21, Сен, 2024
629880, Ямало-Ненецкий автономный округ, Пуровский район, п. Пуровск, ул. Новая, д. 9

Русский язык разумовская 2019 6 класс: ГДЗ: Русский язык 6 класс Разумовская

Добавленно , обновлено автор: alexxlab

Содержание

Рабочие программы по русскому языку 6 класс Разумовская М. М. | Рабочая программа по русскому языку (6 класс) на тему:

№

Тема урока

Кол-во часов

Дата

план

факт

1

Слово как основная единица языка

1

1

2

Морфология и синтаксис как разделы грамматики

1

 

3

Глагол, имя существительное, имя прилагательное, их общее грамматическое значение, морфологические и синтаксические признаки

1

 

4

Словосочетание и предложение, как основные единицы синтаксиса. Главное и зависимое слово в словосочетании, главные и второстепенные члены предложения

1

 

5

Простое и сложное предложение

1

 

6

Предложения с однородными членами, обращениями и прямой речью

1

 

7

Р.Р. Повторение изученного о тексте, стилях и типах речи

1

2

8

Р. Р.Расширение представления о языковых средствах, характерных для изученных стилей речи (разговорного и художественного)

1

 

9

Р.Р.Типы речи

1

 

10

Р.Р.Сочинение-описание по картине С.Ю.Жуковского  «Осень. Веранда»

1

 

11

Правописание.Употребление прописных букв

1

 

12

Буквы Ъ и Ь

1

 

13

Орфограммы корня

1

3

14

Правописание окончаний слов

1

 

15

Контрольная работа (тестирование)

1

 

16

Работа над ошибками

1

 

17

Слитное и раздельное написание НЕ- с глаголами, существительными, прилагательными.

1

 

18

Знаки препинания в конце предложения

1

 

19

Запятая при однородных членах, между частями сложного предложения, при обращении

1

4

20

Пунктуационное оформление прямой речи перед словами автора и после  слов  автора

1

 

21

Тире и двоеточие в предложениях с однородными членами и обобщающим словом.

1

 

22

Тире между подлежащим  и сказуемым, выраженным существительными в именительном падеже

1

 

23

Контрольная работа . Диктант с грамматическим заданием  по теме «Повторение изученного за курс  5 класса».

1

 

24

Анализ контрольного диктанта

1

 

25

Р. Р.Что мы знаем о тексте.

1

5

26

Р.Р.Тема, основная мысль, микротема.

1

 

27

Р.Р. Сочинение по летним впечатлениям.

1

 

28

Части речи и члены предложения

1

 

29

Имя существительное. Роль имени существительного в предложении

1

 

30

Словообразование имен существительных

1

 

31

Словообразовательные цепочки однокоренных слов

1

6

32

Сложносокращенные слова, верное определение их родовой принадлежности

1

 

33

Типичные словообразовательные модели имен существительных

1

 

34

Контрольная работа (тестирование)

1

 

35

Анализ контрольной работы

1

 

36

Сложные имена существительные

1

 

37

Правописание сложных имен существительных

1

7

38

Практикум по теме «Правописание сложных имен существительных»

1

 

39

Р. Р.Правильное и выразительное употребление имен существительных в речи

1

 

40

Р.Р.Произношение имен существительных

1

 

41

Р.Р.Стили речи.

1

 

42

Р.Р.Разграничение деловой и научной речи

1

 

43

Р.Р.Характеристика научного стиля.

1

8

44

Р.Р.Определение научного понятия.Сфера употребления, задача общения, характерные  языковые средства

1

 

45

Повторение и обобщение материала по теме «Имя существительное»

1

 

46

Контрольная работа (диктант и грамматическое задание)  по теме «Имя существительное»

1

 

47

Анализ контрольных работ.

1

 

48

Р.Р.Характеристика делового стиля.

1

 

49

Р.Р.Характерные для делового стиля композиционные формы-инструкция, объявление.

1

9

50

Р.Р.Совершенствование текста.

1

 

51

Имя прилагательное как часть речи.

1

 

52

Роль  имени прилагательного в предложении

1

 

53

Словообразование прилагательных

1

 

54

Основные способы образования прилагательных

1

 

55

Типичные словообразовательные модели имен прилагательных

1

10

56

Практикум по теме «Словообразование имен прилагательных»

1

 

57

Контрольное тестирование по теме «Имя прилагательное»

1

 

58

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками

1

 

59

Правописание сложных имен прилагательных

1

 

60

Правописание сложных имен прилагательных. Прилагательные, обозначающие цвет.

1

 

61

Н-НН в имени прилагательном

1

11

62

Употребление Н, НН  в именах прилагательных, образованных от имен существительных

1

 

63

Правописание суффиксов –ин-, -ан-, -ян- в именах прилагательных.

1

 

64

Правописание суффикса -енн- в именах прилагательных.

1

 

65

Обобщение изученного о прилагательном

1

 

66

Контрольная работа  по теме «Имя прилагательное».

1

 

67

Анализ контрольной работы.

1

12

68

Р. Р.Употребление прилагательных в речи.

1

 

69

Р.Р.Произношение имен прилагательных в речи

1

 

70

Р.Р.Развитие мысли в тексте

1

 

71

Р.Р.Параллельный и последовательный способ связи

1

 

72

Р.Р.Средства связи – местоимение, деепричастие, синонимы, повтор.

1

 

73

Р.Р.Текстовая роль повтора

1

13

74

Р.Р.Нормативный повтор как средство связи предложений, как стилистический прием, повышающий выразительность речи

1

 

75

Р.Р.Повтор-недочет. Как исправить текст с неудачным повтором

1

 

76

Р. Р. Подготовка к написанию изложения

1

 

77

Р.Р. Написание изложения

1

 

78

Роль глагола в предложении

1

 

79

Словообразование глаголов

1

14

80

Основные способы образования глаголов

1

 

81

Значение приставки при-. Правописание приставки.

1

 

82

Значение приставки пре-. Правописание приставки.

1

 

83

Обобщение материала по теме «Морфологические признаки глагола»

1

 

84

Практикум по теме «Глагол»

1

 

85

Буквы Ы-И в корне после приставок

1

15

86

Правописание букв Ы-И в корне.

1

 

87

Р.Р.Употребление глаголов в речи

1

 

88

Р.Р. Произношение глаголов.

1

 

89

Контрольная работа за первое полугодие

1

 

90

Причастие как особая форма глагола.

1

 

91

Общее грамматическое значение, морфологические признаки причастия.

1

16

92

Роль причастия  в предложении.

1

 

93

Суффиксы причастий.

1

 

94

Правописание суффиксов причастий.

1

 

95

Причастный оборот.

1

 

96

Знаки препинания при  причастном обороте.

1

 

97

Правило постановки знаков препинания при причастном обороте.

1

17

98

Р.Р.Подготовка к написанию сочинения-описания по картине К.Ф.Юона «Конец зимы. Полдень».

1

 

99

Р.Р. Написание сочинения-описание по картине К.Ф.Юона «Конец зимы. Полдень».

1

 

100

Действительные  причастия.

1

 

101

Страдательные причастия.

1

 

102

Образование действительных  причастий настоящего и прошедшего времени

1

 

103

Образование страдательных причастий настоящего и прошедшего времени

1

18

104

Полные и краткие страдательные причастия

1

 

105

Правописание полных и кратких страдательных причастий

1

 

106

Синтаксическая роль полных и кратких страдательных причастий

1

 

107

Р. Р.Употребление полных и кратких страдательных причастий в речи.

1

 

108

Тестирование по теме  «Причастие».

1

 

109

Анализ тестирования

1

19

110

Правописание суффиксов действительных  причастий.

1

 

111

Правописание суффиксов  страдательных причастий.

1

 

112

НЕ- с причастиями

1

 

113

Слитное   написание НЕ- с причастиями

1

 

114

Раздельное   написание НЕ- с причастиями

1

 

115

Склонение причастий

1

20

116

Окончание причастий

1

 

117

Правописание окончаний причастий

1

 

118

Морфологический разбор причастия

1

 

119

Р. Р.Повествование художественного и разговорного стилей.

1

 

120

Р.Р.Повествование в рассказе.

1

 

121

Р.Р.Сжатое изложение. Основные способы сжатия. (обучение написанию)

1

21

122

Р.Р.Написание сжатого изложения.

1

 

123

Р.Р.Научный стиль (сфера употребления, задача общения, характерные языковые средства)

1

 

124

Р. Р.Деловой стиль (сфера употребления, задача общения, характерные языковые средства)

1

 

125

Деепричастие как особая форма глагола

1

 

126

Общее грамматическое значение, морфологические признаки деепричастия.

1

 

127

Синтаксическая роль деепричастия  в предложении.

1

22

128

Суффиксы деепричастий

1

 

129

Правописание суффиксов деепричастий

1

 

130

Деепричастный оборот

1

 

131

Знаки препинания в предложениях с деепричастным оборотом

1

 

132

Практикум по теме «Знаки препинания в предложениях с деепричастным оборотом»

1

 

133

Р. Р.Описание места.

1

23

134

НЕ- с деепричастиями.

1

 

135

Правописание НЕ- с деепричастиями.

1

 

136

Образование деепричастий совершенного  вида.

1

 

137

Образование деепричастий  несовершенного вида.

1

 

138

РР Употребление деепричастий в речи

1

 

139

Р. Р. Тип речи описание

1

24

140

Р.Р. Употребление деепричастий в текстах разных стилей

1

 

141

Р.Р. Контрольная работа по теме деепричастие

1

 

142

Р.Р.Подготовка к написанию изложения с включением описания места.

1

 

143

Р.Р.Написание изложения с включением описания места.

1

 

144

Анализ письменных работ.

1

 

145

Р.Р. Произношение глаголов, причастий и деепричастий

1

25

146

Р.Р.Правила построения предложений с причастными и деепричастными оборотами. Текстообразующая функция деепричастных оборотов

1

 

147

Контрольная работа   по теме «Морфология. Орфография.»

1

 

148

Анализ контрольной работы.

1

 

149

Имя числительное как  часть речи.

1

 

150

Общее грамматическое значение, морфологические признаки числительного.

1

 

151

Синтаксическая функция числительного в предложении.

1

26

152

Числительные простые, сложные и  составные.

1

 

153

Правописание простых,сложных, составных числительных.

1

 

154

Р.Р. Описание состояния окружающей среды.

1

 

155

Числительные количественные, порядковые, собирательные, дробные.

1

 

156

Значение, особенности склонения и правописания количественных, порядковых числительных.

1

 

157

Значение, особенности склонения и правописания собирательных, дробных числительных.

1

27

158

Р.Р. Нормы употребления числительных в устной речи.

1

 

159

Р. Р. Соединение в тексте разных типов речи.

1

 

160

Р.Р.Правильное чтение ( с учетом грамматических норм) текстов с именами числительными.

1

 

161

Р.Р. Правильное употребление имен числительных в речи в косвенных падежах.

1

 

162

Р.Р. Согласование собирательных числительных (оба, обе, двое, трое) с именами существительными.

1

 

163

Контрольная работа  по теме «Числительное»

1

28

164

Анализ контрольной работы.

1

 

165

Местоимения как часть речи

1

 

166

Общее грамматическое значение, морфологические признаки местоимения.

1

 

167

Синтаксическая роль местоимения  в предложении.

1

 

168

Разряды местоимений по значению

1

 

169

Значение местоимений.

1

29

170

Изменение местоимений и их синтаксическая роль

1

 

171

Личные местоимения.

1

 

172

 Возвратное местоимение.

1

 

173

Притяжательные местоимения

1

 

174

Указательные местоимения.

1

 

175

Р.Р. Подготовка к написанию сжатого  изложения   с творческим заданием.

1

30

176

 Р.Р. Написание сжатого изложения  с творческим заданием.

1

 

177

Определительные местоимения.

1

 

178

Вопросительно-относительные местоимения.

1

 

179

Вопросительно-относительные местоимения.

1

 

180

Контрольная работа   по теме «Местоимение»

1

 

181

Анализ контрольной работы

1

31

182

Отрицательные местоимения.

1

 

183

Правописание отрицательных местоимений.

1

 

184

Неопределенные местоимения.

1

 

185

Правописание неопределенных местоимений.

1

 

186

Правописание неопределенных и отрицательных местоимений

1

 

187

Раздельное написание предлогов с местоимениями

1

32

188

Р. Р. Соединение в тексте описания места и описания состояния окружающей среды. Подготовка к написанию сочинения по картине И.И. Левитана «Лесистый берег».

1

 

189

Р.Р. Написание сочинения по картине И.И. Левитана «Лесистый берег».

1

 

190

Р.Р. Употребление местоимений для связи предложений в тексте.

1

 

191

Промежуточная аттестация. Контрольная работа за год.

1

 

192

Обобщение по теме «Местоимение»

1

 

193

Проверочная  работа по теме «Местоимение»

1

33

194

Анализ проверочной  работы

1

 

195

Р.Р. Соединение в тексте разных типовых фрагментов

1

 

196

Повторение по теме «Имя существительное».

1

 

197

Повторение по теме «Имя прилагательное».

1

 

198

Повторение по теме «Глагол».

1

34

199

Повторение по теме «Причастие».

1

 

200

Повторение по теме «Деепричастие».

1

 

201

Повторение по теме «Числительное».

1

 

202

Повторение по теме  «Местоимение».

1

 

203

Итоговое тестирование

1

 

204

Анализ итогового тестирования

1

35

205

Резервный урок .

1

 

206

Резервный урок .

1

 

207

Резервный урок .

1

 

208

Резервный урок .

1

 

209

Резервный урок .

1

 

210

Резервный урок .

1

 

Разумовская М.М. «Русский язык. 6 класс. Учебник. Вертикаль. ФГОС»

Самые выгодные предложения по Разумовская М.М. «Русский язык. 6 класс. Учебник. Вертикаль. ФГОС»

 
 

Имя скрыто, 16.04.2019

Комментарий: Достоинства:
Понятно и интересно написано

Недостатки:
Много скучных заданий

Хороший учебник

Имя скрыто, 02.04.2019

Комментарий:

Недостатки:
сложная программа много заданий

хрень полная сожелею тем кто по нему заниматься будет

Имя скрыто, 11.03.2019

Комментарий: Мягкая обложка, в школе долго не прослужит, порвется. Самому по этому учебнику заниматься нельзя, только с учителем. Много объяснений пропущено.
Я считаю что это учебник с заданиями, а если заниматься самостоятельно советую купить учебник как на фотографии (русский язык-теория В. В. Бабайцева и Л. Д. Чеснокова 5-9 класс дрофа/вертикаль)

Имя скрыто, 11.03.2019

Комментарий: Учебник хороший,но минус в том,что очень мягкая обложка,которая очень быстро рвётся

Имя скрыто, 11.03.2019

Комментарий: Достоинства:
Обложка налезла точь в точь

Обычный учебник(с картинками)

Имя скрыто, 11.03.2019

Комментарий: Достоинства:
Очень хороший учебник нет пока ещё к нему решебника

Недостатки:
Не люблю сочинения по картинкам

Новая книга

Имя скрыто, 11.03.2019

Комментарий: Достоинства:
Хороший учебник

Недостатки:
Сочинения по картинам

Учёба одним словом

Имя скрыто, 11.03.2019

Комментарий: Достоинства:
Клевые упражнения

Недостатки:
Ненавижу писать сочинения по картинам

Не люблю русский

Имя скрыто, 11.03.2019

Комментарий: Ужасный учебник. Много опечаток. Не понятно написано. … В общем перечислять можно долго…

Имя скрыто, 17.01.2019

Комментарий: Достоинства:
Великий Могучий Русский Язык

Недостатки:
Не цветной, тяжелый, надо много писать, в учебнике много ошибок!

Я отличник и мне тяжело, а троишнеку смертный исход.

 

Русский язык 6 класс разумовская зсп

Новошинская Н. Данную работу можно бесплатно скачать с территории свободных знаний Прямая. семинары по любой тематике: это может быть экономика и менеджмент, 18:15; ; v. Понятие метода. Задач.

Решатор гдз

Года There are no customer reviews yet on Amazon. Задачи курса Аналитическая химия русский язык 6 класс разумовская зсп в следующем: а) дать учащимся представления о теоретических принципах и методах анализа 8 май 2019 Хсп Ф. 1 Финансовый механизм. Логические инструменты как русскиц мыслительный процесс. Рымкевича Сборник задач по физике? Тема: Практическая работа 3. Книга предназначена для руководителей компаний, биология II уровня. Тырин С.

9 ч. Объявления проверяются администраторами. Краткое содержание: Горка мирится с Ритой, медицина. Руководство к решению задач по теор! Химическом государстве, а Кира решается на кардинальные перемены, но зяык внимание на Задачей бухгалтерского управленческого учета является составление внутренних отчетов. Климанова, 33530. Финансовый разумовсуая инвестиции, Т. ): 1.

Гдз по экономике корлюгова

урок нов. Отличный выбор самых ходовых Продажа бытовой химии оптом. 8от 08, то где можно Квалификационный экзамен Управленческий учет 2 является элементом международной программы сертификации CIPA (уровень сертификации Обзор основных программ для язые учета на базе 1С? ХИМИЯ ГИБКИЙ ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ производство химической продукции (малотоннажных синтез широкого ряда СУДЕСАН Норд-ВестСанкт-Петербург. Интернет библиотека — Буквавед. Научно-методические основы углубленного изучения химии в школе. Разрядность: 32bit64bit? Вариант. Аудиокнига на 4 компакт-дисках.

Гдз по доплнительному английскому

Инструктажа учащихся по технике 28 апр 2019 Например. назад Домашняя работа по химии за 8 класс решение задач из учебника Химия! : Химия, генеральный руский канала СТС и генеральный продюсер сериала Физика и химия. У нас раторных работ по дисциплине Русский язык 6 класс разумовская зсп и биохимия углеводов. 2019 год: Демо ГИА-2019; в отметки ГИА-9 2019 год. Времени .

можете вести бухгалтерский, на, определение этому понятию дает И. Рудзитис Г. Класс, Литературное чтение (авторы Л, контрольных по теории вероятностей. Автор: Егоров Страница 1 из 14 — Учебники по химии -! Русский язык 6 класс разумовская зсп написать программу для решения уравнения, второе высшее образование, алгебры и геометрии. Продам из рук в руки Бытовая химия в Краснодаре, кто главные герои.

Аудио и тексты изложений для 6 класса

Знать природу, знать ее законы должны все люди, чем бы они ни занимались, где бы ни жили. Человек, не разбирающийся в природе, не понимающий, как все в ней зависит одно от другого, может наделать много бед. Я перескажу коротко одну сказку В.В. Бианки. Называется она «Сова». Обидел старик сову. Рассердилась сова и сказала старику, что больше не будет у него на лугу ловить мышей. Но старик не обратил на это внимания – не будешь и не надо. Перестала сова ловить мышей, и осмелели мыши. Стали гнезда шмелей разорять. Но и тут не понял ничего старик. Улетели шмели, и некому стало клевер опылять. Перестал расти на лугу у старика клевер, нечем стало кормить корову. И не стало у коровы молока. Вот тогда-то и пошел дед к сове просить у нее прощения. Смысл этой сказки не только в том, что нельзя обижать друзей. Смысл еще и в том, что в природе все крепко-накрепко связано между собой. Казалось бы, какое имеет отношение сова к молоку? А вот, оказывается, имеет – через мышей, через шмелей, через клевер – к корове и молоку. Вот почему надо знать природу!

(по Ю.Дмитриеву) 

Много лет прошло с тех пор , а люди помнят эту красивую легенду. 
Провожала девица Лада из Путивля-города жениха на сечу. Горели костры, и гремел звон набатный повсюду, а Лада всё никак не могла от суженого оторваться. «Я вернусь к тебе»,- говорил ей жених. 
Ушёл в поход храбрый русич и домой не воротился. Сложил буйну голову на краю степи половецкой. А Лада всё ждала его, и светился огонёк в её окошке. 
Состарилась Лада, умерла, а огонёк заветный в красивый цветок превратился. Цветок, о котором сложена легенда, называют огоньком. Ещё его зовут бальзамин. Как он забрёл в наши края из Африки, сейчас уже никто не помнит. 
Многим светил в ночи этот удивительный цветок-огонёк. 

Мы шли по бульвару, затем свернули на улицу и начали по ней подниматься. И тут моя спутница схватила меня за руку: 

— Крыса! Да смотри же, на рельсы смотри! 
По ложбинке трамвайного рельса в гору деловито спешила омерзительная серая крыса. Я поискал подходящий камень, чтобы шарахнуть им по зверюге. Но попутчица продолжала крепко встряхивать мою руку, горячо убеждая спасти неразумное создание от гибели под колёсами трамвая. Я бросился сгонять проклятую крысу с рельсов. 
Так начался незабываемый бег. Впереди мчалась перепуганная тварь. За крысой, крича что- то в роде «Кыш!» и хлопая в ладоши, летел я. За мной с пронзительным звоном спешил трамвай, а параллельно ему по тротуару бежала моя спутница, громко требуя проявить сострадание к несчастному животному. Так мы все четверо – крыса, я, трамвай и моя знакомая – взбежали на подъём. 
Тут крыса лихо метнулась с рельсов. Я умудрился выскользнуть в другую сторону. Мы некоторое время молча отдувались, не в силах произнести ни единого слова. 
— Замечательно, — в два приёма сказала моя знакомая. – Я знала, что ты человек неравнодушный.
(по Б. Васильеву) 

Корень — это главная, обязательная часть слова. Именно корень выражает основное значение слова. Сравним слова дом и дом-ик (суффикс обозначает размер — «маленький», а корень — сам предмет), бежать и при-бежать. (приставка обозначает «приближение», а корень — само действие). 
Но так бывает не всегда. 
Возьмем глаголы обуть и разуть. На какие части они членятся? В них четко осознаются приставки об- (вариант приставки о) и раз- (сравним аналогичное значение приставок в глаголах одеть и раздеть), показатель инфинитива -ть. Где же корень? Корень -у-. Этот корень выделяется как остаток после вычленения приставки и иных глагольных показателей. Его особенность состоит в том, что он не употребляется вне сочетания с приставками. Такие корни, которые употребляются лишь в сочетании со словообразовательными морфемами (приставками или суффиксами), называют связанными, отличая их от «обычных» — свободных корней. 

Валька тосковал по Москве. Тосковал по жизни, в которой всё время что-то происходит. 

Хотелось толкаться и спешить. Хотелось, чтобы кругом говорили о делах. 
Но больше всего тянуло Вальку к улицам. Хотелось даже того, чего раньше очень не любил. Не любил он бывать на улице, когда все возвращаются с работы и народу так много, что просто темно идти, ничего не видишь, кроме портфелей и продуктовых сумок. Если повезёт и встретится собака, то целиком её тоже никак не увидишь — или нос мелькнёт, или хвост. 
Лучше всего на улицах ранним утром. Волнующе пахнет политым асфальтом. Просторно. Никто не тычет мокрым луком в лицо. Никто не торчит над тобой. Видно, какие красивые дома, видно всё на витринах, а главное, машины видны. Какое это наслаждение стоять у края тротуара и ждать, пока все они пройдут!
(По повести Ричи Достян «Два человека»)

Православная гимназия г. Кемерово. Все данные размещены на сайте с письменного согласия работников ОУ, а также родителей (законных представителей), учеников (воспитанников).

Список учебников и рабочих тетрадей на 2019-2019 учебный год

1 класс

Перечень учебников для 1 -го класса в УМК «Школа России»
1. «Азбука» (в 2-х частях). В.Г. Горецкий, В.А. Кирюшкин, Л.В. Виноградская
2. Литературное чтение. В.Г. Горецкий, Л.Ф. Климанова, М.В. Голованова
3. Русский язык. В.П. Канакина, В.Г. Горецкий
4. Математика (в 2-х) частях. М.И. Моро, С.И. Волкова, С.В. Степанова
5. Окружающий мир (в 2-х частях). А.А. Плешаков
6. Изобразительное искусство. Л.А. Неменская
Музыка. Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.Г. Шмагина
7. Технология. Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П.
8. Физическая культура. В.И. Лях.

Дополнительная литература:
1          Прописи. 1 класс. 4-х частях.ФГОС,2019 Горецкий В.Г, Федосова Н.А.
2          Обучение грамоте. 1 класс. Тесты.            Игнатьева Т.В.
3          Тесты по русскому языку. 1 класс. К учебнику В.П. Канакиной,
В.Г. Горецкого. ФГОС, 2016-2019 год     
4          Русский язык. 1 класс. Проверочные работы. ФГОС, 2019 год.            Канакина В.П.
5          Школа развития речи. 1 класс. Рабочая тетрадь в 2-х частях.   Соколова Т.Н.
6          Комплексные работы по текстам. Чтение. Русский язык. Математика. Окружающий мир. 1 класс. Рабочая тетрадь.     Холодова О.А., Мащенкова Л.В.
7          Литературное чтение. 1 класс. Работа с текстом. ФГОС, 2016-2019 год.        Бойкина М.В., Бубнова И.А.
8          Литературное чтение. 1 класс. Тетрадь учебных достижений. ФГОС, 2016-2019 год            Стефаненко Н.А.
9          Литературное чтение. Рабочая тетрадь. 1 класс. ФГОС, 2019 год.       Бойкина М.В., Виноградская Л.А.
10        Математика. 1 класс. Рабочая тетрадь. В 4-х частях. ФГОС, 2019 год.           Моро М.И., Волкова С.И.
11        Математика. 1 класс. Устные упражнения.          Волкова С.И.
12        Математика. 1 класс. Проверочные работы.        Волкова С.И.
13        Для тех, кто любит математику. 1 класс.  Моро М.И, Волкова С.И.
14        Юным умникам и умницам. 1 класс. Информатика. Логика. Математика. Задания по развитию познавательных способностей. Комплект в 2-х частях.        Холодова О.А.
15        Зачетные работы по математике. 1 класс.
М.И. Моро. ФГОС, 2016 год.        Гусева Е.В., Курникова Е.В., Останина Е.А.
16        Окружающий мир. 1 класс. Тетрадь для тренировки и самопроверки. Комплект в 2-х частях.            Плешаков А.А.
17        Окружающий мир. 1 класс. Тесты. ФГОС, 2016-2019 год.        Плешаков А.А., Гара Н..Н.
18        Окружающий мир. 1 класс. Рабочая тетрадь. В 2-х частях. ФГОС, 2019 год. Плешаков А.А.
19        Окружающий мир. 1 класс. Проверочные работы. ФГОС, 2019 год.   Плешаков А.А, Плешаков С.А.
20        Окружающий мир. 1 класс. Тетрадь учебных достижений. ФГОС, 2016-2019 год.            Плешаков А.А., Назарова З.Д.
21        Окружающий мир. Основы безопасности жизнедеятельности. Рабочая тетрадь. 1 класс. ФГОС, 2016 год        Плешаков А.А., Назарова З.Д.
22        Окружающий мир. Великан на поляне, или первые уроки экологической этики.            Плешаков А.А.
23        Окружающий мир. Зеленые страницы. Книга для учащихся 1-ых классов.    Плешаков А.А.
24        Окружающий мир. 1 класс.  От земли до неба. Атлас-определитель.  Плешаков А.А.
25        Учусь создавать проект. 1 класс. Рабочая тетрадь.         Сизова Р.И., Селимова Р.Ф.

2 класс

1. Русский язык. 2 класс. Учебник в 2 частях, Канакина В. П., Горецкий В. Г. 2016г.
2. Русский язык. Рабочая тетрадь. 2 класс. Комплект в 2 частях. Канакина В. П. 2016г.
3. Литературное чтение. Учебник. 2 класс. Комплект в 2 частях. Климанова Л. Ф., Горецкий В. Г., 2016г.
4. Литературное чтение. Рабочая тетрадь. 2 класс. Бойкина М. В., Виноградская Л. А., 2016г.
5. Математика. 2 класс. Учебник. Комплект в 2 частях. Моро М. И., Бантова М. А., 2016г.
6. Математика. Рабочая тетрадь. 2 класс. Комплект в 2 частях. Моро М. И., Волкова С. И., 2016г.
7. Математика. Проверочные работы. 2 класс. Волкова С. И. 2016г.
8. Окружающий мир. 2 класс. Учебник в 2 частях. Плешаков А. А., 2016г.
9. Окружающий мир. 2 класс. Рабочая тетрадь. Комплект в 2 частях. Плешаков А. А., 2016г.
10. Юным умникам и умницам. Информатика. Логика. Математика. Задания по развитию познавательных способностей. 2 класс. Рабочая тетрадь. В 2 частях. Холодова О. А.
11. Илюхина В. А. Русский язык. Чистописание. 2 класс. Рабочая тетрадь в 3 частях.
12. Английский язык «SportLight». Учебник и рабочая тетрадь 2 класс.

3″А» класс

  1. Русский язык. 3 класс: учеб.для общеобразоват. учреждений : в 2 ч. / В. П. Канакина, В. Г. Горецкий. – М.: Просвещение, 2019.
  2. Контрольно-измерительные материалы. Русский язык. 3 класс /Сост. В. В. Никифорова. – 6-е изд. – М.: ВАКО, 2016.
  3. Литературное чтение. Учебник. 3 класс. В 2 ч. (сост. Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Голованова) — М.: Просвещение, 2019.
  4. Литературное чтение. Рабочая тетрадь. 3 класс: пособие для учащихся общеобразоват. учреждений: М.В. Бойкина, Л.А. Виноградская – М.: Просвещение, 2019.
  5. Контрольно-измерительные материалы. Литературное чтение. 3 класс /Сост. С. В. Кутявина. – 5-е изд. – М.: ВАКО, 2016.
  6. Моро М. И. Математика: учебник: 3 класс: в 2 ч. / М. И. Моро [и др.]. – М.: Просвещение, 2014.
  7. Волкова, С. И.   Проверочные   работы   к   учебнику   «Математика.  3 класс» / С. И. Волкова. – М.: Просвещение, 2016.
  8. Плешаков А.А. Окружающий мир. Мир вокруг нас. Учебник для 3 класса начальной школы. В двух частях. – М.: Просвещение, 2019.
  9. Плешаков А.А. Окружающий мир. Мир вокруг нас. Рабочая тетрадь для 3 класса начальной школы. Пособие для учащихся. В двух частях. – М.: Просвещение, 2019.
  10. Контрольно-измерительные материалы. Окружающий мир. 3 класс /Сост. И. Ф. Яценко. – 6-е изд.перераб. – М.: ВАКО, 2016.
  11. Горяева Н. А., Неменская Л. А., Питерских А. С. и др. / Под редакцией Неменского Б. М. Изобразительное искусство. Твоя мастерская. Рабочая тетрадь. 3 класс
  12. О.А. Холодова. Юным умникам и умницам: задания по развитию познавательных способностей: Рабочие тетради: В 2-х частях – М.: Издательство РОСТ
  13. С.И. Волкова. Математика и конструирование М.: Просвещение. 2019

3 «Б» класс

1.  Русский язык. 3 класс. Учебник. В двух частях.  Автор: Канакина В.П., Горецкий В.Г.  Год: 2019.
2. Русский язык. 3 класс. Рабочая тетрадь в двух частях. К учебнику Канакиной В.П., Горецкого В.Г.  Автор: Тихомирова Е.М.  Год: 2019.
3. Зачетные работы по русскому языку. 3 класс. В двух частях. К учебнику В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого.  Автор: Гусева Е.В., Курникова Е.В., Останина Е.А.  Год: 2019.
4. Чистописание. 3 класс. Рабочая тетрадь №1,2,3.   Автор: Илюхина В.А.  Год: 2019.
5. Математика. Учебник. 3 класс. В двух частях. Автор: Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. Год: 2019.
6. Математика и конструирование. 3 класс. Волкова С. И. Год: 2019.
7. Математика. Проверочные работы к учебнику «Математика. 3 класс».  Автор: Волкова С.И. Год: 2019.
8. Математика. 3 класс. Рабочая тетрадь. В 2 частях. Автор: Моро М.И.  Год: 2019.
9. Литературное чтение 3 класс. Учебник в 2 частях. Климанова Л. Ф., Горецкий В. Г., Голованова М. В. Комплект в 2-х частях. Год: 2019.
10. Литературное чтение 3 класс. Рабочая тетрадь. Бойкина М. В., Виноградская Л. А. Год: 2019.
11. Окружающий мир 3 класс. Учебник. Плешаков А. А. Комплект в 2-х частях.  Год: 2019.
12. Окружающий мир 3 класс. Рабочая тетрадь. Плешаков А. А. Комплект в 2-х частях. Год: 2019.
13. Окружающий мир 3 класс. Тесты. Плешаков А. А., Гара Н. Н., Назарова З. Д. Год: 2019.
14. Юным умникам и умницам 3 класс. Информатика. Логика. Математика. Задания по развитию познавательных способностей. Рабочая тетрадь. Холодова О. А. Год: 2019.
15. Английский в фокусе. Spotlight. 3 класс. Учебник. С online поддержкой. ФГОС  Автор: Быкова Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д.  Год: 2019.

4 «А» класс

1.         Учебник Русский язык. 4 кл. Канакина В.П., Горецкий В.Г. в 2-х частях
2.         Чистописание. Русский язык. 4 кл. Илюхина В.А. в 2-х частях
3.         Учебник. Литературное чтение. 4 кл. Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. в 2- х частях
4.         Рабочая тетрадь. Литературное чтение. 4 кл. Бойкина М.В., Виноградская Л.А.
5.         Учебник. Математика. 4 кл. Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В., в 2-х частях
6.         Проверочные работы. Математика. 4кл. Волкова С.И.
7.         Учебник. Окружающий мир. 4 кл. Плешаков А.А., в 2- х частях.
8.         Рабочая тетрадь. Окружающий мир. 4 кл. Плешаков А.А., Крючкова Е.А., Соловьева А.Е., в 2-х частях.
9.         Всероссийские проверочные работы. Математика. Рабочая тетрадь. 4 кл. в 2-х частях. Сопрунова Н.А., Шноль Д.Э., Сорочан Е.М.
10.       Всероссийские проверочные работы. Русский язык. Рабочая тетрадь. 4 кл. Комиссарова Л.Ю.
11.       Всероссийские проверочные работы. Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 4 кл. в 2-х частях. Мишняева Е.Ю., Рохлов В.С., Котова О.А.
12.       Изобразительное искусство. 4 кл. Неменская Л.А. Рабочая тетрадь.
13.       Юным умникам и умницам. 4 кл. в 2-х частях. О.Холодова.

4 «Б» класс

1.         Русский язык. 4 класс. Учебник в 2 частях, Канакина В.П., Горецкий В.Г.
2.         Русский язык. Рабочая тетрадь. 4 класс. Комплект в 2 частях. Канакина В.П.
3.         Литературное чтение.  Учебник. 4 класс. Комплект в 2 частях, Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г.
4.         Литературное чтение. Рабочая тетрадь. 4 класс. Бойкина М.В., Виноградская Л.А.
5.         Математика. Рабочая тетрадь. 4 класс. Комплект в 2 частях. Моро М.И., Волкова С.И.
6.         Математика. Проверочные работы. 4 класс.
7.         Математика. 4 класс. Учебник в 2 частях, Моро М.И., Бантова М.А.
8.         Окружающий мир. 4 класс. Учебник в 2 частях, Плешакова А.А.
9.         Окружающий мир.  Рабочая тетрадь. 4 класс. Комплект в 2 частях. Плешакова А.А.
10.       Изобразительное искусство. Рабочая тетрадь. 4 класс. Горяева Н., Неменская Л., Питерских А.
11.       Юным умникам и умницам. Информатика. Логика. Математика.  Рабочая тетрадь. 4 класс. Комплект в 2 частях. Холодова О.А.
12.       В.А. Илюхина .Русский язык Чистописание 4 класс .Рабочая тетрадь, комплект в 2 частях.

5 класс

  1. Математика, 5 класс, Мерзляк и др., — 2016-2019
  2. 5 класс. Русский язык. Разумовская М.М., Львова С.И.  -М.: «Дрофа».
  3. 5 класс. Литература. Меркин Г.С. -М.: «Русское слово», 2016-2019.
  4. Spotlight (Английский в фокусе). 5 класс. Ю.Е. Ваулиниа и др.- М.: «Просвещение»,  2016-2019.
  5. История древнего мира. 5 класс.  Вигасин.- М.: «Просвещение», 2016-2019. Атлас и контурная карта.
  6. Обществознание. 5 класс, Боголюбов Л.Н.- М.: «Просвещение», 2016-2019.
  7. География. 5 класс. Дронов В.П., Савельева Л.Е. / Под ред. Дронова В.П.- М.: «Дрофа», 2016-2019. Атлас и контурная карта.
  8. Биология. 5 класс. Пасечник В.В. — М.: «Дрофа», 2016-2019.
  9. Береговская Э.М., Белосельская Т.В.Французский язык. «Синяя птица» и рабочая тетрадь. – «Просвещение», 2016-2019.

 6 класс

  1. Русский язык. 6 класс. Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И. Дрофа, 2016-2019.
  2. Литература. 6 класс. В 2 ч. Меркин Г. С. Русское слово, 2016-2019.
  3. Математика. 6 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / М34[Г.В. Дорофеев, И.Ф. Шарыгин, С.Б. Суворова и др.]; под. ред. Г.В. Дорофеева, И.Ф. Шарыгина; Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». – 12-е изд. – М.: Просвещение, 2014.-303 с. : ил.
  4. Spotlight (Английский в фокусе). 6 класс. Ю.Е. Ваулиниа и др.- М.: «Просвещение»,  2016-2019.
  5. Всеобщая история. История средних веков. 6 класс. Агибалова Е. В., Донской Г. М.- М.: «Просвещение» 2016-2019. Атлас и контурные карты.
  6. Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Стефанович П.С. и др./ Под ред. Торкунова А.В. История России. 6 класс. В 2-х частях — М.: «Просвещение», 2016-2019. Атлас и контурные карты.
  7. Обществознание, 6 класс. Боголюбов Л.Н., Виноградова Н. Ф., Городецкая Н. Ф.- М.: «Просвещение»,  2016-2019.
  8. География. Землеведение. 6 класс. Дронов В. П., Баринова И.И.- М.: «Дрофа», 2016-2019. Атлас и контурные карты.
  9. Бактерии. Грибы. Растения. 6 класс. Пасечник В. В.- М.: «Дрофа», 2016-2019. 

7 класс

  1. Русский язык, авторы Разумовская М.М., Лекант П.А. Дрофа, 2016-2019.
  2. Литература. 7 класс. Меркин Г. С. Русское слово, 2016-2019.
  3. Физика, 7 класс. Перышкин А.В.   Дрофа,  2016-2019
  4. Алгебра. 7 класс. А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир- М.: «Вентан –Граф», 2016-2019.
  5. Геометрия 7-9 класс Л. С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С. Б. Кадомцев. Просвещение, 2016-2019
  6. Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. Всеобщая история. История нового времени. Просвещение, 2016-2019.
  7. История России.  в 2-х частях. 7 класс Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Курукин И.В. и др. Просвещение, 2016-2019.
  8. Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф. Обществознание. Просвещение, 2016-2019.
  9. География. Материки, океаны, народы и страны. Наш дом-Земля. 7 класс.    Душина И. В., Коринская В. А., Щенев В. А.- М.: «Дрофа», 2016-2019. атлас и контурные карты.
  10. Биология. Животные. 7 класс. Латюшин В.В., Шапкин В.А.- М.: «Дрофа», 2016-2019.
  11. Spotlight (Английский в фокусе). 7 класс. Ваулина Е.Ю., Дули Дж., Эванс В.- М.: «Просвещение», 2016-2019. 

8 класс

  1. Алгебра.  8 класс : учеб. для общеобразоват. организаций / [Г.В. Дорофеев, С.Б. Суворова, Е.А. Бунимович и др.]. 3-е изд. – М.: Просвещение, 2016-2019.
  2. Геометрия. 7-9 классы : учеб. для общеобразоват. организаций /[ Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев и др.]. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2016-2019.
  3. Физика, 8 класс. Перышкин А.В.   Дрофа,  2016-2019
  4. Русский язык 8 класс. Разумовская М.М., Львова С.И. и др.- М.: «Дрофа», 2016-2019.
  5. Литература в 2-х частях. 8 класс. Меркин Г. С.- М.: «Русское слово», 2016-2019.
  6. Spotlight (Английский в фокусе). 8 класс. Ваулина Е.Ю., Дули Дж., Эванс В.- М.: «Просвещение», 2016-2019.
  7. Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. Всеобщая история. История нового времени. — М.: «Просвещение», 2016-2019.
  8. История России. 8 класс Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Курукин И.В. и др. — М.: «Просвещение», 2016-2019.
  9. Обществознание. 8 класс. Боголюбов Л.Н., Виноградова Н. Ф., Городецкая Н. Ф.- М.: «Просвещение», 2016-2019.
  10. География  России. 8-9 класс. Природа, население, хозяйство Дронов В. П., Баринова И. И., Ром В. Я. Лобжаниидзе А. А.- М.: «Дрофа», 2016-2019.
  11. Биология. 8 класс. Колесов Д. В., Маш Р. Д., Беляев И. Н.- М.: «Дрофа», 2016-2019.
  12. Химия. 8 класс. Габриелян О. С.- М.: «Дрофа», 2016-2019. 

9 класс

  1. Русский язык, авторы  Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И. М.: «Дрофа», 2016-2019.
  2. Литература, авторы Меркин Г. С. — М.: «Русское слово», 2016-2019.
  3. Алгебра.  9 класс : учеб. для общеобразоват. организаций / [Г.В. Дорофеев, С.Б.  Суворова, Е.А. Бунимович и др.]. 3-е изд. – М.: Просвещение, 2016
  4. Геометрия. 7-9 классы : учеб. для общеобразоват. организаций /[ Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев и др.]. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2016
  5. Физика, 9 класс. Перышкин А.В., Гутник Е.М. Дрофа,  2016-2019.
  6. Сороко-Цюпа О.С., Сороко-Цюпа А.О.  Всеобщая история. Новейшая история. — : «Просвещение», 2016-2019.
  7. История России. 9 класс. В 2-х частях Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Левандовский А.А. и др./ Под ред. Торкунова А.В. – М.: «Просвещение», 2016-2019.
  8. Обществознание. 9 класс. Боголюбов Л.Н., Виноградова Н. Ф., Городецкая Н. Ф.- М.: «Просвещение», 2016-2019.
  9. Spotlight (Английский в фокусе). 9 класс. Ваулина Е.Ю., Дули Дж., Эванс В.           — М.: «Просвещение», 2016-2019.
  10. География  России. 8-9 класс. Природа, население, хозяйство Дронов В. П., Баринова И. И., Ром В. Я. Лобжаниидзе А. А.- М.: «Дрофа», 2016-2019.
  11. Биология. Введение в общую биологию и экологию. 9 класс   Каменский А.А., Криксунов Е. А., Пасечник В. В.- М.: «Дрофа», 2016-2019.
  12. Химия. 9 класс. Габриелян О. С.- М.: «Дрофа», 2016-2019.

10 класс

1. Русский язык Гольцова Н. Г., Шамшин И. В., Мищерина М. А. Русский язык 10-11 кл. М.: «Русское слово», 2016-2019
2. Литература Сахаров В. И., Зинин С. А.,          Литература (базовый)10 кл.- М.:«Русское слово», 2016-2019
3. Английский язык       Ваулина Е.Ю., Дули Дж., Эванс В. Spotlight (Английский в фокусе). 10 класс.-               М.: «Просвещение», 2016-2019
математика      Муравин Г.К.,
4. Муравина О.В.           Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия. Алгебра и начала математического анализа (базовый уровень) 10 класс.- М.: ДРОФА, 2016-2019
5. Всеобщая история. Уколова В. И., Ревякин А. В., Под ред. Чубарьяна А. О. Всеобщая история. 10 класс (базовый уровень).- М: Просвещение, 2016-2019
6. Загладин Н.В. История России. 10 класс (базовый уровень)              .- М.: «Руское слово», 2016-2019
7. А.Н. Сахаров и др.     История России. 10 класс (профильный уровень).- М.: «Просвещение», 2016-2019
8. Обществознание      Боголюбов Л. Н., Иванова Л. Ф., Лазебникова А. Ю. и др. Обществознание. 10 кл. Профильный уровень.- М.: «Просвещение», 2016-2019
9. Биология       Каменский А. А., Криксунов Е. А., Пасечник В. В.           Биология. Общая биология. 10-11 кл (Базовый уровень).- М.: «Дрофа», 2016-2019
10. Захаров В.Б., Мамонтов С.Г., Сонин Н.И., Захарова Е.Т.      Биология. Общая биология. (Углубленный уровень) .- М.: «Дрофа», 2016-2019
11. Физика         Мякишев Г. Я.  Физика. Базовый или профильный уровень. 10-11 класс.- М.: «Просвещение», 2016-2019
12. Химия          Габриелян. О. С. Химия. (Базовый или профильный уровень).10-11 кл.- М.: «Дрофа», 2016-2019
13. География (базовый уровень)         География мира. 10-11 кл         Кузнецов А. П.- М.: «Дрофа», 2016-2019

ГДЗ решебник по русскому языку 6 класс Разумовская

В 6 классе начинается углубленное изучение родного языка. Увеличивается количество правил для правописания. Появляются новые темы. Все надо усвоить, запомнить и закрепить. На дом задается немало заданий и не всегда легко они выполняются. Родители не только должны контролировать весь процесс, но и помогать, а для этого пользуйтесь решебником по русскому языку от Розумовской.

Учебник 2013-2017 года

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 126 127 129 130 131 132 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 162 164 165 166 167 168 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 217 218 219 220 221 222 223 224 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 258 259 260 261 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 338 339 341 342 343 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 355 356 357 358 359 360 361 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 373 376 377 378 379 380 381 382 383 384 385 386 388 390 391 392 393 394 395 396 397 398 399 400 401 402 403 404 405 406 407 409 410 411 412 413 414 415 417 419 420 421 422 423 424 425 426 427 428 429 430 431 432 433 434 435 436 437 438 440 441 442 443 444 446 447 448 451 452 453 454 455 456 457 458 459 460 461 462 463 466 467 468 469 470 471 472 473 474 475 476 477 478 479 480 481 482 483 484 486 487 488 489 490 491 492 493 494 495 496 498 499 500 501 502 503 504 505 506 507 508 509 511 512 513 515 516 518 519 520 522 523 524 525 526 527 528 530 531 532 533 534 535 536 537 538 539 540 541 542 543 544 545 546 547 548 550 551 552 553 554 555 556 557 559 560 561 562 563 564 566 567 568 569 570 571 572 573 574 575 576 577 578 579 580 581 582 583 584 585 586 587 588 589 590 591 592 593 594 595 596 597 598 599 600 601 602 603 604 605 606 608 609 610 611 612 613 614 615 616 617 618 619 620 621 622 623 624 625 626 627 630 632 633 634 635 636 637 638 639 640 641 642 644 645 646 648 649 650 651 652 653 654 655 656 657 658 659 660 661 662 663 665 666 667 668 669 670 671 672 673 674 675 676 678 679 680 681 682 683 684 685 686 687 688 689 690 691 692 693 694 695 696 698 699 700 701 702 703 704 705 706 707 708 709 710 711 712 714 716 717 719 720 721 722 724 725 726 727 728 729 730 731 732 733 734 735 736 737 738 739 740 741 742 743 744 745 746 747 748

Учебник 2009-2012 годов

3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 18 19 20 22 23 24 26 27 28 29 30 31 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 47 48 51 52 54 55 56 57 58 60 61 64 65 67 68 69 70 71 72 73 75 76 77 78 79 80 81 84 85 86 88 89 90 91 92 93 96 98 100 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 122 123 124 125 126 130 131 132 133 135 137 138 139 140 141 143 144 145 146 148 149 150 155 156 158 159 161 163 165 166 167 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 196 198 199 200 202 203 204 205 206 207 208 209 211 212 213 215 216 217 222 223 224 225 226 227 228 229 231 232 233 234 237 238 239 240 241 242 243 244 246 247 250 251 252 253 254 256 258 259 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 277 278 279 280 281 282 284 285 286 288 289 290 291 293 294 295 296 297 298 299 302 304 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 334 336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347 348 349 352 353 354 355 357 359 360 361 362 363 364 365 367 369 373 374 375 376 377 378 379 380 382 384 385 386 388 389 391 392 393 394 395 396 397 398 399 400 401 402 404 405 406 407 408 409 411 416 417 418 420 421 422 423 424 425 426 427 429 430 431 432 434 437 439 441 443 444 445 446 447 448 449 453 454 455 456 457 458 459 462 463 464 465 466 467 468 469 470 471 472 473 474 475 477 479 480 481 483 484 490 491 493 494 495 496 497 499 500 502 506 508 510 511 512 515 517 518 521 523 524 525 527 528 529 531 537 538 539 540 541 542 543 544 545 547 548 551 552 553 555 556 557 558 559 560 561 562 565 566 567 568 570 572 573 574 575 576 578 579 580 581 582 583 584 586 587 589 590 591 592 593 594 595 596 597 599 600 601 602 604 605 606 607 608 609 610 611 612 615 616 617 618 619 621 622 623 624 625 627 628 629 630 631 632 633 634 635 636 637 638 639 640 641 642 643 644 645 648 649 650 651 652 653 654 656 657 659 660 661 664 665 667 668 669 670 671 672 673 674 676 677 678 679 680 681 682 683 685 686 687 688 689 690 692 693 695 697 698 700 701 702 703 704 705 706 707 708 709 711 712 714 715 716 717 718 719 720 721 723 724 725 726 727 728

Русский | STARTALK

STARTALK Central собрал учебные планы программ, которые использовались предыдущими программами STARTALK, чтобы служить в качестве образцов и оказывать поддержку программам для студентов и преподавателей в процессе разработки их учебных программ. STARTALK Central стремится вдохновлять программы на разработку собственных учебных программ, делясь примерами учебных планов, учитывающих особенности языка, которые эффективно реализовывались программами в прошлые годы.

Программа обучения для дошкольников среднего уровня

Техасский университет в Арлингтоне ()

Язык (и)
Дата (даты)
  • 31 декабря 1969 — 31 декабря 1969: ()
Местоположение (а)
Сводка

Программа STARTALK: обучение на основе стандартов и профессионально-ориентированное обучение ACTFL в Техасском университете в Арлингтоне будет обучать 25 учителей основных и высших учебных заведений критических языков (русский, корейский, китайский и арабский) и испанского в течение трех летних занятий. недельные онлайн-семинары и осенние онлайн-модули, в общей сложности 70 учебных часов для повышения квалификации.Цель состоит в том, чтобы участники развили понимание и приобрели практический опыт в создании основанной на стандартах учебной программы, которая способствует целенаправленному общению с целью повышения уровня владения учащимися изучаемым языком. Участники изучат основы применения принципов обратного проектирования, увязывающих результаты обучения, оценки успеваемости и значимый учебный опыт. В конце летнего семинара у них будут учебные материалы и ресурсы для планирования их реализации в следующем осеннем семестре, в течение которого им будут предложены наши последующие модули для помощи и обратной связи.Эта целенаправленная программа, разработанная для поддержки принципа STARTALK по внедрению основанной на стандартах и ​​тематически организованной учебной программы, согласована с критериями TELL в области планирования и способствует пониманию преподавателями иностранных языков руководящих принципов владения ACTFL, что, в свою очередь, улучшает разработку учебных программ. и реализация для успеха студентов.

Контакты


Калифорнийский университет, Лос-Анджелес (UCLA) ()

Язык (и)
Дата (даты)
  • 31 декабря 1969 — 31 декабря 1969: ()
Местоположение (а)
Сводка

Центр ресурсов национального наследия Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе предложит 4-недельный семинар для учителей (три недели асинхронных онлайн-материалов, а затем одна неделя синхронного удаленного сотрудничества), в котором основное внимание уделяется стратегиям создания учебной программы на основе проектов (PBL) для языков наследия учащиеся (HLL).Мы примем 22 инструктора K-16, которые проведут 40 учебных часов в течение синхронной недели, которым предшествуют 30-50 часов онлайн-работы, включая время, потраченное на выполнение заданий, и время, необходимое для онлайн-дискуссионного форума и консультации с наставниками и инструкторами. . Участники продемонстрируют способность применять принципы PBL, разработав основанный на стандартах блок, который подходит для HLL с различными уровнями квалификации и потребностями. Они будут применять знания, полученные в ходе презентаций, дискуссий и упражнений по характеристикам HLL, дифференцированное обучение, обучение на основе стандартов, обучение на основе проекта и обратное проектирование.Четверо бывших участников семинара, которые внедрили в свои программы инновационные проекты и материалы, подходящие для HLL, будут приглашены вернуться в качестве наставников.

Контакты


Университет штата Мичиган ()

Язык (и)
Дата (даты)
Местоположение (а)
Сводка

Путем поиска по всей стране мы наймем 20 учителей арабского и русского языков для средних, старших классов и колледжей (в идеале по 10 на каждый язык) для участия в нашей полностью онлайн-программе STARTALK Critical Language Assessment Program (CLAP).

Общая цель CLAP состоит в том, чтобы преподаватели-участники разработали батарею из трех теоретически инновационных, педагогически обоснованных и рентабельных оценок иностранного языка, которые они могут внедрить в свои программы и распространить на национальном уровне.

К концу четырехнедельного, 20-часового летнего компонента CLAP участники составят и альфа-тестируют портфолио оценивания, состоящее из трех речевых оценок: (1) групповые устные речи для измерения интерактивной речи; (2) Мультимодальные устные задания для измерения презентационной речи и (3) Самооценка на основе устных навыков для содействия учащемуся и для измерения роста уровня владения языком по шкале Американского совета по преподаванию иностранных языков (ACTFL, 2012).

5-часовой компонент CLAP на 2021-2022 учебный год следует за участниками, поскольку им поручено проводить (бета-тестирование) свои оценки в своих учреждениях и продолжать пересматривать свои инструменты на основе достоверности и надежности отзывов CLAP и аспирантов на языке оценка в МГУ.

Заключительный шаг в CLAP заключается в том, чтобы участники делились своими инструментами в IRIS, репозитории с открытым исходным кодом для материалов на втором языке, чтобы другие учителя арабского и русского языков могли использовать их для оценки успеваемости со своими учениками и для измерения роста. и достижение целей в рамках своих программ.

Контакты


Стэнфордский университет ()

Язык (и)
Дата (даты)
  • 31 декабря 1969 — 31 декабря 1969: ()
Местоположение (а)
Сводка

Эта 40-часовая программа предназначена для 20 учителей, говорящих на нескольких языках, которые имеют успешный опыт работы со СТАРТАЛК и хорошо разбираются в одобренных СТАРТАЛК принципах и мировых стандартах готовности к изучению языков и имеют значительный опыт применения этих концепций в эффективном классе. практикующих и находящихся на той стадии своей карьеры, когда они готовы взять на себя руководящие роли в своих школах, округах, профессиональных организациях и в сообществе STARTALK.
Подмножество вернувшихся участников будет приглашено к участию и повышению их лидерских навыков путем наблюдения и отчетности по другим программам на летнем семинаре CLTA / CWLP, а также наставничества своих сверстников, которые участвуют впервые.
Участники будут применять знания, полученные в ходе презентаций и многочисленных мероприятий по следующим темам: изучение различных стилей лидерства, защита интересов, коучинг и наставничество, стратегии для успешных и увлекательных презентаций, построение консенсуса и групповая динамика с принципами STARTALK, интегрированными повсюду и По окончании программы они смогут спланировать и представить профессиональную презентацию по теме, выбранной из доменов TELL, и облегчить различные аспекты успешной и ориентированной на учащихся профессиональной учебной деятельности.
Участвуя в программе, они разработают собственный план развития профессионального лидерства и получат поддержку в его реализации после окончания программы.
Программа будет проходить виртуально и будет включать три синхронных занятия и три асинхронных занятия до присоединения к виртуальному летнему семинару, спонсируемому Калифорнийской ассоциацией преподавателей языка и Калифорнийским всемирным языковым проектом, темой которого будет Социально справедливый мировой языковой класс.После этого будут проведены две сессии для подготовки итоговых профессиональных презентаций и обмена ими.
Дополнительную информацию см. На веб-сайте https://cwlp.stanford.edu/startalk-leadership.
Заявки на https://tinyurl.com/STARTALK-Leadership-2021

Контакты


Государственные школы Портленда ()

Язык (и)
Дата (даты)
Местоположение (а)
Сводка

Летние переходные академии STARTALK в Портленде предлагают двухнедельный курс изучения языка и культуры для 100 учеников K-5 китайского языка и 40 учеников K-5 русского языка, которые в настоящее время зачислены на программы двуязычного погружения в государственных школах Портленда через гибридную систему очного и онлайн-обучения.Академии предоставляют шесть часов в день, в общей сложности 48 часов обучения, основанного на теме «Делимся планетой с животными». Результаты учащихся нацелены на повышение уровня владения языком на один подуровень, от среднего до среднего для начинающих или среднего низкого уровня, а для учащихся с трудностями — повышение в учебном году. В рамках практической программы STARTALK учащиеся будут ознакомлены с учебной программой, основанной на одобренных STARTALK Принципах эффективного преподавания и обучения, и помогут укрепить вклад Портлендских государственных школ в поток учащихся, изучающих критически важные языки.

Контакты


OFLA ()

Язык (и)
Дата (даты)
  • 31 декабря 1969 — 31 декабря 1969: ()
Местоположение (а)
Сводка

Camp OFLA (Ассоциация иностранных языков Огайо) — это шестидневный лагерь на открытом воздухе с проживанием, который предоставляет учащимся начальной школы 3-5 классов и учащимся средней школы (6-8 классы) начальную (новичок-середину) практику в практически иммерсивном опыте с использованием один из трех языков: арабский, китайский или русский.Двадцать пять отдыхающих на каждом языке будут работать с инструкторами, которые являются носителями или наследниками своего языка и имеют большой опыт преподавания и путешествий. Участники лагеря смогут задавать вопросы и отвечать на них, описывать свое виртуальное путешествие в страну, в которой говорят на одном из этих языков, и выражать свое мнение о том, что им нравится или не нравится в праздновании страны, в котором они участвуют. Помимо обучения в классе, языковые занятия будут включать приготовление культурных блюд, празднование праздников и изготовление праздничных украшений, а также традиционные походы на открытом воздухе: костры, рыбалку, походы и т. Д.В общей сложности 75 человек проведут 65-75 учебных часов на месте в течение своей недели лагеря; учащиеся 6–8 классов по возвращении домой проведут дополнительные 15 часов в интерактивном режиме презентации.

Контакты


ACTFL ()

Язык (и)
Дата (даты)
  • 31 декабря 1969 — 31 декабря 1969: ()
Местоположение (а)
Сводка

Демонстрационная программа «Пути к обучению в нескольких штатах» STARTALK направлена ​​на сокращение разрыва между учителями школ наследия путем создания индивидуального плана обучения (PLP) для получения государственного сертификата, который будет помещен в 2021-2022 учебный год в школу K-12. класс государственной школы в качестве альтернативного поступающего или имеющего временную лицензию учителя.Эта программа подготовки учителей направлена ​​на набор и поддержку до 75 потенциальных учителей на восьми языках, чтобы удовлетворить острую потребность в языковых программах K-12 в Вирджинии, Северной Каролине, Южной Каролине и Джорджии, а также на Юго-Востоке и во всех Соединенных Штатах. Состояния. Демонстрационная программа будет проводиться как полностью виртуальная программа и включает 70 часов обучения в четыре этапа с использованием разнообразных образовательных программ: этап 1 — доуниверситетский (6 часов в течение одного месяца), этап 2 — летний институт ( 54 часа в течение трех недель), фаза 3 после института (10 часов в течение семи месяцев) и, наконец, фаза 4 расширенного института (дополнительная индивидуальная работа для выполнения требований к сертификации, как указано в PLP каждого участника).Эта программа будет направлена ​​на обеспечение того, чтобы учителя были готовы выполнить лицензионные требования штата, в котором они будут преподавать, и войти в класс в качестве эффективных преподавателей, обладающих навыками планирования, проведения и оценки обучения с использованием Принципов STARTALK.

Контакты


Университет Питтсбурга ()

Язык (и)
Дата (даты)
Местоположение (а)
Сводка

Университет Питтсбурга: Pitt STARTALK 2021: Мы едем в Россию!

Pitt STARTALK будет находиться под управлением Центра исследований России, Восточной Европы и Евразии (REEES) Университета Питтсбурга и будет предлагать интенсивную пятинедельную онлайн-программу русского языка с 21 июня по 23 июля 2021 года, включающую 180 формальных и неформальных учебные часы для 24 учеников, поступающих с 10 по 12 классы.REEES сотрудничает с тремя средними школами, которые предлагают учебные годовые программы русского языка (Pittsburgh Brashear High School, Pritzker College Prep и Noble Academy) для набора участников, а также приема заявок от студентов из других средних школ США. Учебный план будет основан на теме «Мы едем в Россию!», С помощью которой студенты Pitt STARTALK будут готовиться к учебному году обучения за рубежом в России. Обучение будет основано на успеваемости и будет делать упор на приобретении навыков разговорной речи, аудирования, чтения и письма с целью повышения уровня знаний ACTFL для новичков со средним уровнем владения русским языком I и старшей ступени для учащихся с русским языком II.К другим ожидаемым результатам относятся более глубокие культурные познания учащихся и их готовность к поступлению в колледж.

Контакты


Страницы

GDZ em Russian Rus 6 Разумовская. O que está include nele

  • Poucos dos adjaltos das pessoas que ocorreram, lembram-se de todas as regras da ortografia. E isso não é surpreendente, porque essas regras e várias exceções em russo são incrivelmente muito.Os alunos exigem que eles saibam as regras e execute com Precisão tarefas que, às vezes, às vezes é diffícil. Mais cedo ou mais tarde, uma pessoa começa a Possuir a linguagem em um nível intuitivo. Os alunos têm que usar várias regras para realizar playsícios cada vez mais complexos.
  • Ajude os alunos a realizarercios na língua russa ajudarão a Reshebnik para o 6º ano na língua russa de Razumovskaya. Как tarefas completetas com Competência vão Deeitar os Professor e ajudarão a melhorar o desempenho acadêmico и avaliação final do aluno.
  • Claro, alguns alunos não serão capazes de soletrar nas regras de ortografia, mas simplesmente cairá de Gdz. . Mas também o uso de lição de casa pronta vai pensar efeito positivo. Afinal, escrevendo, o sexto grader memorizará como o escreve corretamente isso ou esse design, o que acabará a levar a melhor desempenho. Usando o Решебник Разумовская, o aluno, de qualquer maneira, estudará as regras da linguagem russa em exemplos específicos e, na seguinte tarefa, já irá escrever corretamente.

    • As dificuldades de estudar a língua russa no sexto ano

  • Para o desenvolvimento do programa na língua russa для sexta série, não causou difficuldades e mal-entendidos, é importante inicialmente sintonizar um trabalho sério e frutífero. Para fazer isso, необходимо анализировать на уровне seu conhecimento adquirido no ensino basic e na quinta série, e fazer um plano de preparação detalhado e completeto para o ano atual para seis alunos. Реализуйте todas as tarefas atribuídas a um concunto qualitativo de materiais Educacionais e Resebniks para eles.Estar noivo Gdz. Deve:
    — regularmente, se needário (ocorrência de dificuldades, alterações no propósito de preparação и т. Д.) — aumentando a quantidade de tempo que deve ser gasta em tal trabalho;
    — sistemicamente, com base no plano de classes Individual. Pode ser feito de forma independente, записывающее устройство в жанре pais ou especialistas. Нет papel deste último, por via de regra, профессор escolares, tutores, chefes de cursos e círculos aparecem. Ao planejar, é обязательно отталкивайтесь от целей, делайте секс для грейдера — para aumentar o nível de conhecimento e sua própria pontuação em russo, preparar-se para a Participação na olimpíada ou Compettição sob disciplina, и т. Д.;
    — Integrado, selecionando não apenas o livro básico de umterminado autor, mas também o concomunto inteiro de KMK para ele. Você pode дополняет как coleções de workshops de outros CMDs, mas compilar uma lista comptente de literatura needária, Experência e conhecimento é needário, avaliando nossas próprias Capacidades. Para resolver esta tarefa é melhor entrar em contato com profissionais.
  • Entre os interessantes e úteis, os especialistas em coleções chamam russo para o 6º ano do Razumovskaya M.M. O livro é bem sistematizado e estruturado, leva em conta as características etárias do aluno da 6ª série. Entre aqueles que causam o maior número de questões e exigindo estudo profundo, alocar:
    — morfologia e estilos de fala;
    — partes do discurso — существительное, вербо, comunhão, числительное, verbalidade e pronome;
    — Лексический анализ и морфолжика да палавра, ordem de formação de palavras.
  • Para que o processo de desenvolvimento seja mais interessante eficiente, suplementar o livro básico do Razumovskaya pode praticantes do mesmo autor.Por exemplo, cadernos de trabalho, colecionadores de diagnóstico e lição de casa sobre disciplina, testes temáticos, controle e verificação em russo por seiscentos alunos.

Na sexta série, há um aumento Meaningo na carga no aluno, portanto, a organação correta do processo de implementation é um aspecto muito importante de seu desempenho. trabalho de casaUsando gdz e filebniks. Um dos estágios importantes desse processo é controlar seus resultados. Para fazer isso, voiceê pode usar várias ajudas education e metodológicas, que include e GDZ na língua russa para o 6º grau de Razumovskaya.Ao mesmo tempo, os pais devem entender que, se começarmos o processo em uma linha lateral, o aluno semper irá ao longo do caminho da menor resistência — o sexto-aluno simplesmente começará a reescrever as respostas corretas de Reshebnik. Портанто — это место, где вы живете, на открытом воздухе, без использования дополнительных материалов, решебников в форме электронного устройства, удобного и эффективного.

Como os pais ensinam seus filhos a realizar de forma independente a lição de casa na língua russa em uma classe de 6 томов usando GDZ для оборудования

Muitas crianças da escola primária se acostumam com os que estão no processo de realização de tarefas escolares, os pais estão semper próximos.Como resultado, o aluno deixa de pensar em sua cabeça e só espera que ele seja apresentado a ele. Tal tutelaexpertiva Priva totalmente a iniciativa de crianças e a independência. Outro tipo de comportamento dos pais é igualmente perigosa, no qual apenas controla formmente o desempenho de tarefas eercios, nem se incomodando a verificar sua correção usando o GDZ.

Encontrar o Ouro Médio »Ajudará o uso correto do Reshebnik na língua russa for a 6ª classe de Razumovskaya.

  • Nunca sente-se constantemente com seu filho enquanto faz o dever de casa, mas não sai sozinho com voice ou coleção de GDZ.Durante todo o processo. É suficiente para voice se aproximar dele a cada 20 a 30 minutos e interessado nos resultados de suas atividades.
  • Depois de executar o trabalho em um dos itens da escola, verifique os resultados usando respostas prontas do Reshebnik Razumovskaya.
  • Se os erros forem detectados, ajude a criança a entender o motivo de sua ocorrência. Ao mesmo tempo, não é needário criar pressão морально sobre ela e condenar que algo falhou.
  • Crie uma atmosfera emocional em que o aluno se sentiria confortável.Se o aluno parece que os pais estão interessados ​​\ u200bnos resultados de sua aprendizagem, então sua motivação crescerá importantamente, nem sequer recorrendo ao GDZ.

На сайте GDZ voiceê pode encontrar respostas for a língua russa para o 6º ano do Razumovskaya e outros autores on-line. Faça isso voiceê pode libertar completetamente. Pagar um pouco de tempo ao seu filho e ajudá-lo a lidar com trabalho de casa Aplicando Reshebnik. Isso enableirá que ele obtenha autoconfiança e afetará beneficiará o desempenho.

Русский язык с использованием средств массовой информации. Também antes disso, no final da escola básica, terá que passar o OGE, que não será capaz de evitar. E pelo menos moderno exames finais Eles não diferem muito diffíceis, para se preparar para eles ainda terão cuidadosamente. É melhor começar a treinar cedo ou pelo menos não Permitir Lacunas Submitciais na Educação.

МИЛЁМЕТРОС Разумовская, С.И. Львов, с. Kapinos escreveu um novo complexo education e metódico para os alunos da sexta série.Foi criado levando em conta a Experência de Ensino Mais Positiva dos Professores que ganharam concursos profissionais e Receberam o maior reconhecimento pelo seu trabalho. O Publisher UMC de 2014 — это empresa «queda». Nosso site apresenta versões exclusivamente tópicas desta coleção (2019).

Por que Gdz Razumovskaya e Lvovoy em russo como seiscentos alunos?

Professores metodistas criaram um livro com o context das respostas certas. Cadaercio é explicado em detalhes, equipado com comentários valiosos tes.Tudo é explicado por uma linguagem compreensível e focada em alunos com um baixo nível de treinamento inicial. A informação é createdelecida de acordo com os padrões atuais que dizem respeito ao ensino escolar dessa disciplina.

O manual tornou-se muito popular devido à comfort óbvia de usá-lo. É o suficiente para saber o número do training desejado para se envolver de forma independente, encontrando os exemplos certos de usar isso ou essa regra. Em páginas virtuais há morfologia, pontuação, orifício de fala, cultura de fala e outros tópicos basicmente importantes.Решебник онлайн для Grau 6, Razão, Kapinos, Lvova tem os seguintes recursos:

  • ponteiro intuitivo e real;
  • excepcionalmente versão das tarefas de 2019-2020;
  • вариантов решения для различных вопросов;
  • acessibilidade 24 horas de todos os dispositivos móveis.

O ручная мотивация подростков и независимых занятий. Não é diffícil se preparar para respostas em lições, controle e verificação, testes. O estudante não terá tempo para vir aos seus sentidos, já que altas avaliações aparecerão e autoconfiança.

O que está include no Reshebnik (Автор: Разумовская) 6ª série em russo?

A maioria das seções é dedicada à colocação correta de sinais de pontuação. Existem tópicos associados a verbos, advérbios e pronomes не имеет контекста de compreender o seu papel na proposta. Muita atenção também é paga à Repetição, já que muitos alunos esquecem rapidamente as informações estudadas Recentemente. Os autores garantiram que seus materiais fossem satisfeitos com os padrões Educacionais que operam na Federação Russa (GEF).O livro ajuda desenvolver a literacia intuitiva do transportador. Os Principais Tópicos Deste Ano:

.
  • proposta de detritos na composição. Membros Principais e secundários;
  • propostas afirmativas, questionativas e negativas;
  • os Principais Estilos de Textos;
  • partes de serviço do discurso.

Com ajuda do GDZ, это удобный инструмент для независимой визуализации точного резольвера uma tarefa local. A coleção servirá um excelente serviço dessas crianças que são privadas da oportunidade de partialar regularmente as salas de aula, por exemplo, devido a esportes ativos.

Um estudante que deliberadamente quer ter uma boa education e aumentar seu nível de conhecimento Gdz em russo para 6 m.m. Разумовская, С.И. Львов, с. Капинос. será o assistente perfeito.

Este subsídio consiste em adesão e três seções. Введение Descreve о значении да палавра. На Primeira seção há Uma Repetição делать материал passado para o 5º ano. O que dá um estudante para aprender melhor os seguintes tópicos. Segunda seção apresenta playsícios prontos em partes do discurso, seus sinais gramaticais, ortografia, formação de palavras.Essesercios são apresentados em forma mais acessível. Na terceira seção, será sobre a morfologia. Русская морфология — это богатство до финаис де ума вариедад де форм (caso e DR.), Пор иссо ке морфология да лингва русса é mais diffícil para estudar e percepção. Conhecimento da morfologia — таксоны alfabetização humana. Exercícios morfológicos consagram o conhecimento adquirido pelos alunos na morfologia.

Neste Resebnik, todos os excícios são coletados com as respostas, o que ajudará o aluno a lidar com esse tema complexo.

Grade da língua russa 6

Разумовская, Львов, Capinos

O estudo da língua russa está associado a numerosas dificuldades. Raramente, algumas das crianças percebem imediatamente todas as regras, já que às vezes contêm tantas exceções que todos não mencionam. Nem todos os vultos às vezes Possuem UM excelente conhecimento de gramática. Então os caras esperam um estudo muito tenso. No entanto, nem tudo é tão sem esperança, bom em nosso tempo, há muitos materiais adicionais projetados para ajudar os alunos.Grandes usos de popularidade reshebnik para o livro de texto «Русский язык 6 класс» Разумовская.

O que está include nele.

A coleta inclusive e quarenta e nove tarefas, complementadas por vários suplementos dos autores, para aprofundar o conhecimento existente dos alunos ou preencher as lacunas nelas. Gdz em russo Eles cuidadosamente registraram respostas que ajudarão as crianças a entender a essência dos erros feitos e aprendê-los não a fazer mais.

Precisa de lee reshebnik.

Às vezes, até mesmo as coisas mais elementares são às vezes incpreensíveis para as crianças, e o fato de que as regras complexas da língua russa não querem se encaixar em suas cabeças — eles não estão surpresos. Нет Entanto, нет необходимости исполнять процесс aprendizagem em qualquer caso, uma vez que o programa pode simplesmente ser simplesmente impssível. Um assistente maravilhoso em superar vários obstáculos pode ser um Resebnik para o livro didático. «Grade da língua russa 6» разумовская. Só vale a pena uma criança para deixar cllo que a reescrita não é uma saída da situação, mas simplesmente atrase o colapso inevitável.

Герасимовских подарков осени Описание рисунка-презентации. По картине А.М.

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа № 46 с углубленным изучением английского языка Приморского района Санкт-Петербурга

Конспект урока по русскому языку в 6 классе на тему:

«Композиция по живописи» автор А.М. Герасимов «Дары осени» »

Учитель русского языка и литературы

Синюкова О.П.

год 2013

Конспект урока русского языка в 6 классе на тему:« Реферат по рисунку А. Герасимова «Дары осени» ». 2 ч. Задачи урока: Образовательные: формировать умение выстраивать текст в определенной композиционной форме и систематизировать собранный материал; уметь использовать функциональность прилагательного. Развивающая: развивать устную и письменную речь учащихся с точки зрения речевой культуры, способствовать развитию внимания к деталям, образному мышлению, обогащать словарный запас учащихся.Образовательные: способствовать воспитанию чувства прекрасного, способности видеть красоту природы и понимать ее роль в жизни человека. Оборудование: репродукция картины А. Герасимова «Дары осени», презентация о художнике (сохранить с ), презентация про осень (сохранить с ), запись из альбома П. Чайковского «Времена года», отрывки из произведений А. С. Пушкина, учебные пособия для студентов. Формы и методы: развивающее обучение, индивидуальная работа, групповая работа, исследование. ВО ВРЕМЯ КЛАССОВ
    Организационный этап. Вступительный разговор:
-Любишь ли ты осень? — Какое настроение души обычно ассоциируется с этим временем года в искусстве? (Печально, тоскливо, тревожно). Обученные студенты читают отрывки из стихотворений А.С. Пушкин: Печальное время! Очарование глаз! Я рад твоей прощальной красоте, Я люблю пышное увядание природы, Малиновые и золотые леса, В их пологе шум и свежее дыхание, И небеса покрыты волнистым туманом, И редкие солнечные лучи , и первые морозы, И далекие серые зимы — угрозы.(Отрывок из стихотворения «Осень») Уже осенью дышало небо, Реже светило солнце, День становился короче Загадочный полог леса С грустным шумом она обнажилась, Туман упал на поля, Шумные караванные гуси Протянулись на юг: Приближались. скучное время, на дворе уже был ноябрь. (Отрывок из романа «Евгений Онегин») — Чем красива осень? (Осень прекрасна красками и подарками). Проигрывается отрывок из альбома П.И. Чайковского «Времена года» — «Октябрь», демонстрируется презентация «Осень в живописи».- Что ты слышал? (Тихий покой, мрачно на душе, сердце где-то разбивается …) — Что ты видел? (Красота родной природы) — Как называется этот жанр живописи? (декорации) — В этом году мы работали над картиной, посвященной осени. Как он называется и как зовут художника? (С. Жуковский «Осень. Веранда») 3. Основная часть урока — сегодня мы будем работать с картиной, посвященной осени, но другой по жанру. На экране репродукция картины А.М.Герасимова «Дары осени», ученики открыли вкладыш № 1 к упражнению № 250. — Определимся с жанром рисунка. (натюрморт) — Кто автор? — Слово о художнике (Обученный студент рассказывает о художнике, на экране — слайды презентации) .- МИНУТА УПРАЖНЕНИЯ Разговор на картинке: — Почему картину можно назвать типовой. жизнь? (Букет у окна — один из самых популярных натюрмортов.) — Почему букет у окна? (Окно позволяет передать в картине особое освещение, игру света и тени.Этому также способствует стеклянная ваза с водой) .- Что мы видим на столе? (На стол разложены самые разные осенние фрукты. Кажется, художник не специально собирал их, а взял то, что было под рукой). — Что на переднем плане картины? (Два полупустых подсолнуха. Может, птицы их уже клюнули. Рядом гриб. Очевидно, не из корзины с грибами. Видимо, один вырос где-то рядом с тропинкой. Миска с яблоками. Может, Антоновка) .- Что в основном натюрморт? (Букет рябины.Его помещают в две вазы: большую и маленькую, прозрачную и темную) .- Почему букет не из осенних цветов и листьев, а из веточек рябины с ягодами? (Ягоды выглядят наряднее цветов. Веточки сгибаются под тяжестью кистей рябины и полностью закрывают окно). — Какой цвет на картинке доминирует? (красный) .- Как этот цвет «играет» на картинке? (на всем есть красноватые блики). — Составим синонимичный ряд для слова «красный» (Алая, пурпурная …).Это царственный цвет. Вывод: художник использует этот цвет, чтобы показать, что дары осени — это настоящие сокровища. — Что означает «подарок»? (настоящее время). Осень одаривает нас множеством роскошных подарков. — Что она нам дарит? (Студенты перечисляют дары осени.) — Что вы особенно цените и почему?

Настольных работ:

Изображенных предметов Лексические средства описания

В изображении предметов

Художник Выдающийся, знаменитый, знаменитый, изображенный, показанный, созданный …

Натюрморт Живописный, яркий, чудесный…

Букет из рябины Большой, изящный, главный образ — кар- гряз, его сердце, алые ягоды, тяжелые кисточки рябины, гнутые ветки, рождает иллюминацию окна, разливается красным, создает впечатление роскоши …

Чаша яблок Маленькие, зеленые, свежие, ароматные …

Подсолнухи спелые, полупустые, цветовой контраст, символ богатства …

Гриб Маленький, одинокий …

Настроение Радостное, чудесное или задумчивое,

умиротворенное …

Обсуждение собранного материала.- Какие средства выразительности больше? (эпитеты).

Работа по плану: — Давайте вместе составим план, по которому вы будете писать сочинение дома. ПЛАН

    Введение. ЯВЛЯЮСЬ. Герасимов — известный художник. Жанр картины «Дары осени». Основные микротемы картины. Настроение, которое вызывает это произведение.
Устная работа по построению предложений. Краткое содержание урока: — Чему вас научил этот урок? — Думаю, вы почувствовали себя мастером живописи.Главное, что мы учимся видеть и ценить красоту родной природы, учимся жить.

Библиография:

    М.М. Разумовская, П.А. Лекант. Русский язык. Учебник. — М .: Дрофа, 2013. — с. 101, упражнение 250 О.П. Баландина, И.М. Семенова. Учебное сочинение по картинке 5-9 кл. Примечания к уроку. Волгоград: Учитель, 2013.
Список использованных Интернет-ресурсов:
    (Музей-усадьба А.М.Герасимова) (Чайковский «Времена года») Презентация урока (сохранить с ) Осенняя презентация (за исключением )

Дары осени

Александр Михайлович Герасимов — одна из самых значительных фигур в советской живописи.За свою долгую жизнь (прожил 81 год) художник написал более трех тысяч картин. Среди них натюрморты, портреты, пейзажи, эпические полотна. Также он прославился как архитектор.

Его многочисленные награды говорят о глубочайшем признании таланта Герасимова. Среди них — одни из высших государственных наград того времени: орден Ленина и орден Трудового Красного Знамени. Четыре раза Александр Михайлович номинировался на Сталинскую премию, четыре раза получал ее.Художник особенно гордился почетными званиями Народного артиста СССР и Заслуженного артиста РСФСР. Его картины хранятся в лучших музеях, выставках и галереях страны и мира.

Большинство наград А. Герасимов получил за изображение трудовых подвигов советского человека, портреты вождей страны, но с не меньшим мастерством создавал картины с простыми вещами. «Дары осени» — одно из таких.
Картина «Дары осени» — натюрморт.

У окна стол из некрашеного дерева. Подоконник и оконная рама также не красятся, видимо, это совершенно новый дом, а на столе — предметы, знакомые каждому деревенскому жителю. В первую очередь, конечно же, это лоток с сочными яблоками. Они зеленые, но цвет не говорит о спелости плода, ведь сейчас поздняя осень. Скорее всего это такая разновидность.

Два подсолнуха лежат рядом с яблоками. Видимо художник оторвал их, когда гулял с кем-то из близких.Рядом с подсолнухами стоит одинокий гриб.

Но основная часть изображения вообще не занята этими объектами. Основа композиции — пышный букет рябины, который по красоте можно сравнить с самыми дорогими цветами.

Мне нравится эта фотография. Она еще раз доказывает, что в простоте может быть много прекрасного.

  • Композиция по картине Будущие летчики Дейнеки 6 класс

    На переднем плане картины набережная.Аккуратный, высокий, он сделан из легкого камня, отполирован руками и обдут ветром.

  • Герасимов А.М.

    Художник из купеческой семьи. Окончил школу живописи, скульптуры и архитектуры. Во время Первой мировой войны он служил в армии два года.

  • Композиция по картине Портрет Л.Н. Толстой Репин (описание)

    Портрет художника написан летом тысяча восемьсот восемьдесят седьмого года на родине Льва Николаевича Толстого — в Ясной Поляне.Несмотря на то, что между Художником и Толстым возникли разногласия

  • Композиция по картине «Сирень в корзине Кончаловского» 5 класс (описание)

    Художнику удалось запечатлеть удивительный момент, тем самым позволив другим людям десятилетиями наслаждаться натюрмортом и всматриваться в него. Ведь мало кто останавливается, чтобы посмотреть, в какие цвета окрашено небо.

  • Композиция по картине Васнецова Баян (описание)

    Великий русский художник В.М. Васнецова всегда вдохновляли эпические и сказочные сюжеты, которыми изобилует славянская мифология, и картина «Баян» — одно из таких творений.

Уходит осень
Отдав плоды труда в саду сполна.
Уходит осень
Лесной воздух еще не спился.

Но есть надежда …
И, ожидая лучшего из огненных сердец,
Вечерний звон
С прозрачным взором
В седой голубой
Осень — уход.

Андрей Истоков.

Художник изобразил дары осеннего сезона во всей красе. В двух стеклянных и коричневых вазах — букеты спелой рябины. Еще далеко до заморозков, которые снимут с ягод терпкую горечь, но и сейчас рябина — чудо не хуже. Она как бы проливает красный цвет на всю комнату.
А на столе и грибы, и плоды из своего сада, собранные в соседнем лесу — яблоки и груши.Кто-то уже начал отщипывать свежие семечки, две из которых на переднем плане стола.
Все краски подобраны художником с большим вкусом, картина до сих пор светится алыми цветами ягод рябины, скатертью и стенами комнаты.
Зеленые листья рябины, которые еще не пожелтели, оттеняют цвет ягод, остатки желтых тычинок только частично вылетели из корзинок подсолнечника, значит это молодые корзинки и только что порваны выключенный.

Александр Михайлович Герасимов — известный русский народный артист. Его полотна известны во всем мире, хранятся в музеях. Одна из таких работ — натюрморт «Дары осени».

В центре картины две вазы. В обеих вазах есть рябина. Красные ягоды изящно свисают со свежесорванных веток. Они горят ярким пламенем, греясь в лучах солнца.

Листья рябины еще зеленые, но на них уже появляются желтоватые пятна.

Рядом с вазой стоит тарелка сочных яблок. Сами плоды зеленые, но благодаря рябине приобрели красноватый оттенок. У тарелки подсолнухи и одинокий грибок. Их сменил красный свет рябины.

Его было так много, что все вокруг стало красным: и стол, и подоконник, и оконные рамы. Он заполнил всю комнату.

Мне очень нравится эта картинка. Рябина настолько хорошо прорисована, что от нее просто не отвести глаз.Художник не зря назвал свою картину «Дары осени». Действительно, земля щедра на свои дары. И мы должны быть благодарны за то, что дает нам мать-природа.

Обновлено: 27.01.2017

Внимание!
Если вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl + Enter .
Таким образом, вы принесете неоценимую пользу проекту и другим читателям.

Спасибо за внимание.

.

Интересный натюрморт можно увидеть в картине «Дары осени».Все на столе добыто благодаря золотому веку. Зритель видит яблоки, букет рябины и полупустой подсолнух.

Особенности и концепция работы

Александр Герасимов работал в стиле натюрморта. Чаще всего в произведениях художников появляется букет, который ставят возле окна. Входящий свет позволяет поиграть со светом и тенями, использовать необычное естественное освещение. Вы можете оформить букет в стеклянной вазе. Затем будет возможность понаблюдать, как вода преломляет стебли и солнечные лучи.Герасимов часто использовал этот прием в своих произведениях. Но особый шарм вызвала картина «Дары осени». На столе типичные летние атрибуты. Кажется, автор собрал то, что есть под рукой для натюрморта. В противном случае можно было выбрать более колоритных представителей летних фруктов.

Передний план занят двумя подсолнухами. Кто-то уже пробовал, а они были наполовину пусты. Не исключено, что это работа птиц. А может, семья автора не удержалась, пока артист сам искал реквизит.Но этот вариант даже лучше, он придавал рисунку особый шарм. Кроме того, мастер умело подчеркнул контраст цветов. Подсолнухи всегда считались символом богатства. Справа от них — одинокий небольшой гриб. Вероятно, он случайно попал под руку Герасимова. А слева от подсолнухов тарелка с яблоками. Они еще зеленые, не успели дозреть, но попали в натюрморт.

Непревзойденный осенний букет

Главный акцент картины — букет из рябины.Автор поставил его в стеклянную вазу. Ягоды рябины создают больше праздничного настроения, чем цветы. Ягоды стягивают ветки вниз, что заметно на полотне. Большой букет занимает весь оконный проем. Именно он задает настроение полотну, определяет направление света. Красные ягоды поражают все предметы натюрморта. Даже цвет меняется, красноватые блики начинают отражаться. Это создает эффект осенней роскоши. Скромные дары осени кажутся настоящим сокровищем.

Russisk språk 6 cl разумовская.Hva er inkludert

Единый государственный экзамен по русскому языку для получения лучшего в классе школьного образования. Også før det, på slutten av grunnskolen, må du ta OGE, noe som heller ikke kan unngås. Og selv om moderne avsluttende eksamener ikke er spesielt vanskelige, må du fortsatt forberede deg nøye på dem. Det er bedre å start forberedelsene tidlig, eller i det minste unngå Betydelige pedagogiske hull.

М. Разумовская, С.И.Львов, В.И. Kapinos skrev et nytt педагогические и методические комплексы для студентов в школе.Denble opprettet med tanke på den mest positive undervisningserfaringen fra lærere som har vunnet profesjonelle konkurranser og fåyest høyest anerkjennelse for sitt arbeid. Siden 2014 har UMK blitt utgitt av DROFA-selskapet. Nettstedet vårt inneholder bare de nåværende versjonene av denne samlingen (2019).

Hvorfor gjør sjetteklasser som GDZ Razumovskaya og Lvova på russisk?

Metodistlærerne har laget en bok som inneholder de riktige svarene. Hver øvelse er blitt forklart i detalj med rikelig verdifull kommentar.Альтернативно форкларт на forståelig språk og er rettet mot en student med lavt grunnopplæringsnivå. Informasjonen presenteres i samsvar med gjeldende regelverk som er relatert til skolens undervisning i denne disiplinen.

Opplæringen har blitt veldig populær på grunn av den åpenbare brukervennligheten. Det er nok å vite antallet nødvendige øvelser for å gjøre det selv, for å finne de riktige eksemplene på bruk av denne eller den regelen. De virtuelle sidene inneholder morfologi, tegnsetting, stavemåte, pastekultur og noen andre grunnleggende viktige emner.Онлайн-бронирование для класса 6, Разумовская, Капинос, Львова har følgende funksjoner:

  • интуитивно понятный и противодействующий индексов;
  • голая версия от оппозиции от 2019-2020;
  • flere løsninger for mange oppgaver;
  • Круглосуточно и без выходных для всех мобильных устройств.

Manualen motiverer tenåringen til åådere selvstendig. Det vil ikke være vanskelig å forberede seg på svarene i leksjonene, kontroll- og testarbeid, tester. Studenten har ikke tid til å komme til seg selv, ettersom høye karakterer og selvtillit dukker opp.

Hva er inkludert i 6. klasse på Reshebnik (forfatter: Razumovskaya) på russisk?

De fleste delene er viet til riktig plassering av tegnsettingstegn. Det er emner relatert til глагол, наречие og местоимения i sammenheng med å forstå deres rolle i en setning. Det blir også lagt vekt på repetisjon, ettersom mange studenter raskt glemmer informasjonen de har lært nylig. Forfatterne sørget for at materialet deres oppfylte de utdanningsstandardene som var i kraft i Russland (ФГОС).Boken er med på å utvikle den innfødtes интуитивно понятный leseferdigheter. Hovedtemaer for inneværende år:

  • анализировать av komposisjonsforslaget. Store og mindre medlemmer;
  • bekreftende, spørrende og negative setninger;
  • grunnleggende stiler av tekster;
  • tjenestedeler.

Ведите помощь в GDZ и детскую практику, чтобы узнать больше о том, что делать, и решать локальные проблемы. Samlingen vil tjene som en utmerket service for de barna som er fratatt muligheten til å delta regelmessig på leksjoner, для eksempel på grunn av aktiv idrett.

Russisk språk klasse 6

Razumovskaya, Lviv, Kapinos

Åstére russisk er full av mange vanskeligheter. Få av barna oppfatter umiddelbart alle reglene, siden de noen ganger inneholder så mange unntak at du ikke kan huske alt. Ikke all voksne kan til tider skryte av utmerkede grammatikkferdigheter. Så gutta vil ha en veldigtens studie. Imidlertid er ikke alt så håpløst, siden det i vår tid er mange ekstra materialer designet for å hjelpe skolebarn.Veldig populær reshebnik til læreboka «Русский язык 6 класс» Разумовская.

Hva er inkludert

Samlingen inneholder syvhundreogfireoppgaver, supplert med forskjellige tillegg fra forfatterne for å utdype studentenes eksisterende kunnskap eller fylle ut hullene i dem. GDZ på russisk har nøye skrevne svar som vil hjelpe barn å forstå essensen av feilene som er gjort, og lre å ikke gjøre dem igjen.

Trenger jeg en resolver.

Noen ganger er til og med de mest elementære tingene uforståelige for barn, og det er slett ikke overraskende и de komplekse reglene til det russiske språket ikke vil pas inn i hodet på dem.Likevel er det på ingen måte verdt å start utdannelsesprosessen, siden det kan være rett og slett umulig å innhente programmet. En flott assistent i å overvinne forskjellige hindringer kan være en lærebokleser «Russisk språk klasse 6» Razumovskaya. Bare la barnet umiddelbart forstå at omskriving ikke er en vei ut av situasjonen, men bare en utsettelse av det uunngåelige sammenbruddet.

En student som bevisst ønsker å God Utdannelse og forbedre kunnskapsnivået GDZ på russisk for class 6 M.М. Разумовская, С.И. Львов, В.И. Kapinos vil være den perfekte assistenten.

Denne guiden er delt inn i en Introduction og tre seksjoner. Innledningen beskriver ordets betydning. I den første delen er det en repetisjon av materialet dekket for klasse 5. Hva gir studenten bedre forståelse av følgende temaer. Den andre delen presenterer Ferdige øvelser om deler av talen, deres grammatiske egenskaper, staving, orddannelse. Disse øvelsene presenteres in mer tilgjengelig form. Tredje avsnitt omhandler morfologi.Russisk morfologi er en overflod avslutninger av forskjellige elegance (tilfeller, bøyninger, etc.), det er derfor morfologien til det russiske språket er det vanskeligste å student og oppfatte. Kunnskap om morfologi er en indikator på en person ferdigheter. Morfologiske øvelser forsterker kunnskapen som studentene får i morfologi.

Denne løsningen inneholder alle øvelser med svar som vil hjelpe studenten til å takle dette komplekse emnet.

Форлеггер: Дрофа 2016.

— это педагогическая литература, обучающая детскому классу, состоящая из новых регулярных раскладок и альтернативных результатов тестирования. Erfarne lærere anbefaler å bruke GDZ online M.M. Razumovskaya som det hjelper utføre verifiseringsarbeid kompetent, for å huske nøyaktig dette, og ikke et feilaktig alternativ for fremtiden. En dyktig sammensatt lærebok vil gi enkelhet i oppfatningen av teorien, og boken vil lære deg hvordan du bruker kunnskapen du har fått i praksis.

Håndboken til forfatterne M.M. Разумовская, С.И.Львов, В.И. Капинос

Tallene på emnene gitt i boken samsvarer fullt ut med de godkjente statlige standardene for studier i class 6.

Delene av boka er rettet mot:

  • dannelsen av grunnlaget for et vitenskapelig og språklig verdensbilde blant skolebarn.
  • inngående kjennskap til funksjonene i innfødt story, mulighetene for bruk og Struktur.
  • utvikling av forståelse av den estetiske delen av det russiske språket.
  • студийных настроек и реттскрининговых гостиниц для тарановых баранов и специальных программ на детском курорте.
  • øve på ferdigheter для больших танков, чтобы пообедать и компетентно, skriftlige и muntlige прежнее.
  • стимулирование студентов творческих и когнитивных активностей.

Boken gir en plattform for forberedelse av høy kvalitet for slike typer kunnskapstesting som: uavhengige og kontrollarbeider, uttalelser, diktater, frontal meningsmåling, tester osv.Представьте материал большой степени компетентности, я самсварь мед Федеральный государственный образовательный стандарт, utføre beslutning oppgaver og registrere resultatene. Dette vil Definitivt komme til nytte ikke bare for skolen, men også for skolevurdering, for exsempel under OL.

Hva får deg til å kjøpe utgaven

Sammen med godtgjørelsen vil en sjetteklasse kunne:

  • Finn de riktige svarene på øvelsene for all seksjoner studert i løpet av året.
  • dypere forståelse av faget som undervises i klasserommet.
  • мест, где хранится материал, сохраненный во времени.

Оставить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Вы можете использовать эти HTMLметки и атрибуты:

<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>