*Картушка — круговая шкала (табличка с делениями) с обозначением сторон горизонта.

2) Выполните все действия по инструкции и определите стороны горизонта.

Как пользоваться компасом — Положите компас на плоскую горизонтальную поверхность. — Потяните предохранитель и подождите, пока стрелка не остановится. — Поверните компас так, чтобы синий конец стрелки совпал с буквой С , а красный — с буквой U. Тогда все буквы будут обозначать направления сторон горизонта. — Когда закончишь, поставь стрелку на предохранитель.

3. Расставить на рабочем столе таблички с обозначением основных направлений света.

4. Доп.

Компас — Это прибор для определения сторон горизонта.

5. Разгадай кроссворд.

1. Модель Земли ( глобус ).
2. Самая северная точка нашей планеты (Северный полюс ).
3. Самая южная точка нашей планеты (Южный полюс ).
4. Огромные водные просторы на Земле ( океанов ).
5. Огромные массивы суши, окруженные со всех сторон водой ( континента, ).

6. С помощью глобуса или самостоятельно определить материки по контуру. Напишите названия континентов.

Время

Страница 12 — 13

1. Подумайте о рисунках-символах, обозначающих прошлое, настоящее и будущее. Объясните (устно), почему вы хотели сделать эти рисунки.

2. Пронумеровать единицы измерения в порядке возрастания.

Подумайте, какие единицы времени можно определить по часам, а какие по календарю.

Можно определить часы: часы, минуты, секунды. По календарю можно определить: год, месяц, неделю, день.

3. Практикум «Часы».
1) Рассмотрите часы. Используйте картинку, чтобы изучить их устройство. Покажи и назови части часов.

2) Следите за движением стрелок. Какой из них «самый быстрый», а какой «самый медленный»?

Самая быстрая стрелка на часах — это секундная стрелка. Самая медленная стрелка на часах — часовая.

Когда учитель подает сигнал, определить по часам. Запишите время.

Время: 10 часов 20 минут 32 секунды.

3) На модели часов установить другое время и определить его. Покажите это время, нарисовав стрелки.

Слева от часов: 12 часов 39 минут. Центр на часах: 5 часов 20 минут. Прямо на часах 11 часов 00 минут.

4) Доп.

Часы — это устройство для измерения времени.

День и неделя

Стр. 14-15

1. Нарисуй к своей сказке объяснение смены дня и ночи.

2. Из аппликации вырезать детали, собрать схему аппликации.

3. Запишите определение по учебнику или самостоятельно.

Сутки — это время от одного восхода солнца до другого.

4. Пронумеруйте дни недели в правильном порядке, начиная с понедельника.

5. Вспомните интересные события, которые произошли в вашей семье в воскресенье. Напишите рассказ об одном из них.

Однажды в воскресенье мы с семьей поехали на природу. Берем с собой резиновую лодку, палатку и другие дорожные принадлежности. Целыми днями на природе с папой ловим рыбу, а мама варит уху. Это был замечательный день.

моя неделя

Страница 16 -17

За неделю сделайте фоторассказ о своей жизни. Придумайте подписи к фотографиям. Напишите, как вы оцениваете прошедшую неделю и почему.

Футбол Моя неделя была отличной. В школе я узнал много нового, интересного, хорошо отдохнул на выходных.

Месяц и год

1. Вырежьте детали из Приложения и соберите выкройку аппликации.

2. В течение месяца наблюдайте за Луной. Попробуйте увидеть новолуние, «рост» луны, полнолуние, «старение» луны. Нарисуйте, как выглядит луна в разные дни. Под картинками запишите даты наблюдений.

Фазы луны: «рост» луны, полнолуние, «старение» луны и новолуние

3. Нарисуйте картинку к пояснению к сказке об изменении формы Луна.

4. Запишите определение по учебнику или самостоятельно.

Год — это время, за которое Земля совершает один оборот вокруг Солнца.

5. Пронумеруйте месяцы в правильной последовательности, начиная с января.

Времена года

Стр. 20-21

1. Придумайте рисунки символов для четырех времен года. Нарисуйте их в правильной последовательности, начиная с весны. Напиши названия времен года.

2. Вырежьте детали из Приложения и соберите выкройку аппликации.

3. Нарисуй картинку для своей сказки о временах года.

4. Запишите определение.

Природные явления – это все изменения, происходящие в природе.

5. Приведите 2-3 примера сезонных явлений.

весенние явления: таяние снега, половодье, перепады. Летние явления: радуга, град, молния. Осенние явления: туман, дождь, слякоть. Зимние явления: снегопад, метель, метель. Подробнее о явлениях природы читайте в статье: явления природы.

Погода

Стр. 22 – 23

1. Практикум «Термометр».

1) По фото и тексту рабочей тетради изучить устройство уличного термометра. Покажите и назовите его основные части.

Основными частями термометра являются стеклянная трубка, наполненная жидкостью, и шкала (табличка с делениями). Каждое деление шкалы соответствует одному градусу. В середине шкалы вы видите ноль. Это граница между градусами тепла и градусами мороза. Конец столбика жидкости в трубке термометра указывает количество градусов.

2) Сравнить термометры: наружные, комнатные, водяные, медицинские. В чем их сходство и различие?

Сходство разных термометров в том, что все они служат для измерения температуры. Различия между разными термометрами заключаются в областях их применения, а также в диапазоне температур, нанесенном на шкалу.

3) Прочитайте, как регистрируется температура, и выполните упражнения.

Количество градусов тепла записывается со знаком «+», а количество градусов мороза — со знаком «-«. Рядом со словом «градус» ставится маленький кружок.

Например +10, -10. Если медицинский термометр показывает температуру выше +37, то человек болен.

Запишите цифрами:

Десять градусов тепла — +10°С десять градусов мороза — -10°С ноль градусов — 0°С шесть градусов выше нуля — +6°С шесть градусов ниже нуля — -6°С

Напишите прописью:

5°С — пять градусов тепла. -7°C — семь градусов ниже нуля.

4) С помощью соответствующих термометров определите температуру воздуха, воды, своего тела. Заполните таблицу.

5) Запишите определение.

— прибор для измерения температуры.

Стр. 24 – 25

2. Какие погодные явления изображены на фотографиях? Знак.

Отметьте (закрасьте кружок) те явления, которые вам приходилось наблюдать.
3. Условные знаки используются для обозначения явлений погоды. Посмотрите на них и научитесь рисовать.

4. Запишите определение по учебнику или самостоятельно.

Погода представляет собой сочетание температуры воздуха и осадков, ветра и облачности.

Календарь — хранитель времени, хранитель памяти

Стр. 26 – 27

1. Рассмотрим, как устроен отрывной лист календаря. По ее образцу оформить страницу календаря «Мой день рождения» справа.

Придумайте устный рассказ о себе для последней страницы календаря.

2. Подпишите названия времен года в центре календарного круга. Раскрасьте каждую часть круга, отмеченного красными линиями, в подходящие цвета. Объясните (устно), почему вы выбрали эти цвета для каждого из времен года.

3. Определите по кругу календаря, на какие месяцы приходятся дни рождения ваших близких. Напишите их имена в клеточках. А в кружочках укажите количество семейных праздников.

4. Отгадывай загадки. Запишите подсказки. Проверьте ответы в приложении.

Дни приходят, Двенадцать братьев И сам он убывает. Идут друг за другом, (Отрывной календарь) Друг друга не обходят. (месяцы)

Красные дни календаря

Страница 28 – 29

1. Придумайте праздничную табличку. Нарисуйте его в рамке.

2. Выберите и вставьте фото празднования одного из красных дней календаря (на ваш выбор). Придумайте к нему подпись. Можно использовать фотографии из журналов.

народный календарь

Стр. 30 – 31

1. Прочтите народные приметы.

• Если голос слышен далеко — к хорошей погоде; если голос будет слышен глухо, у самой земли, будет дождь. (чувашский знак).
• Если волосы на голове влажные и мягкие, пойдет дождь. (сербский знак).

Какие органы чувств помогают наблюдать эти явления? Ответьте устно.

Органы слуха и осязания помогают наблюдать описываемые явления.

2. Запишите приметы народов вашего региона о походе на основе наблюдений:

а) за явлениями в мире неживой природы:

• Солнечные лучи струятся пучками — к дождю.
• Если звезды в тумане — к дождю.
• Сильно припекает солнце и природа успокоилась — к грозе.
• Если в октябре звезды яркие, погода хорошая.
• Если облака редки, будет ясно и холодно.

б) для растений:

• Если утром трава густо покрыта росой, день будет хорошим.
• Если березовый сок делится весной в полном объеме, следует ожидать дождливого лета.
• Хороший урожай щавеля для теплой зимы.
• Цветение черемухи до похолодания.
• Если в солнечный день соцветие одуванчика вдруг начинает мельчать, природа готовится к дождю.

в) за поведением животных:

• Утки и куры сбиваются в стаи на затяжной дождь.
• Ласточки прячутся под крышей от непогоды.
• Если кошка чешет за ухом — быть снегу или дождю.
• Бараны и овцы толкаются лбами — быть сильному ветру.
• Зайцы приближаются к человеческому жилью — к суровой зиме.

Попробуйте проверить правильность этих знаков в течение года.

3. Рассмотрите древние календари народов России. Попробуйте объяснить (устно), как они помогают вам следить за временем.

Русский календарь из кости мамонта позволял отслеживать важные природные явления, чтобы знать, когда прилетают птицы, когда начинать собираться и когда начинать охоту. Плюс это был прообраз солнечного и лунного календарей. По черточкам в календаре наши предки определяли время года, даты праздников, время сбора урожая и так далее. Деревянный календарь народов эвенков Также позволял вести учет важных событий, времени проведения обрядов, праздников по отмеченным в календаре пунктам.

4. Представьте, что вы живете на необитаемом острове. Придумайте устройство, которое поможет вам считать дни, недели, месяцы в году. Нарисуйте схему этого устройства.

На необитаемом острове не так много вещей, из которых можно построить устройство для того, чтобы считать дни, недели, месяцы в году. Это может быть веревка, на которой с помощью узлов можно считать дни, недели и месяцы в году.

Экологический календарь

Страница 32 — 33

1. Найдите в учебнике и запишите определение.

2. Нарисовать картинку на тему «Наш волшебный Зеленый Дом».

3. Внесите даты экологических дней в таблицу, используя текст учебника. Придумайте рисунки-условные обозначения и зарисуйте их в таблице.

Page 36

осенние месяцы

1. В первом столбце прочтите вслух названия осенних месяцев древнеримского календаря. Сравните их звучание со звучанием современных русских названий осенних месяцев. Запишите русские имена во второй столбик. Устно сделать вывод об их происхождении.

Во 2-м столбце пишем сверху вниз: Сентябрь Октябрь Ноябрь

Узнай у старших и запиши в третий столбец названия осенних месяцев на языках народов твоей земли.

В 3-м столбце пишем сверху вниз: ревун грязнолистный

2. Запишите названия осенних месяцев на языке народов вашего региона, которые родственны:

а) с явления неживой природы: колокольчик дождя, заря, грязный, хмурый, ревун.

б) с явлениями живой природы: листопад, листопад.

в) с трудом людей: пекаря, свадебщика, скитальца, листового косаря.

3. Велика Россия. Поэтому провожают лето и встречают осень в разное время и не раз. Запишите даты прихода осени по древним календарям народов вашего региона.

Ответ: лето на Руси наступает 1 сентября (современная дата прихода осени), 14 сентября (приход осени по старому стилю), 23 сентября (день осеннего равноденствия в Московском государстве был считается днем ​​наступления осени).

4. Подписи к картине на выбор: золотая осень; унылая пора — глаза прелесть; осень в деревне; осенняя Москва; ждем зимы.

стр. 38-39. Осень в неживой природе.

1. Отметьте на схеме положение солнца осенью. Объясните (устно) свой выбор.

Давайте посмотрим на вторую диаграмму. Имеет признаки осени (дождь, листопад, солнце низко над землей).

Для понимания: Земля вращается вокруг Солнца, при этом земная ось всегда наклонена одинаково. Когда ось наклонена в сторону солнца, оно кажется высоким относительно земли, находится «прямо над головой», его лучи падают «вертикально», это время года называется летом. Когда Земля вращается вокруг Солнца, ось относительно него смещается и Солнце как бы опускается относительно Земли. Его лучи падают на Землю косо. Приближается осень.

2. Составьте список осенних явлений в неживой природе по тексту учебника.

Ответ: мороз, мороз, дождь, туман, осеннее равноденствие, заморозки.

3. Запишите дату.

стр. 40-41. Народные праздники во время осеннего равноденствия.

Традиционные костюмы нанайских охотников Приамурья представляют собой сочетание в узорах коричневого, красного, розового и синего цветов. Посуда золотая, расписная.

Оленеводы Камчатки носят одежду и обувь из оленьих шкур, как правило, всех оттенков коричневого или серого цвета, со светлым мехом.

С.42-43. Звездное небо осенью.

1. Используя иллюстрации учебника, соедините звезды так, чтобы получились фигурки медведя и лебедя. На левом рисунке выберите ковш Большой Медведицы.

Ответ смотрите на картинке.

2. Нарисуй картинку к своей сказке о том, как на звездном небе появился большой медведь.

Сказка: Как-то медвежонок захотел полакомиться медом и залез на дерево, чтобы разрушить улей. А лесные пчелы злятся, на медвежонка напали, стали жалить. Медвежонок стал взбираться все выше и выше по дереву. Увидела это медведица, бросилась спасать медвежонка, тоже залезла на дерево и последовала за ним на самую вершину дерева. Она укрывает сына собой, а пчелы жалят все больше и больше. Пришлось забраться еще выше, до самого неба, чтобы пчелам не досталось. Они все еще там: Большая Медведица и Малая Медведица.

Или придумать историю о том, как медведи спрятались на дереве от охотника, а потом поднялись в небо и ушли от погони.

Рисуем медведей, поднимающихся в небо с вершины дерева.

3. Смотреть на звездное небо. Найдите знакомые и новые созвездия и звезды. Обратите внимание на расположение ковша большой ковша. Запишите названия созвездий и звезд, которые вам удалось увидеть:

Созвездия: Большая Медведица, Малая Медведица, Рыбы, Овен, Андромеда.

Звезды: Венера, Сириус, Полярная звезда.

4. Напишите рассказ об одном из созвездий на осеннем небе. Используйте для этого информацию из атласа-определителя, других книг, Интернета (на ваше усмотрение).

История: Волопас или Пастух — созвездие на небе северного полушария. Наблюдается как летом, так и осенью. Похоже на человека, охраняющего стадо. Воображение древних людей рисовало его с посохом и двумя собаками. Существует несколько мифов об этом созвездии, но самый интересный из них гласит, что в это созвездие был обращен первый пахарь на земле, который научил людей обрабатывать землю. В созвездие Волопаса входит очень яркая звезда Арктур ​​рядом с Большой Медведицей, а само оно напоминает веер.

Если хочешь, придумай сказку про созвездия осеннего неба. Запишите его на отдельном листе и красиво оформите.

Для начала нужно узнать, какие созвездия видны на небе северного полушария осенью. Они изображены и подписаны на рисунке:

О любом из них или обо всех сразу придумываем сказку.

Сказка: В одном городе жили люди. Они были добры и честны, всего добились своим трудом. Среди них были пастух, пасший скот, возничий, дети-близнецы, водолей, носивший воду из колодца, прекрасные девы и Кассиопея и многие другие. Были у них и домашние животные: теленок, баран, лошадь, гончие. А когда мальчик Персей стал играть на свирели, все звери из близлежащего леса пришли послушать его: и хитрая лиса, и рысь, и лев, и медведица с медвежонком. К берегу подплыли рыбки, кит и дельфин. Нежную мелодию слушали даже сказочные единорог и дракон. Но однажды осенью недалеко от города началось извержение вулкана. Он сжигал леса и поля, бросал дома и был готов сжечь город и всех его жителей. Но огромный дракон сказал людям: вы никогда никому не причиняли вреда, вы все очень хорошие и я вас спасу. Он собрал на своей спине всех, кто мог вместиться, и понес его на небеса. Так и светят с неба по сей день и созвездие Персея, и дракон, всем нашлось место на ночном осеннем небе.

стр. 44-45. Трава у нас дома.

1. Вырежьте рисунки из Приложения и поместите каждое растение в отдельную коробку.

3. Рассмотрите травянистые растения рядом с вашим домом. С помощью идентификационного атласа узнайте названия нескольких трав, запишите их.

Ответ: клевер, мятлик, лисохвост, тысячелистник, спорыш (гречиха птичья), подорожник, одуванчик, мята, лопух.

4. Напишите рассказ об одной из трав, растущих рядом с вашим домом. Используйте информацию из книги «Зеленые страницы» или других источников (на ваше усмотрение).

Новый.
Рядом с нашим домом растет мята. У этого растения очень приятный запах. Мы часто собираем мяту, сушим ее зеленые листья и добавляем в чай. Я люблю пить чай с мятой. Существует несколько видов мяты, среди них есть и лекарственная.

Подорожник.
Подорожник растет вдоль дорог, отсюда и название. У него широкие листья и длинный стебель, на котором распускаются мелкие цветы и созревают семена. Это растение лекарственное. Если вы порезались, приложите подорожник, и рана заживет быстрее.

Фото для вклейки:

стр.

1. Найдите среди этих растений лен.

Ответ: второй слева.

3. Вы находитесь в музее льна и бересты в городе Костроме. Рассмотрите фотографии инструментов для обработки льна, изготовления льняных нитей и тканей. Напишите числа их имен в кружочках. 1. Прялка. 2. Ткацкая фабрика. 3. Самовращающееся колесо. 4. Грохнул. 5. Ступка с пестиком. 6. Льняная мельница.

Ответ на картинке.

Очень полезно будет показать ребенку обучающее видео по обработке льна. Так ученик наглядно увидит весь процесс и лучше запомнит назначение предметов для обработки льна.

стр. 48-49. Деревья и кустарники осенью.

1. Распознай деревья и кустарники по листьям и обведи кружками цифры их названий.

Ответ на картинке. Листья липы, березы и лещины осенью желтеют. Бересклет осенью может быть как желтым, так и фиолетовым. Дубовые листья становятся оранжевыми. Рябина, клен и осина – желто-красные. Листья калины осенью зеленые или желтые у черешка и красные по краям.

2. Найдите среди этих растений куст и подчеркните его название.

Ответ: можжевельник.

Найдите дерево, у которого осенью желтеют и опадают иголки.

Ответ: лиственница.

3. Посетите лес, парк или сквер. Полюбуйтесь деревьями и кустарниками в их осеннем наряде. Используйте идентификационный атлас, чтобы узнать названия нескольких деревьев и кустарников. Запишите их.

Ответ: Береза, тополь, туя, клен, рябина, липа, ель, сосна, осина.

4. Пронаблюдать и записать, когда заканчивается листопад: у берез — в октябре; у лип — в сентябре; у кленов — в сентябре; у тополя — в ноябре; у осины – в сентябре; у калины — в октябре.

стр. 50-51. Чудесные цветники осенью

3. Назовите несколько осенних цветочных растений. Запишите их имена.

Определяем определитель Плешакова по атласу.

Ответ: хризантемы, астры, георгины, рудбекии, гелениум, декоративная капуста.

Фото для вклейки:

4. Напишите рассказ об одном из растений в осеннем цветнике.

Георгин

1. Легенда повествует о том, как цветок георгин появился на земле. Георгины появились на месте последнего пожара, потухшего во время наступления ледникового периода. Этот цветок первым пророс из земли после прихода тепла на землю и своим цветением знаменовал собой победу жизни над смертью, тепла над холодом.

2. В древности георгины не были так распространены, как сейчас. Тогда это была только собственность королевских садов. Никто не имел права выносить или выносить георгины из дворцового сада. В этом саду работал молодой садовник по имени Джордж. И была у него возлюбленная, которой он когда-то подарил прекрасный цветок — георгин. Он тайком привез из царского дворца росток георгина и весной посадил его в доме своей невесты. Это не могло оставаться тайной, и до короля дошли слухи, что цветок из его сада теперь растет за пределами его дворца. Гневу короля не было предела. По его указу садовник Георгий был схвачен охраной и посажен в тюрьму, откуда ему так и не суждено было выйти. И георгин с тех пор стал достоянием всех, кому нравился этот цветок. В честь садовника и был назван этот цветок – георгин.

стр. 52-53. Грибы

2. Нарисуйте схему строения гриба и подпишите его части. Проверьте себя по схеме в учебнике.

Основные части гриба: мицелий, ножка, шляпка.

4. Приведите другие примеры съедобных и несъедобных грибов, используя идентификационный атлас «От земли до неба» (Плешаков).

Грибы съедобные: маслята, подберезовики, рыжики, рыжик, сыроежки.

Несъедобные грибы: мухомор, галерина, свинья.

стр. 54-55. Шестиногие и восьминогие.

1. Как называются эти насекомые? Напишите в кружках цифры их имен.

2. Вырезать картинки из аппликации и составить схемы превращения насекомых. Закончите подписи.

Схема трансформации насекомых.

Яйца — личинки — стрекозы. Яйца – гусеница – куколка – бабочка.

3. Найдите лишний узор в этом ряду и обведите его. Объясните (устно) свое решение.

Ответ: Дополнительный паук. У него 8 ног и он относится к паукообразным, а у остальных на картинке 6 ног, это насекомые.

4. Напишите рассказ об интересующих вас насекомых или о пауках. Используйте информацию из идентификационного атласа, книги «Зеленые страницы! или «Великан на поляне» (на ваш выбор).

Рядом с нашей дачей, в лесу, есть несколько больших муравейников. Муравьи работают весь день, собирая семена и мертвых животных. Также муравьи питаются тлей. Они шлепают тлю по спине, и те выделяют каплю сладкой жидкости. Эта жидкость привлекает муравьев. Они любят сладости.

стр. 56-57. секреты птиц

1. Как называются эти птицы? Напишите в кружках цифры их имен.

Перелетные птицы: ласточка, стриж, скворец, утка, цапля, грач.

Зимующие птицы: сойка, дятел, поползень, синица, ворона, воробей.

2. Приведите другие примеры перелетных и зимующих птиц. Вы можете использовать информацию из книги Зеленые страницы.

Перелетные птицы: журавль, горихвостка, кулик, дрозд, трясогузка, дикие гуси.

Зимующие птицы: галка, голубь, снегирь, сорока.

3. Наблюдайте за птицами в своем городе (селе). Используйте идентификационный атлас, чтобы узнать их имена. Обратите внимание на поведение птиц. У каждой птицы свой характер? Напишите свою историю, основанную на ваших наблюдениях. Сделайте рисунок и приклейте фото.

Сойка — лесная птица, но в последнее время ее все чаще можно увидеть в городе: в парках и скверах. Это очень красивая птица. На крыльях у нее разноцветные перья, с голубым отливом. Джей кричит резко, пронзительно. Эта лесная красавица любит полакомиться желудями, подбирает остатки пищи, иногда разоряет птичьи гнезда и даже нападает на мелких птиц.

стр. 58-59. Как разные животные готовятся к зиме.

1. Узнавать животных по описанию. Напишите имена.

лягушка
жаба
ящерица
змея

2. Раскрась белку и зайца в летней и зимней одежде. Нарисуйте каждому животному его естественную среду обитания. Объясните (устно), почему эти животные меняют окрас шерсти.

Заяц летом серый, слегка рыжеватый, а к зиме меняет свою шкуру на белую.

Белки бывают разных цветов, от светло-красного до черного. Осенью они также линяют, меняют шубку на более густую и теплую, но цвет их существенно не меняется.

3. Подпишите, кто сделал эти запасы на зиму.

Ответ: 1. Белка. 2. Мышь.

4. Впишите в текст названия животных.

На земле в норке ёжик делает небольшое гнездо из сухих листьев, травы и мха. В ней он лежит в спячке до весны. А медведь поздней осенью устраивает себе берлогу под поваленным деревом и спит в ней всю зиму.

стр. 60-61. Невидимые нити в осеннем лесу.

1. Как связаны дуб и лесные животные? Вырежьте рисунки из Приложения и вклейте их в клетки схемы №1, а названия животных напишите на схеме №2.

Ответ: белка, сойка, мышь. Они питаются плодами дуба и живут здесь.

2. Вырежьте рисунки из приложения и вставьте их в поля схемы. В рамках сделать схемы с названиями.

Ответ: Белки и мыши питаются орехами. Рябина – молочница.

3. Приведите свой пример невидимых нитей в осеннем лесу и нарисуйте его в виде схемы.

Пример: белка питается сосной (поедает семена шишек) и дятел (поедает насекомых, живущих в коре, тем самым лечит дерево).

4. Посмотрите на фотографии. Расскажите (устно), какие невидимые нити в осеннем лесу они вам напоминают.

Орехи напоминают белок и мышей. Желуди — белка, сойка, мышь. Рябина – молочница.

стр. 62-63. Осенняя работа.

1. Перечислите, что люди делают осенью в доме, саду, саду.

В доме: утеплены окна, заготовлены дрова и уголь на зиму, приготовлены печи и котлы отопления, сделана заделка на зиму.

В саду: сбор урожая с деревьев, защита стволов деревьев от грызунов и мороза, сжигание опавшей листвы

В саду: сбор урожая овощей, отправка в погреб на хранение, грядки вскапываются.

2. Подберите и наклейте фотографию осенних занятий в вашей семье.

Фото для оклейки:

Подумайте и запишите какие качества нужны для выполнения такой работы.

Ответ: любовь к земле, трудолюбие, умение работать лопатой, рубилкой, граблями, терпение, сила.

стр. 64-65. Быть здоровым.

1. Нарисуй, в какие игры ты любишь играть летом и осенью. Вместо рисунков можно использовать фотографии.

Летние и осенние игры: догонялки, пятнашки, прятки, футбол, вышибалы, кондалы, бадминтон, для девочек — резинка, классики.

2. Подумайте и запишите, какие качества развивают игры, в которые вы любите играть летом и осенью.

Ответ: ловкость, сила, смекалка, отвага, внимательность, упорство.

3. Попросите старших членов семьи рассказать об одной из игр в нарды в вашем районе. Опишите игру вместе. Дайте ей имя…

ИГРА «Высокий Дуб»

В эту игру играли в России еще наши бабушки и дедушки, ее название сохранилось с 50-х годов прошлого века. Для игры нужен один мяч. Играют от 4 до 30 (и более) детей.

Все становятся в круг. Внутри круга находится один человек с мячом. Он подбрасывает мяч высоко над собой и выкрикивает имя одного из игроков, например: «Люба!». Все дети (включая того, кто бросил мяч) разбегаются в разные стороны. Люба должна подобрать мяч и кинуть его в кого-нибудь из ребят. Кто попал, тот и бросает мяч.

Они играют, пока им не надоест.

Какие качества развивает эта игра: скорость реакции, меткость, скорость бега, ловкость.

стр. 66-69. Охрана природы осенью.

3. С этими растениями и животными из Красной книги России мы познакомились в 1 классе. Запомните их имена. Напишите числа в кружках.

4. А вот еще несколько представителей Красной книги России. Используйте учебник, чтобы раскрасить их и подписать имена.

Грибной баран, водяной орех, мандарин.

5. Напишите рассказ об одном из представителей Красной книги России, проживающем в вашем регионе.

Пример: атлантический морж. Ареал обитания этого редкого вида – Баренцево и Карское моря. Взрослый морж может достигать в длину 4 метров, а атлантический морж может весить около полутора тонн. Этот вид моржей почти полностью истреблен. Сегодня, благодаря усилиям специалистов, фиксируется незначительное увеличение популяции, хотя определить их точную численность пока не представляется возможным, так как без специального снаряжения добраться до лежбища этих животных крайне сложно.

Страница 70. Осенняя прогулка.

Фото для вклейки:

Готовые домашние задания по теме окружающий мир вам обязательно пригодятся, ведь часто в заданиях есть указание найти информацию в интернете. А где в Интернете самые правильные и подробные ответы на вопросы об окружающем мире? Конечно, у нас есть 7 гуру! Ловите ГДЗ к первой части рабочей тетради за 2 класс, окружающий мир, автор тетради Плешаков, программа Русская школа.

Итак, в первой части рабочей тетради мы рассмотрим вопросы о стране, в которой живем, более подробно познакомимся с родным городом. В разделе окружающий мир о природе мы узнаем, что такое живая и неживая природа, чем они отличаются и как взаимосвязаны. Заглянем в гости к осени и зиме, пристально вглядимся в звездное небо и кладовые Земли. Небо, вода, погода и природные явления откроются нам. А второклассники в первой части рабочей тетради будут работать по темам о растениях и животных. Есть уроки на все темы!

ГДЗ для 7 гуру проверена учителем начальных классов и одобрена отличниками, которые готовятся к уроку об окружающем мире по нашим материалам.

Нажмите на номера страниц и посмотрите полные ответы к рабочей тетради.

ГДЗ ответы к части 1 рабочей тетради окружающий мир за 2 класс

Где мы живем

Стр. 6 — 8

1. Напиши где ты живешь.

Планета Земля
Страна Россия
Республика (край, область) Московская область
Город (село) Москва

2. Найдите на рисунке и обозначьте (закрасьте кружок) герб Российской Федерации.

Если интересно, узнайте с помощью дополнительной литературы, интернета, гербы каких стран изображены на рисунке. Знак.

3. Вырежьте из Приложения полоски и расположите их так, чтобы получился флаг Российской Федерации. Проверьте себя в учебнике. После проверки наклейте полоски.

Цвета полос сверху вниз: белая,
синяя,
красная

4. Запишите названия народов, представители которых населяют ваш регион.

Русские, армяне, грузины, казахи, татары, евреи, осетины, чеченцы и другие.

5. На с. 8 Опишите интересные традиции одного из народов вашего региона. Используйте собственные наблюдения, информацию, полученную от взрослых, дополнительную литературу, Интернет. Можно нарисовать традиционные предметы быта этого народа или приклеить фотографию, сделанную на фольклорном празднике.

Масленица — древний славянский праздник проводов зимы. Длится целую неделю. Каждый год это происходит в разное время — со второй половины февраля до первых чисел марта. Начало масленичной недели зависит от Пасхи – великого весеннего праздника. И сроки Пасхи меняются из года в год. Чтобы узнать, когда наступит Масленица, нужно отсчитать семь недель назад от даты Пасхи в текущем году. Восьмая неделя — Масленица.
Обязательно испеките блины — это главное праздничное угощение на Масленицу. Атрибут праздника – чучело, которое сжигают на проводах Масленицы.

Масленица

Праздники других народов:

Сабантуй

Буквально «Сабантуй» означает «Праздник плуга» (сабан — плуг и туй — праздник).
Раньше его отмечали перед началом весенне-полевых работ в апреле, теперь Сабантуй отмечают в июне — после посева. Сабантуй начинается утром. Женщины надевают свои самые красивые украшения, в гривы лошадей вплетают ленты, на арке подвешивают колокольчики. Все наряжаются и собираются на майдане — большом лугу. На Сабантуе очень много развлечений. Главное – это национальная борьба – курэш. Чтобы победить в нем нужна сила, хитрость и ловкость. Существуют строгие правила для обматывания соперниками друг друга широкими ремнями — кушаками, задача состоит в том, чтобы повесить соперника на поясе в воздухе, а затем поставить его на лопатки. Победитель (батыр) получает в награду живого барана (по традиции, но сейчас их чаще заменяют другими ценными подарками).

Праздник белого месяца (Новый год) в Бурятии

Новый год по старому бурятскому календарю также наступает на границе зимы и весны, в конце февраля — начале марта. Он называется Сагаалган — праздник белого месяца. «Белый» означает «чистый», «святой». В каждой семье наводят порядок и чистоту в доме, отмечают ремонт, готовят подарки и ждут гостей. Ладанные травы кладутся перед богиней со статуей Будды. Если дети живут отдельно, они должны навещать своих родителей. Младшие поздравляют старших, желают им здоровья и долгих лет жизни. В старину всегда устраивались скачки и спортивные игры. Праздник длился пятнадцать дней.

Хололо. Корякский праздник в день осеннего равноденствия

С древних времен коряки пасли стада оленей на Камчатке. Олени, которыми кормили и кормили коряков, были средством передвижения по бескрайним просторам. Они охотились на коряков и рыбу, собирали коренья, ягоды и дикорастущие травы. За эти дары родной земли коряки благодарили природу в момент осеннего равноденствия. Самый крупный из древних корякских праздников назывался Хололо. Это длилось весь день. Они приготовили общий обед для всех. Мальчики и девочки танцевали и пели песни.

Праздник молитвы небу-кормильцу у нанайцев

Древний нанайский промысел — охота на диких оленей, медведей, пушных зверей. Отличные следопыты, знатоки тайги и ее обитателей, нанайцы заботились о животных. Они разумно использовали богатства тайги и не добывали животных больше, чем требовалось для еды и одежды.
В день осеннего равноденствия охотники устроили пир молитвы Небу-кормилице. Перед тем, как это началось, они постились. Тогда в благодарность небу возле священных деревьев ставились угощения – мясо и каша. Возьмите с собой воду и лед. А в благодарность за питьевую воду ягоды, травы, злаки отправлялись по реке в лодках, сплетенных из лозы.

стр. 9-11. ГДЗ на тему Город и село

1. Запишите основные сведения о своем городе (селе).

Название города (села): Москва
На какой реке (озере, море) стоит город (село): Москва
Главная улица: Тверская
Основные достопримечательности: Кремль, Царь-колокол, Царь-пушка, Собор Василия Блаженного, Красный Сквер, Московский зоопарк, памятник Петру I, ВДНХ, Большой театр.

2. Нарисуйте дом, в котором вы живете, или вставьте фотографию.

3. Расспросите взрослых об истории вашего дома (например, когда и кем он был построен, когда в нем поселилась ваша семья, что изменилось в доме с момента его постройки, как обустроена территория вокруг дома). изменилось). Если в семейном альбоме есть фотографии вашего дома в прошлом, рассмотрите их. Сравните с тем, как дом выглядит сейчас.
Сюда можно вставить копии старых фотографий вашего дома или перерисовать их.

Используя полученную информацию, попробуйте составить и записать рассказ от имени дома, как если бы он сам рассказывал о себе и своих жильцах.

Я дом, обычный панельный дом. Я вырос в большом пустыре, и вместе со мной в этом пустыре выросли другие, точно такие же, как я дома. Можно сказать, что все мы братья-близнецы – настолько мы похожи друг на друга. Во мне живут самые разные жильцы: молодые и старые, веселые и грустные, воспитанные и не очень воспитанные. Больше всего во мне любят селиться молодые семьи с детьми, ведь рядом со мной и уютный детский сад, и большая школа, и интересные детские площадки, и тихие уютные парки. Пожилым жителям тоже очень нравятся парки. Правда, меня до сих пор всегда хвалят за широкие коридоры, большие лифты, высокие потолки и просторные комнаты. Я рад, что я такой молодой и современный дом. Мои жильцы очень счастливы жить во мне.

4. Посмотрите на фотографии одного и того же дома в прошлом и настоящем. Сравните их. Составьте рассказ по этим фотографиям (устно).

стр. 12-13. Ответы на тему Проект «Родной город (деревня)»

На этих страницах представлены основные материалы по проекту (фото, справочная информация и т. д.). Составьте и запишите план выступления на презентации проекта. Оцените свою работу над проектом. Выразите благодарность тем, кто помогал вам или участвовал в работе с вами.

1) Город, в котором я живу
2) История моего города: год основания, развития
3) Достопримечательности моего города
4) Чем живет сейчас мой город
5) Я люблю свой город

Я очень понравилось работать над проектом. Я узнала много новых интересных фактов о своем городе и открыла для себя много мест, куда сама хотела бы поехать. Вся семья помогала мне в работе. Папа нашел информацию в интернете, мама помогла сделать презентацию, бабушка искала фотографии, а дедушка поделился своими воспоминаниями.

Большое спасибо моим маме, папе, бабушке и дедушке за помощь! Также хочу поблагодарить своих друзей Колю и Мишу. Вы помогли мне вовремя исправить мои ошибки.
И отдельное спасибо моей собаке Кузе. Без вас мои прогулки по городу не были бы такими веселыми.

стр. 14-15. ГДЗ к теме Природа и рукотворный мир

1. Зеленым карандашом подчеркните объекты природы, красным – предметы рукотворного мира.

Автомобиль, дуб, одуванчик, компьютер, муравейник, снежинка, сосулька, мороженое, телевизор, облако, зонт, дождь, олень, книга, карандаш, плитка шоколада .

2. Подумайте, как составить пары из этих рисунков. Соедините парные рисунки линиями.
Завершите рисунки, придумав собственную пару.

3. Наш друг Попугай любит все, что блестит, гремит, блестит, плавает или летает. Он предлагает вам заполнить таблицу.

Что или кто Относится к природе Создано человеком
Сияющий светлячок Фонарь
Погремушка Громовая погремушка
Блестящая снежная машина
Плавающая рыбацкая лодка
Летающая птица Самолет

4. Приведите примеры (не менее трех в каждом абзаце). Не повторяйте то, что уже написано в таблице!

1) Объекты природы: море, горы, лес.
2) Предметы рукотворного мира: автомобили, мебель, посуда.

5. Сыграйте в игру-соревнование: кто назовет больше предметов природы. Соблюдайте правило: тот, кто ошибается (называет предмет рукотворного мира), выбывает из игры. Победители групп соревнуются друг с другом по тому же правилу.

Page 16

Выполняя задания в учебнике, заполняйте таблицу. В графе «Мой ответ» закрасьте кружок тем цветом, который, по вашему мнению, соответствует правильному ответу. В столбце «Правильный ответ» заполните кружки, как показано на «Страницах самопроверки». Сравните эти две графы и заполните третью: если ваш ответ правильный, поставьте знак «+», если неправильный — знак «-».

ГДЗ на тему Природа

Страница 17-19. Ответы на тему Неживая и живая природа

1. Подчеркните предметы неживой и живой природы карандашами разных цветов (на ваш выбор).

Солнце, ель, лягушка, воздух, карась, ландыш, гранит, кактус, созвездие, облако, подосиновик, комар, льдина, сосулька, роза, вода .

В рамке расшифруйте условные обозначения, то есть покажите, каким цветом отмечены предметы неживой природы, а какими цветами — живые существа.

Неживая природа Живая природа

2. Вырезать картинки из Приложения и поместить их в соответствующие рамки. Попросите соседа по комнате проверить вашу работу. После проверки наклеек.

3. Исправьте ошибки в высказываниях Сережи (лишнее слово зачеркните). Проверьте себя с помощью учебника.

1) Солнце, звезды, воздух, вода, камни, растения неживая природа.
2) Растения, грибы, животные, человек, звезды — это живая природа.

4. Заполните таблицу (в каждую колонку впишите не менее трех примеров). Старайтесь не повторять примеры из задания 2.

Предметы неживой природы Предметы живой природы
Месяц Животные
Рыбы Город
Камни Птицы
Песчаные Растения

5. Наш удивительный Попугай — любитель загадок. Вот загадки, которые он вам предложил. Угадай их и напиши ответы в таблице. Объясните схему (устно). Расскажите с ее помощью о значении Солнца для жизни на Земле.

Егор взойдёт на пригорок —
Над лесом, над горами.
Спускается с насыпи —
Прячется за травой
(Солнце)

То, что растапливает лед, — это тепло
Не стучит, не гремит, а свет в окно попадает

6. Обсудите способы, которыми можно показать связи между неживой и живой природой. Какой из этих способов наиболее очевиден? Почему? В верхней рамке нарисуйте картинку, показывающую на примере отношения между предметами неживой и живой природы (или приклейте фотографию). В нижнем поле покажите ту же связь на диаграмме.

Стр. 20-24. Ответы на тему Явления природы

1. С помощью учебника дополните определения.

А) Насекомые: комар, муха, бабочка
б) Рыба: окунь, щука, лещ
в) Птицы: воробей, ворона, орел
г) Животные: тигр, лось, крот

5. Мамина задача о растениях реально понравилась Надя. И она придумала для вас что-то похожее, про животных. Здесь спрятаны названия четырех групп животных. Найдите их и закрасьте ячейки буквами карандашами разных цветов.

6. Сравните размеры животных, изображенных на картинке. В красных квадратах пронумеруйте животных в порядке увеличения размера. В синих квадратах пронумеруйте в порядке убывания размера. Попросите соседа по парте проверить вас.

7. Укажите стрелками, к каким группам относятся эти животные. Проверьте себя в учебнике.

Земноводные — стрела к двум лягушкам. Рептилии — крокодил, ящерица, змея.

8. В книге «Зеленые страницы» прочитайте рассказ «Похожие, но разные». Узнайте, чем похожи и чем отличаются лягушка и жаба. Запиши это.

Сравнение лягушки и жабы

Сходство: Внешний вид. Жабы и лягушки живут как в воде, так и на суше. Большинство земноводных откладывают яйца, и лягушки и жабы в этом одинаковы. Из яиц вылупляются маленькие головастики, которые больше похожи на рыб, чем на лягушек.

Отличия: Лягушка имеет меньший размер и длину тела, чем жаба. Жабы — ночные животные. У лягушек кожа обычно скользкая, а у жаб матовая и бородавчатая. У многих лягушек есть зубы, а у жаб их нет. Жаба откладывает меньше яиц, чем лягушка, всего от 4000 до 12000 в год, а самка лягушки-быка от 18000 до 20000 за один сезон.

стр. 45-47. Ответы на тему Невидимые нити

1. Внимательно прочитайте третий абзац на с. 65. Какие четыре группы связей названы в нем? Закончите с учебником.

Существуют связи между:
а) неживой и живой природой;
б) растения и животные
в) различные животные
г) природа и человек

2. Выполните один из вариантов заданий.

Опция 1 . Повтор материала на с. 26 — 27 учебника. О какой группе ссылок идет речь? Установите флажок.

Речь идет о взаимоотношениях между: а) неживой и живой природой

Вариант 2. Прочитайте текст на с. 38 учебников. О каких группах связей идет речь? Установите флажок.

Речь идет о взаимоотношениях между: в) разными животными

Вариант 3. Читать третий абзац на с. 45 учебник. О какой группе ссылок идет речь? Установите флажок.

Речь идет об отношениях между: г) природой и человеком

Представьте свою работу классу, познакомьтесь с работами других детей. Организуйте экспертную оценку.

3. Определите соединения по чертежам. Вырежьте рисунки из Приложения и поместите их в соответствующие рамки. Попросите соседа по парте проверить вас. После проверки вклейте чертежи.

Связь между:
а) неживой и живой природой
б) растениями и животными
в) различными животными
г) природой и человеком

4. Приведите примеры соединений для каждой группы. Покажите их схемами.

Связь между:
а) неживой и живой природой
б) растениями и животными
в) различными животными
г) природой и человеком

Стр. . Заполнить таблицу. В каждом столбце приведите не менее трех примеров.

Дикорастущие растения: мать-и-мачеха, василек, крапива, тысячелистник, клевер.

Культурные растения: малина, огурец, груша, яблоня, слива.

2. Укажите стрелками, к каким группам относятся данные культурные растения.

1) Cherry → Trees
Raspberry → Shrubs
Cucumber → Herbaceous Plants

2) Eggplant → Vegetable crops
Apricot → Fruit crops
Cotton → Spinning crops
Gladiolus → Ornamental crops
Oats → Cereals

3 Наш Попугай — любитель и ценитель фруктов. Выполните его задание.
В жарких странах выращивают много прекрасных фруктов. Вот некоторые из них. Вы знаете их имена? Номер по списку. Устно опишите вкус фрукта, который вы пробовали.

1. Гранат. 2. Папайя. 3. Манго. 4. Даты.

Если вам интересно, найдите информацию о любом из этих растений в дополнительной литературе, в Интернете. Подготовьте сообщение.

4. Сюда можно записать сказку о дикорастущем или культурном растении, придуманную по заданию учебника.

На клумбе росла ромашка, посмотрела на нее роза и сказала ей: «Ты такая маленькая, смешная и невзрачная, не зря же тебя называют диким растением!» А Ромашка ей отвечает: «Да, я знаю, что ты культурное растение, но я хоть и дикая, но помогаю людям лечить болезни». Роза подумала и сказала: «Ты прав, мы оба нужны людям. Я за красоту и эстетическое наслаждение, а ты за здоровье». И они стали мирно и дружно расти рядом.

стр. 50-53. ГДЗ по теме Дикие и домашние животные

1. Зеленым карандашом подчеркните названия диких животных, красным — домашних.

Лев, кошка, лошадь, ворона, овца, воробей, корова, волк, кузнечик, пчела, курица, акула.

2. Какое животное отсутствует в каждом ряду? Круг. Объясните (устно) свое решение.

1) Собака. Это питомец, остальные дикие
2) Медведь. Это дикое животное, остальные домашние

3. Эти загадки предлагает вам пес Рыжик, у которого много друзей среди домашних животных. Разгадай загадки. Вырежьте отгадывающие картинки из Приложения и вклейте их в соответствующие рамки.

Семьсот соловьев
Сидят на подушках. (Пчелы)
алая шапка,
Пальто в рубчик. (Курица)
белых хоромов,
красных опор. (Гусь)
Не прядет, не ткет,
И одевает людей. (Овца)
В ногах ящика:
Кто следует за ней
Она его кормит. (Корова)

4. Заполните таблицу. В каждом столбце приведите не менее трех примеров. Старайтесь не повторять названия из предыдущих заданий!

дикие животные домашние животные
Лось, лиса, волк, заяц. Кролик, попугай, индейка, утка.

5. Кто назовет больше диких животных (устно)

6. Мудрая Черепаха любит путешествовать и хорошо знает животных дальних стран. Выполните ее задание.
В мире много удивительных животных. Вот некоторые из них. Как их зовут? Подпишите, используя слова для справки.

Слева направо: тукан, морской конек, хамелеон, коала.

Если вам интересно, найдите информацию о любом из этих животных в дополнительной литературе, Интернете. Подготовьте сообщение.

7. Сюда можно записать сказочный рассказ о диком или домашнем животном, придуманный по заданию учебника.

Легенда о Павлине

Жила-была обыкновенная серая птичка, но была она ужасно хвастливой. Она заявила, что может дотянуться до Солнца и взлетела высоко в небо. Солнце обиделось на птицу и решило проучить ее. Он посылал на нее лучи огня. Птице стало жарко, ее перья вытянулись и почернели, а на хвосте они стали переливаться всеми цветами радуги. Птица испугалась и упала. Больше не парит высоко в небе и не хвастается. Лишь иногда он выйдет из леса, расправит свой переливающийся хвост и все будут восхищаться его красотой. И люди называли эту птицу павлином.

стр. 53-55. ГДЗ по теме Комнатные растения

1. С этими растениями мы познакомились в первом классе. Узнай их по силуэту.

Слева направо: сансевьера, кактус, калла, гиппеаструм.

2. Сережа придумал для вас сложное, но интересное задание. С помощью атласа-определителя «От земли до неба» подберите комнатные растения, названия которых начинаются на первые 5 букв алфавита (по одной на каждую букву). Напишите эти имена.

А — Аутилон. Б — бальзам. Б — Выскочка (зефирантес). Г — глоксиния. Д — Драцена.

3. Используя атлас-определитель «От земли до неба», заполните таблицу.

Комнатные растения нашего класса

Название растения Происхождение растения
Сансевьера африканская
Традесканция Америка
Хлорофитум Африка

4. Практическая работа «Учимся ухаживать за комнатными растениями».

Цель работы: полив и опрыскивание растения.

Оборудование (какие средства по уходу за растениями вы использовали): лейка, пульверизатор.

Ход работы (какие действия производились): поливал растение из лейки отстоянной водой, опрыскивал листья из пульверизатора.

Оценка выполненной работы (достигнута ли цель): растения напитались влагой. Цель достигнута.

Презентация: сообщить классу о результатах работы, прослушать и оценить другие сообщения.

3. Заполните таблицу. В каждом столбце приведите не менее трех примеров. Для подбора примеров используйте атлас-определитель «От земли до неба».

Крупные собаки: немецкий дог, ньюфаундленд, доберман
Средние собаки: лайка, чау-чау, бассет-хаунд
Мелкие собаки: пекинес, такса, шотландский терьер

4. Составьте и запишите общий план рассказа о питомце.

1) Мой питомец.
2) Повадки пуделя.
3) Уход за собаками.
4) Собака мой верный друг.

5. С помощью дополнительной литературы, интернета определите породу этой кошки. Запишите название породы и основную информацию о ней.

Британский кот.
Шерсть: короткая, густая, шелковистая. Цвет: голубовато-серый. Круглые глаза и округлая мордочка, а также короткая эластичная плюшевая шерсть стали основными характерными чертами этой породы. Такие кошки отличаются особой выносливостью и крепким здоровьем, они отличные охотники даже на крупных грызунов (крыс). Неприхотлив в еде.

стр. 60-61. ГДЗ на предмет Красной книги

1. Что такое Красная книга? Используйте свой учебник, чтобы закончить определение.

Красная книга — книга, содержащая сведения о редких и исчезающих растениях и животных.

2. Раскрась по учебнику растения из Красной книги и подпиши их названия.

3. Мудрая черепаха спрашивает, знаешь ли ты животных из Красной книги. Вырежьте и вставьте рисунки из приложения.

4. Составьте и запишите общий план рассказа о редком растении или животном.

1) Внешний вид.
2) Места обитания.
3) Что они едят.
4) Причины исчезновения.
5) Как сохранить?

5. Напишите, какие растения и животные вашего региона занесены в Красную книгу.

Степной хорек, серый хомяк, большая выпь, красная цапля.

Согласно указаниям учебника подготовьте сообщение о любом растении или животном из Красной книги. Используйте общий план рассказа о редком растении или животном. Запишите основные сведения о нем по пунктам плана.

Выхухоль — пушной зверь, занесенный в Красную книгу. Живет в России. Живет возле водоемов, в норах. Хорошо плавает. Питается червями, моллюсками, водными насекомыми. Его стали истреблять из-за ценного меха. Сейчас выхухоль находится под охраной. Его также разводят, чтобы предотвратить вымирание.

стр. 62-63. ГДЗ на тему Будь другом природы!

1. Вырежьте из Приложения и наклейте экологическую этикетку на каждую линейку.

2. Предложите еще 1-2 правила друзей природы. Сформулируйте их и запишите. Придумайте и нарисуйте экологический знак для каждого правила.

Не разжигайте огонь. Не вытаптывайте грибы и растения.

3. Выполнить рисунок «Мир глазами кузнечика».

4. В книге «Великан на поляне» прочитайте первый рассказ (она называется «Великан на поляне»). Выпишите из него строчки, которые считаете наиболее важными.

Животные и растения, камни и почва, вода и воздух — это все природа. Человек является его частью. А если человек красив, добр, умен, то именно таким — красивым, добрым, умным — должно быть его поведение в природе.

стр. 64-65. ГДЗ на тему Проект «Красная книга, или Возьмем под охрану»

На этих страницах отправьте список растений и животных, которые вы включите в свою Красную книгу, или другие материалы для проекта.

Проект «Красная книга, или Возьмем под охрану»

План моего выступления на презентации.

1) Что такое Красная книга?
2) Зачем нужна Красная книга?
3) Животные и растения нашего края, занесенные в Красную книгу.
4) Почему необходимо защищать растения и животных?

Как я могу оценить свою работу над проектом? (была ли работа интересной, легкой или сложной, была ли она полностью самостоятельной или требовала помощи взрослых, как складывалось сотрудничество с одноклассниками, была ли работа успешной).

Моя работа над проектом была очень интересной и познавательной. Узнал много нового о редких животных и растениях Липецкой области. Думаю, мне это удалось.

Спасибо за помощь и сотрудничество.

Я очень благодарен своим родителям за помощь.

Page 66

Выполняя задания в учебнике, заполняйте таблицу. В графе «Мой ответ» закрасьте кружок тем цветом, который, по вашему мнению, соответствует правильному ответу.

В столбце «Правильный ответ» заполните кружки, как показано на «Страницах самопроверки». Сравните эти две графы и заполните третью: если ваш ответ правильный, поставьте знак «+», если неправильный — знак «-».

Городская и сельская жизнь

Страница 67-69. Ответы на тему Что такое экономика

1. Разгадай кроссворд и ты узнаешь что такое экономика.

Хлеб
Овощи
Зеркало
Мяч
Чайник
Носок
Фрукты
Автомобиль
Компьютер
В кроссворде получается слово «ферма».

Используйте свой учебник, чтобы закончить определение.

Экономика – это экономическая деятельность людей.

2. Знаете ли вы отрасли экономики? Подпишите рисунки самостоятельно или с помощью учебника.

3. Помимо перечисленных в учебнике, есть и другие отрасли экономики. Например, лесное хозяйство, связь, общественное питание, жилищно-коммунальное хозяйство, банковский сектор, бытовое обслуживание. Подумайте и объясните (устно), чем занимается каждая из этих отраслей.

4. Наш предприимчивый Попугай предлагает задание. Собрать на стр. 69 небольшая коллекция монет. Для этого подложите под страницу разные монеты и простым карандашом сделайте их отпечатки.

5. Дома узнайте у взрослых, в каких отраслях экономики они работают. Запиши это.

Моя мама работает учителем в сфере образования, а мой отец работает программистом в сфере компьютерных технологий.

6. Здесь вы можете записать план вашего сообщения о деньгах разных стран или основную информацию о них.

До появления современных денег практически во всех странах основным средством обмена был какой-либо товар. То есть в качестве «денег» выступали чай, меха, ракушки, камни и другие предметы. Первые монеты появились около 2500 лет назад в стране Лидия (ныне часть Турции).

В России денежной единицей является рубль — это старейшая денежная единица в Европе. Самая распространенная валюта в мире – доллар США. Валюта Европейского Союза называется евро.

стр. 70-71. Ответы на тему Что изготавливается из

1. Покажите разные производственные цепочки стрелками разного цвета.

2. Подумайте и напишите, во что люди могут превратить эти материалы.

Глина: посуда, кувшин, вазы
Шерсть: шарф, шапка, рукавицы
Дерево: стул, мебель, дом, бумага, забор

3. Сделайте цепи.

Железная руда — чугун — сталь
Зерно — пшеница — мука, хлеб
Древесина — доски — мебель

Представьте свою работу классу. Посмотрите, какие цепи сделали другие ребята. Оцените их работу.

4. В атласе-определителе «С земли на небо» найти информацию о том, из каких камней изготавливаются украшения. Запишите названия этих камней.

Малахит, бирюза, янтарь, жемчуг, кораллы.

Если хотите, придумайте и на отдельном листе нарисуйте каменное украшение (для дома, на подарок маме или кому-то еще).

стр. 72-73. Ответы на тему Как построить дом

1. Нарисуйте, что строится в вашем городе (селе). Вы можете вставить фото. Не забудьте подписать рисунок (фото).

2. Мудрая Черепаха спрашивает, знаете ли вы строительные машины. Вырежьте картинки из Приложения и поместите их в соответствующие рамки. Попросите соседа по парте проверить вас. После проверки наклеек.

3. Что лишнего в каждой строке? Обведите красным карандашом. Объясните свое решение (устно).

В первом ряду лишние бревна (вторая картинка) — строительный материал, а остальное — строительная техника.
Во втором ряду лишняя бетономешалка (третье фото), это строительная техника, остальное стройматериалы.

стр. 73-77. Ответы на тему Что за транспорт

1. Выполнить задания.

1) Обозначьте (закрасьте кружок) разными цветами наземный, водный, воздушный и подземный транспорт на с. 74-75.

2) Отметьте на тех же страницах пассажирский, грузовой и специальный транспорт первыми буквами этих слов (впишите букву в клеточку).
В этих рамках расшифруйте символы, то есть покажите, каким цветом или буквой обозначен каждый вид транспорта.

2. Приведите примеры транспорта, который одновременно:

А) наземный, пассажирский, личный: автомобиль ;
б) наземный, пассажирский, общественный: автобус, пассажирский поезд, трамвай, троллейбус;
в) водный, пассажирский, личный: катер, катер, гидроцикл ;
г) водные, пассажирские, общественные: судовые, речные трамваи .

3. Запишите номера телефонов, по которым звонят:

А) пожарных 01
б) полиции 02
в) скорой помощи 03
г) «Службы спасения» 04, 112

4. Сравните габариты изображенных автомобилей на рисунке. В красных квадратах пронумеруйте их в порядке увеличения размера, а в синих квадратах — в порядке убывания размера. Попросите соседа по парте проверить вас.

Придумайте аналогичную задачу для своих одноклассников, но с другими примерами.

5. Составьте и запишите общий план рассказа об истории различных видов транспорта.

1) Транспорт в древности.
2) Изобретение паровой машины.
3) Внешний вид транспорта на ДВС.
4) Возникновение авиации.
5) Полеты в космос.
6) Электродвигатели – будущее транспорта.

Дирижабль

Первой машиной был паровой двигатель. Она положила начало паровозам, пароходам, локомобилям. В 1852 году француз Жиффар подвесил на воздушном шаре паровую машину. Этот летательный аппарат назывался дирижаблем.

6. Наш веселый попугай предлагает вам раскрасить шарик, чтобы он стал красивым и веселым. Можно провести конкурс в классе на самый смешной шарик.
Вы когда-нибудь видели настоящие воздушные шары? Если да, расскажите о своих впечатлениях. В рамку справа можно вклеить фото воздушного шара.

Я видел воздушные шары на фестивале воздухоплавания. Это зрелищное шоу парад воздушных шаров в небе. Очень интересно наблюдать за этим ярким воздушным транспортом. Я просто хочу сам на нем прокатиться, подняться высоко в небо и посмотреть на нашу прекрасную землю с высоты птичьего полета.

стр. 78-80. Ответы на тему Культура и образование

1. Одной чертой выделить учреждения культуры, двумя чертами учебные заведения. С соседом по парте проведите взаимную проверку работы. Школа, музей, цирк, гимназия, библиотека, театр, колледж, техникум, университет, концертный зал, лицей, выставочный зал.

2. Вот какое задание для вас придумали Сережа и Надя. Познакомьтесь с учреждением культуры по одному предмету. Заполните поля названиями этих учреждений.

3. Напишите, какие учреждения культуры и образования есть в вашем районе (городе, селе).

А) Учреждения культуры: Театр «Бенефис», кинотеатр «Луч», Краеведческий музей, Музей И. А. Бунина, Библиотека им. Горького.

Б) Образовательные учреждения: Елецкий государственный университет имени И. А. Бунина, машиностроительный техникум, лицей № 5.

4. Напишите рассказ о музее, который вы посетили. Сюда можно приклеить фото здания музея или интересного экспоната.

Я посетил Оружейную палату. Оружейная палата является музеем-сокровищем и является частью комплекса Большого Кремлевского дворца. Он расположен в здании, построенном в 1851 году по проекту архитектора Константина Тона. Драгоценные предметы, веками хранившиеся в царской сокровищнице, изготовленные в кремлевских мастерских, а также полученные в дар от посольств иностранных государств, парадная царская одежда и коронационное платье, памятники оружейного мастерства, коллекция карет, предметы церемониального здесь представлены конские наряды.

5. Узнайте, какие учебные заведения закончили взрослые члены вашей семьи, какую профессию они получили. Заполнить таблицу.

Член семьи Учебное заведение Профессия
Мама преподаватель МГУ
Отец программист МГУ

Стр. 80-81. Ответы на тему Все профессии важны

1. Приведите примеры профессий, относящихся к разным отраслям экономики.

Промышленность — сталевар, горняк, технолог, энергетик, сварщик, резчик, плотник, дизайнер.
Сельское хозяйство — комбайнер, доярка, агроном, ветеринарный врач, пастух, слесарь, животновод.
Торговля — продавец, кладовщик, экономист, мерчендайзер, кассир, работник торгового зала (выставляет и устраняет просрочку), продавец-консультант, менеджер по снабжению.
Транспорт — водитель, кондуктор, стюардесса, пилот, механик, диспетчер, кондуктор.
Строительство — крановщик, маляр, каменщик, штукатур, прораб, бетонщик.

2. Муравей Вопрос опять что-то перепутал в своих рисунках. Покажите стрелками, кто с кем должен поменяться местами.

3. Мудрая Черепаха приготовила для вас трудную задачу. Чем занимаются люди этих профессий? Если не знаете, спросите у взрослых или найдите ответ в дополнительной литературе, Интернете. Запиши это.

Океанолог изучает мировой океан.
Спелеолог исследует пещеры.
Энтомолог изучает насекомых.
Ихтиолог изучает рыбу.
Орнитолог изучает птиц.
Кинолог изучает собак.

стр. 82-83. Ответы на тему Проект «Профессии»

На этих страницах представьте рассказ о профессиях ваших родителей (других родственников, знакомых).

Мои мама и папа закончили МГУ. Мама работает учителем математики в строительном колледже. Раньше она работала в школе, но также преподавала математику детям. Я думаю, что быть учителем — сложная работа. Для того, чтобы стать учителем, нужно много учиться и много знать. Мой папа программист. Ранее он работал на заводе системным администратором. Сейчас он создает сайты, пишет программы, консультирует компании в сфере компьютерных технологий.
Моя тетя работает воспитателем в детском саду. Она очень любит детей и очень любит свою работу. Я еще не решил, кем хочу стать, когда вырасту.
Мне нравится профессия врача.

План моего выступления на презентации.

1) Профессия моей мамы.
2) Профессия моего папы.
3) Профессия моей тети.
4) Кем я хочу стать.

Как я оцениваю свою работу над проектом (была ли работа интересной, легкой или сложной, как сложилась совместная работа со взрослыми, была ли работа успешной).

Мне было интересно узнать о профессиях. мои родители. Мама и папа очень интересно рассказывали о своей работе, а я пошла в детский сад, где работает моя тетя. Моя бабушка также помогла мне написать рассказ.

Спасибо за помощь и сотрудничество.

Папа, мама, бабушка, тетя Наташа, сестра Люда.

стр. 84-87. Ответы на тему В гости к зиме

1. По результатам тура заполнить таблицу.

1 декабря
Снег еще не выпал, но лужи покрыты льдом.
На деревьях нет листьев, не видно перелетных птиц.

2. Укажите порядок зимних месяцев в цифрах.

3. Выполнять задания для групповой работы.

Вариант 1

1) Из текста учебника выпишите примеры зимних явлений в неживой природе.

Оттепель, гололед, снегопад, метель, мороз.

2) Угадай, как называются эти снежинки. Укажите стрелками.

Вариант 2

1) Вырезать из приложения и приклеить его плоды к каждому дереву.

2) Нарисуйте цепочки следов так, чтобы они вели к своим «хозяевам».

4. В книге «Зеленые страницы» прочитать рассказ «Беляк и Русак». Узнайте, чем эти зайцы похожи и чем отличаются. Запиши это.

Сравнение зайца-беляка и зайца-русака

Сходства: Длинные уши, мощные задние лапы, питаются растительной пищей, летом имеют один окрас — серый.
Отличия: Заяц крупнее беляка, у него более длинные уши, он быстрее бегает. Заяц и зимой, и летом серый, а зимой белый с черными кончиками ушей.

5. Отец Сережи и Нади предлагает вам задание. Полюбуйтесь красотой зимней природы и по своим наблюдениям завершите рисунок «Краса зимы».

Page 88

Выполняя задания в учебнике, заполняйте таблицу.

В колонке «Мой ответ» закрасьте кружок тем цветом, который, по вашему мнению, соответствует правильному ответу. В столбце «Правильный ответ» заполните кружки, как показано на «Страницах самопроверки».

Сравните эти две колонки и заполните третью: если ваш ответ правильный, поставьте знак «+», если неправильный — знак «-«.

Если вы уже изучаете вторую, то вам сюда >>

На этой странице находятся ответы на первую часть тетради. Если вы уже изучаете вторую, перейдите сюда >>

Готовые ответы решателя по теме «Окружающий мир» для 2 класса помогут родителям сориентироваться и помогут ребенку подготовить домашнее задание. Вот решение для части 1 рабочей тетради для программы Perspective. Все ответы на задания написаны учеником 2 класса Максимом Егоровым с помощью родителей, проверены и одобрены учителем начальных классов. Задания, которые могут вызвать трудности, мы вам объясним. В качестве ответов мы также предоставляем расширенную информацию по актуальным темам, которую можно прочитать в статьях нашей энциклопедии и использовать, если учитель попросит подготовить доклад или презентацию дома.

GDZ to 1 part of the workbook the world around us Grade 2

Photos for the story:

Следуя ссылке, вы можете выбрать другие признаки: все признаки Antiume and in the Wefother >>.Осенние месяцы.

1. В первой колонке прочитайте вслух названия осенних месяцев в древнеримском календаре. Сравните их звучание со звучанием современных русских названий осенних месяцев. Запишите русские имена во второй столбик. Устно сделать вывод об их происхождении.

Во 2-м столбце пишем сверху вниз: Сентябрь Октябрь 9 Ноябрь0003

Узнайте у старейшин и запишите в третью колонку названия осенних месяцев на языках народов вашей земли.

В 3-м столбце пишем сверху вниз: ревун грязнолистный

2. Запишите названия осенних месяцев на языке народов вашего региона, которые родственны:

а) с явления неживой природы: колокольчик дождя, заря, грязный, хмурый, ревун.

б) с явлениями живой природы: листопад, листопад.

в) трудом людей: пекаря, свадебщика, скитальца, листореза.

3. Велика Россия. Поэтому провожают лето и встречают осень в разное время и не раз. Запишите даты прихода осени по древним календарям народов вашего региона.

Ответ: лето на Руси наступает 1 сентября (современная дата прихода осени), 14 сентября (приход осени по старому стилю), 23 сентября (день осеннего равноденствия в Московском государстве был считается днем ​​наступления осени).

4. Подписи к картине на выбор: золотая осень; унылая пора — глаза прелесть; осень в деревне; осенняя Москва; ждем зимы.

стр. 38-39. Осень в неживой природе.

1. Отметьте на схеме положение солнца осенью. Объясните (устно) свой выбор.

Давайте посмотрим на вторую диаграмму. Имеет признаки осени (дождь, листопад, солнце низко над землей).

Для понимания: Земля вращается вокруг Солнца, при этом земная ось всегда наклонена одинаково. Когда ось наклонена в сторону солнца, оно кажется высоким относительно земли, находится «прямо над головой», его лучи падают «вертикально», это время года называется летом. Когда Земля вращается вокруг Солнца, ось относительно него смещается и Солнце как бы опускается относительно Земли. Его лучи падают на Землю косо. Приближается осень.

2. Составьте список осенних явлений в неживой природе по тексту учебника.

Ответ: мороз, мороз, дождь, туман, осеннее равноденствие, заморозки.

3. Запишите дату.

стр. 40-41. Народные праздники во время осеннего равноденствия.

Традиционные костюмы нанайских охотников Приамурья представляют собой сочетание в узорах коричневого, красного, розового и синего цветов. Посуда золотая, расписная.

Оленеводы Камчатки одеваются в одежду и обувь из оленьих шкур, как правило, всех оттенков коричневого или серого цвета, со светлым мехом.

С.42-43. Звездное небо осенью.

1. Используя иллюстрации учебника, соедините звезды так, чтобы получились фигурки медведя и лебедя. На левом рисунке выберите ковш Большой Медведицы.

Ответ смотрите на картинке.

2. Нарисуй картинку к своей сказке о том, как на звездном небе появился большой медведь.

Сказка: Как-то медвежонок захотел полакомиться медом и залез на дерево — разорять улей. А лесные пчелы злятся, на медвежонка напали, стали жалить. Медвежонок стал взбираться все выше и выше по дереву. Увидела это медведица, бросилась спасать медвежонка, тоже залезла на дерево и последовала за ним на самую вершину дерева. Она укрывает сына собой, а пчелы жалят все больше и больше. Пришлось забраться еще выше, до самого неба, чтобы пчелам не досталось. Они все еще там: Большая Медведица и Малая Медведица.

Или придумать историю о том, как медведи спрятались на дереве от охотника, а потом поднялись в небо и ушли от погони.

Рисуем медведей, поднимающихся в небо с вершины дерева.

3. Смотреть на звездное небо. Найдите знакомые и новые созвездия и звезды. Обратите внимание на расположение ковша большой ковша. Запишите названия созвездий и звезд, которые вам удалось увидеть:

Созвездия: Большая Медведица, Малая Медведица, Рыбы, Овен, Андромеда.

Звезды: Венера, Сириус, Полярная звезда.

4. Напишите рассказ об одном из созвездий на осеннем небе. Используйте для этого информацию из атласа-определителя, других книг, Интернета (на ваше усмотрение).

История: Волопас или Пастух — созвездие на небе северного полушария. Наблюдается как летом, так и осенью. Похоже на человека, охраняющего стадо. Воображение древних людей рисовало его с посохом и двумя собаками. Существует несколько мифов об этом созвездии, но самый интересный из них гласит, что в это созвездие был обращен первый пахарь на земле, который научил людей обрабатывать землю. В созвездие Волопаса входит очень яркая звезда Арктур ​​рядом с Большой Медведицей, а само оно напоминает веер.

Если хочешь, придумай сказку про созвездия осеннего неба. Запишите его на отдельном листе и красиво оформите.

Для начала нужно узнать, какие созвездия видны на небе северного полушария осенью. Они изображены и подписаны на рисунке:

О любом из них или обо всех сразу придумываем сказку.

Сказка: В одном городе жили люди. Они были добры и честны, всего добились своим трудом. Среди них были пастух, пасший скот, возничий, дети-близнецы, водолей, носивший воду из колодца, прекрасные девы и Кассиопея и многие другие. Были у них и домашние животные: теленок, баран, лошадь, гончие. А когда мальчик Персей стал играть на свирели, все звери из близлежащего леса пришли послушать его: и хитрая лиса, и рысь, и лев, и медведица с медвежонком. К берегу подплыли рыбки, кит и дельфин. Нежную мелодию слушали даже сказочные единорог и дракон. Но однажды осенью недалеко от города началось извержение вулкана. Он сжигал леса и поля, бросал дома и был готов сжечь город и всех его жителей. Но огромный дракон сказал людям: вы никогда никому не причиняли вреда, вы все очень хорошие и я вас спасу. Он собрал на своей спине всех, кто мог вместиться, и понес его на небеса. Так и светят с неба по сей день и созвездие Персея, и дракон, всем нашлось место на ночном осеннем небе.

стр. 44-45. Трава у нас дома.

1. Вырежьте рисунки из Приложения и поместите каждое растение в отдельную коробку.

3. Рассмотрите травянистые растения рядом с вашим домом. С помощью идентификационного атласа узнайте названия нескольких трав, запишите их.

Ответ: клевер, мятлик, лисохвост, тысячелистник, спорыш (гречиха птичья), подорожник, одуванчик, мята, лопух.

4. Напишите рассказ об одной из трав, растущих рядом с вашим домом. Используйте информацию из книги «Зеленые страницы» или других источников (на ваше усмотрение).

Новый.
Рядом с нашим домом растет мята. У этого растения очень приятный запах. Мы часто собираем мяту, сушим ее зеленые листья и добавляем в чай. Я люблю пить чай с мятой. Существует несколько видов мяты, среди них есть и лекарственная.

Подорожник.
Подорожник растет вдоль дорог, отсюда и название. У него широкие листья и длинный стебель, на котором распускаются мелкие цветы и созревают семена. Это растение лекарственное. Если вы порезались, приложите подорожник, и рана заживет быстрее.

Фото для вклейки:

стр. 46-47. Работа старухи.

1. Найдите среди этих растений лен.

Ответ: второй слева.

3. Вы находитесь в музее льна и бересты в городе Костроме. Рассмотрите фотографии инструментов для обработки льна, изготовления льняных нитей и тканей. Напишите числа их имен в кружочках. 1. Прялка. 2. Ткацкая фабрика. 3. Самовращающееся колесо. 4. Грохнул. 5. Ступка с пестиком. 6. Льняная мельница.

Ответ на картинке.

Очень полезно будет показать ребенку обучающее видео по обработке льна >> Так ученик наглядно увидит весь процесс и лучше запомнит назначение предметов для обработки льна.

стр. 48-49. Деревья и кустарники осенью.

1. Распознай деревья и кустарники по листьям и обведи кружками цифры их названий.

Ответ на картинке. Листья липы, березы и лещины осенью желтеют. Бересклет осенью может быть как желтым, так и фиолетовым. Дубовые листья становятся оранжевыми. Рябина, клен и осина – желто-красные. Листья калины осенью зеленые или желтые у черешка и красные по краям.

Рассказ о деревьях и кустарниках осенью с фотографиями поможет с заданиями из этой темы >>

2. Найдите среди этих растений кустарник и подчеркните его название.

Ответ: можжевельник.

Найдите дерево, у которого осенью желтеют и опадают иголки.

Ответ: лиственница.

3. Посетите лес, парк или сквер. Полюбуйтесь деревьями и кустарниками в их осеннем наряде. Используйте идентификационный атлас, чтобы узнать названия нескольких деревьев и кустарников. Запишите их.

Ответ: Береза, тополь, туя, клен, рябина, липа, ель, сосна, осина.

4. Пронаблюдать и записать, когда заканчивается листопад: у берез — в октябре; у лип — в сентябре; у кленов — в сентябре; у тополя — в ноябре; у осины – в сентябре; у калины — в октябре.

стр. 50-51. Чудесные цветники осенью

3. Назовите несколько осенних цветочных растений. Запишите их имена.

Ответ: хризантемы, астры, георгины, рудбекии, гелениум, декоративная капуста.

Фото для вклейки:

4. Напишите рассказ об одном из растений в осеннем цветнике.

Георгин

1. Легенда повествует о том, как цветок георгин появился на земле. Георгины появились на месте последнего пожара, потухшего во время наступления ледникового периода. Этот цветок первым пророс из земли после прихода тепла на землю и своим цветением знаменовал собой победу жизни над смертью, тепла над холодом.

2. В древности георгины не были так распространены, как сейчас. Тогда это была только собственность королевских садов. Никто не имел права выносить или выносить георгины из дворцового сада. В этом саду работал молодой садовник по имени Джордж. И была у него возлюбленная, которой он когда-то подарил прекрасный цветок — георгин. Он тайком привез из царского дворца росток георгина и весной посадил его в доме своей невесты. Это не могло оставаться тайной, и до короля дошли слухи, что цветок из его сада теперь растет за пределами его дворца. Гневу короля не было предела. По его указу садовник Георгий был схвачен охраной и посажен в тюрьму, откуда ему так и не суждено было выйти. И георгин с тех пор стал достоянием всех, кому нравился этот цветок. В честь садовника и был назван этот цветок – георгин.

стр. 52-53. Грибы

2. Нарисуйте схему строения гриба и подпишите его части. Проверьте себя по схеме в учебнике.

Основные части гриба: мицелий, ножка, шляпка.

4. Приведите другие примеры съедобных и несъедобных грибов, используя идентификационный атлас От земли до неба (Плешаков) >>.

Грибы съедобные: маслята, подберезовики, рыжики, рыжик, сыроежки.

Несъедобные грибы: мухомор, галерина, свинья.

стр. 54-55. Шестиногие и восьминогие.

1. Как называются эти насекомые? Напишите в кружках цифры их имен.

2. Вырезать картинки из аппликации и составить схемы превращения насекомых. Закончите подписи.

Схема трансформации насекомых.

Яйца — личинки — стрекозы. Яйца – гусеница – куколка – бабочка.

3. Найдите лишний узор в этом ряду и обведите его. Объясните (устно) свое решение.

Ответ: Дополнительный паук. У него 8 ног и он относится к паукообразным, а у остальных на картинке 6 ног, это насекомые.

4. Напишите рассказ об интересующих вас насекомых или о пауках. Воспользуйтесь информацией из атласа-определителя, книги «Зеленые страницы! или «Великан на поляне» (на ваш выбор).

Рядом с нашей дачей, в лесу, есть несколько больших муравейников. Муравьи работают весь день, сбор семян и мертвых животных. Также муравьи питаются тлей.Они хлопают тлю по спине,и те выделяют каплю сладкой жидкости.Эта жидкость привлекает муравьев.Они любят сладкое.

стр. 56-57. секреты птиц

1. Как называются эти птицы? Напишите в кружках цифры их имен.

Перелетные птицы: ласточка, стриж, скворец, утка, цапля, грач.

Зимующие птицы: сойка, дятел, поползень, синица, ворона, воробей.

2. Приведите другие примеры перелетных и зимующих птиц. Вы можете использовать информацию из книги «Зеленые страницы».

Перелетные птицы: журавль, горихвостка, кулик, дрозд, трясогузка, дикие гуси.

Зимующие птицы: галка, голубь, снегирь, сорока.

3. Наблюдайте за птицами в своем городе (селе). Используйте идентификационный атлас, чтобы узнать их имена. Обратите внимание на поведение птиц. У каждой птицы свой характер? Напишите свою историю, основанную на ваших наблюдениях. Сделайте рисунок и приклейте фото.

Сойка — лесная птица, но в последнее время ее все чаще можно увидеть в городе: в парках и скверах. Это очень красивая птица. На крыльях у нее разноцветные перья, с голубым отливом. Джей кричит резко, пронзительно. Эта лесная красавица любит полакомиться желудями, подбирает остатки пищи, иногда разоряет птичьи гнезда и даже нападает на мелких птиц.

Стр. 58-59. Как разные животные готовятся к зиме.

1. Узнавать животных по описанию. Напишите имена.

лягушка
жаба
ящерица
змея

2. Раскрась белку и зайца в летней и зимней одежде. Нарисуйте каждому животному его естественную среду обитания. Объясните (устно), почему эти животные меняют окрас шерсти.

Заяц летом серый, слегка рыжеватый, а к зиме меняет свою шкуру на белую.

Белки бывают разных цветов, от светло-красного до черного. Осенью они также линяют, меняют шубку на более густую и теплую, но цвет их существенно не меняется.

3. Подпишите, кто сделал эти запасы на зиму.

Ответ: 1. Белка. 2. Мышь.

4. Впишите в текст названия животных.

На земле в норке ёжик делает небольшое гнездо из сухих листьев, травы и мха. В ней он лежит в спячке до весны. А медведь поздней осенью устраивает себе берлогу под поваленным деревом и спит в ней всю зиму.

стр. 60-61. Невидимые нити в осеннем лесу.

1. Как связаны дуб и лесные животные? Вырежьте рисунки из Приложения и вклейте их в клетки схемы №1, а названия животных напишите на схеме №2.

Ответ: белка, сойка, мышь. Они питаются плодами дуба и живут здесь.

2. Вырежьте рисунки из приложения и вставьте их в поля схемы. В рамках сделать схемы с названиями.

Ответ: Белки и мыши питаются орехами. Рябина – молочница.

3. Приведите свой пример невидимых нитей в осеннем лесу и нарисуйте его в виде схемы.

Пример: белка питается сосной (поедает семена шишек) и дятел (поедает насекомых, живущих в коре, тем самым лечит дерево).

4. Посмотрите на фотографии. Расскажите (устно), какие невидимые нити в осеннем лесу они вам напоминают.

Орехи напоминают белок и мышей. Желуди — белка, сойка, мышь. Рябина – молочница.

стр. 62-63. Осенняя работа.

1. Перечислите, что люди делают осенью в доме, саду, саду.

В доме: утеплены окна, заготовлены дрова и уголь на зиму, приготовлены печи и котлы отопления, сделана заделка на зиму.

В саду: сбор урожая с деревьев, защита стволов деревьев от грызунов и мороза, сжигание опавшей листвы

В саду: сбор урожая овощей, отправка в погреб на хранение, грядки вскапываются.

2. Подберите и наклейте фотографию осенних занятий в вашей семье.

Фото для оклейки:

Подумайте и запишите какие качества нужны для выполнения такой работы.

Ответ: любовь к земле, трудолюбие, умение работать лопатой, рубилкой, граблями, терпение, сила.

стр. 64-65. Быть здоровым.

1. Нарисуй, в какие игры ты любишь играть летом и осенью. Вместо рисунков можно использовать фотографии.

Летние и осенние игры: догонялки, пятнашки, прятки, футбол, вышибалы, кондалы, бадминтон, для девочек — резинка, классики.

2. Подумайте и запишите, какие качества развивают игры, в которые вы любите играть летом и осенью.

Ответ: ловкость, сила, смекалка, отвага, внимательность, упорство.

3. Попросите старших членов семьи рассказать об одной из игр в нарды в вашем районе. Опишите игру вместе. Дайте ей имя…

ИГРА «Высокий Дуб»

В эту игру играли в России еще наши бабушки и дедушки, ее название сохранилось с 50-х годов прошлого века. Для игры нужен один мяч. Играют от 4 до 30 (и более) детей.

Все становятся в круг. Внутри круга находится один человек с мячом. Он подбрасывает мяч высоко над собой и выкрикивает имя одного из игроков, например: «Люба!». Все дети (включая того, кто бросил мяч) разбегаются в разные стороны. Люба должна подобрать мяч и кинуть его в кого-нибудь из ребят. Кто попал, тот и бросает мяч.

Они играют, пока им не надоест.

Какие качества развивает эта игра: скорость реакции, меткость, скорость бега, ловкость.

стр. 66-69. Охрана природы осенью.

3. С этими растениями и животными из Красной книги России мы познакомились в 1 классе. Запомните их имена. Напишите числа в кружках.

4. А вот еще несколько представителей Красной книги России. Используйте учебник, чтобы раскрасить их и подписать имена.

Грибной баран, водяной орех, мандарин.

5. Напишите рассказ об одном из представителей Красной книги России, проживающем в вашем регионе.

Пример: атлантический морж. Ареал обитания этого редкого вида – Баренцево и Карское моря. Взрослый морж может достигать в длину 4 метров, а атлантический морж может весить около полутора тонн. Этот вид моржей почти полностью истреблен. Сегодня, благодаря усилиям специалистов, фиксируется незначительное увеличение популяции, хотя определить их точную численность пока не представляется возможным, так как без специального снаряжения добраться до лежбища этих животных крайне сложно.

Или берем рассказ со страницы: Отчеты о животных Красной книги >>

Страница 70.

Фото для вклейки:

Геленджик — Севастополь — 5 способов добраться поездом, автобусом, автомобилем и самолетом

Найти транспорт до Севастополя

Путешествие из

Путешествие из

К

Поиск жилья с Booking.com

Нужен номер в гостинице в Севастополе?

Забронировать

Из Геленджика в Севастополь можно добраться 5 способами: поезд, автобус, машина или самолет

Выберите вариант ниже, чтобы просмотреть пошаговые инструкции и сравнить цены на билеты и время в пути в планировщике путешествий Rome2rio.

Рекомендуется

Тренироваться

1. На станции Абинская садитесь на электричку Краснодар 1.
2. Из Краснодара 1 садитесь на поезд до Севастополя.

Самый дешевый

Автобус

1. От автовокзала Геленджика до автовокзала Краснодара ходят автобусы.
2. Автобусом от Краснодарского автовокзала до Севастопольского автовокзала.

Автобус, поезд

1. От автовокзала Геленджика до автовокзала Краснодара ходят автобусы.
2. Из Краснодара 1 садитесь на поезд до Севастополя.

Водить машину

1. Поездка из Геленджика в Севастополь.

Лети, Электричка

1. Лететь из Геленджика (GDZ) в Симферополь (SIP)
2. На электричке от Симферопольского перевала до Севастополя

Самый быстрый способ добраться туда Самый дешевый вариант Дистанция между

Сохраните эту ссылку, чтобы быть в курсе ограничений в связи с COVID-19

Безопасный проезд во время COVID-19

Международный въезд в Украину из России

• Въезд не ограничен для граждан и постоянных жителей России

Подробнее

Разрешен для: Все посетители

Запрещен для: Действующих ограничений нет

Свернуть

Условия въезда в Украину из России

• Действующих ограничений нет

Это относится к прибытию из всех стран без исключения

Правила, которым необходимо следовать в Украине

Региональная консультация

Особенности выезда из России

Официальная рекомендация: избегать необязательных международных поездок в страны с высоким уровнем риска

Часто задаваемые вопросы

Могу ли я выехать из России в Украину?

Какие ограничения на передвижение в Севастополе?

Внутренние поездки не ограничены, но могут применяться некоторые условия

• Рекомендуются маски для лица
• Необходимо соблюдать социальную дистанцию ​​1 метр
• Соблюдать правила безопасности COVID-19

Исследуйте варианты путешествий

Какой номер горячей линии по COVID-19 в Севастополе?

Телефон горячей линии по COVID-19 в Севастополе: 0800602019.

Нужно ли носить маску в общественном транспорте Севастополя?

Ношение маски в общественном транспорте Севастополя регулируется региональным советом.

Что мне делать, если у меня COVID-19симптомы, когда я приеду в Севастополь?

Сообщите о себе официальному сотруднику и/или позвоните в национальную службу помощи при коронавирусе по номеру 0800602019.

Есть ли ограничения на возвращение в Россию из Украины?

Последнее обновление: 22 сентября 2022 г.
Возможны исключения, для получения полной информации: Посетите Украину.

Мы работаем круглосуточно, чтобы предоставить вам последнюю информацию о COVID-19.обновления путешествий.
Информация собрана из официальных источников. Насколько нам известно, это правильно на момент последнего обновления.
Посетите путеводитель Rome2rio, чтобы получить общую помощь.

Вопросы и ответы

Как дешевле добраться из Геленджика в Севастополь?

Самый дешевый способ добраться из Геленджика в Севастополь — это автобус, который стоит 24–45 евро и занимает 16 часов 5 минут.
Транспортные услуги могут быть сокращены или приостановлены. Подробнее

Подробнее

Как быстрее добраться из Геленджика в Севастополь?

Самый быстрый способ добраться из Геленджика в Севастополь — на машине, которая стоит 75–110 евро и занимает 7 часов 11 минут.
Транспортные услуги могут быть сокращены или приостановлены. Подробнее

Подробнее

Есть ли прямой автобус между Геленджиком и Севастополем?

Нет, прямого автобуса от станции Геленджик до станции Севастополь нет. Однако есть рейсы, отправляющиеся с автовокзала Геленджика и прибывающие на автовокзал Севастополя через автовокзал Краснодара. Время в пути, включая пересадки, примерно 16 часов 5 минут.
Транспортные услуги могут быть сокращены или приостановлены. Подробнее

Подробнее

На каком расстоянии Геленджик от Севастополя?

Расстояние от Геленджика до Севастополя 361 км. Протяженность дороги 476,8 км.

Получить маршрут проезда

Как добраться из Геленджика в Севастополь без машины?

Лучший способ добраться из Геленджика в Севастополь без машины — поезд, который идет 15ч 9м и стоит €60-€110.
Транспортные услуги могут быть сокращены или приостановлены. Подробнее

Подробнее

Сколько ехать от Геленджика до Севастополя?

Время в пути от Геленджика до Севастополя примерно 15 часов 9 минут, включая пересадки.
Транспортные услуги могут быть сокращены или приостановлены. Подробнее

Подробнее

Поездом или автобусом из Геленджика в Севастополь?

Лучший способ добраться из Геленджика в Севастополь — это поезд, который занимает 15 часов 9 минут и стоит 60–110 евро. Кроме того, вы можете воспользоваться автобусом, который стоит 24–45 евро и занимает 16 часов 5 минут.
Транспортные услуги могут быть сокращены или приостановлены. Подробнее

Детали режима

Можно ли проехать из Геленджика в Севастополь?

Да, расстояние по машине от Геленджика до Севастополя 477 км. Дорога от Геленджика до Севастополя занимает примерно 7 часов 11 минут.

Получить маршрут проезда

Какие компании осуществляют перевозки между Геленджиком, Россия и Севастополем, Украина?

Вы можете сесть на поезд из Геленджика в Севастополь через Абинскую и Краснодар 1 примерно в 15ч 9м. Кроме того, вы можете сесть на автобус из Геленджика в Севастополь через автовокзал Краснодара примерно за 16 часов 5 минут.

Транспортные услуги могут быть сокращены или приостановлены. Более

Аэрофлот Российские авиалинии

Веб-сайт

aeroflot.ru

Продолжительность

8ч 2м

Когда

Каждый день

Ориентировочная цена

100 — 550 евро

Кубань Экспресс Пригород

Телефон

+7861262086

Веб-сайт

kuban-express-prigorod.ru

Продолжительность

1ч 39м

Частота

4 раза в день

Расписания на

kuban-express-prigorod. ru

Забронировать по номеру

рзд.ру

Российские железные дороги (РЖД)

Веб-сайт

eng.rzd.ru

Продолжительность

1ч 3м

Частота

Два раза в день

Ориентировочная цена

€13 — €24

Веб-сайт

https://rus.rzd.ru/9446

3-й класс (платцкарт)

17 — 24 евро

2-й класс (Купе)

13 — 19 евро

Гранд Экспресс (Таврия)

Телефон

8 800 775 54 53

Веб-сайт

grandtrain. ru

Продолжительность

10ч 54м

Частота

4 раза в неделю

Ориентировочная цена

21 — 50 евро

Расписания на

grandtrain.ru

Плацкарт (3 класс)

21 — 26 евро

Купе (2 класс)

40 — 50 евро

УППК

Телефон

+7 (978) 978-39-39

Электронная почта

info@ug-ppk. ru

Веб-сайт

ug-ppk.ru

Продолжительность

1ч 50м

Частота

Каждые 4 часа

Ориентировочная цена

€3

Расписания на

ug-ppk.ru

Краснодарский автовокзал

Телефон

8 (861) 238-71-77

Веб-сайт

kpas.ru

Продолжительность

4ч 5м

Частота

Каждые 3 часа

Ориентировочная цена

€11

Расписания на

kpas. ru

Автовокзалы.ру

Телефон

8-800-775-45-73

Электронная почта

[email protected]

Веб-сайт

avtovokzaly.ru

Продолжительность

2ч 33м

Частота

3 раза в день

Ориентировочная цена

7 — 11 евро

Расписания на

avtovokzaly.ru

Продолжительность

11ч

Частота

4 раза в день

Ориентировочная цена

17 — 30 евро

Расписания на

avtovokzaly. ru

Став Билет

Веб-сайт

regionbilet.ru

Продолжительность

3ч 44м

Частота

Один раз в день

Ориентировочная цена

9 — 13 евро

Расписания на

regionbilet.ru

Хотите узнать больше о кругосветном путешествии?

Серия путеводителей Rome2rio содержит жизненно важную информацию для путешественников со всего мира. Ознакомьтесь с нашими информативными путеводителями по популярным транспортным маршрутам и компаниям, в том числе «Как путешествовать по Золотому треугольнику Индии», «10 удивительных мест, где можно сбежать от всего этого в Австралии» и «Путешествие на поезде по Испании: путеводитель по Renfe», чтобы помочь вам получить максимальную отдачу. вашей следующей поездки.

Дополнительные вопросы и ответы

Как добраться до аэропорта Геленджик (ГДЗ) из Геленджика?

Лучший способ добраться из Геленджика в аэропорт Геленджика — это такси, которое занимает 9 минут и стоит 3–4 евро.
Транспортные услуги могут быть сокращены или приостановлены. Подробнее

Подробнее

Гдз в английском в.буке. Гдз на английском языке. Эффективное изучение английского языка по ГДЗ

7 класс

Учебник английского языка для 7 класса. Student»s book., Кузовлев В.П.

8 класс

Английский язык. Happy English 2, 7-9 классы, Клементьева Т.Б., Шеннон Дж.А.

Английский язык. Happy English 2. Чтение книги, 7-9 классы, Т.Б. Клементьева, Ю.

Английский язык. Happy English 2. Рабочая тетрадь 1, 7-9 класс, Т.Б. Клементьева, Ю.А. Шеннон

Английский язык. Happy English 2. Рабочая тетрадь 2, 7-9 классы, Т.Б. Клементьева, Ю.А. Shannon

Английский язык 8 класс. Английский язык нового тысячелетия. Деревянко Н.Н.

Учебник английского языка для 8 класса. Студенческая книга., Кузовлев В.П.

Английский 8 класс Старкс

9 класс

Английский язык. Happy English 2, 7-9 классы, Т.Б. Клементьева, Ю.А. Шеннон

Английский язык. Happy English 2. Чтение книги, 7-9 классы, Т.Б. Клементьева, Ю.А. Шеннон

Английский язык. Happy English 2. Рабочая тетрадь 1, 7-9 классы, Т.Б. Клементьева, Ю.А. Шеннон

Английский язык. Happy English 2. Рабочая тетрадь 2, 7-9 классы, Т.Б. Клементьева, Ю.А. Shannon

Учебник английского языка для 9 класса. Студенческая книга., Кузовлев В.П.

10 класс

11 класс

Английский язык.

Английский язык. Happy English 3. Рабочая тетрадь 2, 10-11 классы, Т.Б. Клементьева, Ю.А. Шеннон

Английский язык. Happy English 3. Рабочая тетрадь 3, 10-11 классы, Т.Б. Клементьева, Ю.А. Shannon

Домашнее задание по английскому языку для любого школьника – непростая задача. Сам по себе английский язык считается одним из самых простых иностранных языков для изучения, он намного легче, если сравнивать, например, с русским языком. Ведь неслучайно на нем говорит почти половина из них. Глобус. Но все же при изучении английского языка в школе возникает много сложностей.

ГДЗ на английском языке это палочка-выручалочка, которая может в трудную минуту. Существует множество учебников для подготовки к английскому языку. Это такие авторы, как Кузовлев В.П., Лапа, Перегудова Е.Ш., Клементьева Т.Б., Ж.А. Шеннон. Любой из этих учебников поможет вам научиться общаться на английском языке. Он поможет найти решение любой проблемы и выполнить домашнее задание по английскому языку.

Многие часто спрашивают: «Сколько времени нужно, чтобы выучить английский язык?». Однозначного ответа быть не может. В одних школах изучение языка начинается со 2 класса, в других с 5 класса. В 11 классе обучение также не заканчивается. Она продолжается и после окончания школы – в университете, институте. Одно можно сказать точно, если использовать gdz на английском языке, то времени на выполнение домашних заданий будет гораздо меньше. Но прибегать к помощи ГДЗ нужно тогда, когда у ученика действительно возникают трудности, а не каждый раз, когда домашняя работа отдавалась на дом.

Современные учебные пособия состоят не только из учебников. Есть также книги для чтения и рабочие тетради, такие как серия Клементьева «Счастливый английский» для разных классов. Если есть возможность, можно послушать радио, или воспользоваться интернетом, чтобы максимально погрузиться в окружающую среду, для лучшего усвоения языка, или воспользоваться ГДЗ на английском языке.

В нашей базе ГДЗ на английском языке Есть готовые задания для школьников с 5 по 11 класс. Также есть мобильная версия сайта, созданная специально для доступа с телефонов и смартфонов. Доступ к каталогу ГДЗ на английском языке абсолютно бесплатный и без СМС.

Добро пожаловать на наш сайт, друзья!

Правильное оформление домашнего задания по английскому языку играет важную роль при оценивании. Каждый студент университета, частной или государственной школы должен уметь делать это правильно. Правила написания домашнего задания учат учителя с младших классов. Но многие не придают этому большого значения, поэтому забывают и начинают искать перевод в Интернете или делают нелепые ошибки.

Инструкции по написанию

1. Число должно быть написано в середине строки.
2. Если страница пуста, начните писать с самой верхней строки.
3. Если на странице английской тетради уже есть записи, сделайте отступ 2 строки или 4 ячейки в зависимости от типа тетради.
4. Дата указывается следующим образом: день недели, число, месяц

Пример: пятница, 13 сентября, где 10 — сокращение от десятого.

Перевод: Пятница, 13 (тринадцатое) сентября.

Иногда написание даты упрощается и пишется так: 13 сентября.

Перевод: 13 (тринадцатое) сентября.

1. После даты письменно указывается вид работы:

Классная работа. Классная работа.

домашнее задание. Домашнее задание.

В нашем случае это второй вариант. Слово пишется под датой, также посередине строки.

Все просто и легко.

В конце следует отметить, что словосочетание «homework», в английском языке обозначается одним словом «Homework». Слово состоит из двух корней «Home» — дом и «Work» — работа. Часто слово пишется раздельно — «Дом» и «Работа», при этом допуская серьезную ошибку. Так что помните: слово «Домашнее задание» всегда пишется слитно!

Изображения обложек учебников представлены на страницах данного сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (статья 1274, пункт 1 части четвертой Гражданского кодекса Российской Федерации)

• Английский язык 3 класс. Наслаждайтесь английским 3. Учебник. ФГОС Биболетова АСТ
• Английский язык 3 класс. Rainbow English 3: Учебник — Учебник. Часть 1, 2. ФГОС Афанасьева, Михеева Дрофа
• Английский 3 класс. В центре внимания 3: Тестовый буклет. ФГОС Быкова, Дули Просветление
• Английский 3 класс. книга студента. рабочая тетрадь. Обе части Верещагин, Притыкин Образование
• Прожектор 4 класс. Учебник — Учебник Быкова, Дули, Поспелова Образование
• Английский язык 4 класс. Учебник Кузовлева, Перегудова Образование
• Английский язык 4 класс. Звездный свет: Учебник. ФГОС Баранова, Дули Просвещение
• Английский язык 5 класс. Rainbow English 5: Учебник — Учебник. Часть 1, 2. ФГОС Дрофа
• Прожектор 5 класс. Учебник — Учебник Ваулина, Дули, Подолянко Образование
• Английский 5 класс. Учебник Кузовлев Просвещение
• Enjoy English 5 класс. Учебник. ФГОС Биболетова Титул
• Английский язык 6 класс. Rainbow English 6: Учебник — Учебник. ФГОС Афанасьев, Михеева, Баранова Дрофа
• Прожектор 6 класс. Учебник — Учебник. ФГОС Ваулина, Дули Просвещение
• Английский 6 класс. Звездный свет: Учебник. ФГОС Баранова Просвещение
• Английский язык 6 класс. Книга студента. ФГОС Кузовлев, Лапа Просвещения
• Английский язык 6 класс. Наслаждайтесь английским 6. Учебник для студентов. ФГОС Биболетова, Денисенко Название
• Английский язык 7 класс. Rainbow English 7: Учебник — Учебник. Часть 1, 2 Афанасьев, Михеева, Баранова Дрофа
• Английский 7 класс. Учебник. ФГОС Кузовлев, Лапа Просвещение
• Английский 7 класс. Звездный свет: Учебник. ФГОС Баранова Просветление
• Английский язык 7 класс. Прожектор 7: Учебник — Учебник Ваулина, Дули Просветление
• Английский язык 7 класс. Enjoy English 7. Учебник — Учебник. ФГОС Биболетова Название
• Английский язык 8 класс. Учебник. ФГОС Кузовлева, Лапа, Перегудова Образование
• Английский язык 8 класс. Прожектор 8: Учебник — Учебник Ваулина, Дули Просвещение
• Английский язык 8 класс. Enjoy English 8: Учебник. ФГОС Биболетова Титул
• Английский язык 9 класс Кузовлева, Лапа, Перегудова Образование
• Английский язык 9 класс. New Millennium English. Дворецкий из студенческой книги, Гроза, название
• ГДЗ по английскому языку 10 класс Кузовлев В. П., Лапа Н. М.
• Английский язык 10 кдасс. Книга студента. ФГОС Афанасьева, Михеева Образование
• Happy English.ru 10 класс. Учебник — Рабочая тетрадь №1 и №2 Кауфман, Кауфман Название
• Английский язык 10 класс. Наслаждайтесь английским языком. Учебник — Рабочая тетрадь 1 — Рабочая тетрадь 2 Биболетова Название
• Английский язык 10 класс. New Millennium English. Учебник Гроза, Дворецкий Титул
• Английский язык 11 класс Кузовлев В.П. М.: Просвещение
• Английский-XI: Учебник — Рабочая тетрадь Афанасьева О. В., Михеева И. В. М.: Просветление
• Enjoy English 11 класс. Учебник — Рабочая тетрадь 1 — Рабочая тетрадь 2 Биболетова М. З., Бабушис Е. Е. Обнинск: Название
• Контрольно-измерительные материалы (КИМ) в Английский 4 класс. ФГОС Кулинич Вако
• Контрольно-измерительные материалы (КИМ) на английском языке 5 класс. ФГОС Лысакова Вако
• Контрольно-измерительные материалы (КИМ) на английском языке 6 класс. ФГОС Сухоросова Вако
• Контрольно-измерительные материалы (КИМ) на английском языке 7 класс. ФГОС Артюхова Вако
• Контрольно-измерительные материалы (КИМ) на английском языке 8 класс. ФГОС Лысакова Вако
• Контрольно-измерительные материалы (КИМ) на английском языке 9 класс. ФГОС Сахаров Вако

Рабочие тетради

• Рабочая тетрадь по английскому языку 2 класс. Рабочая тетрадь Кузовлев Просветление
• Рабочая тетрадь по английскому языку 2 класс. Прожектор Быкова Просветление
• Рабочая тетрадь по английскому языку 2 класс Азарова, Дружинина Название
• Рабочая тетрадь по английскому языку 2 класс. Enjoy English Title
• Рабочая тетрадь по английскому языку 2 класс. Часть 2 Барашков. К учебнику Верещагина Экзамен
• Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс Верещагина И.Н. Притыкина Т.А.
• Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс. рабочая тетрадь Кузовлев
• Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс. Часть 1 Барашкова Е.А.
• Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс. Spotlight 3: Тестовая тетрадь Быкова
• Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс. Rainbow english. ФГОС Афанасьева, Михеева Дрофа
• Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс. Рабочая тетрадь Spotlight 3 Быкова Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д. Москва: Просвещение, 2015-2014
• Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс. Enjoy English. ФГОС Биболетова, Денисенко, Трубанева Название
• Рабочая тетрадь по английскому языку 4 класс. Рабочая тетрадь. ФГОС Кузовлев Просвещение
• Рабочая тетрадь по английскому языку 4 класс. Прожектор. ФГОС Быкова, Дули, Поспелова Образование
• Рабочая тетрадь по английскому языку 4 класс. Звездный свет. Часть 1. ФГОС Баранова, Дули Просветление
• Рабочая тетрадь по английскому языку 4 класс. ФГОС Комарова, Ларионова Русское слово
• Рабочая тетрадь по английскому языку 4 класс. Enjoy English. ФГОС Биболетова, Денисенко, Трубанева Название
• Рабочая тетрадь по английскому языку 5 класс. Enjoy English 5. Рабочая тетрадь Биболетова Дрофа
• Рабочая тетрадь по английскому языку 5 класс. Rainbow English 5: Activity Book Афанасьев, Михеева, Баранова Дрофа
• Рабочая тетрадь по английскому языку 5 класс. Рабочая тетрадь. ФГОС Кузовлев Просвещение
• Рабочая тетрадь по английскому языку 5 класс. Прожектор 5: Рабочая тетрадь. ФГОС Ваулина, Дули Просветление
• Рабочая тетрадь по английскому языку 5 класс. Часть 1, 2. ФГОС Кауфман Название
• Рабочая тетрадь по английскому языку 5 класс. Наслаждайтесь английским языком. ФГОС Титул Биболетова, Трубанева
• Рабочая тетрадь по английскому языку шестой класс. Spotlight 6: Test Booklet Юлия Ваулина, Вирджиния Эванс, Дженни Дули, Ольга Подоляко
• Рабочая тетрадь по английскому языку 6 класс. Enjoy English 6. Рабочая тетрадь Биболетова Дрофа
• Рабочая тетрадь по английскому языку 6 класс. Rainbow English 6: Рабочая тетрадь Афанасьев, Михеева, Баранова Дрофа
• Рабочая тетрадь по английскому языку 6 класс. Рабочая тетрадь Кузовлев, Лапа Просветление
• Рабочая тетрадь по английскому языку 6 класс. Звездный свет. Рабочая тетрадь Баранова Просветление
• Рабочая тетрадь по английскому языку шестой класс. В центре внимания 6: Рабочая тетрадь. ФГОС Ваулина Просветление
• Рабочая тетрадь по английскому языку 6 класс. ФГОС Комарова, Ларионова Русское слово
• Рабочая тетрадь по английскому языку 6 класс. Enjoy English. ФГОС Биболетова, Денисенко Название
• Рабочая тетрадь по английскому языку 6 класс. Часть 1 Кауфман Название
• Рабочая тетрадь по английскому языку 6 класс. Часть 2 Кауфман Название
• Рабочая тетрадь по английскому языку 7 класс. Enjoy English 7. Рабочая тетрадь Биболетова Дрофа
• Рабочая тетрадь по английскому языку 7 класс. Rainbow English 7: Activity Book Афанасьев, Михеева, Баранова Дрофа3
• Рабочая тетрадь по Английский 7 класс. Старлайт Баранова Просвещение
• Рабочая тетрадь по английскому языку 7 класс (нумерация страниц не совпадает на 2-х страницах со старым изданием) Кузовлев Просвещение
• Рабочая тетрадь по английскому языку 7 класс. Enjoy English 7. ФГОС Рабочая тетрадь по английскому языку 8 класс. Часть 1 , 2 Рабочая тетрадь по английскому языку 8 класс. Рабочая тетрадь Starlight по английскому языку 8 класс. Прожектор 8: Рабочая тетрадь. Рабочая тетрадь ФГОС по английскому языку 8 класс. Часть 2 Рабочая тетрадь по английскому языку 9 класс(зеленая и синяя обложки) Рабочая тетрадь по английскому языку 9 класс Рабочая тетрадь по английскому языку 10 класс. New Millennium English. ФГОС Thunderstorm, Butler Title
• Рабочая тетрадь по английскому языку 11 класс. Spotlight 11: Workbook Вирджиния Эванс, Дженни Дули, Боб Оби, Ольга Афанасьева, Ирина Михеева

Эффективное изучение английского языка с помощью ГДЗ

• Изучение английского языка – одна из тех задач, которые в обязательном порядке будут решаться учащимися в рамках старшей школы и после нее. Это особенно актуально и актуально после введения в действие ФГОС, устанавливающего обязательное изучение двух иностранных языков в рамках школьной программы. В связи с этим английский как основной или дополнительный язык изучается во всех без исключения школах страны. Чтобы справиться с этой задачей, решить ее максимально грамотно, необходимы качественные учебные пособия и руководства к ним.
• Выбрать подходящий комплект и начать обучение на ГДЗ можно в любом классе. В начальных классах учителя-предметники, родители, воспитатели и кураторы могут помочь учащимся решить эту проблему на языковых курсах и кружках. Впоследствии учащиеся средней и старшей школы смогут справиться с этой задачей самостоятельно. В любом случае при организации такого обучения по сборникам готовых домашних заданий следует ориентироваться на:
  — их задачи и цели — «подтянуть» знания и получить более высокий текущий и итоговый балл по английскому языку, подготовиться и участвовать , побеждать в языковых олимпиадах и олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, сдавать ОГЭ/ЕГЭ по дисциплине в выпускных классах;
  — базовый уровень знаний, возможность привлечения дополнительной помощи и ее потребность, ответственность, интерес к предмету, целеустремленность;
  — количество времени, которое может и будет потрачено на эффективное и результативное обучение.
• Основные принципы работы с коллекциями следующие:
  — непротиворечивость;
  — сложность;
  — составление качественного комплекта учебной литературы;
  — постоянная работа;
  — проведение самообследования, самоконтроль результатов, корректировка планов, выявление проблем, отслеживание динамики результатов.
• К числу полезной литературы, помимо основных учебников в рамках прикладной программы, учебно-методических материалов на английском языке относятся:
  — рабочие тетради по дисциплине;
  — Тетради по предмету;
  — КИМы на английском языке;
  — прочие коллекции мастерских.
  Среди авторов, пользующихся наибольшей популярностью у школьников и их учителей, — Дуля, Биболетова, Дворецкая, Афанасьева, Баранова, Лапа, Кузовлев, Кауфман и другие.
• Некоторые из представленных сборников универсальны, подходят для любых учебных материалов на английском языке, другие идут с мастер-классами для более качественного и полного, углубленного усвоения материала курса.

Рейсы и направления Аэрофлота — FlightConnections

40-Mile Air (Q5)

9 Air (AQ)

Advanced Air (AN)

Aegean (A3)

Aer Lingus (2 Aero Contractors (EI) 900N03 900N03 900N03 )

Aero Mongolia (M0)

Aero VIP (RVP)

Aeroflot (SU)

Aerolineas Argentinas (AR)

Aerolíneans MAS (N3)

Aerolíneas Sosa (S0)

Aerolink uganda uarlina) aerolíneas sosa (s0)

aerolink uarlink ganda)

Aerolíneas Sosa (S0)

Aerolink aralna)

.

Аэромар (Фольксваген)

Aeromexico (AM)

Aerovías DAP (V5)

Afghan Jet (HN)

Africa World Airlines (AW)

African Express (XU)

Afrijet (J7)

Afriqiyah (8U)

Air Албания (ZB)

Air Algerie (AH)

Air Alsie (6I)

Air Antilles Express (3S)

Air Arabia (G9)

Air Arabia Egypt (E5)

Air Arabia Maroc (3O)

Эйр Астана (KC)

Эйр Острал (UU)

Air Baltic (BT)

Air Belgium (KF)

Air Bishkek (KR)

Air Botswana (BP)

Air Burkina (2J)

Air Busan (BX)

)

Air Caledonie (TY)

Air Canada (AC)

Air Caraibes (TX)

Air Caucasus (UY)

Air Century (Y2)

Air Changan (9H)

Air Chathams 90 (0C) Air China (CA)

Air Choice One (3E)

Air Corsica (XK)

Air Cote D’Ivoire (HF)

Air Creebec (YN)

Air Do (HD)

Air Dolomiti (EN)

Air Europa (UX)

Air Excel (XLL)

Air Flamenco (F4)

Air France (AF)

Air Greenland (GL)

Air Guilin (GT)

Air India (AI)

Air Inuit (3H)

Air Kiribati (IK)

Air Labrador (WJ)

Air Lituanica (LT)

Air Loyaute (RLY)

Air Macau (NX)

Air Madagascar (MD)

Air Malta (KM)

Air Marshall Islands (CWM)

Air Mauritius (MK)

3 Air Moldova (U)

3

Air New Zealand (NZ)

Air Niugini (PX)

Air North (4N)

Air Panama (7P)

Air Peace (P4)

Air Pegasus (OP)

GZ

Air Saint Pierre (PJ)

Air Senegal (HC)

Air Seoul (RS)

Air Serbia (JU)

Air Seychelles (HM)

Air Sunshine (RSI)

Air Tahiti (VT)

Air Tahiti Nui (TN)

Air Tanzania

Air Tindi (8T)

Air Transat (TS)

Air Vanuatu (NF)

Air Zimbabwe (UM)

Air-India Express (IX)

AirAsia (QZ)

AirAsia (003) 9000 (003) AirAsia (Z2)

AirAsia India (I5)

AirAsia Japan (DJ)

AirAsia X (D7)

Airblue (PA)

Aircalin (SB)

AirKenya Express (P2)

Airlines of Tasmania (ATM)

Airlines PNG (CG)

9 Airlink 902Z

(TL)

AirSWIFT (T6)

Akasa Air (QP)

Al-Naser Airlines (NR)

Alaska (AS)

Гидросамолет Alaska (J5)

AlbaWings (AP)

3

Александрия (DQ)

Алидауния (LID)

Alitalia (AZ)

Allegiant (G4)

Alliance Air (9I)

Alliance Airlines (QQ)

Alrosa (6R)

Amakusa Airlines (MZ)

Amapola Flyg (HP)

Amaszonas ( Z8). Арик Эйр (W3)

Аркия (ИЗ)

Armenia Airways (6A)

Aruba Airlines (AG)

Asia Atlantic Airlines (HB)

Asiana Airlines (OZ)

ASKY Airlines (KP)

ASL Airlines (5O)

Astra0 Airlines (003) 9

ATA Airlines (TBZ)

Atlantic Airways (RC)

Auric Air (UI)

Aurigny (GR)

Aurora (HZ)

Austrian (OS)

Avelo Traffic (02 XP) 900 YK)

Aviair (GD)

Avianca (AV)

Avianca El Salvador (TA)

Aviator Airlines (T9)

Avion Express (X9)

Avior (9V)

Azerbaijan (J2)

Azimuth (A4)

Azores Airlines (S4)

Azul (AD)

Azur Air (ZF)

Badr Airlines (J4)

Bahamasair (UP)

Bamboo Airways (QH)

Bangkok Airways (PG)

BAR Aviation (HE)

Batik Air (900ID) )

Bearskin Airlines (СП)

Beijing Capital (JD)

Белавия (B2)

Bellair (LZ)

Bering Air (8E)

Berjaya Air (J8)

Berniq Airways (NB)

Best Binter Canarias (NT)

Blue Air (0B)

Blue Islands (SI)

Bluebird Airways (BZ)

BoA (OB)

Borajet (YB)

Boutique Air (4B)

3 BRA )

Breeze Airways (MX)

British Airways (BA)

Brussels Airlines (SN)

Buddha Air (U4)

Bulgaria Air (FB)

Buraq Air (UZ)

CAA (BU)

Cabo Verde Airlines (VR)

CAI 90 Second (0VE3)

Caicos Express Airways (9Q)

California Pacific Airlines (4A)

Calm Air (MO)

Camair-Co (QC)

Cambodia Angkor Air (K6)

Canadian North (5T)

PM 9000 )

Кейп Эйр (9K)

Карибские авиалинии (BW)

Caspian Airlines (CPN)

Cathay Dragon (KA)

Cathay Pacific (CX)

Cayman Airways (KX)

Cebgo (DG)

Cebu Pacific (5J)

CEIBA (C2)

CemAir (5Z)

Central Mountain Air (9M)

Chalair (CE)

Chengdu Airlines (EU)

China Airlines (CI)

China Eastern (MU)

China Express (G5)

China Southern ( Чехия)

China United (KN)

Cinnamon Air (C7)

Citilink (QG)

Coastal Aviation (CQ)

Colorful Guizhou Airlines (GY)

Condor (DE)

Congo Airways (8Z)

Contour0 Aviation (

Contour0 Aviation) (V0)

Copa Airlines (CM)

Copenhagen AirTaxi (CAT)

Corendon (XR)

Corendon (XC)

Corendon (CD)

Corsair Airlines (SS)

3

3 Хорватия Кронос Эйрлайнз (C8)

Cubana (CU)

Cyprus Airways (CY)

Czech Airlines (OK)

Daallo Airlines (D3)

Danish Air (DX)

Delta (DL)

Directflight (DCT)

3 90 Divi (3R)

Donghai Airlines (DZ)

Druk Air (KB)

Eagle Air (EGU)

Eagle Air Iceland (FEI)

Eastern (2D)

Eastern Airways (T3)

)

EcoJet (8J)

Edelweiss Air (WK)

Egyptair (MS)

EL AL (LY)

Elite Airways (7Q)

Emirates (EK)

Equaflight Service (E7)

Estelar (E4)

Estelar Airlines ETIHAD Airways (EY)

Etihad Airways (EY)

Euroatlantic (Yu)

Eurolot (K2)

Eurowings (4y)

Eurowings (EW)

Eva Air (Br)

Evelop Airlines (E9)

Everts (Br)

Evelop Airlines (E9)

Airts (BR)

Evelop Airlines (E9)

AIRTS (BR)

Evelo Воздух (5 В)

EWA ВОЗДУХ (ZD)

Executive Airlines (OW)

EZ Air (7Z)

Far Eastern Air (FE)

Fastjet (FN)

Felix Airways (FXX)

Felix Airways (FO)

Fiji Airways 90 (F03) Finnair (AY)

Firefly (FY)

Flair Airlines (F8)

FlexFlight (W2)

Florida West (RF)

Fly Always (8W)

Fly Arna (G6)

3

2 )

Fly Corporate (FC)

Fly Jamaica (OJ)

Fly Montserrat (5M)

Fly One (5F)

Fly Oya (YI)

Fly Pelican (FP)

flyadeal (F3)

Flybe (BE)

Flyduba FT)

Flyme (VP)

Flyr (FS)

FMI Air (ND)

Freebird Airlines (FH)

Freedom Airline Express (4F)

French Bee (BF)

Fuji Dream Airlines (JH)

Fuzhou Airlines (FU)

Garuda Indonesia (GA)

Газпромавиа (4G)

Georgian Airways (A9)

Germania Flug (GM)

Go Air (G8)

GoJet Airlines (G7)

Green Africa Airways (Q9)

Gulf Air (GF)

GullivAir (G2)

Gum Air (GUM)

GX Airlines (GX)

Hainan Airlines (HU)

3 Hawai Авиалинии (HA)

Hebei Airlines (NS)

Hebridean Air Services (HBR)

HELITY Copter Airlines (HTY)

Hello Jets (h4)

Helvetic (2L)

Hesa ​​Airlines (H8)

Hex’Air (UD)

)

Hinterland Aviation (OI)

HiSky (h5)

HiSky (H7)

Hong Kong Airlines (HX)

Hong Kong Express (UO)

Hongtu Airlines (A6)

3 Air

Hun

IBC Airways (II)

Iberia (IB)

Ibex Airlines (FW)

Ibom Air (QI)

Icelandair (FI)

Iliamna Air Taxi (V8)

IndiGo Airlines (6E)

Int Air Iles (IIA)

3

3

InterSky (3L)

IrAero (IO)

Iran Air (IR)

Iran Air Tours (B9)

Iran Aseman (EP)

Иракские авиалинии (IA)

) Island

Island Air Service (2O)

Israir (6H)

Ижавиа (I8)

Jamaica Air Shuttle (J6)

Jambojet (JM)

Japan Airlines (JL)

Jazeera Airways (J9)

JC International Airlines (QD) Jeju

3

Jet2 (LS)

Jetair Caribbean (4J)

JetBlue (B6)

JetSmart (JA)

Jetstar (JQ)

Jetstar (GK)

Jetstar Asia (3K)

JetSuiteX (XE)

Jetways Airlines (WU)

Jiangxi Air (RY)

Jin Air (LJ)

Jordan Aviation (R5)

Joy Air (JR)

JTA (NU)

Jubba Airways (JZ)

Jubba Airways (3J) 9003 июнь 9003

KaiserAir (KAI)

Kam Air (RQ)

KC International (3Q)

Kenmore Air (M5)

Kenya Airways (KQ)

Key Lime Air (KG)

Kish Air (Y9) 90 (KL)

Комиавиатранс (KO)

Korean Air (KE)

КрасАвиа (SSJ)

Kunming Airlines (KY)

Kuwait Airways (KU)

La Compagnie (B0)

La Costena (NIS)

LAM Mozambique (TM)

Airlines Airlines (LQ)

Lao Airlines (QV)

Lao Skyway (LK)

LASER Airlines (QL)

LATAM (LA)

LATAM Ecuador (XL)

LIAT (LI)

3 )

Ливийские Крылья (YL)

Лайон Эйр (JT)

Livingston (JN)

Loganair (LM)

Loong Air (GJ)

Лот (LO)

Lucky Air (8L)

Lufthansa (LH)

Lufttransport (LTR)

LuxAir (LG)

Lufttransport (LTR)

(LG)

Luxwing (BN)

Mahan Air (W5)

Malaysia Airlines (MH)

Maldivian (Q2)

Malindo Air (OD)

Mandarin Airlines (AE)

Mann Yadanarpon (7Y)

Mauritania Авиалинии (L6)

Maya Island Air (2M)

MAYAir (MYI)

MHS Aviation (M2)

MIAT Монгольские авиалинии (OM)

Middle East (ME)

Midwest Airlines (Egypt) (WV)

Mombasa Air Safari (RRV)

2 UB)

Myanmar Airways (8M)

Nam Air (IN)

Nas Air (XY)

Nauru Airlines (ON)

Neos (NO)

Nepal Airlines (RA)

Nesma Airlines (NE)

Нигер Эйрлайнз (6N)

Нил Эйр (НП)

Nok Air (DD)

Nolinor (N5)

Nordavia (5n)

Nordstar (Y7)

Nordwind (N4)

Norlandair (FNA)

Norse Atlantic Airways (N0)

2 North-W-Wrigh Airways (HW)

Northwestern Air (J3)

Norwegian (D8)

Norwegian (DY)

Nouvelair (BJ)

Okay Airways (BK)

Olympic Air (OA)

Oman

Orbest (6O)

Orenair (R2)

Oriental Air Bridge (OC)

Pacific Coastal Airlines (8P)

Пакистан (PK)

Pan Pacific Airlines (8Y)

Papillon Airways (HI)

Paranair (ZP)

Pascan Aviation (Pascan) 9000

Passaredo (2Z)

Peach (MM)

Pegas Fly (EO)

Pegasus (PC)

People’s Viennaline (PE)

Perimeter Aviation (YP)

Petropavlovsk-Kamchatsky (PTK)

Philippine Авиалинии (PR)

Ананас Эйр (ПНП) ​​

Плей (ОГ)

Плюс Ультра (ПУ)

Победа (ДП)

Полярные Авиалинии (ПИ)

Портер (ПД)

Prime Air (003) 90 Air (003) 90 (PF)

Proflight Zambia (P0)

Provincial Airlines (PB)

Qantas (QF)

Qatar Airways (QR)

Qazaq Air (IQ)

Qingdao Airlines (00002 Qingdao Airlines (003)

Red Wings (WZ)

Региональный (YS)

Regional Air (8N)

Regional Express (ZL)

Royal Air Maroc (AT)

Royal Brunei Airlines (BI)

Royal Jordanian (RJ)

Ruili Airlines (DR)

RusLine (7)

Airlines Rutaca (5R)

Rwandair (WB)

Ryan Air Service (7S)

Ryanair (FR)

Ryanair UK (RK)

Safarilinc (S7)

Safator (FA)

Saftrink (S7)

Safation (FA)

Saftrink (S7)

Safation (FA)

Saftrink (S7)

Safation (FA)

Saftrin Авиация (F2)

SalamAir (OV)

Sansa (RZ)

SAS (SK)

SATA (SP)

SATENA (9R)

Саудовская Аравия (SV)

Scat Air (DV)

2 Scenic Airlines (0YR)

Seaborne Airlines (BB)

SereneAir (ER)

Servant Air (8D)

Северсталь (D2)

Shaheen Air (NL)

Shandong Airlines (SC) 900 0FM

900 Sharp Airlines (SH)

Shenzhen Airlines (ZH)

Shree Airlines (N9)

Sichuan Airlines (3U)

Silver Air (SLD)

Silver Airways (3M)

Simrik Airlines (RMK)

Singapore Airlines (SQ)

Skippers SKS Airways (KI)

Sky Airline (h3)

Sky Angkor Airlines (ZA)

Sky Express (GQ)

Skybus (IOS)

SkyGreece (GW)

Skyjet (DU)

3 Skymark БК)

Skytrans Airlines (QN)

SkyWork Airlines (SX)

SmartWings (QS)

Smokey Bay Air (2E)

Solaseed Air (6J)

Solomon Airlines (IE)

Somon Air (SZ)

) Sound

South African Airways (SA)

Southern Air Charter (PL)

Southern Airways Express (9X)

Southwest Airlines (WN)

Spicejet (SG)

Spirit Airlines (NK)

Spring Airlines (9C)

Spring Airlines Japan (IJ)

SriLankan Airlines (UL)

Sriwijaya Air (SJ)

St Barth (PV)

Star Air (S5)

Star Flyer (7G)

Star Peru (2I)

3

STP Airways (8F)

Суданские авиалинии (SD)

Sun Country Airlines (SY)

Sundair (SR)

SunExpress (XQ)

Sunrise Airways (S6)

23

2 WG)

Suparna Airlines (Y8)

Super Air Jet (IU)

Surinam Airways (PY)

Swiss (LX)

Swoop (WO)

Sylt Air (7E)

Sirian Air (RB)

TAAG Angola (DT)

Tan Air (900H003) Taban Air (

) Airlines (5U)

TAME (EQ)

Tandem Aero (TQ)

TAP Portugal (TP)

Taquan Air (K3)

TAR Aerolíneas (YQ)

Tarco Air (3T) 900 )

Tassili Airlines (SF)

TezJet Airlines (TEZ)

Thai AirAsia (FD)

Thai AirAsia X (XJ)

Thai Airways (TG)

Thai Lion Air (SL)

Thai Smile (WE)

Thai Summer Airways (9T)

Thai Vietjet Air ( VZ)

Thunder Airlines (THU)

Tianjin Airlines (GS)

Tibet Airlines (TV)

Tigerair (IT)

Toumai Air (9D)

Tradewind Aviation (TJ)

Trans Air Congo (Q) )

Trans Guyana Airways (TGY)

TransAsia (GE)

Transavia (TO)

Transavia (HV)

Transaviabaltika (KTB)

Transwest Air (4T)

Trigana Air (IL)

Tropic Air (9N)

Приветы Ocean Ocean (TI)

TSARADADAD (TZ)

TUI Airways (TOM)

TUI Fly (X3)

TUI Fly (TB)

TUI Fly (OR)

Tunisair (TU)

TunisAir Express (UG)

3

3

Turkish Airlines )

Туркменские авиалинии (T5)

TUS Airways (U8)

Tway Air (TW)

Twin Jet (T7)

Украина Междунар.