ГДЗ по литературному чтению 2 класс Климанова, Виноградская

Авторы: Климанова Л.Ф., Виноградская Л.А., Горецкий В.Г..

Выработать навыки работы с учебной литературой второкласснику поможет учебник серии «Перспектива» — ГДЗ по литературному чтению за 2 класс Климанова. Именно в начальной школе ученик должен понять, как именно следует работать с пособиями, не говоря уже об освоении основ такого важного предмета, как литература. Дело не только в изучении художественных произведений — литературное чтение поможет школьнику приобрести необходимые умения: четко формулировать собственные мысли; внимательно изучать любой текст; уметь пересказывать прочитанное своими словами, но при этом сохраняя смысл произведения. Эти навыки позволят добиться отличной успеваемости по всем школьным дисциплинам, а впоследствии окажутся полезными и при получении высшего образования.

Для кого разработан онлайн-помощник по литературному чтению за 2 класс Климановой

Родители не всегда с должным вниманием относятся к домашним заданиям по литературе. Дело не в неуважении к предмету – просто по сравнению с математикой, информатикой, английским языком литература многим взрослым кажется даже не предметом, а скорее минутами отдыха в напряженной школьной жизни. Но любое невнимательное отношение к учебе неизбежно приводит к снижению успеваемости и пробелам в знаниях. Именно поэтому так важна поддержка качественного

решебника по литературному чтению за 2 класс Климановой, издательство «Просвещение».

Издание состоит из двух частей, расположенных на трехстах страницах. Упражнения разработаны на основе популярных сказок и рассказов, которые знакомы большинству из второклассников. Задания сформулированы ясно и четко:

• назвать действующих персонажей сказки;
• ответить, какой изображена в сказке лиса;
• восстановить последовательность событий по рисункам.

Издание снабжено тематическими иллюстрациями, помогающими лучше разобраться в поставленном вопросе. К тому же, любые картинки и работа с ними привносят в обучение игровой элемент. Литературные чтения не просто помогут ученику повысить успеваемость и надежно подготовиться к контрольным работам. Главная задача онлайн-пособия состоит в том, чтобы привить школьнику любовь к литературе и научиться правильно выражать свои мысли.

ГДЗ по литературному чтению Климанова, Виноградская, Горецкий 2 класс 1 часть

Литературное чтение — один из любимейших предметов учащихся, который вводит их в мир большой литературы и формирует представление о значимости художественных произведений в жизни человека. Сборник ГДЗ к учебнику Литературное чтение Климановой Л.Ф., Виноградской Л.А. 2 класс 1 часть составлен самими учащимися, которые наиболее активны, самостоятельны, умеют ставить перед собой цель и добиться успеха! В проекте могут принимать участие и присылать верные ответы и родители учащихся, и даже сами учителя.

Больше всего учащиеся любят читать сказки, знакомые им еще с детских лет, например «Лиса и журавль», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Лисичка-сестричка и волк», «Зимовье», «Кукушка» и другие. Учебник состоит из нескольких блоков, изучающих устное народное творчество: загадки, пословицы, потешки, небылицы; сказки русских и зарубежных писателей о животных. Второклассники знакомятся с творчеством русских поэтов, а также изучают произведения современных писателей, писателей-классиков русской и зарубежной литературы, которые раскрывают художественно-эстетические, морально-этические и патриотические темы (о красоте родной природы, о детях и семье, о школе, родной стране и ее людях). Такой целенаправленный подбор литературы для изучения пробуждает интерес учащихся к словесному творчеству и чтению, формирует личностные качества человека, характеризующие его отношение к окружающим людям, к своей Родине.

Чтобы найти верное решение и выполнить необходимые задания на отлично, которые ждут учащихся после прочтения рассказа, сказки или стихотворения, учащиеся вместе с родителями могут воспользоваться готовыми ответами сайте kodori.ru. Решебник к учебнику Литературное чтение Климановой, Виноградской за 2 класс 1 часть. поможет лучше разобраться в средствах художественного выражения (эпитеты и сравнения), в жанрах литературных произведений и произведений фольклора, понимать значения слов и произведений.

ГДЗ часть 2 (страница) 118–121 литература 2 класс Климанова, Виноградская – Telegraph

>>> ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ <<<

ГДЗ часть 2 (страница) 118–121 литература 2 класс Климанова, Виноградская

Здесь вы найдете учебник по Литературе 2 класса Часть 1, 2 , авторы: Климанова Л .Ф ., Виноградская Л .А ., Горецкий В .Г ., от издательства Просвещение 2019 . ГДЗ содержит все ответы на вопросы и поможет Вам правильно выполнить домашнее задание .  118 –121 . 

Авторы: Климанова Л .Ф ., Виноградская Л .А ., Горецкий В .Г . Издательство: Просвещение 2019 год . Тип: Учебник, Перспектива . Подробный решебник (ГДЗ ) по Литературе за 2 (второй ) класс — готовый ответ часть 2 (страница ) — 118 –121 . Авторы учебника: Климанова , Виноградская . . 

Подробное решение часть 2 (страница ) № 118 –121 по литературе для учащихся 2 класса Перспектива , авторов Климанова , Виноградская, Горецкий 2019 .  Авторы : Климанова Л .Ф ., Виноградская Л .А ., Горецкий В .Г . Издательство: Просвещение 2019 . Серия: Перспектива . 

Климанова Л .Ф ., Виноградская Л .А ., Горецкий В .Г . Учебник по литературному чтению для второго класса предназначен для содействия формированию гармонично развитой личности ученика начальных классов с помощью культурно-исторического наследия .
Издание по литературному чтению разработано в 2 частях и позволяет развитию творческих способностей у второклассника . Задания и вопросы, находящиеся в учебнике помогают лучшему усвоению полученного на уроке материала . .
«ГДЗ по литературе 2 класс учебник Климанова , Виноградская (Просвещение)» прекрасно дополняет теоретический материал .  Содержание решебника по литературе за 2 класс от Климановой . Онлайн-пособие с верными ответами состоит из 2 частей .  Часть 2 (страницы) . 

Готовые Домашние Задания , Решебник по Литературному чтению 2 класс Климанова ГДЗ : 2 класс .  Климанова Л .Ф . Программа литературы за 2 . У нас все ГДЗ 2-11 классы .  Ответы к домашним заданиям по Литературному чтению 2 класс . Климанова . Часть-1 . 

ГДЗ по Литературе за 2 класс от Климанова : Страница №121 из Учебника . Авторы: Л . Ф . Климанова , В . Г . Горецкий, М . В . Голованова . Производство: Просвещение . Ответ на Страницу №121 . 

Хотите быстро сделать задания по литературному чтению за 2 класс ? Предлагаем списать ответы на учебник (рабочую тетрадь) Климановой на части 1 и 2 к страницам номер №5-№212 . Готовую домашнюю работу легко прочитать онлайн с комьютеров и стфонов . 

ГДЗ по литературе для 2 класса Л .Ф . Климанова готово прийти на помощь каждому школьнику . Теперь нет необходимости сидеть над уроками и мучить себя учебниками, достаточно воспользоваться нашим онлайн-ресурсом . В онлайн-доступе можно просмотреть все . . 

Готовые Домашние Задания для 2 класса по Литературному чтению . Климанова Л .Ф . ГДЗ : Литературное чтение . 2 класс .  Климанова Л .Ф . Часть-1 . Ответы к вопросам на страних №… 

Выберите нужную страницу с уроками, заданиями (задачами) и упражнениями из учебника по чтению за 2 класс — Климанова Горецкий Голованова Виноградская Бойкина часть 2 . Онлайн книгу удобно смотреть (читать) с компьютера и стфона . 

Ответы ко 2 части учебника литературное чтение 2 класс Климанова : Стр . 3-70 Писатели — детям .  1 часть — Утренние проказы щенка и его несносное поведение . 2 часть — Пропажа щенка и переживания хозяйки .  В бурю стр . 118 . 

ГДЗ по литературному чтению для 2 класса Климанова Л .Ф .   ГДЗ . Литературное чтение 2 класс . Климанова Л .Ф . Среди множества дополнительных образовательных ресурсов, наиболее адаптированными для учащихся всех  Часть 2 . Номера страниц 

Главная Учебники 2 класс Литературное чтение 2 класс 2 часть Климанова , Виноградская  Количество страниц : 160 Класс/Возраст: 2 кл . Предмет: Литературное чтение Линия УМК  Коза 117 Маленькие и большие секреты страны Литературии 118 A . Барто . Думают ли звери? 

Здесь вы найдете учебник по Литературе 2 класса Часть 1, 2 , авторы: Климанова Л .Ф ., Виноградская Л .А ., Горецкий В .Г ., от издательства Просвещение 2019 . ГДЗ содержит все ответы на вопросы и поможет Вам правильно выполнить домашнее задание .  118 –121 . 

Авторы: Климанова Л .Ф ., Виноградская Л .А ., Горецкий В .Г . Издательство: Просвещение 2019 год . Тип: Учебник, Перспектива . Подробный решебник (ГДЗ ) по Литературе за 2 (второй ) класс — готовый ответ часть 2 (страница ) — 118 –121 . Авторы учебника: Климанова , Виноградская . . 

Подробное решение часть 2 (страница ) № 118 –121 по литературе для учащихся 2 класса Перспектива , авторов Климанова , Виноградская, Горецкий 2019 .  Авторы : Климанова Л .Ф ., Виноградская Л .А ., Горецкий В .Г . Издательство: Просвещение 2019 . Серия: Перспектива . 

Климанова Л .Ф ., Виноградская Л .А ., Горецкий В .Г . Учебник по литературному чтению для второго класса предназначен для содействия формированию гармонично развитой личности ученика начальных классов с помощью культурно-исторического наследия .
Издание по литературному чтению разработано в 2 частях и позволяет развитию творческих способностей у второклассника . Задания и вопросы, находящиеся в учебнике помогают лучшему усвоению полученного на уроке материала . .
«ГДЗ по литературе 2 класс учебник Климанова , Виноградская (Просвещение)» прекрасно дополняет теоретический материал .  Содержание решебника по литературе за 2 класс от Климановой . Онлайн-пособие с верными ответами состоит из 2 частей .  Часть 2 (страницы) . 

Готовые Домашние Задания , Решебник по Литературному чтению 2 класс Климанова ГДЗ : 2 класс .  Климанова Л .Ф . Программа литературы за 2 . У нас все ГДЗ 2-11 классы .  Ответы к домашним заданиям по Литературному чтению 2 класс . Климанова . Часть-1 . 

ГДЗ по Литературе за 2 класс от Климанова : Страница №121 из Учебника . Авторы: Л . Ф . Климанова , В . Г . Горецкий, М . В . Голованова . Производство: Просвещение . Ответ на Страницу №121 . 

Хотите быстро сделать задания по литературному чтению за 2 класс ? Предлагаем списать ответы на учебник (рабочую тетрадь) Климановой на части 1 и 2 к страницам номер №5-№212 . Готовую домашнюю работу легко прочитать онлайн с комьютеров и стфонов . 

ГДЗ по литературе для 2 класса Л .Ф . Климанова готово прийти на помощь каждому школьнику . Теперь нет необходимости сидеть над уроками и мучить себя учебниками, достаточно воспользоваться нашим онлайн-ресурсом . В онлайн-доступе можно просмотреть все . . 

Готовые Домашние Задания для 2 класса по Литературному чтению . Климанова Л .Ф . ГДЗ : Литературное чтение . 2 класс .  Климанова Л .Ф . Часть-1 . Ответы к вопросам на страних №… 

Выберите нужную страницу с уроками, заданиями (задачами) и упражнениями из учебника по чтению за 2 класс — Климанова Горецкий Голованова Виноградская Бойкина часть 2 . Онлайн книгу удобно смотреть (читать) с компьютера и стфона . 

Ответы ко 2 части учебника литературное чтение 2 класс Климанова : Стр . 3-70 Писатели — детям .  1 часть — Утренние проказы щенка и его несносное поведение . 2 часть — Пропажа щенка и переживания хозяйки .  В бурю стр . 118 . 

ГДЗ по литературному чтению для 2 класса Климанова Л .Ф .   ГДЗ . Литературное чтение 2 класс . Климанова Л .Ф . Среди множества дополнительных образовательных ресурсов, наиболее адаптированными для учащихся всех  Часть 2 . Номера страниц 

Главная Учебники 2 класс Литературное чтение 2 класс 2 часть Климанова , Виноградская  Количество страниц : 160 Класс/Возраст: 2 кл . Предмет: Литературное чтение Линия УМК  Коза 117 Маленькие и большие секреты страны Литературии 118 A . Барто . Думают ли звери? 

ГДЗ вопросы в конце параграфа / § 21 1 химия 11 класс Габриелян, Лысова
ГДЗ тетрадь 1 58 математика 5 класс рабочая тетрадь Лебединцева, Беленкова
ГДЗ по физике 10 класс рабочая тетрадь Пурышева, Важеевская Решебник Базовый уровень
ГДЗ по окружающему миру 3 класс проверочные и контрольные работы Вахрушев, Бурский Решебник
ГДЗ страница 5 английский язык 10‐11 класс книга для чтения Кузовлев, Лапа
ГДЗ §31. Географическое положение и рельеф / Вопросы и задания 3 география 9 класс Алексеев, Низовцев
ГДЗ глава №1 / § 1.1 Системы счисления 2 информатика 8 класс Босова, Босова
ГДЗ самостоятельная работа / самостоятельная работа №23 / вариант 1 7 алгебра 7 класс дидактические материалы Феоктистов
ГДЗ тексты 9 русский язык 6 класс рабочая тетрадь Малюшкин
ГДЗ часть 1 Ивченкова (страницы) 85 окружающий мир 4 класс Ивченкова, Потапов
ГДЗ Учебник 2019 / часть 1 478 (478) математика 5 класс Виленкин, Жохов
ГДЗ страница 64 английский язык 5 класс Spotlight, student’s book Ваулина, Дули
ГДЗ итоговое повторение / арифметическая и геометрическая прогрессии 40 алгебра 9 класс Задачник Мордкович
ГДЗ вопрос / §59 3 география 5‐6 класс Дронов, Савельева
ГДЗ самостоятельные работы / СР-23 / подготовительный вариант 3 алгебра 9 класс дидактические материалы Феоктистов
ГДЗ страница 172 английский язык 8 класс Student’s Book Афанасьева, Михеева
ГДЗ номер 1100 алгебра 7 класс Никольский, Потапов
ГДЗ природа Земли 35 география 7 класс мой тренажёр Николина
ГДЗ страница 29 английский язык 9 класс spotlight Эванс, Дули
ГДЗ страница 175 биология 10 класс рабочая тетрадь Захаров, Цибулевский
ГДЗ часть 1. страница 54 английский язык 5 класс рабочая тетрадь Happy English Кауфман, Кауфман
ГДЗ урок 2 3 русский язык 1 класс Иванов, Евдокимова
ГДЗ страница 194 немецкий язык 8 класс Бим, Садомова
ГДЗ номер 1236 алгебра 7 класс Макарычев, Миндюк
ГДЗ часть 1. страница 28 математика 4 класс Демидова, Козлова
ГДЗ номер 99 алгебра 7 класс Макарычев, Миндюк
ГДЗ номер 169 алгебра 8 класс Алимов, Колягин
ГДЗ часть 2 428 математика 4 класс ИстоминаБ
ГДЗ упражнение 367 русский язык 9 класс Бархударов, Крючков
ГДЗ вариант 3 198 геометрия 8 класс дидактические материалы Мерзляк, Полонский
ГДЗ самостоятельная работа. вариант 1 / С-23 2 алгебра 8 класс дидактические материалы Звавич, Дьяконова
ГДЗ параграф 13 13.16 геометрия 9 класс Мерзляк, Поляков
ГДЗ тест 59 математика 3 класс тестовые задания Истомина, Горина
ГДЗ часть 2 (страница) 35–36 литература 4 класс Климанова, Горецкий
ГДЗ § 9 3 обществознание 6 класс рабочая тетрадь Хромова, Кравченко
ГДЗ по географии 9 класс Алексеев, Низовцев Решебник
ГДЗ вопросы в конце параграфа 20 физика 9 класс Перышкин, Гутник
ГДЗ номер 306 алгебра 9 класс Дорофеев, Суворова
ГДЗ unit 3 / section 1-7 36 английский язык 6 класс рабочая тетрадь 1 Биболетова, Денисенко
ГДЗ самостоятельная работа / вариант 2 / С-26 9 алгебра 9 класс Дидактические материалы Макарычев, Миндюк
ГДЗ § 10. Градусная сеть на глобусе и картах 4 география 6 класс Герасимова, Неклюкова
ГДЗ параграф / 22 1 биология 9 класс Пономарева, Корнилова
ГДЗ unit 4 / section 1-5 58 английский язык 6 класс Enjoy English Биболетова, Денисенко
ГДЗ Высшие растения. Отдел Покрытосеменные 4 биология 7 класс Захаров, Сонин
ГДЗ глава 1 / § 5 / вариант 1 44 алгебра 10 класс дидактические материалы Шабунин, Ткачева
ГДЗ номер 563 математика 6 класс Мерзляк, Полонский
ГДЗ задание 921 математика 5 класс Никольский, Потапов
ГДЗ § 10 25 алгебра 7 класс Мерзляк, Поляков
ГДЗ unit 7 / section 1-4 32 английский язык 5‐6 класс Student’s book Биболетова, Денисенко
ГДЗ § 35 4 алгебра 8 класс дидактические материалы Ткачева, Федорова

4 Бук ГДЗ 2 Класс Математика

ГДЗ § 31 31.28 алгебра 11 класс учебник, задачник Мордкович, Денищева

Гдз 5 Класс Учебник Кузовлева

ГДЗ По Украинскому Языку 6 Класс Ермоленко

ГДЗ По Русскому Яз 8 Класс Ладыженская

ГДЗ по Литературе для 3 класса Климанова Л.Ф., Виноградская Л.А., Горецкий В.Г. часть 1, 2 ФГОС

Авторы: Климанова Л.Ф., Виноградская Л.А., Горецкий В.Г..

Издательство: Просвещение 2017

«ГДЗ по Литературе 3 класс Климанова, Виноградская, Горецкий (Просвещение)» станет долгожданным средством достижения отличной успеваемости и хорошего уровня знания материала учебника по данной гуманитарной дисциплине. Представленный решебник отлично поможет школьникам в реализации поставленных в учёбе целей.

Мы выделили выгодные преимущества учебно-методического пособия ГДЗ:

• – обеспечит лучшее понимание изученного материала;
• – несёт в себе только верные ответы на все номера;
• – позволит оперативно достичь стабильного получения положительных оценок за правильные ответы у доски и отличную работу на уроке.

Более того, грамотное взаимодействие с решебником в подготовке к урокам способствует развитию таких полезных качеств у ребёнка, как самодисциплина, независимость от взрослых в процессе выполнения домашнего задания и целеустремленность.

Преимущества онлайн-решебника по литературе для 3 класса от Климановой

Не стоит забывать и о том, что данное пособие ГДЗ было размещено в онлайн-формате на популярном сайте глобальной сети интернет. Это значит, что школьники могут обратиться за необходимой поддержкой и консультацией к вспомогательному ресурсу в любое удобное для себя время суток. Им необходимо лишь сделать пару кликов на компьютере или смартфоне, и верные ответы тут же появятся на экране.

Изучение литературы под руководством пособия c ГДЗ

Курс данного лингвистического предмета состоит из множества теоретических параграфов, которые содержат в себе материалы автобиографии писателей и интересные детские произведения: такие, как стихотворения, басни и другие примеры устного народного творчества. Наши специалисты отобрали несколько сложных тем в рамках представленного учебника, с успешным освоением которых у третьеклассников часто возникают разного рода проблемы:

• – творчество М. Твена;
• – прощание с летом в сочинениях Паустовского;
• – детство И. Тургенева.

Учебно-методическое пособие «ГДЗ по Литературе за 3 класс Климанова Л. Ф., Виноградская Л. А., Горецкий В. Г. (Просвещение)» поможет школьникам как следует освоить все параграфы за самый короткий промежуток времени и достичь высоких результатов в процессе изучения данной науки. Учитель просто не сможет игнорировать улучшенные результаты ребёнка по контрольным работам и его непреодолимую тягу к новым знаниям. Он обязательно отметит школьника положительной оценкой в дневник.

▶▷▶ гдз по литературному чтению 2 класс климанова горецкий 1 часть

▶▷▶ гдз по литературному чтению 2 класс климанова горецкий 1 часть

гдз по литературному чтению 2 класс климанова горецкий 1 часть — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download ГДЗ решебник по Литературе 2 класс Климанова Часть 1, 2 gdzmonsternet › … › Литературное чтение Краткое описание произведений в решебнике по литературе Чтобы родителям было проще понять домашнее задание детей, учителя советуют использовать гдз по литературе за 2 -ой класс ГДЗ к литературному чтению Климанова ЛФ за 2 класс 1 часть kodoriru/ 2 -klass/literatura/klimanova-lf Cached ГДЗ к литературному чтению Климановой ЛФ за 2 класс 1 часть Одним из любимых предметов второклассников является Литературное чтение, ведь вместе с любимыми героями они переносятся в интересный и увлекательный мир ГДЗ по литературному чтению 2 класс Климанова 1 и 2 часть gdzcenter › … › Литературное чтение ГДЗ по литературному чтению 2 класс Климанова 1 и 2 часть На сайте gdzcenter вы найдете ответы к учебнику по литературному чтению 2 класс Климанова , Горецкий Гдз По Литературному Чтению 2 Класс Климанова Горецкий 1 Часть — Image Results More Гдз По Литературному Чтению 2 Класс Климанова Горецкий 1 Часть images ГДЗ литературное чтение 3 класс Климанова 1 и 2 часть gdzputinaco › … › Литературное чтение ГДЗ / 1 -4 класс / Литературное чтение / Климанова 1 и 2 часть Здесь представлены ответы к учебнику по литературному чтению 3 класс Климанова , Виноградская, Горецкий ГДЗ решебники по литературному чтению 1,2,3,4 класс рабочие gdzputinaco › 1 -4 класс ГДЗ решебники по литературному чтению 1 , 2 ,3,4 класс рабочие тетради и учебники Онлайн решебники учебников и рабочих тетрадей по литературному чтению за 1 , 2 ,3,4 класс онлайн Литературное чтение 2 класс учебник 1 часть Климанова newgdzcom/ 1 -11-klass-literatura-uchebniki-onlajn-gdz/ 2 — Автор – Л Ф Климанова , В Г Горецкий , М В Голованова — Предмет (категория) – Учебник по литературному чтению 1 часть — Класс – 2 — Читать он ГДЗ литературное чтение 3 класс Климанова 1 и 2 часть gdzcenter › … › Литературное чтение ГДЗ литературное чтение 3 класс Климанова 1 и 2 часть На сайте gdzcenter вы найдете ответы к учебнику по литературному чтению 3 класс Климанова , Виноградская, Горецкий ГДЗ 2 класс Литературное чтение Климанова ЛФ 2014 г my-gdzsu/gdz- 2 -klass-literaturnoe-chtenie-klim Cached Готовые Домашние Задания для 2 класса по Литературному чтению Климанова ЛФ 2014 г ГДЗ : Литературное чтение 2 класс Климанова, Горецкий, 3 класс 1 часть учебника / ГДЗ Грамота gdz-gramotaru/gdz-literaturnoe-chtenie-3-klass/ Cached У нас на сайте ответы к учебнику по литературному чтению 3 класс 1 часть Климанова , Горецкий можно списать и быть полностью спокойным ГДЗ, Решебник Литературное чтение 3 класс Климанова ЛФ vse-gdzinfo/3/gdz-po-literature-3-klass/gdz Cached Ответы по Литературному чтению за 3 класс Климанова ЛФ 2015 г Часть — 1 Ответы к вопросам на страницах №… Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 27,800 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

гдз по литературному чтению 2 класс климанова горецкий 1 часть — Все результаты ГДЗ, Ответы по Литературному чтению 2 класс Климанова ЛФ 17 февр 2015 г — Готовые Домашние Задания , Решебник по Литературному чтению по Литературному чтению 2 класс Климанова ЛФ 2014 г Часть — 1 Климанова, Горецкий, 2 класс ответы к 1 части учебника / ГДЗ Ответы к 1 части учебника за 2 класс по литературному чтению , автора Климанова , Горецкий ✯ Готовые примеры выполнения домашнего задания по ‎ Бальмонт К стр 69 · ‎ Фет А стр 71 · ‎ Как хорошо уметь читать стр ГДЗ по литературе за 2 класс Климанова ЛФ, Горецкий ВГ часть › ГДЗ › 2 класс › Литература › Климанова ЛФ ГДЗ : Спиши готовые домашние задания по литературе за 2 класс , решебник Климанова ЛФ, ФГОС, часть 1 , часть 2 онлайн ответы на GDZ RU ГДЗ по литературному чтению 2 класс Климанова 1 и 2 часть › 2 КЛАСС › ГДЗ по литературному чтению для 2 класса Решебник ( ГДЗ ) по литературному чтению для 2 класса автор Климанова 1 и 2 часть Ответы к задачам и примерам на отлично Готовые решения ГДЗ по литературному чтению 2 класс Климанова 1 и 2 часть › 1-4 классы › Литературное чтение На сайте GDZ CENTER вы найдете ответы к учебнику по литературному чтению 2 класс Климанова , Горецкий Вы можете смотреть и читать гдз ГДЗ по Литературному чтению для 2 класса Климанова Часть 1, 2 topgdzru › 2 класс › Литературное чтение Литературное чтение является увлекательной и интересной дисциплиной Книги способны развить мышление, эрудицию, научить грамотно говорить и ГДЗ по литературному чтению 2 класс Климанова — ГДЗ от Путина › 1-4 классы › Литературное чтение ГДЗ ответы на вопросы к учебнику по литературному чтению 2 класс Климанова , Горецкий ФГОС решебник от Путина 1 -4 классы · Английский язык · Русский язык · Математика · Информатика · Окружающий мир · Литературное Ответы по литературному чтению 2 класс Рабочая тетрадь volzsky-klassru/otvety-po-literaturnomu-chteniyu-2-klass-rabochaya-tetrad-bojkina- Похожие Рейтинг: 3,6 — ‎772 голоса 10 сент 2016 г — Лучшие ответы учеников 2 «В» класса по Литературному чтению Рабочая тетрадь Бойкина МВ, Виноградская ЛА Ответы к стр ГДЗ по Литературному чтению для 2 класса Климанова ЛФ 2014г 10 февр 2015 г — Ответы кучебнику Литературного чтения за 2 класс Климанова ЛФ 2014 г Часть — 1 Ответы к вопросам на страницах №… Литературное чтение 2 класс В 2 ч Климанова ЛФ, Горецкий ВГ allengorg/d/lit/lit269htm Скачать: Литературное чтение 2 класс В 2 ч Климанова ЛФ, Горецкий ВГ Часть 1 Самое великое чудо на свете Наши проекты Читателю Р Сеф ГДЗ, Решебник Литературное чтение 2 класс Климанова ЛФ › ГДЗ 2 класс › ГДЗ по Литературе-2 класс 15 февр 2015 г — Готовые Домашние Задания по Литературному чтению 2 класс чтению за 2 класс Климанова ЛФ 2014 г Часть — 1 Ответы к ГДЗ — готовые домашние задания Литературное чтение 2 класс к allengorg/d/lit/lit378htm УМК Литературное чтение 2 класс ВСЕ ДОМАШНИЕ РАБОТЫ к учебнику Л Ф Климановой , В Г Горецкого , М В Головановой в 2-х частях и рабочей тетради Формат: pdf Размер: 2 Мб Смотреть, скачать: drivegoogle Часть 1 ГДЗ 2 класс литературное чтение Климанова учебник 1, 2 часть newgdznet/gdz/2-klass/category/klimanova-2 Готовые домашние задания за 2 класс по литературе учебник Климанова в 2 -х частях — ответы и решебники на сайте ГДЗ по-новому Не найдено: горецкий Видео 0:26 Литературное чтение#2 класс Tatiana Jurist YouTube — 20 нояб 2016 г 1:40 Чтение 2 класс рабочая тетрадь стр 12-13 Любовь Загузина YouTube — 16 сент 2017 г 8:50 Домашнее задание по литературному чтению рабочая тетрадь 4 Dinka розочка TV YouTube — 8 нояб 2016 г Все результаты ГДЗ к литературному чтению Климановой ЛФ за 2 класс 2 часть ГДЗ к литературному чтению Климановой ЛФ, Горецкого ВГ за 2 класс 2 часть , решебник включает ответы к основным заданиям учебника Готовые домашние задания по литературному чтению за 2 класс к На нашем сайте вы можете скачать или получить ответы на вопросы учебника Климановой ЛФ, Горецкого ВГ « Литературное чтение 2 класс », что ГДЗ решебник по Литературному чтению 2 класс Климанова ЛФ Решебники с 1 по 11 класс ГДЗ по литературному чтению для 2 класса Климанова ЛФ 2014 г Часть 1 Номера страниц: Школа России Литературное чтение 2 класс Климанова ЛФ Литературное чтение 2 класс Учимся писать сочинение К учебнику ЛФ 2 класс Часть 1 К учебнику ЛФ Климановой , ВГ Горецкого ФГОС, 2019 г Климанова Л Ф, Виноградская Л А, Горецкий В Г Литературное oldprosvru/umk/perspektiva/infoaspx?ob_no=43379 Похожие Климанова Л Ф, Виноградская Л А, Горецкий В Г Литературное чтение Учебник 2 класс В 2 частях Электронное приложение Скачать Ч 1 – 159 с Книга: «Литературное чтение 2 класс Тетрадь по развитию речи › › Литература › Родная речь Чтение 2 класс Литературное чтение 2 класс Климанова ЛФ, Горецкий ВГ Школа Литературное чтение 2 класс Учебник В 2-х частях Часть 1 ФГОС 5 рец Картинки по запросу гдз по литературному чтению 2 класс климанова горецкий 1 часть «id»:»Myig0ukzpGjfoM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:65,»oh»:207,»ou»:» «,»ow»:150,»pt»:»gdzcenter/wp-content/uploads/2014/09/2-klass-klim»,»rh»:»gdzcenter»,»rid»:»U4FLnOUZ098v2M»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Гдз от Путина»,»th»:98,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcS0MtFW9Tk7NMFOTM634YzYEmWPwA8B0Rfz7xKZKxHLxZQfUOMVbtJ6ow»,»tw»:71 «id»:»nXjkhhEAtqjfVM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:67,»oh»:302,»ou»:» «,»ow»:224,»pt»:»volzsky-klassru/wp-content/uploads/2017/04/%D0%91″,»rh»:»volzsky-klassru»,»rid»:»40sEYvFOQsBVpM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Волжский класс»,»th»:97,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQkPE8hZlAncxIwfPT-8ZmmKJDeupQ2KjxM1PyBqxDs9rSVOm0Mm38Hw48″,»tw»:72 «cr»:3,»id»:»-z0_kRT7xH8VKM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:30,»oh»:1569,»ou»:» «,»ow»:520,»pt»:»otlgdzonline/wp-content/book/all2/gdz-po-literatu»,»rh»:»otlgdzonline»,»rid»:»_XTbnlicPytAXM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ на Отлично»,»th»:145,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRUNXZtM8eOCLTWptTuEh2tl5GvrD3z1ug6dbzy573-bgXmiJNXtViaOWA»,»tw»:48 «cr»:3,»id»:»SJaetJF_uAH-XM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:47,»oh»:1009,»ou»:» «,»ow»:525,»pt»:»otlgdzonline/wp-content/book/all2/gdz-po-literatu»,»rh»:»otlgdzonline»,»rid»:»_XTbnlicPytAXM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ на Отлично»,»th»:116,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQbeUOTWi0KFk778DA_Xad4VfnL3aRkl3n3TIP1oANTMP4wHSqlTdqTmw»,»tw»:60 «id»:»c5Md1fupPyOrzM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:45,»oh»:1030,»ou»:» «,»ow»:513,»pt»:»otlgdzonline/wp-content/book/all2/gdz-po-literatu»,»rh»:»otlgdzonline»,»rid»:»_XTbnlicPytAXM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ на Отлично»,»th»:118,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTa0pBNpha6GVtQ5T6eHL3GbDmTmewM_F_dCusM4FRKVMdLhgT6IvsD4g»,»tw»:58 «cr»:3,»id»:»HTk11Ic8bVbDhM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:36,»oh»:1322,»ou»:» «,»ow»:533,»pt»:»otlgdzonline/wp-content/book/all2/gdz-po-literatu»,»rh»:»otlgdzonline»,»rid»:»_XTbnlicPytAXM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ на Отлично»,»th»:132,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRzE2X0RMExWuGRrVwgTr2eU25OyPTs40UxdEcX14YWJE_Vx2VjptSQ1U4″,»tw»:52 «cr»:3,»id»:»guw1HsjVwgu8LM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:37,»oh»:1296,»ou»:» «,»ow»:528,»pt»:»otlgdzonline/wp-content/book/all2/gdz-po-literatu»,»rh»:»otlgdzonline»,»rid»:»_XTbnlicPytAXM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ на Отлично»,»th»:131,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSV3dDZtkoXK7fT0H91q7rQIOjQFMIviYCAhq3H0WzXsRfbWqI70rHlB7o»,»tw»:53 «cr»:3,»id»:»00PEha5P-wRDjM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:45,»oh»:1091,»ou»:» «,»ow»:545,»pt»:»otlgdzonline/wp-content/book/all2/gdz-po-literatu»,»rh»:»otlgdzonline»,»rid»:»_XTbnlicPytAXM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ на Отлично»,»th»:118,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSnxaFE5Pb6qoUl_5vIJE0lLuGqGe908r4KIrSvIZY_5X3StjuR-jex4A»,»tw»:58 «id»:»6UVzIRGHFpuceM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:77,»oh»:605,»ou»:» «,»ow»:516,»pt»:»otlgdzonline/wp-content/book/all2/gdz-po-literatu»,»rh»:»otlgdzonline»,»rid»:»_XTbnlicPytAXM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ на Отлично»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcT6M3mrwjbRclxUpOWUB4nS6juynvlbdLI7oxIDSspErzQpIDXy_6yx5Bg»,»tw»:77 «cr»:3,»ct»:3,»id»:»ELw9Upugx1BwHM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:93,»oh»:508,»ou»:» «,»ow»:524,»pt»:»otlgdzonline/wp-content/book/all2/gdz-po-literatu»,»rh»:»otlgdzonline»,»rid»:»_XTbnlicPytAXM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ на Отлично»,»th»:95,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSxJVQIFg0qKjFoNQGvrUr8RJqHAmhjvgxM_fnN-oNPMCNgZodG5nRqiQ»,»tw»:98 Другие картинки по запросу «гдз по литературному чтению 2 класс климанова горецкий 1 часть» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты Гдз Литературное чтение 4 класс Климанова vsedzru/content/gdz-literaturnoe-chtenie-4-klass-klimanova Похожие 14 июл 2016 г — Литературное чтение 4 класс Все домашние работы К учебнику: Л Ф Климановой , В Г Горецкого , М В Головановой в 2 -х частях и гдз по литературному чтению 3 класс бойкина виноградская рабочая esareunioncom//gdz-po-literaturnomu-chteniiu-3-klass-boikina-vinogradskaia-rabo чтению 3 класс Бойкина , Виноградская 1 и 2 часть ФГОС от Путина ГДЗ по чтению 3 класс Климанова ЛФ 2015 г ГДЗ : 3 класс Литературное чтение 3 класс климанова , горецкий ,голованова литературное чтение 3 класс ГДЗ решебник по литературному чтению рабочая тетрадь 2 класс › 1-4 класс › Литературное чтение Рейтинг: 3,9 — ‎12 голосов ГДЗ по литературному чтению 2 класс Климанова выполнения упражнений , поскольку в любой момент могут сверить результаты с книгой Часть 1 ГДЗ по литературному чтению 2 класс Климанова 1 и 2 часть 4 сент 2017 г — Наконец стали доступны ответы к учебнику по литературному чтению 2 класс Климанова , Горецкий Отвечать на уроках станет легко с ГДЗ литературное чтение 3 класс Климанова 1 и 2 часть › 1-4 класс › Литературное чтение Здесь представлены ответы к учебнику по литературному чтению 3 класс Климанова , Виноградская, Горецкий Вы можете смотреть и читать гдз ГДЗ по литературному чтению 2 класс Климанова 1 и 2 часть gdzmybabbieru/213-gdz-po-literaturnomu-chteniju-2-klass-klimanova-1-i-2-chastht Правильные ответы к учебнику по литературному чтению 2 класс Климанова , Горецкий Для просмотра ответа нажмите № страницы рабочей тетради ГДЗ по литературному чтению 4 класс Климанова, Виноградская gdzmybabbieru/178-gdz-po-literaturnomu-chteniju-4-klass-klimanova-vinogradskaj ГДЗ литературное чтение 3 класс Климанова 1 и 2 часть по литературному чтению 3 класс Климанова , Виноградская, Горецкий Учебник Часть 1 Гдз по литературному чтению книга 2 класс — bespereboynayasetru bespereboynayasetru/gdz-po-literaturnomu-chteniyu-kniga-2-klasshtml Класс книга гдз литературному 2 чтению по Решебник ( ГДЗ ) по литературному чтению для 2 класса автор Климанова 1 и 2 часть по литературному чтению 2 класс Климанова , Горецкий Лучшие ответы учеников 2 «В» класса по Гдз по литературное чтение 2 класс климанова — Популярные Гдз по литературное чтение 2 класс климанова горецкий , наконец базе чтение рейтинги к учебнику по хорошему чтению 2 код климанова 2 класс Климанова 1 и 2 часть , Рабочая тетрадь по литературному чтению , ГДЗ по ГДЗ по литературному чтению 2 класс, 2 часть учебник «Школа wwwgdz-reshalkaru › 2 класс › Литература 2 класс ГДЗ по литературному чтению 2 класс , 2 часть учебник «Школа России» страницам ГДЗ Литературное чтение 2 класс учебника ( Климанова , Горецкий , 1 Герои сказки «Красная шапочка», мама, бабушка, Красная шапочка, волк Решебник по литературному чтению 4 класс климанова — PDF Лтературное чтение Климанова , Горецкий 2 класс Решебник ГДЗ по математике 4 класс 1 , 2 часть Моро Скачать бесплатно Климанова Л В учебник Пояснения к фильтрации результатов Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше (47) Показать скрытые результаты В ответ на официальный запрос мы удалили некоторые результаты (1) с этой страницы Вы можете ознакомиться с запросом на сайте LumenDatabaseorg В ответ на жалобу, поданную в соответствии с Законом США «Об авторском праве в цифровую эпоху», мы удалили некоторые результаты (1) с этой страницы Вы можете ознакомиться с жалобой на сайте LumenDatabaseorg Вместе с гдз по литературному чтению 2 класс климанова горецкий 1 часть часто ищут литературное чтение 2 класс 2 часть климанова виноградская горецкий литературное чтение 2 класс учебник 1 часть литературное чтение 2 класс климанова виноградская горецкий читать онлайн литературное чтение 2 класс климанова читать онлайн литературное чтение 2 класс учебник 1 часть читать литературное чтение 2 класс учебник 1 часть ответы литературное чтение 2 класс климанова виноградская горецкий онлайн литературное чтение 2 класс перспектива читать онлайн Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google

Литературное чтение 4 класс Учебник Климанова, Виноградская

Учебник 4 класса Климановой, Виноградской, Бойкиной по литературному чтению доработан согласно требованиям ФГОС. Создан на основе концептуальной идеи духовно-нравственного воспитания младших школьников, развития их творческих способностей. Способствует формированию личности младшего школьника через восприятие — осознание культурно-историческ. наследия. Использованы тексты классической — современной литературы, фольклорные произв-дения разных народов. Система вопросов -заданий способствует формированию УУД, достижению личностных, метапредметных — предметных результатов.

-Содержание-

ЧАСТЬ 01.
Книга в мировой культ-ре 5
О книгах 9
О книгах. Горький 10
Маленькая энциклопедия книги 13
Удивительная находка 15

Истоки литературного творчества 19
Пословицы разных народов 21
Святой источник 23
Из кн-ги притчей Соломоновых 24
Притча о сеятеле 26
Милосердный самарянин 26
Былины 27
Исцеление Ильи Муромца 29
Ильины три поездочки..33
Ильины три поездочки .. 34
Славянский миф 40
Мифы Древней Греции 42
Деревянный конь 42
Мы идём — библиотеку 48
Самостоятельное чтение 49
Болтливая птичка 50
Три бабочки 52
Семейное чтение 54
Царь и кузнец 54
Шрамы на сердце 54
Наш театр 55
Маленькие — большие секреты сЛитературии 56
О Родине,  подвигах, о славе 57
Наше Отечество.  Ушинский 59
Отечество. В. Песков 60
Мой друг!.. Языков 61
Русь. С. Романовский 62
Святитель Филарет Московский 63
Александр Невский 64
Слово побоище Ледовом. Кончаловская 66
Дмитрий Донской 71
Куликовская битва 72
Михаил Кутузов 77
Солдатская песнь.  Глинка 78
Великая Отечественная война  79
Реквием. Р. Рождественский 80
Портрет отца.  Приставкин 82
Папе на фронт.  Благинина 83
Мы идём — библиотеку 86
Самостоятельное чтение 87
Чтобы солнышко светило.// 87
Разноцветная планета.  Орлов 88
Семейное чтение 89
Фронтовое детство. 89
Маленькие -большие секреты
Литературии 96
Творческий проект  97
Маргарита Климанова 98
Жить по совести… 98
Словарь 155

ЧАСТЬ 02.
Литературная сказка 5
Якоб — Вильгельм Гримм 7
Белоснежка — семь гномов 12
Шарль Перро 21
Мальчик-с-пальчик 26
Спящая красавица 34
Ганс-Христиан Андерсен 35
Дикие лебеди 39
Пятеро из одного стручка 44
Чайник 48
Мы идём — библиотеку  50
Самостоятельное чтение 51
Семейное чтение 55
Аленький цветочек. Аксаков 55
Наш театр 66
Мафии печёт пирог. … 66
Маленькие — большие секреты … Литературии 70
Великие русские писатели 73
А. С. Пушкин 74

М. Ю. Лермонтов 101
Л. Н. Толстой 114
Мы идём — музей 127
Самостоятельное чтение 128
Семейное чтение 130
Словарь 15 7

 

Размер файла: 54 Мб; Формат: pdf/zip.

Вместе с «Литературное чтение. 4 класс. Учебник / Климанова, Виноградская» скачивают:

25.12.2018Admin

▶▷▶ решебник по литературе климанова виноградская бойкина

▶▷▶ решебник по литературе климанова виноградская бойкина

Интерфейс	Русский/Английский
Тип лицензия	Free
Кол-во просмотров	257
Кол-во загрузок	132 раз
Обновление:	21-11-2018

решебник по литературе климанова виноградская бойкина — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Want more to discover? Make Yahoo Your Home Page See breaking news more every time you open your browser Add it now No Thanks Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download ГДЗ по литературному чтению 4 класс Климанова, Виноградская gdzcenter › … › Литературное чтение ГДЗ по литературному чтению 4 класс Климанова , Виноградская , Бойкина На сайте gdzcenter вы найдете ответы к учебнику по литературному чтению 4 класс Климанова , Виноградская , Бойкина ГДЗ решебник по литературному чтению 4 класс Климанова gdzgoorg/1-4-klass/503-literaturnoe-chtenie/294 Cached ГДЗ решебник по литературному чтению 4 класс Климанова , Виноградская , Бойкина Умение строить свою речь грамотно и разнообразно формируется с самого детства путем разговора и чтения Решебник По Литературе Климанова Виноградская Бойкина — Image Results More Решебник По Литературе Климанова Виноградская Бойкина images ГДЗ решебник по Литературе 4 класс Бойкина Виноградская gdzmonsternet › 4 класс › Литература Рабочая тетрадь по литературе за 4-й класс автора Бойкиной МВ поможет изучить предмет за короткий срок и привить к нему любовь ГДЗ от Путина по литературному чтению 4 класс Климанова gdz-putinacc › … › Литературное чтение Ответы по литературному чтению для 4 класса Климанова , Виноградская , Бойкина от Путина вы в полном объеме найдете на нашем сайте Решебник и ГДЗ по Литературе за 4 класс , авторы Климанова Л gdz-putinanet/4-klass-literatura-klimanova-vino Cached ГДЗ по Литературе 4 класс авторы: Климанова ЛФ, Виноградская ЛА, Бойкина МВ ГДЗ Литература 4 класс Решебник Климанова, Виноградская, Бойкина uchebenet › … › Литература Ответы для гдз по учебнику Литература 4 класс 2016 год от автора Климанова , Виноградская , Бойкина издательства Просвещение Решебник задач и ГДЗ по Литературе 2 класс Бойкина МВ gdz-putinanet/2-klass-literatura-rabochaya Cached Решебник и ГДЗ по Литературе для 2 класса рабочая тетрадь, авторы учебника: Бойкина МВ, Виноградская ЛА на 2017-2018 год ГДЗ, Решебник Литературное чтение 4 класс Климанова ЛФ vse-gdzinfo/4/gdz-po-literature-4-klass/gdz Cached Готовые Домашние Задания по Чтению 4 класс Климанова ЛФ, Виноградская ЛА 2015 г ГДЗ решебник по Литературе 4 класс Климанова Виноградская gdzmonsternet › 4 класс › Литература Решебник к рабочей тетради по литературе для 4 класса, Людмилы Федоровны Климановой ГДЗ по литературному чтению 1 класс рабочая тетрадь Бойкина yagdzcom › … › Литературное чтение ГДЗ по литературному чтению 1 класс рабочая тетрадь Бойкина ГДЗ решебник к рабочей тетради по литературному чтению 1 класс Бойкина Виноградская Часть 1 и 2 ФГОС Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 26,100 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

• Виноградская ЛА
• Бойкина МВ Издательство: Просвещение серия: Перспектива ГДЗ: Спиши готовые домашние задания по литературе за 4 класс
• решебник Климанова ЛФ

Виноградская ЛА

Виноградская ЛА

• Бойкина МВ ГДЗ Литература 4 класс Решебник Климанова
• Виноградская
• Бойкина uchebenet › … › Литература Ответы для гдз по учебнику Литература 4 класс 2016 год от автора Климанова

решебник по литературе климанова виноградская бойкина — Все результаты ГДЗ, Ответы по Литературному чтению 4 класс Климанова ЛФ 9 окт 2015 г — Готовые Домашние Задания, Решебник по Литературному чтению 4 класс Климанова ЛФ Виноградская ЛА 2016 г ГДЗ: 4 класс ГДЗ по литературе за 4 класс Климанова ЛФ — GDZru › ГДЗ › 4 класс › Литература › Климанова ЛФ, Виноградская ЛА ГДЗ: Спиши готовые домашние задания по литературе за 4 класс, решебник Климанова ЛФ, ФГОС, часть 1, часть 2 онлайн ответы на GDZRU ГДЗ по литературному чтению 4 класс Климанова, Виноградская › 1-4 классы › Литературное чтение На сайте GDZCENTER вы найдете ответы к учебнику по литературному чтению 4 класс Климанова , Виноградская , Бойкина Вы можете смотреть и ГДЗ решебник по литературному чтению 4 класс Климанова › 1-4 класс › Литературное чтение Рейтинг: 2,3 — ‎35 голосов Именно литература оказывает сильное влияние на спос ГДЗ по литературному чтению 4 класс (авторство — Климанова , Виноградская , Бойкина ) ГДЗ решебник по Литературе 4 класс Климанова Виноградская gdzmonsternet › 4 класс › Литература ГДЗ решебник по Литературе 4 класс Климанова Виноградская Часть 1, 2 4 класс Бойкина Виноградская · Литература 4 класс Климанова Горецкий ГДЗ решебник по Литературе 4 класс Климанова Горецкий gdzmonsternet › 4 класс › Литература ГДЗ решебник по Литературе 4 класс Климанова Горецкий Голованова Часть 1, 2 Литература 4 класс Бойкина Виноградская ; Литература 4 класс ГДЗ по литературному чтению 4 класс Климанова, Виноградская › 4 КЛАСС › ГДЗ по литературе для 4 класса ГДЗ решебник по литературному чтению для 4 класса авторы Климанова , Виноградская , Бойкина Ответы к задачам и примерам на отлично Готовые ГДЗ по Литературе для 4 класса Климанова Виноградская Часть 1, 2 topgdzru › 4 класс › Литература ГДЗ по Литературе 4 класс Климанова Часть 1, 2 Авторы: Климанова ЛФ, Виноградская ЛА Литература 4 класс Бойкина Часть 1 и 2 · Литература 4 класс Климанова Часть 1, 2; Литература 4 класс Климанова Часть 1, 2 ГДЗ и Решебник по литературе для 4 класса автор Климанова igdzorg › 4 класс › Литература Решебник по литературе 4 класс Климанова Готовые домашние задания ГДЗ по Литературе авторов Климанова , Виноградская , Бойкина за 4 класс ГДЗ по Литературе за 4 класс Климанова ЛФ, Виноградская ЛА › › Литература › Климанова ЛФ, Виноградская ЛА Подробный решебник (ГДЗ) по Литературе для 4 класса , часть 1, 2 Авторы учебника: Климанова ЛФ, Виноградская ЛА, Бойкина МВ ГДЗ по литературе для 4 класс от Путина Похожие Тут отличные гдз по Литературе для 4 класса от Путина Очень удобный интерфейс Литературное чтение 4 класс Климанова Виноградская Бойкина Ответы по литературному чтению 2 класс Рабочая тетрадь volzsky-klassru/otvety-po-literaturnomu-chteniyu-2-klass-rabochaya-tetrad-bojkina- Похожие Рейтинг: 3,7 — ‎792 голоса 10 сент 2016 г — Лучшие ответы учеников 2 «В» класса по Литературному чтению Рабочая тетрадь Бойкина МВ, Виноградская ЛА Ответы к стр ГДЗ по литературе 4 класс Климанова Виноградская Бойкина где найти? wwwbolshoyvoprosru//2241953-gdz-po-literature-4-klass-klimanova-vinogradska Готовое домашние задания (ГДЗ) по литературному чтению за 4 класс ( Климова Виноградская , Бойкина ) можно посмотреть здесь или здесь ГДЗ по литературному чтению 3 класс Рабочая тетрадь Бойкина razviwaikaru/gdz-po-literaturnomu-chteniyu-3-klass-rabochaya-tetrad-bojkina-m-v-v Рейтинг: 3,5 — ‎1 112 голосов 4 сент 2017 г — Бойкина МВ, Виноградская ЛА Литературное чтение Рабочая тетрадь 3 класс Ответы к стр 4 — 8 Проверим себя и оценим свои гдз решебник литературное чтение 3 класс виноградская тетрадь profcareerru//gdz-reshebnik-literaturnoe-chtenie-3-klass-vinogradskaia-tetradxml гдз решебник литературное чтение 3 класс виноградская тетрадь класс Климанова 1 и 2 часть ГДЗ по литературному чтению 3 класс Бойкина , ГДЗ по Литературе 3 класс Рабочая тетрадь авторы: Бойкина МВ, Виноградская 4 класс, Бойкина, Виноградская (ответы к рабочей — ГДЗ Грамота ГДЗ к рабочей тетради по литературному чтению 4 класс Бойкина , Виноградская – это готовые ответы к вопросам рабочей тетради для 4 класса, Гдз по литературе чтению 4 класс климанова Литература 1 2 3 4 5 литературное чтение 4 класс рабочая тетрадь ответы климанова гдз по литературе 4 класс климанова виноградская бойкина литературное чтение 4 Гдз Литературное чтение 4 класс Климанова vsedzru/content/gdz-literaturnoe-chtenie-4-klass-klimanova Похожие 14 июл 2016 г — Л Ф Климановой , В Г Горецкого, М В Головановой в 2-х частях и рабочей тетради М В Бойкиной , Л А Виноградской в 2-х частях Климанова Л Ф, Виноградская Л А, Горецкий В Г Литературное oldprosvru/umk/perspektiva/infoaspx?ob_no=43379 Похожие Климанова Л Ф, Виноградская Л А, Горецкий В Г Литературное чтение и современной литературы , фольклорные произведения разных народов ГДЗ к литературному чтению Климановой ЛФ за 2 класс 2 часть ГДЗ к литературному чтению Климановой ЛФ, Виноградской ЛА за 2 класс 2 часть, решебник включает ответы к основным заданиям учебника ГДЗ к литературному чтению Климановой ЛФ за 2 класс 1 часть ГДЗ к литературному чтению Климановой ЛФ, Виноградской ЛА за 2 класс 1 часть, решебник включает ответы к основным заданиям учебника ГДЗ к литературному чтению Климановой ЛФ за 4 класс 1 часть ГДЗ к литературному чтению Климановой ЛФ, Виноградской ЛА за 4 класс 1 часть, решебник включает ответы к основным заданиям учебника Картинки по запросу решебник по литературе климанова виноградская бойкина «id»:»SDP_-3I6HJbYZM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:48,»oh»:1190,»ou»:» «,»ow»:640,»pt»:»gdzcenter/jpeg/chtenie/4klass/klimanova/1/7jpg»,»rh»:»gdzcenter»,»rid»:»S1c4abGYJb3mGM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Гдз от Путина»,»th»:114,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRH6riqG-DsD2t4NLd8Gne3WJs2kSWj9bWXkwTivGYMwjFxslRsLfvNtw»,»tw»:61 «id»:»fUzzeRzzdmPlpM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:67,»oh»:251,»ou»:» «,»ow»:187,»pt»:»gdz-na5ru/gdz/liter/4/kl15/kl15jpg»,»rh»:»gdz-na5ru»,»rid»:»CyaeOtZuNU13PM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ»,»th»:97,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQdxNH9QMmp-L4ConX4KR7ePLyVTQeKi5BDOtvjdsqkIFS2TYBwbOKFVg»,»tw»:72 «id»:»91Mt3VEQ_wp1lM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:80,»oh»:564,»ou»:» «,»ow»:500,»pt»:»topgdzru/media/images/uchebnik-po-literaturnomu-c»,»rh»:»topgdzru»,»rid»:»aQVjnw6Y9WrwaM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»TopGdzru»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRcUbqPaiB-1VI_i4wh0739rAjGz4nNnaUvE3qkN-E0G3LmM25mmWweHQ»,»tw»:80 «id»:»cKZuLXSTU3c4bM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:52,»oh»:1117,»ou»:» «,»ow»:641,»pt»:»gdzcenter/jpeg/chtenie/4klass/klimanova/1/17jpg»,»rh»:»gdzcenter»,»rid»:»S1c4abGYJb3mGM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Гдз от Путина»,»th»:110,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRANsat00q6LSOeJqQMaAWXj98ffJ-wzuFlV3uFRF0ZriIbd2BYwnCCFAE»,»tw»:63 «id»:»ojP-aMBSyE5VRM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:41,»oh»:1397,»ou»:» «,»ow»:643,»pt»:»gdzcenter/jpeg/chtenie/4klass/klimanova/1/144jpg»,»rh»:»gdzcenter»,»rid»:»S1c4abGYJb3mGM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Гдз от Путина»,»th»:123,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSUI3IANZVIQpOaUOVDMrQTyBYdlRoJALhbBXMaWRTQD83I7AvEkh59ng»,»tw»:56 «id»:»q_tg-_Hypxec5M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:63,»oh»:918,»ou»:» «,»ow»:638,»pt»:»gdzcenter/jpeg/chtenie/4klass/klimanova/1/40jpg»,»rh»:»gdzcenter»,»rid»:»S1c4abGYJb3mGM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Гдз от Путина»,»th»:100,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQfTz-vbWr6liniK19XXTmkoq4VhWIC97ResaHGuHU2ATiLyGGoMpC5tA»,»tw»:69 «id»:»hxYcQhALM3a5KM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:59,»oh»:988,»ou»:» «,»ow»:643,»pt»:»gdzcenter/jpeg/chtenie/4klass/klimanova/2/76jpg»,»rh»:»gdzcenter»,»rid»:»S1c4abGYJb3mGM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Гдз от Путина»,»th»:103,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTDAgqjpmwkvad5qDVcPAnJ-zj0xY1JG557pYgIF-PoQRufZdwTvoV543w»,»tw»:67 «id»:»_GOL3ISwdIqGhM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:56,»oh»:1031,»ou»:» «,»ow»:640,»pt»:»gdzcenter/jpeg/chtenie/4klass/klimanova/1/21jpg»,»rh»:»gdzcenter»,»rid»:»S1c4abGYJb3mGM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Гдз от Путина»,»th»:106,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTnHfBT2jc2pypeqxrFjw97D5ihPNk_LAc-CYiIoo4S6AGoy9fW2vDD8Q»,»tw»:66 «id»:»LmCEHa7WV4FSKM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:38,»oh»:1515,»ou»:» «,»ow»:637,»pt»:»gdzcenter/jpeg/chtenie/4klass/klimanova/2/19jpg»,»rh»:»gdzcenter»,»rid»:»S1c4abGYJb3mGM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Гдз от Путина»,»th»:129,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcS7XEJQKVw13rzN-VGLuia4Ld-IXE_Um1UFn-oTJalsIamdaQjBqibe4Pk»,»tw»:54 «id»:»8MWQ3T5GzTGSbM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:45,»oh»:1303,»ou»:» «,»ow»:647,»pt»:»gdzcenter/jpeg/chtenie/4klass/klimanova/2/115jpg»,»rh»:»gdzcenter»,»rid»:»S1c4abGYJb3mGM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Гдз от Путина»,»th»:118,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRPbTX_7qrfuesfMAZE8ul6568ACn2spZuugSclb8YSuRSxLHIDrvl_Jg»,»tw»:58 Другие картинки по запросу «решебник по литературе климанова виноградская бойкина» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты Чтение 2 класс рабочая тетрадь стр 12-13 — YouTube ▶ 1:40 16 сент 2017 г — Добавлено пользователем Любовь Загузина Устное народное творчество подготовьте рассказ о дружбе Ивана и конька горбунка — Школьные › 1 — 4 классы › Литература Похожие Рейтинг: 4,5 — ‎277 голосов 1 — 4 классы · Литература ; 5 баллов вопросы по части сугробы страница 103-107 из учебника литературы климанова виноградская бойкина Ответь ГДЗ 4 класс литературное чтение Климанова Виноградская newgdznet/gdz/4-klass/category/klimanova-vinogradskaya-uchebnik Решебник по литературе для 4 класса Климанова Виноградская разбит на вопросы и ответы То есть четвероклассник, вполне самостоятельно может ГДЗ по Литературе — 41 решебника с ответами онлайн ГДЗ по литературе — новые онлайн решебники с 1 по 11 класс бесплатно и без Литературное чтение 4 класс Климанова Виноградская Бойкина ГДЗ по Литературе за 1 класс — новые решебники с ответами › ГДЗ по литературе ГДЗ по Литературе за 1 класс — 41 онлайн решебника с ответами на готовые Кутявина, Кац, Климанова , Климанова , Климанова , Бойкина , Бойкина , Кутявина Литературное чтение 1 класс Климанова Виноградская Горецкий Пояснения к фильтрации результатов Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше (37) Показать скрытые результаты В ответ на жалобу, поданную в соответствии с Законом США «Об авторском праве в цифровую эпоху», мы удалили некоторые результаты (18) с этой страницы Вы можете ознакомиться с жалобой на сайте LumenDatabaseorg Вместе с решебник по литературе климанова виноградская бойкина часто ищут литературное чтение 4 класс климанова виноградская бойкина скачать литературное чтение 4 класс климанова виноградская бойкина читать онлайн литературное чтение 4 класс климанова виноградская бойкина содержание учебник по литературе 4 класс 1 часть гдз литературное чтение 4 класс климанова виноградская бойкина читать онлайн 1 часть литературное чтение 4 класс перспектива читать онлайн гдз по литературе 4 класс климанова 2018 год литературное чтение 4 класс перспектива читать онлайн 1 часть Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Знатоки Коллекции Музыка Переводчик Диск Почта Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 авторы: Климанова ЛФ, Виноградская ЛА, Бойкина МВ gdz-putinanet › 4-klass…klimanova-vinogradskaya Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте авторы: Климанова ЛФ, Виноградская ЛА, Бойкина МВ Решебник и ГДЗ по Литературе для 4 класса , авторы учебника: Климанова ЛФ, Виноградская ЛА, Бойкина МВ на 2017-2018 год Читать ещё авторы: Климанова ЛФ, Виноградская ЛА, Бойкина МВ Решебник и ГДЗ по Литературе для 4 класса , авторы учебника: Климанова ЛФ, Виноградская ЛА, Бойкина МВ на 2017-2018 год Часть_1 (страницы) 7 9 15 17 18 21 31 33 37 40 46 49 51 52 53 55 59 60 64 69 75 77 82 84 87 95 107 111 121 126 134 137 141 144 153 154 Скрыть 2 ГДЗ решебник по литературному чтению 4 класс gdzgoorg › 1-4 класс › Литературное чтение › Виноградская Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ по литературному чтению 4 класс (авторство — Климанова , Виноградская , Бойкина ) Решебник станет палочкой-выручалочкой в изучении трудов известных писателей Литература и чтение станут проводником к успеху в будущем Читать ещё Для учащихся при подготовке к урокам отлично подойдет использование ГДЗ по литературному чтению 4 класс (авторство — Климанова , Виноградская , Бойкина ) Решебник станет палочкой-выручалочкой в изучении трудов известных писателей С его помощью ученик легко и просто найдет ответы на любые сложные вопросы, научиться анализировать действия, расширит словарный запас Родители смогут тщательно и безошибочно проверить уровень подготовки детей, не затрачивая при этом весь вечер Литература и чтение станут проводником к успеху в будущем Скрыть 3 авторы: Климанова ЛФ, Виноградская ЛА, Бойкина МВ MegaReshebaru › gdz…4-klass/klimanova-vinogradskaya Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте авторы: Климанова ЛФ, Виноградская ЛА, Бойкина МВ Подробный решебник (ГДЗ) по Литературе для 4 класса , часть 1, 2 Авторы учебника: Климанова ЛФ, Виноградская ЛА, Бойкина МВ Читать ещё авторы: Климанова ЛФ, Виноградская ЛА, Бойкина МВ Подробный решебник (ГДЗ) по Литературе для 4 класса , часть 1, 2 Авторы учебника: Климанова ЛФ, Виноградская ЛА, Бойкина МВ Рекомендуемые решебники ГДЗ Творческая тетрадь литература 4 класс ТЮ Коти Часть 1 7 9 15 17 18 21 31 33 37 40 46 49 51 52 53 55 59 60 64 69 75 77 82 84 87 95 107 111 121 126 134 137 141 144 153 154 Скрыть 4 ГДЗ от Путина по литературному чтению 4 класс Gdz-Putinacc › 1-4 класс › Литература › Виноградская Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Ответы по литературному чтению для 4 класса Климанова , Виноградская , Бойкина от Путина вы в полном объеме найдете на нашем сайте С помощью их материалов ГДЗ четвероклассник сможет быстрее овладеть навыками осмысленного чтения, а также познает фундаментальные тонкости писательского Читать ещё Ответы по литературному чтению для 4 класса Климанова , Виноградская , Бойкина от Путина вы в полном объеме найдете на нашем сайте С помощью их материалов ГДЗ четвероклассник сможет быстрее овладеть навыками осмысленного чтения, а также познает фундаментальные тонкости писательского мастерства Часть 1 7 9 13 15 17 21 31 37 40 46 49 51 53 54 55 59 60 69 75 77 82 84 87 95 107 111 121 126 134 137 141 144 153 Часть 2 9 19 31 32 40 46 48 62 68 69 76 93 95 96 97 98 102 104 105 109 111 115 120 121 122 123 124 125 128 139 ← сюда Скрыть 5 ГДЗ Литература 4 класс Решебник Климанова uchebenet › ГДЗ › 4 класс › Литература › Климанова Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Ответы для гдз по учебнику Литература 4 класс 2016 год от автора Климанова , Виноградская , Бойкина издательства Просвещение ГДЗ Литература 4 класс Климанова , Виноградская , Бойкина Просвещение 2016 Читать ещё Ответы для гдз по учебнику Литература 4 класс 2016 год от автора Климанова , Виноградская , Бойкина издательства Просвещение ГДЗ Литература 4 класс Климанова , Виноградская , Бойкина Просвещение 2016 Автор: Климанова , Виноградская , Бойкина Класс: 4 класс Изд Скрыть 6 ГДЗ по литературе за 4 класс Климанова GDZru › class-4/literatura/klimanova-vinogradskaya/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Авторы : Климанова ЛФ, Виноградская ЛА, Бойкина МВ Издательство: Просвещение серия: Перспектива ГДЗ: Спиши готовые домашние задания по литературе за 4 класс, решебник Климанова ЛФ, ФГОС, часть 1, часть 2 онлайн ответы на GDZRU Рекомендуем посмотреть Литература 4 класс Читать ещё Авторы : Климанова ЛФ, Виноградская ЛА, Бойкина МВ Издательство: Просвещение серия: Перспектива ГДЗ: Спиши готовые домашние задания по литературе за 4 класс, решебник Климанова ЛФ, ФГОС, часть 1, часть 2 онлайн ответы на GDZRU Рекомендуем посмотреть Литература 4 класс творческая тетрадь Скрыть 7 ГДЗ по литературному чтению 4 класс Климанова gdzpopme › …po…klimanova-vinogradskaya-boykinahtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Теперь на нашем сайте доступны ответы к учебнику по литературному чтению 4 класс Климанова , Виноградская , Бойкина Заходите и находите решебники онлайн прямо 8 ГДЗ по литературному чтению 4 класс Климанова otlGDZonline › …klass…po…vinogradskaya-bojkinahtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ по литературному чтению 4 класс Климанова , Виноградская , Бойкина ГДЗ по литературному чтению за 4 класс от издательства Просвещение содержит много интересной информации Читать ещё ГДЗ по литературному чтению 4 класс Климанова , Виноградская , Бойкина ГДЗ по литературному чтению за 4 класс от издательства Просвещение содержит много интересной информации Изучая ее необходимо выполнять различные задания Здесь есть и разделы для самостоятельного чтения, чтения всей семьей, Наш театр и многое другое выполнять задания очень интересно но если ученик сталкивается с проблемами, то пригодятся готовые ответы по представленному учебнику В конце каждого текста идут вопросы на повторение И как показывает практика, многие ученики не могут выделить главную мысль текста Здесь и пр Скрыть 9 ГДЗ, Решебник Литературное чтение 4 класс vse-gdzinfo › 4…reshebnik…klimanova…vinogradskaya… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Готовые Домашние Задания по Чтению 4 класс Климанова ЛФ, Виноградская ЛА 2015 г 10 Решебник по литературе Климанова Виноградская Бойкина — смотрите картинки ЯндексКартинки › решебник по литературе климанова виноградская Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки авторы: Климанова ЛФ, Виноградская ЛА, Бойкина МВ egdzru › Решебники › Все предметы › Литература › klimanova-vinogradskaya Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ к творческой тетради по литературному чтению за 4 класс ТЮ Коти можно скачать здесь Сборник готовых домашних заданий (ГДЗ) по Литературе за 4 класс, решебник Климанова ЛФ, Виноградская ЛА, Бойкина МВ самые лучшие ответы от EGDZRU Классы 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 Читать ещё ГДЗ к творческой тетради по литературному чтению за 4 класс ТЮ Коти можно скачать здесь Часть 1 (страницы) 7 9 15 17 18 Сборник готовых домашних заданий (ГДЗ) по Литературе за 4 класс, решебник Климанова ЛФ, Виноградская ЛА, Бойкина МВ самые лучшие ответы от EGDZRU Классы 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс Предметы Математика Английский язык Русский язык Немецкий язык Информатика Музыка Литература Окружающий мир Испанский язык Скрыть Вместе с « решебник по литературе климанова виноградская бойкина » ищут: решебник по литературному чтению 4 класс решебник по математике решебник по математике 4 класс 2 часть решебник по русскому языку решебник по английскому языку 8 класс решебник по литературному чтению 4 класс бунеев рабочая тетрадь ответы решебник по литературному чтению 4 класс рабочая тетрадь учебник по литературе 1 2 3 4 5 дальше Браузер Предложит замену неверному адресу сайта 0+ Скачать

Домашнее задание по литературе Тетрадь 2

Рабочая тетрадь к учебнику «Литературное чтение 2 класс» Бойкинина, Виноградская представляет собой сборник заданий, которые разработаны на основе материала учебника 2.

Позволяет школьникам выучить хорошую тему, повторить пройденный материал, научиться делать выводы по произведениям и анализировать их по разным критериям.

Большое внимание уделяется творческим способностям, умению работать в паре, а также использованию различных источников информации.

После каждой темы идет заключительная работа. Это позволяет студентам восстановить сюжеты ранее пройденных работ.

Стоит отметить, что требования школьной программы России для 2 класса достаточно высоки.

Поэтому далеко не всегда ребятам удается выполнить все задания. Более того, некоторые вопросы вызывают затруднения даже у родителей.

Из-за этого у постоянных детей часто развивается нервозность, разочарование в собственных силах, нежелание ходить в школу и учиться.

Чтобы не столкнуться с такими трудностями, нужно использовать готовые ответы по литературному чтению, в частности рабочая тетрадь ГДЗ Литературное чтение 2 класс Ответы Бойкина.

ГДЗ к рабочей тетради по литературному чтению 2 класс (готовые ответы)

Ответная рабочая тетрадь на 2 глина и виноград — важная необходимость очерчивает при проверке домашнего задания по литературному чтению и помогает справиться с нерешенными задачами.

Итак, ГДЗ Рабочая тетрадь по литературному чтению 2 класс Ответы Бойкина — гарантия правильного и своевременного выполнения домашних заданий, а также помощник при подготовке к урокам и всем видам выпускных работ.

Особенно ГДЗ (готовые ответы) будут нужны занятым родителям, которые не всегда после напряженного рабочего дня могут выделить необходимое время по литературе.

В конце концов, этот предмет требует морального расслабления и отсутствия спешки, которые не всегда присутствуют в конце дня.

Плюс надо фантазировать и проводить глубокую проверку текстов.

Там уж точно без ГДЗ не обойтись.

Готовая рабочая тетрадь по литературному чтению 2 класс (ответы на все вопросы рабочей тетради) и разбудит фантазию, и вдохновит, и поможет ответить на сложные вопросы, и не допустит ошибок.

Кроме того, решебник по литературному чтению (ответы на рабочую тетрадь 2 класса) из «ГДЗ сортов» удобен вдвойне, потому что вы пользуетесь им онлайн.

Удобная навигация по сайту позволяет найти необходимую информацию за секунды.

Все темы в Рабочей тетради ГДЗ Литературное чтение 2 класс Ответы Бойкина указаны в том же порядке, что и в тетради, и дополнительно также пронумерованы.

Почему стоит выбирать ответы к рабочей тетради по литературному чтению от «ГДЗ ГРМОТ»?

1.Уникальность

Мы не дублируем другие сайты ГДЗ, мы разрабатываем свои ответы. Они самые обширные и точные.

2. Грамотность

Наши ответы на рабочий ноутбук 2 класса не содержат никаких ошибок. Мы делаем ставку на качество.

3. Чистота

При написании решебников по литературному чтению учитывается возрастная категория учащихся. Чтобы избежать непонятных моментов, используются максимально доступные слова и простые построения предложений.

Кроме того, наши готовые ответы написаны в соответствии со степенью 2 ГЭФ.

оценок ГДЗ — залог легкой учебы!

Готовое домашнее задание Литературное чтение 2 класс Рабочая тетрадь Бойкина и Виноградского.

ГДЗ Литературное чтение 2 класс 2 Часть Учебник Климана Горецкого (Ответы из «ГДЗ Грамота») — это онлайн-сборник готовых ответов на вторую часть учебника по литературному чтению 2 класса.

Эта приятная возможность значительно облегчить учебный процесс и в то же время получить высокие оценки и похвалу от учителя.

ГДЗ по литературному чтению 2 класса дает возможность полностью и полноценно усвоить ту или иную тему, даже если ученик по каким-либо причинам отсутствовал на уроке.

С таким помощником намного проще ответить на вопросы учебника Литературное чтение класса «Климан 2».

Кроме того, после выполнения домашнего задания время и силы останутся на активный отдых, что актуально для второклассников.

ГДЗ 2 класс 2 часть Климатическое пособие Горецкое литературное чтение (готовые ответы) от «ГДЗ грарота» составляет:

1.Полная уникальность

Весь материал сайта разработан индивидуально для «ГДЗ ГРМ».

Поэтому на других сервисах таких ответов вы не встретите.

Такая функция сводит к минимуму вероятность использования похожих материалов среди одноклассников.

2. Грамотность

Все наши готовые ответы по литературному чтению 2 класс (Климатический учебник, Горецкий) написаны в соответствии с ГЭФ.

3. Наличие

Мы учитываем возрастную категорию второклассников, поэтому не делаем запутанных предложений и не употребляем слишком сложных слов.

Мы нацелены на простоту, доступность и понимание со стороны школьников.

Таким образом, чтобы разобраться в произведениях и определенных темах, детям даже не придется обращаться за помощью к родителям.

ГДЗ Литературное чтение 2 класс 2 часть

Ответы к учебнику по литературному чтению для 2 класса (часть 2) — ГДЗ по заданиям учебника, которые даются после каждой сданной работы.

Они включают решения как стандартных вопросов к работе, так и творческих задач.

Стоит отметить, что в учебнике по литературному чтению 2 класс 2 часть Климанова, Горецкого, помимо элементарных заданий, предлагает выполнить такие как:

1. Обсуждение сюжета и идеи работы с другом;

3. Определение характерных черт характера тех или иных героев, их характеристик;

4. Выражение своего отношения к определенным событиям, героям;

5. Сравнение текстов из разных источников.

И это лишь малая часть того, с чем сталкивается второклассник, выполняя домашнее задание.

Согласитесь, не каждый взрослый легко справится с такими задачами.

К счастью, для решения подобных трудностей можно использовать литературное чтение ГДЗ (готовые ответы 2 класс).

Они также являются наглядным примером задач и ключом к предотвращению ошибок.

Кроме того, имея под рукой подсказки в виде ГДЗ, детям намного легче воспринимать сложные вопросы.

Благодаря этому отсутствует неприязнь к домашнему заданию и негатива по отношению к литературе.

Плюс, работающие родители смогут расслабиться после насыщенного повседневного дня.

Ведь теперь незачем часами заниматься домашним заданием вместе с ребенком.

Легкость и доступность готовых ответов от «ГДЗ Грамота» позволяют студентам проводить уроки полностью самостоятельно.

ГДЗ грамм — зеленый сигнал на пути к знаниям!

Готовое домашнее задание по литературному чтению 2 класс 2 часть Климанова, Горецкого.

Творческая тетрадь «Литературное чтение» для 2 класса авторов Климанова, Коти, не отстает от учебников по программе перспективы.Задания в основном творческие, и ответы должны быть креативными — это ваши собственные мысли, пословицы, поговорки. Можете взять из нашего ГДЗ на 7гур, чтобы не рыться в интернете в поисках нужных заявлений.

Ответы на задания творческой тетради CTI за 2 класс

Соедините часть пословицы:

Кто много читает, много знает.
Не краснокнижное письмо, а Красной разум.
Оценка возрастов книжно растущего человека.
С книгой жить — век не торопиться
Дом без книги — день без солнца.
Книгу расскажем — с ума уйду.

Помните, что вы узнали о книгах, которые были в древности. Рассмотрите чертежи, подпишите их.

beresta — Кора Кора
пергамент — специально обработанная кожа животных
книга из деревянной пыли
старинная книга с бумажными страницами

Пазл распродан:

летописец
красный
энциклопедия
иллюстрация
алфавит

Объясните, что представляет собой иллюстрация. Каких художников-иллюстраторов вы знаете?

Писатель пишет книгу, художник-иллюстратор рисует.Редактор все проверяет. Полиграфист печатает книгу.

Мой любимый художник-иллюстратор — Владимир Сутеев.

Расскажите мне о своей домашней библиотеке.

В нашем доме много книг. В моей комнате есть книжная полка. Стоят детские книги. Есть много сказок. Есть русские народные сказки, есть сказки братьев Гримм и сказки Андерсена. Но больше всего люблю читать книгу Волкова «Волшебник Изумрудного города». А когда я еще не ходила в школу, мама часто читала мне сказку В.Сутеевой.

Быстрые книги в заказе:

Сказки: сказки народов мира, сказки дяди Римуса,
Стихи: Барто, Стихи детям; Маршак, стихи для детей.
Народное творчество: стихи и песни Матушка Гусь, Ладушки — русские народные сказки. Песни, Pestech

Кто сделал иллюстрацию к вашей любимой книге?

Что меняется в природе осенью?

Дни короче.
Листья падают с деревьев.
Становится холоднее.
Перелетные птицы летают на юг.

Ответить на вопросы (по работе «Серый Шак»)

Как выглядел осенний лес?
Ответ: В лесу было темно и тихо.
Что это была за река?
Ответ: Вода в реке потемнела, а берега слева, сама река показалась больше.
Как выглядело небо?
Ответ: Небо часто закрывают тяжелые осенние облака.
Как вела себя птица?
Ответ: Все птицы очень беспокоились.
Напишите из текстов эпитетов и сравнений:

Даже голые березки, Рябину Альду и Иву убрали нахрен, словно серебряный пух.
Встали со снегом, как в теплой дорогой шубе.

Краски осеннего леса

Пришла осень. Листья на деревьях изменили свой цвет и стали золотыми. Небо часто хмурилось, переливаясь серыми низкими облаками, как брови. Иногда шел небольшой дождь. Лес по-прежнему радовал последними красками осени, но птицы уже собирались собираться, готовясь улететь в теплые края.В лесу появилось много грибов. Вот где можно было увидеть их блестящие красно-коричневые шляпы. На краю поляны, словно в огне, ярко покраснели алайские грозди рябины.

Составьте свою историю. Замок его. Не забывайте использовать образные слова. Подчеркните их в тексте.

Осень в лесу

Осень нарядила все деревья в лесу. У Березы желтое платье, у Рябиной красные серьги.

Грибы стоят в изящных шляпках. На кустах сверкает кружево-паутинка.

Как красиво в осеннем лесу!

Сочиняем стихи

Рифм к словам:

мышка — Медведь, Книга, Малыш
нака-Майка, зайка, хаски
река — рука, берег
ребята — зверюшки, малыши, поросята
подруга — Повар, Лягушка, Подушка
котенок — Утенок, Коза, Волк
сад — Шкатулка, Поплавок, Полысадов, порадовала краска
— Маска, Магаза, Камень, Ласк,
шишки — книжки, пышки, мишки

Попробуйте сочинить стихотворение о дружбе, о друзьях
Наша Маша
Любит каши.

Моя девушка Нинка
Рисует мне картинки.

Петя, дружище,
Любит сладкий паштет.

Футболка на футболке
Зайчик ушастый.

Я люблю своих друзей —
Вместе с ними веселее!

Подходим к концу сказки.

Ответ. Однажды кошка заснула. Мышка вышла из норки и стала тянуть кота за усы. Кот проснулся, поймал мышку и поел. С тех пор мыши с кошками не дружат.Сказка — это неправда, да в ней намек — хороший юный урок.

3. Соедините части сказки название:

Лисица-сестра и Волк
У страха глаза большие
Хитрый Лис
Сестра Аленушка и Бранц Иванушка
Лиса и журавль.

4. Названия сказок о животных, прочитанных в учебнике:

Лисица-сестра и Волк
Солнечная Лисица
Зима
Лисица и Журавль

5. Два описания.

Для энциклопедии: Слушатели живут в лесах и степях.Тело лисы очень гибкое, подвижное, легко растягивается при беге.

Для сборника сказок: Лисица ходит тихо, земля гибкая, как бы изогнутая. Ее пушистый хвост аккуратно одевается. Нежно глядя, улыбаясь, видны белые зубы.

6. Белорусская сказка «ПОХ» и русская «В страхе глаза большие»

Главные герои сказки «Велик страх глаз», экстра:

зайчик-Знанка
— Главные герои сказки «ПОХ», экстра:

брат Иванушка

7.Кто же испугался героев в сказке »
Некоторые герои в сказке« ПОХ »испугались: Ёжик.

8. Слова из сказки «Сестра Аленушка и Бранц Иванушка». Кто говорит слова:

Сестра Аленушка, Хлеб Я из Койца — Брат Иванушка
Камень тяжелый … — Сестра Аленушка

в жизни — хочу пить, когда жарко
фантастика: никто не может превратиться в козла или лечь на дно пруда и поговорить

2.Слов и паттернов:

Перепел и перепел пять перепелов.
Королева Клара Строго Карла Карл за кражу Коралла.
Бор для Бобрят Доб.
Пекарь в печи Peek Pies.
Белые бараны бьют в барабаны.
Водяной падаль буровая вода из водопровода.
Поля ходили по полю.

Несколько загадок животных:

Птица не летающая, не рыба, а плывущая (пингвин).
Не человек, а идет на двух ногах (страус, курица и т.д.)
Есть сено и дает молоко (коровье, козье).
Не рыба, но живет в воде (крокодил).

Попробуйте написать перевод Несбылицы: «В пустыне меня спросил человек: сколько клубники растет в море? И я думаю, что он ему хорошо ответил: сколько красной селедки плывет в лесу».

Я спросил у мужика маленького роста:
«А в море много клубники растет?»

Щелкнул носом пальцем:
Как рыба в лесу.

Письмо другу:

Здравствуйте, Коля! Как вы себя чувствуете? Как твое здоровье?

Мы очень скучали по тебе.Приходи быстрее! Наташа и Саша здороваются.

Выздоравливай скорее!

Прощай, твой друг Миша.

Пословиц и поговорок:

Дружба: все за одного и один за всех. Не разрушай крепкую дружбу и топор. Безопаснее действовать сообща.
МИ и согласие: мир и любовь — все голова. Достаточно — это не хорошо. В согласной стае волк не страшен.
Правда и ложь: на лжи правду не вырастишь. Однажды солгал, навсегда стал лжецом.
Добро и зло: как есть, ответят. За хорошо платят хорошо. Хорошие слова лучше мягкого пирога.

Стихотворение на день рождения

День рождения, без сомнения
Самый лучший день в году.
Читаю поздравления
И гости любили ждать.
Приходи как только
Я ждал дверь!

Рассказ по картинкам

Петя приехал в гости на Колу. Коль решил задачу и ему это не удалось. А Пети очень хотел поскорее пойти играть в футбол.Он пытался уговорить друга, но Коля ответил, что не выйдет на улицу, пока задача не решится. Петя согласился, и они вместе принялись решать задачу.

Пословица о дружбе, подходящая для этого рассказа:

Крепкая дружба с водой не рвется. Один за все и все за одного.

Опишите стрекозу. Какой совет вы дадите актеру?
Стрекоза выглядит грустной, ее голова опущена. Ей холодно, она встает в платке или другой одежде, набитой плечами.На ее лице видны следы слез. Она говорит тонким голосом изобилия. Стрекоза почти не двигается.

Напишите муравей. Какой совет вы дадите актеру?
Муравей тепло одет. Он весёлый и жизнерадостный. Он стоит прямо с гордой осанкой. Говорит муравей уверенно и иронично, обращаясь к стрекозе.

Текст о литературной сказке.

Сказка «Аленький цветочек» сочинена писателем С. Аксаковым. Он использовал сюжет русской сказки, которую слышал в детстве от мамы или бабушки.Но некоторые подробности писатель придумал сам.

Сергей Аксаков в своей сказке раскрыл тему жертвенной любви, побеждающей зло. «Аленький цветочек» написан в традициях русских народных сказок. Эпитетов много, стиль и речь сказок напоминают речевой оборот русских народных сказок.

Какими словами поэт описывает весну и осень:

Весенние краски: белые. Перламутровый, бирюзовый, розоватый.
Осенние краски: золото, красный, малиновый.

стр. 69 Летний букет

На фото мы видим летние цветы: колокольчики, ромашки, гвоздики. Хотя рисунок называется «летний букет», эти цветы растут на зеленом лугу, а не стоят букетом в вазе. Вот цветы розовые, белые, желтые. Такие яркие ароматные бутоны привлекают пчел.

С. 71 Стихи Ани:

Милая мамочка!
Я тебя люблю!
А стихи на память
дарю!
И еще рисунок,
А на нем — Цветы
Самые чудесные
Те, что любишь!

Пословицы и поговорки о маме, семье, родителях:

Вся семья вместе и душа на месте.
Дерево укоренено, а человек — семья.
Какое сокровище, если в семье путь.
Нет такого друга, как родная мать.
С солнышком тёплым, с мамой добро пожаловать.
Родительское благословение на воде не тонет, она не горит в огне.

Пословицы народов региона о важности уважительного отношения детей к родителям

Без отца — много, а без матери — и весь сирота.
Блудный сын — это ранняя могила Отца.
Вы прочтете Отца и Мать, вы найдете честь от вашего сына.
Все можно купить, кроме мамы отца.

Гора и смерть людей младших перестанут читать старших.
Гордов Старики — первые казаки.

Дети не судят родителей.
Детей растить — курицы не рубят.
Дети хорошие — отец мамы отец; Худес — отцовский конец.

Если вы не уважаете родителей, то вас никто не будет уважать.
Извини, отец и мать — других не найдешь
Родители живы — читай, умерли — помни.

Что такое дерево такое и клин; Что такое Батька, это и сын.
Кто не слушает мать — в беде.
Кто почитает своих родителей, дети прочитают.
Кто чтит родителей, тот не умирает.

Мать — святыня, не спорь с ней.
Мать кормит детей, как земля людей.
Мать праведна — каменный забор.

На Земле нет неправильных родителей.
В мире найдут все, кроме Отца и Матери.
Не пренебрегайте советами стариков.
Не скрывайте свои неудачи от родителей.
Не тот отец-мать, который родил, а тот, кто радовался, который неоднократно учил.

Отца и матери на жизнь мало.
Отец и мать читают — горят, чтобы не знать.

Альтернативный батька в ад не попадает!
Послушный сын отцов Орден не ломит.

Родительская честь — с истинного пути не предашь.
Родительское благословение в огне не горит, не тонет в воде.
Родительское слово не пачкается.
Родители помогают в жизни.

Старший брат как второй отец.
Счастье родителей — честные и трудолюбивые дети.

Рели старый, у тебя тоже старый.
Уважение к молодым — долг, уважение к старшим — долг.
Хотите в чем-то преуспеть — посоветуйте с тремя старичками.

С. 76 Мои добрые дела:

Спящий ковер.
Я пошел в магазин и купил хлеба и молока.
Снят во дворе.
Вымыл окно.
Хохнула младшая сестра.
Очистил раковину.
Убраны игрушки для младшего брата.
Я пожалел свою сестру, когда она упала.

С. 77 Пословицы и поговорки о добре, добрых делах

Хорошая голова сто рук кормит.
Добра желаю, добра и делай!
Ищите хорошее, но плохое придет.
Хорошее на плохое не меняют.
Хорошо не имеет смысла, не надо уж худобы.
Хорошо, что сокровище ищет, и плохое под рукой.
Хорошо быть в радости и жить в сладостях.
Хорошее помнит, а лихо не забудет.
Добро пожаловать — хорошее и мечта, а я плохое — худое и мечта.
Доброе дело, чтобы спешить, нужно.
Хорошо и во сне хорошо.
Хороший вид со стороны, и этот дом очень нравится Старне.
Добро пожаловать к Фоме, и ее руки ушли.
Добро пожаловать, но плохо.
Хорошо не горит, не тонет.
Хорошо не отлично бродит спокойно.
Добро не умрет, но зло исчезнет.
Добро на свете не река течет, а семья живет.
Добро запомнить, а зло забыть.
Добро воодушевляет, а зло ранит.
Хорошее создание — веселиться.
Ну тогда будет хорошо, когда люди будут хвалить.
Доброе Того учит, кто слушает.
Хороший нрав.
Надежда держись, и они раздали из худого.
Хорошие не бегают, но и плохие не делают.
Добрый человек в красном углу завода.
Доброй чести и зла не пожалеть.
Добродетель добро не вредит.
Добродетель побеждает власть.
Доброе дело — правду говорить смело.
Доброе дело не останется без награды.
Доброе дело говорит смело.
Хороший бизнес два века живут.
Доброе дело и в воде не тонет.
Доброе дело твердо.

Рассказ «Как я помог маме»

Мама попросила помочь ей навести порядок в квартире.Решил снять в своей комнате. Сначала протерли ковер, потом мыли пол чистоту внесла на полки. В моей комнате есть клетка с попугаями. Я забочусь о них: убираю клетку, проявляю заботу, играю с ними. Мама ушла довольная моей работой!

Профиль читателя:

Читаю около 15-20 книг за год. Это было интересно для меня.
Моя любимая книга — «Волшебник Изумрудного города», автор — волки.
Я могу назвать себя букмекером, потому что много читаю и люблю книги.
Да, хочу в школу и в городскую детскую библиотеку.

С. 74 Э. Чарушина сюжет план

Шура и Петр одни на даче.
Ночью стало страшно.
Кто-то зацепил дверь.
Возвращение папы и мамы.
Ежик — Ночной гость

С. 74 Рассказ о любимом питомце «Я могу разговаривать со своим питомцем без слов.

У меня есть кот. Его зовут пушка. Он любит молоко. Я учу его прыгать через обруч. Я разговариваю с массой без слов.Когда я чешу кота за глазом, он понимает, что я его люблю. Я очень люблю своего питомца!

Если есть вопросы по ГДЗ, задавайте в комментариях.

Несмотря на то, что нашим школьникам всего 8-9 лет и они учатся во втором классе, но сейчас так необходимо и необходимо знакомиться с произведениями писателей. Ведь это не только развлечение и интересные истории, но и возможность приобщиться к полезной информации, получить правильное воспитание из правильных книг.И всему способствует школьный предмет «Литературное чтение». Именно ответы на эту тему, как их еще называют ГДЗ, для 2-го класса по рабочей тетради, программы «Школа России» авторов Бойкина, Голованова, Горецкого, вы можете найти на нашей странице. Итак, во втором классе разбираются произведения русских поэтов и рассказы. Кроме того, есть еще и народное творчество, в виде поговорок, гунов, анекдотов, мух … По итогам чтения и работы на уроках вы также зададите домашнее задание, в котором вам нужно будет ответить на поставленные вопросы. перед вами в рабочем блокноте.Чтобы вам было легче ориентироваться и в то же время иметь альтернативное мнение, мы предлагаем связаться с нашими ответами. Вам достаточно просто нажать на номер той страницы, ответы на которую интересуют. В результате ответы появятся в новой вкладке.

Ответы на страницах ГДЗ. Литературное чтение 2 класс. Рабочая тетрадь (Виноградская, Бойкина). Ответы на задания. Решебник

Вы можете переходить по интересующим вас страницам, ответы откроются в новом окне. Мы пытаемся! Собственно вот и подведем итоги по страницам.

Выберите страницу обучения: Страница 6 Страница 6 Страница 7 Страница 8 Страница 9 Страница 10 Страница 11 Страница 12 Страница 13 Страница 14 Страница 15 Страница 16 Страница 17 Страница 18 Страница 19 Страница 20 Страница 21 Страница 22 Страница 23 Страница 24 Страница 25 Страница 26 Страница 27 Страница 28 Страница 29 Страница 30 Страница 31 Страница 32 Страница 33 Страница 34 Страница 35 Страница 36 Страница 37 Страница 38 Страница 39 Страница 40 Страница 41 Страница 42 Страница 43 Страница 44 Страница 45 Страница 46 Страница 47 Страница 48 Страница 49 Страница 50 Страница 54 Страница 52 Страница 53 Страница 54 Страница 52 Страница 53 Страница 54 Страница 55 Страница 56 Страница 57 Страница 58 Страница 59 Страница 60 Страница 61 Страница 62 Страница 63 Страница 64 Страница 65 Страница 66 Страница 67 Страница 68 Страница 69 Страница 70 Страница 71 Страница 72 Страница 73 Страница 74 Страница 75 Страница 79 Страница 77 Страница 78 Страница 79 Страница 77 Страница 78 Страница 79 Страница 80 Страница 81 Ница 82 Страница 83 Страница 84 Страница 85 Страница 86 Страница 87 Страница 88 Страница 89 Страница 90 Страница 91 Страница 94

Разбор самых сложных и нестандартных задач в рабочей тетради по литературе 2 класс

Стр.25.
Русская сказка. Лиса и журавль. Сводка и ответы на задания из рабочего блокнота. Автор «Льва Толстого» показал здесь одно основное правило: «Как окажется, откликнется», смысл этой пословицы в том, что ваше отношение к другим вызывает такое же отношение к вам. Хитрый Лис пригласил журавля в гости, на угощения. Намазала кашу по тарелке и подала Журавль. А он из-за своего длинного клюва ничего не мог попробовать. Тогда журавль тоже пригласил лису в гости и придумал угощение.Облил глиняный кувшин с узкой горловиной и морда лисицы туда не лезла. Итак, дружба разошлась. Лисицу и журавля нельзя назвать друзьями, потому что они не хотели настраивать нового знакомого, учитывать его особенности и вкус усов.
Стр. 26.
Гуси-лебеди. Текст сказки с ответами на задания. Автор Толстого Алексей Николаевич говорит о добрых делах, о заботе, о взаимном. Когда гуси-лебеди забрали брата у девочки, она пошла его искать.Ей бы удалось найти его раньше, если бы она проделала хорошие, правильные действия, но все же девушка его нашла. Он был в плену у Бабы Яги, классика русской литературы. Тут ей помогла мышь, и им удалось бежать. Тогда девушка поняла, что нужно помогать другим и в ответ получить взаимопомощь. По дороге встретила соперников — печь с ржаными пирогами, дерево с лесными яблоками и молочную речку. О том, как девочка преодолевает трудности, можно рассказать в пословице: «Друзья знакомы с бедой», «сам убийца и товарищ вырежут», «Надо учить Калачи», «Дерево на плодах» и человек в вопросах.«
Страница 27.
Литературная викторина. На этой странице вам нужно отгадать сказку по описанию. Первая загадка« Петушка и зерно », это рассказ о курице, о которой позаботились петух.Когда петушок кормился, она наезжала на масло, чтобы помочь ему. Ей пришлось выполнить все просьбы коровы, хозяина и кузнеца, чтобы добиться результата. Когда она намазала корень глотки, он кричал : «Ку — Ка — Ре — Ку!» Вторая загадка из сказки «Велик страх глаз» рассказ про бабушку — старуху, девочку — смех, цыпленка — кормилицу, мышку. — нирушка и заяц, которых они встретили по дороге домой.Когда все четверо вернулись из колодца, увидев зайца — испугались, что скинули все жилеты и убежали. Каждый из них и даже заяц думали, что пойман грозный хищник, отсюда и название истории. Третий рассказ — «Лисица и Тетерев» — про хитрого лиса и мудрого Тетериева. Лиза решила порадоваться тете и переделала ему про новый указ, мол, никто в лесу не посмеет трогать. Но тётя не дурачилась, сказала ей, что сверху видит собак — которые в лесу прилетели.Узнав об этом, Лиза обнажилась, сказав: «… Собаки не слышали« четвертую сказку «Лиза и Журавль» », они однажды подружились и стали навещать друг друга в гости. Но дружба не сложилась, потому что не могли наладить друг друга, каждый думал только о себе, не учитывал особенности и пристрастия.
Страница 28.
Научитесь сочинять сказку. Рассказ о Томе «как поссорился кот с собакой». Собака смелая, добрая, старательная.Кот умный и хитрый, обманул собаку и притащил за собой кусок мяса. В том же дворе жили кошка с собакой, однажды узнала кошачий запах мяса. Она попросила собаку отнести, чтобы напугать соседей, которые могут осушить хозяйского петуха. Пока пса лихорадочно хоронили, хозяйка подошла к ней, а кошка притащила мясо под крыльцо и начала там. Когда хозяйка нашла пропажу, вышла во двор и разбила собаку до метлы, что бы зря. Как только собака встретила кошку, она ни разу не испортила ее, с тех пор они стали вечными врагами и не проходят мимо друг друга.
Стр. 29.
Проверьте себя и оцените свои достижения. В разделе путешествий они познакомились с произведениями русского народного творчества: потогонными, поговорками, загадками, пословицами и сказками. Особенности волшебной сказки: Есть женщина — Яга, происходят волшебные превращения и прочие чудеса, добро побеждает зло, начинается сказка. Затем события сказки повторяются многократно, на этом сказка заканчивается. Теперь легко различать разные виды народного творчества, отгадывать и придумывать загадки.
Страница 30.
Люблю природу русских. Осенний 2 класс, Школа России. Работы для выставки «Поэма русских поэтов»: А.С. Пушкин Зима! Крестьянин, торжество … С. Есенин Берез, поет Зима — Аукает …, Ф. Тютчев Chargeo зимой, К. Бальмонт Лайт — Пушистая снежинка Белая, И. Бунин зимой пахнет холодом …, Книги для этого выставка: «Знаки осени» (произведения русских писателей), Славная осень (стихи русских поэтов), А. Навальный кролик, К. Ушинский «Четыре желания».
Стр. 70.
Составляем рассказ, 2 класс. Советы маленьким школьникам. Нет лучшего друга, чем родная мать. Составьте историю, спланируйте. Однажды в школе был такой случай, я забыл учебник литературы, и на этот день назначили открытый урок. Чтобы прочитать текст сказок из учебника, нужно было показать свое умение быстро и без ортоэпических, речевых ошибок. Что делать? Было уже поздно убегать в дом, и вдруг я увидел, как дверь открывается и входит моя мама, она держит в руках тот же учебник! Оказывается, мама, когда я увидела забытый на столе учебник, я решила привезти его в свою школу.Она думала, что у меня будет урок литературы. Я отдала его мне, обняла и поцеловала. Нет лучшего друга, чем родная мать!
Страница 71.
Литературное чтение. 2 класс Рабочая тетрадь, ответы по рассказу Ю. Ермолаева «Два торта». Речь идет о двух сестрах — Оле и Наташе. Оля помогала маме мыть посуду, а Наташа — нет. Рассказ понравился, потому что каждая из девочек получила по заслугам: Оля — два торта за помощь маме, а Наташа ничего, с правильной формулировкой: «Потому что она не вернулась из Африки», рассказ, который она прочитала в книге.Всегда хочется поступать так же хорошо, как Оля, не лениться, воспитывать твердость, уверенность в своих силах и оптимизм. Теперь несложно связать основную идею рассказа подходящей пословицей и придумывать рассказы.
Страница 72.
Люблю природу русских. Весна 2 класс. Книги к выставке «Люблю природу русскую. Весна» Ф. Тютчев «Зима не зря …», «Родниковая вода»; А. Плещеев «Весна», «Сельская песня», А. Блок «На лугу», С. Маршак «Снег уже не тот… «Весна, ласковое солнышко, палящий ручей, звон капельки, первые листочки, вишня, сирень, тюльпаны, дождь, радуга. Загадка про весну такова: все сугробы тают … река снова ожила .. . сделал (весна)
Страница 73.
Весенние загадки для 2 класса, с краткими ответами. Рисунок Первый: Весна. Весна долгожданная, капризная и красная, весна обнажает почки, одевает деревья зелеными листьями, дает тепло и будит землю ото сна.Далее собраны загадки о весеннем настроении и рассказ «Я рада весне».
Стр. 75.
Проверяем и ценим ваши достижения, 2 класс, произведение А. Плещеева «Сельская песня». Это очень интересное произведение, оно мне понравилось, потому что эти стихи слушал с раннего детства, до того как научился читать. Они ярко выражены в низшей, но явной радости бытия, предвкушении счастливой жизни. Сюжет поэмы А. Плещеев — Весна, основная идея: Ласточка — первый и верный предвестник милого сердца весны. Сюжет-план «Я люблю весну» Весна — долгожданное время года.Весной природа оживает (птицы прилетают с юга, звери просыпаются, выходят наружу, появляется новое потомство, зеленые леса, поля и луга) — пора переодеваться в зимнюю одежду. Вокруг все меняется, появляются веснушки и первый загар. Это любимое время года.
Стр. 75.
А в шутку и серьезно проект 2 класса. Книги к выставке «Веселые сказки и стихи для детей» Б. Скодника «Винни-Пух и все, все, все» Дядя Федор , Собака и кошка »,« Каникулы в Простоквашино »,« Чебурашка »И.Токмакова «Плм», «В чудесной стране» В. Сборник Драгунского «Денискористские рассказы» Серию рисунков на странице 129 можно назвать «страшной историей», потому что главное — не сразу раскрывать, кого испугали дети.
Стр. 77.
Ответы на литературное чтение в рабочей тетради. В нем описана последовательность событий: сначала в лесу за ягодами и грибами, потом бег от ужаса, встреча с охотником и встреча с ёжиком. Далее рассказ на рисунках «Тот, кто сидит в Дупеле», план такой: Брат и сестра пошли в лес за грибами, там они кого-то встретили.Дети испугались и побежали, навстречу им вышел охотник. Он внимательно прислушался, подошел к дереву, наклонился и увидел светящиеся в темноте глаза. Когда он выманил зверя из Логова, оказалось, что это всего лишь маленький юноша. Но красив мужчина.
Page 78.
Б. Водяная поэма «Что прекраснее?»: Для деревьев и травы это солнечный свет, для сов, сов и кротов — ночная тьма, для волка и лисиц — лес, для дельфин — море, для цветка — моль.Эдуард Асспенский. Класс абстрактного урока. Эдуард Николаевич Детский писатель, автор многих известных произведений послужил сценарием для мультфильмов. Живет и работает в Москве. На странице 78 подробно описана его биография и творческая деятельность. Самые известные рассказы и рассказы: «Крокодил Гена и его друзья», «Чебурашка», «Приключения друзей из Простоквашино». Также его популярные телешоу: «АБВГДИКА», «Радионан» в настоящее время приводит к передаче «Корабли зашли в нашу гавань».
Стр.79.
Произведения Э. Уэста для детей 2 класса. Известны следующие произведения: «Дядя Федор, Собака и Кот», «Зима в Простоквашино», «Крокодил Гена и его друзья», «О вере и анфису», «Каникулы в Простоквашино» Хочу прочитать: «Лекции профессора Тирнова», «Меховая доска», «25 профессий Маши Филиппенко», «По волшебной реке», «Следствие ведет колобки», «Школьные клоуны», «Подводные береты». Чтобы найти в каталоге нужную книгу, нужно найти раздел «Сказки современных писателей для детей», затем «Произведения Эдуарда Успенского» и уже там нужная книга.
Стр. 80.
Имя Чебурашка не было зашифровано некоторыми генами крокодила с некоторыми буквами и цифрами. Там сказал директор магазина: «На стул он долго не подходил — опять Чебуравед. На полу. — Фу ты, Чебурашка какой! — сказал про него директор магазина. — Может не сидеть вообще! »Так наш зверь узнал, что его зовут Чебурашка. Открытый урок чтения происходит в следующей последовательности событий: Чебурашка жил в ящике с апельсинами, его положили туда на вес.Имя ему дал директор магазина. Сценарий по ролям расписан во вкладке на 80 страницах. Идет диалог Чебурашки с директором магазина, в ходе которого они подружились и решили, где Чебурашка останется.
Стр. 81.
Список книг Е. Успенского для детей, снятых по мультфильмам: «Чебурашка и его друзья», «Дядя Федор, Собака и Кот», «Зима в Простоквашино», «Каникулы в Простоквашино», » Про Веру и Анфиск »,« Следствие Кообоки приводит.«Э. Асспенский, если бы я была Девочкой — презентация. Рассказ о том, что мальчик на месте девочки делал бы все домашние дела, мыл пол, чашки, ложки и складывал все по местам».
Page 82.
Эдуард Асспенский. Если бы я была девочкой, класс абстрактного урока. Рассказ о веселом мальчике, который любит маму, ухаживает за ней. Также здесь описание этой истории на рисунке. Маша, купившая путевку в лагерь на 18 дней получила с собой полный папиновый чемоданчик, в котором были книги, яблоки, апельсины, которые готовили ее на время в лагере.По дороге девушка раздавала соседей по автобусу. Обратно он вернулся с пустым портфелем, но сумел загореть, вырос, похудел и научился плавать. Вася Маша прошла успешно и очень интересно.
Стр. 83.
В. Берестов Стихи для детей. Кисточка. В рабочей тетради необходимо указать следующие принадлежности: тетради, учебники, ручки, карандаши, дневник. Кисточка, легкая, тонкая, воздушная. Она крутится, летает, в отличие от ручки, которая пишет, мигает.Далее Описание истории Пенала, беседы внутри Пенала, радости и печали, наведения порядка в нем и праздника жителей в честь нового друга.
Стр. 84.
Виктор Юзфович Драгунский сказки для детей. Выставка «Он жив и светится» по садоводству — большое движение. Денисские рассказы. Друг детства. Секрет становится ясен. Слава Ивану Козловскому. Последовательность событий в картине В. Драгунского «Тайна проясняется» Далее: Когда мальчик проснулся, он был одним целым с ее мамой, папа уже был на работе.Далее есть история о том, как мальчик ел большую тарелку манной каши. Весеннее настроение, стихи для детей. Здесь яркое настроение, веселье, согревание, зелень и свежий воздух. Составьте небольшой рассказ «Я рада весне» и запишите его в рабочую тетрадь. История про злую зиму, прилет первых птиц, лес и вдохновенную весну. Весна — самое радостное и долгожданное время года после суровой зимы.
Страница 85.
Проверьте себя и оцените свои достижения, 2 класс. Юмористические произведения для детей: Б.Скодер — Что самое красивое? И. Токмакова — Плм. В. Берестов — Кисточка, Остер — Будем знакомы. В. Драгунский — секрет становится понятным. Автор стихотворения «Если бы я была девушкой …» Э. Уэст, автор повести «Хорошо» В. Осеев. Герои этих произведений похожи на то, что только мечтают сделать полезным, а по сути ничего не делают.
Page 86.
Произведения раздела «Литературное чтение» создают хорошее настроение, веселые, смешанные, развлекательные. Песня — Скалка так называется, потому что в ней нет шумных звуков.Теперь легко узнать юмористическое произведение и придумать забавный рассказ.
Стр. 87.
Литература зарубежных стран 2 класс, презентация школы России. Выставка «Литература зарубежных стран»: сказки народов мира, сказки зарубежных писателей, литературные сказки зарубежных писателей, это Г.-Х. Андерсен Тиммочка, Свинсерб. Чарльз Перро Fairy Gift, Спящая красавица, Рика с Хохолком. В. Гауф Калифорния — Аист. ЭТО. Гофман Король Дроздовик, отважный пошив одежды.Читайте Рике с Хохолком, Дюймовочку. Хочу прочесть халифа — аиста. Книги можно найти в библиотеке.
Страница 88.
Короткие сказки Шарля Перра. Большинству читателей Перрель известен как рассказчик, между тем он был известным поэтом своего времени, академиком французских академий, автором известных научных работ. Он был юристом, юристом. Один из самых известных «Герцогский замок Синей Бороды»
Page 89.
Текст сказки Золушка Чарльз Перп — это захватывающая история.В литературу она пришла из устного народного творчества. Сюжет сказок интересен тем, что простая девушка-работник смогла привлечь к себе принца и выйти за него замуж. Все это исключительно благодаря его духовным качествам, красоте и трудолюбию. История Золушки — мечта многих девушек, лишенных высокого социального статуса, не имеющих богатых родителей и наследства. Сказка «Кот в сапогах» Шарля Перра, действующие персонажи: кот, каннибал-великан, маркиз де Карабас, король, прекрасная принцесса.На странице 89 вы можете прочитать, как пересказать эту сказку по-новому.
Страница 90.
Энн Хогард. Мафин и паук, отзывы об этой сказке можно найти здесь. На странице описывается смысл сказки. Книга Э. Хогарда Мафина и его веселых друзей, это простые истории, в которых сочетаются доброта и мудрость — именно то, что нужно самым маленьким детям. Книга об осле Мафине и его друзьях.
Страница 91.
Книги для выставки на тему анекдотов и стихов для детей «Сказки братьев Гримм», «Сказки Лукошко», «Братья Гримм.Сказки »,« Сказки, собранные братьями Гримм »,« Золушка »,« Красное яблоко »,« Бременские музыканты »,« Госпожа Мельтелица »,« Мальчик с пальцем »вы можете прочесть план сказки.
Страница 94, 95
Итоговое тестирование по литературному чтению 2 класс Школа России Гось Любовь Воронкова. Что бы сказала мама?

С учебником литературного чтения Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г. 2 класс Часть 2 Круг литературных знаний второклассников расширяется Поддержать проект и прислать ГДЗ может любой желающий — и неравнодушные учителя, и заинтересованные ученики, и родители, гордящиеся успехами своих детей.

В течение года кругозор студентов расширяется за счет чтения книг разных жанров, разнообразных по содержанию и тематике. Из раздела «Писатели — дети» студенты знакомятся с произведениями о детях, их сверстниках, написанными К. И. Чуковским, С. Я. Маршак, С. В. Михалков, А. Л. Барто, Н. Н. Носово. Второклассники читают рассказы и стихи о русской природе на тему «Весна», Ф. Тютчева «Зима не сердится», А. Бреушева «Весна», «В бурю», С. Васильева «Белый Берез» и другие.В каждом рассказе и стихотворении, в каждой сказке есть поучительные нотки. Они учат младших предложениям отзывчивости, сочувствия, справедливости, правдивости и многим другим положительным качествам.

Прочитав рассказ, сказки или стихи школьников, их ждут вопросы и задания. Уважаемые родители, чтобы ваш ребенок легко отвечал на вопросы и выполнял необходимые задания, читал с ним сказки и сказки. А на сайте Сайт с ГДЗ к учебнику Литературное чтение с альманом, Горецкий 2 класс 2 часть, вы сможете проверить ответы своих детей на вопросы по прочитанной теме и убедиться в этих ответах.

• Издательство: Enlightenment
• Год: 2013.
г.
• Количество страниц: 224 с.

ВВЕДЕНИЕ

I

Гроздья гнева — один из самых известных романов в Америке — возможно, даже в мире. Когда Джон Стейнбек писал эту книгу, он не подозревал, что она получит такое широкое признание, хотя и возлагал большие надежды на ее эффективность. 18 июня 1938 года, чуть более чем через три недели после начала работы над новой безымянной рукописью, Стейнбек признался в своем ежедневном дневнике (опубликованном посмертно в 1989 году как рабочих дней, ):

Если бы я мог правильно написать эту книгу, это было бы одна из действительно хороших книг и настоящая американская книга.Но меня атакует собственное невежество и неспособность. Мне просто нужно поработать на их фоне. Честность. Если я сохраню честность, это все, что я могу ожидать от своего бедного ума. . . . Если я смогу это сделать, это будет все, на что способен мой недостаток гения. Потому что никто не знает мою неспособность так, как я. Я все время сопротивляюсь этому.

Несмотря на серьезные и постоянные сомнения Стейнбека во время его написания, Гроздья гнева оказался не только прекрасной книгой, но и самым известным и знаменитым из его семнадцати романов.Либеральная смесь Стейнбека местной философии, здравого смысла левой политики, радикализма рабочих, персонажей рабочего класса, доморощенной народной мудрости и отвлеченной формы повествования — все настроено на смелый, ритмичный стиль и нервный, грубый диалог — квалифицировало роман как «американская книга», которую он намеревался написать. Название романа — из «Боевого гимна республики» Джулии Уорд Хоу — явно соответствовало американцам, и Стейнбеку, лояльному рузвельтовскому демократу Нового курса, понравилась песня, «потому что это марш, а эта книга — своего рода марш. — потому что это в нашей собственной революционной традиции и потому, что в отношении этой книги она имеет большое значение, — заявил он 10 сентября 1938 года Элизабет Отис, своему литературному агенту в Нью-Йорке.

После трудного сочинения с конца мая по конец октября 1938 года («Никогда в жизни и так долго не работал», — сказал Стейнбек Карлу Вильгельмсону), Гроздья гнева перешли из машинописного текста его жены в опубликованный роман («Викинг» дизайнеры установили роман шрифтом Janson) всего за четыре месяца. В марте 1939 года, когда Стейнбек получил копии одного из трех предварительных тиражей, он сказал Паскалю Човичи, своему редактору Viking Press, что он «безмерно ими доволен».Впечатляющий физический и эстетический вид романа стал результатом его внушительного объема (619 страниц) и яркой иллюстрации на суперобложке Элмера Хадера (на которой изображен изгнанный Джоадс, смотрящий вниз с перевала Техачапи на пышную долину Сан-Хоакин). Настойчивое требование Стейнбека о том, чтобы The Grapes of Wrath было «с самого начала вписано в американскую сцену» путем воспроизведения всех стихов «Боевого гимна», было выполнено лишь частично: Viking Press скомпрометировала, напечатав первую страницу нот Хоу на обложке форзацы книги — попытка (как оказалось, безуспешная) отвести обвинения в коммунизме против романа и его автора.

Учитывая тяжелое положение трудовых мигрантов в Калифорнии во время Великой депрессии, Стейнбек намеренно отказался писать популярную книгу или добиваться коммерческого успеха. Поэтому парадоксально, что вскоре после официальной даты публикации 14 апреля 1939 года (четвертая годовщина «Черного воскресенья», самого разрушительного из всех штормов Пыльной чаши), вызванного появлением почти 150 отзывов, в основном положительных, в газетах, журналах и литературных журналах в течение оставшейся части года The Grapes of Wrath поднялся на вершину списков бестселлеров большую часть года, продав 428 900 экземпляров в твердом переплете по цене 2 доллара.75 каждый. (В 1941 году, когда Sun Dial Press выпустила переиздание ткани за доллар, издатель объявил, что уже продано более 543000 экземпляров Grapes ). The Grapes of Wrath выиграл Пулитцеровскую премию 1940 года (Стейнбек дал 1000 долларов. премия другу Ричу Лавджою за поощрение его писательской карьеры), в конечном итоге стала краеугольным камнем его Нобелевской премии 1962 года и зарекомендовала себя как одна из самых устойчивых и противоречивых художественных произведений любого американского автора прошлого или настоящего.Несмотря на недостатки, оплошности и неудачи, перечисленные ее критиками — или, возможно, из-за них (обычные читатели склонны принимать мифическую душу книги и меньше обеспокоены ее несовершенным телом) — The Grapes of Wrath решительно вошел в обе книги. Американское сознание и его совесть. Немногие романы могут это утверждать.

Если литературный классик можно определить как книгу, которая напрямую затрагивает проблемы читателей в последовательные исторические и культурные эпохи, независимо от их критических подходов, методов или интересов, тогда, безусловно, The Grapes of Wrath является такой книгой. Работа.Каждое поколение читателей находило в нем что-то новое и актуальное, что говорит о его времени. Вы можете любить это, можете ненавидеть, но, вероятно, вы не останетесь равнодушными. Хотя Стейнбек не мог предсказать его успех (и был почти разрушен своей известностью как американские горки), факт остается фактом: за последние шесть с лишним десятилетий The Grapes of Wrath было продано более пятнадцати миллионов копий и в настоящее время продается. ежегодно 150 000 экземпляров. График в книге Book (июль / август 2003 г.) показывает, что из пятидесяти бестселлеров «классических» британских и американских романов в 2002 году Grapes занимает одиннадцатое место — на пять позиций позади Фицджеральда «Великий Гэтсби», но на семь позиций выше Хемингуэя. Старик и море (Стейнбек и Хемингуэй — единственные писатели, у каждого из которых в списке по три названия).В том же выпуске Книги Джером Крамер включает Виноград как одну из двадцати книг, которые изменили Америку. Более того, недавняя волна опросов на рубеже веков, использующих разные, даже противоположные методологии, программы и критерии, пришла к аналогичным выводам: опросы Radcliffe Publishing Course, Modern Library Board, Hungry Mind Review (сейчас Ruminator Review ), San Francisco Chronicle , Heath Anthology of American Literature Newsletter , Library Journal и британские книготорговцы Waterston занимают все место The Grapes of Wrath среди лучших английских работ двадцатого века.

Более того, подробный опрос читателей, писателей, редакторов и академиков Writer’s Digest (ноябрь 1999 г.) поставил Джона Стейнбека на первое место среди «100 лучших» века (список сокращен из более чем семисот номинантов). ). Критерии — по общему признанию скользкие — используемые для оценки каждого автора, включали «влияние», «качество» и «оригинальность». Даже несмотря на добавленную здоровую дозу критического скептицизма и сильное осознание нашей навязчивой идеи на рубеже веков составлением «лучших» списков, в этих согласованных независимых оценках Grapes все же работает нечто более важное. ‘, чем простая операция по особым мольбам, узкой партийности, демографическому распределению или простодушному надувательству.В этих опросах задействовано нечто большее, чем капризы культурной корректности и политики идентичности, благодаря которым роман Стейнбека остается актуальным для широкомасштабного общественного обсуждения, которое имело место в Калифорнии в 2002 году, в год столетнего юбилея Стейнбека, когда государству исполнилось 10 лет. Совет по гуманитарным наукам в рамках беспрецедентного и амбициозного проекта пригласил всех жителей штата прочитать и обсудить роман в 140 публичных библиотеках. Усилия Калифорнии сами по себе были частью общенационального столетнего юбилея Стейнбека в честь «Народного барда», который, по словам Энн Кейсман, стал «самой большой данью отдельного автора в американской истории.»

Виноград также провел очаровательную жизнь на экране и сцене. Стейнбек продал права на экранизацию романа за 75 000 долларов продюсеру Дэррилу Ф. Зануку из 20th Century Fox. Затем Наннелли Джонсон написал сценарий усеченной версии фильма, которая, тем не менее, была запечатлена в незабываемом темпе, сфотографирована (выдающимся кинематографистом Грегом Толландом) и исполнена (Генри Фонда в роли Тома Джоада, Джейн Дарвелл в роли Ма Джоада и Джон Кэррадайн в роли Джима Кэси) под руководством Джон Форд в 1940 году. Фильм был номинирован на семь премий «Оскар» и получил два «Оскара» — Форд за лучшую режиссуру; Дарвелл как лучшая женская роль второго плана.(Восстановленная версия DVD с добавленными историческими особенностями, кадрами документальной кинохроники Movietone об условиях Dust Bowl и расширенными пояснительными комментариями Сьюзен Шиллинглоу и Джозеф Макбрайд была выпущена в 2004 году.) Это оказалась «жесткая, прямая картина. . . это выглядит как документальный фильм и. . . «У него жесткое, правдивое кольцо», — сообщил Стейнбек 15 декабря 1939 года после просмотра его голливудского превью. (Фолксингер / автор песен Вуди Гатри сказал, что это «лучший руганный кувшин, которого я когда-либо видел», и призвал читателей своей колонки в People’s World : «Сходите и не пропустите.Вы были звездой на этой картине. Фрэнк Галати добросовестно адаптировал роман для своей чикагской компании Steppenwolf Company, чья бродвейская постановка с участием Гэри Синиза в роли Тома Джоада и Лоис Смит в роли Ма Джоад в 1990 году получила премию Тони за лучшую пьесу.

Роман Стейнбека оставил наследие. другими способами тоже. Сезар Чавес, Джим Харрисон, Эдвард Р. Мерроу, Джон Сэйлз и Брюс Спрингстин признали Стейнбека ценным предшественником. Айк Саллас, герой романа Кена Кизи « Sailor Song » (1992), высоко ценит роман и помещает его в свою коллекцию классических американских книг — «основных тяжелых», как он их называет.Литературное наследие Стейнбека продолжается и продолжается, недавно продемонстрированное Шиллинглоу Джон Стейнбек: столетние размышления американских писателей , собрание заявлений, почтений, комментариев, воспоминаний и привязанностей почти четырех десятков современных мужчин и женщин-писателей всех жанров. и идентичность, от Эдварда Олби до Урсулы К. Ле Гуин и Эла Янга. «Джон Стейнбек был писателем, который научил меня, что литература может быть о реальных людях из реальных мест», — резюмировал калифорнийский писатель Джеральд Хаслам, вспоминая влияние Стейнбека.Есть и веселые призывы: журнал MAD «Гнев винограда» Джона Стейнфулла и «Гневный бобр» Уилла Джейкобса и Джерарда Джонса в их журнале «Записки бобра: история потерянного сезона» » из телесериала Оставь это Биверу . Гроздья гнева также переведен почти на тридцать языков. Так или иначе, кажется, что слова Стейнбека продолжаются в удачной фразе Уоррена Френча «воспитание сердца».Даже Гарольд Блум, один из самых непреклонных критиков Стейнбека и олимпийских недоброжелателей, признался в 1988 году, что «не существует канонических стандартов, достойных человеческого уважения, которые могли бы исключить The Grapes of Wrath из уважения серьезного читателя».

Каждый сильный роман переопределяет наши представления о размерах художественной литературы и переупорядочивает наше понимание ее возможностей. The Grapes of Wrath имеет популистское, домашнее качество: частично натуралистический эпос, частично трудовое завещание, частично семейная хроника, частично партизанская журналистика, частично экологическая иеремиада, частично повествование о плену, частично дорожный роман, частично трансцендентное евангелие.Многие американские авторы, обнаружив, что устоявшиеся вымышленные модели не полностью соответствуют их чувствам, создают свою собственную генеалогию, синтезируя личное видение и опыт с разрозненным разнообразием популярных мотивов, культурных форм и литературных стилей.

Стейнбек не был исключением; он был восприимчив ко многим текстам, идеям, течениям, импульсам и моделям. Чтобы выполнить The Grapes of Wrath , он прямо и косвенно использовал технику прыжков, которую использовал Джон Дос Пассос U.Трилогия S.A. (1938), темп повествования радиодрамы Паре Лоренца Ecce Homo! и последовательное, быстрое качество документальных фильмов Лоренца Плуг, прорвавший равнины (1936) и Река (1937), резкие визуальные эффекты фотографий Даст Боул в Оклахоме и калифорнийских мигрантов, сделанных Доротеей Ланж тембр греческих эпосов, ритмы Библии короля Якова, припевы американской народной музыки, философские последствия дарвинизма, взгляд на совместное матриархальное общество, определенное в антропологическом трактате Роберта Бриффо The Mothers (1931), а также как Эдвард Ф.Важнейшие теории естественной экологии и организации фаланги («группового человека») Рикетса (опирающиеся и поддерживаемые междисциплинарными толкованиями в этнографии, морской биологии, политической философии и современной науке). Стейнбек преобразовал эти древние, классические и современные ресурсы (особенно библейские темы, параллели, аналогии и аллюзии) в своего рода комбинаторную текстовую структуру. Как говорит Дэвид Минтер, было бы ошибкой читать Стейнбека исключительно как «реалиста, натуралиста или пролетарского писателя». Гроздья гнева большой; он содержит множество. Заявление Малкольма Коули о том, что «в этой книге резюмируется вся литература и большая часть ее переведена на новый уровень совершенства», по-прежнему актуально. Таким образом, Стейнбек раздвинул границы традиционной миметической фантастики и дал новое определение пролетарской форме.

И все же Гроздья гнева — это в некотором роде старомодная книга, уходящая корнями в две основные американские литературные традиции: миф о мужском побеге / приключении и женскую сентиментальную / домашнюю традицию.В первом изображен чувствительный молодой одиночка, который отступает от цивилизации, отправляясь на неизведанную приграничную территорию, в то время как последний подчеркивает домашние ценности, создавая, взращивая и поддерживая отношения в семье и сообществе посредством проявления чувств и аффекта. Исторически сложилось так, что почти во всех отношениях эти две сферы кажутся отдельными и антагонистическими, столь же эстетически и тематически противоположными, как Моби-Дик Мелвилла и дяди Тома Стоу или Приключения Гекльберри Финна Твена и Маленьких женщин Олкотт. , но Стейнбек, заимствуя из обеих сфер и добавляя собственные мрачно-реалистичные современные повороты, сплел их вместе в Гроздья гнева .

Том Джоад, типичный плохой парень, условно-досрочно освобожденный, упорный убийца, не в одиночку и даже в компании избранного товарища мужского пола отправляется на защиту Запада, как и следовало ожидать в соответствии с описанием того, что Нина Байм назвала «Мелодрамы осажденного мужества». Том не изолирован, а уходит в бега со своей матерью и большой семьей; по большей части их присутствие требует социальной приличия, а не поведения вне закона. Семейный автомобиль Джоад, Hudson Super-Six, модифицированный из легкового автомобиля в грузовик, становится их «новым очагом» и домом, а также местом матриархальной мудрости и центром домашних отношений во времена диаспоры мигрантов.Том обязан бывшему проповеднику Кейси за то, что он направил его к общественному сознанию и политическим действиям, но он в равной степени обязан своей плоти и крови, особенно Ма Джоад, «цитадели семьи», которая воспитывает у него сочувствие и привязанность к общему. человечество.

Несмотря на то, что Ма не может выйти за пределы своей заботливой роли жены / матери (Мими Гладштейн отмечает, что женские роли в этом романе в основном функциональные и стимулирующие), в более широком плане ее усилия по сохранению своей семьи в целости и сохранности. ее любящие отношения с Томом (тема, которая редко обсуждается учеными, и ее наставничество в отношении Розы Шарон позволяет Стейнбеку исследовать один из аспектов американского мифа об укоренившейся власти.Стейнбек критикует авторитарную (и часто жестокую) маскулинность, отказываясь исключить сферу частной чувствительности, чувств и сотрудничества. «Чувствительность Стейнбека к ценностям женской чувствительности демонстрирует: . . точка зрения, которая поддерживает идею гуманитарных крупномасштабных изменений, которые сделают Америку как нацию более восприимчивой к более широким социальным потребностям », — утверждает Нелли Маккей в книге Дэвида Вятта« Новые эссе на тему Гроздья гнева ». Действительно, окончательный духовный урок Тома, реализованный в главе 28, касается не только размышлений о солипсистской индивидуальности или трагического благородства отдельного высшего сознания, как это часто бывает в произведениях адамической приключенческой традиции (вспомните Натти Бампо, Измаил, Гек Финн, Ник. Адамс, Айк МакКаслин), но о глубоко эмоциональном сочувствии к отчужденным другим, о постоянных движениях сердца.Как говорит Майкл Салай, Гроздья гнева «отделен от чего-то вроде последовательной критики капитализма» и не решает проблемы, но делает сочувствие, сочувствие и приверженность не только возможными, но и желательными в классово-стратифицированном обществе.

Ничто иное, как полный спектр эмоциональной окраски, от явной ярости и невнятного гнева до искренних чувств и беззастенчивой нежности, может быть адекватным для изображения жизней в стрессовых ситуациях. Стейнбек, персонажи которого символизируют «сверхсущность людей», согласно записи от 6 июля 1938 года в Working Days , заимствовал и означал — и, в некотором смысле, заново изобретал — обе предшествующие культурные традиции.В пересмотре бинарных вариантов публичного / частного, действия / чувства, мужчины / женщины, изоляции / сообщества и т. Д. Гроздья гнева — это обновленное гибридное соединение Стейнбека «литературных» и «национальных» нарративов XIX века, охарактеризованных Джонатаном Араком во втором томе книги Саквана Берковича Кембриджская история американской литературы (1995).

В начале июля 1938 года Стейнбек сказал литературному критику Гарри Т. Муру, что он импровизировал свой собственный «новый метод» художественной техники: тот, который сочетал в себе подходящую эластичную форму и возвышенный стиль, чтобы выразить далеко идущую трагедию драмы о мигрантах. .В The Grapes of Wrath он разработал контрапунктную структуру с короткими лирическими главами изложения и предысторией, относящимися к группе мигрантов — главы 1, 3, 5, 7, 9 11, 12, 14, 17, 19, 21, 23, 25, 27, 29 — чередующиеся с длинными повествовательными главами об исходе семьи Джоад в Калифорнию — главами 2, 4, 6, 8, 10, 13, 16, 18, 20, 22, 24, 26, 30 ( Глава 15 — это подвижная глава, которая участвует как в редакционном, так и в повествовательном режимах.) Стейнбек построил свой роман путем сопоставления.Его «частные» главы — это медленные и длинные повествовательные эпизоды, которые воплощают традиционную характеристику и развивают драматический сюжет, в то время как его динамичные, быстрые «взаимные главы» работают на другом уровне познания, выражая вневременной, универсальный, синоптический взгляд на мир. состояние мигранта. Так или иначе, комбинаторный метод Стейнбека привязан к стереоптику, о котором явно упоминается в главе 10. Роман демонстрирует, как сама форма является своего рода волшебным фонарем, перемещающейся линзой для увеличения и просмотра множества перспектив реальности.

Независимо от того, какую звуковую или визуальную аналогию мы применяем, факт остается фактом: Гроздья гнева — это не замкнутая система исторической периодичности, а поле отношений, сеть связей между текстом и контекстом, природой и культурой, физическим земля и человеческие обитатели. Его «общие» или вставные главы («меняющие темп», как называл их Стейнбек) были специально разработаны, чтобы «поразить читателя ниже пояса». С помощью ритмов и символов поэзии можно попасть в читателя — открыть его и, пока он открыт, представить вещи на интеллектуальном уровне, которые он не смог бы или не смог бы получить, если бы не был открыт », — рассказал Стейнбек Колумбии. Студент университета Герберт Штурц в 1953 году.На протяжении всей своей карьеры Стейнбек всегда был мыслителем отношений, и в Grapes вставочные главы дают своего рода антропологическое «толстое описание» тяжелого положения американских мигрантов. Более того, Стейнбек историзует повествование о Джоаде, встраивая свою художественную литературу в ее современную среду; Напротив, он демонстрирует подвижность истории, воссоздавая ее в художественной литературе. История окружает художественную литературу; художественная литература заключает в себе историю. Текст и контекст неразрывно связаны друг с другом в виде необходимой взаимодополняемости, «уникальной экологической риторики», по словам Питера Валенти, совокупность которой не может быть отделена, подразделена или сегрегирована без риска искажения ее многочисленных слоев смысла.

Гроздья гнева — это неизвиняемый роман с партизанской позой, множеством сложных голосов и страстными стилями прозы. За исключением непоколебимого отношения к климатическим, социальным и экономическим условиям Великой депрессии, в нем нет ничего цинично отстраненного, ничего хладнокровно модернистского в том, как мы пришли к пониманию литературного значения этого термина для элиты за последние девяносто лет. Это не повествование от первого лица, но в языке есть солоноватая, броская способность очевидца, а его яркие библейские, эмпирические, поэтические, кинематографические и народные стили демонстрируют тональную и визуальную остроту уха и глаза Стейнбека. , соединение опыта и риторики, устных и литературных форм.

Стейнбек сказал Мерле Армитажу 17 февраля 1939 года, что в «композиции, движении, тоне и объеме» The Grapes of Wrath был «симфоническим». Его сочетание интимного повествования и панорамных редакционных глав усиливает этот диалогический концерт. Главы, стили, голоса — все говорят друг с другом, создают резонансы, посылают эхо назад и вперед — точка и контрапункт, строфа и антистрофа — как в симфонии, общее впечатление которой превосходит сумму ее дискретных, а иногда и диссонирующих частей.Роман Стейнбека принадлежит к тому классу художественной литературы, форма которой определяется не идеальным планом эстетической приличия, а генеративной актуальностью его предмета и опытом автора. («Это должно было быть написано », — сказал Стэнли Куниц в 1939 году.) Непосредственное участие Стейнбека в тяжелом положении американских мигрантов из Пыльной чаши во второй половине 1930-х годов породило его навязчивое желание рассказать их историю честно, но также трогательно. «Наверное, это хорошая книга», — писал он в « рабочих днях » 10 июня 1938 года.«Это просто необходимо. У меня нет выбора. Наверное, это лучшее, что я когда-либо пробовал — медленный, но уверенный, наложение деталей на детали до тех пор, пока не появится картина и опыт. Пока не появится вся эта трясущаяся штука ». Как Стоу в Хижина дяди Тома , заставляя аудиторию увидеть и почувствовать, что живая картина имеет первостепенное значение. «Я не пишу удовлетворительную историю», — заявил он Паскалю Човичи 16 января 1939 года:

Я сделал все возможное, чтобы разорвать читателю нервы на куски, я не хочу, чтобы он был доволен.. . . Я пытался написать эту книгу так, как живут жизни, а не так, как пишут книги. . . . Всюду я пытался заставить читателя участвовать в действительности, и то, что он извлекает из этого, будет полностью масштабироваться на его собственной глубине или пустоте. В этой книге пять слоев, читатель найдет столько, сколько сможет, и не найдет больше, чем в себе. [Курсив добавлен.]

Партисипативная эстетика Стейнбека — это была самая близкая к концептуализации личная теория романа, которую он подошел, — связала «троицу» писателя, текста и читателя, чтобы обеспечить максимальное эмоциональное воздействие на аудиторию.Представляя опыт мигрантов, Стейнбек разработал концепцию теории реакции читателя, значительно опередив свое время. (Это совпало с публикацией книги Луизы Розенблатт «Литература как исследование » в 1938 году, где она впервые предложила свою новаторскую транзакционную модель реакции читателя.) В главе 23 Стейнбек пишет: «И это произошло в лагерях вдоль дорог, на дорогах. рвите берега у ручьев под платанами, из которых вырос рассказчик, так что люди собирались при слабом свете костра, чтобы послушать одаренных.И они слушали, пока рассказывались сказки, и их участие сделало эти истории великолепными »(курсив мой). Этот, казалось бы, безобидный момент имеет огромные перформативные последствия для писателя и читателей, потому что он приглашает нас войти в текст и делает нас активными агентами в конструировании смысла, который сам по себе всегда меняется в зависимости от наших критических забот. Инвестируя в процесс интерпретации, читатели должны активно пересекать границы между различными сферами дискурса и должны оставаться открытыми для различных, гибких способов переживания истории, в том числе под влиянием восстанавливающей силы повествования, которая, по словам Луи Оуэнса, структурирован как минимум на четырех одновременных уровнях существования, от социально-экономического детерминизма до трансцендентной духовности:

На одном уровне это история борьбы семьи за выживание в Земле Обетованной.На другом уровне это история борьбы народа, мигрантов. На третьем уровне это история нации, Америки. На еще одном уровне, благодаря намкам на Христа, а также на израильтян и Исход, это становится историей о поисках человечества глубоким осознанием своей приверженности своим собратьям и земле, на которой он обитает.

Последний пункт открывает дверь к рассмотрению Гроздья гнева как одного из самых значительных экологических романов века.По словам Донны Симан, от пыльных бурь, открывающих роман, до наводнений, которые его закрывают, «Гроздья гнева» можно рассматривать как роман, который ставит на передний план «глубокое экологическое сознание». Виноград — это устойчивое обвинение в отношении мира природы, разграбленного множеством ужасных причин — стихийными бедствиями, плохой практикой землепользования, алчностью и технологическим высокомерием. Провал генной инженерии и индустриального развития «нависает над государством, как великая печаль», — сетует Стейнбек в главе 25, — и «провал».. . это сводит на нет все наши успехи », проистекает из неверно воспринимаемых ценностей — манипулирования природой и неправильного понимания деликатного места человека как вида в биотическом сообществе. (Идеи Стейнбека, обязанные экологическому образованию Эда Рикеттса, совпадали с идеями пионера природоохранной деятельности Альдо Леопольда, который предложил жизнеспособную земельную этику в A Sand County Almanac .) строго христианские рамки, несмотря на его настойчивость в главе 8: «Я не говорю, что я подобен Иисусу.Какими бы ни были другие важные цели, которых он достиг, пребывание Кейси подводит его к пониманию «глубокой экологии», эгалитарного, биоцентрического, несектантского взгляда, в котором все живые существа связаны между собой и одинаково ценятся: «Были холмы, а там» был я, и мы больше не были разделены. Мы были одно . «Это было свято», — говорит он Тому Джоаду (курсив мой). В наш век повышенной экологической осведомленности, возможно, самый резонансный и радикальный урок The Grapes of Wrath состоит в том, что для спасения биорегиона или экосистемы требуется жест, символизируемый жертвой экогероя Кэси и подарком Розы Шарон грудным молоком. голодающий человек — то есть жесты (аффективные или иные), которые драматизируют способ отдачи, требующий полной приверженности сфере, большей, чем я.В его полемическом регистре и евангельском тоне, в его траектории от Я к Мы, в его обвинении в «преступлении. . . это выходит за рамки обличения ». Гроздья гнева — это одновременно элегия и вызов жить в гармонии с Землей.

Как и многие американские романы, Гроздья гнева не предлагает систематизированных или институциональных решений катастрофических социальных, экономических, политических и экологических проблем. Скорее, это ведет нас еще глубже к сложностям, которые возникают из-за историзации милосердия, сочувствия, сострадания и родства.Например, Grapes отдает предпочтение рабочей среде белых американских мигрантов. По словам Кэри МакВильямса и других информированных наблюдателей, Стейнбек игнорирует — но не игнорирует — проблемы небелых рабочих-мигрантов — филиппинцев, китайцев, японцев и мексиканцев, которые составляют значительный процент сельскохозяйственной рабочей силы Калифорнии. (Уильям Конлог отмечает, что часть статуса бестселлера Grapes пришла из-за того, что Стейнбек изображал «с белыми обращаются так, как если бы они не были белыми».И все же, в любом случае, его книга все еще говорит об опыте лишения прав человека, по-прежнему дает надежду на экологию достойного человеческого прогресса. На каждом уровне Гроздья гнева разыгрывает процесс веры своего автора и воплощает форму его веры, как в этом звенящем синтезе из главы 14.

Последняя четко определенная функция человека — мускулы болят работать, умы болят. творить за пределами единственной потребности — это человек. Чтобы построить стену, построить дом, дамбу, и в стене, и в доме, и в дамбе, чтобы положить что-то от Человека, и Человеку вернуть что-то из стены, дома, плотины; убрать твердые мышцы от подъема, взять четкие линии и форму от зачатия.Ибо человек, в отличие от любого другого органического или неорганического существа во вселенной, выходит за рамки своей работы, поднимается по лестнице своих концепций, опережает свои достижения. Это вы можете сказать о человеке — когда теории меняются и терпят крах, когда школы, философии, когда узкие темные переулки мысли, национальные, религиозные, экономические, растут и распадаются, человек достигает, спотыкается вперед, болезненно, иногда ошибочно. Сделав шаг вперед, он может отступить, но только на полшага, а не на полный. Вы можете это сказать, и вы это знаете, и знаете это.

Как объясняет Чарльз Шиндо, в стремлении Стейнбека внушить чувство справедливости своей аудитории, Гроздья гнева провоцирует не только индивидуальные мысли, но и коллективные действия.

«Гроздья гнева» (Литературный справочник)

Найдите вопросы, упражнения и задания, призванные помочь студентам при чтении книги Стейнбека «Гроздья гнева» , одновременно способствуя обсуждению, исследованиям и письму.

Страница 1 из 3

Гроздья гнева Джона Стейнбека

ПРИМЕЧАНИЕ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

Вопросы, упражнения и задания на этих страницах предназначены для помощи студентам в чтении литературных произведений. и предоставить предложения по изучению значения рассказа посредством обсуждений, исследований и написания.С большинством заданий можно справиться индивидуально, но обсуждения в небольших группах и целым классом улучшат понимание. Журнал ответов должен предоставлять учащимся средства, во-первых, для записи их идей, чувств и опасений, а затем для отражения этих мыслей в их письменных заданиях и обсуждениях в классе. Эти листы могут дублироваться, но учителя должны выбирать и изменять элементы в соответствии с потребностями и способностями своих учеников.

ВВЕДЕНИЕ

Жизнь во время Великой депрессии 1930-х годов была чрезвычайно трудной почти для всех.Но для тех, у кого было немногое для начала, это часто создавало невыносимые обстоятельства. К 1935 году засуха и плохие методы ведения сельского хозяйства, особенно в Оклахоме, Арканзасе, Колорадо, Канзасе и Техасе, привели к ветровой эрозии верхнего слоя почвы. Проблема была настолько серьезной, что пострадавшие районы Великих равнин были названы «Пыльной чашей». Почти в то же время разработка универсального трактора позволила крупным землевладельцам отказаться от труда крестьян, арендовавших их землю. К концу 30-х годов большинство из примерно 1.8 миллионов фермеров-арендаторов на юге были выселены из своих домов. Многие из перемещенных фермеров искали работу в «земле обетованной» Калифорнии. В конце концов, в Калифорнии было около 300 000 мигрантов, по несколько рабочих на каждую доступную работу в плодородных сельскохозяйственных долинах этого штата.

В 1936 году Джон Стейнбек провел исследование людей, переехавших в Калифорнию из Арканзаса и Оклахомы; в 1937 году он совершил поездку по Пыльной чаше и путешествовал с мигрантами в их безжалостной поездке в Калифорнию.Основываясь на этом опыте, он написал Гроздья гнева , который после публикации в 1939 году получил Стейнбека как высокую оценку (включая Пулитцеровскую премию), так и резкую критику за свой резкий язык и социально-политические последствия. Роман по-прежнему остается одним из самых хвалебных и резко критикуемых произведений американской литературы.

ПОДГОТОВКА К ЧТЕНИЮ

1. Прочтите в текстах по истории Америки и других библиотечных источниках о Пыльной чаше и других событиях Великой депрессии.Если возможно, приобретите некоторые из знаменитых фотографий 1930-х годов, на которых изображены бедные фермеры, рабочие-мигранты и люди на городских линиях питания. Поделитесь с другими студентами тем, что вы видите в лицах этих людей.
   
2. Обсудите, что происходит, когда машины заменяют людей. Какие альтернативы есть у неквалифицированных рабочих при замене?
   
3. Как вы определяете семью? Семья состоит только из родственников? Что поддерживает семью? Какое значение имеет единство семьи в современном обществе?
   
4. Получите дорожную карту Соединенных Штатов и, читая первую половину романа, проследите маршрут, пройденный Джоадами, отмечая места основных событий на этом пути.
   
5. Читая роман, иногда останавливайтесь, чтобы записать свои мысли, реакции и опасения в журнал ответов. Ваш журнал может быть отдельной записной книжкой или отдельными листами, которые вы склеиваете и храните в папке. Включите утверждения о персонажах — что вы узнали о них, как они влияют на вас — и свои мысли о ключевых проблемах и событиях, которые исследуются в книге. Также запишите вопросы, которые у вас есть о событиях и утверждениях в книге, которые вы не понимаете.Ваш журнал ответов пригодится, когда вы обсудите роман в классе, напишете статью или исследуете связанную тему, которая вас интересует. Кроме того, поскольку этот роман содержит несколько сложных слов (например, раздражительный) и необычных выражений (например, фавни), вы можете сохранить список некоторых из этих слов и их значений в своем дневнике.

Мне нравится природа русской весенней проверки. Тест по литературному чтению по разделу «Люблю природу русскую. Весна» 2 класс.В раздел «Люблю природу русскую. Осень»

Тестирование
По литературному чтению
2 класс.
Тема: «Люблю природу русскую. Весна».
Вариант 1
1. Укажите автора стихотворения «Родниковая вода».
A — Ф. Тютчев V — A. Блок
B — А. Плещеев G — С. Маршак
Зима недаром злая,
Прошло время —
Весна в окно стучит
И со двора уезжает.
AF.Тютчев В- А. Блок
Б- А. Плещеев Г- Маршак С.
3. Отметить стихотворение, в котором мама пела колыбельную ребенку.
A- «Сидят молча»
B- «Матери»
В «В грозу»
M- «Я маму обидел …»
4. Закончил пословицу.
Нет милого друга, чем …
А- старый друг
Б — родной Матушка
Сорька из Уха
Г-душистая холбушко
А- 8 марта
Птицы
В- праздник первой борозды
Праздник урожая
6. Отгадайте загадку весны.
В синей рубашке
Бежит по дну оврага.
A- подснежник
B-sinit ghare
7. Какое слово не имеет отношения к теме весны?
A- Снег в списке падает
B-Солнце G- Супер
A- персонификация
B- Сравнение
B-эпитеты
9. И катрен А. Блока. … Чу, голос слышен. Разве это не весна? Нет звонка, тонкий в ручье …
А-светит луна
В-прыгает вода
Волна Вублеса
Мистер звезда Звезда
10.Какое настроение у стихотворения А. Плещеева «Весна»?
А- Удовлетворенная радость
Б-тоскливая гастральная
Вариант 2.
1. Укажите автора стихотворения «Сельская песня».
AF. Тютчев В- А. Плещеев
Б- А. Блок Г- С. Маршак
2. Укажите автора этих строк.
Снег теперь не тот —
Потемнел в поле.
На озерах лед треснул,
Как будто раскололся.
A- А. Плещеев V- A. Блок
B- Маршак С. G- Тютчев Ф.
3. Закончите пословицу.
С солнышком, тепло, с мамой …
A- весело
B- светло
4. Отметьте стихотворение, в котором девочка не мешала маме расслабиться.
A- «Сидят молча»
B- «Мамы»
В «В грозу»
M- «Обидела маму …»
5. Укажите, какой праздник весной не отмечается.
A- Масленица
B- Международный женский день
На Рождество
G-прилет птиц
6. Отгадай загадку весны.
Первым выбрался с суши на Проталянке.
Морозов он не боится, хоть и маленький.
А- Крот
Б-снежный док
Червь
Г- Жук.
7. Какое слово не имеет отношения к теме весны?
B-storm
B-Sun of G-Super
8. Какие слова помогают вам увидеть объект или действие?
A- персонификация
B- Сравнение
Epitts
Вставьте пропущенные слова в катрен. «Все черное с каждым днем ​​снимков и треков. А на версиях … Свечение».
A- серебро
B-фары
Золото
Mr.
10. Что сказано в стихотворении А. Плещеева «Деревенская песня»?
A — о прилете птиц
B — о летающих птицах
In — о правящих реках
Mlancing snow
Дополнительная карточка
1 опция

Дополнительная карточка
Option 2
Класс _____ ФИО _____________________________________________________
Элемент Литературное чтение Вариант _______ Дата ____________ 2016
№ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Общая оценка
Ответ учителя ____________________________________ // ___________________________
Ассистент ______________________________________ // ___________________________ МОУ
«Лямбирская СОШ №2 »Ламбирского муниципального района Республики Мордовия

Тест по литературному чтению по разделу «Люблю природу русского. Весна»

Тест по литературному чтению составлен в соответствии с программой «Школа России» и проверяет базовый уровень знаний учащихся 2 класса по раздел «Люблю природу русскую. Весна». Тест состоит из 13 вопросов.

Начало формы

Вопрос № 1.

Какое слово не имеет отношения к теме весны?

Снег
Солнце
Листопад
Сосулька

Вопрос №2.

Е. Благинина
А. Пленев
И. Бунин
Е. Мошковская

Вопрос № 3.

Кто написал стихотворение «Мать»?

Маршак С.
Бунин И.
Тютчев Ф.
Благинина Е.

Вопрос №4.

Какое настроение у стихотворения А. Плещеева «Весна»?

грустный
воскресенье
радостный
грустный

вопрос № 5.

В стихотворении Ф.Тютчев «Зима не сердится …» говорит о борьбе:

Зима с весной
Весна с летом
Зима с осенью
Весна с осенью

Вопрос № 6.

Закончено катрен А. Блок.
… Чу, голос слышен.
Разве это не весна?
Нет звонка, тонкий
В ручье …

шилад Луна
Джурчит вода
Стенка круглая
Заготовки Звезда

Вопрос №7.

Е. Благинина
А. Пленев
И. Бунин
Е. Мошковская

Вопрос № 8.

Кто написал стихотворение «В бурю»?

С. Маршак
А. Пленев
Ф. Тютчев
Е. Благинина

Вопрос № 9.

Что сказано в стихотворении А. Плечеева «Деревенская песня»?

О прилете птиц
О летающих птицах
О владении рек
О талых снегах

Вопрос № 10.

Вставьте пропущенные слова в катрен.
«Все черное с каждым днем ​​
Прогулки и дорожки.
И на воле …
Свечение»

серебро
фонари
ЗОЛОТО
ярко

Вопрос №11.

Какие слова помогают лучше понять предмет или действие?

устранение
сравнение
Epitts

Вопрос № 12.

Определена тема стихотворения «Родниковая вода».

Согревающая зима с весной
Ледяная вода
Возвращение птиц в дома
Шахта Келибельна

Вопрос № 13.

Каким цветом обозначается слово «лазурный»?

розовый
белый
голубой
зеленый

Конец формы

Тесты по литературному чтению по разделу «Люблю русскую природу. Весна» соответствуют тематике и программе в Школе CMD России. Это позволит учителю проанализировать глубину знаний и понимание изученного материала.Преподаватель сможет скорректировать дальнейшую работу с учениками, чтобы устранить пробелы в знаниях.

Загрузить:

Предпросмотр:

Тесты по литературному чтению

Тема: Я люблю природу русского языка. ВЕСНА

Класс: 2.

Предмет: литературное чтение

(УМК «Школа России»)

2014-2015 уч. Г.

Вариант 1

1) Ф. Тютчев 3) А. Блок

2) А. Плетчев 4) С. Маршак

Зима недаром злая,

Прошло ее время —

Весна уже стучится окно

И выезжает во двор.

1) Ф. Тютчев 3) А. Блок

2) А.Плетчев 4) С. Маршак

3. Отметить стихотворение, в котором мама спела колыбельную ребенку.

1) «Сиди молча»

2) «Матери»

3) «В грозу»

4) «Я обидел маму …»

4. Закончил пословицу.

Никакой приятный друг, чем …

1) старый друг

2) Родная Мать

3) Корж Уха

4) ароматные шишки

2) прилет птиц

3) праздник первая борозда

4) Праздник урожая

6.Отгадайте загадку весны.

В синей рубашке

Бежит по дну оврага.

1) Подснежник 3) Ручей

2) Ситин 4) заяц

Вариант 2.

1) Тютчев Ф. 3) Плещеев А.

2) А.Блок 4) Маршак С.

Снег идет теперь не тот —

Он потемнел в поле.

На озерах лед треснул,

Как будто раскололся.

1) А.Плетчев 3) А. Блок

2) С. Маршак 4) Ф. Тютчев

3.Закончите пословицу.

С солнышком, теплом, с мамой …

1) веселье 3) хорошее

2) светлое 4) удовлетворяющее

4. Отметьте стихотворение, в котором девочка не мешала маме расслабиться.

1) «Сидеть в тишине»

2) «Мамы»

3) «В шторм»

4) «Я обидел маму …»

5. Укажите, какой праздник не отмечается в весна.

1) Масленица

2) Международный женский день

3) Рождество

4) прилет птиц

6.Отгадайте загадку весны.

Первым выехавшим с земли на Проталянке.

Он заморозков не боится, хоть и небольшой.

1) Крот

2) Подснежник

3) червяк

4) Жук.

Литература:

1. Климанова Л.Ф., Бойко М.В. Литературное чтение. Рабочие программы. 1-4 навыка.
2. Климанова Л.Ф. Уроки литературного чтения. Стучать. 2 класс.
3. Литературное чтение. Учебник. 2 класс. Через 2ч. / Сост Л.Ф. Климанова, В.Горецкий Г.А., Виноградская Л.А.
4. Литературные чтения. Рабочая тетрадь. М.В. Бойкин, Л.А. Виноград. 2 класс.

Тема: «Люблю природу русскую. Весна».

Вариант 1

А — Ф. Тютчев В — А. Блок

Б — А. Плещеев Г — С. Маршак

Зима недаром злая,

Прошло ее время —

Весна стучится в окно

И отъезжает со двора.

AF. Тютчев В- А. Блок

Б- А.Плещеев Г.- Маршак С.

3. Отметить стихотворение, в котором мама спела колыбельную ребенку.

A- «Сиди молча»

B- «Матери»

В «В буре»

M- «Я маму обидел …»

4. Закончил пословицу.

Ни милого друга, чем …

А- старый знакомый

Б — родной Мама

Сорька Уха

Г-душистая холбушко

5. Укажите, какой праздник весной не отмечают .

Птицы

V- праздник первой борозды

Harvest Holiday

6. Отгадай загадку весны.

В синей рубашке

Бежит по дну оврага.

A- подснежник

B-sinit g- hare

7. Какое слово не имеет отношения к теме весны?

A- Снег в списке падает

B-Солнце G- Super

A- персонификация

B- Сравнение

B-эпитеты

9.И Катрен А. Блок .
… Чу, голос слышен.
Разве это не весна?
Нет, это зов, тонкий
В ручье …

А-светит луна

В-прыгнула вода

Вублес волна

Мистер Звезда

10. Какое настроение стихотворение А. Плещеева » Весна»?

A- Suitful Joy

B-тошнотворный гастральный

Вариант 2.

AF. Тютчев В- А. Плещеев

Б- А. Блок Г- Маршак С.

Снег уже не тот —

Потемнел в поле.

На озерах лед треснул,

Как будто раскололся.

A- А. Плещеев V- A. Блок

B- С. Маршак G- Ф. Тютчев

3. Законченные притчи .

С солнышком, тепло, с мамой …

Весело

Б- свет

4. Отметьте стихотворение, в котором девочка не мешала маме расслабиться.

А- «Сидят молча»

Б- «Мамы»

В «В шторм»

М- «Я маму обиделась… »

5. Укажите, какой праздник не отмечается весной.

А- Масленица

Б- Международный женский день

На Рождество

Г-прилет птиц

6. Отгадай загадку весны.

Первым выехавшим с земли на Проталянке.

Он заморозков не боится, хоть и небольшой.

А-Крот

Б-снежный док

Червь

Г- Жук.

7.Какое слово не имеет отношения к теме весны?

B-storm

B-Sun of G-Super

8. Какие слова помогают вам увидеть объект или действие?

A- персонификация

B- Сравнение

Epitts

Вставьте пропущенные слова в катрен.
«Все черное с каждым днем.
Прогулки и дорожки.
И на воле …
Свечение».

A- серебристый

Светильник B

Золото

Mr.

10. Что сказано в стихотворении А. Плещеева «Деревенская песня»?

А — о прилете птиц

Б — о летающих птицах

Ин — про правящие реки

Подвижный снег

Карта пополнения

1 вариант

Вещь литературное чтение_

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

ИТОГО

марка

ответ

Карта пополнения

Вариант 2

Класс _____ ФИО _____________________________________________________

Вещь литературное чтение_ Вариант _______ Дата _______________ 2016 г.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

ИТОГО

марка

ответ

Учитель ________________________________________ // ___________________________

Помощник ______________________________________ // ___________________________

МОУ «Лямбирская СОШ №2 г.2 »Ламбирского муниципального района Республики Мордовия

Контрольная работа по теме «Люблю природу русскую. Весна».

Ф. И. Студент _______________________________________________

1) Ф. Тютчев 3) А. Плещеев

2) А.Блок 4) С. Маршак

Снег уже не тот —

Потемнел в поле.

На озерах лед треснул,

Как будто раскололся.

_______________________________________________________

3.Отметьте стихотворение, в котором мама спела колыбельную ребенку:

1) «Сиди в тишине»

2) «Матери»

3) «В грозу»

4) «Я причинил боль своей матери …»

4. Закончил пословицу: Нет милого друга, чем …

1) старый друг

2) Родная Мать

3) Корж Уха

4) ароматные шишки

5. Определите тематику стихов. Свяжите их с именами.

Согревающая зима с весной «Сельская песня»

Возвращение птиц на родину «Зима не зря …»

Моя Колыбельная «Я задела маму …»

Отдыхай, мама »в грозу «

Без мамы плохо« сидеть в тишине »

6. Отгадай загадки весны.

1) в голубой рубашке

Бегает по дну оврага.

1) Подснежник 3) Ручей

2) Ситин 4) заяц

2.) Первыми вылезли с суши на Проталянке.

Он заморозков не боится, хоть и небольшой.

2) Подснежник

7. Вставьте пропущенное слово:

Ночью — Мороз,

С утра — ………………… ..,

Итак, на дворе апрель.

Использование литературных приемов во вставочных главах «Гроздья гнева»

Критические очерки Использование литературных приемов во вставочных главах

Гроздья гнева

Нетрадиционная структура «Гроздья гнева», , в которой повествовательные главы перемежаются с вставочными главами общих комментариев или информации, разочаровывает и раздражает читателей вплоть до сегодняшнего дня.Многие жалуются, что главы являются перерывами в самом рассказе или что они разбивают роман на два отдельных раздела, связанных между собой лишь слабо. Однако проницательный читатель согласится с утверждением Стейнбека о том, что структура романа действительно была тщательно проработана. Используя множество литературных стилей и техник, Стейнбек может сопоставлять детали, переплетать символы и давать внешние комментарии к повествовательным событиям таким образом, что два типа глав сливаются воедино, объединяя и усиливая социальные и гуманистические темы. Роман.По словам ученого Стейнбека Питера Лиски, автор использует три конкретных литературных приема, чтобы свести к минимуму разрушение и объединить два компонента романа: сопоставление, драматизация и разнообразие стилей прозы.

Один из приемов, используемых для объединения отдельных частей романа, — это сопоставление. Детали последовательно и неоднократно взаимосвязаны между повествовательной и вставной главами. Чаще всего во вставочной главе представлена ​​обобщенная ситуация, которая либо станет более понятной, либо будет завершена событиями в следующей повествовательной главе.Например, в главе 7 представлен монолог продавца подержанных автомобилей, а в главе 8 следует рассказ о Джоудсе, готовящемся уйти, только что купившем подержанный Hudson Super-Six. Точно так же глава 29, в которой описываются непрекращающиеся дожди, затопляющие калифорнийскую долину, обрамлена первыми каплями дождя, падающими в конце главы 28, и наводнениями, которые угрожают товарному вагону Джоудса в главе 30. Повторение ключевых элементов, часто символический или тематический по своему характеру, также работает для интеграции двух типов глав.Сухопутная черепаха, символическая борьба которой через шоссе подробно описана в главе 3, подобрана Томом Джоадом в главе 4 и выпущена в главе 6 только для того, чтобы продолжить свое путешествие в том направлении, за которым вскоре последует семья Джоад. Таким же образом семья, спасенная доброжелательным незнакомцем в конце главы 9, предвещает «спасение» Вильсонов Джоадами в следующей главе.

Второй прием, который, возможно, наиболее широко используется во вставочных главах, — это метод драматизации: использование коллажа виньеток, монологов и диалогов, предназначенных для демонстрации социальных и исторических процессов, стоящих за событиями, происходившими в истории Joads.В главе 9, например, мы слышим разочарование фермеров, вынужденных продавать свое имущество через экономическую систему, которую они не понимают, усиленную повторяющимся комментарием: «Не могу вернуть их». Подобно средневековым мистическим пьесам, которые оживляли библейские истории для понимания простых людей, Стейнбек использует обобщенные персонажи и диалоги, чтобы проиллюстрировать тяжелое положение обездоленных арендаторов. Не желая просто рассказывать о социальных или исторических фактах, составляющих фон его сюжета, Стейнбек позволяет своим читателям выяснить для себя влияние засухи на издольщиков или постепенное ухудшение домов, брошенных фермерами, вынужденными мигрировать на запад. .

Резко дифференцированные стили прозы, используемые во вставочных главах, позволяют Стейнбеку смягчить несколько морализаторский тон глав и избежать обвинений в том, что они могут быть сгруппированы вместе как отдельный раздел романа. Стиль кинохроники современника Стейнбека, писателя Джона Дос Пассоса, можно увидеть в главе о продавце подержанных автомобилей, в то время как изображение мальчика и его девушки-чероки, танцующих в главе 23, почти кинематографично. Земной, народный язык, используемый Джоадом, Уэйнрайтами, Уилсонами и другими персонажами основного повествования, находит отражение в комментариях обобщенных персонажей во вставочных главах.Однако в соответствии с целью этих глав как общего раскрытия конкретных событий, кавычки, указывающие на конкретных говорящих, совершенно очевидно отсутствуют. Эти разговорные коллажи усиливают функцию этих вставных глав, предоставляя обзор социальной ситуации, влияющей на Джоадов.

Самый яркий и распространенный стиль, используемый в этих вставочных главах, — это язык и ритмы, напоминающие синтаксические структуры Библии короля Иакова. Обладая силой и авторитетом, этот библейский голос, присутствующий как в начальном описании засухи, так и в заключительном описании наводнений, становится нравственным центром романа.Духовная красота и сила этого языка наиболее отчетливо видны в апокалиптическом предупреждении, сделанном в главе 25: «Здесь есть преступление, выходящее за рамки осуждения. Здесь есть печаль, которую плач не может символизировать. Здесь есть неудача, которая свергает все. наш успех. Плодородная земля, ровные ряды деревьев, крепкие стволы и спелые плоды. А дети, умирающие от пеллагры, должны умереть, потому что апельсин не приносит прибыли ».

По отдельности в этих вставочных главах есть моменты блеска и красоты.Однако именно то, как они замысловато и неразрывно вплетены в ткань основного повествования, больше всего подтверждают гениальность сугубо личного и глобального видения человечества Стейнбеком.

Презентация по литературному чтению »И.А. Крылов

Кто-то устал от сказок, А кто-то увлечен сказками. И наш лучший урок Начнем со знакомых имен.

Slide 8

Жизнь муравьев очень сложна и богата разными интересными фактами… Главный орган чувств у муравьев — не зрение, а обоняние и осязание, функции которых выполняют антенны. Необходимо помнить, что муравейники всегда нуждаются в защите.

Slide 9

Стрекоза — хищник, питается другими насекомыми, например, личинками комаров. Стрекозы, не поворачивая головы, могут видеть, что происходит позади.

Slide 10

Словарная работа: — депрессия — расстройство — весна — весна — не успела оглянуться — все прошло очень быстро — чистое поле было мертвым — Урожай собран.Увядшие цветы и травы. — поскольку под каждым листом у нее был готовый стол и дом — она ​​могла найти приют везде. — а кому придет в голову —

никто не подумает

Слайд 11

Физическая культура

Slide 12

Вопросы: — Кто из героев басни вам понравился и почему? — Как стрекоза жила летом? Читать. — Как изменилась жизнь стрекозы с наступлением зимы? — К кому обратилась за помощью Стрекоза? С какой просьбой она обратилась к Муравью? — Стрекозу жалко или нет? Поясните свой ответ.- Что бы вы сделали на месте Муравья? Почему? — Что сделал И.А. Крылов хочет рассказать нам свою басню? — На примере Стрекозы и Муравья, чьи действия изображены в басне?

Класс: 2

Презентация урока

Назад вперед

Внимание! Предварительный просмотр слайдов предназначен только для информационных целей и может не отражать все варианты презентации.Если вам интересна эта работа, скачайте полную версию.

Литературное чтение — один из основных предметов в обучении младших школьников. Успешность изучения курса литературного чтения обеспечивает его эффективность по другим предметам начальной школы … В контексте внедрения ФГОС особое значение придается технологиям деятельностного обучения. Чтобы добиться успеха в жизни (например, иметь желаемую профессию), необходимо сформировать в себе умение учиться, а значит — находить полезную и нужную информацию для достижения своей цели.На уроках считаю важным и актуальным поднимать тему формирования у детей способности адекватно реагировать на мир, воспитывая сопротивление лени и легкомыслию. Выявление жизненной позиции можно построить на отрицательных примерах литературных произведений. Ученики, обсуждая мотивы поведения героев, соотнося их с моральными нормами, осознают духовно-нравственный смысл прочитанного произведения. Все это способствует формированию у школьника самоутверждения.

Урок типа : урок ознакомления с литературным произведением.

Дидактическая цель урока : организовать совместную деятельность учащихся с целью ознакомления с особенностями басни.

Задачи :

Тема : познакомить студентов с личностью Ивана Андреевича Крылова и его баснями, отличить басню от других произведений.

Метасубъект

• когнитивные: развивают способность воспринимать на слух и осознанно читать произведение; строить речевое высказывание устно; установить причинно-следственные связи; сделать обобщение; научить видеть и чувствовать за строчками произведения басни глубокий смысл; воспитывать хорошие моральные качества.
• коммуникативный : на формирование умения учитывать разные мнения и прислушиваться к мнению одноклассников; вступить в диалог; участвовать в мозговом штурме;
• нормативные: учат ставить образовательную задачу в сотрудничестве с одноклассниками; спланируйте свои действия; самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действий;
• личных: для формирования мотивационной основы учебной деятельности; образовательный и познавательный интерес к новому учебному материалу; развивать способность к самооценке исходя из критерия успешности учебной деятельности.

Методика обучения :

По роду учебно-познавательной деятельности: проблемно-поисковая .

По способам организации осуществления познавательной деятельности: словесных, наглядных, практических.

По степени педагогического руководства со стороны учителя : методы косвенного управления учебно-познавательной деятельностью студентов с использованием источников информации.

Формы организации учебной деятельности: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Средства обучения :

• Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий. Учебник «Литературное чтение» — М .: Просвещение, 2011.
.
• Словарь русского языка: 80 000 слов и фразеологизмов / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведы; Вырос. Акад. науки. Институт русского языка. их. В. Виноградов.-4-е изд., Доп. — М .: Азбуковник, 1997.
.
• компьютерная презентация
• Раздаточный материал
• Сборник «Формирование информационных навыков младших школьников».- Санкт-Петербург, 2011.
.

Планируемые результаты :

Subject: Студент получит возможность познакомиться с личностью Крылова Ивана Андреевича и его басней «Стрекоза и муравей».

Метасубъект

• познавательные: ученик получит возможность научиться воспринимать работу на слух; строить речевое высказывание устно; установить причинно-следственные связи; сделать обобщение; сознательно читать басню, чтобы удовлетворить интерес, получить опыт чтения;
• коммуникативные: ученик получит возможность научиться выслушивать разные точки зрения; вступить в диалог; сформулируйте собственное мнение, участвуйте в коллективном обсуждении,
• нормативные: ученик будет иметь возможность ставить учебную задачу в сотрудничестве с одноклассниками; спланируйте свои действия; самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действий;
• личные: студент получит возможность сформировать мотивационную основу учебной деятельности; образовательный и познавательный интерес к новому учебному материалу; развивать способность к самооценке исходя из критерия успешности учебной деятельности.

На занятиях

Деятельность учителя	Студенческая деятельность	Примечание
Время на организацию
Организация и тестирование рабочего места, создание положительного эмоционального настроения учащихся	Проверка готовности рабочего места к занятию.	Помимо обычных школьных принадлежностей, во время урока ученикам потребуются раздаточные материалы в виде конвертов со схемами и словами.
Этап мотивации и постановки цели
Организация фронтальных работ . — Прочтите и определите жанр произведения (Слайд 3) — Что такое псевдоним? — Какой писатель в молодости взял такой псевдоним? — Давайте вспомним, что такое басня, что высмеивается в баснях, цель написания басен. — В чем разница между баснями? (Слайд 4)	Чтение текста на слайде3 Учащиеся определяют жанр, называют прозвище баснописца. Студенты высказывают свои предположения, разум.	Воспитатель использует мультимедийный комплекс для показа презентации.
Подготовка к первичному восприятию текста.
Организация фронтальных работ. — Отгадай загадку и отгадай ребус. (Слайд 5) — Угадайте, с какой басней нам сегодня предстоит познакомиться? — Кто написал эту басню? (Слайд 6) — Иван Крылов позаимствовал идею басни о Стрекозе и Муравье у баснописца Ла Фонтена, который, в свою очередь, шпионил за сюжетом у менее известного древнегреческого писателя Эзопа (Слайд 7) — Кто сформулирует тему нашего урока?	Ученики отгадывают ребус, загадку, формулируют название басни. Студенты определяют тему урока.	На этом этапе учителю необходимо озвучить названия басен, написанных И. Крыловым.
Стадия первичного восприятия
Организация фронтальных работ. — Послушайте, стрекоза и басня о муравьях. Текст читает актер театра и кино Игорь Масюк. (Слайд 7) Тест первичного восприятия : — Вам понравилась басня? — Попробуйте сформулировать тему басни, о чем она? — Прочтите басню еще раз.Проверка вторичного чтения. Организация работы в группах. — Задайте последовательность иллюстраций и выберите отрывки из басни (слайд 8)	Студенты слышат текст басни на слух Студенты спорят, высказывают свои предположения, учатся формулировать выводы на основе полученной информации. Студенты учатся прислушиваться к мнению одноклассников, дополнять, исправлять. Самочитание басни. Групповая работа. Студенты учатся ставить учебную задачу, планировать свои действия, распределять задания.Научитесь договариваться и взаимодействовать друг с другом.	Учитель должен помнить, что означает определение темы.
Анализ литературного произведения
Мотивация к перечитыванию и анализу произведения : — Если очень внимательно проанализировать басню, акцентируя внимание на каждом слове, можно понять любое произведение, несмотря на огромное количество непонятных слов и выражений. Работа с лексическим значением слов и выражений.(Слайды 9-11)	Детские предположения о лексическом значении устаревших слов и выражений: зима закатывается в глаза, чистое поле мертво, подавленное злыми тосками, родниковые воды, крестный отец, сплетни.
Организация фронтальной работы студентов: — Охарактеризуйте персонажей басни (Слайд 12) — Что вы можете сказать о Муравье? Опишите это. — Как вы представляете Стрекозу? (Слайд 12) — Вам стрекозу жалко? — Правильно ли поступил Муравей?	Ученики характеризуют персонажей басни. Студенты выражают и отстаивают свое мнение. Студенты учатся прислушиваться к мнению своих одноклассников.
Организация самостоятельной работы студентов: — Выберите, как вы хотите работать в парах, группах или самостоятельно? (Учитель раздает карточки.) — Ваша задача состоит в том, чтобы составить пословицу из букв и слогов с помощью стрелок. — Посмотрите на экран (Слайд 13) — Попробуйте составить вторую пословицу, используя слоги и буквы на экране (Слайд 14) — Какая пословица подходит к басне и почему? Рассказ учителя об истории создания памятника баснописцу (Слайд 15)	Студенты выполняют задания Ученики учатся составлять пословицы, доказывать правильность своего выбора. Студенты внимательно слушают рассказ о создании памятника в Летнем саду.	Помимо обычных школьных принадлежностей на уроке, ученикам потребуются раздаточные материалы в виде конвертов с карточками
Этап подведения итогов урока. Отражение.
Организация оценочной деятельности. — С какими работами мы познакомились сегодня? — Кто написал эту басню? — Что мы делали сегодня в классе? — Какая задача вам больше понравилась? — Как вы оцениваете свою работу на уроке? — Поднимите красный кружок, если вы думаете, что активно работали на уроке; — желтый кружок, если считаете, что можете лучше работать; — зеленый — пробовал, но работал неактивно	Заявления детей. Студенты учатся слушать ответы одноклассников. Самооценка занятий на уроке. Студенты оценивают свою работу на уроке в соответствии с поставленными задачами.

Басня — литературный жанр, в форме рассказа, часто поэтический, всегда нравственный по своей природе. В начале или в конце работы формулируется вывод, основная поучительная мысль — мораль. Герои басни — люди, животные, растения, птицы, рыбы, вещи.- Это литературный жанр, в форме рассказа, часто поэтического, всегда нравственного по своей природе. В начале или в конце работы формулируется вывод, основная поучительная мысль — мораль. Герои басни — люди, животные, растения, птицы, рыбы, вещи.

«Путешественник и Змея» Басня показывает, что злая душа не только не расплачивается благодарностью за добро, но даже восстает против благодетеля. Басня показывает, что злая душа не только не расплачивается благодарностью за добро, но даже восстает против благодетеля.

ЗАПИШИТЕ. ПОМНИТЬ. Басня — это рассказ в стихах или прозе морального персонажа с моральным выводом. Басня — это рассказ в стихах или прозе морального персонажа с моральным выводом. Аллегория — это аллегорическое изображение предметов или качеств людей. Аллегория — это аллегорическое изображение предметов или качеств людей. Мораль — это урок, вывод в начале. Мораль — это урок, заключение в начале или в конце басни.или в конце басни.

Отношение морали к басням с пословицами. Записывайте эпические истории, близкие к нравственности. 1. Своя земля и горсть сладкого. 2. Мастерство и труд измельчат все. 3. Вы не можете получить хлеб, потакая своим желаниям. 4. Доброе братство дороже богатства. 5. Без наук как без рук.6. Подготовьте сани летом и тележку зимой. 7. Не воин в поле. 8. Солнце рисует землю, а труд рисует человека.

Словарь работы. Надо — зурулик, мұқтаж. Надо — зурулик, мұқтаж подавленное — расстроенное, подавленное подавленное — расстроенное, подавленное — весенние дни — весенние дни весенние дни — весенние дни мурава — молодая трава мурава — молодая трава любимая — кукетай любимая — кумкетушка тамр, сплетни — тамыр танец — танец танец — танец

Домашнее задание 1.Написать письмо муравью-стрекозе 1. Написать письмо муравью-стрекозе начинается словами: «Привет, крестный отец, начинается словами:« Привет, крестный, лианы уже прошли … »лианы уже прошли .. . »2. Прочтите следующую басню, найдите 2. Прочтите следующую басню, найдите мораль. мораль.

Чтобы использовать предварительный просмотр презентаций, создайте себе учетную запись (учетную запись) Google и войдите в нее: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

I.А. Крылов. Басня «Стрекоза и муравей» на рок-литературном чтении в 4 классе МБОУ СОШ №13п. Щербиновский

Из каких басен иллюстрации?

Из каких басен взяты иллюстрации? «Лебедь, рак и щука» «Ворона и лисица» «Волк и ягненок» «Лисица и виноград» «Петушок и бобовое зерно»

1769-1844 Иван Андреевич Крылов

«Люблю где есть шанс ущипнуть пороки »И.А. Крылов

Басня — литературный жанр с короткой формой повествования, где действуют животные, птицы, вещи, а под ними подразумеваются люди, их пороки высмеиваются.В басне обязательно присутствует мораль, которая чаще всего выделяется как самостоятельная ее часть и располагается либо в начале, либо в конце басни.

Разминка речи Без работы, хоть убей, Муравей жить не может. Над лугом, где пасутся козы, на прозрачных крыльях порхают стрекозы.

Умный заботливый труженик красавица ветреная беззаботная веселая

«Стрекоза и муравей»

ВОПРОС К УРОКУ: Мораль басни И.А. Крылова «Стрекоза и муравей».

Работа будет оцениваться по следующим критериям. Работа будет оцениваться по следующим критериям. Как группа разделила работу между собой? Члены группы внимательны или отвлечены? Все ли выполнили каждую задачу? Сколько заданий вы выполнили за урок? Правильно ли вы выполнили задания? Как организовано групповое взаимодействие? Как оформляются результаты работы? хорошо есть недочеты плохо

Как работать в группах Работайте вместе.Выскажите свое мнение спокойно. Уважайте мнение другого. Терпеливо выслушивайте мысли других. Вместе найдите правильное решение. Капитан идентифицирует говорящего.

Голова кружилась. В поле мертвая тишина. Зима катится в твоих глазах. Я забыл обо всем. У мягких муравьев есть. Я не хочу думать. У меня не было времени оглядываться. Внезапно наступила зима. Это войдет в разум. Это прошло быстро. Поле мертво. Годы. Удручен гневной тоской.В мягкой траве у нас есть. Относиться.

Сравнить.

Мораль басни «Ты все спел? Дело обстоит именно так: иди танцевать! «

Домашнее задание (по желанию) Выразительное прочтение басни по ролям. Придумать свой конец басне, если Муравей все же позволил Стрекозе жить с ним, нарисовать иллюстрацию к басне. Выразительное прочтение басня наизусть

По теме: методические разработки, презентации и заметки

Муравьи как домашние животные.Научно-исследовательская работа ученика 5 класса Ананьев Георгий

Мы привыкли видеть в качестве домашних животных кошек, собак, хомяков и попугаев. И мы не замечаем муравьев, суетливых тружеников в лесу или «мерзких грибов» в квартире. Но для меня мур …

Презентация исследования «В мире насекомых. Муравьи»

Исследование ученицы 4 класса на тему «Мир шестиногих существ. Муравьи» изучение этапов размножения муравьев….

Урок ИТ по басне Крылова «Стрекоза и муравей»

Анализ басни «Стрекоза и муравей» основан на одноименном мультфильме, что делает скучную работу интересной и актуальной для детей. ….

Экологическая операция Ant

Экологическая операция «Муравей» Форма проведения: «экологическая разведка» Получив письмо от муравьеда-статистика, юные натуралисты выполняют задания. В ходе экологических изысканий, ребята…

Гроздья гнева — издание Kindle, автор Стейнбек, Джон. Электронные книги Contemporary Romance Kindle @ Amazon.com.

ВВЕДЕНИЕ

I

Гроздья гнева — один из самых известных романов в Америке — возможно, даже в мире. Когда Джон Стейнбек писал эту книгу, он не подозревал, что она получит такое широкое признание, хотя и возлагал большие надежды на ее эффективность. 18 июня 1938 года, чуть более чем через три недели после начала работы над новой безымянной рукописью, Стейнбек признался в своем ежедневном дневнике (опубликованном посмертно в 1989 году как рабочих дней, ):

Если бы я мог правильно написать эту книгу, это было бы одна из действительно хороших книг и настоящая американская книга.Но меня атакует собственное невежество и неспособность. Мне просто нужно поработать на их фоне. Честность. Если я сохраню честность, это все, что я могу ожидать от своего бедного ума. . . . Если я смогу это сделать, это будет все, на что способен мой недостаток гения. Потому что никто не знает мою неспособность так, как я. Я все время сопротивляюсь этому.

Несмотря на серьезные и постоянные сомнения Стейнбека во время его написания, Гроздья гнева оказался не только прекрасной книгой, но и самым известным и знаменитым из его семнадцати романов.Либеральная смесь Стейнбека местной философии, здравого смысла левой политики, радикализма рабочих, персонажей рабочего класса, доморощенной народной мудрости и отвлеченной формы повествования — все настроено на смелый, ритмичный стиль и нервный, грубый диалог — квалифицировало роман как «американская книга», которую он намеревался написать. Название романа — из «Боевого гимна республики» Джулии Уорд Хоу — явно соответствовало американцам, и Стейнбеку, лояльному рузвельтовскому демократу Нового курса, понравилась песня, «потому что это марш, а эта книга — своего рода марш. — потому что это в нашей собственной революционной традиции и потому, что в отношении этой книги она имеет большое значение, — заявил он 10 сентября 1938 года Элизабет Отис, своему литературному агенту в Нью-Йорке.

После трудного сочинения с конца мая по конец октября 1938 года («Никогда в жизни и так долго не работал», — сказал Стейнбек Карлу Вильгельмсону), Гроздья гнева перешли из машинописного текста его жены в опубликованный роман («Викинг» дизайнеры установили роман шрифтом Janson) всего за четыре месяца. В марте 1939 года, когда Стейнбек получил копии одного из трех предварительных тиражей, он сказал Паскалю Човичи, своему редактору Viking Press, что он «безмерно ими доволен».Впечатляющий физический и эстетический вид романа стал результатом его внушительного объема (619 страниц) и яркой иллюстрации на суперобложке Элмера Хадера (на которой изображен изгнанный Джоадс, смотрящий вниз с перевала Техачапи на пышную долину Сан-Хоакин). Настойчивое требование Стейнбека о том, чтобы The Grapes of Wrath было «с самого начала вписано в американскую сцену» путем воспроизведения всех стихов «Боевого гимна», было выполнено лишь частично: Viking Press скомпрометировала, напечатав первую страницу нот Хоу на обложке форзацы книги — попытка (как оказалось, безуспешная) отвести обвинения в коммунизме против романа и его автора.

Учитывая тяжелое положение трудовых мигрантов в Калифорнии во время Великой депрессии, Стейнбек намеренно отказался писать популярную книгу или добиваться коммерческого успеха. Поэтому парадоксально, что вскоре после официальной даты публикации 14 апреля 1939 года (четвертая годовщина «Черного воскресенья», самого разрушительного из всех штормов Пыльной чаши), вызванного появлением почти 150 отзывов, в основном положительных, в газетах, журналах и литературных журналах в течение оставшейся части года The Grapes of Wrath поднялся на вершину списков бестселлеров большую часть года, продав 428 900 экземпляров в твердом переплете по цене 2 доллара.75 каждый. (В 1941 году, когда Sun Dial Press выпустила переиздание ткани за доллар, издатель объявил, что уже продано более 543000 экземпляров Grapes ). The Grapes of Wrath выиграл Пулитцеровскую премию 1940 года (Стейнбек дал 1000 долларов. премия другу Ричу Лавджою за поощрение его писательской карьеры), в конечном итоге стала краеугольным камнем его Нобелевской премии 1962 года и зарекомендовала себя как одна из самых устойчивых и противоречивых художественных произведений любого американского автора прошлого или настоящего.Несмотря на недостатки, оплошности и неудачи, перечисленные ее критиками — или, возможно, из-за них (обычные читатели склонны принимать мифическую душу книги и меньше обеспокоены ее несовершенным телом) — The Grapes of Wrath решительно вошел в обе книги. Американское сознание и его совесть. Немногие романы могут это утверждать.

Если литературный классик можно определить как книгу, которая напрямую затрагивает проблемы читателей в последовательные исторические и культурные эпохи, независимо от их критических подходов, методов или интересов, тогда, безусловно, The Grapes of Wrath является такой книгой. Работа.Каждое поколение читателей находило в нем что-то новое и актуальное, что говорит о его времени. Вы можете любить это, можете ненавидеть, но, вероятно, вы не останетесь равнодушными. Хотя Стейнбек не мог предсказать его успех (и был почти разрушен своей известностью как американские горки), факт остается фактом: за последние шесть с лишним десятилетий The Grapes of Wrath было продано более пятнадцати миллионов копий и в настоящее время продается. ежегодно 150 000 экземпляров. График в книге Book (июль / август 2003 г.) показывает, что из пятидесяти бестселлеров «классических» британских и американских романов в 2002 году Grapes занимает одиннадцатое место — на пять позиций позади Фицджеральда «Великий Гэтсби», но на семь позиций выше Хемингуэя. Старик и море (Стейнбек и Хемингуэй — единственные писатели, у каждого из которых в списке по три названия).В том же выпуске Книги Джером Крамер включает Виноград как одну из двадцати книг, которые изменили Америку. Более того, недавняя волна опросов на рубеже веков, использующих разные, даже противоположные методологии, программы и критерии, пришла к аналогичным выводам: опросы Radcliffe Publishing Course, Modern Library Board, Hungry Mind Review (сейчас Ruminator Review ), San Francisco Chronicle , Heath Anthology of American Literature Newsletter , Library Journal и британские книготорговцы Waterston занимают все место The Grapes of Wrath среди лучших английских работ двадцатого века.

Более того, подробный опрос читателей, писателей, редакторов и академиков Writer’s Digest (ноябрь 1999 г.) поставил Джона Стейнбека на первое место среди «100 лучших» века (список сокращен из более чем семисот номинантов). ). Критерии — по общему признанию скользкие — используемые для оценки каждого автора, включали «влияние», «качество» и «оригинальность». Даже несмотря на добавленную здоровую дозу критического скептицизма и сильное осознание нашей навязчивой идеи на рубеже веков составлением «лучших» списков, в этих согласованных независимых оценках Grapes все же работает нечто более важное. ‘, чем простая операция по особым мольбам, узкой партийности, демографическому распределению или простодушному надувательству.В этих опросах задействовано нечто большее, чем капризы культурной корректности и политики идентичности, благодаря которым роман Стейнбека остается актуальным для широкомасштабного общественного обсуждения, которое имело место в Калифорнии в 2002 году, в год столетнего юбилея Стейнбека, когда государству исполнилось 10 лет. Совет по гуманитарным наукам в рамках беспрецедентного и амбициозного проекта пригласил всех жителей штата прочитать и обсудить роман в 140 публичных библиотеках. Усилия Калифорнии сами по себе были частью общенационального столетнего юбилея Стейнбека в честь «Народного барда», который, по словам Энн Кейсман, стал «самой большой данью отдельного автора в американской истории.»

Виноград также провел очаровательную жизнь на экране и сцене. Стейнбек продал права на экранизацию романа за 75 000 долларов продюсеру Дэррилу Ф. Зануку из 20th Century Fox. Затем Наннелли Джонсон написал сценарий усеченной версии фильма, которая, тем не менее, была запечатлена в незабываемом темпе, сфотографирована (выдающимся кинематографистом Грегом Толландом) и исполнена (Генри Фонда в роли Тома Джоада, Джейн Дарвелл в роли Ма Джоада и Джон Кэррадайн в роли Джима Кэси) под руководством Джон Форд в 1940 году. Фильм был номинирован на семь премий «Оскар» и получил два «Оскара» — Форд за лучшую режиссуру; Дарвелл как лучшая женская роль второго плана.(Восстановленная версия DVD с добавленными историческими особенностями, кадрами документальной кинохроники Movietone об условиях Dust Bowl и расширенными пояснительными комментариями Сьюзен Шиллинглоу и Джозеф Макбрайд была выпущена в 2004 году.) Это оказалась «жесткая, прямая картина. . . это выглядит как документальный фильм и. . . «У него жесткое, правдивое кольцо», — сообщил Стейнбек 15 декабря 1939 года после просмотра его голливудского превью. (Фолксингер / автор песен Вуди Гатри сказал, что это «лучший руганный кувшин, которого я когда-либо видел», и призвал читателей своей колонки в People’s World : «Сходите и не пропустите.Вы были звездой на этой картине. Фрэнк Галати добросовестно адаптировал роман для своей чикагской компании Steppenwolf Company, чья бродвейская постановка с участием Гэри Синиза в роли Тома Джоада и Лоис Смит в роли Ма Джоад в 1990 году получила премию Тони за лучшую пьесу.

Роман Стейнбека оставил наследие. другими способами тоже. Сезар Чавес, Джим Харрисон, Эдвард Р. Мерроу, Джон Сэйлз и Брюс Спрингстин признали Стейнбека ценным предшественником. Айк Саллас, герой романа Кена Кизи « Sailor Song » (1992), высоко ценит роман и помещает его в свою коллекцию классических американских книг — «основных тяжелых», как он их называет.Литературное наследие Стейнбека продолжается и продолжается, недавно продемонстрированное Шиллинглоу Джон Стейнбек: столетние размышления американских писателей , собрание заявлений, почтений, комментариев, воспоминаний и привязанностей почти четырех десятков современных мужчин и женщин-писателей всех жанров. и идентичность, от Эдварда Олби до Урсулы К. Ле Гуин и Эла Янга. «Джон Стейнбек был писателем, который научил меня, что литература может быть о реальных людях из реальных мест», — резюмировал калифорнийский писатель Джеральд Хаслам, вспоминая влияние Стейнбека.Есть и веселые призывы: журнал MAD «Гнев винограда» Джона Стейнфулла и «Гневный бобр» Уилла Джейкобса и Джерарда Джонса в их журнале «Записки бобра: история потерянного сезона» » из телесериала Оставь это Биверу . Гроздья гнева также переведен почти на тридцать языков. Так или иначе, кажется, что слова Стейнбека продолжаются в удачной фразе Уоррена Френча «воспитание сердца».Даже Гарольд Блум, один из самых непреклонных критиков Стейнбека и олимпийских недоброжелателей, признался в 1988 году, что «не существует канонических стандартов, достойных человеческого уважения, которые могли бы исключить The Grapes of Wrath из уважения серьезного читателя».

Каждый сильный роман переопределяет наши представления о размерах художественной литературы и переупорядочивает наше понимание ее возможностей. The Grapes of Wrath имеет популистское, домашнее качество: частично натуралистический эпос, частично трудовое завещание, частично семейная хроника, частично партизанская журналистика, частично экологическая иеремиада, частично повествование о плену, частично дорожный роман, частично трансцендентное евангелие.Многие американские авторы, обнаружив, что устоявшиеся вымышленные модели не полностью соответствуют их чувствам, создают свою собственную генеалогию, синтезируя личное видение и опыт с разрозненным разнообразием популярных мотивов, культурных форм и литературных стилей.

Стейнбек не был исключением; он был восприимчив ко многим текстам, идеям, течениям, импульсам и моделям. Чтобы выполнить The Grapes of Wrath , он прямо и косвенно использовал технику прыжков, которую использовал Джон Дос Пассос U.Трилогия S.A. (1938), темп повествования радиодрамы Паре Лоренца Ecce Homo! и последовательное, быстрое качество документальных фильмов Лоренца Плуг, прорвавший равнины (1936) и Река (1937), резкие визуальные эффекты фотографий Даст Боул в Оклахоме и калифорнийских мигрантов, сделанных Доротеей Ланж тембр греческих эпосов, ритмы Библии короля Якова, припевы американской народной музыки, философские последствия дарвинизма, взгляд на совместное матриархальное общество, определенное в антропологическом трактате Роберта Бриффо The Mothers (1931), а также как Эдвард Ф.Важнейшие теории естественной экологии и организации фаланги («группового человека») Рикетса (опирающиеся и поддерживаемые междисциплинарными толкованиями в этнографии, морской биологии, политической философии и современной науке). Стейнбек преобразовал эти древние, классические и современные ресурсы (особенно библейские темы, параллели, аналогии и аллюзии) в своего рода комбинаторную текстовую структуру. Как говорит Дэвид Минтер, было бы ошибкой читать Стейнбека исключительно как «реалиста, натуралиста или пролетарского писателя». Гроздья гнева большой; он содержит множество. Заявление Малкольма Коули о том, что «в этой книге резюмируется вся литература и большая часть ее переведена на новый уровень совершенства», по-прежнему актуально. Таким образом, Стейнбек раздвинул границы традиционной миметической фантастики и дал новое определение пролетарской форме.

И все же Гроздья гнева — это в некотором роде старомодная книга, уходящая корнями в две основные американские литературные традиции: миф о мужском побеге / приключении и женскую сентиментальную / домашнюю традицию.В первом изображен чувствительный молодой одиночка, который отступает от цивилизации, отправляясь на неизведанную приграничную территорию, в то время как последний подчеркивает домашние ценности, создавая, взращивая и поддерживая отношения в семье и сообществе посредством проявления чувств и аффекта. Исторически сложилось так, что почти во всех отношениях эти две сферы кажутся отдельными и антагонистическими, столь же эстетически и тематически противоположными, как Моби-Дик Мелвилла и дяди Тома Стоу или Приключения Гекльберри Финна Твена и Маленьких женщин Олкотт. , но Стейнбек, заимствуя из обеих сфер и добавляя собственные мрачно-реалистичные современные повороты, сплел их вместе в Гроздья гнева .

Том Джоад, типичный плохой парень, условно-досрочно освобожденный, упорный убийца, не в одиночку и даже в компании избранного товарища мужского пола отправляется на защиту Запада, как и следовало ожидать в соответствии с описанием того, что Нина Байм назвала «Мелодрамы осажденного мужества». Том не изолирован, а уходит в бега со своей матерью и большой семьей; по большей части их присутствие требует социальной приличия, а не поведения вне закона. Семейный автомобиль Джоад, Hudson Super-Six, модифицированный из легкового автомобиля в грузовик, становится их «новым очагом» и домом, а также местом матриархальной мудрости и центром домашних отношений во времена диаспоры мигрантов.Том обязан бывшему проповеднику Кейси за то, что он направил его к общественному сознанию и политическим действиям, но он в равной степени обязан своей плоти и крови, особенно Ма Джоад, «цитадели семьи», которая воспитывает у него сочувствие и привязанность к общему. человечество.

Несмотря на то, что Ма не может выйти за пределы своей заботливой роли жены / матери (Мими Гладштейн отмечает, что женские роли в этом романе в основном функциональные и стимулирующие), в более широком плане ее усилия по сохранению своей семьи в целости и сохранности. ее любящие отношения с Томом (тема, которая редко обсуждается учеными, и ее наставничество в отношении Розы Шарон позволяет Стейнбеку исследовать один из аспектов американского мифа об укоренившейся власти.Стейнбек критикует авторитарную (и часто жестокую) маскулинность, отказываясь исключить сферу частной чувствительности, чувств и сотрудничества. «Чувствительность Стейнбека к ценностям женской чувствительности демонстрирует: . . точка зрения, которая поддерживает идею гуманитарных крупномасштабных изменений, которые сделают Америку как нацию более восприимчивой к более широким социальным потребностям », — утверждает Нелли Маккей в книге Дэвида Вятта« Новые эссе на тему Гроздья гнева ». Действительно, окончательный духовный урок Тома, реализованный в главе 28, касается не только размышлений о солипсистской индивидуальности или трагического благородства отдельного высшего сознания, как это часто бывает в произведениях адамической приключенческой традиции (вспомните Натти Бампо, Измаил, Гек Финн, Ник. Адамс, Айк МакКаслин), но о глубоко эмоциональном сочувствии к отчужденным другим, о постоянных движениях сердца.Как говорит Майкл Салай, Гроздья гнева «отделен от чего-то вроде последовательной критики капитализма» и не решает проблемы, но делает сочувствие, сочувствие и приверженность не только возможными, но и желательными в классово-стратифицированном обществе.

Ничто иное, как полный спектр эмоциональной окраски, от явной ярости и невнятного гнева до искренних чувств и беззастенчивой нежности, может быть адекватным для изображения жизней в стрессовых ситуациях. Стейнбек, персонажи которого символизируют «сверхсущность людей», согласно записи от 6 июля 1938 года в Working Days , заимствовал и означал — и, в некотором смысле, заново изобретал — обе предшествующие культурные традиции.В пересмотре бинарных вариантов публичного / частного, действия / чувства, мужчины / женщины, изоляции / сообщества и т. Д. Гроздья гнева — это обновленное гибридное соединение Стейнбека «литературных» и «национальных» нарративов XIX века, охарактеризованных Джонатаном Араком во втором томе книги Саквана Берковича Кембриджская история американской литературы (1995).

В начале июля 1938 года Стейнбек сказал литературному критику Гарри Т. Муру, что он импровизировал свой собственный «новый метод» художественной техники: тот, который сочетал в себе подходящую эластичную форму и возвышенный стиль, чтобы выразить далеко идущую трагедию драмы о мигрантах. .В The Grapes of Wrath он разработал контрапунктную структуру с короткими лирическими главами изложения и предысторией, относящимися к группе мигрантов — главы 1, 3, 5, 7, 9 11, 12, 14, 17, 19, 21, 23, 25, 27, 29 — чередующиеся с длинными повествовательными главами об исходе семьи Джоад в Калифорнию — главами 2, 4, 6, 8, 10, 13, 16, 18, 20, 22, 24, 26, 30 ( Глава 15 — это подвижная глава, которая участвует как в редакционном, так и в повествовательном режимах.) Стейнбек построил свой роман путем сопоставления.Его «частные» главы — это медленные и длинные повествовательные эпизоды, которые воплощают традиционную характеристику и развивают драматический сюжет, в то время как его динамичные, быстрые «взаимные главы» работают на другом уровне познания, выражая вневременной, универсальный, синоптический взгляд на мир. состояние мигранта. Так или иначе, комбинаторный метод Стейнбека привязан к стереоптику, о котором явно упоминается в главе 10. Роман демонстрирует, как сама форма является своего рода волшебным фонарем, перемещающейся линзой для увеличения и просмотра множества перспектив реальности.

Независимо от того, какую звуковую или визуальную аналогию мы применяем, факт остается фактом: Гроздья гнева — это не замкнутая система исторической периодичности, а поле отношений, сеть связей между текстом и контекстом, природой и культурой, физическим земля и человеческие обитатели. Его «общие» или вставные главы («меняющие темп», как называл их Стейнбек) были специально разработаны, чтобы «поразить читателя ниже пояса». С помощью ритмов и символов поэзии можно попасть в читателя — открыть его и, пока он открыт, представить вещи на интеллектуальном уровне, которые он не смог бы или не смог бы получить, если бы не был открыт », — рассказал Стейнбек Колумбии. Студент университета Герберт Штурц в 1953 году.На протяжении всей своей карьеры Стейнбек всегда был мыслителем отношений, и в Grapes вставочные главы дают своего рода антропологическое «толстое описание» тяжелого положения американских мигрантов. Более того, Стейнбек историзует повествование о Джоаде, встраивая свою художественную литературу в ее современную среду; Напротив, он демонстрирует подвижность истории, воссоздавая ее в художественной литературе. История окружает художественную литературу; художественная литература заключает в себе историю. Текст и контекст неразрывно связаны друг с другом в виде необходимой взаимодополняемости, «уникальной экологической риторики», по словам Питера Валенти, совокупность которой не может быть отделена, подразделена или сегрегирована без риска искажения ее многочисленных слоев смысла.

Гроздья гнева — это неизвиняемый роман с партизанской позой, множеством сложных голосов и страстными стилями прозы. За исключением непоколебимого отношения к климатическим, социальным и экономическим условиям Великой депрессии, в нем нет ничего цинично отстраненного, ничего хладнокровно модернистского в том, как мы пришли к пониманию литературного значения этого термина для элиты за последние девяносто лет. Это не повествование от первого лица, но в языке есть солоноватая, броская способность очевидца, а его яркие библейские, эмпирические, поэтические, кинематографические и народные стили демонстрируют тональную и визуальную остроту уха и глаза Стейнбека. , соединение опыта и риторики, устных и литературных форм.

Стейнбек сказал Мерле Армитажу 17 февраля 1939 года, что в «композиции, движении, тоне и объеме» The Grapes of Wrath был «симфоническим». Его сочетание интимного повествования и панорамных редакционных глав усиливает этот диалогический концерт. Главы, стили, голоса — все говорят друг с другом, создают резонансы, посылают эхо назад и вперед — точка и контрапункт, строфа и антистрофа — как в симфонии, общее впечатление которой превосходит сумму ее дискретных, а иногда и диссонирующих частей.Роман Стейнбека принадлежит к тому классу художественной литературы, форма которой определяется не идеальным планом эстетической приличия, а генеративной актуальностью его предмета и опытом автора. («Это должно было быть написано », — сказал Стэнли Куниц в 1939 году.) Непосредственное участие Стейнбека в тяжелом положении американских мигрантов из Пыльной чаши во второй половине 1930-х годов породило его навязчивое желание рассказать их историю честно, но также трогательно. «Наверное, это хорошая книга», — писал он в « рабочих днях » 10 июня 1938 года.«Это просто необходимо. У меня нет выбора. Наверное, это лучшее, что я когда-либо пробовал — медленный, но уверенный, наложение деталей на детали до тех пор, пока не появится картина и опыт. Пока не появится вся эта трясущаяся штука ». Как Стоу в Хижина дяди Тома , заставляя аудиторию увидеть и почувствовать, что живая картина имеет первостепенное значение. «Я не пишу удовлетворительную историю», — заявил он Паскалю Човичи 16 января 1939 года:

Я сделал все возможное, чтобы разорвать читателю нервы на куски, я не хочу, чтобы он был доволен.. . . Я пытался написать эту книгу так, как живут жизни, а не так, как пишут книги. . . . Всюду я пытался заставить читателя участвовать в действительности, и то, что он извлекает из этого, будет полностью масштабироваться на его собственной глубине или пустоте. В этой книге пять слоев, читатель найдет столько, сколько сможет, и не найдет больше, чем в себе. [Курсив добавлен.]

Партисипативная эстетика Стейнбека — это была самая близкая к концептуализации личная теория романа, которую он подошел, — связала «троицу» писателя, текста и читателя, чтобы обеспечить максимальное эмоциональное воздействие на аудиторию.Представляя опыт мигрантов, Стейнбек разработал концепцию теории реакции читателя, значительно опередив свое время. (Это совпало с публикацией книги Луизы Розенблатт «Литература как исследование » в 1938 году, где она впервые предложила свою новаторскую транзакционную модель реакции читателя.) В главе 23 Стейнбек пишет: «И это произошло в лагерях вдоль дорог, на дорогах. рвите берега у ручьев под платанами, из которых вырос рассказчик, так что люди собирались при слабом свете костра, чтобы послушать одаренных.И они слушали, пока рассказывались сказки, и их участие сделало эти истории великолепными »(курсив мой). Этот, казалось бы, безобидный момент имеет огромные перформативные последствия для писателя и читателей, потому что он приглашает нас войти в текст и делает нас активными агентами в конструировании смысла, который сам по себе всегда меняется в зависимости от наших критических забот. Инвестируя в процесс интерпретации, читатели должны активно пересекать границы между различными сферами дискурса и должны оставаться открытыми для различных, гибких способов переживания истории, в том числе под влиянием восстанавливающей силы повествования, которая, по словам Луи Оуэнса, структурирован как минимум на четырех одновременных уровнях существования, от социально-экономического детерминизма до трансцендентной духовности:

На одном уровне это история борьбы семьи за выживание в Земле Обетованной.На другом уровне это история борьбы народа, мигрантов. На третьем уровне это история нации, Америки. На еще одном уровне, благодаря намкам на Христа, а также на израильтян и Исход, это становится историей о поисках человечества глубоким осознанием своей приверженности своим собратьям и земле, на которой он обитает.

Последний пункт открывает дверь к рассмотрению Гроздья гнева как одного из самых значительных экологических романов века.По словам Донны Симан, от пыльных бурь, открывающих роман, до наводнений, которые его закрывают, «Гроздья гнева» можно рассматривать как роман, который ставит на передний план «глубокое экологическое сознание». Виноград — это устойчивое обвинение в отношении мира природы, разграбленного множеством ужасных причин — стихийными бедствиями, плохой практикой землепользования, алчностью и технологическим высокомерием. Провал генной инженерии и индустриального развития «нависает над государством, как великая печаль», — сетует Стейнбек в главе 25, — и «провал».. . это сводит на нет все наши успехи », проистекает из неверно воспринимаемых ценностей — манипулирования природой и неправильного понимания деликатного места человека как вида в биотическом сообществе. (Идеи Стейнбека, обязанные экологическому образованию Эда Рикеттса, совпадали с идеями пионера природоохранной деятельности Альдо Леопольда, который предложил жизнеспособную земельную этику в A Sand County Almanac .) строго христианские рамки, несмотря на его настойчивость в главе 8: «Я не говорю, что я подобен Иисусу.Какими бы ни были другие важные цели, которых он достиг, пребывание Кейси подводит его к пониманию «глубокой экологии», эгалитарного, биоцентрического, несектантского взгляда, в котором все живые существа связаны между собой и одинаково ценятся: «Были холмы, а там» был я, и мы больше не были разделены. Мы были одно . «Это было свято», — говорит он Тому Джоаду (курсив мой). В наш век повышенной экологической осведомленности, возможно, самый резонансный и радикальный урок The Grapes of Wrath состоит в том, что для спасения биорегиона или экосистемы требуется жест, символизируемый жертвой экогероя Кэси и подарком Розы Шарон грудным молоком. голодающий человек — то есть жесты (аффективные или иные), которые драматизируют способ отдачи, требующий полной приверженности сфере, большей, чем я.В его полемическом регистре и евангельском тоне, в его траектории от Я к Мы, в его обвинении в «преступлении. . . это выходит за рамки обличения ». Гроздья гнева — это одновременно элегия и вызов жить в гармонии с Землей.

Как и многие американские романы, Гроздья гнева не предлагает систематизированных или институциональных решений катастрофических социальных, экономических, политических и экологических проблем. Скорее, это ведет нас еще глубже к сложностям, которые возникают из-за историзации милосердия, сочувствия, сострадания и родства.Например, Grapes отдает предпочтение рабочей среде белых американских мигрантов. По словам Кэри МакВильямса и других информированных наблюдателей, Стейнбек игнорирует — но не игнорирует — проблемы небелых рабочих-мигрантов — филиппинцев, китайцев, японцев и мексиканцев, которые составляют значительный процент сельскохозяйственной рабочей силы Калифорнии. (Уильям Конлог отмечает, что часть статуса бестселлера Grapes пришла из-за того, что Стейнбек изображал «с белыми обращаются так, как если бы они не были белыми».И все же, в любом случае, его книга все еще говорит об опыте лишения прав человека, по-прежнему дает надежду на экологию достойного человеческого прогресса. На каждом уровне Гроздья гнева разыгрывает процесс веры своего автора и воплощает форму его веры, как в этом звенящем синтезе из главы 14.

Последняя четко определенная функция человека — мускулы болят работать, умы болят. творить за пределами единственной потребности — это человек. Чтобы построить стену, построить дом, дамбу, и в стене, и в доме, и в дамбе, чтобы положить что-то от Человека, и Человеку вернуть что-то из стены, дома, плотины; убрать твердые мышцы от подъема, взять четкие линии и форму от зачатия.Ибо человек, в отличие от любого другого органического или неорганического существа во вселенной, выходит за рамки своей работы, поднимается по лестнице своих концепций, опережает свои достижения. Это вы можете сказать о человеке — когда теории меняются и терпят крах, когда школы, философии, когда узкие темные переулки мысли, национальные, религиозные, экономические, растут и распадаются, человек достигает, спотыкается вперед, болезненно, иногда ошибочно. Сделав шаг вперед, он может отступить, но только на полшага, а не на полный. Вы можете это сказать, и вы это знаете, и знаете это.

Как объясняет Чарльз Шиндо, в стремлении Стейнбека внушить чувство справедливости своей аудитории, Гроздья гнева провоцирует не только индивидуальные мысли, но и коллективные действия.

—Этот текст относится к альтернативному изданию kindle_edition.

Обзор

Лауреат Пулитцеровской премии в области художественной литературы
Лауреат Нобелевской премии по литературе

«Стейнбек — поэт. . . . Все реально, все идеально ».
— Аптон Синклер, Здравый смысл

«Я думаю, и с серьезным и честным вниманием.. . что «Гроздья гнева» — величайший американский роман, который я когда-либо читал ».
— Дороти Паркер

« Мне кажется, что эта книга настолько велика, что только что вышла из Америки ».
—Александр Вулкотт

«В то время я не понимал — никто не мог понять, — что [ Гроздья гнева ] был не только историческим документом, но и документом о нашем нынешнем мире с его изображением засуха и ее последствия … Калифорния, куда отправились Джоадс, больше не является надежно зеленым и зеленым раем, который они нашли, теперь она выходит из собственной пятилетней засухи.. . . Другой момент, который хорошо подчеркивает Стейнбек, заключается в том, что когда у нас происходят огромные, естественные изменения, подобные этим, люди, которые платят самую высокую цену, оказываются наиболее уязвимыми и наиболее близкими к низу. . . . Никто из них не сделал ничего особенного, чтобы вызвать проблему, и тем не менее они являются ее первыми жертвами. . . . Стейнбек пытался сделать нечто большее, чем просто рассказать историю. Он замечательный писатель, и это его шедевр ».
— Билл Маккиббен, эколог

—Этот текст относится к альтернативному изданию kindle_edition.

С задней стороны обложки

Душераздирающая полномасштабная адаптация получившего Пулитцеровскую премию романа Джона Стейнбека с Джеффри Донованом и Ширли Найт в главных ролях. «Гроздья гнева», действие которых происходит во время Великой депрессии, повествует яркую историю о пути семьи Джоад от пыльной чаши Оклахомы к обещанию новой жизни в Калифорнии. Но то, что они находят, грозит разорвать их жизни и разорвать узы, связывающие их вместе. Игра Фрэнка Галати с Ширли Найт в роли Ма Джоада находит свое неподвластное времени сердце в щедрости обычного человека.

Полномасштабный спектакль A LA Theater Works с участием:

Ширли Найт в роли Ма Джоада

Джеффри Донован в роли Тома Джоада

Эмили Бергл в роли Роуз Шэрон

Майкл Бьюи в роли Конни и других

Дэниел Чакон в роли Ала Джоада

Морис Часс в роли заместителя шерифа и другие

Шеннон Кокран в роли миссис Уэйнрайт и Элизабет Сэндри

Триста Деламер в роли 2-го рассказчика и девушка Эла

Фрэнсис Гинан в роли Джима Кэси

Чарли Мэттес в роли Вилли и других

На бензоколонке Охранник ранчо

Род Маклахлан в роли дяди Джона

Роберт Песковиц в роли Па Джоада

Джоэл Рафаэль в роли продавца автомобилей и мужчина с гитарой

Стивен Рэмси в роли первого рассказчика и другие

Ник Сэдлер в роли сельскохозяйственного офицера и другие

Энди Тейл Владелец АЗС и другие

Флойд Ноулз и Директор лагеря Уидпатч

900 02 Тодд Уоринг в роли бухгалтера ранчо Хупера и другие

Фредд Уэйн в роли Дедушки, мэра Гувервилля и охранника лагеря

Майкл Уэстон в роли Ноа Джоада и другие

Кейт Уильямсон в роли Граммы и другие

Живая музыка в исполнении оркестра Джоэля Рафаэля.Адаптировано Фрэнком Галати. Режиссер Ричард Мазур. Записано перед живой аудиторией в Культурном центре Skirball в Лос-Анджелесе. —Этот текст относится к альтернативному изданию kindle_edition.

Обзор

«Это лучший роман Стейнбека, то есть его самый жесткий и нежный, его самый грубый и самый сладкозвучный, его самый реалистичный и, в конце концов, его самый мелодраматический, его самый злобный и самый идиллический. Он великолепен в том смысле, в котором Unlce Tom’s Кабина была отличной.Одна из самых страстных и волнующих книг года »- Time

« Уходишь взволнованный, возмущенный, протестующий, жалкий. Пламенный документ протеста и сострадания, как история, которую нужно было рассказать, как книга, которую необходимо прочитать »- Луис Кроненбергер, The Nation

—Этот текст относится к альтернативному изданию kindle_edition.

Из библиотечного журнала

Путешествуйте с Джоадсом на 21 час в этой первой полной версии классики Стейнбека.Спорный, даже шокирующий, когда он был написан, работа остается такой даже сегодня. Внимательный слушатель может услышать почему, потому что это ставит фундаментальные вопросы о справедливости, собственности и управлении землей, роли правительства, власти и самих основ капиталистического общества. Как история, это оживляет годы жизни Dust Bowl самым незабываемым образом. Стейнбек («Путешествие с Чарли», «Аудио-обзоры», LJ 15/11/94) — великий рассказчик, которому удается вызвать сочувствие слушателя этой эпической историей.Читатель Дилан Бейкер, наделяющий каждого персонажа отличительным голосом, привлекает слушателя. Его женские персонажи, особенно второстепенные и Роза Шарон, не кажутся такими аутентичными, как его чудесное воскрешение вымышленных Тома, Ма и Па. Но его голос легко слушать, и он верен происхождению персонажей и равнинному региону. Музыка, заканчивающая каждую отдельную кассету, идеально подходит для рассказа. Эта программа — качественное, доступное и стоящее дополнение к любой библиотеке с серьезной коллекцией аудиокниг.? Нэнси Пол, Брэндон П.Л., штат Висконсин,
Авторские права, 1999 г., Reed Business Information, Inc. —Этот текст относится к альтернативному изданию kindle_edition.

из аудиофайла

Обладатель Пулитцеровской премии 1940 года, этот знаменитый роман протеста является естественным для аудио. История почти полностью рассказывается на деревенском языке об обездоленных рабочих 1930-х годов — около 300 000 человек — которые были изгнаны со своих ферм и хлынули в Калифорнию, чтобы столкнуться с голодом, нищетой и унижением.(Неумелый рассказчик, читающий их диалог, легко мог заставить их походить на жителей Беверли-Хиллз.) Вместо этого деликатная интерпретация Дилана Бейкера придала им достоинство — даже благородство, — которое задумал Стейнбек. Он также избежал другой серьезной ловушки: чрезмерно драматизировал некоторые речи Стейнбека во второй половине книги, избегая того, что Джоуды называли «голосом проповедника». Слушатель вряд ли замечает случайные провалы в сентиментальной прозе, поскольку Стейнбек произносит свои многочисленные пылкие проповеди против эгоизма и жадности богатых.В целом это выдающееся выступление; Джону Стейнбеку это понравилось бы. J.C. Лауреат премии AUDIOFILE Earphones. (c) AudioFile, Портленд, Мэн —Этот текст относится к альтернативному изданию kindle_edition.

Amazon.com Обзор

Когда в 1939 году был опубликован The Grapes of Wrath , Америка, все еще оправлявшаяся от Великой депрессии, столкнулась лицом к лицу с собой в поразительной лиричной манере. Джон Стейнбек собрал недавние позоры и разрушения страны — Гувервилли, отчаявшихся, грязных детей, разложение родственников, тяжелые условия труда — в семье Джоад.Затем он поставил их на дороге, ведущей на запад, на местном диалекте и так далее, чтобы мир признал. За это чудо наблюдения и восприятия он выиграл Пулитцеровскую премию в 1940 году.

Приз должен был быть получен, по крайней мере частично, потому что наряду с бедностью и лишениями, Стейнбек записал отказ, даже неспособность Джоадов, отпустить их нерешительность. но безошибочно держатся за человеческое достоинство. Наблюдать за их вырождением из фермеров Оклахомы в уменьшившуюся группу рабочих-мигрантов — это не что иное, как сокрушение.Джоадс теряет членов семьи из-за смерти и трусости по пути, и им бросает вызов все, от погоды до властей и самих местных жителей Калифорнии. Как выразился Том Джоад: «Они действуют на наш дух. Они пытаются заставить нас съежиться и ползать, как взбитая сука. Они пытаются нас сломать. Господи Иисусе, мама. , у них наступает время, когда единственный способ, которым парень может сохранить свою порядочность, — это взять носок у копа. Они работают над нашей порядочностью «.

Дело, однако, в том, что порядочность остается нетронутой, хотя и несколько потрепанной в боях, и это, как и депрессия и тяжелое положение «Окейников», является частью американской истории.Когда Калифорния их мечты оказывается менее чем райской, Ма говорит Тому: «Тебе нужно набраться терпения. Да ведь, Том — мы, люди, будем жить дальше, когда все эти люди уйдут. Почему, Том, мы? люди, которые живут. Они не собираются уничтожить нас. Да ведь мы люди — мы продолжаем «. Как будто она говорит о том самом романе, в котором живет, ибо персонажи Стейнбека продолжаются больше, чем большинство литературных произведений. Они продолжают, как никогда, освещать и очеловечивать эпоху для поколений читателей, у которых, к счастью, нет эмпирической точки отсчета для понимания депрессии.Финальный, запоминающийся образ Розы Шарон — Розашарн, как они ее называют — старшей дочери Джоада, заставляющей молоко, предназначенное для своего мертворожденного ребенка, принести голодному незнакомцу, является уроком грандиозного масштаба. «Ты должен», — просто говорит она. И мы все тоже. — Мелани Рехак —Этот текст относится к альтернативному изданию kindle_edition.

С внутренней стороны клапана

Душераздирающая полномасштабная адаптация получившего Пулитцеровскую премию романа Джона Стейнбека с Джеффри Донованом и Ширли Найт в главных ролях.«Гроздья гнева», действие которых происходит во время Великой депрессии, повествует яркую историю о пути семьи Джоад от пыльной чаши Оклахомы к обещанию новой жизни в Калифорнии. Но то, что они находят, грозит разорвать их жизни и разорвать узы, связывающие их вместе. Игра Фрэнка Галати с Ширли Найт в роли Ма Джоада находит свое неподвластное времени сердце в щедрости обычного человека.

Полномасштабный спектакль A LA Theater Works с участием:

Ширли Найт в роли Ма Джоада

Джеффри Донован в роли Тома Джоада

Эмили Бергл в роли Роуз Шэрон

Майкл Бьюи в роли Конни и других

Дэниел Чакон в роли Ала Джоада

Морис Часс в роли заместителя шерифа и другие

Шеннон Кокран в роли миссисУэйнрайт и Элизабет Сэндри

Триста Деламер в роли второго рассказчика и девушка Эла

Фрэнсис Гинан в роли Джима Кейси

Чарли Мэттес в роли Вилли и другие

Смотритель заправочной станции и охранник ранчо Хупер

Род Маклахлан в роли дяди Джона

Па Джоад

Джоэл Рафаэль в роли продавца автомобилей и человек с гитарой

Стивен Рэмси в роли первого рассказчика и другие

Ник Сэдлер в роли сельскохозяйственного офицера и другие

Энди Тейлор в роли владельца заправочной станции и другие

Флойд Ноулз и директор лагеря Weedpatch

Тодд Уоринг в роли Бухгалтера ранчо Хупера и другие

Фредд Уэйн в роли Дедушки, мэра Гувервилля и охранника лагеря

Майкл Уэстон в роли Ноа Джоада и другие

Кейт Уильямсон в роли Граммы и другие

Живая музыка в исполнении оркестра Джоэля Рафаэля.