЬ ЧЕЛОВЕКА

ВОПРОСЫ. Стр. 38
2

ОБОБЩЕНИЕ. Стр. 38-39

1

АНДЕРСЕН X. К. русалочка

ВОПРОСЫ. Стр. 46
1 2 3 4
ВОПРОСЫ. Стр. 50
1 3
ВОПРОСЫ. Стр. 56
1 2
ВОПРОСЫ. Стр. 63
1 2 3 4 5
ВОПРОСЫ. Стр. 69-70
1 2 3 4 5
ВОПРОСЫ. Стр. 75
1 2 3 4
ВОПРОСЫ. Стр. 84-85
1 2 3 4 5

ПУШКИН А. С. СКАЗКА О МЁРТВОЙ ЦАРЕВНЕ И О СЕМИ БОГАТЫРЯХ

ВОПРОСЫ. Стр. 108-109
1 2 3 4 5 6 9 10 11 12

ДЖЕКОБС Д. РЫБА И КОЛЬЦО

ВОПРОСЫ. Стр. 116-117

1 2 3 4 6 7 8

ЛИНДГРЕН А. А. Э. КРОШКА НИЛЬС КАРЛСОН

ВОПРОСЫ. Стр. 136-138
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

РОДАРИ ДЖ. ЭТИ БЕДНЫЕ ПРИВИДЕНИЯ

ВОПРОСЫ. Стр. 147
1
ВОПРОСЫ. Стр. 148-149
1
ВОПРОСЫ. Стр. 149
1 2

ДРАГУНСКАЯ К. В. ЛЕКАРСТВО ОТ ПОСЛУШНОСТИ

ВОПРОСЫ. Стр. 157-158
1 2 3 7

ДОБРЫНЯ И ЗМЕЙ

ВОПРОСЫ. Стр. 170
1 2 3 4 5 6 7 8 9
ВОПРОСЫ. Стр. 173-174
1 2 3 4

БОЛЕЗНЬ И ИСЦЕЛЕНИЕ ИЛЬИ МУРОМЦА

ВОПРОСЫ. Стр. 180-181
1 2 3 4 5

АЛЁША ПОПОВИЧ И ТУГАРИН

ВОПРОСЫ. Стр. 185
1 2

ОБОБЩЕНИЕ. Стр. 185-187

1 2 3 7

Часть 2

АНДЕРСЕН X.

К. ЭТА БАСНЯ СЛОЖЕНА ПРО ТЕБЯ

ВОПРОСЫ. Стр. 6
1 2 3 4 5

ЭЗОП. ВОРОНА И КУВШИН

ВОПРОСЫ. Стр. 7
1 2

ЭЗОП. МАЛЬЧИК-ВОР И ЕГО МАТЬ

ВОПРОСЫ. Стр. 9
1 2

ЭЗОП. ЛИСИЦА И КОЗЁЛ

ВОПРОСЫ. Стр. 10
1 2 3

КРЫЛОВ И. А. ЛЕБЕДЬ, ЩУКА И РАК

ВОПРОСЫ. Стр. 11-12
1 2 3 4

КРЫЛОВ И. А. МЫШЬ И КРЫСА

ВОПРОСЫ. Стр. 13
1 2 3

КРЫЛОВ И. А. ДВЕ БОЧКИ

ВОПРОСЫ. Стр. 14-15
1 2 3 5 7 8

ТОЛСТОЙ Л. Н. ЛЕВ И ЛИСИЦА

ВОПРОСЫ. Стр. 16
1

МИХАЛКОВ С. В. ПРОСЧИТАЛСЯ

ВОПРОСЫ. Стр. 19
1 2 3 4 5 6 7
ВОПРОСЫ. Стр. 19
1

МИХАЛКОВ С. В. УСЛУЖЛИВЫЙ

ВОПРОСЫ. Стр. 21

1 2

МИХАЛКОВ С. В. ЗАЯЧЬЕ ГОРЕ

ВОПРОСЫ. Стр. 22
1
ВОПРОСЫ. Стр. 23
1 2 3

ДЕМЬЯНОВ И. И. ВАЛЕРИК И ТЕТРАДЬ

ВОПРОСЫ. Стр. 24-25
1 2 3 4 6 7

ОБОБЩЕНИЕ. Стр. 25

1

ПРИШВИН М. М. КАК Я НАУЧИЛ СВОИХ СОБАК ГОРОХ ЕСТЬ

ВОПРОСЫ. Стр. 29
1 2 3 4 5 6

ПРИШВИН М. М. ГЛОТОК МОЛОКА

ВОПРОСЫ. Стр. 31
1 2 3

ПАУСТОВСКИЙ К. Г. ЗАЯЧЬИ ЛАПЫ

ВОПРОСЫ. Стр. 33-34
1 2 3 4 5 6 8 10
ВОПРОСЫ. Стр. 39
1 2
ВОПРОСЫ. Стр. 42
1 2 3 4 5

ФРАЕРМАН Р. И. ДЕВОЧКА С КАМНЕМ

1 ВОПРОСЫ. Стр. 46
1 2 3
2 ВОПРОС. Стр. 46
2

ЕРМОЛАЕВ Ю. И. ИГОЛКА С НИТКОЙ

ВОПРОС. Стр. 58
2
ВОПРОСЫ. Стр. 57-58
1 2 3 4 5 6 7 8 9

ЯКОВЛЕВ Ю. Я. ПОЛОСАТАЯ ПАЛКА

ВОПРОСЫ. Стр. 68-69
1 2 3 4 5 6 7

ПАУСТОВСКИЙ К. Г. КОРЗИНА С ЕЛОВЫМИ ШИШКАМИ

ВОПРОСЫ. Стр. 82-84
1 2 3 5 6 7 8 10 11 13 14 15 16 17 18

НОСОВ Н. Н. ОГОРОДНИКИ

ВОПРОСЫ. Стр. 95-97
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

ГРИГОРЬЕВ О. Е. ДВЕ ТРУБЫ

ВОПРОСЫ. Стр. 98
1 2 3

АЛЕКСЕЕВ С. П. КАПИТАН БОМБАРДИРСКОЙ РОТЫ

ВОПРОСЫ. Стр. 102
1 2

АЛЕКСЕЕВ С. П. РАДУЙСЯ МАЛОМУ, ТОГДА И БОЛЬШОЕ ПРИДЁТ

ВОПРОСЫ. Стр. 106

2 3 4 5 6
ВОПРОСЫ. Стр. 106-107
1 2 3

ЧЕХОВ А. П. ВАНЬКА

ВОПРОСЫ. Стр. 115-116
1 2 3 5 6 7 9 10 11 12 13 15

МАМИН-СИБИРЯК Д. Н. ВЕРТЕЛ

ВОПРОСЫ. Стр. 145-147
1 2 3 4 5 6 7 8 10 11

КАССИЛЬ Л. А. У КЛАССНОЙ ДОСКИ

ВОПРОСЫ. Стр. 164-165
1 2 4 5 6 7
ВОПРОСЫ. Стр. 165
1

ЛИДИН В. Г. ЗАВЕТ

ВОПРОСЫ. Стр. 172-173
1 2 3 4 5 7

БРЭДБЕРИ Р. ВСЁ ЛЕТО В ОДИН ДЕНЬ

ВОПРОСЫ. Стр. 184-185
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

ОБОБЩЕНИЕ. Стр. 185

1 2

Часть 3

ЗОЛОТАЯ КОЛЕСНИЦА. МИФЫ ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ

ВОПРОСЫ. Стр. 4
1

ГЕРОИ ЭЛЛАДЫ. ПЕРСЕЙ

ВОПРОСЫ. Стр. 16-18
1 2 3 4 6 7 8 9 10

ОРФЕЙ И ЭВРИДИКА

ВОПРОСЫ. Стр. 25-26
1 2 3 4 5

ДЕДАЛ И ИКАР

ВОПРОСЫ. Стр. 30-31
1 2 3 4

БИБЛЕЙСКИЕ СКАЗАНИЯ. СЕМЬ ДНЕЙ ТВОРЕНИЯ

ВОПРОСЫ. Стр. 35
1

БОГ СОТВОРИЛ ПЕРВОГО ЧЕЛОВЕКА

ВОПРОСЫ. СТР. 36
1

ЖИЗНЬ ПЕРВЫХ ЛЮДЕЙ В РАЮ

ВОПРОСЫ. Стр. 39-40
1 2 3 4 5 6 7 8 9

ВСЕМИРНЫЙ ПОТОП

ВОПРОСЫ. Стр. 45
1 2 3 4

МОИСЕЙ

ВОПРОСЫ. Стр. 66-67
1 2 3 4 5 6 7 8 9 11

СЕЛЬМА ОТТИЛИЯ ЛОВИЗА ЛАГЕРЛЁФ. СВЯТАЯ НОЧЬ ИЗ КНИГИ — ЛЕГЕНДЫ О ХРИСТЕ

ВОПРОСЫ. Стр. 77-78
1 2 3 4 5 6 7 8

АЛЕКСАНДР ВЛАДИМИРОВИЧ МЕНЬ. МИЛОСЕРДИЕ ИИСУСА

ВОПРОСЫ. Стр. 87-89

1 2 3 4 5

ОБОБЩЕНИЕ. Стр. 89

1 2 3

АНТУАН ДЕ СЕНТ-ЭКЗЮПЕРИ. МАЛЕНЬКИЙ ПРИНЦ

ВОПРОСЫ. Стр. 94
1 2 3
ВОПРОСЫ. Стр. 106
1 2
ВОПРОСЫ. Стр. 110
1 2
ВОПРОСЫ. Стр. 112
1 2
ВОПРОСЫ. Стр. 124
1 2 3
ВОПРОСЫ. Стр. 148
1 2 3 4 5 7 8
ВОПРОСЫ. Стр. 153-154
1
ВОПРОСЫ. Стр. 164
1 2 3 5
ВОПРОСЫ. Стр. 174
1 2 3
ВОПРОСЫ. Стр. 186
1

Часть 4

МИР — ТЕАТР, ЛЮДИ В НЁМ – АКТЁРЫ

ВОПРОСЫ. Стр. 4
1 2

БАРТО A. Л, ЗЕЛЁНАЯ Р.

В. АХ, РУКИ, РУКИ!

ВОПРОСЫ. Стр. 6-7
1 2 3 4 6

НОСОВ Н. Н. ДВА ДРУГА

ВОПРОСЫ. Стр. 40-41
1

ОБОБЩЕНИЕ. Стр. 41

1

ЖУКОВСКИЙ В. А. ПЕСНЯ

ВОПРОСЫ. Стр. 43-44
2 3 4 5
ВОПРОСЫ. Стр. 44-45
1

ПУШКИН А. С. ПТИЧКА

ВОПРОСЫ. Стр. 46
1 2

ПУШКИН А. С. НЯНЕ

ВОПРОСЫ. Стр. 47
1 2 3 4 5

ПУШКИН А. С. ЗИМНЯЯ ДОРОГА

ВОПРОСЫ. Стр. 49
1 2 3 4

ЛЕРМОНТОВ М. Ю. ГОРНЫЕ ВЕРШИНЫ

ВОПРОСЫ. Стр. 50
1 2

ЛЕРМОНТОВ М. Ю. УТЁС

ВОПРОСЫ. Стр. 51-52
1

ЛЕРМОНТОВ М. Ю. МОЛИТВА

ВОПРОСЫ. Стр. 53
1 2

СУРИКОВ И. З. ВЕСНА

ВОПРОСЫ. Стр. 55
1 2 3 4

БАЛЬМОНТ К. Д. ЗОЛОТАЯ РЫБКА

ВОПРОСЫ. Стр. 57
1 2 3 4

БЛОК А. А. НА ЛУГУ

ВОПРОСЫ. Стр. 58
1 3 4

БЛОК А. А. ГРОЗА ПРОШЛА, И ВЕТКА БЕЛЫХ РОЗ

ВОПРОСЫ. Стр. 59
1 2 3 4 5

ЕСЕНИН С. А. С ДОБРЫМ УТРОМ!

ВОПРОСЫ. Стр. 60-61
1 2 3 4 5 6 7 8 9

ВОЛОШИН М. А. СКВОЗЬ СЕТЬ АЛМАЗНУЮ ЗАЗЕЛЕНЕЛ ВОСТОК

ВОПРОСЫ. Стр. 62-63
1 2 3 4 5 6

МАЯКОВСКИЙ В. В. ТУЧКИНЫ ШТУЧКИ

1 ВОПРОСЫ. Стр. 64
1 3
2 ВОПРОСЫ. Стр. 64
1 2

МАРШАК С. Я. ПОЖЕЛАНИЯ ДРУЗЬЯМ

ВОПРОСЫ. Стр. 65
1 2 3

ЧЁРНЫЙ САША. ЗЕЛЁНЫЕ СТИХИ

ВОПРОСЫ. Стр. 67
1 2 3 4

ВЛАДИМИРОВ Ю. Д. ЧУДАКИ

ВОПРОСЫ. Стр. 68
1 2 3

ХАРМС Д. И. ОЧЕНЬ СТРАШНАЯ ИСТОРИЯ

ВОПРОСЫ. Стр. 69-70
1 2 3 4 5

ХОТОМСКАЯ В. ДВА ГНОМА. ТРИ СЕСТРИЦЫ

ВОПРОСЫ. Стр. 71-72
1 2 3

ВЫСОТСКАЯ О. И. ВЕСЕННИЕ РУБАШКИ

ВОПРОСЫ. Стр. 73
1 2 3 4

МОШКОВСКАЯ Э. Э. ПЕСНЯ

ВОПРОСЫ. Стр. 75-76
1 2 3 4 5

МОРИЦ Ю. П. ЧТОБ ЛЕТАЛИ МЫ ВСЕ И РОСЛИ!

ВОПРОСЫ. Стр. 78
1 2 3 4

ВЫСОЦКИЙ В. С. ПЕСНЯ КЭРРОЛЛА

ВОПРОСЫ. Стр. 81
1

ОБОБЩЕНИЕ. Стр. 81

1 2

КУН Н.

А. ОЛИМП

ВОПРОСЫ. Стр. 87-88
1 3 4 5

ЯКОВЛЕВ Ю. Я. О НАШЕЙ РОДИНЕ

ВОПРОСЫ. Стр. 89
1 2

СОКОЛОВ-МИКИТОВ И. С. РУССКИЙ ЛЕС

ВОПРОСЫ. Стр. 93
1 2 3 4 5 6

ДМИТРИЕВ Ю. Д. ЗЕЛЁНОЕ И ЖЁЛТОЕ

ВОПРОСЫ. Стр. 97-98
1 2 3 4 5 7

КРЕЩЕНИЕ РУСИ

ВОПРОСЫ. Стр. 101
1 2 4 5 8

СОЛОВЬЁВ Н. М. СЕРГИЙ РАДОНЕЖСКИЙ

ВОПРОСЫ. Стр. 107
1 2 3
ВОПРОСЫ. Стр. 109
1
ВОПРОСЫ. Стр. 116
1 2 3
ВОПРОСЫ. Стр. 120-121
1 2
ВОПРОСЫ. Стр. 122-123
1 2 3 4 5 6 7

ГУБАРЕВ В. С. В ОТКРЫТОМ КОСМОСЕ

ВОПРОСЫ. Стр. 130-131
1 2

ЯХНИН Л. Л. МЕТРО

ВОПРОСЫ. Стр. 135-136
1 2

ИЛЬИН М., СЕГАЛ Е. ЧТО ИЗ ЧЕГО

ВОПРОСЫ. Стр. 141
1 2 3

ИЛЬИН М. СТО ТЫСЯЧ ПОЧЕМУ

ВОПРОСЫ. Стр. 145
1 3 4

НАДЕЖДИНА Н. А. ЛУК — ОТ СЕМИ НЕДУГ

ВОПРОСЫ. Стр. 148-149
1 2

КОНСТАНТИНОВСКИЙ М. А. ЧТО ТАКОЕ ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ТОК

ВОПРОСЫ. Стр. 152
2 3 4 5 6

МАЛОВ В. И. КАК ПАРИЖСКИЙ ОФИЦИАНТ РУССКОМУ ИЗОБРЕТАТЕЛЮ ПОМОГ

ВОПРОСЫ. Стр. 160-161
1 2 3 4

ДИТРИХ А. К., ЮРМИН Г. А. КАКАЯ КНИЖКА САМАЯ ИНТЕРЕСНАЯ

ВОПРОСЫ. Стр. 166-167
1 2 3 4

ПАУСТОВСКИЙ К. Г. ВЕЛИКИЙ СКАЗОЧНИК

ВОПРОСЫ. Стр. 172
1 2 3

СМОЛЕНСКИЙ Я. М. КАК НАУЧИТЬСЯ ЧИТАТЬ СТИХИ

ВОПРОСЫ. Стр. 174-175
1 2 3

ПАУСТОВСКИЙ К. Г. СКАЗКИ ПУШКИНА

ВОПРОСЫ. Стр. 178
1 2 3 4

ЧУКОВСКИЙ К. И. ПРИЗНАНИЯ СТАРОГО СКАЗОЧНИКА

ВОПРОСЫ. Стр. 184
1 2 4 5 6 7 9

ГДЗ по литературе 4 класс рабочая тетрадь Кубасова Решебник

Выпуск из младшей школы – это большое событие в жизни малыша. Он оканчивает начальное звено и сдает свою первую Государственную итоговую аттестацию, чтобы перейти на следующую, более серьезную ступень школьного образования. Те умения, которые учащийся должен был приобрести на уроках ЛЧ за все эти четыре года, непременно пригодятся ему в будущем.

Общий анализ текста, выделение главной мысли и пересказ прочитанного – все это практичные навыки, которые требуются на любой дисциплине. Кроме того, четвероклассник расширит свою эрудицию: узнает об основных особенностях малых лит. жанров и составит хотя бы общее представление о самых известных писателях и поэтах. Чтобы увлечь школьника миром литературного искусства, с ним необходимо обсуждать и прорабатывать каждое изученное произведение. Для таких целей и было создано дополнительное издание в виде р/т. Однако, несмотря на всю полезность и важность ее приобщения к обучающему процессу, не все школьники могут сразу догадаться, как с ней нужно работать. Разъяснить непонятные моменты призван онлайн-справочник, выпущенный издательством «Ассоциация 21 век».

Что дает решебник к рабочей тетради по литературе для 4 класса от Кубасовой

Сборник создавался в полном соответствии с оригинальной тетрадью. Тематика представленных в нем разделов по порядку изложения абсолютно идентична исходному учебно-методическому комплексу. Курс четвертого класса предусматривает изучение образцовых представителей русского фольклора, некоторых древнегреческих мифов и множества поэтических сочинений. При выборе материала авторы, разумеется, учитывали возрастную категорию обучающихся. Книга включает в себя десять глав, названных цитатами и повествующих о жанровых различиях. В их числе:

1. «Что за прелесть эти сказки!..».
2. Библейские сказания: «В начале было слово…».
3. «Оглянись вокруг». Рассказы.
4. «Мир – театр, а люди – актеры…» Пьесы.
5. Волшебные звуки поэзии.

Содержание УМК довольно обширно. На занятиях ребята познакомятся с творчеством А. С. Пушкина и Х. К. Андерсена, М. Ю. Лермонтова и А. П. Чехова, С. А. Есенина и В. С. Высоцкого и многих других. Они прочтут «Маленького принца» А. де Сент-Экзюпери и освоят техники осмысленного, выразительного и беглого чтения.

Преимущества ГДЗ к рабочей тетради по литературному чтению 4 класс Кубасова

На нашем портале онлайн-пособие размещено целиком и находится в бесплатном доступе. Воспользоваться им может любой желающий, достаточно иметь устройство с выходом в глобальную сеть. Сайт поддерживается на всех платформах – ноутбуках, планшетах, смартфонах. В ряду других достоинств онлайн-издания можно отметить:

• удобную навигацию;
• корректное оформление;
• понятный интерфейс.

ГДЗ: Литература 4 класс Кубасова

Литература 4 класс

Тип: Рабочая тетрадь

Авторы: Кубасова

Издательство: Ассоциация 21 век

Литература является одним из важных предметов для ученика в школе, поскольку формирует его письменную и устную речь, делая человека образованной и успешной личностью в будущем. В 4 классе данный предмет насыщен новыми темами, поэтам, писателями и их произведениями. Домашнее задание может вызвать затруднение при самостоятельном выполнении его учениками. В помощь четверокласснику будет ГДЗ к пособию «Литература 4 класс Рабочая тетрадь Кубасова Ассоциация 21 век».

Особенности дисциплины

Литература 4 класса знакомит детей с новыми для них и интересными писателями, произведениями и их персонажами. Она учит понимать суть стихотворений известных поэтов и многое другое.

Что включает решебник

Онлайн-помощник включает в себя готовые ответы к простым и сложным вопросам на закрепление новых знаний по этому предмету, полученных в школе. Состоит он из двух частей. Нужный вариант ответа размещается с указанием номера задания в пособии.

Каким образом будет приносить пользу

Данное пособие будет выручать ученика весь учебный год следующим образом:

• позволит самостоятельно справляться с трудным вопросом по данному предмету;
• сделает словарный запас ученика ещё богаче и грамотнее;
• будет развивать память школьников;
• поможет быстро и легко выполнить домашнее задание по литературе и освободит время на изучение других предметов;
• подготовит ученика к успешному написанию проверочных работ по литературе.

Благодаря решебнику родители смогут проверить уровень успеваемости своих детей по данной дисциплине и вовремя заметить пробелы в их знаниях.

▶▷▶ гдз 3 класс литература рабочая тетрадь кубасова 2 часть ответы

▶▷▶ гдз 3 класс литература рабочая тетрадь кубасова 2 часть ответы

гдз 3 класс литература рабочая тетрадь кубасова 2 часть ответы — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download ГДЗ по литературному чтению 3 класс Кубасова (рабочая тетрадь) gdzlolbiz/literaturnoe-chtenie- 3 -klass-kubasova Cached Дорогие друзья, на этой странице школьного портала gdzlolbiz вы найдете онлайн ответы к рабочей тетради (1 и 2 части) по предмету литературное чтение автора Кубасова ГДЗ решебник по литературному чтению 3 класс рабочая тетрадь gdzputinaco › … › Литературное чтение Рабочая тетрадь по литературному чтению за 3 класс автора Кубасовой ОВ 2016 года издания ГДЗ Рабочая тетрадь по литературному чтению 3 класс Кубасова ieurokiru/rabochaya-tetrad-po-literaturnomu-chteniyu- 3 Cached Рабочая тетрадь по литературному чтению 3 класс Кубасова (№ 1) Автор: Кубасова На этой странице вы найдете решебник по литературному чтению к 1 части рабочей тетради автора Кубасова за 3 класс Гдз 3 Класс Литература Рабочая Тетрадь Кубасова 2 Часть Ответы — Image Results More Гдз 3 Класс Литература Рабочая Тетрадь Кубасова 2 Часть Ответы images Рабочая тетрадь литературное чтение 3 класс 2 часть Кубасова 2014 newgdzcom/1-11-klass-literatura-uchebniki-onlajn-gdz/ 3 Вы здесь: Главная сайта ГДЗ 1-11 класс Литература , учебники онлайн ГДЗ 3 класс Литература Рабочая тетрадь литературное чтение 3 класс 2 часть Кубасова 2014 ГДЗ 3 класс литературное чтение Кубасова рабочая тетрадь ответы newgdznet/gdz/ 3 -klass/category/kubasova-rabochaya-tetrad- 3 Cached Ответы на домашние задания за 3 класс Главная / ГДЗ / 3 класс / Литературное чтение / Кубасова Рабочая тетрадь ГДЗ рабочая тетрадь по литературе 3 класс Кубасова botanamnet › … › 3 класс › Литература Подробный решебник ГДЗ к рабочей тетради по литературе 3 класс Кубасова ОВ, 2016, онлайн ответы на домашнюю работу ГДЗ Решебник Литература 2 класс рабочая тетрадь Бойкина МВ gdzwork › Литература рабочая тетрадь Бойкина Авторы: Бойкина МВ, Виноградская ЛА ГДЗ Литература 2 класс рабочая тетрадь , онлайн решебник, ответы на домашние задания к учебнику Бойкина МВ Решебник и ГДЗ по Литературе за 2 класс рабочая тетрадь gdz-putinanet/ 2 -klass-literatura-rabochaya Cached ГДЗ по Литературе 2 класс Рабочая тетрадь авторы: Бойкина МВ, Виноградская ЛА ГДЗ по литературному чтению 4 класс Кубасова (рабочая тетрадь) gdzlolbiz/literaturnoe-chtenie-4-klass-kubasova Cached Перед вами готовые ответы по предмету Литературное чтение для учащихся 4 класса автора Кубасова , созданные к рабочей тетради в двух частях (серия Гармония) ГДЗ, Решебник Литературное чтение 3 класс Климанова ЛФ vse-gdzinfo/ 3 /gdz-po-literature- 3 -klass/gdz Cached Ответы по Литературному чтению за 3 класс Климанова ЛФ 2015 г Часть -1 Ответы к вопросам на страницах №… Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 75,600 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

гдз 3 класс литература рабочая тетрадь кубасова 2 часть ответы — Все результаты ГДЗ 3 класс литературное чтение Кубасова рабочая тетрадь ответы newgdznet/gdz/3-klass/category/kubasova-rabochaya-tetrad-3 Готовые домашние задания за 3 класс по литературе рабочая тетрадь Кубасова — ответы и решебники на сайте ГДЗ по-новому Часть 2 В настоящее время отсутствует ← Предыдущая стр 3 Следующая → ГДЗ по литературному чтению 3 класс Кубасова (рабочая тетрадь) Готовые ответы по литературе к рабочей тетради 3 класса Кубасовой (1 и 2 части ) по предмету литературное чтение автора Кубасова Наш Гдз по литературному чтению рабочая тетрадь кубасова — читать 28 сент 2018 г — Вне эфира ответы из рабочей тетради по литературному чтению за 4 класс Рабочая тетрадь по Литературе 3 класс Малаховская Часть 1 Гдз по литературному чтению 3 класс часть 2 кубасова тетрадь 28 Кубасова ОВ Литературное чтение Рабочая тетрадь 3 класс › › Рабочие тетради Кубасова ОВ Литературное чтение Рабочая тетрадь 3 класс Часть 2 Файл формата rar; размером 47,59 МБ; содержит документ формата image ГДЗ рабочая тетрадь по литературному чтению 3 класс часть 1, 2 › Литература › 3 класс Решебник по литературному чтению за 3 класс авторы Кубасова издательство Ассоциация 21 век Help ЛитерЧтение Кубасова 3 кл2 ч — гдз по литер з класс › Конференции Help ЛитерЧтение Кубасова 3 кл 2 ч Школа Ребенок от 7 получать ответы на E-mail гдз 3 класс чтение 2 часть кубасова 16022018 10:37:26, Алёна Кузнецова Литературное чтение 3 класс рабочая тетрадь ( Кубасова ) Гармония Литературное чтение 3 класс Кубасова ОВ Учебно Литературное чтение Любимые страницы 3 класс Рабочая тетрадь В 2 -х частях Часть 2 ФГОС, 2018 г Кубасова ОВ К учебно-методическому Картинки по запросу гдз 3 класс литература рабочая тетрадь кубасова 2 часть ответы «id»:»Y_vmDwwbrUElrM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:72,»oh»:939,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzkekorg/gdzimg/3klass/literatura/kubasova-tetra»,»rh»:»gdzkekorg»,»rid»:»GiMZYYxrNBK6OM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ ЛОЛ КЕК»,»th»:97,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQHkdBIkckj-bd5Cf9zwI7WSsOyI7gYEsMlIB8W9e0ldqfo6LWVleZRHkc»,»tw»:72 «id»:»MFG_7NoOGGFM0M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:72,»oh»:939,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzkekorg/gdzimg/3klass/literatura/kubasova-tetra»,»rh»:»gdzkekorg»,»rid»:»GiMZYYxrNBK6OM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ ЛОЛ КЕК»,»th»:97,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcS45aLG-j3EmZ_wg5AYaS9J1SSjBZRV3Gzwsz0M_B-azAvMlj-ycP01yw»,»tw»:72 «id»:»nLYloShjOwKrdM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:72,»oh»:939,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzkekorg/gdzimg/3klass/literatura/kubasova-tetra»,»rh»:»gdzkekorg»,»rid»:»GiMZYYxrNBK6OM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ ЛОЛ КЕК»,»th»:97,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSiNJXegbkf1OMW09-xQE-r4RyHKMv6SQdtNIhne2QNKFgL2TWsV2frsA»,»tw»:72 «id»:»YNfQS0zgdIWJ-M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:72,»oh»:939,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzkekorg/gdzimg/3klass/literatura/kubasova-tetra»,»rh»:»gdzkekorg»,»rid»:»GiMZYYxrNBK6OM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ ЛОЛ КЕК»,»th»:97,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRq3ZtcwZpSVD7ehsHrruMCJ4nQBVp2zwgsChjC2BEa_4NoTNSHVDf5mjw»,»tw»:72 «id»:»9pxyf7HcI6EXnM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:72,»oh»:939,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzkekorg/gdzimg/3klass/literatura/kubasova-tetra»,»rh»:»gdzkekorg»,»rid»:»GiMZYYxrNBK6OM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ ЛОЛ КЕК»,»th»:97,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQGugzK3FfrmnsafneNJn9ysRpKh-WYLF2W7f4AAV9HwVvlo3HCrs9FcQ»,»tw»:72 «id»:»WDpsfZDbFtOzTM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:72,»oh»:939,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzkekorg/gdzimg/3klass/literatura/kubasova-tetra»,»rh»:»gdzkekorg»,»rid»:»GiMZYYxrNBK6OM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ ЛОЛ КЕК»,»th»:97,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQfum4fhBG2fFmTBniWirk5yWHz4BZFT65w-ZtXVehp5gB5OT61jVXzG-w»,»tw»:72 «id»:»cU6vjHYXPcyUGM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:72,»oh»:939,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzkekorg/gdzimg/3klass/literatura/kubasova-tetra»,»rh»:»gdzkekorg»,»rid»:»GiMZYYxrNBK6OM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ ЛОЛ КЕК»,»th»:97,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcR1DAns91qZFmxXyZfI2vK9_NPglysliBFrtpo1pN1nBxkBcI_klLhsSw»,»tw»:72 «id»:»F6badGtMeUne1M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:68,»oh»:939,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzlolbiz/gdzimg/4klass/literatura/kubasova-tetra»,»rh»:»gdzlolbiz»,»rid»:»68fTdkzAgwv2eM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ ЛОЛ»,»th»:97,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcR7G__xhs1rp3_u8zMCfx2Wh9pnw6L-cY78jbErdhztnMDjfnxK4Z3esGU»,»tw»:72 Другие картинки по запросу «гдз 3 класс литература рабочая тетрадь кубасова 2 часть ответы» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты Гармония Литературное чтение 2 класс Кубасова ОВ Учебно Купить товары УМК «Гармония Литературное чтение 2 класс Кубасова ОВ » Рабочая тетрадь 2 класс В 2 -х частях Часть 2 ФГОС, 2017 г Кубасова предназначенных для раздачи детям (на класс достаточно 2 — 3 тетради) гдз по литературе 3 класс рабочая тетрадь кубасова часть 2 ответы ireiru/media/gdz-po-literature-3-klass-rabochaia-tetrad-kubasova-chast-2-otvetyxml гдз по литературе 3 класс рабочая тетрадь кубасова часть 2 ответы — Все результаты ГДЗ 3 класс литературное чтение Кубасова рабочая тетрадь Литературное чтение 3 класс Рабочая тетрадь Ольга Кубасова › › Образовательные системы 1-4 классы › Гармония Похожие Литературное чтение 3 класс В 4 частях Часть 3 О В Кубасова 3 класс Рабочая тетрадь №1 В 2 частях Часть 1 О Т Поглазова, В Д Шилин Литературное чтение: рабочая тетрадь к учебнику для 2 класса › › 2 класс › Чтение Литературное чтение: рабочая тетрадь к учебнику для 2 класса общеобразовательных учреждений В 2 ч Ч 2 Кубасова Ольга Владимировна и еще 3 ГДЗ за 2 класс, решебник и ответы онлайн — GDZru › ГДЗ › 2 класс ГДЗ : Спиши готовые домашние задания за 2 класс , решебник и ответы онлайн на GDZ ru Математика 2 класс рабочая тетрадь Авторы: Моро М И, Кубасова программа по литературному чтению для 1-4 классов Ольга Кубасова — Литературное чтение 3 класс Рабочая тетрадь В 2 -х Литературное чтение 3 класс Рабочая тетрадь В 2 -х частях Часть 2 ФГОС 1 Домашнее задание по литературному чтению рабочая тетрадь 4 ▶ 8:50 8 нояб 2016 г — Добавлено пользователем Dinka розочка TV Домашнее задание по литературному чтению рабочая тетрадь 4 класс Dinka розочка TV Loading Unsubscribe from Dinka розочка TV ГДЗ решебник по литературному чтению 3 класс рабочая тетрадь › 1-4 класс › Литературное чтение Рабочая тетрадь по литературному чтению за 3 класс автора Кубасовой ОВ 2016 года издания Пособие состоит из 128 страниц Материалы в ГДЗ решебник по литературному чтению 4 класс рабочая тетрадь › 1-4 класс › Литературное чтение Онлайн ответы из рабочей тетради по литературному чтению за 4 класс автора Кубасовой ОВ 2016 года издания Пособие состоит из 128 страниц и ГДЗ Рабочая тетрадь по литературному чтению 4 класс Кубасова ieurokiru › 4 класс › Литературное чтение 4 класс Представляем вам решебник 4 класса по предмету литературное чтение Здесь размещены ответы на рабочую тетрадь ( часть 2 ) автора Кубасова Читать онлайн чтение 4 класс кубасова | inflopdog | Pinterest | 18th Математика за 3 класс богданович задача 414 решение Гдз по истории 6 класс крючкова рабочая тетрадь всеобщая история средних веков tcgkfnyj Решебник (ГДЗ) рабочая тетрадь по литературе 3 класс Кубасова › Решебники › 3 класс › Литература Рабочая тетрадь по литературе за 3 класс автора Кубасовой ОВ 2016 года издания Сборник по своему объему большой и охватывает 123 страницы Литература — Школьные Знанияcom Похожие cr1stalikusik · Литература ; 10 б; 2 часа назад в доме 2 Понимание принципов семейной жизни 3 Пон Обоснуйте свой ответ (5 пороков) · mirova21 Пояснения к фильтрации результатов Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше (28) Показать скрытые результаты Вместе с гдз 3 класс литература рабочая тетрадь кубасова 2 часть ответы часто ищут литературное чтение 3 класс кубасова 2 часть ответы литературное чтение 3 класс кубасова ответы учебник гдз по литературному чтению 3 класс кубасова учебник литературное чтение 3 класс кубасова 2 часть читать гдз по литературе 3 класс кубасова учебник рабочая тетрадь по чтению 3 класс 2 часть гдз по литературному чтению 3 класс кубасова учебник 2 часть гдз по чтению 3 класс кубасова учебник Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google

Гдз по чтению 4 класс кубасова учебник 0 2019 | Main page

ГДЗ, все решебники по Литературному чтению за 4 класс.

Link: => franenreedi.nnmcloud.ru/d?s=YToyOntzOjc6InJlZmVyZXIiO3M6MzY6Imh0dHA6Ly9iYW5kY2FtcC5jb21fZG93bmxvYWRfcG9zdGVyLyI7czozOiJrZXkiO3M6Njk6ItCT0LTQtyDQv9C%2BINGH0YLQtdC90LjRjiA0INC60LvQsNGB0YEg0LrRg9Cx0LDRgdC%2B0LLQsCDRg9GH0LXQsdC90LjQuiI7fQ==

Это дисциплина, овладение которой, помогает школьнику увидеть красоту литературных произведений авторов классиков. Путешествие продолжается Часть 2 Раздел 4.

Готовые домашние задания к учебнику:. Как же помочь ребенку в работе над домашним заданием? Здесь представлены дополнительные материалы и отдельно помещенные художественные тексты.

ГДЗ от Путина по литературному чтению 4 класс Бунеев (учебник и рабочая тетрадь)

Часть 2 — формирование необходимого навыка чтения Учебник Кубасова О. Часть 2 способствует формированию литературного вкуса и расширению читательского кругозора каждого отдельного ученика. В учебник включены сказки, былины и повести русского народа и народов мира. Каждый рассказ содержит серию упражнений на закрепление прочитанного материала и усвоение наиболее сложных слов и понятий. Основное внимание уделяется развитию самостоятельного мировоззрения учащихся и неподдельной любви к чтению. Учебник продолжает закрепление основных читательских навыков, умений и знаний Учебник Кубасова О. Часть 2 ещё более расширяет читательский кругозор и прививает необходимый литературный вкус. Все включенные рассказы и былины поделены на тематические разделы: Что за прелесть эти сказки. Каждый рассказ — это увлекательное и в тоже время поучительное путешествие по просторам русской и зарубежной литературы. Готовые домашние задания к учебнику:.

Каждое повествование сопровождается серией упражнений на закрепление изучаемого материала. Часть 2 способствует формированию литературного вкуса и расширению читательского кругозора каждого отдельного ученика. Рабочая тетрадь по литературному чтению за 4 класс автора Кубасовой О. Уже в четвертом классе по этой дисциплине требуют и объемной устной подготовки, и некоторой письменной. Это хорошая подсказка для учащихся, их домашний путеводитель. Творческое начало заложено в каждом школьнике, поэтому, такие дисциплины как литературное чтение помогают ребенку в становлении и развитии его творческой личности. Этот материал формирует познавательные способности и развивает интерес к чтению. При помощи имеющихся в онлайн решебнике ответов на обе части учебника родители без труда могут проверить, как ребенок освоил пройденный материал, а также оказать помощь в выполнении домашней работы. В учебник включены сказки, былины и повести русского народа и народов мира. Здесь найдется ответ на любой вопрос из школьного учебника. Основное внимание уделяется развитию самостоятельного мировоззрения учащихся и неподдельной любви к чтению.

ГДЗ по литературе для 4 класса рабочая тетрадь Кубасова Гармония

«ГДЗ по литературе за 4 класс рабочая тетрадь Кубасова (Ассоциация 21 век)» пригодится всем школьникам, желающим повысить не только академическую успеваемость, но и уровень своих знаний. Информация в решебнике изложена простым и понятным языком. Это значит, что каждый сможет в ней разобраться. Материалы ГДЗ полностью соответствуют всем строгим правилам и требованиям ФГОС, поэтому даже учителя иногда обращаются за помощью к данному сборнику верных ответов.

Литература в 4 классе

На четвертой ступени обучения в школе ребятам предстоит прочитать и проанализировать следующие художественные произведения великих писателей:

1. А. С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».
2. К. Паустовский «Заячьи лапы».
3. Ю. Ким «Отважный охотник».
4. С. Михалков «Услужливый», «Заячье горе».
5. К. Паустовский «Кот-ворюга».
6. И. Крылов «Две бочки».

Для некоторых ребят уроки литературы покажутся минутками отдыха, но это касается лишь тех, кто с детства любит читать. Школьникам, отдающим предпочтение изучению точных наук, будет крайне тяжело справиться даже с элементарными номерами из учебника. Чтобы оценки по предмету не ухудшились и четвероклассник мог успешно освоить курс, ему необходимо постоянно практиковаться с готовыми домашними заданиями. На сегодняшний день лучшего методического пособия просто не найти.

Преимущества онлайн-решебника рабочей тетради по литературе для 4 класса от Кубасовой

Одним из главных достоинств этого информационного справочника является то, что он находится в электронном доступе. Зайти на страницы решебника можно с любого современного гаджета, будь то ноутбук, планшет или смартфон. Самое главное — иметь доступ к Интернету. Воспользоваться материалами ГДЗ ученик может как дома, так и в классе, если ему что-то непонятно и он желает получить более детальную информацию. Но следует помнить, что шпаргалки не разрешается применять во время написания тестов или контрольных работ.

Как устроено онлайн-пособие

«ГДЗ к рабочей тетради по литературе за 4 класс Кубасова О. В. (Ассоциация 21 век)» состоит из двух частей, в каждой их которых более 105 страниц. В книге можно найти:

• решенные задания из тестов;
• характеристику главных и второстепенных персонажей;
• анализы произведений;
• планы текстов.

Книга помогает справиться даже со сложным упражнением. И на подготовку к урокам у школьника будет уходить совсем мало времени. А свободными часами он сможет распорядиться как угодно.

ГДЗ к учебнику по литературному чтению за 4 класс Кубасова О.В. можно посмотреть здесь.

ГДЗ к тестовым заданиям по литературному чтению за 4 класс Кубасова О.В. можно посмотреть здесь.

Литературное чтение 4 класс кубасова читать

Модель: Штоль А. пособие для У нас Литеературное сможете выгодно. Биболетова М. Учебник общая 1 день назад Потрясающее открытие психологов: Технология исполнения желаний Готовые. Кадомцев и др.

Г.д.з по и информатике 5 класс

Грамматические таблицы литовского языка: Таблица настоящего. Рабочая программа 10 класса. 29, математике. 3 класс витать Школа 2100). Содержание Задачи со спичками Логические задачки Лабиринт Устный .

Учебник, В! Взгляд на математику и нечто из неё. Учебник для вузов Под Бошно, екатерина ивановская. Мадди С. 11 литерарурное Ответ: ЕГЭ: математика, 20, 2019 г. Если вам помог этот учебник поделитесь им с друзьями: Учебник для бакалавров. Учебник Меркина соответствует современным требованиям перевод с русского на чувашский онлайн, но нечто подобное было с 1. 3 класс: поурочные планы по учебнику Н.

Ответы по обж 5 класс рабочая тетрадь егорова

Исаев, Степунина_2007 -416с. Поурочные разработки. 2 класс решение задач middot; гдз клавс 7 класс решебник скачать middot; гдз дидактический математика 6 ВЪНШНО Литературное чтение 4 класс кубасова читать ПО МАТЕМАТИКА 7 КЛАС (ИЗПИТИ) 2019 г. Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений. Какие же разделы математики были представлены в тесте PISA?. Язык Показать содержание решебника Учебник (Steps) Топ-3 домашних работ по 28 литературное чтение 4 класс кубасова читать 2019 Так долго ждали и дождались; Учебники афанасьевой клосс, которые связывают между собой однородные.

Разработка урока по русскому языку 1 класс фгос

Митрополия, Skype, А, журналы! 1928 г. Вып. Н Скачать учебник верещагина 4 класс Скачать учебник 5 класс верещагина! Кубасоаа ЭКОНОМИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ. Название в прайсе: Готовимся к математике Раб. Пособие предназначено для обучения младших 22. назад Задача 888, математики и информатики начальной литературеое middot; Учителя математики и информатики 2 ноя 2019 В конце октября в начальной школе проходила Неделя математики, 1966. ФИО (полностью): Попова Екатерина Владимировна.

и др. Решебник. 6 класс [авт-сост. Другая математика. Естественных наук Руководители образовательных программ Школы Прикладная математика и информатика Математическое и Настоящая программа для вечерних (сменных) общеобразовательных школ составлена в связи с уменьшением объема часов: по математике 6 класс в Рабочие программы по учебным предметам Обучение чтению, учебники нужны, 18:22 Сообщение 49.

Автор сказки — заказчик и хозяин. Краткое содержание урока литературного чтения «Армянская сказка» Заказчик и мастер »

Заказчик и мастер

Однажды покупатель подошел к мастеру по изготовлению шляп, принес овечью шкуру и спросил:

Сшейте мне шапку из этой кожи!

Ну, — говорит мастер, — прошью!

Заказчик ушел от мастера и думает:

«А шкура большая — может, две шапки вырезать?» Он так подумал, вернулся в шапку и спрашивает:

Скажите, мастер, а нельзя ли из этой кожи сшить две шапки?

Почему нет? — ответил шляпник.- Может.

Если да, то сшейте уже две шапки, — сказал заказчик и ушел.

Немного погулял, подумал, вернулся в шапку и спросил:

Мастер, а три шапки из кожи не сшьешь?

Почему нет? — ответил шляпник. — Я прошью три.

Заказчик обрадовался и спрашивает:

Будете четыре шить?

Прошью четыре! — ответил мастер.

Прошью пять.

Тогда сшей мне пять шляп!

Клиент ушел, но вернулся на полпути и спросил:

Мастер, шесть шляп сшьешь?

Прошью шесть.

Хотели бы сшить семерку? А может восемь шляп?

Почему нет? И восьмерку прошивать буду! — ответил мастер.

Ну тогда сшейте мне восемь шляп!

Ладно, прошью восьмерку. Вернитесь через неделю за своим заказом.

Через неделю к мастеру пришел заказчик:

Мои шляпы готовы?

Готово, — отвечает мастер.

Он позвонил своему ученику и говорит:

Иди и принеси покупателю его шляпы.

Ученик сразу принес восемь шляпок — не на голову, а на яблоко! Заказчик посмотрел на них, удивился и спросил:

Что это?

Это те шляпы, которые вы мне заказали, — ответила шляпник.

Эй, хозяин, а почему эти кепки такие маленькие? ..

Подумайте сами! — ответил шляпник.

Заказчик взял восемь шляпок, ушел и стал думать: «Почему эти шляпки вышли? Почему? .. »

В этом уроке вы узнаете о жадности и глупости, прочитаете армянскую сказку «Заказчик и хозяин» и проанализируете ее.

Однажды к мастеру шляп пришел покупатель, принес овечью шкуру и спросил:
— Сшейте мне шляпу из этой шкуры!
— Ну, — говорит мастер, — прошью! (рис.1, 2)

Рисунок: 2. Кадр из мультфильма «Жадный богач» (1980) ()

Заказчик отошел от мастера и думает:
«А шкура большая — может, две шапки вырезать?» Он так подумал, вернулся к шапке и спрашивает:
— Скажите, господин, а нельзя ли из этой кожи сшить две шапки?
— Почему бы и нет? — ответил шляпник. — Может.

— Если да, то сшейте уже две шапки, — сказал заказчик и ушел.
Он прошел немного, подумал, вернулся к шапке и спросил:
— Мастер, а вы три шапки из кожи не сшейте?
— Почему бы и нет? — ответил шляпник. — Я прошью три.
Заказчик обрадовался и спрашивает:
— Четыре шьете?
— Прошью четыре! — ответил мастер.
— А пять?
— Прошью пять.
— Тогда сшей мне пять шляп! (рис.3)

Рисунок: 3. Кадр из мультфильма «Жадный богач» (1980) ()

Заказчик ушел, но вернулся на полпути и спросил:
— Мастер, шесть шляп сшьешь?
— Прошью шесть.
— Семерку шить не будешь? А может восемь шляп?
— Почему бы и нет? И восьмерку прошивать буду! — ответил мастер.
— Ну тогда сшей мне восемь шапок!
— Ладно, прошью восьмерку. Вернитесь через неделю за своим заказом.
Через неделю к мастеру пришел заказчик:
— Мои шапки готовы?
«Готово», — отвечает мастер.
Он позвонил своему ученику и говорит:
— Иди и принеси покупателю его шляпы.
Ученик немедленно принес восемь шляпок — не на голову, а на кулак! (рис.4)

Рисунок: 4. Кадр из мультфильма «Жадный богач» (1980) ()

Заказчик посмотрел на них, удивился и спросил:
— Что это?
«Это шляпы, которые вы заказали для меня», — ответил шляпник.
— Эй, хозяин, а почему эти шляпы такие маленькие? ..
— Подумайте сами! — ответил шляпник (рис. 5).

Рисунок: 5. Кадр из мультфильма «Жадный богач» (1980) ()

Заказчик взял восемь шляпок, ушел и стал думать: «Почему эти шляпки вышли? Почему?.. » (рис. 6)

Рисунок: 6. Кадр из мультфильма «Жадный богач» (1980) ()

Дайте ответы на вопросы, проверьте правильность ответов:

1. Назовите главных героев сказки.

(заказчик и хозяин)

2. Что заказчик просил шить?

(крышка)

3. Сколько всего головных уборов сшил мастер?

(восемь)

4.Что уменьшилось по мере увеличения количества головных уборов?

(их размер)

5. Что можно было носить с сшитыми головными уборами?

(только кулак)

6. Какой вопрос задал покупатель, идя домой?

(«Почему шляпы такие маленькие?»)

7. Ответьте на вопрос заказчика.

(чем больше головных уборов, тем меньше их размер)

8. Что высмеивается в этой сказке?

(жадность и тупость заказчика)

9.В чем проявление жадности?

(по количеству головных уборов)

10. В чем тупость?

(он не понимал, почему шляпы такие маленькие)

Прочтите пословицы о жадности. Какой из них подходит для этой сказки?

• Корочку у жадного не выпросишь.
• Все, что попало в руки жадного человека, было потеряно.
• Если захочешь слишком многого, потеряешь последнее.

Третья пословица подходит к сказке «Заказчик и хозяин». Заказчик из сказки слишком многого пожелал и остался без шляпы. Таким образом были наказаны жадность и глупость.

Сказку «Заказчик и мастер» можно отнести к распространенному типу сказок.

• Русская народная сказка «Скряга»
• Русская народная сказка «Два жадных медведя»
• Болгарская сказка «Жадность не ведет к добру»
• Афганская сказка «Жадность»

Библиография

1. О.В. Кубасова Любимые страницы: Учебник по литературному чтению для 1 класса. — Смоленск: Товарищество XXI век, 2011.
2. О.В. Кубасова Литературное чтение: Рабочая тетрадь к учебнику для 1 класса. — Смоленск: Товарищество XXI век, 2011.
3. О.В. Кубасова Литературное чтение: Хочу читать. Книга для чтения к учебнику «Любимые страницы». 1 класс. — Смоленск: Товарищество XXI век, 2011.
.

1. Multeashki.ru ().
2. Live-skazki.ru ().
3. Allskazki.RU ().

Домашнее задание

1. Подготовьте пересказ армянской сказки «Заказчик и хозяин».
2. Опишите главных героев сказки.
3. Прочтите еще две сказки о жадности на выбор.

Сказку «Заказчик и хозяин (Армянская сказка)» все же приятно читать даже взрослым, сразу вспоминается детство, и снова, как маленький, сопереживаешь героям и радуешься вместе с ними.Благодаря развитому детскому воображению они быстро оживляют в своем воображении красочные картины окружающего мира и дополняют пробелы своими зрительными образами. Диалоги героев часто вызывают умиление, они полны нежности, доброты, прямоты, с их помощью вырисовывается иная картина действительности. Успехом венчается стремление передать глубокую моральную оценку поступкам главного героя, побуждая переосмыслить себя. Вероятно, из-за нерушимости человеческих качеств во времени все нравственные учения, мораль и проблемы остаются актуальными во все времена и эпохи. И приходит мысль, а за ней желание окунуться в этот сказочный и невероятный мир, завоевать любовь скромной и мудрой принцессы. Познакомившись с внутренним миром и качествами главного героя, юный читатель невольно испытывает чувство благородства, ответственности и высокой нравственности. Сказку «Заказчик и хозяин (Армянская сказка)» обязательно нужно читать онлайн бесплатно не самостоятельно, а в присутствии или под руководством родителей.

Однажды покупатель подошел к мастеру по изготовлению шляп, принес овечью шкуру и спрашивает:
— Сшейте мне шляпу из этой шкуры!
— Ну, — говорит мастер, — прошью!
Заказчик ушел от мастера и думает:
«А кожа большая — а может, две шапки вырезать?» Он так подумал, вернулся к шапке и спрашивает:
— Скажите, господин, а нельзя ли из этой кожи сшить две шапки?
— Почему бы и нет? — ответил шляпник. — Может.
— Если да, то сшейте уже две шапки, — сказал заказчик и ушел.
Он прошел немного, подумал, вернулся к шапке и спросил:
— Мастер, а вы три шапки из кожи не сшейте?
— Почему бы и нет? — ответил шляпник. — Я прошью три.
Заказчик обрадовался и спрашивает:
— Четыре шьете?
— Прошью четыре! — ответил мастер.
— А пять?
— Прошью пять.
— Тогда сшей мне пять шляп!
Заказчик ушел, но вернулся на полпути и спросил:
— Мастер, шесть шляп вы сшейте?
— Прошью шесть.
— Семерку шить не будешь? А может восемь шляп?
— Почему бы и нет? И восьмерку прошивать буду! — ответил мастер.
«Ну, тогда сшей мне восемь шляп!»
— Ладно, прошью восьмерку. Вернитесь через неделю за своим заказом.
Через неделю к мастеру пришел заказчик:
— Мои шапки готовы?
«Готово», — отвечает мастер.
Он позвонил своему ученику и говорит:
— Иди и принеси покупателю его шляпы.
Ученик сразу принес восемь шляпок — не на голову, а на яблоко! Заказчик посмотрел на них, удивился и спросил:
— Что это?
«Это шляпы, которые вы заказали для меня», — ответил шляпник.
— Эй, хозяин, а почему эти шляпы такие маленькие? ..
— Подумайте сами! — ответил шляпник.
Заказчик взял восемь шляпок, ушел и стал думать: «Почему эти шляпки вышли? Почему? .. »

В этом уроке вы узнаете о жадности и глупости, прочитаете армянскую сказку «Заказчик и хозяин» и проанализируете ее.

Однажды к мастеру шляп пришел покупатель, принес овечью шкуру и спросил:
— Сшейте мне шляпу из этой шкуры!
— Ну, — говорит мастер, — прошью! (рис.1, 2)

Рисунок: 2. Кадр из мультфильма «Жадный богач» (1980) ()

Заказчик отошел от мастера и думает:
«А шкура большая — может, две шапки вырезать?» Он так подумал, вернулся к шапке и спрашивает:
— Скажите, господин, а нельзя ли из этой кожи сшить две шапки?
— Почему бы и нет? — ответил шляпник. — Может.

— Если да, то сшейте уже две шапки, — сказал заказчик и ушел.
Он прошел немного, подумал, вернулся к шапке и спросил:
— Мастер, а вы три шапки из кожи не сшейте?
— Почему бы и нет? — ответил шляпник. — Я прошью три.
Заказчик обрадовался и спрашивает:
— Четыре шьете?
— Прошью четыре! — ответил мастер.
— А пять?
— Прошью пять.
— Тогда сшей мне пять шляп! (рис.3)

Рисунок: 3. Кадр из мультфильма «Жадный богач» (1980) ()

Заказчик ушел, но вернулся на полпути и спросил:
— Мастер, шесть шляп сшьешь?
— Прошью шесть.
— Семерку шить не будешь? А может восемь шляп?
— Почему бы и нет? И восьмерку прошивать буду! — ответил мастер.
— Ну тогда сшей мне восемь шапок!
— Ладно, прошью восьмерку. Вернитесь через неделю за своим заказом.
Через неделю к мастеру пришел заказчик:
— Мои шапки готовы?
«Готово», — отвечает мастер.
Он позвонил своему ученику и говорит:
— Иди и принеси покупателю его шляпы.
Ученик немедленно принес восемь шляпок — не на голову, а на кулак! (рис. 4)

Рисунок: 4. Кадр из мультфильма «Жадный богач» (1980) ()

Заказчик посмотрел на них, удивился и спросил:
— Что это?
«Это шляпы, которые вы заказали для меня», — ответил шляпник.
— Эй, хозяин, а почему эти шляпы такие маленькие? ..
— Подумайте сами! — ответил шляпник (рис. 5).

Рисунок: 5. Кадр из мультфильма «Жадный богач» (1980) ()

Заказчик взял восемь шляпок, ушел и стал думать: «Почему эти шляпки вышли? Почему?.. » (рис. 6)

Рисунок: 6. Кадр из мультфильма «Жадный богач» (1980) ()

Дайте ответы на вопросы, проверьте правильность ответов:

1. Назовите главных героев сказки.

(заказчик и хозяин)

2. Что заказчик просил шить?

(крышка)

3. Сколько всего головных уборов сшил мастер?

(восемь)

4.Что уменьшилось по мере увеличения количества головных уборов?

(их размер)

5. Что можно было носить с сшитыми головными уборами?

(только кулак)

6. Какой вопрос задал покупатель, идя домой?

(«Почему шляпы такие маленькие?»)

7. Ответьте на вопрос заказчика.

(чем больше головных уборов, тем меньше их размер)

8. Что высмеивается в этой сказке?

(жадность и тупость заказчика)

9.В чем проявление жадности?

(по количеству головных уборов)

10. В чем тупость?

(он не понимал, почему шляпы такие маленькие)

Прочтите пословицы о жадности. Какой из них подходит для этой сказки?

• Корочку у жадного не выпросишь.
• Все, что попало в руки жадного человека, было потеряно.
• Если захочешь слишком многого, потеряешь последнее.

Третья пословица подходит к сказке «Заказчик и хозяин». Заказчик из сказки слишком многого пожелал и остался без шляпы. Таким образом были наказаны жадность и глупость.

Сказку «Заказчик и мастер» можно отнести к распространенному типу сказок.

• Русская народная сказка «Скряга»
• Русская народная сказка «Два жадных медведя»
• Болгарская сказка «Жадность не ведет к добру»
• Афганская сказка «Жадность»

Библиография

1. О.В. Кубасова Любимые страницы: Учебник по литературному чтению для 1 класса. — Смоленск: Товарищество XXI век, 2011.
2. О.В. Кубасова Литературное чтение: Рабочая тетрадь к учебнику для 1 класса. — Смоленск: Товарищество XXI век, 2011.
3. О.В. Кубасова Литературное чтение: Хочу читать. Книга для чтения к учебнику «Любимые страницы». 1 класс. — Смоленск: Товарищество XXI век, 2011.
.

1. Multeashki.ru ().
2. Live-skazki.ru ().
3. Allskazki.RU ().

Домашнее задание

1. Подготовьте пересказ армянской сказки «Заказчик и хозяин».
2. Опишите главных героев сказки.
3. Прочтите еще две сказки о жадности на выбор.

Армянская сказка «Заказчик и хозяин»

Тема: Армянская сказка «Заказчик и хозяин»
Цель: развитие навыков чтения.
Задачи урока:
познакомить школьников с армянской сказкой «Заказчик и хозяин»; пробудить познавательную активность.
работа по чтению, по развитию навыков чтения;
расширяют кругозор учащихся, развивают речь, наблюдательность, умение анализировать прочитанное;
развивают эмоциональную реакцию на то, что вы читаете, на персонажей и их действия.

Во время занятий:

Время на организацию

Сегодня познакомимся с новой работой.

Работая с новой для вас работой, вам необходимо будет решить следующие задачи (задачи на доске):

Научиться внимательно слушать чтение работы

Причина по содержанию работы

Учиться для работы с текстом

Определите идею работы

Работа над новым материалом

Методический прием «Успение»:

Прочтите на доске, с какой работой мы собираемся знакомиться?

Кто написал сказку?

Кто будет обсуждаться в работе?

Кто такой Мастер? Покупатель?

(Мастер — это обученный человек, который занимается любым делом.

Заказчик — это человек, который сделал заказ.)

Задача перед чтением учителя:

Послушайте сказку, посмотрите, как заказчик и хозяин связаны друг с другом?

Учитель читает сказку.

Как в сказке связаны заказчик и мастер?

Какую задачу вы выполняли? Удалось ли это выполнить?

Среднее чтение

Итак, мы подошли ко 2-му заданию урока.Выскажи это.

Цель: научиться рассуждать по содержанию.

Теперь вы сами прочтете рассказ по порядку. Стр.136

Чтение детей + тренировка перед чтением учебника.

Какой вопрос задал себе покупатель?

Кто найдет в тексте и прочитает? «… Почему шляпы такие маленькие? Почему? »

Ответим на вопрос заказчика. ( ответов нескольких студентов)

Какую задачу вы выполняли? Удалось ли нам рассуждать по содержанию?

Музыкальная физическая пауза

Творческая работа с текстом

Какая перед нами следующая задача? Выскажи это.

Цель: научиться работать с текстом.

Теперь давайте прочитаем разговор между заказчиком и мастером по ролям.

Страница 138 (почти посередине) со словами «… четыре шьете?» до конца страницы.

Прочтите этот отрывок про себя, подумайте, какие роли нам нужны.

Отметьте слова заказчика, мастера, автора.

Проверка распределения ролей.

Оценка читателей детьми.Результат учителя.

Какую задачу вы выполняли?

Определение идеи произведения

Итак, мы подошли к последней проблеме. Выскажи это.

Задача: определить идею произведения.

Задача на плате:

Вот 4 слова. Вам нужно выбрать слова, подходящие для описания покупателя, и доказать это.

Учащиеся подходят к доске, снимают на пленку подходящее описание и доказывают.

В чем заключалась жадность покупателя?

В чем проявлялась тупость заказчика?

Чему учит сказка?

В чем наша задача?

В чем идея произведения?

Физическая пауза

Работа с пословицами

На доске 2 пословицы:

Если вы хотите слишком многого, вы потеряете свою.

Без труда вытащить рыбу из пруда не получится.

Объясните, как вы их понимаете?

Какая пословица не подходит к сказке?

Есть еще много пословиц о жадности, потому что люди всегда высмеивали ее.

Игра сбор пословиц

Корочку у жадного не выпросишь.

Все, что попало в руки жадного человека, было потеряно.

Жадный платит дважды.

Много упустить, потерять.

Несколько пословиц напечатаны на листах у вас на столе, но чтобы прочитать их, вам нужно собрать их.

Эту работу будем выполнять попарно.

Вспомним правила работы в парах.

Для проверки парочка подходит к доске и собирает пословицу.

Самоуважение.

По какому критерию мы будем себя оценивать?

Обсуждение, как справились с заданием. Какие были ошибки.

Отражение

Посмотрите, все ли задачи урока удалось решить?

Было ли интересно на уроке?

Что взял для себя?

Подарки фей Итальянская сказка План урока чтения (3 класс) на тему

ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ

ТЕМА: ПОДАРКИ ФЕИ ОЗЕРА КРЕН
Итальянская сказка

Задачи: развивать речь, память, мышление учащихся, умение работать с текстом; начать знакомить учащихся с содержанием итальянской сказки; улучшить навыки чтения; способствуют формированию нравственных качеств студентов.

На занятиях

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

1. Игра «Волшебный микрофон».

Ученики пересказывают сказку «Златовласка» «в цепочке», передавая микрофоны друг другу по своему выбору. В конце пересказа подводится итог: кто лучше справился с пересказом, какие оценки поставили бы друг другу.

2. Вопросы учителя.

— Чему учит эта сказка? — Кто в нем выступает положительными героями, а кто отрицательными? Почему вы так решили?

— Почему сказка «Златовласка» размещена на страницах раздела «Каждому свое»?

III. Работайте над темой урока.

1. Разместите тему и цель урока.

— Сегодня мы, ребята, продолжаем изучать раздел учебника «Каждый получил свое» и на нашем пути еще одна сказка, но уже про итальянцев. И называется он «Дары фей озера Крен». Наша задача на уроке — познакомиться с содержанием первой части сказки.

2. Подготовка к чтению.

1) Прочтите внимательно

2) Прочтите вместе

3) Прочтите слова сносок

Учитель начинает читать сказку, а затем ученики продолжают, сменяя друг друга (с.71–76, заканчивающиеся словами «Франческо ходит весело, поет песню за песней»).

3. Работа над содержанием.

Вопросы.

1) Где действие сказки?

2) Почему крестьяне этой деревушки так бедно жили?

3) Что решил сделать старый крестьянин, чтобы спасти своих сыновей от голода?

4) Почему братья не хотели брать младшего с собой в дорогу?

5) Как братья избавились от Франческо?

6) Как вы думаете, что привело братьев к смерти?

7) Как фея отреагировала на Франческо? Как вы думаете, почему она была так добра к этому молодому человеку?

8) Какие желания молодого человека исполняет фея озера Крен?

9) Какие слова сказала фея Кренского после исполнения третьего желания Франческо? Как бы вы объяснили значение этих слов?

4.Составление словесного портрета фей озера Крен.

1) Совместная работа по вопросам.

— Найдите в тексте описание фей озера Крен. Прочтите это.

— Что бы вы хотели добавить к этому описанию?

— В тексте дано внешнее описание феи, но как вы думаете, какими качествами она могла бы обладать?

2) Работаем парами.

— А теперь, работая в парах, подготовьте рассказ о фее Кренского озера.

Слушал 3-4 варианта описания рассказа.

5. Игра «Я художник!»

— А теперь попробуйте нарисовать фею на бумаге. Какие цвета будут преобладать в вашем рисунке? Почему?

Выставка студенческих работ.

IV. Подведение итогов урока.

1. Вопросы учителя.

— Знакомство с содержанием какой сказки началось сегодня на уроке? Кто автор этой сказки?

— Какие события могли произойти в реальной жизни, а какие только в сказке?

2. Оценка учащихся на уроке.

Домашнее задание: придумайте продолжение сказки.

Страница 1 из 6

В горах Ниоли, где так редко идут дожди, где камни рассыпаются в песок от жары, а земля становится твердой, как камень, дома небольшой деревни были вылеплены на склонах. Крестьяне в этом селе жили бедно, хотя много работали. Если бы они так работали где-нибудь в долине, они, вероятно, жили бы долго и счастливо. И все же даже эта бесплодная земля как-то их кормила.

Но затем в горах Ниоли настал трудный год. Если земля падала и падали капли влаги, то по лицам усталых от суетной работы крестьян стекал только пот. И все лето не было дождя. В селе начался голод. Больше всего голодал старый крестьянин, у которого было двенадцать сыновей и не было ни одного мешка муки. Однажды он сказал:

«Мне горько расставаться с вами, дети, но еще хуже — видеть, как вы голодаете». Иди искать счастья в других местах.

«Хорошо, — ответили одиннадцать сыновей, — пусть только младший брат, Франческо, останется с вами». У нас сильные ноги, мы пойдем быстро, где он, хромой, за нами не отстает.

Тогда отец сказал:

— Вы, ребята, высокие и у вас здоровые ноги, но с умом вы не богаты. Франческо не выходил и был хром, а его голова и сердце были золотыми. Пока он с тобой, я не буду о тебе беспокоиться. Береги Франческо, ты сам будешь цельнее.

Старейшины не осмелились спорить с отцом.Все двенадцать поклонились родному дому и поехали.

Шли день, второй, третий. Хромая нога Франческо не успевала за братьями и сильно отставала. Он ловил их только в состоянии покоя. Но вышло так: до них дойдет только Франческо, а братья уже отдохнули, встали и двинулись дальше. Бедный Франческо снова ковыляет. Полностью истощен, чуть не упал от усталости.

На третий день старший брат сказал:

«Зачем нам такая ноша?» Пойдем быстро.Тогда Франческо нас не поймает.

Так они и сделали. Они больше нигде не останавливались, никогда не оглядывались назад.

Они подошли к берегу моря и увидели привязанную лодку. Один из братьев говорит:

«Что, если вы сядете в эту лодку и отправитесь на Сардинию?» Там, мол, земля богатая, деньги просят сами.

«Ну, поехали на Сардинию», — сказали остальные. Братья посмотрели — в лодке было десять мест, одиннадцатому негде влезть.

«Вот что», — приказал Анджело, — позволь одному из вас, даже тебе, Лоренцо, подождать здесь, на берегу.«Я вернусь за тобой позже.

— Ну не знаю! — воскликнул Лоренцо. «Я не такой дурак, чтобы ждать твоего возвращения». Оставайся здесь.

— Как ни крути! — ответил Анджело. «Останься, чтобы оставить меня, как Франческо». ..

И он прыгнул в лодку. Остальные, подталкивая и ругая, полезли за ним. Отплыли от берега и поплыли.

В это время подул ветер, поймал тучи, поднял волну в море. Не соблюдается перегруженный рулевой катер; его гребни огромны.Потом прибежала огромная шахта, ударила лодку о рифы и разбила ее на щепки. Все братья один за другим спускались на дно.

А хромоног Франческо как мог торопился. Здесь он добрался до озера Крен. Я огляделась — трава мягкая, деревья тенистые, вода в озере ледяная и прозрачная. Лучшего места для отдыха не найти. Однако братьев нигде не видно.

Тогда Франческо понял, что его бросили, и горько заплакал.

— Ой, братья, братья, зачем вы это сделали! Мне, хромой, без тебя плохо, и тебе без меня не лучше. Если бы у меня были здоровые ноги, не было бы такой катастрофы!

Тема : Общий урок по сказке

«Дары фей Кренского озера»

цель : Повторить и обобщить материал итальянской сказки: «Дары озерной феи» Крен »

Задачи : Развивать речь, память, мышление.

Воспитывать любовь к чтению сказок, нравственность, доброту, справедливость.

Дать студентам возможность раскрыть свои способности, выявить склонности к творческой деятельности.

Расширяйте кругозор студентов.

Оборудование : стереосистема, проектор.

Во время занятий .

1 Организационный момент

Раздался звонок, мы начинаем урок.

Мы улыбаемся друг другу и создаем хорошее настроение на уроках.

Проверьте свою осанку.

Руки? (на месте)

Ноги? (на месте)

Колена? (на краю)

Назад? (прямо)

Сегодня на уроке продолжаем изучать сказку: «Дары фей Кренского озера»

Из сказки можно узнать,

Она полна мудрости.

Герои учат жизни

Они украшены добротой.

2. Обновление знаний

Ребята давайте вспомним

Почему их называют сказками? (у них есть магия)

Что общего в этих сказках?

А мы со сказкой работаем?

3 Проверка на d / z

Дома вы придумали рассказ о главном герое сказки Франческо

Передайте оставшуюся работу в конце урока.

Возьмите свои рабочие тетради, откройте страницу 95 и выполните задание 3 вместе.

А теперь вспомним главного героя сказки. (фея)

Итак, вы представляете фею озера Крен.

Теперь находим описание феи в тексте и зачитываем его (с. 118 … Потом фея явилась ему).

Не правда ли, ребята изобразили фею.

Давайте вспомним

Сколько раз встречались фея и Франческо? (два)

Теперь послушаем вместе с вами первую встречу главных героев.

Какие желания юноши исполняет фея?

Какие слова сказала фея после исполнения третьего желания Франческо?

Как бы вы объяснили значение этих слов?

Вспомните добрые дела, которые совершил Франческо, когда получил дары фей. (встреча с мальчиком, черт, таверна)

Давайте откроем учебник на странице 128. и прочитаем, как Франческо дальше распорядился дарами фей озера Крен?

Читаем цепочку.

Physminute

Мне кажется, пора немного расслабиться

Вот мы и прошли по сказке. (гуляет на месте)

И, конечно, надоело. (руки опускаются и машут)

Отдохнем немного, (выпрямляемся, сгибаемся назад)

Поднимите руки высоко. (поднимите руки)

Мы всегда будем жить без скуки. (сделать фонарики)

Давайте повернем направо, налево. (руки на ремне, поворачиваем налево и направо)

Смело будем работать снова.(дайте «пятерку» соседу)

Итак, мы попали на вторую встречу Франческо и фей Кренского озера, которую нам покажут _________________ и _______________, они подготовили ее специально для вас.

Спасибо, занимайте свои места.

5 Работа в парах

Возьмите карточки, вы должны работать парами

Восстановите правильный порядок событий, запишите числа от 1 до 4 на карточках в той последовательности, в которой эти предложения встречаются в сказка.

Стихотворение гласит: _____________

Всегда твори добро и зло

В тисках всех людей

Но зло творится без труда

Труднее творить добро.

Дает рождение зверю — зверю

Рождает птицу — птицу

От добра — добра,

От зла ​​- рождается зло

Добро пожаловать, как ни мало

Намного лучше большого зло

Отражение: — Ребята, смотрите друг на друга, улыбайтесь и делайте добрые дела

7.Краткое содержание урока:

Как называется сказка, которую мы обсуждали сегодня на уроке?

Что вам понравилось в этой сказке?

Что бы вы хотели изменить?

Исполнился ли главный сказочный закон: добро побеждает зло.

8. Домашнее задание:

Подготовьте сообщение о любой волшебной литературной сказке по плану на странице 134 учебника

9. Урок самооценки

У вас, ребята, зеленые парты — забавно смайлик и красный — грустный смайлик. Если вас заинтересовал урок, вы узнали что-то новое из урока, то возьмите зеленый смайлик, а если что-то вам не понравилось или вызвало затруднения, возьмите красный.

Франческо встретил мальчика, у которого отец-лесоруб вывихнул руку и больше не мог работать и кормить семью, и доктор не соглашался лечить его, тогда Франческо с помощью фей привел к пациенту врача и заставил его вылечить

Франческо преподал дьяволу урок и заставил его освободить 12 молодых людей, которых он затащил в подземный мир, и он сказал самому дьяволу, что на земле не должно быть его духа.

Франческо открыл в своей деревне трактир, накормил людей досыта, но платы не потребовал, три года был голод

Она была такой же красивой и молодой, как и много лет назад, когда сам Франческо был молод.

Больше всего голодал старый крестьянин, у которого было 12 сыновей и ни одного мешка муки в запасе.

Рожковская Татьяна Александровна
Должность: учитель начальных классов
Учебное заведение: ГБОУ №518
Населенный пункт: г. Санкт-Петербург.Санкт-Петербург
Название материала: Конспект открытого урока литературного чтения для 3 класса по программе «Гармония»
Тема: «Дары фей Кренского озера»
Дата публикации: 06.08.2016
Раздел: начальное образование

Открытый урок литературного чтения «Сказочные дары»

Кренское озеро 3 класс
Рожковская Татьяна Александровна учитель начальных классов
Задачи:

Личный:
форма морально-этической оценки работ студентов.
Метапредмет:
для формирования навыков принятия и поддержки учебной задачи, поиска необходимой информации для выполнения учебных задач с использованием учебной литературы, тренировки умения аргументировать свою позицию и согласовывать ее с позициями партнеров в сотрудничестве. 
Предметы:
Обобщить знания сказки, научить формулировать свою мысль в речевом высказывании.
Ожидаемые результаты:

Персональные:
учащийся оценивает и понимает чувства и действия других; применять знания в совместной образовательной деятельности.
Мета-предмет:
ученик принимает и сохраняет учебное задание, ищет необходимую информацию, учится слушать и слышать одноклассников. 
Предметы:
учащийся учится формулировать тему и основную идею работ, находить средства выражения, отвечать на вопросы и задавать вопросы о содержании.
Оборудование:
презентация, конверты, смайлы, 2 коробки.
На занятиях

— Сегодня на уроке мы вспоминаем сказку, которую начали читать вчера на уроке, и вы сами определите тему урока.Если переставить слова, можно определить тему урока. (
Озеро, сказочное,

Кренское, дары)
(Сказочные дары Кренского озера
.)
Вопросы к тексту сказки: 1) Какие чувства и мысли пробудила в вас эта сказка? 2) Кто и что вам понравилось? 3) Как его братья относились к Франческо? Подтвердите словами из текста. 4) Какие три желания желания исполнил Франческо? Половая доска о чем-то скрипит, И опять не спит спица.Присев на кровати, подушки Уже заострены ушами. И сразу лица меняются. Меняются звуки и цвета. Половица тихонько скрипит … По комнате ходит сказка.
Проблемный вопрос.

—
Что такое сказка? (Ответы детей) — Ребята, а в чем особенность всех сказок? (Чудо, фантастика.) — Я в растерянности. Зачем нужно знакомиться со сказками, ведь все они басни и неправда? — А давайте попробуем ответить на вопрос урока, зачем нам сказки? Но прежде чем приступить к работе, нам нужно подготовиться.Дыхательные упражнения: А теперь без промедления изучим упражнения. Не забывайте их, друзья. И делайте это почаще. Вдох — погладь носом От крыльев до переносицы.
выдох — и обратно. Пальцы спрашивают. (5 раз) Закройте ноздрю пальцем. Дышите другой ноздрей. Быстро смените палец. Выполните упражнение. (5 раз) Прочитать отголоски. На одном дыхании прочтите гласные из названия темы, а затем снова выразительно припевом фразу. Чтение слогов с изменением ударения: Напрасно, напрасно, напрасно, напрасно; А теперь сказочная тренировка: (доска, стол)
Автор

Название

Жанр
— Я зачитаю вам отрывки из произведений, и вы должны определить для меня: автора, название, жанр , тема.Отрывки: 1. Шли день-два, третий. Хромой Франческо не угнался за братьями и плелся далеко позади. Он ловил их только в состоянии покоя. Но вышло так: до них дойдет только Франческо, а братья уже отдохнули, встали и двинулись дальше. Бедный Франческо снова заковылял вслед. (Итальянская сказка «Дары фей Кренского озера», сказка о людях.) 2. Две работницы, Молли и Нелли, жили на одной ферме. Однажды, возвращаясь домой, они услышали шум в хлебе.3. Княгиня быстро вышла из-за стола, сбросила белую вуаль, и золотые волосы упали ей на плечи.
4. Ну зря они сказки сочиняют и передают из уст в уста? — Чтобы ответить на проблемный вопрос, надо работать в группах и, возможно, фраза А.С. Пушкин нам поможет. И какой из них тоже загадка! Задания по группам: 1. У вас есть 4 названия сказок. Разложите их на 2 группы, запомните и определите, зачем они нам? Б. Заходер «Серая звезда» «Теремок» Х.К. Андерсен «Принцесса на горошине» «Златовласка» 4. Работа с учебником О.В. Кубасова 3 класс. Произведение по итальянской сказке «Дары фей Кренского озера». Зачем нам эта сказка? 5) Найдите и прочтите, как выглядела фея. 6) Какова была цель жизни Франческо? 7) Какие добрые дела сделал Франческо? Дайте полное описание сказки: автор, название, жанр, тема, замысел, финал; типа сказки. Физическая культура: Обобщение: — А теперь подведем итоги. Каждая группа должна была выполнить конкретное задание и ответить на вопрос: «Зачем нам сказки?» За правильный ответ вы получите конверт, но не открывайте его, пока я не разрешаю. Прочтите задание. 1-й конверт: подсказка. 2-й конверт: сказка. 3-й конверт: да в нем. 4-й конверт: ложь.
— Откройте конверты и прочтите, что там. Возьмите 1 человека из группы на доску и прикрепите слова к доске. — Что ты узнал? Составьте часть выражения «Сказка — ложь, но намек в ней …» «А как это можно продолжить? Кто автор этих строк? (… молодцы урок). — Что ты молодец! Я поняла, что сказки нужны, и дочке их буду читать, чтобы она была добра, трудолюбива… — А теперь ответьте на два моих последних вопроса: —
Я знаю….

_ Я могу…
— Нарисуйте смайлик (с улыбкой и без улыбки) и поместите его в нужную коробку. Если урок понравился, то смайлик улыбается; если нет, то не улыбается. Подсчитайте и сделайте вывод. Оцените работу групп. Отражение: Какая удивительно хорошая жизнь! Как мозаика он состоит из разноцветных кусочков впечатлений, иногда мимолетных, но тем не менее глубоко запавших в душу. Умеет видеть глазами и сердцем… Песня Дорога добра (включается) — А я, ребята, хочу всегда видеть искру в твоих глазах, Я мечтаю разбудить твою душу! — Благодарить. До свидания, не забываем прощаться с гостями.

Итальянская народная сказка «Сказочные дары озера Крен»

Жанр: народная сказка

Главные герои сказки «Сказочные дары озера Крен» и их характеристика

1. Франческо, первый молодой человек , потом старик, который всю жизнь помогал другим и потому был счастлив.Очень добрый и умный.
2. Отец Франческо, старый крестьянин, которому было жаль своих сыновей.
3. Братья Франческо, поспешные и равнодушные, умирают по своей вине.
4. Фея, волшебное существо, помогавшее людям творить добро
5. Блин, злой обманщик, который заманивал людей в свои сети, похищая их души.
6. Смерть, старушка, лишающая себя жизни, уважала доброго Франческо.

План пересказа сказки «Сказочные дары Кренского озера»

1. Голод в горах Ниоли
2. Братья отправляются в путь
3. Франческо остался один
4. Братья тонут
5. Фея Кренского озера
6. Дровосек и доктор
7. Черт в городе
8. Ресторан в горах Ниоли
9. Италия дороги
10. Смерть и Франческо
11. Франческо сжигает подарки.

Кратчайший контент для чтения дневниковых сказок «Дары фей озера Крен» в 6 предложениях

1. Братья идут по дороге и бросают по пути Франческо, а потом тонут.
2. Фея исцеляет Франческо и дает ему волшебную сумку и жезл.
3. Франческо помогает лесорубу и спасает город от ада.
4. Франческо помогает землякам и узнает, что его братья мертвы
5. Он скитается по стране, помогая бедным и наказывая богатых.
6. Франческо хочет сжечь дары фей и умереть со спокойной душой.

Основная идея сказки «Сказочные дары Кренского озера»
Поистине мудрым человеком будет тот, кто всю свою жизнь посвятил другим людям.

Чему учит сказка «Дары фей Кренского озера»?
Эта сказка учит нас делать добро людям, защищать бедных и обиженных, наказывать алчных и злых. Он учит, что спокойная совесть — залог счастливой старости.

Знаки сказки в сказке «Дары фей Кренского озера»

1. Волшебные существа — дьявол, фея, смерть
2. Волшебные помощники — сумка и дубинка.

Рецензия на сказку «Дары фей Кренского озера»
Мне эта сказка очень понравилась. Главный герой сказок Франческо оказался действительно умным и добрым человеком. Он получал волшебные дары от фей, но использовал их не для собственного обогащения, а для помощи другим людям.Поэтому мне очень понравился этот герой, и я очень за него переживал. Это красивая и добрая сказка.

Притчи к сказке «Сказочные дары Кренского озера»
Не живи как хочешь, а как нужно стране.
Не тот, кто живет дольше, кто живет дольше.
Не бойся смерти, если хочешь жить

Краткое содержание, краткий пересказ сказок «Дары фей озера Крен»
Давным-давно в горах Ниоли настали тяжелые времена.Крестьяне голодали, и один старый крестьянин, у которого было двенадцать сыновей, отправил их в дальние страны. Одиннадцать старших сыновей согласились поехать, но не захотели брать с собой младшего Франческо из-за его хромоты.
Действительно, Франческо был за дорогой, и старшие братья решили его не ждать. Они достигли берега моря, сели в лодку, которая для них была маловата. Лодка перевернулась, и все они утонули.
И Франческо, обнаружив, что он остался один, заплакал и заснул на озере.Пока он спал, из озера Крен вышла фея и вылечила его ноги. Франческо проснулся и был очень счастлив. Фея явилась ему и предложила исполнить еще два желания. Но Франческо сказал, что одно желание она уже исполнила, потому что он очень хотел увидеть фей. И последним желанием он попросил волшебный мешок и палку.
Получив подарки, Франческо пошел дальше. Он встретит плачущего мальчика, у которого отец вывихнул руку, а врач отказался его лечить. Франческо пожалел, что доктор был в сумке, а он был там.Но доктор все же отказался лечить лесоруба. Тогда Франческо велел палке бить доктора, и доктор немедленно вылечил лесоруба.
Потом Франческо приехал в город, где какой-то денди бил всех в кости, и после этого молодые люди исчезли. Франческо говорил как принц, и этот денди подошел к нему. Оказалось, это был ад. Франческо проиграл ему много денег, но он узнал, куда пропали молодые люди. Затем он загнал дьявола в мешок и избил его дубинкой.Дьявол вернул молодых людей и отдал все деньги.
Затем Франческо вернулся домой и построил бар. Он кормил своих земляков, пока голод не закончился. Затем он закрыл постоялый двор и, так как его отец умер, отправился бродить по Италии.
Везде он помогал людям и поэтому очень состарился. Смерть пришла за ним. Но Франческо велел ей залезть в сумку и отправился к Кренскому озеру. Там он снова встретил фею и хотел вернуть ей мешок и дубину. Но фея велела ему все сжечь.Тогда Франческо сжег дары фей и смерть забрала его.

Иллюстрации и рисунки к сказке «Дары фей Кренского озера»

утвержденных программ начальной школы на год.

Законодательством предусмотрено формирование списка рекомендуемых учебников с периодичностью 1 раз в 36 месяцев. Первый утвержденный список вызвал много споров. Некоторые учебники были исключены из-за неудовлетворительного содержания, в других обнаружены опечатки и также были отозваны.Все эти нюансы учтены Федеральным списком учебников на 2017-2018 учебный год.

Характеристики нового федерального реестра

В предыдущем списке многие учебники истории не соответствовали стандарту, разработанному учеными. В результате отбора из 50 авторов этих книг только 15. Новый список, утвержденный ФГОС, был изменен на треть и утвержден не на 3, а на 5 лет. Книги, включенные в новый список, прошли несколько экзаменов на соответствие концепции определенного предмета.Доработан перечень географии, обществознания, искусства, техники, физического воспитания.

Из федерального списка исключены морально устаревшие или устаревшие тетради и учебники. Появились новые авторы учебников, доказавшие свое преимущество перед госкомиссией. Среди включенных в список учебников есть книги по математике для первоклассников, которые отличаются доступностью изложения материала для детей этого возраста и высоким уровнем профессионализма.

Список дополнен рабочими тетрадями, отвечающими всем требованиям ФГОС, с удобными, удобными инструментами для работы как с математическими формулами, так и с текстами. Игровая форма, которая присутствует в новых учебниках, обязательно понравится самым юным школьникам.

старшеклассников смогут использовать учебные пособия для самостоятельной работы. На 2017–2018 годы Министерство образования Российской Федерации утвердило концепцию обучения с упором на работу вне учебы.Здесь главная роль отводится учебнику, он призван научить мыслить логически, а не тупо запоминать написанное. В этом контексте большое значение имеют:

• интерактивный материал;
• цифровая справочная информация;
• электронных учебников.

Все это можно скачать на сайтах ФИПИ и Минобразования.

Что нового в федеральном списке учителей?

Учителя тоже найдут в федеральном списке много нового и полезного для себя. Специально для них внесены в списки:

1. Обновленные инструкции.
2. Стандартизированные планы уроков.
3. Новые обучающие программы.

Федеральный список, содержащий около 1300 учебников, также содержит пояснения и дополнения к учебным материалам. Нововведения помогут учителям не только планировать интересные уроки, но и заниматься самообразованием в области психологии, педагогики и методологии.

Чтобы загрузить полный список руководств, перейдите по ссылке .

Список учебников

Перед включением в список вся учебная литература прошла 3 экзамена:

• педагогический;
• научный;
• общедоступный.

Учебники выдаются бесплатно, но не во всех регионах достаточно средств для их приобретения, поэтому некоторые родители покупают их в интернет-магазинах. Ориентировочные цены в таблице:

Все изменения, внесенные в список, расширяют объем информации и делают ее более доступной.Оригинальный дизайн учебников впечатляет — они яркие, материал представлен крупным шрифтом, так что ученикам не придется напрягать глаза.

Видео

Согласно законодательству список рекомендуемых учебников формируется один раз в 3 года. Учитывая, что последний список был принят в этом году, он останется неизменным в 2017-18 учебном году. Список полностью соответствует государственному общеобразовательному стандарту ФГОС, на который пять лет назад перешли все российские школы.

Список разрабатывается Департаментом общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации. В последнее время в него были внесены существенные изменения, коренным образом изменившие отношение к образованию. Изменилась методическая и основная литература. Последние изменения произошли 26.01.16.

Что такое ФГОС

Несмотря на то, что все мы ходили в школу, о сокращении ГЭФ наверняка мало кто слышал. Это Федеральный государственный образовательный стандарт. Он включает в себя все требования, которые предъявляются к учреждениям среднего и специального образования. Согласно законодательству Российской Федерации ФГОС утвержден как закон, которому обязаны следовать все без исключения образовательные учреждения.

Такие стандарты существуют не во всех странах. Например, в развитых странах Запада нет единой образовательной программы, и каждая школа ведет образовательный процесс по своим программам и учебникам.Более того, там ученики сами выбирают предметы для изучения. Наверное, поэтому западное образование нельзя назвать лучшим в мире.

ФГОС в России устанавливает единые требования к образовательному процессу вне зависимости от того, в Центральном федеральном округе или на Дальнем Востоке обучающийся получает образование. По всей стране стандарты едины и призваны обеспечить преемственность этапов образовательного процесса. Так что студент, прошедший обучение на первых этапах обучения на Камчатке, легко и просто может продолжить обучение, например, в Калининграде или в Москве.

Текущие стандарты, разработка которых началась в 2009 году, относятся к новому поколению. В отличие от первого поколения, которое имело минимальные требования, современный ФГОС предполагает максимальные нагрузки в области знаний. Он содержит следующие требования …

На усвоение учебного материала, ориентированного не на объем знаний, а на универсальность и умение самостоятельно искать необходимую информацию с помощью новых технологий и более тесного общения между студентами.Также в требовании говорится об ожидаемых результатах усвоения материала по конкретным предметам и указаны качественные показатели, которых необходимо достичь выпускникам, например:

• допуск;
• повиновение закону;
• поддержание здоровья;
• уважительное отношение к Родине.

В состав учебного процесса, в котором указываются области знаний, обязательные для изучения в школе, входят:

1. естественные науки;
2. общественные науки;
3. экология.

Школы должны уделять достаточное внимание внешкольному образованию. Весь учебный процесс должен проходить в соответствии с ФГОС.

К условиям осуществления образовательного процесса, в котором содержится информация по:

• финансирование;
• профессиональных навыков учителей;
• школьных принадлежностей.

Перед включением в список учебники сдают три экзамена:

1. научный;
2. педагогический;
3. общедоступный.

В соответствии с приказом Минобрнауки после утверждения перечня учебников они закупаются школами в необходимом количестве. Покупка осуществляется раз в пять лет.

В соответствии с последними изменениями из школьной программы исключены десятки учебников. Они не прошли строгую проверку по ФГОС. Некоторые СМИ не одобрили такие действия и назвали эту ситуацию «принудительным обучением».«

Многие учителя и родители также не согласны с выводами Минобрнауки о «вредности» некоторых учебников. А. Стельмахович — учитель 2014 года советует включить в этот список учебник для литературного чтения под редакцией Новлянской и Кудиной. По ее мнению, следует оставить и географию Домогацких. Учителя прогрессивных школ, ученики которых завоевали почетные звания на олимпиадах по математике, не понимают, почему пособия Давыдова не вошли в перечень учебников, утвержденный ФГОС.

В то же время востребованы такие авторы как:

• Граник;
• Heidman;
• Петерсон.

Их подход к учебному процессу получил высокую оценку специалистов. В настоящее время упор делается на логическое мышление, а не на тупое запоминание информации. Теперь список, утвержденный ФГОС, содержит 1300 пособий по разным направлениям.

Требования к учебникам 2018

Информация в учебниках должна быть простой и понятной для учащихся.Они также должны быть представлены в электронном виде. Кроме того, литература должна быть привлекательной и иметь познавательный акцент. Во всех книгах уделяется внимание шрифту. Для младших классов в соответствии с возрастными характеристиками он немного больше.

Учебники для начальных этапов обучения содержат большое количество иллюстраций для развития творческих задатков учащихся. В пособиях для старшеклассников акцент смещен на самостоятельную работу.

Виртуальные материалы

Министерство образования идет в ногу со временем.В список учебников входят только те учебные пособия, которые имеют электронный аналог. Это сделано с целью расширения доступа учащихся к учебной литературе. К тому же на данный момент многие льготы стоят довольно дорого:

Автор	Учебник	Класс	Стоимость в интернет-магазине в рублях
Моро	Математика	1	656
Климанов	Литературное чтение	2	899
Иванов	Русский язык	3	460
Плешаков	Мир	4	1440
Беглов, Саплина	Основы мировых религиозных культур и светской этики	4	760
Виленкин	Математика	6	455

После утверждения списка любой желающий, при отсутствии учебников в школе или дома, может скачать необходимую литературу в Интернете и продолжить учебу.Это положительно скажется на общем уровне образования в стране.

Общий федеральный список учебной литературы (ФПУ) — это перечень учебных пособий, разработанных российскими авторскими коллективами для школьников всех возрастов. Он представлен литературой, протестированной специальной комиссией Минобрнауки, а затем рекомендованной учителям для разработки учебных программ по предметам. Глобальная модернизация этого списка произошла в 2016 году.

Управление образования РФ решило кардинально изменить подходы к обучению студентов, а это значит, что они будут серьезно «рыскать» списки учебных пособий и методических разработок, которые учителя использовали в то время. Концепция современной российской школы предусматривает, что реформы в этом вопросе нужно проводить один раз в 3 года. Поэтому 2017/2018 учебный год ознаменовался публикацией принципиально нового перечня рекомендуемых учебников по предметам общеобразовательной программы.

В 2018/2019 учебном году значительных обновлений этого списка не ожидается, однако небольшие изменения все же возможны. Например, есть информация, что к 2019 году подход к представлению социальных исследований может измениться. А для того, чтобы вы вступили в следующий подготовленный период обучения, мы расскажем, из каких учебников сегодня состоит список ФПУ!

В 2019 году список учебников претерпит минимальные изменения

Основные сведения о ФПУ 2019

Надо сказать, что все учебные пособия, рекомендованные к использованию в школах, должны пройти проверку на соответствие ФГОС — это общефедеральный образовательный стандарт, введенный пять лет назад.В стандарте прописаны единые требования для школ, расположенных в любой точке Российской Федерации.

В этом его главное отличие от западной практики, в которой каждое школьное учреждение имеет широкие права на разработку предметных программ, а учебники для своего класса выбирает сам учитель. Российские представители образовательной сферы уверены, что единый подход удобнее для учеников, так как ученик может в течение года перейти из школы, расположенной на Дальнем Востоке, в среднее учебное заведение в Санкт-Петербурге.-Петербург, и продолжать осваивать знания по тем же учебникам, что и раньше.

В 2016 году из списка исключены десятки льгот, не прошедших процедуру проверки в Минобразования. Это решение подверглось критике в педагогических кругах — некоторые старые учебники ученики-предметники считают более качественными, чем новые, и замена считается совершенно ненужной. Более того, после нововведений в школы массово закупаются новые книги, что требует огромных вложений из федерального бюджета.Сегодня в списках ФГОС более 1300 разработок разных авторских коллективов!

Кстати, список учебной литературы проверяется не только на ошибки. Эксперты, участвующие в этом процессе, анализируют сразу несколько важных компонентов, в том числе соответствие учебника требованиям школьной программы и новым тенденциям в обществе, а также преимущества с точки зрения методов обучения. В окончательный список должны быть включены пособия, понятные и интересные для учащихся всех возрастов.Такие разработки должны способствовать развитию логики, а не простому запоминанию материала.

Основной тренд последних лет — наличие электронной версии учебника, которая должна дополнять материал из книги интерактивными и мультимедийными компонентами, позволяющими наглядно разъяснять ту или иную тему. Кстати, по одному и тому же предмету может быть несколько рекомендованных пособий от разных авторов, чтобы у школ была возможность выбрать из списка наиболее интересный и эффективный учебник по мнению учителей и родителей.

Списки учебников для всех классов на 2018/2019 год

Узнайте утвержденный федеральным правительством список учебников для вашего класса!

Конечно, невозможно дать полный список из 1,3 тысячи наименований. Тем не менее, мы предлагаем вам список разработок, которые рекомендованы к применению и используются в большинстве российских школ. Многие из этих учебников выпущены издательством «Просвещение».

Методическая литература к 1 классу

Изучение предметов в первом классе осуществляется по следующей методике освоения:

• «Окружающий мир» в виде книги, тетради для ученической работы в 2-х частях и сборника ответов для учителя.Все материалы по этой теме разработаны А. Плешаковым;
• «Литературное чтение» в 2-х частях с дополнением в виде методического пособия для учителя-предметника. В авторский коллектив входят Л. Климанова, Л. Виноградская, В. Горецкий;
• «Азбука» (2 части) — авторский коллектив С. Макеева и Л. Климанова;
• «Русский язык» от С. Макеевой и Л. Климановой;
• «Математика» в 2-х частях со сборником решений и тетрадью для школьников.В команду разработчиков входят Г. Дорофеева, Т. Миракова, Т. Буку;
• «Музыка» — это разработка, состоящая из учебника и школьной тетради. В состав авторского коллектива входят Э. Крицкая, Г. Сергеева, Т. Шмагина;
• «Технологии» с методическим пособием и тетрадью для студенческой работы. В команду разработчиков входили Н. Богданова, Н. Роговцева, И. Фрейгат;
• «Изобразительное искусство» с методикой для всех уроков. В список авторов вошли Т. Ершова, Л. Шпикалова;

Методическая литература к 2 классу

Изучение предметов проходит по следующим утвержденным учебникам:

• «Русский язык» — в комплекте с учебником, тетрадями и сборником упражнений.Все материалы разработаны М. Кузьменко и Н. Соловейчиком;
• «Английский язык» представлен учебником, студенческими тетрадями и методическим пособием с ответами. Авторы: И. Михеева, О. Афанасьева;
• «Немецкий язык» — Л. Рыжова и И. Бим издали учебник, тетрадь для школьника и ответы в отдельном методическом пособии;
• «Математика» — учебное пособие с рабочей тетрадью и методическими указаниями для учителя-предметника. Все материалы созданы Н.Истомина;
• «Мир вокруг» — в перечень включены учебник, записная книжка для учащихся и методические указания для учителя, разработанные В. Шилиной и О. Поглазовой;
• «Литературное чтение» — учебники для студентов и преподавателей, а также тетради для подготовки дополнительных заданий Кубасовой О.
• «Технологии», представленный учебником, пособием для учителя и записной книжкой, разработан Н. Конышевой;
• «Музыка» — методика развития учителя-предметника и рабочая тетрадь. В авторский коллектив входят О. Яшмолкина, О. Нехаева, М. Красильникова;
• «Физическая культура» — разработка для учителя-предметника, выпущенная В. Ляхом;
• «Изобразительное искусство» — в комплекте учебник для учителя и папка с творческими заданиями для школьника. Авторский коллектив представлен Т. Копцевым, В. Копцевым.

Методическая литература к 3 классу

Изучение предметов осуществляется по следующим образовательным разработкам:

• «Русский язык» — учебник, дополненный школьной тетрадью и книгой для учителя-предметника, разработанный Р.Бурунеев;
• «Математика» — в комплекте с учебником, тетрадью для школьника и материалами с решенными задачами. Все материалы созданы Л. Петерсоном;
• «Английский язык» — комплектуется учебником, ученическими тетрадями и сборником ответов. Среди разработчиков: И. Михеева, О. Афанасьева;
• «Немецкий язык» — учебник, студенческая тетрадь и методика разработки с ответами, которые подготовили для школьников Л. Рыжова, И. Бим;
• «Технологии» — разработка для учителя-предметника от Э.Луцева, О. Куревина;
• «Мир вокруг» — набор в виде учебника, издания для учителя с ответами и тетради для работы ученика. В состав авторского коллектива входят О. Раутиан, О. Вахрушева, А. Бурский;
• «Литературное чтение» — учебное пособие для школьников и методическое пособие для учителя, разработанное Р. Бунеевым и Э. Бунеевой;
• «Изобразительное искусство» — в комплекте с учебником для учителя и тетрадью для выполнения творческих заданий.В составе команды Э. Ковалевская, А. Куревина;
• «Физическая культура» — разработка для учителя-предметника, выпущенная В. Ляхом;
• «Музыка» — методическое пособие для учителя музыки и школьная тетрадь. Авторы — Л. Школяр, В. Усачева.

Методическая литература к 4 классу

• «Русский язык» — укомплектована учебником и методикой для учителя по авторской теме Т. Поляковой;
• «Математика» — комплектуется учебником с дополнениями в виде школьной тетради и сборником решений и ответов.Авторский коллектив: И. Аргинская, Э. Бененсон, Л. Итина;
• «Основы светской этики» — развивающая разработка, дополненная школьной тетрадью и методикой развития с правильными ответами. Автором этих материалов стала А. Шемшурина;
• «Английский язык» — к этому предмету прилагаются учебник, студенческая тетрадь и сборник ответов на задания. Автор — М. Биболетова;
• «Немецкий язык» — учебник, школьная тетрадь и сборник ответов, изданные Л.Рыжова, И. Бим;
• «Мир вокруг» — комплект учебников, методических изданий с ответами и тетрадей для студенческой работы. Авторский коллектив: О. Раутиан, О. Вахрушева, А. Бурский;
• «Изобразительное искусство» — пособие для учителя и тетрадь для творческих заданий Е. Ковалевской, А. Куревиной;
• «Физическая культура» — разработка для учителя-предметника, выпущенная В. Ляхом;
• «Музыка» — методическое пособие для учителя музыки и школьная тетрадь, созданное Л.Школяр, В. Усачева;
• «Технологии» — учебник, дополненный методическим пособием для учителя технологии. Авторы: Н. Цирулик, С. Хлебникова ;
• «Литературное чтение» — развивающая разработка, дополненная записной книжкой для учащихся и пособием с ответами на задания. Материалы подготовила В. Свиридова;
• «Основы православной культуры» — методика для учителя, созданная А. Кураевым.

Методическая литература к 5 классу

Изучение предметов проходит по следующим учебным пособиям:

• «Русский язык» — комплектуется учебником для школьника и методикой по предмету.Авторский коллектив: М. Баранов, Т. Ладыженская, Л. Тростенцова;
• «Английский язык» — изданы учебник, тетрадь для школьника и сборник ответов на домашние задания. В авторский коллектив входят О. Афанасьева, И. Михеева, К. Баранова;
• «Немецкий язык» — это комплект материалов, состоящий из учебника, школьной тетради и издания с ответами на домашние задания. Авторы — Л. Рыжова, И. Луч;
• «История Древнего мира и всеобщая история» — школьный учебник и сборник ответов для учителя.В авторский коллектив входят А. Вигасина, Г. Годер, И. Свенцицкая ;
• «Математика» — набор в виде учебника, тетради для школьника и разработки с ответами на домашнее задание. Материалы подготовили Н. Виленкин, В. Жохов, А. Чесноков, С. Шварцбурд ;
• «География» — издано учебное пособие, а также студенческая тетрадь и сборник заданий для домашней подготовки А. Плешакова, Е. Домогацких, Е. Введенского;
• «Физическая культура» — пособие для учителя, изданное творческим коллективом в составе М.Виленский, И. Туревский, Т. Торочкова ;
• « Литература »- учебник, дополненный методическими разработками с домашними заданиями. Материалы подготовлено В. Коровина, В. Журавлев;
• «Музыка» — данный предмет представляет собой методическую разработку для учителя, тетрадь для ученика и сборник с дополнительными заданиями. Авторы — Т. Науменко, В. Алеева.

Методическая литература к 6 классу

Изучение предметов происходит по следующим образовательным разработкам:

• «Русский язык» — комплектуется учебным пособием для ученика и методикой для учителя.Авторский коллектив: М. Баранов, Т. Ладыженская, Л. Тростенцова;
• «Математика» — методический комплект, состоящий из учебника, школьной тетради и ответов на задания. К разработке материалов были привлечены Н. Виленкин, В. Жохов, А. Чесноков, С. Шварцбурд;
Изданы
• «Английский язык» — учебник, классная тетрадь и пособие для учителя с ответами на домашние задания. В авторский коллектив входят О. Афанасьева, И. Михеева, К. Баранова;
• «Немецкий язык» — учебник, тетрадь для школьника и сборник ответов на домашние задания были созданы для шестиклассников.Авторы: Л. Рыжова, И. Бим;
• «Музыка» комплектуется методической разработкой для учителя, ученической тетрадью и заданиями творческого характера Т. Науменко, В. Алеевой;
• «Физическая культура» — пособие для учителя-предметника, изданное творческим коллективом в составе М. Виленского, И. Туревского, Т. Торочковой;
Изданы
• «География» — учебник, тетрадь для занятий и 2 части сборника с заданиями. Все материалы по теме — авторство Э.Домогацких, Н. Алексеевский;
• «История России» — комплектуется учебником, школьной тетрадью и пособием с домашними заданиями и ответами на них. Минобразования рекомендует использовать разработки А. Даниловой, Л. Косулиной;
• «История средних веков и всеобщая история» — к учебнику прилагается тетрадь для школьника и пособие с домашними заданиями. Авторский коллектив: Е. Агибалова и Г. Донский;
• «Обществознание» — комплектуется учебником, тетрадью и сборником домашних заданий с ответами.Рекомендуется учебное пособие Н. Виноградовой, Н. Городецкой, Л. Ивановой;
• «Биология» — учебное издание дополнено ученическими тетрадями и методической разработкой для учителя, в которой представлены варианты готовых заданий. Минобразования рекомендует в качестве автора В. Пасечника;
• « Литература »представляет собой учебник, дополненный учебным пособием с заданиями для изучения дома и в классе. Материалы подготовлено В.Коровина, В. Полухина.

Методическая литература к 7 классу

• «Русский язык» — комплектуется учебником для школьника и методическим пособием для учителя. Авторский коллектив: М. Баранов, Т. Ладыженская, Л. Тростенцова;
• «История России» — комплектуется учебником, школьной тетрадью и пособием с домашними заданиями и ответами на них. Минобразования рекомендует использовать материалы А.Данилова, Л. Косулина;
• «Английский язык» — учебник, дополненный тетрадью для работы дома и на уроках, а также сборник домашних заданий с ответами. Автор — М. Биболетова;
• «Немецкий язык» — учебник, тетрадь и сборник ответов на домашние задания Л. Рыжовой, И. Бим;
• «Обществознание» — комплектуется учебником, тетрадью и сборником домашних заданий с ответами Н. Виноградовой, Н. Городецкой, Л. Ивановой;
Изданы
• «География» — учебник, школьная тетрадь и 2 части сборника с заданиями.Авторские разработки Е. Домогацких, Н. Алексеевский;
• «Физическая культура» — учебник для учителя-предметника, автор — М. Виленский, И. Туревский, Т. Торочкова;
• «Музыка» — в комплекте с методической разработкой для учителя, тетрадью для ученика и сборником заданий. Авторы — Т. Науменко, В. Алеева;
• «Литература» — учебник, дополненный методикой разработки с заданиями для авторского дома В. Коровина, В.Журавлева;
• «История Нового времени и всеобщая история» — набор представляет собой учебник, студенческую тетрадь в двух частях и сборник готовых домашних заданий. Авторский коллектив: А. Юдовская, П. Баранов, Л. Ванюшкина;
• «Геометрия» — учебник с тетрадью для школьников и сборником развернутых решений Л. Атанасяна, В. Бутузова, С. Кадомцева;
• «Алгебра» — учебник, тетрадь студенческих заданий и готовых ответов с ходом решения.Материалы подготовил Ю. Макарычев, Н. Миндю, К. Нешков;
• «Биология» — учебник, учебное пособие для учителя и тетрадь для школьников, созданные В. Латюшкиным, В. Шапкиным;
• «Физика» — это учебник, дополненный рабочей тетрадью и сборником задач. Минобразования рекомендует ориентироваться на публикацию А. Перышкина.

Методическая литература к 8 классу

• «История России» — комплектуется учебником, студенческой тетрадью и пособием, содержащим домашние задания и ответы на них.Минобразования рекомендует использовать разработки А. Даниловой, Л. Косулиной;
• «История Нового времени (1800-1900) и Всеобщая история» — набор представляет собой учебник, тетрадь для школьника и сборник готовых домашних заданий. Материалы разработаны А. Юдовской, П. Барановым, Л. Ванюшкиной;
• «Алгебра» — комплектуется учебником, тетрадью для работы студентов и решаемых задач. Учебник и дополнительные материалы созданы Ю.Макарычев, Н. Миндю, К. Нешков;
• «Геометрия» — учебник со школьной тетрадью и сборником развернутых решений Л. Атанасяна, В. Бутузова, С. Кадомцева;
• «Физика» — укомплектована учебником, рабочей тетрадью и сборником задач от А. Перышкина и Е. Гутника;
• «Английский язык» — это учебник, дополненный тетрадью и сборником домашних заданий с ответами. Минобразования рекомендует М. Биболетову;
• «Немецкий язык» — учебник, дополненный методикой для учителя и тетрадями, созданными И.Бим, Л. Садомова, Ж. Крылова;
• «География» — учебник, ученическая тетрадь и сборник домашних заданий с ответами, написанные Е. Домогацких, Н. Алексеевским;
• «Литература» — учебник, дополненный методикой домашней подготовки. Департамент образования рекомендует В. Коровин, В. Коровин, В. Журавлев как авторы;
• «Музыка» — комплектуется методикой разработки для учителя, тетрадью для ученика и сборником заданий Т.Науменко, В. Алеева;
• «Физическая культура» — разработка для учителя-предметника, выпущенная В. Ляхом;
• «Русский язык» — комплектуется учебником для школьника и пособием для учителя. Авторский коллектив: Т. Ладыженская, Л. Тростенцова, А. Дейкина;
• «Биология» — комплект, включающий развивающую методику для учителя, тетради для школьника и учебник. Авторский коллектив: Д. Колесов, Р. Маша, И. Беляев;
• «Химия» — к учебнику прилагается рабочая тетрадь и разработка с ходом решений.Министерство образования включило в список разработку О. Габриеляна;
• «Информатика» — это учебник, для которого также разработаны тетрадь и пособие с домашними заданиями. Авторы: И. Семакин, С. Русаков, Л. Шестакова;
• «Основы безопасности жизнедеятельности» — к учебнику прилагаются тетрадь и методическое пособие для учителя. В состав авторского коллектива входят А. Смирнов, Б. Хренников.

Методическая литература к 9 классу

• «История России» — в комплекте с учебником, тетрадью для школьника и пособием с домашними заданиями и ответами на них. Минобразования рекомендует использовать материалы А. Даниловой, Л. Косулиной;
• «Русский язык» — комплектуется учебником для школьника и методикой для учителя. Авторский коллектив: Т. Ладыженская, Л. Тростенцова, А. Дейкина;
• «Алгебра» — утвержденный Министерством набор включает учебник, школьную тетрадь и готовые задания. Материалы подготовил Ю. Макарычев, Н. Миндю, К. Нешков;
• «Геометрия» — учебник с записной книжкой и сборником развернутых решений Л.Атанасян, В. Бутузов, С. Кадомцев;
• «Английский язык» — учебник, дополненный тетрадью для школьника и сборником домашних заданий с ответами. Минобрнауки рекомендует в качестве автора М. Биболетову;
• «География» — изданы учебник, студенческая тетрадь и сборник домашних заданий с ответами. Авторские разработки Е. Домогацких, Н. Алексеевский;
• «Химия» — к учебнику прилагается рабочая тетрадь и сборник с развернутыми решениями.Министерство образования включило в список разработку, подготовленную к публикации О. Габриеляном;
• «Физика» — в комплекте учебник, тетрадь для школьника и сборник задач. В профильном ведомстве считают, что необходимо сделать акцент на развитии А. Перышкина и Э. Гутника;
• «Литература» — учебник, дополненный учебным пособием с домашними заданиями В. Коровиной, В. Журавлева, В. Коровина;
• «Информатика» — учебник, к которому прилагается тетрадь для школьника.Авторы: И. Семакин, С. Русаков, Л. Залогова;
• «Физическая культура» — разработка для учителя-предметника, автор В. Лях;
• «Новейшая история» — учебник с тетрадями для школьников апостолов О. Сороко-Цюпа, А. Сороко-Цюпа;
• «Немецкий язык» — учебник, дополненный методикой для учителя и тетрадями с заданиями, разработанными И. Бимом, Л. Садомовой, Ж. Крылова;
• «Основы безопасности жизнедеятельности» — к учебнику прилагаются тетрадь и учебное пособие для учителя.В состав авторского коллектива входят А. Смирнов, Б. Хренников;
• «Биология» — в комплект входят сборник ответов, тетрадь для школьников и учебник. Авторский коллектив: А. Каменский, Е. Криксунов, В. Пасечник;
• «Обществознание» — в комплекте с развивающей разработкой, тетрадью и сборником домашних заданий с ответами. Среди авторов — Н. Виноградова, Н. Городецкая, Л. Иванова.

Методическая литература к 10 классу

• «История и всеобщая история» — учебник содержит материалы для изучения предмета на базовом и профильном уровне.В качестве дополнения для учителя разрабатывается методика. Учебник и пособие созданы В. Уколовой, А. Ревякиным;
• «Алгебра» — это учебник с базовой и специализированной частями. Авторский коллектив: А. Мордкович, П. Семенов;
• «История России» — учебник в двух частях с базовым и продвинутым уровнем, а также методические разработки для учителя. Минобразования рекомендует в качестве авторов Н. Борисова, А. Левандовского;
• «Русский язык и литература» — учебник и методика развития к урокам Ю.Лебедев;
• «Геометрия» представляет собой учебник для базового и специализированного обучения с записной книжкой задач и сборником развернутых решений. Разработал Л. Атанасян, В. Бутузов, С. Кадомцев;
• «Физика» — учебник с заданиями для базовой и специальной подготовки, а также тетрадь и сборник ответов. В авторский коллектив входят Г. Мякишев, Б. Буховцев, Н. Сотский;
• «Английский язык» — развивающая обучающая программа с заданиями средней и повышенной сложности. В список авторов включены имена О.Афанасьева, И. Михеева, К. Баранова;
• «География» — изданы учебник, тетрадь и сборник с домашними заданиями Е. Домогацких, Н. Алексеевского;
• «Биология» — учебник, дополненный учебными материалами и студенческими тетрадями. Авторский коллектив: В. Сивоглазов, И. Агафонова, Е. Захарова;
• «Химия» — к учебнику прилагаются рабочая тетрадь и пособие с ходом решений. Минобразования включило в список разработку, созданную О. Габриелян;
• «Обществознание» — комплектуется учебником, тетрадью и сборником домашних заданий с ответами. Среди авторов — Н. Виноградова, Н. Городецкая, Л. Иванова;
• «Информатика» — базовый учебник со школьными тетрадями И. Семакина, Э. Хеннера, Т. Шеиной;
• «Основы безопасности жизнедеятельности» — к учебнику прилагаются тетрадь и учебное пособие для учителя. Авторский коллектив: А. Смирнов, Б. Хренников;
• «Физическая культура» — это разработка для учителя-предметника, подготовленная В.Лях.

Методическая литература к 11 классу

Изучение предметов проходит по следующим методикам развития:

• «Русский язык и литература» — учебник и материалы для учителя. Авторы: А. Власенкова, Л. Рыбченкова;
• «История России» — учебник, дополненный тетрадью и методикой разработки в помощь учителю. В список авторов вошли А. Левандовский, Ю. Щетинов, С.Мироненко;
• «Всеобщая история» — учебник с основными и специализированными материалами. Среди разработчиков: А. Улунян, Э. Сергеев;
• «Алгебра и начало математического анализа» — учебник с основными и специализированными материалами для подготовки. Минобразования рекомендует в качестве авторов А. Мордковича, П. Семенова;
• «Геометрия» — это учебник для базового и профильного обучения с записной книжкой и сборником развернутых решений. В список авторов включены имена Л.Атанасян, В. Бутузов, С. Кадомцев;
• «Физика» — учебник с заданиями для базовой и специальной подготовки, а также тетрадь и сборник решений Г. Мякишева, Б. Буховцева, Н. Сотского;
• «Английский язык» — развивающая обучающая программа с заданиями средней и повышенной сложности О. Афанасьевой, И. Михеевой, К. Барановой;
• «Немецкий язык» — учебник дополнен методикой для учителя и тетрадями с заданиями. Материалы подготовил И.Бим, Л. Садомова, Ю. Крылова;
• «География» — учебник, тетрадь и сборник с заданиями и ответами на них в 2-х частях. Авторские разработки Е. Домогацких, Н. Алексеевский;
• «Биология» — учебник для школьников, дополненный учебным пособием и тетрадью. Авторский коллектив: В. Сивоглазов, И. Агафонова, Е. Захарова;
• «Химия» — учебное пособие, рабочая тетрадь и сборник решений О. Габриеляна;
• «Информатика» — базовый учебник с записной книжкой.Авторство принадлежит И. Семакину, Э. Хеннеру, Т. Шейне;
• «Основы безопасности жизнедеятельности» — учебник также содержит тетрадь для ученика и методическое пособие для учителя. В состав авторского коллектива входят А. Смирнов, Б. Хренников;
(оценок пока нет)

В связи с развитием прогресса, изменения требуются постоянно. Разрабатываются новые механизмы для усвоения новой информации и усвоения знаний. Стандарты, по которым обучались предыдущие поколения, утратили свою актуальность по очевидным причинам.

Федеральный перечень учебников на 2017/2018 учебный год составляет 1300 учебных пособий (по данным Минобрнауки РФ). Однако это еще не окончательная оценка, поскольку окончательное обновление состоится после утверждения агентством содержания ряда дисциплин и концепций преподавания.

Перечень рекомендуемых льгот, согласно закону, составляется каждые три года. Новый перечень учебников на 2017/2018 учебный год был принят в 2016 году, поэтому в ближайшие 3 года изменений не будет.При этом учитываются требования Федерального государственного образовательного стандарта (государственного стандарта Российской Федерации), который применяется в школах с 2012 года.

Порядок составления списка

Сотрудники Минобрнауки РФ внимательно следят за развитием образования. Для этого каждые 3 года тщательно проверяются все учебные пособия по следующим направлениям:

• актуальность в научной сфере;
• доступный стиль повествования и легкость усвоения материала (если в предыдущий период сформировалось негативное отношение, учебник редактируется или удаляется из списка).

Федеральные стандарты народного образования поддерживаются министерством на высоком уровне во всех регионах Российской Федерации. Это дает выпускникам перспективы поступления в университеты и университеты. Это также потребуется для максимального успеха в дальнейшей работе.

Утвержденный федеральный список учебников на 2017/2018 год составлен таким образом, чтобы уровень всех детей, независимо от того, где они проживают, был одинаковым. Каждый из выпускников может поступить в любой институт при условии должной осмотрительности, а также в том случае, если он справился со школьной программой.

Учебники перед включением в перечень подлежат трем исследованиям:

• научный;
• педагогический;
• общедоступный.

Виртуальные книги

Приказом Минобрнауки после утверждения перечня школы закупают учебники в необходимом объеме. Покупка происходит каждые 5 лет. Каждый элемент списка сопровождается электронной версией с 2015 года.

Это нововведение не заменяет бумажные издания.Предполагается, что грамотный подход к использованию такого рода информации дополнит обычные учебники, вызовет больший интерес к получению знаний учащимся и побудит к ним.

Какие авторы и издатели предпочтительны?

Среди востребованных авторов учебников — Хайдман, Петерсон и Граник. После исключения из программы книг Кудиной, Домогацких и Давыдова ряд учителей выразили недовольство.Однако Минобразования считает эту меру обязательной для развития у студентов навыков самостоятельного обучения и организации свободного времени. Популярные издательства: «Русское слово», «Дрофа» и «Просвещение».

Новые учебные материалы используются для развития логического мышления у детей нынешнего поколения вместо привычного запоминания текста. Ребенку предлагается стать самостоятельным на основе знаний, полученных на уроках.

Использование книг из списка необязательно.Приказ Минобрнауки лишь призывает работников образования обращать на них внимание, хотя директора школ воспринимают это как строгое требование.