ГДЗ упражнение 35 русский язык 6 класс Ладыженская, Баранов
Подробное решение упражнение № 35 по русскому языку для учащихся 6 класса , авторов Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба 2016-2022
Решебник к учебнику 2022 / упражнение / 35Решить моё задание
Сообщить об ошибке
Решебник к учебнику 2016 / упражнение / 35Скачать решение
Решить моё задание
Сообщить об ошибке
Скачать решение
Решить моё задание
Сообщить об ошибке
Расскажите об ошибке
ГДЗ по русскому языку 6 класс Ладыженская упражнение — 35 Оставить отзыв Предложение Жалоба Неполное решение задания Нет решения Опечатка Ошибка в ответе Не совпадает номер задания или страница учебника ДругоеСообщение должно содержать от 10 до 250 символов
Спасибо! Ваше сообщение успешно отправлено! This site is protected by reCAPTCHA and the Google
Privacy Policy and
Terms of Service apply.
Заказать решение задач
ГДЗ решит любую задачу или пример, найдет ответ за тебя. Заполни форму ниже и получи свой уникальный ответ, быстро и качественно от наших лучших авторов. В одном вопросе выполняется только одно упражнение! Каждое задание оформляется по отдельности. ПРЕДМЕТ Математика Алгебра Геометрия Русский Литература Английский Окружающий мир Мир природы и человека Химия Физика КЛАСС 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс ВЫБРАТЬ ФАЙЛ КОММЕНТАРИЙ (какой номер/задание нужно решить, под какой буквой, краткой/полной записью и др.
)
ГДЗ упражнение 47 русский язык 6 класс Ладыженская, Баранов
Подробное решение упражнение № 47 по русскому языку для учащихся 6 класса , авторов Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба 2016-2022
Скачать решение
Решить моё задание
Сообщить об ошибке
Решебник к учебнику 2016 / упражнение / 47 Скачать решениеРешить моё задание
Сообщить об ошибке
Расскажите об ошибке
ГДЗ по русскому языку 6 класс Ладыженская упражнение — 47 Оставить отзыв Предложение Жалоба Неполное решение задания Нет решения Опечатка Ошибка в ответе Не совпадает номер задания или страница учебника ДругоеСообщение должно содержать от 10 до 250 символов
Спасибо! Ваше сообщение успешно отправлено! This site is protected by reCAPTCHA and the Google
Privacy Policy and
Terms of Service apply.
Заказать решение задач
ГДЗ решит любую задачу или пример, найдет ответ за тебя.
Заполни форму ниже и получи свой уникальный ответ, быстро и качественно от наших лучших авторов.
В одном вопросе выполняется только одно упражнение! Каждое задание оформляется по отдельности.
ПРЕДМЕТ
Математика
Алгебра
Геометрия
Русский
Литература
Английский
Окружающий мир
Мир природы и человека
Химия
Физика КЛАСС
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
10 класс
11 класс
ВЫБРАТЬ ФАЙЛ
КОММЕНТАРИЙ (какой номер/задание нужно решить, под какой буквой, краткой/полной записью и др.
)
This site is protected by reCAPTCHA and the Google Privacy Policy and Terms of Service apply.
ГДЗ упражнение 46 русский язык 6 класс Ладыженская, Баранов
Подробное решение упражнение № 46 по русскому языку для учащихся 6 класса , авторов Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба 2016-2022
Решебник к учебнику 2022 / упражнение / 46Скачать решение
Решить моё задание
Сообщить об ошибке
Решебник к учебнику 2016 / упражнение / 46Скачать решение
Решить моё задание
Сообщить об ошибке
Скачать решение
Решить моё задание
Сообщить об ошибке
Расскажите об ошибке
ГДЗ по русскому языку 6 класс Ладыженская упражнение — 46 Оставить отзыв Предложение Жалоба Неполное решение задания Нет решения Опечатка Ошибка в ответе Не совпадает номер задания или страница учебника ДругоеСообщение должно содержать от 10 до 250 символов
Спасибо! Ваше сообщение успешно отправлено! This site is protected by reCAPTCHA and the Google
Privacy Policy and
Terms of Service apply.
Заказать решение задач
ГДЗ решит любую задачу или пример, найдет ответ за тебя. Заполни форму ниже и получи свой уникальный ответ, быстро и качественно от наших лучших авторов. В одном вопросе выполняется только одно упражнение! Каждое задание оформляется по отдельности. ПРЕДМЕТ Математика Алгебра Геометрия Русский Литература Английский Окружающий мир Мир природы и человека Химия Физика КЛАСС 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс ВЫБРАТЬ ФАЙЛ Прикрепить файл Заполните все поля и проверьте формат почты
КОММЕНТАРИЙ (какой номер/задание нужно решить, под какой буквой, краткой/полной записью и др.
)
This site is protected by reCAPTCHA and the Google Privacy Policy and Terms of Service apply.
ГДЗ упражнение 48 русский язык 6 класс Ладыженская, Баранов
Подробное решение упражнение № 48 по русскому языку для учащихся 6 класса , авторов Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба 2016-2022
Решебник к учебнику 2022 / упражнение / 48Скачать решение
Решить моё задание
Сообщить об ошибке
Решебник к учебнику 2016 / упражнение / 48Скачать решение
Решить моё задание
Сообщить об ошибке
Расскажите об ошибке
ГДЗ по русскому языку 6 класс Ладыженская упражнение — 48 Оставить отзыв Предложение Жалоба Неполное решение задания Нет решения Опечатка Ошибка в ответе Не совпадает номер задания или страница учебника ДругоеСообщение должно содержать от 10 до 250 символов
Спасибо! Ваше сообщение успешно отправлено! This site is protected by reCAPTCHA and the Google
Privacy Policy and
Terms of Service apply.
Заказать решение задач
ГДЗ решит любую задачу или пример, найдет ответ за тебя. Заполни форму ниже и получи свой уникальный ответ, быстро и качественно от наших лучших авторов. В одном вопросе выполняется только одно упражнение! Каждое задание оформляется по отдельности. ПРЕДМЕТ Математика Алгебра Геометрия Русский Литература Английский Окружающий мир Мир природы и человека Химия Физика КЛАСС 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс ВЫБРАТЬ ФАЙЛ Прикрепить файл Заполните все поля и проверьте формат почты
КОММЕНТАРИЙ (какой номер/задание нужно решить, под какой буквой, краткой/полной записью и др.
)
This site is protected by reCAPTCHA and the Google Privacy Policy and Terms of Service apply.
ГДЗ Русский язык 6 класс. Баранов, Ладыженская. Учебник часть 1, 2
- Главная
- ГДЗ
- 6 класс
- Русский язык
- Баранов, Ладыженская.
Учебник
УчебникБыстрый поиск
Учебник
Часть 1. Упражнения
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317
Учебник
Часть 2.
Упражнения
Упражнения 318 — 385
318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 373 374 375 376 377 378 379 380 381 382 383 384 385
Контрольные вопросы и задания (страница 39)
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Упражнения 386 — 428
386 387 388 389 390 391 392 393 394 395 396 397 398 399 400 401 402 403 404 405 406 407 408 409 410 411 412 413 414 415 416 417 418 419 420 421 422 423 424 425 426 427 428
Контрольные вопросы и задания (страница 62)
1 2 3 4 5 6 7 8
Упражнения 429 — 499
429 430 431 432 433 434 435 436 437 438 439 440 441 442 443 444 445 446 447 448 449 450 451 452 453 454 455 456 457 458 459 460 461 462 463 464 465 466 467 468 469 470 471 472 473 474 475 476 477 478 479 480 481 482 483 484 485 486 487 488 489 490 491 492 493 494 495 496 497 498 499
Контрольные вопросы и задания (страница 97)
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Упражнения 500 — 584
500 501 502 503 504 505 506 507 508 509 510 511 512 513 514 515 516 517 518 519 520 521 522 523 524 525 526 527 528 529 530 531 532 533 534 535 536 537 538 539 540 541 542 543 544 545 546 547 548 549 550 551 552 553 554 555 556 557 558 559 560 561 562 563 564 565 566 567 568 569 570 571 572 573 574 575 576 577 578 579 580 581 582 583 584
Контрольные вопросы и задания (страница 138)
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Упражнения 585 — 621
585 586 587 588 589 590 591 592 593 594 595 596 597 598 599 600 601 602 603 604 605 606 607 608 609 610 611 612 613 614 615 616 617 618 619 620 621
Поделись с друзьями в социальных сетях:
Смотреть ответы
Русский язык 6 класс
Учебник часть 1, 2
Авторы: Ладыженская Т.
А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А., Григорян Л.Т., Кулибаба И.И.
2015-2021 год
К списку ответов
ГДЗ по русскому языку. 6 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А., Григорян Л. Т.
Русский язык. 6 класс
ГДЗ по русскому языку. Учебник. 6 класс. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А., Григорян Л. Т.
Упражнение 1, с. 4
Упражнение 2, с. 4
Упражнение 3, с. 5
Упражнение 4, с. 5
Упражнение 5, с. 5
Упражнение 6, с. 6
Упражнение 7, с. 6
Упражнение 8, с. 6
Упражнение 9, с. 6 — 7
Упражнение 10, с. 7
Упражнение 11, с. 7
Упражнение 12, с. 7
Упражнение 13, с. 8
Упражнение 14, с. 9
Упражнение 15, с. 9
Упражнение 16, с. 9
Упражнение 17, с. 10
Упражнение 18, с.
10
Упражнение 19, с. 11
Упражнение 20, с. 12
Упражнение 21, с. 12 — 13
Упражнение 22, с. 13
Упражнение 23, с. 13 — 14
Упражнение 24, с. 14
Упражнение 25, с. 14
Упражнение 26, с. 14
Упражнение 27, с. 16
Упражнение 28, с. 16
Упражнение 29, с. 17
Упражнение 30, с. 17
Упражнение 31, с. 17
Упражнение 32, с. 17
Упражнение 33, с. 18
Упражнение 34, с. 18
Упражнение 35, с. 18
Упражнение 36, с. 18
Упражнение 37, с. 19
Упражнение 38, с. 19
Упражнение 39, с. 20
Упражнение 40, с. 20
Упражнение 41, с. 20
Упражнение 42, с. 21
Упражнение 43, с. 21
Упражнение 44, с. 21 — 22
Упражнение 45, с. 22
Упражнение 46, с. 23
Упражнение 47, с. 24
Упражнение 48, с. 24
Упражнение 49, с. 24 — 25
Упражнение 50, с. 25
Упражнение 51, с. 25 — 26
Упражнение 52, с. 26
Упражнение 53, с. 26
Упражнение 54, с. 27
Упражнение 55, с. 27
Упражнение 56, с.
27
Упражнение 57, с. 27 — 28
Упражнение 58, с. 28
Упражнение 59, с. 28 — 29
Упражнение 60, с. 29
Упражнение 61, с. 30
Упражнение 62, с. 30
Упражнение 63, с. 30
Упражнение 64, с. 31
Упражнение 65, с. 31
Упражнение 66, с. 31 — 32
Упражнение 67, с. 32
Упражнение 68, с. 33
Упражнение 69, с. 33
Упражнение 70, с. 33
Упражнение 71, с. 33
Упражнение 72, с. 34
Упражнение 73, с. 35
Упражнение 74, с. 35
Упражнение 75, с. 36
Упражнение 76, с. 36
Упражнение 77, с. 37
Упражнение 78, с. 38
Упражнение 79, с. 38
Упражнение 80, с. 39
Упражнение 81, с. 39
Упражнение 82, с. 39
Упражнение 83, с. 40
Упражнение 84, с. 41
Упражнение 85, с. 41
Упражнение 86, с. 42
Упражнение 87, с. 42
Упражнение 88, с. 42
Упражнение 89, с. 43
Упражнение 90, с. 44
Упражнение 91, с. 44
Упражнение 92, с. 44
Упражнение 93, с. 44
Упражнение 94, с.
45
Упражнение 95, с. 46
Упражнение 96, с. 46
Упражнение 97, с. 46
Упражнение 98, с. 47
Упражнение 99, с. 47
Упражнение 100, с. 48
Упражнение 101, с. 48
Упражнение 102, с. 48
Упражнение 103, с. 48 — 49
Упражнение 104, с. 49
Упражнение 105, с. 50
Упражнение 106, с. 50
Упражнение 107, с. 51
Упражнение 108, с. 52
Упражнение 109, с. 54
Упражнение 110, с. 54 — 55
Упражнение 111, с. 55
Упражнение 112, с. 55
Упражнение 113, с. 56
Упражнение 114, с. 56
Упражнение 115, с. 56
Упражнение 116, с. 57
Упражнение 117, с. 57
Упражнение 118, с. 57 — 58
Упражнение 119, с. 58
Упражнение 120, с. 58
Упражнение 121, с. 58
Упражнение 122, с. 59
Упражнение 123, с. 59
Упражнение 124, с. 59
Упражнение 125, с. 60
Упражнение 126, с. 60 — 61
Упражнение 127, с. 61
Упражнение 128, с. 61 — 62
Упражнение 129, с. 62
Упражнение 130, с. 62 — 63
Упражнение 131, с.
63
Упражнение 132, с. 63
Упражнение 133, с. 63 — 64
Упражнение 134, с. 64
Упражнение 135, с. 64
Упражнение 136, с. 64 — 65
Упражнение 137, с. 65 — 66
Упражнение 138, с. 66
Упражнение 139, с. 66
Упражнение 140, с. 67
Упражнение 141, с. 68
Упражнение 142, с. 68
Упражнение 143, с. 69
Упражнение 144, с. 69
Упражнение 145, с. 69
Упражнение 146, с. 70 — 71
Упражнение 147, с. 71
Упражнение 148, с. 71 — 72
Упражнение 149, с. 73
Упражнение 150, с. 73
Упражнение 151, с. 73
Упражнение 152, с. 73
Упражнение 153, с. 74
Упражнение 154, с. 74
Упражнение 155, с. 74
Упражнение 156, с. 75
Упражнение 157, с. 75 — 76
Упражнение 158, с. 76
Упражнение 159, с. 77
Упражнение 160, с. 78
Упражнение 161, с. 78
Упражнение 162, с. 79
Упражнение 163, с. 79
Упражнение 164, с. 79
Упражнение 165, с. 80
Упражнение 166, с. 80
Упражнение 167, с.
80
Упражнение 168, с. 80
Упражнение 169, с. 81 — 82
Упражнение 170, с. 82
Упражнение 171, с. 82 — 83
Упражнение 172, с. 83
Упражнение 173, с. 84
Упражнение 174, с. 84 — 85
Упражнение 175, с. 85
Упражнение 176, с. 85 — 86
Упражнение 177, с. 87
Упражнение 178, с. 87
Упражнение 179, с. 88
Упражнение 180, с. 88
Упражнение 181, с. 89
Упражнение 182, с. 89 — 90
Упражнение 183, с. 90
Упражнение 184, с. 90- 91
Упражнение 185, с. 91
Упражнение 186, с. 91
Упражнение 187, с. 91
Упражнение 188, с. 92
Упражнение 189, с. 92 — 93
Упражнение 190, с. 93
Упражнение 191, с. 93
Упражнение 192, с. 94 — 95
Упражнение 193, с. 95
Упражнение 194, с. 95
Контрольные вопросы и задания, с. 96
Упражнение 195, с. 96 — 97
Упражнение 196, с. 97
Упражнение 197, с. 97
Упражнение 198, с. 97
Упражнение 199, с. 97
Упражнение 200, с.
98
Упражнение 201, с. 100
Упражнение 202, с. 100
Упражнение 203, с. 100
Упражнение 204, с. 100
Упражнение 205, с. 101
Упражнение 206, с. 101
Упражнение 207, с. 101
Упражнение 208, с. 102
Упражнение 209, с. 103
Упражнение 210, с. 104
Упражнение 211, с. 105
Упражнение 212, с. 105
Упражнение 213, с. 106 — 107
Упражнение 214, с. 107
Упражнение 215, с. 107 — 108
Упражнение 216, с. 108
Упражнение 217, с. 108
Упражнение 218, с. 108
Упражнение 219, с. 108
Упражнение 220, с. 110
Упражнение 221, с. 110
Упражнение 222, с. 111
Упражнение 223, с. 112
Упражнение 224, с. 112
Упражнение 225, с. 112 -113
Упражнение 226, с. 113 — 114
Упражнение 227, с. 114
Упражнение 228, с. 114
Упражнение 229, с. 115
Упражнение 230, с. 115
Упражнение 231, с. 116
Упражнение 232, с. 116
Упражнение 233, с. 116
Упражнение 234, с. 117
Упражнение 235, с.
117
Упражнение 236, с. 117
Упражнение 237, с. 118
Упражнение 238, с. 118
Упражнение 239, с. 118
Упражнение 240, с. 118
Упражнение 241, с. 119
Упражнение 242, с. 119
Упражнение 243, с. 119
Упражнение 244, с. 120
Упражнение 245, с. 120
Упражнение 246, с. 121 — 122
Упражнение 247, с. 122
Упражнение 248, с. 122 — 123
Упражнение 249, с. 123
Упражнение 250, с. 123
Упражнение 251, с. 123
Упражнение 252, с. 124
Упражнение 253, с. 124
Упражнение 254, с. 125
Упражнение 255, с. 125
Упражнение 256, с. 125 — 126
Упражнение 257, с. 126
Упражнение 258, с. 126 — 127
Упражнение 259, с. 127
Упражнение 260, с. 128
Упражнение 261, с. 128
Упражнение 262, с. 128
Упражнение 263, с. 129
Упражнение 264, с. 130
Упражнение 265, с. 130
Упражнение 266, с. 130
Упражнение 267, с. 131
Упражнение 268, с. 131
Упражнение 269, с. 131
Упражнение 270, с.
131
Упражнение 271, с. 133
Упражнение 272, с. 133
Упражнение 273, с. 133
Упражнение 274, с. 133
Упражнение 275, с. 134
Контрольные вопросы и задания, с. 134
Упражнение 276, с. 134 — 135
Упражнение 277, с. 135
Упражнение 278, с. 135
Упражнение 279, с. 135
Упражнение 280, с. 135
Упражнение 281, с. 135
Упражнение 282, с. 135 — 136
Упражнение 283, с. 136 — 137
Упражнение 284, с. 137
Упражнение 285, с. 137
Упражнение 286, с. 137
Упражнение 287, с. 138 — 139
Упражнение 288, с. 139
Упражнение 289, с.139
Упражнение 290, с. 139
Упражнение 291, с. 140
Упражнение 292, с. 140
Упражнение 293, с. 140
Упражнение 294, с. 141
Упражнение 295, с. 141
Упражнение 296, с. 141
Упражнение 297, с. 141
Упражнение 298, с. 141 — 142
Упражнение 299, с. 142 — 143
Упражнение 300, с. 143
Упражнение 301, с. 143
Упражнение 302, с. 143
Упражнение 303, с.
143
Упражнение 304, с. 144
Упражнение 305, с. 144
Упражнение 306, с. 144 — 145
Упражнение 307, с. 145
Упражнение 308, с. 145
Упражнение 309, с. 145 — 146
Упражнение 310, с. 146
Упражнение 311, с. 146
Упражнение 312, с. 147
Упражнение 313, с. 147
Упражнение 314, с. 147
Упражнение 315, с. 147 — 148
Упражнение 316, с. 148
Упражнение 317, с. 148
Упражнение 318, с. 149
Упражнение 319, с. 149
Упражнение 320, с. 149
Упражнение 321, с. 150
Упражнение 322, с. 150
Упражнение 323, с. 150
Упражнение 324, с. 151
Упражнение 325, с. 151
Упражнение 326, с. 151
Упражнение 327, с. 153 — 154
Упражнение 328, с. 154
Упражнение 329, с. 154
Упражнение 330, с. 155
Упражнение 331, с. 155
Упражнение 332, с. 156
Упражнение 333, с. 156
Упражнение 334, с. 156
Упражнение 335, с. 157
Упражнение 336, с. 157
Упражнение 337, с. 158
Упражнение 338, с.
158
Упражнение 339, с. 158 — 159
Упражнение 340, с. 159
Упражнение 341, с. 159
Упражнение 342, с. 159 — 160
Упражнение 343, с. 160
Упражнение 344, с. 160
Упражнение 345, с. 161
Упражнение 346, с. 161
Упражнение 347, с. 161
Упражнение 348, с. 162
Упражнение 349, с. 162
Упражнение 350, с. 162
Упражнение 351, с. 163
Упражнение 352, с. 163
Контрольные вопросы и задания, с. 163 — 164
Упражнение 353, с. 164
Упражнение 354, с. 164
Упражнение 355, с. 164
Упражнение 356, с. 164 — 165
Упражнение 357, с. 165
Упражнение 358, с. 165
Упражнение 359, с. 165
Упражнение 360, с. 166
Упражнение 361, с. 166
Упражнение 362, с. 167
Гдз на русском языке часть 1 авторы. Гдз на русском языке
Решатель по русскому языку для 7 класса Ладыженская представляет собой сборник готовых ответов к упражнениям типового учебника по предмету, составленный группой российских ученых — Т.
А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А. Тростенцова и другие. Готовые домашние задания позволяют школьникам проверить правильность выполнения домашних заданий, а родителям контролировать успеваемость своих детей.
ГДЗ по русскому языку 7 класс: Ладыженская, Баранова, Тростенцова
Программа изучения русского языка в 7 классе сложная и насыщенная. От ученика требуется значительная концентрация внимания и интенсивное запоминание нового материала. Бывает, что на занятиях ребенок не успевает понять практическое применение того или иного правила.
Нужно ли в этом случае нанимать репетитора? Можно решить проблему более эффективным способом: использовать ГДЗ по русскому языку для 7 класса Ладыженская.
Интерфейс нашего сайта оптимизирует процесс поиска домовладений. Теперь дети и родители будут тратить меньше времени на поиск решения, благодаря:
- Возможность выбора номера задачи в таблице;
- Доступность базы онлайн-решений с телефона, ноутбука или планшета;
- Регулярное обновление базы решебников на сайте.
Для каждой задачи пользователям может быть доступно несколько ответов — от разных решебников. Это оптимизирует поиск правильного алгоритма решения (если упражнение можно выполнить разными способами).
Решебник по русскому языку 7 класс Ладыженская — учебник 2013-2019
Следуя директивам Минобразования РФ, в большинстве российских школ используется учебник для 7 класса под редакцией Ладыженской Т.А. как методологическая основа изучения русского языка.
Учебник издан в 2013 году издательством «Просвещение». Он включает 4 главы, разделенные на 84 параграфа. На его основе семиклассники познакомятся с такими темами, как:
- Стилистика текстов;
- Орфография и культура речи;
- Морфология и разбор частей речи.
Отдельная часть учебника посвящена повторению материала предмета, изучаемого в 5-6 классах. В приложении к учебнику приведены схемы фонетического, лексического, синтаксического и морфологического анализа.
В курсе русского языка для 7 класса рассматриваются служебные части речи: междометие, предлог, союз, частица. Особое внимание уделяется употреблению в речи причастных и деепричастных оборотов.
Справочник по русскому языку для 5 класса Ладыженская представляет собой сборник готовых домашних заданий, составленных на основе вопросов и упражнений из традиционного для российских средних школ учебника. Его авторы — известные российские филологи: Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А. Тростенцова и другие.
Решебник по русскому языку 5 класс — Ладыженская, Баранова, Тростенцова
При изучении русского языка на уроках не все дети способны сразу понять основные правила. В результате им трудно выполнять домашнюю работу. Родители же не всегда могут помочь: вряд ли они помнят все правила синтаксического или морфологического разбора.
В такой сложной ситуации на помощь обоим приходит ГДЗ по русскому языку для 5 класса Ладыженская. Практическое руководство содержит не только готовые ответы, но и алгоритм выполнения задания.
Для того, чтобы сократить время на поиск правильного ответа и получить подробную инструкцию по выполнению того или иного упражнения, Вам следует воспользоваться интерфейсом нашего сайта. Он позволяет:
- Войти в базу ответов с планшета, компьютера или смартфона;
- Выберите номер нужной задачи из таблицы;
- Получать только актуальные решения, так как база решений на сайте регулярно обновляется.
ГДЗ по русскому языку 5 класс Ладыженская Т.А. — ответы учебника 1, 2 части
Общеобразовательные школы России теперь пользуются учебником по русскому языку под редакцией Ладыженской Т.А. как методическую базу в 5 классе. (2012). Настоящее руководство состоит из двух частей, разделенных на 127 параграфов.
В книге подробно освещены такие темы, как:
- Основы лексики, фонетики, морфологии, пунктуации и синтаксиса, которые подкреплены системой упражнений для составления разбора слов и предложений;
- Основные сведения о морфемике и орфоэпии.
Учащиеся 5 класса также изучают виды предложения, его элементы, части речи, порядок знаков препинания. Особое внимание уделяется лексическому значению слов и особенностям употребления различных форм глагола.
Благодаря нашему сайту родители могут отказаться от дорогостоящих репетиторских услуг: теперь они могут делать качественное домашнее задание по русскому языку вместе с детьми. Для школьников онлайн-решение — это возможность глубоко разобраться в практических вопросах предмета и запастись теоретической базой, необходимой для последующих этапов изучения русского языка.
Часть 1, 2. ФГОС Канакина, Горецкий Образование
Часть 1, 2. ФГОС Баранова, Ладыженская Образование
Э. М.: Дрофа, 2003
Часть 1, 2. ФГОС Крылова Экзамен
ФГОС Егорова ВакоРабочие тетради
- Рабочая тетрадь по русскому языку 1 класс Гольфман Академическая тетрадь
- Рабочая тетрадь по русскому языку 1 класс. Часть 2 Андрианова, Илюхина АСТ
- Бунеева, Яковлева Баласс
- Рабочая тетрадь по русскому языку 1 класс. Рецепт. Часть 1. ФГОС Безруких, Кузнецова Вентана-Граф
- Рабочая тетрадь по русскому языку 1 класс. Часть 1.2. ФГОС Иванов Евдокимова Вентана-Граф
- Рабочая тетрадь по русскому языку 1 класс. Учусь писать и читать Кузнецова Вентана-Граф
- Рабочая тетрадь по русскому языку 1 класс. Часть 1, 2, 3, 4. ФГОС Агаркова Вита-Пресс
- Рабочая тетрадь по русскому языку 1 класс Тихомиров. К учебнику Климановой ЕГЭ
- Байкова, Малаховская Учебник
- Рабочая тетрадь по русскому языку 2 класс. Часть 1, 2, 3. ФГОС Соловейчик, Кузьменко Ассоциация 21 век
- Рабочая тетрадь по русскому языку 2 класс. Контрольно-контрольная работа. Вариант 1 Бунеева Баласс
- Рабочая тетрадь по русскому языку 2 класс. Учимся писать без ошибок Кузнецова Вентана-Граф
- Рабочая тетрадь по русскому языку 2 класс. Часть 1, 2. Пишем грамотно Кузнецова Вентана-Граф
- Тетрадь для контрольных работ по русскому языку 2 класс Романова, Петленко Вентана-Граф
- Рабочая тетрадь по русскому языку 2 класс Рамзаева Дрофа
- Рабочая тетрадь по русскому языку 2 класс. Часть 1, 2. ФГОС Песняева, Анащенкова Образование
- Рабочая тетрадь по русскому языку 2 класс. Часть 1, 2. ФГОС Канакина Просветление
- Рабочая тетрадь по русскому языку 2 класс Часть 1, 2, 3, 4 Яковлева Федорова
- Рабочая тетрадь по русскому языку 2 класс. Часть 1, 2. ФГОС Тихомиров. К учебнику Канакина Горецкого Экзамен
- Рабочая тетрадь по русскому языку 2 класс. Часть 1, 2. ФГОС Тихомиров. К учебнику Климановой, Бабушкиной Экзамен
- Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс. Часть 1, 2. ФГОС Байкова Академическая тетрадь
- Тетрадь для контрольных работ по русскому языку 3 класс. ФГОС Лаврова Академическая книга
- Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс. Часть 1, 2, 3. ФГОС Соловейчик , Ассоциация Кузьменко 21 век
- Желтовская, Калинина Астрель
- Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс. Учимся писать без ошибок Кузнецова Вентана-Граф
- Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс. Часть 1, 2. ФГОС Кузнецова Вентана-Граф
- Тетрадь для контрольных работ по русскому языку 3 класс Романова, Петленко Вентана-Граф
- Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс. Часть 1, 2. ФГОС Рамзаева Дрофа
- Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс. Часть 1, 2. ФГОС Песняева, Анащенкова Образование
- Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс. Часть 1, 2. ФГОС Канакина Просветление
- Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс. Часть 1, 2. ФГОС Климанова, Бабушкина Образование
- Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс. Часть 1, 2, 3, 4. ФГОС Нечаева, Воскресенская Федорова
- Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс. Часть 1, 2 Тихомиров. К учебнику Канакина Экзамен
- Байкова Академическая тетрадь
- Тетрадь для контрольных работ по русскому языку 4 класс. ФГОС Лаврова Академическая книжка
- Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс. Тестовые задания. Часть 1, 2. ФГОС Корешкова Ассоциация 21 век
- Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс. Часть 1, 2, 3. ФГОС Соловейчик Ассоциация 21 век
- Тетрадь для самостоятельной работы по русскому языку 4 класс. Часть 1, 2. ФГОС Корешкова Ассоциация 21 век
- Желтовская, Калинина Астрель
- Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс Исаева Баласс
- Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс. Учусь писать без ошибок. ФГОС Кузнецова Вентана-Граф
- Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс. Часть 1, 2. Пишем грамотно. ФГОС Кузнецова Вентана-Граф
- Тетрадь для контрольных работ по русскому языку 4 класс. ФГОС Романова, Петленко Вентана-Граф
- Рамзаева Дрофа
- Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс. Тетрадь для закрепления знаний Романенко Кузьма
- Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс. Часть 2 Моршнева Лицей
- Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс. Часть 1, 2. ФГОС Климанова, Бабушкина Образование
- Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс. Часть 1, 2. ФГОС Песняева, Анащенкова Образование
- Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс. Часть 1, 2. ФГОС Зеленина, Хохлова Образование
- Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс. Часть 1, 2. Канакина Просветление
- Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс. Часть 1, 2, 3, 4. ФГОС Нечаева, Воскресенская Федорова
- Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс. Часть 1, 2 Тихомиров. К учебнику Климановой, Бабушкиной Экзамен
- Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс. Часть 1, 2. ФГОС Тихомиров. К учебнику Канакина Экзамен
- Богданова Генжер
- Рабочая тетрадь по русскому языку 5 класс. Орфография. ФГОС Ларионова Дрофа
- Тетрадь для оценки качества знаний по русскому языку 5 класс Дрофа
- Ефремова Просвещение
- Рабочая тетрадь по русскому языку 5 класс. Часть 1, 2 Рыбченкова, Роговик Образование
- Рабочая тетрадь по русскому языку 5 класс. Комплексный анализ текста (КОТ) Сфера Малюшкина
- Рабочая тетрадь по русскому языку 5 класс Тростенцова, Дейкин. К учебнику Ладыженская Экзамен
- Рабочая тетрадь по русскому языку 5 класс. Часть 1, 2 Львов. К учебнику Разумовская Экзамен
- Богданова Генжер
- Рабочая тетрадь по русскому языку 6 класс. Орфография. ФГОС Ларионова Дрофа
- Рабочая тетрадь по русскому языку 6 класс. ФГОС Бабайцева Сергиенко Дрофа
- Тетрадь для оценки качества знаний по русскому языку 6 класс Львов. К учебнику Дрофа Разумовская
- Рабочая тетрадь по русскому языку 6 класс Ефремова Просвещение
- Рабочая тетрадь по русскому языку 6 класс. Часть 1, 2 Рыбченкова, Роговик Образование
- Рабочая тетрадь по русскому языку 6 класс. Комплексный анализ текста (КОТ) Малюшкин Сфера
- Русский язык рабочая тетрадь 6 класс. Часть 1, 2 Тростенцова, Дейкин. К учебнику Ладыженской, Барановой Экзамен
- Богданова Генжер
- Ларионов. К учебнику Дрофа Разумовская
- Рабочая тетрадь по русскому языку 7 класс. ФГОС Ефремова Просвещение
- Рабочая тетрадь по русскому языку 7 класс. Часть 1, 2 Рыбченкова, Роговик Образование
- Рабочая тетрадь по русскому языку 7 класс. Комплексный анализ текста (КОТ) Малюшкин Сфера
- Рабочая тетрадь по русскому языку 7 класс Львов. К учебнику Разумовская ЕГЭ
- Рабочая тетрадь по русскому языку 7 класс. ФГОС Ерохин ЕГЭ
- Рабочая тетрадь по русскому языку 8 класс. Часть 1, 2 Богданова Генжер
- Литвинова Дрофа
- Рабочая тетрадь по русскому языку 8 класс Ефремова Просветление
Часть 1, 2, 3, 4. ФГОС Агаркова Вита-Пресс
Часть 1, 2. ФГОС Тихомиров. К учебнику Канакина Горецкого Экзамен
Часть 1, 2. ФГОС Канакина Просветление
ФГОС Кузнецова Вентана-Граф
Часть 1, 2 Тихомиров. К учебнику Климановой, Бабушкиной Экзамен
К учебнику Дрофа Разумовская ГДЗ по русскому языку решебник или сборник готовых ответов к упражнениям школьный курс русского языка.
Готовое домашнее задание составляется на основе учебников для 1-11 классов, рекомендованных Министерством образования РФ для общеобразовательных школ России.
ГДЗ от Путина на русском языке
Русский язык является базовым предметом школьного курса. Его роль в программе общеобразовательных учреждений чрезвычайно высока:
- его изучают учащиеся с 1 по 11 классы;
- по окончании 9 и 11 классов учащиеся сдают государственный экзамен по математике.
Кроме того, в экзамен включены вопросы по русскому языку. От правильности ответов на них зависит поступление абитуриента в большинство вузов страны.
В то же время изучение русского языка дается далеко не всем детям легко, а многочисленные правила требуют огромных запасов памяти и колоссальной концентрации внимания.
Для того, чтобы домашнее задание по предмету не превратилось в многочасовые мучения и не стало поводом для списания готовых заданий у одноклассников, созданы сборники решений по русскому языку.
Зачем они нужны?
- Во-первых, школьник с 1 по 11 класс может проверить правильность выполнения домашнего задания по ним;
- Во-вторых, пошаговое выполнение упражнений позволяет решать сложные задачи самостоятельно — без привлечения репетиторов.
На основании ГДЗ на русском языке ответственные и внимательные родители могут следить за успеваемостью своих детей.
Как использовать онлайн-решение Путина для русского языка?
Бумажные книги постепенно уходят в прошлое. На смену им приходят электронные источники информации. Наш сайт — это вариант удобного и эффективного использования ГДЗ на русском языке:
- нужный учебник можно найти через строку поиска;
- в появившейся таблице необходимо выбрать номер упражнения и получить готовые решения за доли секунды.
Мы регулярно обновляем базы сборников решений, поэтому все предлагаемые онлайн-ответы на русском языке полностью соответствуют требованиям школьной программы.
Нашим ресурсом можно пользоваться не только с ПК — он также доступен для телефонов и планшетов.
Показать гдз на русском языке. Как подготовить домашнее задание по русскому языку
Как подготовить домашнее задание по русскому языку.
1. Всегда начинайте с работы над ошибками в соответствии с памяткой. Повторите правила, которые вы забыли.
2. Выучите или повторите данное правило. Придумайте свои примеры этого правила.
3. Прочитайте задания к упражнению.
4. Прочтите упражнение полностью и сначала выполните устные задания.
5. Выполните письменные задания.
6. Проверять все работы — сначала по смыслу, а потом по записи.
Для проверки работы над смыслом нужно прочитать вслух каждое предложение и проверить, подходят ли слова друг к другу, нет ли пропусков в словах.
Для проверки правописания предложения необходимо прочитать каждое слово по слогам и проверить наличие ошибок в изучаемых написаниях.
Как подготовиться к презентации учебника.
- Внимательно прочитайте текст.
- Если есть незнакомые слова, узнай их значение.
- Определите основную мысль текста и запишите ее.
- Разбейте текст на части, озаглавьте их и напишите эти заголовки.
- Устно перескажите текст по полученному плану.
- Объясните и запомните написание сложных для вас слов.
- Запишите текст в тетрадь.
- Проверьте, что вы написали.
Как написать сочинение дома.
2. Определить жанр сочинения:
Сочинение-описание
Сочинение-портрет
Сочинение — повествование с элементами рассуждения
Сочинение-сказка
Сочинение в деловом стиле (автобиографическое)
Сочинение в стихах
3. Составить план сочинения, обратить внимание на начало и окончание
4. Написать сочинение на черновик.
Справочник по русскому языку для 5 класса Ладыженская представляет собой сборник готовых домашних заданий, составленных на основе вопросов и упражнений из традиционного для российских общеобразовательных школ учебника.
Его авторы — известные российские филологи: Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А. Тростенцова и другие.
Решебник по русскому языку 5 класс — Ладыженская, Баранова, Тростенцова
При изучении русского языка на уроках не все дети способны сразу понять основные правила. В результате им трудно выполнять домашнюю работу. Родители же не всегда могут помочь: вряд ли они помнят все правила синтаксического или морфологического разбора.
В такой сложной ситуации на помощь обоим приходит ГДЗ по русскому языку для 5 класса Ладыженская. Практическое руководство содержит не только готовые ответы, но и алгоритм выполнения задания.
Для того, чтобы сократить время на поиск правильного ответа и получить подробную инструкцию по выполнению того или иного упражнения, Вам следует воспользоваться интерфейсом нашего сайта. Он позволяет:
- Войти в базу ответов с планшета, компьютера или смартфона;
- Выберите номер нужной задачи из таблицы;
- Получать только актуальные решения, так как база решений на сайте регулярно обновляется.
ГДЗ по русскому языку 5 класс Ладыженская Т.А. — ответы учебника 1, 2 части
В общеобразовательных школах России введен учебник по русскому языку под редакцией Ладыженской Т.А. как методическую базу в 5 классе. (2012). Настоящее руководство состоит из двух частей, разделенных на 127 параграфов.
В книге подробно освещены такие темы, как:
- Основы лексики, фонетики, морфологии, пунктуации и синтаксиса, которые подкреплены системой упражнений для составления разбора слов и предложений;
- Основные сведения о морфемике и орфоэпии.
Учащиеся 5 класса также изучают виды предложения, его элементы, части речи, порядок знаков препинания. Особое внимание уделяется лексическому значению слов и особенностям употребления различных форм глагола.
Благодаря нашему сайту родители могут отказаться от дорогостоящих репетиторских услуг: теперь они могут качественно выполнять домашние задания по русскому языку вместе со своими детьми.
Для школьников онлайн-решение — это возможность глубоко разобраться в практических вопросах предмета и запастись теоретической базой, необходимой для последующих этапов изучения русского языка.
Практика. ФГОС Купалова, Еремеева, Лидман-Орлова Дрофа
ФГОС Ладыженская, Тростенцова Образование
Часть 1, 2. Ко всем учебникам Крылова Экзамен
ФГОС Егорова ВакоРабочие тетради
- Рабочая тетрадь по русскому языку 1 класс Гольфман Академическая тетрадь
- Рабочая тетрадь по русскому языку 1 класс. Часть 2 Андрианова, Илюхина АСТ
- Бунеева, Яковлева Баласс
- Рабочая тетрадь по русскому языку 1 класс. Часть 1. ФГОС Безруких, Кузнецова Вентана-Граф
- Рабочая тетрадь по русскому языку 1 класс. Часть 1.2. ФГОС Иванов Евдокимова Вентана-Граф
- Рабочая тетрадь по русскому языку 1 класс. Учусь писать и читать Кузнецова Вентана-Граф
- Рабочая тетрадь по русскому языку 1 класс. Часть 1, 2, 3, 4. ФГОС Агаркова Вита-Пресс
- Рабочая тетрадь по русскому языку 1 класс Тихомиров. К учебнику Климанова Экзамен
- Байкова, Малаховская Академическая тетрадь
- Рабочая тетрадь по русскому языку 2 класс. Часть 1, 2, 3. ФГОС Соловейчик, Кузьменко Ассоциация 21 век
- Рабочая тетрадь по русскому языку 2 класс. Контрольно-контрольная работа. Вариант 1 Бунеева Баласс
- Рабочая тетрадь по русскому языку 2 класс. Учимся писать без ошибок Кузнецова Вентана-Граф
- Рабочая тетрадь по русскому языку 2 класс. Часть 1, 2. Пишем грамотно Кузнецова Вентана-Граф
- Тетрадь для контрольных по русскому языку 2 класс Романова, Петленко Вентана-Граф
- Рабочая тетрадь по русскому языку 2 класс Рамзаева Дрофа
- Русский язык Рабочая тетрадь 2 класс. Часть 1, 2. ФГОС Песняева, Анащенкова Образование
- Рабочая тетрадь по русскому языку 2 класс. Часть 1, 2. ФГОС Канакина Просветление
- Рабочая тетрадь по русскому языку 2 класс. Часть 1, 2, 3, 4 Яковлева Федорова
- Рабочая тетрадь по русскому языку 2 класс. Часть 1, 2. ФГОС Тихомиров. К учебнику Канакина Горецкого Экзамен
- Рабочая тетрадь по русскому языку 2 класс. Часть 1, 2. ФГОС Тихомиров. К учебнику Климанова, Бабушкина Экзамен
- Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс. Часть 1, 2. ФГОС Байкова Академическая тетрадь
- Тетрадь для контрольных работ по русскому языку 3 класс. ФГОС Лаврова Академическая тетрадь
- Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс. Часть 1 , 2, 3. ФГОС Соловейчик, Кузьменко Ассоциация 21 век
- Желтовская, Калинина Астрель
- Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс. Учимся писать без ошибок Кузнецова Вентана-Граф
- Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс. Часть 1, 2. ФГОС Кузнецова Вентана-Граф
- Тетрадь для тестов по русскому языку 3 класс Романова, Петленко Вентана-Граф
- Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс. Часть 1, 2. ФГОС Рамзаева Дрофа
- Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс. Часть 1, 2. ФГОС Песняева, Анащенкова Образование
- Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс. Часть 1, 2. ФГОС Канакина Просветление
- Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс. Часть 1, 2. ФГОС Климанова, Бабушкина Образование
- Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс. Часть 1, 2, 3, 4 ФГОС Нечаева, Воскресенская Федорова
- Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс.Часть 1, 2 Тихомиров. К учебнику Канакина Экзамен
- Байкова Академбук
- Тетрадь для контрольных работ по русскому языку 4 класс. ФГОС Лавров Академик Книга
- Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс. Тестовые задания. Часть 1, 2. ФГОС Корешкова Ассоциация 21 век
- Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс. Часть 1, 2, 3. ФГОС Соловейчик Ассоциация 21 век
- Тетрадь для самостоятельной работы по русскому языку 4 класс. Часть 1, 2. ФГОС Корешкова Ассоциация 21 век
- Желтовская, Калинина Астрель
- Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс Исаева Баласс
- Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс. Учусь писать без ошибок. ФГОС Кузнецова Вентана-Граф
- Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс. Часть 1, 2. Пишем грамотно. ФГОС Кузнецова Вентана-Граф
- Тетрадь для контрольных работ по русскому языку 4 класс. ФГОС Романова, Петленко Вентана-Граф
- Рамзаева Дрофа
- Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс. Тетрадь для закрепления знаний Романенко Кузьма
- Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс. Часть 2 Моршнева Лицей
- Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс. Часть 1, 2. ФГОС Климанова, Бабушкина Образование
- Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс. Часть 1, 2. ФГОС Песняева, Анащенкова Образование
- Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс. Часть 1, 2. ФГОС Зеленина, Хохлова Образование
- Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс. Часть 1, 2. ФГОС Канакина Просвещение
- Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс. Часть 1, 2, 3, 4. ФГОС Нечаева, Воскресенская Федорова
- Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс. Часть 1, 2 Тихомиров. К учебнику Климановой Бабушкиной ЕГЭ
- Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс. Часть 1, 2. ФГОС Тихомиров. К учебнику Канакина Экзамен
- Богданова Генжер
- Рабочая тетрадь по русскому языку 5 класс. Орфография. ФГОС Ларионова Дрофа
- Тетрадь для оценки качества знаний по русскому языку 5 класс Дрофа
- Ефремова Просветление
- Рабочая тетрадь по русскому языку 5 класс. Часть 1, 2 Рыбченкова, Роговик Образование
- Рабочая тетрадь по русскому языку 5 класс. Комплексный анализ текста (КПП) Малюшкин Сфера
- Рабочая тетрадь по русскому языку 5 класс Тростенцова, Дейкин. К учебнику Ладыженская Экзамен
- Рабочая тетрадь по русскому языку 5 класс. Часть 1, 2 Львов. К учебнику Разумовская Экзамен
- Богданова Генжер
- Рабочая тетрадь по русскому языку 6 класс. Орфография. ФГОС Ларионова Дрофа
- Рабочая тетрадь по русскому языку 6 класс. ФГОС Бабайцева, Сергиенко Дрофа
- Тетрадь для оценки качества знаний по русскому языку 6 класс Львов. К учебнику Разумовская Дрофа
- Рабочая тетрадь по русскому языку 6 класс Ефремова Просвещение
- Рабочая тетрадь по русскому языку 6 класс. Часть 1, 2 Рыбченкова, Роговик Образование
- Рабочая тетрадь по русскому языку 6 класс. Комплексный анализ текста (КОТ) Малюшкин Сфера
- Рабочая тетрадь по русскому языку 6 класс. Часть 1, 2 Тростенцова, Дейкин. К учебнику Ладыженская, Баранова ЕГЭ
- Богданова Генжер
- Ларионов. К учебнику Разумовская Дрофа
- Рабочая тетрадь по русскому языку 7 класс. ФГОС Ефремова Просвещение
- Рабочая тетрадь по русскому языку 7 класс. Ч.1, 2 Рыбченкова, Роговик Образование
- Рабочая тетрадь по русскому языку 7 класс. Комплексный анализ текста (КИТ) Малюшкина Сфера
- Рабочая тетрадь по русскому языку 7 класс Львов. К учебнику Разумовская ЕГЭ
- Рабочая тетрадь по русскому языку 7 класс. ФГОС Ерохин ЕГЭ
- Рабочая тетрадь по русскому языку 8 класс. Часть 1, 2 Богданова Генжер
- Литвинова Дрофа
- Рабочая тетрадь по русскому языку 8 класс Ефремова Просветление
Часть 1. ФГОС Безруких, Кузнецова Вентана-Граф
Часть 1, 2. ФГОС Песняева, Анащенкова Образование
ФГОС Кузнецова Вентана-Граф
Часть 1, 2, 3. ФГОС Соловейчик Ассоциация 21 век
Часть 1, 2. ФГОС Зеленина, Хохлова Образование
Часть 1, 2 Львов. К учебнику Разумовская Экзамен
Комплексный анализ текста (КИТ) Малюшкина СфераКак подготовить домашнее задание по русскому языку
1. Для начала студент должен подготовить рабочее место.
2. Первое, с чего нужно начинать делать домашнее задание, это выучить все необходимые правила.
3. После того, как ребенок выучил правила, дайте ему выполнить задание полегче.
5. Если задание написано, то необходимо пропустить две строки, чтобы отделить классную работу от домашней и отметить работу.
7. После этого, диктуя его себе по слогам вслух или про себя, ребенок записывает текст.
8. Текст каждой новой работы ученик начинает с красной линии (2 см).
9. Писать нужно аккуратным, разборчивым почерком без помарок, много исправлений, соблюдая поля.
10. Студент должен выполнять все виды письменных работ синей шариковой ручкой. Не пишите красными или другими цветными чернилами. Все страницы тетради должны быть чистыми. Исправление ошибок производится путем зачеркивания неправильной буквы косой чертой и написания вместо нее правильной буквы сверху. Не обводите буквы более одного раза. Если вам нужно заменить слово, часть предложения или все предложение целиком, то рекомендуется в этом случае зачеркивать написанное тонкой чертой, но не использовать скобки, потому что скобки являются знаками препинания.
11. Не допускается использование резинки, корректора. Грязную, небрежно и невнятно написанную работу учитель не принимает на проверку и предлагает учащемуся выполнить работу еще раз.
12. После выполнения основного задания необходимо выполнить задание к упражнению. Хорошо написанный текст без грамматических заданий оценивается только в 3 балла.
13. Все подчеркивания и морфемный анализ должны выполняться только графитным карандашом.
Памятки для выполнения домашнего задания по русскому языку в 7-8 классах.
Начните свою работу с ошибок.
Выучите или повторите данное правило. Придумайте свои примеры этого правила.
Прочитайте упражнения.
Прочитайте упражнение полностью. Устно выполните за него задания.
Выполните упражнение письменно. Обязательно проверьте свою работу.
Правила списания предложения или текста.
Прочитайте предложение, текст.
Подумайте, понимаете ли вы то, что будете писать.
Внимательно прочитайте каждое предложение. Запомните, как пишется каждое слово.
Пишите частями или целыми предложениями.
Проверьте правильность написания.
Проверка безударной гласной в корне слова.
Поставьте ударение на слово.
Подберите несколько родственных слов.
Выберите корень и гласную, которую вы хотите проверить.
Выберите тестовое слово.
Проверьте свою работу.
Помните! В испытуемом и испытуемом словах пишется одна и та же гласная.
Правила списания.
Прочитать весь текст.
Прочитайте первое предложение и сосчитайте в нем слова.
Произнесите предложение, не глядя на текст.
Прочитайте еще раз и запомните написание слов.
Напишите предложение, диктуя про себя слова по слогам.
Прочитайте, что вы написали.
Сравните с тем, что написано в книге.
Напоминание о прочтении
Внимательно прочитайте статью.
Отметьте слова, значение которых необходимо уточнить.
Подумайте об основной мысли текста.
Чему учит.
Ответьте на вопросы в конце текста.
Составьте план.
Подготовить пересказ текста.
Назовите актеров.
Что вы узнали о герое прочитанного произведения?
Как спланировать историю?
Прочитайте рассказ, наметьте его части.
Разделите историю на части.
Прочитайте первую часть, озаглавьте ее.
Сделайте то же самое для других деталей.
Проведите самопроверку (прочитайте план целиком и решите, поможет ли он вам запомнить содержание текста).
Обучение поэзии.
Начните подготовку к уроку, работая над стихотворением.
Тихо прочитайте стихотворение вслух. Помните, что вы читаете стихотворение, чтобы запомнить. Узнай все незнакомые слова и выражения.
Прочтите стихотворение вслух. При чтении старайтесь уловить мелодию, ритм.
Прочтите стихотворение в третий раз вслух и выразительно.
Через две минуты повторите стихотворение 2-3 раза по памяти, при необходимости просматривая текст. Попробуйте представить события, описанные в стихотворении или его настроение.
Через 3 часа повторите стихотворение 2-3 раза, не глядя на текст.
Перед сном повторите стихи еще раз.
Утром следующего дня сначала прочитайте, а потом прочитайте стихотворение по памяти.
Запоминание большого текста
Разделите стихотворение, которое вам нужно выучить, на четверостишья, на смысловые отрывки.
Выучить первый отрывок.
Изучите второй отрывок.
Повторите первый и второй отрывки вместе6.
Изучите третий отрывок.
Прочтите все стихотворение по памяти.
С раннего возраста человек проходит все этапы развития личности: детский сад, школа, колледж, университет. Самые яркие впечатления и воспоминания начинаются с первого класса. Первый учитель, яркие книги, написанные еще неумелыми прописными ручками. Время летит в одно мгновение. И вот последний звонок, получение аттестата о среднем образовании, выпускной. Впереди светлое будущее.
Но перед этим нужно пройти все трудности, связанные с учебой: выполнение домашнего задания, написание, презентация. Секции, кружки, репетиторство также входят в расписание школьника. Главный вопрос, который встает перед родителями и школьниками – как сделать домашнее задание быстро, правильно и в срок.
Система воспитания в детском саду
С раннего возраста ребенок начинает учиться общаться с окружающими его людьми. Навыки взаимодействия со сверстниками приобретаются в коллективе. Детский сад – отличное место для приобретения этих навыков. Но поначалу ситуация у ребенка оставляет не самое приятное впечатление. Незнакомое место, незнакомые люди – все это действует на малыша угнетающе. Опытный и квалифицированный педагог должен придерживаться такой системы воспитания и обучения, при которой адаптация к детскому саду будет наименее болезненной, ребенку будет интересно, он с удовольствием принимает участие в воспитательном процессе. В детском саду ребенок учится:
- Правильно выражайте свои желания.
- Защитите свою точку зрения.
- Прислушивайтесь к мнению других и уважайте их.
- Взаимодействуйте со сверстниками.
Кроме того, малыш развивается умственно, физически, эстетически. Предлагаются разнообразные занятия: музыка, танцы, физкультура, рисование и т.
д. Это дает каждому ученику возможность добиться успеха.
Детям предлагается участвовать в различных конкурсах. Для малыша это возможность раскрыть свои таланты, и он с энтузиазмом берется за дело. Конечно, активное участие в этом принимают и взрослые.
Вопрос о том, как делать уроки для родителей, возникает еще до школы, когда детей обучают навыкам чтения и письма, тем самым подготавливая их к новому этапу жизни — к школе. Это прописи, стихи, книги для чтения и др.
В детском саду процесс освоения новых навыков и умений происходит естественным образом — через игру, тем самым ребенок познает общество и свою роль в нем.
Школа: система образования, учебный процесс
Пришло время, и с детских стульчиков ребенок пересаживается на письменный стол. Первый класс — это всегда волнующий момент. Многое еще неясно и неизвестно. Но постепенно у малыша складывается общее представление о самом процессе, ведь большую часть жизни он проводит в школе.
Российская система образования включает несколько уровней:
- Начальная школа (до четвертого класса). В этот период даются базовые и элементарные знания письма, чтения, математики, необходимые в повседневной жизни. Кроме того, преподаются дополнительные предметы: окружающий мир, музыка, рисование, физкультура и др.
- Базовое образование (до девятого класса). В это время студенты получают знания по различным дисциплинам. Каждый предмет преподается в отдельном классе. По окончании обучения при положительной сдаче выпускных экзаменов выдается аттестат об основном среднем образовании. При желании учащиеся могут продолжить обучение, поступив в лицей или другие учебные заведения: лицей, гимназию, колледж, школу и др.
- Старшие классы (десятые и одиннадцатые). В это время студенты усиленно готовятся к поступлению в высшие учебные заведения. По окончании сдается Единый государственный экзамен (ЕГЭ) и выдается аттестат о полном среднем образовании.
В этот период даются базовые и элементарные знания письма, чтения, математики, необходимые в повседневной жизни. Кроме того, преподаются дополнительные предметы: окружающий мир, музыка, рисование, физкультура и др.Основные предметы в школе и ежедневная подготовка к ним
Основные предметы в школе:
- Русский язык.
- Литература.
- Матем.
- Английский язык.
- Рассказ.
- Физика.
- Химия.
- География.
- Биология.
Процесс обучения выглядит следующим образом: разбирается тема по определенному предмету и для усвоения пройденного материала необходимо выполнить домашнее задание. И здесь возникают трудности. Ребенок неохотно ее выполняет, отвлекается на другие занятия, не связанные с учебой. Перед родителями и учащимися встает вопрос, как правильно выполнять домашнее задание, не допускать ошибок и полностью усваивать пройденный материал.
Основные причины, по которым ребенок не хочет делать уроки:
- Усталость после уроков из-за большой нагрузки в школе.
- Отсутствие внимания со стороны родителей. Своим нежеланием учиться ребенок пытается привлечь к себе внимание.
- Некоторые предметы сложны для понимания или неинтересны.
- Страх перед трудностями. Другими словами, ребенок боится, что не справится с поставленными перед ним задачами.
Родители должны помогать справляться с возникающими трудностями, поощрять успехи не сладостями и играми на планшете или компьютере, а, например, выделять дополнительное время на прогулки на свежем воздухе.
- Регулярно соблюдать установленный режим дня. Ребенок быстро вовлечется в процесс, тогда учеба и выполнение домашних заданий не покажется невыполнимой задачей.
- Ученик должен делать домашнее задание самостоятельно. Помогите родителям — расскажите, покажите, объясните. Иначе в дальнейшем это сильно повлияет на результат.
- Делая домашнее задание, делайте перерыв на десять минут. Это облегчит ребенку усвоение полученной информации.
Работа над ошибками
Русский язык – один из важнейших предметов в школе. Ребенок должен научиться писать правильно и без ошибок, уметь излагать свои мысли. Орфография, пунктуация, стиль – основные направления в русском языке и их знание обязательно. Важно не только запомнить правило, но и для чего оно нужно и как правильно его применять.
Вот несколько советов по изготовлению самоделок:
- Для начала подготовьте рабочее место, уберите ненужные предметы (листы, тетради, не относящиеся к заданной тематике).
- Повторите то, что вы узнали. Выучите и повторите правила, подберите к ним примеры.
- Внимательно прочитайте задания или упражнения. Если для их выполнения требуются определенные правила или определения, найдите и изучите их.
- При переписывании заданий произносите написанное вслух и обязательно проверяйте написание сложных слов. С этим отлично справится орфографический словарь.
- Если задача переписать текст, то сначала нужно внимательно прочитать предложение и разобрать непонятные слова. Словарь в этом деле очень помогает. Затем внимательно перепишите упражнение.
- Проверить выполненную работу. Если есть ошибки, укажите на них и предложите внимательно их исправить.
Этим советам очень легко следовать. Придерживайтесь их, и русский язык будет легким и доступным для изучения.
Математика
Математика не менее важный и, пожалуй, самый сложный для понимания предмет. Сложение, вычитание, деление, умножение — все это происходит в повседневной жизни. Поэтому для школьника необходимы базовые знания по данному предмету.
Инструкции по выполнению домашнего задания по математике:
- Подготовьте все необходимое для выполнения этого предмета (тетрадь, учебник, ручку, карандаш и т. д.).
- Повторить материал, пройденный на уроке.
- Внимательно читайте задания. Начните с самой сложной задачи.
- Делайте все расчеты на черновике.
- Проверить выполненное задание и при необходимости исправить ошибки.
- Внимательно запишите в блокнот.
Изучение иностранных языков в школе
Английский язык преподается в школе со второго класса, а некоторые даже с первого. Не все легко подходят к этой теме. Важным фактором здесь является настойчивость и терпение. Впрочем, это касается всех предметов, изучаемых в школе.
Несколько простых правил выполнения домашнего задания по английскому языку:
- Подготовьте рабочее место, приобретите все необходимое по этому пункту.
- Если задача чтение текста, то нужен словарь. Незнакомые слова переводите отдельно и записывайте в отдельную тетрадь. Таким образом, слова лучше запоминаются.
- Пересказ на английском — задача сложная, но вполне выполнимая. Достаточно сделать пересказ на родном языке, а затем составить его на английском языке. Это учит выражать свои мысли и эмоции, что очень важно при изучении данной дисциплины.
- Грамматические упражнения являются неотъемлемой частью изучения иностранного языка. Если делать это регулярно, это позволит вам правильно говорить и писать. Для этого нужно внимательно прочитать задание и выполнить его с помощью словаря, таблиц.
- При необходимости исправьте ошибки.
Природа и общество
Дополнительно школьников учат окружающему миру. Этот предмет помогает:
- Понять значение природы и общества в целом.
- Значение природы в жизни человека, охрана природы.
- Для изучения некоторых природных объектов и явлений.
- Внимательно прочитайте задание. Если для его выполнения требуется найти и выучить определения, сделайте это, прибегнув к пройденному материалу или теоретической части учебника.
- Если задание требует работы с такими расходными материалами, как клей, ножницы, карандаши, все нужно делать аккуратно, не торопясь.
- Проверить выполненные упражнения. При необходимости исправьте ошибки.
Усвоение пройденного материала, самостоятельная работа
Каждый студент решает задачи понятным для него способом. В выполнении упражнений проявляются его творческие, интеллектуальные способности.
Домашнее задание должно быть интересным. Преподаватель при правильном подходе обязательно заинтересует ученика, и тогда вопрос, как делать домашнее задание по тому или иному предмету, будет решаться без особых усилий.
Композиция по картине Екатерины Васильевны Сыромятниковой «Первые зрители». Композиция по картине Сыромятниковой «Первые зрители» Общее настроение картины 1 зр.
Класс: 6
Презентация к уроку
Назад вперед
Внимание! Предварительный просмотр слайдов предназначен только для информационных целей и может не отражать весь объем презентации. Если вас заинтересовала эта работа, пожалуйста, скачайте полную версию.
Программа: общеобразовательная М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Л.Т. Тростецова и др.
Место занятия в программе : Раздел: Местоимение. Урок развития речи.
Форма урока: Урок разработан в рамках технологии развития речи.
Количество часов в неделю: 6 часов.
Шаги урока:
- Стадия обновления.
- Работа с черновиками реферата-рассуждения (по шаблону).
- Чтение сочинений вслух.
Оборудование для занятий:
- Плазменный телевизор.
- Блокнот.
- Презентация к уроку.
Цель занятия: Актуализировать имеющиеся знания, умения и навыки построения текста-рассуждения.
Перед нами стоят следующие задачи:
- использовать образные и выразительные средства языка;
- раскрыть творческие способности и образно мыслить;
- научиться выражать собственную позицию и аргументировать ее.
Сегодня мы разгадаем тайну картины Елены Васильевны Сыромятниковой «Первые зрители».
Тема урока: сочинение-рассуждение по картине Е.В. Сыромятникова «Первые зрители».
II. Структура сочинения-рассуждения. Структуру сочинения-рассуждения можно изобразить схематически. Мы это уже знаем. Рисуем на доске Приложение 1 ).
Итак, изложив тезис, мы рассматриваем его с разных сторон, высказываем аргументы. Это самая большая часть работы, недаром ее называют основной. С каждым абзацем мы приближаемся к решению проблемы или тезиса, изложенного в нашей работе.
- Абзац — это этап пути, по которому движется наша мысль. Сколько абзацев в эссе? (ответ: 3 абзаца)
- Тезис и заключение не должны превышать трети общего объема реферата.
- Вывод – обязательная часть, придающая законченный вид. Заключение содержит то, для чего, собственно, и написано сочинение. Итак, структура нашего сочинения-рассуждения такова…продолжаем. (ответ: тезис, аргументы, вывод)
- Сколько аргументов должно быть? Должно быть два аргумента.
Например: Тема «Я болен».
Что нужно доказать?
– Я действительно болен.
– Главный вопрос?
– Какие симптомы заболевания присутствуют?
Учащиеся отвечают.
— Аргумент 1 — У меня высокая температура.
— Аргумент 2 — Меня знобит.
— Аргумент 3 — заложен нос.
— Аргумент 4 — Я кашляю.
Заключение: Да, я действительно болен.
Если мы делаем вывод на основании одного аргумента, то наш вывод не объективен.
Например:
Аргумент 1 — Я кашляю.
— Вывод — я болен.
Из этого одного аргумента можно сделать другой вывод: «Я захлебнулся», а значит, аргументов должно быть как минимум два.
III. План работы над сочинением-рассуждением.Чтобы логично и убедительно раскрыть тему сочинения-рассуждения, необходимо использовать план.
Какой план работы над сочинением-рассуждением?
- Обсуждение темы. Называем тему (Композиция-рассуждение по картине Е.В. Сыромятниковой «Первые зрители»).
- Выдвигаем основной тезис. Нашим тезисом будет ответ на вопрос «Что видели мальчики»?
- Мы составляем план. План написан на доске, и у каждого есть шаблон ( Приложение 2 ).
- Подбираем аргументы.
- Мы пишем черновик эссе.
- Пишем реферат на чистом листе.
План написан на доске, и у каждого есть шаблон ( Приложение 2 ).Теперь обратимся к картинке Приложение 3 ).
Теперь начинается самая интересная часть нашего урока.
Картинка в картинке! Мы с таким столкнулись впервые. Каждый из вас выдвинет свой тезис — что изображено на картине, которая стоит на мольберте? Что увидели первые зрители?
(У каждого ученика репродукция из учебника и большая репродукция на ТВ).
Перед нами картина Екатерины Васильевны Сыромятниковой «Первые зрители». Это художник из Украины, член Союза художников. Окончила Московский Художественный институт имени Сурикова. Участник многих зарубежных и российских выставок. Сейчас ее работы приобретены в частные коллекции, поэтому малоизвестны.
Перед нами одна из ранних картин художника «Первые зрители».
| Вопросы учителя | Предполагаемые ответы учащихся |
| 1. Что изображено на картинке? | Комната художника. Она хорошо ухожена. Окно открыто. За окном — лес, полянка, трава, березы. |
| 2. Что мы видим в комнате? | Мольберт с картиной, палитра красок, папка с эскизами под окном. Комната чистая и светлая. У окна старинное кресло с резными ножками. Букет ромашек украшает комнату. |
| 3. Кто главные герои картины? | Два мальчика смотрят в окно. Старший мальчик внимательно рассматривает картину, а младший интересуется самой комнатой. |
| 4. В чем особенность именно этой картинки? | В этой картине сочетаются портрет, пейзаж, натюрморт. Это картинка в картинке. В нем есть тайна, загадка. Все думают о том, что изображено на картинке, чего мы не видим. Эта картина заставляет остановиться и задуматься. |
| 5. Какой вопрос мы задаем себе, когда смотрим на картину? | Что изображено на картине на мольберте? |
| 6. Итак, какие у вас есть варианты покраски? | — есть ваза с ромашками; — на картине нарисован пейзаж, — это вид из окна; Мальчик смотрит на портрет. |
| 7. Дис. | — На картине изображен пейзаж. — На картине изображен натюрморт. — На картине изображен портрет мальчиков. |
| 8. Приведите аргументы в пользу своего тезиса. | 1. Художник любуется видом из окна. Художник живет в большом городе и хочет оставить себе на память березки, луг, траву и лес. 2. Художник специально подобрал цветы для летнего натюрморта. Ромашки — любимые цветы матери художника, и он хочет подарить ей картину. 3. Мальчики — сыновья художника, и он запечатлел их в деревне на отдыхе. Художник рисовал своих соседей-мальчиков, которых видел в окно каждый день. |
| 9. Какой будет вывод? | 1. Итак, на картине изображен летний пейзаж. 2. Я уверена, что мальчик смотрит на красивый натюрморт с полевыми ромашками. 3. Итак, на картинке мальчик смотрит на портрет. |
| 10. Это сочинение-рассуждение по картинке. Каким должно быть первое предложение, т.е. введение? | Передо мной картина Е. Сыромятниковой «Первые зрители». Тут загадка, загадка — что изображено на картине? |
Итак, на картине пейзаж за окном, натюрморт — букет ромашек, интерьер комнаты, два мальчика.
Я очень хочу заглянуть за мольберт и посмотреть, что видят мальчики. Они должны жить где-то поблизости. Они выбрали момент, когда артист вышел из комнаты и подбежал к окну. Такие картины всегда притягательны для зрителя — хочется разгадать ее тайну, загадку. Ведь настоящее мастерство всегда остается загадкой.
К этому полотну поэт Игорь Брумер написал стихотворение:
Живопись. Номер. пацаны,
чуть в окно не вылез.
И книги не читают
и в кино не ходят.
Картина в комнате и краска
и кресло в углу,
но не отводи глаз от сказки,
от того самого красивого галстука,
что брызнуло по холсту.
На картинке в комнате тихо,
и нет звука.
Затаим дыхание, слышишь
чтоб красоты не узнать.
Чтоб не померкла свежесть красок,
еще такая сырая, живая.
Чтоб двери чудес открылись нам,
Чтобы мы ими любовались.
VI. Работа с черновиками сочинения-рассуждения (по шаблону).
Перед вами лист индивидуальной работы. Теперь приступим к завершающей части нашего урока – написанию сочинения-рассуждения. Этот лист является черновиком. Принимайтесь за работу. Какие слова вы не перепишете в чистом виде? (Введение, аргументация, заключение).
Будьте осторожны! Делайте все осторожно и медленно. Главное правило, если вообще есть какие-то правила творчества, — верить в себя и быть искренним. Удачи!
VII. Чтение сочинений вслух.Чтение вслух черновиков сочинений-рассуждений, написанных учащимися.
Домашнее задание: Пишите чистые листы. Вы можете сделать их художественными.
Сыромятникова — Первая аудиенция для 6 класса
Самая известная работа художницы — картина под названием «Первые зрители». Она была написана мастером в начале рассвета ее карьеры. У Екатерины Васильевны была дача за городом. Небольшой деревянный домик служил ей для написания новых шедевров. Именно там она отдыхала от городской суеты и наслаждалась природой.
Итак, на полотне изображена большая, просторная, светлая комната. Картина находится на переднем плане. Она отвернута от зрителя. Картинка очень большая, где-то в человеческий рост. А рядом с ней на маленьком деревянном табурете лежит мольберт с красками. Их еще не трогали. Возможно, художник только начал подготовку к живописи. Также рядом лежат кисти разной толщины.
В левой части картины находится большое железное ведро. В нем содержится большое количество полевых маргариток. Я предполагаю, что они были собраны, чтобы нарисовать натюрморт. Далее, у самого окна стоит массивный деревянный стул, обтянутый мягкой тканью. Изогнутые ножки и подлокотники кресла придают ему величие. На спине красочная занавеска. Должно быть, его сдуло ветром.
Но главные герои полотна – два мальчика, которые с большим интересом смотрят в огромное окно. Предположительно, мальчики куда-то шли и, проходя мимо дома художника, увидели, что окно открыто. Им стало интересно посмотреть, как работают такие талантливые люди.
Удивление и восторг в их глазах. Один из мальчиков одет в синюю футболку. Его волосы светлые. Он с интересом смотрит на картину. Второй парень поменьше. Одет в красную футболку. Он с удовольствием оглядывает комнату. Но его внимание привлек необычный, красивый стул у окна.
За окном жаркая летняя погода. Недалеко от дома видна березовая роща. Мальчикам очень повезло, ведь именно они стали первыми зрителями полотна, которое изобразил художник.
Опция 2
Картина Е.В. Сыромятникова «Первые зрители» залиты солнечным светом. Здесь присутствуют элементы сразу нескольких жанров: портрет двух любопытных мальчиков, чудный пейзаж за окном, бытовой жанр — обстановка комнаты. Все они находятся в гармонии друг с другом.
Нетрудно догадаться, что на этой картине изображена комната художника. В левом углу полотна виден мольберт, а рядом на стуле лежат краски. Вероятно, художник черпает вдохновение в живой природе. Возле рабочего места мастера стоит ваза с букетом белоснежных ромашек, а за окном красивая березовая роща, за которой начинается лес, окутанный дымкой.
В жаркий летний день окно широко распахнуто, занавески едва колыхаются на свежем ветерке. Мальчики, проходившие под окном, заглянули в него. Мальчик в светлой футболке интересовался написанным кистью на холсте, а его друг уже любовался картиной и с любопытством рассматривал декор комнаты, его взгляд обращен на стул.
Вся комната залита солнечным светом. Видимо, тому, кто здесь живет, нравится сидеть вечерами на красивом и удобном кресле у окна и смотреть на березовую рощу неподалеку. Под подоконником у стены видно несколько полотен. Может быть, художнику еще не удалось превратить их в произведения искусства, а может быть, там уже что-то изображено.
Художник в основном использует яркие, теплые цвета: зеленый, желтый, коричневый — это навевает воспоминания о жарком лете. Благодаря этому картина привлекает внимание, оживает. Кажется, вот-вот раздадутся звонкие мальчишеские голоса.
Глядя на фотографию Е.В. Сыромятникова «Первые зрители», настроение поднимается.
Здесь все пронизано солнечным светом, теплом и добром: и комната, и полянка за окном, и березовая роща, и лес вдали, и лица тех самых первых зрителей.
Описание композиции картины Сыромятниковой Первые зрители
Необычная картина Екатерины Васильевны Сыромятниковой «Первые зрители» выполнена в смешанном жанре. Картина содержит красочный натюрморт, классический пейзаж и характерный портрет. Каждый элемент вызывает интерес и дает пищу для размышлений. Композиция картины построена на четырех уровнях: природа, дети, фрагмент комнаты и натюрморт переднего плана. Такая лестничная конструкция создает выразительную перспективу, объединяя все детали в общую линию.
Картина на холсте рассказывает историю любопытных мальчишек, которые украдкой заглянули в мастерскую художника. Комната, оставленная мастером, встречает детей новым произведением искусства. Рядом с мольбертом рабочая палитра и набор кистей, аккуратно сложенных и ожидающих возвращения автора. Рядом с рабочими инструментами художника букет ромашек радостно тянется к солнечному свету.
А с противоположной стороны комнаты мальчиков привлекает творческая атмосфера. Позади ребят знакомые русские березки на ярко-зеленом лугу. Второстепенные детали обстановки художник оставил в тени. Солнце щедро одаривает природу за окном и отбрасывает выразительный луч на островок природы в комнате.
Но дружеский погожий день не может отвлечь юных зрителей от знакомства с интересной мастерской художника. Младший ребенок увлекся чем-то неважным, оставленным за кадром. А старший мальчик увлеченно смотрит на картину. Неподготовленный зритель не может оторвать глаз от работы художника. Что там нарисовано? Не исключено, что изображение простых ромашек или привычных берез, которые настолько приедаются глазу, что мы не замечаем их красоты. А талантливый живописец умеет не только увидеть, но и показать необыкновенную гармонию в привычных вещах. Интересная задумка художника предлагает наблюдателю рассмотреть картину на картине, увидеть за зрителем другого зрителя, предлагает отгадать загадку или представить целую историю о том, какой сюжет мог бы привлечь обычного мальчика.
Не каждый взрослый способен почувствовать силу искусства, а тем более ребенок. Но настоящий талант всегда способен увлечь своей волшебной силой не одно поколение первых и постоянных зрителей. Открытое окно на картине – это как негласное приглашение войти в мир изобразительного искусства для всех, кто может прикоснуться к творческой жизни или пройти мимо.
Екатерина Васильевна Сыромятникова – известная художница на просторах СССР. Она родилась в 1914 году в знаменитом городе Харькове (Украина). С юных лет родители девочки стали активно заниматься ее художественным образованием. Они увидели в ней потенциал для живописи. Образование получил в Московском институте имени Василия Сурикова. Больше всего меня поразил факт из биографии Сыромятниковой. Оказывается, Екатерина Васильевна привила дочери и любимой внучке большую любовь к искусству. Не обошла она стороной и зятя. Под чутким руководством Екатерины Васильевны вся ее семья занималась искусством. Так и появилась знаменитая династия художников.
Уже к 70-м годам прошлого века у художницы был свой каталог работ.
Русский живописец Виктор Михайлович Васнецов написал свою картину «Несмеяна-Царевна» в период с 1916 по 1926 год. Некоторые критики придерживаются мнения, что полотно отражает позицию России на тот момент время.
Невозможно не восхититься картиной М.А. Врубеля «Царевна-Лебедь». История, которую он описывает, завораживает. Здесь царит какая-то загадочная, загадочная и даже мистическая атмосфера.
Мы видим, что автор картины «Первые зрители» изобразил несколько деталей декора комнаты художника: кресло с деревянными подлокотниками, стоящее у окна, тонкую легкую занавеску, отодвинутую до самого края окно, переносной мольберт, сложенный под окном. На переднем плане картины керамическая ваза с букетом полевых ромашек. Но главной деталью комнаты художника является его законченная картина, обращенная к окну.
То есть мы не видим того, что на ней изображено, но первые зрители картины прекрасно могли видеть то, что было изображено. Рядом с картиной стоит деревянный табурет с красками и кистями на нем. Создается впечатление, будто художник только что закончил работу и отошел на секунду. В открытое окно смотрят два мальчика — первые зрители картины. Они как будто уже рассмотрели то, что художник изобразил на полотне, и теперь с любопытством разглядывают детали той среды, в которой живет художник. Темноволосый мальчик в красной рубашке перекинулся через блюдце и смотрит в правый угол — видимо, нашел там что-то интересное для себя. Другой мальчик — он постарше — смотрит налево. В этой стороне находятся, очевидно, и другие работы художника. Мальчик (он брюнет, на нем бело-голубая футболка) с большим вниманием и интересом рассматривает то, что его заинтересовало. В самом центре картины открытое окно. Он находится сразу за мальчиком и через него виден красивый весенний пейзаж. Мы видим белые и коричневые стволы берез, их молодую свежую зелень.
За березами поляна, трава которой отливает изумрудным цветом. Вдали за поляной начинается лес. Кажется, что он окутан туманом. Глядя на мальчишек, мы, зрители, не можем не задаться вопросом: что же так заинтересовало ребят в комнате артистки? Конечно, в первую очередь их интересовали работы начинающего живописца. Очевидно, что эта работа удалась, она стала настоящей работой, потому что хорошо известно одно — дети, прежде всего, во всем чувствуют фальшь. А так как мальчишки, осмотрев картину, не только не ушли, но и стали разглядывать другие работы и обстановку в комнате художника, значит, живописцу есть чем гордиться. Конечно, мы можем задать вопрос: что изображено на картине? Наверное природа. Ведь не случайно в открытое окно комнаты художника можно увидеть прекрасный пейзаж, не случайно цветы в его комнате тоже неслучайно, и также не случайно из всех лежащих цветов на табуретке в комнате художника меньше всего осталось зеленки. Все это говорит о том, что он ценитель русской красоты и природы и именно ей посвящает свое творчество. Кроме того, об этом свидетельствует интерес зрителей к картине. Наверняка мальчишек удивляло и привлекало то, что кому-то удавалось изобразить на полотне их любимые родные места, причем изобразить их достоверно. Больше сочинений и гдз на.
Занятие: Композиция по картине И.В. Сыромятникова «Первые зрители»
Цель урока:
Подготовка учащихся к написанию сочинения
Задания:
образовательный
Продолжать формировать умение составлять связный текст по картинке, составлять текст на заданную тему.
Продолжать знакомить учащихся с особенностями художественного описания картины.
Образовательный
Развивать и обогащать речь учащихся словами, относящимися к теме картины, и средствами выражения замысла художника.
Развивать мышление, устную и письменную речь, творческое воображение детей.
Образовательный
Воспитывать интерес к произведениям искусства, в частности, к творчеству Е. В. Сыромятникова.
Надпись на доске:
а) номер, тема урока;
б) домашнее задание.
Во время занятий.
Организационное время.
Привет, ребята! Сегодня ребята на нашем уроке — высокие гости, учителя русского языка и литературы нашего района.
Ребята, сегодня на нашем уроке мы посетим картинную галерею. Предлагаю вашему вниманию эти картинки, они вам знакомы? И напомните мне авторов и название этих картин.
( Александр Михайлович Герасимов «После дождя» Фрагмент картины Мокрая терраса; Татьяна Ниловна Яблонская «Утро» девушка делает зарядку; Николай Петрович Крымов «Зимний вечер» )
Сегодня мы продолжим экскурсию по нашей картинной галерее и познакомимся с новой картиной.
Давайте приблизимся к этой картинке.
Какие чувства у вас вызывает эта картина?
Это все правда. Но эта картина не совсем обычная, а в чем ее необычность, нам и предстоит выяснить.
Поэтому тема нашего сегодняшнего урока звучит так, «Подготовка к написанию сочинения по картине Екатерина Васильевна Сыромятникова «Первые зрители».
Мы всегда узнаём как можно больше об авторе перед началом работы над рефератом по картине, к сожалению я не смогла найти портрет Екатерины Васильевны.
По сложившейся традиции знакомимся с самим автором.
Сыромятникова Екатерина Васильевна родилась 24 ноября 1914 г. в г. Харьков, который находится в Украине, второй город после Киева, граничит с Донецкой и Луганской областями.
Член Союза Художников. Училась в Московском государственном институте. Василий Иванович Суриков до 1948 года.
На своих картинах изображала русскую природу, картины из русской жизни, любила писать портреты детей.
Это жизнерадостный, яркий человек, умеющий находить необычное в самом обычном.
После выставки «Современное советское искусство», проходившей в Японии в 1976 году, все ее работы были приобретены в частные коллекции. Это тоже имело место
выставка целой серии ее работ. Работы художника находятся в частных коллекциях в России и за рубежом.
Э.В. Сыромятникова – многогранная и творческая личность. Большинство ее работ выполнены в стиле реализма.
Ребята, а вы знаете, что такое реализм?
Обратимся к толковому словарю русского языка Ожегова. (Галиябану читает)
Реализм — направление в искусстве, которое, в первую очередь, относится к литературе и живописи. Представители этого направления старались максимально точно и правдиво передать окружающую действительность. Реализм в живописи предполагает максимально реалистичное изображение окружающего мира. Среди крупнейших представителей стиля реализма в искусстве 19 в.-20 веков. были Илья Ефимович Репин «Бурлаки на Волге» В. И. Сурикова «Боярыня Морозова», И.И. Шишкин «Утро в сосновом лесу», Василий Григорьевич Перов «Плач Ярославны».
Работа над репродукцией картины «Первые зрители».
Составление плана сочинения.
Глядя на картину «Первые зрители», мы видим, что она полна света, ярких красок, свежести и тепла летнего дня.
— Но самое интересное, ребята, это то, что это картинка в картинке.
Смотрим картину художника Сыромятникова , а ребята — герои этого полотна — посмотрите на картину неизвестного нам художника .
Более того, мы не видим эту картинку. Остается только догадываться, что на ней изобразил художник.
Вы помните название первой части сочинения?
( я .Введение).
Ребята, как вы думаете, что мы напишем в первом пункте плана?
Наиболее важную информацию об авторе картины мы можем включить в начало работы, т. е. Сыромятникова Екатерина Васильевна — автор картины «Первые зрители»).
А теперь давайте откроем наши рабочие тетради, запишем число, классная работа, а в процессе работы над картинкой будем выписывать к каждому абзацу опорные слова для нашего сочинения, то есть слова-помощники.
(Многогранная личность, Сыромятникова Екатерина Васильевна, художник, живописец, автор картины, мастер кисти)
Ребята, внимательно рассмотрите картинку и перечислите все, что на ней изображено.
( Картина многогранна.
Мы видим мастерская художниц из мольберт , палитра и яркие цвета на табуретке, разные кисти, старый красивый стул и папка с эскизы и у окна.
На заднем плане из широко открытого окна в лучах теплого летнего солнца видна опушка леса. А в центре — мальчики — герои картины. )
— Вы услышали новые слова в ответ. Обратимся к нашему рабочему словарю, чтобы объяснить лексическое значение слов, которые мы будем использовать в сочинении.
— Что мольберт ?
( мольберт — подставка, на которой художник укрепляет подрамник с холстом, доской, картоном.)
Что палитра ?
( Палитра — небольшая тонкая дощечка, тарелка для смешивания красок с отверстием для пальца. Палитрой называют также подбор цветовых сочетаний в картине художника.)
Как вы понимаете значение слова носилки ?
( Подрамник — рама, на которую натянут холст для рисования. )
Опишите некоторые детали декора комнаты художника.
( В углу у окна в тени стоит старинное кресло с изящными деревянными подлокотниками и изогнутыми ножками. Тонкая легкая занавеска отодвинута к самому краю полностью открытого окна и слегка покачивается. На полу керамическая ваза с букетом полевых ромашек. Вы также можете заметить альбом для рисования, прислонившись к стене под окном.)
Что такое альбом для рисования?
( Альбом для рисования — специальный плоский деревянный ящик для хранения красок, кистей и палитр и место для эскиза. Некоторые скетчбуки имеют выдвижные ножки, что очень удобно при рисовании на природе.
Этюд — рисунок, картина или скульптура, сделанные с натуры. Этюд – это подготовка к большому произведению.)
Мы не видим того, что изображено на холсте художника. Как вы думаете, что он мог нарисовать?
( — Может быть, это тот пейзаж, который виден из окна — белоствольные березы и темный лес вдали?
— Может быть этот натюрморт (картина с изображением фруктов, цветов, например, ваза с полевыми цветами) — букет полевых ромашек, на котором стоит на 9 этаже1555 ?
— А может художник их сам нарисовал — беспокойные мальчики ?)
Что мог наблюдать художник из своего окна? Что изображено за окном?
( В открытое окно комнаты художника открывается прекрасный пейзаж. Мы видим белые березы, их молодую свежую зелень. За березами поляна, трава которой отливает изумрудным цветом. Вдали за поляной начинается лес. Кажется, что он окутан туманом. )
Ощущение теплого солнца, легкого ветерка.)
В открытое окно смотрят два мальчика — первые зрители картины.
Что так заинтересовало ребят в комнате художника?
(Мальчики смотрят в открытое окно мастерской.
Любопытство и живой интерес написаны на их лицах.
Старший мальчик больше смотрит на картину, а младшего больше привлекает сама атмосфера студии.
Мальчики рады и горды тем, что присоединились к тайне. Ведь настоящее мастерство всегда остается загадкой.)
Не забываем про композиционный план. Как называется вторая часть?
(Основная часть).
Что будем писать во второй части?
( II .Описание картины:
а) декор комнаты художника;
б) роспись по морльберту;
в) вид за окном;
г) первая аудиенция. )
Надо отразить в композиции, то есть сделать ее идеей.
Что пока у художника есть зрители, пусть даже такие юные, он может творить, и каждое его произведение будет живым и завораживающим.)
Запишем в рабочую тетрадь слова-помощники для написания основной части
(Редкий, необычный сюжет; просторная светлая комната; старое кресло, деревянные подлокотники, гнутые ножки; широко раскрытое окно; тонкая легкая занавеска; повернутый к окну мольберт; керамическая ваза, букет полевые ромашки; белокамели березы, свежая зелень; изумрудная трава; неподдельный интерес)
Попробуйте передать общее настроение картины.
(Общее настроение картины можно сравнить разве что с пейзажем за окном — ярко, красочно, по-летнему, приподнято, весело.
Когда мы смотрим на картину, хочется попасть туда и посмотреть с этими мальчиками на то самое полотно, которое только что создал художник, ведь оно такое интересное. )
Как называется третий пункт плана?
(Заключение).
Как мы это назовем?
Вспомогательные слова
(Яркое, красочное, летнее, приподнятое, веселое настроение)
( III .Общее настроение картины и ее идея.)
Помните, ребята, в начале нашего урока мы заметили, что картинка не совсем обычная.
Сейчас мы узнаем, в чем его необычность.
В этом нам помогут рамки.
Прикладываем к верхней части того, что видим (пейзаж)
Понижение (портрет)
Интерьер
Натюрморт
Что можно сделать вывод ? Что картина Сыромятниковой «Первые зрители» необычна прежде всего в жанровом отношении. Есть еще пейзаж за окном и интерьер номера и портрет мальчики.
А что, ребята, увидел на этой картинке поэт Игорь Брумер
Звучит спокойная музыка. Дети рисуют элементы рисунка.
Живопись. Номер. пацаны,
чуть в окно не вылез.
И книги не читают
и в кино не ходят.
Картина в комнате и краска
и кресло в углу,
но не отводи глаз от сказки,
от того самого красивого галстука,
что брызнуло по холсту.
На картинке в комнате тихо,
и нет звука.
Затаим дыхание, слышишь
чтоб красоты не узнать.
Чтоб не померкла свежесть красок,
еще такой сырой, живой.
Чтоб двери чудес открылись нам,
Чтобы мы ими любовались.
7. Оценка.
8. Домашнее задание. Напишите черновик сочинения.
Сочинение по картине «Первые зрители» предлагается написать учащимся на уроках русского языка. Попробуем дать несколько необходимых рекомендаций для качественного выполнения этой работы.
Слово о художнике
Прежде чем писать сочинение по картине «Первые зрители», необходимо рассказать об авторе этого полотна. Екатерина Васильевна Сыромятникова из Украины, город Харьков. Помимо того, что он очень талантливый художник, наш автор имеет профессиональный опыт в изобразительном искусстве.
Помимо картины «Первые зрители», она написала очень известную картину «Вид с Воробьевых гор».
Ее работы настолько понравились публике, что почти все они отправились на хранение в частные коллекции.
Е. В. Сыромятникова была известна не только в России, но и в других странах.
Подготовка к письму
Когда мы начинаем работать над картиной, нам нужно выполнить несколько простых шагов. Для начала нужно составить план, по которому мы будем писать сочинение. Их примеры могут быть разными. Но самое главное – быть последовательным и не отклоняться от темы абзаца. Может быть описан сюжет полотна, его основные образы, а также сделаны необходимые выводы после проделанной работы.
Обязательно проверьте эссе на смысловые связи между абзацами. Не забывайте о грамотности, ведь работая над контентом, вы можете ошибиться, не заметив этого.
Сюжет картины
Картина (Сыромятникова) «Первые зрители», сочинение по которой нам предстоит написать, сочетает в себе черты различных жанров. Здесь и пейзаж, и изображение человека, и интерьер.
Прекрасная летняя погода навевает приятные воспоминания. Яркая зелень и молодые березки притягивают взгляд.
К сожалению, история создания картины доподлинно не известна. Но есть сведения, что в 1929 году, когда полотно было написано, художник отдыхал в деревне Лигачево, расположенной в Московской области. Видимо, тогда она вдохновилась, и подарила нам эту замечательную картину.
Два мальчика шли по улице. Вдруг заметили, что в одном из загородных домов настежь глаз. К дому подошли любопытные ребята и увиденное их приятно удивило. Оказалось, что перед ними мастерская какого-то художника. С наибольшим интересом дети рассматривают все вокруг. Им очень любопытно посмотреть на необычную комнату.
Самого художника на снимке нет. Вероятно, он ненадолго отсутствовал по каким-то своим делам. Поскольку люди искусства весьма своеобразны, наш мастер мог уйти из дома, забыв закрыть окно.
Толкование названия полотна также необходимо включить в наше сочинение. Примеры могут быть разными. Будем считать, что картина называется «Первые зрители», потому что мальчишки были самыми ранними свидетелями создания картины неизвестным художником.
Что мы видим на заднем плане?
Перед нами просторная и очень приятная комната. На заднем плане мы видим Дом художника, кажется, находится далеко от других, где-то на лесной поляне. Вдалеке виднеются деревья и их пышные зеленые кроны. Возле дома чарующие белоствольные красавицы свесили свои пушистые ветки и греются на солнышке.
Трава на поляне еще очень молодая. Он настолько яркий, что похож на мягкий бархатный ковер. Вдалеке мы видим тропинку, которая, вероятно, ведет к другому дому.
центральный план
Весь холст можно условно разделить на две части: собственно помещение и уличный пейзаж.
Композиция по картине «Первые зрители» будет продолжена описанием центрального плана.
Атмосфера в мастерской очень необычная, что и привлекло внимание мальчишек.
Занавеска не закрывает окно. Он плавно трепещет, что говорит о том, что на улице может дуть слабый летний ветерок.
Справа от окна шикарное кресло. Отдыхая на нем, художник, вероятно, обдумывает свои творческие замыслы. Он выполнен в старинном стиле, на сиденье падают солнечные лучи.
Один из мальчиков с интересом смотрит на этот необычный предмет мебели. Слева под окном уже нарисованы картины. Их отворачивают лицом к стене, как того требуют правила сушки.
Пол деревянный, ничем не покрытый, но тем не менее чистый и ухоженный.
А может быть, сама Е. В. Сыромятникова жила в этом доме или бывала у нее?!
Передний план
Симпатичный букет ромашек красуется прямо перед нашими глазами. Можно предположить, что именно он запечатлен на картине автором. Мы, к сожалению, не знаем, что изображено на этом полотне. А как бы хотелось посмотреть, чем так восхищался старший из ребят! Он настолько загипнотизирован полотном, что его щеки даже пылают от удовольствия.
Слева видим мольберт и альбом для рисования. Это говорит о том, что художник мастер своего дела. В своей работе он использовал четыре кисти и, возможно, зеленую и белую, потому что они остались на его палитре. Это подтверждает нашу версию о том, что художник мог изобразить на полотне ромашки.
Создается впечатление, что, закончив работу, мастер, сидя в своем необычном кресле, оценил собственное творение.
Примечательно, что на этом полотне мы видим необычную ситуацию. Художник изобразил одну картину в другой.
К сожалению, зрители не знают, какое творение так удивило ребят, но известно точно: полотно выполнено очень качественно. Настолько, что притягивает взгляды посторонних.
Цветовая гамма
Картина оставляет очень приятное впечатление, так как очень реалистична. Это достигается за счет использования грамотно подобранных художником цветов и оттенков. Эту информацию необходимо включить в реферат по картине «Первые зрители».
Образ природы очень привлекателен. Так я вспоминаю беззаботное детство, летние каникулы, ясные солнечные дни. Вероятно, именно в этот период мальчишки отправились на прогулку, забыв на время о школе.
Одежда у ребят достаточно яркая, летняя. У самого старшего из них серая футболка с синей отделкой. Младший в красной блузке. Такие «живые» цвета выделяют мальчиков на общем фоне картины.
Ромашки были ярким «пятном» в комнате. Эти свежие летние цветы порадуют каждого из нас. Это символ беззаботности, расслабленности и даже романтики. Наверное, этот букет стоит на постаменте и радует глаз своей обладательницы. Можно предположить, что ее подарил мастеру один из поклонников его творчества.
Палитра с красками также выделяется в декоре комнаты. Это по-прежнему действующая мастерская, поэтому художник не убирает свои рабочие инструменты.
В целом картина в целом выразительно яркая и в то же время светлая. Все вокруг залито солнечным светом, и чувствуется тепло летнего солнца.
Заключение
После такого подробного описания можно закончить наш очерк о холсте, который написала Е.