Читать онлайн «Литературное чтение. 2 класс. Учебник (в 2 частях). Часть 1» автора Корепова Клара Евгеньевна — RuLit
Литературное чтение. 2 класс. В двух частях. Часть 1
(Авторы-составители Г. М. Грехнёва, К. Е. Корепова)
Условные обозначения
• – вопросы и задания к текстам.
– вопросы и задания для развития речи.
– вопросы и задания на сравнение.
– работа над выразительным чтением.
– творческие задания.
– работа с книгой.
– дополнительное чтение.
– вопросы и задания факультативны.
– тексты читает учитель.
Первое сентября – первый день календаря
С. Я. Маршак. Сентябрь
Ясным утром сентябряХлеб молотят сёла,Мчатся птицы за моря,И открылась школа.
С. Я. Маршак. Первый день календаря. Отрывок
ПервоеСентября!.
• 1. Ты знаешь, какой на самом деле первый день календаря?
• 2. Почему поэт назвал 1 сентября первым днём календаря?
Я. Л. Аким. Где ты ходишь, осень?
Осенью дождливойПрямо сплю и вижу:По снежку хрустящемуС горки бы на лыжах!
А зимою лютоюВечером, в морозВспомню двор весенний,Листики берёз.
У апрельской лужицыЖду я, не дождусь —Поскорей бы лето,В речку бултыхнусь!
– Где ты ходишь, осень? —В августе спрошу,Потому что в школуЯ к друзьям спешу.
• 1. Чем для тебя привлекательна осень? Хотелось ли тебе в школу?
• 2. Найди и прочитай ещё три желания. Что общего в этих желаниях? О чём они говорят?
Е. Л. Шварц. Как Маруся начала учиться. Из повести «Первоклассница»
После уроков Маруся шагает по улице не спеша, как взрослая, как настоящая первоклассница в форменном платье.
Капитан лётчик идёт ей навстречу.
– Дядя Володя! – кричит Маруся радостно и протягивает капитану руку. Но тут же, вспомнив, что это не полагается, прячет руку за спину.
– Здравствуй, здравствуй, Маруся! – весело отвечает дядя Володя и протягивает ей руку.
Маруся с вежливым поклоном обменивается с капитаном рукопожатием.
– Что это с тобой сегодня? – удивляется капитан. И тут же улыбается во всё лицо: – Ах, вот оно что! Ты в форме! Да как же это я мог забыть! Ты из школы?
– Да, – отвечает Маруся.
– Сразу видно! – говорит капитан. – Тебя просто узнать нельзя. Настоящая школьница.
– Ой, сколько мы сегодня выучили! – рассказывает Маруся. – И как вставать без шума – здороваться с Анной Ивановной. И как руку подымать. И считали, сколько нас в ряду сидит. Это называется арифметика. А на русском Анна Ивановна сказку нам рассказывала… До свиданья! Меня мама и бабушка ждут.
Маруся раскланивается, заложив руки за спину.
Во двор Маруся входит не спеша. И вдруг встречается лицом к лицу с Серёжей.
Увидев своего врага, Маруся делает шаг назад. Но потом вежливо кивает ему и говорит:
– Здравствуй, Серёжа!
Вместо ответа Серёжа высовывает язык.
– Смотри-ка! – удивляется Маруся. – Ты, значит, в школу не ходил сегодня?
Серёжа стоит молча, высунув язык.
– Понимаю! – кивает головой Маруся. – Тебя не приняли!
– Кого, кого не приняли? – спрашивает Серёжа.
– Тебя.
– Ещё как приняли! Ого! На первую парту посадили.
– А чего же ты язык показываешь? Тебе не говорили, что надо вести себя вежливо?
– Вот так не говорили! Целый день говорили.
– А чего же ты? Не понял, что ли?
– Вот так не понял! У нас поди-ка не пойми. У нас учительница – ого! – получше вашей.
– А ты нашу видел?
– Конечно, видел. Не понравилась.
– О, не понравилась! У нас учительница красавица.
– Красавица… Вот она какая! – И Серёжа делает страшную гримасу.
– Что?! – Маруся кладёт осторожно у стены свою школьную сумку и подходит к Серёже. – Перестань! – говорит она грозно. – А то…
– А то что?
– А то ка-а-ак дам!
– Ты?
– Я!
– Мне?!
– Тебе!
* * *
Клара Корепова — Литературное чтение. 2 класс. Учебник (в 2 частях). Часть 2 читать онлайн
Литературное чтение. 2 класс. В двух частях. Часть 2
(Авторы-составители Г. М. Грехнёва, К. Е. Корепова)
Условные обозначения
• – вопросы и задания к текстам.
– вопросы и задания для развития речи.
– вопросы и задания на сравнение.
– работа над выразительным чтением.
– творческие задания.
– работа с книгой.
– дополнительное чтение.
– вопросы и задания факультативны.
– тексты читает учитель.
Словесные забавы
Побываем мысленно в русской деревне стародавних времён.
Долги осенние и зимние вечера. На улице слякоть или мороз. Полевые работы закончились. Вся семья – и стар и млад – дома, в избе. У каждого своё дело. Женщины работают по дому, за детьми присматривают. А вечером рукодельничают: прядут, ткут, вяжут, вышивают. Мужчины ремонтируют обувь, упряжь, мастерят. У детей свои заботы. Они помогают взрослым и, конечно, играют. А как играть? В избе тесно – ни побегать, ни попрыгать. И шуметь нельзя: взрослым мешать будешь. И как выручают всех в такое время словесные забавы! Включаются в них и дети и взрослые.
Что же такое словесные забавы? Некоторые ты уже знаешь. Забавляются загадками, скороговорками, потешками, шутками да прибаутками.
В этом разделе ты встретишься со словесными забавами, как уже известными тебе, так и новыми.
Съел молодец тридцать три пирога с пирогом, да все с творогом.
• 1. Сосчитай, сколько пирогов съел молодец.
• 2. Какие согласные звуки здесь часто повторяются?
• 3. Найди в скороговорке созвучия.
Шли сорок мышей, несли сорок грошей, две мыши поплоше несли по два гроша.
• 1. Скажи, сколько всего было грошей. А сколько мышей?
• 2. Какие звуки здесь повторяются?
• 3. Найди в тексте созвучия.
На семеры сани по семеро в сани.
• 1. Передай содержание скороговорки другими словами.
• 2. Сосчитай, сколько всего человек ехало в санях.
• 3. Какие звуки здесь повторяются?
• 4. Найди созвучия.
Около кола бьют колокола.
Щетина у чушки, чешуя у щучки.
• 1. Какие звуки в этих скороговорках повторяются?
• 2. Какие части в них созвучны?
• 3. Почему трудно произносить их быстро?
• 4. Сравни все скороговорки. Какая из них самая трудная для произношения? А какая самая лёгкая? Почему?
СкороговоркиВ скороговорке человек играет словами. Это интересно, весело, а ещё полезно. Играя, мы учимся быстро, чётко, понятно говорить. Почему трудна скороговорка? Потому что в ней собраны очень похожие по звучанию слова.
Когда их произносишь быстро, они путаются, и получается смешно. А в некоторых скороговорках смешным бывает и само содержание.
Любят скороговорки не только русские люди. Но строятся скороговорки у разных народов по-разному. Прочитай историю о словесных забавах одного из северных народов России.
Н. П. Колпакова. Ненецкая скороговорка
Русские собиратели народных произведений слушали и записывали в тундре у ненцев-оленеводов их песни и сказки. Рассказчиков было несколько. Сказки, истории сменяли одна другую.
Внезапно один из рассказчиков засмеялся и заговорил быстро-быстро на своём языке.
Мы не поняли.
– Это потешка, её очень быстро говорить надо, тогда – смешно, – сказал, улыбаясь, один из дедов.
– Скороговорка, – догадались мы. – Дедушка, а вы можете сказать нам, про что она?
И дед, подумав, заговорил:
– Жили опять семь братьев опять на берегу опять большого озера опять. Рыбу ловили опять. Пошли опять на берег опять, поймали опять семь рыбок опять.
Варили опять, как чайки опять всех проглотили опять. Ни с чем вернулись опять, ничего на обед не принесли опять. Бабушка их опять до вечера опять ругала-ругала опять, прогоняла-прогоняла опять из чума[1] опять новую рыбу ловить опять…
Мы записывали и смеялись.
• 1. Ты понял, как строится ненецкая скороговорка?
• 2. Расскажи, чем отличается она по построению от русских скороговорок.
Не зверь, не птица,
Нос как спица.
Летит – кричит,
Сядет – молчит.
Кто его убьёт —
Свою кровь прольёт.
На море, на окияне,
На острове Буяне
Сидит птица, воспевает,
Сама себя выкрашает:
– Никто от меня не уйдёт:
Ни царь, ни царица,
Ни красная девица,
Ни старец в келье,
Ни младенец в зыбке.
Только уйдёт от меня
Рыба в море
Да ветер в поле.
• 1. Найди созвучия (рифмы) в этих загадках.
• 2. Где ты ещё встречал выражение «На море, на окияне, на острове Буяне»?
• 3. Не уйдёт никто:
ни мужчина, ни женщина;
ни знатный, ни простой;
ни старый, ни молодой.
Найди соответствие каждой паре в тексте загадки.
• 4. Что значит слово «выкрашает»? Слово «краса» помогает его понять?
Устаревшие словаКогда в тексте уместно используются старые слова, непривычные, но понятные нам, текст становится выразительнее. Например, слово «зыбка» – колыбель, люлька. В зыбке зыбали, качали, усыпляли ребёнка, баюкали его.
Колыбельные песни
Баю-баю, зыбаю,
Отец ушёл за рыбою,
Мать ушла пелёнки мыть,
Дедушка дрова рубить,
А бабушка уху варить,
Тебя, Машенька, кормить,
Баю-баюшки-баю!
Живёт мужик на краю,
Он не беден, не богат,
Полна горница ребят,
Все по лавочкам сидят,
Кашу маслену едят.
Люли-люли-люленьки!
Прилетели гуленьки.
Прилетели гуленьки
На Ванюши люленьку;
Стали Ваню утешать,
Окульки – в люльках,
Олёнки – в пелёнках.
• Выдели созвучия.
Женитьба комара.
Русская народная песня
Задумал комарочек жениться,
Засватал комаро́чек мушку.
Прилетел паучок – расхулил[2]:
«Она толком шить не горазда[3],
А только с криночки на криночку[4] летает
Да с криночки сметанку снимает»
На это комарочек осердился.
Улетел комарочек во лесочек,
И сел комарочек на пруточек.
А пруточек-то обломился,
Комарочек-то ушибился:
Он раздробил свои мелкие кости,
Протянул свои длинные клешни.
Прилетели к комарочку два клопочка,
Схоронили комарочка под кочку.
• 1. Эта песня серьёзная или шуточная? Что тебе кажется смешным?
Конец ознакомительного отрывка
Вы можете купить книгу и
Прочитать полностью
Хотите узнать цену?ДА, ХОЧУ
Пакет курсов 2 класс — Образовательная онлайн-платформа МЭО
Описание
Пакет курсов 2 класс
Онлайн-уроки подходят для самостоятельного изучения. Ребенок познакомится с теорией, проверит полученные знания с помощью онлайн-тренажеров и интерактивных заданий, подготовится к контрольным и проверочным работам, экзаменам и ВПР.
Такой формат занятий поможет разобраться в новой теме или подтянуть знания по предмету.
Важной особенностью содержания интерактивных онлайн-сборников МЭО является полное соответствие требованиям федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) и требованиям Примерной основной образовательной программы и рабочих программ по предметам, что позволит в домашних условиях реализовать программу современной школы.
Пакет курсов 2 класс включает в себя следующие школьные предметы: Английский язык, ИЗО, Литературное чтение, Математика, Окружающий мир, Русский язык.
При составлении материалов пакета курсов 2 класса учитывался системно-деятельностный подход в обучении, ориентированный на такие компоненты учебной деятельности, как познавательная мотивация, учебная задача, способы решения поставленной задачи или проблемы, самоконтроль и самооценка.
В ходе работы учащегося с курсами формируются соответствующие предметные, метапредметные и личностные навыки.
Ученик, работающий в системе МЭО осознаёт, что такое личность в диалоге со сверстниками, во взаимодействии с учителем. У ребёнка на начальном этапе обучения формируется представление о себе как о личности, когда он кратко рассказывает о себе. Ученик начинает осознавать, что существует другой язык (в отличие от 1 класса вводится курс Английского языка) и, что он может в этой сфере общаться. Он начинает осознавать, для чего выполняются устные и письменные задания, для чего нужно выполнять домашние задания.
Для учеников онлайн-учебники 2 класса могут применяться при семейном, домашнем обучении с частичным посещением школы, при экстернате, анскулинге в сочетании с любыми УМК.
Интерактивные сборники дают возможность семье экономить на приобретении учебников. Данные онлайн-курсы позволят ученику самостоятельно в домашних условиях успешно подготовиться к итоговым и промежуточным контрольным и самостоятельным работам, и познакомиться с материалами ВПР.
Пакет курсов может быть использован родителями для повышения мотивации к активной познавательной и исследовательской деятельности в начальной школе.
Доступ к интерактивным онлайн-сборникам 2 класса осуществляется через личный кабинет на платформе «МЭО». Логин и пароль направляется после оплаты на почту, указанную в заказе.
Доступ к онлайн-урокам осуществляется через интернет (24/7). Это позволяет заниматься в дороге и дома, во время соревнований, выездов на олимпиады и в оздоровительные лагеря.
Поурочка по литературному чтению. 2 класс. КЛИМАНОВА Л.Ф. | Методическая разработка по чтению (2 класс) по теме:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Литературное чтение Класс: 3 Автор учебника: Н.А.Чуракова Тема урока: «Зимний вечер» Пушкин А.С.Познакомить с некоторыми фактами биографии Пушкина, стихотворениями, посвященными няне поэта; показать своеобразие пейзажной лирики А.
С.Пушкина и мастерство поэта в создании картин зимнего пейзажа…
В прошлом году нас обязали в календарно-тематическом планировании прописывать все УУД, которые развиваются на каждом конкретном уроке. Это вызвало определённые затруднения. Но теперь наше планирование…
Урок литературного чтения (класс-комплект 2-3 классы)Урок литературного чтенияв классе-комплекте2-3 классыУчитель: Щербак Л.И.Тема: М.Пришвин «Золотой луг» (2 класс) М.Пришвин «Моя …
Автор: Баранова Анна Викторовна, учитель начальных классов, МБОУ Лицей №113 Предмет: Литературное чтение Класс: 3 Тема раздела: ЛЕТНИЕ ПУТЕШЕСТВИЯ И ПРИКЛЮЧЕНИЯ.Тема урока: Превращение кота Ворюги в кота Милиционера (рассказ К. Паустовского «Кот-ворюга»).Предлагаю технологическую карту урока литературного чтения. Тип урока: открытие нового знания с отработкой умений и рефлексией.
На уроке используются следующие технологии: проблемного диалога, продукт…
Тип урока: систематизация и обобщение знаний с элементами проектирования. К уроку предлагается конспект и презентация….
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному курсу «Литературное чтение» (авторы: Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г.,Голованова М.В. ) для 1 класса на 2014-2015 уч. год УМК «Школа России»Календарно-тематическое и тематическое планирование….
Тематическое планирование по литературному чтению для 3 класса , составленное на основе предметной линии учебников «Литературное чтение»Л. Климанова, Бойкина 1 -4 Наименование учебного предмета Литературное чтение Класс 3 Срок реализации программы, учебный год 201.
..
Литературное чтение 2 класс бунеев читать онлайн — Литературное чтение 2 класс бунеев читать онлайн
литературное чтение 2 класс бунеев читать онлайн
Версия: n/a
Язык: Русский
Проверено модератором: ДА
Файл: literaturnoe-chtenie-2-klass-buneev-chitat-onlajn.zip
Скачано сегодня: 345 раз(а)
Скачано всего: 7938 раз(а)
Проверка на вирусы:
Учебник по обучению грамоте и чтению: Букварь, (Моя любимая Азбука») 1 кл., Р. Н. Бунеев, Е. Толковый словарик к учебнику «Литературное чтение» 2 класс
Все рекомендации к книге «Тетрадь по литературному чтению. 2 класс» Бунеева Екатерина Валерьевна(1)
Бунеева, Бунеев: Литературное чтение. Книга для чтения «Маленькая дверь в большой мир» предназначена для работы во 2-м классе четырехлетней школы и
программа литературное чтение 2 класс Бунеев.
помогла при составлении тем планирования. Dfc jn dctuj cthlwf pf gjvjom!!!
КИМы, предусмотренные данной рабочей программой, соответствуют «Тетради по литературному чтению. 2 класс» / Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева.
Н., Бунеева Е.В. В комплекте с «Тетрадью по литературному чтению» для 2-го класса направлен на совершенствование умений чтения и понимания текста, на
Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева. Таким образом, система уроков литературного чтения во 2-м классе – это игра-путешествие.
литературное чтение бунеев 2 класс. Проверочные и диагностические работы: 3 класс. К учебнику Э.Э. Кац «Литературное чтение»
2 класс: система уроков по УМК «Школа 2100″» серии «Планирование учебной деятельности» представляет сценарии уроков по литературному чтению Бунеев, Р.
Решебник (ГДЗ) по учебнику Литературное чтение, 1 класс (Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева) 2001-2012. Литературное чтение, 2 класс [2 части] (Л.А. Ефросинина)
Поделиться ссылкой:
Понравилось это:
Нравится Загрузка.
..
|
1 |
|
Литературное чтение: Учебник для 2-го класса общеобразовательной школы: в 3-х частях / Е.В. Богатырёва, Р.А. Бучина, Н.А. Остроухова, Н.В. Регель, О.И. Труханова – Алматы, Алматыкітап баспасы, 2017 Адаптировано на шрифт Брайля по заказу Министерства образования и науки Республики Казахстан – Алматы: ТОО «Центр САТР» 2019 г. В двенадцати книгах, первая книга. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
Литературное
чтение: Учебник для 2-го класса общеобразовательной
школы: в 3-х частях / Е. Адаптировано на шрифт Брайля по заказу Министерства образования и науки Республики Казахстан – Алматы: ТОО «Центр САТР» 2019 г. В двенадцати книгах, вторая книга. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
Литературное чтение: Учебник для 2-го класса общеобразовательной школы: в 3-х частях / Е.В. Богатырёва, Р.А. Бучина, Н.А. Остроухова, Н.В. Регель, О.И. Труханова – Алматы, Алматыкітап баспасы, 2017 Адаптировано на шрифт Брайля по заказу Министерства
образования и науки Республики Казахстан – Алматы: ТОО
«Центр САТР» 2019 г. В двенадцати книгах, третья книга. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
Литературное чтение: Учебник для 2-го класса общеобразовательной школы: в 3-х частях / Е.В. Богатырёва, Р.А. Бучина, Н.А. Остроухова, Н.В. Регель, О.И. Труханова – Алматы, Алматыкітап баспасы, 2017 Адаптировано на шрифт Брайля по заказу Министерства образования и науки Республики Казахстан – Алматы: ТОО «Центр САТР» 2019 г. В двенадцати книгах, четвертая книга. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
Литературное
чтение: Учебник для 2-го класса общеобразовательной
школы: в 3-х частях / Е. Адаптировано на шрифт Брайля по заказу Министерства образования и науки Республики Казахстан – Алматы: ТОО «Центр САТР» 2019 г. В двенадцати книгах, пятая книга. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
Литературное чтение: Учебник для 2-го класса общеобразовательной школы: в 3-х частях / Е.В. Богатырёва, Р.А. Бучина, Н.А. Остроухова, Н.В. Регель, О.И. Труханова – Алматы, Алматыкітап баспасы, 2017 Адаптировано на шрифт Брайля по заказу Министерства
образования и науки Республики Казахстан – Алматы: ТОО
«Центр САТР» 2019 г. В двенадцати книгах, шестая книга. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
Литературное чтение: Учебник для 2-го класса общеобразовательной школы: в 3-х частях / Е.В. Богатырёва, Р.А. Бучина, Н.А. Остроухова, Н.В. Регель, О.И. Труханова – Алматы, Алматыкітап баспасы, 2017 Адаптировано на шрифт Брайля по заказу Министерства образования и науки Республики Казахстан – Алматы: ТОО «Центр САТР» 2019 г. В двенадцати книгах, седьмая книга. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
Литературное
чтение: Учебник для 2-го класса общеобразовательной
школы: в 3-х частях / Е. Адаптировано на шрифт Брайля по заказу Министерства образования и науки Республики Казахстан – Алматы: ТОО «Центр САТР» 2019 г. В двенадцати книгах, восьмая книга. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
Литературное чтение: Учебник для 2-го класса общеобразовательной школы: в 3-х частях / Е.В. Богатырёва, Р.А. Бучина, Н.А. Остроухова, Н.В. Регель, О.И. Труханова – Алматы, Алматыкітап баспасы, 2017 Адаптировано на шрифт Брайля по заказу Министерства
образования и науки Республики Казахстан – Алматы: ТОО
«Центр САТР» 2019 г. В двенадцати книгах, девятая книга. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
Литературное чтение: Учебник для 2-го класса общеобразовательной школы: в 3-х частях / Е.В. Богатырёва, Р.А. Бучина, Н.А. Остроухова, Н.В. Регель, О.И. Труханова – Алматы, Алматыкітап баспасы, 2017 Адаптировано на шрифт Брайля по заказу Министерства образования и науки Республики Казахстан – Алматы: ТОО «Центр САТР» 2019 г. В двенадцати книгах, десятая книга. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
|
Литературное
чтение: Учебник для 2-го класса общеобразовательной
школы: в 3-х частях / Е. Адаптировано на шрифт Брайля по заказу Министерства образования и науки Республики Казахстан – Алматы: ТОО «Центр САТР» 2019 г. В двенадцати книгах, одиннадцатая книга. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
|
Литературное чтение: Учебник для 2-го класса общеобразовательной школы: в 3-х частях / Е.В. Богатырёва, Р.А. Бучина, Н.А. Остроухова, Н.В. Регель, О.И. Труханова – Алматы, Алматыкітап баспасы, 2017 Адаптировано на шрифт Брайля по заказу Министерства
образования и науки Республики Казахстан – Алматы: ТОО
«Центр САТР» 2019 г. В двенадцати книгах, двенадцатая книга. |
|
|
|
|
В. Богатырёва,
Р.А. Бучина, Н.А. Остроухова,
Н.В. Регель, О.И. Труханова – Алматы, Алматыкітап баспасы, 2017
В. Богатырёва,
Р.А. Бучина, Н.А. Остроухова,
Н.В. Регель, О.И. Труханова – Алматы, Алматыкітап баспасы, 2017
В. Богатырёва,
Р.А. Бучина, Н.А. Остроухова,
Н.В. Регель, О.И. Труханова – Алматы, Алматыкітап баспасы, 2017
В. Богатырёва,
Р.А. Бучина, Н.А. Остроухова,
Н.В. Регель, О.И. Труханова – Алматы, Алматыкітап баспасы, 2017
| Наименование | Кол-во | Цена за ед. | Стоимость, ₽ |
|---|---|---|---|
|
Учебник ; Арсентьев Н. М., Данилов А. А., Курукин И. В. и др./под ред. Торкунова А.В.История России. 8 класс. В 2-х частях. Часть 1 ОКПД2 58.11.11.000 Учебники печатные общеобразовательного назначения |
80 шт |
179,41 |
14 352,80 |
|
Учебник ; Арсентьев Н. ОКПД2 58.11.11.000 Учебники печатные общеобразовательного назначения |
80 шт |
179,41 |
14 352,80 |
|
Учебник ; Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др. Литературное чтение. 1 класс. В 2-х ч. Ч. 2 с online поддержкой ОКПД2
58. |
3 шт |
228,47 |
685,41 |
|
Учебник ; Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др. Литературное чтение. 1 класс. В 2-х ч. Ч. 1 с online поддержкой ОКПД2 58.11.11.000 Учебники печатные общеобразовательного назначения |
3 шт |
228,47 |
685,41 |
|
Учебник ; Плешаков А. ОКПД2 58.11.11.000 Учебники печатные общеобразовательного назначения |
4 шт |
235,07 |
940,28 |
|
Учебник ; Плешаков А.А. Окружающий мир. 1 класс. В 2-х ч. Ч. 1. с online поддержкой ОКПД2 58.11.11.000 Учебники печатные общеобразовательного назначения |
4 шт |
235,07 |
940,28 |
|
Учебник ; Горецкий В. ОКПД2 58.11.11.000 Учебники печатные общеобразовательного назначения |
2 шт |
273,46 |
546,92 |
|
Учебник ; Горецкий В. Г., Кирюшкин В. А., Виноградская Л. А. и др. Азбука. 1 класс. В 2-х ч. Ч. 1 с online поддержкой ОКПД2
58. |
2 шт |
273,46 |
546,92 |
|
Учебник ; Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В. Математика. 1 класс. В 2-х ч. Ч. 2 с online поддержкой ОКПД2 58.11.11.000 Учебники печатные общеобразовательного назначения |
2 шт |
313,06 |
626,12 |
|
Учебник ; Моро М. ОКПД2 58.11.11.000 Учебники печатные общеобразовательного назначения |
2 шт |
313,06 |
626,12 |
|
Учебник ; Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Костина И.П. и др. Английский язык. 3 класс. В 2-х ч. Ч. 1 с online поддержкой ОКПД2
58. |
5 шт |
325,71 |
1 628,55 |
|
Учебник ; Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Костина И.П. и др. Английский язык. 3 класс. В 2-х ч. Ч. 2 с online поддержкой ОКПД2 58.11.11.000 Учебники печатные общеобразовательного назначения |
5 шт |
325,71 |
1 628,55 |
|
Учебник ; Плешаков А. ОКПД2 58.11.11.000 Учебники печатные общеобразовательного назначения |
10 шт |
337,59 |
3 375,90 |
|
Учебник ; Плешаков А.А. Окружающий мир. 2 класс. В 2-х ч. Ч.2. с online поддержкой ОКПД2 58.11.11.000 Учебники печатные общеобразовательного назначения |
10 шт |
337,59 |
3 375,90 |
|
Учебник ; Моро М. ОКПД2 58.11.11.000 Учебники печатные общеобразовательного назначения |
12 шт |
344,30 |
4 131,60 |
|
Учебник ; Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др. Математика. 2 класс. В 2-х ч. Ч. 1 с online поддержкой ОКПД2
58. |
12 шт |
344,30 |
4 131,60 |
|
Учебник ; Колягин Ю.М., Ткачёва М.В., Фёдорова, Шабунин М.И. Алгебра. 8 класс. ОКПД2 58.11.11.000 Учебники печатные общеобразовательного назначения |
40 шт |
344,96 |
13 798,40 |
|
Учебник ; Канакина В. ОКПД2 58.11.11.000 Учебники печатные общеобразовательного назначения |
20 шт |
353,87 |
7 077,40 |
|
Учебник ; Канакина В. П., Горецкий В. Г. Русский язык. 2 класс. В 2-х ч. Ч. 2 с online поддержкой ОКПД2
58. |
20 шт |
353,87 |
7 077,40 |
|
Учебник ; Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др. Литературное чтение. 2 класс. В 2-х ч. Ч. 2 с online поддержкой ОКПД2 58.11.11.000 Учебники печатные общеобразовательного назначения |
22 шт |
363,99 |
8 007,78 |
|
Учебник ; Климанова Л. ОКПД2 58.11.11.000 Учебники печатные общеобразовательного назначения |
22 шт |
363,99 |
8 007,78 |
|
Учебник ; Гейн А.Г., Сенокосов А.И. Информатика. 11 класс. Базовый и углубленный уровни. ОКПД2
58. |
5 шт |
372,24 |
1 861,20 |
|
Учебник ; Аверин М.М., Джин Ф., Рорман Л. и др.Немецкий язык. 5 класс ОКПД2 58.11.11.000 Учебники печатные общеобразовательного назначения |
80 шт |
396,66 |
31 732,80 |
|
Учебник ; Питерских А. ОКПД2 58.11.11.000 Учебники печатные общеобразовательного назначения |
13 шт |
404,58 |
5 259,54 |
|
Учебник ; Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л. ОКПД2 58.11.11.000 Учебники печатные общеобразовательного назначения |
70 шт |
420,64 |
29 444,80 |
|
Учебник ; Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю., Городецкой Н.И. Обществознание. 8 класс. с online поддержкой ОКПД2
58. |
80 шт |
421,63 |
33 730,40 |
|
Учебник ; Боголюбов Л.Н., Виноградова Н.Ф., Городецкая Н.И. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Ивановой Л.Ф. Обществознание. 5 класс. с online поддержкой ОКПД2 58.11.11.000 Учебники печатные общеобразовательного назначения |
4 шт |
421,63 |
1 686,52 |
|
Учебник ; Власенков А. ОКПД2 58.11.11.000 Учебники печатные общеобразовательного назначения |
7 шт |
427,46 |
2 992,22 |
|
Учебник ; Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др. Геометрия. 7-9 классы. с online поддержкой ОКПД2
58. |
8 шт |
454,96 |
3 639,68 |
|
Учебник ; Смирнов А.Т., Хренников Б.О. / Под ред. Смирнова А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности. 8 класс. с online поддержкой ОКПД2 58.11.11.000 Учебники печатные общеобразовательного назначения |
5 шт |
465,41 |
2 327,05 |
|
Учебник ; Картушина Г. ОКПД2 58.11.11.000 Учебники печатные общеобразовательного назначения |
1 шт |
505,12 |
505,12 |
|
Учебник ; Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г. Русский язык. 6 класс (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями) ОКПД2
58. |
1 шт |
514,25 |
514,25 |
|
Учебник ; Бгажнокова И. М., Погостина Е. С. Чтение. 6 класс (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями) ОКПД2 58.11.11.000 Учебники печатные общеобразовательного назначения |
1 шт |
519,42 |
519,42 |
|
Учебник ; Кузовлев В. ОКПД2 58.11.11.000 Учебники печатные общеобразовательного назначения |
20 шт |
527,89 |
10 557,80 |
|
Учебник ; Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Перегудова Э.Ш. и др. Английский язык. 9 класс.с online поддержкой ОКПД2
58. |
2 шт |
527,89 |
1 055,78 |
|
Учебник ; Капустина Г. М., Перова М. Н. Математика. 6 класс (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями) ОКПД2 58.11.11.000 Учебники печатные общеобразовательного назначения |
1 шт |
529,76 |
529,76 |
|
Учебник ; Никишов А. ОКПД2 58.11.11.000 Учебники печатные общеобразовательного назначения |
1 шт |
535,70 |
535,70 |
|
Учебник ; Лифанова Т. М., Соломина Е. Н. География. 6 класс (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями) ОКПД2
58. |
1 шт |
552,20 |
552,20 |
М., Данилов А. А., Курукин И. В. и др./под ред. Торкунова А.В.История России. 8 класс. В 2-х частях. Часть 2
11.11.000
Учебники печатные общеобразовательного назначения
А. Окружающий мир. 1 класс. В 2-х ч. Ч. 2. с online поддержкой
Г., Кирюшкин В. А., Виноградская Л. А. и др. Азбука. 1 класс. В 2-х ч. Ч. 2 с online поддержкой
11.11.000
Учебники печатные общеобразовательного назначения
И., Волкова С.И., Степанова С.В. Математика. 1 класс. В 2-х ч. Ч. 1 с online поддержкой
11.11.000
Учебники печатные общеобразовательного назначения
А. Окружающий мир. 2 класс. В 2-х ч. Ч.1. с online поддержкой
И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др. Математика. 2 класс. В 2-х ч. Ч. 2 с online поддержкой
11.11.000
Учебники печатные общеобразовательного назначения
П., Горецкий В. Г. Русский язык. 2 класс. В 2-х ч. Ч. 1 с online поддержкой
11.11.000
Учебники печатные общеобразовательного назначения
Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др. Литературное чтение. 2 класс. В 2-х ч. Ч. 1 с online поддержкой
11.11.000
Учебники печатные общеобразовательного назначения
С. / Под ред. Неменского Б.М. Изобразительное искусство. Изобразительное искусство в театре, кино, на телевидении. 8 класс. Изобразительное искусство. Изобразительное искусство в театре, кино, на телевидении. 8 класс.
М. Всеобщая история. История Нового времени. 1800-1900. 8 класс.
11.11.000
Учебники печатные общеобразовательного назначения
И., Рыбченкова Л.М. Русский язык и литература. Русский язык. 10 -11классы. Базовый уровень
11.11.000
Учебники печатные общеобразовательного назначения
Б., Мозговая Г. Г. Технология. Швейное дело. 6 класс. (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)
11.11.000
Учебники печатные общеобразовательного назначения
П., Лапа Н.М., Перегудова Э.Ш. и др. Английский язык. 8 класс.с online поддержкой
11.11.000
Учебники печатные общеобразовательного назначения
И. Биология. Неживая природа. 6 класс. (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)
11.11.000
Учебники печатные общеобразовательного назначенияReading Mastery Reading / Literature Strand Grade 2, Учебник A МакГроу Хилла .PDF: McGraw Hill — Welcome
ijqgrlezozuqhhcz — Прочитать и загрузить Книгу Макгроу Хилла Reading Mastery Reading / 2 Textbook Grade Literature Grade PDF, EPub, Mobi, Kindle онлайн. Книга Мастерство чтения / чтение / литература, класс 2, учебник A МакГроу Хилла
Мастерство чтения, чтение / литература, класс 2, учебник A
, МакГроу Хилл
Мастерство чтения, чтение / литература, класс 2, учебник A by McGraw Hill pdf
Резюме: Учебники для углубленного чтения включены в учебные материалы для учащихся, цель которых — помочь учащимся научиться бегло и аккуратно читать.
показать больше
Посмотреть другие книги, похожие на «Мастерство чтения, чтение / литература, класс 2, Учебник A» МакГроу Хилла:
, «Мастерство чтения», чтение / литература, класс 2, Учебник B, Мастерство чтения, чтение / литература, класс 2, Учебник C, Уровень мастерства чтения / литературы, класс K, Сборник рассказов, Мастерство чтения / уровень литературы 2 класс, Рабочая тетрадь B, Мастерство чтения / направление литературы 1 класс, Сборник рассказов 2, Мастерство чтения 2 класс языковых искусств, Учебник по языку, Мастерство чтения Language Arts Strand 2 класс, Учебник, Мастерство чтения, Уровень чтения / литературы 3 класс, Учебник B, Мастерство чтения, Уровень чтения / литературы 1 класс, Сборник рассказов 1, Мастерство чтения, Чтение / Литература 4 класс, Учебник B, Мастерское чтение / Литературное направление 3 класс, Рабочая тетрадь A, Мастерское чтение / переход к литературе 1-2 класс, Учебник, Успех в учебе с письмом, 3 класс, Мастерское чтение, чтение / литература Str.
и 3 класс, Рабочая тетрадь B, Уровень мастерства чтения / литературы 2-й класс, Руководство для учителя, Spectrum Phonics, 2-й класс, Уровень декодирования корректирующего чтения B1, Учебник для учащихся, Мышиный суп, Мастерское чтение / Уровень литературы K, Учебник A, чтение Mastery Language Arts Strand Grade 3, Учебник
Подробнее о продукте Для детей 12-17 лет Формат Мягкая обложка | 352 страницы Размеры 224 x 285 x 19 мм | 1,034г Дата публикации 23 марта 2007 г. Издатель McGraw-Hill Education — Европа Выходные данные MCGRAW-HILL Профессиональная публикация Город / Страна США Язык Английский Издание Заявление 6-е издание ISBN10 0076125416 ISBN13 9780076125418
В этой книге всесторонне исследуется широкий спектр методов анализа бизнеса , конкурентные данные и информация.Теперь, вместе с Connect Writing и Connect Langan, интерактивной онлайн-версией College Writing Skills, это новое девятое издание приближает студентов к письму и помогает им добраться туда, куда им нужно.
Ваша подписка на Connect включает в себя следующее: — SmartBook (R) — адаптивная цифровая версия учебника курса, которая персонализирует ваш опыт чтения в зависимости от того, насколько хорошо вы изучаете содержание; — доступ к домашним заданиям, контрольным заданиям, учебной программе и заметкам вашего преподавателя. , напоминания и другие важные файлы для курса.- Информационные панели прогресса, которые быстро показывают, как вы выполняете свои задания, и советы по улучшению. — Возможность приобрести (за небольшую плату) печатную версию книги. Новое издание «Puntos» сохраняет свой новаторский подход к развитию всех четырех навыков с прочной базой грамматики и словарного запаса, а также с упражнениями, проверенными учителями. Это пользующееся спросом несектантское руководство предназначено для студентов, впервые приступающих к систематическому изучению Библии. Студенты получат пользу от тщательно составленного текста, который познакомит их с современным научным мышлением и исследованиями в сочетании с динамическими мероприятиями, которые позволят им применить свои знания в своей жизни и будущей карьере.
Все это делается с упором на тканевую инженерию. Книга включает в себя множество примеров из реальной жизни, интересных задач и заданий, текстовых справок и практических занятий, а также динамическую педагогику, протестированную в классе. Все эссе, отобранные для этой антологии, описывают жизнь данного человека и исследуют, как этот человек повлиял и на него повлияли более широкие исторические силы. Книга «Начальный и средний уровень алгебры: язык и символика математики» ориентирована на реформы. Мастерство чтения Reading / Literature Strand Grade 2, Учебник A от McGraw Hill Jazz: «По-американски», «Путешествие» помещает джазовую музыку в ее богатый исторический и культурный контекст.Для старших курсов по герпетологии на факультетах биологии, зоологии, природных ресурсов, дикой природы и биологии сохранения. «Основы графического общения» — ведущий учебник вводных курсов инженерной графики. Авторы дают читателям обзор профессии аудиолога, основы звука, нормальной функции слуха, а также причин и последствий потери слуха.
Новейшие методы повышения эффективности процесса, производительности и качества. Джудит Босс обнаружила, что большинство ее учеников приходят на занятия на стадии релятивизма.Эта книга представляет собой всестороннее введение в сложную междисциплинарную область обращения с опасными отходами, с тщательно обновленной информацией о самых современных методах обработки, удаления и восстановления территории. сможет выбрать, отправлять ли отчеты в США. Также в этот архив могут быть включены файлы других форматов: pdf, epub, fb2, mobi. Эту книгу можно найти в библиотеках Восточно-Западной Вирджинии и Технического колледжа, Университета Лэнгстона и Колледжа Крафтон-Хиллз.
Изучение языковых искусств через литературу, комплект Красной книги, 2 класс (3-е издание)
Программа «Изучение языковых искусств через литературу» — это полная программа языковых искусств для 1–12 классов.Используя комплексный подход к обучению, студенты осваивают коммуникативные навыки в контексте качественной литературы, которая не только делает чтение более привлекательным, но и способствует более глубокому пониманию грамматики, механики письма, словарного запаса, орфографии и других языковых навыков.
Красная книга предназначена для учащихся 2-х классов и продолжает обучение акустике, начатое на уровне Синей книги . Студентам понравятся рассказы читателей, и они будут использовать их для изучения грамматики, творческого письма, навыков мышления более высокого порядка и многого другого.Эта книга для учителя предоставляет родителям еженедельные простые в использовании уроки, которые практически не требуют подготовки. Уроки начинаются с рамки, в которой перечислены новые навыки, полученные на уроке; Сами уроки разделены по дням, с пошаговыми инструкциями для учителя, объясняющими, что именно делать, что читать и о чем спрашивать учащихся. Также предоставляется список материалов, которые вам понадобятся для урока.
Этот курс охватывает фонетику, навыки чтения, грамматику, творческое письмо и навыки мышления более высокого уровня, а также краткий обзор фонетики для первого класса и обучение продвинутой фонетике.Задания на мышление, письмо и творческое обогащение идеально подходят для беглого читателя и легко адаптируются для тех, кто не читает.
Инструкции по написанию рукописного ввода учит прописные и строчные буквы, цифры и знаки препинания. Повсюду также интегрированы действия по обзору и оценки для оценки прогресса.Красная книга занятий (2-й класс) включает стихи, письменные упражнения, вырезки, мини-книги, рабочие листы для рукописного ввода и другие задания. Обратите внимание, что эту книгу нельзя использовать самостоятельно, ее следует использовать вместе с руководством для учителя и читателями из Red Kit (также продается отдельно).
The 6 Readers — На ферме / У зайца есть план / Пруд с сомами, выход и около / Вверх, вниз и вокруг дождевого дерева / Приключения пирата Пита / и известных людей — каждый содержат 5-6 рассказов.
Обновленное третье издание Red Level включает в себя три новых читателя / урока, которые дадут вашему ученику больше практики в овладении фонетикой. Обратите внимание, что 3-я и 2-я редакции уровня LLATL Red НЕ совместимы друг с другом .
В этот комплект входят:
- Учебник для учителей, 231 страница, мягкая обложка
- Книга действий учащихся, 375 страниц, мягкая обложка
- 6 устройств чтения
В этот набор НЕ входят следующие материалы для чтения, которые продаются отдельно :
- «Дерево красиво» от Дженис Мэй Удри
- Медвежонок от Эльзы Холмелунд Минарик
- Самая храбрая собака на свете, Натали Стэндифорд
- Огненный кот от Эстер Аверилл
- Бычья телега от Дональда Холла
- Кордрой Дона Фримена
- Маленький остров Голден Макдональд
- Билли и Пламя К.У. Андерсон
- Грязный пес Гарри, Джин Зион
- Авраам Линкольн, Ингри и Эдгар д’Олер
103 Что нужно сделать до, во время или после чтения
Разыграйте сцену, которую вы выберете, или класс взывает к вам, находясь там.
Создайте монолог для персонажа сцены.
Что они думают / чувствуют в этот момент? Почему?
Погрузитесь в летнюю инициативу Reading Rockets «Начни с книги».Вы найдете тематические детские книги, практические занятия и другие полезные ресурсы, которые побудят вас читать, исследовать и учиться все лето.
Создайте монолог для персонажа, пока его нет в книге. Где они? Почему? Что они думают?
Напишите историю максимально убедительно на бумаге размером с визитку.
Напишите другу, автору или персонажу об этой книге.Пишите так, как если бы вы были персонажем или автором, и пишите себе.
Нарисуйте карту обстановки книги.
Напишите продюсеру «презентацию» на одной странице, объясняющую, почему из этой истории можно сделать отличный фильм, а почему нет.
Предварительный просмотр фильмов всегда предлагает быструю последовательность лучших моментов, которые заставляют нас хотеть его посмотреть — раскадровка или повествование сцен для вашего трейлера.
Сосредоточьтесь на глаголах.
Как и в фильмах, возьмите то, что кажется наиболее привлекательным, и создайте рекламу.
Выберите пять прилагательных для книги или персонажей и объясните, как они применяются.
Создайте индивидуальный или классный коллаж вокруг тем или персонажей книги.
Создайте рассказ о персонаже.
Попросите каждого студента взять главу и, используя формат CliffsNotes, создать свою собственную.
Дайте студентам возможность рассказать о том, что интригует, беспокоит, смущает их в книге.
Единственное правило — учитель не может ничего сказать в течение периода, отведенного для обсуждения книги в классе.
Студент пишет рассказ на бумаге, а затем передает его другому, который отвечает на то, что он сказал.
Каждый последующий респондент «разговаривает» со всеми предыдущими.
По экспромту или по расписанию от двух до четырех учеников сидят в центре круга и обсуждают текст.Класс делает замечания по поводу разговора, затем вращается по кругу.
Учащиеся пишут обзор (или обсуждают) фильм на основе рассказа.
После прочтения книги ученик (ы) напишет автору через издателя (который всегда направляет их).
До, во время или после прочтения книги исследуйте книгу, ее автора или тему в Интернете.
Посмотрите фильм, вдохновленный историей (напр.g., Фрэнни и Александр вдохновлен Гамлет ) и сравнить / противопоставить.
Создайте временную шкалу, которая включает как события романа, так и историческую информацию того времени. Попробуйте наклеить стикеры на доску или разделочную бумагу!
Создайте многоуровневую мандалу, чтобы соединить различные аспекты книги, ее историческое время и культуру.
Скопируйте части текста на прозрачную пленку.Дети делают пометки с помощью маркеров, а затем встают, чтобы представить классу свои интерпретации.
Перепишите сцену и измените пол персонажей, чтобы показать, как они могут действовать по-другому (например, Повелитель мух ). Вы также можете провести круглый стол по гендерным различиям.
Принесите искусство, относящееся к книжному времени или темам. Сравните, опишите и обсудите.
Принесите детские книги на родственные темы и прочитайте их вслух в классе.
Адаптируйте мифы или другие истории для более молодой аудитории. Превратите в детские книги или драматическую адаптацию на видео или вживую.
Переводить главы в раскадровки и мультфильмы; нарисуйте самую важную сцену в главе и объясните ее важность и действие.
Проведите ток-шоу: учащиеся играют ведущего, автора и персонажей.
Разрешите вопросы из аудитории.
Кого из всех персонажей вы бы хотели в друзья? Почему? Что бы вы делали или говорили вместе?
Президент хочет порекомендовать книгу стране: расскажите ему об одной важной мысли, которую вы осознали, читая эту книгу, и почему он должен ее рекомендовать.
Когда я беру интервью у будущих учителей, мой первый вопрос всегда: «Что вы читаете и вам это нравится?»
Ведите дневник, как если бы вы были персонажем рассказа. Запишите события, которые происходят во время рассказа, и подумайте, как они повлияли на персонажа и почему.
Напишите рассказ или дневник с точки зрения персонажей, которые не играют реальной роли в истории, и покажите нам, что они видят и думают с их точки зрения.
Встаньте перед классом или в аквариуме и будьте тем персонажем, которого вызовет класс, и делайте все, что они прикажут.
Получайте удовольствие от этого.
Напишите или обсудите, чем бы история отличалась, если бы персонажи были кем-то другим, чем они есть: священником, другим полом или расой, другим возрастом или социальным классом.
Пара и компромиссное чтение текста. Каждый раз, когда вам есть что сказать о каком-либо аспекте истории, прерывайте читателя и обсуждайте, задавайте вопросы, спорьте.
Возьмите части рассказа и, тщательно выбирая, создайте найденное стихотворение; затем прочтите их вслух и обсудите.
Вдохновленный стихотворением Стивенса «13 способов взглянуть на черного дрозда», напишите стихотворение, в котором каждая строфа предлагает свой взгляд на персонажа или главу.
Что конкретный персонаж написал бы в личной рекламе газеты? После размещения на форуме обсудите.
Что бы один персонаж (или их группа) в одном рассказе сказал бы другому, если бы ему дали возможность поговорить или переписаться? Напишите диалог, сценку или письмо.
Опишите персонажа как психолог или вербовщик: какие они? Примеры? Почему они такие?
Напишите стихотворение в форме и озвучьте письмо: например, Фиби Холдену из Над пропастью во ржи .
Найдите «дыру» в истории, где персонаж на время исчезает (за кадром), и опишите, что они делают, когда мы их не видим.
В эпизоде Take the Money Аллен берет интервью у родителей человека, который стал грабителем банка. Напишите воображаемое интервью с друзьями и семьей персонажа, которого они пытаются помочь вам понять.
Напишите интервью или письмо, в котором герой рассказа задает автору ряд вопросов и размышляет о том, как они думают о том, как они были созданы.
Вуди Аллен написал историю, в которой персонаж может бросить любую книгу в машину времени, и она перенесет вас внутрь книги и эпохи.
Что бы вы сделали, скажем, подумали бы, если бы «погрузились» в рассказ, который читаете?
Вместо того чтобы путешествовать по книге, напишите сцену или рассказ, в котором персонаж (и) перемещается из книги в сегодняшний день.
Напишите биографию одного из персонажей, который вас больше всего интересует.
Пусть персонаж, который вас больше всего интересует, напишет автобиографию времени до, во время или после повествования.
После того, как вы прочитаете рассказ, напишите эпилог, в котором вы объясните — используя любое время и тон, которые делает автор, — что случилось с персонажем (ами) дальше.
Попросите группы разработать настольные игры на основе рассказов, а затем сыграть в них. Это особенно весело и хорошо работает с Odyssey .
Используя задание «График жизни», нарисуйте события из жизни персонажа во время рассказа и оцените их важность; продолжить обсуждение графиков.
Поговорите или напишите о том, как это изменило бы историю, если бы определенный персонаж принял другое решение ранее в истории (например, что, если бы Гек из Гекльберри Финн не сбежал?)
Добавьте стихи, тематически связанные с рассказом. Включите их в более широкое обсуждение. Используйте Poetry Index.
Выберите самое важное слово / строку / изображение / объект / событие в главе и объясните, почему вы выбрали его.Обязательно подкрепите весь анализ примерами.
Проведите линию посередине страницы. С одной стороны записывайте важные цитаты, с другой — комментируйте и анализируйте цитаты.
Используя электронную почту или другие средства переписки, напишите друг другу о книге по мере ее чтения, ведя письменный разговор о книге.
Вас попросили представить автора книги собранию учителей английского языка.
Что бы вы сказали? Напишите и произнесите свою речь.
Напишите песню / балладу об истории, персонаже или событии из книги.
Используя темы рассказа, напишите свой собственный рассказ, создав своих собственных персонажей и ситуацию. Это не обязательно должно иметь отношение к истории, кроме ее темы.
Возьмите карту 3×5 и кратко опишите, что произошло с одной стороны. С другой стороны, проанализируйте важность того, что произошло, и причины, по которым это произошло.
Один ученик начинает чтение и идет до тех пор, пока он не сдаст экзамен. Они обращаются к кому пожелают, и этот человек берет трубку и продолжает читать столько, сколько хочет.
Как на собрании квакеров, один человек стоит и читает, затем сидит, и всякий, кто хочет, берет и читает столько, сколько хочет… и так далее.
В Лос-Анджелесе на этом знаменательном мероприятии группы ставят различные классические картины в реальной жизни.
Люди пытались сделать натюрморт какой-нибудь сцены из книги или пьесы. Затем класс должен обсудить, что происходит в этой человеческой диораме.
Создайте диораму особенно важной сцены, такой как зал суда или дом Юэллов в Убить пересмешника .
Использовать рассказ как основу для судебного разбирательства; студенты могут быть свидетелями, экспертами, вызываемыми для дачи показаний, судьей, присяжными, судебным приставом, репортером; отличное развлечение на пару дней.
Представьте, что книга, которую вы читаете, оспаривается группой с особыми интересами. Студенты должны написать письмо в защиту книги, используя конкретные доказательства из книги в поддержку своих идей.
Чтобы лучше понять все стороны спора, представьте, что вы тот, кто считает, что эту конкретную книгу не следует читать, и напишите письмо, в котором вы утверждаете, что ее следует удалить.
Исходя из всего, что вы знаете в этой истории, как вы думаете, что произойдет и почему?
Учащиеся составляют список из определенного количества вопросов, которые у них есть о конкретном персонаже или аспекте книги; используйте их как основу для обсуждения в классе.
Предложите учащимся прочитать газеты и журналы, чтобы найти статьи, которые так или иначе связаны с проблемами и идеями в книгах, которые вы читаете. Принесите эти статьи и обсудите.
Организуйте класс в группы, каждая из которых имеет определенную направленность. Через некоторое время изменитесь так, чтобы сформировались новые группы, чтобы поделиться тем, что они обсуждали в своей предыдущей группе.
Нарисуйте пустую голову и внутри нее нарисуйте любые символы, слова или изображения, которые крутятся в голове у персонажа рассказа.Затем напишите или обсудите, чтобы объяснить и изучить ответы.
Студент должен подойти к классу и, притворившись персонажем или автором, ответить на вопросы класса.
Если они используют школьную тетрадь, в которой они не могут делать пометки или пометки, посоветуйте им держать при себе пачку стикеров и делать на них пометки.
Выступая в качестве репортера, задайте студентам основные вопросы, чтобы облегчить обсуждение: кто, что, где, почему, когда, как?
При чтении учебника или статьи попробуйте эту стратегию:
1. (S) Проверьте назначенное значение, сначала пролистав его.
2. Затем сформулируйте вопросы (Q) , превратив все заголовки и подзаголовки глав в вопросы, на которые вы будете отвечать по мере чтения
3. следующий (R) прочтите назначенный раздел и попытайтесь ответить на те вопросы, которые вы сформулировали.
4. now (R) Добавьте информацию, отворачиваясь от текста, как только вы закончите читать назначенный раздел, и повторите его своими словами
5.
наконец, (R) просмотрите то, что вы читаете, вернувшись к своим вопросам, заголовкам глав и спросив себя, к чему все они относятся, что они означают
Поместите символ или другое слово в середину сети. Попросите учащихся провести мозговой штурм, пока вы записываете их, затем попросите их установить связи между идеями и обсудить или написать о них.
Узнайте, что ученики уже знают, и обсудите то, что им нужно знать, прежде чем читать рассказ или определенную часть рассказа.
Индивидуально или в группах создайте раскадровку для главы или рассказа.
Если у вас есть ученик, который является компьютерным гением, попросите его создать мультимедийную интерактивную версию рассказа.
Найдите в Интернете интерактивные трейлеры или виртуальные туры по книгам, которые вы, возможно, изучаете.
Как и в «Театрализованном представлении мастеров», здесь предлагается создать натюрморт; затем кто-то подходит, чтобы прикоснуться к различным персонажам, которые оживают и рассказывают о сцене с их точки зрения.
Сейчас доступно множество аудио-изданий книг, которые мы преподаем — некоторые даже читают известные звезды, которые превращают книгу в собственный аудиоспектакль. Рекомендуйте аудиокниги учащимся, испытывающим трудности с чтением, или проигрывайте их отрывки в классе.
Воспроизведите видеоверсию книги, которую вы читаете, — выключайте звук только во время просмотра. Попросите их рассказать, обсудить или написать о том, что происходит, что актеры рассказывают об истории своими жестами.Затем сравните то, что вы видели, с тем, что вы читали.
Покажите детям, как вы читаете текст, читая его вслух и прерывая себя, чтобы объяснить, как вы боретесь с ним на ходу. Смоделируйте свой собственный мыслительный процесс; дети часто не знают, как «выглядит» думать.
Если вы работаете со стихотворением, увеличьте его на копировальном устройстве или компьютере и разрежьте все слова на части; поместите в конверт и попросите группы сочинить стихотворения из этих слов.
Позже обсудите использование одних и тех же слов для разных текстов. Для этого идеально подходит более плотная стандартная бумага.
Используйте диаграмму Венна, чтобы помочь вам организовать размышления о тексте во время его чтения. Разместите различия между двумя книгами или персонажами на противоположных сторонах, а сходства посередине.
Используя один из различных риторических приемов, напишите эссе, в котором вы установите значимые связи между текстом и вашим собственным опытом или другими прочитанными вами текстами.
Как бы это изменило историю, если бы вы переписали ее с другой точки зрения (например, изменили ее от первого лица на третье)? Попытайся!
Используя роман как основу для ваших рассказов, колонок и передовых статей, создайте газету или журнал на основе книги, которую вы читаете, или вдохновившись ею.
Иногда возвращайтесь к началу главы или текста, чтобы сориентироваться в «общей картине».
«Это особенно важно, если у вас есть вопросы, на которые нужно ответить на основании прочтения.
Если вы читаете исторический текст, попросите студентов взять интервью у людей, которые немного знакомы с этим периодом времени или предметом книги.
Если вы читаете книгу, посвященную предмету, который эксперт может помочь им лучше понять, пригласите его. Попробуйте, например, «Ветераны иностранных войн», если читаете о войне.
После прочтения истории объединитесь с другими и расскажите историю в группе, вспоминая ее по порядку, собирая по кусочкам и разъясняя друг другу, когда кто-то заблудился.
Назначенный ученик или группа читают часть текста и приходят подготовленными, чтобы представить или преподать его классу. Продолжите обсуждение для уточнения.
Попросите учащихся создать свои собственные контрольные вопросы или вопросы для сочинения по тексту.
Это позволяет им одновременно думать об истории и готовиться к экзамену по ней.
Учащиеся переписывают стихотворение как рассказ, рассказ как стихотворение или пьесу.Затем следует прочитать и обсудить все переписанные материалы, чтобы понять, как работают разные жанры.
Учащиеся, читающие противоречивые тексты или романы на спорные темы, например, 1984 , должны обсудить эти проблемы.
Студенты собираются в группы, чтобы обсудить текст, а затем отчитываются перед классом для обсуждения в классе.
После прочтения текста создайте список «До / После», чтобы сравнить, как персонажи или города менялись на протяжении истории.Продолжите обсуждение причин.
Набор литературы для второго класса
Литература и поэзияУчебное пособие для учащихся Прерийской школы
Образец ученика школы прерий
Prairie School известного детского писателя Ави рассказывает историю Ноя Бидсона, выросшего в прериях Колорадо.
Однажды приезжает его тетя Дора и начинает обучать Ноя чтению, письму и арифметике. Поначалу Ной колеблется, пытаясь найти способы избежать учебы. Однако, как только тетя Дора начинает учить его вне прерии, Ной открывает для себя радость обучения, и его жизнь меняется навсегда. Наша школа Prairie School Руководство для учащихся обучает студентов становиться активными читателями, предлагая углубленные исследования слов, которые помогают учащимся пополнять словарный запас, а также вопросы на понимание, чтобы научить учащихся определять важные концепции и составлять четкие, сжатые ответы на вопросы.
Справочник для учащихся «Народные сказки Америки о животных»
Образец
Народные сказки Америки о животных содержит множество известных историй, рассказанных на протяжении всей американской истории, адаптированных Тони Палаццо, победителем конкурса Caldecott Honor. Легенды в этом тексте включают Пола Баньяна, Пекоса Билла, Прыгающую лягушку, Дэви Крокетта, Джонни Эпплсид, Сладкую Бетси и других.
Справочник «Сказки животных Америки» для учащихся «» обучает студентов становиться активными читателями, предлагая углубленное изучение слов, которое помогает студентам пополнять словарный запас, а также вопросы на понимание, чтобы научить студентов определять важные концепции и составлять четкие и краткие ответы на вопросы.
Смелость Сары Ноубл, ученица Учебное пособие
Студенческая выборка
«Ньюбери», получивший почетную награду «Мужество Сары Нобл» Элис Даглиш драматизирует борьбу молодой девушки в колониальной Америке. Восьмилетняя Сара Ноубл и ее отец путешествуют по пустыне Коннектикута в 1707 году, чтобы начать новую жизнь. Поскольку Сара и ее отец живут в пустыне, Сара иногда не может быть храброй, когда в лесу доносятся странные звуки. Однако вскоре Сара заводит новых друзей в своем доме в пустыне, и когда ей приходится оставаться одной, пока ее отец идет за остальной семьей, Сара узнает, что на самом деле значит быть храброй.
Мужество Сары Нобл Руководство для учащихся обучает студентов становиться активными читателями, предлагая углубленное изучение слов, помогающее студентам пополнять словарный запас, а также вопросы на понимание, чтобы научить студентов определять важные концепции и составлять четкие и краткие ответы на вопросы.
Маленький домик в Большом лесу Путеводитель для студентов
Образец
Маленький домик в Большом лесу Лоры Ингаллс Уайлдер остается классической американской историей о жизни на границе.Первая книга из любимой серии «Маленький дом» начинается в 1871 году в бревенчатом домике на окраине Большого леса Висконсина. Четырехлетняя Лаура, ее папа, ее мама, ее сестры Мэри и Кэрри и их собака Джек счастливо живут вместе в маленьком домике. Жизнь первопроходца не всегда легка, особенно когда готовишься к долгой Висконсинской зиме. Но есть также радость и веселье, когда Лаура и ее семья празднуют Рождество, каждую весну сажают урожай, собирают урожай осенью и совершают поездки в город.
Эта трогательная история познакомит студентов с пограничной историей Америки глазами молодой девушки, выросшей в безопасном, теплом и наполненном любовью маленьком доме. Наш Little House in the Big Woods Student Guide обучает студентов становиться активными читателями, предлагая углубленное изучение слов, которое помогает студентам пополнять словарный запас, а также вопросы на понимание, чтобы научить студентов определять важные концепции и составлять четкие, краткие ответы вопросов.
Рассказы из руководства для студентов Беатрикс Поттер
Руководство для учителя прерийской школы
Образец
Prairie School известного детского писателя Ави рассказывает историю Ноя Бидсона, выросшего в прериях Колорадо.Однажды приезжает его тетя Дора и начинает обучать Ноя чтению, письму и арифметике. Поначалу Ной колеблется, пытаясь найти способы избежать учебы. Однако, как только тетя Дора начинает учить его вне прерии, Ной открывает для себя радость обучения, и его жизнь меняется навсегда.
Наше руководство для учителя Prairie School содержит ответы на руководство для учащихся и позволит преподавателям помочь учащимся в развитии словарного запаса и навыков понимания прочитанного.
Руководство для учителя «Народные сказки Америки о животных»
Образец
Народные сказки Америки о животных содержит множество известных историй, рассказанных на протяжении всей американской истории, адаптированных Тони Палаццо, победителем конкурса Caldecott Honor. Легенды в этом тексте включают Пола Баньяна, Пекоса Билла, Прыгающую лягушку, Дэви Крокетта, Джонни Эпплсид, Сладкую Бетси и других. Руководство для учителя «Народные сказки о животных Америки» содержит все ответы на «Справочник для учащихся Народные сказки о животных» .
Мужество Сары Благородное руководство для учителя
Образец
«Ньюбери», получивший почетную награду «Мужество Сары Нобл» Элис Даглиш драматизирует борьбу молодой девушки в колониальной Америке.
Восьмилетняя Сара Ноубл и ее отец путешествуют по пустыне Коннектикута в 1707 году, чтобы начать новую жизнь. Поскольку Сара и ее отец живут в пустыне, Сара иногда не может быть храброй, когда в лесу доносятся странные звуки. Однако вскоре Сара заводит новых друзей в своем доме в пустыне, и когда ей приходится оставаться одной, пока ее отец идет за остальной семьей, Сара узнает, что на самом деле значит быть храброй. «Мужество Сары Нобл» Руководство для учителя содержит ответы на вопрос «Мужество Сары Нобл» для учеников .
Маленький домик в Большом лесу Руководство для учителя
Образец
Маленький домик в Большом лесу Лоры Ингаллс Уайлдер остается классической американской историей о жизни на границе. Первая книга из любимой серии «Маленький дом» начинается в 1871 году в бревенчатом домике на окраине Большого леса Висконсина.Четырехлетняя Лаура, ее папа, ее мама, ее сестры Мэри и Кэрри и их собака Джек счастливо живут вместе в маленьком домике.
Жизнь первопроходца не всегда легка, особенно когда готовишься к долгой Висконсинской зиме. Но есть также радость и веселье, когда Лаура и ее семья празднуют Рождество, каждую весну сажают урожай, собирают урожай осенью и совершают поездки в город. Эта трогательная история познакомит студентов с пограничной историей Америки глазами молодой девушки, выросшей в безопасном, теплом и наполненном любовью маленьком доме.Наш справочник для учителя содержит ответы на вопрос Маленький домик в Справочнике для студентов Биг-Вудс.
Tales From Beatrix Potter Руководство для учителя
Образец «Народные сказки Америки о животных»
Образец учителя «Народные сказки Америки о животных»
(дополнительные образцы см. Ниже)
Учебные пособия по литературе помогают студентам стать активными читателями. Наши гиды фокусируются на словарном запасе, правописании, понимании и написании слов. Каждый урок включает изучение слова, чтобы помочь студентам пополнить словарный запас.
Вопросы на понимание заставляют учащихся обдумать прочитанное, определить важное содержание каждой истории и составить четкие и краткие ответы (сложный навык в любом возрасте). Письмо — это мышление, и хорошие вопросы стимулируют ребенка думать и писать.
В этот набор НЕ входят соответствующие романы для литературных справочников.
Classic Books — Read.gov
Перелистывайте страницы, чтобы исследовать былые эпохи, освященные веками сказки и исторические повествования.В этих классических онлайн-книгах вас ждут приключения.
«Яблочный пирог»
Представляет буквы от A до Z, отслеживая судьбу яблочного пирога.
Прочтите эту книгу сейчас
Подробнее об этой книге
«Принцесса Марса», первая в серии о Джоне Картере.
Впервые в серии от создателя Тарзана, эта книга включает фехтование, отважные подвиги, романтику и шестиногих зеленых пришельцев, когда капитан Конфедерации Джон Картер оказывается в таинственном перемещении.
в Барсум, который мы знаем как Марс.
Прочтите эту книгу сейчас
Подробнее об этой книге
«Басни Эзопа»
Басни Осопа, основанные на текстах L’Estrange и Croxall.
Прочтите эту книгу сейчас
Подробнее об этой книге
«Приключения Гекльберри Финна»
Этот великий американский роман рассказывает о приключениях подростка и его жизни на реке Миссисипи.
Прочтите эту книгу сейчас
Подробнее об этой книге
«Приключения Алисы в стране чудес»
Девушка по имени Алиса падает в кроличью нору, где встречает мир странных существ.
Прочтите эту книгу сейчас
Подробнее об этой книге
«Анна из Зеленых крыш»
Приключения девочки-сироты на острове Принца Эдуарда, Канада.
Прочтите эту книгу сейчас
Подробнее об этой книге
«Собственный Эзоп младенца»
Классические басни Эзопа сжаты в рифму.
Прочтите эту книгу сейчас
Подробнее об этой книге
«Баллада о пропавшем зайце»
«Баллада о пропавшем зайце» рассказывает историю о хорошо странствованном зайце.
Прочтите эту книгу сейчас
Подробнее об этой книге
«Baseball ABC»
Это руководство по бейсболу содержит иллюстрированную бумажную обложку и иллюстрации на хромолитографии.
Прочтите эту книгу сейчас
Подробнее об этой книге
«Полная версия Трех слепых мышей»
Детский стишок про трех мышей, лишившихся хвоста.
Прочтите эту книгу сейчас
Подробнее об этой книге
«Детская книга предметов»
Книжка с картинками с изображением обычных людей, мест и вещей.
Прочтите эту книгу сейчас
Подробнее об этой книге
«Золушка»
Бедная молодая девушка — единственная, у кого ноги умещаются в стеклянных тапочках.
Прочтите эту книгу сейчас
Подробнее об этой книге
«Цирковое шествие»
Лирический парад колоритных цирковых персонажей. Лирический парад колоритных цирковых персонажей.
Прочтите эту книгу сейчас
Подробнее об этой книге
«Шалтай-Болтай Денслоу»
Шалтай-Болтай, с необычными иллюстрациями У.
У. Денслоу.
Прочтите эту книгу сейчас
Подробнее об этой книге
«Мать Гусь Денслоу»
Знакомые рифмы и джинглы Матери Гуся, отредактированные и иллюстрированные У. Денслоу.
Прочтите эту книгу сейчас
Подробнее об этой книге
«Три медведя Денслоу»
Молодая девушка подружилась с семьей медведей.
Прочтите эту книгу сейчас
Подробнее об этой книге
«Дракула»
Вампир граф Дракула пытается переехать из Трансильвании в Англию.
Прочтите эту книгу сейчас
Подробнее об этой книге
«Сказки братьев Гримм»
Сказки братьев Гримм.
Прочтите эту книгу сейчас
Подробнее об этой книге
«Гоболинки, или теневые картинки для молодых и старых»
Поэзия сопровождает теневые образы в гоболинках.
Прочтите эту книгу сейчас
Подробнее об этой книге
«Гензель и Гретель»
Злая ведьма использует двух бродячих брошенных детей. Из «Сказки, которые должен знать каждый ребенок. Подборка лучших сказок всех времен и всех авторов».
Прочтите эту книгу сейчас
Подробнее об этой книге
«Джек и бобовый стебель»
Бедный мальчик меняет семейную корову на волшебные бобы.
Прочтите эту книгу сейчас
Подробнее об этой книге
«Книга джунглей»
Животные в этой книге показывают, что они умнее людей.
Прочтите эту книгу сейчас
Подробнее об этой книге
«Джунгли Сказки Тарзана»
Шестая книга из вечно популярной серии о короле джунглей.
Прочтите эту книгу сейчас
Подробнее об этой книге
«При дворе короля Артура»
Сказки о короле Артуре и его легендарных рыцарей Круглого стола.
Прочтите эту книгу сейчас
Подробнее об этой книге
«Le Corbeau = The Raven: Poëme / Par Edgar Poe»
Французский перевод классической поэмы Эдгара Аллана По «Ворон».
Прочтите эту книгу сейчас
Подробнее об этой книге
«Моби Дик»
Моби Дик, злобный кит, откусил ногу капитану Ахабу, который жаждет мести.
Прочтите эту книгу сейчас
Подробнее об этой книге
«Матушки-гусиные пальчики»
Пальчиковые куклы сопровождают избранные и адаптированные сказки «Мать-гусь».
Прочтите эту книгу сейчас
Подробнее об этой книге
«Моя самая первая маленькая немецкая книжка»
Эта книга предлагает читателям выучить немецкий язык с помощью простых предложений с английским переводом.
Прочтите эту книгу сейчас
Подробнее об этой книге
«Ночи с дядей Ремусом»
Любимая сказка среди сказок дяди Ремуса.
Прочтите эту книгу сейчас
Подробнее об этой книге
«Наш флаг», Сары Э. Чэмпион
Рукопись была первоначально представлена дочерям американской революции, отделению Мэри Клэп Вустер, в Нью-Хейвене, штат Коннектикут.14 июня 1895 г., миссис Генри Чэмпион.
Прочтите эту книгу сейчас
Подробнее об этой книге
«Питер и Венди»
Приключения троих милых детей в Never-Never Land с Питером Пэном, мальчиком, который так и не вырастет.
Прочтите эту книгу сейчас
Подробнее об этой книге
«Кролик Питер»
Кролик Питер всегда попадает в неприятности в г.Сад МакГрегора.
Прочтите эту книгу сейчас
Подробнее об этой книге
«Крысолов из Гамлена»
Крысолов очищает деревню от крыс, и когда жители отказываются платить ему за услуги, он жестоко мстит.
Прочтите эту книгу сейчас
Подробнее об этой книге
«Пиноккио»
Итальянская марионетка, созданная Джеппетто, у которого растет длинный нос, когда он лжет.
Прочтите эту книгу сейчас
Подробнее об этой книге
«Рапунцель»
Женщина распускает свои очень длинные волосы, чтобы использовать их в качестве спасательной лестницы.
Прочтите эту книгу сейчас
Подробнее об этой книге
«Робин Гуд»
Рассказывает о жизни и приключениях Робина Гуда, который со своей группой последователей жил в Шервудском лесу в качестве преступника, посвятившего себя борьбе с тиранией.
Прочтите эту книгу сейчас
Подробнее об этой книге
«Ракетная книга», Питера Ньюэлла
Ракета, зажженная в подвале сыном уборщика, вызывает странные ситуации, когда она проходит через 20 этажей квартир!
Прочтите эту книгу сейчас
Подробнее об этой книге
«Румпельштильцхен»
Молодой девушке дается, казалось бы, невыполнимая задача: превратить солому в золото.
Прочтите эту книгу сейчас
Подробнее об этой книге
«Спящая красавица»
Прекрасный принц разбудил принцессу от долгого сна.
Прочтите эту книгу сейчас
Подробнее об этой книге
«Снежная королева»
Один из лучших рассказов великого сказочника Ганса Христиана Андерсена.
Прочтите эту книгу сейчас
Подробнее об этой книге
«Белоснежка»
Красивая молодая девушка становится соперницей ревнивой королевы.
Прочтите эту книгу сейчас
Подробнее об этой книге
«Квадратная книга животных»
Сборник стихов о знакомых животных с фермы и дома.
Прочтите эту книгу сейчас
Подробнее об этой книге
«История трех поросят»
Три свиньи встречаются с упорным волком и угадайте, что происходит?
Прочтите эту книгу сейчас
Подробнее об этой книге
«Этюд в алом»
Книга, с которой все началось, представляет главного детектива Шерлока Холмса.
Прочтите эту книгу сейчас
Подробнее об этой книге
«Остров сокровищ»
Приключенческая история пиратов в поисках золота.
Прочтите эту книгу сейчас
Подробнее об этой книге
«Двенадцать волшебных перевертышей»
На каждом листе страницы есть две цветные фигуры, передняя и задняя, которые можно вырезать и склеить вместе.
Прочтите эту книгу сейчас
Подробнее об этой книге
«Гадкий утенок»
Оскорбленная домашняя птица превращается в прекрасного лебедя.
Прочтите эту книгу сейчас
Подробнее об этой книге
«Vieilles Chansons pour les Petits Enfants:»
Сборник классических французских песен для детей.
Прочтите эту книгу сейчас
Подробнее об этой книге
«Визит святителя Николая.Иллюстрировано по рисункам F.O.C. Дарли »
Пересказ« Ночи перед Рождеством ».
Прочтите эту книгу сейчас
Подробнее об этой книге
«Белый клык»
Путешествие волчьей собаки к приручению, рассказанное с точки зрения волка.
Прочтите эту книгу сейчас
Подробнее об этой книге
«Чудесный волшебник из страны Оз»
Дороти заводит новых друзей, пытаясь найти дорогу домой.
Прочтите эту книгу сейчас
Подробнее об этой книге
«Чудеса магазина игрушек»
Дети, проходя мимо магазина игрушек, открывают для себя его чудеса.
Прочтите эту книгу сейчас
Подробнее об этой книге
«Несколько историй о железной дороге»
«800 000 сообразительных американцев, чей мозг и мускулы следят за нашей торговлей, надежно охраняют нас в путешествиях, полных удовольствий и печали.. . »Начинается посвящение книги. Внутри — сборник юмористических анекдотов о путешествиях по железным дорогам.
Прочтите эту книгу сейчас
Подробнее об этой книге
«The Bride Special»
В этой драматической одноактной пьесе поговорите о разгневанных родственниках супругов и о побеге. Не забудьте отметить на странице 12 заявление автора о защите авторских прав на его «новое и необычное» спасение поезда.
Прочтите эту книгу сейчас
Подробнее об этой книге
«Бэйб Рут, каким я его знал»
Автор Уэйт Хойт знал Бэйб Рут, как товарища по команде с «Ред Сокс», как соперника с «Нью-Йорк янки» и как друга.
Его книга документирует карьеру Рут с эксклюзивными фотографиями, записями и анекдотами.
Прочтите эту книгу сейчас
Подробнее об этой книге
«Новая система упражнений с мечом»
Новая система упражнений с мечом, с руководством по владению мечом для офицеров, конных и спешившихся; формы, которые необходимо соблюдать при проверках, обзорах, парадах и т. д., и т. д. Мэтью Дж. О’Рурк.
Прочтите эту книгу сейчас
Подробнее об этой книге
«Справочник Новой Библиотеки Конгресса»
Справочник Новой Библиотеки Конгресса, сост.Герберта Смолла; с очерками Чарльза Каффина об архитектуре, скульптуре и живописи и Эйнсвортом Р. Споффордом о функциях национальной библиотеки.
Прочтите эту книгу сейчас
Подробнее об этой книге
«Маскарады, картины и упражнения»
В этом руководстве представлены пошаговые инструкции, дополненные многочисленными иллюстрациями, для создания маскарадов, рисования картин и создания «причудливых упражнений.
Костюмы, прически и аксессуары входят в комплект для балов Калико и Марты Вашингтон, Жанны д’Арк, футболиста Бо Браммеля и пастушки. Кроме того, в руководстве даются предложения по созданию картинных сцен и живых картинок («пластика позы»).
Прочтите эту книгу сейчас
Подробнее об этой книге
единиц литературы | W&M School of Education
Опубликованные единицы
единиц литературы по лингвистическому искусству можно приобрести у Кендалл Хант.Мы рекомендуем вам приобретать материалы непосредственно у нашего издателя, и вы можете сделать это, нажав на название каждой книги.
Руководство по преподаванию учебной программы по языковым искусствам для учащихся с высокими способностями
Это руководство для учителя содержит важную информацию по реализации сопутствующих разделов, организованных вокруг концепции изменений. В руководстве представлены спецификации дизайна, используемые при разработке модулей, критерии оценки учебной программы по языковым искусствам, а также раздел по мониторингу учебных классов по языковым искусствам для обеспечения правильного выполнения практик.
За пределами слов
Этот литературный блок для 1–2 классов, посвященный изучению образного языка, исследует идею о том, что язык может изменить то, как мы думаем о мире, создавая новые образы и связи в нашем сознании. Модуль использует поэзию и книжки с картинками в качестве основы для анализа различных типов образного языка, включая сравнение, метафору и персонификацию, и дает учащимся возможность создавать свои собственные литературные образы. Кроме того, модуль знакомит учащихся с убедительным письмом и углубленным изучением слов, а также предоставляет учащимся возможность изучить, как со временем меняется язык в их семьях и их культуре. 2001 Лауреат премии Национальной ассоциации одаренных детей за выдающийся учебный план
Мир диких, дурацких, чудесных слов
«Мир диких, дурацких, чудесных слов» предназначен для вовлечения учащихся начальных классов 1-2 классов с высокими способностями в вербальной сфере с трудными задачами чтения, письма и навыки устного перевода в языковых искусствах.
Это отражает потребность молодых учащихся в большем воздействии мыслительной деятельности более высокого уровня в ранние школьные годы.Кроме того, подразделение уделяет особое внимание литературе, в которой используется обширный образный язык, с целью поддержки развития у маленьких детей метафорической компетенции как в области понимания, так и в области производства.
Поездки и направления
Этот модуль для 2–3 классов использует исследовательский подход для изучения литературы в рамках междисциплинарной, многокультурной учебной программы. Ведущей темой этого раздела является признание изменения как концепции, которая влияет на людей и их отношения с окружающим миром.Открытый подход к процессу обсуждения подчеркивается в поисках смысла в отрывках из литературы, таких как басни Эзопа, Зеленая книга , Принося дождь на равнину Капити и «Гадкий утенок». В модуль интегрированы развитие словарного запаса, письменная деятельность, устное общение, исследования и рассуждения.
1998 Лауреат награды Национальной ассоциации одаренных детей за выдающийся учебный план
Исследуй, открывай, раскрывай
Этот блок основан на идее о том, что в нашем мире есть много интересных мест и идей, которые можно исследовать, и что исследование можно проводить как физически, так и когнитивно.Учащиеся 3–4 классов научатся использовать образ мышления исследователя и вырастут, чтобы понять, что каждый из нас исследует мир по-разному.
Следите за своим временем
В Mind Your Time подборки для чтения и задания были разработаны, чтобы заинтриговать учащихся 4–5 классов и побудить их задуматься о времени и его роли в их жизни. Этот модуль сосредоточен на концепции времени и будет включать широкий спектр литературы для обеспечения контекста для дискуссий, письма, аудирования, изучения словарного запаса и исследовательской деятельности.
Перспективы
Главной темой этого раздела является признание того, что у людей есть собственные взгляды, основанные на их опыте в окружающем мире.
Литература, выбранная в этом модуле, позволит учащимся 4-5 классов увидеть и изучить различные точки зрения. Студенты будут размышлять над своими собственными взглядами, а также взглядами персонажей и авторов классической литературы.
Литературные размышления
Хотя все четыре направления языковых искусств — литература, письмо, изучение языка и устное общение — интегрированы в этот блок для 4–5 классов, ядро включает в себя взаимодействие учащихся с литературой, одновременно улучшающее понимание прочитанного и навыки анализа текста.Основой для обсуждения служат подборки литературы, в том числе «Тайный сад » и рассказы мирового уровня таких авторов, как Толстой и Зингер. Обладатель премии 2000 года Национальной ассоциации одаренных детей за выдающийся учебный план
Модели изменений
Концепция циклических моделей изменений была выбрана объединяющей темой для этого раздела. Избранные литературные произведения посвящены циклам природы, знания, истории и человеческой жизни.
Учащиеся 4–6 классов знакомятся с некоторыми важными подходами и идеями литературной критики. Студентам предлагается использовать журналы, литературные сети, эссе и визуальные проекты, чтобы систематизировать и выражать свои идеи о различных литературных избранных материалах. В группе изучаются работы, такие как Мой Даниэль Конрада, «Полезный барсук» Лоуренса Йепа и стихи Дикинсона, Сэндберга, Анджелоу и Шекспира.
Автобиографии и мемуары
В этом разделе учащиеся 5–6 классов изучают концепцию изменений, читая автобиографии писателей и наблюдая за изменениями в жизни писателей и других художников.Изучая истории жизни и автопортреты, они изучают литературу и исследуют произведения искусства из разных культур. Чтобы получить представление о развитии талантов, учащимся предлагается изучить свою собственную идентичность как талантливых учащихся посредством обсуждений, исследований, устных презентаций и рефлексивного письма. Изучаются автобиографические записи таких авторов, как Беверли Клири, Элоиза Гринфилд, Исаак Сингер и Лоуренс Йеп.
1997 Лауреат премии Национальной ассоциации одаренных детей за выдающийся учебный план
Убеждение
Этот блок для 6–7 классов выделяет элементы убеждения, особенно в том, что касается устного общения.Студенты должны цитировать отрывки из литературы для защиты своей точки зрения в ходе обсуждения, а также в письменных аргументах. Избранные литературные произведения, такие как «Доблестный», «Гамельнский крысолов» и «Декларация независимости», создают основу для исследования процесса рассуждений посредством анализа и интерпретации. Предоставляются возможности для импровизированных, информативных и убедительных выступлений; дебаты; обсуждение в малых и больших группах; и критическое рассуждение. Убедительное письмо, рассуждения, исследования и изучение языка включены в этот модуль.
Смелость: связи и размышления
Смелость: связи и размышления предлагает учащимся 7–8 классов возможность сравнить и сопоставить свою жизнь с жизнью других. Модуль исследует социальные и исторические проблемы, изучая людей, исторические периоды времени и события, а также собственную жизнь студентов. Романы, рассказы, стихи, искусство и музыка будут путями для достижения целей подразделения. Студентам будут предоставлены многочисленные возможности для чтения, письма, аудирования и разговорной речи.
В погоне за правосудием
Этот блок повествует о пути, по которому человек пошел в своем стремлении к справедливости. Учащиеся 7-8 классов будут исследовать Юг 1930-х годов в вечном классическом фильме « Убить пересмешника» Харпера Ли «»; они также прочтут некоторые из ее рассказов и эссе, которые заинтриговали читателей. Бедственное положение Little Rock Nine становится рассказом от первого лица в книге «Воины не плачут» Мельбы Паттилло Билз. Студенты будут читать газеты из первоисточников дня, чтобы узнать о том, как борьба за гражданские права и интеграция потрясла нацию.Они также пойдут по пути мигрантов из ранчо в книге Джона Стейнбека Of Mice and Men . У студентов также будет возможность изучить стихи, песни, сочинения и произведения искусства, изображающие «стремление к справедливости». Словарный запас и грамматика будут соответствовать чтению. В этом разделе изобилие возможностей для исследования, написания пояснительных статей и творческого смысла для себя.
1940-е годы: десятилетие перемен
Этот модуль для учащихся 7–9 классов рассматривает исторические события и социальные проблемы 1940-х годов через литературу десятилетия, включая романы, рассказы, стихи, эссе, письма и газеты.В блок включены многочисленные возможности для чтения, письма, аудирования, языковых навыков и разговорной речи. Каждый учащийся должен выдвинуть гипотезу и провести исследование, касающееся некоторого важного вопроса, возникающего из исследуемой литературы. Студенты представляют свои исследования как в письменной, так и в устной форме. В оформлении интерьера использованы материалы, подчеркивающие концепцию перемен, в том числе такие работы, как « Hiroshima » Херси, «Дневник Анны Франк» и «Maus II » Шпигельмана.
Утопия
Этот блок для 7–9 классов дает обзор утопии, которую видят разные люди, группы и страны, и дает учащимся возможность выяснить, почему представления об утопии претерпевают изменения. Изучая литературу, искусство, музыку и другие занятия в классе, учащиеся узнают о поисках утопии на протяжении веков и о борьбе за ее понимание и сохранение как на личном, так и на общественном уровне. Изучение утопии через личные мечты и цели позволяет учащимся более тщательно анализировать литературу, которую они читают на протяжении этого раздела.Литература включает в себя « Animal Farm » Оруэлла, «The Giver » Лоури, «Человек, который развратил Гадлейбург» Твена, а также стихи Кавалли и Энценсбергера.
Нити перемен в американской литературе XIX века
Этот модуль, предназначенный для учащихся 8-10 классов, использует литературу 19 века для изучения пяти исторических движений: романтизма, трансцендентализма, аболиционизма, индустриализма и феминизма. У каждого из пяти «измов» есть свой ящик с литературой, содержащий соответствующие документы, которые могут служить источником для групп студентов.«Измы» исследуются как агенты перемен в американской жизни путем изучения ключевых писаний того периода. Литературные произведения, изучаемые в отделении, включают « Приключения Гекльберри Финна» Твена ««, «Билли Бадд» Мелвилла, «Сейлор» , «Доктор Хоторна». Эксперимент Хайдеггера »и избранные рассказы По.
Американская мечта
Американская мечта исследует, как стремление людей к миру, процветанию и прогрессу ведет их к иногда недостижимой цели.Благодаря занятиям в классе и изучению богатой сложной литературы учащиеся 9–10 классов узнают, что стремление к «американской мечте» может вызывать радость и отчаяние, а также другие эмоциональные и физические реакции у людей. Используя современные и исторические документы, литературу, искусство, фотографии и музыку, учащимся будут предоставлены возможности для сравнения и сопоставления своих собственных представлений об американской мечте с идеями сверстников, сообществ и общества.
Изменения через выбор
Выбор и последствия выбора, который делают люди, оказывают важное влияние на жизнь и успех людей.Этот модуль, предназначенный для учащихся 10–12 классов, посвящен каталитическому выбору, определяющему изменения в самых разных ситуациях. Богатая по содержанию выбранная мировая литература может быть проанализирована и синтезирована для более глубокого понимания культурных сходств и различий. Этот блок пытается дать студенту возможность подвергнуть сомнению реальные выборы и проблемы и решить, какие ценные уроки можно извлечь, путем тщательного индивидуального изучения вариантов.
Классные занятия: 25 вариантов книжного отчета
Если вы замечаете, что глаза закатываются или слышите много стонов, когда вы упоминаете слова «книжные отчеты», вероятно, пора встряхнуть свой репертуар книжной деятельности.От разработки вопросов для обсуждения в стиле чата и написания онлайн-обзоров книг до дизайна обложек книг и создания презентаций для «продажи» Опры любимому автору — существует множество инновационных альтернатив традиционным книжным отчетам.
Следующие ниже идеи разовьют у ваших учеников энтузиазм к чтению, создавая для них возможности практиковать стратегии понимания прочитанного и развивать навыки языкового искусства. Большинство заданий адаптируются для разных классов и достаточно гибки для работы в группе, небольшой группе или индивидуальных заданий.
- Написать письмо главному герою и ответ персонажа.
- Напишите другой конец для книги.
- Представьте, что вы ведущий ток-шоу, и возьмите интервью у главного героя.
- Создайте туристическую брошюру для оформления страниц рассказа или вырезок о ключевых персонажах.
- Создайте обложку книги, включая иллюстрации, увлекательный синопсис, биографию автора и положительные отзывы.
- Превратите книгу в комикс или рассказ, предназначенный для младших школьников или ваших одноклассников.
- Напишите новостную статью о важном событии из книги.
- Напишите о решениях, которые вы бы приняли, если бы были главным героем книги.
- Драматизируйте сцену из рассказа с другими учениками или с помощью кукол.
- Разместите рецензию на книгу в разделе «Поделитесь тем, что вы читаете».
- Выберите двух персонажей из истории и напишите разговор, который у них может быть.
- Напишите письмо или электронное письмо близкому другу, рекомендуя книгу, которую вы только что прочитали.
- Составьте список новых, необычных или интересных слов или фраз, найденных в вашей книге.
- Подготовьте рекламный ролик о вашей книге. Разыграйте рекламный ролик для своих одноклассников.
- Напишите десять вопросов в стиле чата, которые можно использовать для начала онлайн-обсуждения книги. Или напишите десять вопросов, проверяющих понимание истории другими учащимися. Убедитесь, что вы предоставили список ответов.
- Объясните, почему вы думаете, что эту книгу будут или не будут читать через 100 лет.Подтвердите свое мнение, указав конкретные события в истории.
- Обсудите один эпизод из истории, который вам запомнился больше всего. Опишите, почему вы думаете, что вам все так ясно.
- Напишите письмо / электронное письмо автору вашей книги. Отправьте его издателю и отправьте по почте. Или посмотрите, есть ли у автора веб-сайт, и отправьте его по электронной почте.
- Напишите балладу или песню о персонажах и событиях в вашем рассказе. Подберите слова к музыке популярной песни и спойте ее классу.
- Дайте одноклассникам драматическое прочтение сцены из книги.
- Подробно опишите трех персонажей рассказа. Перечислите причины, по которым вы хотели бы или не хотели бы познакомиться с этими людьми.
- Создайте плакат или обложку новой книги, изображающие кульминацию истории.
- Напишите стихотворение акростиха о книге, используя буквы в названии книги или имя персонажа или автора.
- Нарисуйте классную фреску с изображением основных сцен из книги.
- Прочитав информационную книгу, сделайте альбом для вырезок по темам.
Эти идеи были адаптированы с ноября! Книга идей Карен Севали (© Teacher Friend, Scholastic Company) и Книга «План школьного учителя» Билла Сингера и Тони Уорд Сингер (© 2005, Scholastic).