УМК «Перспектива» Л. Ф. Климанова, 3 кл. (литературное чтение) — Группа компаний «Просвещение»

• Аудиоприложения
• Электронный учебник
• Осторожно — контрафакт!
• Моя будущая профессия
• Дистанционное обучение
• ФПУ
• Горячая линия по обеспечению учебниками
• Сведения об образовательной организации

---

• Детям о ВОВ
• Дошкольное образование
• Начальная школа
• Здорово быть здоровым
• Функциональная грамотность
• СЕРИЯ «ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
• СЕРИЯ «ПРОФИЛЬНАЯ ШКОЛА»
• Серия «Задачник»
• Цифровые рабочие тетради «Просвещения» в МЭШ

---

• Серия «Играй и выговаривай»
• Занятия с логопедом
• Логопедическое сопровождение учащихся начальных классов
• Серия «ФГОС ОВЗ»
• Учителю о детях с ограниченными возможностями здоровья
• Цифровые издания для обучающихся с нарушением зрения
• Литература для детей с ОВЗ (нарушения слуха, речи)
• Литература для детей с ОВЗ (интеллектуальные нарушения)
• Литература для национальных школ и мигрантов

---

• Английский язык
• Испанский язык
• Итальянский язык
• Китайский язык
• Корейский Язык
• Немецкий язык
• Французский язык
• Express Publishing
• Интернет-журнал «Иностранные языки»

---

• История
• Обществознание
• Финансовая грамотность
• Литература
• Русский язык
• Русский родной язык и родная русская литература
• Экономика
• Экология
• География

---

• Математика и Алгебра
• Геометрия
• Информатика
• Биология
• Генетика
• Экология
• Естествознание
• Химия
• Физика
• Астрономия

---

• Изобразительное искусство
• Музыка
• ОБЖ
• Технология (труд)
• Физическая культура
• Основы религиозных культур и светской этики
• Шахматы в школе
• Мировая художественная культура
• Дизайн

Контакты:

+7 (495) 789-30-40
prosv@prosv. ru

Все контакты →

© 2005 — 2023 Группа компаний «Просвещение»

Мы в соцсетях — присоединяйтесь!

Адрес: →

127473, Москва, ул. Краснопролетарская, д.16, стр.3, подъезд 8, Деловой квартал «Красный Пролетарий»

Работа в группе компаний →
Внимание, мошенники! →

Сведения об образовательной организации →

ГДЗ по Литературе за 3 класс Творческая тетрадь Перспектива Т.Ю. Коти

ГДЗ от Путина

Литература 3 класс Т.Ю. Коти творческая тетрадь

Авторы: Т.Ю. Коти

Третьекласснику будущий учебный год и предстоящие экзамены кажутся ещё очень и очень отдалённым событием. Но родители прекрасно понимают, как быстро пролетит время и начнётся напряжённая подготовка к Всероссийским Проверочным работам. Ученикам в четвёртом классе придётся выполнять текущие задания, обычные контрольные работы и при этом готовиться к экзаменам, на которых русский язык является самой важной дисциплиной.

Работа с литературными произведениями чрезвычайно помогает в освоении нюансов грамматики и орфографии. К сожалению, родителям зачастую не хватает педагогического профессионализма, чтобы стать надёжными репетиторами для своего ребёнка. Но они могут оказать огромную поддержку ученику тем, что предоставят ему персонального консультанта по всем учебным вопросам – «ГДЗ по литературе, 3 класс Творческая тетрадь Коти Перспектива (Просвещение)».

Осваиваем науку с учебным пособием по литературе 3 класс творческая тетрадь Коти

Для ребят начальной школы очень важно, чтобы материал был понятным и увлекательным. Поэтому высококвалифицированный автор всегда заботится о том, чтобы школьникам было интересно работать с пособием. В этом случае изучение программного материала будет не только более быстрым, но и по-настоящему качественным. Именно такой подход и отличает виртуальный репетитор

«ГДЗ по литературе, 3 класс Творческая тетрадь Коти Т. Ю. Перспектива (Просвещение)» от множества аналогичных сборников. Предложенное справочное пособие поможет ученику освоить все нюансы предмета. Задания, предложенные в пособии, сформулированы очень понятно и разнообразно:

1. Какие пословицы и загадки о книге вы знаете.
2. Какие фразы из стихотворения В.Берестова «Кошкин щенок» совпадают с вашими наблюдениями за кошкой.
3. Какая часть рассказа Д. Мамина-Сибиряка «Серая Шейка» вам понравилась больше всего.
4. Какие эпитеты помогли автору описать русскую зиму.
5. Рассмотреть и описать картину И. Шишкина «Зимой в лесу».
6. Какие выразительные художественные средста есть в отрывке произведения Саши Чёрного «Летом».

Безусловно, работа с такими увлекательными темами поможет ученику лучше сконцентрироваться и не скучать при выполнении упражнений. Задача решебника – ни в коем случае не служить заурядной шпаргалкой. Он создавался в качестве надёжной поддержки при самостоятельной работе. Алгоритм работы с ГДЗ следующий:

• ищем свой ответ на каждый вопрос;
• только сформулировав собственное решение, заглядываем в ГДЗ;
• всегда следим за правильностью оформления.

Задания

Страницы

• 4
• 5
• 6
• 7
• 8
• 9
• 10
• 11–12
• 13
• 15
• 18
• 19
• 22–25
• 26–28
• 29
• 30
• 31–32
• 34
• 36
• 38
• 39
• 41
• 43
• 44
• 45–46
• 47
• 49
• 50–51
• 52–53
• 54
• 55–56
• 57
• 58
• 60–61
• 62
• 63

Рекомендуемые ГДЗ

Подпишись на нашу группу

Карточки с заданиями на

персонажей — 2-й и 3-й класс — FL BEST

Карточки с заданиями на перспективу — 2-й и 3-й класс — FL BEST | МагиКор перейти к содержанию

$0,00 0 Тележка

Категории: 2-й класс, 3-й класс, Воспитание персонажей, Персонажи, ELA. 2.R.1.3, ELA.3.R.1.3, Стандарты Флориды BEST, Информационный текст, Информационное/литературное, Литература, Чтение, Карточки с заданиями по чтению, Магазин по линейке продуктов, выбор по навыкам, выбор цифровых товаров для Google Теги: 2-й, 3-й, Перспектива персонажа, Внимательное чтение, Дистанционное обучение, Подготовка к экзамену ELA, FL BEST, Google Apps, Литература, Чтение, Стратегии чтения, Карточка с заданиями, Карточки с заданиями

• Описание
• Отзывы (0)

Описание

⭐️Эти 30 карточек с заданиями для учащихся 2-го и 3-го классов созданы в соответствии с FL B.E.S.T ELA.2.R.1.3 и ELA.3.R.1.3. Выявлять и объяснять различные точки зрения персонажей в художественном тексте.

 

⭐️Вопросы различают определения перспективы персонажа FL B.E.S.T.

 

⭐️Вопросы задаются разными способами, чтобы соответствовать ожиданиям тестирования.

 

Рекомендуемое использование:

✏️  Центры  – идеально подходят для использования в центрах и для самостоятельной/партнерской работы.

 

✏️ Scoot – Раздайте по одной карточке каждому учащемуся. Установите таймер и скажите: «Ура!» когда таймер выключится. Учащиеся пересаживаются на следующую карточку. Они продолжают вращаться, пока не вернутся на свое исходное место.

 

✏️  Scavenger Hunt  – Спрячьте карты по всей комнате. Учащиеся ищут карточки и отвечают на них.

 

✏️  Игры  – Блоки с цифрами. Учащиеся укладывают кубики друг на друга, затем по очереди тянут блоки. Учащиеся отвечают на карточку с соответствующим номером.

 

✏️  Общеклассная практика  – Учитель показывает карточку на проекторе. Учащиеся отвечают на мини-доске.

 

✏️  Выходные билеты  – В конце урока раздайте каждому ученику карточку с заданием. Попросите их ответить на стикере.

 

Что включено:

• Карточки с заданиями на 30 персонажей
• 1 вопрос с несколькими вариантами ответов для каждого отрывка
• Карточка вызова
• Шаблон записи
• Ключ ответа

 

Авторские права и условия использования

Для получения информации об авторских правах и краткого описания того, как этот ресурс может и не может использоваться, пожалуйста, просмотрите страницу с условиями использования.

Только зарегистрированные клиенты, которые приобрели этот продукт, могут оставить отзыв.

©️Magicore 2023

Мы стремимся создавать ресурсы, которые расширяют возможности учителей и способствуют успеху учащихся. Мы создаем ресурсы, ориентированные на навыки, которые способствуют критическому мышлению, повышают вовлеченность учащихся и учитывают разнообразие. Наша цель — разработать инструменты, необходимые учителям для общения со своими учениками и способствовать обучению на протяжении всей жизни.

• Узнать больше
• Условия эксплуатации
• Условия использования
• Политика возврата
• политика конфиденциальности

Начните бесплатно

Зарегистрируйтесь сейчас, чтобы получить бесплатную виртуальную экскурсию на ферму

Имя

Электронная почта

Подпишитесь, чтобы получать бесплатные материалы по электронной почте.

Имя

Электронная почта

Оценка

литературных единиц | Педагогическая школа W&M

Изданные единицы

Единицы литературы по словесности можно приобрести в Kendall Hunt. Мы рекомендуем вам приобретать материалы непосредственно у нашего издателя, и вы можете сделать это, нажав на название каждой книги.

Руководство по преподаванию языковых курсов для учащихся с высокими способностями

Это руководство для учителя содержит важную информацию для реализации сопутствующих модулей, организованных вокруг концепции изменений. В руководстве представлены спецификации дизайна, использованные при разработке модулей, критерии оценки учебной программы по языковым искусствам и раздел, посвященный мониторингу занятий по языковым искусствам для обеспечения достоверной практики внедрения.

---

Beyond Words

Этот раздел литературы для 1–2 классов, посвященный изучению образного языка, исследует идею о том, что язык может изменить наше представление о мире, создавая новые образы и связи в нашем сознании. Модуль использует поэзию и книжки с картинками в качестве основы для анализа различных типов образного языка, включая сравнения, метафоры и олицетворения, и дает учащимся возможность создавать свои собственные литературные образы. Кроме того, модуль знакомит учащихся с убедительным письмом и углубленным изучением слов, а также дает учащимся возможность изучить, как со временем меняется язык в их семьях и их культуре. 2001 Лауреат премии отдела учебных программ Национальной ассоциации одаренных детей за выдающуюся учебную программу

Мир диких, дурацких, чудесных слов
Мир диких, дурацких, чудесных слов предназначен для привлечения учащихся начальных классов 1-2 с высокими способностями в вербальной области со сложными навыками чтения, письма и перевода в языковых искусствах. Это отражает потребность младших школьников в более раннем обучении мыслительной деятельности более высокого уровня в школьные годы. Кроме того, в этом подразделении особое внимание уделяется литературе, в которой используется обширный образный язык, с целью поддержки развития у детей младшего возраста метафорической компетенции в областях как понимания, так и производства.

Путешествия и направления 

В этом разделе для 2–3 классов используется исследовательский подход к изучению литературы в рамках междисциплинарной и мультикультурной учебной программы. Ведущей темой этого модуля является признание изменений как концепции, которая влияет на людей и их отношения с окружающим миром. Открытый подход к процессу обсуждения подчеркивается в поиске смысла в литературных подборках, таких как басни Эзопа, Зеленая книга , Дождь на равнине Капити и «Гадкий утенок». Развитие словарного запаса, письменная деятельность, устное общение, исследования и рассуждения интегрированы в этот блок. 1998 Лауреат премии отдела учебных программ Национальной ассоциации одаренных детей за выдающуюся учебную программу

Исследуй, открывай, открывай

Этот модуль организован вокруг идеи о том, что в нашем мире есть много интересных мест и идей для изучения, и что исследование может быть осуществлено как физически, так и познавательно. Учащиеся 3-4 классов научатся мыслить как исследователь и постепенно поймут, что каждый из нас исследует мир разными способами.

Следите за своим временем

В  Следите за своим временем подборки для чтения и задания были разработаны, чтобы заинтересовать учащихся 4–5 классов и заставить их задуматься о времени и его роли в их жизни. Этот блок сосредоточен на концепции времени и будет включать в себя широкий спектр литературы, чтобы обеспечить контекст для дискуссий, письма, аудирования, изучения словарного запаса и исследовательской деятельности.

Перспективы

Главной темой этого раздела является признание того, что у людей есть свои взгляды, основанные на их опыте в окружающем мире. Литература, подобранная в этом разделе, позволит учащимся 4-5 классов рассмотреть и изучить различные точки зрения. Студенты будут размышлять о своих собственных взглядах, а также о взглядах персонажей и авторов классической литературы.

Литературные размышления

Несмотря на то, что все четыре направления словесности – литература, письмо, изучение языка и устное общение – интегрированы в этот модуль для 4–5 классов, основное внимание уделяется взаимодействию учащихся с литературой, совершенствованию навыков понимания прочитанного и анализа текста. Подборки литературы, в том числе «Таинственный сад» и рассказы мирового уровня таких авторов, как Толстой и Зингер, служат основой для обсуждения. 2000 Лауреат премии отдела учебных программ Национальной ассоциации одаренных детей за выдающуюся учебную программу

Модели изменений

Концепция циклических моделей изменений была выбрана в качестве объединяющей темы для этого модуля. Избранные литературные произведения посвящены циклам в природе, знаниях, истории и человеческой жизни. Учащиеся 4–6 классов знакомятся с некоторыми важными подходами и идеями литературной критики. Студентам предлагается использовать журналы, литературные сети, эссе и визуальные проекты для организации и выражения своих идей о различных литературных подборках. Работы, изучаемые в блоке, включают «Мой Дэниел » Конрада, «Полезный барсук» Лоуренса Йепа и стихи Дикинсона, Сандберга, Анджелоу и Шекспира.

Автобиографии и мемуары

В этом разделе учащиеся 5–6 классов изучают концепцию перемен, читая автобиографии писателей и рассматривая изменения в жизни писателей и других художников. Изучая истории жизни и автопортреты, они изучают литературу и исследуют произведения искусства из разных культур. Чтобы получить представление о развитии таланта, учащимся предлагается изучить свою собственную идентичность как талантливых учеников посредством дискуссий, исследований, устных презентаций и рефлексивного письма. Изучаются автобиографические произведения таких авторов, как Беверли Клири, Элоиза Гринфилд, Исаак Сингер и Лоуренс Йеп. 1997 Лауреат премии отдела учебных программ Национальной ассоциации одаренных детей за выдающуюся учебную программу

Убеждение

Этот модуль для 6–7 классов посвящен элементам убеждения, особенно в том, что касается устного общения. Студенты должны цитировать отрывки из литературы, чтобы отстаивать свою точку зрения в дискуссии, а также в письменных аргументах. Литературные подборки, такие как «Доблестный», «Гамленский крысолов» и Декларация независимости, создают основу для изучения процесса рассуждений посредством анализа и интерпретации. Предоставляются возможности для импровизированных, информативных и убедительных речей; дебаты; обсуждение в малых и больших группах; и критические рассуждения. Убедительное письмо, рассуждения, исследования и изучение языка включены в этот блок.

Смелость: связи и размышления

Смелость: связи и размышления  предлагает учащимся 7-8 классов возможность сравнить и сопоставить свою жизнь с жизнью других. Блок исследует социальные и исторические вопросы, изучая людей, исторические периоды времени и события, а также собственную жизнь студентов. Романы, рассказы, поэзия, искусство и музыка станут средствами для достижения целей подразделения. Студентам будут предоставлены многочисленные возможности для чтения, письма, аудирования и разговорной речи.

В погоне за справедливостью

В этом разделе рассказывается о пути, который человек выбрал в своем стремлении к справедливости. Учащиеся 7–8-х классов будут исследовать Юг 1930-х годов в вечной классике  Убить пересмешника  Харпер Ли; они также прочитают некоторые из ее рассказов и эссе, которые заинтриговали читателей. Бедственное положение Девяти из Литл-Рока становится рассказом от первого лица в Warriors Don’t Cry Мельбы Паттилло Билз. Учащиеся будут читать основные газеты дня, чтобы получить другие точки зрения на то, как борьба за гражданские права и интеграция потрясла нацию. Они также пройдут путь мигранта на ранчо в 9 фильмах Джона Стейнбека. 0162 О мышах и людях . У студентов также будет возможность изучить стихи, песни, эссе и искусство, изображающие «стремление к справедливости». Словарный запас и грамматика будут соответствовать чтению. Возможностей для исследования, написания пояснительных статей и творческого смысла для себя в этом блоке предостаточно.

1940-е годы: Десятилетие перемен

Этот модуль для учащихся 7–9 классов рассматривает исторические события и социальные проблемы 1940-х годов через литературу десятилетия, включая романы, рассказы, стихи, эссе, письма, и газеты. В устройство включены многочисленные возможности для чтения, письма, аудирования, языковой компетенции и разговорной речи. От каждого учащегося требуется выдвинуть гипотезу и провести исследование по какому-либо важному вопросу, вытекающему из изучаемой литературы. Студенты делают как письменные, так и устные презентации своих исследований. Блок богат материалами, подчеркивающими концепцию перемен, включая такие работы, как «9 книг» Херси. 0162 Хиросима , Дневник Анны Франк и Шпигельман Maus II .

Утопия

Этот модуль для 7–9 классов дает обзор утопии с точки зрения различных людей, групп и стран и дает учащимся возможность изучить, почему представления об утопии претерпевают изменения. Изучая литературу, искусство, музыку и другие занятия в классе, учащиеся узнают о поиске утопии на протяжении веков и о борьбе за ее постижение и сохранение как на личном, так и на общественном уровне. Изучение утопии через личные мечты и цели позволяет учащимся более тщательно анализировать литературу, которую они читают в этом разделе. Литературные подборки включают 9 произведений Оруэлла.0162 Скотный двор , Лоури Дающий , Твен «Человек, который испортил Хэдлибург» и стихи Кавалли и Энценсбергера.

Нити перемен в американской литературе XIX века

Этот модуль, предназначенный для учащихся 8-10 классов, использует литературу XIX века для изучения пяти исторических течений: романтизма, трансцендентализма, аболиционизма, индустриализма и феминизма. У каждого из пяти «измов» есть своя коробка с литературой, содержащая соответствующие документы, которые служат ресурсом для групп студентов. «измы» исследуются как агенты перемен в американской жизни путем изучения ключевых произведений того периода. Литературные произведения, изучаемые в группе, включают 9 произведений Твена.0162 Приключения Гекльберри Финна , Мелвилл Билли Бадд, Матрос , Хоторн «Доктор. Эксперимент Хайдеггера», а также избранные рассказы Эдгара По.

 

Американская мечта

Американская мечта рассказывает о том, как стремление людей к миру, процветанию и прогрессу приводит их к иногда неуловимой цели. Благодаря занятиям в классе и изучению богатой и сложной литературы учащиеся 9–10 классов узнают, что стремление к «американской мечте» может вызывать радость и отчаяние, а также другие эмоциональные и физические реакции у людей. Используя текущие и исторические документы, литературу, искусство, фотографию и музыку, учащимся будет предоставлена ​​возможность сравнить и сопоставить свои собственные представления об американской мечте с представлениями сверстников, сообществ и общества.