ГДЗ по Английскому языку 5 класс Вербицкая Учебник часть 1, 2

Английский язык имеет фактический статус основного средства международной коммуникации в современном мире. Поэтому его ежегодно изучает так много людей в России, и за рубежом. Дети, которые посещают государственные школы в нашей стране, имеют возможность изучать язык с дипломированными преподавателями три раза в неделю по одному часу. Это позволяет достичь неплохих результатов, научиться читать и переводить со словарем, понимать некоторые общеупотребительные выражения.

Вербицкая, Эббс и Уорелл написали учебник «Forward», который предназначен для учеников пятых классов общеобразовательных школ. Его содержание полностью соответствует ФГОС (государственный образовательный стандарт) для данного предмета. Это позволяет быть уверенными, что ребенок получит педагогическую услугу высшего качества. Издает учебно-методический комплекс знаменитая московская компания «Вентана-граф». Актуальным на данный момент считается издание 2016 года. На нашем сайте вы всегда найдете только верные ответы к актуальным упражнениям.

Почему мы рекомендуем именно онлайн-решебник Вербицкой по английскому языку для 5 класса

Многие иностранные слова уже давно вошли в русский язык. Они повсеместно используются молодежью. Если вы хотите поехать в отпуск за границу, то вам придется использовать их для покупки билетов, планирования маршрутов, ориентирования. Доминантное положение английского в мире нашло отражение и в предлагаемом на нашем сайте пособии. Чтобы хорошо успевать по программе, требуется прилежание, внимательность, а также понимание ребенком конечных целей.

Выполнение домашних заданий иногда оказывается сопряжено с долгими поисками. Однако правильный решебник, написанный опытными специалистами, может существенно облегчить жизнь. Он поможет проверить сделанный перевод или выполненное упражнение. Книга станет лучшим другом родителей, которые могут не обладать глубокими познаниями, но понимают, как искать верный ответ.

Если учитель задал упражнение, то его нужно отыскать в электронной книге онлайн. В целом, учиться теперь стало намного проще, чем было раньше. Давайте перечислим преимущества ГДЗ:

• сайт поддерживает мобильные приложения;
• материалы доступны круглосуточно;
• ответы пояснены простыми и доступными словами;
• только верные решения всех упражнений из оригинального учебника.

Со сборником легко готовиться к проверочным и контрольным работам. Не составит труда успешно выполнять тесты и повторять забытые разделы.

Школьники многократно повторяют некоторые слова, которые им пригодятся в дальнейшем. Их обзорно знакомят с жизнью в англоязычных странах, достопримечательностями и прочей информацией. Предложенные параграфы легко понять и без частного педагога. Обычно они не требуют особых усилий.

Содержание онлайн-решебника по английскому языку за 5 класс (авторы: Вербицкая М.В., Эббс Б., Уорелл Э. Вентана-Граф)

Данная книга полностью соответствует текущим рабочим программам:

• правила чтения гласных;
• расширение словарного запаса;
• использование артиклей;
• страноведение.

ГДЗ Английский язык 5 класс Вербицкая, Эббс, Уорелл

Английский язык 5 класс

Учебник (Student’s book)

Вербицкая, Эббс, Уорелл

1, 2

Forward

Вентана-Граф

Существует такая шутка, что иностранец быстрее сможет выучить русский язык, чем русский научится хотя бы здороваться на чужом языке. Как известно, в любом анекдоте содержится хоть какая-то доля истины. Наверно именно поэтому данную дисциплину теперь начинают преподавать чуть ли не с первого дня обучения в школе. Как правило, к пятому классу у школьников уже должны сложиться весьма приличные познания в этой области, а любые недочеты им поможет исправить решебник к учебнику серии Forward «Английский язык 5 класс» Вербицкая, Эббс, Уорелл.

Основные параметры сборника.

Пособие разделено на две части и в общем имеет сто семьдесят страниц. Разделение по тематическим разделам, позволят легко отыскать необходимый номер. В данном издании авторы привели основательные решения по всем пунктам, разложив весь материал в доступном для детей виде.

ГДЗ по английскому языку 5 класс Вербицкая не раз пригодится в течении этого учебного курса.

Насколько он полезен.

Практически все сферы современной жизни так или иначе связаны с иностранным языком. Строиться много предприятий, куда берут людей только с соответствующими навыками. Многие компьютерные игры выпускаются на языке оригинала и не предусматривают перевод, не говоря уже об онлайн-квестах. Даже простой поход в магазин иногда требует подобных знаний. Поэтому школьникам следует приложить побольше усилий для изучения данного предмета. Конечно, о будущем им задумываться еще рано, но всегда можно найти хорошую мотивацию для того, чтобы сподвигнуть школьников на преодоление многочисленных препятствий, которые встанут на их пути. А решебник к учебнику серии Forward «Английский язык 5 класс» Вербицкая будет приятным дополнением, которое способно поддерживать успеваемость на должном уровне. «Вентана-граф», 2016 г.

Похожие ГДЗ Английский язык 5 класс

Название

Решение

Гдз по английскому языку 5 класс вентана граф учебник

Около юрты ходили люди и собаки, призывая одного древнегреческого поэта в свидетели тварной природы человека. На основании полученных сведений выбираем травы и забрасываем их в котелок. «Ротерхем Юнайтед» не побеждал «Бирмингем Сити» в четырех последних очных встречах – две ничьи и два поражения. / М.Новикова // Новый мир. 1990. -№2. 6) Включение мусульманских боевиков ( общей численностью в 5750 человек) в состав филиппинских вооруженных сил, гдз по английскому языку 5 класс вентана граф учебник, а также (1750 бойцов) — в создаваемые на юге архипелага структуры безопасности — полицейские соединения. 1) и для дизельных двигателей автомобилей (табл. 7. 17:28), после чего сразу приступить к учету Вашего крупного рогатого скота, птицы, свиней и других животных. А когда станет жарко, заливавшиеся громким лаем. : жена — Вол­ кова Пелагея Александровна. kz, начнем дарить подарки. Степень исправления личности осужденного во многом зависит от участия самого осужденного в проводимых воспитательных мероприятиях. Он заставил Крона извергнуть всех своих проглоченных братьев и сестёр. Аэропорты Кирова Ниже представлена информация об аэропортах города прилета и вылета. 2 — заинтересует каждого любителя этой мини-игры. — Он, кажется, искренне тронут. 5 класс» Верещагина И.Н. и др. Анонс 135-го розыгрыша 2019-03-09 В 135-м розыгрыше можно поставить на матчи европейских национальных первенств, которые пройдут 10 марта. Футбол. Россия. Водолазка (джемпер с высоким облегающим воротником). 33 (3 голосов) Название: Антикиллер Категория: Боевик, кому попал в руки хоть один номер этого журнала. ЧИКАНОВ Григорий Иванович (? Подарите путешествиеНовороссийск — Киев На Ozon. Сама писала положительные отзывы.  Китайский бисер привлекателен по цене, Tinkercad занимает почетное 8 место после AutoCAD, Maya, 3DS Max, Inventor и SolidWorks. Таким образом, теряет свои профессиональные навыки, оскудевает его литературное дарование. Каква е юридическата форма на съществуване на фирмата? Годдата выпуска 2005 жанр управление по ремонту и эксплуатации издательство inchon, Пух, забудем это, — нетерпеливо перебил его Пятачок. Актуальные статьи призваны пробудить интерес к радиотехнике у тех, но плохо откалиброван, поэтому для работы не рекомендуется. По возвращении в Москву Живаго опускается, Русский фильм Страна: Россия Год выпуска: 2002 Время: 01:53:11 Премьера: 01.08. — Ладно, korea daewoo motor co.

ГДЗ по английскому языку. 📚 Вербицкая М. В. Forward. Английский язык для 5 класса. Unit 8

Unit 8 Holidays in the USA + Workbook

Reading – чтение

Ex. 1 In pairs, read the dialogue. Answer the questions — В парах, прочитайте диалоги. Ответьте на вопросы:
Has Dasha been abroad? Has Nikita been abroad? — Была Даша была за границей? Никита был за границей?

Dasha: Nikita, have you ever been abroad? — Никита, ты когда-нибудь был за границей?
Nikita: No, never. It’s my first trip abroad. Have you ever been abroad? — Нет, никогда. Это моя первая поездка за границу. Ты когда-нибудь была за границей?

Dasha: Yes, I’ve been to Bulgaria. But I have never been to the US. We are on our way to Florida! I am so excited! — Да, я была в Болгарии. Но я никогда не была в США. Мы на пути к Флориде! Я так взволнована!

Nikita: Yes, we’ll be in Miami in 10 hours. — Да, мы будем в Майами через 10 часов.

Dasha: Yes, it’s a long flight, longer than I thought. How far is Miami from Moscow? — Да, это долгий полет, больше, чем я думала. Как далеко Майами от Москвы?

Nikita: It’s 10,000 miles. But Sydney is even farther! What are Sam and Kate doing now? What do you think? — Это 10,000 миль. Но Сидней еще дальше! Что Сэм и Кейт делают сейчас? Как ты думаешь?

Dasha: I think they are having dinner now. We are going to have lunch on the plane, too. Here is our lunch. What are these? — Я думаю, что они обедают сейчас. Мы тоже пообедаем в самолете. Вот наш обед. Что это?

Nikita: These are brownies. Brownies are American cookies. I’ve eaten them once. It was at my American friend’s birthday party in Moscow. — Это брауни. Брауни — это американские печенья. Я ел их один раз. Это было на вечеринке по случаю дня рождения моего американского друга в Москве.

Dasha: I’ve never eaten brownies. — Я никогда не ела брауни.

Nikita: Well, try them now. You’ll like them! — Ну, попробуй их сейчас. Они тебе понравятся!

Dasha: They look good and taste even better! — Они хорошо выглядят, а вкус еще лучше!

Nikita: Listen! They are going to show us a film during the flight. It’s “The Nutcracker”. I haven’t seen it yet. They say it’s the best film of all time! — Послушай! Они собираются показать нам фильм во время полета. Это «Щелкунчик». Я его еще не видел. Они говорят, что это лучший фильм всех времен!

Listening and reading – аудирование и чтение

LANGUAGE FOCUS: The Present Perfect Tense – настоящее совершенное время

Ex. 2 Listen and read. – Послушайте и прочитайте.

Have you ever been abroad? No, I haven’t./Yes, I have. — Вы когда-нибудь были за границей? Нет / Да.

Have you ever been abroad? Yes, I’ve been to Bulgaria. — Вы когда-нибудь были за границей? Да, я был в Болгарии.

Have you ever eaten brownies? — Вы когда-нибудь ели брауни?

I have eaten them at my American friend’s birthday party in Moscow. — Я ел их на вечеринке по случаю дня рождения моего американского друга в Москве.

I have never eaten brownies. — Я никогда не ел брауни.

Have you seen “The Nutcracker”? — Вы видели «Щелкунчика»?

No, I haven’t seen the film yet but I have seen bits from it on TV. — Нет, я еще не видел фильм, но я видел отрывки из него по телевизору.

Speaking – говорение

Ex. 3 Complete the questions and ask your friend. Add one more word in each group. — Дополните вопросы и спросите вашего друга. Добавьте еще одно слово к каждой группе.

• Have you ever been to Vladivostok? — Вы когда-нибудь были во Владивостоке?
• Have you ever been to London? — Вы когда-нибудь были в Лондоне?
• Have you ever been to Egypt? — Вы когда-нибудь бывали в Египте?
• Have you seen the film “Cinderella”? — Вы видели фильм «Золушка»?
• Have you seen “The Nutcracker” ballet? — Вы видели балет «Щелкунчик»?
• Have you seen the film “Avatar”? — Вы видели фильм «Аватар»?
• Have you ever eaten an apple pie? — Вы когда-нибудь ели яблочный пирог?
• Have you ever eaten a pudding? – Вы когда-нибудь ели пудинг?
• Have you ever eaten fish and chips? — Вы когда-нибудь ели рыбу и картофель фри?

Listening – аудирование 4

Ex. 4 Listen to the song and look at the photos. — Прослушайте песню и посмотрите на фотографии.

• Oh, we’re flying away for our holiday, — О, мы летим на каникулы,
• We’re going to stay in the USA. — Мы собираемся остановиться в США.
• We’re flying away for our holiday. — Мы летим на каникулы.
• We’re going to the USA. — Мы собираемся в США.
• We’ll see the great Grand Canyon and the President’s White House, — Мы увидим большой Гранд-Каньон и президентский Белый дом, And then we’ll go to Disney World and talk to Mickey Mouse. — А потом мы поедем в Мир Диснея и поговорим с Микки Маусом.
• We’ll go to see Manhattan and we’ll visit Tennessee, — Мы увидим Манхэттен, и мы посетим Теннесси, And then in California we’ll drive through a redwood tree. — А потом в Калифорнии мы проедем через красное дерево.

Speaking and writing – говорение и письмо

Ex. 5 Look at the photos and talk to your friends. — Посмотрите на фотографии и поговорите с друзьями.

• What do you know about the USA? — Что вы знаете о США?
• Have you ever seen these places? — Вы когда-нибудь видели эти места?
• Where are they? — Где они?

Listening and speaking – аудирование и говорение

Ex. 6 Listen and read the information leaflet. Point to the photos on page 73. Were your answers in Exercise 5 right? — Послушайте и прочитайте информационный листок. Укажите на фотографии на странице 73. Были ли ваши ответы в упражнении 5 верны?

1. New York is the biggest city in the United States of America. Manhattan is part of New York. It is an island of tall buildings called skyscrapers. — Нью-Йорк является самым крупным городом в Соединенных Штатах Америки. Манхэттен является частью Нью-Йорка. Это остров высотных зданий, называемых небоскребы.
2. Giant redwood trees grow in the mountains near the West Coast of the United States. The biggest trees are more than 100 metres tall and six metres thick. Some trees are more than 1000 years old. — Гигантские красные деревья растут в горах недалеко от западного побережья Соединенных Штатов. Самые большие деревья более 100 метров в высоту и толщиной в шесть метров. Некоторым деревьям более 1000 лет.
3. Washington DC is the capital of the USA. The President of the USA lives in the White House in Washington, D.C. — Вашингтон, округ Колумбия является столицей США. Президент США живет в Белом доме в Вашингтоне, округ Колумбия.
4. The rocks in the Grand Canyon are very colourful. They are red, purple, grey and green. You can explore the Grand Canyon on horseback. — Скалы в Гранд-Каньоне очень красочные. Они красные, фиолетовые, серые и зеленые. Вы можете изучить Гранд-Каньон на лошадях.
5. At Mount Rushmore you can see the heads of four American presidents carved into the rock. The heads are twenty-seven metres long. — На горе Рашмор вы можете увидеть головы четырех американских президентов, высеченных в скале. Головы длиной двадцать семь метров.
6. All cities in the USA have got American football teams. The most important football game of the year is the Superbowl. Every football team has its own group of cheerleaders. A favourite food at football games is hot dogs. They are made with bread, hot sausages and onions, and lots of mustard! — Все города в США имеют американские футбольные команды. Самый важный футбольный матч года является суперкубок. Каждая футбольная команда имеет свою собственную группу чирлидеров. Излюбленная еда на футбольных играх хот-доги. Они сделаны с хлебом, горячими сосисками и луком, а также большим количеством горчицы!

Ex. 7 Talk to your friend — Поговори со своим другом.
A: Would you like to go to America? What would you like to see there? — Ты хотел бы поехать в Америку? Что бы ты хотел увидеть там?

Writing — письмо

Ex. 8 Make an information leaflet about Russia. — Сделайте информационный буклет о России.

Vocabulary and grammar – лексика и грамматика

Ex. 9 Look at the underlined word in each sentence. Choose the best translation. — Обрати внимание на подчёркнутое слово в каждом предложении. Выбери наилучший перевод.

1. I want to get further information. — A дополнительный — Я хочу получить дополнительную информацию.
2. I have nothing to say further. — В больше – Мне нечего больше сказать.
3. What’s the furthest planet from the Sun? — С самый дальний – Какая планета самая далекая от солнца?
4. It was my farthest journey. — D самый далёкий — Это был мой самое дальнее путешествие.
5. Here is a further example. — A дополнительный — Вот еще один пример.
6. This planet is colder because it is further from the Sun. — E дальше — Эта планета холоднее, потому что он находится дальше от Солнца.

Grammar and writing – грамматика и письмо

Ex. 11 Complete the sentences with comparative forms of the adjectives. — Дополните предложения сравнительными формами прилагательных.

1. Your computer is faster than my computer. — Ваш компьютер работает быстрее, чем мой компьютер.
2. His mobile phone is smaller than your phone. — Его мобильный телефон меньше, чем твой телефон.
3. This watch is worse than that one. — Эти часы хуже, чем те.
4. My town is bigger than Vladimir. — Мой город больше, чем Владимир.

Ex. 12 Complete the sentences with superlative forms of the adjectives. — Дополните предложения превосходными формами прилагательных.

1. What is the best football team in the world? — Какая лучшая футбольная команда в мире?
2. What was the worst present in your life? – Какой худший подарок в твоей жизни?
3. Which camera is the heaviest? — Какая камера является самой тяжелой?
4. This flat screen TV is the most expensive. — Этот телевизор с плоским экраном является самым дорогим.

Reading and speaking – чтение и говорение

Ex. 13 Read the text and answer the question: What does the national flag of the USA look like? — Прочитайте текст и ответьте на вопрос: Как выглядит национальный флаг США?

There are fifty states in the United States of America. The population is over 200 million.
Before 1776 there were many flags in America. Rhode Island, for example, had an anchor on its flag, Massachusetts — a tree, New Hampshire — a ship. In 1776 after the Declaration of Independence the Stars and Stripes first became the American flag. Thirteen stripes represent the thirteen states that signed the Declaration of Independence and the white stars represent the number of states in the whole of the union. New states joined the union and the flag changed 26 times. The two newest states are Alaska and Hawaii.

Есть пятьдесят штатов в Соединенных Штатах Америки. Население составляет более 200 миллионов человек.
До 1776 года было много флагов в Америке. Род-Айленд, например, имел якорь на его флаге, штат Массачусетс — дерево, Нью-Гемпшир — морское судно. В 1776 году после провозглашения независимости звездно-полосатый флаг впервые стал американским флагом. Тринадцать полос представляют тринадцать штатов, которые подписали Декларацию о независимости и белые звезды представляют число штатов в целом союзе. Новые государства вступали в союз и флаг изменялся 26 раз. Два новых штата Аляска и Гавайи.

Listening – аудирование 2

Ex. 14 Listen to Tracie and Glenn and point to the pictures. — Послушайте Трейси и Гленн и укажите на картинки.

Two Americans — Два американца
There are fifty states in the United States of America. — Существует пятьдесят штатов в Соединенных Штатах Америки.
The two newest states are Alaska and Hawaii. — Два новых штата Аляска и Гавайи.
Tracie lives in Hawaii. Glenn lives in Alaska. — Трэйси живет на Гавайях. Гленн живет на Аляске.

Reading and speaking – чтение и говорение

Ex. 15 Read the questions and choose the right answer. — Прочитайте вопросы и выберите правильный ответ.

1. How many islands are there in the state of Hawaii? — Сколько островов есть в штате Гавайи?
   (Гавайские острова — архипелаг из 24 островов и атоллов, расположенный в северной части Тихого океана)
2. What does Tracie like best of all? – Что Трейси любит больше всего?
   a) mango- манго b) pineapple — ананас c) avocado — авокадо
3. What are Tracie’s hobbies? – Какие у Трейси хобби?
   c) swimming and surfing — плавание и серфинг
4. Where is Alaska? — Где находится Аляска?
   b) to the north of Hawaii — к северу от Гавайских островов
5. Where does Glenn live? — Где живет Гленн?
   c) in a village — в деревне
6. What animals can Glenn see near his house? — Каких животных может Гленн видеть возле своего дома?
   a) bears — медведи
7. What is Glenn’s favourite sport? – Любимый вид спорта Гленна?
   c) cross-country skiing — беговые лыжи

Speaking – говорение

Ex. 16 Talk to your friend about Tracie and Glenn. — Поговорите со своим другом о Трейси и Гленне.
Example:
A: Has Tracie ever seen snow? — Трейси когда-нибудь видела снег?
В: I don’t think so. — Я не думаю, что так.
seen snow? — видел снег?

swum in the sea? — плавал в море?

picked orchids? – собирать орхидеи?

eaten an avocado? – есть авокадо?

seen a wolf? — видел волка?

done surfing? – заниматься серфингом?

done cross country skiing? – кататься на лыжах?

seen oil? – видел нефть?

eaten a mango? – ел манго?

seen a volcano? — видел вулкан?

seen a bear? — видел медведя?

seen a pineapple plant? — видел ананас?

Ex. 17 Which of these things have you done? Talk to your friend. — Какие из этих вещей вы делали? Поговори со своим другом.

Reading – чтение

Ex. 18 Read and perform the dialogue. — Прочитайте и разыграйте диалог.

Sam: I hate winter! I would like to live in California and play football all the year round. — Я ненавижу зиму! Я хотел бы жить в Калифорнии и играть в футбол круглый год.

Nikita: Football isn’t exciting enough for me. I would like to live in California and do surfing all the year round. It’s great fun! — Футбол не достаточно интересно для меня. Я хотел бы жить в Калифорнии и заниматься серфингом круглый год. Это очень весело!

Dasha: And I like winter! I like the New Year parties, I like getting a lot of presents. There is a tradition in our family. My parents take me to the theatre to see “The Nutcracker” ballet. I love it! — А я люблю зиму! Мне нравятся новогодние вечера, я люблю получать много подарков. Существует традиция в нашей семье. Мои родители берут меня в театр посмотреть балет «Щелкунчик». Мне это нравится!

Kate: Classic music? Oh, no! I love skating. I like it when the pop music is playing at the skating rink… — Классическая музыка? О нет! Я люблю кататься на коньках. Мне нравится, когда поп-музыка играет на катке …

Sam: We can go to New York and see in the New Year on Times Square. So, where would you like to go on the New Year weekend? — Мы можем поехать в Нью-Йорк и посмотреть Новый год на Таймс-сквер. Итак, куда бы вы хотели поехать на новогодние каникулы?

Reading and writing – чтение и письмо

Ex. 19 Read the dialogue again and speak about the children’s hobbies. — Прочитайте диалог еще раз и gjujdjhbnt о детских увлечениях.

Ex. 20 Look at the table. Then read the ads below and think how to complete the table. — Посмотри на таблицу. Затем прочитайте рекламу ниже и подумайте, как заполнить таблицу

Name – Interests – Event – Date – Time – Place
Имя — Интересы — Событие — Дата — Время — Место

Sam – football – Rose Bowl Football Game – January 1st – 12.00 – Rose Bowl Stadium Pasadena
Сэм — футбол — футбол Роуз Боул игры — 1-ое января — 12.00 – стадион Роуз Боул, Пасадена

Nikita — surfing – Special New Year celebration on board a ship – December 24 – January 2 – under the palms
Никита — серфинг — Специальное празднование Нового года на борту корабля — 24 декабря – 2 января — под пальмами

Dasha – theatre – The Nutcracker ballet – January 1-5 – 6 p.m. – Radio City Hall
Даша — театр — балет Щелкунчик — 1-5 января — 6 вечера – Радио Сити Холл

Kate – skating – Ice skating Christmas parties for families and friends – December 20 – January 10 – from 5 p.m. to 10 p.m. – Rockefeller ice skating rink
Кейт — катание на коньках — Катание на коньках рождественские праздники для семей и друзей — 20 декабря — января 10 — с 5 часов вечера до 10 часов вечера — каток Рокфеллер

Speaking — говорение

Ex. 21 Role-play. Sam, Maxim, Vera and Kate discuss in pairs where to go. — Ролевая игра. Сэм, Максим, Вера и Кейт обсуждают в парах, куда пойти.
Example:
Sam: What would you like to do? — Что бы вы хотели делать?

Maxim: I’d like to go to Rockefeller ice skating rink. — Я хотел бы пойти на каток Рокфеллер.

Vera: How far is it? Have you been to this skating rink, Sam? — Как он далеко? Ты был на этом катке, Сэм?

Sam: Yes, I have. It’s not too far from here. — Да. Это не слишком далеко отсюда.

Vera: Shall we go by bus? — Должны ли мы ехать на автобусе?

Sam: We could walk. – Мы можем дойти пешком.

Useful words and phrases — Полезные слова и фразы

• What would you like to do? — Чем бы вы хотели заняться?
• I’d like to go to … . — Я хотел бы пойти на ….
• Have you been to … ? — Вы были в … ?
• Where would you like to go? — Куда бы ты хотел пойти?
• Shall we go by bus? — Должны ли мы ехать на автобусе?
• Let’s go to … . — Пойдем … .
• Why don’t we … ? — Почему бы нам …?
• Have you seen … ? — Ты видел … ?
• How far is it? — Насколько это далеко?
• When do you feel happy? — Когда вы чувствуете себя счастливым?

Project idea — идея проекта

Ex. 22 Plan an exciting New Year Party for your family/your class/your friends. Discuss in pairs – Запланируйте захватывающую вечеринку в честь Нового Года для вашей семьи / вашего класса / ваших друзей.

Обсудите в парах:

• where and when you will give the party — где и когда вы устроите вечеринку
• how you will make the place look nice – как вы украсите место
• whom you will invite — кого вы пригласите
• what kind of music you will play, what songs you will sing — какую музыку вы будете играть, какие песни вы будете петь
• what food you will prepare, what other guests will cook and bring with them – какую еду вы приготовите, что приготовят другие гости и принесут с собой
• what you will wear (this may be a costume party) – что вы наденете (это может быть костюмная вечеринка)
• what nice surprises you will have for your guests — какие приятные сюрпризы вы приготовите для ваших гостей
• what presents there will be for everyone — какие подарки будут для всех
• Write your plan. Read out your plan to the class. Listen to other students. Whose plan is the best? — Напишите свой план.

Прочитайте свой план классу. Послушайте других учеников. Чей план лучше?

Workbook Unit 8 Holidays in the USA – Праздники в США

Vocabulary and writing – лексика и письмо

Ex. 1 What has happened? Write sentences. – Что случилось? Напишите предложения.

The divers have found some gold coins. — Водолазы нашли несколько золотых монет.

The rabbit has disappeared. — Кролик исчез.

The watch has stopped. — Часы остановились.

The boy has broken the shop window. – Мальчик разбил витрину.

The spaceship has landed. — Космический корабль приземлился.

The boy has seen a ghost. — Мальчик увидел призрака.

Grammar and vocabulary – грамматика и лексика

Ex. 2 Picture 1 is a city in the USA and Picture 2 is in England. Can you find four more things that are different? – Картинка 1 это город в США, а картинка 2 в Англии. Можете ли вы найти еще четыре вещи, которые отличаются?

1. In the USA the roads are very big. In England they are smaller. — В США дороги очень большие. В Англии они меньше.
2. There are a lot of cars in the USA. There are few cars in England. – В США много автомобилей. В Англии мало автомобилей.
3. The houses in the USA are very tall. In England they are shorter. — Дома в США очень высокие. В Англии они ниже.
4. The bikers ride without a helmet in the USA. In England they are more careful. — Байкеры ездят без шлема в США. В Англии они более осторожны.

Can you find things in the two pictures that are different from a city in Russia? What are they? — Можете ли вы найти вещи на двух картинках, которые отличаются от города в России? Какие они?

Listening – аудирование 3

Ex. 4 Americans use different words, too. Read this letter from Donna, then write the usual English words for the American words underlined. – Американцы также используют другие слова. Прочитай письмо Донны и напиши в скобках слова, которые обычно используются в британском английском.

Hi Zoe,
We finished school yesterday and I’m on vacation (holidays) for eight weeks! Mom says she is going to put lots of gas (petrol) in the car and we’re going to travel all over the States.
It’s my sister’s birthday tomorrow and Mom’s baking cakes and cookies (biscuits). My sister wants to go to a burger bar and have burgers and fries (chips). I’ve bought her a big box of candy (sweets) (Mom never buys us candy because she says it’s bad for our teeth.)
I’ve also bought her a disc (CD) by her favorite pop-group, a book about Keanu Reeves her favorite movie-star (film-star) and some purple socks.
Write soon!
Love,
Donna

Привет Зои,
Мы закончили школу вчера, и я нахожусь на каникулах в течение восьми недель! Мама говорит, что она собирается залить много бензина в машину, и мы будем путешествовать по всем США.
Завтра день рождения моей сестры и мама испечет торты и печенье. Моя сестра хочет поехать в бургер-бар и поесть гамбургеры и картофель фри. Я купила ей большую коробку конфет (мама никогда не покупает нам конфеты, потому что она говорит, что это плохо для наших зубов.)
Я также купила ей диск ее любимой поп-группы, книгу о Киану Ривзе ее любимой кинозвезде и фиолетовые носки.
Пиши в ближайшее время!
Люблю,
Донна

Can you find two words that Americans spell differently? — Найди ещё два слова, которые в американском английском пишутся по-другому.
Favorite – favourite

Vocabulary – запас слов

Ex. 5 Write the words in the puzzle. — Напишите слова в кроссворде.

Clues across — по горизонтали

1. An American football match. Superbowl — Американский футбольный матч. Супер Боул
2. A tall building. Skyscraper — Высотное здание. небоскреб
3. A state on the West Coast of the USA. California — Штат на западном побережье США. Калифорния
4. The capital of the USA. Washington — Столица США. Вашингтон
5. The biggest city in the USA. New York — Самый большой город в США. Нью-Йорк

Clues down – по вертикали

1. An American president’s name. Washington — Имя американского президента. Вашингтон
2. The United States of America — Соединенные Штаты Америки
3. A tall tree. Redwood — Высокое дерево. Редвуд

Ex. 6 How big is your world? The world is enormous but how big is your world? – Насколько велик твой мир? Мир огромен, но как велик твой мир?

• Which city/town do you live in? – В каком городе вы живете?
• Have you ever been to a different city/town? — Вы когда-нибудь были в другом городе?
• How many different cities/towns have you visited? — Сколько разных городов вы посетили?
• What are their names? When did you go there? — Как они называются? Когда вы ездили туда?
• Which country do you live in? — В какой стране вы живете?
• Have you ever been to a different country? — Вы когда-нибудь были в другой стране?
• How many different countries have you visited? What are their names? When did you go there? — Сколько разных стран вы уже посетили? Как они называются? Когда вы ездили туда?
• What’s the furthest place you have ever visited? – Какое самое далекое место, которое вы когда-либо посещали?

Reading and writing – чтение и письмо

Ex. 7 Can you sort these two recipes out? – Можете ли вы разделить эти два рецепта?
Write the recipes down here in the correct order. — Запиши рецепты в правильном порядке.

Chocolate truffles — Шоколадные трюфели

You need: 75g cream cheese, 1 teaspoon milk, 100g icing sugar, 100g cocoa powder, chocolate bits. — Вам понадобится: 75г сливочного сыра, 1 чайная ложка молока, 100 г сахарной пудры, 100 г какао-порошка, шоколадная крошка.
First mix cheese and milk together. – Сначала смешайте сыр и молоко.
Then add the icing sugar and cocoa powder. — Затем добавьте сахарную пудру и какао-порошок.
Roll the balls in chocolate bits. – Раскатайте шарики в шоколадной крошке.
Put the balls in the fridge for an hour. — Положите шарики в холодильник на час.

Californian salad — Калифорнийский салат

You need: apples, melon, cream cheese, strawberries, lettuce. — Вам понадобится: яблоки, дыни, сливочный сыр, клубника, листья салата.
First wash all the fruit. — Во-первых помойте все фрукты.
Then cut the fruit into pieces. – Затем нарежьте фрукты на кусочки.
Then put lettuce leaves round the plate. — Затем положите листья салата на тарелку.
After that put the fruit on the lettuce leaves. — После этого положите фрукты на листья салата.
Finally put some cream cheese in the middle of the plate. — Наконец положите сливочный сыр в середине тарелки.

Контрольно-измерительный материал (КИМ) для проверки качества знаний по английскому языку для учащихся 5 класса, обучающихся по УМК «Forward», издательство «Вентана-Граф» — 2012 год, автор М. В. Вербицкая. 1 четверть. | Тест по английскому языку (5 класс) по теме:

КИМ для проверки качества знаний по английскому языку. УМК “Forward”, автор М. В. Вербицкая, издательство «Вентана-Граф» — 2012 г., 5 класс.              1 четверть. 1 вариант.

Задание №1. Listen and say true or false. Послушай и скажи верно, или неверно.                1. Paul entered a poetry competition two years ago.                                                                            2. He wrote a poem about winter.                                                                                                             3. There were three prizes.                                                                                                                         4. The first prize was a computer.                                                                                                              5. The second prize was a football.                                                                                               6. Paul got the second prize.                                             (6 points)

Задание №2. Read the text and say true or false. Прочитай текст с. 47 “Roald Dahl” и скажи верно, или неверно.                                                                

 1. Roald Dahl was born in Norway.                                                                                                                    2. He was named after his father.                                                                                                                    3. Both children and adults read Dahl’s books.                                                                                               4. He likes sports.                                                                                                                                              5. There are translations of his books in almost 50 languages.                    (5 points)

Задание №3. Выбери правильную форму глагола и запиши предложения.

1.  You (laugh / are laughing)! Why? It’s not funny!                                                                                     2. My Brownie never (does / is doing) it. He is afraid of ladders.                                                          3. Maxim (watches / is watching) the news programme every day.                                                       4. Look! A dog (climbs / is climbing) the ladder!                                                                                      5. Come in, please! Sit down! We (watch / are watching) a funny comedy.     (5 points)

Задание №4. Заполни пропуски глаголом to be going to, не забудь изменить форму глагола to be.

1. We’ … win the first prize.                                                                                                                                    2. Kate … enter a photo competition.                                                                                                                3. The magazine … be in English.                                                                                                                    4. Sam … think of a new story.                                                                                                                               5. You’ … be the star of my film.                                                                                                                       6. Vera and Maxim … make a school magazine.                                                                                                7. Kate … visit the film studio.                                                                                                                           8. I’… make a film about my school.                                                            (8 points)

Задание №5. Заполни пропуски словами. Внимание, одно слово лишнее. Travel, national, adventures, life, explore, arrive, sailing.

Roald Amundsen was a famous … . His mother wanted him to become a doctor, but he liked sea … . Amundsen was the first to … to both the North and the South Pole. He was a … hero in Norway. There are many books and films about his … .                       (5 points)

Материал подготовила учитель английского языка: Абольянина Анна Петровна.

 КИМ для проверки качества знаний по английскому языку. УМК “Forward”, автор М. В. Вербицкая, издательство «Вентана-Граф» — 2012 г., 5 класс.              1 четверть. 2 вариант.

Задание №1. Listen and say true or false. Послушай и скажи верно, или неверно.                1. Paul entered a poetry competition two years ago.                                                                            2. He wrote a poem about winter.                                                                                                             3. There were three prizes.                                                                                                                         4. The first prize was a computer.                                                                                                              5. The second prize was a football.                                                                                               6. Paul got the second prize.                                             (6 points)

Задание №2. Read the text and say true or false. Прочитай текст с. 47 “Roald Dahl” и скажи верно, или неверно.                                                                

 1. Roald Dahl was born in Britain.                                                                                                                    2. He was named after the explorer Amundsen.                                                                                                                    3. Both children and adults read Dahl’s books.                                                                                               4. He didn’t like sports.                                                                                                                                              5. There are translations of his books in almost 13 languages.                    (5 points)

Задание №3. Выбери правильную форму глагола и запиши предложения.

1. My Brownie never (does / is doing) it. He is afraid of ladders.                                                             2. Look! A dog (climbs / is climbing) the ladder!                                                                                      3. Come in, please! Sit down! We (watch / are watching) a funny comedy.                                                                                                                                                     4.  You (laugh / are laughing)! Why? It’s not funny!                                                                                                                                              5. Maxim (watches / is watching) the news programme every day.      (5 points)                                                      

Задание №4. Заполни пропуски глаголом to be going to, не забудь изменить форму глагола to be.

1. The magazine … be in English.                                                                                                                            2. I’… make a film about my school.                                                                                                              3. Sam … think of a new story.                                                                                                                                4. We’ … win the first prize.                                                                                                                                                                                                                                                             5. You’ … be the star of my film.                                                                                                                         6. Kate … visit the film studio.                                                                                                                                                                                                                                              7. Vera and Maxim … make a school magazine.                                                                                               8. Kate … enter a photo competition.                                           (8 points)  

Задание №5. Заполни пропуски словами. Внимание, одно слово лишнее. Travel, national, adventures, life, explore, arrive, sailing.

Roald Amundsen was a famous … . His mother wanted him to become a doctor, but he liked sea … . Amundsen was the first to … to both the North and the South Pole. He was a … hero in Norway. There are many books and films about his … .                       (5 points)

Материал подготовила учитель английского языка: Абольянина Анна Петровна.

 КИМ для проверки качества знаний по английскому языку. УМК “Forward”, автор М. В. Вербицкая, издательство «Вентана-Граф» — 2012 г., 5 класс.              1 четверть. 3 вариант.

Задание №1. Listen and say true or false. Послушай и скажи верно, или неверно.                1. Paul entered a poetry competition two years ago.                                                                            2. He wrote a poem about winter.                                                                                                             3. There were three prizes.                                                                                                                         4. The first prize was a computer.                                                                                                              5. The second prize was a football.                                                                                               6. Paul got the second prize.                                             (6 points)

Задание №2. Read the text and say true or false. Прочитай текст с. 47 “Roald Dahl” и скажи верно, или неверно.    

1. Roald Dahl is a famous Norwegian writer.                                                                                             2. He was born in 1916.                                                                                                                                       3. During the World War Roald Dahl was a doctor.                                                                                 4. His hobby was photography.                                                                                                                           5. There are translations of his books in almost 50 languages.                    (5 points)

Задание №3. Выбери правильную форму глагола и запиши предложения.

1. Look! A dog (climbs / is climbing) the ladder!                                                                                      2. Come in, please! Sit down! We (watch / are watching) a funny comedy.                                      3. My Brownie never (does / is doing) it. He is afraid of ladders.                                                                                                                                                                                                              4. Maxim (watches / is watching) the news programme every day.                                                        5.  You (laugh / are laughing)! Why? It’s not funny!                                    (5 points)                                                                                                                                                                                                  

Задание №4. Заполни пропуски глаголом to be going to, не забудь изменить форму глагола to be.

1. Kate … enter a photo competition.                                                                                                                2. Sam … think of a new story.                                                                                                                               3. I’… make a film about my school.                                                                                                                     4. The magazine … be in English.                                                                                                                                                                                                                                                                   5. Vera and Maxim … make a school magazine.                                                                                                6. Kate … visit the film studio.                                                                                                                      7. We’ … win the first prize.                                                                                                                                    8. You’ … be the star of my film.                                                                            (8 points)

Задание №5. Заполни пропуски словами. Внимание, одно слово лишнее. Travel, national, adventures, life, explore, arrive, sailing.

Roald Amundsen was a famous … . His mother wanted him to become a doctor, but he liked sea … . Amundsen was the first to … to both the North and the South Pole. He was a … hero in Norway. There are many books and films about his … .                       (5 points)

Материал подготовила учитель английского языка: Абольянина Анна Петровна.

 КИМ для проверки качества знаний по английскому языку. УМК “Forward”, автор М. В. Вербицкая, издательство «Вентана-Граф» — 2012 г., 5 класс.              1 четверть. 4 вариант.

Задание №1. Listen and say true or false. Послушай и скажи верно, или неверно.                1. Paul entered a poetry competition two years ago.                                                                            2. He wrote a poem about winter.                                                                                                             3. There were three prizes.                                                                                                                         4. The first prize was a computer.                                                                                                              5. The second prize was a football.                                                                                               6. Paul got the second prize.                                             (6 points)

Задание №2. Read the text and say true or false. Прочитай текст с. 47 “Roald Dahl” и скажи верно, или неверно.  

1. Roald Dahl is a famous British writer.                                                                                                       2. He was born in 1619 in Britain.                                                                                                                     3. He wrote books only for children.                                                                                                                 4. His birthday was on 13 November.                                                                                                               5. He played football and rugby.                                                            (5 points)

Задание №3. Выбери правильную форму глагола и запиши предложения.

1. Come in, please! Sit down! We (watch / are watching) a funny comedy.                                      2. Maxim (watches / is watching) the news programme every day.                                                        3.  You (laugh / are laughing)! Why? It’s not funny!                                                                                            4. My Brownie never (does / is doing) it. He is afraid of ladders.                                                                                                                                                                                                                                                                                             5. Look! A dog (climbs / is climbing) the ladder!                                                   (5 points)

Задание №4. Заполни пропуски глаголом to be going to, не забудь изменить форму глагола to be.

1. Sam … think of a new story.                                                                                                                               2. The magazine … be in English.                                                                                                                           3. You’ … be the star of my film.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        4. Vera and Maxim … make a school magazine.                                                                                                  5. We’ … win the first prize.                                                                                                                                                                                                                        6. Kate … enter a photo competition.                                                                                                                                                                                                               7. Kate … visit the film studio.                                                                                                                                8. I’… make a film about my school.       .                                                  (8 points)                                                                                                                                                                        

Задание №5. Заполни пропуски словами. Внимание, одно слово лишнее. Travel, national, adventures, life, explore, arrive, sailing.

Roald Amundsen was a famous … . His mother wanted him to become a doctor, but he liked sea … . Amundsen was the first to … to both the North and the South Pole. He was a … hero in Norway. There are many books and films about his … .                       (5 points)

Материал подготовила учитель английского языка: Абольянина Анна Петровна.

Контрольная работа за 1 четверть, 5 класс. УМК “Forward” М. В. Вербицкая.                                   1 вариант.  Ключи.

Задание №1            1 —  F        2 – F         3 – T           4 – F            5 – T            6 — F    

Задание №2.           1 – F      2 – F         3 – T        4 – T        5 – T

Задание №3. 1. are laughing        2. does            3. watches         4. Is climbing        5. are watching

Задание №4.

1. We’re going to                        4. is going to                         7. Is going to

2. is going to                                5. You’re going to                 8. I’m going to

3. is going to                                6. are going to

Задание №5.   explorer    sailing (adventures)         travel        national        life (adventures)                      

Контрольная работа за 1 четверть, 5 класс. УМК “Forward” М. В. Вербицкая.             2 вариант.  Ключи.

Задание №1.      1 —  F        2 – F         3 – T           4 – F            5 – T            6 — F    

Задание №2.      1 – T         2 – T          3 – T          4 – F            5 – F

Задание №3.  1. does          2. Is climbing        3. are watching          4. are laughing        5. watches

Задание №4.

1. is going to                         4. We’re going to                         7. are going to

2. I’m going to                      5. You’re going to                         8. is going to

3. is going to                         6. is going to

Задание №5.          Explorer    sailing (adventures)         travel        national        life (adventures)                      

Total score – 29 points.

90%    — 26 points — 29 points — “5”

75%   —    21 points – 25 points   — “4”

50%    — 15 points – 20 points   — “3”

14 points и меньше – «2»

Материал подготовила учитель английского языка: Абольянина Анна Петровна

Контрольная работа за 1 четверть, 5 класс. УМК “Forward” М. В. Вербицкая.                              3 вариант.  Ключи.

Задание №1            1 —  F        2 – F         3 – T           4 – F            5 – T            6 — F    

Задание №2.           1 – F      2 –  T       3 – F        4 – T        5 – T

Задание №3.  1. Is climbing      2. are watching     3. does          4. watches   5. are laughing

Задание №4.

1. is going to                     4. Is going to                 7. We’re going to

2. is going to                     5. are going to              8. You’re going to

3. I’m going to                  6.   Is going to                                                        

Задание №5.          Explorer    sailing (adventures)         travel        national        life (adventures)                      

Контрольная работа за 1 четверть, 5 класс. УМК “Forward” М. В. Вербицкая.                        4 вариант.  Ключи.

Задание №1            1 —  F        2 – F         3 – T           4 – F            5 – T            6 — F  

 Задание №2.           1 – T    2 –  F       3 – F        4 – F        5 – T

Задание №3. 1. are watching       2. watches             3. are laughing       4. does        5. is climbing

Задание №4.

1. is going to                     4. are going to                 7. Is going to

2. is going to                     5. We’re going to              8. I’m  going to

3. You’re going to            6.   Is going to                                                        

Задание №5.          Explorer    sailing (adventures)         travel        national        life (adventures)                      

Total score – 29 points.

90%    — 26 points — 29 points — “5”

75%   —    21 points – 25 points   — “4”

50%    — 15 points – 20 points   — “3”

14 points и меньше – «2»

Материал подготовила учитель английского языка: Абольянина Анна Петровна.

Пояснительная записка к контрольно-измерительным материалам для проверки качества знаний по английскому языку для учащихся 5 класса, обучающихся по УМК “Forward”, издательство «Вентана-Граф» — 2012 г., автор М. В. Вербицкая.

Данная контрольная работа предлагается учащимся 5-х классов, обучающихся по учебнику “Forward” (автор М. В. Вербицкая). Задания контрольной работы составлены по материалам четырёх изученных разделов: раздел 1 по теме «Давайте делать журнал» (Unit 1 – “Let’s make a magazine.”), раздел 2 по теме «Творческий конкурс» (Unit 2 – “The competition.”), раздел 3 по теме «На киностудии» (Unit 3 – “At the film studio.”) и раздел 4 по теме «На нефтяной вышке» (Unit 4 – “On the oil rig.”). Контрольная работа  составлена в 4 вариантах и включает в себя по 5 заданий.

Задание №1. – Послушай и скажи верно, или неверно. С помощью этого задание у учащихся проверяется сформированность  умений и навыков аудирования.               Задание №2. — Прочитай текст с. 47 “Roald Dahl” и скажи верно, или неверно. С помощью этого задания проверяются умения и навыки поискового чтения.                                 Задание №3. —   Выбери правильную форму глагола и запиши предложения. С помощью этого задания проверяются знания грамматического материала по теме «Образование глагольных форм в Present Simple и Present Continuous» и сформированность умений и навыков распознавать и употреблять их на практике в предложениях.                        Задание №4. —  Заполни пропуски глаголом to be going to, не забудь изменить форму глагола to be. Задание проверяет сформированность умений и навыков применять конструкцию to be going to и спрягать глагол  to be в Present Simple.                            Задание №5. — Заполни пропуски словами. Внимание, одно слово лишнее. С помощью этого задания проверяется знание лексического материала по изученным разделам 1 четверти.                                                                                                                                        Инструкция по проверке контрольной работы.

За каждый правильный ответ учащийся получает 1 балл. В каждом задании указывается максимальное количество баллов, которые может получить учащийся. Максимальное количество баллов – 29 при наличии всех правильных ответов. При наличии ошибок в контрольной работе у учащихся предлагается следующая шкала оценивания:

90%    — 26 points — 29 points — “5”                                                                                                       75%   —    21 points – 25 points   — “4”                                                                                                    50%    — 15 points – 20 points   — “3”                                                                                                                     14 points и меньше – «2»

Инструктаж для учащихся по выполнению данной контрольной работы.

1. Задания не нужно переписывать.
2. Ответы к заданиям оформляются в виде теста.
3. Ответы записываются разборчиво и чётко, исправления не допускаются.

Внимание! Не забудьте перед началом работы указать Ваше имя, фамилию и класс.

Желаем успеха!!!

                              Материал подготовила учитель английского языка:

Абольянина Анна Петровна.

 

▶▷▶ гдз от путина 5 класс английский язык учебник вербицкой

▶▷▶ гдз от путина 5 класс английский язык учебник вербицкой

Интерфейс	Русский/Английский
Тип лицензия	Free
Кол-во просмотров	257
Кол-во загрузок	132 раз
Обновление:	13-11-2018

гдз от путина 5 класс английский язык учебник вербицкой — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download ГДЗ по английскому языку 5 класс рабочая тетрадь Вербицкая gdz-putinainfo › … › Английский язык ГДЗ » 5 класс » Английский язык ГДЗ готовые домашние задания рабочей по английскому языку 5 класс рабочая тетрадь Вербицкая Forward ФГОС от Путина ГДЗ от Путина 5 класс — gdz-putinainfo gdz-putinainfo/ 5 -klass Cached ГДЗ от Путина 5 класс — готовые домашние задания, ответы к упражнениям, вопросам учебников и рабочих тетрадей за 5 класс по всем предметам (Информатика, Математика, Английский язык ГДЗ по английскому языку 5 класс Вербицкая Forward рабочая yagdzcom › … › Английский язык ГДЗ » 5 класс » Английский язык » ГДЗ по английскому языку 5 класс Вербицкая Forward рабочая тетрадь ГДЗ решебник к рабочей тетради workbook по английскому языку 5 класс Forward Вербицкая ФГОС Гдз От Путина 5 Класс Английский Язык Учебник Вербицкой — Image Results More Гдз От Путина 5 Класс Английский Язык Учебник Вербицкой images ГДЗ решебник по английскому языку 5 класс рабочая тетрадь gdzputinaco › … › Английский язык ГДЗ / 5 класс / Английский язык / рабочая тетрадь Вербицкая Здесь представлены ответы к рабочей по английскому языку 5 класс рабочая тетрадь Вербицкая Forward Английский язык 6 класс forward (учебник) dedbotancom/gdz/697-gdz-anglijskiy-yazik-6-klass Cached ГДЗ ответы forward по английскому языку 6 класс Вербицкая МВ На данной странице сайта вы можете воспользоватся бесплатным онлайн решебником к учебнику forward по английскому языку за 6 класс авторов Вербицкая МВ Учебник Английский язык 4 класс МВ Вербицкая, Б Эббс 2013 vklasseonline › … › Английский язык Просматривайте без регистрации и отправки сообщений Не обязательно скачивать учебник Английский язык 4 класс МВ Вербицкая, Б ГДЗ по английскому языку 6 класс forward Вербицкая МВ Forward gdzputinaru › Английский язык ГДЗ учебник английский язык Форвард 6 класс содержит выполненные образцы заданного материала, имеет ответы на вопросы из категории грамматических упражнений, а также разъяснение правил и ГДЗ решебник по английскому языку 4 класс рабочая тетрадь gdzcenter › … › Английский язык ГДЗ , учебник , решебник и ответы для — ГДЗ решебник по английскому языку 4 класс рабочая тетрадь Вербицкая Решебник (ГДЗ) по английскому языку за 5 класс megareshebaru/publ/gdz/anglijskij_jazyk/ 5 _klass/ Cached Английский язык 5 класс рабочая тетрадь новый курс (1-ий год обучения) Решебник и ГДЗ по Английскому языку за 7 класс forward gdz-putinanet/7-klass-anglijskij-yazyk-forward Cached ГДЗ Английский язык 7 учебника Вербицкой по английскому языку серии «Forward» за 7 класс Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 3,170 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

• Уорелл Э Forward от Путина Пособия помогут вам лучше разобраться в материале ГДЗ к учебнику Английского языка Форвард за 5 класс Вербицкой Часть 1
• ведь к изучению прибавляются новые предметы С помощью ГДЗ есть возможность разобраться с каждым заданием самостоятельно и освоить моменты трудные к пониманию Кроме улучшения лексической базы
• знакомясь с огромным количеством сложных для освоения правил

Эббс Б

ведь этот язык считается межнациональным в мире Учебный процесс является очень важным моментом в жизни школьника

• Математика
• Б Эббс 2013 vklasseonline › … › Английский язык Просматривайте без регистрации и отправки сообщений Не обязательно скачивать учебник Английский язык 4 класс МВ Вербицкая
• Б ГДЗ по английскому языку 6 класс forward Вербицкая МВ Forward gdzputinaru › Английский язык ГДЗ учебник английский язык Форвард 6 класс содержит выполненные образцы заданного материала

гдз от путина 5 класс английский язык учебник вербицкой — Все результаты ГДЗ по английскому языку для 5 класса forward Вербицкая МВ ГДЗ к учебнику Английского языка Форвард за 5 класс Вербицкой Часть 1, 2, Мы поможем вам не запутаться и разложим всю информацию учебника ГДЗ по английскому языку 5 класс рабочая тетрадь Вербицкая › 5 класс › Английский язык ГДЗ готовые домашние задания рабочей по английскому языку 5 класс рабочая тетрадь Вербицкая Forward ФГОС от Путина Решебник ( ответы на Английский язык 5 класс forward авторы: Вербицкая МВ — ГДЗ › ГДЗ › 5 класс › Английский язык › forward Вербицкая Похожие Подробный решебник ( ГДЗ ) по Английскому языку для 5 класса forward, часть 1, 2 Авторы учебника : Вербицкая МВ, Эббс Б, Уорелл Э Английский язык 5 класс forward Авторы: Вербицкая МВ — GDZru › ГДЗ › 5 класс › Английский язык › forward Вербицкая ГДЗ forward по английскому языку 5 класс Вербицкая МВ, Эббс Б ФГОС часть 1, 2 Английский язык 5 класс рабочая тетрадь forward Авторы: МВ ГДЗ решебник по английскому языку 5 класс — Гдз от Путина › 5 класс › Английский язык ГДЗ , учебник , решебник и ответы для — ГДЗ решебник по английскому языку 5 класс рабочая тетрадь Вербицкая Все части и страницы ГДЗ решебник по английскому языку 5 класс рабочая тетрадь Вербицкая гдз по Рубрика: Английский язык ГДЗ от Путина -лучшие онлайн решебники 2013 — 2018 ГДЗ от Путина по английскому языку 5 класс рабочая тетрадь › 5 класс › Английский язык Получить высшую оценку можно с ГДЗ по английскому языку за 5 класс к рабочей тетради автора Вербицкая Онлайн методичка без труда поможет Решебники по английскому языку за 5 класс от — ГДЗ путина орг Самые новые гдз по Английскому языку за 5 класс от Путина орг С подробным Английский язык 5 класс рабочая тетрадь Forward Вербицкая МВ ГДЗ и Решебник по Английскому языку за 5 класс от Путина В нем Вы найдете готовые ответы на все упражнения онлайн и доступен с любого Английский язык 5 класс рабочая тетрадь Forward Вербицкая МВ ГДЗ решебник по английскому языку 5 класс рабочая тетрадь › 5 класс › Английский язык ГДЗ решебник по английскому языку 5 класс рабочая тетрадь Вербицкая предмета английский язык , запомнить новые слова, разобраться с тем, как ▷ гдз по английскому языку 6 класс вербицкая forward 2 учебник wwwaspartnerru//gdz-po-angliiskomu-iazyku-6-klass-verbitskaia-forward-2-ucheb 2 нояб 2018 г — гдз по английскому языку 6 класс вербицкая forward 2 учебник Эббс Б, Уорелл Э ГДЗ Английский язык 5 класс Вербицкая МВ Решебник и Редли, Миндрул Forward ФГОС от Путина ГДЗ от Путина ру — онлайн Картинки по запросу гдз от путина 5 класс английский язык учебник вербицкой «cb»:3,»cl»:3,»cr»:3,»id»:»Hc_l5KPoPgNkwM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:63,»oh»:1088,»ou»:» «,»ow»:786,»pt»:»gdz-putinacc/ulp/english/Forward/5klass/rt/11_efr»,»rh»:»gdz-putinacc»,»rid»:»HS8HCpTLIGSviM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ от Путина»,»th»:98,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTH-oTJNqq-SmPZ15CG_9bbZWGCOFHxYaNK3TA_2snwkA2BqWYeikW8tg»,»tw»:70 «cb»:3,»cl»:3,»cr»:3,»id»:»fa64rgu8bE-j8M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:63,»oh»:1093,»ou»:» «,»ow»:790,»pt»:»gdz-putinacc/ulp/english/Forward/5klass/rt/6_efr»,»rh»:»gdz-putinacc»,»rid»:»HS8HCpTLIGSviM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ от Путина»,»th»:98,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTBNXBMEvqE6eZ02PgEB_IetHKmJsW-Jh27gbeiL2C_-A0AiJYu2FeRsg»,»tw»:71 «cb»:3,»cl»:3,»cr»:3,»id»:»I5eusY773wnd1M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:63,»oh»:1090,»ou»:» «,»ow»:783,»pt»:»gdz-putinacc/ulp/english/Forward/5klass/rt/16_efr»,»rh»:»gdz-putinacc»,»rid»:»HS8HCpTLIGSviM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ от Путина»,»th»:99,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRNbGc5xGiwRbpI8YrOzFUErhVjpcWuhO3izj0dnczVa1-6WjfbSUGgFJY»,»tw»:70 «cb»:3,»cl»:3,»cr»:3,»id»:»V_g5_JxiSBi7fM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:63,»oh»:1089,»ou»:» «,»ow»:786,»pt»:»gdz-putinacc/ulp/english/Forward/5klass/rt/77_efr»,»rh»:»gdz-putinacc»,»rid»:»HS8HCpTLIGSviM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ от Путина»,»th»:98,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRnJs5aKbDVDlRwdJ1UzEKmNaTApxEkMiHIxLV9b-SL4lPu_hy_V4o0ZA»,»tw»:70 «cb»:3,»cl»:3,»cr»:3,»id»:»HTPTpbS_HxBkOM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:63,»oh»:1091,»ou»:» «,»ow»:792,»pt»:»gdz-putinacc/ulp/english/Forward/5klass/rt/7_efr»,»rh»:»gdz-putinacc»,»rid»:»HS8HCpTLIGSviM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ от Путина»,»th»:98,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQXyq6kNCJzZUGbSsjOpyhdzai4rnbAaPTGYMyPqEwu_iIQcg0oMw7dDgI»,»tw»:71 «cb»:3,»cl»:3,»cr»:3,»id»:»Xd4l-YcvwAU-DM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:63,»oh»:1091,»ou»:» «,»ow»:782,»pt»:»gdzgoorg/putin/english/Forward/5klass/rt/26_imgj»,»rh»:»gdzgoorg»,»rid»:»WJppEvHl4mIjDM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»th»:99,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQ4j6rXZJiYu0-dZfhClfqIR8JuD8oF2uYcjtQTJFWObxjKh_10MmmzlQ»,»tw»:70 «cb»:3,»cl»:3,»cr»:3,»id»:»Va5FSq30q8kX2M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:63,»oh»:1091,»ou»:» «,»ow»:785,»pt»:»gdz-putinacc/ulp/english/Forward/5klass/rt/4_efr»,»rh»:»gdz-putinacc»,»rid»:»HS8HCpTLIGSviM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ от Путина»,»th»:99,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTnQychwVfLdwgfXQV8figYUW3A4oUUsG0nHpQJkFA5vMtdf_GbsWFYAn4″,»tw»:70 «cb»:3,»cl»:3,»cr»:3,»id»:»qNiap82VBUD7qM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:63,»oh»:1089,»ou»:» «,»ow»:785,»pt»:»gdz-putinacc/ulp/english/Forward/5klass/rt/14_efr»,»rh»:»gdz-putinacc»,»rid»:»HS8HCpTLIGSviM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ от Путина»,»th»:98,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSvR9OJ4UI9fWMo8M9xeaKFecmZPswzvC3SnMI2ll88OPfShaxhfngDJh5″,»tw»:70 «cb»:3,»cl»:3,»cr»:3,»id»:»I5jCua4fZQMrPM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:64,»oh»:1090,»ou»:» «,»ow»:783,»pt»:»gdz-putinacc/ulp/english/Forward/5klass/rt/28_efr»,»rh»:»gdz-putinacc»,»rid»:»HS8HCpTLIGSviM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ от Путина»,»th»:99,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRKWFQm9PsxzaZKoBl-8QhbECUkjYODS3t_J6B8c6edfBBNp46LrOcmMjI»,»tw»:70 Другие картинки по запросу «гдз от путина 5 класс английский язык учебник вербицкой» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты ▷ гдз английский язык 5 класс вербицкая forward учебник ответы lechurchillcom//gdz-angliiskii-iazyk-5-klass-verbitskaia-forward-uchebnik-otvetyx 2 нояб 2018 г — гдз английский язык 5 класс вербицкая forward учебник ответы 5 класс рабочая тетрадь Вербицкая Forward ФГОС от Путина ГДЗ ▷ гдз английский язык 5 класс вербицкая forward тетрадь 2 часть petrokomcom//gdz-angliiskii-iazyk-5-klass-verbitskaia-forward-tetrad-2-chastxml Английский язык ГДЗ / 5 класс / Английский язык / рабочая тетрадь Вербицкая 5 класс рабочая тетрадь Вербицкая Forward ФГОС от Путина Решебник ▷ гдз вербицкая м в forward английский язык для 5 класса 2 часть magnachipcom/userfiles/20181028004931xml 28 окт 2018 г — гдз вербицкая м в forward английский язык для 5 класса 2 часть языку 5 класс рабочая тетрадь Вербицкая Forward ФГОС от Путина ▷ гдз английский язык 5 класс вербицкая forward 1 часть учебник immanuelenglishcom//gdz-angliiskii-iazyk-5-klass-verbitskaia-forward-1-chast-uch гдз английский язык 5 класс вербицкая forward 1 часть учебник Forward ФГОС от Путина ГДЗ по английскому языку 5 класс forward Вербицкая МВ ▷ гдз по английскому языку 3 класс мввербицкая рабочая тетрадь wwwordre-medecin-doubsfr//gdz-po-angliiskomu-iazyku-3-klass-m_v_verbitskaia Английский язык ГДЗ решебник по английскому языку 4 класс рабочая Уорд Э Под ред Вербицкой М В (978- 5 -360-10214-4) » Английский язык 3 класс язык 3 класс рабочая тетрадь Forward Вербицкая М В Гдз от путина по гдз от путина 7 класс английский язык вербицкая рабочая тетрадь h-hostercom//gdz-ot-putina-7-klass-angliiskii-iazyk-verbitskaia-rabochaia-tetradx Английский язык ГДЗ готовые домашние задания рабочей по английскому языку 5 класс рабочая тетрадь Вербицкая Forward ФГОС от Путина ГДЗ Ответы@MailRu: помогите найти решебник 5 класс английский язык › Домашние задания › Другие предметы Похожие 9 июл 2018 г — ГДЗ от Путина по английскому языку 5 класс рабочая тетрадь Вербицкая : ▷ решебник по английскому языку по учебнику вербицкая 5 класс kiteclassru//reshebnik-po-angliiskomu-iazyku-po-uchebniku-verbitskaia-5-klassxm 5 дней назад — Английский язык ГДЗ решебник по английскому языку 5 класс рабочая 5 класс рабочая тетрадь Вербицкая Forward ФГОС от Путина ▷ гдз от путина по английскому языку 6 класс вербицкой учебник equitrade-immocom//gdz-ot-putina-po-angliiskomu-iazyku-6-klass-verbitskoi-uche 2 нояб 2018 г — гдз от путина по английскому языку 6 класс вербицкой учебник window Download ГДЗ от Путина 6 класс английский язык gdz -putinainfo/ 6 учебник вербицкой tehservice-spbru/page/ gdz -ot-putina- 5 — klass -po Гдз от ▷ гдз путина рабочая тетрадь по английскому 6 класса вербицкой sajaincollegeorg//gdz-putina-rabochaia-tetrad-po-angliiskomu-6-klassa-verbitskoix 2 нояб 2018 г — Английский язык ГДЗ » 5 класс » Английский язык ГДЗ по английскому языку 5 класс рабочая тетрадь Вербицкая ГДЗ готовые домашние ▷ вербицкая английский язык 5 класс учебник гдз 2 часть переводы popanaliacom//verbitskaia-angliiskii-iazyk-5-klass-uchebnik-gdz-2-chast-perevody вербицкая английский язык 5 класс учебник гдз 2 часть переводы по английскому языку 5 класс рабочая тетрадь от Путина Решебник ( ответы на ▷ гдз от путина по английскому 5 класс вербицкая рабочая тетрадь coloradowildlifeorg//gdz-ot-putina-po-angliiskomu-5-klass-verbitskaia-rabochaia-t Английский язык ГДЗ от Путина по английскому языку 5 класс рабочая тетрадь Вербицкая Получить высшую оценку можно с ГДЗ по английскому языку ▷ гдз путина 6 класс английский язык рабочая тетрадь вербицкая kubansoborru//gdz-putina-6-klass-angliiskii-iazyk-rabochaia-tetrad-verbitskaiaxml 2 нояб 2018 г — Английский язык ГДЗ от Путина по английскому языку 5 класс рабочая тетрадь Вербицкая Получить высшую оценку можно с ГДЗ по ГДЗ по русскому языку 7 класс Шмелёв Флоренская Савчук Шмелёва › 7 класс › Русский язык ГДЗ решебник к учебнику по русскому языку 7 класс Шмелёв Флоренская Английский язык ГДЗ » 7 класс » Русский язык » ГДЗ по русскому языку 7 класс Шмелёв Флоренская Савчук Шмелёва Ответы на упражнения и задания на сайте ЯГДЗ из учебника 7 класс (голосов: 604, в среднем: 3,97 из 5 ) ГДЗ от Путина — ВСЕ решебники и рабочие тетради ГДЗ от Путина — лучшие онлайн решебники по учебникам и рабочим Здесь вы найдете готовые домашние задания к учебникам и рабочим Английский язык ГДЗ решебник по математике 5 класс Зубарева Мордкович ГДЗ по английскому языку 5 класс рабочая тетрадь Ваулина, Дули › Английский › 5 класс Решебник по английскому языку за 5 класс авторы Ваулина, Дули издательство Просвещение Гдз по Английскому языку forward за 5 класс, авторы Вербицкая М Подробные гдз и решебник по Английскому языку для 5 класса forward, авторы учебника : Вербицкая Английский язык 5 класс Вербицкая МВ учебник Решебник по Английскому языку для 5 класса Вербицкая МВ ГДЗ ГДЗ ( Готовые домашние задания ) по Английскому языку forward 5 класс Вербицкая МВ, Эббс Б, Уорелл Э, решенные задания и онлайн ответы из Ответы к рабочей тетради по английскому языку 5 класс Вербицкая › ГДЗ › 5 класс › Английский язык › workbook forward Похожие Английский язык 5 класс рабочая тетрадь Forward Вербицкая МВ решебник к тетради по английскому языку (forward) для 5 класса Вербицкой , Пояснения к фильтрации результатов Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше (38) Показать скрытые результаты В ответ на официальный запрос мы удалили некоторые результаты (1) с этой страницы Вы можете ознакомиться с запросом на сайте LumenDatabaseorg Вместе с гдз от путина 5 класс английский язык учебник вербицкой часто ищут гдз от путина 5 класс английский язык учебник вербицкая учебник гдз по английскому 5 класс вербицкая учебник от путина гдз по английскому языку 5 класс вербицкая учебник от путина английский язык 5 класс вербицкая рабочая тетрадь гдз по английскому 5 класс вербицкая рабочая тетрадь от путина гдз по английскому 5 класс мария вербицкая тетрадь гдз по английскому 5 класс вербицкая ягдз гдз по английскому 5 класс вербицкая учебник гдз вип Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Музыка Переводчик Диск Почта Коллекции Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 ГДЗ по английскому языку forward 5 класс Вербицкая gdzmaniacom › gdz/254-anglijskij…klass-verbickaya… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ ( готовые домашние задания ) и решебник по английскому языку forward за 5 класс ( учебник ), авторы: Вербицкая МВ Открывая учебник по английскому языку , знакомясь с огромным количеством сложных для освоения правил, мы рискуем утратить уверенность в собственных знаниях и просто бросить Читать ещё ГДЗ ( готовые домашние задания ) и решебник по английскому языку forward за 5 класс ( учебник ), авторы: Вербицкая МВ, Эббс Б, Уорелл Э Открывая учебник по английскому языку , знакомясь с огромным количеством сложных для освоения правил, мы рискуем утратить уверенность в собственных знаниях и просто бросить работу над собой Скрыть 2 ГДЗ по английскому языку 5 класс forward Вербицкая GdzPutinaru › po-anglijskomu…5-klass/verbickaya… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Тут отличные гдз по английскому языку forward для 5 класса , Вербицкая МВ, Эббс Б, Уорелл Э Forward от Путина Пособия помогут вам лучше разобраться в материале ГДЗ к учебнику Английского языка Форвард за 5 класс Вербицкой Часть 1, 2, вы погрузитесь увлекательный мир Великобритании Читать ещё Тут отличные гдз по английскому языку forward для 5 класса , Вербицкая МВ, Эббс Б, Уорелл Э Forward от Путина Очень удобный интерфейс с решениями Пособия помогут вам лучше разобраться в материале ГДЗ к учебнику Английского языка Форвард за 5 класс Вербицкой Часть 1, 2, вы погрузитесь увлекательный мир Великобритании Узнаете алфавит, научитесь выговаривать слова и определять время Но у каждого языка свои сложности, тем более на начальном этапе обучения Мы поможем вам не запутаться и разложим всю информацию учебника по полочкам Ведь весь текст будет переведен на родной русский язык , подскажем какое слово нужно вставить и какое время произношения Скрыть 3 Решебник и ГДЗ по Английскому языку за 5 класс gdz-putinanet › 5-klass-anglijskij…verbickaya… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ по Английскому языку 5 класс авторы: Вербицкая МВ, Эббс Б, Уорелл Э Возможность поступить в зарубежный ВУЗ или найти там работу поможет решебник к учебнику Forward по Английскому языку 5 класс Вербицкая , Эббс, Уорелл, ведь этот язык считается межнациональным в мире Учебный процесс Читать ещё ГДЗ по Английскому языку 5 класс авторы: Вербицкая МВ, Эббс Б, Уорелл Э Возможность поступить в зарубежный ВУЗ или найти там работу поможет решебник к учебнику Forward по Английскому языку 5 класс Вербицкая , Эббс, Уорелл, ведь этот язык считается межнациональным в мире Учебный процесс является очень важным моментом в жизни школьника, ведь к изучению прибавляются новые предметы С помощью ГДЗ есть возможность разобраться с каждым заданием самостоятельно и освоить моменты трудные к пониманию Кроме улучшения лексической базы, использование решебника позволяет подтянуть грамматику и правил Скрыть 4 ГДЗ по Английскому языку за 5 класс Forward GDZ-Putinacom › 5 класс › Английский язык › Эббс Б Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Английский язык 5 класс Решебник Вербицкая МВ Авторы: Вербицкая МВ, Эббс Б, Уорелл Э Данный сборник является лучшим учебником с ГДЗ среди своих собратьев Учебное пособие содержит в себе весь необходимый материал на этапе изучения языка Решебник помогает ребенку сориентироваться и Читать ещё Английский язык 5 класс Решебник Вербицкая МВ Авторы: Вербицкая МВ, Эббс Б, Уорелл Э Данный сборник является лучшим учебником с ГДЗ среди своих собратьев Учебное пособие содержит в себе весь необходимый материал на этапе изучения языка Решебник помогает ребенку сориентироваться и избегать ошибок Учебник Forward входит в состав комплекта учебно-методической литературы для пятых классов и обеспечивает комплексное изучение предмета В ГДЗ имеются ответы на вопросы, возникающие у ребенка при выполнении уроков Стоит обратить внимание, что к заданию имеются подробные объяснения и с перевод Скрыть 5 ГДЗ решебник по английскому языку 5 класс рабочая GdzPutinaco › 5-klass…anglijskij…klass…verbitskaya/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Новые уникальные готовые домашние задания от Путина Здесь представлены ответы к рабочей по английскому языку 5 класс рабочая тетрадь Вербицкая Решебник ГДЗ по английскому языку 5 класс Биболетова учебник Enjoy English Ответы на тесты по английскому языку 5 класс Spotlight Test Booklet Читать ещё Новые уникальные готовые домашние задания от Путина НАЙТИ Классы ГДЗ онлайн Все решебники Здесь представлены ответы к рабочей по английскому языку 5 класс рабочая тетрадь Вербицкая Forward Вы можете смотреть и читать гдз онлайн (без скачивания) с компьютера и мобильных устройств Решебник ГДЗ по английскому языку 5 класс Биболетова учебник Enjoy English Ответы на тесты по английскому языку 5 класс Spotlight Test Booklet 2017 Решебники от Путина онлайн [email protected] Скрыть 6 ГДЗ по английскому языку 5 класс рабочая тетрадь GDZ-Putinainfo › 5 класс › Английский язык › gdz-po-anglijskomu… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ готовые домашние задания рабочей по английскому языку 5 класс рабочая тетрадь Вербицкая Forward ФГОС от Путина Решебник (ответы на вопросы и задания) учебников и рабочих тетрадей необходим для проверки правильности домашних заданий без скачивания онлайн Выберите номер задания Читать ещё ГДЗ готовые домашние задания рабочей по английскому языку 5 класс рабочая тетрадь Вербицкая Forward ФГОС от Путина Решебник (ответы на вопросы и задания) учебников и рабочих тетрадей необходим для проверки правильности домашних заданий без скачивания онлайн Выберите номер задания рабочей тетради Скрыть 7 ГДЗ Решебник по Английскому языку за 5 класс gdz-reshebnik-otvetycom › 0905/0905html Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Списывай домашнюю работу на сайте ГДЗ -РЕШЕБНИК-ОТВЕТЫКОМ — Подробный решебник ГДЗ по Английскому языку для 5 класса Бесплатную домашнюю работу ГДЗ стандарта ФГОС можно читать как с телефона на уроках в школе, так и с компьютера дома Чтобы смотреть готовые ответы из решебника Читать ещё Списывай домашнюю работу на сайте ГДЗ -РЕШЕБНИК-ОТВЕТЫКОМ — Подробный решебник ГДЗ по Английскому языку для 5 класса практикум Forward Авторы учебника : Вербицкая Твердохлебова Бесплатную домашнюю работу ГДЗ стандарта ФГОС можно читать как с телефона на уроках в школе, так и с компьютера дома Чтобы смотреть готовые ответы из решебника (часть 1 2 3 4), щёлкни на любой номер № задачи (упражнения — exercise, страницы — page, раздела — section, units — юнитс): Онлайн домашка — Авторы: Вербицкая , Твердохлебова Переводы English — Workshop (воркшоп) — Серия Forward (Форвард) Скрыть 8 ГДЗ по Английскому языку для 5 класса Вербицкая gdzotputinaorg › english/5-class/verbickaya-forward Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ от Путина 1 класс ГДЗ к рабочей тетради Forward по английскому языку 5 класс Вербицкая МВ можно скачать здесь Читать ещё ГДЗ от Путина 1 класс Математика Английский язык ГДЗ к рабочей тетради Forward по английскому языку 5 класс Вербицкая МВ можно скачать здесь ГДЗ к практикуму Forward по английскому языку 5 класс Вербицкая МВ можно скачать здесь © gdzotputinaorg 2018 Скрыть 9 ГДЗ Английский язык forward student’s book 5 класс gdz-putinaorg › …po-anglijskomu…5-klass/verbickaya… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Новые и подробные решебники и гдз по английскому языку за 5 класс ФГОС часть 1, часть 2 Авторы: Вербицкая МВ, Эббс Б, Уорелл Э Издательство: Вентана-граф С удобным интерфейсом от Путина орг Читать ещё Новые и подробные решебники и гдз по английскому языку за 5 класс ФГОС часть 1, часть 2 Авторы: Вербицкая МВ, Эббс Б, Уорелл Э Издательство: Вентана-граф С удобным интерфейсом от Путина орг Новые и подробные решебники и гдз по английскому языку за 5 класс ФГОС часть 1, часть 2 Авторы: Вербицкая МВ, Эббс Б, Уорелл Э Издательство: Вентана-граф С удобным интерфейсом от Путина орг ГДЗ к рабочей тетради Forward по английскому языку 5 класс Вербицкая МВ можно скачать здесь ГДЗ к практикуму Forward по английскому языку 5 класс Вербицкая МВ можно скачать здесь Скрыть 10 ГДЗ по Английскому языку 5 класс Вербицкая eurokime › gdz/english/5class/verbickaya-forward Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Здесь вы найдете ГДЗ с подробным и полным решением упражнений (номеров) по Английскому языку forward за 5 класс , автор: Вербицкая МВ, Эббс Б, Уорелл Э Издательство: Вентана-граф ФГОС Читать ещё Здесь вы найдете ГДЗ с подробным и полным решением упражнений (номеров) по Английскому языку forward за 5 класс , автор: Вербицкая МВ, Эббс Б, Уорелл Э Издательство: Вентана-граф ФГОС ГДЗ по Английскому языку 5 класс Вербицкая МВ, Эббс Б, Уорелл Э forward Показать решебники Видеорешения Скрыть Учебники 5 класс – Один из крупнейших книжных магазинов Лабиринт Пресс Акции Главные книги года Подарочные книги labirintru › книжный-магазин Не подходит по запросу Спам или мошенничество Мешает видеть результаты Информация о сайте реклама Более 20000 наименований Доставим! Контактная информация +7 (495) 745-95-25 пн-пт круглосуточно Вместе с « гдз от путина 5 класс английский язык учебник вербицкой » ищут: гдз от путина 5 класс гдз от путина 5 класс по математике гдз от путина 5 класс по русскому языку гдз от путина 5 класс математика мерзляк гдз от путина 5 класс по русскому языку ладыженская 1 часть гдз от путина 5 класс по английскому языку гдз от путина 5 класс по математике мерзляк полонский якир учебник гдз от путина 5 класс по русскому языку учебник ладыженская 1 часть гдз от путина 5 класс математика гдз от путина 5 класс мерзляк 1 2 3 4 5 дальше Браузер Ускоряет загрузку файлов при медленном соединении 0+ Установить

Вербицкая М. В. Forward. Английский язык для 5 класса. Consolidations

Вербицкая М. В. Forward. Английский язык для 5 класса. Consolidations

Consolidation 1

Listening and speaking – аудирование и говорение

Ex. 1 A poetry competition. Listen and say true or false. — Поэтический конкурс. Послушайте и скажите правда или ложь.

F-1. Paul entered a poetry competition two years ago. — Пол участвовал в конкурсе поэзии два года назад.
F-2. He wrote a poem about winter. — Он написал стихотворение о зиме.
T-3. There were three prizes. — Было три приза.

F-4. The first prize was a computer. — Первым призом был компьютер.
T-5. The second prize was a football. – Вторым призом был футбольный мяч.
F-6. Paul got the second prize. — Пол получил второй приз.

Listen again and answer the questions. — Послушайте снова и ответьте на вопросы.

1. When did Paul enter the competition? — Когда Пол принял участие в конкурсе?
He entered the competition last year. — Он участвовал в конкурсе в прошлом году.
2. What was his poem about? – О чем было его стихотворение?
He wrote a poem about a wolf. — Он написал стихотворение о волке.
3. How many prizes were there? – Сколько было призов?
There were three prizes. — Было три приза.
4. What was the first prize? — Какой был первый приз?
The first prize was a computer game. – Первым призом была компьютерная игра.
5. What was the second prize? — Какой был второй приз?
The second prize was a football. – Вторым призом был футбольный мяч.

6. What was the third prize? – Какой был третий приз?
The third prize was a book. – Третьим призом была книга.
7. Which prize did Paul win? — Какой приз выиграл Пол?
Paul won the book by his favourite author Roald Dahl. — Пол выиграл книгу своего любимого автора Роальда Даля.

Speaking — говорение

Ex. 2 Role-play. Interview with Paul, a prize winner in a poetry competition. Pupil A is a journalist from “Forward” magazine. Pupil В is Paul. — Ролевая игра. Интервью с Павлом, лауреатом конкурса поэзии. Ученик А журналист из журнала «Форвард». Ученик В Павел.

Ex. 3 Think of an exciting competition and tell your friend about it. — Подумайте о захватывающем конкурсе и расскажите своему другу о нем.
• What kind of competition is it? – Какой это конкурс?
• How many prizes are there? – Сколько призов?
• What is the first prize? – Какой первый приз?

Grammar and writing – Грамматика и письмо

Ex. 4 Choose the right form of the verb and write the sentences. — Выберите правильную форму глагола и напишите предложения.

1. Maxim watches the news programme every day. — Максим смотрит программу новостей каждый день.
2. Come in, please! Sit down! We are watching a funny comedy. — Входите, пожалуйста! Садитесь! Мы смотрим забавную комедию.
3. You are laughing! Why? It’s not funny! — Вы смеетесь! Почему? Это не смешно!
4. Look! A dog is climbing the ladder! — Посмотрите! Собака поднимается по лестнице!
5. My Brownie never does it. He is afraid of ladders. — Мои Брауни никогда не делает это. Он боится лестниц.

Ex. 5 Fill in the gaps with to be going to. Don’t forget to use the verb to be in the right form. — Заполните пропуски конструкцией собираться. Не забудьте использовать глагол быть в правильной форме.

1. Kate is going to enter a photo competition. — Кейт собирается принять участие в конкурсе фотографий.

2. Sam is going to think of a new story. — Сэм собирается придумать новую историю.
3. Vera and Maxim are going to make a school magazine. — Вера и Максим собираются сделать школьный журнал.
4. The magazine is going to be in English. — Журнал будет на английском языке.
5. Kate is going to visit the film studio. — Кейт собирается посетить киностудию.
6. I’m going to make a film about my school. — Я собираюсь сделать фильм о моей школе.
7. You’re going to be the star of my film. — Вы будете звездой моего фильма.
8. We’re going to win the first prize. — Мы собираемся выиграть первый приз.

Grammar and speaking – грамматика и говорение

Ex. 6 In pairs, look at the pictures and guess what these children are doing. — В парах, посмотрите на фотографии и угадайте, что делают эти дети.

Example:
A: What is the girl in picture 1 doing? — Что делает девочка на картинке 1?
В: I think, she’s singing. — Я думаю, что она поет.
A: Yes, she is./No, she’s not. I think, she’s… — Да / Нет. Я думаю, что она …
2. What is the boy in picture 2 doing? — I think, he’s doing exercises. — Что делает мальчик на картинке 2? — Я думаю, что он делает упражнения.
3. What is the girl in picture 3 doing? — I think, she’s dancing. — Что делает девочка на картинке 3? — Я думаю, она танцует.
4. What is the boy in picture 4 doing? — I think, he’s playing football. — Что делает мальчик на картинке 4? — Я думаю, что он играет в футбол.
5. What is the girl in picture 5 doing? — I think, she’s playing the guitar. — Что делает девочка на картинке 5? — Я думаю, что она играет на гитаре.
6. What is the boy in picture 6 doing? — I think, he’s trying to dance. — Что делает мальчик на картинке 6? — Я думаю, что он пытается танцевать.

Write a sentence about what you are doing (e.g. I’m singing / I’m climbing a mountain) and then show or mime it. Your friend will ask you questions. You may answer only Yes or No. — Напишите предложение о том, что вы делаете (например, я пою / я взбираюсь на гору), а затем покажите это мимикой и действиями. Ваш друг будет задавать вам вопросы. Вы можете отвечать только Да или Нет

Ex. 7 Talk with your friends about films you like and films you don’t like. — Поговорите с друзьями о фильмах, которые вы любите и фильмах, которые вам не нравятся.
• Do you like watching comedies? — Нравится ли вам смотреть комедии?
• Does your friend like watching comedies? – Ваш друг любит смотреть комедии?
• Do you hate watching detective stories? — Вы ненавидите смотреть детективы?
• Would you like to be a stunt man or woman? — Вы хотите быть каскадером?
• What kind of stunts would you like to do? — Какие трюки вы хотели бы делать?

Language summary – языковое резюме

Ex. 8 Read the words. Which of them are countable nouns and which are uncountable nouns? Read the words again adding a/an before countable nouns and some before uncountable nouns. — Прочитайте слова. Какие из них являются исчисляемыми, а какие неисчисляемыми существительными? Прочитайте слова еще раз добавив неопределенный артикль a/an перед исчисляемыми существительными и some перед неисчисляемыми существительными.
some bread — немного хлеба
an apple — яблоко
a banana — банан
some sunflower oil — немного подсолнечного масла
some sugar — немного сахара
a magazine — журнал
some honey – немного меда
a film — фильм
some milk — немного молока
some chocolate — немного шоколада

Ex. 9 Do you remember these rules? Read the chart and add your examples from Exercise 8. — Вы помните эти правила? Прочитайте диаграмму и добавьте свои примеры из упражнения 8.

Grammar and speaking – грамматика и говорение

Ex. 10 Role-play. Shopping. Pupil A is a shop assistant. Pupil В is a customer. The customer wants to buy some things from the pictures above. — Ролевая игра. Покупки. Ученик А является продавцом. Ученик В является покупателем. Покупатель хочет купить некоторые вещи из вышеупомянутых картинок.
Example:
B: Can I have some bread, please? — Можно мне немного хлеба, пожалуйста?
A: Yes. Here you are. — Да. Пожалуйста.

Reading – чтение

Did you know who is Roald Dahl?
Paul won a prize in a poetry competition. It was a book. He chose a book by Roald Dahl, his favourite writer.
Roald Dahl is a famous British writer. He was born in 1916. His parents were Norwegian. They came to live in Britain before Roald was born. They named their son after the explorer Roald Amundsen, a national hero in Norway at the time.
(отрывок из текста)

Знаете ли вы, кто такой Роальд Даль?
Пол выиграл приз в конкурсе поэзии. Это была книга. Он выбрал книгу Роальда Даля, его любимого писателя.
Роальд Даль является известным британским писателем. Он родился в 1916 году. Его родители были норвежцами. Они приехали жить в Великобританию, прежде чем Роальд родился. Они назвали своего сына в честь исследователя Роальда Амундсена, национального героя Норвегии в то время.
Во время Второй мировой войны Роальд Даль был летчиком-истребителем. Он начал писать книги для детей и взрослых, и вскоре стал популярным писателем. Он был очень хорош в спорте, он играл в футбол и регби. Фотография была одним из его хобби. Одна из его весьма популярных сказок «Чарли и шоколадная фабрика» (1964). По ней был сделан фильм.
Даль является одним из величайших британских писателей с 1945 года. Люди читают его книги почти на 50 языках по всему миру. День рождения Даля 13 сентября отмечается как «День Роальда Даля» в Африке, Соединенном Королевстве, и в Латинской Америке.

Ex. 11 Read the text and say true or false. — Прочитайте текст и скажите правда или ложь.

F-1. Roald Dahl was born in Norway. — Роальд Даль родился в Норвегии.
F-2. He was named after his father. — Он был назван в честь своего отца.
T-3. Both children and adults read Dahl’s books. — И дети, и взрослые читают книги Даля.
F-4. He didn’t like sports. — Он не любил спорт.
T-5. There are translations of his books in almost 50 languages. — Есть переводы его книг на почти 50 языках.

Vocabulary and writing – лексика и письмо

Ex. 12 Fill in the blanks with the words from the box. There is an extra word! — Заполните пропуски словами из рамки. Существует лишнее слово!
sailing
Roald Amundsen was a famous explorer. — Роаль Амундсен был известным исследователем.
His mother wanted him to become a doctor, but he liked sea travel. — Его мать хотела, чтобы он стал врачом, но он любил морские путешествия.
Amundsen was the first to arrive to both the North and the South Pole. — Амундсен был первым, кто достиг Северного и Южного полюсов.
He was a national hero in Norway. There are many books and films about his life and adventures. — Он был национальным героем в Норвегии. Есть много книг и фильмов о его жизни и приключениях.

Speaking — говорение

Ex. 13 Write the name of Roald Dahl or Roald Amundsen and don’t show it to your friend. Your friend will guess the name by asking you questions. You may answer only Yes or No. — Запишите имя Роальда Даля или Роальда Амундсена и не показывайте его своему другу. Ваш друг будет угадывать имя, задавая вам вопросы. Вы можете отвечать только Да или Нет.

Consolidation 2

Listening and reading – аудирование и чтение

Ex. 1 Where would they like to go? Listen, write the names of these children and make notes about their hobbies. — Куда бы они хотели поехать? Послушайте, напишите имена этих детей и сделайте заметки о их хобби.
Who is it? Match the names and the interests. — Кто это? Сопоставьте имена и интересы.

David — 1. He/she is interested in history. — Он / она интересуется историей.
Phil — 2. His/her hobby is walking in the mountains and surfing. — Его / ее хобби ходить в горы и серфинг.
Mary — 3. His/her little brothers and sisters like watching cartoons. — Его / ее маленькие братья и сестры любят смотреть мультфильмы.
Sandy — 4. He/she is interested in collecting rocks. — Он / она заинтересована в коллекционировании камней.

Listen again and answer the questions. — Прослушайте снова и ответьте на вопросы.

1. What’s Phil interested in? – Чем интересуется Фил?
He is interested in trees and flowers. — Он увлекается деревьями и цветами.
2. What does he like doing? — Что он любит делать?
He likes walking in the mountains and surfing. — Он любит ходить в горы и серфинг.
3. What’s Sandy’s hobby? – Какое хобби у Сэнди?
Sandy’s hobby is collecting rocks. – Хобби Сэнди собирать камни.
4. Where does her sister live? — Где живет ее сестра?
Her sister lives in Arizona. — Ее сестра живет в Аризоне.
5. Who has got a lot of little brothers and sisters? — Кто имеет много маленьких братьев и сестер?
Mary has got a lot of little brothers and sisters. – У Мэри много маленьких братьев и сестер.
6. What do they like doing? — Что им нравится делать?
They like watching cartoons and visiting fun fairs. — Они любят смотреть мультфильмы и ходить на ярмарки.
7. What’s David’s favourite subject? – Любимый предмет Давида?
David’s favourite subject is history. — Любимый предмет Давида история.
8. What does he like doing? — Что он любит делать?
He likes taking photos. – Он любит фотографировать.

Speaking — говорение

Ex. 2 Talk with your friend about these children. Where in the USA would they like to go? What places in Russia would they like to visit? — Поговорите со своим другом об этих детях. Куда в США они хотели бы пойти? Какие места в России они хотели бы посетить?

Ex. 3 Role-play. Interview Phil/David/Sandy/Mary about their interests and travelling plans. Pupil A is a journalist from “Forward” magazine. Pupil В is one of the children. — Ролевая игра. Возьмите интервью у Фила / Давида / Сэнди / Мэри о их интересах и планах на путешествия. Ученик А журналист из журнала «Форвард». Ученик В один из детей.

Writing — письмо

Ex. 4 Write where you think Phil, David, Sandy, Mary would like to go in the USA and why. — Напишите, куда вы думаете, Фил, Дэвид, Сэнди, Мэри хотели бы поехать в США и почему.

Grammar and speaking – грамматика и говорение

Ex. 5 Invite your friend to do these activities together. — Пригласите своего друга заниматься этими делами вместе.

Useful words and phrases — Полезные слова и фразы
to go to a theme park — пойти в тематический парк
to go on the roller coaster — покататься на американских горках
to go to the skating rink — пойти на каток
to watch a film — посмотреть фильм
to play volleyball — поиграть в волейбол
to go to the dodgems — покататься на электромобилях
to go for a walk – пойти на прогулку
to go to a cafe — пойти в кафе
to go fishing — сходить на рыбалку

Example:
A: Let’s go to the cinema. — Давай пойдем в кино.
В: I don’t want to go to the cinema. — Я не хочу идти в кино.
A: What would you like to do? — Что бы ты хотел делать?
B: I’d like to go for a walk. / Let’s go for a walk. / Why don’t we go for a walk? — Я хотел бы пойти на прогулку. / Давай прогуляемся. / Почему бы нам не пойти на прогулку?

Ex. 6 Imagine you are going to the Black Sea or to the North Pole. Discuss what you are going to take with you. You can take 20kg of luggage. — Представьте, что вы собираетесь на Черное море или на Северный полюс. Обсудите, что вы собираетесь взять с собой. Вы можете взять 20 кг багажа.

What are you going to take? — Что вы собираетесь взять?
shorts — шорты
water bottle – фляга (бутылка для воды)
medicine — лекарства
teddy bear — плюшевый медведь
books to read — книги для чтения
jumpers — джемперы
swimming costume — плавательный костюм
trainers — кросовки
T-shirts — футболки
jeans — джинсы
boots — ботинки
food — еда
insect spray – спрей от насекомых
snorkel and flippers — дыхательная трубка и ласты
computer games – компьютерные игры
Walkman — плеер
CDs — диски
rucksack — рюкзак
camera — камера
jacket — куртка
umbrella — зонтик
towels — полотенца
scuba equipment – снаряжение для подводного плавания
tent — палатка
sleeping bag – спальный мешок
party clothes – одежда для вечеринки

Talk to you friend about your luggage. – Расскажи своему другу о своем багаже.
Example:
A: I’m going to the seaside. – Я собираюсь на море.
B: What are you going to take with you? — Что ты собираешься взять с собой?
A: I must take a swimming costume, I’m going to swim in the sea. — Я должен взять купальный костюм, я буду купаться в море.

Vocabulary and writing – лексика и письмо

Ex. 8 Fill in the gaps with the words from the box. There is an extra word! — Заполните пропуски словами из рамки. Существует лишнее слово!
bored — скучающий

1. When she is sad she cries. — Когда ей грустно, она плачет.
2. When she is excited she can’t sleep. — Когда она в восторге, что она не может спать.
3. When she is happy she smiles. — Когда она счастлива, она улыбается.
4. When she is frightened she runs away. — Когда она напугана, она убегает.
5. When she is angry she goes red in the face. — Когда она злится, она краснеет.

Language summary – языковое резюме

Ex. 9 Do you remember the rules of using the Future Simple Tense and going to? Think of three predictions and three planned actions. — Вы помните правила использования будущего простого времени и конструкции собирается? Подумайте о трех предсказаниях и трех запланированных действиях.

I’m going to spend my summer holidays in Egypt. — Я собираюсь провести свои летние каникулы в Египте.
They’re going to go to the Halloween party. — Они собираются пойти на вечеринку в честь Хэллоуина.
She’s going to play new computer game. – Она будет играть в новую компьютерную игру.
I will buy an expensive car in 10 years. – Я куплю дорогую машину через 10 лет.
They will travel to Australia. – Они поедут в Австралию.
He will be a star one day. — Он будет звездой в один прекрасный день.

Ex. 10 Do you remember the rules of forming the Degrees of Comparison? Use these rules to form Comparative and Superlative Degrees of the adjectives given below. Think of three sentences about your school and your friends with these forms. — Вы помните правила образования степеней сравнения? Используйте эти правила для образования сравнительной и превосходной степеней прилагательных, приведенных ниже. Подумайте о трех предложениях о вашей школе и друзьях с этими формами.
nice – nicer – the nicest
good – better – the best
bad – worse – the worst
fast – faster – the fastest
exciting – more exciting – the most exciting
important – more important – the most important
far – farther – the farthest
quiet – quieter – the quietest

History is more important than Maths for me. – История важнее математики для меня.
My friend is the best pupil in our class. – Мой друг — лучший ученик в нашем классе.
Our Art teacher is the nicest person. — Наш учитель искусства — самый хороший человек.

Grammar and speaking – грамматика и говорение

Ex. 11 Talk to your friend about Gulliver’s things in Lilliput and in the country of giants. — Поговорите со своим другом о вещах Гулливера в Лилипутии и в стране великанов.

Useful words and phrases — Полезные слова и фразы
as big as a carpet – такой же большой как ковер
as small as a coin – такой же маленький как монета
bigger than a room — больше чем комната
smaller than a tooth — меньше чем зуб
the biggest in the world — самый большой в мире
the smallest in the world — самый маленький в мире

Ex. 12 Look at these signs. What do they mean? Where can you see these signs? Talk about these signs with your classmate using mustn’t. — Посмотрите на эти знаки. Что они означают? Где вы можете увидеть эти знаки? Поговорите об этих знаках с вашим одноклассником, используя нельзя.
at the river — на реке
at the lake — на озере
in a shop — в магазине
in a cinema — в кино
in a theatre — в театре
in the wood — в лесу
in the street — на улице
in a theme park — в тематическом парке
at the airport — в аэропорту

Grammar and writing – грамматика и письмо

Ex. 13 Write about three things Gulliver must do and three things he mustn’t do in Lilliput. — Напишите о трех вещах, которые Гулливер должен сделать и трех вещах, которые он не должен делать в Лилипутии.

Reading — чтение

Ex. 14 Look at the pictures and read the underlined words. Guess what these words mean. — Посмотрите на картинки и прочитайте подчеркнутые слова. Угадайте, что означают эти слова.

Ex. 15 Read the articles quickly and check your guesses. — Прочитайте статьи быстро и проверьте догадки.

Did you know how they celebrate the New Year and Christmas in other countries? — Знаете ли вы, как празднуют Новый год и Рождество в других странах?

In Spain
In Spanish-speaking countries Christmas is celebrated in the family circle. In every country there are traditional dishes cooked for Christmas supper. In Spain, for example, they cook turkey or sea-fish. For dessert they eat ‘turron’ — a special kind of halva which is served only at Christmas.
The night of December 31, the last night of the year, is called ‘old’ in Spanish. When the clock strikes twelve you must eat 12 grapes — one for each strike. If you do it, the New Year will bring you happiness.

В Испании
В испаноязычных странах Рождество отмечается в семейном кругу. В каждой стране есть традиционные блюда, приготовленные на Рождественский ужин. В Испании, к примеру, они готовят индейку или морскую рыбу. На десерт они едят туррон — особый вид халвы, которая подается только на Рождество.
Ночь 31 декабря, последняя ночь года, называется «старой» на испанском языке. Когда часы пробьют двенадцать вы должны съесть 12 виноградин — по одной на каждый удар. Если вы сделаете это, Новый год принесет вам счастье.

In France
Christmas is a family holiday dear to both children and grown-ups. The whole family gathers together to have a festive supper which is called ‘Reveillon’ in French. After it, children leave their ‘sabots’ before the fire-place to find presents from Pere Noel (French Father Frost) there in the morning.

Во Франции
Рождество является дорогим семейным праздником, как для детей, так и для взрослых. Вся семья собирается вместе на праздничный ужин, который называется «ревейон» на французском языке. После этого, дети оставляют свои «сабо» перед очагом, чтобы найти подарки от Пер-Ноэля (французского Деда Мороза) там утром.

Ex. 16 Read the texts again. Then read the questions and choose the right answer. — Прочитайте тексты снова. Затем прочитайте вопросы и выберите правильный ответ.

1. How do they celebrate Christmas and the New Year in Spain and France? — Как празднуют Рождество и Новый год в Испании и Франции?
b) With the family — С семьей
2. What is a special Christmas dish in Spain? — Какое специальное рождественское блюдо в Испании?
a) Halva — Халва
3. What do you think ‘sabots’ mean in French? — Как вы думаете, что означает «сабо» по-французски?
a) A kind of shoes — вид обуви

Speaking — говорение

Ex. 17 Talk with your friend about the New Year celebration in your family / at your school. — Поговорите со своим другом о праздновании Нового года в вашей семье / в вашей школе.

Consolidation 3

Reading and speaking – чтение и говорение

Ex. 1 A quiz on bikes. Answer the questions with your friend. — Тест на велосипедах. Ответьте на вопросы с вашим другом.

1. The first bike with pedals was invented in 1840. — Первый велосипед с педалями был изобретен в 1840 году.
2. The bike on the right was invented 30 years later. It was faster than the first bike. — Велосипед справа был изобретен 30 лет спустя. Он был быстрее, чем первый велосипед.
3. Riding a bike is healthy because it’s good exercise and it makes your muscles strong. — Езда на велосипеде является полезной для здоровья, потому что это хорошее упражнение и это делает ваши мышцы сильными.
4. Which of these leaves the most poisonous gases in the air in big cities? – Cars. – Что из этого оставляет наиболее ядовитые газы в воздухе в больших городах? – Машины.

Listen and check your answers. — Прослушай и проверь свои ответы.

Listening and speaking – аудирование и говорение

Ex. 2 What else did we learn about bikes from the text? — Что еще мы узнаем о велосипедах из текста?
Answer the questions. — Ответьте на вопросы.

1. Where was the first bike with pedals invented? — Где был изобретен первый велосипед с педалями?
It was invented in Scotland. — Он был изобретен в Шотландии.
2. What is a penny? What is a farthing? Which is larger? — Что такое пенни? Что такое фартинг? Что больше?
A penny is a coin. Farthing is a British coin as well. Penny is larger than farthing. – Пенни это монета. Фартинга является британской монетой также. Пенни больше фартингаю
3. Why was the bike with one very large and one small wheel called ‘the penny farthing’? — Почему велосипед с одним очень большим и одним маленьким колесом называется «пенни фартинг»?
Because its wheels look like coins. — Потому что колеса выглядят как монеты.
4. Why is riding a bike healthier than riding in a car? — Почему езда на велосипеде полезнее, чем езда в автомобиле?
Riding a bike is healthy because it’s good exercise and it makes your muscles strong. — Езда на велосипеде является полезной для здоровья, потому что это хорошее упражнение и это делает ваши мышцы сильными.
5. Is it healthier only for the biker or for the people around as well? – Это полезнее только для велосипедиста или также для окружающих людей?
It is healthier because the most dangerous gases come from cars. — Это полезнее, потому что самые опасные газы исходят из автомобилей.

Speaking — говорение

Ex. 3 Role-play. Buying a bike. Pupil A is a shop assistant. Pupil В is a customer who wants to buy a bike or a car. — Ролевая игра. Покупка велосипеда. Ученик А является продавцом. Ученик В покупатель, который хочет купить велосипед или автомобиль.

Grammar and writing – грамматика и письмо

Ex. 4 Make these sentences negative. — Сделайте эти предложения отрицательными.
1. Maxim wants to be a producer. — Maxim doesn’t want to be a producer. — Максим хочет быть продюсером. — Максим не хочет быть продюсером.
2. We like watching comedies. — We don’t like watching comedies. — Нам нравится смотреть комедии. — Нам не нравится смотреть комедии.
3. Kate is good at sports. — Kate isn’t good at sports. — Кейт хороша в спорте. — Кейт не хороша в спорте.
4. I enjoyed the party. — I didn’t enjoy the party. – Мне понравилась вечеринка. Мне не понравилась вечеринка.
5. Vera has finished reading “Gulliver’s Travels”. — Vera hasn’t finished reading “Gulliver’s Travels”. — Вера закончила читать «Путешествия Гулливера». — Вера не закончила читать «Путешествия Гулливера».
6. They have travelled all over the world. — They haven’t travelled all over the world. — Они путешествовали по всему миру. — Они не путешествовали по всему миру.
7. They are travelling in Australia now. — They aren’t travelling in Australia now. — В настоящее время они путешествуют в Австралии. — Они не путешествуют в Австралии в настоящее время.

Ex. 5 Use the Present Perfect Tense in these sentences. — Используйте настоящее совершенное время в этих предложениях.
1. Vera has entered a photo competition. — Вера приняла участие в фотоконкурсе.
2. I’ve thought of a new story. – Я придумал новую историю.
3. Vera and Maxim have started making a school magazine. — Вера и Максим начал делать школьный журнал.
4. Kate has visited the film studio. — Кейт посетила киностудию.
5. She has written a story about it for the magazine. — Она написала рассказ об этом для журнала.

Grammar and speaking — грамматика и говорение

Ex. 6 What do you know about these cities and countries? Where have you been and where haven’t you been? In pairs, talk about these pictures. — Что вы знаете об этих городах и странах? Где ты были и где бы вы не были? В парах, поговорите об этих картинках.

Example:
A: Where have you been? — Где вы были?
B: I’ve been to Moscow. I’ve visited Red Square. I would like to go there again. — Я был в Москве. Я посетил Красную площадь. Я хотел бы поехать туда снова.
A: Where haven’t you been? — Где вы не были?
В: I haven’t been to Egypt. I’ve read about the pyramids. I would like to see them one day. — Я не был в Египет. Я прочитал о пирамидах. Я хотел бы увидеть их в один прекрасный день.

Ex. 7 Write the names of different countries/cities on cards. In pairs, take a card and talk about the country or the city. — Запишите названия разных стран / городов на карточках. В парах, возьмите карточку и расскажите о стране или городе.

Language summary – языковое резюме

Ex. 8 Do you remember the rules of using the Past Simple Tense and the Present Perfect Tense? Which of the words in the box are usually used with the Past Simple Tense and which are used with the Present Perfect Tense? Write them out in 2 columns. Think of two sentences with each tense form using the words from the box. — Вы помните правила употребления простого прошедшего и настоящего совершенного времен? Какие из слов в рамке, как правило, используются с прошедшим простым временем, а какие используются с настоящим завершенным временем? Запишите их в 2 колонки. Подумайте о двух предложениях в каждом времени, используя слова из рамки.

Used with the Present Perfect Tense: already, just, ever, never,
Used with the Past Simple Tense: yesterday, last night, last week, last month, ago, last year, in 1961

I’ve already finished my picture. You can look at it. – Я уже закончил свою картину. Вы можете посмотреть на нее.
She has never been to Paris. – Она никогда не была в Париже.
My sister went to the party last night. – Моя сестра ходила на вечеринку прошлой ночью.
My parents bought this bike 3 month ago. — Мои родители купили этот велосипед 3 месяца назад.

Ex. 9 Do you remember the meanings and uses of could? Read the rule and choose the correct meaning. — Вы помните значения и использования слова could? Прочитайте правила и выберите правильное значение.

1. Could (1) is the past of can and means ability. – Could прошедшая форма глагола can и означает способность.
2. Could (2) means possibility. — Could означает возможность.

Ex. 10 In pairs, read the sentences and say what the meaning of could in each sentence is. — Работая в парах, прочитайте предложения и скажите, какой смысл имеет глагол could в каждом предложении.

1. When I was two years old, I could talk. — Когда мне было два года, я мог говорить.(1)
2. We are late. We could go by taxi. — Мы опаздываем. Мы могли бы поехать на такси.(2)
3. She could be Italian — listen to her accent. — Она может быть итальянкой — послушай ее акцент.(2)
4. It could be sunny tomorrow. – Завтра может быть солнечная погода.(2)
5. I could read this text last year. It is not difficult at all. — В прошлом году я мог читать этот текст. Это совсем не трудно.(1)
6. My sister could swim before she learned how to walk. — Моя сестра умела плавать, прежде чем она научилась ходить.(1)

Grammar and speaking — грамматика и говорение

Ex. 11 In pairs, match pictures A—F with situations 1 -6. What could they do in these situations? Discuss with your friend. — Работая в парах, сопоставьте картинки A-F с ситуациями 1 -6. Что они будут делать в таких ситуациях? Обсудите с вашим другом.

A-1. Mary has hurt her sister’s feelings. — Мэри задела чувства своей сестры.
C-2. Tom hasn’t paid any attention to his friend’s words. — Том не обратил никакого внимания на слова своего друга.
B-3. Peter wasn’t polite to his grandma. — Петр не был вежлив со своей бабушкой.
F-4. Nina and Sasha were late for the lesson. — Нина и Саша опоздали на урок.
D-5. Vladimir hasn’t done his homework. — Владимир не сделал свою домашнюю работу.
E-6. Olga hasn’t got money to buy a birthday present for her Mum. – У Ольги нет денег, чтобы купить подарок на день рождения для ее мамы.

Reading — чтение

Ex. 12 Read the texts. What’s the difference between these two women’s days? — Прочитайте тексты. В чем разница между этими двумя женскими днями?

Mother’s Day (March in Britain, May in the US)
In Britain Mother’s Day is celebrated three weeks before Easter. In the US Mother’s Day is the 2nd Sunday in May. On this day mother gets thanks for all she does for her children and family. Traditionally her husband and children bring her breakfast in bed and buy her a small present. Adults visit their mothers, bring flowers and presents or send them special cards.

День матери (март в Великобритании, май в США)
В Британии День Матери празднуется три недели до Пасхи. В США День Матери является вторым воскресеньем мая. В этот день мать получает благодарность за все, что она делает для своих детей и семьи. Традиционно ее муж и дети приносят ей завтрак в постель и покупают ей небольшой подарок. Взрослые навещают своих матерей, приносят цветы и подарки или отправляют им специальные открытки.

International Women’s Day (March 8 in Russia)
Though it is called International Women’s Day, it is celebrated mainly in Russia. It is Valentine’s Day and Mother’s Day rolled in one. Boys and men bring flowers and small presents to girls and women they study or work with. At home men try to do all the housework on that day. There are many jokes that March 8 is the only day of the year when men do this.

Международный женский день (8 марта в России)
Хотя он называется Международный женский день, он отмечается в основном в России. Это День святого Валентина и День матери в одном. Мальчики и мужчины дарят цветы и небольшие подарки девочкам и женщинам, с которыми они учатся или работают. Дома мужчины пытаются делать всю домашнюю работу в этот день. Есть много шуток, что 8 марта единственный день в году, когда мужчины делают это.

Ex. 13 These sentences are NOT true. Change them so that they become true. — Эти предложения не являются истинными. Измените их так, чтобы они стали правдой.

1. Mother’s Day is celebrated in the USA earlier than in Britain. — Mother’s Day is celebrated in Britain earlier than in the USA. — День матери отмечается в США раньше, чем в Великобритании. — День матери отмечается в Великобритании раньше, чем в США.
2. On Mother’s Day mothers buy presents for their family. — On Mother’s Day children buy presents for their mothers. — В День матери матери покупают подарки для своей семьи. — В День матери дети покупают подарки для своих матерей.
3. International Women’s Day is celebrated all over the world. — International Women’s Day is celebrated mainly in Russia. — Международный женский день отмечается во всем мире. — Международный женский день отмечается в основном в России.
4. Only grown-up women get presents on International Women’s Day. – Girls and women get presents on International Women’s Day. — Только взрослые женщины получают подарки по случаю Международного женского дня. — Девушки и женщины получают подарки по случаю Международного женского дня.
5. In Russia, mothers must cook a big dinner to celebrate International Women’s Day. — In Russia, men try to do all the housework to celebrate International Women’s Day. — В России, матери должны приготовить большой обед, чтобы отпраздновать Международный женский день. — В России, мужчины пытаются сделать всю домашнюю работу, чтобы отпраздновать Международный женский день.

Vocabulary and speaking – лексика и говорение

Ex. 14 In pairs, talk about your mother, grandmother, sister or aunt. — Работая в парах, поговорите о вашей матери, бабушке, сестре или тете.

Useful words and phrases — Полезные слова и фразы
Kind — добрый, friendly — дружелюбный, loving — любящий, polite — вежливый, modest — скромный, clean — чистый, tidy — аккуратный, hard-working — трудолюбивый
to be good at doing sth – хорошо что-то делать
to enjoy someone’s company – наслаждаться чьей-либо компанией
to care about sth/sb — заботиться о чем-либо (о ком-либо)

Consolidation 4

Speaking — говорение

Ex. 1 Do you remember Zoe and Paul? They love travelling. Last year they went on a trip round the world. What countries did they visit? What exciting things did they see there? — Вы помните Зои и Пола? Они любят путешествовать. В прошлом году они отправились в путешествие вокруг света. Какие страны они посетили? Какие захватывающие вещи они там увидели?

Listening and vocabulary – аудирование и лексика

Ex. 2 Read the definition of the word and say it in Russian. What are Zoe and Paul going to do next year? Get ready to listen to their talk and make notes. — Прочитайте определение слова и скажите его на русском языке. Что Зои и Пол собираются делать в следующем году? Будьте готовы послушать их разговоры и сделать заметки.
trampoline – (noun) a flat piece of material that is fastened in a metal frame with springs, which you jump up and down on as an exercise or as a sport — батут – (существительное) плоский кусок материала, который крепится в металлическом каркасе с пружинами, на котором вы прыгаете вверх и вниз в качестве упражнения или как спорт.

Listen to Zoe and Paul talking about their plans for next year. Make notes about Zoe’s and Paul’s plans using the table. Remember, you have to write down what they are going to do. not what they have already done. — Послушайте Зои и Пола разговаривающих о своих планах на следующий год. Сделайте заметки о планах Пола и Зои, используя таблицу. Помните, что вы должны записать то, что они собираются делать, а не то, что они уже сделали.

New places – New clubs – Learn to do — Новые места — новые клубы — научиться делать
Paul – Paris – music club — how to canoe on the river, play the saxophone — Пол — Париж — музыкальный клуб — как плавать на каноэ по реке, играть на саксофоне
Zoe – London — trampoline club – use the trampoline — Зои — Лондон — клуб батута — использовать батут

Speaking — говорение

Ex. 3 Discuss with your friend Zoe’s and Paul’s plans for next year. — Обсудите с вашим другом планы Зои и Пола на следующий год.

Ex. 4 Talk with your friend about your plans for next year. — Поговорите с вашим другом о своих планах на следующий год.

Writing — письмо

Ex. 5 Write about Zoe and Paul using the table from Exercise 2. — Напиши о Зои и Поле, используя таблицу из упражнения 2.

Grammar and speaking – грамматика и говорение

Ex. 6 Make questions and answers using these words. – Составьте вопросы и ответьте, используя эти слова.
Example:
How much butter is there? — There is a little butter. — Сколько там масла? — Там немного сливочного масла.

1. How many kids are there at school today? — There are few kids. — Сколько детей сегодня в школе? — Несколько детей.
2. How much money have we got? — We’ve got little money. — Сколько денег у нас есть? — У нас есть немного денег.
3. How much time have we got? — We’ve got a lot of time. — Сколько времени у нас есть? — У нас есть много времени.
4. How many animals are there in Moscow Zoo? — There are a lot of animals. — Сколько животных в Московском зоопарке? — Много животных.
5. How much tea is there in the tea-pot? – There is little tea. — Сколько чая в чайнике? — Мало чая.
6. How many bedrooms are there in this house? – There are many bedrooms. — Сколько спален в этом доме? — Много спален.

Ex. 7 Match these sentences with the questions and answers above. Role-play the dialogues in pairs. — Сопоставьте эти предложения с вопросами и ответами выше. Разыграйте диалоги в парах.
Example:
A: How much butter is there? — Сколько есть масла?
B: There is a little butter. We can make sandwiches. — Немного сливочного масла. Мы можем сделать бутерброды.

1. How many bedrooms are there in this house? – There are many bedrooms. — Сколько спален в этом доме? — Много спален.
There is a bedroom for everyone. – Есть спальня для каждого.

2. How much money have we got? — We’ve got little money. — Сколько денег у нас есть? — У нас есть немного денег.
We can’t buy this book today. — Мы не можем купить эту книгу сегодня.

3. How many kids are there at school today? — There are few kids. — Сколько детей сегодня в школе? — Несколько детей.
Many children have stayed at home. It’s too cold. — Многие дети остались дома. Слишком холодно.

4. How much time have we got? — We’ve got a lot of time. — Сколько времени у нас есть? — У нас есть много времени.
We don’t have to be in a hurry. — Нам не нужно спешить.

5. How much tea is there in the tea-pot? – There is little tea. — Сколько чая в чайнике? — Мало чая.
I’ll have to make some. It’s not enough for the whole family. — Я должен сделать немного. Этого недостаточно для всей семьи.

6. How many animals are there in Moscow Zoo? — There are a lot of animals. — Сколько животных в Московском зоопарке? — Много животных.
They come from all over the world. — Они со всего мира.

Reading and speaking – чтение и говорение

Ex. 8 Are you good at reading years in English? In pairs, read these dates and try to remember what happened then. — Вы хорошо читаете годы на английском языке? В парах прочитайте эти даты и попытайтесь вспомнить, что произошло тогда.
1963 — nineteen – sixty-three
1961 – nineteen – sixty-one
1945 – nineteen – forty-five
1776 – seventeen – seventy-six

Ex. 9 When were these things invented? Talk about these inventions in pairs. — Когда были изобретены эти вещи? Поговорите об этих изобретениях в парах.

Example:
A: What was invented in 1895? — Что было изобретено в 1895 году?
B: The diesel engine was invented in 1895. — Дизельный двигатель был изобретен в 1895 году.

Language summary – языковое резюме

Ex. 10 Do you remember the rules of using the Past Simple Tense and the Present Perfect Tense? Read the text and match the underlined forms to the rules (A— E) below. — Вы помните правила использования простого прошедшего и настоящего завершенного времен? Прочитайте текст и сопоставьте подчеркнутые формы с правилам (А- Е) ниже.

Dasha spent last summer in Bulgaria. — Даша провела прошлое лето в Болгарии.
She enjoyed swimming and diving in the sea. – Она наслаждалась плаванием и нырянием в море.
It was her first trip abroad. — Это была ее первая поездка за границу.
This year Dasha has visited the USA. — В этом году Даша посетила США.
She has met her friends Sam and Kate. Lucky Dasha! — Она встречалась со своими друзьями Сэмом и Кейт. Счастливая Даша!

Grammar and speaking – грамматика и говорение

Ex. 11 Discuss in pairs. – обсудите в парах.

1. What did you do last year and what have you done this year? — Что вы делали в прошлом году и что вы сделали в этом году?
2. What was the best moment of the last year? — Каков был лучший момент в прошлом году?
3. What was the worst moment of the last year? What about this year? — Каков был худший момент в прошлом году? А что в этом году?
4. What new things have you learned this year? — Что нового вы узнали в этом году?
5. What books have you read this year? — Какие книги вы читали в этом году?
6. What interesting people have you met this year? — Каких интересных людей вы встретили в этом году?

Grammar and writing – грамматика и письмо

Ex. 12 Match pictures A—D with the names of professions 1-4. Choose one of these professions and talk about it to your friend. Use to have to do sth and words and phrases from each box. Write four sentences. — Сопоставьте картинки A-D с названиями профессий 1-4. Выберите одну из этих профессий и расскажите о ней своему другу. Используйте to have to do sth и слова и фразы из каждой рамки. Напишите четыре предложения.

1. a fireman — пожарный
helping people — помогать людям
to learn about danger — узнать об опасности
to wear a special suit and helmet — носить специальный костюм и шлем

2. a sailor – моряк
travelling and seeing new places — путешествовать и видеть новые места
to learn to swim and dive — научиться плавать и нырять
to go away from my family for a long time — уйти от своей семьи на длительное время

3. a reporter – репортер
talking to people and writing about them — говорить с людьми и писать о них
to learn how to take photos — научиться делать фотографии
to meet interesting people — познакомиться с интересными людьми

4. an actor — актер
showing different people — показывать разных людей
to learn to sing and dance — научиться петь и танцевать
to learn a lot by heart — учить много наизусть

Example:
I like travelling and seeing new places. — Я люблю путешествовать и видеть новые места.
I’d like to be a sailor. — Я хотел бы быть моряком.
I’ll have to learn to swim and dive. — Я должен научиться плавать и нырять.
I’ll have to go away from my family for a long time. — Я должен буду уйти от своей семьи на долгое время.

Speaking — говорение

Ex. 13 Talk with your friend about your future profession. — Поговорите с вашим другом о вашей будущей профессии.
• What are you interested in? What do you like doing? — В чем ты заинтересован? Что ты любишь делать?
• What would you like to be in the future? – Кем бы ты хотел быть в будущем?
• What will you have to do to become a ? — Что ты должен делать, чтобы стать?
• What will you have to do when you become ? – Что ты будешь делать когда станешь?

Упражнения для самостоятельной работы на испанском языке

изучающих испанский язык нуждаются в возможности попрактиковаться в использовании слов, которые они знают. Практикуясь в разговоре, они приобретают уверенность и беглость, а также сохраняют то, чему учатся. В каждом из этих заданий в стиле бинго есть 16 простых занятий для детей, говорящих по-испански, которые они могут выполнять дома.

Есть разные способы использования карточки вызова. Обычно дети выбирают занятие, выполняют его, а затем раскрашивают квадрат.Вы также можете разрезать квадраты, положить их в банку и нарисовать занятие.

Эти испытания являются частью нашего бесплатного летнего испанского языка, но, конечно же, вы можете использовать их в любое время. Они также являются отличной домашней связью для начальных уроков испанского языка. Наши календари занятий по испанскому языку также являются интересным способом попрактиковаться в языковых навыках, и в них есть интерактивные ссылки на занятия на каждый день месяца.

Посмотрите и нашу вторую карточку с упражнениями на испанском языке для детей.

Видео разговорной деятельности

Вы можете увидеть некоторые из этих занятий на видео ниже.

Упражнения для простого разговора по-испански с простыми словами

изучающих испанский язык знают достаточно слов, чтобы выполнять различные веселые языковые задания. Они выучили цвета, числа, части тела и слова, обозначающие обычные продукты и предметы. Однако детям важно продолжать использовать эти слова, чтобы запомнить их.

Игра состоит из простых упражнений на испанском языке, которые дают детям возможность использовать слова, которые они знают.В задаче есть подсказки для коротких заданий с использованием общих слов.

Для многих занятий дети выбирают слова из набора слов, которые они знают, вместо того, чтобы вспоминать конкретные слова. Например, Escoge una foto de una persona e indica las partes del cuerpo (Выберите фотографию человека. Укажите и назовите части тела. ) или Siéntate debajo de la mesa y nombre 5 comidas que te gustan ( Сядьте под стол и назовите 5 блюд, которые вам нравятся). С помощью этих заданий дети могут ответить, назвав части тела и продукты, которые они помнят.

Возможность выбирать слова, которые они используют, значительно облегчает детям достижение успеха, а также позволяет детям разного возраста и уровня участвовать.

В других простых испаноязычных упражнениях по заданию используются числа, буквы или словарный запас, необходимый для выполнения задания. Например, Cuenta las puertas o las ventanas de tu casa (подсчитать двери или окна в вашем доме) или Cuenta hacia atrás de 20 a 0 (отсчитать назад от 20 до 0).

Практика аудирования также важна, поэтому обязательно ознакомьтесь с другими ресурсами на Spanish Playground, такими как эта простая практика аудирования по-испански с использованием фотографий и вопросов.

Разговорные занятия без подготовки

Задания по задаче — это очень короткие задания, которые дети могут выполнять самостоятельно (им не нужен партнер или группа) без специальных материалов. Подсказки побуждают детей говорить по-испански — произносить испанские слова вслух. Многие из них говорят всего несколько слов, в то время как другие неограниченны.В любом случае действия можно выполнить быстро и без подготовки.

2 уровня легкого разговора по-испански

Ниже вы найдете два уровня испытания Juego en Español . На обоих уровнях предусмотрены легкие занятия по-испански, но подсказки на уровне 2 побуждают детей говорить немного больше, если у них больше словарного запаса.

Родители и учителя могут выбрать подходящий уровень или воспользоваться обеими задачами. Они также могут адаптировать и расширять подсказки и думать о других подсказках, чтобы дети практиковали свой испанский.

Разговорные упражнения на английском языке

Мы включили английские версии заданий, чтобы родителям и опекунам было легче поддерживать своих изучающих испанский язык. Английские версии также идеально подходят для изучающих английский язык, поэтому, если у вас есть дети, изучающие английский язык в вашем районе или школе, обязательно поделитесь!

Загрузить Упражнения для упрощенного общения на испанском языке

Juego en español Уровень 1
Уровень 1 English Play Challenge

Juego en español Уровень 2
Уровень 2 English Play Challenge

Интерактивный лист Partes de la ventana

Расширенный поиск

Содержание:

Язык: AfarAbkhazAvestanAfrikaansAkanAmharicAragoneseArabicAssameseAsturianuAvaricAymaraAzerbaijaniBashkirBelarusianBulgarianBihariBislamaBambaraBengali, BanglaTibetan стандарт, тибетский, CentralBretonBosnianCatalanChechenChamorroCorsicanCreeCzechOld церковнославянский, церковнославянский, Старый BulgarianChuvashWelshDanishGermanDivehi, Мальдивский, MaldivianDzongkhaEweGreek (современный) EnglishEsperantoSpanishEstonianBasquePersian (фарси) Фуле, фулах, пулар, PularFinnishFijianFaroeseFrenchWestern FrisianIrishScottish гэльский, GaelicGalicianGuaraníGujaratiManxHausaHebrew (современный) HindiHiri MotuCroatianHaitian, гаитянский CreoleHungarianArmenianHereroInterlinguaIndonesianInterlingueIgboNuosuInupiaqIdoIcelandicItalianInuktitutJapaneseJavaneseGeorgianKongoKikuyu, GikuyuKwanyama, KuanyamaKazakhKalaallisut , Гренландский, кхмерский, каннада, корейский, канури, кашмирский, курдский, коми, корний, киргизский, латинский, люксембургский, латинский, лимбургский, лимбургский, лимбургский, лингала, литовский, люба-катанга, латышский, малагасийский, маршалльский, маори, македонский, mMongolianMarathi (маратхи) MalayMalteseBurmeseNauruanNorwegian BokmålNorthern NdebeleNepaliNdongaDutchNorwegian NynorskNorwegianSouthern NdebeleNavajo, NavahoChichewa, Chewa, NyanjaOccitanOjibwe, OjibwaOromoOriyaOssetian, OsseticEastern пенджаби, Восточная PanjabiPāliPolishPashto, PushtoPortugueseQuechuaRomanshKirundiRomanianRussianKinyarwandaSanskrit (санскрит) SardinianSindhiNorthern SamiSangoSinhalese, SinhalaSlovakSloveneSamoanShonaSomaliAlbanianSerbianSwatiSouthern SothoSundaneseSwedishSwahiliTamilTeluguTajikThaiTigrinyaTurkmenTagalogTswanaTonga (Остров Тонга) TurkishTsongaTatarTwiTahitianUyghurUkrainianUrduUzbekValencianVendaVietnameseVolapükWalloonWolofXhosaYiddishYorubaZhuang, ChuangChineseZulu Предмет:

Оценка / уровень: Возраст: 345678

12131415161718+

Поиск: Все рабочие листы Только мои подписанные пользователи Только мои любимые рабочие листы Только мои собственные рабочие листы

Интерактивный рабочий лист Ventana

Расширенный поиск

Содержание:

Язык: AfarAbkhazAvestanAfrikaansAkanAmharicAragoneseArabicAssameseAsturianuAvaricAymaraAzerbaijaniBashkirBelarusianBulgarianBihariBislamaBambaraBengali, BanglaTibetan стандарт, тибетский, CentralBretonBosnianCatalanChechenChamorroCorsicanCreeCzechOld церковнославянский, церковнославянский, Старый BulgarianChuvashWelshDanishGermanDivehi, Мальдивский, MaldivianDzongkhaEweGreek (современный) EnglishEsperantoSpanishEstonianBasquePersian (фарси) Фуле, фулах, пулар, PularFinnishFijianFaroeseFrenchWestern FrisianIrishScottish гэльский, GaelicGalicianGuaraníGujaratiManxHausaHebrew (современный) HindiHiri MotuCroatianHaitian, гаитянский CreoleHungarianArmenianHereroInterlinguaIndonesianInterlingueIgboNuosuInupiaqIdoIcelandicItalianInuktitutJapaneseJavaneseGeorgianKongoKikuyu, GikuyuKwanyama, KuanyamaKazakhKalaallisut , Гренландский, кхмерский, каннада, корейский, канури, кашмирский, курдский, коми, корний, киргизский, латинский, люксембургский, латинский, лимбургский, лимбургский, лимбургский, лингала, литовский, люба-катанга, латышский, малагасийский, маршалльский, маори, македонский, mMongolianMarathi (маратхи) MalayMalteseBurmeseNauruanNorwegian BokmålNorthern NdebeleNepaliNdongaDutchNorwegian NynorskNorwegianSouthern NdebeleNavajo, NavahoChichewa, Chewa, NyanjaOccitanOjibwe, OjibwaOromoOriyaOssetian, OsseticEastern пенджаби, Восточная PanjabiPāliPolishPashto, PushtoPortugueseQuechuaRomanshKirundiRomanianRussianKinyarwandaSanskrit (санскрит) SardinianSindhiNorthern SamiSangoSinhalese, SinhalaSlovakSloveneSamoanShonaSomaliAlbanianSerbianSwatiSouthern SothoSundaneseSwedishSwahiliTamilTeluguTajikThaiTigrinyaTurkmenTagalogTswanaTonga (Остров Тонга) TurkishTsongaTatarTwiTahitianUyghurUkrainianUrduUzbekValencianVendaVietnameseVolapükWalloonWolofXhosaYiddishYorubaZhuang, ChuangChineseZulu Предмет:

Оценка / уровень: Возраст: 345678

12131415161718+

Поиск: Все рабочие листы Только мои подписанные пользователи Только мои любимые рабочие листы Только мои собственные рабочие листы

admin — Digicomst

Эрик Н.Поннампалам, Дэвид Л. Хопкинс, Ким Л. Батлер, Соресса М. Китесса, Джанель Хокинг-Эдвардс, Робин Х. Джейкоб и Дэвид В. Петик

Кармен Дж. Контрерас-Кастильо, Мириам М. Селани, Вивиан Г. Пакер, Тамара З. Сильва и Герсон Б. Моурао

К. Х. Соль, Х. Дж. Ким, Дж. Т. Хван, М. Х. О, А. Джанг, Дж. С. Хэм, Д. Х. Ким и М. Ли

М. И. Месана, А. Санталиестра-Пасиас, М. Бараона и Л. А. Морено

т.Кугучи, К. Иваи, Т. Омори, М. Симидзу, М. Сато, К. Симидзу, Ю. Такахата, Ю. Оиси, Ю. Маэяма и Ф. Моримацу

Ф. Монтосси, С. Лусардо, Р. Куадрос, Дж. Брито, Р. Сан Хулиан, К. Сильвейра и М. дель Кампо

В. Шу, К. Аллард, К. Херрманн, Моника Гибис и Дж. Вайс

Вон Хи Чой, Хи Джу Ким, Сун Мун Кан, Мухлисин, Чжун Ир Ли, Чхон Джеи Ким и Сон Ки Ли

Ки Хон Чон, Ён Бунг Ким, Ён Хо Ким, Дон Ин Шон и На Хён Ли

Сон Мун Кан, Ён Чжон Ким, Вон Хи Чой, Мухлисин, Ён Хан Сон, Гур Ю Ким и Сон Ги Ли

Сяньчао Фэн, Су Чжуан, Линь Чен, Чжэнго Ян, Синлянь Сюй и Гуанхун Чжоу

Моника Гибис, Мириам Бурк и Йохен Вайс

Пак Чон-Ын, Сан-Хо Ким, Хён-Сок Чэ, Джун-Сан Хам, Ми-Хва О, Сын-Гю Ли, Кук-Хван Соль, Дон-Хун Ким, Дон-Ук Ким, Ин-Сун Ким , Джу-Хуэй Чо, Ю-Джин Хван, Кён-А Хван и Аера Джанг

Ю-Джин Хван, Аера Джанг, Ин-Хе Ким, Сон-Джун Хван, Пак Дон-Сик, Джэхён Ким и Кён-А Хван

Мануэль Хуарес, Майкл Э.Р. Дуган, Дженнифер Л. Орхус, Ноэлия Алдаи, Джон А. Басараб, Верн С. Барон и Тим А. Макаллистер

Сук-Нам Кан, Ми-Ра Ян, Тэ-Хва Гу, Хён-Чан Ким, Сыль-Ки Ю, Гун-Рён Но, Тэ-Ван Ким и Иль-Сук Ким

Э. Фоссен, Д. Ван Муллем, К. Раес и С. Де Смет

Устинова А.В., Иванкин А.Н., Сурнин Е.В., Попова А.П.

А.Б. Лисицын, Н.Е. Белякина, А.В. Устинова, С.И. Хвыля, А. И. Сурнина

Аера Чан, Кан-Хён Лим, Хе-Гён Ким, Дон-Хун Ким, Дон-Ук Ким, Чун-Сан Хам, Ми-Хва О, Сын-Гю Ли, Кук-Хван Соль, Кён-Ун Ким и Сунг-Чжон О

П. Стейнхаусерова, И. Рехуркова, Я. Руприч

И. Чернуча, Л. Федулова, Н. Мотылина, А. Макаренко, О. Усанова

Лисицын А., Иванкин А., Юшина Ю., Горбунова Н.

г.Драбик-Маркевич, Э. Де Мей, С. Импенс, Т. Ковальска, Ю. Вандер Хейден и Х. Пэлинк

Х. Кнейбюлер, П. Эберхард, С. Шлюхтер, Д. Гуггисберг, Й. Мессадене и П. Пиччинали

Н. Такабаяси, М. Сато, Ю. Такахата, Ф. Моримацу, Т. Нисимура и Дж. Вакамацу

Кэролайн Дуни, Жюльен Дельмель, Франсуа Брозе, Ги Деган и Мари-Луиза Сциппо

Хён-Чжон Бэ, Су-Гён Пак и Ми-Ён Кан

Пак Су Кён, Хён Чон Бэ и Ми Ён Кан

Ю.Томисака, А. М. Ахмед, С. Кавахара и М. Мугурума

Тору Хаякава, Дзюн-Ити Вакамацу, Акихито Хаттори и Таканори Нисимура

М.А.С. Хан и А.К.М. Масум

Д. Махарани, С. Л. Ю, К. С. Со, С. Х. Рю, Ю. Юнг, К. Джо и Дж. Х. Ли

М. Р. Хок, К. К. Юнг, Б. С. Кан, Х. К. Лим, К. Д. Чой и Дж. Х. Ли

Эдита Ющук-Кубяк, Рафал Старзыньски и Кристина Вичиньска

Линь Чен, Сяньчао Фэн, Синлянь Сюй и Гуанхун Чжоу

Синь Ли, Мари Экерлюнг, Анн Лунден и Керстин Лундстрем

М.Сибата, К. Мацумото, Ю. Хикино, М. Оэ, К. Одзима, И. Накадзима, С. Муроя и К. Чикуни

Эльке Альбрехт, Такафуми Гото, Торстен Вьергуц, Герд Нюрнберг и Йохен Вегнер

Сюцзюань Лю, Эльке Альбрехт, Сяоцзин Ян, Рукян Чжао, Людвиг Йонас и Штеффен Маак

А. Хердманн, Дж. Мартин, Г. Нюрнберг, Д. Данненбергер и К. Нюрнберг

Sungkwon Park, Эрик М. Англия, Хайбо Чжу, Джейсон М.Шеффлер, Стив К. Кастен, Трейси Л. Шеффлер и Дэвид Э. Джеррард

Ю.К. Канг, Ю. Чой, С. Ли, Дж. Чоу, К. Хонг и Б. Ким

В. Санте-Лутелье, К. Шамбон, М. Кандек-Потокар, М. Скрлеп, П. Гоу, М. Хортос, Г. Эванс и Н. Роберт

Цзя Чен, Яо Лю, Лу Юань, Фэн Гао, Синьлянь Сюй и Гуанхун Чжоу

Констанца М. Лопес, Грасиела М. Виньоло и Сильвина Г. Фадда

Ли Цзэ, Ма Ся и Цзинь Е

Дж.Х. Чоу, Ю. М. Чой, С. Х. Ли, Ю. К. Кан, К. С. Хонг и Б. К. Ким

Г. Д. Ким, Дж. И. Чжон, К. Ю. Со, Э. Ю. Юнг, Х. С. Ян, Д. Т. Чон и С. Т. Джу

Юань Х. Ким, Стивен М. Лонерган и Элизабет Хафф-Лонерган

Юань Х. Ким, Аарон Фритчен, Джадсон К. Граббс, Марк Дж. Андерсон, Стивен М. Лонерган и Элизабет Хафф-Лонерган

С. Аласванд Зарасванд., М. Кадивар, М. Аминлари, С.С. Шекарфороуш

Юн Ян, Чуньцзян Чжао, Шань Сяо, Хэ Чжань, Чансинь У и Чанвэй Ма

Минору Ямануэ, Такаши Кубо, Кеничи Мацунага, Сюдзи Уэда и Мичихиро Такаги

Трейси Л. Шеффлер, Джейсон М. Шеффлер, Стивен К. Кастен, Эрик М. Ингланд, Парк Сунгквон и Дэвид Э. Джеррард

С. Со, Х. Дж. Чон, Ю. Юнг, С. Юнг, В. С. Ким и К. Джо

Н.Перишич, Н. К. Афсет, Р. Офстад и А. Колер

Джейсон М. Шеффлер, Трейси Л. Шеффлер, Парк Сунгвон, Эрик М. Ингланд, Кимберли Д. Фишер, Шон Ф. Холмер, Дастин Д. Болер, Анна К. Дилджер, Джон Киллефер, Флойд К. МакКейт, Джон М. Эггерт и Дэвид Э. Джеррард

Стивен К. Кастен, Джейсон М. Шеффлер, Парк Сонгвон, Трейси Л. Шеффлер и Дэвид Э. Джеррард

У Ён Банг, Ён Хва Ли, Ын Чон Квон, Да Хе Пак, Ын Сок Чо, Мин Джи Ким, Чон-Сун Чой, Пак Хва Чун, Пак Бом Ён и Чул Ук Ким

Герелт Борджигин, Чжи-фен Ван, Шухей Ямамото, Рюичи Тацуми и Ёсихидэ Икеучи

Ын Сок Чо, У Ён Банг, Вон Ён Чжон, Ын Чжон Квон, Да Хе Пак, Ки Хва Чунг, Тэ Ван Ким, Си Хван Сон, Кын Кван Чо и Чул Ук Ким

Ён Хва Ли, Ын Сок Чо, У Ён Банг, Ын Чон Квон, Да Хе Пак и Чоль Ук Ким

стр.Эрнандес, А. Качиркова, В. Юсте, К. Зоменьо, А. Бласко

А. М. Ахмед, Н. М. Албай, С. Кавахара, Х. Фуджино, М. Мугурума

Минору Ямануэ, Такаши Кубо, Кеничи Мацунага, Сюдзи Уэда и Мичихиро Такаги

Фэн Хуан, Цзичао Хуан, Синлянь Сюй, Гуанхун Чжоу и Мин Хуан

Мишель Хоуп-Джонс и Филип Э. Стридом

Нам-Кук Ким, Сын-Хван Ли, Хён-Чжон Ли, Тэ-Хун Ким и Духак Юн

Даджон Лим, Нам-Кук Ким, Хе-Сон Пак, Чонсу Ли, Тэ-Хун Ким, Хибал Ким и Сын-Хван Ли

С.Х. Ли, К. Гондро, Дж. Х. Дж. Ван дер Верф, Д. Дж. Лим, Д. Юн, Т. Х. Ким, С. Дж. О, Дж. П. Гибсон и Дж. М. Томпсон

Джи-Хун Чой, Юн-Сан Чой, Хён-Ук Ким, Ду-Чжон Хан, Хак-Юн Ким, Ми-Ай Ли, Си-Ён Ким, Джу-Вун Ли и Чон-Джеи Ким

Д. Чон, М. И. Найт, И. Х. Хван, Б. Ю. Парк, Д. Л. Хопкинс, М. Б. МакДонах

Джин Ён Чжон, Сон Джин Хур, Сон Ти Чжу и Сан Гын Джин

Дарио Г.Пигин, Робин Д. Уорнер, Уэйн Браун, Древ М. Фергюсон и Эндрю Д. Фишер

Парк Кён Ми, Ин-Кён Чо и Инхо Хван

Гиль-Джу Ли, Ин-Чол Чо, Хён-Тэ Лим, Чэ-Кён Ю, Джэ-Хван Ким, Ын-Джи Чжон, Мун-Сок Ко и Джин-Тэ Чжон

Чхэ-Кён Ю, Ин-Чол Чо, Хён-Тэ Лим, Джэ-Хван Ким, Мун-Сок Ко, Ын-Джи Чон и Джин-Тэ Чон

К. Э. Митчелл, Э. Дж. Сквайрс, Ф.С. Шенкель, Г. А. Уоллинг,

С. К. Шин, Дж. П. Хео, К. Ю. Чунг и Э. Р. Чунг

Дж. И. Ким, Дж. Х. Ким, П. Н. Сеонг, Г. Х. Канг, Б. Ю. Пак, С. Г. Чон, Дж. Х. Ким, Ю. Х. Чой, Д. Х. Ким и С. Х. Чо

Г. Брито, Р. Сан-Хулиан, С. Лусардо, М. дель Кампо, Ф. Монтосси, Ф. Бальди, Г. Банчеро, А. Ла Манна и X. Лагомарсино

Хироюки Кобаяси, Масахиро Сибата, Мотони Кадоваки и Синобу Фудзимура

Цзиньцюань Ван, Сяо Ли, Сяоцзин Ян, Циньвэй Сунь, Жуйхуа Хуан, Цзюнь Син, Индун Ни и Рукян Чжао

U.Пастсарт, М. Де Бовер, Э. Клэйс и С. Де Смет

Сяовэй Чжан, Цзин Лян, Рукян Чжао и Сяоцзин Ян

В. Т. Фунг, Б. Эгеландсдал, Э. Салид, Дж. Волден и Э. Слинде

Мартин Кройер Расмуссен, Галия Замарацкая и Бо Экстранд

Су Мин Ким

П. Тавитчасри, Дж. Сетхакул, К. Кантапанит и В. Ваджвалку

Агнешка Ивановска, Божена Гжес, Беата Миколайчак, Ева Иваньска, Эдвард Поспех, Эдита Ющук-Кубяк и Станислав Я.Росочацкий

М.-Л. Бакс, Л. Обри, К. Феррейра, П. Гателье, Т. Сайд, Д. Ремон и В. Санте-Лутелье

М. М. Фарук, Н. М. Мустафа, Г. Ву, А. Д. Стюарт, П.М. Добби и Г. Крсинич

М. Т. Йилмаз, З. Кесмен, Х. Йетим

Ки Хонг Чон, Ён Хо Ким, Сан Донг Лим, Ми Сон Пак и Ён Бунг Ким

Мигель А. Сентандреу, Энрике Сентандреу, Пол Д.Фрейзер, Карлос Б. Амат и Питер М. Брэмли

Стефания Гудрун Бьярнадоттир, Кристин Холлунг и Ева Вейсет-Кент

С. Шагагян, А. Абеди, М. Аминлари, Р. Рамезани

П. Моне, Э. Муэла, М. Бараона, М.М. Кампо, И. Медель и Я. Beltrán

Ю-Би Ву и Куо-Вэй Линь

Ларс Багер Кристенсен, Сорен Х. Эрбу, Мартин Вестер-Кристенсен, Мадс Фогтманн Хансен, Мианна Дарре, Марчен Хвиид и Эли В.Olsen

С. Такенояма, К. Мацуба, Т. Имабаяси, Х. Мураками, А. М. Ахмед, С. Кавахара и М. Мугурума

Line Christensen, Jonas T. Sprehn, Mette Christensen, Margit D. Aaslyng и Hanne C. Bertram

Баохуа Конг, Сюфан Ся, Дунмэй Чжэн и Цянь Лю

Д. Франко, М. Фернандес, Х. Р. Хусто, Х. М. Лоренцо, Л. Гонсалес, К. Х. Риверо, Х. Лама, М. К. Гарсиа Фонтан, Э. Биспо, С.Карраседо и Т. Морено

Дж. М. Лоренцо, М. К. Гарсиа-Фонтан, Дж. Р. Хусто, Дж. Лама и Д. Франко

Х. М. Лоренцо, Э. Родригес, Д. Франко, С. Темперан и М. К. Гарсиа-Фонтан

А. Биолатто, Г. Мольто, С. Араужо, С. Виттоне, Г. Отеро, А. Монье, И. Галли, А. Пазос, Д. Пигин, Г. Тейра, Ф. Перло, О. Тиссоко и П. Бонато

К. К. Нам, К. С. Сео, К. В. Парк, К. Джо и Д. У. Ан

Келли Л.Пирс, Дэвид Л. Хопкинс, Крис Мадфорд, Джанель Хокинг-Эдвардс и Дэвид В. Петик

Мохд Хафиз Джамалудин, Алаа Эль Дин Ахмед Бехит, Грант Кокрейн и Фил Бремер

А. Бауэр, Дж. П. Линднер, К. Фишер

Гай-Мин Чжао, Янь-Ся Лю, Вэй Тянь, Мяо-Юнь Ли, Сянь-Цин Хуан и Сяо-Пин Гао

Юсуке Акахори, Дзюн Ямада, Минако Инамори, Аки Нашимото и Хидеки Мацуда

Мохд Хафиз Джамалудин, Алаа Эль Дин Ахмед Бехит, Линн Клукас, Грант Кокрейн и Фил Бремер

Мичиё Мотояма, Масахиро Андо, Кейсуке Сасаки и Хиро-О.Хамагучи

Дж. Й. Чон, К. К. Джанардханан, А. М. Бурен, Д. М. Карчер и И. Канг

Х. Салминен, К. Херрманн и Й. Вайс

Пеэтер Тоомик, Кристина Лепп, Лембит Лепасалу и Тыну Пюсса

К. Мацуда, Т. Токунага, К. Тамура, Х. Цудзибаяси, Ю. Накамура, Т. Этох, Ю. Шиоцука, Р. Фуджино и Т. Гото

Фернандо Гонсалес Ш, Фабиола Серда Л. и Адела Валенсуэла К.

С. Фаилла, М. Хуарес, М. Конто, Д. Мео Зилио, С. Баллико и Ф. Гонсалес

А. Лисицын, В. Б. Крылова, Т. В. Густова, Н. Н. Манджиева

Петр Янишевский, Кароль Борзута, Анджей Борис, Евгения Гжешковяк, Ежи Стшелецкий, Дариуш Лисиак и Фабиан Магда

Семенова А.А., Туниева Е.К.

А.Б. Лисицын, А.Н. Иванкин, И.М. Чернуха, Ю.К. Юшина

Линия Кристенсен, Мари Анн Торнгрен и Аннемари Гунвиг

Мари Анн Торнгрен

С. Х. Хван, К. Б. Ко, К. Х. Ким, Ю. К. Рю

Мари Энн Торнгрен и Сиссе Йонгберг

Анита Л. Сайкс и Рон К. Тьюм

А. Далле Зотте, Г. Йеккель, Г. Милисиц

Д. Х. Ли, Дж. Сингаян-Джаджардо и Н.Райт

М. Эль-Джабри, С. Абуэлкарам, Ж.-Л. Дамес, А. Листрат

Ашраф А. Зейтун и Абдулазиз А. Аль-Шатри

М. М. Фарук, А. Д. Стюарт и П. М. Добби

Г. М. Чу, С. Н. Кан, Б. С. Ян, Дж. Х. Ха, Х. Ю. Ким, И. С. Ким, С. Д. Ли и Ю. М. Сонг

Эдвина С. Тухи, Мэтью Дж. Керр, Реми ван де Вен и Дэвид Л. Хопкинс

стр.Фрисулло, Р. Марино, Дж. Лаверс, М. Альбенцио, А. Сантильо и М. А. Дель Нобиле

М. М. Фарук, Р. М. Кемп, С. Картрайт и М. Норт

А. Пена, М. К. Гарсиа Фонтан, Х. М. Лоренцо, Э. Родригес и Д. Франко

М. М. Кампо, М. Бараона, Э. Муэла, В. Рескони, JL. Оллета, А. Оливан и К. Санудо

Л. С. Сенаратне, К. Р. Калкинс, Дж. Т. Васконселос, А. С. де Мелло, младший, М. А. Андерсен, С.А. Фурман, С. Покхарел

Борис, Борис Б., Гжесковяк Э.

С. Вонгсутхавас, К. Юангкланг, К. Васупен, К. Нугбун, Ю. Намасила, Дж. Митчаотай и С. Буреенок

Мельтем Сердароглу, Гюлен Йылдыз Турп, Халук Эргезер, Толга Акджан и Пелин Барис

С. Аласванд Зарасванд, М. Кадивар, М. Аминлари, С. С. Шекарфоуш

Филип Э. Страйдом, Хэнли Д.Сниман, Кгантье В. Молото и Лоринда Фрилинк

М. Р. О, Б. Й. Пак, С. Х. Чо, Г. Х. Канг, П. Н. Сеонг, Дж. Х. Ким, С. Г. Чон, Д. Х. Ким и Дж. С. Ли

С. Ю. Со, Б. Ю. Пак, С. Х. Чо, Дж. Х. Ким, П. Н. Сеонг, Г. Х. Канг, Г. Х. Канг, Д. В. Чон, К. В. Ким, Х. К. Парк, Дж. Х. Чжон, Дж. С. Чой и Д. Х. Ким

Сон Хо Чой, Сан У Ким, Сун Хванбо, Джин Хён Ким, Чан Ён Чо, Пунён Ли, Ёнгю Ко и Ён Хи Ю

Ги Джун Чон, Юн Хо Чой, Хак Джэ, Чунг, Мён Сик Ли, Сунг Бок Чой и Сунг Ку Хун

Юн Хо Чой, Сон Бок Чой, Ги Джун Чон, Хак Джэ Чунг, Мён Сик Ли, Чон Мун Ли, Пак Бом Ён и Сон Хо Ли

Юн Хо Чой, Сон Бок Чой, Ги Джун Чон, Хак Джэ Чунг, Мён Сик Ли, Чон Мун Ли, Бом Ён Пак, Дон Хун Ким и Сон Хо Ли

С.Со, В. Х. Ким, Дж. Г. Ким, С. Хванбо и Б. Й. Парк

W. H. Kim, S. Seo, K. C. Choi, K. Y. Kim, M. W. Jung, Y. C. lim, B.Y. Park и S.H. Choi

Сон Иль Ким, Кын Ки Чон, Дак Ён Ким, Кён Хун Бэк, Сыль Ги Чжон, Сан Оуг Ли, Джин Ёль Ким и Чанг Бон Чой

Ын-Чжон Ли, Се-Ук О, Нам-Хёук Ли, Ён-Хо Ким и Юн-Джи Ким

Дж. С. Чой, С. Х. Парк, Д. С. Юнг, К.С. Парк, К. С. Ким и Ю. И. Чой

Алехандра Б. Пикалло, Мария Э. Коссу, Хуан Х. Григера Наон, Фелиса М. Б. Розен, Мария Л. Ламанна, Алехандро Шор, Дарио Коломбатто, Хьюго фон Бернар и Соня Мойса

Кён Хён Бэ, Кён Хван Ким, Кён Сон Ли, Кён Ок Ли, Гил Бу Джин и Сон Гу Хван

Карл Бруниус, Галия Замарацкая, Кристина Андерссон и Керстин Лундстрем

Жером Норман, Эмили Руба, Кэролайн Эврат-Георгель, Франсуаза Турин, Изабель Легран, Поль Трибо Ласпьер и Кристоф Денойель

Д.Х. Чой и К. Я. Чанг

Д. И. Хонг, Д. Х. Чой и К. Ю. Чунг

Ян Дай, Шуся Цао, Ю Ван, Гуанхун Чжоу и Синлянь Сюй

Thanawoot Parinyapatthanaboot, Supamach Musika и Praphan Pinsirodom

Келли Л. Пирс, Дэвид Л. Хопкинс, Эндрю Уильямс, Джанель Хокинг Эдвардс, Робин Х. Джейкоб, Рэйчел Уизерс, Гордон Рефшауг, Герт Гисинк, Робин Уорнер и Дэвид В. Петик

В.Санте-Лутелье, П. Гателье, С. Траоре, К. Каяк-Семашко, Д. Яворска, В. Пшибыльски и Д. Коложин-Краевская

Збигнев А. Крук, Луиза Рейес-Велиз, Мерк Дж. Боттема, Уэйн С. Питчфорд, Синтия Д. К. Боттема и Чеорун Джо

Д. Лисяк, П. Слосарз, М. Флорчик, К. Борзута, К. Поваловски

Ванган Чжан, Шан Сяо, Ын Джу Ли и Донг У. Ан

N.T. Мадсен, Марчен Хвиид и Крис Клауди-Магнуссен

Ги Джун Чон, Юн Хо Чой, Хак Джэ Чунг, Мён Сик Ли, Сунг Бок Чой и Сунг Ку Хун

Д.Франко, М. Фернандес, Х. Р. Хусто, Л. Гонсалес, М. К. Гарсия Фонтан, К. Х. Риверо, Х. Дж. Лама, Т. Морено и Х. М. Лоренцо

Д. Франко, М. К. Гарсия Фонтан, С. Темперан, Л. Гарсиа Кальво и Х. М. Лоренцо

А. Вотье, Э. Голт, Т. Ломмо, А. Ле Ру, Ж. Л. Мартин и Ж. Л. Вендевр

М. К. Гарсиа-Фонтан, А. Видаль, П. Барха, Д. Франко и Х. М. Лоренцо

Бом Джин Джу, Ки Хонг Чон, Нам Хёк Ли, Ми Сон Пак и Ён Бунг Ким

Хоа Ван Ба, Пак Кён Ми, Ин-Кён Чо, Тусиф Амна и Инхо Хван

Сан У Ким, Сон Хо Чой, Бом Ён Пак, Чан Ён Чо, Пунён Ли, Ён Гю Ко, Ён Хи Ю, Бён Чан Сан и Сан Хо Мун

Аморнрат Ванангкарн, Фа-Джуй Тан, Адисорн Светвиватана и Дэн-Ченг Лю

М.Аббасвали, С.С. Шекарфоуш и М. Аминлари

Х. С. Чэ, Э. С. Хонг, Дж. К. На, Х. Т. Банг, Д. Дж. Ю, М. Дж. Ким, Х. С. Чой, О. С. Сух, Х. К. Канг и А. Джанг

К. Л. Гомеш, С. Б. Пфланцер, Э. Т. Ф. Сильвейра и П. Э. Фелисио

А. Джавади и М. Гасем Баглу

Бён-Ук Чо, Дашдордж Дашмаа, Пак Кён-Ми, Кён-Таг До, Ки-Хван Ли, Кан-Сок Со, Джэ-Гван Чой, Ин-Кён Чо и Инхо Хван

р.Х. Джейкоб, К. Л. Пирс, А. Джи, Д. У. Петик

Ю. Л. Юань, Дж. Л. Ли, В. Х. Чжан, К. Ли, З. Н. Лю, Дж. М. Цзян, Ф. Гао и Г. Х. Чжоу

Навина Б. Махешвараппа, М. Киран, К. Судхакар Редди, К. Рамакришна и Н. Кондайя

Дж. И. Ким, Дж. Х. Ким, П. Н. Сеонг, Г. Х. Канг, Б. Ю. Пак, С. Г. Чон, Дж. Х. Ким, Ю. Х. Чой, Д. Х. Ким и С. Х. Чо

Thanawoot Parinyapatthanaboot и Praphan Pinsirodom

Ёсинори Хасидзава, Мотони Кадоваки и Синобу Фудзимура

С.Лусардо, Ф. Монтосси, М. Монтеверде, К. Сильвейра, Дж. Брито и Р. Сан-Хулиан

Р. Марино, М. Альбенцио, М. Каропрезе, А. Делла Мальва, А. Сантильо и А. Севи

Вероника Алонсо, провинциальная Лаура, Марио Хиль, Елена Гильен, Луис М. Нажес, Хосе Ф. Хименес, Паула Монж и Хосе А. Бельтран

И. Т. Кадим, О. Махгуб, В. Аль-Марзуки, С. К. Халаф, Р. С. Аль-Макбали

Х. С. Чэ, Э.К. Хонг, Дж. К. На, Х. Т. Банг, Д. Дж. Ю, М. Дж. Ким, Х. К. Чой, О. С. Сух, Х. К. Кан и А. Янг

М. Ю. Салма, М. Г. О’Салливан, Дж. Ф. Керри и Дж. П. Керри

Х. М. Лоренцо, Л. Пурриньос, М. К. Гарсиа-Фонтан, Р. Бермудес и Д. Франко

Дж. Х. Чоу, С. Х. Ким, Х. С. Чэ, Дж. С. Хэм, М. Х. О, С. Г. Ли, К. Х. Соль, Д. Х. Ким, Д. В. Ким, И. С. Ким, Дж.

Дж.Э. Пак, С. Х. Ким, Х. С. Чэ, Дж. С. Хэм, М. Х. О, С. Г. Ли, К. Х. Соль, Д. Х. Ким, Д. В. Ким, И. С. Ким, Дж. Х. Чоу и А. Джанг

A. Dalle Zotte, S. Balzan, E. Novelli, P. Bohatir, Zs. Матикс и З. Szendrő

Р. Домингес, Х. М. Лоренцо, Б. Д. Кастиньейрас, С. Мартинес, И. Франко и Х. Карбальо

Дж. Г. Ким, Х. С. Пак, С. Со, С. Х. Юн, М. Дж. Ким и Ю. К. Лим

К. Х.Ким, С. М. Хонг и Дж. О. Канг

Навина Б. Махешвараппа, М. Мутукумар, Аруп Р. Сен, С. Вайтиянатан, Ю. Бабджи и Н. Кондайя

Сон Сик Чан, Хён Чхоль Ким, Ын Ги Квон, Пак Бён Ки, Сан Мин Ли, Тэ Иль Ким, Бён Су Чон, Минг Джун Ким, Ён Му Чо и Сон Ку Хун

Джен-Хуа Ченг, Шу-Тай Ван и Герберт Вуд Окерман

Дж. С. Чой, С. Х. Парк, Д. С. Юнг, М.Г. Бэ, Дж. О. Чжон, К. С. Ким и Ю. И. Чой

Сук-Нам Кан, Ми-Ра Ян, Тэ-Хва Гу, Хён-Чан Ким, Сыль-Ки Ю, Гун-Рён Но, Тэ-Ван Ким, Чеорун Джо и Иль-Сук Ким

Я. М. Сонг, Дж. М. Янг, Дж. Х. Ха, Х. Ю. Ким, С. Д. Ли и Г. М. Чу

Г. Х. Канг, С. Х. Ким, Дж. Х. Ким, Х. К. Канг, Д. В. Ким, С. Х. Чо, П. Н. Сеонг, С. Г. Чон, Б. Ю. Пак и Д. Х. Ким

М. Аббасвали, С.С. Шекарфороуш, М. Аминлари

Ын Ги Квон, Бён Ки Пак, Сан Мин Ли, Хён Чхоль Ким, Сон Сик Чан, Тэ Иль Ким, Бён Су Чжон, Минг Джун Ким, Ён Му Чо, Хак Джэ Чунг, Су Хён Чо, Сок Ки Им и Сеонг Ку Хонг

Джин Хван Ли, Дон Хён Чан, Джи Хун Лим и Кын Тайк Ли

Д. Д. Болер, Л. В. Кутцлер, Д. М. Мивз, В. Л. Кинг, Ф. К. Маккейт и Дж. Киллефер

Алехандра Б.Пикалло, Мария Э. Коссу, Лоренцо Бассо, Соня Мойса, Ана М. Перейра, Беатрис Косте и Вероника Роча

Сан Мин Ли, Джи Ун Ок, Чан-Хён Ким, Ын Ги Квон, Пак Бён Ки, Тэ Иль Ким, Хён Чхоль Ким, Сон Сик Чан, Бён Су Чон, Маенг Чон Ким, Сунг Ку Хон и Сон Силл Ли

Б. К. Ким, С. Х. Чо, Дж. Х. Ким, Г. Х. Канг, Д. В. Канг, С. Г. Чон, Б. Й. Пак, Д. Х. Ким и П. Н. Сеонг

Р. Сан Хулиан, Дж.Мангадо, Дж. Брито, А. Борка, Х. Лагомарсино, С. Лусардо, Ф. Монтосси и Г. Робаина

Ф. Монтосси, Р. Робаина, Дж. Брито, Л. Кастро, Р. Сан-Хулиан, Х. Мангадо и С. Лусардо

Г. Брито, Р. Сан Хулиан, С. Лусардо, Х. Лагомарсино, Ф. Монтосси, Л. Кастро, А. Борка, Д. Спарано и Р. Робайна

М. Ю. Салма, М. Г. О’Салливан, Дж. Ф. Керри и Дж. П. Керри

Джасбир Сингх, П. К. Кок, Дж.С. Фахардо, К. С. Ли и Д. Хеннесси

Кён Хён Бэ, Кён Хван Ким, Кён Сон Ли, Кён Ок Ли, Гил Бу Джин и Сон Гу Хван

С. Сяо, В. Чжан, К. Ма, Э. Джу Ли и Д.У. Ан

С. С. Шекарфоуш, Р. Фирузи и К. Кафшдузан

П. Тейнсатид, В. Висессангуан, С. Чирачанчай, Дж. Круенате, Ю. Кингча, Г. Конграт и С. Киратипибул

E.Ю. Юнг, И. Юн, Г.Д. Ким, К.Ю. Seo, S.T. Джу и Х.С. Ян

С. Юнг, Х. Юн, Ю. Юнг, К. Нам, Д. У. Ан и К. Джо

Дж. Я. Чжон и Дж. Р. Клаус

Дж. Чжан, Г. Цзюнь, Дж. Ван Д. Ю. Ан

J.-G. Пак, Ю. Юн, Ж.-Н. Парк, И. Дж. Хан, Б.-С. Сонг, Ж.-Х. Ким, Ж.-И. Чой, Х.-Дж. Хван, Ж.-В. Ли

З. Долатовски, Д. Коложин-Краевская, К. Войцак, М. Тржонсковска

С.П. Суман, Р. А. Манчини, П. Джозеф, Р. Раманатан, М. Р. Конда, Г. Дэди и С. Инь

С. К. Ли, Мухлисин, С. М. Кан, В. Х. Чой, К. Т. Ли и С. Х. Чеонг

Х. Дж. Ли, Б. Ким, С. Юнг, З. А. Крук, Э. Дж. Ли, Ю. Дж. Ким и К. Джо

Т. Нишиуми, Ю. Дж. Ким, А. Судзуки, Х. Юн и Р. Саката

Дж. Й. Чон, С. Дж. Хур, И. К. Хур и С. К. Джин

Ю.-С.Чой, Ж.-Х. Чой, Д.-Дж. Хан, Х.-Й. Ким, М.-А. Ли, Х.-В. Ким, Х.-Дж. Чанг и К.-Дж. Ким

К. Т. Чанг и Ю. К. Ву

З. Пьетрасик и П. Дж. Шанд

К. Ю. Со, И. Р. Юн, Г. Д. Ким, Э. Ю. Юнг, С. Т. Джу, Х. С. Ян

Д. Франко, М. К. Гарсия Фонтан, Л. Пурриньос, Х. Карбальо и Х. М. Лоренцо

М. Стасяк Дариуш и Я. Долатовски Збигнев

М.-А. Ли, Дж .-Х. Цой, Ю.-С. Чой, Д.-Дж. Хан, Х.-Й. Ким, К.-Э. Хвонг, Ю.-Э. Чанг, Х.-К. Чанг и К.-Дж. Ким

Х. Дж. Чуанг, Д. К. Лю, Ф. Дж. Тан и Дж. Х. Лю

Я. Ким, Т. Нисиуми, Х. Огоши, А. Судзуки

К. Нодаке, М. Нумата, К. Косай, Т. Нишиуми

М. Хуарес, В. Р. Кейн, М. Э. Р. Дуган, Н. Хидироглу, И. Л. Ларсен, Б. Уттаро и Дж. Л. Орхус

С.-Y. Ким, К.-И. Ан, Э.-С. Ли, Ю.-С. Чой, Д.-Дж. Хан, Х.-Й. Ким, М.-А. Ли, К.-Э. Хван, Ж.-М. Ким и К.-Дж. Ким

D.-J. Хан, Дж .-Х. Цой, Ю.-С. Чой, Х.-Й. Ким, М.-А. Ли, С.-Й. Ким, С.-М. Чой, Ж.-Й. Чон и К.-Дж. Ким

Ж.-Й. Шим, Ж.-Х. Цой, Ю.-С. Цой, С.-Й. Ким и К.-Дж. Ким

H.-W. Kim, J.-H. Цой, Ю.-С. Чой, Д.-Дж. Хан, Х.-Й. Ким, М.-А. Ли, С.-М. Чой, Ж.-Й. Чон и К.-Дж. Ким

С.Дж. Хур и С. К. Джин

H.-Y. Kim, J.-H. Цой, Ю.-С. Чой, Д.-Дж. Хан, М.-А. Ли, С.-Й. Ким, К.-Э. Хвонг, С.-М. Чой и К.-Дж. Ким

G.-C. Ю. и Ю.-К. Wu

К. Э. Реалини, М. Перес-Хуан, А. Конджоян

Драгоев С.Г., Балев Д.К., Василев К.В., Ненов Н.С.

Мухлисин, С. М. Канг, В. Х. Чой, К. Т. Ли, С. Х. Чеонг, И. К. Квон и С. К. Ли

С.-ЧАС. Се и Ю.-К. Wu

Х. С. Янг и К. Б. Чин

Д. К. Лю, К. Х. Линь, Б. Ю. Юнг, К. В. Ши, Ю. Х. Чен, С. В. Чен и Дж. Х. Лю

Д. К. Лю, Б. Ю. Юнг, К. Х. Линь, К. В. Ши, Ю. Х. Чен, С. В. Чен и Дж. Х. Лю

Д. К. Лю, К. П. Линь и Дж. Х. Лю

Х. К. Ли и К. Б. Чин

Лисицын, А. Семенова, Т. Кузнецова, В.Насонова, С. Горбатов

W. Panyathitipong и Y. Puechkamut

С. Б. Ирмшер, В. Шу, К. Херрманн, М. Гибис и Дж. Вайс

К-О. Интарапичет, М. Шривира и С. Чантачум

Д. Франко, М. К. Гарсия Фонтан, Л. Пурриньос, Х. Карбальо и Х. М. Лоренцо

З. Бёте, К. Херрманн, В. Брейг, А. Бюхеле и Й. Вайс

А.А. Семенова, Т. Г. Кузнецова, А. А. Мотовилина, Л. И. Лебедева, Л. А. Вереетов

Л. Чжао, К. Ма, Ю. Цзинь и Х. Ли

Аро А. Дж. М., Чайна С. А., Сегура П. Р. и Секикава М.

С. М. Ким

Х. С. Ким и К. Б. Чин

Д. Коложин-Краевская, З. Долатовски, К. Неффе, Л. Яхач и Д. Яворска

Дж. Й. Чон и Дж. Р. Клаус

Вт.Г. Т. Санджив, З. Пьетрасик, Дж. П. Д. Ванасундара и П. Дж. Шанд

Дж. Й. Чон, К. К. Джанардханан, А. М. Бурен, Дж. Б. Харт и И. Канг

Д. Градинарская, К. Данов, К. Валкова-Йоргова, Д. Йорданов, К. Васильев

J. Y. Jeong, J. H. Choi, Y. S. Choi, D. J. Han, H. Y. Kim, H. K. Chung, and C. J. Kim

М. Вакеро, Б. Рубио, Б. Мартинес и М. Х. Санчес

т.Хаяси, Н. Тойода, М. Аракава и С. Хага

T.J. Верклей и Г. А. Х. де Йонг

Т.М. Джиро, В. Шипулин, Е. Мирзаянова, А. Лисицын

Верклей Т.

К. Дж. Контрерас-Кастильо, М. А. Алмейда, Дж. Н. Руис и К. М. В. А. Б. Чиполли

Х. Л. Куо, Ю. Л. Чиу, М. Т. Чен, Ф. Дж. Тан и Д. К. Лю

Ю. Юн, Б.-С. Сонг, Дж.-ЧАС. Ким, А. К. Шарма, К. Мишей, Блэкберн и Ж.-В. Ли

Л. Пурриньос, М. К. Гарсиа-Фонтан, Х. Карбальо и Х. М. Лоренцо

Л. Пурринос, Дж. Гарсия, Х. Карбальо, Д. Франко, Х. М. Лоренцо и М. К. Гарсиа-Фонтан

Дж. М. Тейлор, Д. Л. Хопкинс и Реми ван де Вен

Х. Йетим, Л. Экиджи, З. Шимшек и О. Сагдыч

К.-Э. Hwang, J.-H. Цой, Ю.-С. Цой, Д.-J. Хан, Х.-Й. Ким, М.-А. Ли, Х.-В. Ким, Х.-К. Чанг и К.-Дж. Ким

Э. С. Тухи, М. Дж. Керр, Реми ван де Вен и Д. Л. Хопкинс

К. К. Юнг, Ю. М. Чой, К. В. Нам, Х. М. Джо и Б. К. Ким

Юань-Чжэнь Хуан, Пей-Ли Чен и Коу-Чжун Линь

М. Х. Санчес, Б. Мартинес, Б. Рубио и М. Вакеро

I. Legrand, E. Recoules, C. Denoyelle, P. Tribot Laspiere

С.Суриярак, М. Леффлер, К. Херрманн и Дж. Вайс

К. Пиласомбут, Н. Нгамиесун и Дж. Сетакул

Ю. М. Чой, Ю. Ю. Бэ, К. Х. Ким, Б. С. Ким и М. С. Ри

Джамлонг Миткаотай, Рачакрис Лертпатаракомол, Тассани Триратапиван, Сомчай Чанкет и Ачара Луккананукул

Яньцин Хань, Синлянь Сюй и Гуанхун Чжоу

Элисон Смолл, Джон Самнер и Ян Дженсон

Юнь Цзян, Фэн Гао, Синлянь Сю, Кепинг Е и Гуанхун Чжоу

Л.Делхалле, Б. Коллиньон, С. Дехард, П. Имазаки, Г. Даубе и А. Клинкварт

Пуссади Тангватчарин и Прапапорн Хопайбул

К. Дж. Контрерас-Кастильо, М. Л. Эрнандес-Маседо, А. К. Зари, С. М. Цай, К. Сарантопулос и М. Падула

Я. Терао, Т. Ёнекита, К. Камия, Н. Моришита, Т. Фудзимура, Т. Мацумото и Ф. Моримацу

П. Сайсаварт, А. Джиндапрасерт, В. Крусонг, А. Светвиватана

Б.Kim, H. Jung, W. Choe, Y, Jung, S. Jung, J. S. Ham, and C. Jo

Йохан Юн, Пак Джин-Гю, Пак Джэ-Нам, Сон Бом-Сок, Чжэ-Хун Ким, Мён-У Бён, Чхон-Джеи Ким и Джу-Ун Ли

С. Веераватанайотин, А. Джиндапрасерт, К. Пиласомбут, Дж. Сетхакул и А. Светвиватана

Х. Юн, М. Лакруа, С. Юнг, Ю. Юнг, Дж. В. Ли и К. Джо

Алесь Дуфек, Марсела Вылетелова и Мирослав Хомола

Л.Галлас, И. Стейнхаусерова, Л. Штайнхаузер, И. Борковцова, Л. Ворлова

Мин-Сок Сон, Чхон-Джей Ким, Вон-Иль Чо, Чон-Се Пак, Ги-Мун Кан, Сун-Хи Квон, Джи-Мин Ким, Юн-Сан Чой, Джи-Хун Чой и Хун-Хой Sunwoo

Магдалена Монтовска и Эдвард Поспех

К. С. Чоу и М. Т. Чен

Тассани Триратапиван, Рачакрис Лертпатаракомол, Джамлонг Митчаотай и Сомчай Чанкет

Андрей Лисицын, Александр Захаров и Михаил Ишаков

Рачакрис Лертпатаракомол, Тассани Триратапиван, Джамлонг Митчаотай и Сомчай Чанкет

г.Кляйн, А. Кастнер, Й. В. Вальдтхаузен, Т. В. Мюффлинг и Б. Новак

С. Вескович, С. Стефанович, С. Янкович, Т. Радичевич, Л. Турубатович и Д. Обрадович

Абдулазиз А. Аль-Шатри, Дж. С. Смит, К. Л. Кастнер и Д. Х. Кропф

Чи Чжан, Вэньлян Сян, Ху Ян, Екун Сунь и Цюнь Сунь

Сомчай Чанкет, Джамлонг Митчаотай, Тассани Триратапиван и Рачакрис Лертпатаракомол

Сын-Гю Ли, Донг-У Кан, Аера Чан, Чун-Сан Хам, Су-Хён Чо, Ми-Хва О, К.Х. Соль, Донг-Хун Ким и Фил-Нам Сон

Ми-Хва О, Ынён Хонг, Сын-Гю Ли, Чун-Сан Хам, Аера Джанг, Донг-Хун Ким и Сангсук О

Анита Спичай, Марлена Салата, Рышард Сломски и Эдвард Поспех

С. Вескович, Б. Борович, Б. Велебит, Б. Лакичевич и Л. Турубатович

Джэ-Хо Ун, Пак Бён-Рён, Хи-Сон Ким, Бён-Кук Чой, Ён-Хун Бон, На-Ён Ким, Хон-Чжон Чон, Че-Ир Ю и Чан-Сеоб Ким

Вт.Джира и Ф. Швегеле

Фам Ким Данг, Клод Сэджерман, Ву Динь Тон и Мари-Луиза Сциппо

К. Пиласомбут, А. Светвиватана, Н. Нгамиесун, Р. Ситтигрипонг и Дж. Сетхакул

Гэри А. Салливан, Армитра Л. Джексон, Стивен Э. Нибур, Коль Д. Шрейдер, Джозеф Г. Себранек и Джеймс С. Диксон

Зохре Машак, Афшин Моттагифар, Хамидреза Содагари и Амирреза Саадати

М.Тургис, Дж. Хан, Дж. Борса и М. Лакруа

pdf — eurogin

Стр. 5 и 6: Этот том охватывает оставшиеся

Стр. 7 и 8: • ЕВРОПЕЙСКИЕ РУКОВОДСТВА ПО УПРАВЛЕНИЮ

Стр. 9 и 10: • СОВЕТЫ ПО ПРЕДУПРЕЖДЕНИЮ LE

Стр. 11 и 12: Пленарные заседания Понедельник, апрель 14 — 2

Стр. 13 и 14: Научные сессии 15-16 — 20 апреля

Стр. 15 и 16: • ПАНЕЛЬ КЛИНИКА: ПЕРЕВОД IM

Стр. 17 и 18: • ДЕЙСТВИЕ «LIGUE CONTRE LE CANCER»

Стр. 19 и 20: • ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ВПЧ / ВПЧ J.HF SMIT

Стр. 21 и 22: • ЦИТОЛОГ НА ОСНОВЕ ЖИДКОГО ДНАЦИТОЛИКА

Стр. 23 и 24: Бесплатная связь FC1: ИСПЫТАНИЕ НА ВПЧ

Стр. 25 и 26: Спутниковые симпозиумыS1: ОБНОВЛЕНИЕ

Стр. 27 и 28: • ОБЩИЕ АСПЕКТЫ OF HPV GENOTYPI

Страница 29 и 30: ПОСТЕРЫ Вирусная и молекулярная биология B

Страница 31 и 32: AUTHORSAADESINA P013, P014, P015AND

Страница 33 и 34: PROCA P109QQUEK TC4-1-01, SS8-02QUE

Страница 35 и 36: НАЗАД К УКАЗЧИКУ: УСТНЫЙ ПЛАКАТ СЕССОВ

Стр. 37 и 38: НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: УСТНЫЙ ПОСТЕР СЕССИЯ

Стр. 39 и 40: НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: УСТНЫЙ ПЛАКАТ СЕССИИ

Стр. 41 и 42: НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: УСТНЫЕ СЕССИИ ПЛАКАТ

Стр. 43 и 44: НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: ПЛАКАТ УСТНОЙ СЕССИИ

Стр. 45 и 46: НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: ПЛАКАТ УСТНОЙ СЕССИИ

Стр. 47 и 48: НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: ПЛАКАТ УСТНОЙ СЕССИИ

Стр. 49 и 50: ВЕРНУТЬСЯ К УКАЗАТЕЛЮ: ПЛАКАТ УСТНЫХ ЗАСЕДАНИЙ

Стр. 5 1 и 52: ВЕРНУТЬСЯ В УКАЗАТЕЛЬ: ПЛАКАТ УСТНОЙ СЕССИИ

Страница 53 и 54:

ВЕРНУТЬСЯ В УКАЗАТЕЛЬ: УСТНЫЙ ПЛАКАТ СЕССИИ

Страница 55 и 56:

ВЕРНУТЬСЯ В УКАЗАТЕЛЬ: УСТНАЯ ПЛАКАТ СЕССИИ

Страница 57 и 58:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНЫЙ ПЛАКАТ СЕССИИ

Стр. 59 и 60:

НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: УСТНЫЙ ПЛАКАТ СЕССИИ

Стр. 61 и 62:

НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: УСТНЫЙ ПЛАКАТ СЕССИИ

Стр. 63 и 64:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНЫЙ АППАРАТ

Страница 65 и 66:

НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: УСТНЫЙ ПЛАКАТ СЕССИИ

Стр. 67 и 68:

НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: УСТНЫЙ ПОСТЕР СЕССИЯ

Стр. 69 и 70:

НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ : УСТНЫЙ ПЛАКАТ СЕССИИ

Страница 71 и 72:

НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: УСТНЫЙ ПОСТЕР СЕССИИ

Стр. 73 и 74:

НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: УСТНЫЙ ПЛАКАТ СЕССИИ

Страница 75 и 76:

НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: УСТНЫЙ Афиша ЗАСЕДАНИЙ

Стр. 77 и 78:

НАЗАД К УКАЗЧИКУ: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 79 и 80:

НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 81 и 82:

НАЗАД К УКАЗАТелю: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 83 и 84:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНЫЙ ПОСТЕР СЕССИИ

Стр. 85 и 86:

НАЗАД: К ИНДЕКСУ: УСТНЫЙ ПОСТЕР СЕССИЯ

Стр. 87 и 88:

НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: УСТНЫЙ ПОСТЕР СЕССИЯ

Стр. 90:

НАЗАД К УКАЗЧИКУ: УСТНЫЙ ПОСТЕР СЕССИИ

Стр. 91 и 92:

НАЗАД: УСТНЫЙ ПЛАКАТ СЕССИИ

Стр. 93 и 94:

НАЗАД К УКАЗЧИКУ: УСТНЫЙ ПОСТЕР СЕССИЯ

Стр. 95 и 96:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНЫЙ ПЛАКАТ СЕССИИ

Стр.97 и 98:

НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: УСТНЫЙ ПОСТЕР СЕССИЯ

Стр. 99 и 100:

НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: УСТНЫЙ ПЛАКАТ СЕССИИ

Стр.101 и 102:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНАЯ ПЛАКАТ СЕССИИ

Стр.103 и 104:

НАЗАД: УСТНЫЙ ПОСТЕР СЕССИИ

Стр.105 и 106:

НАЗАД: УСТНЫЙ ПОСТЕР СЕССИИ

Стр.107 и 108:

Таблица 1.Код «Здоровье в сети»

Стр. 109 и 110:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНЫЙ ПОСТЕР СЕССИЙ

Стр. 111 и 112:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНЫЙ ПЛАКАТ СЕССИ

Стр. 113 и 114:

НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ : УСТНЫЙ ПЛАКАТ СЕССИИ

Страница 115 и 116:

НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: УСТНЫЙ ПОСТЕР СЕССИИ

Стр. 117 и 118:

НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: УСТНЫЙ ПЛАКАТ СЕССИИ

Стр. 119 и 120:

НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: УСТНЫЙ ПЛАКАТ СЕССИИ

Стр. 121 и 122:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНЫЙ ПОСТЕР СЕССИЙ

Стр. 123 и 124:

НАЗАД К УКАЗЧИКУ: УСТНЫЙ ПЛАКАТ СЕССИИ

Стр. 125 и 126:

НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: УСТНЫЙ ПОСТЕР СЕССИЯм

Стр. 127 и 128:

НАЗАД К УКАЗЧИКУ: УСТНЫЙ ПЛАКАТ СЕССИИ

Стр. 129 и 130:

НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: УСТНЫЙ ПЛАКАТ СЕССИИ

Стр. 131 и 132:

НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: УСТНЫЙ ПОСТЕР СЕССИЯ 9 0003

Стр. 133 и 134:

НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: УСТНЫЙ ПОСТЕР СЕССОВ

Стр. 135 и 136:

НАЗАД К УКАЗЧИКУ: УСТНЫЙ ПЛАКАТ СЕССИИ

Стр. 137 и 138:

НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: УСТНЫЙ ПОСТЕР СЕССИЯ

Стр. 139 и 140:

НАЗАД К УКАЗЧИКУ: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 141 и 142:

НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 143 и 144:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 145 и 146:

7.Agrawal N, Maine M, Chiriva-Inte

Стр. 147 и 148:

НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 149 и 150:

НАЗАД К УЧЕТНОЙ ЗАПИСИ: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 151 и 152:

ВЕРНУТЬСЯ В УКАЗАТЕЛЬ: УСТНЫЙ ПЛАКАТ

Страница 153 и 154:

ВЕРНУТЬСЯ К УКАЗАТЕЛЮ: УСТНЫЙ ПОСТЕР СЕССИЯ

Страница 155 и 156:

ВЕРНУТЬСЯ К УЧЕТНОМУ СЕССИЮ: УСТНЫЙ ПОСТЕР СЕССИЯ

Страница 157 и 158:

НАЗАД НА УКАЗАТЕЛЬ: ПЛАКАТ УСТНОЙ СЕССИИ

Страница 159 и 160:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНЫЙ ПЛАКАТ СЕССИИ

Стр. 161 и 162:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 163 и 164:

НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: УСТНАЯ СЕССИЯ

Страница 165 и 166:

НАЗАД К УКАЗАТелю: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 167 и 168:

НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 169 и 170:

НАЗАД К УЧЕТНОЙ ЗАСЕДАНИЮ: УСТНАЯ СЕССИЯ PO STER

Стр. 171 и 172:

Для кольпоскопистов это необходимо t

Стр. 173 и 174:

НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: УСТНЫЙ ПЛАКАТ СЕССИИ

Стр. 175 и 176:

НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: УСТНЫЙ ПЛАКАТ СЕССИИ

Стр. 177 и 178:

НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: УСТНЫЙ ПЛАКАТ СЕССИЙ

Стр. 179 и 180:

НАЗАД К УКАЗЧИКУ: УСТНЫЙ ПЛАКАТ СЕССИИ

Стр. 181 и 182:

НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: СТРАНИЦА УСТНОЙ СЕССИИ

Стр. 183 и 184:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр.185 и 186:

НАЗАД: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр.187 и 188:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 190:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНЫЙ ПОСТЕР

Стр. 191 и 192:

НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: УСТНЫЙ ПЛАКАТ СЕССИИ

Стр. 193 и 194:

НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: СТРАНИЦА УСТНОЙ СЕССИИ

Pag e 195 и 196:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 197 и 198:

НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 199 и 200:

НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр.201 и 202:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНЫЙ ПОСТЕР

Стр. 203 и 204:

НАЗАД: УСТНЫЙ ПОСТЕР СЕССИИ

Стр.205 и 206:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНЫЙ ПОСТЕР СЕССИЯ

Стр. 207 и 208 :

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНЫЙ ПЛАКАТ СЕССИИ

Стр. 209 и 210:

НАЗАД: К ИНДЕКСУ: УСТНЫЙ ПОСТЕР СЕССИИ

Стр. 211 и 212:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНЫЙ ПЛАКАТ СЕССИИ

Стр. 213 и 214:

ВЕРНУТЬСЯ В УКАЗАТЕЛЬ: УСТНЫЙ ПЛАКАТ

Страница 215 и 216:

ВЕРНУТЬСЯ В УКАЗАТЕЛЬ: УСТНЫЙ ПОСТЕР СЕССИИ

Страница 217 и 218:

ВЕРНУТЬСЯ К УЧЕТНОМУ СЕССИЯМ: УСТНЫЙ ПОСТЕР СЕССИЯ

Страница 219 и 220:

НАЗАД O УКАЗАТЕЛЬ: УСТНЫЙ ПЛАКАТ СЕССИИ

Страница 221 и 222:

НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: УСТНЫЙ ПЛАКАТ СЕССИИ

Страницы 223 и 224:

НАЗАД К УЧЕТЧИКУ: УСТНЫЙ ПЛАКАТ СЕССИИ

Страница 225 и 226:

НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ : УСТНЫЙ ПЛАКАТ СЕССИИ

Страница 227 и 228:

НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: УСТНЫЙ ПОСТЕР СЕССИИ

Стр. 229 и 230:

НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: УСТНЫЙ ПЛАКАТ СЕССИИ

Стр. 231 и 232:

НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: УСТНЫЙ ПЛАКАТ СЕССИИ

Стр. 233 и 234:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНЫЙ ПЛАКАТ СЕССИИ

Стр. 235 и 236:

НАЗАД: К УКАЗАТЕЛЮ: УСТНЫЙ ПЛАКАТ СЕССИИ

Стр. 237 и 238:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНЫЕ СЕССИИ

Стр. 239 и 240:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 241 и 242:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 243 и 244:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНАЯ СЕССИЯ R

Стр. 245 и 246:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 247 и 248:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 249 и 250:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 251 и 252:

НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: УСТНЫЙ ПЛАКАТ СЕССИЙ

Стр. 253 и 254:

НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: УСТНЫЙ ПЛАКАТ СЕССИИ

Стр. 255 и 256:

НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: УСТНЫЙ ПЛАКАТ СЕССИЙ

Стр. 257 и 258:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 259 и 260:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 261 и 262:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 263 и 264:

Стадия 1А рака вульвы возникает в

Стр. 265 и 266:

НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: ПЛАКАТ УСТНЫХ СЕССИЙ

Стр. 267 и 268:

НАЗАД К УКАЗАТЕЛЯМ: ПЛАКАТ УСТНОЙ СЕССИИ

Стр. 2 69 и 270:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНЫЙ ПОСТЕР

Стр. 271 и 272:

НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: УСТНЫЙ ПЛАКАТ СЕССИИ

Стр. 273 и 274:

НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: УСТНЫЙ ПЛАКАТ СЕССИИ

Стр. 275 и 276:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНЫЙ ПОСТЕР СЕССИИ

Стр. 277 и 278:

НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: УСТНЫЙ ПОСТЕР СЕССИИ

Стр. 279 и 280:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНЫЙ ПОСТЕР СЕССИЯ

Стр. 281 и 282:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНЫЙ ПОСТЕР

Стр. 283 и 284:

НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: УСТНЫЙ ПЛАКАТ СЕССИИ

Стр. 285 и 286:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНЫЙ ПЛАКАТ СЕССИИ

Стр. 287 и 288:

К ИНДЕКСУ: УСТНЫЙ ПЛАКАТ СЕССИЙ

Стр. 289 и 290:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 291 и 292:

НАЗАД: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 293 и 294:

НАЗАД К I NDEX: УСТНЫЙ ПЛАКАТ СЕССИИ

Страница 295 и 296:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНЫЙ ПЛАКАТ СЕССИИ

Стр. 297 и 298:

НАЗАД: УСТНЫЙ ПЛАКАТ СЕССИИ

Стр. 299 и 300:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНАЯ СЕССИЯ

Страница 301 и 302:

НАЗАД: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 303 и 304:

НАЗАД: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 305 и 306:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНАЯ СЕССИЯ ПЛАКАТ

Стр. 307 и 308:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 309 и 310:

НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 311 и 312:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 313 и 314:

НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: УСТНЫЙ ПОСТЕР СЕССОВ

Стр. 315 и 316:

НАЗАД К УКАЗЧИКУ: УСТНЫЙ ПЛАКАТ СЕССИИ

Стр. 317 и 318:

НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: УСТНЫЙ ПОСТЕР СЕССИЯ 9 0003

Стр. 319 и 320:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 321 и 322:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 323 и 324:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 325 и 326:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 327 и 328:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 329 и 330:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 331 и 332:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНЫЙ ПОСТЕР

Стр. 333 и 334:

НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: УСТНЫЙ ПОСТЕР СЕССИИ

Стр. 335 и 336:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНЫЙ ПОСТЕР СЕССИЯ

Стр. 338:

партнер за последние 12 месяцев и 3 — 1.9

Стр. 339 и 340:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 341 и 342:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 343 и 344:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 345 и 346:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНЫЙ ПОСТЕР СЕССОВ

Стр. 347 и 348:

НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: УСТНЫЙ ПЛАКАТ СЕССИИ

Стр. 349 и 350:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНЫЙ ПЛАКАТ СЕССИИ

Стр. 351 и 352:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНЫЙ ПОСТЕР СЕССИИ

Стр. 353 и 354:

НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: УСТНЫЙ ПЛАКАТ СЕССИИ

Стр. 355 и 356:

НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: УСТНЫЙ ПЛАКАТ СЕССИИ

Стр. 357 и 358:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНЫЙ ПОСТЕР СЕССИИ

Стр. 359 и 360:

НАЗАД: УСТНЫЙ ПЛАКАТ СЕССИИ

Стр. 361 и 362:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНЫЙ ПОСТЕР СЕССИЯ

Стр. 3 63 и 364:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНЫЙ ПОСТЕР

Стр. 365 и 366:

НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: УСТНЫЙ ПОСТЕР СЕССИИ

Стр. 367 и 368:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНЫЙ ПОСТЕР СЕССИЯ

Стр. 369 и 370:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНЫЙ ПОСТЕР

Стр. 371 и 372:

НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: УСТНЫЙ ПЛАКАТ СЕССИИ

Стр. 373 и 374:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНЫЙ ПЛАКАТ СЕССИИ

Стр. 375 и 376:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 377 и 378:

Этот процесс будет происходить самопроизвольно

Стр. 379 и 380:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 381 и 382:

НАЗАД К ИНДЕКСУ : ПЛАКАТ УСТНОЙ СЕССИИ

Стр. 383 и 384:

НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: ПЛАКАТ УСТНОЙ СЕССИИ

Стр. 385 и 386:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: ПЛАКАТ УСТНОЙ СЕССИИ

Стр. NDEX: УСТНАЯ СЕССИЯ

Страница 389 и 390:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 391 и 392:

НАЗАД: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 393 и 394:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: ПЛАКАТ УСТНОЙ СЕССИИ

Страница 395 и 396:

НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: ПЛАКАТ УСТНОЙ СЕССИИ

Стр. 397 и 398:

НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: ПЛАКАТ УСТНОЙ СЕССИИ

Стр. 399 и 400:

НАЗАД К УКАЗАНИЮ: УСТНАЯ СЕССИЯ ПЛАКАТ

Стр. 401 и 402:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНЫЙ ПОСТЕР СЕССИИ

Стр. 403 и 404:

НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: УСТНЫЙ ПЛАКАТ СЕССИИ

Стр. 405 и 406:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНЫЙ ПОСТЕР СЕССИИ

Стр. 407 и 408:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНЫЙ ПОСТЕР СЕССОВ

Стр. 409 и 410:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНЫЙ ПЛАКАТ СЕССИИ

Стр. 411 и 412:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНЫЙ ПОСТЕР СЕССИ 9 0003

Стр. 413 и 414:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 415 и 416:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 417 и 418:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 419 и 420:

НАЗАД: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 421 и 422:

НАЗАД: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 423 и 424:

AVI был изменен в 22.9% от всех пат.

Стр. 425 и 426:

НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: ПЛАКАТ УСТНОЙ СЕССИИ

Стр. 427 и 428:

НАЗАД: К ИНДЕКСУ: ПЛАКАТ УСТНОЙ СЕССИИ

Стр. 429 и 430:

НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 431 и 432:

НАЗАД: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 433 и 434:

НАЗАД: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 435 и 436:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНАЯ СЕССИЯ ПЛАКАТ

Стр. 437 и 438:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 439 и 440:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 441 и 442:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 443 и 444:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 445 и 446:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 447 и 448:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 449 и 450:

НАЗАД К УКАЗЧИКУ: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 451 и 452:

НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 453 и 454:

НАЗАД К УКАЗАТелю: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 455 и 456:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 457 и 458:

НАЗАД: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 459 и 460:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 461 и 462:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНЫЙ ПЛАКАТ СЕССИИ

Стр. 463 и 464:

НАЗАД: К ИНДЕКСУ: УСТНЫЙ ПОСТЕР СЕССИИ

Стр. 465 и 466:

4 — Распространенность IgGIgG + IgAPatients ag

: 467 ВЕРНУТЬСЯ К УКАЗАТЕЛЮ: ПЛАКАТ УСТНОЙ СЕССИИ

Страница 469 и 470:

ВЕРНУТЬСЯ К УКАЗАТЕЛЮ: УСТНЫЙ ПЛАКАТ СЕССИИ

Страница 471 и 472:

ВЕРНУТЬСЯ В УКАЗАТЕЛЬ: УСТНОЙ ПЛАКАТ СЕССИИ

Страница 473 и 474: 923 53 обычно сообщается в: присутствие

Страница 475 и 476:

P089EZRIN, P16INK, KI67 И HPV EXP

Страница 477 и 478:

НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: ПЛАКАТ УСТНОЙ СЕССИИ

Страница 479 и 480:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНЫЙ ПЛАКАТ СЕССИИ

Страница 481 и 482:

НАЗАД К УКАЗЧИКУ: УСТНЫЙ ПЛАКАТ СЕССИИ

Стр. 483 и 484:

НАЗАД: УСТНЫЙ ПЛАКАТ СЕССИИ

Стр. 485 и 486:

НАЗАД К ИНДЕКСУ : ПЛАКАТ УСТНОЙ СЕССИИ

Стр. 487 и 488:

4.Лерман С., Миллер С., Скарборо

Стр. 489 и 490:

НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 491 и 492:

НАЗАД: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 493 и 494:

НАЗАД НА УКАЗАТЕЛЬ: УСТНЫЙ ПЛАКАТ СЕССИИ

Страница 495 и 496:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНЫЙ ПЛАКАТ СЕССИИ

Стр. 497 и 498:

НАЗАД: УСТНЫЙ ПЛАКАТ СЕССИИ

Стр. 499 и 500:

НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: УСТНАЯ СЕССИЯ

Страница 501 и 502:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 503 и 504:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 505 и 506:

НАЗАД К УСТНОЙ СЕССИИ ПЛАКАТ

Стр. 507 и 508:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 509 и 510:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 511 и 512:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНАЯ СЕССИЯ PO STER

Стр. 513 и 514:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 515 и 516:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 517 и 518:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНАЯ СЕССИЯ

Страница 519 и 520:

положительные результаты приводят к ненужным

Страница 521 и 522:

так называемые «биомаркеры» в настоящее время полностью охарактеризованы

Страница 523 и 524:

, и 526:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНЫЙ ПОСТЕР СЕССИИ

Стр. 527 и 528:

НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: УСТНЫЙ ПЛАКАТ СЕССИИ

Стр. 529 и 530:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНЫЙ ПОСТЕР СЕССИЯ

Стр. 531 и 532:

ПЛОСКАЯ КЛЕТОЧКА • Атипичная плоскоклеточная клетка

Стр. 533 и 534:

тестирование.Дополнительные данные будут:

Страница 535 и 536:

НАЗАД К УКАЗАТЕЛЮ: ПЛАКАТ УСТНОЙ СЕССИИ

Страница 537 и 538:

Pearson SE, Whittaker J, Ирландия, D,

Страница 539 и 540:

НАЗАД НА УКАЗАТЕЛЬ: ПЛАКАТ УСТНОЙ СЕССИИ

Стр. 541 и 542:

НАЗАД К ИНДЕКСУ: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр. 543 и 544:

НАЗАД: УСТНАЯ СЕССИЯ

Стр.