Ответы по литературному чтению 3 класс учебник Климанова (Школа России) 1 часть

---

• Тип: ГДЗ, Решебник.
• Авторы: Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, Л. А. Виноградская, М. В. Бойкина.
• Год: 2021.
• Серия: Школа России.
• Издательство: Просвещение.

Подготовили готовое домашнее задание к упражнениям на 208 странице по предмету литературное чтение за 3 класс. Ответы на задания: 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 и 10.

Учебник 1 часть — Страница 208.

Ответы 2021 года.

Номер 3.

Помогают ли эти предметы понять характер девочек, их привычки?

В сказке есть такие волшебные предметы: печка, яблоня, перина Мороза Ивановича.
Рукодельница достала пирожок, потрясла яблоню и угостила Мороза Ивановича. Она взбила перину, несмотря на то, что у неё сильно замёрзли руки. Это говорит о её доброй, отзывчивой, щедрой, работящей натуре. Рукодельнице несложно делать всё самой.
Ленивица отказала печке и яблоне, перину не взбила. Это говорит о том, что девочка была грубой, эгоистичной, ленивой, хитрой. Ленивица не привыкла что-либо делать сама.

Номер 4.

Расскажи о Рукодельнице и Ленивице, используя опорные слова: трудолюбивая, заботливая, добрая, отзывчивая, самонадеянная, равнодушная, грубая, невнимательная, неблагодарная.

Рукодельница была трудолюбивой девочкой. Она всё делала с лёгкостью, быстро. Она была заботливой, отзывчивой и доброй, помогала другим, уважительно относилась к старшим, была вежливой.
Ленивица была ленивой, ей не нравилось что-либо делать. Она была равнодушной и невнимательной, разговаривала грубо, отказывала в помощи. Ленивица была неблагодарной, от неё нельзя было услышать вежливого и доброго слова.

Номер 5.

Как автор относится к Рукодельнице и Ленивице? Почему ты так думаешь?

Автор относится к Рукодельнице с любовью и уважением.

Это можно понять по отношению к ней Мороза Ивановича. Он разговаривает с ней ласково, щедро благодарит за работу. Это является выражением личного отношения автора.
Автор не одобряет поведение Ленивицы. Морозу Ивановичу не нравится её лень и грубость. Ленивица получает от него только сосульку. Этим автор показывает своё к ней отношение.

Номер 6.

Вспомни, как Одоевский начинает свою сказку. Объясни пословицу. Как она помогает понять смысл произведения?

Сказка начинается пословицей о том, что даром без труда ничего не даётся. Эта пословица выражает главную мысль сказки.
То есть человек сам должен заслужить своё счастье честным трудом. Тот, кто трудится, будет иметь всё. Тот, кто ленится, не будет иметь ничего.
Так и случилось в сказке. Рукодельница получила богатый дар за свой труд, а Ленивица не получила ничего.

Номер 7.

Как ты понимаешь выражения:
«Жить и служить – разница»;
«Работа работе рознь»;
«Какова работа, такова и награда!»?

«Жить и служить – разница» – жизнь может быть беззаботной, не требующей усилий, а служба – дело ответственное и требует определенных сил, навыков.

«Работа работе рознь» – работу можно делать по-разному. Кто-то подходит к выполнению работы ответственно, а кто-то делает спустя рукава.

«Какова работа, такова и награда» – за хорошо сделанную работу всегда благодарят, за плохую – ругают. Награда соответствует качеству проделанной работы.

Номер 8.

Каким обращением к детям заканчивается сказка? Как бы ты ответил на вопросы: «Что правда, а что неправда»? Что сказано «шутки ради», а что «в наставленье»?

«А вы, детушки, думайте, гадайте, что здесь правда, что неправда; что сказано впрямь, что стороною; что шутки ради, что в наставленье….».

Писатель предлагает нам самим подумать о том, что в сказке правда, а что нет, что сказано для наставления, а что ради шутки.
Мне кажется, что наставление этой сказки заключается в том, что люди должны быть добрыми, честными, вежливыми и трудолюбивыми.
Шутка: забавная ситуация с наградой Ленивицы.
Правда этой сказки в том, что в реальной жизни есть девочки с такими характерами (ленивые и трудолюбивые).
Неправда: существование волшебных предметов, сказочный персонаж Мороз Иванович.

Номер 9.

Вспомни русскую народную сказку «Морозко». Попробуй сравнить её со сказкой Одоевского. Что ты видишь в этих сказках общего, чем они отличаются друг от друга? Что нового открыла тебе сказка в переложении Одоевского?

В русской народной сказке «Морозко» и в сказке Одоевского «Мороз Иванович» похож сюжет, характеры героев. Эти сказки схожи наличием волшебных предметов и сказочного персонажа. Общее в этих сказках ещё и то, что добро вознаграждается, а зло наказывается. Но в русской народной сказке показывается польза вежливости и смирения, а в сказке Одоевского большое внимание уделяется такому качеству, как трудолюбие. Сказка Одоевского содержит авторский стиль, он наделяет героев более современными чертами.

Номер 10.

Раздели сказку на части, озаглавь их. Запиши план в «Рабочую тетрадь». Сделай иллюстрации к каждой части сказки. Перескажи текст, используя свои рисунки.

1. Жизнь сестёр.
2. Упавшее ведро.
3. Рукодельница и Мороз Иванович.
4. Награда за труд.
5. Ленивица и Мороз Иванович.
6. Наказание за лень.
7. Обращение к читателям.

Рейтинг

← Выбрать другую страницу ←

👻 Вступайте в нашу группу вконтакте 👇

Ответы по литературному чтению 3 класс учебник Климанова (Школа России) 1 часть

---

• Тип: ГДЗ, Решебник.
• Авторы: Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, Л. А. Виноградская, М. В. Бойкина.
• Год: 2021.
• Серия: Школа России.
• Издательство: Просвещение.

Подготовили готовое домашнее задание к упражнениям на 195 странице по предмету литературное чтение за 3 класс. Ответы на задания: 1, 2, 3, 4, 5, 6 и 7.

Учебник 1 часть — Страница 195.

Ответы 2021 года.

Но утки уж никогда не вернулись. Они думали, что квакушка разбилась о землю, и очень жалели её.
(В. М. Гаршин)

Номер 1.

Как жилось лягушке в болоте? Почему она решилась отправиться в дальние края?

Лягушке хорошо и спокойно жилось на болоте, пока она не узнала от уток, что на юге жить ещё лучше.

Номер 2.

Прочитайте по ролям разговор уток и лягушки. Как сказочные герои проявили себя в этом разговоре? Покажи это голосом при чтении.

Утки громко голосили все вместе, не слушали друг друга, перебивали, спешили на юг. Лягушка слушала с интересом, не перебивала, быстро приняла решение лететь вместе с ними.

Номер 3.

Удалось ли путешествие на юг? Когда лягушка забыла об осторожности? Прочитай текст так, чтобы передать переполнявшие её чувства гордости, восхищения своей сообразительностью. Вспомни басню Крылова «Ворона и Лисица». На кого из героев этой басни похожа лягушка?

Путешествие на юг не удалось. Лягушка решила похвастаться перед людьми, забыв об осторожности. Ей хотелось, чтобы все знали, что такой чудесный способ полёта придумала она. И она открыла рот.

Лягушка похожа на Ворону из басни И. Крылова, которая выронила кусок сыра из-за желания похвастать перед Лисой своим пением.

Номер 4.

Расскажи, какой была лягушка. Выбери правильный ответ: изобретательной, сообразительной, смелой, хвастливой, находчивой, болтливой, любопытной, решительной, неунывающей, жизнерадостной, осторожной.

Лягушка была изобретательной, находчивой, сообразительной, смелой, решительной, хвастливой, жизнерадостной, болтливой и неунывающей.

Номер 5.

Подходит ли поговорка «Хвастовство само себя наказывает» к прочитанной сказке?

Поговорка «Хвастовство само себя наказывает» отлично подходит к прочитанной сказке. Если бы лягушка не хвасталась, она бы достигла своей цели – прилетела бы на юг.

Так как лягушка открыла рот и начала всем рассказывать, что этот способ придумала она, хвастунья полетела вниз.

Номер 6.

Придумай смешную историю, когда эту поговорку можно было бы употребить.

Однажды девочка Юля пришла в школу, и весь день хвасталась перед одноклассниками новыми кроссовками:
– Это очень дорогие кроссовки, американские! – говорила она.
– Да, очень красивые, – подтверждали одноклассницы.
– А ещё они ночью светятся! – продолжала Юля.
– Светятся? Ну-ка покажи, – попросил Женя.
– Я же говорю, что светятся только ночью! Ну давайте я попробую, может, получится! Я знаю, что надо сильно топнуть, чтобы они начали светиться, – занервничала Юля.
Девочка начала стучать ногами об пол, прыгать, но ничего не получалось. Подошва не светилась. Она очень хотела, чтобы одноклассники ей завидовали. Юля со всей силы ударила левой ногой об стену и подошва отвалилась. Не зря говорят, что хвастовство само себя наказывает.

Номер 7.

Составь план к сказке. Перескажи эпизод, который больше всего тебе запомнился.

1. Жизнь лягушки на болоте.
2. Разговор с утками.
3. Полёт.
4. Хвастовство лягушки.
5. Падение лягушки.

Мне больше всего понравился эпизод, когда лягушка разговаривала с утками.
Утки сели на болото и начали кричать про юг. Лягушка заинтересовалась. Она попросила уток рассказать об этом месте. Утки начали хором кричать о том, что там тепло, прекрасные болота и жирные червяки. Лягушке захотелось побывать в этой стране, она попросила уток взять её с собой. Утки сказали, что у лягушки нет крыльев.
Лягушка стала думать и придумала. Утки должны были взять в клювы прутик, а она бы за него уцепилась. И если утки не станут крякать, а лягушка не будет квакать, она благополучно долетит до юга. Утки согласились.

Рейтинг

← Выбрать другую страницу ←

👻 Вступайте в нашу группу вконтакте 👇

Набор для чтения для 3 класса «Бог ведет Свой народ»

Учебная программа по чтению для 3 класса включает в себя хрестоматии и рабочие тетради для учеников. Пять блоков по 30 уроков каждый обеспечивают 150 уроков в курсе.

Имеется 2 ридера в твердом переплете, содержащие Модули 1, 2, 3 и Модули 4, 5 соответственно. В каждом блоке 30 уроков. Первые четыре раздела охватывают историю Ветхого Завета от Давида до пленения и рассказы пророков. Последняя часть связана с историями из Евангелия от Луки. В конце каждого читателя находится глоссарий важных слов, а также руководство по произношению, которое поможет научиться произносить библейские имена.

Для 3 класса имеется 5 рабочих тетрадей по чтению, по одной на каждый из пяти разделов, соответствующих урокам чтения. Уроки содержат разнообразные упражнения для обучения учащихся навыкам чтения. К ним относятся припоминание фактов рассказа, упражнения на сопоставление, временной порядок, сравнения, изложение, упражнения на карту и т. Д. Включены частые упражнения на повторение фонетики. Кроме того, в конце каждого блока предусмотрен тест.

Пособие для учителя охватывает разделы 1-5. Он дает полезные указания для устного чтения и обсуждения уроков в классе. Время от времени предлагаются викторины, а также ключи для ответов на рабочие тетради.

Содержание

Часть 1: Истории о Давиде и Соломоне

• 1. Давид оплакивает Саула
• 2. Давид помазан в цари Иудеи
• 3. Абнер убит
• 4. Давид становится царем над всем Израилем
• 5. Давид приносит ковчег в Иерусалим
• 6. Бог дает великие обещания Давиду
• 7. Дэвид проявляет доброту к другим
• 8. Давид вызывает недовольство Бога
• 9. «Ты мужчина»
• 10. Давид страдает за свой грех
• 11. Злой Авессалом
• 12. Авессалом обманывает своего отца и народ
• 13. Давид бежит от Авессалома
• 14. Дэвид Хидес
• 15. Хушай помогает Давиду
• 16. Авессалом идет за Давидом
• 17. Великая битва
• 18. Давид возвращается в Иерусалим
• 19. Ссора племен
• 20. Ссора улажена
• 21. Израиль делает все правильно и процветает
• 22. Бог наказывает Израиль
• 23. Дэвид планирует дом для Бога
• 24. Адония хочет стать королем
• 25. «Боже, храни царя Соломона!»
• 26. Соломон готовится к мирному правлению
• 27. Бог дает Соломону великую мудрость
• 28. Соломон строит храм
• 29. Славное правление Соломона
• 30. Очень печальный конец
• Тест

Часть 2: Истории царей — от Ровоама до Иорама

• 1. Царство разделяется
• 2. Иеровоам вводит Израиль в грех
• 3. Человек Божий приходит в Вефиль
• 4. Непослушный пророк
• 5. Печальные новости
• 6. Израиль не подчиняется
• 7. Добрый король Аса
• 8. Бог заботится об Илии
• 9. Илия беседует с царем Ахавом
• 10. «Господь, Он Бог»
• 11. Илия бежит от Иезавели
• 12. Бог говорит с Илией
• 13. Сирийцы воюют против Израиля
• 14. Возвращение сирийцев
• 15. Ахав грешит больше
• 16. Ахав смиряется
• 17. Иосафат, добрый царь Иудейский
• 18. Слово Михея сбывается
• 19. Иосафат помогает своему народу
• 20. «Нет ли Бога в Израиле?»
• 21. Элайджа взят на небеса
• 22. Елисей, Пророк Господень
• 23. Вдова и горшок с маслом
• 24. Особая комната и особая награда
• 25. Великий Бог Израиля
• 26. Верная маленькая рабыня
• 27. «Будьте уверены, что ваш грех найдет вас»
• 28. Бог защищает Свой народ
• 29. Ужасный голод
• 30. Много в Израиле
• Тест

Часть 3: Истории последних королей и пророков

• 1. Встреча царя Израиля с сунамитянкой
• 2. Божий суд над нечестивцами
• 3. Злой дом Ахава разрушен
• 4. Поклонники Ваала уничтожены
• 5. Иоас, мальчик-король
• 6. Печальный конец Иоаса
• 7. Озия и Исайя
• 8. Ахаз и Езекия
• 9. Иуда поклоняется Господу
• 10. Неприятности в Израиле
• 11. Гордые ассирийцы уничтожены
• 12. Последние дни Езекии
• 13. Божий суд и милость
• 14. Доброе правление Иосии
• 15. Даниэль решается поступать правильно
• 16. Вавилонские волхвы в опасности
• 17. Сон Навуходоносора
• 18. Трое мужчин, которые не поклонились
• 19. Трое мужчин, которые не хотели гореть
• 20. Навуходоносору снова снится
• 21. Мечта сбывается
• 22. Господь говорит с Иеремией
• 23. Иеремия предупреждает народ
• 24. Царь пытается разрушить Божье Слово
• 25. Наказание Иуды
• 26. Иеремия пишет пленникам
• 27. Авдемелех помогает Иеремии
• 28. Иерусалим взят халдеями
• 29. Измаил обманывает Гедалию
• 30. Люди едут в Египет
• Тест

• Глоссарий
• Глоссарий Слова, упорядоченные по урокам

Раздел 4: Божий народ во время и после пленения

• 1. Видения Иезекииля
• 2. Валтасар видит страшное зрелище
• 3. Неприятности в Вавилоне
• 4. Даниил во рву со львами
• 5. Возвращение в Иерусалим
• 6. Враги мешают работе
• 7. Строительство храма завершено
• 8. История Эстер. Часть 1
• 9. История Эстер. Часть 2
• 10. История Эстер. Часть 3
• 11. История Эстер. Часть 4
• 12. История Эстер. Часть 5
• 13. История Эстер. Часть 6
• 14. Эзра помогает своему народу
• 15. Радость и печаль
• 16. Народ раскаивается
• 17. Просьба Неемии
• 18. Неемия идет в Иерусалим
• 19. Враги пытаются помешать работе
• 20. Беда в Иудее
• 21. Враг пытается снова
• 22. Эзра учит людей
• 23. Народ соблюдает закон
• 24. Продолжение молитвы
• 25. Народные обещания
• 26. Больше работы
• 27. История Ионы. Часть 1
• 28. История Ионы. Часть 2
• 29. Книги Ветхого Завета
• 30. Прекрасные писания из Ветхого Завета
• Тест

Раздел 5: Истории об Иисусе из Евангелия от Луки

• 1. Объявлено о рождении Джона
• 2. Объявлено о рождении Иисуса
• 3. Рождение Иисуса
• 4. Ранние годы жизни Иисуса и Иоанна
• 5. Искушение Иисуса
• 6. Иисус учит и исцеляет
• 7. Люди придираются к Иисусу
• 8. Великие учения Иисуса
• 9. Другие великие учения Иисуса
• 10. Иисус исцеляет слугу правителя
• 11. Иисус посещает дом Симона
• 12. Иисус успокаивает и исцеляет
• 13. Иисус показывает Свою силу и славу
• 14. Иисус учит учеников
• 15. Уроки любви и молитвы
• 16. Иисус разговаривает с лицемерами
• 17. Иисус учит Своих учеников
• 18. Иисус исцеляет, предупреждает и учит
• 19. Прощение и спасение приносят радость
• 20. Богач и Лазарь
• 21. Иисус преподает великие уроки
• 22. Кому может помочь Иисус?
• 23. Закхей и дворянин
• 24. Иисус в Иерусалиме
• 25. Иисус отвечает еврейским лидерам
• 26. Пасха
• 27. Иисус в Гефсимании
• 28. Иисуса судили и распяли
• 29. Смерть, погребение и воскресение Иисуса
• 30. Вознесение
• Тест

• Глоссарий
• Глоссарий Слова в аранжировке по урокам

Ресурсы христианской школы | BJU Press

Ищете бесплатные учебные ресурсы для учебников BJU Press? Мы предлагаем библиотеку ресурсов для учителей, которые поддерживают наши учебники для старших, средних и начальных классов, а также издания для учителей. Наши обзоры планов уроков помогут вам спланировать свой год, а наш объем и последовательность помогут вам получить более широкое представление о нашей программе и развитии навыков в разных классах и дисциплинах.

Поддержка преподавания с помощью обзоров планов уроков

Обзоры планов уроков — это ресурсы для учителей, которые содержат обзор всех уроков курса. Они могут быть ценным инструментом планирования, когда вы планируете свой год и отслеживаете, куда вы идете. Цифровые версии доступны на нашем веб-сайте и в Интернет-инструментах для учителей, а обзоры планов уроков включены в печатной форме в первых выпусках ваших изданий для учителей.
В каждом обзоре плана урока указано

• Номера уроков
• Соответствующие номера страниц издания для учителя для этого урока
• Страницы студенческого издания
• Цели урока на этот день

Обзорный материал с нашим объемом и последовательностью

Наш объем и последовательность предлагает удобный обзор учебного материала, навыков, целей и понятий, охватываемых каждой академической дисциплиной на каждом уровне обучения. Этот документ предлагает более широкий взгляд на каждую программу, чем обзоры плана урока, поэтому вы можете увидеть, как концепции и развитие навыков работают от класса к классу и от дисциплины к дисциплине.

Бесплатные ресурсы в Интернет-ресурсах для учителей

TTO — это библиотека учебных материалов, которые помогают учителям улучшать и расширять возможности обучения в классе. Многие из этих ресурсов являются собственностью и требуют единовременной покупки лицензии для доступа. Доступны бесплатно на веб-сайте «Инструменты для учителя онлайн»:

• Тщательно подобранные веб-ссылки, которые учителя могут использовать для улучшения обучения или вовлечения учащихся
• Обзоры планов уроков для удобного планирования
• Карты учебной программы для непосредственного подключения к карте учебной программы вашей школы
• Возможности профессионального развития

Узнайте больше о TTO

Ищете наш компакт-диск?

Недавно мы переместили множество ресурсов для учителей с наших физических компакт-дисков на различные онлайн-платформы.