ГДЗ Русский язык 3 класс. Бунеев, Бунеева, Пронина. Учебник часть 1, 2

1. Главная
2. ГДЗ
3. 3 класс
4. Русский язык
5. Бунеев, Бунеева, Пронина. Учебник

Похожие ГДЗ:
Русский язык 3 класс. Рабочая тетрадь

Быстрый поиск

• Учебник
• Рабочая тетрадь

Учебник
Часть 1. Упражнения

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204

Упражнения для работы дома (страницы 35 — 38)

1 2 3 4 5 6

Упражнения для работы дома (страницы 52 — 55)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Это ты знаешь и умеешь (страницы 55 — 57)

1 2 3 4 5 6

Упражнения для работы дома (страницы 68 — 69)

1 2 3 4 5

Это ты знаешь и умеешь (страницы 69 — 70)

1 2 3 4

Упражнения для работы дома (страницы 86 — 88)

1 2 3 4 5 6 7 8

Это ты знаешь и умеешь (страницы 89 — 90)

1 2 3 4 5 6 7

Упражнения для работы дома (страницы 101 — 103)

1 2 3 4 5 6 7

Это ты знаешь и умеешь (страницы 103 — 104)

1 2 3 4 5 6 7

Упражнения для работы дома (страницы 115 — 118)

1 2 3 4 5 6 7

Это ты знаешь и умеешь (страницы 118 — 119)

1 2 3 4 5

Упражнения для работы дома (страницы 130 — 132)

1 2 3 4 5 6

Упражнения для работа дома (страницы 140 — 142)

1 2 3 4 5 6 7

Это ты знаешь и умеешь (страницы 142, 143)

1 2 3 4 5 6

Упражнения для работы дома (страницы 162-164)

1 2 3 4 5 6

Это ты знаешь и умеешь (страницы 164-165)

1 2 3 4 5 6

Учебник
Часть 2. Упражнения

205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 373 374 375 376 377 378 379 380 381 382 383 384 385 386 387 388 389 390 391 392 393 394 395 396 397 398 399 400 401 402 403 404 405 406 407 408 409 410 411 412 413 414 415 416 417 418 419 420 421 422 423 424 425 426 427 428 429 430 431 432 433 434 435 436 437 438 439 440 441 442 443 444 445 446 447 448 449 450 451 452 453 454 455 456 457 458 459 460 461 462 463 464 465 466 467

Упражнения для работы дома (страницы 19-20)

1 2 3 4 5

Упражнения для работы дома (страницы 29-31)

1 2 3 4 5

Упражнения для работы дома (страницы 40-42)

1 2 3 4 5

Упражнения для работы дома (страницы 55-57)

1 2 3 4 5

Это ты знаешь и умеешь (страницы 58-60)

1 2 3 4 5 6 7 8

Упражнения для работы дома (страницы 70-73)

1 2 3 4 5 6

Это ты знаешь и умеешь (страницы 73-74)

1 2 3 4

Упражнения для работы дома (страницы 98-101)

1 2 3 4 5 6 7

Это ты знаешь и умеешь (страницы 101-102)

1 2 3 4 5 6 7 8

Упражнения для работы дома (страницы 116-120)

1 2 3 4 5 6 7 8

Упражнения для работы дома (страницы 128-130)

1 2 3 4

Это ты знаешь и умеешь (страницы 130-133)

1 2 3 4 5 6 7 8

Упражнения для работы дома (страницы 156-157)

1 2 3 4 5 6

Упражнения для работы (страницы 170-172)

1 2 3 4

Это ты знаешь и умеешь (страницы 183-185)

1 2 3 4 5

Поделись с друзьями в социальных сетях:

---

Описание ГДЗ

Смотреть ответы

Русский язык 3 класс

Учебник часть 1, 2

Авторы: Бунеев Р. Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В.

2015-2022 год

К списку ответов

Русский язык 3 класс. Рабочая тетрадь

Русский язык 3 класс
Исаева Н.А., Бунеев Р.Н.

---

---

ГДЗ по русскому языку 3 класс Бунеев, Бунеева, Пронина 1 и 2 часть решебник с ответами

3класс

Часть 1

Часть 1 (Упражнение с 1 по 204)

1 2 3 Ответы на вопросы 4 5 6 7 8 Ответы на вопросы 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36

Упражнения для работы дома:

123456

37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 Ответы на вопросы 47 Ответы на вопросы 48 49 50 51 52 53 54 55

Упражнения для работы дома:

12345678910

Это ты знаешь и умеешь:

123456

56 57 58 Ответы на вопросы 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74

Упражнения для работы дома:

12345

Это ты знаешь и умеешь:

1234

75 Ответы на вопросы 76 77 78 Ответы на вопросы 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 Ответы на вопросы 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99

Упражнения для работы дома:

12345678

Это ты знаешь и умеешь:

1234567

100 101 Ответы на вопросы 102 103 Ответы на вопросы 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121

Упражнения для работы дома:

1234567

Это ты знаешь и умеешь:

1234567

122 123 124 Ответы на вопросы 125 Ответы на вопросы 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142

Упражнения для работы дома:

1234567

Это ты знаешь и умеешь:

12345

143 144 145 146 147 148 Ответы на вопросы 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162

Упражнения для работы дома:

123456

163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174

Упражнения для работы дома:

1234567

Это ты знаешь и умеешь:

123456

175 Ответы на вопросы 176 177 Ответы на вопросы 178 179 180 181 182 183 184 185 Ответы на вопросы 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 Ответы на вопросы 198 199 200 201 202 203 204

Упражнения для работы дома:

123456

Это ты знаешь и умеешь:

123456

Часть 2

Часть 2 (Упражнение с 205 по 467)

205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 Ответы на вопросы 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229

Упражнения для работы дома:

12345

Ответы на вопросы 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 Ответы на вопросы 241 242 243 244 245 246 247

Упражнения для работы дома:

12345

248 Ответы на вопросы 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263

Упражнения для работы дома:

12345

264 265 Ответы на вопросы 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 Ответы на вопросы 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288

Упражнения для работы дома:

12345

Это ты знаешь и умеешь:

12345678

289 Ответы на вопросы 290 Ответы на вопросы 291 292 Ответы на вопросы 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303

Упражнения для работы дома:

123456

Это ты знаешь и умеешь:

1234

304 305 306 307 308 Ответы на вопросы 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 Ответы на вопросы 321 322 Ответы на вопросы 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343

Упражнения для работы дома:

1234567

Это ты знаешь и умеешь:

12345678

344 345 346 347 Ответы на вопросы 348 Ответы на вопросы 349 350 351 352 353 354 355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367

Упражнения для работы дома:

12345678

368 Ответы на вопросы 369 370 371 Ответы на вопросы 372 373 374 375 Ответы на вопросы 376 377 378 379 380 381 382 383

Упражнения для работы дома:

1234

Это ты знаешь и умеешь:

12345678

384 385 386 387 388 389 390 Ответы на вопросы 391 392 393 394 395 396 Ответы на вопросы 397 398 399 400 401 402 403 404 Ответы на вопросы 405 406 407 408 409 410 411 412 413 414 415 416 Ответы на вопросы 417 418 419 420 421 422

Упражнения для работы дома:

123456

423 424 Ответы на вопросы 425 426 427 428 Ответы на вопросы 429 430 431 432 433 434 435 436 437 438 439 440 441 442

Упражнения для работы дома:

1234

443 Ответы на вопросы 444 445 446 447 448 449 450 451 452 453 454 455 456 457 458 459 460

Это ты знаешь и умеешь:

12345

461 462 463 464 465 466 467

Поиск материала «Литературное чтение, 3 класс, Часть 1, Бунеев Р.

Совет координаторов предметных линий «Школы 2100» — лауреат премии Правительства.

uchebnik-skachatj-besplatno.com

Литературное чтение. 3 класс 1 часть. Учебник в 2 ч. Бунеев…

Учебник «Литературное чтение» для 3 класса («В одном счастливом детстве») соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования. Является продолжением непрерывного курса и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100». Цель учебника – дальнейшее развитие читательских умений, интереса к чтению; интеллектуальное, речевое и эстетическое развитие детей.

znayka.win

Купить эту книгу

Канцтовары

Канцтовары: бумага, ручки, карандаши, тетради. Ранцы, рюкзаки, сумки. И многое другое.

my-shop.ru

Литературное чтение. 3 класс. («В одном счастливом детстве»)…

Учебник по литературному чтению предназначен для работы с учащимися 3-го класса четырехлетней начальной школы и является продолжением курса «Чтение и начальное литературное образование». Соответствует «Обязательному минимуму…» (1998) и Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования (2004), является составной частью комплекта учебников Образовательной системы «Школа 2100».

11klasov.net

Учебник Литературное чтение 3 класс Бунеев Бунеева часть 1

Федеральный государственный образовательный стандарт Образовательная система «Школа 2100» Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ 3 класс • Часть 1 Москва БЛЛЧХ 201 5 УДК 373. Совет координаторов предметных линий «Школы 2100» — лауреат премии Правительства.

uchebniki-shkola.com

Учебник Бунеева Литературное чтение 3 класс 1 и 2 часть

Автор: Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева. Предмет (категория): Учебник по Литературному чтению «В одном счастливом детстве». Класс: 3. Читать онлайн: Да. Скачать бесплатно: Да. Формат книги: jpg. Размер книги/ГДЗ: 25,4 МБ, 25 МБ. Год публикации (выпуска): 2015. Язык: русский. Учебники по литературному чтению «В одном счастливом детстве» под авторством Бунеева и Бунеевой для учеников 3 класса общеобразовательных учреждений.

gdz-online.ws

Литературное чтение. 3 класс 1 часть. Учебник в 2 ч. Бунеев…

Учебник «Литературное чтение» для 3 класса («В одном счастливом детстве») соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования. Является продолжением непрерывного курса и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100». Цель учебника – дальнейшее развитие читательских умений, интереса к чтению; интеллектуальное, речевое и эстетическое развитие детей. Пример из учебника. Ты держишь в руках свой новый учебник по литературному чтению.

uchebniksonline.ru

Учебник Литературное чтение 3 класс Бунеев в 2-х частях

Авторы: Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. Язык: Русский Издательство: БАЛАСС Год публикации: 2015 Формат: PDF Тип: Книга (электронный учебник) Страниц: 208 с + 208 с. СКАЧАТЬ БЕСПЛАТНО Литературное чтение 3 класс Бунеев PDF (1 ЧАСТЬ, 2 ЧАСТЬ) , DJVU, FB2, EPUB. Читать учебник онлайн

11book.ru

Учебник по чтению 3 класс Бунеев Бунеева часть 1 читать онлайн

Выберите нужную страницу с уроками, заданиями (задачами) и упражнениями из учебника по чтению за 3 класс — Бунеев Бунеева часть 1. Онлайн книгу удобно смотреть (читать) с компьютера и смартфона. Электронное учебное пособие подходит к разным годам: от 2011-2012-2013 до 2015-2016-2017 года — создано по стандартам ФГОС.

uchebnik-tetrad.com

Тетрадь по литературному чтению. 3 класс — Бунеев…

3 класс — Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. Данная тетрадь является приложением к учебнику » Литературное чтение» для 3 класса («В одном счастливом детстве») и используется для работы с третьеклассниками параллельно с учебником. Предназначена для развития читательских умений, для выполнения творческих заданий.

11klasov.net

Литературное чтение. 3 класс. («В одном счастливом детстве»)…

3 класс. («В одном счастливом детстве») В 2 ч. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. 4-е изд., перераб. — М.: 2015 — Ч. 1- 208 с.; Ч.2- 208 с. Учебник по литературному чтению предназначен для работы с учащимися 3-го класса четырехлетней начальной школы и является продолжением курса «Чтение и начальное литературное образование». Соответствует «Обязательному минимуму…» (1998) и Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования (2004), является составной частью комплекта учебников Образовательной системы «Школа 2100».

to.alleng.org

Онлайн Учебник Литературное чтение 3 класс Бунеев Бунеева…

Чтобы читать и смотреть Учебник Литературное чтение 3 класс Бунеев Бунеева часть 1, нажмите на нужные страницы. Появятся изображения с бесплатными учебными материалами.

rabochaya-tetrad-i-uchebnik.com

Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. Литературное чтение. 3 класс. Часть 1

Учебник «Литературное чтение» для 3 класса («В одном счастливом детстве») cоответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования. Является продолжением непрерывного курса и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100». Цель учебника – дальнейшее развитие читательских умений, интереса к чтению; интеллектуальное, речевое и эстетическое развитие детей.

www.studmed.ru

Литература. 6 класс. В 3 книгах — Бунеев Р.Н, Бунеева Е.В.

6 класс. В 3 книгах — Бунеев Р.Н, Бунеева Е.В. Учебник предназначен для 6-го класса общеобразовательной школы. Соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования. Подготовлен в соответствии с программой, утвержденной Министерством образования и науки РФ.

11klasov.net

Русский язык. 3 класс. В 2 частях — Бунеев Р.Н., Бунеева…

3 класс. В 2 частях — Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Учебник предназначен для учащихся 3-го класса общеобразовательной школы. Соответствует ФГОС НОО и является продолжением непрерывного курса и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100». Обеспечивает речевое и личностное развитие детей, формирует у них чувство языка, первоначальное представление о языке как системе, развивает орфографические и пунктуационные умения, универсальные учебные действия.

11klasov.net

Литературное чтение. 3 класс 2 часть. Учебник в 2 ч. Бунеев…

Учебник по литературному чтению предназначен для работы с учащимися 3-го класса четырехлетней начальной школы и является продолжением курса “Чтение и начальное литературное образование”. Соответствует “Обязательному минимуму…” (1998) и Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования (2004), является составной частью комплекта учебников Образовательной системы “Школа 2100”.

znayka.win

Тетрадь по литературному чтению 3 класс. Бунеев…

Шубина Г.В. Литературное чтение 1 класс Тетрадь Бунеев Бунеева Тесты по литературному чтению 3 класс 1 часть, Шубина Г.В.

класс 7 класс 7 класс 8 класс 8 класс 8 класс 8 класс 9 класс 9 класс 9 класс 9 класс Библиотека ВПР Всероссийская проверочная работа ГДЗ — готовые домашние задания и решебники ГДЗ по английскому Загадки для детей Как пишется ОГЭ, ЕГЭ Программы Рабочие тетради Русские народные сказки Сказки и аудиосказки.

znayka.win

Учебник Литературное чтение 3 класс Бунеев Бунеева часть 2

Федеральный государственный образовательный стандарт Образовательная система «Школа 2100» Р. Н. Бунеев, Е.В. Бунеева ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ 3 класс • Часть 2 Москва БЛЛЛХ 201 5 УДК 373.167.1:821.161.1+821.161.1(075.2) ББК 84(2Рос-Рус)я71 Б91 Федеральный государственный образовательный стандарт Образовательная система «Школа 2100» Совет координаторов предметных линий «Школы 2100» — лауреат премии Правительства РФ.

uchebnik-skachatj-besplatno.com

Начальная школа

Бунеев Р. Н. Бунеева Е. В. Вахрушев А. А. Горячев А. В.

Скачать. Научно-методические сборники ОС «Школа 2100». Материалы по предметам.

3 класс. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. Литературное чтение. Знакомство с учебником.

school2100.com

Учебник Литературное чтение 3 класс Бунеев Бунеева часть…

Готовься к домашней работе, читая — Учебник Литературное чтение 3 класс Бунеев Бунеева часть 1. Пригодится тем, кто потерял свою книгу.

uchebniki-rabochie-tetradi.com

Литература. 5 класс. В 3 книгах — Бунеев Р.Н, Бунеева Е.В.

5 класс. В 3 книгах — Бунеев Р.Н, Бунеева Е.В. Учебник предназначен для учащихся 5-го класса общеобразовательной школы. Соответствует Федеральному государственному стандарту основного общего образования, является продолжением непрерывного курса литературы и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100». Рубрика: Литература / 5 класс Литература. Автор: Бунеев Р.Н, Бунеева Е.В. Год: 2015. Для учеников: 5 класс.

11klasov.net

Русский язык 3 класс Бунеев Бунеева Пронина часть 1

Главная Учебники 3 класс Русский язык 3 класс Бунеев Бунеева Пронина часть 1.

Вы прочитали название учебника – Русский язык. И конечно, вы узнали героев, которые” нарисованы на обложке и титульном листе. Да, это ваши старые знакомые – сказочный человечек Афанасий и его дедушка Фёдор из учебника по литературному чтению Маленькая дверь в большой мир.

znayka.win

Тетрадь по литературному чтению 3 класс. Бунеев…

Читать учебники онлайн, в электронном виде по классам, предметам. Школьные учебники, рабочие тетради, пособия с 1 по 11 класс. Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ, ВПР, контрольным работам, скачать школьные учебники.

Тетрадь по литературному чтению к учебнику «В одном счастливом детстве» предназначена для работы с третьеклассниками на уроках. Её основные задачи -развитие речи, читательских умений, творческих способностей детей.

uchebniksonline.ru

Тетрадь по литературному чтению 3 класс Бунеев Бунеева

государственный образовательный стандарт Образовательная система «Школа 2100» Бунеев, Р. Н. Б91 Тетрадь по литературному чтению. 3 класс/ Р.Н. Бунеев, Е.В. Буиеева. — Изд. 4-е, испр. — М. : Баласс, 2015. — 80 с. (Образовательная система «Школа 2100»). ISBN 978-5-85939-611-5 Данная тетрадь является приложением я учебнику к Литературное чтение» для 3 класса («В одном счастливом детстве») и используется для работы с третьеклассниками параллельно с учебником.

uchebnik-skachatj-besplatno.com

Литературное чтение. 3 класс. («В одном счастливом детстве»)…

3 класс. («В одном счастливом детстве») В 2 ч. Ч.1. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. 3-е изд., перераб. — М.: 2008.; Ч.1 — 208 с. Учебник по литературному чтению предназначен для работы с учащимися 3-го класса четырехлетней начальной школы и является продолжением курса «Чтение и начальное литературное образование». Соответствует «Обязательному минимуму…» (1998) и Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования (2004), является составной частью комплекта учебников Образовательной системы «Школа 2100».

alleng.net

Учебник по чтению 3 класс Бунеев Бунеева часть 2 читать онлайн

Выберите нужную страницу с уроками, заданиями (задачами) и упражнениями из учебника по чтению за 3 класс — Бунеев Бунеева часть 2. Онлайн книгу удобно смотреть (читать) с компьютера и смартфона. Электронное учебное пособие подходит к разным годам: от 2011-2012-2013 до 2015-2016-2017 года — создано по стандартам ФГОС.

uchebnik-tetrad.com

Купить: Бунеев. Литературное чтение 3 класс. Учебник.

Учебник по литературному чтению для 3 класса (Часть 1, часть 2, «В одном счастливом детстве») Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. серии «Школа 2100» издат. «Баласс» соответствует ФГОС начального общего образования. Является продолжением непрерывного курса и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100». Цель учебника — дальнейшее развитие читательских умений, интереса к чтению; интеллектуальное, речевое и эстетическое развитие детей.

uchebnikishkolarossii.ru

Каталог издательства «БАЛАСС»

Особенности содержания. Учебник «Литературное чтение» для 3 класса («В одном счастливом детстве») cоответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования. Является продолжением непрерывного курса и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100».

Уроки литературного чтения. 3 класс. Методические рекомендации для учителя. Бунеева Е.В., Чиндилова О.В., Яковлева М.А.

catalog.school2100.com

«Литературное чтение В одном счастливом детстве 3 класс…»

Интересные рецензии пользователей на книгу Литературное чтение. В одном счастливом детстве. 3 класс. Учебник. В 2-х частях. ФГОС Бунеев, Бунеева: Очень порадовало, что в данном учебнике большое значение уделяется произведениям, описывающим природу. Есть несколько разделов, посвящённых временам…

www.labirint.ru

Литературное чтение. 3 класс 1 часть. Учебник в 2 ч. Климанова…

Главная Учебники 3 класс Литературное чтение. 3 класс 1 часть. Учебник в 2 ч. Климанова Л. Ф., Горецкий В. Г. Школа России.

WinRAR 6.10 | Скачать Бесплатно (на Windows 10/7/XP). Русский родной язык 9 класс Александрова.

znayka.win

Гдз и решебник Литература 3 класс Бунеев — Рабочая тетрадь

Причем форма ответа не совсем произвольная — существует множество нюансов в любом задании. Именно поэтому зачастую оказывается бесполезной и подсказка родителей в этом, казалось бы, несложном предмете. Кто поможет ученику поддерживать стабильно высокую успеваемость , а родителям — находиться в курсе изучаемого материала? персональный репетитор и надежный виртуальный консультант — решебник к пособию «Литература 3 класс Рабочая тетрадь Бунеев (Баласс)».

spishi.ltd

Литературное чтение. 3 класс. («В одном счастливом детстве»)…

Учебник по литературному чтению предназначен для работы с учащимися 3-го класса четырехлетней начальной школы и является продолжением курса «Чтение и начальное литературное образование». Соответствует «Обязательному минимуму…» (1998) и Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования (2004), является составной частью комплекта учебников Образовательной системы «Школа 2100».

school-textbook.com

Бунеев. Литературное чтение 3 класс. Учебник. Часть № 1

Учебник по литературному чтению для 3 класса (Часть № 1, «В одном счастливом детстве») Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. серии Школа 2100/Баласс cоответствует ФГОС начального общего образования. Является продолжением непрерывного курса и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100». Цель учебника — дальнейшее развитие читательских умений, интереса к чтению; интеллектуальное, речевое и эстетическое развитие детей.

uchebnikishkolarossii.ru

На данной странице Вы можете найти лучшие результаты поиска для чтения, скачивания и покупки на интернет сайтах материалов, документов, бумажных и электронных книг и файлов похожих на материал «Литературное чтение, 3 класс, Часть 1, Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., 2015»

Для формирования результатов поиска документов использован сервис Яндекс.XML.

Нашлось 54 млн ответов. Показаны первые 32 результата(ов).

Дата генерации страницы: понедельник, 19 сентября 2022 г., 20:33:51 GMT

Читать Учебник Литература 9 класс Бунеев Бунеева Чиндилова часть 1

Литература бунеева

Хочешь учиться бесплатно и получать максимум из образования? Школьная библиотека Рабочая-тетрадь-учебники. ком помогут в этом, ведь у нас можно читать любые онлайн книги по учебной программе ФГОС. Удобство электронных учебников 2017-2018 года в том, что не надо больше нагружать спину и портить здоровье. Просто зайди со смартфона (или айфона) и листай страницы по диапазонам. Делай домашнюю работу и помни, что это не готовые ответы или решебники. Здесь нет , потому что самостоятельное решение заданий и упражнений, гораздо полезнее и эффективнее.

Читать Учебник Литература 9 класс Бунеев Бунеева Чиндилова часть 1.

Rabochaya-tetrad-uchebniki. com

21.04.2017 9:23:12

2017-04-21 09:23:12

Источники:

Https://rabochaya-tetrad-uchebniki. com/zor_1161_elkn/1161.html

Екатерина Бунеева – лучшие книги » /> » /> .keyword { color: red; }

Литература бунеева

Учебник по литературному чтению «Капельки солнца» предназначен для работы в 1-м классе четырехлетней начальной школы после завершения курса обучения грамоте по учебнику «Моя любимая Азбука». Обеспечивает выполнение государственных образовательных стандартов. В комплекте с «Тетрадью по чтению» для 1-го класса тех же авторов учебник направлен на совершенствование умений чтения и понимания текста, на дальнейшее развитие интереса к чтению и читательской самостоятельности детей. Технология работы с текстами учебника и с «Тетрадью по чтению» подробно изложена в специальных методических рекомендациях для учителя. Учебники серии «Свободный ум»…

ISBN:	978-5-85939-646-7, 978-5-85939-647-4, 978-5-905772-10-8, 978-5-905772-11-5
Год издания:	2014
Издательство:	Баласс, Школьный дом
Язык:	Русский

Учебник по литературному чтению предназначен для работы с учащимися 3-го класса четырехлетней начальной школы и является продолжением курса «Чтение и начальное литературное образование». Соответствует Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования, является составной частью комплекта учебников Образовательной системы «Школа 2100». Цель учебника — дальнейшее развитие читательских умений, интереса к самому процессу чтения; интеллектуальное, речевое и эстетическое развитие детей.

ISBN:	978-5-85939-178-3, 5-85939-178-1
Год издания:	2013
Издательство:	Баласс
Язык:	Русский

Учебник-тетрадь по курсу развития речи и подготовки к обучению грамоте для детей 4-5 лет является начальным звеном непрерывного курса русского языка, чтения и литературы (серия `Свободный ум`, авторы Р. Н.Бунеев, Е. В.Бунеева, О. В.Пронина), входящего составной частью в комплект учебников Образовательной программы `Школа 2100`. Организация и технология работы по данному учебнику представлены в методических рекомендациях. Учебник-тетрадь может использоваться для занятий с дошкольниками в детских садах, в логопедических группах, УВК, группах подготовки к школе, а также для индивидуальной работы родителей с детьми. Продолжение этой…

ISBN:	978-5-85939-176-9
Год издания:	2007
Издательство:	Баласс
Язык:	Русский

Учебник-тетрадь по курсу развития речи и подготовки к обучению грамоте для детей 4-5 лет является начальным звеном непрерывного курса русского языка, чтения и литературы (серия `Свободный ум`, авторы Р. Н.Бунеев, Е. В.Бунеева, О. В.Пронина), входящего составной частью в комплект учебников Образовательной программы `Школа 2100`. Организация и технология работы по данному учебнику представлены в методических рекомендациях. Учебник-тетрадь может использоваться для занятий с дошкольниками в детских садах, в логопедических группах, УВК, а также для индивидуальной работы родителей с детьми. Продолжение этой работы предусмотрено в…

ISBN:	978-5-85939-176-9, 978-5-905824-09-8
Год издания:	2014
Издательство:	Баласс
Язык:	Русский

Пособие по развитию речи и подготовке к обучению грамоте для детей 4-5 лет является начальным звеном непрерывного курса и составной частью комплекта пособий, реализующих образовательную программу «Детский сад 2100». Полностью соответствует ФГТ, обеспечивает решение задач образовательных областей «Коммуникация» и «Познание». Пособие может использоваться для работы с дошкольниками в детских садах, в логопедических группах, учреждениях дополнительного образования, а также для индивидуальных занятий родителей с детьми. Все тексты, включённые в данное пособие, не предназначены для чтения детьми, их читают взрослые (педагоги, родители).

ISBN:	978-5-85939-273-5, 978-5-905824-08-1
Год издания:	2014
Издательство:	Баласс, Школьный дом
Язык:	Русский

Тетрадь по подготовке к обучению письму детей 5-6 лет к учебному пособию «По дороге к Азбуке», ч. 3. Предназначена для занятий с дошкольниками в детских садах, УВК, группах подготовки к школе, а также для индивидуальной работы родителей с детьми. Полностью соответствует задачам ФГТ и ФГОС дошкольного образования. Пособие «По дороге к Азбуке» и тетради «Наши прописи» к нему — составная часть комплекта пособий для дошкольников Образовательной системы «Школа 2100» («Детский сад -2100») Все тексты, включенные в данное пособие, не предназначены для чтения детей, их читают взрослые (педагоги, родители).

ISBN:	978-5-85939-282-7, 978-5-91904-022-4, 978-5-85939-283-4, 978-5-91904-023-1
Год издания:	2013
Издательство:	Баласс, Школьный дом
Язык:	Русский

Учебник предназначен для 3-го класса общеобразовательной школы. Соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования, является продолжением непрерывного курса, частью авторской серии «Свободный ум» и составной частью комплекта учебников Образовательной системы «Школа 2100». Формирует у детей чувство языка, первоначальное представление о языке как системе, развивает орфографические и пунктуационные умения, обеспечивает языковое, речевое и личностное развитие детей.

ISBN:	978-5-85939-687-0, 978-5-91904-020-0
Год издания:	2013
Издательство:	Баласс, Школьный дом
Язык:	Русский

Учебник предназначен для работы с учениками 2-го класса общеобразовательной школы. Соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования, является продолжением непрерывного курса, частью авторской серии «Свободный ум» и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100». Содержит сведения о языке и систему упражнений, формирующие речевые умения, чувство языка, орфографическую зоркость, учебно-языковые и правописные умения и навыки.

ISBN:	978-5-85939-202-5, 5-8539-202-8
Год издания:	2008
Издательство:	Баласс
Язык:	Русский

Учебное пособие в 5-ти частях предназначено для речевого развития детей 4-7(8) лет, является составной частью УМК «По дороге к Азбуке» для детей дошкольного возраста и начальным звеном непрерывного авторского курса русского языка и литературного чтения (авторы Р. Н.Бунеев, Е. В.Бунеева и др.). Обеспечивает комплексный подход к решению задач ФГОС дошкольного образования. Может использоваться в дошкольных образовательных организациях, группах подготовки к школе, организациях дополнительного образования, а также для индивидуальной работы родителей с детьми. Все тексты, включённые в данное учебное пособие, не предназначены для чтения…

ISBN:	978-5-905683-66-4
Год издания:	2015
Издательство:	Баласс
Язык:	Русский

Итоговые контрольные работы предназначены для диагностики уровня осознанности чтения (освоения текстовой информации) у второклассников (предметный результат). Входят в состав контрольно-измерительных материалов УМК ОС «Школа 2100» для 2-го класса наряду с предметными проверочными и контрольными работами и «Диагностикой метапредметных и личностных результатов». Содержание работы соответствует требованиям к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (утверждён приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. №…

ISBN:	978-5-85939-240-7
Год издания:	2015
Издательство:	Баласс
Язык:	Русский

Тетрадь по речевому развитию «Наши прописи» предназначена для подготовки к обучению письму детей 5-6 лет, разработана как дополнение к пособию «По дороге к Азбуке», ч. 3. Обеспечивает комплексный подход к решению задач ФГОС дошкольного образования. Может использоваться в дошкольных образовательных организациях, группах подготовки к школе, а также для индивидуальной работы родителей с детьми. Все тексты, включенные в данное пособие, не предназначены для чтения детей, их читают взрослые (педагоги, родители).

ISBN:	978-5-905683-72-5
Год издания:	2015
Издательство:	Баласс
Язык:	Русский

Итоговые контрольные работы предназначены для диагностики уровня осознанности чтения (освоения текстовой информации) у второклассников (предметный результат). Входят в состав контрольно-измерительных материалов УМК ОС «Школа 2100» для 2-го класса наряду с предметными проверочными и контрольными работами и «Диагностикой метапредметных и личностных результатов». Содержание работы соответствует требованиям к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (утверждён приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. №…

ISBN:	978-5-85939-954-3, 978-5-85939-895-9, 978-5-85939-896-6, 978-5-85939-897-3
Год издания:	2014
Издательство:	Баласс
Язык:	Русский

Учебник предназначен для 5-го класса общеобразовательной школы. Соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования, является продолжением непрерывного авторского курса и составной частью комплекта учебников Образовательной системы «Школа 2100».

ISBN:	978-5-85939-641-2
Год издания:	2014
Издательство:	Баласс
Язык:	Русский

В методическое пособие включены программа по русскому языку для 9-го класса, примерное тематическое планирование уроков русского языка в 9-м классе, подробные разработки уроков. Учебник «Русский язык» для 9-го класса соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования, является продолжением непрерывного курса русского языка и составной частью комплекта учебников Образовательной системы «Школа 2100».

ISBN:	978-5-85939-533-0
Год издания:	2014
Издательство:	Баласс
Язык:	Русский

Пособие по речевому развитию для детей 3-4 лет ПО ДОРОГЕ К АЗБУКЕ (ЛЕСНЫЕ ИСТОРИИ) является начальным звеном непрерывного курса русского языка и составной частью комплекта учебников и пособий развивающей Образовательной системы «Школа 2100». Обеспечивает комплексный подход к решению задач ФГОС дошкольного образования. Может использоваться в дошкольных образовательных организациях, организациях дополнительного образования, а также для индивидуальной работы родителей с детьми. Все тексты, включенные в данное пособие, не предназначены для чтения детей, их читают взрослые (педагоги, родители).

ISBN:	978-5-85939-210-0
Год издания:	2014
Издательство:	Баласс
Язык:	Русский

В методическое пособие включено примерное тематическое планирование уроков русского языка в 5-м классе, анализ содержания, структуры и методического аппарата учебника РУССКИЙ ЯЗЫК, 5-й класс авторов Р. Н.Бунеева, Е. В.Бунеевой, Л. Ю.Комиссаровой, И. В.Текучёвой, Н. А.Исаевой; методические рекомендации к работе по каждому разделу и теме учебника, по развитию речи, разработки уроков и дополнительный дидактический материал в помощь учителю. Учебник РУССКИЙ ЯЗЫК для 5-го класса соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, является продолжением непрерывного курса русского языка и составной…

ISBN:	978-5-85939-588-0
Год издания:	2014
Издательство:	Баласс
Язык:	Русский

Тетрадь предназначена для учащихся 4-го класса общеобразовательной начальной школы. Является приложением к учебнику ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ, 4-й класс, и используется для работы с четвероклассниками параллельно с учебником. Предназначена для развития читательских умений, для выполнения творческих заданий. Учебник ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ, 4-й класс, соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, реализует программу непрерывного курса и является составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100».

ISBN:	978-5-85939-661-0, 978-5-85939-662-7, 978-5-85939-663-4
Год издания:	2014
Издательство:	Баласс
Язык:	Русский

Учебник предназначен для учащихся 5-го класса общеобразовательных учреждений. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, является продолжением непрерывного курса русского языка и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100». Продолжает основные содержательно-методические линии непрерывного курса русского языка: формирование функциональной грамотности учащихся, дальнейшее овладение родным языком, развитие умений и навыков различных видов устной и письменной речи, орфографической и пунктуационной гра-мотности; овладение знаниями о языке и…

Входят в состав контрольно-измерительных материалов УМК ОС Школа 2100 для 2-го класса наряду с предметными проверочными и контрольными работами и Диагностикой метапредметных и личностных результатов.

Www. livelib. ru

27.11.2020 15:23:20

2020-11-27 15:23:20

Источники:

Https://www. livelib. ru/author/440709/top-ekaterina-buneeva

Р. Н. Бунеев – лучшие книги » /> » /> .keyword { color: red; }

Литература бунеева

Книга `В океане света`, предназначенная для работы с учащимися 4-го класса, завершает авторскую серию книг для чтения в начальной школе. Книга позволяет не только совершенствовать навыки чтения и анализа литературных произведений, она дает

ISBN:	5-85939-260-5, 5-85939-432-2
Год издания:	2005
Издательство:	Баласс
Язык:	Русский

Книга `В океане света`, предназначенная для работы с учащимися 4 класса, завершает авторскую серию книг для чтения в начальной школе. Книга позволяет не только совершенствовать навыки чтения и анализа литературных произведений, она дает

ISBN:	5-85939-257-5
Год издания:	2005
Издательство:	Баласс
Язык:	Русский

Книга для чтения `Маленькая дверь в большой мир` предназначена для работы во 2-м классе четырехлетней начальной школы и является продолжением курса `Чтение и начальное литературное образование`. Направлена на совершенствование умений чтения и

ISBN:	978-5-85939-644-3
Год издания:	2012
Издательство:	Баласс
Язык:	Русский

Учебник предназначен для работы с учащимися 4-го класса общеобразовательной школы. Соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования. Позволяет совершенствовать навыки чтения и анализа литературных произведений, дает представление об истории русской детской литературы. Тексты отобраны в соответствии с возрастом учащихся и расположены в хронологической последовательности. Учебник формирует первоначальное представление об истории литературы как процессе, систематизирует представление детей о современной детской литературе, расширяет их знания о творчестве многих любимых писателей.

ISBN:	5-85939-258-3
Год издания:	2003
Издательство:	Баласс
Язык:	Русский

Книга для чтения `Маленькая дверь в большой мир` предназначена для работы во 2-м классе четырехлетней начальной школы и является продолжением курса `Чтение и начальное литературное образование`. Направлена на совершенствование умений чтения и

ISBN:	978-5-85939-643-6
Год издания:	2012
Издательство:	Баласс
Язык:	Русский

Учебник предназначен для работы с учащимися 4-го класса общеобразовательной школы. Соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования. Позволяет совершенствовать навыки чтения и анализа литературных произведений, дает представление об истории русской детской литературы. Тексты отобраны в соответствии с возрастом учащихся и расположены в хронологической последовательности. Учебник формирует первоначальное представление об истории литературы как процессе, систематизирует представление детей о современной детской литературе, расширяет их знания о творчестве многих любимых писателей.

ISBN:	5-85429-005-7
Год издания:	1997
Издательство:	С-инфо, Баллас
Язык:	Русский

Учебник по литературному чтению предназначен для работы с учащимися 3-го класса четырехлетней начальной школы и является продолжением курса «Чтение и начальное литературное образование». Соответствует «Обязательному минимуму. » (1998) и Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования (2004), является составной частью комплекта учебников Образовательной системы «Школа 2100». Цель учебника — дальнейшее развитие читательских умений, интереса к самому процессу чтения; интеллектуальное, речевое и эстетическое развитие детей. 3-е издание, переработанное. Подробнее: http://www. labirint. ru/books/41864/

ISBN:	5-85939-450-0
Год издания:	2005
Издательство:	Баласс
Язык:	Русский

Учебник-хрестоматия является продолжением непрерывного авторского курса «Чтение и литература» (начальная школа — «Капельки солнца», «Маленькая дверь в большой мир», «В одном счастливом детстве», «В океане света»; 5-й класс — «Шаг за горизонт», 6-й

ISBN:	5-85939-142-0
Год издания:	1998
Издательство:	Баласс

Учебник является составной частью авторской серии «Свободный ум» — комплекта учебных книг по обучению грамоте, чтению и русскому языку. Предназначен для работы с учащимися 4-го класса (1-4) или 3-го класса (1-3). Формирует у детей чувство языка, первоначальное представление о языке как системе, развивает орфографические и пунктуационные умения, обеспечивает языковое, речевое и личностное развитие детей. Учебники серии «Свободный ум» Р. Н.Бунеева, Е. В.Бунеевой и О. В.Прониной — составная часть комплекта учебников и программ непрерывных курсов «Школа 2000. «.

ISBN:	9785905683404
Год издания:	2016
Язык:	Русский

ISBN:	978-5-85939-646-7
Год издания:	2015
Издательство:	Баласс

Учебник по литературному чтению предназначен для работы с учащимися 3-го класса четырехлетней начальной школы и является продолжением курса «Чтение и начальное литературное образование». Соответствует «Обязательному минимуму. » (1998) и Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования (2004), является составной частью комплекта учебников Образовательной системы «Школа 2100». Цель учебника — дальнейшее развитие читательских умений, интереса к самому процессу чтения; интеллектуальное, речевое и эстетическое развитие детей.

Год издания:	2015
Издательство:	Баласс

Учебник «Литература» для 7 класса («Путь к станции «Я»») соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования. Является продолжением непрерывного курса литературы и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100». Может использоваться как учебное пособие.

Год издания:	2009
Издательство:	Баласс

Учебник предназначен для работы с учащимися в 9-м классе общеобразовательной школы. Соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования, является продолжением непрерывного авторского курса и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100». В учебнике «Литература» для 9-го класса представлен систематический курс истории отечественной литературы. В соответствии с государственными образовательными стандартами в 9-м классе изучается история русской литературы до середины XIX века и дается представление об историко-литературном процессе 2-й половины XIX в. и XX в.

ISBN:	5-85939-265-6, 978-5-85939-609-2
Год издания:	2006
Издательство:	Баласс
Язык:	Русский

Рабочая тетрадь является приложением к книге для чтения «Маленькая дверь в большой мир», 2-й класс, и используется для работы с второклассниками параллельно с книгой для чтения. Предназначена для совершенствования техники чтения, для развития умения понимать прочитанное, а также для выполнения творческих заданий. Учебники по чтению и русскому языку серии «Свободный ум» и пособия к ним — составная часть комплекта учебников и пособий Образовательной системы «Школа 2100».

ISBN:	5-85939-051-3
Год издания:	2002
Издательство:	Баласс
Язык:	Русский

Азбука предназначена для работы с первоклассниками на уроках обучения грамоте. Этот учебник позволяет одновременно успешно работать и с детьми, которые только учатся читать, и с детьми, которые читать уже умеют.`Моей любимой Азбуке` соответствуют

ISBN:	5-85939-182-X
Год издания:	2002
Издательство:	Баласс
Язык:	Русский

Пособие по курсу развития речи и подготовки к обучению грамоте для детей 5-6 лет является начальным звеном непрерывного курса русского языка, чтения и литературы (серия `Свободный ум`, авторы Р. Н.Бунеев, Е. В.Бунеева, О. В.Пронина), входящего

ISBN:	5-85939-199-4
Год издания:	1998
Издательство:	Баласс
Язык:	Русский

Учебник является продолжением авторского курса «Чтение и начальное литературное образование» для 1-4 классов, представленного книгами для чтения «Капелька солнца», «Маленькая дверь в большой мир». «В одном счастливом детстве», «В океане света», и написан в соответствии с программой непрерывного курса для начальной и средней школы «Чтение и литература», сопровожден методическим пособием для учителей «Уроки литературы в 5-м классе по учебнику-хрестоматии «Шаг за горизонт». Все учебники серии «Свободный ум» — составная часть комплекта учебников для начальной и средней школы Образовательной программы «Школа 2100. » .

Направлена на совершенствование умений чтения и.

Www. livelib. ru

26.02.2018 19:17:53

2018-02-26 19:17:53

Источники:

Https://www. livelib. ru/author/5060/top-r-n-buneev

ГДЗ Русский язык 3 класс Бунеев, Бунеева, Пронина

• Русский язык 3 класс
• Серия: Школа 2100.
• Тип пособия: Учебник
• Авторы: Бунеев, Бунеева, Пронина
• Издательство: «Баласс»

Часть 1. Упражнения из учебника

123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109110111112113114115116117118119120121122123124125126127128129130131132133134135136137138139140141142143144145146147148149150151152153154155156157158159160161162163164165166167168169170171172173174175176177178179180181182183184185186187188189190191192193194195196197198199200201202203204

Часть 1.

Ответы на вопросы к упражнению38464758757888101103124125148175177185197

Часть 1. Упражнения для работы дома после упражнения №36

123456

Часть 1. Упражнения для работы дома после упражнения №55

12345678910

Часть 1. Упражнения для работы дома после упражнения №74

12345

Часть 1. Упражнения для работы дома после упражнения №99

12345678

Часть 1. Упражнения для работы дома после упражнения №121

1234567

Часть 1. Упражнения для работы дома после упражнения №142

1234567

Часть 1. Упражнения для работы дома после упражнения №162

123456

Часть 1. Упражнения для работы дома после упражнения №174

123456

Часть 1. Упражнения для работы дома после упражнения №204

123456

Часть 1. Это ты знаешь и умеешь после упражнения №55

123456

Часть 1. Это ты знаешь и умеешь после упражнения №99

1234567

Часть 1. Это ты знаешь и умеешь после упражнения №121

1234567

Часть 1.

Это ты знаешь и умеешь после упражнения №14212345

Часть 1. Это ты знаешь и умеешь после упражнения №174

123456

Часть 1. Это ты знаешь и умеешь после упражнения №204

123456

Часть 2. Упражнения из учебника

205206207208209210211212213214215216217218219220221222223224225226227228229230231232233234235236237238239240241242243244245246247248249250251252253254255256257258259260261262263264265266267268269270271272273274275276277278279280281282283284285286287288289290291292293294295296297298299300301302303304305306307308309310311312313314315316317318319320321322323324325326327328329330331332333334335336337338339340341342343344345346347348349350351352353354355356357358359360361362363364365366367368369370371372373374375376377378379380381382383384385386387388389390391392393394395396397398399400401402403404405406407408409410411412413414415416417418419420421422423424425426427428429430431432433434435436437438439440441442443444445446447448449450451452453454455456457458459460461462463464465466467

Часть 2.

Ответы на вопросы к упражнению218229240248265277289290292308320322347348368371375390396404416424428443

Часть 2. Упражнения для работы дома после упражнения №229

12345

Часть 2. Упражнения для работы дома после упражнения №247

12345

Часть 2. Упражнения для работы дома после упражнения №263

12345

Часть 2. Упражнения для работы дома после упражнения №288

12345

Часть 2. Упражнения для работы дома после упражнения №303

123456

Часть 2. Упражнения для работы дома после упражнения №343

1234567

Часть 2. Упражнения для работы дома после упражнения №367

12345678

Часть 2. Упражнения для работы дома после упражнения №383

1234

Часть 2. Упражнения для работы дома после упражнения №422

123456

Часть 2. Упражнения для работы дома после упражнения №442

1234

Часть 2. Это ты знаешь и умеешь после упражнения №288

1234567

Часть 2. Это ты знаешь и умеешь после упражнения №303

1234

Часть 2.

Это ты знаешь и умеешь после упражнения №34312345678

Часть 2. Это ты знаешь и умеешь после упражнения №460

12345

Похожие ГДЗ Русский язык 3 класс

• Русский язык 3 класс
• Рабочая тетрадь
• Школа 2100
• Исаева
• Баласс

• Русский язык 3 класс
• Проверочные и контрольные работы
• Школа 2100
• Бунеева
• Баласс
• 1,2

Часть 1. Упражнения из учебника: 1

Условие

Решебник №1

Решебник №2

Решебник №3

Решебник №4

Третий класс может стать настоящим испытанием для многих учеников. Школьная программа усложняется. На уроках предметы рассматриваются более детально. Русский язык – не исключение. В третьем классе ученикам предстоит познакомиться с новыми частями речи, сложной орфографией и видами предложений.

Структура учебника

В учебнике для третьего класса рассматриваются такие темы, как:

• Части слова.
• Разбор слова по составу.
• Род имен существительных.
• Наречие.
• Члены предложения и др.

Помимо этого, в учебнике Бунеева можно найти толковый словарь, который поможет ученикам понять смысл сложных слов. После каждой темы школьникам предстоит написать небольшую контрольную работу, которая поможет выявить то, насколько хорошо дети усвоили новый материл.

Что можно найти в решебнике

«ГДЗ по русскому языку 3 класс Бунеев, Бунеева, Пронина Балаас» разделен на две части, как и основное пособие. В нем ученики и их родители смогут найти ответы к номерам из всех уроков и решения контрольных заданий.

Кроме этого, с доступным онлайн-решебником школьники без проблем смогут подтянуть свои знания по предмету, если по каким-то причинам они не усвоить новый материал на уроке в школе.

Бунин И. А. стр. 174

Стихотворение «Детство» И. А. Бунин стр. 175

1. Объясни название произведения. Можно ли было его озаглавить иначе?

Поэт описал свои детские воспоминания.

Именно поэтому дал стихотворению такое название.

При этом в нём нет слов и выражений, которые прямо указывали бы на детство.

Но есть указание возраста – десять лет.

Это стихотворение могло бы иметь и другой заголовок.

Например: «Летние дни», «Воспоминания», «Летняя пора», «Солнечное лето».

Смотреть визуализацию стихотворения «Детство»

2. Какие моменты детства остались навсегда в памяти Бунина? Что он чувствовал и ощущал, когда бродил летним днём по «солнечным палатам»?

Иван Алексеевич с любовью и теплотой вспоминает о прекрасных днях летней поры.

Он не забыл, насколько неповторимым было лето в его детстве.

Автор пишет о том, что испытывал чувство веселья по утрам, ведь бродил под солнцем.

А также он рассказывает, какие картины наблюдал в те времена.

И в его словах чувствуется невероятная нежность.

Иван Алексеевич использует интересные сравнения, что дают представление тех картин, которые он сам наблюдал.

3. Как ты думаешь, почему поэту важно поделиться с читателями своими детскими воспоминаниями?

Иван Алексеевич считал своё детство – прекрасными годами.

Он хотел донести читателям, что нужно ценить ранние годы, ведь вернуть их никак нельзя.

Детство – самый беззаботный и приятный период в жизни человека.

Поэт с удовольствием вспоминает те времена, когда мог спокойно наслаждаться прекрасными летними днями, ни о чём не думая.

4. Обсудите с другом. Были ли у каждого из вас такие моменты, память о которых хотелось бы сохранить?

Конечно были. В детстве я часто ездил в деревню к бабушке.

Мы с утра выходили гулять с друзьями, и шли куда глаза глядят.

Часто ходили в лес за ягодами и просто погулять, полюбоваться деревьями и речкой протекающей под лесом.

Она очень холодная и мы не решались купаться.

Ходили на рыбалку и иногда собирали пиявок в ручье для бабушки.

Она их прикладывала к больным местам и ей становилось легче.

Все эти моменты я хотел бы сохранить в своей памяти.

Стихотворение «Полевые цветы» И. А. Бунин стр. 176

1. Сравни строчки и расскажи, какими Бунин изображает дорогие заморские цветы и цветы полевые.

Дорогие заморские цветы:

Пышно цветут дорогие цветы,

Нежны и сладки их тонкие запахи,

Листья и стебли полны красоты.

Их возрастили в теплицах заботливо,

Их привезли из-за синих морей;

Цветы полевые:

Есть на полях моей родины скромные

Сёстры и братья заморских цветов:

Их возрастила весна благовонная

В зелени майской лесов и лугов.

Веет от них красотою стыдливою,

Сердцу и взору родные они.

2. Как подчёркнутые строки помогают представить цветы? Какие цветы поэт называет скромными, а их красоту стыдливой? Почему? О каких цветах он тоскует?

Иван Алексеевич даёт разное описание двум видам цветов.

Дорогие характеризуются пышностью, устойчивостью.

Они красивы, не боятся непогоды, так как родились эти цветы в теплицах.

А обычные, полевые – это дети весны.

Растут они под открытым небом – наблюдают голубую небесную гладь и ночные звёзды.

Подчёркнутая часть стихотворения указывает на то, что цветы, выращенные природой, находятся в совсем других условиях, нежели тепличные.

Они наблюдают красоту вокруг себя и днём, и ночью.

Эти цветы настолько прекрасны, что от их великолепия даже веет стыдливостью.

При этом они скромные и приятные сердцу.

По словам поэта видно, что он восхищается таким созданием природы.

Эти цветы навеивают на него грусть, тоску по прошедшим детским годам.

Ведь именно в тот период Иван Алексеевич заметил и осознал всю невероятность цветов, что красуются на поле.

3. Почему автора привлекают скромные полевые цветы? Объясни.

Такие цветы – воплощение детских воспоминаний поэта.

Они особенные.

Их нельзя вырастить в любую пору года, ведь их рождает весна.

Естественность, неповторимость, красота и скромность, стыдливость и нежность – всё то, что привлекает Ивана Алексеевича.

Этого нет в заморских цветах, в них нет той самой истинной жизни.

Стихотворение «Густой зелёный ельник у дороги…» И. А. Бунин стр. 177

1. Что произошло в зелёном ельнике? Как ты понял? Расскажи.

Главный герой стихотворения – олень – спасался от смерти в лице охотников.

О том, что речь идёт о спасении можно понять по последним строкам произведения.

2. Опиши оленя.

Я представил это животное могущественным, свободолюбивым, сильным духом и прекрасным внешне.

Олень боролся за жизнь, за свободу, за сбережение своей красоты.

3. Как ты думаешь, о чём это стихотворение?

Произведение о том, что все живые существа хотят жить.

Они до последнего борются за свою свободу, за право быть на воле.

4. Сделай словесную иллюстрацию к произведению Бунина «Густой зелёный ельник у дороги…».

На краю дороги раскинул свои владения густой, тёмный, могущественный еловый лес.

Солнечные лучи еле-еле пробираются сквозь заросли и освещают заросшие тропы.

В лесу тихо и спокойно.

Лишь иногда можно услышать, как несётся дикий зверь либо шуршит маленький зверёк.

5. Попробуй восстановить текст стихотворения Бунина по рифмам:

играет – замирает,

мотылёк – лепесток,

тёплом – кругом.

Какую картину ты себе представил?

Сегодня целый день играет

В траве последний…

И, точно белый…,

На паутине…,

Пригретый солнечным тёплом;

Сегодня так светло ….

Читая строки, представляется прекрасный, солнечный день летней поры.

Везде парят мотыльки, солнечные лучи ярко освещают землю и дарят своё тепло всей природе.

Подсказка:

• Краткая биография Ивана Бунина для презентации

_______

AP Онлайн-курс английской литературы

Английская литература

Курсы AP

Курсы Advanced Placement (AP) — это строгие курсы уровня колледжа и аттестации, предлагаемые в средних школах США. Управляемые Советом колледжей, они теперь заменили предметные тесты SAT для подачи заявлений в колледж. Успешная успеваемость на курсах AP может привести к получению кредита в колледже в университетах США и Канады.

Курсы AP структурированы так, чтобы быть материалом для самостоятельного изучения со стандартизированным экзаменом, предлагаемым один раз в год. Таким образом, многие средние школы могут не предлагать правильного руководства или преподавания для курсов AP.

ТИПОВОЙ ВОЗРАСТНЫЙ ДИАПАЗОН

Курсы AP предлагаются на протяжении всей средней школы и могут быть пройдены учащимися в возрасте 15-18 лет посредством самостоятельного обучения или соответствующих занятий.

ВАРИАНТЫ ЗАЧИСЛЕНИЯ

Курсы AP можно посещать как вариант неполного рабочего дня наряду с другими предметами. Студенты также могут пройти комбинацию уровней в CGA.

ЭКЗАМЕН

Все экзамены проводятся извне в течение двух недель в мае и могут быть сданы в определенных центрах. 3 часа бумаги Раздел 1 | Множественный выбор | 55 вопросов Раздел 2 | Бесплатный ответ | 3 вопроса

Основы того, что вы будете изучать в AP English Literature

Научитесь понимать и оценивать произведения художественной литературы, поэзии и драмы разных периодов и культур. Вы будете читать литературные произведения и писать эссе, чтобы объяснить и поддержать свой анализ.

Учащиеся научатся внимательно читать текст и делать выводы из деталей. Они определят методы, используемые автором, и их эффекты. Они также разработают интерпретацию текста, представят вашу интерпретацию и аргументируют ее в письменной форме.

Потенциальные варианты карьеры

• Журналист
• Копирайтер
• Учитель
• СОСТОЯНИЕ

Дополнительные предметы.

Вы можете быть заинтересованы в

AP Courses

World Listerly

. события, которые сформировали мир от c. 1200 г. н.э. по настоящее время.

Курсы AP

Статистика

Рекомендуемый преподаватель: Винс Нгуен

Узнайте об основных концепциях и инструментах, используемых для сбора, анализа и составления выводов на основе данных.

Курсы AP

Физика C (Механика)

Рекомендуемый преподаватель: Йордан Аразов

Изучение таких понятий, как кинематика; законы движения, работы, энергии и мощности Ньютона; системы частиц и линейный импульс.

Курсы AP

Физика 1

Рекомендуемый преподаватель: Алекс Хиршманн

Узнайте об основополагающих принципах физики, изучая ньютоновскую механику; работа, энергия и мощность; механические волны и звук.

Курсы AP

Микроэкономика

Вы будете использовать графики, диаграммы и данные для анализа, описания и объяснения экономических концепций.

Курсы AP

Макроэкономика

Изучение принципов экономики, применимых к экономической системе в целом.

Узнайте о наших тематических предложениях

Если вы заинтересованы в присоединении к Crimson Global Academy, пожалуйста, заполните форму ниже, и кто-то из нашей команды свяжется с вами в ближайшее время.

Вы студент или опекун

Выберите одинStudentGuardian

Имя

Фамилия

Возраст студента

Укажите возраст ваших учеников89101112131415161718 Какой у вас номер телефона?

▾ выберите…

В какой стране вы живете?

Enter the country you live inAfghanistanAlbaniaAlgeriaAmerican SamoaAndorraAngolaAnguillaAntigua & BarbudaArgentinaArmeniaArubaAustraliaAustriaAzerbaijanBahrainBangladeshBarbadosBelarusBelgiumBelizeBeninBermudaBhutanBoliviaBosnia & HerzegovinaBotswanaBrazilBruneiBulgariaBurkina FasoBurundiCambodiaCameroonCanadaCape VerdeCayman IslandsCentral African Rep. ChadChileChinaColombiaComorosCook IslandsCosta RicaCroatiaCuracaoCyprusCzech RepublicDem. Rep. of CongoDenmarkDjiboutiDominicaDominican RepublicEast TimorEcuadorEgyptEl SalvadorEnglandEquatorial GuineaEritreaEstoniaEthiopiaFaroe IslandsFijiFinlandFranceFrench GuianaFrench PolynesiaGabonGambiaGeorgiaGermanyGhanaGibraltarGreeceGreenlandGrenadaGuadeloupeGuamGuatemalaGuineaGuinea-BissauGuyanaHaitiHondurasHong Kong — SARHungaryIcelandIndiaIndonesiaIraqIrelandIsraelItalyJamaicaJapanJordanKazakhstanKenyaKiribatiKuwaitKyrgyzstanLatviaLebanonLesothoLiberiaLibyaLiechtensteinLithuaniaLuxembourgMacauMadagascarMalawiMalaysiaMaldivesMaliMaltaMarshall IslandsMartiniqueMauritaniaMauritiusMayotteMexicoMoldovaMonacoMongoliaMontenegroMontserratMoroccoMozambiqueMyanmarNamibiaNauruNepalNetherlandsNetherlands AntillesNew CaledoniaNew ZealandNicaraguaNigerNigeriaNorfolk IslandNorthern IrelandNorwayOmanPakistanPalauPanamaPapua New GuineaParaguayPeople’s Dem. ЛаосПеруФилиппиныПольшаПортугалияПуэрто-РикоКатарРесп. МакедонияРесп. of the CongoReunion IslandRomaniaRussiaRwandaSaint Kitts & NevisSaint LuciaSaint Vincent and the GrenadinesSamoaSan MarinoSao Tome & PrincipeSaudi ArabiaScotlandSenegalSerbiaSeychellesSierra LeoneSingaporeSlovakiaSloveniaSolomon IslandsSomaliaSouth AfricaSouth KoreaSpainSri LankaSudanSurinameSwazilandSwedenSwitzerlandTaiwanTajikistanTanzaniaThailandThe BahamasTogoTongaTrinidad & TobagoTunisiaTurkeyTurkmenistanTuvaluUgandaUkraineUnited Arab EmiratesUnited States of AmericaUruguayUzbekistanVanuatuVenezuelaVietnamVirgin IslandsWalesWestern SaharaYemenZambiaZimbabwe

Темы, которые меня интересуют

Я согласен с политикой конфиденциальности

Formula One Shifts Gears in Asia-Pacific

FORMULA ONE Shift Gears

Прямо после промозглого Гран-при Сингапура в воскресенье телевизионная трансляция автогонок Формулы-1 должна сменить партнера по вещанию в Азиатско-Тихоокеанском регионе. Sports Business сообщает, что вещатель платного телевидения beIN Sports завершает многолетнюю сделку, начиная с 2023 года, охватывающую большую часть своего присутствия в Азиатско-Тихоокеанском регионе, но исключая Австралию, где Foxtel недавно возобновила свою сделку и в Новой Зеландии. Ожидаемая сделка будет охватывать Бруней, Камбоджу, Гонконг, Индонезию, Лаос, Малайзию, Филиппины, Таиланд, Тимор-Лешти и Сингапур. Права ранее принадлежали Fox Sports Asia , которая Disney закрылась на этот раз в прошлом году.

МАСТЕР-КЛАСС ГОДАР

На Международном кинофестивале в Пусане , который начнется позднее на этой неделе, пройдет мероприятие, посвященное памяти покойного режиссера Жан-Люк Годар , икона Новой волны и автор «многочисленных шедевров на протяжении более полувека», включая «Презрение», «Альфавиль» и «На последнем дыхании». Годар умер 13 сентября 2022 года. Фестиваль привлек Сержа Тубиана , уже назначенного главой жюри премии New Currents Award, для проведения мастер-класса в понедельник, 10 октября 2022 года. Ожидается, что он будет охватывать творчество Годара. , его влияние на историю кинематографа и движение Nouvelle Vague. Кроме того, на фестивале будет показан документальный фильм « Увидимся в пятницу, Робинзон », в котором Годар и иранский писатель Эбрагим Голестан обсуждали кино, живопись и литературу в течение 29 недель.

ВНЕСУДЕБНОЕ УРЕГУЛИРОВАНИЕ

Ричард Лю , знаменитый миллиардер, основатель китайского гиганта электронной коммерции JD.com , на выходных согласился урегулировать гражданский иск в США, где китаянка утверждала, что он изнасиловал ее в Миннеаполисе в 2018 году. Уголовные обвинения не было подано, и Лю неоднократно отрицал обвинения. Ранее в этом году он ушел с поста генерального директора JD.com, поскольку китайские власти оказывали давление на интернет-компании страны. В совместном заявлении, опубликованном в субботу, инцидент назван «недоразумением».

ПРОИЗВОДСТВО

Вдохновленный удивительным количеством хорватов, утверждающих, что у них есть родственные связи с Джоном Малковичем , режиссер, поэт и эксперт по маркетингу Лука Мавретич решил снять об этом фильм. Его первый длинный документальный фильм «Быть ​​связанным с Джоном Малковичем» в настоящее время находится в производстве с Анитой Юкой, продюсирующей хорватский 4film, и итальянской Tesla Production и Мартичкой Божиловой через болгарский агитпроп в качестве сопродюсеров.

Фильм начинается как юмористическая история о том, как режиссер исследует связь с Джоном Малковичем в своем генеалогическом древе, но вскоре он принимает эмоциональный оборот и становится более глубоким исследованием собственных семейных корней и, в конечном счете, самого себя.

Съемки продлятся 30 дней с несколькими более длительными перерывами в Загребе, Ястребарско, Карловаце и ряде деревень внутри Карловацкого уезда, включая деревню Малковичи, жители которой, как полагают, связаны с предками Джона Малковича.

Опубликовано совместно с Film New Europe

НАЗНАЧЕНИЯ

Седрик Бриньон присоединяется к Banijay в качестве финансового директора, подчиняясь генеральному директору Марко Бассетти . На этом посту, к которому он присоединяется с 1 ноября, Бриньон будет курировать финансовую стратегию организации, работая вместе с более широким исполнительным комитетом над выполнением общего долгосрочного бизнес-плана и амбиций по слияниям и поглощениям. Он присоединяется к Баниджаю из Netflix, где он занимал должность вице-президента по финансам студии в регионе EMEA.

***

Abacus Media Rights назначила Энн Корсак директором по продажам в Северной Америке. Корсак пришла в компанию из Flame Media , где она занимала должность старшего вице-президента по продажам контента, отвечая за Северную Америку и глобальную цифровую стратегию.

НАГРАДЫ

Продюсер «Черного зеркала» Аннабель Джонс станет лауреатом премии Сиан Филлипс в этом году на ежегодной премии BAFTA Cymru Awards , состоится 1 октября. Награда вручается валлийцу, который внес значительный вклад в создание крупных художественных фильмов или программ сетевого телевидения.

Алия Бхатт

Звезда Болливуда Алия Бхатт была удостоена награды Time 100 Impact Award журнала Time во время празднования, состоявшегося в Национальной галерее Сингапура в воскресенье. Награда присуждается провидцам, которые сделали все возможное, чтобы оказать влияние и продвинуть вперед свои отрасли. После вручения наград состоялась вечеринка, посвященная Гран-при Сингапура Формулы-1.

Только в этом году Бхатт снялся в четырех крупных фильмах — «Gangubai Kathiawadi», «RRR», «Darlings!» и «Брахмастра, часть первая: Шива».

ПОДКАСТЫ

Blanchard House подписала контракт с Audible на две серии.

В рамках сделки подкастинговая компания представит два оригинальных научно-популярных сериала из восьми частей, посвященных настоящим преступлениям.

Джо Носера («Мозг по соседству») станет соавтором сценария и ведущим сериала вместе с Поппи Дэймон («Кто убил Си Джей Дэвис?»)

Лоуренс Грисселл, руководитель отдела контента Blanchard House, выступит исполнительным продюсером обоих шоу.

Представители WME Бланшар Хаус и Джо Носера. Blanchard House также представляет Скотт Голдман из FKKS (Frankfurt Kurnit Klein & Selz).

Перечень красящих добавок, не подлежащих сертификации; Карбонат кальция

Начало Преамбула

Управление по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов, Департамент здравоохранения и социальных служб (HHS).

Окончательное правило.

Управление по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов (FDA или мы) вносит поправки в правила добавления красителей, чтобы обеспечить безопасное использование карбоната кальция в таблетках и капсулах пищевых добавок. Мы предприняли это действие в ответ на петицию о добавлении красителей (CAP), поданную Colorcon, Inc. (Colorcon или заявитель).

Это правило вступает в силу 28 октября 2022 г. Подайте в электронном или письменном виде возражения и запросы на проведение слушания по окончательному правилу до 27 октября 2022 г. Дополнительную информацию о подаче возражений см. в разделе XI. Включение ссылок на определенные материалы, перечисленные в этом правиле, одобрено директором Федерального реестра 27 октября 2022 г.

Вы можете подать возражения и ходатайства о проведении слушания следующим образом. Обратите внимание, что поздно, несвоевременно поданные возражения рассматриваться не будут. https://www.regulations.gov электронная система регистрации будет принимать комментарии до 23:59. Восточное время в конце 27 октября 2022 года. Возражения, полученные по почте/доставкой лично/курьером (для письменных/бумажных представлений), будут считаться своевременными, если они получены в эту дату или ранее.

Электронные заявления

Подайте электронные возражения следующим образом:

• Федеральный портал электронного нормотворчества: https://www. regulations.gov. Следуйте инструкциям по отправке комментариев. Возражения, представленные в электронном виде, включая приложения, https://www.regulations.gov будут размещены в реестре без изменений. Поскольку ваше возражение будет обнародовано, вы несете единоличную ответственность за то, чтобы ваше возражение не содержало никакой конфиденциальной информации, которую вы или третье лицо не хотели бы публиковать, такой как медицинская информация, ваш или чей-либо еще номер социального страхования или конфиденциальная коммерческая информация, такая как производственный процесс. Обратите внимание, что если вы укажете свое имя, контактную информацию или другую информацию, идентифицирующую вас, в тексте вашего возражения, эта информация будет опубликована на https://www.regulations.gov.

• Если вы хотите подать возражение с конфиденциальной информацией, которую вы не хотите делать доступной для общественности, подайте возражение в письменной/бумажной форме и в порядке, указанном (см. «Письменные/бумажные заявки» и «Инструкции»).

Письменные/бумажные материалы

Письменные/бумажные материалы отправляйте следующим образом:

• Почта/Ручная доставка/Курьер (для письменных/бумажных представлений): Персонал управления делами (HFA-305), Управление по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов, 5630 Fishers Lane, Rm. 1061, Роквилл, Мэриленд, 20852.

• В случае письменных/бумажных возражений, представленных персоналу, ответственному за делопроизводство, FDA опубликует ваше возражение, а также любые вложения, за исключением информации, представленной, помеченной и идентифицированной как конфиденциальная, если она представлена ​​в соответствии с инструкциями, изложенными в «Инструкциях».

Инструкции: Все полученные материалы должны включать ведомость № FDA-2017-C-6238 «Список красящих добавок, освобожденных от сертификации; Карбонат кальция. » Поступившие возражения, поданные своевременно (см. АДРЕСА ), будут помещены в папку и, за исключением представленных как «Конфиденциальные материалы», доступны для всеобщего просмотра по адресу https://www.regulations.gov или у сотрудников Управления делами между 9утра и 16:00, с понедельника по пятницу, 240-402-7500.

• Конфиденциальные заявления. Чтобы подать возражение с конфиденциальной информацией, которую вы не хотите делать общедоступной, подавайте свои возражения только в письменном/бумажном виде. Всего необходимо предоставить две копии. Один экземпляр будет содержать информацию, которую вы считаете конфиденциальной, с заголовком или сопроводительной запиской, в которой говорится: «ЭТОТ ДОКУМЕНТ СОДЕРЖИТ КОНФИДЕНЦИАЛЬНУЮ ИНФОРМАЦИЮ». Мы рассмотрим эту копию, включая заявленную конфиденциальную информацию, при рассмотрении комментариев. Вторая копия, в которой заявленная конфиденциальная информация будет отредактирована/зачеркнута, будет доступна для всеобщего обозрения и размещена на https://www.regulations.gov. Отправьте обе копии в отдел управления делами. Если вы не хотите, чтобы ваше имя и контактная информация были общедоступными, вы можете указать эту информацию на титульном листе, а не в тексте ваших комментариев, и вы должны обозначить эту информацию как «конфиденциальную». Любая информация, помеченная как «конфиденциальная», не подлежит разглашению, кроме как в соответствии с 21 CFR 10.20. Начать печать страницы 58446 и другие применимые законы о раскрытии информации. Для получения дополнительной информации о размещении комментариев FDA в общедоступных списках см. 80 FR 56469., 18 сентября 2015 г., или получить доступ к информации по адресу: https://www.govinfo.gov/​content/​pkg/​FR-2015-09-18/​pdf/​2015-23389. pdf.

Вкладка: Чтобы получить доступ к реестру для чтения справочных документов или полученных электронных и письменных/бумажных комментариев, перейдите по ссылке https://www.regulations.gov и вставьте номер дела, указанный в скобках в заголовке этого документа, в поле «Поиск» и следуйте подсказкам, и/или обратитесь к персоналу управления делами, 5630 Fishers Lane, Rm. 1061, Роквилл, Мэриленд 20852, 240-402-7500.

Начать дополнительную информацию

Кристофер Кампмейер, Управление безопасности пищевых добавок (HFS-255), Центр безопасности пищевых продуктов и прикладного питания, Управление по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов, 5001 Campus Dr., College Park, MD 20740-3835, 240-402-1255; или Alexandra Jurewitz, Office of Regulations and Policy (HFS-024), Center for Food Safety and Applied Nutrition, Food and Drug Administration, 5001 Campus Dr. , College Park, MD 20740, 240-402-2378.

Конец дополнительной информации Конец преамбулы Начать дополнительную информацию

I. Введение

В сообщении, опубликованном в Федеральный регистр 20 ноября 2020 г. (85 FR 74304) мы объявили, что подали петицию о добавлении красителей (CAP 0C0318), представленную Colorcon, Inc., 275 Ruth Rd., Harleysville, PA 19438. В петиции предлагалось внести поправки в правила добавления красителей. в § 73.70 «Карбонат кальция», расширив разрешенные виды использования карбоната кальция, включив в него использование в таблетках и капсулах пищевых добавок, включая покрытия и печатные краски, в количествах, соответствующих надлежащей производственной практике.

II. Фон

Карбонат кальция (CAS 471-34-1) представляет собой мелкий белый порошок, полученный либо путем измельчения встречающегося в природе известняка, либо полученный синтетическим путем в процессе осаждения с использованием тепла, воды и углекислого газа. Карбонат кальция мало растворим в воде и диссоциирует на ионы кальция и карбоната в водной среде. Кальций в изобилии содержится в организме человека и является неотъемлемым компонентом костей, зубов и других биологических структур. Карбонат также присутствует в организме человека, например, как критический компонент буферной системы рН.

Карбонат кальция разрешен в соответствии с § 73.70 для использования в качестве красителя в мягких и твердых леденцах, мятных леденцах и чернилах, наносимых на поверхность жевательной резинки, в количествах, соответствующих надлежащей производственной практике, за исключением того, что его нельзя использовать для цветной шоколад или шоколадная часть конфет, так как стандарты идентичности на шоколад не предусматривают использование красящих добавок. Карбонат кальция также разрешен в соответствии с § 73.1070 для использования в качестве красителя в лекарствах; как правило, в количествах, соответствующих надлежащей производственной практике. Кроме того, пищевой карбонат кальция и молотый известняк (в составе не менее 94% карбоната кальция) считаются общепризнанными безопасными в 21 CFR 184.1191 и 184.1409 соответственно. Эти два правила не включают ограничений на использование в пищевых продуктах, кроме текущих правил надлежащей производственной практики, которые определены в наших правилах в § 184.1 (b).

Заявитель заявил, что карбонат кальция соответствует спецификациям 10-го издания Кодекса пищевых химикатов (FCC 10), который был включен посредством ссылки в § 73.70 (82 FR 51554, 7 ноября 2017 г.). Поскольку этот регламент вступил в силу, было опубликовано 13-е издание FCC (FCC 13). Спецификации для карбоната кальция и молотого известняка одинаковы как в FCC 10, так и в FCC 13. Поэтому мы обновляем нашу регистрацию со ссылкой на FCC 13. В электронном письме от 26 мая 2022 г. заявитель согласился с обновлением ссылки FCC из От FCC 10 до FCC 13.

Заявитель пришел к выводу, что количество карбоната кальция, заявленное для использования в таблетках и капсулах пищевых добавок, является самоограничивающимся, поскольку добавление красящей добавки выше определенного уровня было бы неэкономичным и/или имело бы неблагоприятные последствия для качества диетического питания. добавки. Поскольку заявитель пришел к выводу, что количество карбоната кальция, используемого в качестве красителя в таблетках и капсулах пищевых добавок, будет самоограничивающимся, он не предложил каких-либо допусков или других ограничений. Мы определили, что нет необходимости в конкретном верхнем пределе для такого использования карбоната кальция (ссылка 1).

III. Оценка безопасности

В соответствии с разделом 721(b)(4) Федерального закона о пищевых продуктах, лекарствах и косметических средствах (Закон FD&C) (21 U.S.C. 379e(b)(4)), красящая добавка не может быть указана для конкретного применения. если данные и информация, доступные FDA, не подтверждают, что красящая добавка безопасна для такого использования. В наших правилах по добавкам красителей в 21 CFR 70.3(i) термин «безопасный» определяется как означающий наличие убедительных доказательств, подтверждающих с разумной уверенностью, что использование красителя по назначению не причинит вреда.

Чтобы установить с достаточной уверенностью, что красящая добавка, предназначенная для использования в пищевых продуктах, не является вредной при предполагаемых условиях использования, мы рассматриваем прогнозируемое воздействие красящей добавки на человека с пищей; токсикологические данные добавки; и другая соответствующая информация (например, опубликованная литература), доступная нам. Мы сравниваем предполагаемое воздействие с пищей или расчетное суточное потребление (EDI) красящей добавки из всех пищевых источников с допустимым уровнем суточного потребления (ADI), установленным на основе токсикологических данных. EDI определяется прогнозами, основанными на количестве красящей добавки, предлагаемой для использования в определенных пищевых продуктах, и на данных о количестве, потребленном из всех источников красящей добавки. Мы обычно используем EDI для 90-й процентиль потребителя красящей добавки как показатель высокого хронического воздействия.

IV.

Безопасность испрашиваемого использования красящей добавки

A. Оценка воздействия с пищей

По оценкам заявителя, количество карбоната кальция в качестве красящей добавки в пищевых добавках не должно превышать 24 миллиграммов (мг) на пищевую добавку (ссылка 2). . Заявитель использовал данные о пищевых добавках из Национального исследования здоровья и питания (NHANES) за 2011-2014 гг., чтобы оценить воздействие карбоната кальция и элементарного кальция в рационе при предлагаемом использовании. Из данных NHANES заявитель определил, что население США в возрасте от 2 лет и старше потребляет в среднем две пищевые добавки в течение 24 часов и пять в течение 9 часов.0-й процентиль. Мы отмечаем, что эти значения могут представлять две или пять одинаковых или разных пищевых добавок. При оценке пищевого воздействия заявитель предположил, что все потребляемые пищевые добавки будут содержать карбонат кальция в качестве красителя и что каждая потребляемая пищевая добавка содержит 24 мг карбоната кальция. В результате оценка воздействия карбоната кальция с пищей составляет 48 мг/человек/день (мг/сутки) в среднем и 120 мг/сутки в 90-м процентиле. Поскольку карбонат кальция состоит на 40% из кальция, заявитель отметил, что максимальное воздействие кальция с пищей при таком употреблении карбоната кальция оценивается в 19%.мг/день в среднем и 48 мг/день в 90-м процентиле.

Заявитель заявил, что максимальное количество карбоната кальция, нанесенного в качестве печатной краски на поверхность пищевой добавки, Начать печать страницы 58447 быть 0,009 мг, что соответствует примерно 0,004 мг кальция на пищевую добавку. Заявитель пришел к выводу, что вклад в пищевое воздействие от использования печатной краски на поверхности пищевых добавок учитывается в оценке пищевого воздействия при использовании карбоната кальция в качестве красящей добавки при максимальном предлагаемом уровне использования в пищевых добавках. Управление по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов согласилось с этим подходом в отношении оценки воздействия кальция и карбоната кальция с пищей в результате использования карбоната кальция, о котором подана петиция (ссылка 2).

Управление по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США (FDA) ранее определило кумулятивное расчетное потребление с пищей (CEDI) кальция из всех источников как 1150 мг/сут в среднем и 1925 мг/сут в 90-м процентиле для населения США в возрасте 2 лет и старше ( ссылка 3). Заявитель суммировал среднее кумулятивное воздействие кальция с пищей по данным FDA (1150 мг/сутки) (ссылка 3) со средним содержанием кальция с пищей от заявленных видов применения (19 мг/сутки) (ссылка 2) для оценки пересмотренное среднее значение CEDI для элементарного кальция из существующих видов использования, а также заявленное использование карбоната кальция в качестве красящей добавки в таблетках и капсулах пищевых добавок, включая покрытия и печатные краски. В результате средний CEDI для кальция составил 1169.мг/сутки для населения США в возрасте 2 лет и старше. Используя аналогичный подход, 90-й процентиль CEDI для кальция, определенный ранее (1925 мг/день; ссылка 3), был суммирован со значением 90-го процентиля (48 мг/день) из запрошенных применений, чтобы получить верхний предел. связанный 90-й процентиль CEDI для кальция <2000 мг / день / день для населения США в возрасте 2 лет и старше (ссылка 2).

B. Соображения токсикологии

В подтверждение безопасности испрашиваемого использования карбоната кальция заявитель отметил, что карбонат кальция и молотый известняк признаны общепризнанными безопасными в соответствии с §§ 184.119.1 и 184.1409 соответственно. В петиции упоминается проверка безопасности карбоната кальция, проведенная FDA в CAP 6C0307 (ссылка 4), в результате которой карбонат кальция был включен в список FDA в § 73.70. Карбонат кальция может диссоциировать на ионы кальция и карбоната в водной среде, что делает эти два иона важными для оценки безопасности проглатываемого карбоната кальция. Учитывая химическую структуру карбоната и его физиологические функции, дальнейший анализ безопасности воздействия карбоната не потребовался (ссылка 4). FDA также рассмотрело оценки безопасности Института медицины (IOM) и информацию о безопасности, полученную в результате поиска в опубликованной литературе (ссылка 4). В отчете IOM за 2011 г. о рекомендуемых нормах потребления кальция и витамина D с пищей IOM обновила рекомендуемые верхние допустимые пределы (UL) для кальция в диапазоне от 2000 до 3000 мг/день для населения США в возрасте от 1 года и старше на основе всесторонний обзор литературы (ссылка 5). IOM рассматривает UL как максимальное среднесуточное воздействие, которое, вероятно, не представляет риска побочных эффектов почти для всех людей в общей популяции (ссылка 5).

Мы провели поиск литературы с января 2016 г. по декабрь 2021 г., чтобы выявить публикации, имеющие отношение к нашей оценке безопасности, с использованием нескольких различных баз данных ( т. е. PubMed, Web of Science и ToxNet). Мы рассмотрели статьи, найденные в этом поиске, и другие соответствующие исследования, доступные FDA, по безопасности кальция и карбоната кальция (ссылка 6). Мы также отметили, что в нашем предыдущем обзоре безопасности (ссылка 4) мы определили, что дальнейший анализ безопасности карбоната не требуется, исходя из его химической структуры и физиологических функций (ссылка 6).

Основываясь на нашем обзоре, мы посчитали, что UL, установленный IOM для кальция (2000 мг/день/день), остается подходящим эталоном для оценки безопасности воздействия кальция с пищей при использовании карбоната кальция, о котором идет речь (ссылка 6). . Для населения США в возрасте 2 лет и старше оценка воздействия с пищей на уровне 90-го процентиля ниже UL IOM, равного 2000 мг / день. Кроме того, совокупность литературы по карбонату кальция и кальцию не содержит доказательств безопасности при ожидаемом воздействии с пищей (ссылка 6). Основываясь на нашем обзоре недавно опубликованной литературы, а также потому, что 90-й процентиль пищевого воздействия кальция из всех пищевых источников, включая заявленное использование карбоната кальция, меньше, чем UL, определенный IOM, пищевое воздействие кальция в результате предлагаемого использования карбоната кальция в качестве красящей добавки в таблетках и капсулах пищевых добавок. , включая покрытия и печатные краски, не вызывает опасений по поводу безопасности (ссылка 6). Таким образом, мы заключаем, что существует разумная уверенность в отсутствии вреда от предлагаемого использования в качестве красящей добавки.

V. Регистрация посредством ссылки

FDA включает посредством ссылки монографии на карбонат кальция и известняк, измельченные из Кодекса пищевых химикатов, 13-е изд., 2022 г., которые были одобрены Управлением Федерального реестра в соответствии с 5 U.S.C. 552(a) и 1 CFR, часть 51. Вы можете приобрести копию материала в Фармакопее США, 12601 Twinbrook Pkwy. , Rockville, MD 20852, 1-800-227-8772, https://www.usp.org. Вы можете ознакомиться с копией в Управлении делами (HFA-305), Управление по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов, 5630 Fishers Lane, Rm. 1061, Rockville, MD 20852, 240-402-7500, с 9:00 до 16:00 с понедельника по пятницу. Поскольку материалы, включенные в качестве ссылки, больше не будут доступны в основной библиотеке FDA, мы пересматриваем § 73.70, чтобы обновить место, где можно найти материалы, на которые есть ссылки в правилах FDA; новое место будет находиться в штабе управления делами.

Монографии FCC устанавливают стандарт чистоты и идентичности карбоната кальция. В монографиях представлены спецификации и аналитические методологии, используемые для идентификации вещества и установления приемлемых критериев чистоты. Текущие правила цветных добавок для использования карбоната кальция (§ 73.70) указывают, что добавка должна соответствовать спецификациям FCC 10. Самой последней версией FCC является FCC 13, а спецификации для карбоната кальция в FCC 13 следующие. идентичны спецификациям в FCC 10. Таким образом, мы вносим поправки в § 73.70, принимая и включая посредством ссылки спецификации для карбоната кальция и измельченного известняка в FCC 13 вместо FCC 10.

VI. Заключение

На основании данных и информации, содержащейся в петиции, а также другой имеющейся соответствующей информации, мы делаем вывод, что заявленное использование карбоната кальция в качестве красителя в таблетках и капсулах пищевых добавок, включая покрытия и печатные краски, безопасно. Далее мы заключаем, что красящая добавка достигнет намеченного технического эффекта и пригодна для заявленного использования. Поэтому мы вносим поправки в правила добавления красителей в части 73, чтобы обеспечить безопасное использование этой добавки цвета, как указано в этом документе. Кроме того, основываясь на факторах, изложенных в 21 CFR 71.20(b), мы заключаем, что сертификация партии карбоната кальция, предлагаемого для использования в качестве красящей добавки в таблетках и капсулах пищевых добавок, включая покрытия и печатные краски, не является необходимой для защиты общественного здравоохранения (ссылка 1).

VII. Публичное раскрытие информации

В соответствии с § 71.15 петиция и документы, которые мы рассмотрели и на которые опирались при принятии решения об утверждении петиции, будут доступны для публичного раскрытия. Начать печать страницы 58448 (видеть ЗА ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИЕЙ ОБРАЩАЙТЕСЬ ПО ТЕЛЕФОНУ ). Как указано в § 71.15, мы удалим из документов любые материалы, недоступные для публичного раскрытия.

VIII. Анализ воздействия на окружающую среду

Как указано в сообщении от 20 ноября 2020 г. Федеральный регистр уведомление о подаче заявления, заявитель утверждал, что это действие категорически исключено в соответствии с § 25.32(k), поскольку вещество предназначено для того, чтобы оставаться в пищевых продуктах при приеме внутрь потребителями, и не предназначено для замены макронутриентов в пищевых продуктах. Мы также заявили, что, если FDA определит, что применяется категорическое исключение, ни оценка воздействия на окружающую среду, ни заявление о воздействии на окружающую среду не требуются. Мы не получали никакой новой информации или комментариев относительно этого заявления о категорическом исключении. Мы рассмотрели требование истца о категорическом исключении и определили, что это действие категорически исключено в соответствии с §   25.32 (k). Поэтому не требуется ни экологической оценки, ни заключения о воздействии на окружающую среду.

IX. Закон о сокращении бумажной работы от 1995 г.

Это окончательное правило не содержит сбора информации. Таким образом, разрешение Административно-бюджетного управления в соответствии с Законом о сокращении бумажной работы 1995 года не требуется.

X. Раздел 301(ll) Закона о FD&C

Наше рассмотрение этой петиции ограничивалось разделом 721 Закона о FD&C. Это окончательное правило не является заявлением о соответствии другим разделам Закона о FD&C. Например, раздел 301(ll) Закона о FD&C (21 U.S.C. 331(ll)) запрещает ввоз или доставку для продажи между штатами любых пищевых продуктов, содержащих лекарство, одобренное в соответствии с разделом 505 Закона о FD&C (21 U.S.C. 355). , биологический продукт, лицензированный в соответствии с разделом 351 Закона о службе общественного здравоохранения (42 U.S.C. 262), или лекарство или биологический продукт, в отношении которых были начаты существенные клинические исследования и их существование стало достоянием гласности, за исключением случаев, предусмотренных одним из исключений в разделе 301. Применяются (ll)(1)–(4) Закона FD&C. При рассмотрении этой петиции мы не учитывали, применяется ли раздел 301(ll) Закона FD&C или какие-либо его исключения к продуктам питания, содержащим эту красящую добавку. Соответственно, это окончательное правило не следует истолковывать как заявление о том, что пищевой продукт, содержащий эту красящую добавку, если он будет введен или доставлен для введения в торговлю между штатами, не будет нарушать раздел 301 (II) Закона FD&C. Кроме того, эта формулировка включена во все окончательные правила по добавкам красителей, которые относятся к пищевым продуктам, и поэтому не должна толковаться как заявление о вероятности применения раздела 301(ll) Закона FD&C.

XI. Возражения

Это правило эффективно, как показано на ДАТЫ раздела, за исключением любых положений, которые могут быть приостановлены путем подачи надлежащих возражений. Если на вас неблагоприятно повлияет одно или несколько положений этого регламента, вы можете подать заявление в Управление делами (см. АДРЕСА ) электронные или письменные возражения. Вы должны отдельно пронумеровать каждое возражение, и в каждом пронумерованном возражении вы должны конкретно указать положение(я), против которого вы возражаете, и основания для вашего возражения. В каждом пронумерованном возражении вы должны конкретно указать, запрашиваете ли вы слушание по конкретному положению, указанному в этом пронумерованном возражении. Если вы не требуете проведения слушания по какому-либо конкретному возражению, вы отказываетесь от права на слушание этого возражения. Если вы запрашиваете слушание, ваше возражение должно включать подробное описание и анализ конкретной фактической информации, которую вы намерены представить в поддержку возражения в случае проведения слушания. Если вы не включаете такое описание и анализ какого-либо конкретного возражения, вы отказываетесь от права на слушание возражения.

С любыми возражениями, полученными в ответ на постановление, можно ознакомиться у сотрудников отдела управления делами с 9:00 до 16:00 с понедельника по пятницу, и они будут размещены в реестре по адресу https://www.regulations.gov. Мы опубликуем уведомление о полученных нами возражениях или их отсутствии в Федеральный регистр .

XII.

Ссылки

Следующие референции, отмеченные звездочкой (*), выставлены на обозрение в отделе управления делами (см. АДРЕСА ) и доступны для просмотра заинтересованными лицами с 9:00 до 16:00 с понедельника по пятницу; они также доступны в электронном виде по адресу https://www.regulations.gov. Ссылки без звездочек не выставляются на всеобщее обозрение на https://www.regulations.gov потому что у них есть ограничение авторского права. Некоторые из них могут быть доступны по адресу веб-сайта, если он указан. Справки без звездочек доступны для просмотра только у сотрудников Управления делами. FDA проверило адреса веб-сайтов на дату публикации этого документа в Федеральный регистр , но со временем веб-сайты могут меняться.

*  1. Меморандум от Н. Хепп, Отдел технологии окраски, Управление косметики и красителей, Центр безопасности пищевых продуктов и прикладного питания (CFSAN), FDA, на К. Кампмейера, Отдел пищевых ингредиентов (DFI), Управление пищевых добавок Безопасность (OFAS), CFSAN, FDA, 11 мая 2022 г.

* 2. Меморандум от D. Doell, Chemistry Review Team, DFI, OFAS, CFSAN, FDA, C. Kampmeyer, DFI, OFAS, CFSAN, FDA, 11 мая 2022 г.

* 3. Меморандум от D. Doell , Отдел рассмотрения петиций (DPR), OFAS, CFSAN, FDA Дж. Кидуэллу, DPR, OFAS, CFSAN, FDA, 16 февраля 2017 г.

* 4. Меморандум от Т.С. Thurmond, DPR, OFAS, CFSAN, FDA — Дж. Кидвеллу, DPR, OFAS, CFSAN, FDA, 17 февраля 2017 г.

5. Комитет по пересмотру рекомендуемых норм потребления витамина D и кальция, Совет по пищевым продуктам и питанию, Институт медицины, «Справочные нормы потребления кальция и витамина D», National Academies Press, Вашингтон, округ Колумбия, 2011 г. Доступно по адресу https://www.nap.edu/​read/​13050/​chapter/​1 (по состоянию на 27 июля 2021 г.).

* 6. Меморандум от Р. Чандербхана, группы по анализу токсикологии, DFI, OFAS, CFSAN, FDA, C. Кампмейеру, DFI, OFAS, CFSAN, FDA, 11 мая 2022 г.

Стартовый список предметов

• Красящие добавки
• Косметика
• Наркотики
• Продукты питания
• Регистрация путем ссылки
• Медицинские приборы

Конечный список тем

Таким образом, в соответствии с Федеральным законом о пищевых продуктах, лекарствах и косметических средствах и в соответствии с полномочиями, делегированными Уполномоченному по пищевым продуктам и лекарствам, часть 73 раздела 21 CFR изменена следующим образом:

Стартовая часть

Конечная часть Начало поправки, часть

1. Ссылка на авторитетную часть части 73 продолжает читаться следующим образом:

Конец части поправки Стартовый орган

Орган власти: 21 США 321, 341, 342, 343, 348, 351, 352, 355, 361, 362, 371, 379д.

Конечная инстанция Начало Поправки, Часть

2. Внести поправку в § 73.70, изменив параграфы (b) и (c) и добавив параграф (f) следующего содержания:

Конец Поправки.

§ 73.70

Карбонат кальция.

* * * * *

(б) Технические характеристики. Карбонат кальция должен соответствовать спецификациям, указанным для карбоната кальция (FCC 13) и молотого известняка (FCC 13).

(с) Использование и ограничения. Карбонат кальция можно безопасно использовать в количествах, соответствующих надлежащей производственной практике, для окрашивания таблеток и капсул с пищевыми добавками (включая покрытия и печатные краски), мягких и твердых леденцов и мятных конфет, а также в красках, используемых на поверхности жевательной резинки, за исключением того, что он может не использоваться для окрашивания шоколада, для которого стандарты идентичности были обнародованы в соответствии с разделом 401 Федерального закона о пищевых продуктах, лекарствах, Начать печать страницы 58449и Закон о косметике, если добавление цвета не разрешено такими стандартами.

* * * * *

(е) Регистрация путем ссылки. Материал, указанный в этом параграфе (f), включен в этот раздел посредством ссылки с одобрения директора Федерального реестра в соответствии с 5 U.S.C. 552(a) и 1 CFR, часть 51. Все утвержденные материалы доступны для проверки в Управлении по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов и в Национальном управлении архивов и документации (NARA). Свяжитесь с Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов между 9утра и 16:00 с понедельника по пятницу по адресу: Dockets Management Staff, (HFA-305), Управление по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов, 5630 Fishers Lane, Rm. 1061, Роквилл, Мэриленд 20852, 240-402-7500. Для получения информации о наличии этого материала в NARA, напишите по электронной почте: [email protected]; Веб-сайт: www.archives.gov/​federal-register/​cfr/​ibr-locations. html. Вы можете получить материал из Фармакопеи США, 12601 Twinbrook Pkwy., Rockville, MD 20852; Веб-сайт: www.usp.org.

(1) Известняк, земля, Кодекс пищевых химикатов, 13-е издание, вступает в силу 1 июня 2022 г. (FCC 13).

(2) карбонат кальция, Кодекс пищевых химикатов, 13-е издание, вступает в силу 1 июня 2022 г. (FCC 13).

Стартовая подпись

Конечная подпись Конец дополнительной информации

[фр. док. 2022-20819 Подано 26 сентября 22; 8:45]

КОД СЧЕТА 4164-01-P

Поэт-лауреат Ада Лимон исследует Америку 21-го века

«Ада Лимон — поэт, который соединяет».

Так представила 24-го поэта-лауреата США библиотекарь Конгресса Карла Хейден.

С моей точки зрения как поэта и учителя письма, «поэт, который объединяет» — это идеальное воплощение того, кем должен быть поэт-лауреат, и почему я считаю, что Лимон так хорошо подходит для этой роли.

Поэт-лауреат Ада Лимон

Это назначение неизменно исполнялось некоторыми из самых знаменитых и влиятельных поэтов своего поколения — Элизабет Бишоп, Уильям Карлос Уильямс, Гвендолин Брукс и многими другими. По словам Лимон, чтение стихотворения Бишопа «Единое искусство» в возрасте 15 лет дало толчок ее собственной страсти к поэзии.

Что такое поэт-лауреат?

Офис американского поэта-лауреата появился сравнительно недавно. Филантроп Арчер М. Хантингтон пожаловал эту должность в 1937 в качестве «консультанта по поэзии Библиотеки Конгресса». Официальный титул «Консультант по поэзии» остается, но «Поэт-лауреат» — имя, которое у большинства американцев ассоциируется с этой ролью, — было добавлено Актом Конгресса в 1985 году.

Со временем эта должность изменилась: вместо консультирования Библиотеки Конгресса по вопросам сборников стихов она стала более публичной. У наиболее влиятельных поэтов-лауреатов США обычно был особый интерес или проект: Максин Кумин защищала творчество женщин-поэтов. Проект Билли Коллинза «Поэзия 180» принес стихотворение в классы в день в течение учебного года. А Роберт Пински помог создать архив американцев, читающих свои любимые стихи.

Срок лауреата короткий, всего один год, хотя некоторые остаются на два срока. Джой Харджо, самый последний поэт-лауреат США и первый коренной американец, исполнивший эту роль, служила троим с 2019 года до передачи эстафеты Лимону в июле 2022 года.

---

Рекомендуемая литература: Хилари Мантел была одним из величайших авторов исторической фантастики и многое другое

---

Дверь в поэзию

Лимон — первая женщина мексиканского происхождения, получившая звание поэта-лауреата США. Немногие женщины исполняли эту роль , и еще меньше цветных женщин.

Лимон боролась с ожиданиями, которые возлагали на нее преимущественно белые литературные пространства в таких стихах, как «В контракте говорится: мы хотели бы, чтобы разговор был двуязычным». Она также шутила в Интернете о своем опыте цветной поэтессы. Однако вместо того, чтобы смириться с тем, что ее заклеймят, Лимон рассматривает идентичность и поэзию как путь к большим возможностям.

«Меня очень интересует, что значит иметь идентичность как дверь, место, где мы можем открыться для разных возможностей», — сказала мне Лимон в разговоре 15 августа 2022 года о своем новом назначении. «Я не подписывалась ни на что ограниченное, когда выбирала поэзию. Я подписался на что-то, что связано с попыткой на каком-то уровне обуздать невыразимое».

Хотя это будет первый шаг Лимон в качестве поэта-лауреата, она уже пошла по стопам Трейси К. Смит, которая была поэтом-лауреатом с 2017 по 2019 год. Во время своего пребывания в должности Смит запускала подкаст поэзии по будням и радиопередача под названием «The Slowdown». Он был возрожден в сентябре 2021 года с Лимоном в качестве ведущего. Она описывает опыт проведения шоу как «настоящий подарок и возможность распространять стихи». В каждом эпизоде ​​Лимон делится кратким размышлением о своей жизни, а затем читает новое стихотворение, которое она выбрала для дня, выбранное из множества поэтов.

Поскольку свободное время сокращается, а пандемия еще больше стирает границы между работой и домом, подкаст, который редко достигает пятиминутной отметки, может занять столько времени, сколько многие американцы могут уделить литературе. Эти эпизоды помогают поэзии чувствовать себя доступной, что-то, что может ускользнуть в трещины напряженного дня.

Подкаст также может служить экскурсией по современной поэзии, которую ведет чуткая и внимательная Лимон. «Я думаю, что возможность выпускать ежедневный подкаст была очень приятной, потому что есть так много возможностей поделиться разными стилями поэзии», — сказал Лимон. Предлагая слушателям широкий выбор стихов, объясняет она, они могут помочь установить контакт с разными аудиториями.

Лауреат XXI века

Частью привлекательности поэзии является ее краткость. Стихи Лимона, как правило, достаточно короткие, чтобы их можно было разместить на скриншоте, в публикации. Это способ распространения поэзии в 21 веке, способ, которым люди могут чувствовать связь со словами и друг с другом.

Социальные сети часто являются местом, где люди находят стихи. А поэзия — это то, к чему люди могут обратиться, когда их собственные слова не помогают. В 2016 году стихотворение Мэгги Смит «Хорошие кости» стало вирусным после стрельбы в ночном клубе Pulse. Стихотворение украинского поэта Ильи Каминского «Мы жили счастливо во время войны», опубликованное в 2019 году, стал вирусным ранее в 2022 году, когда мир обратил внимание на разоренную войной нацию.

Сообщения в социальных сетях и легко усваиваемые эпизоды подкастов приглашают остановиться даже тех, чье внимание кажется рассеянным. Когда мир кажется ошеломляющим, стихотворение может освежить, как глоток холодной воды, предлагая значимый момент в беспокойном мире.

Лимон ценит роль социальных сетей в поэзии.

«[F]или по большей части то, как мы сталкиваемся с поэзией, — это одно единственное стихотворение за раз», — сказала она мне. «И поэтому, когда вы можете опубликовать что-то в Facebook, Instagram, Twitter или любой другой социальной сети, это удивительная встреча, которую вы можете получить, когда пролистываете, и это похоже на — чей-то ребенок, этот прекрасный цветок. , есть реклама обуви — а потом вы подходите к этому стихотворению, и вас внезапно сбивает с толку стихотворение Одри Лорд из 1978». Она признает, что социальные сети могут быть токсичными, но Лимон считает, что красота и связь также имеют место. «Я думаю, что это сила, которую нам действительно нужно использовать», — сказала она.

Для меня неудивительно, что собственные стихи Лимона часто распространяются в Интернете. Ее блестящая работа и публичная личность предлагают искреннее приглашение к тому, что язык может сделать, чтобы соединить людей — с миром природы, друг с другом и с самими собой.

Дома в поэтическом пейзаже

Через шесть сборников стихов Лимона звучит захватывающий голос. Даже ее заголовки заставляют читателя сесть и обратить внимание. Ее стихотворение «Как побеждать, как девушка» начинается со слов «Мне больше всего нравятся женские лошади» — забавная и привлекательная первая строка, которая привлекает читателя удивительной дикцией и разговорным тоном. Ее работы ликующие и глубоко прочувствованные, соприкасающиеся с эмоциями и переживаниями, которые делают нас людьми.

Лимон широко не считается поэтом-натуралистом, но она часто пишет стихи о природе застроенной среды, населенной деревьями на заднем дворе, сорняками в саду и соседскими животными. «Мы живем на природе… даже в городских условиях, в небольших карманных парках между автострадами», — сказал Лимон. «Жить в этом сообществе и жить в этой взаимосвязанности, я надеюсь, поможет нам увидеть нашу жизнь как взаимную с природой. … [T] это для меня так же важно, как любое стихотворение, которое вы могли бы написать».

Лимон — поэтесса, проживающая в особенно американской географии, сначала в Калифорнии, а теперь в Кентукки, основывающая свое творчество на пышных деталях обжитого пейзажа. Ее стихи «The Hurting Kind» и «A New National Anthem» опираются на ее точку зрения как американки, гордящейся своим смешанным происхождением. Эти особенности, вместо того, чтобы сделать ее работу менее гостеприимной, предлагают текстуру опыта, с которой многие, живущие в этой смешанной нации, могут иметь отношение и видеть себя.

Говоря о присвоении мантии поэта-лауреата США, Лимон сказал мне: «Мне действительно интересно, каково это, когда Америка присутствует в комнате. И я думаю, что лицо Америки часто является кем-то, кто является многими вещами».

Эми Кэннон, адъюнкт-профессор писательского мастерства Дорнсайфского колледжа литературы, искусств и наук USC, первой опубликовала эту статью в The Conversation.

Птичий обман более распространен, чем считалось ранее | TS Digest

Около пяти лет назад Клинтон Фрэнсис и группа студентов-орнитологов шли к океану в государственном парке Сан-Симеон-Бич в Калифорнии, когда заметили в 60 футах от себя разновидность ржанки-убийцы, которая звонила Ди! Ди! Ди! Они не видели, как ржанка выпорхнула из своего наземного гнезда, но Фрэнсис, эколог из Калифорнийского политехнического государственного университета, говорит, что она хитро уползла от своих яиц после того, как зарегистрировала стадо людей как потенциальных хищников.

Читать интерактивную статью

Теперь, когда у него появилась аудитория, олень-убийца ( Charadrius vociferus ) начал лгать через свой клюв. Он искривил свои крылья в так называемой демонстрации сломанного крыла, симулируя травму, из-за которой казалось, что он не может летать. Фрэнсис уже был знаком с такого рода птичьим театром, который обычно разыгрывался для привязанных к земле дневных хищников в надежде, что вместо того, чтобы найти гнездо оленя-убийцы, они увидят пухлого, явно раненого родителя в качестве легкой еды. Когда это обманчивое поведение срабатывает, хищник атакует оленя-убийцу, который затем взлетает ввысь, чтобы убежать.

Ржанка может симулировать травму во время бега.

Наблюдая за птицей, вспоминает Фрэнсис, один из его учеников спросил: «Какие еще виды она отображает?» Фрэнсис знал, что такое поведение обычно ассоциируется с куликами, но в остальном он не был уверен. В ответ он сказал студенту Рену Томпсону: «Вы действительно должны изучить это для своего исследовательского вопроса для этого класса». Прислушавшись к совету и углубившись в изучение, Томпсон нашел спорадические примеры среди видов птиц посредством исчерпывающего литературного поиска, за которым последовали опросы, разосланные орнитологам, орнитологам-орнитологам и опытным орнитологам по всему миру. В конце концов, она и ее коллеги обнаружили доказательства того, что 285 видов птиц демонстрировали сломанные крылья.

Нанесение этого поведения на филогенетическое древо птиц показало, что эта черта простирается от некоторых из самых основных семейств птиц, включая фазанов и уток, до более недавно эволюционировавших таксонов, таких как певчие птицы. «Это довольно удивительно», — говорит Фрэнсис, добавляя, что он был удивлен, как «определенные клады на птичьем древе жизни действительно просто загораются», включая дроздов, славок и воробьев. Он добавляет, что частое и бессвязное появление поведения по всему дереву предполагает, что оно развивалось независимо несколько раз.

Самка кентской ржанки показывает сломанное крыло.

Miguel Ángel Gómez-Serrano

Анализ, опубликованный ранее в этом году, также показывает, что эволюция признака обусловлена ​​риском хищничества. «Птицы, которые подвергаются более высокому уровню хищничества, в частности, со стороны визуальных хищников, как правило, используют дисплей больше, чем те, которые этого не делают», — говорит Фрэнсис. Команда обнаружила, что чем дальше от экватора находились зоны размножения птиц, тем больше вероятность того, что животные будут использовать отображение сломанных крыльев. Одно из возможных объяснений этой взаимосвязи, по словам Фрэнсиса, заключается в том, что портфолио хищников становится все более дневным — и более визуальным — по направлению к полюсам Земли.

«Конечно, удивительно видеть, что сломанные крылья так широко распространены среди филогенетически отдаленных групп птиц», — Мигель Анхель Гомес-Серрано, эколог-природоохранник из Университета Валенсии, изучающий поведение обманчивой защиты гнезда, но не принимавший участия в исследованиях. это исследование, сообщает Ученый по электронной почте. Он добавляет, что у ржанок есть много способов отвлечь хищников, помимо имитации сломанных крыльев. Они могут начать с крика, чтобы поймать взгляд хищника. Если это не сработает, они могут перейти к так называемому ложному насиживанию: лежа, чтобы имитировать инкубацию своих яиц, что может обманом заставить хищника искать гнездо вдали от его истинного местоположения. Или ржанка может начать то, что известно как бег грызунов, имитируя перекус нелетающей мышью, чтобы побудить хищника преследовать кажущуюся легкой добычу подальше от гнезда. «Птица бежит, пригнувшись, грудью к земле», — говорит Гомес-Серрано. «Часто ржанки загибают хвост к ногам, чтобы [лучше] напоминать форму мыши».

ANDRZEJ KRAUZE

Степень риска хищничества, кажется, диктует форму, которую принимает нечестность птицы. Когда риск ниже, ржанка может симулировать травму во время бега, давая обманщику импульс улететь и убежать. «Если кажется, что ничего не работает, или риск потери потомства кажется очевидным — например, хищник, который находится прямо рядом с гнездом, — говорит Гомес-Серрано, — птицы берут на себя еще больший риск, [разыгрывая] сломанное крыло. статично отображать рядом с хищником», подвергая себя опасности из-за близости, а также из-за потери разбега. Предыдущая работа группы Гомес-Серрано показала, что когда кентские ржанки ( Charadrius alexandrinus ) больше участвовали в рискованных стационарных выставках, их гнезда выживали дольше, что свидетельствует о том, что потенциальные затраты окупаются.

Иногда цена лжи — смерть. В 2008 году на пляже в Испании Гомес-Серрано увидел, как кентская ржанка изображает в движении сломанное крыло маленького хищника, спрятавшегося в окружающей растительности. Пытаясь выманить этого врага из гнезда с однодневными цыплятами, ржанка сама была слишком рассеяна, чтобы заметить другого хищника: пустельгу, которая спикировала с неба, схватила его и улетела вглубь суши, вероятно, чтобы накормить своих собственных. цыплята.

В дополнение к сломанному крылу, ложному насиживанию и бегству грызунов, другие задокументированные нечестные действия включают в себя притворство мертвым, притворное истощение, ложное кормление и псевдосон. Гомес-Серрано говорит, что некоторые птицы притворяются, что едят, ничего не клюя на земле, что, возможно, создает у хищников впечатление, что они отвлеклись и к ним легко подкрасться. Некоторые птицы озвучивают свою ложь. Роющие совы ( Athene cunicularia ) шипят, как гремучие змеи, чтобы защититься от сусликов и вилкохвостых дронго ( Dicrurus adsimilis ) имитирует сигналы тревоги сурикатов, чтобы напугать млекопитающих, заставив их отказываться от пищи. «Я думаю, что есть и другие действительно интересные тактики обмана, которые стоит изучить», и мы можем не знать о многих из них, — говорит Фрэнсис.

Филипе Кунья, поведенческий эколог из Вагенингенского университета и исследований в Нидерландах, столкнулся с особенно необычным случаем птичьего обмана при изучении сибирских соек ( Perisoreus infaustus ). «Они определенно лжецы», — говорит он, объясняя, как территориальные птицы имитируют сигнал тревоги, который обычно предназначен для предупреждения членов группы о присутствии хищников, таких как перепелятники.